Rábapatonai Katica Óvoda 9142 Rábapatona, Rákóczi utca 85.
Beszámoló a 2012/2013‐as nevelési évről a munkaterv alapján Készítette: Dittrich Kálmánné
Rábapatona, 2013. augusztus 05.
óvodavezető
Az anyanyelvi nevelés egész éves nevelő munkánk keretét adta, hiszen a szép, helyes, tiszta beszéd nagyon fontos az óvodás gyermek életében. Az anyanyelvvel, a mesékkel, mondókákkal, népi játékokkal még tovább színesíthetjük, fejleszthetjük a gyermek érzelmi életét. Az óvodába járó szakemberekkel (logopédus, gyógypedagógus) is elbeszélgettünk a gyermekek kommunikációs képességeinek fejlesztéséről. A külső világ megismerésének keretében, a szabad játék, a frontális tevékenységek során a gyermekekkel sokat beszélgettünk, kértük, mondják el élményeiket, mi történt velük otthon, milyen vágyaik, kívánságaik vannak. Nevelési értekezleteken is ezt a témát dolgoztuk fel, egyrészt az anyanyelvi nevelés pedagógiai boncolgatásával, másrészt a mese gyermekre való hatását elemeztük gyakorlati példákkal alátámasztva. Az önképzés keretében Káposzta Józsefné, Bukta Zoltánné, Kertainé László Erzsébet és Dittrich Kálmánné a Nyitott Akadémia pszichológiai előadásain vett részt. Máténé Kovács Magdolna az Óvodapedagógiai Őszi Konferencia bérlet pszichológiai‐pedagógiai és módszertani továbbképzésén vett részt. Káposzta Józsefné elvégezte a NYME‐Győri Karán a fejlesztő –pedagógus szakot. Bukta Zoltánné Ayres továbbképzésen sajátította el a felzárkóztató programmal fejlesztésre szoruló gyermekek mozgásterápiáját. A témahét keretében februárban is kiemelt szerepet kapott a mese, a népi hagyományok ápolása, valamint szülő‐gyermek közös alkotása a „vár készítés”. Az egész nevelési évben igyekeztünk olyan programokat szervezni a szülőknek és a gyermekeknek egyaránt, mely szorosan kapcsolódik a gyermeki személyiség fejlődéséhez és a gyermekek érzelmi világát, fantáziáját is megmozgatja.
2
Az óvoda‐családi napi programunk a térségünkben lévő árvízi helyzet miatt elmaradt, ősszel, mint egy „óvodanyitogató” programként szeretnénk egy vidám délutáni programot szervezni a gyermekeknek és szüleiknek. Tavasszal három dolog is mozgalmassá tette az óvodában az életet: ‐ óvodavezető választás ‐ óvodai dokumentumok átírása márciusban és júliusban ‐ július 01‐vel a koroncói tagóvodánk is önálló intézmény lett Mindhárom sikeresen lebonyolódott, így szeptembertől a nyári szabadságolás, pihenés után indulhat az érdemi nevelő munka az óvodában. Az intézmény személyi ellátottsága a beszámolóm elkészítésekor: A férőhelyek száma: 110 Az óvodába felvett gyermekek száma:
október 01‐én 92 fő május 31‐én 101 fő
Tanköteles korú gyermekek száma: 43 fő A Köznevelési törvény 45. § (5) bekezdése alapján a 2013. augusztus 31‐ig 6. életévet betöltött gyermek is tanköteles korú. Fogadóórán a szülőkkel megbeszéltük, hogy mi a mi álláspontunk és mit gondol a szülő, majd ezek után töltöttük ki az óvoda szakvéleményeket. Iskolába megy: 36 fő /kettő győri, 34 a helyi iskolába/ Négy gyermeket küldtünk szakértői vizsgálatra, 2 gyermek iskolába mehet, ketten még egy évig óvodai nevelésben részesülnek. Óvodánkba heti egy alkalommal négy tanórában logopédus foglalkozott a beszédhibás, fejlesztésre szoruló gyermekekkel. 3
Gyógypedagógus fejlesztett 2 SNI‐s gyermeket óvodánkba heti két alkalommal. A csoportok száma: 4 Óvodapedagógusok létszáma: 7 fő Pedagógiai asszisztens 1 fő /6 órás/ Technikai dolgozók létszáma: 10 fő élelmezésvezető : 1 fő dajka: 5 fő ‐ ebből egy fő jelenleg szülési szabadságon van ‐ főzőnő : 2 fő konyhai segítő: 1 fő takarító: 1 fő Az évszakokhoz, azok változásaihoz igazodó pedagógiai programunk részei: ‐ Ősszel a Mihály napi vásár az oviban, a termények betakarítása ‐ Télen az Adventi ünnepkör és a Farsang megünneplése ‐ Tavasszal a természet ébredése, húsvétvárás, víz napja, föld napja ‐ Nyáron az aratás megfigyelése, homokvár‐építés, virágfüzér készítése Az egyes projekt –tervek úgy készülnek, hogy minden gyermek aktívan részt tudjon benne venni, érdeklődése, képessége szerint bármikor bekapcsolódhat a tevékenységekbe, a játékba. A nép hagyományok, népi mondások, népi szokások is beépülnek az óvoda nevelő munkájába, hiszen a „jeles napok” a fő téma megjelölésében is erre utal. 4
A törvényi változások tükrében dolgoztuk át az óvoda pedagógiai programját, házirendjét és szervezeti és működési szabályzatát a nevelési év során két alkalommal. A nagycsoportos gyermekek rajzban értékelik az óvoda munkáját, a délutáni pihenést, az alvást nem szeretik, a tevékenységek közül viszont nagyon sokat, ami azt bizonyítja, hogy szeretnek a mi óvodánkba járni, jó látni, hogy a gyermekek többsége örömmel, mosolyogva érkezik reggel az intézménybe. A szülők év végi értékelése alapján 4,6–os osztályzatot kapott az óvodánk, amin lehet és kell is változtatni az értékelési tervek elkészítése után. Programjaink voltak az elmúlt nevelési évben: ‐ őszi betakarítás több családnál ‐ bábelőadások, ‐ zenei programok ‐ víz napja, föld napja ‐ családi délutánok barkácsolással ‐ látogatás a könyvtárban ‐ látogatás a helyi fazekasnál ‐ mozgásfejlesztő vitamin – torna ‐ játékos angolnyelv ‐ állatkerti kirándulás ‐ látogatás a likócsi laktanyában ‐ Mobilis interaktív kiállítás Győr ‐ óvodai tehetséggondozó programokba való bekapcsolódás /rajzverseny, ének verseny, szavaló verseny/ 5
A szűkebb és a tágabb környezetünket is igyekszünk megismertetni a gyermekekkel. A megvalósult programokról a falu újságban mindig tájékoztatjuk a szülőket, a falu lakosságát. A szülői házzal a kapcsolat elmélyítésére törekszünk, hiszen tudjuk, hogy a nevelés alapjait a családi ház adja, mi az óvodában erre építkezünk, ezért is fontos a családok nevelési szokásainak, nevelési stílusának megismerése, az együttnevelés érdekében. A szülők eddig is bizalommal fordultak hozzánk problémáikkal, igyekeztünk segíteni, vagy szakember segítségét kérni. A mozgás, mozgásos játék fontosságát nem elfeledve – ép testben ép lélek – sok időt töltünk a gyermekekkel az udvaron, a szabadban. Mivel tornatermünk nincs, így az udvari szerek változatos fejlesztési lehetőségeit használjuk ki. Az óvodánkban működő alapítvány is nagymértékben segíti munkánkat, gyermek és felnőtt programok finanszírozásával, valamint tárgyi eszközök, óvodai berendezési tárgyak vásárlásával. Eléggé mozgalmas nevelési évünk volt, úgy gondolom a munkatervben megfogalmazott célokat és feladatokat sikerült megvalósítani az óvodás gyermekek, a szülők és az intézmény dolgozóinak közös munkájával. Zárógondolatom a következő: „Életünkben a legemberibb dolog, amit tehetünk hogy megtanuljuk kifejezni legőszintébb érzéseinket és meggyőződéseinket, és vállaljuk értük a következményeket. Ez a szeretet első követelménye, mely egyben sebezhetővé is tesz minket a többiekkel szemben, akik talán kinevetnek. Mégis sebezhetőségünk az egyetlen, amit az embereknek adhatunk.” William DuBay 6
