2012

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola dopravní, Praha 1, Masná 18 Masná 1000/18 110 00 Praha 1

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

Praha, říjen 2012

OBSAH str.

Výroční zpráva o činnosti školy Projednání a schválení Školskou radou SPŚ a VOŠ ............................................................................................ 3

I.

Základní údaje o škole, školském zařízení 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Přesný název školy ............................................................................................................................................ 5 Zřizovatel ........................................................................................................................................................... 5 Ředitel a statutární zástupce ředitele ............................................................................................................... 5 Webové stránky školy ....................................................................................................................................... 5 Školy a školská zařízení, jejichž činnost škola vykonává a jejich cílová kapacita ........................................ 6 Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku ........ 6 Změny ve skladbě oborů vzdělání/vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011 ..................... 7 Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb ................................................................................ 7 Stručná charakteristika materiálně technického vybavení školy .................................................................. 7 Školská rada ...................................................................................................................................................... 9

II. Pracovníci právnické osoby 1.

2.

Pedagogičtí pracovníci 11 a. počty osob ......................................................................................................................................... 11 b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků ....................................................................................... 11 c. věková struktura pedagogických pracovníků ..................................................................................... 11 d. další vzdělávání pedagogických pracovníků ...................................................................................... 12 e. jazykové vzdělávání a jeho podpora .................................................................................................. 13 Nepedagogičtí pracovníci školy ........................................................................................................................ 14 a. počty osob ......................................................................................................................................... 14 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků .................................................................................. 14

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SOŠ a VOŠ) 1.

2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů 16 a. denní vzdělávání SPŠ a VOŠ ............................................................................................................. 16 b. vzdělávání při zaměstnání.................................................................................................................. 16 Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele .............................................................. 17 Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji ............................................................................................. 17 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ................................................................................................................. 18 Výsledky maturitních zkoušek a absolutorií ................................................................................................... 19 Přijímací řízení do 1. ročníku školního roku 2012/2013 20 • vyšší odborná škola……………………………………………………………………………….20, 21 • střední průmyslová škola………………………………………………………………………….22, 23 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin................................................................................ 23 Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků .............................................................................................. 23 Vzdělávání nadaných žáků a studentů ............................................................................................................ 24 Ověřování výsledků vzdělávání ........................................................................................................................ 24 Školní vzdělávací programy ............................................................................................................................. 25 Jazykové vzdělávání a jeho podpora…………………………………………………………………………. .25 Vzdělávací programy VOŠ ............................................................................................................................... 25

IV. Aktivity právnické osoby, prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Výchovné a kariérní poradenství ..................................................................................................................... 27 Prevence sociálně patologických jevů .............................................................................................................. 28 Ekologická výchova a environmentální výchova ............................................................................................. 29 Multikulturní výchova ...................................................................................................................................... 29 Výchova k udržitelnému rozvoji ...................................................................................................................... 29 Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy ................................................................ 29 Mimoškolní aktivity........................................................................................................................................... 30 Soutěže................................................................................................................................................................ 30 Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů .................................... 31 Spolupráce právnické osoby s partnery ........................................................................................................... 31 Další vzdělávání realizované právnickou osobou ............................................................................................ 32 Další aktivity, prezentace .................................................................................................................................. 33 Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin ............. 33

V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. 2.

Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí .................................................................... 35 Výsledky jiných inspekcí a kontrol .................................................................................................................. 35

VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011 .......................................... 36 Přílohy ....................................................................................................................... 41 Učební plány oborů vzdělání

2


Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012 byla v souladu s vyhláškou č.15/2004 Sb. v platném znění a zákonem č. 561/2004 Sb. v platném znění, projednána a schválena Školskou radou SPŠ a Školskou radou VOŠ dne 22. 10. 2012.

Kopie zápisu ze zasedání školských rad je přílohou průvodního dopisu.

Ing. Josef I n e m a n ředitel školy

Výroční zpráva obsahuje celkem 101 stran.

3


I. Základní údaje o škole, školském zařízení

4

1. Přesný název školy Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola dopravní Praha 1, Masná 18

právní forma: příspěvková organizace IČO: 70837899 DIČ: CZ 70837899

ZŘIZOVATEL: Hlavní město Praha Mariánské náměstí 2 110 01 Praha 1

2. Ředitel a statutární zástupce ředitele Ředitel školy: Ing. Josef Ineman tel.: 724 340 210 e-mail: [email protected] [email protected] Statutární zástupce ředitele školy: Ing. Eva Švábová tel.: 724 089 155 e-mail: [email protected]

3. Webové stránky školy www.spsdmasna.cz

5

4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost škola vykonává a jejich cílová kapacita Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola dopravní, Praha 1, Masná 18 sdružuje:

1. Vyšší odbornou školu ❏ cílová kapacita 240 studentů

IZO: 110 036 450

2. Střední průmyslovou školu dopravní ❏ cílová kapacita 780 žáků

IZO: 000 638 293

5. Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola

Střední průmyslová škola dopravní Střední průmyslová škola dopravní Střední průmyslová škola dopravní Střední průmyslová škola dopravní

kód

název oboru / vzdělávacího programu

cílová kapacita oboru / programu

23-45-M/01

Dopravní prostředky

120

26-41-M/01

Elektrotechnika

120

37-41-M/006

Provoz a ekonomika dopravy

540

37-41-M/01

Provoz a ekonomika dopravy

540

Vyšší odborná škola

23-45-N/02

Diagnostika silničních vozidel

240


37-41-N/04

Dopravní logistika a obchod

240

6

poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.)

Dobíhající obor

6. Změny ve skladbě oborů vzdělání/vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011 a.

nové obory vzdělání / vzdělávací programy Vyšší odborná škola: žádné Střední průmyslová škola: žádné

b.

zrušené obory vzdělání/ vzdělávací programy Vyšší odborná škola: žádné Střední odborná škola: Ve školním roce 2011/2012 byly zrušeny dobíhající obory vzdělání 23-45-M/004 Silniční doprava a 26-45-M/002 Elektrotechnika.

7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb Škola se nachází ve dvou budovách – Masná 18 a Masná 8, Praha 1. Vlastníkem těchto budov je Hlavní město Praha. Tyto budovy byly zřizovací listinou škole předány do správy k vlastnímu využití. V rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku je uvedeno místo Masná 18, Praha 1, což je místo vedení školy. Odloučená pracoviště škola nemá.

8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení školy Škola se nachází ve dvou budovách – Masná 18 a Masná 8, Praha 1. Vlastníkem těchto budov, které jsou Vyšší odbornou školou a Střední průmyslovou školou dopravní využívány již téměř 60 let, je Hlavní město Praha. Tyto budovy byly zřizovací listinou škole předány do správy k vlastnímu využití. Budovy školy jsou udržovány ve velmi dobrém technickém stavu. Škola má vlastní tělocvičnu a hřiště, informační středisko a školní jídelnu. Výuka probíhá v 58 učebnách – z toho je 27 učeben odborných. Vybavení kmenových učeben je postupně obměňováno za výškově stavitelný nábytek tak, aby odpovídal hygienickým podmínkám. Odborné učebny jsou vybaveny tak, aby řádně plnily svůj účel a aby žáci v odborných předmětech byli seznamováni s novými poznatky vědy a techniky. Vybavení odborných učeben je průběžně inovováno. Všechny učebny jsou vybaveny výpočetní a prezentační technikou, což umožňuje používat nové metody výuky a vedení pedagogické dokumentace v elektronické podobě. Ve škole je instalováno 260 počítačů zapojených do počítačové sítě s vysokorychlostním připojením na internet. Informační systém školy je zajišťován pomocí Intranetu. V obou budovách je nainstalována WIFI síť, která umožňuje žákům připojení na internet i mimo stabilní počítače. V prostorách školy jsou instalovány 7

kopírovací stroje napojené na počítačovou síť. Tyto stroje jsou využívány žáky i učiteli. Škola je dobře vybavena výukovým software a studijní literaturou.

Pro výuku předmětu Řízení motorových vozidel je škola vybavena cvičnými vozidly a autotrenažerem. Školní knihovna je přístupná všem žákům a pedagogům v pracovní dny od 8,00 hod. do 16,00 hod. Knihovna je rozdělena na výpůjční místnost, studovnu, reprografické středisko a depozitář. Ve výpůjční místnosti jsou umístěny počítače určené k vyhledávání a vypůjčování knih. Seznam knih je v elektronické podobě. Studovna je vybavena audiovizuální technikou, odbornými časopisy a výpočetní technikou propojenou do školní sítě a s připojením na internet. Tisk vyhledaných informací může probíhat na kopírovací technice, která je rovněž propojena do školní sítě. Reprografické středisko, které je vybaveno kopírovacím strojem a přístrojem na vázání publikací, slouží k rozmnožování učebních textů vytvořených pedagogickými pracovníky školy. Studijní materiály jsou žákům přístupny i v elektronické podobě. Kapacita výpůjční místnosti je 10 míst, kapacita studovny je 21 míst. Denní návštěvnost knihovny je cca 60 – 100 klientů. Knihovna je vybavena literaturou ke studiu všeobecně vzdělávacích předmětů a odbornou literaturou ze všech oborů, které jsou na škole vyučovány. Celkový počet titulů je cca 25 000. Kromě knih je knihovna vybavena CD a DVD, které jsou používány především pro výuku cizích jazyků a odborných předmětů. Škola odebírá pro potřeby knihovny 30 odborných časopisů. Knihovna je průběžně doplňována o nově vydávané publikace, které obsahují novinky v oblasti vyučovaných předmětů. Seznam odborných učeben školy: 1. jazykové učebny 2. učebny výpočetní techniky 3. učebna dopravního zeměpisu 4. učebna letecké dopravy 5. elektrotechnická laboratoř 6. učebna psychologie a rétoriky 7. multimediální učebna 8. strojnická laboratoř 9. učebna techniky administrativy a fiktivních firem 10. automobilní učebna 11. učebna kolejové dopravy.

8

9. Školská rada Rady školy byly zřízeny rozhodnutím zřizovatele dne 1. 4. 2005. Volby do Rad školy proběhly řádným způsobem dne 18. 5. 2005. Usnesením Rady hlavního města Prahy č. 358 ze dne 31. 3. 2009 byli jmenováni zástupci zřizovatele do obou Školských rad. Na prvním společném zasedání Školských rad byli zvoleni jejich předsedové. Za odcházející žáky jsou každoročně doplňováni zástupci zletilých žáků v doplňkových volbách. K 31. 8. 2012 měly školské rady následující složení:

Školská rada SPŠ: pedagogičtí pracovníci: • Mgr. Luděk PERNICA – předseda zletilí žáci a zákonní zástupci nezletilých žáků: • Miroslav BEČVÁŘ – třída DS3 • Ing. Vlasta BERKOVÁ zástupci zřizovatele: • Ing. Jan LAJKA • Ing. Josef RŮŽIČKA, CSc. Školská rada VOŠ: pedagogičtí pracovníci: • Ing. Lenka MORAVCOVÁ – předseda • Ing. Pavlína PÁRALOVÁ zletilí žáci: • Martin ZEMAN – třída DLO2 • Marcela JANDÁČKOVÁ – třída DLO3 zástupci zřizovatele: • Ing. Jan LAJKA • Ing. Jan KOSEK

9


II. Pracovníci právnické osoby

10

1. Pedagogičtí pracovníci

škola

ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem

ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané

interní učitelé fyzické osoby celkem

interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

externí učitelé fyzické osoby celkem

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané

pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

a. počty osob

SOŠ

3

3

57

51,54

7

1,57

64

53,11

VOŠ

1

1

24

9,09

5

0,76

29

9,85

celkem

4

4

81

60,63

12

2,33

93

62,96

b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola

kvalifikovaných nekvalifikovaných kvalifikovaných

55 9

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků 85,94 14,06

29

100

nekvalifikovaných

0

0

počet pedagogických pracovníků

Střední průmyslová škola Vyšší odborná škola

c. věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2011 SOŠ VOŠ

v tom podle věkových kategorií do 20 let

21 – 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

61 a více let

0

5

19

10

29

36

0

0

6

7

10

7

11

d. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet e-learning +přes.semináře

2

konzultační semináře

2

semináře

2

kurz CONTENT AND INTEGRATED LEARNING FOR HUMANITES TEACHERS

1

konference IATEFL

1

konzultační semináře

2

vzděl. seminář

2

vzděl. seminář

1

školení

1

seminář

1

konference

1

seminář

1

kurz konference

1 1

seminář

1

konference

1

školení

1

konference

1

kurz

1

školení

1

konference

1

konference SŠ

1

zaměření Nová maturita AJ hodnotitelé SPU Nová maturita AJ hodnotitelé Nová maturita RJ Intenzivní metodický kurz k výuce AJ DEVELOPING LEADER AUTONOMY IN FOREIGN LANGURE LEASING Nová maturita ČJ Ve světle výsledků M ZK 2011 Výsledky M ZK 2011 pro ŠMK Hodnotitelé pís. prací ČJ HOLOCAUST PRECONFERENCE EVENT AJ NEVE IDEEN MIT IDEEN Diagnostika FCD Doprava v Praze Zapojení alternativních pohonů do městské dopravy Elektromobilita ve veřejné dopravě ŠMK Železniční doprava Práce se zdrojovou literaturou INCOTERMS Vize pro Prahu do r. 2014 Železniční doprava 12

počet účastníků

vzdělávací instituce

4

CERMAT NIDV

4

CERMAT NIDV

2

CERMAT NIDV

1

IPC EXETER Velká Británie COMENIUS

1

IATEFL LASIG VENEZIA

2

CERMAT NIDV

2

CERMAT NIDV

1 1 1 1

CERMAT NIDV CERMAT NIDV MŠMT IATEFL LASIG Glasgow

1 1

FFUK Praha BOSCH Ministerstvo dopravy

1

MHMP

1

Ministerstvo dopravy

1

NIDV

4

Žofínské fórum

1

NIDV

2

Svaz spedice a logistiky ČR

2

Žofínské fórum

1

Svaz spedice a logistiky ČR

1

školení

1

seminář

1

pedagog. konference kurz

1 1

Řešení konfliktních situací se žáky Změny v daňové soustavě pro rok 2012 Učitelé účetnictví DPS

1

Ped.psychol.poradna Praha 10

1

MŠMT

1 1

VŠE Praha PED FAK UK

e. jazykové vzdělání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.)

z toho

bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.)

rodilý mluvčí

celkem (fyzické osoby) 18 0 0

13

2. Nepedagogičtí pracovníci školy a.

počty osob

fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnané

24

22,60

b.

semináře seminář seminář seminář seminář

další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet

zaměření

5 1 1 1 1

Mzdy, personalistika Nemocenské poj. Prg., změny, majetek Zúčtování daní rok 2012 Inventarizace majetku

14

počet účastníků 1 1 1 1 1

vzdělávací instituce VEMA BOVA Gordic BOVA AVDO


III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SOŠ a VOŠ)

15

1. Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů a.

denní vzdělávání škola

počet tříd / skupin

počet žáků / studentů

Střední průmyslová škola

25

599


6

136

Střední průmyslová škola Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku - přerušili vzdělávání: 2 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 - sami ukončili vzdělávání: 36 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 39 z toho nebylo povoleno opakování: 11 - přestoupili z jiné školy: 22 - přestoupili na jinou školu: 17 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 Vyšší odborná škola Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku - přerušili vzdělávání: 3 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 2 - sami ukončili vzdělávání: 33 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 3 z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 0 - přestoupili na jinou školu: 0 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0

b.

vzdělávání při zaměstnání

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola dopravní v Praze 1, Masná 18 večerní ani dálkovou formu studia ve školním roce 2011/2012 neměla.

16

2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele denní vzdělávání

škola

průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu

průměrný počet žáků / studentů na učitele


23,96

10,51


22,67

15,38

kraj

Jihočeský

Jihomoravský

Karlovarský

Vysočina

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Zlínský

CELKEM

3. Žáci / studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji

Střední průmysl. škola

počet žáků celkem

3

0

3

0

2

3

0

0

2

0

185

8

0

206

z toho nově přijatí

0

0

0

0

1

1

0

0

0

0

53

1

0

56


počet studentů celkem z toho nově přijatí

2

1

0

1

4

2

0

0

2

1

54

1

1

69

1

0

0

0

2

0

0

0

1

0

20

1

1

26

škola

17

4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů denní vzdělávání – SPŠ

z celkového počtu žáků/studentů:


2011/2012

a.

prospělo s vyznamenáním

27

neprospělo

42

opakovalo ročník

27

počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6.

551

tj. % z celkového počtu žáků/studentů

89,45%

průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta

69,42

z toho neomluvených

0,19

denní vzdělání – VOŠ

z celkového počtu žáků/studentů:


2011/2012

b.

prospělo s vyznamenáním

25

neprospělo

4

opakovalo ročník

3

počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6.

138

tj. % z celkového počtu žáků/studentů

99,28%

průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta

/

z toho neomluvených

/

18

5. Výsledky maturitních zkoušek a absolutorií

denní vzdělávání


maturitní zkoušky

škola


157

/

21

/

24

/

prospěl s vyznamenáním

22

/

prospěl

130

/

5

/

počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu

počet žáků, kteří byli hodnoceni:

neprospěl


40

/

3

/

0

/

prospěl s vyznamenáním

16

/

prospěl

24

/

neprospěl

0

/

absolutoria

škola

denní vzdělávání


počet studentů, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet studentů závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu

počet studentů, kteří byli hodnoceni:

19

6. Přijímací řízení do 1. ročníku školního roku 2012/2013 Vyšší odborná škola 23-45-N/.. Diagnostika, servis a opravy strojů a zařízení

přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 (denní vzdělávání)

Vzdělávací program: 23–45 – N/02 Diagnostika silničních vozidel

počet přihlášek celkem

55

počet kol přijímacího řízení celkem

2

počet přijatých celkem

48 z toho v 1. kole

30

z toho ve 2. kole

18

z toho v dalších kolech

0

z toho na odvolání

2

počet nepřijatých celkem

7

počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)

Vzdělávací program 23-45-N/02 Diagnostika silničních vozidel počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013

20

0 0

37-41-N/.. Doprava


Vzdělávací program: 37-41-N/04 Dopravní logistika a obchod


94


2


60 z toho v 1. kole

49

z toho ve 2. kole

11


0


0


34


Vzdělávací program 37-41-N/04 Dopravní logistika a obchod počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013

21

0 0

Střední průmyslová škola 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy


207



2 203

počet přijatých celkem z toho v 1. kole

199

z toho ve 2. kole

3


0


1


4


obor: Provoz a ekonomika dopravy

21

obor: počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk. rok 2012/2013

0

Pozn.: Zápisových lístků odevzdáno 129 k 31. 8. 2012.


26-41-M/01 Elektrotechnika


16


2


16 z toho v 1. kole

16

z toho ve 2. kole

0


0


0


0


obor: Elektrotechnika

20

obor: počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk. rok 2012/2013


22

0


23-45-M/01 Dopravní prostředky


29


2


29 z toho v 1. kole

28

z toho ve 2. kole

1


0


0


0


obor: Dopravní prostředky

7

obor: Počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk. rok 2012/2013

0


7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Školu navštěvuje 10 cizích státních příslušníků (1 z Mongolska, 1 z Polské republiky, 1 z Republiky Uzbekistán, 2 z Ruské federace, 2 ze Slovenské republiky a 3 z Ukrajiny). Současně zde studují žáci narození v zahraničí (Rusko, Ukrajina), kteří po dlouhodobém pobytu již získali státní občanství ČR. Všichni tito žáci se bez jakýchkoliv problémů začlenili do kolektivu tříd.

8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Na naší škole jsou žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nejčastěji žáci se specifickými poruchami učení. Tito žáci jsou po celou dobu studia v péči školního poradenského pracoviště. Všichni pedagogové jsou vždy na začátku školního roku informováni o specifických problémech jednotlivých žáků a je s nimi konzultován způsob výuky a hodnocení těchto žáků. V průběhu školního roku psycholožka spolupracuje se žáky, jejich rodiči a vyučujícími na zohlednění individuálních speciálních vzdělávacích potřeb žáků. Při této činnosti škola úzce spolupracuje s odbornými pracovišti, hlavně pedagogicko – psychologickými poradnami.

23

Vzhledem k tomu, že přibývá žáků – cizinců, jejichž mateřským jazykem není čeština, věnuje školní poradenské pracoviště stále častěji zvýšenou péči i těmto žákům. Ve spolupráci s třídními učiteli vypracovává individuální plány vyrovnávacích opatření. Je-li to třeba, využívá možnosti klasifikace žáka slovním hodnocením z Komunikace v českém jazyce v prvním pololetí jeho studia na naší škole. Zvláštní pozornost je věnována integraci žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí. Školní psycholožka řeší případné problémy těchto žáků ve spolupráci s jejich třídními učiteli, rodiči a, je-li třeba, s dalšími institucemi.

9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Mezi mimořádně nadané žáky nepatří pouze žáci s mimořádnými schopnostmi uměleckými nebo pohybovými, ale i žáci, kteří prokazují mimořádně vysokou úroveň výkonů ve všech, nebo pouze v určitých činnostech či oblastech vzdělávání, projevují v těchto činnostech vysokou motivaci, jsou v nich cílevědomí a kreativní. Nadané žáky vytipují učitelé jednotlivých předmětů. Je důležité zjišťovat nejen, v čem žák vyniká, ale i v čem má problémy / sociální vztahy, komunikace se spolužáky, atd./. Ve výuce mimořádně nadaných žáků učitelé využívají náročnější metody a postupy, problémové a projektové vyučování, samostudium, práci s ICT apod. Současně, je-li třeba, učitelé spolupracují se školní psycholožkou tak, aby se žáci dobře integrovali do třídního kolektivu.

10. Ověřování výsledků vzdělávání Výsledky vzdělávání v jednotlivých předmětech jsou na škole ověřovány formou srovnávacích testů vždy na začátku a na konci školního roku. Výsledky srovnávacích testů jsou projednávány v předmětových komisích a ve vedení školy a jsou podkladem pro další práci pedagogických pracovníků. Žáci se zúčastňují soutěží škol s dopravním zaměřením a soutěží pořádaných zaměstnavatelskými svazy. Ve 3. a 4. ročníku střední školy a v 6. období VOŠ žáci a studenti absolvují odborné praxe ve firmách, které přinášejí škole zpětnou vazbu o teoretických odborných znalostech žáků a studentů. Ukazatelem výsledků vzdělávání je i úspěšnost absolventů u přijímání na vysoké školy. Důležitým způsobem ověřování výsledků vzdělávání je zjišťování uplatnitelnosti absolventů na trhu práce a hodnocení jejich znalostí pracovníky firem, se kterými škola spolupracuje.

24

11. Školní vzdělávací programy Od školního roku 2008/2009 se na škole vyučují podle ŠVP obory vzdělání 26-41-M/01 ELEKTROTECHNIKA a 23-45-M/01 DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY. Od školního roku 2009/2010 se na škole vyučuje podle ŠVP i obor vzdělání 37-41-M/01 PROVOZ A EKONOMIKA DOPRAVY. Dosavadní zkušenosti s výukou podle ŠVP jsou vesměs kladné. Ke zlepšení došlo zejména v oblasti mezipředmětových vztahů a ve využívání nových metod výuky. Školní vzdělávací programy jsou průběžně vyhodnocovány a připomínky jsou zohledňovány při úpravě ŠVP po skončení čtyřletých cyklů.

12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Žáci naší školy se učí: a) jako hlavnímu: anglickému jazyku = 1.-4. ročník SOŠ + 1.-3. ročník VOŠ a německému jazyku = 4. ročník SOŠ b) jako vedlejšímu: německému jazyku = 1.-4. ročník SOŠ + 1.-3. ročník VOŠ ruskému jazyku = 1.-4. ročník SOŠ francouzskému jazyku = 1.-4. ročník SOŠ. V rámci projektu COMENIUS – partnerství škol pokračoval výměnný pobyt žáků a pedagogů. Samozřejmostí jsou vycházky po pražských památkách v cizích jazycích, jež žáky motivují k výuce. Žáci byli úspěšní v obvodním kole soutěže středních škol v anglickém jazyce.

13. Vzdělávací programy VOŠ Od 1. 9. 2008 probíhá výuka podle akreditovaných vzdělávacích programů 23-45-N/02 DIAGNOSTIKA SILNIČNÍCH VOZIDEL (s platností do 14. 11. 2012) a od 1. 9. 2009. 37-41-N/04 DOPRAVNÍ LOGISTIKA A OBCHOD (s platností do 31. 8. 2013). Ve školním roce 2010/2011 byla podána žádost na MŠMT ČR o akreditaci vzdělávacího programu 23-45-N/02 DIAGNOSTIKA SILNIČNÍCH VOZIDEL.

25


IV.

Aktivity právnické osoby, prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti

26

1. Výchovné a kariérní poradenství Na škole je zřízeno školní poradenské pracoviště. Školní psycholožka zajišťuje současně výchovné a kariérní poradenství. První informace o systému výchovného poradenství na škole dostávají žáci a jejich rodiče na hromadném setkání s vedením a představiteli školy v průběhu dne otevřených dveří, tj. ještě před přijetím žáků na školu. Přímá práce se žáky začíná hned v l. ročníku po zahájení školního roku. Školní psycholožka a metodik prevence vyjíždějí společně se žáky a jejich třídními učiteli na adaptační kurz do prostředí mimo školu. Cílem těchto out–doorových kurzů je formou zážitkových a týmových her nastolit zdravé sociální klima v nově vznikajícím kolektivu třídy a vytvořit vztahy mezi žáky, založené na vzájemné důvěře a přátelství. V prvním čtvrtletí se psycholožka setkává se žáky na besedách, které jsou zaměřené na to, jak si mají žáci v konkrétních podmínkách svého života účelně organizovat svůj celodenní a celotýdenní program, jak se učit apod. Dále pak spolu s třídními učiteli věnuje pozornost prevenci výukových problémů žáků. V průběhu 1. pololetí spolupracuje se všemi učiteli l. ročníků ve vztahu k adaptaci žáků na naší škole a k jejich studijním výsledkům. Ve vztahu k žákům 2. ročníků pokračuje školní psycholožka v poskytování individuálních konzultací žákům, jejich rodičům i pedagogům. Současně sleduje vývoj žáků a zaměřuje se na včasné vyhledávání a nápravu problémů jak individuálních, tak v třídních kolektivech. Během studia žáků 3. ročníků vystupují do popředí úkoly, které se týkají profesní orientace. Školní psycholožka ve spolupráci s třídními učiteli realizuje individuální konzultace kariérního poradenství. V rámci poradenských služeb pro žáky 4. ročníků dominují ty úkoly, které jsou zaměřeny na pomoc žákům při úspěšném dokončování studia na škole a při volbě dalšího studia na vysokých školách či jiných typech škol, při výběru povolání a přechodu do pracovního procesu. Školní psycholožka je průběžně v kontaktu s žákovskými kolektivy a ovlivňuje prostřednictvím sociálního učení sociální klima jednotlivých tříd. Provádí diagnostiku orientovanou na zjišťování příčin poruch chování. Podílí se na vytváření strategií a programů zaměřených na podporu rozvoje osobnosti žáků. Koordinuje kariérní poradenství s ostatními subjekty, které poskytují specializované služby kariérového poradenství (pedagogickopsychologické poradny, úřady práce, atd.). Školní poradenské pracoviště funguje v rámci systémového projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III, který se začal realizovat od ledna 2012. Projekt podpořený z fondů ESF je zaměřen na zvýšení kvality poskytovaných služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, které jsou poskytovány školními psychology, školními speciálními pedagogy, metodiky pro školní poradenská pracoviště a dalšími odbornými pracovníky. Vzhledem k tomu, že se značný počet absolventů hlásí k dalšímu studiu na vysokých školách nebo vyšších odborných školách, využívá většina z nich možnosti odborného vyšetření (intelekt, schopnosti, studijní předpoklady, zájmové zaměření) a konzultací o své další profesní či studijní orientaci. V průběhu celého studia získávají žáci aktuální informace o možnostech uplatnění po absolvování školy. Kromě odborných předmětů, v nichž se zorientují v rámci specifického zaměření jednotlivých oborů, získávají přehled o svém možném budoucím zaměstnání z nejrůznějších exkurzí, besed, mediálních prezentací a nabídek zaměstnání od sociálních partnerů školy. 27

Škola průběžně řeší běžné výchovné problémy, související např. se zvládáním adaptačních obtíží, plynoucích z přechodu žáků ze základní na střední školu. Péče je věnována žákům s výrazným prospěchovým zaostáváním, včetně pomoci při hledání jiného uplatnění pro ty, kteří museli předčasně ukončit studium na zdejší škole. Školní psycholožka pomáhá i při řešení osobních problémů žáků, včetně zajištění odborných vyšetření (např. schopností, osobnosti apod.). Mnozí rodiče využívají pomoc psycholožky při řešení výchovných a studijních problémů jejich dětí. Při své činnosti školní poradenské pracoviště spolupracuje jak s vedením školy, pedagogickým sborem, zejména s třídními učiteli, tak i s rodiči žáků. Samozřejmostí je též spolupráce s dalšími odbornými institucemi, nejčastěji s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 1, 2 a 4.

2. Prevence sociálně nežádoucích jevů Cílem prevence rizikového chování žáků na naší škole je systematické utváření a posilování postojů žáků vedoucích k vytvoření kvalitních životních hodnotových orientací, k zodpovědnosti za svůj život, zdraví a poskytování pozitivních alternativ chování a trávení volného času (viz mimotřídní aktivity). Součástí prevence je i informovanost žáků o nejrůznějších aspektech rizika spojeného se zneužíváním návykových látek. Preventivní program realizuje školní poradenské pracoviště ve spolupráci s vedením školy a pedagogickými pracovníky. Tyto aktivity jsou již dlouho součástí běžného života školy a přispívají k formování pozitivní identifikace žáků s dobrou pověstí školy. Žáci školy se pravidelně zúčastňují nejrůznějších akcí s tématikou prevence sociálně nežádoucích jevů. V tomto školním roce bylo školní poradenské pracoviště rozšířeno o metodika prevence. Těžištěm činnosti metodika prevence je práce s třídními kolektivy. Na škole byl proveden průzkum mezi žáky prvního až třetího ročníku. Anketa měla za cíl vyhodnotit povědomí a zájem žáků o jednotlivá témata z oblasti prevence. Škola zahájila spolupráci s občanským sdružením PRO FUTURA - vybrané třídy prvního a druhého ročníku navštívily komunikační pořady „Prevence kriminality aneb bezpečně ve městě“. Na škole také proběhla divadelní představení s tématem šikany. Proběhla rovněž analýza vztahů mezi spolužáky ve všech 1. a některých dalších třídách, prostřednictvím dotazníků sociální akceptace a následných besed. Všichni žáci měli možnost vyjádřit se k otázkám týkajících se klimatu ve třídě, jeho budování a ovlivňování apod. Lze předpokládat, že pokud se na počátku studia podaří vytvořit podmínky pro zdravé vztahy mezi spolužáky tak, aby skupina byla schopná respektovat individuální odlišnosti jednotlivých žáků, sníží se tak riziko vzniku zejména agresivity a šikany. Všechny akce, spojené s prevencí rizikového chování (např. odborné besedy, přednášky apod.) koordinuje metodik prevence ve spolupráci se školní psycholožkou a vedením školy, případně i s dalšími pedagogickými pracovníky. Rodiče žáků jsou pravidelně informováni o preventivních aktivitách školy prostřednictvím Rady rodičů školy. V uplynulém školním roce byl na naší škole řešen pouze jeden případ zneužívání návykových látek, konkrétně marihuany. Pokud se vyskytnou případy záškoláctví, agresivity nebo šikany, jsou řešeny průběžně a na spolupráci se podílí třídní učitel, školní psycholožka, 28

metodik prevence, rodiče, žák, případně ředitel školy. Tyto případy se nevyskytují často, lze se tedy domnívat, že efektivita prováděného preventivního programu – spolu s širokou nabídkou nejrůznějších mimoškolních aktivit pro žáky – je dobrá. Vzhledem ke každodennímu kontaktu školní psycholožky se žáky i s pedagogy a vedením školy je vzájemná informovanost o event. signálech výskytu poruch chování žáků velmi rychlá a operativní, což umožňuje včasnou a efektivní intervenci.

3. Ekologická výchova a environmentální výchova Žáci naší školy se již 5. rokem zúčastnili soutěže ENERSOL o obnovitelných zdrojích energie. V předešlém roce se naše studentka Michala Kolářová umístila spolu s družstvem Prahy na 3. místě v celorepublikovém finále, tentokrát jsme se museli spokojit s umístěním na konci první desítky v pražském kole. V rámci předmětu Základy přírodních věd jsme podnikli exkurze do pražské zoologické zahrady, kde jsme zkoumali „Rozmanitost organismů“ a „Vztahy mezi organismy“ v praxi. U studentů, z nichž mnozí v budoucnu při práci na různých pozicích v dopravě budou moci svými rozhodnutími kladně či záporně ovlivňovat stav našeho životního prostředí a životní podmínky organismů, je utváření kladného vztahu k živé přírodě velmi důležité. Ve škole jsou rozmístěny nádoby na tříděný odpad a studenti jsou vedeni k tomu,aby separací odpadu přispívali k jeho snazší recyklaci.

4. Multikulturní výchova V rámci předmětu Občanská nauka jsou žáci vedeni k potírání všech forem diskriminace a uznávání práv národnostních menšin. V předmětu Právní nauka získávají právní povědomí a naučí se, jak respektovat zákony. Cílem učitelů je výchova k aktivnímu občanství.

5. Výchova k udržitelnému rozvoji Výchova k udržitelnému rozvoji je součástí mnoha vyučovacích předmětů. Realizuje se formou projektů, kdy žáci jsou řešiteli projektů pod vedením vyučujícího. V rámci environmentální výchovy se žáci školy aktivně zapojili do třídění odpadu a v rámci projektu ENERSOL zpracovávají práce, které řeší otázky obnovitelných zdrojů energie.

6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Škola jako každoročně uspořádala lyžařský výcvikový kurz pro 68 žáků 1. ročníku ve střediscích Strážné a Horní Bečva. Pro 37 žáků 3. ročníku se uskutečnil tradiční cyklistický kurz ve Žloukovicích u Nižboru. 29

Škola uskutečnila poznávací zájezd do Paříže pro 45 studentů, jehož součástí byl odborný program s dopravní tematikou (letiště BOURGET a ORLY, vlakové nádraží GARE DE LI EST). Všemi komisemi během celého školního roku jsou vybírány odborně zaměřené exkurze (Pražský hrad, Národní galerie, Klementinum, Poslanecká sněmovna, Senát, Bílkova vila, Čapkova strž, Terezín, Židovské muzeum v Praze, Galerie Zwinger Dresden, Botanicus v Ostré, Dispečink metra, Veletrh autobusů – CZECH BUS na Pražském výstavišti, DEPA Zličín a Hostivař, vozovna Pankrác, DP Pardubice „ Akce preventivní vlak Kolín“, vozovna Medlánky – Brno, LEGIOS Louny, SIEMENS, DEPO Kačerov, COCA-COLA, GEBRÜDER WEISS Rudná, letiště Praha, České přístavy, Muzeum v Podskalí, Menzis Praha, ČS KD INTRANS, Mezinárodní veletrh fiktivních firem v Praze na Výstavišti, Muzeum HMP, Muzeum Lužná u Rakovníka, odstavné nádraží Praha, Praha Smíchov – Deponie osobních vozů, Železárny Hrádek, Tatra Kopřivnice, HYUNDAI Nošovice, VOP 26 Nový Jíčín, AMI TEC Leipzich, DEKRA Praha, TÚV Praha, Auto Jarov, DP Praha autobusy).

7. Mimoškolní aktivity Předmětová komise cizích jazyků zahájila samostatnou specializovanou výuku angličtiny s cílem přípravy na mezinárodně uznávanou zkoušku FCE pod záštitou UNIVERSITY OF CAMBRIDGE. Zkouška FCE dokládá všeobecnou aktivní znalost držitele na úrovni B2 podle společenského evropského referenčního rámce. Kurz byl zahájen se 14 zájemci. Škola se zúčastnila projektu „LEARNING BY TEACHING“ v anglickém jazyce o nové výukové strategii. Byl vytvořen digital TOOL BOX jako prostředek společné přípravy studentů a pedagogů. Žáci školy se 3x zapojili do akce „Srdíčkový den“ v uplynulém školním roce. Mnohé akce byly zaměřeny na posílení estetické výchovy (literární vycházky po pražských památkách v češtině i v cizích jazycích, návštěvy výstav a divadelních představení – ABC, divadlo Na zábradlí, divadlo Minor, Pidivadlo, Divadlo pod Palmovkou, Komorní činohra, Švandovo divadlo, filmová představení – Tři mušketýři, Věra Čáslavská. Členové klubu mladých diváků (58 členů) navštíví během školního roku 6 divadelních představení. Součástí života školy je i sportovní oblast – na škole působí sportovní kroužek se svými aktivitami (orientační běh v Tróji, pěšky – běžky – přechod Krkonoš z Pece pod Sněžkou do Rokytnice nad Jizerou, akce voda na Vltavě). Žáci dosahují významných sportovních výsledků v rámci soutěží středních škol – „Poprask“. Pravidelná je účast žáků na akcích k posílení bezpečnosti silničního provozu (BESIP).

8. Soutěže Nedílnou součástí života žáků naší školy je účast na soutěžích. Jde o jejich zapojení v různých oblastech, například účast ve Studentské konferenci, kde soutěžilo 21 žáků v kategoriích podle ročníků SOŠ a 11 účastníků z VOŠ. Olympiády v českém jazyce se ve školním kole zúčastnilo 41 žáků. Do okresního kola postoupili 2 žáci 2. ročníku (J.Šebek, J.Froněk). Škola uspořádala školní kolo soutěže v matematice pro SŠ za účasti 98 žáků. Do celostátního kola postoupilo 8 studentů. 30

Při soutěži v anglickém jazyce za účasti 62 žáků byl kladen důraz na čtení, poslech a gramatiku. 12 nejlepších žáků postoupilo do druhého kola, zaměřeného na ústní projev. Student D.Rodigari byl vybrán, aby reprezentoval školu v obvodním kole, kde obsadil 4.místo. Tradiční soutěže ENERSOL (obnovitelné zdroje energie) se škola zúčastňuje let. Letos úspěšně reprezentovali naší školu 4 žáci ( A.Svárovský, P.Michalec, M.Kolářová, J.Froněk), kteří skončili v první desítce celopražského kola. Školní družstvo se umístilo na 1.místě v krajském kole soutěže Finanční gramotnost. 4 žáci školu reprezentovali v soutěži Mladý logistik v Pardubicích. Družstvo soutěže Mladý speditér uspělo při závěrečném hodnocení v Horní Bečvě. V rámci sportovních soutěží se žáci zapojili do poháru středoškolské mládeže – POPRASK, kde dosáhli výborných výsledků ve volejbale, stolním tenisu, basketbalu, malé kopané, florbalu i v přespolním běhu. V pražském juniorském maratonu žáci vybojovali 3.místo a v soutěži POPRASKU „Házená hoši“ 4.místo.

9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Škola udržuje dlouhodobé kontakty s partnerskou střední průmyslovou školou dopravní v Košicích. V rámci této spolupráce probíhají vzájemné návštěvy, sportovní soutěže apod. Oběma školám to současně umožňuje využívat nabídku na pobyt v partnerské oblasti např. i o prázdninách (pro naše zaměstnance to znamená možnost rekreace v oblasti Domaša). Škola se také snaží spolupracovat s evropskými školami na dálku prostřednictvím informačních a komunikačních technologii (e Twinning).

10. Spolupráce právnické osoby s partnery V zájmu zkvalitnění výuky a zajištění uplatnitelnosti absolventů na trhu práce škola spolupracuje s mnoha sociálními partnery ze všech oblastí souvisejících s obory vzdělání školou vyučovaných. Spolupráce je zajišťována na smluvním základě a zahrnuje spolupráci v následujících oblastech: zajišťování odborných praxí studentů inovace učebních dokumentů podle nových poznatků vědy a techniky příprava témat maturitních a absolventských prací odborné přednášky stáže a odborné konzultace učitelů odborných předmětů exkurze žáků poskytování studijních materiálů konzultace o profilu absolventa a možnosti uplatnitelnosti absolventů zajišťování uplatnění absolventů.

Odborná výuka žáků a studentů probíhá ve spolupráci s odbornými firmami např. 1) DEKRA Klíčany – jízdní zkoušky vozidel, homologace brzd 31

2) BOSCH Praha – nová zařízení pro diagnostiku automobilů 3) TÜV Praha 9 – zkoušky emisí, zkoušky spalovacích motorů na dynamometrech. Škola je členem Svazu spedice a logistiky České republiky, který jí udělil Akreditační certifikát potvrzující, že škola zajišťuje odbornou výchovu v oboru spedice ve smyslu standardu znalosti, vydaném Mezinárodní federací spedičních svazů FIATA.

V oblasti letecké dopravy je škola členem Asociace leteckých provozovatelů České republiky a má zastoupení v PODVÝBORU PRO VĚDU, VÝZKUM, LETECTVÍ A KOSMONAUTIKU HOSPODÁŘSKÉHO VÝBORU POSLANECKÉ SNĚMOVNY PARLAMENTU ČESKÉ REPUBLIKY. V oblasti silniční dopravy byl škole udělen certifikát PROJEKTU PARTNERA IQ AUTO SDRUŽENÍ AUTOMOBILOVÉHO PRŮMYSLU, jehož cílem je zavádění inovací do výuky oborů profesního vzdělávání. Naše škola je jednou ze smluvních škol Českých drah, které našim žákům majícím zájem po absolvování studia pracovat u ČD, poskytují stipendijní výhody. V oblasti uplatnitelnosti absolventů škola úzce spolupracuje s Úřadem práce hlavního města Prahy. Škola je členem Asociace středních odborných škol a Asociace vyšších odborných škol. Ředitel školy je vedoucí sekce dopravní Asociace středních odborných škol. V oblasti výuky odborných předmětů a zajišťování dalšího vzdělávání studentů škola spolupracuje s vysokými školami s dopravním zaměřením, zejména ČVUT Praha, Univerzitou Jana Pernera Pardubice, Zemědělskou univerzitou Praha a Vysokou školou obchodní o.p.s. a Metropolitní univerzitou Praha. V současnosti má škola smlouvu o spolupráci s těmito firmami: Legios, SŽDC, Multimex spedition, ČD, Czech Consult, MSC Austria, Řízení letového provozu, Geis CZ, Gebrüder Weiss, Express-Interfracht, Eurogate Logistic, ROPID, Národní výbor mezinár. obchodní komory, ČD Logistics, Čechofracht, ČD Cargo, Mediasped, BESICO Trans,, AUTO JAROV, LOM Praha, AŽD Praha.

11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou typ vzdělávání

odborný kurz

Odborný kurz

jiné

Odborný kurz

zaměření

Microsoft Office 2010 Odborné předměty pro letecký personál civilního letectví v technické oblasti Přípravné kurzy ke studiu na vysoké škole Kurz letecké angličtiny Přípravný kurz na jazykovou zkoušku FCE Vyhláška č.50/78 Sb.

počet účastníků

100

35

určeno pro dospělé / žáky

dospělí

dospělí

akreditace MŠMT ano / ne

NE

NE

žáci 100 25 15 14

32

NE žáci

žáci žáci

NE NE ANO

12. Další aktivity, prezentace Škola má rozsáhlou doplňkovou činnost, v rámci které poskytuje služby ostatním školám a veřejnosti v následujících oblastech: opravy silničních vozidel montáž, opravy, údržba a revize vyhrazených elektrických zařízení autoškola regenerace a rekondice montáž, opravy, údržba a revize vyhrazených plynových zařízení vydavatelství a nakladatelství pořádání výchovně vzdělávacích akcí pronájem nebytových prostor provádění kontroly, revizí a oprav požárních hydrantů. Prostředky získané touto činností jsou využívány k zajištění nadstandardního vybavení školy. Škola se každoročně zúčastňuje výstavy Schola Pragensis, kterou pořádá Hlavní město Praha a odbor školství, mládeže a sportu Magistrátu hlavního města Prahy. O možnostech studia a vyučovaných oborech vzdělávání je veřejnost informována na DNECH OTEVŘENÝCH DVEŘÍ, kde jsou zúčastněným rozdávány informační materiály. Informace o škole jsou zveřejněny v publikacích Atlas školství a Informace o středních odborných školách a Vyšších odborných školách, dále na školních webových stránkách www.spsdmasna.cz Škola se aktivně podílí na vzdělávání leteckého personálu prováděné společností CTEG. Žáci školy se podílejí na dopravních průzkumech na letišti a v městské dopravě. Škola je školicím střediskem Microsoft partners in e-learning centrum of education Prag. Vzdělávání zajišťují pracovníci školy.

13. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin V rámci Všesokolského sletu v Praze škola poskytla ubytování členům této organizace v prvním prázdninovém týdnu. Jinak v době školních prázdnin probíhají ve škole údržbové práce, a proto zařízení nejsou k jiným účelům využívána.

33

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola dopravní, Praha1, Masná 18 Masná 1000/18 110 00 Praha 1

V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol

34

1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2011/2012 (23. -27. 1. 2012) proběhla na střední škole inspekce konaná Pražským inspektorátem České školní inspekce. Hodnocení inspekčního týmu v Inspekční zprávě je kladné. Vyzdvižena je zejména bohatá spolupráce se sociálními partnery.

2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol V březnu a dubnu 2011 provedl odbor kontrolní činnosti MHMP finanční kontrolu za rok 2010. Zjištěné nedostatky byly kontrolní skupinou hodnoceny jako nepodstatné a škola okamžitě přijala opatření k jejich odstranění. Vnitřní kontrolní systém byl hodnocen jako funkční a odpovídající potřebám organizace. Ve školním roce 2011/12 provedl výše uvedený odbor následnou kontrolu přijatých opatření, přičemž veškeré drobné nedostatky byly odstraněny k 30. 6. 2012.

35


VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011

36

37

38

39

40


PŘÍLOHY učební plány oborů vzdělání

41

2012

Recommend Documents