Megyei Történelemverseny 2014/2015 II. forduló
MEGOLDÁS
1. feladat A feladat az ókori Róma történelméhez kapcsolódik. Állapítsa meg, hogy igazak vagy hamisak az Octavianusra / Augustusra vonatkozó állítások! Írja a megfelelő betűket (Igaz – I, Hamis – H) az állítás elé! (Elemenként 1 pont) H H I I H I H H I
Felesége Julius Caesar testvére volt Fiát – Julius Caesar iránti tiszteletből – Caesarionnak nevezte el Az Augustus nevet Kr. e. 27-től viselte A második triumvirátus tagjai proscriptióval gyűjtöttek pénzt hadseregük hűségének biztosításához Kleopátra és Antonius seregével Philippinél ütközött meg Győztes csatáinak vezetője barátja, Marcus Agrippa volt Augustus önéletrajza a Gemma Augustea címet viseli Az 1. számú műalkotás Augustust Mars hadistenként ábrázolja A 2. számú műalkotás Augustust főpapként jeleníti meg
1. kép H
2. kép
A térkép a Római Birodalom Augustus korabeli kiterjedését mutatja
/10
2
2. feladat A feladat az ókori görög tudomány történetéhez kapcsolódik Egészítse ki az alábbi mondatokat az odaillő fogalmakkal! A fogalmakat a táblázat megfelelő száma mögé írja!
(Elemenként 1 pont)
A Kr.e. VI. században, Milétoszból kiinduló új, tudományos gondolkodás elszakadt az istenek cselekedeteinek taglalásától, a (1)…..-tól. Szaktudományok ekkor még nem léteztek, a természet és a társadalom jelenségeinek tudományos vizsgálatát a „bölcsesség szeretetének”, (2)…..-nak nevezték. A demokrácia korában kialakult az első hivatásos értelmiségi réteg, akik fizetség ellenében készítették fel tanítványaikat a szónoklásra. A (3)…..-k nem adtak egységes világképet, hiszen céljuk a vita útján való meggyőzés volt, ezért azt hangoztatták, hogy minden relatív. Az értékek is emberi megállapodás eredményei. Velük szemben foglalt állást (4)….., aki szerint léteznek örök érvényű értékek, az ember feladata ezek megismerése. Leghíresebb tanítványa, (5)….. továbbfejlesztette ezt az elgondolást, és azt tanította, hogy a világban létező összes dolog nem egyéb, mint az örök és változatlan ideák árnyképe. Athénben iskolát alapított egy ligetben, mely évszázadokon át működött, és nevéből származik az (6)….. kifejezés. Az ő tanítványa, egyben Nagy Sándor nevelője volt (7)….., akit a későbbi szaktudományok alapítójának tartunk. A polisz világának összeomlása és a demokrácia lehanyatlása a gondolkodásra is hatást gyakorolt. A hellenizmus korának embere úgy érezte, hogy a sors, a végzet játékszerévé vált. (8)….. és hívei a távolmaradást ajánlották a zavart keltő dolgoktól, és az élet kellemes oldalának élvezetét javasolták. Zénón követői, a (9)…..-ok a vágyakról, a szenvedélyekről való lemondást választották, hogy a külvilágnak így ellenállva az egyén belül szabad maradhasson. Ezeket a gondolatokat hirdette a nagy műveltségű római császár, (10)….. is.
1.
mitológia
2.
filozófia
3.
szofista
4.
Szókratész
5.
Platón
6.
akadémia
7.
Arisztotelész
8.
Epikurosz
9.
sztoikus
10.
Marcus Aurelius /10
3
3. feladat A feladat a középkori gazdálkodás történetéhez kapcsolódik (Elemenként 1 pont) a) A szöveg a 11-12. századi nagybirtokról szól. Válassza ki a szövegbe illő szavakat az alábbi szókészletből, majd írja a táblázatba! A szám mindig ugyanazt a fogalmat jelöli. majorság, mancipium, robot, ajándék, mansus, villicus, vár, udvarház vagy uradalom, servus casatus A nagybirtok középpontjában volt a földesúr lakhelye. A birtok kisebb körzetekre tagolódott, s ezek központja egy-egy (1)….. volt, ahol a szolgálatukra rendelt szolgaszemélyzet lakott. Itt élt az igazgatásukkal megbízott alkalmazott: a (2)….. is. A/Az (1)……hatáskörébe tartozó földek három részre: (3)……-ra, telkekre és közös földekre oszlottak. A/Az (3)…..-i földek általában szétszórt parcellák formájában helyezkedtek el a jobbágyok telkei között. A birtok nagyobb részét – általában – kétharmadát paraszti telkekre osztották. A/Az (4)….. nagysága a talaj minőségétől függött. A telekkel rendelkező jobbágyok (5)…..-al és természetben teljesítendő szolgáltatással tartoztak földesuruknak, viszont használhatták a közös földeket, az erdőket, legelőket, vizeket. 1. udvarház / uradalom
2. villicus
3. majorság
4. mansus
5. robot
b) A képek a megújult mezőgazdasági termelés eszközeit és módszereit ábrázolják. Döntse el az állításokról, hogy melyik eszközre vagy módszerre vonatkoznak! Tegyen X jelet a megfelelő ábra betűjelének oszlopába! (Egy sorban csak egy X szerepelhet.) A)
B)
C) Állítás a) Hozzájárult az igaerő növekedéséhez. b) Következménye volt az istállózó állattartás elterjedése. c) Megjelenése összefüggésben állt a fémmegmunkálás fejlődésével. d) A faluközösség szervezett együttműködését igényelte. e) Lehetővé tette a szőlő- és gyümölcstermelés elterjedését.
A
B
C X
egyik sem X
X X X
/10 4
4. feladat A feladat a középkor történetével kapcsolatos Töltse ki az alábbi táblázatot, majd a sorszám beírásával jelölje a térképen a vonatkozó földrajzi nevet! (A helyszínt jelölje meg egy határozott ponttal, majd írja mellé a számot!) Évszám
Esemény
Hely
(Elemenként 1 pont)
(Elemenként 1 pont)
(Földrajzi név: 1, vaktérképbe jelölés 0,5 pont)
1.
1099
2.
711
Az első keresztes hadjárat során a keresztesek Jeruzsálem elfoglalták Az arabok átkeltek Európába Gibraltári-szoros
3.
1278
Habsburg Rudolf legyőzte II. Ottokár cseh királyt
4.
1410
5.
1396
6.
800
A lengyel és litván seregek legyőzték a Német Grünwald Lovagrendet Luxemburgi Zsigmond lovagseregének veresége a Nikápoly töröktől Nagy Károly császárrá koronázása Róma
7.
1479
8.
1444
9.
843
10.
1456
Mátyás király hadvezérei visszaverték a török betolakodókat Erdélyben Hunyadi János veresége a töröktől / I. (Jagelló) Ulászló halála Nagy Károly utódai felosztották a Frank Birodalmat / verduni szerződés Hunyadi János győzelme a török felett
Morvamező
Kenyérmező Várna Verdun Nándorfehérvár
/25 5
5. feladat A feladat a virágzó középkor történetére vonatkozik
(Elemenként 1 pont)
Tanulmányozza az alábbi forrásokat, majd töltse ki a táblázatot! Az első sorban nevezze meg a csoportképzés alapjául szolgáló szempontot, majd a 2. sorba írja be a csoporthoz tartozónak gondolt források betűjelét! A 3. sorba írjon a csoporthoz rendelhető évszámot, a 4. sorban pedig nevezze meg a korszakban uralkodó királyt! 1.
Huszitizmus
1. Dózsa-féle parasztháború
2.
A, D, E, F, H
2. B, C, G, I
3.
1414-1418, 1415, 1434
3. 1514
4.
Luxemburgi Zsigmond
4. II. (Jagelló) Ulászló
A)
B)
C)
„Abban az időben (…) nem lesznek a földön sem királyok, sem uralkodók, sem alattvalók, eltűnnek az adók és szolgáltatások, senki senkit nem kényszeríthet semmire, hiszen mindnyájan egyformán testvérek és nővérek lesznek. Ahogy (…) városában nincsen „enyém”, „tiéd”, hanem minden közös, ugyanígy mindig mindennek közösen mindenkiének kell lennie (…)” D)
„Krisztus testének és vérének magasztos szentségét két szín alatt szabadon szolgáltassák ki mindazon hű keresztényeknek, akiket ebben halálos vétkük nem akadályoz.”
E)
F) „A keresztesek, akik között kisnemesek, jobbágyok, hajdúk, mezővárosi polgárok, papok, diákok és más közrendűek egyaránt akadtak, nagy számban özönlöttek a gyülekezési pontokra. A feudális kötöttségektől való szabadulás vágya éppúgy motiválta őket, mint a pogányok elleni szent háború ügye s a pápai bullában ennek fejében beígért teljes bűnbocsánat és az elesettek számára kilátásba helyezett örök boldogság”
„ (…) az országban bárhol lakó összes parasztok hűtlenségük vétke miatt veszítsék el arra való szabadságukat, hogy egyik helyről másra költözzenek, legyenek uraiknak feltétlen és örök szolgaságba vetve.”
G)
/15
H)
I) 6
6.feladat Fogalmak az egyetemes és a magyar középkorból a) Adja meg a meghatározásoknak megfelelő fogalmakat! 1. Székely köznemes 2. Középkori kereskedők érdekvédelmi szervezete
(Elemenként 1 pont)
lófő gilde / hanza
3. A telekkel rendelkező székely személyek királyi adója a király koronázásakor, első házasságkötésekor, illetve első fiúgyermeke születésekor ökörsütés / ököradó b) Mondja idegen szóval a következő fogalmakat! 1. bányabér
urbura
2. papi nőtlenség
cölibátus
/5
7. feladat Források a magyar középkor történetéből
(Elemenként 1 pont)
Olvassa el a forrásokat, majd nevezze meg melyik királyunk idején keletkeztek az idézett törvények, rendelkezések! 1. „Hasonlóképpen elrendeljük, hogy minden évben a szent király ünnepén egy közülünk tartozzék Fehérvárra menni és minden megyéből két vagy három nemes tartozzék összegyűlni, hogy azok jelenlétében minden kár és jogtalanság felől, bárkik okozták és követték el azokat, minden panaszosnak elégtételt adjon.” IV. Béla / IV. Béla és fia, V. István (1267) 2. „Mind az országunk határai között lakó valódi nemesek, mind pedig azok is, akik országunk határain belül fekvő hercegi tartományokban élnek, egy és ugyanazon szabadságot élveznek.” I. (Nagy) Lajos (1351) 3. „Ha valaki négylábú állatot vagy ennek megfelelő dolgot, avagy húsz dénár értékű ruhát lop, mint tolvajt ítéljék el.” Könyves Kálmán 4. „Azt is elrendeltük, hogy ha mi vagy valamelyik utódunk valamikor e rendelkezésünknek ellene akarna szegülni, e levél erejénél fogva a hűtlenség bélyege nélkül mind a püspököknek, mind más jobbágyoknak és országunk nemeseinek, mostaniaknak és jövendőknek, együttesen és egyenként álljon örökre szabadságukban ellenállni és ellentmondani nékünk és utódainknak.” II. András (1222 – Aranybulla) 5. „(…) ha valamikor a királynak magva találna szakadni, és új királyválasztásról folyna tanácskozás, a választásban, hivatala méltóságánál fogva, mindenkor a nádoré legyen az első szavazat. (…) ha valamely király kiskorú örököst hagyna maga után, a nádor tiszténél fogva, mint az ő gyámja tarozik és köteles őt apjától rámaradt országaiban és uradalmaiban megtartani és hűségesen megvédelmezni.” Hunyadi Mátyás (1486 – nádori cikkelyek) /5 7
8. feladat Pénzek a magyar középkorban Válaszoljon az alábbi kérdésekre!
(Elemenként 0,5 pont)
a) Ki volt az első pénzverető királyunk?
I. (Szent) István
b) Melyik évben kezdte meg az aranyforint veretését Károly Róbert?
1325
Tanulmányozza az alábbi képeket, majd válaszoljon a kérdésekre! c) Milyen változtatásokat hajtott végre I. (Nagy) Lajos apja aranyforintjának éremképén? Az előlapon Károly Róbert idején a firenzei liliom volt, hátlapján Firenze védőszentjének, Keresztelő Szent Jánosnak a képe. I. (Nagy) Lajos az előlapra az egyesített magyar-Anjou címerpajzs képét helyezte, a hátlapra pedig I. (Szent) László álló alakját.
Károly Róbert aranya
Madonna-ábrázolás középkori magyar pénzérmén
d) Melyik királyunk pénzein jelent meg először a Madonna-ábrázolás, s miért kerülhetett rá ez a motívum a pénzérmékre? Hunyadi Mátyás idején. Utalás arra, hogy Magyarországot I. (Szent) István halála előtt felajánlotta Szűz Máriának. / Magyarország Szűz Mária oltalma alatt áll. e) Melyik királyunk idején történt meg az Árpád-korban létrejött két címerelem, a magyar vágások és a kettős kereszt egyesítése?
I. (Jagelló) Ulászló
f) A közép-és újkori magyar pénzek nyelve a latin volt. Mikor jelent meg a magyar nyelvű írás a pénzeinken?
1848-ban /5 8
9. feladat A feladat a magyar királyok történetére vonatkozik.
(Elemenként 1 pont)
A királykoronázás kellékei
koronázási kard
A)
B)
…… 4) …...
…..… 3) ……
C)
D)
……6) …….
……… 2) 5) ……...
E) …… 1) ……
a) Írja be a hiányzó elem nevét a táblázat üresen maradt mezőjébe! b) Válassza ki az alábbi elemek közül az egyes koronázási ékszerekhez kapcsolható állításokat és írja a számukat a betűk alatti vonalra! 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Egyik alkotóeleme a X. századi Egyiptomban készült 1031-ben készült Egyik alkotóeleme I. Géza királyhoz köthető I. Károly uralkodása alatt készült Első királyunk arcképe is megjelenik rajta A XV. században Észak-Itáliában készült
Királykoronázás a középkori Magyarországon a) Mi volt a királykoronázás három elengedhetetlen kritériuma a középkori Magyarországon? Székesfehérváron az esztergomi érsek végezze a Szent Koronával b) Mondja meg melyik királyunk koronázásának történetére ismer rá az alábbiakban! 1. Koronázásakor tizenkét hetes csecsemő volt
V. (Utószülött) László
2. Apja 1508-ban koronáztatta meg
II. Lajos
3. Idegen földről kellett visszavásárolnia a koronát Hunyadi Mátyás 4. 1310-ben koronázták meg a korábban egyházi átokkal sújtott Szent Koronával Károly Róbert / I. Károly 5. Szent István király ereklyetartójáról levett koronával koronázták meg I. (Jagelló) Ulászló
9
Királyaink magánélete Alkosson párokat az alábbi nevekből! Lesznek nevek, amelyek kimaradnak! Károly Róbert, I. (Jagelló) Ulászló, Podjebrád Katalin, II. András, Luxemburgi Zsigmond, Szent István, Hunyadi Mátyás, I. András, Szent Erzsébet, Piroska, Salamon, Aragónia Beatrix, Anjou Mária, Gertrúd, II. Lajos, Cillei Borbála, Gizella, Lokietek Erzsébet, Szilágyi Erzsébet, V. István Párok Károly Róbert – Lokietek Erzsébet
Rendező elv (Elemenként 0,5 pont) házastársak
Podjebrád Katalin – Hunyadi Mátyás
házastársak
Aragóniai Beatrix – Hunyadi Mátyás
házastársak
Szilágyi Erzsébet – Hunyadi Mátyás
anya – gyermek
II. András – Gertrúd
házastársak
II. András / Gertrúd – Szent Erzsébet
szülő (k) – gyermek
(II. András / Gertrúd – V. István
nagyszülő(k) – unoka)
Luxemburgi Zsigmond – Anjou Mária
házastársak
Luxemburgi Zsigmond – Cillei Borbála
házastársak
Szent István – Gizella
házastársak
I. András – Salamon
apa – fiú
Királytemetések Ismerje fel a királyt a hozzá rendelt állítás alapján, majd töltse a ki a táblázatot! A király nevéhez köthető esemény A kapuadó bevezetése
Uralkodási ideje 1308-1342
Károly Róbert
A telekkatonaság felállítása Horvátország elfoglalása
Luxemburgi Zsigmond I. (Szent László)
1387-1437
1052-ben visszaverte III. Henrik I. András császár támadását Udvarába hívta Bonfinit Hunyadi Mátyás
1046-1061
Várad / Nagyvárad Várad/ Nagyvárad Tihany
1458-1490
Székesfehérvár
A király neve
1077-1095
Temetkezési helye (településnév) Székesfehérvár
/45
10
10. feladat Értekezés A feladat a középkori szerzetesség történetére vonatkozik
(30 pont)
A források és ismeretei alapján mutassa be a szerzetesség kialakulásának körülményeit és a szerzetesi életforma sajátosságait! Térjen ki a szerzetesség intézményében a középkorban végbement változásokra, továbbá a különböző szerzetesrendek szerepére és tevékenységének társadalmi hatásaira!
A Szent Katalin kolostor Egyiptomban
Szent Benedek
A Meteorák kolostorai Görögországban
Giotto: III. Ince és Szent Ferenc találkozása
11
Johannita lovag
Műveletek tartalmak A tanuló bemutatja a szerzetesség kialakulásának körülményeit Feladatmegértés és a szerzetesi életforma sajátosságait. Utal a szerzetesség intézményében a középkorban végbement változásokra, valamint beszél a különböző szerzetesrendek szerepéről és azok tevékenységének társadalmi hatásairól. Ismernie kell a keleti és nyugati szerzetesség közt mutatkozó különbségeket és a nyugati szerzetesség körében a XI-XIII. században végbement legfontosabb változásokat! Tájékozódás térben Kialakulás ideje, helye: IV. sz. – Egyiptom Monte Cassino – 529 és időben XIII. sz. – koldulórendek alakulása vallás, keleti és nyugati egyház, szerzetesség, szerzetes, kolostor, Szaknyelv regula, Nagy Szent Vazul (Baszileosz), Nursiai Szent Benedek, alkalmazása Assisi Szent Ferenc, Szent Domonkos, baziliták, bencések, ciszterciek, premontreiek, koldulórend, ferencesek, domonkosok, lovagrend, eretnekség, inkvizíció, egyetem… Források Az első szerzetesi közösségeket az addig magányos, életüket a használata hitnek szentelő remeték Egyiptomban hozták létre A szerzetesség mind Keleten, mind Nyugaton elterjedt, de míg a keleti szerzetesek (baziliták) a hit elvont kérdéseivel foglalkoznak, s máig a világtól elvonulva élnek (ld. Meteorák), addig a nyugati szerzetesek mindig is szorosabb kapcsolatot ápoltak a világgal. Ezzel magyarázható, hogy az idők során sokféle szerzetesi irányzat jött létre, eleget téve a változó társadalom igényeinek (pl. ferencesek, lovagrendek…) A nyugati szerzetesség Nursiai Szent Benedek tevékenysége nyomán indult fejlődésnek Eseményeket A szerzetesek a Krisztus által ajánlott szegénység, tisztaság és alakító tényezők engedelmesség megtartásával kívánnak Isten közelébe jutni feltárása Elkülönülten, kolostorokban (monostorokban) élnek, szigorú belső előírások (regulák) szerint A szerzetesi közösségek szabályait Keleten Nagy Szent Vazul (Baszileosz), Nyugaton Szent Ágoston, Nursiai Szent Benedek és Szent Patrik fogalmazta meg a legsikeresebben. A IX. sz. elejére Európában a bencés regula vált kizárólagossá, s a kora középkor végére a bencés kolostorok az egész nyugati keresztény világot behálózták A nyugati kolostorok lakói önfenntartó életformát alakítottak ki: a hitélet mellett megtermelték a szükséges élelmet, könyvet másoltak, tanítottak, gyógyítottak, szállást adtak az úton lévőknek, s részt vállaltak a hittérítő munkából. A szerzetesség úttörő munkát vállalt a keresztény Európa kultúrájának kialakításában, az antik örökség közvetítésében, a kultúra terjesztésében, az európai népek keresztény hitre térítésében és a szociális gondozás terén A kora középkor végére az egyház elvilágiasodása a kolostorokat is elérte. Az egyház megújítását célzó reformok a franciaországi Cluny bencés kolostorából indultak ki. Céljuk a kolostori fegyelem helyreállítása volt. Tevékenységük nyomán a XI. századtól új szerzetesrendek alakultak: a szigorú életformát követő cisztercieknek nagy szerepük volt a 12
Pont 0-4
0-4
0-4
0-4
0-12
mezőgazdasági és ipari technika terjesztésében; a premontreiek és az ágostoni regulát követő közösségek pedig főként lelkipásztorkodással foglalkoztak A XIII. században az eretnekség terjedésének talaján alakultak meg a koldulórendek. Azokat a mozgalmakat, amelyek készek voltak együttműködni a pápával az egyház megújításában, a pápa felkarolta. A magukat koldulásból fenntartó ferencesek és domonkosok a városokban tevékenykedtek. Főként prédikáltak és az eretnekek visszatérítésével foglakoztak (az inkvizíció irányítását a pápa a domonkosokra bízta), de fontos szerepük volt a tudományos életben és az egyetemi oktatásban is. Nem csak az egyes szerzeteseknek, de a közösségnek sem lehetett vagyona. A keresztes hadjáratok alatt a keresztesek állandó szentföldi fenyegetettsége miatt alakultak meg a fegyveres szerzetesrendek, a lovagrendek (templomosok, johanniták, Német Lovagrend), amelyek a szerzetesi és a lovagi eszményeket egyesítették (közösségi élet, szigorú vallási szabályok, harc, betegápolás…) A rendek a harcok során hatalmas vagyonra tettek szert; a keresztes hadjáratok kudarca után kiszorultak a Szentföldről Megszerkesztettség, A tanuló fogalmazása mondatokból áll, a mondatok világosak és egyértelműek. Az elemzés szerkesztett szöveg, a tartalom nyelvhelyesség logikus kifejtését szolgálja. A tanuló megállapításai árnyalt elemző-készségről tanúskodnak. A válasz nem tartalmaz súlyos nyelvhelyességi vagy helyesírási hibát. A feladatban elérhető összpontszám
13
0-2
30
11. feladat
(15 pont)
Értekezés A feladat a reneszánsz korstílusra vonatkozik. Mutassa be a források és ismeretei segítségével a reneszánsz korstílus jellemző sajátosságait! Térjen ki a művészeti megújulás társadalmi hátterére is! F. del Cosa: A Venus diadala c. kép részlete (1470)
Bakócz-kápolna, Esztergom
Műveletek tartalmak A vizsgázó bemutatja a reneszánsz korstílus jellemző Feladatmegértés sajátosságait, és feltárja kibontakozásának társadalmi hátterét. Tájékozódás térben A XIV-XVI. században uralkodott. Itáliából (Firenze) kiindulva Európa jelentős részén elterjedt, így és időben Magyarországra is eljutott Hunyadi Mátyás korában Művészet, eszme, korstílus, építészet, reneszánsz, humanizmus, Szaknyelv emberközpontúság, művészetpártolás… alkalmazása Források a művészetekben újjáéledt az antikvitás használata építészeti elemek (kupola, görög oszlopok, vízszintes tagolás…) mitológiai témaválasztás Eseményeket a kor művészei szakítottak a középkor túlvilágra tekintő alakító tényezők világszemléletével, érdeklődésük középpontjába az e világi élet feltárása került az Istennel szembeni alázatot az embert dicsőítő világszemlélet, a humanizmus váltotta fel a reneszánsz kialakulásában nagy szerepet játszottak a gazdagodó és polgárosodó itáliai városok vagyonos polgárai, továbbá a hatalmuk fényét emelni szándékozó fejedelmek és pápák, akik megrendelésekkel látták el a művészeket a kor legnagyobb művészei: Leonardo da Vinci, Michelangelo, Raffaello, Botticelli…. Megszerkesztettség, A tanuló fogalmazása mondatokból áll, a mondatok világosak és egyértelműek. Az elemzés szerkesztett szöveg, a tartalom nyelvhelyesség logikus kifejtését szolgálja. A tanuló megállapításai árnyalt elemző-készségről tanúskodnak. A válasz nem tartalmaz súlyos nyelvhelyességi vagy helyesírási hibát. A feladatban elérhető összpontszám 14
Pont 0-2 0-2
0-2
0-3
0-4
0-2
15
