2012

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3, Kel. Pulo Brayan Kota, Kecamatan Medan Barat Kota Medan – Telp. 6619128, Kode Pos : 20116

Silabus : Pendidikan Agama Kristen – Kurikulum SMA Negeri 3 Medan, doc

5

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMA Negeri 3 Medan : Pendidikan Agama Kristen : X/I

Standard Kompetensi

: 1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1. Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek.

• Pengertian takut akan Tuhan • Studi kasus “takut pada teman lebih

tinggi dari Tuhan” • Keteladanan dalam hal kebenaran

dan tanggung jawab

Kegiatan Pembelajaran • Mendeskripsikan takut akan

Tuhan ( Amsal 1:7) • Mendiskusikan solusi tentang ‘kasus pada teman lebih tinggi dari pada Tuhan’ • Mendata indikasi perilaku siswa yang lebih takut kepada teman (contoh : ancaman teman) dari pada takut akan Tuhan • Mendemonstrasikan pribadi yang dewasa

Indikator • Menyebutkan cirri-ciri

proses pertumbuhan pribadi yang dewasa

• • • • • •

Kuis Test Performance Portofolio Test tertulis Proyek

Alokasi Waktu 10

Sumber/Bahan • • • •

Alkitab Suluh siswa Dewasa dalam Kristus Psikologi perkembangan Anak dan Remaja • Etika Kristen Alat : • Atlas Alkitab • Foto keluarga • OHP

• Kepribadian yang berdasarkan nilai-

• Mengklasifikasikan potensi

• Mengidentifikasikan potensi

nilai Kristen • Pola pikir yang komprehensif (Postif,kreatif,dan proaktif) • Bentuk dan daya berpikir yang benar

dan kelemahan diri melalui pikiran dan perbuatan • Mendiskusikan makna berpikir positif,kreatif dan proaktif • Berdiskusi tentang berbagai aspek bertumbuh menjadi pribadi yang dewasa berdasarkan keteladanan tokoh dalam Alktab

dan kelemahan diri melalui pikiran dan perbuatan secara deskriptif • Menyebutkan cirri-ciri pribadi yang kokoh • Menuliskan perkembangan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek


Penilaian

• • • • • •

Performance Portofolio Test Tertulis Proyek Kuis Test

6

• • • •

Alkitab Suluh Siswa Dewasa dalam Kristu Psikologi perkembangan anak dan Remaja • Etika Kristen Alat : • Atlas Alkitab • Foto keluarga • OHP

6

Kompetensi Dasar 1.2. Mengidentifikasi berbagai pergaulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi

Materi Pembelajaran • Makana keluarga Kristen • Prinsip dasar perkawinan Kristen • Keluarga yang bertumbuh Iman nya

di tengah modernitas bangsa • Beberapa bentuk gaya hidup modern

dalam kaitannya dengan kehidupan keluarga • Pengaruh gaya hidup moderen dalam kehidupan keluarga

Kegiatan Pembelajaran • Menggali informasi tentang

• •

•

• •

• •

•

bentuk-bentuk gaya hidup moderen dari media cetak Menuliskan contoh-contoh gaya hidup moderen Menuliskan contoh-contoh pergumulan keluarga dari pengaruh miderenisasi Mendiskusikan pengaruh gaya hidup moderen dalam kehidupan keluarga Kristen Mendeskripsikan sikap kritis terhadap gaya hidup moderen Menganalisa beberapa contoh keluarga dalam Alkitab untuk merumuskan ciri-ciri Kristen Menguraikan perbedaan yang terdapat dalam keluarga Memajang gambar keluarga dan menginterpretasikan makna gambar tersebut Mendaftarkan tugas dan tanggung jawab keluarga


Indikator • Mengidentifikasi pengaruh

modernisasi terhadap kelangsungan hidup keluarga • Menganalisis makna keluarga yang bertumbuh dalam Kristus • Berperan aktif menjaga keutuhan keluarga • Mengasihi dan menghormati anggota keluarga yang lain.

Penilaian • Lisan • Test Tulisan

Alokasi Waktu 8

Sumber/Bahan • • • • • • • •

Alkitab Suluh siswa Dewasa dalam Kristus Psikolgi Keluarga Tuhan Ajarlah aku Disini kutemukan Etika Seksual

Alat : • Alkitab • Gambar keluarga • Atlas Alkitab • Gambar-gambar yang relevan

7

SILABUS


: SMA Negeri 3 Medan : Pendidikan Agama Kristen : X/2

Standard Kompetensi

: 2

Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

2.1. Mengidentifikasi berbagai pergaulan dalam keluarga serta kaitannya dalam pengaruh modernisasi

• Ciri-ciri murid Kristus • Berbagai ancaman konsekwensi

• Menjelaskan indentitasnya sebagai

• Menjelaskan cara mewujud-

murid Kristus dalam masyarakat plural • Mendiskusikan macam-macam konsekuensi sebagai murid Kristus

kan identitas sebagai murid Kristus • Menjelaskan berbagai konsekuensi sebagai murid kristus

sebagai murid Kristus

Penilaian • • • • • •

Test Non test Performance Portofolio Test tertulis Proyek

Alokasi Waktu 6

Sumber/Bahan • • • • • • • • •

Alkitab Suluh siswa Dewasa dalam Kristus Etika Kristen Etika Sosial Disini kutemukan Tuhan ajarlah aku Etika social Etika sederhana

Alat : Gambar-gambar


8

Kompetensi Dasar 2.2. Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

Materi Pembelajaran • Dasar pergaulan dan per• • •

• •

sahabatan teman yang sebaya Bentuk persahabatan Daud dan Yonatan serta Implikasinya Makna bentuk simpati dan empati Alasan alasan pentingnya bersimpati dan berempati dengan orang lain Pola hidup remaja sekarang ini Pacaran menurut etika Kristen

Kegiatan Pembelajaran • Mendemonstrasikan cara hidup

•

•

• •

• •

dalam kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas Membuat karya tulis kelompok dengan menggali informasi dari Alkitab, tentang cara yang menghargai sesama yang sesuai dengan ajaran Kristus Mendiskusikan tantangan dan hambatan untuk menjalin persahabatan yang sesuai dengan ajaran Kristus Mendiskripsikan sikap yang solider dengan sesama. Membuat defenisi simpatik dan empati dengan kamus atau buku teks Menuliskan tekad masa depan remaja sesuai nilai-nilai Kristen Menuliskan nilai-nilai Kristen sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku


Indikator • Menjelaskan cara me-

wujudkan sikap menghargai orang lain sesuai dengan ajaran Yesus Kristus • Mengidentifikasikan hidup rukun dalam masyarakat majemuk • Menjelaskan sikap hidup yang bersimpatik dan berempati dengan cara menolong sesama • Menjelaskan cara bergaul menurut etika Kristen

Penilaian • • • • • •

Test Non test Performance Portofolio Test tertulis Proyek

Alokasi Waktu 18

Sumber/Bahan • • • • • • • • •

Alkitab Suluh siswa Dewasa dalam Kristus Psikologi perkembangan anak dan remaja Etika Kristen Disini kutemukan Tuhan Ajarlah aku Etika social Etika sederhana

Alat: •

Gambar-gambar

9

SILABUS


: SMA Negeri 3 Medan : Pendidikan Agama Kristen : XI / I

Standard Kompetensi

: 1. Merespon nilai-nilai kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup moderen serta perkembangan IPTEK dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam hidup keseharian

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasi dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani

Materi Pembelajaran • Makna dan hakikat nilai-

nilai kristiani • Konsep norma-norma secara umum dan kristiani

Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan arti dan makna nilai-nilai •

• •

• •

1.2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial

kristiani Mendiskusikan beberapa bagian Alkitab yang berisikan nilai-nilai kristiani Mencatat nilai-nilai kristiani yang sudah dilakukan selama ini Menganalisis norma-norma yang aktual yang sedang terjadi dalam masyarakat Mendemonstrasikan nilai-nilai kristiani Menuliskan nilai-nilai kristiani sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku

Indikator • Mengidentifikasi nilai-nilai kristiani

dalam hidup sehari-hari • Menolak norma-norma dalam masyarakat yang tidak berdasarkan nilai-nilai kristiani

• • • •

Performance Portofolio Test tertulis Proyek

Alokasi Waktu 12

Sumber/Bahan • • • • •

Alkitab Suluh siswa Etika Kristen Iman Kristen Factor-faktor pengambilan keputusan etis

Alat: • Kliping

• Keteladanan nilai-nilai hidup

• Menjelaskan arti dan makna nilai-nilai

• Menjelaskan cara mewujudkan sikap

dari keteladanan tokohtokoh Alkitab • Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam segala aspek

kristiani dalam pergaulan sehari-hari • Mendiskusikan beberapa bagian Alkitab yang berisi nilai-nilai kristiani • Mendemonstrasikan nilai-nilai kristiani dalam hidupnya • Mendemonstrasikan nilai-nilai kristiani sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku antar pribadi dan sosial

menghargai orang lain sesuai dengan ajaran Yesus Kristus • Mengidentifikasikan hidup rukun dalam masyarakat majemuk • Menjelaskan sikap hidup yang bersimpatik dan berempati dengan cara menolong sesama • Menjelaskan cara bergaul menurut etika Kristen


Penilaian

• • • •

Performance Portofolio Test tertulis Produk

12

• • • •

Alkitab Suluh siswa Iman Kristen Dewasa dalam kristus

Alat: • Kliping

10

SILABUS


: SMA Negeri 3 Medan : Pendidikan Agama Kristen : XI / 2

Standard Kompetensi

: 2. Merespon nilai-nilai kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup moderen serta perkembangan IPTEK dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam hidup keseharian

Kompetensi Dasar 2.1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern

Materi Pembelajaran • Kesadaran diri sebagai •

• • •

makhluk Tuhan Kesadaran sebagai mahluk social, kasih, damai sejahtera Kecakapan identifikasi Kecakapan menuliskan gagasan Kecakapan menggali informasi

Kegiatan Pembelajaran • Mengkritisi nilai-nilai dalam

Indikator • Menganalisis nilai-nilai kristiani

masyarakat • Menjelaskan nilai-nilai positif dalam masyarakat • Membandingkan dengan nilai-nilai masyarakat dengan nilai kristiani • Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kristiani dilingkunganya (keluarga, gereja,sekolah,dan masyarakat)

Penilaian • Observasi • Perubahan • • • •

• Kesadaran diri sebagai •

• • • • • •

mahluk Tuhan Kesadaran sebagai mahluk social, kasih, damai sejahtera. Kecakapan identifikasi Kecakapan menuliskan gagasan Kecakapan menggali informasi Tanggung jawab Komunikasi Kerja sama

• • • • • •

Observasi Laporan Studi kasus Presentasi Evaluasi Perubahan perilaku


• Menjelaskan ciri-ciri ke-teladanan orang

Kristen dalam masyarakat • Mengklasifikasikan keteladanan kristiani dalam kehidupan di masyarakat • Membuat karya tulis kelompok tentang ke-teladanan kristiani • Memberi contoh perilaku konkrit yang menunjukan keteladanan kristiani

Alokasi Waktu 8

sikap Laporan Simulasi Presentasi Perubahan perilaku

Sumber/Bahan • Alkitab • Lingkungan sekitar (gereja,

keluarga, sekolah, masyarakat) • Artikel yang memuat nilainilai yang sedang trend dalam masyarakat, adat/ budaya setempat

• Menjelaskan perilaku yang

menujukan nilai-nilai kristiani

11

Kompetensi Dasar 2.2. Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi

Materi Pembelajaran • Kesadaran diri sebagai

•

•

•

•

•

makhluk Tuhan (jujur, disiplin, bertanggung jawab, bekerja keras dan setia) Kesadaran sebagai makhluk social (gotong royong dan toleransi) Bekerja sama memberantas pengaruh negatif gaya hidup moderen Memecahkan masalah dengan diskusi, musyawarah, dan bekerja sama Menggali informasi dengan membaca, mendengar berita dan observasi Kecakapan potensi diri

Kegiatan Pembelajaran • Membuat kliping (gambar, artikel) •

• • • •

• •

tentang kenyataan hidup moderen Menilai gaya hidup moderen yang paling sesuai dengan prinsip nilai kristiani Meningkatkan gaya hidup moderen yang positif Menyebutkan gaya hidup moderen yang negatif Menjelaskan prinsip nilai kristiani bagi masyarakat moderen Menjelaskan hambatan-hambatan dalam menerapkan prinsip nilai-nilai kristiani Mendemonstrasikan prinsip nilai-nilai kristian Menyimpulkan kehidupan yang sesuai dengan prinsip nilai kristiani

• Komunikasi dalam keluarga

• Menjelaskan perilaku moderen antara

masyarakat dan gereja • Bekerjasama dalam keluarga • Menggali informasi dari media cetak dan elektronik

lain : cara berperilaku, bergaul, berdandan, berpakaian) Mengklasifikasikan gaya hidup moderen kaum remaja (keluarga, sekolah, masyarakat) Mendiskusikan mengapa seseorang bergaya moderen Membandingkan pilihan gaya hidup dengan Alkitab Memilih perilaku yang paling sesuai dengan Firman Tuhan

•

• • •


Indikator • Menganalisis prinsip nilai kristiani dalam

gaya hidup moderen

• Mengkritisi prilaku kemoderenan

Penilaian • • • • • • •

Alokasi Waktu

Sumber/Bahan

Test tertulis Test lisan Observasi Laporan Tugas Wawancara Portofolio

• • • •

• Observasi • Studi kasus • Bermain

• • • •

peran • Wawancara • Diskusi

Alkitab Komunitas keluarga Lingkungan sekolah Gaya hidup moderen dari media cetak dan elektronik • Literature Kristen yang berhubungan dengan gaya hidup moderen

Alkitab Komunitas keluarga Lingkungan sekolah Gaya hidup moderen dari media cetak dan elektronik • Literatur kristen yang berhubungan dengan gaya hidup moderen

12

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • • • • • • • •

Tanggung jawab Toleransi Kerja sama Komunikasi Memecahkan masalah Menggali informasi Mengambil keputusan Peduli lingkungan

• • • • • • • • • • •

Jujur Setia Kepekaan social Menggali informasi Kecakapan potensi diri Kasih Taat Musyawarah Kepedulian Sharing Mempunyai visi yang jelas

• Pemanfaatan IPTEK dan

• • •

• •

pengembangan diri bagi kehidupan manusia Kriteria IPTEK yang bermanfaat dan merugikan Peranan nilai-nilai kristiani dalam membaharui kebudayaan dan IPTEK Bekerja sama memberantas pengaruh negatif dalam perkembangan budaya dan IPTEK Kesadaran lingkungan dengan peduli lingkungan dan ramah lingkungan Menggali informasi (membaca berita, mendengar dan observasi)

Kegiatan Pembelajaran • Mencatat gaya hidup moderen yang

Indikator • Menjelaskan langkah-langkah

berlaku dalam kehidupan keluarga masing-masing • Menganalisis masing-masing gaya hidup moderen • Menyebutkan pengaruh gaya moderen bagi keutuhan keluarga • Menjelaskan (bermain peran) keutuhan keluarga moderen tetapi tetap beriman

mewujudkan keutuhan hidup dalam keluarga moderen

• Mencatat gaya hidup moderen yang ber-

• Mengidentifikasi kebersamaan

laku dalam lingkungan masyarakat • Menganalisis gaya hidup moderen dalam masyarakat • Mendemonstrasikan (bermain peran) tentang kebersamaan dalam masyarakat

Penilaian • Observasi • Studi kasus • Presentasi

Alokasi Waktu -

lisan

• Test pormatif • Pengamatan

• Alkitab • Lingkungan keluarga • Cerita keluarga, (Ayub,

Yusuf,Maria,Imam Elli)

• Test formatif • Simulasi

hidup dalam masyarakat moderen

Sumber/Bahan

• Daftar pendapatan gaji

sebagai potensi hidup keluarga • Contoh dalam kehidupan tentang keluarga yang utuh dan tidak utuh -

social

• Alkitab • Lingkungan gereja dan

masyarakat

• Laporan

• Artikel tentang masyarakat

studi kasus

modreren

• Simulasi

• Gaya hidup siswa

dilingkungan masingmaning • Informasi gaya hidup moderen dari berbagai media cetak dan elektronik • Menganalisis perkembangan IPTEK • Menjelaskan pengaruh IPTEJ bagi

manusia • Mengkritisi perkembangan IPTEK dan

memfilternya dalam kehidupan sehari-hari • Membuat laporan tentang pemanfaatan

IPTEK • Menyebutkan tentang berbagai dimensi

pengertian budaya dan IPTEK (perpustakaan, museum, artikel, majalah) • Menyimpulkan pendapat pribadi tentang hidup yang antisipatif terhadap budaya dan IPTEK


• Meningkatkan motivasi belajar

seumur hidup demi mengantisipasi perkembangan budaya dan IPTEK • Menjelaskan bagian alkitab tentang IPTEK dan implementasinya bagi hidup manusia • Menjelaskan makna dan sikap makhluk Tuhan dalam kaitannya dengan IPTEK • Meningkatkan kualitas dan potensi diri dalam IPTEK dan budaya

• • • • • • • •

Perfomance Portofolia Tes Tertulis Test Tulis Observasi Wawancara Laporan Lisan

4

• Alkitab • Lingkungan Keluarga

masyarakat • Artikel dari media cetak dan

elektronik • Literatur tentang budaya

dan berbagai kemajuan IPTEK • Adat/budaya setempat

13

SILABUS


: SMA Negeri 3 Medan : Pendidikan Agama Kristen : XII / 1

Standard Kompetensi

: 1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai Warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1. Menjelaskan gereja dan • Pengertian Gereja dan perannya sebagai institusi peranannya sebagai social dan persekutuan lembaga dan sebagai perorang percaya di tengah sekutuan tantangan kehidupan masa • Selt kritik tentang peran kini. Gereja dalam masyarakat • Setiap individu adalah sebagai gereja

Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan arti dan tugas Gereja

• • • • •

1.2. Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat

sebagai lembaga social dan persekutuan Mendeskripsikan tanggung jawab Gereja dalam kehidupan masa kini Menuliskan profil kehidupan tokoh gereja dalam Alkitab Mengkritisi perkembangan gerreja dewasa ini Mendiskusikan cirri-ciri dan sifat gereja Mendiskusikan tugas dan panggilan sebagai warga gereja,

Indikator • Menjelaskan fungsi dan perannya se-

bagai warga Gereja • Menganalisis tantangan yang dialami kini dan memberikan masukan bagi gereja-gereja masa kini.

• Tes lisan • Observasi

Alokasi Waktu 6

dalam dan luar kelas • Laporan telaah hidup bergereja

Sumber/Bahan • • • • • •

Alkitab Suluh siswa Bertumbuh dalam Kristus Kapita selekta Komunitas Kristen Menjadi pribadi dewasa dalam Kristus Jlid III

Alat : • Majalah

• Menjadi pembela kebenar-

• Menyebutkan kejadian – kejadian

• Mewujudkan kehidupan yang berke-

an dalam masyarakat • Pentingnya pembela kebenaran • Pengertian cinta damai • Faktor-faktor yang menentukan terwujudnya kebenaran dalam masyarakat

pembelaan tentang nilai-nilai kebenaran • Menjelaskan ajaran Kristiani tentang cintai damai • Menjelaskan sikap kriastiani terhadap masyarakat yang tertindas • Mensdiskusikan berita-berita dan gambar tentang masyarakat yang tertindas.

adilan dengan berani berkata benar dan membela kebenaran • Menjelaskan arti dan fungsi dmokrasi dan HAM


Penilaian

• Tes lisan • Observasi

dalam dan luar kelas • Laporan telaah hidup bergereja

4

• • • • •

Alkitab Suluh Siswa Dewasa dalam Kristu Iman dan Pancasila Hidup bersama di bumi Pancasila

Alat : • Kliping

14

SILABUS


: SMA Negeri 3 Medan : Pendidikan Agama Kristen : XII / 2

Standard Kompetensi

: 2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai Warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera

Kompetensi Dasar 2.1. Bersikap Kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya.

Materi Pembelajaran • Pengertian demokrasi dan

• • •

• •

HAM dalam konteks masyarakat Indonesia Pandangan Kristen tentang demokrasi dan HAM Penerapan dan HAM di Indonesia Merancang kegiatan kebersamaan dengan sesama yang berbeda agama suku Situasi social dalam masyarakat Peran nilai-nilai Kristiani dan demokrasi dalam situasi social di Indonesia


Indikator

• Mengumpulkan berita-berita dari

• Menjelaskan pentingnya penerapan

media massa mengenai cintai damai • Mendiskusikan hubungan antara hak dan kewajiban setiap orang • Mendemonstrasikan kegiatan aksi social di lingkungan masyarakat

nikai-nikai demokrasi dan HAM dalam masyarakat • Membuat simulasi program program aksi bersama untuk demokrasi dan HAM • Mengkritisi pelaksanaan demokrasi dan HAM di dalam masyarakat


Penilaian • • • • •

Tes Tertulis Observasi Kliping Portofolio Performance

Alokasi Waktu 6

Sumber/Bahan • • • • • •

Alkitab Suluh siswa Bertumbuh dalam Kristus Kapita selekta Komunitas Kristen Menjadi pribadi dewasa dalam Kristus Jlid III

Alat : • Majalah

15

Kompetensi Dasar 2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas

Materi Pembelajaran


Indikator

• Pentingnya hidup damai

• Menyebutkan kejadian–kejadian pem-

• Menjelaskan pentingnya hidup damai

dalam keluarga, gereja dan masyarakat • Ciri-ciri pribadi pembawa damai • Komitmen pribadi untuk membawa damai • Peran setiap orang Kristen untuk mewujudkan perdamaian

belaan tentang nilai-nilai ke-benaran • Menjelaskan ajaran Kristiani tentang cintai damai • Menjelaskan sikap kriastiani terhadap masyarakat yang tertindas • Mensdiskusikan berita-berita dan gambar tentang masyarakat yang tertindas.

dalam keluarga, gereja dan masyarkat • Menerapkan perannya sebagai pembawa damai di lingkungan, masyarakat, bangsa dan negara

Penilaian • • • • • • •

Laporan Kliping Observasi Tes Tertulis Performance Portofolio Proyek

Alokasi Waktu 4

Sumber/Bahan • • • • •

Alkitab Suluh Siswa Dewasa dalam Kristus Iman dan Pancasila Hidup bersama di bumi Pancasila

Alat : • Kliping

Mengetahui : Kepala SMA Negeri 3 Medan

Medan, Juli 2011 Tim Penyusun/Pengembang Silabus PAK

Drs. Sahlan Daulay, M.Pd NIP. 195609151982031007

Masnan Girsang, S.Th NIP. 150 316 358


16

2012

Recommend Documents