2015. nevelési év munkatervi javaslata

2014/2015. nevelési év munkatervi javaslata

„Ahol sok a könnyű, ott sok a nehéz. Ezért a bölcs nem kerüli a dolgok nehezét, az erőfeszítés mégse veti szét.” Lao-ce

Fő feladat:

A szakmai-módszertani minőség, módszertani kultúra fejlesztése,a közös értékek és célok megvalósításához szükséges pedagógiai szemlélet és pedagógiai nézet alakítása a nevelési gyakorlatban. Szolnok Városi Óvodák

A PP megvalósításából adódó részcél (SMART): A szocializációs folyamat szabályozottan működik, a támogató műhelyek a tagintézményi gyakorlatokban a beválást segítik, ellenőrzik valamennyi értékegyeztetésben lezárt tevékenységi területen. A belső tudásátadás és tudásmenedzsment folyamat a közös célok megvalósítását támogatja. Szolnok Városi Óvodák

Pedagógiai feladatok: F: munkaközösség, együttműködő: nevelőközösségek Határidő: 2015. május 31. A

mesélés-verselés tevékenységterület módszertani feldolgozása  A kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségei  A problémamegoldó gondolkodás fejlesztésének lehetőségei Szolnok Városi Óvodák

SZVÓ PP

SZAKMAI FEJLESZTŐ MUNKAKÖZÖSSÉG TANULÁSSZERVEZÉS MUNKAKÖZÖSSÉG

MESE-VERS MÓDSZERTANI MUNKAKÖZÖSSÉG

TÁMOGATÓ MŰHELYEK

Óvodai szocializáció

Ének Zene

Rajzolás Festés Mintázás Kézimunka

Integráció

Szolnok Városi Óvodák

Tehetség

Gyermekvédelem

Szakmai csoportmunka: 1. Szakmai fejlesztés team: minden mk. vezető tagja Koordinálja: Sáriné Papp Erzsébet Cél: az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása, közös értelmezés, közös elvárások Szolnok Városi Óvodák

2. Szakmai „tudásmester” team: Bagi Edit, Pirók Mónika, Jakus Tünde, Csomorné Tóta Rita, Papp Zita Vezeti: Baranyai Anikó

Cél: szakmai anyagok rendszerezése SZVÓ és tagintézményi értékek szerint  tudásfelület gondozása  szakmai kapcsolatrendszer alakítása, gondozása Szolnok Városi Óvodák

3. Mese-vers módszertani munkaközösség minden tagintézményből 1-1 fő Vezeti: Nagyné Somogyi Katalin

Cél: értékegyeztetés, módszertan, elméletgyakorlat


4. Támogató műhelyek:  Szocializáció  Ének-zene  Rajzolás-

festés- mintázás- kézimunka

 Tehetség  Gyermekvédelem

Cél: műveltségterületek, tevékenység területek gondozása, módszertani támogatás, ellenőrzés, visszacsatolás Szolnok Városi Óvodák

A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013/2014. nevelési év értékelése alapján: 1. Törvényi szabályozásoknak történő megfelelés: 1.1. Pedagógiai dokumentumok igazítása a 22/2013.(III.22.) EMMI rendelet 18.§. 93/A  A „gyermekek fejlődésének nyomon követése” érdekében a gyermekportfólió és a gyermekek megfigyelési rendszerének felülvizsgálata  F: szakmai igazgató helyettes  Hi: 2014. 09.15. 

1.2. Pedagógiai gyakorlat igazítása az 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról- elvárásai alapján  A.) „Az óvodai élet szervezése” – A párhuzamosan végezhető tevékenységek és az 5-35 perces foglalkozások helyi értelmezését, tagintézményi gyakorlatát felül kell vizsgálni, ki kell dolgozni.  Feladat: Életkornak és fejlettségi szintnek megfelelő időkeretek és módszertani jellemzők jelenjenek meg az adott tevékenységszervezés területén az óvodai nevelési gyakorlatban.  F: tagóvoda vezető; Határidő: 2014. 09.30.

B.) Hetirend bejegyzése formai változtatásának kidolgozása  F:

szakmai ig.h.  Hi: 2014.09.30.

2. Társadalmi témakörök feldolgozása: 

Az adott témafeldolgozás során a gyermeki választások és döntések nagyobb súllyal jelenjenek meg a téma kiválasztásában. Motiváltság, bevontság, ötletek. ( Ma miről szeretnétek beszélgetni?.. Melyik fontosabb számotokra.. ez-vagy az..? Eldöntendő kérdés: Hogyan lehetne?.. Igaz-e szerintetek…Mit kellene tenniük az embereknek azért, hogy… ) F: óvodapedagógusok

3. Rajzolás- festés- mintázás- kézimunka tevékenység: A tervezett tevékenységekhez kapcsolódó alkotások, gyermek-munkák gyűjtése (egyéni dosszié) a gyermeki fejlődés nyomon követése céljából.  F: óvodapedagógusok  Hi: az év során folyamatosan 

4. Tanulásszervezési szakmai munkaközösség ajánlásai a SWOT mutatóinak figyelembevételével: Szakmai gyakorlat és hatásainak vizsgálata: közös szakmai reflexiók megerősítése  Felelős: tagintézmény vezető 

Bevált gyakorlatok megosztása, a szakmai gyakorlat megújításához vezető szakmai viták, vélemények, ötletek, újszerű módszerek kipróbálása.  Felelős: óvodapedagógusok 

A tanulásszervezési munkaközösség és a tagintézmények szakmai közössége közötti kölcsönhatás erősítése a jó gyakorlatok és fejlesztési tartalmak, eredmények és tapasztalatok közreadásával.  F: tagintézmény vezető 

Az óvodai tanulásszervezés-tervezés, értékelés folyamata—különös tekintettel a feltételek megteremtése, élményszerzés, motiváció vonatkozásában.  F: tagintézmény vezető 

Szakirodalmi ajánlások áttekintése módszertani vonatkozásban.  F: tagintézmény vezető 

Kreativitást fejlesztő játékgyűjtemény felhasználása és beépítése a tanulási helyzetekbe. (munkaközösség tagjainak szakmai ajánlásával)  F: tagintézmény vezető, óvodapedagógusok 

További feladatok: - Minta csoport minősítés a szocializáció területén – okt.-nov.- dec. - Gyakornoki folyamat gondozása, felelős: Vetési Márta - Helyszíni körértékelés: 2. félév - Területek: ének-zene, rajzolás- festésmintázás- kézimunka Érintett: nagycsoportok Szolnok Városi Óvodák

• Tagóvodai és SZVÓ szintű mérési eredmények értékelése (fejlődés megfigyelése, DIFER) • Óvodafejlesztési pályázat: „Jó gyakorlatokból” átvett elemek beépítése a PP-be • Hi: nov. 01. • Belső tudásmegosztás, tudásátadás működtetése, vezetői támogatása: • Tudás-nap tár 2x


Ellenőrzési feladatok: Tárgyi, infrastrukturális feltételek- szept. és április Óvodai tevékenységek tagóvoda vezetői ellenőrzése, szakmai fejlesztések megfogalmazása  Vezetői munka ellenőrzése: - belső ellenőrzési tervek, jegyzőkönyvek, visszacsatolások, intézkedések - pedagógiai program megvalósításáért tett vezetői intézkedések (SZVÓ és tagintézményi értékrend és programrészek)  



2015. nevelési év munkatervi javaslata

Recommend Documents