Mateřská škola SEDMIKRÁSKA, okres Pelhřimov, příspěvková organizace
Mateřská škola SEDMIKRÁSKA Horní Ves 71 393 01 Pelhřimov e-mail:
[email protected]
tel: 565 381 027
IČO: 710 02 171
č. účtu:181837220/0300
Evaluační systém MŠ SEDMIKRÁSKA Horní Ves ve školním roce 2011/2012 Cílem evaluace je: Komplexní zkvalitňování práce mateřské školy a získání zpětné vazby Získání podnětů pro nasměrování aktivit k plánování pro následující školní rok Vyhodnocení pro zkvalitnění práce pedagogických pracovníků Strategie a plánování v organizaci Týmová spolupráce, rozvoj lidských zdrojů
A) Vnitřní evaluační systém 1) Předměty evaluace (co se bude sledovat) kvalita naplňování cílů programu, zvolených záměrů včetně kvality průběhových výsledků vzdělávání u dětí kvalita podmínek vzdělávání – věcných, bezpečnostních, psychohygienických, životosprávných, včetně kvality řízení organizace – kvality vedení lidí způsob zpracování a realizace obsahu vzdělávání (zpracování a realizace integrovaných bloků), ŠVP, TVP a jeho realizace – vyhodnocování tematických celků kvalita výchovně-vzdělávací práce pedagogů (včetně jejich sebereflexe) spolupráce s rodiči 2) Prostředky (metody a techniky) průběžné a záměrné pozorování (hospitace, průběžné vstupy - kontroly) průběžné, pravidelné i příležitostné rozhovory s rodiči, s kolegyní ve třídě např. při pdg. poradě, s dalšími odborníky) analýza integrovaných plánů (viz. třídní kniha) analýza práce s dětmi (hodnocení integrovaných plánů – viz. evaluace tématického integrovaného plánu) dotazník pro rodiče analýza práce dětí (viz. vstupní dotazník, organizační sešit, vývoj dítěte) 3) Časový plán průběžné denní, týdenní hodnocení prováděné učitelkou společně s dětmi, konzultované s druhou učitelkou ve třídě vyhodnocování tematických bloků týdně a po jejich ukončení periodické hodnocení v rámci pedagogických porad
roční vyhodnocení vývoje dítěte 4) Kriteriální ukazatele odvozují se z požadavků na předškolní vzdělávání vyjádřených v RVP PV vyhodnocují se všechny oblasti, které jsou předmětem evaluace Klíč k hodnocení ukazatelů - stupnice hodnocení Hodnocení
Body
Slovní vyjádření
Velmi dobrá
1
Úroveň alespoň % ukazatelů v dané podoblasti je velmi dobrá
Dobrá
2
Úroveň alespoň % ukazatelů v dané podoblasti je dobrá
Nevyhovující
4
Úroveň alespoň % ukazatelů v dané podoblasti je nevyhovující
Nehodnoceno
X
Podoblast nebyla hodnocena
5) Oblasti hodnocení a) podmínky a průběh vzdělávání b) kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků c) vývoj dítěte d) úroveň výsledků práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům e) Školní vzdělávací program předškolního vzdělávání (TVP PV) f) Hodnocení úrovně MŠ v některých oblastech vzdělávání z pohledu rodičů a) Podmínky vzdělávání • věcné • prosociální a psychosociální • organizace práce při výchovně vzdělávacím procesu • spoluúčast rodičů b) Průběh vzdělávání • vzdělávací plán a typy činností • formy a metody vzdělávání • motivace a hodnocení dětí • osvojování klíčových dovedností • klima třídy (školy) • sebehodnocení učitelů c) Řízení školy, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků • cíle a plány mateřské školy • organizace provozu (provozní a pdg. porady) • finanční a materiální zabezpečení školy • vzdělávání pedagogických pracovníků (školení, další vzdělávání atd.) d) Vývoj dítěte • analýza kresby lidské postavy dítětem, • sledování adaptace dítěte na režim MŠ • dlouhodobé hodnocení vývoje dítěte
e) Úroveň výsledků práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům • SWOT analýza f) Vzdělávací program • Dokument (manuál) TVP PV- vzdělávací cíle 5. oblastí, hodnocení integrovaných plánů • TVPPV a ŠVP PV- soulad s RVP PV • nabídka vzdělávacích činností na základě IVP pro integrované děti
B) Vnější evaluace a hodnocení spokojenost rodičů, hodnocení kvality vzdělávání – formou anonymních dotazníků spolupráce s odborníky (SPC, PPP) a dalšími institucemi (Policie, Hasiči, podnikateli) spolupráce se zřizovatelem Odpovědnost pedagogů Vyplývá z povinností a pracovní náplně učitelek, učitelky se řídí platnými zákonnými předpisy.
Evaluační systém pro školní rok 2011 - 2012 Sledované jevy
Kdo bude vyhodnocovat
Metody,nástroje
Jak často
Spokojenost rodičů
ředitelka MŠ
Dotazník
1 x ročně
ředitelka MŠ ředitelka MŠ, učitelka ředitelka MŠ
Zrealizováno
Průběžně dle akcí MŠ Nástěnka pro Průběžně rodiče dle akcí MŠ Rozhovor s rodiči besídky, společné akce dle plánu Rodičov. schůzky – 2x ročně Fotodokumentace
Sledované jevy
Kdo bude vyhodnocovat
Metody,nástroje
Jak často
spolupráce s SPC, PPP
Ředitelka MŠ
Anketa pro rodiče
1x ročně
Sledované jevy
Kdo bude vyhodnocovat ředitelka MŠ
Metody,nástroje
Jak často
Výroční zpráva
1x ročně
zřizovatel
Poznámk a
Poznámk Zrealizován a o
Poznámk Zrealizován a o
Sledované jevy
podmínky vzdělávání
Kdo bude vyhodnocovat ředitelka MŠ, učitelka ředitelka MŠ ,
učitelka
Průběh vzdělávání –
ředitelka MŠ ,
hodnocení integrovaného bloku Řízení školy, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků
učitelka
ředitelka MŠ ,
učitelka
ředitelka MŠ, učitelka a
školnice
vývoj dítěte
Úroveň výsledků práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům
Metody,nástroje
Jak často
rozbor dokumentace třídní kniha analýza práce pedagoga s dětmi dle daných kritérií
průběžně
Hodnocení dle daných kritérií
průběžně
průběžně
cíle a plány mateřské školy
Průběžně po skončení akcí a 1x ročně – na dotazník konci šk. roku spokojenosti rodičů Průběžně - dle organizace plánu provozu (provozní
a pdg. porady) společné rozhovory Ředitelka a finanční a ekonomická materiální pracovnice zabezpečení školy analýza hospodaření ředitelka MŠ vzdělávání pedagogických pracovníků (školení, semináře atd.) doporučení, analýza nabídky a uskutečněných seminářů ředitelka MŠ ve rozbor a analýza spolupráci s práce dětí, diagnostika dítěte učitelkou dle dg. listů – hodnocení vývoje dítěte ředitelka MŠ SWOT analýza
2x ročně
průběžně
1x ročně
1x ročně
Poznámk Zrealizován a o
Vzdělávací program
TVP, ŠVP soulad s RVP PV
1x ročně
a Tvorba, plnění a učitelka ve hodnocení IVP spolupráci s pracovnicí SPC
1x ročně
Ředitelka, a učitelka ředitelka MŠ
SWOT ANALÝZA /PRO HODNOCENÍ PEDAGOGICKÉHO PROCESU/ Silné stránky naší školy: spolupráce pedagogů na tvorbě a realizaci tématických integrovaných celků a projektů široká nabídka nadstandardních činností pro děti v MŠ v rámci výchovně vzdělávacího procesu spolupráce s rodiči dostupnost autobusového a vlakového spojení pro realizaci kulturních a jiných akcí MŠ (divadlo, kino, plavecký výcvik) umístění MŠ (demografická poloha MŠ, možnost pobytu v přírodě)
Slabé stránky: zastaralé a nevyhovující prostory druhého patra v MŠ a tím nedostatek prostoru nedostatek finančních prostředků na rekonstrukci zastaralého zařízení MŠ Příležitosti školy: další vzdělávání pedagogických pracovníků na vysoké škole, semináře z projektu EU finanční prostředky z projektů EU spolupráce s podnikateli (finanční a materiální dary) pomoc rodičů s opravou hraček a materiálního vybavení MŠ, drobné materiální dary (hračky) od rodičů pomoc rodičů při realizaci projektů v MŠ Rizika (hrozby): blízkost jiných a MŠ v okruhu naší MŠ (Horní Cerekev, Počátky) nízký počet dětí nedostatek finančních prostředků od kraje a zřizovatele (např. na modernizaci vybavení tříd v MŠ a realizaci větších projektů)
