2012

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola Žďár nad Sázavou, Studentská 1 tel: 566 651 211, www.spszr.cz, [email protected]

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2011/2012

………………………………………..

………………………………………..

razítko školy

podpis ředitele školy

Projednáno na pedagogické radě dne 24. září 2012 Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne 11. října 2012

……………………………………….

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola Žďár nad Sázavou, Studentská 1 tel: +420 566 651 211, www.spszr.cz, [email protected]

Výroční zpráva

2011/2012

Obsah Obsah .......................................................................................................................................... 2 1. Základní údaje o škole ............................................................................................................... 4 1.1 Zřizovací listina .................................................................................................................... 5 1.2 Jmenování do funkce ředitele ................................................................................................ 6 1.3 Organizační struktura školy ................................................................................................... 7 2. Přehled oborů vzdělávání ........................................................................................................... 8 2.1 Střední průmyslová škola ...................................................................................................... 8 2.2 Vyšší odborná škola .............................................................................................................. 9 3. Materiálně technické zajištění školy ........................................................................................... 10 3.1 Údaje o budovách .............................................................................................................. 10 3.2 Soupis specializovaných laboratoří pro výuku a popis jejich úrovně ......................................... 11 3.3 Laboratoř mechatroniky a automatizace ............................................................................... 11 3.4 Laboratoře pro strojírenskou metrologii ................................................................................ 12 3.5 Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení .................................................... 13 3.6 Fiktivní firma ...................................................................................................................... 13 3.7 Školní knihovna .................................................................................................................. 14 3.8 Informační technologie a jejich využití k uskutečňování cílů vzdělávání ................................... 14 3.9 Laboratoř pro měření v TZB ................................................................................................ 17 3.10 Promítací sál .................................................................................................................... 18 3.11 Specializovaná pracoviště CNC techniky .............................................................................. 18 3.12 Specializované pracoviště pro Rapid Prototyping ................................................................. 19 3.13 Ubytování, stravování, sportovní vyžití ................................................................................ 20 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy ......................................................................... 21 5. Přijímací řízení ........................................................................................................................ 23 6. Výsledky vzdělávání žáků ......................................................................................................... 30 7. Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevů..................................................... 30 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................................................... 32 9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ................................................................................... 36 9.1 Aktuální události................................................................................................................. 36 9.2 Akce organizované školou ................................................................................................... 38 9.3 Výsledky studentů v soutěžích ............................................................................................. 41 9.4 Spolupráce s odbornou praxí, vzájemné projekty .................................................................. 43 9.5 Publikační činnost a národní garance.................................................................................... 44 9.6 Spolupráce s vyššími a vysokými školami.............................................................................. 47 9.7 Sportovní úspěchy .............................................................................................................. 48 strana 2/61


Výroční zpráva

2011/2012

10. Výsledky inspekční činnosti ..................................................................................................... 48 11. Základní údaje o hospodaření školy ......................................................................................... 48 12. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů......................................................... 58 13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ............................................... 59 14. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů ......................................... 59 15. Spolupráce se sociálními partnery ........................................................................................... 60

strana 3/61


Výroční zpráva

2011/2012

1. Základní údaje o škole Název školy:

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Žďár nad Sázavou

Adresa školy:

Studentská 1, Žďár nad Sázavou, PSČ 591 01

Zřizovatel:

Krajský úřad Vysočina, Jihlava

Typ právnické osoby:

příspěvková organizace

IČO:

48895598

Ředitel školy:

Ing. Jaroslav Kletečka

Statutární zástupce ředitele školy

Ing. Jiří Moučka

a zástupce ředitele pro mimoškolní činnost, ekonomiku a personalistiku: Zástupce ředitele pro oblast vzdělávání:

Mgr. Kateřina Šimůnková

Zástupce ředitele pro VOŠ a školní dílny:

Ing. Jaromír Tulis

Vedoucí úseku provozně ekonomického:

Ing. Ilona Kalasová

Vedoucí úseku domova mládeže:

Dagmar Maternová

Vedoucí úseku školního stravování:

Libuše Dobřichovská Anna Škapová od 1. 1. 2012

Školská rada při SPŠ:

Školská rada při VOŠ:

předseda:

Ing. Bohumil Málek

za zřizovatele:

Ing. Jan Havlík, Ing. Stanislav Večeřa

za ped. pracovníky:

Ing. Bohumil Málek, Ing. Pavel Hájek

za zák. zástupce a žáky:

Dana Kellerová, Romana Komínková

předseda:

Ing. Jaromír Tulis

za zřizovatele:

Ing. Vladimír Novotný

za ped. pracovníky:

Ing. Jaromír Tulis

za zák. zástupce a žáky:

Vít Lamplot

Hlavní činností školy bylo i v letošním roce vzdělávání a výchova mládeže i dospělých studentů. Činnost navazovala na předešlý školní rok. Studium bylo zajišťováno studiem denním i při zaměstnání. Podle počtu zájemců bylo studium při zaměstnání organizováno dálkovou formou.

strana 4/61


Výroční zpráva

2011/2012

1.1 Zřizovací listina

strana 5/61


Výroční zpráva

2011/2012

1.2 Jmenování do funkce ředitele

strana 6/61


Výroční zpráva

2011/2012

1.3 Organizační struktura školy

strana 7/61


Výroční zpráva

2011/2012

2. Přehled oborů vzdělávání

2.1 Střední průmyslová škola Studium denní: probíhalo v 1. až 3. ročnících v těchto studijních oborech a studijních programech:

23-41-M/01

Strojírenství Strojírenství čtyřleté maturitní

26-41-M/01

celkem 3 třídy

Elektrotechnika Informatika a automatizace v elektrotechnice čtyřleté maturitní

64-41-M/01

celkem 3 třídy

Ekonomika a podnikání Ekonomika a podnikání ve strojírenství čtyřleté maturitní

36-45-M/01

celkem 3 třídy

Technická zařízení budov Technická zařízení budov čtyřleté maturitní

78-42-M/01

celkem 3 třídy

Technické lyceum Technické lyceum čtyřleté maturitní

celkem 3 třídy

Do všech pěti oborů byli přijati žáci po jedné třídě v každém oboru. Dobíhající studijní obory ve 4. ročnících:

23-41-M/001

Strojírenství čtyřleté maturitní

26-41-M/002

Elektrotechnika čtyřleté maturitní

64-42-M/003

celkem 1 třída

Technická zařízení budov čtyřleté maturitní

78-42-M/001

celkem 1 třída

Strojírenská technická administrativa čtyřleté maturitní

36-45-M/002

celkem 1 třída

celkem 1 třída

Technické lyceum čtyřleté maturitní

celkem 1 třída

strana 8/61


Výroční zpráva

2011/2012

Studium při zaměstnání: Tříleté maturitní dálkové studium probíhalo ve 2. a 3. ročníku v oboru:

64-41-L/524

Podnikání

2 třídy

2.2 Vyšší odborná škola Byli opět přijímáni studenti do 1. ročníků. Všechny studijní programy na VOŠ jsou akreditovány. Studium bylo zajišťováno v oborech:

64-31-N/012

Ekonomika strojírenství tříleté denní studium

26-31-N/004

Automatizace a informatika tříleté denní studium

26-47-N/03

3 třídy 3 třídy

Informační technologie ve strojírenství tříleté denní studium

3 třídy

V tomto školním roce studovalo v denním studiu na SPŠ celkem 558 žáků, ve studiu při zaměstnání 37 žáků a na VOŠ bylo 125 studentů – stav k 30.9.2011. Přesné počty studentů v jednotlivých studijních oborech a druzích studia jsou ve statistických výkazech S8-01 a S10-01.

strana 9/61


Výroční zpráva

2011/2012

3. Materiálně technické zajištění školy Materiální a organizační zabezpečení výuky na škole je velmi dobré a je výsledkem 60 let trvání školy. Během této doby se škola intenzívně vybavovala a rozvíjela zázemí pro výuku všech nabízených oborů. V posledních 20 letech se kladl důraz na vybavení výpočetní technikou a moderními technologiemi.

Hlavní budova školy s přilehlým domovem mládeže a dispozice sportovišť

3.1 Údaje o budovách Škola je ve vlastní budově, další dvě sousední budovy tvoří domov mládeže s kapacitou 181 ubytovaných. Domov mládeže je připojen do školní počítačové sítě a na Internet. Toto připojení je provedeno až na jednotlivé pokoje. Součástí domova mládeže je i kuchyň s jídelnou. Kapacita kuchyně je 1 500 obědů denně a plně postačuje pro stravování žáků, studentů, žáků sousedního gymnázia a z malé části i veřejnosti. Další budovou jsou školní dílny. Všechny uvedené budovy jsou stavebně propojeny v jeden komplex. Výběr údajů o budovách a pozemcích: Plocha školního pozemku:

29 416 m2

z toho: zastavěná plocha:

8 490 m2

Sportoviště celkem:

2 701 m2

z toho: Hřiště:

1 794 m2

Tenisové kurty:

543 m2

Tělocvična:

254 m2

Dvě posilovny:

110 m2

strana 10/61


Výroční zpráva

2011/2012

3.2 Soupis specializovaných laboratoří pro výuku a popis jejich úrovně

Odborné učebny: Laboratoře:

Počet

Plocha

Místa pro studenty

20

1 850 m2

902

8

2

373 m

110 2

Dílny:

12

1 182 m

94

Promítací sál:

1

129 m2

75 + 3 vozíčkáři

V uvedeném počtu učeben a laboratoří je k dispozici: 8 učeben vybavených výpočetní technikou (detailní specifikace ICT dále v textu) Laboratoř mechatroniky a automatizace Laboratoře pro strojírenskou metrologii Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Dílenské laboratoře pro elektrotechniku (elektronika, elektrické instalace, výroba plošných spojů) Chemická laboratoř Fyzikální laboratoř Fiktivní firma Školní knihovna Laboratoř pro měření v TZB Audiovizuální učebna Promítací sál Specializovaná pracoviště CNC techniky Specializované pracoviště pro Rapid Prototyping

3.3 Laboratoř mechatroniky a automatizace Laboratoř slouží pro výuku praktických cvičení předmětu automatizace a mechatroniky. Umožňuje současnou práci až 18 studentů. Je vybavena moderními přístroji, které jsou používány v praxi – mechatronické systémy (senzory, pneumatické prvky, elektropneumatické ventily, řízení), řídicí systémy (PLC). Toto vybavování stále pokračuje díky podpoře zřizovatele a sponzorským darům místních firem. Pro podporu výuky řízení mechatroniky slouží řídicí systémy firem Siemens (Simatic S7-200, LOGO!). K nim je svépomocně zhotoveno množství dalších řízených modelů - ovládání vrat garáže, pásový dopravník, modely výrobních technologií. Výuka pneumatických a elektropneumatických zařízení probíhá na spolehlivém vybavení firmy Festo. Hydraulické obvody je možno zapojovat na pracovišti Bosch. Pro výuku robotiky je používán didaktický robot Festo Robotino.

Laboratoř mechatroniky Aplikace číslicové techniky (předmět ve 2. ročníku) studenti procvičují na výukovém systému české firmy RC Didactic Praha. strana 11/61


Výroční zpráva

2011/2012

Mnoho možností při měření fyzikálních i elektrických dějů poskytuje „inteligentní měřicí a experimentální“ systém ISES, který vyrábí doc. Lustig z Mff UK Praha. Cvičení logického ovládání probíhá na modulech Siemens LOGO!, které jsou propojeny průmyslovou sběrnicí AS-i do sítě s řídicím systémem.

Výuka elektrotechniky a průmyslové automatizace Pro jednotlivé úlohy slouží množství pomůcek, ať již zakoupených nebo vytvořených, jako je termovizní kamera Ti 814 anglické firmy E-therm, rychlostní kamera Olympus, měřič radioaktivity Gamabeta, frekvenční měniče, snímače teploty, regulátor ss motoru, alarmy apod. Jejich využití je podpořeno elektronickými měřicími přístroji, stabilizovanými zdroji, osciloskopem, generátory funkcí, měřičem spotřeby, osvětlení aj.

3.4 Laboratoře pro strojírenskou metrologii Vybavení laboratoře pro strojírenskou metrologii je voleno tak, aby pokrylo většinu kontrolních operací na polotovarech a na hotových výrobcích v běžném strojírenském podniku. Vyhovuje nárokům na počítačovou podporu řízení jakosti - CAQ: 1. Délková měřidla s výstupem na počítač přes interface komunikují s programem české firmy Palstat (mikrometry, hloubkoměry, dutinoměry, dílenský mikroskop apod.) 2. Měřidlo na měření drsnosti s výstupem dat na PC. 3. Další délková měřidla (měrky, kalibry, úhloměry). 4. Univerzální zkušební zařízení na zkoušky materiálů s výstupem dat na PC. 5. Termovizní kamera na snímání teplotních polí. 6. Ultrazvukový defektoskop na zjišťování vnitřních vad v materiálu.

Laboratoř pro výuku kontroly a měření je vybavena mobilní ICT a celou řadou přístrojů strana 12/61


Výroční zpráva

2011/2012

3.5 Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Jsou mimo běžné měřicí přístroje vybaveny do sítě zapojenými počítači, které se účastní měřících procesů, sběru a přenosu dat. Na jednotlivých pracovištích studenti pracují s přenosnými i stolními měřícími přístroji (multimetry, generátory, čítače, digitální osciloskopy, logické analyzátory apod.), měří na přípravcích i vlastních zapojených elektronických obvodech. Pro měření fyzikálních veličin využívají měřicí přístroje firem Goldstar, Voltcraft, Metex, Metrik, Agilent Technologies, Promax aj.

Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Laboratorní cvičení jsou zaměřena na měření elektrických veličin a elektronických obvodů a jevů. Pozornost je věnována i měření parametrů v přenosové technice, zejména na optických vláknech se spektrálním analyzátorem pro měření televizních signálů a měření neelektrických veličin. Pro zajištění kvalitní výuky optoelektroniky lze pracovat s výukovými soubory s optickým přenosovým systémem, kde lze zjišťovat útlum, charakteristiky a modulační vlastnosti digitálních modulací. V praxi studenti pracují s programovatelnými konstrukčními prvky pro řízení strojních systémů a elektrického vybavení. Pro výuku elektrotechniky je na škole k dispozici jedna samostatná laboratoř pro realizaci praktických cvičení v dílnách v oblasti silnoproudých a jedna v oblasti slaboproudých zařízení.

3.6 Fiktivní firma Uspořádání a vybavení učebny fiktivní firmy umožňuje studentům výuku v reálném prostředí firmy. Učebna je rozdělena na jednotlivá oddělení, která zajišťují chod firmy. Je vybavena účetním softwarem a veškerými podklady pro činnost firmy v elektronické podobě. Probíhají zde všechny základní činnosti: nákup, prodej, marketing, písemný a telefonní styk, účetnictví, personální činnosti. Jediný rozdíl ve srovnání se skutečnou firmou je, že zde nedochází ke skutečnému pohybu zboží a peněz. Fiktivní firma pracuje s originálními podklady z praxe, včetně právních předpisů, spolupracuje s ostatními fiktivními firmami při školách v ČR.

strana 13/61


Výroční zpráva

2011/2012

Pro výuku fiktivní firmy je vybavena specializovaná učebna

3.7 Školní knihovna Učitelská knihovna funguje bez omezení, žákovská knihovna každý den od 7.30 hod. do 8.00 hod., od 9.35 hod. do 9.50 hod. Učitelská knihovna má kolem 6000 knih, žákovská knihovna má přes 4000 knih. Knihy se doplňují pravidelně, každoročně přibude přibližně 50 nových knih. Do učitelské knihovny se doplňuje převážně odborná literatura, do žákovské knihovny knihy určené pro referáty, samostatnou práci žáků nebo pro přípravu na státní maturitní zkoušku. Pro doplňování knih do žákovské knihovny jsou také využívány příspěvky SRPŠ, každoročně se přispívá na knihy částkou 3 000 Kč. Knihovna je vybavena klasicky regály na knihy a katalogy. K dispozici je autorský a tematický katalog, pro odbornou literaturu katalog systematický. V návrhu je postupné zpracování údajů o knihovně a výpůjčkách.

3.8 Informační technologie a jejich využití k uskutečňování cílů vzdělávání Školní síť na Vyšší odborné a Střední průmyslové škole ve Žďáře nad Sázavou je celkově rekonstruována na standard Gigabit Ethernet s Fast Ethernet připojením všech, více než 325 klientských pracovních stanic (290 PC + 35 notebooků) (220 je přímo dostupných studentům v osmi učebnách a v několika laboratořích). Topologie sítě je optimalizována s ohledem na extrémní zatížení na technologii firmy 3Com. Jádro sítě tvoří páteřní vedení vybavené 1000Mbps přepínači 3Com SuperStack s managementem.

Veškerá výpočetní technika pro žáky a studenty školy je optimalizována pro provoz odborných aplikací společností Autodesk, Siemens, Eplan, Mentor, SurfWare a dalších

strana 14/61


Výroční zpráva

2011/2012

Topologie sítě Na páteřní vedení (2x 3Com SuperStack, 1000Mbps) jsou připojeny sekundární přepínače (6x 3Com SuperStack, 100/1000Mbps zajišťující komunikaci pracovních stanic. Praktická dosažitelnost každého zařízení v celém datovém rozvodu na protokolu TCP/IP je v celé síti pod 1ms. Díky dlouhodobé spolupráci s firmami 3Com a SMC Networks bylo dosaženo precizní optimalizace paketového provozu pro sdílení multimediálních titulů a efektivní distribuce aplikací (www.repair2000.cz). Délka rozvodů sítě je přibližně 15 600 metrů. Servery zajišťující správu dat Síť je provozována na standardu Microsoft Windows 2003 server s Active Directory. 24hodinový provoz je zabezpečen dvěma výkonnými servery s SCSI nebo SATA RAID poli. První server je určen pro distribuci aplikací v podobě síťových multilicencí a pro účely efektivní administrace. Tento server je vybaven RAID polem SCSI/0,16TB a současně zabezpečuje provoz eLearningového řešení SQL/Moodle. Druhý server je vybaven RAID polem SATA/0,4TB a je primárně určen pro archivaci uživatelských dat. Data jsou dostupná proti privátnímu loginu jak z prostředí školy, tak z domova. Standardně je studentům k dispozici flexibilní účet o velikosti 100MB. Tento server současně zprostředkovává automatickou aktualizaci pracovních stanic pomocí technologie Microsoft WSUS update server. Uživatelské pracovní stanice Pracovní stanice jsou konfigurovány podle výuky převážně na standardu Microsoft Windows XP. Současně s tímto řešením jsou alternativně na jedné učebně provozovány pod operačním systémem Linux, distribuce Fedora Core (dříve RedHAT). Tento operační systém je určen pouze pro specializovanou výuku operačních systémů, datových sítí a zabezpečení dat. Pracovní stanice jsou konfigurovány jako kombinace lokální instalace operačního systému a stěžejních aplikací s efektivním provozem síťových licencí software. To umožňuje u aplikací jak jejich snadnou správu, tak špičkovou odezvu. Například aplikace Office jsou spouštěny v síti během tří sekund. Pracovní stanice jsou udržovány efektivními nástroji pro administraci, které zaručují řešení případných software problémů bez nutnosti přímé účasti administrátora během několika minut samoobslužným způsobem. Z hlediska údržby software tak nevznikají prakticky žádné prostoje a jsou řešeny pouze fyzické opravy hardware. Za toto řešení získala v uplynulých letech škola celosvětové ocenění firmy 3Com.

Systematický rozvoj aplikované informatiky je součástí dlouhodobého rozvoje školy Multilicence software využívané pro realizaci cílů vzdělávacího programu Software na pracovních stanicích je flexibilně instalován s ohledem na počet dostupných licencí, které jsou získávány cestou přímého nákupu, sponzorských grantů nebo národních a mezinárodních projektů. Aplikace lze rozdělit do několika základních oblastí: Office aplikace: Microsoft Office, Open Office... Grafické aplikace: Corel DRAW, Adobe Photoshop… CAD/CAE aplikace: Autodesk AutoCAD, VIZ, Inventor, REVIT, UGS NX, Eplan…

strana 15/61


Výroční zpráva

2011/2012

CAM aplikace: SurfCAM… PLM komunikace: SAP, Autodesk VAULT… FEM aplikace: COMSOL, Autodesk… Programování: Borland, Microsoft… Automatizace: Siemens, ControlWEB… Multimédia: Jazykové tituly, odborné tituly… Utility: AVG, grafické prohlížeče… Produkty jsou dostupné studentům v celodenním provozu bez jakýchkoli omezení z hlediska jejich funkčnosti řádově v desítkách až stovkách licencí v celkové hodnotě několika desítek miliónů korun. K dispozici jsou dostupné aplikace pro domácí použití a studentské licence. Vlastní národní licenční modely byly vytvořeny ve spolupráci školy jako garanta modulu P-CAD národního projektu SIPVZ s dodavateli software. Dostupnost Internetu ve škole a na domově mládeže Školní síť je připojena do Internetu přes flexibilní uzel, který je řešen na platformě Linux. Základním stavebním kamenem je NAT překladač s integrovanou proxy cache a dynamickým řízením datového toku. Datové připojení je tak efektivně optimalizováno pro všechny pracovní stanice a nehrozí tak „ucpání“ datového toku. V současné době přechází škola na připojení do Internetu pomocí krajské páteřní sítě ROWANET s permanentním připojením 10Mbps. Jedná se o osminásobný nárůst stávajícího řešení. Škola má registrovanou doménu spszr.cz a interní informační server www.spszr.cz. Samozřejmostí je vysoké zabezpečení vnitřní sítě proti průniku z vnějšího světa pomocí firewallu. Internet je poskytován současně studentům na přilehlém domově mládeže v celodenním provozu. Přípojky na Internet jsou dostupné prakticky ve všech pokojích.

Výpočetní technika je využívána v době výuky i mimo ni pro samostudium Národní publikační portál a eLearning Školní informační server je doplněn samostatným portálem www.designtech.cz, který je koncipován jako profesionální publikační web pro distribuci informací věnovaných problematice CA a PLM technologií. Portál svým obsahem navazuje na více než 100 000 učebnic prodaných v letech 1994 až 2006 v oblasti CA a PLM technologií, automatizace, ekonomiky a technické dokumentace. Tyto učebnice byly vytvořeny autory z naší školy a jsou součástí vzdělávání, výuky i praxe v ČR. Portál DesignTech.cz učebnice doplňuje aktuálními informacemi a spojuje výuku s průmyslovou praxí. Je určen pro všeobecnou publikaci příspěvků od vyučujících, studentů a pro publikaci zkušeností z praxe. Publikační portál DesignTech.cz je svou čitelností přes 10 000 přístupů měsíčně jedním z nejsledovanějších technických serverů v ČR. Za tyto aktivity obdržela škola v roce 2003 a 2004 celosvětové ocenění eLearning AWARDS TOP 100 jako jediná instituce na území ČR.

strana 16/61


Výroční zpráva

2011/2012

Vedle specializovaných učeben jsou počítače všudypřítomné v odborných laboratořích a prezentačních akcích školy ICT vybavení učeben a laboratoří Technické vybavení učeben a jeho konfiguraci uvádíme pouze jako orientační, protože je dynamicky měněno podle aktuálního stavu a požadavků na systém. V současné době jsou standardem na škole počítače postavené výhradně na platformě Intel (CPU a značková deska) o frekvenci minimálně 2 GHz a velikosti operační paměti minimálně 512MB. Grafická pracoviště (4 učebny) jsou vybavena 19“ LCD nebo 19“ CRT monitory. Součástí každé učebny je učitelské PC a dataprojektor s nativním rozlišením minimálně 1024x768 bodů. Pro tisk se používá centrálních ČB nebo CMYK laserových tiskáren HP. Dostupnost výpočetní techniky pro studenty a vyučující Učebny jsou vytěžovány v době výuky prakticky na 90%. Jedna učebna je záměrně uvolněna s drobnými výjimkami pro samostudium. V odpoledních hodinách je organizována výuka a samostudium na učebnách formou dozorovaných kroužků s provozem do 21.00 hodin. V této době je studentům k dispozici prakticky veškeré software vybavení pro realizaci domácích úkolů a samostudium. Ochrana osobních dat a zabezpečená komunikace Veškerá osobní data studentů jsou uchovávána v zálohovaném datovém úložišti postaveném na RAID řešení typu 5 (roztroušená parita). Veškerá osobní data jsou přístupná výhradně individuálně jednotlivým studentům prostřednictvím osobních intranet/internet účtů o standardní velikosti 100 MB. Interní síť školy je chráněna samostatným firewallem a překladačem adres.

3.9 Laboratoř pro měření v TZB Laboratoř pro měření v oboru technická zařízení budov umožňuje studentům seznámit se s měřicími metodami používanými v této oblasti. Učebna je vybavena profesionální klimatizační jednotkou, která se používá pro centrální klimatizace objektů. Dále je laboratoř vybavena vytápěcí soustavou pro technická měření na různých systémech vytápění, včetně určování ztrát v tepelné soustavě. Laboratoř je vybavena hydraulickým systémem na měření ztrát v jednotlivých součástech potrubí.

strana 17/61


Výroční zpráva

2011/2012

Laboratoř pro výuku TZB zúročuje prakticky výsledky studentských projektů

3.10 Promítací sál Promítací sál s kapacitou 75 míst + 3 místa pro vozíčkáře je prostor, který VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou trvale chyběl vzhledem k výuce v oblasti terciárního vzdělávání. Promítací sál je vybaven nejmodernější audio a video technikou. Tato technika je nejčastěji využívána k prezentaci žákovských a studentských projektů, při školních soutěžích, obhajobách dlouhodobých a diplomových prací i pro potřeby standardní výuky.

Slavnostní otevření promítacího sálu Promítací sál je nabídnut k využití ostatním školám v našem okolí, městu Žďár nad Sázavou, organizacím a firmám.

3.11 Specializovaná pracoviště CNC techniky Pracoviště pro výuku CNC programování nabízí sestavu CAM/CNC. Pracoviště je součástí rozsáhlejšího dílenského komplexu. Pro výuku programování CAM je učebna vybavena 16 licencemi profesionálního software SURFCAM. Pro výuku programování CNC je učebna vybavena řídicím software Mikroprog F a Mikroprog S, který byl v letošním roce inovován na verzi Mikroprog Win. Dále je učebna vybavena Software ARTCAM, který je používán pro výuku gravírovací techniky.

strana 18/61


Výroční zpráva

2011/2012

Pracoviště CNC techniky je vybaveno počítačem řízenou frézkou, soustruhem a gravírovacím strojem Tato technika se využívá především v reklamě pro tvorbu informačních systémů. Učebna pro přípravu CNC dat je propojena s obráběcím pracovištěm, na kterém se realizují vytvořené projekty. Toto pracoviště je vybaveno 4osou frézkou FCN 16 CNC, soustruhem FCB 16 CNC a gravírovací frézkou Comagrav 900. Včetně základního strojního vybavení je k dispozici bohaté příslušenství k jednotlivým strojům.

3.12 Specializované pracoviště pro Rapid Prototyping Rapid Prototyping je moderní technologií, která umožňuje rychlou a levnou výrobu prostorových předmětů samonosné konstrukce. Výkres součásti nakreslený v CADu nebo načtený prostorovým scannerem je transformován do příslušného formátu a nahrán do výrobního zařízení, které součást vyrobí. Škola tak vychází vstříc modernizaci výuky v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií a začleňování dalších moderních technologií a poznatků vědy, výzkumu a vývoje do oborů odpovídajících v kraji tradičním průmyslovým oborům. Vybudování referenčního pracoviště na VOŠ a SPŠ ve Žďáru nad Sázavou umožňuje využít školám i zainteresovaným firmám službu rychlé výroby prototypů z 3D CAD dat. Použitá 3D tiskárna Dimension SST (Soluble Support Technology) je určena pro rychlou výrobu pevných a přesných prototypových modelů s technologií rozpustných podpor. Tato technologie umožňuje zhotovit modely velmi komplikovaných tvarů s dutinami a tenkými stěnami nebo vyrobit přímo celé funkční konstrukční sestavy.

Pracoviště pro Rapid Prototyping je určeno pro fyzickou výrobu prototypů, jako ukázka je využit společný projekt SPŠ stavební Havlíčkův Brod a naší školy - Tisk modelu náměstí ve Velkém Meziříčí

strana 19/61


Výroční zpráva

2011/2012

3.13 Ubytování, stravování, sportovní vyžití Díky dostatečné kapacitě domova mládeže, který je součástí školní budovy, poskytuje domov ubytování studentům středních odborných škol, vyšších odborných škol a ve výjimečných případech i studentům středních odborných učilišť ze Žďáru nad Sázavou. Svojí kapacitou 181 lůžek je největším domovem mládeže ve Žďáře nad Sázavou a jedním z největších v kraji Vysočina. Od 1. července 2002 je součástí naší školy VOŠ a SPŠ, skládá se ze dvou samostatných budov - chlapecké a dívčí. Studenti a žáci jsou ubytováni v třílůžkových pokojích (6 pokojů dvoulůžkových). Jsou rozděleni do výchovných skupin dle škol a věku. Výchovnou skupinu řídí a vede vychovatel. Život v domově mládeže se řídí Vnitřním řádem, ke kterému se mají studenti právo vyjadřovat prostřednictvím zvolených zástupců. Vnitřní řád domova mládeže je viditelně vyvěšen ve všech poschodích a všichni ubytovaní jsou s ním seznámeni a svým podpisem potvrzují, že ho budou dodržovat a respektovat. Rodičům nezletilých žáků doporučujeme jeho prostudování. Pokoje jsou vybaveny připojením na informační systém školy s přímým přístupem k Internetu a s možností využití informačních služeb.

Vedle kvalitního ubytování je k dispozici studentům jídelna a řada sportovišť Součástí dívčí budovy je školní jídelna, kde se ubytovaní studenti stravují. K dispozici je výběr ze dvou až tří jídel s možností zajištění snídaní a večeří. Pro výuku tělesné výchovy a další samostatné sportovní vyžití studentů je k dispozici několik samostatných sportovišť dostupných přímo v areálu školy. Součástí pozemku školy je sportovní hřiště s atletickým oválem, dva samostatné tenisové kurty. V prostorách školy je dále k dispozici tělocvična a dvě posilovny, vybavené jak tradičním posilovacím vybavením, tak moderními cvičnými stroji. Sportoviště jsou dostupná pro studenty ve výuce i mimo ni na základě evidenčního systému. Součástí tělocvičny a posiloven je rekonstruované sociální zařízení a sprchy.

strana 20/61


Výroční zpráva

2011/2012

4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Personální zabezpečení školy Personální zabezpečení školy rozdělujeme podle organizační struktury školy a) Vedení školy ředitel

1

- sekretariát asistentka ředitele

1

asistentka výpočetní techniky

1

b) Oblast vzdělávání SOŠ v pracovním poměru

54, z toho 2 zástupci ředitele

c) Oblast vzdělávání VOŠ a dílenská praxe v pracovním poměru

9, z toho 1 zástupce ředitele

d) Oblast mimoškolní výchovy, ekonomiky a personalistiky - úsek domova mládeže vedoucí vychovatelka

1

vychovatelky

4

- úsek školní jídelny vedoucí školní jídelny

1

skladnice, administrativní pracovnice

2

hlavní kuchaři

1

kuchařky

13

- úsek ekonomický vedoucí úseku

1

pracovnice ekon. úseku

4

skladnice

2

- úsek provozní vedoucí úseku (školník)

1

uklizečky

9

údržbáři

2

pradlena

1

V organizaci celkem pracovalo 108 zaměstnanců.

Složení pedagogického sboru Ředitel školy vzdělání: VUT Brno, fakulta strojní, doplňkové pedagogické vzdělání

strana 21/61


Výroční zpráva

2011/2012

Pedagogickým sbor 

23 učitelů pro všeobecně vzdělávací předměty



26 učitelů pro odborné předměty



11 externích učitelů (odborné předměty)



5 vychovatelů DM



3 dílenští učitelé

Celkem 63 Plnění požadavku vzdělání (kvalifikace) 

23 učitelů pro všeobecně vzdělávací předměty z toho



-

21 učitelů splňuje

-

2 učitelé – probíhá doplnění kvalifikace

26 učitelů pro odborné předměty z toho -

23 učitelů splňuje

-

1 nesplňuje doplňkové pedagogické vzdělání (podmínka ve smlouvě ohledně doplnění do 5 let)

-

11 externích učitelů (zaokrouhlený přepočtený počet) splňuje odborné vzdělání a dlouholetou praxi v oboru



3 dílenští učitelé splňují vyučení v oboru, střední školu s maturitou a doplňkové pedagogické vzdělání



5 vychovatelů DM splňuje

Věkové složení pedagogického sboru do 30 roků

7

30 – 39 roků

8

40 – 49 roků

9

50 – 59 roků

24

60 a více roků

4

Průměrný věk pedagogického sboru

48

Průměrná délka praxe

13,2

strana 22/61


Výroční zpráva

2011/2012

5. Přijímací řízení Údaje o přijímacím řízení 1. Průvodce přijímacím řízení do školního roku 2012/2013 2. Kritéria přijímacího řízení a počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů 3. Počty přijatých žáků do 1. ročníku školního roku 2012/2013

Průvodce přijímacím řízení do školního roku 2012/2013 Rodiče, žáci 

vyzvednou si na základní škole přihlášku ke vzdělávání a vyplní požadované údaje. Přihlášky si mohou opatřit na webových stránkách MŠMT (www.msmt.cz) nebo na stránkách školy (www.spszr.cz)



nechají si základní školou potvrdit správnost údajů uvedených v přihlášce (razítko a podpis)



podají přihlášku přímo řediteli příslušné střední školy (přihláška musí být podepsaná jak žákem, tak rodičem)



k přihlášce přiloží i další doklady, pokud je střední škola vyžaduje (tato informace je uvedena v kritériích přijímacího řízení zveřejněných ředitelem střední školy)



pro první kolo přijímacího řízení mohou podat dvě přihlášky (např. dvě přihlášky na dvě různé střední školy nebo dva různé obory vzdělávání na jedné střední škole)



vyzvednou si zápisový lístek na základní škole (nejpozději do 15. března)



ředitel zveřejní seznam přijatých uchazečů. Svůj úmysl vzdělávat se ve střední škole potvrdí uchazeč nebo zákonný zástupce uchazeče odevzdáním zápisového lístku řediteli školy a to do 10 pracovních dnů ode dne oznámení rozhodnutí. Zápisový lístek se považuje za včas odevzdaný, pokud byl v této lhůtě předán k přepravě provozovateli poštovních služeb. Zápisový lístek musí být podepsán žákem i rodičem



v případě, že žák bude přijat na více středních škol nebo oborů vzdělávání, přičemž rozhodnutí o přijetí dostane v jiných termínech, mohou zápisový lístek písemně vzít zpět pouze na základě odvolání a odevzdat na jinou školu či obor



v případě, že zápisový lístek neodevzdají ve stanovené lhůtě, vzdává se tímto žák práva být přijat ke studiu na dané střední škole



po doručení rozhodnutí o nepřijetí je možné podat odvolání proti rozhodnutí ředitele školy ve lhůtě 3 pracovních dnů od doručení rozhodnutí. Odvolání se podává prostřednictvím ředitele střední školy k Odboru školství, mládeže a tělovýchovy krajského úřadu kraje Vysočina



v případě, že po prvním kole žák nebude přijat na žádnou střední školu, má právo podat přihlášku/ky ke vzdělávání pro další kolo přijímacího řízení. Přihlášky si vyzvedne a podá přímo u ředitele střední školy, který druhé případně další kola přijímacího řízení vypsal společně s počtem volných míst v jednotlivých oborech po prvním kole. Počet přihlášek v dalších kolech není omezen.

Poznámka: V případě zletilých uchazečů se podpisy rodičů nevyžadují. Základní škola 

zajistí nákup přihlášek, jejich řádné vyplnění ve spolupráci se žáky (rodiči) a potvrzení správnosti údajů v ní uvedených



zajistí nákup zápisových lístků, jejich vyplnění, potvrzení a přesnou evidenci



v případě ztráty vydává náhradní zápisový lístek



prostřednictvím výchovných poradců informuje rodiče o náležitostech přijímacího řízení, včetně nabídky oborů na středních školách. strana 23/61


Výroční zpráva

2011/2012

Střední škola (ředitel školy) 

vyhlašuje jednotlivá kola přijímacího řízení (počet kol není omezen)



rozhoduje o konání přijímací zkoušky (v případě, že se přijímací zkouška koná, musí ředitel školy pro první kolo stanovit nejméně dva termíny konání přijímací zkoušky)



stanovuje jednotlivá kritéria a předpokládaný počet přijímaných uchazečů



shromažďuje přihlášky a rozesílá pozvánky k přijímací zkoušce



zveřejňuje pořadí uchazečů, a to buď bezodkladně (v případě, že se přijímací zkouška nekoná) nebo do 3 pracovních dnů po termínu přijímacích zkoušek a zveřejní seznam přijatých uchazečů ve škole a také na internetových stránkách školy. Rozhodnutí o nepřijetí odesílá poštou



přijímá zápisové lístky



oznamuje neprodleně krajskému úřadu počet volných míst v jednotlivých oborech a formách vzdělávání a zveřejňuje je na webových stránkách školy



přijímá odvolání a postupuje jej Odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu kraje Vysočina, spolu s odvoláním zašle i kritéria, podle kterých postupoval při přijímacím řízení.

Krajský úřad 

vydává zápisové lístky v případě, že uchazeč není žákem základní školy



zveřejňuje přehled střeních škol s údaji o počtu volných míst v jednotlivých oborech a formách vzdělávání pro druhé a další kola přijímacího řízení



řeší odvolání proti rozhodnutí ředitele střední školy.

Shrnutí novinek v přijímacím řízení 1. možnost podat dvě přihlášky v prvním kole 2. přihlášku podávají rodiče příp. zletilý žák přímo řediteli školy 3. ředitel střední školy zveřejní kritéria do 31. ledna 4. zkracují se termíny pro vydání rozhodnutí a podání odvolání 5. zavádí se zápisový lístek jako forma potvrzení zájmu o studium

Kritéria přijímacího řízení a počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů Denní studium – střední škola Předpoklad otevření následujících oborů denního studia (po jedné třídě), délka studia 4 roky: 

Strojírenství (23-41-M/01)

- 30 studentů



Elektrotechnika (26-41-M/01)

- 30 studentů



Technická zařízení budov (36-45-M/01)

- 30 studentů



Ekonomika a podnikání (64-42-M/01)

- 30 studentů



Technické lyceum (78-42-M/01)

- 30 studentů

strana 24/61


Výroční zpráva

2011/2012

1. kolo přijímacího řízení Uchazeč pro účast v 1. kole přijímacího řízení může do 15. března 2012 podat přihlášku poštou nebo osobně na sekretariát školy v uvedených úředních hodinách. Pokud má uchazeč zájem a připouští studium i jiného oboru než vybraného, musí podat více přihlášek (max. 3 přihlášky – dle platné legislativy k 31.12.2011). Je povoleno podat pouze jednu přihlášku do jednoho oboru. Podá-li žák přihlášky do několika oborů, označí každou z nich v pravém horním rohu číslicemi 1,2 nebo 3. Tato čísla budou vyjadřovat pořadí, v němž má žák o jednotlivé obory zájem. Z důvodu snadnější komunikace v průběhu přijímacího řízení žádáme uchazeče o studium o vyplnění emailové adresy na přihlášce ke studiu. Dotazy během přijímacího řízení bude možno směřovat na e-mailovou adresu: [email protected] Přihláška musí být potvrzena lékařem. Uchazeč bude konat přijímací zkoušky z českého jazyka a z matematiky. 1. termín přijímacích zkoušek je stanoven na 23. duben 2012. 2. termín přijímacích zkoušek je stanoven na 24. duben 2012. Zvolený termín přijímacích zkoušek MUSÍ být uveden na přihlášce! Výsledy přijímacího řízení budou zveřejněny 24.4.2012 od 16 hod. na úřední desce v budově školy a 25.4.2012 na www stránkách školy. Zároveň bude oznámeno žákům a jejich rodičům konání schůzky, na níž se dozví všechny další potřebné informace. 2. kolo přijímacího řízení Nebude-li v 1. kole přijímacího řízení naplněn počet žáků v oborech, bude vyhlášeno 2. kolo přijímacího řízení. Formuláře přihlášek do 2. kola přijímacího řízení bude možno vyzvednout na sekretariátu školy nebo vytisknout na www.spszr.cz. Případná další kola budou vyhlášena za stejných podmínek jako 2. kolo. KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ O přijetí žáka rozhoduje: 1) Hodnocení ze ZŠ     

průměrný prospěch ze všech povinných předmětů na konci 8. ročníku průměrný prospěch ze všech povinných předmětů v 1. pololetí 9. ročníku známky z profilových předmětů MAT a CJL ve 2. pol 8. ročníku a v 1. pol. 9. ročníku účast na olympiádách a soutěžích výstupní hodnocení uchazeče ze ZŠ

strana 25/61


Výroční zpráva

2011/2012

2) Přijímací zkoušky Kritéria hodnocení přijímacího řízení pro školní rok 2012/2013 Žáci budou přijati podle počtu získaných bodů za hodnocení ze ZŠ a přijímací zkoušky. Maximální počet bodů za hodnocení ze ZŠ je 130, za přijímací zkoušky z českého jazyka a z matematiky je 2 x 120. Celkem může žák získat maximálně 130 + 2 x 120 = 370 bodů. 1) Hodnocení ze ZŠ Vzorec pro výpočet bodů:

  p1  p 2   *100  p3  p 4  p5  pcelkem  2  2    p1 ….. průměrný prospěch 2. pololetí 8. třída p2 ….. průměrný prospěch 1. pololetí 9. třída p3 ….. hodnocení profilových předmětů p4 ….. výstupní hodnocení ze základní školy p5 ….. hodnocení okresních a krajských olympiád

pcelkem ….. celkové bodové hodnocení žáka Hodnocení profilových předmětů p3 : Matematika:

Český jazyk:

známka výborná ………

5 bodů

známka chvalitebná …

3 body

známka dobrá ……..….

0 bodů

známka dostatečná ….

-3 body

známka výborná …..…

5 bodů

známka chvalitebná …

3 body

známka dobrá ………...

0 bodů

známka dostatečná ….

-3 body

Výstupní hodnocení ze ZŠ p4 : Hodnocení je kladné, škola doporučuje žáka ke studiu…

5 bodů

Hodnocení obsahuje klady i zápory, není jasné, zda má žák předpoklady ke studiu…

3 body

Hodnocení chybí, nebo z hodnocení vyplývá, že žák má velmi malé předpoklady ke středoškolskému studiu… 0 bodů strana 26/61


Výroční zpráva

2011/2012

Hodnocení za účast v okresních a krajských soutěžích p5: Účast v krajské soutěži …….

5 bodů

Účast v okresní soutěži ………

3 body

Hodnotí se pouze účast ve vyšší úrovni soutěže (CJL,MAT,FYZ,CHE,ZEM,DEJ, TECHNICKÉ DOVEDNOSTI, CIZÍ JAZYK). Body se nesčítají. Do hodnocení se nezapočítává účast ve sportovních soutěžích. 2) Přijímací zkoušky Žáci budou psát písemný test z českého jazyka a z matematiky. Je možno dosáhnout max. 2 x 120 bodů (tedy 2/3). V případě rovnosti bodů se pořadí určuje podle doplňujících podmínek: 1) 2) 3) 4) 5)

body z písemného testu z matematiky body z písemného testu z českého jazyka body za průměrný prospěch ze ZŠ známka na ZŠ z matematiky známka na ZŠ z českého jazyka

Ředitel školy může přijmout některé žáky bez přijímací zkoušky, a to na základě velmi dobrých výsledků na ZŠ.

Dálkové studium 

Podnikání (64-41-L/51)

- 30 studentů

Obor bude otevřen při minimálním počtu - 20 žáků. Kritéria přijímacího řízení Uchazeč musí prokázat získání středního odborného vzdělání výučním listem. Pořadí uchazečů bude stanoveno dle průměrného prospěchu v 1. pololetí posledního ročníku střední odborné školy (učiliště). Denní studium – vyšší odborná škola Délka studia je 3 roky. Studium je určeno pro absolventy střední školy, kteří ukončili studium maturitní zkouškou. 

Automatizace a informatika (26-41-N/03)

- 30 studentů



Ekonomika a strojírenství (64-31-N/06)

- 30 studentů



Informační technologie ve strojírenství (26-47-N/03)

- 30 studentů

Kritéria přijímacího řízení Vyšší odborné studium je určeno především pro absolventy středních škol s maturitou. Přijímací řízení se koná formou pohovoru. Kritériem hodnocení jsou studijní výsledky na střední škole a zájem o vybraný obor.

strana 27/61


Výroční zpráva

2011/2012

Počty přijatých žáků do 1.ročníku školního roku 2012/20123 Denní studium – střední škola 1.kolo Kód (KKOV)

Název oboru vzdělávání

2.kolo

3.kolo

Podané přihlášky

Přijatí uchazeči

Zápisové lístky

Přijatí uchazeči

Zápisové lístky

Přijatí uchazeči

Zápisové lístky

Zápisové lístky k 1.9.2011

Přestupy žáků obory

školy

Žáci opakující ročník

Počet žáků k 30.9.2012

23-41-M/01

Strojírenství

82

30

30

x

x

x

x

30

+3

x

x

32

63-41-M/01

Ekonomika a podnikání

55

30

30

x

x

x

x

30

x

x

x

30

26-41-M/01

Elektrotechnika

70

30

30

x

x

x

x

30

-1

+2

x

31

45

30

25

4

2

x

x

27

-1/+1

+1

2

30

65

30

30

x

x

x

x

30

-2

+2

x

30

317

150

145

4

2

+5

2

153

36-45-M/01 78-42-M/01

Technická zařízení budov Technické lyceum

Celkem

147

Dálkové studium

1.kolo Kód (KKOV) 64-41-L/51

Název oboru vzdělávání Podnikání

2.kolo

3.kolo


Přijatí uchazeči


Přijatí uchazeči


Přijatí uchazeči

Počet žáků k 30.9.2012

16

x

36

36

6

6

38

strana 28/61


Výroční zpráva

2011/2012

Denní studium – vyšší odborná škola

Kód (KKOV)

Název oboru vzdělávání

26-41-N/03 64-31-N/06 26-47-N/03 Celkem

Automatizace a informatika Ekonomika a strojírenství Informační technologie ve strojírenství

Počet přijatých žáků k 1.9.2012 14 25 17 56

Počet žáků k 30.9.2012 16 34 24 76

Přijímací zkoušky pohovor pohovor pohovor

strana 29/61

Potvrzení lékaře o zdrav.způsobilosti ke studiu a k výkonu povolání ano ano ano

Forma studia denní denní denní denní


Výroční zpráva

2011/2012

6. Výsledky vzdělávání žáků Učební plány školy vycházejí ze schválených dokumentů, na VOŠ jsou všechny tři studijní programy akreditovány. Podrobné údaje o výsledcích vzdělávání žáků, o výsledcích maturitních zkoušek a absolutorií jsou uvedeny v příloze č. 1 této zprávy. Na střední škole se vyučovalo, v 1. až 3. ročníku, podle školních vzdělávacích programů (ŠVP), které vycházejí z rámcových vzdělávacích programů (RVP) předložených MŠMT. Ve 4. ročníku výuka probíhala podle dobíhajících studijních oborů.

7. Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevů Vyhodnocení výchovného, kariérového poradenství a akcí realizovaných v rámci prevence sociálně patologických jevů ve školním roce 2011/2012 na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou. Hodnocení je zpracováno podle jednotlivých oblastí: Oblast výchovného poradenství Oblast prevence sociálně patologických jevů Oblast kariérového poradenství Ve školním roce 2011/2012 činnost v jednotlivých oblastech probíhala v souladu se stanoveným plánem na uvedený školní rok. Oblast výchovného poradenství 1. aktualizace evidence žáků se specifickými poruchami učení s příchozími prvními ročníky, aktualizace nutná po dvou letech studia – poučení studentů 2. spolupráce s Pedagogicko – psychologickou poradnou ve Žďáře nad Sázavou – viz žáci se specifickými poruchami učení, 4. ročníky – přihlášky ke státní maturitní zkoušce 3. řešení problematiky kouření mimo prostory školy v době po výuce na určitých místech před Poliklinikou ve Žďáře n. S., spolupráce s Městskou policií 4. ze strany třídního učitele neustálé zdůrazňování zákazu opuštění budovy školy v době výuky bez vědomí pedagoga (porušení Školního řádu) 5. opakované poučování ze strany učitelů, výchovného poradce o dodržování čistoty ve třídách a ostatních prostorách školy, šetření školního majetku Oblast prevence sociálně patologických jevů 1. V září 2011 - pracovní skupina místostarosty města Žďáru nad Sázavou pro řešení sociálně patologických jevů, podskupina pro řešení závislostí, se zabývala Metodickým doporučením MŠMT k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, čj. 21291/2010-28, které nabylo účinnosti dne 1.11.2010. Na základě tohoto metodického doporučení byly zpracovány stručné postupy školy, kdy, koho a v jakém případě vyrozumět při podezření, že žák je ve školním prostředí pod vlivem návykových látek, v případě konzumace nebo distribuce návykových látek ve škole, nálezu návykových látek ve škole nebo při podezření, že žák zneužívá návykové látky v mimoškolním prostředí. Součástí tohoto metodického doporučení byla zaslána aktuální síť důležitých kontaktů a partnerů pro spolupráci při řešení problémů v našem regionu. strana 30/61


Výroční zpráva

2011/2012

- výuka občanské nauky - v rámci tématu Evropská unie představení brožur Informační centra pro mládež v EU (informační a poradenské služby) a Informační centra pro mládež v ČR; práce s diáři vydanými EU. - filmové představení Nickyho rodina o N. Wintonovi zhlédli studenti 1. a 2. ročníku. Rozbor tematiky byl využit v hodině dějepisu a občanské nauky. 2. V říjnu 2011 - 31.10.2011 centrum prevence Nadosah u nás zrealizovalo výchovně preventivní program Já versus droga. Obsahem programu byly hry a techniky zaměřené na prevenci závislosti na návykových látkách. Programu se zúčastnila třída 1.B s počtem 28 studentů a v příštím školním roce se s touto třídou bude dále pracovat v 2. vzdělávacím programu zaměřeném na problematiku šikany. Zpráva z programu byla zaslána metodikovi školní prevence, k dispozici je samozřejmě i u třídního učitele. 3. V listopadu 2011 - 2.11.2011 realizace dvou dvouhodinových bloků sexuální výchovy, nebezpečí sexuálně přenosných chorob, vyzdvižení partnerského a rodičovského soužití. Přednáška proběhla ve třídách 1.A, 1.B, 1.C, 1.D a 1.E (150 studentů), lektorem byl osvědčený dlouholetý spolupracovník s naší školou p. Pospíšil – lektor ACET – Sdružení pro péči, vzdělávání a vyučování o AIDS. - 21.11.2011 třída 2.C navázala na program z minulého školního roku. Nyní bylo zvoleno téma – Dobrá třída (Neubližujeme si). Nechyběl zpětnovazební dotazník, jeho vyhodnocení, předání kontaktních vizitek a materiálů pro třídu v oblasti linky bezpečí, občanského sdružení Bílý kruh bezpečí, představení kontaktního centra Spektrum ve Žďáře nad Sázavou. V knihovně naší školy je k dispozici nově brožura D. Čápa - Šikana: mýty a realita. 4. V prosinci 2011 - 12.12.2011 účast výchovného poradce na přednášce Mgr. B. Brejchy (zaměstnanec Národní protidrogové centrály) na téma Aktuální stav drogové scény a problematika návykových látek ve škole - velký přínos díky aktualizaci dané problematiky, rozbor problémů z praxe. - 20.12.2011 prezentace výsledků průzkumu problematiky záškoláctví na SŠ ve Žďáře nad Sázavou (realizace v květnu a červnu 2010 prostřednictvím pracovníků sociálního odboru města a pracovníků Ponorky - centra prevence ve Žďáře nad Sáz.). Předání konkrétních výsledků hodnocení jednotlivým školám, včetně naší. - Karel Kryl - Pořadu o K. Krylovi se zúčastnili studenti 4. ročníků, poznali i jeho bratra, který jim výborně představil osobnost Karla Kryla. Poznatky využili při přípravě na maturitu. 5. V měsíci únoru 2012 - 24.2.2012 pro 1.A, 1.B, 2.A, 3.A pozvání pracovníků Spektra - žďárské centrum primární prevence a drogových služeb - prezentace jejich činnosti, seznámení s náplní, terénním programem, podmínky pro případnou práci v tomto centru. 6. V měsíci březnu 2012 - třídy 2.B a 2.C se zapojily do projektu kraje Vysočina s názvem Životní styl a zdraví mládeže v kraji Vysočina. Základním cílem tohoto projektu je získat objektivní informace o zdravotním stavu, způsobu života a zvyklostech vybrané mládeže. Studentům byla vyšetřena hladina cholesterolu, krevní tlak, procento tělesného tuku, změřena váha a výška, vypočítán tzv. Body Mass Index. Studenti vyplnili anonymní dotazník zaměřený na jejich životní styl a rizikové chování. Kompletní výsledky budou zaslány v průběhu roku. Projekt se týká mládeže 2. ročníků v kraji Vysočina z vybraných 20 středních škol. - 19.3.2012 proběhlo na naší škole v rámci filmového projektu Jeden svět promítání dvou filmů. Pod sluncem tma (dokumentární snímek z odlehlé zambijské vesnice; dvojice českých rozvojových expertů realizovala projekt elektrifikace areálu školy s nemocnicí) zhlédly třídy 1.D a 3.C. Pojďte dál (dokument o obci Sveržov na Slovensku, kde si s podporou starosty místní Rómové postavili místo rozpadlých chatrčí nové domky) zhlédly třídy 3.D a 3.E. 7. V měsíci dubnu 2012

strana 31/61


Výroční zpráva

2011/2012

- pokračování projektu Řekni drogám ne! - aktualizace v podobě brožury Životní styl - závislost; citace trestního zákoníku - drogová trestná činnost, 1. 1. 2010 zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, vč. nařízení vlády č. 455/2009 Sb. a přestupkového zákona. 8. V měsíci květnu 2012 - 2.5.2012 setkání výchovných poradců, metodiků školní prevence s pracovníky MÚ ve Žďáře n.S., Ponorky, Spektra a Městské policie - další řešení otázky záškoláctví a dále domluva na umožnění průzkumu sociálně patologických jevů na SŠ ve Žďáře ze strany Ponorky a následné vyhodnocení. - 24.5.2012 PhDr. Douda navštívil studenty 1.B, 1.C, 1.D a 2.E v rámci protidrogové prevence (beseda). 9. V měsíci červnu 2012 Sumarizace výsledků výchovného poradenství, školní prevence, vyhodnocování studijních výsledků žáků. Oblast kariérového poradenství 1. Ve školním roce 2011/2012 proběhlo v prostorách naší školy 35 exkurzí především s žáky 8. tříd základních škol z celého okresu. Jednalo se o skupinky s 15 až 25 žáky. Žáci byli seznámeni s historií školy, se skladbou oborů SOŠ, s podmínkami přijetí a prohlédli si odborné učebny a zajímavé učební pomůcky (termovizní kamera, vysokorychlostní kamera, 3D tiskárna a další). 2. Žáci 4. ročníků v průběhu měsíce února a března 2012 byli seznámeni prostřednictvím pracovnice ÚP ve Žďáře n.S. Mgr. Novotnou - s podmínkami a požadavky trhu práce, - se současnou nabídkou zaměstnání, - s vývojem zaměstnanosti v regionu, - s motivací pro volbu zaměstnání a zaměstnavatele, apod. 3. V průběhu září žáci 1., 2., 3. a 4. ročníků technických oborů navštívili Mezinárodní strojírenský veletrh v Brně. 4. V listopadu 2011 navštívili žáci 4. ročníku oboru TZB a části 4. ročníku TLY Mezinárodní veletrh AQUATHERM v Praze. 5. V dubnu 2012 navštívili žáci oboru TZB a části TLY Stavební veletrh v Brně. 6. V říjnu žáci 4. ročníků navštívili Gaudeamus v Brně – vzdělávací nabídku vysokých škol. 7. V průběhu školního roku žáci v rámci exkurzí navštívili řadu výrobních podniků zaměřených na strojírenství, elektrotechniku, stavebnictví. 8. V průběhu školního roku byla prováděna poradenská činnost studentům 4. ročníků ohledně studia na vysokých školách. Zpracoval: Mgr. Renata Fořtová, výchovný poradce a metodik školní prevence PhDr. Drahomíra Petřeková Ing. Jiří Moučka

8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)

Ředitel školy vydává podle § 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění (dále jen ZPP) a podle ustanovení vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérnímu systému pedagogických pracovníků v platném znění (dále jen V317) tento plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen DVPP).

strana 32/61


Výroční zpráva

2011/2012

1. Účel Tento plán je podkladem pro organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Samostudium pedagogických pracovníků podle § 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění bude součástí plánu čerpání dovolené. Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Mo 2. Základní podmínky DVPP školy je organizováno na základě následujících zásad: 

Rovnost příležitosti a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou možnost vzdělávat se v různých formách a druzích DVPP, za podmínek a možností uvedených v tomto plánu.



Vzdělávání celého pedagogického týmu bude mít přednost před individuálním studiem k prohloubení kvalifikace.



Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby a rozpočet školy.



Studium k získání kvalifikace nezbytné pro výkon povolání podle ZPP nebo pracovním zařazení podle V317 (studium pro ředitele škol, pro vedoucí pracovníky, výchovného poradce, koordinátora informačních a komunikačních technologií, koordinátora školních vzdělávacích programů, preventistu sociálně patologických jevů, vedoucí předmětové komise) má přednost před dalším studiem.



Studium vzdělávání pro zadavatele, hodnotitele a školní maturitní komisaře ke státní maturitě bude preferováno.



Mezi přednostní typ studia patří rovněž studium pro funkce uvedené v nařízení vlády č. 75/2005

Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků (výchovný poradce, metodik informačních a komunikačních technologií).



S pracovníkem absolvujícím studium může škola uzavřít kvalifikační dohodu a v jejím rámci poskytovat studijní úlevy a náhrady.



Účast na vzdělávání k prohlubování kvalifikace, které nařídí ředitel školy, je pro pracovníky školy podle zákoníku práce povinná. Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Mo

3. Konkrétní formy a druhy DVPP Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§2-5 V317) V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace podle ZPP. V uvedených případech bude škola podporovat studium vedoucí k dosažení plné kvalifikace podle ZPP. - v bakalářských a magisterských studijních programech, - vzdělávání v programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou a zaměřeném na přípravu učitelů střední školy, - studium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování a odborné praxe vyšší odborné školy, v rozsahu nejméně 120 hodin s obsahovým zaměřením na pedagogiku, psychologii a didaktiku (v současné době nemají tři pedagogové doplněné vzdělání studia pedagogiky), - studium pro asistenty pedagoga, strana 33/61


Výroční zpráva

2011/2012

V současné době škola nemá pracovníky na tomto pracovním zařazení, studium nebude nikdo absolvovat. - studium pro ředitele škol a školských zařízení. Ředitel školy ukončil studium podle § 5 V317 v dubnu 2011. Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Tu, Ši Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (§7-9 V317) V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy získat další kvalifikační předpoklady. Cílem je dosáhnout znalostí a dovedností v oblasti řízení, managementu, práva, ekonomiky, bezpečnosti a ochrany zdraví plné odborné kvalifikace podle ZPP. - studium pro vedoucí pedagogické pracovníky - studium pro výchovné poradce - studium k výkonu specializovaných činností (vedoucí předmětové komise, koordinátor v oblasti informačních a komunikačních technologií). Ředitel školy, zástupci ředitele školy, výchovní poradci a vedoucí předmětových komisí jsou zapojení do projektu „Vzdělávání vedoucích pracovníků škol“ pod OHK Jihlava. Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Tu, Ši předs. před. kom. Studium k prohlubování odborné kvalifikace (§10 V317) Průběžné vzdělávání bude zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem vzdělávání a výchovy. Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové poznatky z obecné pedagogiky, pedagogické a školní psychologie, teorie výchovy, obecné didaktiky, vědních oborů, prevence sociálně patologických jevů a bezpečnosti a ochrany zdraví, jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků, práce s ICT, ŠVP, BOZP, PO, problematika kvality dle ISO 9001, certifikovaný lektor vzdělávání v rámci projektu UNIV 2, vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti odborného školství (projekt), návštěva Evropského parlamentu ve Štrasburku a dalších. Formy průběžného vzdělávání: - individuální účast pedagogů na kurzech a seminářích. Délka trvání vzdělávacího programu průběžného vzdělávání činí nejméně 4 vyučovací hodiny. V tomto roce bude do výuky anglického jazyka ve dvou úrovních zapojeno 36% pedagogických pracovníků. Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Mo, Tu, Ši předs. před. kom. 4. Organizace vzdělávání Pro DVPP využívat vhodných školení akreditovaných organizací. Podle možností využívat i školení vlastními silami, k odborným znalostem využít dostupných firem. Využít školení v rámci grantů ESF

strana 34/61


Výroční zpráva

2011/2012

(organizované hospodářskou komorou, krajským úřadem nebo jinými školicími organizacemi). Dále zajišťovat knižní literaturu a odborné časopisy Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Mo, Tu, Ši Další vzdělávání nepedagogických pracovníků Podle možnosti a vhodnosti zařazovat nepedagogické pracovníky do vzdělávání pedagogických pracovníků. Zajišťovat jejich vzdělávání v oblasti: - práce s výpočetní technikou - v oblasti ekonomiky, účetnictví a daní - BOZP a PO - školení řidičů referentů - školení v oblasti školního stravování - školení v oblasti hygieny - jazykové vzdělávání - problematika kvality dle ISO 9001 Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Mo Schváleno dne 26.9.2011 pedagogickou radou. Pedagogická a odborná způsobilost pedagogických pracovníků na školní rok 2011/2012 je připojena v příloze č. 2 této zprávy. Plán vzdělávání pracovníků na školní rok 2011/2012 je připojen v příloze č. 3 této zprávy.

strana 35/61


Výroční zpráva

2011/2012

9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti

9.1 Aktuální události OSLAVY 60. VÝROČÍ ZALOŽENÍ ŠKOLY. Dne 22. října 2011 oslavila škola 60. výročí svého založení. Akce byla zahájena v dopoledních hodinách Dnem otevřených dveří. Mnoho absolventů zavítalo do prostor, v nichž studovali, a zajímalo se o změny, které se týkaly budovy i jejího vybavení. Za účasti zástupců z kraje i města byl slavnostně odhalen zvon věnovaný podnikem ŽĎAS a.s.

Slavnostní zahájení oslav 60. výročí školy Odpoledne proběhla v Městském divadle školní akademie. Na programu se podíleli studenti i učitelé a zábavnou formou provedli diváky uplynulými 60 lety školy.

Školní akademie, duch průmyslovky Oslavy byly ukončeny společenským večerem v Kulturním domě ve Žďáře nad Sáz. Zde se sešlo kolem tisícovky absolventů, kteří vzpomínali na studentská léta až do pozdních nočních hodin. Škola se zúčastnila v měsíci listopadu 2011 Festivalu vzdělávání ve Žďáře nad Sázavou (10.11.2011). Dále potom festivalů vzdělávání v Havlíčkově Brodě, Třebíči a Velkém Meziříčí. Studenti získali významnou mezinárodní certifikaci. V oblasti získávání znalostí a dovedností je pomyslným vrcholem v celosvětové odborné komunitě Autodesk Academia (aktuálně 3,5 milionu registrovaných členů) udělování oborových certifikací. Ty jsou vázány na konkrétní technické obory a aplika-

strana 36/61


Výroční zpráva

2011/2012

ce. Certifikace jsou přidělovány žákům a studentům na základě výrazných projektových úspěchů a řešení. Nová produktová řada Siemens NX 7.5. Na našich učebnách výpočetní techniky přicházíme se zcela novou řadou produktů společnosti Siemens NX 7.5. Jedná se o řešení pro digitální prototypování, které patří k tradicím výuky CAD aplikací na Vyšší odborné škole. V současné době vlastní škola akademickou licenci určenou pro vysoké technické školy a univerzity. Výuka produktové řady NX je určena pokročilým uživatelům se znalostmi 2D a 3D navrhování a rozšiřuje ji o speciální funkčnosti v oblasti tvorby digitálních prototypů a FEM analýz. Výuka je zajišťována v úzké spolupráci se společnostmi AXIOM TECH a ŽĎAS. V nakladatelství Computer Press vyšlo v lednu Účetnictví 2012 pro střední školy a VOŠ autorky Ing. Jitky Mrkosové. Publikace se řadí mezi moderní učebnice praktického účtování. Na konkrétních příkladech a cvičeních s řešením si rychle můžete osvojit metodiku účtování. Opět byla na Vánoce instalována vánoční ozdoba (kometa) na „věžičku“ školy a byl ozdoben vánoční smrk u školy. Ozdoben byl žárovkami, jejichž rozsvěcování je naprogramováno. Na www.spszr.cz probíhá pravidelné informování žáků školy o činnosti v různých oblastech. Na uvedené www adrese je i mnoho dalších údajů o škole. V modulu přístupném pro rodiče žáků jsou dostupné informace o prospěchu a chování jejich dětí. Fiktivní firma na naší škole získala významné ocenění. Koncem měsíce března 2012 byla umístěna na desku cti webu Centra fiktivních firem NÚOV, opakovaně je vyhodnocena ostatními školami jako firma, s kterou se nejlépe obchoduje. Již tradičně se naše škola rozloučila se svými absolventy v prostředí městské radnice. Slavnostní vyřazení maturantů a absolventů VOŠ proběhlo za účasti starostky a místostarostů města, ředitele školy, třídních učitelů a veřejnosti. ISO 9001: 2009. Dne 14.6. 2012 proběhl recertifikační audit za účasti dvou aditorů firmy CQS – Sdružení pro certifikaci systémů jakosti, Praha 8. V rámci auditu byla hodnocena dokumentace systému managementu kvality ve čtyřech úrovních: 

příručka kvality, politika a cíle kvality



směrnice systému managementu kvality



pracovní instrukce



záznamy

Hodnocení certifikačním orgánem dopadlo pozitivně a škola obdržela na další 3 roky certifikát CQS a IQNET (příloha č. 5 výroční zprávy). Stejně jako v předchozích letech probíhala i letos výuka 2 kurzů anglického jazyka pro zaměstnance naší školy. Na škole pracují dvě školské rady (při SPŠ a při VOŠ) a rada rodičů. Mgr. Martina Eckert, pedagogická pracovnice naší školy, se v červenci zúčastnila dvoutýdenního studijního pobytu v Irsku. Zde navštěvovala jazykovou školu a získala certifikát o absolvování. Byla provedena anketa žáků 4. ročníku SPŠ a studentů 3. ročníku VOŠ. Žáci hodnotili své učitele. Výsledky jsou sdělovány učitelům ihned po vyhodnocení ankety. Škola tuto anketu považuje za velmi důležitý nástroj autoevaluace. Rada rodičů věnovala finanční příspěvky na následující soutěže: Olympiáda ČJL, Státní zkouška z OBK, Státní zkoušky v obchodní korespondenci, Konverzace NEJ a ANJ, Odborné znalosti, Knihovna, Soutěže MAT, FYZ, CHE, Sportovní soutěže, Ekologie, Geografie, Klokan, Soutěž TEK, Technická soutěž, Soutěž v programování, Věda v ulicích, Programování CNC, ENERSOL 2012.

strana 37/61


Výroční zpráva

2011/2012

9.2 Akce organizované školou 

Stejně jako v minulých letech se uskutečnily na podzim roku 2011 (středa 23.11.2011 od 15:00 hod., sobota 26.11.2011 od 9:00 hod.) a před přijímacím řízením roku 2012 (středa 8.2.2012 od 15:00 hod.) Dny otevřených dveří. Je to vždy dobrá příležitost pro rodiče a jejich děti k seznámení s prostředím školy a s možnostmi studia. První den otevřených dveří přišlo podpořit odborné vzdělání 12 zástupců firem v našem regionu. Na připravených prezentačních stáncích seznámili uchazeče o studium s možností dobrého uplatnění po ukončení vzdělání.



Dne 7.3.2012 se na naší škole konal ve spolupráci s místní příspěvkovou organizací Active středisko volného času 26. ročník okresního kola soutěže dětí a mládeže v programování 2011/2012. Pro kategorii žáků a studentů připravili a také vyhodnotili naši vyučující výpočetní techniky zadání ve třech tematických okruzích: vyšší programovací jazyky, aplikační software – tvorba webu, aplikační software – kancelářské aplikace.



Návštěva Evropského parlamentu. Na pozvání Dr. Ivo Strejčka, poslance Evropského parlamentu za Českou republiku, navštívil náš pedagogický sbor Evropský parlament ve Štrasburku. V předvečer návštěvy Štrasburku se europoslanec Ivo Strejček sešel s našimi učiteli. Prodiskutoval současné dění v Evropské unii a zodpověděl kladené otázky.

VOŠ a SPŠ v Evropském parlamentu ve Štrasburku Ve středu 14.12.2011 odjela skupina pedagogů do Štrasburku, kde je po bezpečnostní prohlídce provedl pan europoslanec Strejček. V zasedací místnosti obrovské budovy Evropského parlamentu představil chod celého parlamentu a zodpověděl dotazy. Poté se učitelé přesunuli na tribunu a zhlédli zasedání. Odpolední Štrasburk dodal vánoční atmosféru. 

Semináře o moderních postupech projektování pro žáky ZŠ. V průběhu měsíce března a dubna se uskutečnily pro žáky 4. ZŠ Švermova čtyři semináře věnované nasazení informačních technologií v průmyslové praxi. Žáci osmých ročníků jsou na těchto akcích populárním způsobem seznamováni s výhodami virtuálního projektování ve strojírenství, stavebnictví a elektrotechnice. Semináře jsou pořádány již druhý rok pod záštitou střediska Autodesk Academia působícího při naší škole. Žákům základních škol jsou předvedeny nejnovější postupy a aplikace využívané při tvorbě technických projektů. V letošním roce se jich již zúčastnila více jak stovka žáků ze Žďáru nad Sázavou a Nového Města na Moravě.



Dne 17.10.2011 zhlédli žáci naší školy v rámci výuky NJ v Pardubicích divadelní představení "Unterwegs in Deutschland".



Žáci naší školy navštívili BVV v Brně, strojírenský veletrh a INVEX.



Dne 8.12.2012 proběhla pro žáky 4. ročníků populárně laděná přednáška z matematiky na téma "Můžeme věřit své vlastní kalkulačce?". Záhadu Eulerova čísla v praxi odkryla žákům profesorka Edita Pelantová z FJFI ČVUT v Praze. Tato přednáška se uskutečnila v rámci cyklu

strana 38/61


Výroční zpráva

2011/2012

přednášek z matematiky a fyziky, které naše škola organizuje ve spolupráci s uvedenou fakultou již druhým rokem. 

12.4.2012 proběhla ve spolupráci s VŠCHT Praha na naší škole v 1.A, 1.C, 1.E, 2.C, 2.E "Hodina moderní chemie", projekt, který popularizuje chemii a moderní chemické obory. Hodiny pod vedením dvou studentů vysoké školy byly velmi interaktivní, formou dialogu s množstvím pokusů a praktických aplikací. Ve třídách zahořelo, fluorid sírový změnil hlas lektorce, suchý led putoval po třídě, tekutý dusík ukázal kvalitu českého kondomu, levitaci magnetu a nakonec byl použit při výrobě vlastní smetanové zmrzliny, kterou ochutnal každý žák.



Žáci 2.B v rámci exkurze navštívili moderní interaktivní centrum "TECHMANIA", které je zřízeno pod záštitou Regionálního technického muzea a Západočeské univerzity v Plzni. Studenti se zde seznámili a prakticky si vyzkoušeli interaktivní exponáty, které herní formou přibližují matematické a fyzikální principy.



Veletrh fiktivních firem Brno. 22. listopadu 2011 se naše fiktivní firmy, Vitallis, spol. s r. o. a Ulítni si, s. r. o., zúčastnily veletrhu fiktivních firem. Kontraktační den pořádala Střední obchodní škola v Brně Chrlicích. Tradičně má tento veletrh dobrou úroveň. Žáci zde poměřují svoje schopnosti nakupovat a prodávat, jednat se zákazníkem, uplatňovat marketingové znalosti a dovednosti s dalšími asi dvaceti firmami z různých škol.



V rámci výuky podle nových ŠVP proběhl cyklus přednášek o první pomoci a požární ochraně pro žáky 1. ročníků.



Všichni žáci prvního ročníku navštívili Městskou knihovnu ve Žďáře nad Sázavou. Mimo jiné byli seznámeni se systémem vyhledávání knižních titulů.



Již podruhé navštívili žáci 4. ročníku oboru Elektrotechnika v říjnu ČVUT fakultu elektrotechnickou a seznámili se s prostředím v některých speciálních špičkových laboratoří a s novinkami v oblasti zpracování signálů, družicových sítí, ale i elektrických pohonů a mikroelektroniky. Tentokrát nejvíce zaujala nová laboratoř multimediální techniky.



V měsíci březnu navštívili studenti 3. ročníku zeměpisně naučný pořad o Novém Zélandu v kině Vysočina.



Dne 21.6.2011 se žáci naší školy zúčastnili zeměpisného pořadu Tajemný svět Ekvádoru a Galapág.



Žáci naší školy se v říjnu 2011 (4.10.) zúčastnili charitativní akce Bílá hůl.



Mgr. Renata Fořtová, výchovný poradce a metodik školní prevence, zorganizovala několik akcí pro žáky a studenty naší školy s tématikou prevence sociálně patologických jevů. Aktivity jsou podrobně popsány v kapitole 7. této výroční zprávy.



Rada rodičů ve spolupráci s učiteli a pracovníky školy zorganizovala dva školní plesy (2. a 9. 12.2011). Třídní učitelé provedli stužkování maturitních tříd.



V měsíci lednu, únoru a březnu všechny třídy 2. ročníku absolvovaly lyžařský výcvikový kurz. Místem výcviku byla opět Lyžařská bouda v Peci pod Sněžkou.



I letos se uskutečnil zájezd zaměstnanců školy ke Dni učitelů (30.3.2012). Tentokrát byl směřován do oblasti Nového Města na Moravě a Sněžného.



Vyučující naší školy zorganizovali 20.12.2011 předvánoční poznávací zájezd do Vídně. Žáci a studenti navštívili Technické muzeum a prohlédli si památky Vídně.



Studenti třetích ročníků naší školy se v měsíci květnu a červnu zúčastnili turistický kurzů. Většina absolvovala vodácký kurz a jedna skupina jela do zahraničí (Chorvatsko).

strana 39/61


Výroční zpráva

2011/2012

Turistický kurz 

Ve školním roce 2011/2012 proběhlo v prostorách naší školy 35 exkurzí především s žáky 8. tříd základních škol z celého okresu. Jednalo se o skupinky s 15 až 25 žáky. Žáci byli seznámeni s historií školy, se skladbou oborů SOŠ, s podmínkami přijetí a prohlédli si odborné učebny a zajímavé učební pomůcky (termovizní kamera, vysokorychlostní kamera, 3D tiskárna a další).



V měsíci červnu bylo uskutečněno neformální setkání s bývalými učiteli a ostatními zaměstnanci školy.



Elektromobil z Mladé Boleslavi na průmyslovce. O tom, jak dokáže jezdit čistý elektromobil Octavia Combi, se mohli přesvědčit studenti naší školy při jeho předvedení na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou. Modifikovaná Octavia Combi je vybavena střídavým elektromotorem dosahujícím s přehledem výkonu 85 kW s úctyhodným krouticím momentem 270 Nm již na úrovni minimálních otáček. Odměnou je bezkonkurenční akcelerace a zrychlení. Předvedení vozu bylo doplněno přednáškou Ing. Martina Křižoviče o technických řešeních elektromobilů a hybridů.

Předvedení elektromobilu 

Ekologický kurz 1. ročníků. V květnu proběhl ekologický kurz 1. ročníků na bystřicku a v Nedvědici. Žáci navštívili úpravnu vody a čističku vody. Navštívili také lanové centrum v Bystřici nad Pernštejnem.



Ve spolupráci s Pracovním úřadem ve Žďáře nad Sázavou proběhly v průběhu měsíce února a března 2012 pro žáky čtvrtých ročníků semináře zaměřené na problematiku úřadu práce. Přednášející seznámil žáky s problematikou trhu práce prostřednictvím praktických zkušeností. Seminář byl velkým přínosem především pro žáky, kteří si budou po absolvování SPŠ hledat a zajišťovat zaměstnání. strana 40/61




Výroční zpráva

2011/2012

Sportovní den školy. Dne 27.6.2012 se uskutečnil na naší škole sportovní den. Během dopoledne hrála družstva jednotlivých tříd vyřazovacím způsobem turnaj v malé kopané. Zvítězilo družstvo 2.E a nejlepším hráčem se stal její student Jan Hanus. Součástí sportovního dopoledne byl i městský běh, jehož vítězem se stal Málek Jan z 1.E.

9.3 Výsledky studentů v soutěžích I ve školním roce 2011/2012 se naše škola zúčastnila Středoškolské odborné činnosti (SOČ). Žák třídy 4.E Adam Grepl zastupoval náš okres v krajském kole soutěže SOČ, které se konalo 30. dubna 2012 na gymnáziu v Třebíči. V práci „Kvalita vody“ se zabýval kapkovou metodou pro hodnocení kvality vody. Navrhl zařízení a metodiku měření s využitím moderní vysokorychlostní kamery Olympus, kterou škola vlastní a dal tak základ dalšímu zkoumání. V kategorii chemie obsadil v krajském kole SOČ 1. místo a postoupil do celostátního kola. Žák byl nominován na cenu „Talent Vysočiny 2012“. Soutěž ENERSOL 2012. Žák 3.C Miloslav Smutka se umístil v krajském kole na 3. místě v absolutním pořadí a na 1. místě v tvůrčí kategorii s prezentací na téma „Mechanická rezonance“. Žák 3.C Tomáš Hanák se umístil v krajském kole na 11. místě s prezentací na téma „Elektronickou rezonancí za vyšší účinností generátorů“. V národním kole ENERSOL 2012 v Pardubicích obsadil Miloslav Smutka 3. místo v tvůrčí kategorii a přispěl tak velkou měrou k získání bodů pro kraj Vysočina, který po loňském vítězství opět obhájil titul (celkem se zúčastnilo 14 krajů).

Kraj Vysočina obhájil v Pardubicích loňský titul DEŇ ZELENEJ ENERGIE – Trnava (Slovensko). Dne 7. prosince 2011 se žáci David Kolář (4.A) a Tomáš Hanák (3.C) zúčastnili konference o OZE v Trnavě. Na základě úspěchů v loňské soutěži Enersol 2011 byl student David Kolář ze 4.A delegován na tuto konferenci s projektem „Ekologická parní elektrocentrála“. Žáky doprovázel ředitel školy Ing. Jaroslav Kletečka a učitel a koordinátor Ing. Milan Řehoř. Žáci naší školy Tomáš Hanák, Miloslav Smutka a Michal Brückner (všichni 3.C) se zúčastnili celostátního setkání a prezentace (výstavy)středoškolských studentů StreTech 2012 na ČVUT v Praze (13.6.2012). Témata prací: „Elektronickou rezonancí za vyšší účinností generátorů“ a „Mechanická rezonance“. Na soutěži “Se sluncem a větrem o závod” pořádanou FEKT VUT Brno při dnech otevřených dveří této fakulty se dva týmy žáků naší školy umístily na 3. a 4. místě, kdy úspěšnější byli žáci 3.A – Václav Veselý a David Doležal, kteří získali pohár za 3. místo. Druhý soutěžící tým tvořili žáci 3.A – Miroslav Novotný a Jan Pokorný.

strana 41/61


Výroční zpráva

2011/2012

Se sluncem a větrem o závod Certifikát Autodesk Academia 2012 byl v letošním roce vystaven proti dlouhodobým konzultovaným projektům. Nejlepší studenti převážně čtvrtého ročníku vkládali do systému Autodesk Academia připravené modely v DWF formátu a obrázek JPG projektu pro náhled na webu. Komise projekty posoudila a úspěšným vydala certifikát. Žáci naší školy se zúčastnili soutěže v Programování. Ze tří žáků naší školy, kteří prokazovali svoje dovednosti v práci s vyššími programovacími jazyky, postoupil Miroslav Smutka ze 3.C do krajského kola, kde se umístil na čtvrtém místě. Žáci naší školy se zúčastnili soutěže S Vysočinou do Evropy. Dva žáci 3. ročníku postoupili do finálového kola soutěže. Do užšího finále prošla studentka Barbora Hájková ze 3.E, kde skončila na pěkném 9. místě. Této soutěže se účastníme druhým rokem a pokaždé jsme měli zástupce v užším finále. V květnu se žáci naší školy zúčastnili soutěže „Nejlepší angličtinář roku“ - celostátně organizovaná on-line soutěž, které se zúčastnilo asi tisíc studentů středních škol, především však z gymnázií. Našich deset studentů se umístilo v první pětistovce, což je na střední odbornou školu velký úspěch. Nejlepšího výsledku dosáhl Jan Tesař, student 3. ročníku - obor Technické lyceum, který obsadil 99. místo. Také ve 2. ročníku soutěže „Němčina pro bystré hlavy“ pořádané Goethe Institutem Praha postoupil projekt studentů naší školy do celostátního finále mezi 12 vybraných projektů. Tentokrát dvojice žáků 3.A – Miroslav Krejčí, Michal Klimeš vytvořila projekt motoru OPOC, který je novinkou v návrzích ekonomických a ekologických spalovacích motorů. K postupu do finále soutěže museli žáci vedle vypracování projektu úspěšně vyplnit test znalostí o významných německých vědcích a vynálezcích a jejich vynálezech. Kromě klasické digitální a tištěné prezentace zaujali vytvořenou vizualizací motoru OPOC a jeho součástí pomocí tzv. kostky naruby.

Vizualizace motoru OPOC

strana 42/61


Výroční zpráva

2011/2012

I v tomto školním roce se zúčastnil tým studentů 4. ročníku soutěže “F1 ve školách“. Tým s názvem Dragons tvořili žáci 3.A – Miroslav Krejčí, Jiří Petr, František Puchýř, Lukáš Vašek, Ladislav Šedý, Michal Klimeš. Jedná se o dlouhodobou a komplexní technickou soutěž, kde žáci získají při přípravě svého modelu F1 s reaktivním pohonem na stlačený CO2 mnoho zkušeností z oblasti navrhování v CAD, přípravy pro obrábění na CNC pomocí CAM, zjišťování aerodynamických podmínek v programu Falkon, přípravy výrobní dokumentace modelu, testování modelu, vytváření internetových stránek týmu, jednání se sponzory, tvorby a předvádění vizuální, ústní a stánkové prezentace. Z důvodu malého počtu přihlášených týmů bylo poprvé pořádáno pouze jedno národní kolo společné pro Čechy i Moravu na SPŠ Uherské Hradiště. V prosinci 2011 proběhla na naší škole konverzační soutěž v anglickém a německém jazyce. Celkem se zúčastnilo 60 studentů. Soutěže měly velmi dobrou úroveň. Úspěšná účast v marketingové soutěži. Čtyři studentky 3.B, oboru Ekonomika a podnikání zpracovaly projekt do marketingové soutěže vyhlašované VUT Brno, Podnikatelskou fakultou. S projektem Uvedení nové služby na trh, postoupily do finále soutěže. Ze 139 prací bylo vybráno 36, v citovaném tématu 6 prací. Naše škola každoročně organizuje školní kolo olympiády v českém jazyce. Žákyně 3.E Eliška Bradáčová postoupila opět do okresního kola (v předchozím roce skončila na 2. místě a postoupila do krajského kola). Šachový turnaj středních škol. Bratři Sýkorové Michal (3.E) a Milan (1.C) a žáci Tomáš Kotouč (3.E) a Štěpán Michal (1.C) obsadili mezi konkurencí žáků 3 gymnázií 1. místo v okresním kole šachového turnaje středních škol a postoupili do kola krajského. Zde se umístili na 3. místě. 16.3.2012 se uskutečnila na škole matematická soutěž Klokan. V kategorii Junior se zapojilo 81 žáků, v kategorii Student 64 studentů. Všichni obdrželi potvrzení o účasti. 18. ročníku celostátní soutěže Autodesk Academia Design pořádaného v letošním školním roce na SPŠ Prosek se zúčastnili za naši školu žáci 3.A – Václav Veselý ve 2D tvorbě pomocí AutoCADu a 4.A – David Kolář ve 3D modelování pomocí Inventoru. Tématem tvorby byly součásti stavebnicové 3D tiskárny Rapman.

9.4 Spolupráce s odbornou praxí, vzájemné projekty VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou se dlouhodobě podílí na rozvoji technického vzdělávání nejen v regionálním měřítku, ale má za sebou několik desítek úspěšně realizovaných národních a mezinárodních projektů. Společným jmenovatelem všech těchto aktivit je maximální integrace získaných zkušeností do rozvoje výuky v souladu s pokrokovými směry techniky a technického know-how.

Veškeré projekty jsou realizovány na úrovni národní i mezinárodní spolupráce

strana 43/61


Výroční zpráva

2011/2012

Výrazný podíl ve výuce odborných předmětů tvoří práce na konkrétních projektech s maximálním využitím ICT. Metodika a zadání prací jsou vytvořeny ve spolupráci s mezinárodní průmyslovou praxí. Jedná se především o konstrukčně – technologické kanceláře průmyslového koncernu Siemens VAI, podniků a firem ŽĎAS a.s., TOKOZ a.s., DEL a.s., ATX automation, Hettich ČR k. s. apod. Škola rozvíjí spolupráci také s institucemi a firmami v zahraničí. Ve spolupráci s podnikem ŽĎAS a.s. jsme pokračovali v rozšíření nabídky CAx aplikací. Stejně jako v minulých letech i letos podnik ŽĎAS a.s. pomohl finančně s licencováním dvaceti licencí produktu NX 7,5 (dříve Unigraphics). Produkt je aplikací využívanou v průmyslových podnicích v našem regionu (ŽĎAS, TOKOZ, VAI Siemens, AXIOM Tech, a dalších) a je to celosvětově rozšířený software. Vzájemná podpora VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou a firem v regionu. Firmy z našeho regionu pomáhají škole s propagací technických studijních oborů v rámci dnů otevřených dveří. Škola naopak umožňuje firmám prezentovat svoje nabídky žákům a studentům posledních ročníků vzdělávání.

9.5 Publikační činnost a národní garance Škola využívá pro šíření informací uzlového informačního portálu, na kterém studenti najdou všechny potřebné informace a je jim poskytnuta možnost připojení ke svým osobním účtům. Pro přímou podporu výuky, publikační činnost a zajištění úzké spolupráce s praxí je dále dostupný samostatný publikační portál a eLearningové řešení. Za tyto projekty, navazující úzce na rozsáhlou publikační činnost, získala škola v uplynulých letech několik národních a celosvětových ocenění.

Portál věnovaný výuce na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou (http://www.spszr.cz)

strana 44/61


Výroční zpráva

2011/2012

Interní portál věnovaný ISO 9001

Jeden z nejčtenějších technických portálů v ČR, projekt (http://www.designtech.cz)

strana 45/61


Výroční zpráva

2011/2012

Z hlediska dlouhodobých projektů je nejpopulárnější publikační portál DesignTech.cz věnovaný problematice nasazení ICT ve strojírenství (více jak 10 000 návštěv měsíčně). Na rozvoji projektu DesignTech.cz, který je určen pro přímou podporu výuky odborných předmětů v oblasti aplikovaných informačních technologií, spolupracuje se školou v současné době více než padesát firem a podniků, dvě desítky dodavatelů software a téměř stovka odborníků z průmyslové praxe. Do publikace jsou zapojeni aktivně také studenti, kteří na portálu prezentují výsledky své práce. Škola je držitelem prestižního mezinárodního ocenění „eLearning Awards European Schoolnet“ za nejlepší eLearningové řešení (www.elearningawards.eun.org) a držitelem ocenění v řadě národních a mezinárodních soutěží (www.spszr.cz).

eLearning portál školy (http://projekty.spszr.cz/moodle/) VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou je garantem modulu P-CAD SIPVZ s portfoliem více než sedmdesáti školicích středisek. Mezi nejvýraznější úspěchy patří především patnáctiletá systematická publikační činnost převážně v nakladatelství Computer Press s více jak 100 000 prodanými výtisky učebnic v oblasti CA a PLM technologií, Technickém kreslení, Průmyslové automatizaci a Ekonomice. Ing. Petr Fořt, Ing. Jaroslav Kletečka, Ing. Jitka Mrkosová a Ing. Rudolf Voráček jsou autoři vydávaných učebnic. Vyučující jsou autory několika stovek odborných článků publikovaných v odborných časopisech a na odborných publikačních portálech (Computer Design, Computer, Connect!, Autodesk NEWS, REPAIR2000.cz, ROOT.cz, 24hdesign.cz, AutodeskClub.cz apod.).

strana 46/61


Výroční zpráva

2011/2012

Naši vyučující jsou autory dvou desítek úspěšných učebnic využívaných ve škole i praxi

9.6 Spolupráce s vyššími a vysokými školami Ve spolupráci s FSI VUT Brno (garanti studia: děkan Doc. RNDr. M. Doupovec, CSc. proděkan Doc. RNDr. Radim Chmelík, Ph.D.) pokračovalo kombinované bakalářské studium při zaměstnání. Studium v oboru Strojírenská technologie probíhalo ze 2/3 ve Žďáře nad Sáz., zbytek na VUT Brno. Výuka probíhala jeden den v týdnu (pátek). Mezi VUT FSI a naší školou je podepsána smlouva o spolupráci a o pronájmech učeben. Z naší školy na tomto vysokoškolském studiu učili: Dr. Ing. J. Příhoda, Ing. Jaroslav Kletečka, RNDr. Jež Ladislav, Ing. Málek Bohumil, PhDr. Drahomíra Petřeková, Mgr. Marie Chlubnová a PhDr. Hana Bořilová. Předpokládá se pokračování této formy studia ve Žďáře nad Sázavou i v dalších letech. Byla navázána spolupráce s Filozofickou fakultou Univerzity v Hradci Králové, v oblasti podpory při výuce CAD technologií. Proběhlo několik konzultací na Filozofické fakultě (děkan Mgr. Petr Grulich, Ph.D.) a na naší škole. Výsledkem je podaný projekt, který by měl přinést nové technické vybavení (3D skener) na naši školu a možnost vzdělávat studenty Filozofické fakulty v oblasti CAD technologií u nás. Škola se v roce 2011 stala členem profesního sdružení „Českomoravská společnost pro automatizaci“ při Strojní fakultě ČVUT Praha. Spolupracuje s VŠ při podpoře odborné výuky automatizace. Spolupráce s VŠCHT Praha. Realizace projektu „STEP- krok k popularizaci vědy a výzkumu“. Přednášková činnost v projektu "Hodina moderní chemie". Hodiny jsou vedeny studenty vysoké školy, jsou velmi interaktivní, formou dialogu s množstvím pokusů a praktických aplikací. Další rozvoj spolupráce s vyššími a vysokými školami je především na úrovni společných národních projektů a publikačních aktivit v oblasti aplikovaných informačních technologií, průmyslové automatizace a strojírenství. Vyšší odborná a střední průmyslová škola ve Žďáře nad Sázavou byla zapojena v projektu SIPVZ jako garant, školící pracoviště i jako verifikátor řešení realizovaných na partnerských školách. Vyučující jsou členové několika společných poradenských komisí s vyššími a vysokými školami pro rozvoj spolupráce dodavatelů software v oblasti edukační licenční politiky. Pokračovala spolupráce mezi VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou a Univerzitou Hradec Králové, Pedagogickou fakultou na základě smlouvy podepsané v říjnu 2005. Předmětem smlouvy jsou programy celoživotního vzdělávání, a to „Učitel střední školy“, který je určen absolventům vysokých škol a „Učitel

strana 47/61


Výroční zpráva

2011/2012

odborného výcviku a učitel praktického vyučování“ určený absolventům středních škol. Studium je organizováno ve smyslu § 20 a § 60 Zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách. Výuka je směřována k získání odborné kvalifikace dle § 22 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících. Spolupráce s FJFI ČVUT Praha. Škola organizuje ve spolupráci s uvedenou fakultou již druhým rokem cyklus přednášek z matematiky a fyziky. Byla navázaná spolupráce s Vysokou školou polytechnickou v Jihlavě. Předmětem spolupráce je možné sladění některých vzdělávací programů s naší Vyšší odbornou školou, vedoucí k uznaní časti vzdělání a připsání určitého počtu kreditů našim absolventům na VŠ. Další možností spolupráce je pomoc při zavádění modulárního a kreditního systému vzdělávání u nás na VOŠ.

9.7 Sportovní úspěchy Veškeré sportovní úspěchy jsou průběžně uveřejňovány na www stránkách školy (www.spszr.cz) a školní nástěnce. Škola se zúčastnila mnoha soutěží a závodů, uvedeny jsou jenom významnější úspěchy.

Předání poháru za vítězství v kopané 

Kopaná chlapci – 1. místo v okrskovém kole (27.9.2011), účast v okresním kole.



Kopaná chlapci – 1. místo v okresním kole (11.10.2011), účast v krajském kole

10. Výsledky inspekční činnosti Ve školním roce 2011/2012 nebyla v naší škole Českou školní inspekcí kontrola provedena.

11. Základní údaje o hospodaření školy Zpráva o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2011 IČO: 488 955 98 DIČ: CZ48895598 Osnova: 1.

Zhodnocení plnění úkolů, pro které byla příspěvková organizace zřízena včetně doplňkové činnosti

strana 48/61


2. 3. 4. 5. 6.

Výroční zpráva

2011/2012

Plnění závazných ukazatelů finančního vztahu k rozpočtu kraje a finančního plánu a návrh finančního vypořádání hospodářského výsledku Vyhodnocení finančního hospodaření organizace Vyhodnocení majetkových práv a povinností včetně veřejných zakázek Přehled a výsledky vnitřních a vnějších kontrol, zjištěné nedostatky a závady s důrazem na finanční dopady (pokuty, penále, doměrky apod.); přijatá opatření k odstranění zjištěných nedostatků Tabulková část ke zprávě o činnosti organizace – příloha č. 1

1. Zhodnocení plnění úkolů, pro které byla příspěvková organizace zřízena včetně doplňkové činnosti Studijní obory na SPŠ Studium denní, délka studia 4 roky

KKOV

počty žáků ve šk. r. 2010/2011

 Strojírenství - dobíhající  - nový  Elektrotechnika - dobíhající  - nový  Technická zařízení budov - dobíhající  - nový  Strojírenská technická administrativa  Ekonomika a podnikání – nový  Technické lyceum - dobíhající  - nový Celkem

23-41-M/001 23-41-M/01 26-41-M/002 26-41-M/01 36-45-M/002 36-45-M/01 64-42-M/003 63-41-M/01 78-42-M/001 78-42-M/01

2011/2012

64 59 68 63 53 49 60 57 63 55 591

34 78 34 96 31 65 25 89 31 75 558

- 30 +19 - 34 +33 - 22 +16 - 35 +32 - 32 +20 -33

Studium dálkové, délka studia 3 roky (pro absolventy tříletých učebních oborů) Od 1.9. 2005 byl otevřen nový obor  Podnikání Celkem

64-41-L/524

81 81

27 27

- 54 - 54

59 35 35 129

-1 -9 -5 - 15

Další možnosti poskytované žákům během studia   

státní zkouška z psaní na stroji získání certifikátu např. CAD svářečský kurz

Studijní obory na VOŠ Studium denní: délka studia 3 roky  Ekonomika strojírenství  Automatizace a informatika  Informační technologie ve strojírenství Celkem

64-31-N/06 26-41-N/03 26-47-N/03

60 44 40 144

Ubytovaní

strana 49/61


Výroční zpráva

2011/2012

Kapacita domova mládeže představuje celkem 175 lůžek. Dívčí část DM má v současné době 25 pokojů třílůžkových a 2 pokoje dvoulůžkové. Chlapecká část DM má 32 třílůžkových pokojů. Každé patro má společné sociální zařízení. Domov mládeže Žďár n. S. zabezpečuje ubytování a stravování žáků naší školy, ale i žáků ostatních středních škol ve Žďáře nad Sázavou (Gymnázium, Střední zdravotnická škola a Vyšší zdravotnická škola, Střední technická škola, Biskupské gymnázium, Škola ekonomiky a cestovního ruchu). počet ubytovaných žáků ve šk. r. 2010/2011

2011/2012 rozdíl

z toho žáci SŠ

62

56

-6

VOŠ

39

44

+5

101

100

-1

Stravování Kapacita školní kuchyně představuje 1 500 obědů. počty stravovaných žáků ve šk. r. 2010/2011

2011/2012 rozdíl

z toho celodenně (bez oběda)

109

99

- 10

SOŠ a VOŠ

573

539

- 34

GY

458

456

-2

obědy

1 031

995 - 36

Zbývající kapacita je využívána pro vaření obědů pro cizí strávníky. Doplňková činnost: Škola provozuje doplňkovou činnost na základě §27 odst. 2 písm. g) zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů, vymezenou zřizovatelem školy krajem Vysočina (dodatkem č. 8 zřizovací listiny ze dne 22.3. 2011 schváleným Zastupitelstvem kraje Vysočina usnesením č. 0143/02/2011/ZK) v následujícím rozsahu 1. obráběčství 2. zámečnictví, nástrojářství 3. hostinská činnost 4. výroba, obchod a služby neuvedené v přílohách 1 a 3 živnostenského zákona, a to pouze: 4.1. testování, měření, analýzy a kontroly 4.2. mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti 5. Čištění a praní textilu a oděvů

strana 50/61


Výroční zpráva

2011/2012

6. Pronájem nemovitostí, bytů a nebytových prostor Činnosti č. 1 a 2 provozujeme v rámci školních dílen, výhodou je využití strojů v době mimo výuku. Pod činností č. 3 provozujeme ubytování na domově mládeže a stravování cizích strávníků (cca 200 obědů denně), výhodou je využití volné kapacity uvedených součástí školy, zvyšování zaměstnanosti. Pod činností č. 4.1. provozujeme 3D tiskárnu, termovizní kameru a vysokorychlostní kameru, výhodou je využití těchto zařízení v době mimo výuku. Pod činností č. 4.2. provozujeme vzdělávací kurzy pro firmy, rekvalifikační kurzy např. pro pracovní úřad apod., výhodou je využití volných prostor kmenových a odborných učeben v době mimo vyučování, zvyšování prestiže učitelů a zároveň i zvyšování jejich příjmů. Pod činností č. 5 provozujeme praní a žehlení prádla pro jiné školské organizace ve městě (STŠ Žďár n.S., Mateřské školy Žďár n.S., SŠ obchodu a služeb SŠMSD Žďár n.S., ), výhodou je využití volné kapacity školní prádelny, zvyšování zaměstnanosti. Pod činností č. 5 provozujeme pronájmy prostor v době mimo výuku - kmenové učebny a odborné učebny (např. autoškola, Vysočina Education a ostatní organizace), dále tělocvičnu, tenisové kurty, posilovny (tělovýchovné organizace města, ale také jednotlivci) atd. Závěr Z výše uvedeného vyplývá, že Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola Žďár nad Sázavou (dále VOŠ a SPŠ) zabezpečuje výchovu a vzdělání v denním i v dálkovém studiu. Dále poskytuje služby ubytovací a stravovací a volné kapacity u posledně jmenovaných služeb je využíváno i pro potřebu obyvatelstva nejenom kraje v rámci doplňkové činnosti školy. VOŠ a SPŠ má 97 stálých zaměstnanců, z toho 57 pedagogických a 40 nepedagogických. Výuku odborných předmětů z části zabezpečují externí učitelé z místních podniků, což je pro odbornou školu nezbytné. Ve školním roce 2011/2012 ve škole studuje 558 žáků denního studia SPŠ, 129 studentů VOŠ, 27 studentů dálkového studia SPŠ. Celkově došlo v porovnání se školním rokem 2010/2011 k poklesu o 33 žáky denního studia SPŠ, k poklesu u dálkového studia SPŠ o 54 žáků a k poklesu o 15 studentů VOŠ. V roce 2011 probíhalo na škole již 11 rokem vysokoškolské studium při zaměstnání pod hlavičkou VUT Brno, fakulty strojní. Výuku zabezpečují částečně i naši pedagogové. V roce 2011 jsme již 3 rokem vyučovali na VOŠ obor Informační technologie ve strojírenství 26-47 N/03, který si stále hledá mezi potencionálními studenty větší zájem. V roce 2011 škola již 3 rokem vyučovala v maturitních oborech SOŠ podle nových ŠVP.

2. Plnění závazných ukazatelů finančního vztahu k rozpočtu kraje a finančního plánu a návrh finančního vypořádání hospodářského výsledku Tento bod zprávy navazuje na tabulku č. 1 Provozní dotace celkem z toho - příspěvek na vlastní činnost

48 840 539,23 Kč 7 537 000,00 Kč

strana 51/61


- účelové příspěvky celkem

Výroční zpráva

2011/2012

41 303 539,23 Kč

v tom - přímé výdaje UZ 33353

36 548 000,00 Kč

z toho : 

mzdové prostředky celkem - platy pedagogů - platy nepedagogů



26 758 000,00 Kč 20 213 000,00 Kč 5 890 000,00 Kč

- OPPP pedagogů

470 000,00 Kč

- OPPP nepedagogů

185 000,00 Kč

ostatní přímé náklady - ONIV - přímé

9 790 000,00 Kč 319 000,00 Kč

- ONIV – náhrady - pojistné - FKSP

112 000,00 Kč 9 097 000,00 Kč 262 000,00 Kč

- UZ 33027 Posílení platové úrovně pedagog. prac. s VŠ vzděláním - UZ 33015 Hustota a specifika - UZ 33032 Částečná kompenzace maturitní zkoušky - dotace ze zahraničí – Comenius – projekt Utopia

754 000,00 Kč 169 000,00 Kč 20 280,00 Kč 110 278,84 Kč

- projekt OPVK „ Vzdělávání pedagog. pracovníků v oblasti odborného školství“ reg. č. CZ.1.07/1.3.02/03.0012

1 373 470,63 Kč

UZ 32100985, UZ 32500995 - projekt OPVK „Rozvoj odborných kompetencí žáků v oblasti CA technologií“ reg. č. CZ.1.07/1.1.01/03.0026

2 087 299,75 Kč

UZ 32100985, UZ 32500995 - projekt OPVK „Odborné filmy jako prostředek jazykové výuky“ CZ.1.07/1.1.00/14.0004,UZ 33019

227 105,68 Kč

- zvýšená dotace na provoz – příjmy z prodeje movitého majetku – UZ 00055

8 553,33 Kč

- dotace Virtualizace služeb a posílení bezpečnosti ICT na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou

34 992,00 Kč

- vratka dotace z kraje Vysočina na dofinancování evropského projektu Utopia

- 29 441,00 Kč

strana 52/61


Výroční zpráva

2011/2012

Přímá a provozní dotace včetně grantů byly v hlavní činnosti vyčerpány do výše limitu. Účelové příspěvky byly čerpány podle jednotlivých UZ. Prostředky na platy (UZ 33353) byly vyčerpány do stanoveného limitu 26 103 tis. Kč, který byl rozepsán samostatně na pedagogické a nepedagogické pracovníky. OPPP (UZ 33353) byly čerpány ve výši limitu 655 tis. Kč.

Hospodářský výsledek za rok 2011 před zdaněním

527 382,32 Kč

(viz tab. č 2). z toho : hlavní činnost

173 536,46 Kč

doplňková činnost

353 845,86 Kč

Celková daň

107 870,00 Kč

z toho: hlavní činnost

24 840,00 Kč


83 030,00 Kč

Hospodářský výsledek za rok 2010 po zdanění

419 512,32 Kč

z toho : hlavní činnost

148 696,46 Kč


270 815,86 Kč

Návrh finančního vypořádání hospodářského výsledku r. 2011 Příděl do rezervního fondu

319 512,32 Kč

Příděl do fondu odměn

100 000,00 Kč

Zisk v hlavní činnosti je způsoben nižším čerpáním nákladů na energie proti rozpočtu, které je ovlivněno poklesem nákladů na dodávky tepelné energie. Tyto náklady se snížily proti roku 2010 o 289 tis. Kč. Zisk v doplňkové činnosti je tvořen ziskem z hostinské činnosti (školní jídelna 183 324,06 Kč, ubytování 1662,50 Kč), z pronájmu (47 107,10 Kč), testování, měření (36 419,09 Kč), praní prádla (2 086,91 Kč), zámečnictví, kovoobrábění (216,20 Kč). 3. Vyhodnocení finančního hospodaření organizace ( hlavní činnost ) - oblast neinvestiční Výnosy organizace tvořily celkem za rok 2011:

56 435 396,08 Kč

z toho  

dotace od zřizovatele výnosy z prodeje služeb z toho - stravné žáků středních škol a VOŠ (cena potravin) - stravné zaměstnanci

48 840 539,23 Kč 6 839 203,14 Kč 4 408 243,00 Kč 423 296,64 Kč

strana 53/61


2011/2012

- ubytování žáků středních škol a VOŠ

576 775,00 Kč

- školné VOŠ

369 750,00 Kč

- ost. tržby – žáci za služby (refundace)    

Výroční zpráva

aktivace materiálu výnosy z prodeje materiálu (prodaný materiál – žáci) čerpání fondů – použití rezervního a investičního fondu ostatní výnosy

1 061 138,50 Kč 17 900,00 Kč 119 912,50 Kč 538 856,00 Kč 77 500,67 Kč

z toho úroky

1 484,54 Kč

Výnosy z prodeje služeb roku 2011 jsou nižší proti roku 2010 o 39 tis. Kč, kdy snížení je ovlivněno výnosy za stravné žáků, které meziročně poklesly o 131,5 tis. Kč. Porovnání výnosů dle činností s r. 2010: - stravné žáků středních škol a VOŠ (cena potravin )

- 131 505,00 Kč

- stravné zaměstnanci

+ 15 431,06 Kč

- ubytování žáků středních škol a VOŠ

+ 3 055,00 Kč

- školné VOŠ

+ 2 250,00 Kč

- ost. tržby – žáci za služby (refundace)

+ 71 582,50 Kč

V roce 2011 došlo při porovnání s rokem 2010 ke zvýšení poskytnutých dotací o 2 177 tis. Kč, kdy vzrostly účelové příspěvky celkem o 2 530 tis. Kč (tj. o 6,5 %) a poklesl příspěvek na vlastní činnost o 353 tis. Kč (tj. o 4,5 %). Nárůst účelových příspěvků je ovlivněn čerpáním projektů OPVK a dotacemi UZ 33027, UZ 33015, UZ 33032. Dotace na přímé náklady na vzdělávání (UZ 33353) meziročně poklesla o 1 295 tis. Kč (tj. o 3,4 %). Celkové náklady na hlavní činnost dosáhly výše 56 286 tis. Kč. V porovnání se skutečností roku 2010 jsou náklady na hlavní činnost v roce 2011 vyšší o 1 253 tis. Kč (2,3 %). Z jednotlivých nákladů vzrostly zejména spotřeba materiálu (o 3,8 %), mzdové náklady (o 6,05 %) a zákonné sociální pojištění (6,1 %). Naopak poklesla spotřeba energie (o 14,7%), opravy a udržování (o 39,4 %). Nebyly překročeny žádné závazné ukazatele rozpočtu (limit mzdových prostředků včetně jeho složení). Limit na platy byl vyčerpán přesně dle stanoveného rozpočtu. Zaměstnancům byly vyplaceny platy ve výši 26 103 tis. Kč (UZ 33353), dále byly vyplaceny platy pedagogům ve výši 558 tis. Kč (UZ 33027) a nepedagogům 124 tis. Kč (UZ 33015 hustota a specifika). OPPP (UZ 33353) byly vyčerpány ve výši 655 tis. Kč, byly čerpány OPPP z projektů OPVK (2 465 tis. Kč), z doplňkové činnosti (101 tis. Kč) a z jiných zdrojů (69 tis. Kč). Celoročně se snížil přepočtený počet pracovníků o 2,435 úvazku, průměrný měsíční plat pedagogických pracovníků v organizaci se zvýšil proti roku 2010 o 1 533 Kč na 31 012 Kč. U nepedagogických zaměstnanců došlo naopak k poklesu průměrného platu ve srovnání s minulým obdobím o 1 716 Kč na 15 305 Kč. - oblast investiční Zdroje na investiční činnost získává naše organizace z investičního fondu, který je naplňován - vlastními odpisy organizace strana 54/61


Výroční zpráva

2011/2012

- dotací od zřizovatele. V roce 2011 byl investiční fond naplněn částkami - 1 736 379,47 Kč z odpisů 32 500,00 Kč z dotace od zřizovatele Předepsaný odvod z odpisů (z investičního fondu) ve výši 1 980 000,00 Kč byl odveden na účet zřizovatele. Čerpání investičního fondu v roce 2011: - kopírovací stroj NASHUATEC

86 280,00 Kč

- pásová pila PEGAS

58 038,00 Kč

- server DELL PoweEdgeR510

99 948,00 Kč

- klimatizační jednotka – podkroví školy - klimatizační jednotka–rozvody (technické zhodnocení budovy) - systém elektr. zabezpečení školy

209 064,00 Kč 59 355,00 Kč 118 784,00 Kč

- rozvody pro elektr. zabezpečení (TZ budovy)

12 554,00 Kč

- software AVG-250 licencí

64 366,00 Kč

Výše nakoupený DHM, DNM a technické zhodnocení byly pořízeny: - z vlastních zdrojů - z dotace od zřizovatele v rámci ICT Standardu Dále byly prostředky investičního fondu použity na opravy a udržování

675 889,00 Kč 32 500,00 Kč 185 546,00 Kč

(malby a nátěry v budově školy) Zůstatek investičního fondu k 31.12.2011

162 266,90 Kč

Vyhodnocení finančního hospodaření doplňkové činnosti v r. 2011 ( po zdanění ) Hospodaření doplňkové činnosti v r. 2011 vykazuje zisk 270 815,86 Kč (tabulka č. 10). Doplňková činnost je pro naši organizaci právě v době snižování rozpočtu z úrovně zřizovatele velice důležitým zdrojem finančních prostředků. 4. Vyhodnocení majetkových práv a povinností včetně veřejných zakázek Na základě příkazu ředitele školy byla ke dni 31.12. 2011 provedena inventarizace majetku a zásob dle jednotlivých součástí školy. Příkaz ředitele školy vycházel ze zpracované směrnice k inventarizaci majetku. Inventarizační rozdíly nebyly zjištěny. Majetek je průběžně opravován, nepoužitelný je vyřazován. Vyřazený majetek je nabízen ostatním organizacím kraje prostřednictvím „Aktuální nabídky nepotřebnéstrana 55/61


Výroční zpráva

2011/2012

ho majetku“ na internetových stránkách kraje Vysočina. Neopravitelný a nepotřebný majetek byl likvidační komisí navržen k prodeji nebo byl určen způsob likvidace. Celkový stav majetku k 31.12. 2011    

Dlouhodobý nehmotný majetek (software) Drobný dlouhodobý nehmotný majetek Dlouhodobý hmotný majetek (stavby) Dlouhodobý hmotný majetek (movité věci nad 40 tis. Kč)



Drobný dlouhodobý hmotný majetek (movité věci do 40 tis. Kč)

 Pozemky Celková hodnota majetku

účet 013 účet 018 účet 021

87 466,00 Kč 1 211 929,90 Kč 47 941 664,92 Kč

účet 022

24 442 892,56 Kč

účet 028

19 680 077,28 Kč

účet 031

1 932 505,00 Kč 95 296 535,66 Kč

Zásoby byly na účetní stav odsouhlaseny. Největší podíl zásob je ve školní kuchyni. Stav zásob je úměrný k plynulému chodu školní kuchyně. Při vymáhání pohledávek je postupováno v souladu s Metodickým návodem pro příspěvkové organizace zřízené krajem Vysočina. 5. Přehled a výsledky vnitřních a vnějších kontrol, zjištěné nedostatky a závady s důrazem na finanční dopady (pokuty, penále, doměrky apod.); přijatá opatření k odstranění zjištěných nedostatků. Roční zpráva o výsledcích finančních kontrol za rok 2011 Na základě vyhlášky MF č. 416/2004 Sb. a pravidel kraje Vysočina k zavedení systému finanční kontroly u PO zřizovaných krajem Vysočina schválených RK dne 8.4. 2003 předkládáme roční zprávu o výsledcích finanční kontroly za rok 2011. S ohledem na výše uvedené usnesení RK ze dne 8.4.2003, zpracovala naše organizace „Směrnici ředitele k zajištění a fungování řídící kontroly“, dle zákona č. 320/2001 Sb. a plán kontrolní činnosti pro školní rok 2010/2011 a 2011/2012. Z uvedených plánů bylo v roce 2011 provedeno celkem 39 kontrol. Z toho na úsecích:

Plán

Skutečnost

- provozní a ekonomický

9

8

- pedagogický SOŠ

5

0

- dílny, VOŠ

5

5

- domov mládeže

9

11

- školní jídelna

14

15

Celkem

42

39

Řídící kontrola je zajišťována odpovědnými vedoucími zaměstnanci jako součást vnitřního řízení při přípravě finančních a majetkových operací  před jejich schválením (předběžná) strana 56/61


Výroční zpráva

2011/2012

 při průběžném sledování uskutečněných operací (průběžná)  po jejich vypořádání (následná). Vedoucí úseků školy (provozně ekonomický, pedagogický SOŠ, dílen a VOŠ, domova mládeže, školní jídelny) zpracovali konkrétní časové plány kontrol. Z kontrol byly zpracovány zprávy o výsledku kontroly včetně shrnutí nedostatků, opatření a termínů odstranění. Systém kontrolní činnosti i roce 2011 opět přinesl řadu pozitivních zkušeností jako např. -

odstranil drobné finanční nedostatky, ostatní nedostatky a případné potřebné náležitosti byly na místě odstraňovány každý vedoucí úseku přistupuje k plnění stanovených úkolů s větší odpovědností za svůj úsek

V roce 2011 v naší organizaci proběhly tři kontroly zaměřené na fin. prostředky:  únor 2011 – veřejnosprávní kontrola Odboru kontroly KÚ Vysočina. Předmětem následné kontroly byla oblast zásob a doplňková činnost organizace v roce 2010. Výsledkem byl zpracovaný protokol, na který naše organizace reagovala vypracovaným opatřením.  květen 2011 – veřejnosprávní kontrola Odboru školství, mládeže a sportu KÚ Vysočina. Předmětem průběžné kontroly byla kontrola vnitřních směrnic pro ekonomickou oblast, analytická evidence, odpisový plán na rok 2011, účetnictví, inventarizace majetku a finanční kontrola za období od 1.1. 2011 do 31.3.2011. Výsledkem byl zpracovaný protokol. Závady uvedené v protokolu naše organizace ve stanoveném termínu odstranila.  prosinec 2011 – veřejnosprávní kontrola Odboru regionálního rozvoje, oddělení grantových programů KÚ Vysočina. Předmětem kontroly byla procedurální, obsahová a finanční stránka projektů OPVK reg. č. CZ.1.07/1.3.02/03.0012 a reg. č. CZ.1.07/1.1.01/03.0026. Výsledkem byl zpracovaný protokol – nebyla uložena žádná nápravná opatření. V roce 2011 platila naše organizace: 1) úrok z prodlení ve výši 1 226,- Kč, na základě platebního výměru Finančního úřadu ve Žďáře nad Sázavou, za prodlení úhrady daňových povinností (daň z příjmů fyz. osob ze závislé činnosti a funkčních požitků za zdaňovací období roku 2010). Uvedený úrok z prodlení zaplatila firma p. Bláhové, která zpracovávala tuto agendu formou služby pro naši organizaci. 2) Odvod za porušení rozpočtové kázně ve výši 132,- Kč na základě platebního výměru KÚ Vysočina souvisel s projektovým účtem č. 43-8005210257/0100 grantového projektu OPVK č. CZ.1.07/1.3.02/03.0012. Odvod byl stanoven za neoprávněnou platbu měsíčního bankovního poplatku z projektového účtu v době před zahájením projektu. Uvedený odvod byl předepsán odpovědnému pracovníkovi k úhradě. 6. Tabulková část ke zprávě o činnosti organizace – příloha č. 4 Tabulka:

č. 1 - Plnění závazných ukazatelů a hospodářský výsledek za rok 2011 č. 2 - Hospodářský výsledek 2011 a jeho rozdělení do peněžních fondů č. 3 - Plnění nákladových ukazatelů finančního plánu za rok 2011 č. 4 - Plnění výnosových ukazatelů finančního plánu za rok 2011 č. 5 - Usměrňování prostředků na platy za rok 2011

strana 57/61


Výroční zpráva

2011/2012

č. 6 - Počty zaměstnanců a průměrná mzda č. 7 - Stav pohledávek a závazků po lhůtě splatnosti č. 8 - Krytí nákladů hlavní činnosti podle zdrojů č. 9 - Přehled stavu provozních prostředků a krytí účtů peněžních fondů k 31.12. 2011 č. 10 - Doplňková činnost - 2011 č. 11 - Věcný rozpis použití provozních prostředků k úhradě ONIV Vypracoval:

Ing. Ilona Kalasová, tel.: 566 651 218 Ing. Jiří Moučka,

tel.: 566 651 212

12. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Dne 1.11.2009 se naše škola zapojila do projektu „Efektivní využití interaktivní tabule ve výuce na ZŠ a SŠ“. Projekt byl realizován společností Vysočina Education a byl ukončen 30.04.2012. Dne 01.03.2010 se naše škola zapojila do projektu „Odborné filmy jako prostředek jazykové výuky“. Projekt je realizován ve spolupráci se Střední školou obchodu a služeb v Jihlavě a dalšími deseti středními školami v kraji. Cílem projektu je natočení krátkých cizojazyčných filmů s profesní tématikou využitelných ve výuce na školách. Projekt bude realizován do 28.02.2013. Certifikát podnikatelských dovedností. Ve školním roce 2011-2012 ve třídě 2.E proběhla, v rámci předmětu EKO, výuka podnikatelských dovedností modul A, B, C. Výsledkem tohoto programu bylo úspěšné složení závěrečných zkoušek. Naši studenti se zúčastnili dvou zkoušek tj. modulu A a modulu B, které úspěšně složili a naše škola byla vyhodnocena mezi nejlepšími. Studenti tak získali osvědčení Certifikát podnikatelských dovedností, který jim byl předán na Krajském úřadu Kraje Vysočina zástupci úřadu Kraje Vysočina RNDr. Marií Kružíkovou, RNDr. Kamilem Ubrem a zástupci Hospodářské komory Rakousko, pod jejíž záštitou, v rámci projektu TESC, se toto uskutečnilo.

Slavnostní předání certifikátu podnikatelských dovedností na Krajském úřadu Kraje Vysočina V únoru 2012 se naše škola zapojila jako partner VUT Brno do projektu „NETME Working, inovace a transfer pro strojní praxi“. Jde především o praxe studentů naší VOŠ na odborných pracovištích VUT Brno. Celkový rozpočet projektu je 39 mil. Kč, pro naši školu byla vyčleněna částka 1.780 000 Kč. VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou je aktivně zapojena do projektu ENERSOL. Jedná se o program úspory energií, obnovitelné zdroje energií a snižování emisí v dopravě. Žáci a studenti naší školy se pravidelně účastní soutěže Enersol, kde se umísťují na předních místech. Škola je jedním z 48 členů občanského sdružení Asociace Enersol v ČR. strana 58/61


Výroční zpráva

2011/2012

Úspěchy školy v projektu ENERSOL Pracovníci naší školy se zapojili do projektu IQ Industry. Jedná se o navázání spolupráce s podniky regionu za účelem výměny zkušeností, pořádání odborných přednášek a vzájemné pomoci.

13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola Žďár nad Sázavou je zapojena do projektu UNIV 2 KRAJE. Příjemcem projektu je Národní ústav odborného vzdělávání v Praze. Zaměření projektu je zvýšení kvality nabídky vzdělávání dospělých. Cíle projektu: Vytvoření sítě škol, modulární příprava programů, zvýšení kompetencí dalšího vzdělávání, informační podpora. Projekt byl zahájen 1.9.2009 a je podporován zřizovatelem školy, krajem Vysočina. Práce na projektu: Byl vytvořen školní tým pro DV pod vedení metodika Mgr. Renaty Fořtové. Byly navrženy oblasti vzdělávacích programů. Dne 25.8.2010 bylo slavnostně zahájeno pilotní ověřování 1. vzdělávacího programu „Účetnictví s využitím výpočetní techniky“. Koncem prosince 2011 byla k dispozici konečná verze 2. vzdělávacího programu „Mechatronika a programování“. Dne 30. 6. 2012 byla ukončena tvorba 3. vzdělávacího programu „Počítačová podpora konstruování pomocí 2D a 3D technologií“. Kurz – Technika pro nákupčí. V měsíci březnu a dubnu byl naší školou realizován program dalšího vzdělávání pro firmu Wera Werk s.r.o. Bystřice nad Pernštejnem. Prezenční délka studia byla 32 hod. rozdělených do tematických celků technická dokumentace, technika o materiálech, stroje a technické vybavení, technologie výroby.

14. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Rozvoj odborných kompetencí žáků v oblasti CA technologií Zdroj financování:

OP VK, Kraj Vysočina

strana 59/61


Celkový rozpočet:

Výroční zpráva

2011/2012

2 580 165,- Kč

Dne 1.12.2010 byl zahájen projekt se zaměřením na výuku pomocí CA technologií. Jedná se především o vytvoření a modernizaci výukových materiálů pro žáky a studenty naší školy. Projekt byl ukončen 30.6.2012. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti školství Zdroj financování:


Celkový rozpočet:

2 346 089,- Kč

Dne 1.11.2011 byl zahájen projekt, jehož cílem je posílit další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti odborného školství. Projekt byl ukončen 30.6.2012. Virtualizace služeb a posílení bezpečnosti ICT na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou Zdroj financování:

Kraj Vysočina

Celkový rozpočet:

199 306,- Kč

Dne 1.7.2011 byl zahájen projekt, v rámci kterého byl vytvořen server Microsoft Windows 2008 R2 (64 bitů). Na serveru je provozována virtualizační technologie Hyper-V. V projektu byl zakoupen špičkový virtualizační server DELL R 510 a příslušný operační sytém. Projekt byl dokončen 31.10.2011. Transformace vzdělávacích programů na modulární systém s kreditním hodnocením Zdroj financování:

OP VK, MŠMT

Celkový rozpočet:

2 776 000,- Kč

Dne 1.1.2012 byl zahájen projekt na VOŠ, jehož cílem je transformace vzdělávacích programů na modulární systém s kreditním hodnocením. Projekt bude ukončen 31.8.2013. NETME Working – inovace a transfer pro strojní praxi Zdroj financování:

OP VK, MŠMT

Celkový rozpočet:

39 mil. Kč, pro naši školu 1.780 000,- Kč

NETME Working vytváří strukturu zaměřenou na vytváření a řízení vztahů a intenzifikaci spolupráce odborných výzkumných týmů VUT v Brně zapojených do projektu regionálního VaV centra NETME s dalšími subjekty z řad vzdělávacích institucí a se subjekty ze soukromého sektoru, které jsou přímo orientované na využití poznatků z oblasti strojního inženýrství. Projekt byl zahájen dne 1.3.2012 a bude ukončen 28.2.2014. Nové směry ve výuce matematiky pro technické obory Zdroj financování:


Celkový rozpočet:

2 759 000,- Kč

Dne 1.6.2012 byl zahájen projekt se zaměřením na výuku matematiky. Jedná se především o vytvoření a modernizaci výukových materiálů pro žáky a studenty naší školy. Projekt bude ukončen 30.9.2014.

15. Spolupráce se sociálními partnery Naše škola rozvíjí spolupráci s nejvýznamnějšími firmami v regionu, jakou jsou ŽĎAS, a.s., DEL, a.s., Siemens VAI Metals Technologies, s.r.o., HETTICH ČR, k.s., MEDIN, a.s., TOKOZ, a.s. a celá řada strana 60/61


Výroční zpráva

2011/2012

dalších. V průběhu školního roku proběhlo několik setkání zástupců jednotlivých firem s vedením školy. Jednání byla zaměřena na poskytování informací o organizaci výuky na naší škole a o tvorbě školních vzdělávacích programů. Byly též projednány možnosti další spolupráce mezi školou a firmami. Cílem výše uvedených aktivit naší školy je zapracovat získané poznatky do výchovně vzdělávací práce a školních vzdělávacích programů, stanovit obsah přípravy a tím přiblížit výuku praktickým potřebám. Aby bylo možné stanovených cílů dosáhnout, je zapotřebí, aby dosažení cílů sledovali i jednotliví pedagogičtí pracovníci. Po zhodnocení výsledků školního roku 2011/2012 můžeme konstatovat, že v tomto směru se podařilo dosáhnout celé řady dobrých výsledků. Škola je jedním ze zakládajících členů Sdružení pro zavádění standardu průmyslové automatizační sběrnice AS-i do praxe, členství sponzoruje česká pobočka německé firmy Ifm-electronic. Členy sdružení jsou vysoké školy a elektrotechnické firmy. www.as-interface.cz. Dne 01.11.2009 byla podepsána spolupráce s OHK Jihlava na projektu „Vzdělávání vedoucích pracovníků škol“. Jedná se o vzdělávání vedoucích pracovníků a dalších pedagogických pracovníků školy v oblastech managamentu a marketingu. Projekt byl realizován do 30.06.2012. Škola spolupracuje se vzdělávacím zařízením Fakta, s.r.o., které organizuje přednášky a besedy pro žáky školy. Ve školním roce 2011/2012 to bylo na téma aktuální stav drogové scény a problematika návykových látek ve škole. V rámci spolupráce naší školy s organizací BESIP proběhla v prosinci 2011 beseda pro 3. ročníky o bezpečnosti silničního provozu. Významnou aktivitou je odborná praxe žáků 2. a 3. ročníků SŠ a studentů VOŠ ve firmách. Zkušenosti z uplynulých let ukazují, že praxe je velkým přínosem nejen pro žáky, ale také pro naši školu. Došlo k významnému prohloubení spolupráce a k posílení zpětné vazby při posuzování úrovně vědomostí a dovedností absolventů, které jsou firmami hodnoceny velmi dobře. Ve spolupráci s Pracovním úřadem ve Žďáře nad Sázavou proběhly v průběhu měsíce února a března 2012 pro žáky čtvrtých ročníků semináře zaměřené na problematiku úřadu práce. Přednášející seznámil žáky s problematikou trhu práce prostřednictvím praktických zkušeností. Seminář byl velkým přínosem především pro žáky, kteří si budou po absolvování SPŠ hledat a zajišťovat zaměstnaní. Spolupráce s Úřadem práce ve Žďáru nad Sázavou. Vývoj na trhu práce ukazuje, že naše škola bude muset být schopna pružně reagovat na vzniklé potřeby a bude muset výchovně vzdělávací práci organizovat tak, aby naši absolventi získali vědomosti a dovednosti potřebné k úspěšnému výkonu zvolené profese. Každoročně organizujeme pro žáky 4. ročníků semináře zaměřené na problematiku úřadu práce. Přednášející seznamují žáky s problematikou trhu práce prostřednictvím praktických zkušeností.

Spolupráce s vyššími a vysokými školami Spolupráce s vyššími a vysokými školami je popsána v bodě 9.6 této výroční zprávy.

Spolupráce VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavu s odborovou organizací Odborová organizace na naší škole má s vedením školy velmi dobré vztahy. Vedení školy velice úzce spolupracuje s odborovou organizací na tvorbě kolektivní smlouvy. Veškeré změny a úpravy kolektivní smlouvy jsou vždy předem projednány. Odborová organizace je pravidelně seznamována s důležitými informacemi o chodu organizace. Škola společně s odborovou organizací řeší veškeré personální změny zaměstnanců. Vedení školy respektuje a vytváří podmínky odborové organizaci pro účast na výborových schůzích a dalších akcích uskutečňovaných vyššími orgány. Zároveň má vždy zájem být informováno o aktuálním dění a jeho plánovaných akcích.

strana 61/61

2012

Recommend Documents