2012

SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH za školský rok 2011/2012 Podľa § 14 ods. 5 písm. e) zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zmien a doplnkov a podľa § 2 ods. 1 vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, ako aj metodického usmernenia č. 10/2006-R k citovanej vyhláške, riaditeľstvo jazykovej školy vypracovalo nasledujúcu správu.

1. Základné údaje – kontakty Názov školy: Jazyková škola Adresa školy : Užhorodská 8, 04011 Košice Telefón :

055/6460377

fax :

055/7899366

e-mail : [email protected]

Webová stránka školy : www.sjske.sk Zriaďovateľ školy: Magistrát mesta Košice Vedenie školy: telefón

meno Riaditeľ ZRŠ Hospodárka školy

Mgr. Olivia Barabášová Mgr.Lenka Kováčová Valéria Jindrová

e-mail

0903429505 [email protected] 0911222586 [email protected] 0905434702 [email protected]

Údaje o Rade školy a Rada školy:

Meno a priezvisko

Predseda: Členovia Rady školy za: pedagogických zamestnancov ostatní zamestnanci školy zástupcovia rodičov

Ing. Ján Hidaši

zástupcovia zriaďovateľa

Kornélia Betáková MVDr. Štefan Karahuta Ing. Marián Siksa

p. Peter Koukol Valéria Jindrová Ing.Marta Kuljovská

1

Poradné orgány školy: P. č.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

2.

Názov

zastúpenie predmetov

predseda

Pedagogická rada Predmetová komisia Rada školy

p. Peter Koukol Ing. Ján Hidaši

Štatistické údaje o škole k 15. 9. 2011

2.1 Údaje o počte poslucháčov, formách štúdia a odboroch v školskom roku 2011/2012 Počet poslucháčov: Počet kurzov /oddelení/ Počet hodín týždenne : Počet tried

1415 A: 1042 N: 184  T: 40 114

Š:75

R:20 Tur: 6

67

15

6

4

73

A:

N:

F:

T:

Š:

1

1

1

1

1

240 13

Počet kurzov podľa ročníkov šk. r. 2011-2012

Škôlky Hravý ročník I.Ročník žiaci II. Ročník žiaci III.Ročník žiaci IV. Ročník žiaci

V. Ročník žiaci

prípravný primárny základný prípravný sekundárny základný mierne pokročilý mierne pokročilý stredne pokročilý stredne

7 1 1 2 1 2 1 1 1 1

1

2

2

1

1

R:

T:

pokročilý absolventský

VI. Ročník žiaci Konverzačný kurz Netradičný kurz Študenti riadny Netradičný kurz Príprava na FCE intenzívny Dospelí riadny konverzačný

2 5 3 5 3 1 25 8

Netradičný kurz Obchodná angličtina Rodičia s deťmi

intenzívny

6 1

riadny

1

1 1

1

1

1

9 1

3

3

5

1

3

1

3. Výsledky hodnotenia poslucháčov Odbory Anglický jazyk Nemecký jazyk Francúzsky jazyk Taliansky jazyk Španielsky jazyk Ruský jazyk Turecký jazyk Spolu:

Prospeli počet 1001 132 47 38 65 18 6 1307

Neprospeli

Neklasifikovaní

Počet absolventov

počet 41 52 1 4 10 0 0 108

počet 19 0 0 0 0 0

počet 0 0 0 0 0 0 0 0

4. Zoznam študijných odborov: Škôlky Hravý ročník I.Ročník žiaci II. Ročník žiaci III.Ročník žiaci IV. Ročník žiaci V. Ročník žiaci VI. Ročník žiaci Konverzačný kurz Študenti Študenti Príprava na maturitu Príprava na FCE

prípravný primárny prípravný sekundárny základný základný mierne pokročilý mierne pokročilý stredne pokročilý stredne pokročilý absolventský riadny riadny riadny intenzívny

3

19

1

Dospelí

riadny intenzívny intenzívny

Konverzačný kurz Netradičný kurz

riadny Living English Talking English Príprava na FCE

5. Údaje o zamestnancoch školy: 5.1 Údaje o pedagogických zamestnancoch školy a) pracovný pomer fyzický počet pedagog. nepedagog. 9 4

pracovný pomer

TPP DPP znížený úväzok

ZPS civilná služba na dohodu

2 4 0

1 2 0

0 8

0 1

prepočítaný počet pedagog. nepedagog. 7,83 3,27 1,55 1,83

1 1,27

b) kvalifikovanosť a vzdelávanie pedagógov: počet nekvalifikovaných učiteľov 2 uvádzaných začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe:

kvalifikovaných 13 0

spolu 15 0

Počet pedag. zamestnancov, ktorým sa uznáva vzdelanie s podmienkou štúdia: spolu počet pedagógov – študujúcich: 0 špecial. inovačné štúdium špecial. kvalifik. štúdium vysokoškolské pedagogické vysokoškolské nepedagogické 1

Riadiaci zamestnanci: Štúdium PVVPZ RŠ ZRŠ

ukončené 2001

ukončené

nezaradený začiatok

inovačné

máj 2010 máj 2012

4

ukončenie apríl 2011

má podanú prihlášku od

5.2 Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy a) správni zamestnanci:

vedúca hospodárskeho úseku školník vrátnik údržbár upratovačka správca siete Spolu:

počet fyzický 1 1 2 1 5

počet prepoč. 1 1 1,53 0,76 4,29

prac. pomer TPP/DPP/dohoda TPP DPP TPP TPP

ak DPP a dohoda prac. pomer ukončený k .... 30.11.2012

6. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy : a) počet uvádzaných začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe : 0 b) počet pedagógov zapojených do kontinuálneho vzdelávanie : 0 c) počet a druh kontinuálneho vzdelávania, do ktorých sú zapojení pedagogický zamestnanci: 0 d) počet pedagógov, ktorí absolvovali jednorazové vzdelávacie podujatia: 4 e) funkčné vzdelávanie : 1

7. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti Všetky celoškolské akcie sú mimoškolskou činnosťou pripravované nad rámec stanovených učebných plánov za účelom zvyšovania kvality vyučovania. Realizáciu jednotlivých akcií, podujatí organizačne zabezpečuje vedenie školy v spolupráci s Rodičovským združením za cieľom prehĺbenia záujmu a zdokonaľovania sa žiakov v jazykových zručnostiach a praktických znalostiach z cudzieho jazyka, spoznávania zvyklostí, tradícií a života v krajinách, ktorých jazyk sa učia.

Mesiac Október

November

Dátum akcie 1.10.8.10.2011

Názov akcie

Popis akcie

Jazykovopoznávací zájazd

23.11.2011

Halloween

Možnosť poslucháčov spoznať krajinu, ktorej jazyk sa učia/ AJ/ Projektové práce žiakov budú vystavené v hale školy

5

Miesto konania Izrael

Organizátor

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8

December

15.12.2011

Vianočná akadémia

Február

13.14.2.2012

Sv. Valentín

Marec

10. marec 2012

1.medzinárodná konferencia učiteľov anglického jazyka

Predstavenia žiakov pre rodičov a poslucháčov školy a pre členov ZRPŠ v cudzích jazykoch V priestoroch haly školy budú vystavené práce žiakov

Prezentácia nových metodologických prvkov z prostredia medzinárodných konferencií prostredníctvom zahraničných lektorov.

Apríl

Do 4.4.2012

Veľkonočné tradície

Súťaže a výstavky v triedach

Máj

18.-22.2. 2012

Otvorené hodiny ku Dňu matiek

Hravé ročníky pripravia predstavenia pre rodičov v triedach

24.5.2012

Konverzačná súťaž

Súťaž pre absolventov a žiakov vyšších ročníkov

6.10.6.2012

Absolventské skúšky

Záverečné ústne skúšky absolventov

Do 10.6.2012

Celoškolská projektová súťaž

8.6.2012

Deň otvorených dverí 16.30-18.00 hod.

Projekty pripravené žiakmi budú vystavené v hale školy Otvorené hodiny prístupné verejnosti v jazykoch: anglickom, / Mgr. V. Michalková/ , španielskom /Mgr. A.Barriová/ a ruskom /Mgr. I. Pačutová/. francúzskom /Mgr. Ferenčíková/, nemeckom /Mgr. Behúňová/

Jún

6

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola ,Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8

8.6.2012

IMAGES 2012 – 4. ročník 14.30-16.20 hod

Festival malých divadelných foriem venovaný Charlesovi Dickensovi pri príležitosti jeho 200.výročia narodenia spojený s kvízom o Charlesovi Dickensovi

Jazyková škola, Užhorodská 8, Parkovisko JŠ

Jazyková škola, Užhorodská 8

*Charles Dickens kvíz viedla Mgr. Kováčová. Žiaci si pozreli prezentáciu o Charlesovi Dickensovi a súťažili tak, že odpovedali na otázky týkajúcich sa jeho života v anglickom jazyku. Najlepší boli vyhodnotení darčekmi zo ZRPŠ

8. Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie a stručná charakteristika Dlhodobé: Global Gateway - Celosvetová brána . Strategickým partnerom tohto projektu je Slovenské ministerstvo školstva. o medzinárodnú spoluprácu medzi školami na Slovensku a vo Veľkej Británii vypracovaním spoločného projektu na získanie grantov na financovanie naplánovaných aktivít. Na podujatí k tomuto projektu sa zúčastnila Mgr. Vladimíra Michalková a Mgr. Alena Kučeravcová., ktoré organizovalo British Council Slovakia v spolupráci s Britským centrom a konalo sa 3.októbra 2007 v Britskom centre v Štátnej vedeckej knižnici v Košiciach. Ako škola sme zaregistrovaní na portáli 66. Na základe oslovenia našej jazykovej školy tureckou stranou o zapojenie sa do medzinárodného projektu sme prostredníctvom koordinátora pre priority jazykovej školy Užhorodská 8 poskytli potrebné informácie a vypracovanú dokumentáciu, ktorá bola požadovaná a spracovaná podľa daných kritérií. Do vyhláseného projektu sa mali zapojiť 3 školy rôznych krajín európskej únie. Zameranie škôl bolo zamerané na výučbu cudzích jazykov žiakov a študentov základných a stredných škôl. Predmetom projektu bolo zavádzanie inovatívnych metód do vzdelávacieho projektu, kde vedúcim orgánom projektu bola škola pôsobiaca v Turecku. Po predložení všetkých písomností a zvážení projektu EU komisiou bola vyhlásené zamietavé stanovisko k realizácii projektu. Dôvodom zamietavého vyrozumenia bola skutočnosť prítomnosti formálnych nedostatkov v spracovaní projektu, nejasná implementácia samotného cieľa projektu ako aj existencia projektu vykazujúceho množstvo podobných charakteristík. Ako posledný dôvod bolo poukázané na finančnú náročnosť a neopodstatnené nákladové položky zo strany tureckého partnera. Toto stanovisko našu jazykovú školu zarmútilo, nakoľko sme ale vystupovali ako participant a nie koordinátor projektu, nedostali sme možnosť pomenované nedostatky napraviť, respektíve odstrániť a teda samotná realizácia hore uvedeného projektu nebola z našej strany možná.

7

V budúcom období vynaložíme veľké úsilie zapojiť sa do projektovej činnosti, či už ako participant alebo ako koordinátor projektu, čo si žiada sledovanie zverejňovania výziev, čomu budem venovať patričnú pozornosť.

9. Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole v školskom roku 2011/2012 V školskom roku 2011/2012 inšpekčná činnosť vykonaná nebola.

10. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy Stav a úroveň materiálneho zabezpečenia školy je v medziach normy. Technické vybavenie školy nám vo veľkej miere zabezpečuje Združenie rodičov, odkiaľ si zapožičiavame potrebné vybavenie kopírovacie stroje, osobné počítače, rádiomagnetofóny a iné . Vyučovanie prebieha v 9. triedach aj v klubovni, kde máme vytvorenú multimediálnu triedu . Od školského roka 2010/2011 sa využíva interaktívnu tabuľa čím sa zvyšuje úroveň vzdelávania na škole.

11. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy Finančné prostriedky od zriaďovateľa

Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojenú s hmotným zabezpečením školy od rodičov a i.

1. – 8. mesiac 2011

9. – 12. mesiac 2011

1. – 6. mesiac 2012

150395

71063

113312

Rok 2011

Finančné prostriedky získané (nájmy, školné a i.) od zákonných zástupcov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa aktivít: prevádzkové náklady spojené s činnosťou školy 9. – 12. mesiac 2011

1. – 6. mesiac 2012

69238

12880

materiálne vybavenie potrebné pre školu 9. – 12. mesiac 2011

1. – 6. mesiac 2012

1. – 6. mesiac 2012

Spolu:

Iné: iné fin. prostr. získané podľa osobitných predpisov 9. – 12. mesiac 2011

1. – 6. mesiac 2012

157

244

12. Vyhodnotenie plnenia cieľov koncepčného zámeru rozvoja školy V školskom roku 2011/2012 vedenie školy inovovalo koncepčné zameranie JŠ tak , že sa prispôsobilo požiadavkám poslucháčov a od februára rozšírila škálu jazykov o hebrejský, maďarský a čínsky jazyk .Tým systém výučby prispôsobuje novým požiadavkám. Ďalej 8

rokmi stabilizovaný systém výučby sa rozšíril o netradičné kurzy , ktoré bolo možné navštevovať samostatne (napr. pre žiakov, ktorí si chcú rozširovať vedomosti získané na ZŠ, SŠ )alebo v spojení s iným kurzom a tak navštevovať školu 2x týždenne intenzívne. Týmito rozširujúcimi netradičnými kurzami plánujeme inovovať výučbu a zároveň naďalej zvyšovať a uplatňovať nové formy, metódy a spôsob cudzojazyčného vyučovania v zmysle požiadaviek Európskej únie.

13. SWOT analýza výsledkov školy INDIKÁTORY I. Kvalita edukačného procesu

POZITÍVA

NEGATÍVA

- dodržiavanie tematických plánov, Školského vzdelávacieho programu, plánu práce školy a všetkých dokumentov - uplatňovanie inovačných foriem vyučovania, implementácia IKT interaktívnej tabule, notebookov , projektorov - uplatňovanie alter. prvkov, napr. brainstorming, iniciácia práce v skupinách a doraz na praktické uplatňovanie gramatických javov v špecializovaných kurzoch napr. Obchodná angličtina . - realizácia otvorených dní pre rod. aj verejnosť ako forma aktívnej propagácie našej jazykovej školy -metodicko-odborný rast /uplatňovanie nových metodologických postupov z konferencie z Medzinárodnej konferencie uskutočnenej v priestoroch našej školy, a následné aplikovanie prostredníctvom Mgr. Michalkovej na Metodickom dni.

- vzájomné hospitácie - zapojenie sa do súťaží -vznik konkurenčnej /konverzačná súťaž/ jazykovej školy pri - vypracovanie projektov ZŠ Staničná /Cambridge, bezbariérová angličtina/ - uplatňovanie inovácií - denne konzultácie - dostatočná komunikácia s rodičmi a poslucháčmi - propagácia JŠ, pravidelná aktualizácia našej webstránky

II. Kvalita riadenia

- právna subjektivita - silný manažment - demokratický štýl riadenia - participácia na riadení a rozhodovaní zam. JŠ -otvorený dialóg a priestor

- efektívnosť hospodárenia - podpora zo strany zriaďovateľa

9

PRÍLEŽITOSTI

OHROZENIA

III. Kvalita ľudských zdrojov

IV. Kvalita podmienok a charakteristika práce

k vyjadreniu názoru - otvorená komunikácia, príjemná atmosféra - kvalifikovanosť - pedagogický rast učiteľov - spolupráca s MŠ a ZŠ - efektívne delegovanie úloh a kompetencií

- prevádzka prispôsobená požiadavkám rodičov a poslucháčov - sebestačnosť v mnohých údržbárskych , opravárenských prácach - dobré vybavenie did. technikou a pomôckami - dobrý vzhľad budovy - doplnenie školského dvora parkoviskom, - dopĺňanie pedag. literatúry, knižnice pre učiteľov -interaktívna tabuľa, audiovizuálne pomôcky sústredené

- neformálne stretnutia kultúrneho charakteru /Posedenie pri príležitosti Dňa učiteľov, Vianočné posedenie, Záver - nízka školského roka./ angažovanosť - možnosť zapájania sa niektorých do kontinuálneho učiteľov na vzdelávania podujatiach -neobmedzeného našej školy prístupu na internet v súvislosti s prípravou na vyučovanie - výmena okien - získavanie sponzorstva - udržiavanie dobrého a okenných mena školy rámov - výmena linolea - vymaľovanie vnútorných priestorov školy výmena niektorých variabilných lavíc /

- nízke právne vedomie zamestnancov

- strata motivácie učiteľov v dôsledku nízkeho finančného ohodnotenia - vyššie spoplatnenie štúdia a zároveň znevýhodnenie v porovnaní s jazykovou školou na Komenského ulici. - nárast cien literatúry a pomôcok

14. Spolupráca s rodičmi a organizáciami -

-

Pri škole intenzívne pracuje Rodičovské združenie, ktoré pomáha pri celkovej práci JŠ. Rodičovské združenie sa v školskom roku 2011/2012 sa riadilo Plánom práce Rodičovského združenia. Plenárne zasadnutie sa uskutočnilo 1 x ročne. Schôdze Rady rodičov sa uskutočnili 4X. Činnosť Rodičovského združenia na tunajšej škole v minulom roku bola orientovaná na pomoc pri zvyšovaní efektívnosti vyučovacieho procesu. Vzhľadom na špecifickosť školy aj práca RZ bola netradičná. Hľadali sa nové možnosti jej uplatnenia v živote školy. Rodičovské združenie sa aktívne zúčastňovalo organizovania vybraných akcií pre jednotlivé ročníky. Nakoľko na škole študujú aj dospelí poslucháči, ktorí tiež prispievajú do RZ, používame názov Združenie rodičov a poslucháčov školy. Pri škole aktívne pracuje Rada školy. Pravidelne sa uskutočňujú stretnutia Rady školy a to 4x ročne. Rada školy je pravidelne informovaná o všetkých závažných otázkach, problémoch aj s výchovno-vzdelávacími výsledkami.

15. Záver Školský rok 2011/2012 bol úspešný. Učitelia a zamestnanci školy vynaložili veľké úsilie, aby škola mala dobré a pevné meno v sieti škôl u nás a dokonca aj v zahraničí. Vyčerpali sa všetky možnosti využitím osvedčených a najnovších spôsobov, metód a foriem výučby cudzích jazykov. Dôraz sa kládol na vytváranie cudzojazyčnej atmosféry, pestovanie tradícií a poznávanie zvykov krajín, ktorých jazyk sa žiaci učia.

10

-

-

-

-

-

-

-

bol dodržaný plán práce školy, jednotlivé tematické plány, osnovy a všetky ďalšie požadované kritéria a požiadavky, zabezpečovalo sa materiálno – technické vybavenie školy so zreteľom na modernizáciu vyučovacieho procesu a na sústavné zlepšovanie podmienok vzdelávania a výchovy v jazykovej škole. realizovala sa spolupráca so Združením rodičov, Radou školy, Miestnym úradom Košice JUH, Policajným zborom, Goetheho inštitútom, Britskou radou a Britským centrom v Košiciach, so Združením učiteľov španielčiny na Slovensku, Metodicko – pedagogickým centrom v Prešove aj v Košiciach, veľké úsilie sa vynaložilo organizácii medzinárodnej konferencie učiteľov anglického jazyka v priestoroch našej školy, prostredníctvom našej učiteľky Mgr. Michalkovej. Na tejto konferencii boli prezentované najnovšie metódy výučby anglického jazyka ako cudzieho jazyka . neustále sa prispôsobujeme požiadavkám verejnosti aj v rozširovaní škály jazykov ( hebrejský, čínsky a maďarský) činnosť metodických orgánov a ich súčinnosť s vedením školy bola na vysokej úrovni všetci učitelia školy zvládli počítačové operácie súvisiace s výkonom ich pracovnej náplne napr. vyhotovenie osvedčení na konci školského roka. zaviedli sme aktívnu implementáciu rôznorodých príspevkov a cvičení z internetu do vyučovacieho procesu, taktiež softvéru, notebookov, projektorov a interaktívnej tabule, čím sa vytvorila kreatívna atmosféra na vyučovacích hodinách. vedenie školy podporuje zvyšovanie praktickej a odbornej jazykovej zručnosti pedagogických zamestnancov, konkrétne našej učiteľky Mgr. Michalkovej, ktorá pôsobí v rámci letnej školy priamo v Anglicku .Jazykové zručnosti a odbornosť taktiež nové metodické postupy získané počas tohto pôsobenia v zahraničí budú aktívne implementované do vyučovacích metód na našej škole. zvyšovali sme kvalitu výchovno – vzdelávacieho procesu rešpektovaním osobnosti žiakov, ich intelektuálnej úrovne, úrovne ich jazykových komunikatívnych schopností, aby ich jazyková úroveň bola prostriedkom na rýchle zorientovanie sa v cudzojazyčnej realite a boli schopní slobodného prejavenia vlastnej osobnosti. hľadali sme vhodné prostriedky pôsobenia na žiakov aj účelným využívaním ich voľného času. Spolupracovali sme s rodičmi žiakov mimovyučovacími aktivitami. systematicky sme dopĺňali vybavenosť školy potrebnou technikou.

Testy Podmienkou k získaniu koncoročného osvedčenia sú polročné a koncoročné testy. Tí poslucháči, ktorí na základe vlastného rozhodnutia alebo z iných dôvodov test neprídu napísať majú možnosť pokračovať vo vyššom ročníku, ak ich vedomostná úroveň zodpovedá požiadavkám a tak vlastne prospievajú bez získania osvedčenia, ale sú neklasifikovaní. Testy sa archivujú. Všetci učitelia testy vo všetkých triedach vyhodnotili písomne a uviedli opatrenia k náprave. Tieto sa prekonzultovali spoločne na zasadnutí PK, kde sa prijali celoškolské opatrenia k zlepšeniu výsledkov.

Absolventské skúšky Skúšky pozostávajú z písomnej časti – testov a ústnej časti. Písomná časť je zameraná na overenie gramatických vedomostí. Ústna časť je zameraná na konverzáciu a praktické používanie jazyka. Pozostáva z povinných/ tieto si žiaci ťahajú / a voliteľných konverzačných tém / zvolia a pripravia ich samostatne podľa záujmu o problematiku /, ďalej z voľného rozprávania o svojej rodine. Testy aj ústne odpovede žiakov boli na veľmi dobrej úrovni. Dátum a čas hodnotiacej porady: 4.7.2012

11

Vyjadrenie Rady školy pri JŠ: Rada školy súhlasí so Správou o výchovno-vzdelávacej činnosti Ing. J. Hidaši .................................................... predseda Rady školy Dátum:

29.6.2012

Mgr. O. Barabášová .................................................................

riaditeľka školy

12