1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014 Prinsip-Prinsip Manajemen Berbasis Sekolah Disus...
Tanda Tangan___________________ Tanda Tangan ___________________ Tanda Tangan ___________________ Tanda Tangan ___________________ Tanda Tangan ___________________
dengan SUNGUH-SUNGGUH BERJANJI KEPADA DIRI KAMI SENDIRI untuk MEREALISASIKAN RENCANA PEMBELAJARAN YANG TELAH KAMI BUAT SENDIRI dibawah bimbingan dan arahan dosen pengampu mata kuliah (Prof. Dr. .Firdaus L.N., M.Si.). KOMITMEN tersebut akan kami TUNAIKAN dengan CARA: 1. Belajar dengan serius penuh keikhlasan. 2. Belajar keras dengan penuh semangat. 3. Belajardengan cerdas penuh kreativitas. 4. Belajardengan penuh displin dan ketekunan 5. Belajardengan penuh kejujuran dan tanggungjawab. 6. Belajardengan sungguh-sungguh penuh kerendahan hati. 7. Belajarsampai tuntas penuh integritas. Demikianlah Pakta Intergritas Pembelajaran ini kami buatdengan penuh kesadaran dengan disaksikan oleh MALAIKAT sebagai wujud tanggungjawab kami sebagai MAHASISWA pengemban AMANAH ORANG TUA yang telah BERSUSAH PAYAH MEMBIAYAI KULIAHKAMI. Semoga TUHAN YANG MAHA KUASA memberi kami KEKUATAN untuk menunaikan JANJI YANG TELAH KAMI BUATsehingga KAMI TIDAK TERMASUK KE DALAM GOLONGAN MAHASISWA MUNAFIK.
****
Page 2 of 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Program Studi
: Pendidikan Biologi
Mata Kuliah
: Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) / KPK 8135
Semester
: Genap 2013/2014
Materi Pokok
: Prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah
Alokasi waktu
: 2 x 50 Menit
Kompetensi dasar
: Mengimplentasi prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah
Indikator pencapaian kompetensi
:
1. Menjelaskan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah 2. Menjelaskan prinsip-prinsip Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah Tujuan pembelajaran
:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip sistem pengelolaan mandiri 2. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip inisiatif manusia 3. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah Materi pembelajaran
:
Prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah Teori yang digunakan manajemen berbasis sekolah (MBS) untuk mengelola sekolah didasarkan pada empat prinsip yang dapat mendukung ketercapaian tujuan. Prinsipprinsip tersebut adalah : 1. Ekuifinalitas (equifinality). Prinsip ini berasumsi bahwa terdapat beberapa cara yang berbeda-beda untuk mencapai suatu tujuan. MBS menekankan fleksibilitas sehingga sekolah harus dikelola oleh warga sekolah menurut kondisi masing-masing, walaupun
sekolah
yang
berbeda
dihadapkan
masalah
yang
sama,
cara
penanganannya akan berlainan antara sekolah yang satu dengan yang lain. 2. Desentralisasi (decentralisation). Prinsip desentralisasi adalah efisiensi dalam pemecahan masalah, bukan menghindari masalah. Desentralisasi pendidikan
Page 3 of 5
memberikan peluang yang luas kepada sekolah untuk mengelola sumber daya sekolah menurut strategi-strategi yang unik dalam mencapai tujuan yang ditetapkan. 3. Pengelolaan
mandiri
(self-managing
system).
Prinsip
pengelolaan
mandiri
memberikan kewenangan sekolah untuk mengelola secara mandiri dengan kebijakan yang telah ditetapkan secara kolaboratif. Dengan demikian, sekolah memiliki otonomi untuk mengembangkan tujuan pengajaran, strategi manajemen, distribusi sumber daya manusia dan sumber daya lainnya, memecahkan masalah, dan mencapai tujuan berdasarkan kondisi masing-masing. 4. Inisiatif manusia (human initiative). Prinsip inisiatif manusia, mengakui bahwa
manusia bukanlah sumber daya yangstatis, melainkan dinamis. Karena itu potensi sumber daya manusia harus selalu digali, ditemukan, dan kemudian dikembangkan. Lembaga pendidikan harus menggunakan pendekatan human resources development, yang memiliki konotasi dinamis dan menganggap serta memperlakukan manusia di sekolah sebagai aset yang amat penting dan memiliki potensi untuk terus dikembangkan. Prinsip-prinsip Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah (MPDBS) Prinsip MPDBS mengandung arti bahwa dalam rangka memanajemen peserta didik, prinsip-prinsip yang disebutkan haruslah selalu dipegang dan dipedomani. Adapun prinsip-prinsip tersebut adalah: 1. Kegiatan MPDBS haruslah dipandang sebagai upaya pengaturan terhadap pembimbingan peserta didik 2. Kegiatan MPDBS haruslah mendorong dan memacu kemandirian peserta didik 3. Kegiatan MPDBS haruslah dipandang sebagai upaya pengaturan terhadap pembimbingan peserta didik Metode pembelajaran
: Collaborative Learning
Media pembelajaran
: Powerpoint
Sumber belajar
: Buku, Jurnal dan Internet
Kegiatan Pembelajaran
:
I.
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Mahasiswa (penyaji) menyampaikan motivasi dengan bertanya “Bagaimana penerapan Manajemen Berbasis Sekolah di sekolah kamu?”
Mahasiswa (penyaji) menyampaikan tujuan pembelajaran
Page 4 of 5
II.
Kegiatan Inti (80 menit)
Mahasiswa (penyaji) menyampaikan informasi mengenai prinsipprinsip manajemen berbasis sekolah dan prinsip-prinsip manajemen peserta didik berbasis sekolah
Mahasiswa (penyaji) mengorganisakan kelompok belajar
Mahasiswa (penyaji) membimbing kelompok belajar dalam kegiatan pembelajaran
III.
Mahasiswa (penyaji) membuka sesi pertanyaan
Mahasiswa menjawab pertanyaan yang telah diajukan kepada penyaji
Kegiatan Penutup
Mahasiswa (penyaji) meyimpulkan pembelajaran yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran
Mahasiswa (penyaji) menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
