2012

Výroční zpráva Vyšší odborné školy textilních řemesel a Střední umělecké školy textilních řemesel za školní rok 2011/2012 I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2012 Vyšší odborná škola textilních řemesel a Střední umělecká škola textilních řemesel, Praha 1, U Půjčovny 9 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon Ing. Ivana Hýblová, ředitelka školy telefon: 224 213 538

e-mail: [email protected]

Mgr. Petra Czumalová, zástupkyně řed. pro VOŠ telefon: 224 212 207


Milada Filipovská, zástupkyně řed. pro SŠ telefon: 224 212 207


3. Webové stránky právnické osoby (současná adresa) www.textilniskola.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) název ředitelství Střední umělecká škola textilních řemesel Vyšší odborná škola textilních řemesel

kapacita

IZO

120 20

600004627 061387002 150008848

Pojmy a jejich vysvětlení: Právnická osoba = příspěvková organizace, která může sdružovat více typů nebo druhů škol a škol. zařízení. Dříve škola nebo školské zařízení Škola = druh, poddruh nebo typ školy, jejichž činnost vykonává právnická osoba, v souladu se zařazením ve šk. rejstříku. Dříve součást školy. Školské zařízení = školské zařízení podle § 7 zákona 561/2004 Sb., jehož činnost vykonává právnická osoba

5. Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku

škola

kód

VOŠTŘ

82-41-N/10

VOŠTŘ

82-42-N/03

SUŠTŘ

82-41-M/022

SUŠTŘ

82-41-M/052

SUŠTŘ

82-41-M/07

SUŠTŘ

82-41-M/14

název oboru / vzdělávacího programu

Textilní řemesla v oděvní tvorbě Konzervování a restaurování textilií Modelářství a návrhářství oděvů Textilní výtvarnictví - ruční tisk a ruční tkaní Modelářství a návrhářství oděvů Ateliér oděvu Textilní výtvarnictví Ateliér hračky a košíkářských technik Ateliér krajkářských technik Ateliér nových médií Ateliér tisku a tkaní

cílová kapacita oboru / programu

poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.)

10 10 50

dobíhající

55

dobíhající

50

125

6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011: a) nové obory / programy nemáme

b) zrušené obory / programy Dobíhající obor vzdělání 82-42-N/011 Konzervování a restaurování textilií byl vymazán ze školského rejstříku s účinností od 1. 9. 2012. – viz Rozhodnutí MŠMT čj.: 32 376/2012-25 ze dne 30. 7. 2012.

7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a) uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku U Půjčovny 1274/9, 110 00 Praha 1 (MHMP) b) jiná nemáme

2

8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby

Budova školy, která byla postavena již v roce 1893, je umístěna na nároží ulic U Půjčovny a Jeruzalémská, na parcele č. 125, čísla popisného 1274/9 a patří do katastrálního území Praha 1- Nové Město. Zřizovatelem Vyšší odborné školy textilních řemesel a Střední umělecké školy textilních řemesel je Magistrát hlavního města Prahy, který předal škole budovu k užívání v roce 1994. Během minulých pěti let došlo ke kompletní rekonstrukci elektroinstalace a vzduchotechniky a i nyní probíhají opravy a úpravy starší budovy tak, aby lépe odpovídala materiálně technickým požadavkům výuky a doby. Ve školní budově je pět nadzemních podlaží a suterén, kde se nachází 12 učeben, 14 dílen, dvě laboratoře a fotoateliér, které jsou uzpůsobeny pro celkovou maximální kapacitu 120 žáků střední školy a 20 studentů školy vyšší odborné. Vzhledem ke specializaci studia, umožňují dělení do skupin na odbornou nebo jazykovou výuku po 10-12 (resp. 17) žácích, či naopak slučování do ročníků pro společné teoretické předměty do tříd po 34 žácích. Také kvalitní odborná knihovna, rozsáhlé textilní sbírky školního depozitáře, sklady materiálu příze a textilií, stejně jako sklad pomůcek pro výuku výtvarných předmětů jsou plně využívány a v podstatě se staly nezbytnou součástí podpory výuky uměleckořemeslných předmětů. Kabinety učitelů SŠ a VOŠ, v počtu 14, jsou již standardně vybaveny počítači s tiskárnami a dle potřeby skenery. V letošním roce došlo ve 3 kabinetech k výměně hardwaru za nový. Protože se v minulých letech velice osvědčila koncepce mobilních sad promítacích zařízení (dataprojektor +přenosné plátno), letos došlo k nákupu dalších 5 notebooků pro potřeby výuky a vlastní přípravy učitelů.

1. PATRO Výše uvedené nákupy notebooků byly provedeny souvislosti s novým vybavením teoretické učebny v 1. patře - č. 106, která byla lednu 2011 plně ozvučena a vybavena počítačem, přehrávačem DVD, CD a dataprojektorem s elektrickým velkoplošným plátnem, podobně jako vedlejší původní přednášková místnost č. 110, se stejnou kapacitou 34 míst. V prosinci 2011 došlo také k výměně lavic a židlí do jazykové učebny č. 105. Byly nakoupeny barevné lichoběžníkové stoly, umožňující variabilní sestavení, např. do půlkruhu, což usnadňuje komunikaci zejména při výuce cizích jazyků. Učebna má kapacitu 16 žáků/studentů a je vybavena televizorem a přehrávačem DVD. Přímo pro výuku informačních technologií a specializovaných odborných programů jsou určeny dvě učebny v č. 112 a č. 103, s celkovým počtem 26 počítačů, 2 barevnými tiskárnami, skenery, dataprojektory a odpovídajícím softwarovým vybavením, které bylo v učebně č. 112 rozšířeno o licence Adobe/photoshop. Celé softwarové vybavení školy klade velké finanční nároky na ochranu dat a jejich protivirové zabezpečení. Z tohoto důvodu došlo k nákupu antivirového programu ESET v hodnotě cca 40tis. Kč. Také byl řešen systém licencovaných produktů nákupem a pronájmem softwaru SELEKT 64, který významně šetří finanční prostředky.

3

V pravé části prvního patra je umístěna kmenová učebna, dílna, laboratoř a kabinet Vyšší odborné školy oboru Restaurování a konzervování. Tyto prostory využívají jak studenti naší VOŠTŘ, tak studenti Vysoké školy chemicko-technologické oboru Konzervování a restaurování uměleckořemeslných děl z textilních materiálů, kteří v rámci smluvní spolupráce absolvují v naší škole odbornou výuku řemeslných technika restaurování textilu. Vybavení pro restaurátorské zásahy se neustále doplňuje a vylepšuje, ale ke standardu nyní již patří laboratorní stoly, speciální vana pro praní v ploše, ultrazvuková čistička, parový skalpel RC4, zvlhčovač Boneco, UV-lampa, viskozimetr, dva mikroskopy s digitálním fotoaparátem a samozřejmě počítače s tiskárnou a odpovídajícím softwarovým vybavením. Nemalou část vybavení pak představují speciální restaurátorské či adjustační materiály. Další specializovanou dílnou prvního patra je fotoateliér, který je plně využíván nejen pro odbornou výuku Oboru Textilního výtvarnictví - Ateliéru nových médií, ale v podstatě všemi studenty a pedagogy, pro dokumentaci prací a jejich následnou prezentaci. Vybavení této specializované učebny je následující: Fotoaparáty Nikon D 90 s objektivem 18-200j, Nikon D 300 se základním objektivem a nyní nový Nikon D 300 se základním zoomem, dále přenosný blesk a flashmeter Seconic, držák fotografického pozadí (v barvě bílé + tmavě šedé+ letos nově zelené) Manfroto, dvě světla Hensel expert, dva reflektory, z nichž jeden je vybaven voštinovým filtrem, 3 stativy, 1 odrazový deštník a dva soft boxy. Pro potřeby vyššího rozlišení na kontrolu fotografií byla jedna počítačová stanice upgradována a vybavena speciálním monitorem EIZOCG.

2. PATRO Plocha druhého patra je věnována velkým učebnám - kreslírnám č. 206 a č. 209, které jsou vybaveny cca 40 ks stojany pro práci s běžnými formáty a 10 ks stojanů pro velké formáty. Probíhá zde výuka Výtvarné přípravy a Figurálního kreslení, zatímco učebna č. 205, vybavená velkými kreslícími stoly (12 ks), slouží pro výuku Písma a Návrhového kreslení. Dále se zde nachází šicí a návrhová dílna a kabinet oboru Textilního výtvarnictví – Ateliéru hračky a košíkářských technik. Během roku došlo ke kompletní revizi příp. opravě šicí techniky a nákupu skladovacích boxů na zásobu textilního materiálu. Naproti této dílny je velký kabinet teorií a jazyků. V tomto kabinetu je také umístěn zabezpečený datový digitalizační terminál s tiskárnou OKI pro zprostředkování komunikace s CERMATEM při státních a profilových maturitních zkouškách. Na konci chodby je již dříve zmíněná knihovna se studovnou a vedle místo pro ohřev jídla a lednice pro žáky a studenty. Školní knihovna Knihovní fond je orientován na uměleckohistorickou literaturu, textilní umění a řemesla, oděvní návrhářství, restaurování textilu, košíkářství, pokrývá ale i potřeby dalších odborných předmětů. Knihovna doposud čítá 4287 knihovních jednotek. Součástí fondu knihovny jsou audiovizuální dokumenty, skripta a CD pro vnitřní potřebu, vypracovaná učiteli školy. Knihovna odebírá 4 tituly periodik a výdaje na nákupy knihovního fondu za kalendářní rok činní cca 10 tis. Kč. Poskytuje služby žákům, studentům a učitelům školy (pro veřejnost mimo školu není přístupna). Provoz knihovny a studovny zabezpečuje jedna kvalifikovaná síla – knihovnice, která pravidelně informuje o přírůstcích prostřednictvím nabídkových listů, knižní fond je doplňován podle požadavků jednotlivých vyučujících. Pracoviště knihovnice a zároveň studovna učitelů je vybavena osobním počítačem s připojením na internet a k vnitřní síti školy. PC je doplněn barevnou tiskárnou pro tisk učebních pomůcek. Druhá místnost slouží jako studovna pro žáky a studenty, kteří zde mohou využívat síť WI-FI free, dále je studovna vybavena 3 osobními počítači s připojenými na internet a sedacím i odpočinkovým nábytkem (3 stoly, 12 židlí, 2 rozkládací pohovky).

4

3. PATRO V části 3. poschodí je umístěno administrativní zázemí školy - ředitelství a provozní místnosti: kancelář ředitelky školy se sekretariátem a studijním oddělením, kanceláře zástupkyň ředitelky, hospodářky a účetní, školní depozitář a jeho kancelář. Tyto jednotlivé kancelářské prostory jsou vybaveny odpovídající výpočetní technikou s příslušným odborným softwarem (BAKALÁŘI, GORDIC, VEMA apod.). Dále jsou ve 3. patře umístěny 4 specializované učebny pro obor Textilní výtvarnictví – Ateliér krajkářských technik. K dispozici je kabinet a učebny č. 301 až č. 304, tyto učebny mají mimo obvyklého školního nábytku i 13 stojánků na paličkování a 10 párů stojanů na výšivku. Učebna číslo 310 (spojená s kabinetem) je navíc vybavena pěti stolními stávky. Oba krajkářské kabinety mají vlastní PC. Učebna č. 301 slouží jako kmenová třída pro obor Textilní řemesla v oděvní tvorbě VOŠTŘ. Místnosti č. 304 a č. 309 se využívají jako učebny teorií i odborných předmětů.

4. PATRO Pravá část 4. poschodí poskytuje zázemí oboru Modelářství a návrhářství oděvů – Ateliér oděvu svými 2 šicími dílnami, střihárnou, skladem oděvních výrobků a textilního materiálu a 2 kabinety. Šicí dílny jsou vybaveny 6 průmyslovými stroji zn. GARUNDAN + 12 stolovými šicími stroji, průmyslovou obnitkou, 4 čtyřnitnými overlocky a jedním speciálním strojem SINGER (pětinitným), žehlicí elektrickou a elektroparní technikou + 2 stoly s vyvíječem páry a odsáváním. Součástí vybavení jsou velké krejčovské panny i malé modelovací figuríny (1 : 5). Ke konstrukci střihů je využíván systém ClassiCAD ze Zlína s podporou Plotteru v 90 cm šíři. Žáci si mohou zapůjčit některý z 20 kufříkových šicích strojů. Pro sklad výrobků a textilního materiálu jsou určeny vestavěné skříně. V kabinetech jsou počítače s tiskárnou, pomůckami k výuce technologie konstrukce a praktickému cvičení. V levé části 4. poschodí sídlí obor Textilní výtvarnictví – Ateliér tisku a tkaní se svou dílnou tisku, učebnou, laboratoří, skladem a kabinety. Dílna č. 410 je opatřena 3 tiskařskými stoly, nerezovou vanou, hořáky a varnou nádobou na barvení a proplachování textilií; samozřejmostí jsou odsavače par. Laboratoř obsahuje 2 napařovací přístroje k fixaci barev, sklad chemikálií, stůl s váhami a laboratorním vybavením pro míchání barev. V chemicko-technologickém kabinetu bylo v červenci 2012 vyměněno poškozené linoleum a zakoupen lépe vyhovující nábytek. Kabinet obsahuje 3 mikroskopy (1 mikroskop s možností fotodokumentace), elektronickou váhu, notebook s promítací sadou.

PŘÍZEMÍ V přízemí je vstupní chodba s průjezdem do dvora, který byl na jaře 2012 opatřen venkovním nábytkem (5 stolků a 20 židlí + stojany na květiny). Jednoduchý, ale barevný nábytek oživuje odpočinkový prostor dvora a je určen pro potřeby žáků a studentů. V levé části přízemí budovy školy jsou šatny žáků a studentů. V měsíci květnu 2012 byl do všech částí šaten doinstalován kamerový systém, který výrazně zvýšil bezpečnost žáků a studentů. V červenci 2012 došlo k vymalování těchto prostor a položení nové podlahové krytiny (linoleum je nové ze ⅔). Dále byl opraven a natřen stávající nábytek a dokoupena lavice + 2 židle, na zeď bylo také instalováno velké zrcadlo. Členité vstupní dveře do šaten byly odborným truhlářským zásahem repasovány a natřeny.

5

Druhou část přízemí zaujímá školní Galerie Emilie Paličkové, sklad vlněné příze a zejména další dílna zaměření Ateliéru tisku a tkaní – velká tkalcovská dílna s kabinetem. Je vybavena 9 osmilistovými stolními stavy šíře 80 cm, jedním vijákem příze, jedním setkávacím zařízením, řezačkou příze a přenosným snovadlem. K dalšímu vybavení patří velké dřevěné rámy (1x2 m) pro výrobu vázaných koberců a gobelínů. Na stavech je možné tkát hrubší tkaniny – kelimy, ale i přehozy, prostírky a šály. Na konci chodby je pak modelovna – sádrovna se sochařskými stojany, umyvadlem a speciálními pomůckami pro podporu prostorové představivosti žáků v rámci výtvarné přípravy.

SUTERÉN v sobě skrývá ještě 3 sklady hotových výrobků a textilních matriálů, 1 dílnu tisku se 2 tiskařskými stoly + oborový archiv. Dále pak technické zázemí – kotelnu s řídící jednotkou a rozvodem vzduchotechniky (plynové kotle jsou umístěny ve 4. poschodí) + dílnu školníka a sklad školního archivu. Nově došlo v uvedené části suterénu k částečné úpravě bývalé sušárny, kde byla vytvořena fotokomora pro cvičné práce a vyvolávání černobílých fotografií, a také tam je umístěn lis na linoryt. Budova svým členěním vyhovuje specializované výuce umělecko-řemeslných předmětů. Jediné, co velice postrádáme, je vlastní tělocvična. Tělesnou výchovu realizujeme pronájmem prostor v Gymnáziu Prof. Jana Patočky.

9.

Školská rada Školské rady Vyšší odborné školy textilních řemesel a Střední umělecké školy textilních řemesel byly ustaveny dne 28. 2. 2006. Od té doby došlo k několikanásobné obměně rady školy zvolením nových členů po skončení jejich funkčního období. Předsedkyně Školské rady VOŠTŘ Mgr. Alena Mašková

[email protected]

Seznam členů Hana Müllerová, ak. mal. Alena Samková Jitka Hartová

[email protected] [email protected] [email protected]

Předsedkyně Školské rady SUŠTŘ Ing. Zuzana Zadáková

[email protected]

Seznam členů Jana Vávra Ing. Pavla Švorcová Eva Šrámková

[email protected] [email protected] [email protected]

Dne 25. 1. 2012 byl schválen návrh Magistrátu HMP o sloučení obou rad do rady jedné. Volby proběhnou na podzim roku 2012. Složení rady VOŠTŘ a SUŠTŘ bude pak následující – vždy jedna osoba zastupující: MHMP, pedagogy VOŠ, pedagogy SŠ, studenty VOŠ + zástupce rodičů nebo zletilých žáků SŠ.

6

II. Pracovníci právnické osoby 1.

Pedagogičtí pracovníci

ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané

interní učitelé fyzické osoby celkem

interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

externí učitelé fyzické osoby celkem

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané

pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

SUŠTŘ

3

2,71

26

19,6

0

0

29

22,6

VOŠTŘ

1

0,29

11

3,4

0

0

12

3,4

škola

ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem

a) počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů)

b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola

počet pedagogických pracovníků

19,2 2,2

kvalifikovaných

SUŠTŘ

nekvalifikovaných

škola

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků

počet pedagogických pracovníků

89% 11%

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků

100% 0%

kvalifikovaných

VOŠTŘ

nekvalifikovaných

c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2011 29

v tom podle věkových kategorií do 20 let

21 – 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

61 a více let

0

1

7

6

10

5

7

c) další vzdělávání pedagogických pracovníků počet

semináře

9

kurzy

3

doplňkové pedagogické studium

0

školský management

2

rozšiřování aprobace

0 2 2 1 2

jiné (uvést jaké)

zaměření

počet účastníků

vzdělávací instituce

17

Brothers Consulting, Oxford Uneiversity Press, Sitaservis, Varieté design, Národní centrum regionů, NIDV, MŠMT

2

VŠE, Descartes

módní trendy, anglický jazyk, barvy a tisky, interiér, psychohygiena, maturitní zkoušky, holokaust dějiny umění, vyrovnávací cvičení, sportovní kemp

0 právní předpisy

2

Paris, AVDO

0 jazykové vzdělávání FJ a AJ, konference restaurování projekt integrace žáků, hodnotitel písemné a ústní MZ i pro PUP

3 2 1 2

ČVUT, MÚVS Asociace muzeí a galerií ČR MŠMT Certis

d) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků

z toho

celkem (fyzické osoby)

s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.)

1

bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.)

1

rodilý mluvčí

0

2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnané

12

9,14

b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet


zaměření

semináře

0

kurzy

0


BOZP Inventarizace PAM Veřejné zakázky Odměňování ped. pracovníků Pravidla finanční kontroly

8

10 1 1 1 1 1

vzdělávací instituce

BONESPOL Ing. Štoček Arko VEMA ANAG Comenia Agenci Vzdělávací centrum Ostrava

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře, VOŠ a ZUŠ)

1. Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů a) denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola

počet tříd / skupin

počet žáků / studentů

SUŠTŘ

5/12

98

VOŠ

2/2

15

Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně)

-

přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):

SŠ

VOŠ

2 1 7 1 4 4 8 0

4 0 3 0 0 1 0 1

z toho nebylo povoleno opakování: 1/0

nastoupila po doplň. přijím. řízení

2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu

průměrný počet žáků / studentů na učitele

SUŠTŘ

19,6/8

4,33

VOŠ

7,5/7,5

4,41

škola

9

kraj

Jihočeský

Jihomoravský

Karlovarský

Vysočina

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Zlínský

CELKEM

3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)

počet žáků celkem

4

0

1

0

0

0

1

0

1

1

26

0

0

34

z toho nově přijatí

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

7

0

0

9

počet studentů celkem

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

6

0

0

15

škola

SUŠTŘ

VOŠ

4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) denní vzdělávání

škola

SUŠTR 12

prospělo s vyznamenáním z celkového počtu žáků / studentů:

neprospělo

8

opakovalo ročník

1

počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.

63

tj. % z celkového počtu žáků/studentů

70% 209,93

průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta

3,40

z toho neomluvených

10

5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií

MATURITNÍ ZKOUŠKY škola

SUŠTŘ

denní vzdělávání počet žáků, kteří konali zkoušku

12

z toho konali zkoušku opakovaně

1

počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu

2

prospěl s vyznamenáním

1

prospěl

8

neprospěl

3

počet žáků, kteří byli hodnoceni

vzdělávání při zaměstnání

ABSOLUTORIA škola

VOSTŘ podzimní termín obhajoby absolventských prací (30. 9. 2011)

denní vzdělávání

počet žáků, kteří konali zkoušku

2

z toho konali zkoušku opakovaně

2

počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni

prospěl neprospěl

11

vzdělávání při zaměstnání

6. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2012/2013 a) SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ

skupina oborů vzdělání, kód, název

SUŠTŘ 62

počet přihlášek celkem

3

Přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 (denní vzdělávání)

počet kol přijímacího řízení celkem

48

počet přijatých celkem z toho v 1. kole

33

z toho ve 2. kole

6

z toho v dalších kolech

4

z toho na odvolání

0 4

počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 82-41-M/14

4

obor: 82-41-M/07

0

počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2012/2013

0

7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Na střední škole ve školním roce 2011/12 došlo k významnému nárůstu vzdělávaných cizinců (9% z celkového počtu žáků), z nichž ½ ukončila studium z jazykových ale i prospěchových důvodů, oproti předchozím letům, kdy se cizinci řadili naopak mezi žáky s nejlepšími studijními výsledky. SUŠTŘ: Arménská republika = 1 žák, Ruská federace = 3, Slovenská republika = 1, Ukrajina = 1, Vietnamská socialistická republika = 3, Izrael = 1 Ve VOŠ je jedna studentka japonské národnosti – zkušenosti jsou obapolně obohacující. Studentky využívají možnosti seznámení se s japonskou kulturou především v předmětech Dějiny užitého umění a památkové péče nebo Restaurování textilií. VOŠTŘ: Japonsko = 1 studentka S touto studentkou máme velmi dobré zkušenosti.

12

8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Škola do organizace výuky systematicky začleňuje výchovné a společenské akce s cílem předcházet sociálně patologickým jevům: v září 2011 se konal povinný adaptační kurz pro první ročníky v Harrachově, který pomohl žákům a žákyním s aklimatizací na nový třídní kolektiv a také byl výbornou možností pro třídní učitelky poznat své žáky hned na počátku jejich školní docházky do nového typu školy. Žákům nabízíme také přednášky nebo besedy s odborníky na téma trávení volného času a prevence sociálně patologických jevů. Školu také mohou navštěvovat žáci se sluchovým postižením. Žákům s horším prospěchem a ze sociálně slabšího prostředí nebo s diagnostikovanými vývojovými poruchami učení či chování učitelé věnují zvýšenou pozornost a pomáhají jim řešit problémy s učením volbou speciálních výukových postupů a forem. Podle potřeby je vypracován individuální vzdělávací plán. Výchovný poradce spolupracuje s rodiči, se školním psychologem a s poradenským metodikem prevence z Pedagogicko-psychologické poradny pro Prahu 1, 2 a 4.

9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Škola se také věnuje práci s nadanými žáky a podporuje je v účasti v soutěžích, na výstavách a módních přehlídkách. Veřejná prezentace svých výrobků žáky motivuje k další práci a studiu. Při jejich výuce využívají učitelé náročnější metody a postupy. Vhodně tomu napomáhá i dělení žáků na skupiny o malém počtu žáků na odborné a výtvarné předměty, což je i ze strany rodičů hodnoceno jako nesporná výhoda vzdělávání v naší škole.

10.Ověřování výsledků vzdělávání V lednu 2012 proběhlo ve škole plošné dotazování žáků a jejich rodičů formou anonymních papírových dotazníků na téma celkové spokojenosti a hodnocení atmosféry ve škole. Šetření se zúčastnilo celkem 84 žáků Střední umělecké školy textilních řemesel a vyplněné dotazníky vrátilo 33 rodičů nebo zákonných zástupců žáků. Komentář k výsledkům dotazníkového šetření žáků: Ve všech deseti položených otázkách převažuje spíše pozitivní hodnocení školy a vztahu žáků k ní. Jako pozitivní vnímá atmosféru školy 74 % z celkového počtu respondentů, což lze hodnotit jako vynikající výsledek. Dostatek informací o školním dění vnímá jako dostatečné 43 % žáků, 15 % si nebylo s odpovědí jisto. Jako reakce na tento výsledek byl ještě v průběhu 2. pololetí zaveden pro žáky aktuální informační systém na webových stránkách školy. Komunikaci s učiteli vnímá jako vynikající až dobrou 57 % dotázaných žáků. Otázka k připravenosti žáků ke své profesi po absolvování školy se vyjádřilo kladně 38 % dotázaných, největší důvěru ke škole v tomto ohledu měli žáci 1. ročníků. Mezi nejobávanější předměty žáků patří technologie textilní, český jazyk a anglický jazyk. Další otázka se zabývala hodnocením úrovně školy v posledních letech. 35 % respondentů se domnívá, že úroveň naší školy je vynikající nebo dobrá, 53 % že je průměrná. 43 % dotázaných žáků je spokojeno s mimoškolními aktivitami školy, přibližně stejný počet by rád tyto aktivity rozšířil. Jedná se především o módní přehlídky, výstavy, malovací kurzy, exkurze v zahraničí apod. 13

Velmi dobrý výsledek zaznamenala otázka týkající se důvěry žáků k učitelům školy. 41 % žáků má ve škole učitele, kterému by se svěřili se svými rodinnými nebo školními problémy. Poslední dvě otázky byly otevřené. První se ptala na největší výhody a přednosti naší školy: nejvíce hlasy ocenili žáci polohu školy, její odbornost a zaměření, rodinný typ školy a také její vybavení a vzhled. Jako nedostatek školy pak jmenovali dlouhou vyučovací dobu, málo mimoškolních aktivit, návštěv galerií a muzei a také nedostatečnou úroveň prostor WC a míst k osobní hygieně. Rodiče školy se ve svém hodnocení vyjadřovali např. k celkové atmosféře školy, k dostatku informací a ke způsobu komunikace s učiteli svých dětí, a také k obtížnosti jednotlivých předmětů. Odpovědi rodičů byly srovnatelné s výsledky z roku 2009. Je potěšující, že porovnáním výsledků bylo zjištěno, že hodnocení školy rodiči a jejich důvěra ve školu se ve všech sledovaných okruzích zlepšila, 90 % rodičů vyjádřilo vysokou spokojenost s výukou výtvarných a odborných předmětů a dvě třetiny rodičů odpovídali velmi pozitivně na otázky, které se týkají atmosféry školy a vstřícného jednání s pedagogickými pracovníky školy.

11.Školní vzdělávací programy Nové školní vzdělávací programy 82-41-M/07 a 82-41-M/14 zatím probíhají bez vážných nedostatků. Proběhl třetí ročník čtyřletého maturitního studia, konečné zhodnocení bude provedeno v roce 2013.

12.Jazykové vzdělávání a jeho podpora Pro jazykovou výuku jsou žáci od 1. ročníku rozřazeni dle znalostí na skupiny o 10 žácích. Tyto skupiny jsou uspořádány napříč obory a ve vyšších ročních dochází k novému přeskupení dle aktuální znalosti cizího jazyka. Dále jsme zapojeni od roku 2010 do Metropolitního programu MHMP, který umožňuje navýšení hodinové dotace o 1 vyučovací hodinu pro konverzaci, buď s vyučujícím cizího jazyka nebo s rodilým mluvčím. Ve školním roce 2011/12 byla výuka navýšena ve 2. a 3. ročníku. Tento program přispívá k vyšší jazykové gramotnosti žáků.

14

13.Vzdělávací programy VOŠ Ve Vyšší odborné škole textilních řemesel jsou akreditovány tyto obory: Vzdělávací program Textilní řemesla v oděvní tvorbě oboru vzdělání 82-41-N/10 Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba – druhý ročník ověřen bez nutnosti změn Vzdělávací program Konzervování a restaurování textilií oboru vzdělání 82-42-N/03 Konzervování a restaurování s novou akreditací – první ročník ověřen pro školní rok 2011/12 rovněž bez nutnosti změn.

IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Jazyková škola a Domovy mládeže) nemáme

V. Aktivity právnické osoby - Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti

1. Výchovné a kariérní poradenství Ve Střední umělecké škole textilních řemesel působí výchovný poradce. Výhodou našeho školního prostředí je, že žáci a studenti pracují v menších kolektivech (dělené skupiny po cca deseti). Veškeré výchovné problémy přednostně řešíme ve škole, na jednáních za přítomnosti rodičů, vedení školy, třídního učitele a výchovného poradce. O jednáních se vyhotovují zápisy o společném postupu v řešení problému postiženého žáka. Snažíme se tak předejít vážnějším výchovným a studijním problémům. K minimálnímu počtu problémů přispívá rodinná a přátelská atmosféra školy a individuální přístup k žákyním ze strany vyučujících. Úzce spolupracujeme s poradnou PPP pro Prahu 1, 2, 4 - Francouzská, pí PhDr. Čížkovou, která po konzultaci a vyšetření žáka doporučí rodičům další postup řešení nastalého problému.

15

2. Prevence sociálně patologických jevů

Žáci 1. ročníku absolvovali psychologicko-sociální hry na adaptačním kurzu v Harrachově v září 2011. Žáci 1. ročníku se zúčastnili besedy s novinářem Ivanem Klímou na téma Kriminalita mládeže (dne 15. 11. 2011, Kulturní dům Barikádníků) a besedy s Dr. Ivanem Doudou na téma Drogy a závislost na nich (dne 2. 5. 2012, kino Blaník). Během školního roku probíhaly individuální pohovory s problematickými žáky zaměřené na výukovou a výchovnou oblast. Probíhala spolupráce s externími odborníky - psychology a speciálními pedagogy z Pedagogickopsychologické poradny hl. m. Prahy, především s PPP Praha 2, Francouzská. Další individuální poradenství se konalo v oblasti vztahové a v otázkách dalšího studia. Ve 3. ročníku v rámci předmětu Základy společenských věd byla realizována přednáška na téma Finanční gramotnost a riziko finančních půjček. Při výuce ve všech ročnících byla věnována zvýšená pozornost a vyšší hodinová dotace tématům souvisejícím se sociálně patologickými jevy - toxikománie, delikvence mládeže, poruchy chování, trestní odpovědnost, nezaměstnanost, rizikové sexuální chování. Při výuce okruhu "zdraví" v rámci ZSV v 1. ročníku byla probírána témata duševních poruch a psychohygieny.

3. Ekologická výchova a environmentální výchova V oblasti environmentální výchovy je věnována větší pozornost ekologickým problémům a chráněným územím Prahy a Středočeského kraje. Předmět základy ekologie souvisí s předměty chemie, fyzika, ekonomie, matematika a vzdělávání pro zdraví a tvoří jeden okruh ke státní maturitě ze společenskovědného základu. V odborných předmětech studentky aplikují získané poznatky a dovednosti při úspoře energií a vody a hospodaření s odpady. V naší škole separujeme odpad – papír, plasty, nápojové kartony a použité baterie. Při práci se škodlivými látkami jsou žáci vedeni k tomu, aby s nimi správně pracovali z hlediska bezpečnosti a vlivu na živé organismy. V rámci výuky o ekologii domácnosti a úsporám energie navštívili žáci 2. a 4. ročníku informační centrum PRE v Jungmannově ulici. Přínosnou byla pro žáky i návštěva s přednáškou v informačním středisku SÚRAO v Praze 1 na téma radioaktivních odpadů. Zároveň byly škole poskytnuty vzdělávací materiály na toto téma.

4. Multikulturní výchova K multikulturní výchově přispívá zejména výuka předmětů: Základy společenských věd, Dějiny výtvarné kultury, Dějepis, Občanská nauka a Literatura. Také pořádáme exkurze do zahraničí a spolupracujeme se zahraničními školami obdobného zaměření. Ve školním roce jsme realizovali odborné stáže a praxe grantu Leonardo da Vinci. V září 2011 vyjela první skupina studentek VOŠ (5) s vyučující, která realizovala svůj vlastní vzdělávací projekt do finského Lahti a Hämeenlinny a na jaře 2012 skupina žáků SŠ (12) s dvěma vyučujícími. V dubnu 2012 jsme na oplátku přivítali 11 stážistek z finských partnerských škol. Tyto vzájemné výměny výrazně přispívají k praktické multikulturní výchově a otevírají žáků a studentům nové obzory.

16

5. Výchova k udržitelnému rozvoji Problematika udržitelného rozvoje je připomínána žákům průběžně cestou výuky, především pak v předmětu Základy společenských věd, Ekonomie a Základy ekologické výchovy. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy 5. 9. – 7. 9. 2011

Adaptační kurz pro 1. ročník SŠ (celkem 35 žáků) v Harrachově + 4 učitelé

15. 9. 2011

SITA SERVIS – odborná exkurze pro 2. ročník + 1 vyučující

24. 9. – 15. 10.2011

první běh odborné stáže 5 studentek VOŠ - Finsko + zahraniční exkurze 1 vyučující

5. 12. 2011

výchovný koncert v Domě barikádníků „MUSICA FESTILA DI PRAGA“ 1. + 2. ročník

20. 12. 2011

ve škole bylo uspořádáno divadelní představení Divadla MINOR „Válka prof. Klamma“ pro 3. + 4. ročník včetně 5 a 5 vybraných žáků z 1. + 2. ročníků

23. 2. – 24. 2. 2012

odborná exkurze – skanzen Zubrnice, ročníky střední školy: 1. H, 3. H + 2 vyučující

23. 2. 2012

filmové přestavení „Leonardo live“ pro žáky, studenty a vyučující naší školy v kině Světozor (40 +10)

3. 3. – 9. 3. 2012

lyžařský kurz 1. ročníku v Krkonoších + 2 vyučující

4. 3. – 25. 3. 2012

druhý běh odborné praxe pro žáky SŠ (12) + vyučující (2) – Finsko

12. 4. 2012

divadelní představení „Hráči“ od N. V. Gogola pro žáky celé SŠ (100) + vyučující (5)

5. 4. – 29. 4. 2012

stáž 11 finských studentek v naší škole

20. 5. – 1. 6. 2012

jednotýdenní výjezdní malování v plenéru pro žáky 1. až 3. ročníků SŠ (80) + vyučují (10); místa pobytů: Karlovice-Sedmihorky u Turnova, Slavonice, Český Šternberk

27. 6. 2012

Lysá nad Labem - odborná exkurze v oděvních firmách pro 1. O + 2. O + 2 vyučující

22. 6. 2012

zahájen studentský festival INTERPUNKCE pořádaný žáky 4. H

7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) -

viz bod č. 11

17

8. Soutěže Studentka VOŠTŘ sl. Dita Pospíšilová získala cenu poroty v kreativní soutěži „Doteky papíru 2011“ vypsanou firmou Antlis s r. o. – Le Papier. Žákyně SUŠTŘ sl. Klára Hulmáková získala ke svému oděvnímu modelu čestné uznání za logický přístup ke zvolenému dekorativnímu prvku oděvu při hodnocení celostátní přehlídky „ABSOLVENT 2012“ v Zámecké galerii města Kladna. Škola se také zúčastnila dalších veřejných soutěží: celostátní SŠ kolo Design Cabinet (21 – 22. 3. 2012 při jednání Asociace ředitelů uměleckých škol, Uherské Hradiště) Poprask – Pohár pražských středních škol Olympiáda ČJ – obvodní kolo FIGURA – Český Krumlov ARTIS PICTUS – kreslení na Staroměstském náměstí, Praha (5. 10. 2011)

9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů 1) Naše škola v červnu 2011 získala dvouletý grant na výměnu 17 studentek a 2 pedagogů o celkové hodnotě 34 563 EUR v programu Leonardo da Vinci - s názvem DIALOGY č. CZ/11/LLPLdV/IVT/134239 od 15.8. 2011 do 15.12. 2012. ( viz příloha) Cílem projektu bylo získání a porovnání praktických a jazykových zkušeností ve svém oboru v podmínkách zahraničního prostředí, kde komunikačním jazykem byla angličtina. Studentky VOŠ i SŠ měly možnost 3 týdny pracovat ve školách ve finském Lahti a Hammeenline. Partnerská škola Tavastia Vocational college v Hammeenline je veliký školský areál zahrnující v sobě mnoho oddělení a vzdělávacích oborů od výroby týkající textile a oděvů až po technické a chemické obory. Zde se vzdělávaly žákyně SUŠTŘ oborů Modelářství a návrhářství oděvů a Textilního výtvarnictví - Ateliéru tkaní spolu se studentkami VOŠ oboru Textilní řemesla v oděvní tvorbě. Každá z nich pak navrhla a vytvořila oděv inspirovaný tradičním tiskem; studentky VOŠ zase vesty ovlivněné studiem zdejších krojů. Zatímco v Lahti ve škole Salpaus - Further Education byly žákyně oboru Textilního výtvarnictvíAteliéru nových médií, protože tato škola se specializuje zejména na grafický design. Navrhly a vytvořily dle zadání partnera příručku pro zahraniční studenty. Výstupy tohoto projektu budou prezentovány na závěrečné výstavě ve školní galerii. Žákyně a studentky přijely obohacené o mnoho poznatků, zkušeností a nových dovedností, které byly potvrzeny i získáním Europasu. Projekt, konaný pod záštitou Národní agentury pro evropské vzdělávací programy, byl velice úspěšný. 2) Ve dnech od 9. 4. do 28. 4.2012 naše škola recipročně přijala v rámci projektu finských škol 11 studentek, které se vzdělávaly zejména v tradičních textilních řemeslech a zpracovávaly dokument o Praze. (viz příloha vzdělávacího plánu). Studentky byly vnímavé a vytvořily mnoho zajímavých cvičných prací, které byly vždy koncipovány tak, aby mohly být prakticky využity. Přínosem pro naše

18

studenty byla nutnost komunikace se zahraničními stejně starými kolegy, takže docházelo i k bezděčnému procvičování odborné angličtiny. 3) Žádost o schválení projektu „Partnerství škol Comenius“ nebyla ve výběrovém kole 2012 schválena z důvodu neudělení finančních prostředků - viz Výsledky výběrového řízení z Národní nadace pro evropské vzdělávací programy Domu zahraničních služeb čj. COM-MP-2012-226 ze dne 29. 6. 2012.

10.Spolupráce právnické osoby s partnery Školní rok 2011/2012 byl celý ve znamení spolupráce s charitativní organizací ADRA ve společném projektu „Robert Vano fotí kalendář na podporu slumových škol v Bangladéši“ – BANGBABY Žáci 4. ročníku SUŠTŘ Ateliéru oděvu a Ateliéru tisku a tkaní vytvořili návrhy a ušili oděvy pro maminky z řad významných osobností českého veřejného českého života a pro jejich děti. Inspirací jim bylo vyprávění, fotografie či videa z Bangladéše pořízené přímo projektovými manažery organizace ADRA. Na jaře roku 2012 byly všechny modely (cca 30 kusů) fotografovány v ateliéru školy, kde měli žáci možnost pozorovat slavného profesionála při práci. Vše se zde ideálně propojilo a žáci si tak skvěle vyzkoušeli možnost tvůrčího spojení oděvního návrháře s textilním výtvarníkem, jako i dotažení celého projektu do fáze propagace díla – viz příloha. V tomto školním roce 2011/12 – v rámci odborných praxí, jsme navázali spolupráci s níže uvedenými organizacemi. Praxe žáků 2. a 3. ročníků střední školy proběhla v Česku od 5. 3. 2012 do 16. 3. 2012 a ve Finsku od 4. 3. 2012 do 25. 3. 2012. Studenti VOŠ se účastnili práce na konci letního období studia. Žáci a studenti byli jednotlivými vedoucími praxí hodnoceni velmi kladně (viz archivované deníky praxe). Firmy a organizace, které s podílely na praxi žáků SUŠTŘ: Praxe a počty žáků 2. ročníků v: Beránek fotoslužby = 1, Antikvariát Dlážděná = 1, Kafka design = 1, Euronews a. s. = 1, , Mafra a. s. = 1, Národní divadlo = 7, Jedličkův ústav = 4, Ateliér Zoryana Stekhnovych = 2, Divadlo Minor = 21 střední školy ve městech Lahti a Hämeenlinne, Finsko = 8 Praxe a počty žáků 3. ročníků v: Dědina o. p. s. = 1, Toulcův Dvůr = 3, Slunce všem o. p. s. = 1, Daniel Táborská = 1, Divadlo Minor = 1, Quattro-Production s. r. o. = 1, J. Neubert = 1 Fotoslužby Čermáková = 1, Lineart Group a. s. = 1, Studio DIX J. Melena = 1, Stratosféra = 1, Domov Sue Ryder = 2, Textilforum, ateliér Kamily Vodochodské = 1, Parazit shop = 2 Tomáš Souček = 1 střední školy ve městech Lahti a Hämeenlinne, Finsko = 4 Naše škola spolupracuje s Fakultou chemické technologie Vysoké školy chemicko-technologické v Praze při uskutečňování bakalářského studijního programu Konzervování-restaurování objektů kulturního dědictví – uměleckořemeslných děl v oboru Konzervování-restaurování uměleckořemeslných děl textilních materiálů. Smluvně zajišťuje výuku předmětů Řemeslné techniky, Semestrální a bakalářské práce, Výtvarná cvičení a Fotografické techniky. 19

VOŠTŘ spolupracuje s následujícími organizacemi: Národní divadlo v Praze Muzeum hlavního města, Praha Náprstkovo muzeum asijských, afrických a amerických kultur, Praha Uměleckoprůmyslové muzeum, Praha Národní muzeum, Praha Salon Lili, Praha 2, Americká 24 Salon Kristiana, Praha 10, Za Strašnickou vozovnou 6

11.Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). zaměření


určeno pro dospělé / žáky

Přípravná kresba Figurální kreslení Ručně paličkovaná krajka Košíkářské techniky

15 10 8 14

dospělé a žáky dospělé a žáky dospělé a žáky dospělé a žáky

typ vzdělávání

akreditace MŠMT ano / ne

odborný kurz pomaturitní specializační kurz rekvalifikace


12.Další aktivity, prezentace

Aktivity pořádané školou 12. 10. 2011

Den otevřených dveří

18. 11 2011

Den otevřených dveří

Před čtyřmi lety jsme otevřeli Galerii Emilie Paličkové a snažíme se naplnit, co jsme si předsevzali na jejím začátku „galerie je místem, které z umění činí věc veřejnou. S galerií otevíráme také zdi školy“. Zde seznamujeme veřejnost s činností školy prostřednictvím přehlídek klauzurních, maturitních a absolventských prací, děl z plenéru, prezentacemi jednotlivých oborů a ateliérů, výstavami učitelůvýtvarníků současných i minulých. Vybíráme také s tvorby umělců, jejichž díla se nám zdají inspirující 20

a podnětná související s obory vyučovanými ve škole. Ve školním roce 2011/2012 se uskutečnily ve školní galerii tyto výstavy: 24. 08. - 30. 09. 2011

JARMILA TRÖSTEROVÁ - RETRO

06. 10. - 31. 10. 2011

ATELIÉR NOVÝCH MÉDIÍ - přehlídka školního ateliéru

16. 11. - 21. 12. 2011

VÝBĚR Z TVORBY - IVICA DUDÁŠOVÁ

04. 01. - 27. 01. 2012

KLAUZURNÍ PRÁCE ŠKOLNÍHO ROKU 2011/2012 z předmětů Výtvarná příprava a Figurální kreslení

01. 02. - 17. 02. 2012

KLAUZURNÍ PRÁCE ŠKOLNÍHO ROKU 2011/2012 Z PŘEDMĚTU NÁVRHOVÉ KRESLENÍ A REALIZACE V MATERIÁLU

23. 02. - 30. 03. 2012

FOTOGRAFIE - HILDA DIASOVÁ a IVAN SOELDNER

04. 04. - 04. 05. 2012

ANNA ROSOVÁ A BOŽENA ROTHMAYEROVÁ

14. 05. - 01. 06. 2012

MATURITY 2012

06. 06. - 15. 06. 2012

PLENÉR

22. 06. - 28. 06. 2012

SUŠTŘFest – INTERPUNKCE první studentský festival

23. 08. - 14. 09. 2012

VENEZIA, VENICE, BENÁTKY. KAREL TŮMA

Aktivity a prezentace pořádané mimo školu

9. 9. 2011

Muzeum Policie ČR: módní přehlídka na vernisáži výstavy HAND MADE - presentace žákovských a absolventských prací VOŠTŘ a SUŠTŘ

od 30. 9. 2011

v prostoru Karlova nám., Praha 2 pořádal MHMP: VELETRH ŘEMESEL (2 dny) prezentace práce všech ateliérů školy s ukázkami řemeslných technik

12. 11. 2011

Divadlo Ponec: módní přehlídka STUDENTSKÉ ODĚVNÍ FORUM + kolekce studentů vyšších a vysokých uměleckých škol a oděvních ateliérů z Prahy, Brna, Plzně, Ústí nad Labem, Liberce a Jihlavy

24. – 26. 11. 2011

Kongresové centrum: SCHOLA PRAGENSIS prezentace všech studijních oborů školy + ukázky řemeslných technik; informační servis o SUŠTŘ

29. 11. 2011

účast na výstavě „Příběh nemocné duše“ v Muzeu Policie ČR – závěr společného projektu k 100. výročí Psychiatrické léčebny v Bohnicích; škola zhotovila repliky oděvu ošetřovatelek a pacientů z období 1890 - 1920

23. 4. 2012

MOBITEX

červen 2012 - září 2012

Zámecká galerie města Kladna: ABSOLVENT 2012 účast na celostátní přehlídce absolventských prací studentů středních uměleckých škol

21

22. 6. 2012 - 2. 9. 2012

Muzeum Vysočiny Jihlava: VÝSTAVA KRAJKA – umění nebo řemeslo? samostatná výstava naší školy

28. 6. 2012

park u kostela sv. Jindřicha, ulice Jindřišská a Jeruzalémská, Praha 1: módní přehlídka INTERPUNKCE

30. 6. 2012

Hotel Krajka, Vamberk: módní přehlídka KRAJKA A ODĚV v rámci XIII. Mezinárodního setkání krajkářek

Charitativní akce za účasti naší školy

14. 2. 2012

naše studentky organizovaly prodej perníčků ve tvaru srdce pro akci SBÍRKA Sdružení pro komplexní péči při dětské mozkové obrně (SDMO), o.s.

16. 5. 2012

16. KVĚTINOVÝ DEN –veřejné sbírky ve prospěch Ligy pro rakovině se účastnilo 7 dvojic žáků SŠ (viz děkovný dopis)

16. 4. 2012

Den, kdy byl vystaven rodný list Dobronožkám pro neslyšící, které žákyně 3. H vytvořily v rámci praktických cvičení. Jednalo se o 20ks maňásků ze zatoulaných ponožek , přetvořených v pohádkové postavičky. Ty byly následně předány společnosti Kofola, prostřednictvím agentury DaDa promotion, která tuto kampaň organizovala ( viz.kofola-dobronožky.cz). Dobronožky byly v elekronické aukci vydraženy.(viz děkovný dopis)

13.Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Ve dnech 9. až 13. července 2012 se konal v prostorách naší školy Letní kreativní kurz řemeslných technik pro začátečníky i pokročilé vedený Alinou Jaškovou, ak. mal., učitelkou SUŠTŘ. Účastnice kurzu se seznámily s technikami: batika a malba na látku, výroba šablon na tisk, sítotisk, paličkovanou a šitou krajkou, košíky, tkaní a frivolitky. Při výrobě šperků či figurek mohly požít různý materiál: plsť, drátky, korálky, polymerovou hmotu FYMO, leptané sklo, křišťálové pryskyřice i papír.

Od 1. 7. do 15. 8. 2012 byla plánována rekonstrukce žákovských umyváren a WC ve 2. a 3. poschodí školy a z tohoto důvodu nebylo počítáno s žádným jiným využitím školní budovy. Ale pro nedostatek vhodných zájemců muselo být výběrové řízení zrušeno. Mohl být tedy prováděn jen náhradní plán oprav drobnějšího rázu – výměnu linolea, vymalování šaten, opravy dveří (viz podrobnosti v bodu technické vybavení budovy). 22

VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Hasičský záchranný sbor hlavního města Prahy vykonal dne 20. 10. 2011 tematickou kontrolu dodržování povinností stanovených předpisy o požární ochraně v objektu VOŠTŘ a SUŠTŘ. Dle zápisu bylo prověřeno bez připomínek všech 8 bodů programu tematické kontroly; nebyly shledány žádné zjevné závady či nedostatky.

Protokol o výsledku kontroly o inspekci práce, která byla vykonána ve dnech 13. 1. a 16. 1. 2012 inspektorem Oblastního inspektorátu práce pro hl. město Prahu konstatuje zjištění porušení povinností zaměstnavatele v několika bodech. Tyto formální nedostatky byly do termínu následné kontroly provedené dne 21. 6. 2012 odstraněny. Byl zaveden kontrolní sešit o revizi žebříku, zkompletovány návody k obsluze strojů a zařízení používaných ve škole. Hlavní vypínač soustruhu byl označen červenou barvou a řemenový převod byl zakryt. Dále byl vydán pokyn zaměstnancům školy k eliminaci ohrožení pracovníků při vykonávání rizikových činností a dotyční zaměstnanci s ním byli seznámeni. Dne 1. 3. 2012 byla také provedena firmou Schindler zátěžová zkouška výtahu.

Na základě pověření ředitele MHMP čj: 679813/2012 ze dne 16. 5. 2012 provedla dvoučlenná kontrolní skupina veřejnosprávní kontrolu v naší příspěvkové organizaci. Závěr protokolu ze dne 25. 7. 2012: V kontrolovaných oblastech nebyly zjištěny nedostatky a organizace postupovala s platnou legislativou.

VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011 viz přílohy: - plnění příjmu rozpočtu + komentář k rozboru hospodaření - rozbor hospodaření PO za rok 2011 – doplňková činnost - plnění počtu zaměstnanců a prostředků na platy za rok 2011 + komentář

23

VIII. Další informace Depozitář Součástí školy je také depozitář, ve kterém jsou uloženy sbírkové předměty textilního umění, především paličkované a šité krajky a výšivky. Tento soubor vznikal postupně podle návrhů výtvarníků, kteří ve škole pracovali, i v evropském měřítku představuje dnes jedinečný průřez českým textilním uměním 20. století. Sbírkový fond je neustále rozšiřován, nyní čítá kolem 10 000 návrhů a 2900 děl, v letošním roce bylo zařazeno 18 výrobků. V poslední době do něho přibývají i nejlepší studentské práce. Tyto sbírky jsou využívány k výstavním, propagačním a výukovým účelům. Podle vypracovaného harmonogramu každý rok představujeme veřejnosti ve školní galerii ucelený soubor exponátů z depozitáře – v letošním roce jsme uspořádali výstavu paličkovaných a vyšívaných děl Boženy Rothmayerové a Anny Rosové, abychom tak připomněli nejvýraznější umělecká díla těchto odvětví. Díla z depozitáře jsou zapůjčovaná i na prezentace v jiných institucích, kde dokumentují vývoj textilních řemesel, školy nebo tvorbu významných umělců spojených se školou (v letošním roce: Muzeum Policie ČR v Praze, Muzeum Vysočiny v Jihlavě, Galerie Českých bratří v Mladé Boleslavi, módní přehlídka Krajka a oděv v rámci XIII. Mezinárodního setkání krajkářek ad.). Depozitář navštěvují zájemci z Česka i zahraničí, jak za účelem prohlídky sbírky, tak odborných konzultací a studia (v letošním roce jich bylo kolem čtyř desítek). Sbírka slouží také pro školní výuku studentům všech Ateliérů a oborů. Se sbírkou nejvíc pracují Ateliér nových médií a obor Konzervování a restaurování textilií. Pracovnice depozitáře připravují výukové materiály pro textilní techniky v podobě skript a vzorníků, které jsou určené i pro odbornou veřejnost, spolupodílejí se na informačních a propagačních materiálech školy.

V Praze dne 12. října 2012

Ing. Ivana Hýblová, ředitelka školy

Přílohy:

poskytování informací vyjádření školské rady učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů hospodaření školy

24

§ 18 zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím Doplnění Výroční zprávy za předcházející kalendářní rok o své činnosti v oblasti poskytování informací podle tohoto zákona obsahující následující údaje: a) počet podaných žádostí o informace (4) a počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti (0), Žádosti o informace, které obdržela a vyřídila VOŠTŘ a SUŠTŘ: - od Ing. Martina Trnky, ředitele Magistrátu hl. města Prahy ze dne 4. 11. 2011 čj. S-MHMP 1018210/2011 RED o sdělení informací a poskytnutí nezbytných údajů pro Policii ČR, útvaru odhalování korupce a finanční kriminality; - od Policie ČR ze dne 1. 12. 2011 čj. ORI-12572-33/TČ-2011-001176-TP žádost o podání zprávy k osobě naší žákyně; - od Policie ČR ze dne 24. 2. 2012 čj. ORI-5183-75/ČJ-2012-001192-HU žádost o průměrném měsíčním příjmu bývalého zaměstnance; - od Mgr. Lenky Němcové, ředitelka odboru školství, mládeže a sportu MHMP ze dne 5. 6. 2012 čj. SMHMP 762071/2012 ve věci přezkoumání výsledku maturitní zkoušky jednoho žáka. b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí = 0 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení - nemáme d) výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence = 0, e) počet stížností podaných podle § 16a, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení = 0, f) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona Naše organizace obdržela informační přípis od Mgr. Františka Korbela, Ph.D., náměstka ministra spravedlnosti, ze dne 3. 2. 2012 čj. 74/2011-LO-SP/34 o provozu aplikace CEPR

25

26

1. UČEBNÍ PLÁN 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

Počet vyučovacích hodin týdně – rozpis po ročnících MP 2011-12 ATELIÉR ODĚVU zaměření oboru 82-41-M/07

Odborné předměty

Všeobecně-vzdělávací předměty

1. POVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY

I.

II.

III.

IV.

Český jazyk a literatura 

3

3

3

2

11

Cizí jazyk - anglický 

3

3+1

3

3

12

Základy společenských věd 

2

2

2

2

8

Dějepis

-

-

-

1

1

Chemie

2

-

-

-

2

Fyzika

-

1

-

-

1

Ekologie

-

1

-

-

1

Matematika

2

2

-

-

4

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Základy informačních technologií

4

-

-

-

4

Ekonomika

-

-

2

1

3

Dějiny výtvarného umění 

2

2

3

3

10

Výtvarná příprava I.

4

4

-

-

8

Výtvarná příprava II.

2

-

-

-

2

Figurální kreslení

-

3

3

4

10

Konstrukce oděvu

2

4

4

2

12

Technologie oborová 

2

1

1

-

4

Technologie textilní 

2

1

1

1

5

Navrhování

-

3

6

6

15

Počítačová grafika

-

-

2

2

4

Řemeslná technika doprovodná

3

3

3

3

12

Praktická cvičení

4

4

5

5

18

2. VOL ITELNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY

Celkem

1. Volitelný vyučovací předmět Figurální kreslení

2. Volitelný vyučovací předmět Společenskovědní seminář

3. Volitelný vyučovací předmět Konverzace v cizím jazyce

4. Volitelný vyučovací předmět Literární seminář

5. Volitelný vyučovací předmět Modelování

6. Volitelný vyučovací předmět Dějiny oděvu

Počet vyučovacích hodin týdně

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

39

39

40

39

157

3. NEPOVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY MP-AJ typ C

40+1

Paličkovaná krajka

3

3

6

Výšivka

3

3

6

Šitá krajka

3

3

6

Tkaní

3

3

6

Tisk

3

3

6

Košíkářství 2011-12

3

3

6

Šití

3

3

6

Figurální kreslení

3

3

6

Modelování

3

3

6

Fotografie

3

3

6

2. UČEBNÍ PLÁNY 82-41-M/14 Textilní výtvarnictví

Odborné předměty


Počet vyučovacích hodin týdně – rozpis po ročnících MP 2011-12 ATELIÉR TISKU A TKANÍ - zaměření oboru 82-41-M/14 1. POVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY I. II. III. Český jazyk a literatura 3 3 3 Cizí jazyk - anglický 3 3+1 3 Základy společenských věd 2 2 2 Dějepis Chemie 2 Fyzika 1 Ekologie 1 Matematika 2 2 Tělesná výchova 2 2 2 Základy informačních technologií 4 Ekonomika 2 Dějiny výtvarného umění 2 2 3 Výtvarná příprava I. 4 4 Výtvarná příprava II. 2 Figurální kreslení 3 Technologie textilní 1 1 2 Technologie oborová 1 2 1 Technická příprava 2 2 3 Navrhování 4 6 Řemeslné techniky - tisk 4 5 4 Řemeslné techniky - tkaní 4 5 4 Řemeslné techniky doprovodné 2. VOLITELNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY 1. Volitelný vyučovací předmět Figurální kreslení 2. Volitelný vyučovací předmět Společenskovědní seminář 3. Volitelný vyučovací předmět Konverzace v cizím jazyce 4. Volitelný vyučovací předmět Literární seminář 5. Volitelný vyučovací předmět Modelování 6. Volitelný vyučovací předmět Dějiny oděvu Počet vyučovacích hodin týdně 38 39 38 3. NEPOVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY Ručně paličkovaná krajka 3 3 Ruční výšivka 3 3 Ručně šitá krajka 3 3 Ruční tkaní 3 3 Ruční tisk 3 3 Košíkářství 3 3 Šití 3 3 Figurální kreslení 3 3 Modelování 3 3 Fotografie 3 3

IV. 2 3 2 1 2 1 3 4 2 2 5 4 4 2

Celkem 11 12 8 1 2 1 1 4 8 4 3 10 8 2 7 6 6 7 15 17 17 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

39

154

-

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Odborné předměty


Počet vyučovacích hodin týdně – rozpis po ročnících MP 2011-12 ATELIÉR HRAČKY A KOŠÍKÁŘSKÝCH TECHNIK- zaměření oboru 82-41-M/14 1. POVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY I. II. III. IV. Český jazyk a literatura 3 3 3 2 Cizí jazyk - anglický 3 3 3 3 Základy společenských věd 2 2 2 2 Dějepis 1 Chemie 2 Fyzika 1 Ekologie 1 Matematika 2 2 Tělesná výchova 2 2 2 2 Základy informačních technologií 4 Ekonomika 2 1 Dějiny výtvarného umění 2 2 3 3 Výtvarná příprava I. 4 4 Výtvarná příprava II. 2 Figurální kreslení 3 4 Technologie textilní 1 1 2 2 Technologie oborová 1 1 Technická příprava 2 2 2 Navrhování 4 6 6 Řemeslné techniky - textilní hračka 4 4 4 5 Řemeslné techniky - košíkářství 4 4 4 5 Řemeslné techniky doprovodné 3 3 2. VOLITELNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY 1. Volitelný vyučovací předmět Figurální kreslení

2. Volitelný vyučovací předmět - Společenskovědní seminář

3. Volitelný vyučovací předmět Konverzace v cizím jazyce

4. Volitelný vyučovací předmět Literární seminář

5. Volitelný vyučovací předmět Modelování

6. Volitelný vyučovací předmět Dějiny oděvu

Počet vyučovacích hodin týdně 3. NEPOVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY MP AJ typu C Ručně paličkovaná krajka Ruční výšivka Ručně šitá krajka Ruční tkaní Ruční tisk

Košíkářství Šití Figurální kreslení Modelování Fotografie

Celkem

11 12 8 1 2 1 1 4 8 4 3 10 8 2 7 6 2 6 16 17 17 6

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

-

-

-

2

2

38

39

38

154

-

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

39 39+1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

-

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Odborné předměty


Počet vyučovacích hodin týdně – rozpis po ročnících MP 2011-12 ATELIÉR NOVÝCH MÉDIÍ- zaměření oboru 82-41-M/14 1. POVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY I. II. III. Český jazyk a literatura 3 3 3 Cizí jazyk - anglický 3 3+1 3 Základy společenských věd 2 2 2 Dějepis Chemie 2 Fyzika 1 Ekologie 1 Matematika 2 2 Tělesná výchova 2 2 2 Základy informačních technologií 4 Ekonomika 2 Dějiny výtvarného umění 2 2 3 Výtvarná příprava I. 4 4 Výtvarná příprava II. 2 1 Figurální kreslení 3 Technologie textilní 1 1 2 Technologie oborová 2 2 1 Technická příprava - fotografie 4 4 Navrhování 3 3 Počítačová grafika 3 3 Řemeslné techniky 5 5 6 Výstavní prezentace a modeling 3 Multimediální tvorba 3 2. VOLITELNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY 1. Volitelný vyučovací předmět Figurální kreslení 2. Volitelný vyučovací předmět Společenskovědní seminář 3. Volitelný vyučovací předmět Konverzace v cizím jazyce 4. Volitelný vyučovací předmět Literární seminář 5. Volitelný vyučovací předmět Modelování 6. Volitelný vyučovací předmět Dějiny oděvu Počet vyučovacích hodin týdně 38 39 39 3. NEPOVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY MP AJ typu C 39+1 Ručně paličkovaná krajka 3 3 Ruční výšivka 3 3 Ručně šitá krajka 3 3 Ruční tkaní 3 3 Ruční tisk 3 3 Košíkářství 2011-12 3 3 Šití 3 3 Figurální kreslení 3 3 Modelování 3 3 Fotografie 3 3

IV. 2 3 2 1 2 1 3 4 2 6 4 6

Celkem 11 12 8 1 2 1 1 4 8 4 3 10 8 3 7 6 5 8 12 6 16 7 9

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

38

154

-

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Odborné předměty


Počet vyučovacích hodin týdně – rozpis po ročnících- konáno přijímací řízení 2011-12 ATELIÉR BYTOVÉHO DESIGNU- zaměření oboru 82-41-M/14- od školního roku 2012/2013 1. POVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY I. II. III. IV. Celkem Český jazyk a literatura 3 3 3 2 11 Cizí jazyk - anglický 3 3 3 3 12 Základy společenských věd 2 2 2 2 8 Dějepis 1 1 Chemie 2 2 Fyzika 1 1 Ekologie 1 1 Matematika 2 2 4 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Základy informačních technologií 4 4 Ekonomika 2 1 3 Dějiny výtvarného umění 2 2 3 3 10 Výtvarná příprava I. 4 4 8 Výtvarná příprava II. 2 2 Figurální kreslení 3 4 7 Technologie textilní 2 2 2 2 8 Technologie oborová 1 1 1 1 4 Technická příprava – technické kr.,deskriptiva 3 2+1+1 1 8 Navrhování 2 4 4+1 11 Interiérová tvorba 2 6 7 15 Řemeslné techniky 6 8 7 3 24 Projekt- malování v přírodě 1 týden 1 týden 1 týden 3 týdny Odborná praxe 2 týdny 2 týdny 4 týdny 2. VOLITELNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY 1. Volitelný vyučovací předmět 2 2 Figurální kreslení 2. Volitelný vyučovací předmět 2 2 Společenskovědní seminář 3. Volitelný vyučovací předmět 2 2 Konverzace v cizím jazyce 4. Volitelný vyučovací předmět 2 2 Literární seminář 5. Volitelný vyučovací předmět 2 2 Modelování 6. Volitelný vyučovací předmět 2 2 Dějiny oděvu Počet vyučovacích hodin týdně 38 39 39 38 154 3. NEPOVINNÉ VYUČOVACÍ PŘEDMĚTY Ručně paličkovaná krajka 3 3 6 Ruční výšivka 3 3 6 Ručně šitá krajka 3 3 6 Ruční tkaní 3 3 6 Ruční tisk 3 3 6 Košíkářství 3 3 6 Šití 3 3 6 Figurální kreslení 3 3 6 Modelování 3 3 6 Fotografie 3 3 6

Řemeslné techniky: 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

ZŠ+TEC šití tisk tkaní koš výšivka paličkování šitá krajka

3 vyučovací hodiny 3 4 4 3 4 3

Bytový design je mladý dynamicky se rozvíjející obor, který reflektuje vliv obývaného prostředí na psychiku člověka. Rozhodli jsme se proto rozšířit spektrum studijních zaměření oboru Textilní výtvarnictví o Ateliér bytového designu, orientovaný na bytové textilie a doplňky. Tématem oboru je zejména schopnost propojovat tradiční řemeslné textilní techniky se současným výtvarným názorem. Studium zahrnuje celé spektrum činností od komponování prostoru po realizaci tkalcovských, tištěných, krajkářských, vyšívačských a košíkářských děl s cílem vytvořit interiér odpovídající modernímu životnímu stylu. TEP: 1.r: 3h = příprava pro byt.design (technické kreslení,…) 2.r.: 2h+1h+1h = byt.design+TEP tkaní+TEP koš 3.r.: 1h= příprava pro bytový design Navrhování: 4.r.: 4+1h = Navrhování + Dějiny designu

UČEBNÍ PLÁN – MODELÁŘSTVÍ

Studijní obor:

A NÁVRHÁŘSTVÍ ODĚVŮ

Modelářství a návrhářství oděvů – 82-41-M/022

hodin celkem Povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací

49

Český jazyk a literatura

10 12 6 4

Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Přírodovědné předměty Chemie Základy ekologie Tělesná výchova Dějepis

Dějiny výtvarné kultury

Ekonomika

Modelářství a návrhářství oděvů var.B

56+10

Výtvarná příprava Figurální kreslení Počítačová grafika

Technologie Konstrukce oděvů Navrhování oděvů Modelování oděvů Praktická cvičení Doprovodná technika

2+1 3 2 2

2+1 3+1MP 2 -

3 3+1MP 1 -

1 2 1 2 -

2 1 1

2 1

1 2 1

2 2 6

3 4 2

3 4 2 -

3

-

3 4 3 -

3 2 -

2 2 4 -

2 2 4 3

2 2 4 3

2 2 4 3

3 4

3 5

3 5

3 5

3 5

3 3 1

1 2 1

38

11 2 10 11 2 2

Písmo

3 3 1 2

5

1 2 2 8 1 3

Fyzika

Práce s počítačem 2. Odborný společný základ

1. 37

2009/10 2010/11 2011/12 2. 3. 4. 4. 39+1 38+1+1MP39+1MP 39

9 8 12 6

-

4 2

24 +7

Šití – praktická cvičení

12 19

Výběrové vyučovací předměty

10

Ve šk. roce 2009/ 10 posílena hodinová dotace ČJL pro 2. a 3. ročníky, z důvodu státních maturit Ve šk. roce 2010/11posílena hodinová dotace Cizího jazyka pro 3 .a 4.r - Metropolitní program

UČEBNÍ PLÁN – RUČNÍ

Studijní obor:

TISK A RUČNÍ TKANÍ

Textilní výtvarnictví

- ruční tisk a ruční tkaní- 82-41-M/052 2010/11 2011/12 2. 3. 4. 39+1 38 +1+1MP 38

2009/10

Povinné vyučovací předměty

hodin celkem 151

1. Všeobecně vzdělávací

49

Český jazyk a literatura

10 12 6 4

Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Přírodovědné předměty - Fyzika - Chemie - Základy ekologie Tělesná výchova Dějepis Práce s počítačem 2. Odborný společný základ Dějiny výtvarné kultury

1. 39

3 3 1 2

2+1 3 2 2

2+1 3 3+1MP 3 2 1 -

1 2 1 2 -

2 1 1

2 1

2 5+2 -

3 4 -

3 3 2

5

1 2 2 8 1 3

Ekonomika

07 Ruční tisk a ruční tkaní

68+4

Technologie

6 6 4 12

1 2 -

1 2 4

2 2 2 4

20 20 4

5 5 2

5 5 2

5 5 -

Figurální kreslení Počítačová grafika

Technická dokumentace Koloristika Navrhování Praktická cvičení Ruční tisk Ruční tkaní Základy šití Výběrové předměty

1 2 1

33

11 11 7 2 2

Výtvarná příprava

-

4

Ve šk. roce 2009/ 10 posílena hodinová dotace ČJL pro 2. a 3.r, z důvodu státních maturit Ve šk. roce 2010/11posílena hodinová dotace Cizího jazyka pro 3.r – Metropolitní program

3 4 2 -

2 2 4 5 5 -

Výsledky ankety hodnocení školy rodiči - školní rok 2011/2012 určitě ano Je atmosféra školy, když ji navštívíte, podle Vás pozitivní? Máte dostatek informací o dění ve škole? Můžete jako rodič konzultovat s učiteli záležitosti týkající se Vašeho dítěte? Připravuje, podle Vás, škola dostatečně na další studium obdobného zaměření? Jsou požadavky na znalosti a dovednosti úměrné schopnostem Vašeho dítěte?

Počet odpovědí 15 9 19 11 15

Jaký pocit máte z jednání s pracovníky školy?

Počet odpovědí 15

Zvyšuje se, dle Vašeho pohledu, celková úroveň této školy?


spíše ano

spíše ne

% 45,5 27,3 57,6 33,4 45,5


% 45,5


% 36,4


velmi kladný

% 39,4 42,4 36,4 24,2 33,3

spíše kladný

ano

určitě ne


% 9,1 9,1 6,0 30,3 15,2


% 0,0

Počet odpovědí 0

% 0,0


spíše záporný % 39,4

Počet odpovědí 0

% 30,3

Počet odpovědí 0

stejná

nevím, bez odpovědi % 6,0 21,2 0,0 9,1 6,0


% 0,0

Počet odpovědí 5

velmi záporný

klesá

% 0,0 0,0 0,0 3,0 0,0

nevím, bez odpovědi % 15,1

nevím, bez odpovědi % 33,3

Pokud má Vaše dítě obavy ze školy, týkají se: praktických předmětů teoretického učiva učitelů spolužáků nemá obavy Hodnocení školních oblastí: nabídka výtvarných a odborných kurzů příprava na výtvarné a oborové soutěže výuka anglického jazyka výuka teoretických předmětů výuka výtvarných a odborných předmětů školní stravování vzhled učeben vybavenost odborných učeben a dílen aktivity mimo školu (malovací kurzy, exkurze, veletrhy, přehlídky, výstavy, poznávací zájezd do Paříže …)

Počet odpovědí

%

4 7 4 1 19

12,1 21,2 12,1 3,1 57,5

velmi spokojen(a)

spíše spokojen(a)

průměr

spíše nespokojen(a)

velmi nespokojen(a)

nevím, bez odpovědi

Počet odpovědí 9 4 7 4 14 1 4 7

% 29,0 12,9 22,5 12,9 45,1 3,3 12,9 22,6

Počet odpovědí 9 12 10 13 14 4 11 10

% 29,0 38,7 32,3 41,7 45,1 12,9 35,5 32,3


% 12,9 9,6 19,4 29,0 6,5 22,6 35,5 19,3


% 3,3 3,3 16,1 3,3 0,0 9,6 0,0 3,2


% 0,0 0,0 0,0 3,3 0,0 16,1 6,5 3,2


% 25,8 35,5 9,7 9,6 3,3 35,5 9,6 19,4

4

12,9

9

29,0

7

22,6

4

12,9

0

0,0

7

22,6

Komentář k rozboru hospodaření VOŠTŘ a SUŠTŘ za rok 2011

Finanční prostředky přidělené v roce 2011 byly využívány průběžně dle potřeb školy. Čerpání bylo plněno na 103,45 %, tudíž přidělená dotace byla vyčerpána. Na opravu a údržbu budovy a zařízení byl použit FRIM ve výši 238 515,-- Kč a na nákup učebních pomůcek byl čerpán RF ve výši 112 026,48 Kč (vše bylo schváleno RHMP). Jednotlivé položky rozpočtu byly většinou čerpány dle plánu. Mzdové prostředky byly čerpány rovněž podle plánu a přidělený limit byl dodržen. Přidělené účelové dotace byly zcela vyčerpány. Výnosy školy v roce 2011 činily 129 tis. Kč: - školné VOŠ, - úroky z bankovních účtů, - drobný prodej školních výrobků, - ostatní výnosy – dobropisy, příspěvky z KRPŠ na dopravu studentů, poplatky za soukromé telefonní hovory. Tyto prostředky byly použity na dokrytí rozpočtu školy. V doplňkové činnosti se hospodařilo se ziskem 64 tis. Kč. Tento zisk byl navržen na rozdělení do RF a FO. Zisk byl tvořen z pronájmů (večerní kurzy textilních technik, pronájem prodejny a výroba a prodej textilních výrobků.

Praha dne 15. 2. 2012

Ing. Ivana Hýblová ředitelka školy

Organizace: VOŠ a SUŠ textilních řemesel, Praha 1, U Půjčovny 9

Tabulka č. 3

Rozbor hospodaření PO za rok 2011 Doplňková činnost v tis. Kč Schv. rozp.

Skutečnost

%

Skutečnost

Index

2011

2011

plnění

2010

2011/10

TRŽBY celkem

250

225

90

239

0,94

NÁKLADY celkem

215

161

74,88

204

0,79

100

68,5 1,5

68,5

54

3

13

1,27 0,12

67 17

34

41

25

68

23

1,63 0,74

25

17

68

23

0,74

Osobní náklady

89

126,8

20

40

42,5

mzdové náklady

50

100

66

zákonné soc. pojištění

18

75,5 8 50 17 0,5

84,83

z toho: ostatní osobní náklady

0,6 0,19 0,76 1 0,38

z toho vybrané položky Spotřebované nákupy z toho: spotřební materiál

50

drobný hmotný majetek spotřeba energie Služby

50

z toho: výkony spojů nájemné a služby (nebyt.pr.) úklid náklady na leasing opravy a udržování cestovné náklady na reprezentaci

zákon. soc.náklady (FKSP)

1

94,44

17

50

1,3

Daně a poplatky (s výjimkou daně z příjmů) Ostatní náklady

1

0,2

1

0,2

z toho: úroky manka a škody jiné ostatní náklady Odpisy z toho: z budov a staveb zařízení HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK

35

64

182,86

35

1,83

0,3

0,22

73,33

0,25

0,88

(+ zisk, - ztráta) Počet zaměstnanců

Zpracovala: Šubrtová K. tel. 224211309, 604988584

Schválila: Ing. Hýblová Ivana

Praha dne 15.2.2012

organizace:

VoŠTŘ a suŠrŘ v Praze

1,

(odměňujícídle $ 109, odst. 3 d) zákonač.26212006 sb,)

U Půjčovny9

Tabulka č. l

Plnění počtu zaměstnanců a prostředků na platy za rok2ot7 CELKEM za MSMT Š a HM

Ukazatel

Měrná jedn.

a

b

Rok 2011 1

Skutečnost 201r 2

,Á

plnění

Skutečnost 2010

Index 2011t10

J

4

5

t-

lHlavní činnost I

IPočet

zaměstnanců

I

na platy

přep' os' *)

|Prostředky toho: platové taris' |z I

|Průměrný I

tis. tis.

ostatní osobní náklady

31,89

101

3 1,1

1,02

9711 6141,549

100

8480

r,l4

6046

1,01

25960

25376

99

22722

1,11

32s

325

100

325

1

n))

I

Kč Kč

Kč

plat

1t\

97

tis. Kč

Ir

Kromě toho: r,ryplaty

z

grantů,

Kč

0

přep. os'

o))

Kč

49,949

x

65

0,76

8918

X

24924

0,76

A1

0,1 8

tis.

Doplňková činnost Počet zaměstnanců Prostředky na platy

tis.

Kč

Průměrný plat

I

ostatní osobní náklady

Poznámka:

*)

Vypracova|lď: Pecharová

Ve sloupci

'7

1 uved'te

^

q)\

AL

limit na rok 2010.

Telefon: 603933936

Datum: 14.2.2012

,.lÍ -*,,

1l^ *flťi'!:{a'ira,g

t,'

{

2012

Recommend Documents