1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014 Karateristik Manajemen Berbasis Sekolah Disusun ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014
Karateristik Manajemen Berbasis Sekolah
Disusun oleh: Group 4 Ketua Anggota
: M. Abdillah Hanif : Feli Setia Dewi Shelvi Febryani Zarmega Marza
/1005120996 /1005121053 /1105113668 /1105121205
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS RIAU
Pekanbaru, 20 Februari 2014
Created by L.N. Firdaus On February 20, 2014
PAKTA INTEGRITAS PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014
Pada hari ini, Kamis 20 Februari 2014, kami Group 4 yang bertanda tangan di bawah ini: 1. 2. 3. 4.
M. Abdillah Hanif Feli Setia Dewi Shelvi Febryani Zarmega Marza
, NIM , NIM , NIM , NIM
1005120996 1005121053 1105113668 1105121205
Tanda Tangan ___________________ Tanda Tangan ___________________ Tanda Tangan ___________________ Tanda Tangan ___________________
dengan SUNGUH-SUNGGUH BERJANJI KEPADA DIRI KAMI SENDIRI untuk MEREALISASIKAN RENCANA PEMBELAJARAN YANG TELAH KAMI BUAT SENDIRI dibawah bimbingan dan arahan dosen pengampu mata kuliah (Prof. Dr. .Firdaus L.N., M.Si.). KOMITMEN tersebut akan kami TUNAIKAN dengan CARA: 1. Belajar dengan serius penuh keikhlasan. 2. Belajar keras dengan penuh semangat. 3. Belajar dengan cerdas penuh kreativitas. 4. Belajar dengan penuh displin dan ketekunan 5. Belajar dengan penuh kejujuran dan tanggungjawab. 6. Belajar dengan sungguh-sungguh penuh kerendahan hati. 7. Belajar sampai tuntas penuh integritas. Demikianlah Pakta Intergritas Pembelajaran ini kami buat dengan penuh kesadaran dengan disaksikan oleh MALAIKAT sebagai wujud tanggungjawab kami sebagai MAHASISWA pengemban AMANAH ORANG TUA yang telah BERSUSAH PAYAH MEMBIAYAI KULIAH KAMI. Semoga TUHAN YANG MAHA KUASA memberi kami KEKUATAN untuk menunaikan JANJI YANG TELAH KAMI BUAT sehingga KAMI TIDAK TERMASUK KE DALAM GOLONGAN MAHASISWA MUNAFIK.
****
1
DAFTAR ISI PAKTA INTEGRITAS PEMBELAJARAN ............................................................................... 1
Daftar Isi............................................................................................................... 2 Identitas Program Studi....................................................................................... 3 Identitas Mata Kuliah ......................................................................................... 3 Semester; .............................................................................................................. 3 Materi Pokok; ...................................................................................................... 3 Alokasi waktu ....................................................................................................... 3 Tujuan pembelajaran ......................................................................................... 3 Kompetensi dasar danindikatorpencapaiankompetensi; ................................... 3 Materi pembelajaran ........................................................................................... 3 Metode pembelajaran, (Collaborative Learning)................................................. 3 Media pembelajaran, .......................................................................................... 3 Sumber belajar, .................................................................................................... 3 Langkah-langkah pembelajaran, ........................................................................ 4 Penilaian hasil pembelajaran (Alternative Assessments). ................................... 4
2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. b. c. d. e. f. g.
Program Studi : Pendidikan Biologi Mata Kuliah : KPK 8135 Manajemen Berbasis Sekolah Semester : Genap 2013/2014 Materi Pokok : Karateristik Manajemen Berbasis Sekolah Alokasi waktu : 2 x 50 menit (2 sks) Kompetensi Dasar : Memahami karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah Indikator : 1. Mendeskripsikan karakteristik sekolah efektif dengan lancar 2. Menjelaskan karakteristik output yang diharapkan dengan tepat 3. Menjelaskan karakteristik proses dengan tepat 4. Menjelaskan karakteristik input pendidikan dengan tepat 5. Menerapkan sikap disiplin dan tekun dalam mengikuti setiap kegiatan pembelajaran 6. Menunjukkan sikap santun, responsif dan proaktif dalam menyampaikan pendapat saat kegiatan diskusi 7. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menyelasikan tugas
h. Tujuan Pembelajaran 1. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik sekolah efektif dengan lancar 2. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik output yang diharapkan dengan tepat 3. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik proses dengan tepat 4. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik input pendidikan dengan tepat 5. Mahasiswa mampu menerapkan sikap disiplin dan tekun dalam mengikuti setiap kegiatan pembelajaran 6. Mahasiswa mampu Menunjukkan sikap santun, responsif dan proaktif dalam menyampaikan pendapat saat kegiatan diskusi 7. Mahasiswa mampu Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menyelasikan tugas i.
Materi Pembelajaran: 1. Indikator-Indikator Efektivitas 2. Output yang diharapkan 3. Proses 4. Input Pendidikan j. Metode Pembelajaran : Collaborative Learning k. Media Pembelajaran : Slide (Powerpoint) l. Sumber Belajar 1. Buku Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah Buku 1 Konsep dan Pelaksanaan, penerbit Depdiknas 2001 2. Buku Manajemen Berbasis Sekolah pengarang Nurkolis, 2003, penerbit PT. Grafindo, Jakarta 3
3. Buku Konsep Dasar Manajemen Berbasis Sekolah, Penerbit Depdiknas 2005 m. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal ( 15 menit) 1. Dosen menyampaikan apersepsi dengan menanyakan apakah kualitas administrator dalam sekolah berperan penting? 2. Dosen memberi motivasi dengan menanyakan bagaimanakah karakteristik sekolah yang efektif? 3. Dosen menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (65 menit) Eksplorasi Dosen membagi mahasiswa ke dalam beberapa kelompok Kelompok penyaji menampilkan presentasi mengenai karakteristk MBS, sedangkan kelompok lainnya berdiskusi mengenai topik tersebut. Elaborasi Setiap kelompok berdiskusi dengan anggotanya Setiap
kelompok
mengajukan
pertanyaan/tanggapan/sanggahan
kepada
kelompok penyaji Konfirmasi Kelompok penyaji menanggapi setiap pertanyaan/sanggahan/tanggapan
Kegiatan Penutup (20 menit) 1. Dosen megevaluasi penampilan dari kelompok penyaji dan jalannya diskusi 2. Dosen memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 3. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan pelajaran 4. Dosen menutup pelajaran n. Penilaian hasil pembelajaran (Alternative Assessments)
