2012

www.fourbidden.com SOCIAL FOUR

Kisi-Kisi Ujian Sekolah SMAK St.Louis 1 Surabaya 2011/2012 1. Siswa dapat menjelaskan unsure-unsur terbentuknya Negara (PG) 1. Memiliki Wilayah Karena tanpa wilayah/tempat, maka akan sulit bagi calon negara untuk membentuk negara yang berdaulat. Contoh negara yang sudah terbentuk tapi masih belum memilik syarat ini adalah Israel yang menempati wilayah dari Palestina. Memliki Rakyat Karena tanpa rakyat, maka calon negara seperti tanpa tujuan yang jelas. Dan juga diperlukan adanya kumpulan orang-orang yang tinggal di negara tersebut dan dipersatukan oleh suatu perasaan. Tanpa adanya orang sebagai rakyat pada suatu negara maka pemerintahan tidak akan berjalan. Rakyat juga berfungsi sebagai sumber daya manusia untuk menjalankan aktivitas kehidupan sehari-hari. Memiliki Pemerintahan yang Berdaulat Karena tanpa pemerintahan, maka suatu negara tersebut akan jadi kacau balau karena tidak ada aturan-aturan yang dibuat oleh pemerintah. Diakui oleh Negara-Negara Lain Sekelompok orang bisa saja mengakui suatu wilayah yang terdiri atas orangorang dengan sistem pemerintahan, namun tidak akan disetujui dunia internasional jika didirikan di atas negara yang sudah ada.. 2. Siswa dapat menguraikan contoh sikap nasionalisme (PG) -

Cinta tanah air

-

‘Menjaga lingkungan sekitar

-

Berpartisipasi

-

Membela Negara

-

Dsb

3. Siswa dapat menjelaskan pentingnya pengakuan Negara lain (U) a. Karena setiap Negara membutuhkan Negara, misalnya secara ekonomi Negara tidak bias memenuhi kebutuhan suatu Negara itu sendirian & membutuhkan bantuan Negara lain, cth: Perdangangan antar negara b. Untuk menghindari ancaman dari dalam & dari luar karena dengan diakuinya


suatau Negara oleh Negara lain, maka Negara tersebut akan mendapat perlakuan yang adil dari masyarakat internasional. c. Negara baru dapat diterima secara penuh & bergabung sebagai anggota dalam pergaulan antar bangsa setelah mendapat pengakuan (Menjadi anggota ASEAN, EEC, PBB dsb.) d. Negara baru dapat melakukan hub internasional / melaksanakan hub kerjasama dengan Negara lain. e. Suatu Negara dikatakan sebagai pribadi Internasional/ subyek hukum internasional setelah mendapat pengakuan Negara lain. f. Semakin terbukanya hubungan internasional antar individu g. Syarat Deklaratif berdirinya suatu Negara 4. Siswa dapat menjelaskan sikap positif terhadap hukum (PG) a. Menjadi tujuan Negara, mendatangkan kemakmuran & kebahagiaan bagi rakyat. b. Melindungi kepentingan hukum manusia tertentu (kehormatan, harta benda, dsb) dari pihak yang merugikan c. Untuk mencapai keadilan d. Mengatur hak-hak & kewajiban lembaga-lembaga Negara demi terwujudnya tujuan nasional e. Sarana menyelesaikan konflik 5. Siswa dapat menjelaskan lembaga peradilan di Indonesia (PG) Pengadilan Negeri -> Pengadilan Tinggi -> Mahkamah Agung (Bu Lis)  Pengadilan Negeri merupakan organ kekuasaan kehakiman dalam lingkungan peradilan umum yang berkedudukan di Ibu kota Kabupaten/Kota dan memiliki daerah hukum mencakup wilayah kabupaten / kota tersebut. Susunan

Pengadilan

negeri

terdiri

dari

:

pimpinan,

hakim

anggota,

panitra,sekretaris, dan jurusita.  Pengadilan Tinggi adalah Kekuasaan kehakiman dalam lingkunmgan peradilan umum yang berkedudukan di Ibu kota Provinsi dan memiliki daerah hukum mencakup wilayah Provinsi. Susunan Pengadilan Tinggi meliputi : pimpinan, hakim anggota, panitra,sekretaris.  Mahkamah Agung(MA) adalah pengadilan negara terTinggi dari semua lingkungan peradilan. MA berkedudukan di ibu kota negara yang daerah hukumnya mencakup seluruh wilayah Indonesia. Susunan MA terdiri dari : hakim,


sekretaris, pimpinan yang jumlahnya maksimal 60 orang. 6. Siswa dapat menjelaskan fungsi Pancasila sebagai dasar Negara (PG) a. Pancasila sebagai dasar dari hukum-hukum (Sumber dari segala sumber hukum) b. Pandangan/Pedoman hidup Negara Indonesia 7. Siswa dapat menjelaskan cara memperoleh kewarganegaraan Indonesia (PG) a. Aktif -> Meminta-> Naturalisasi {Diberikan oleh pemerintah} (Bu Lis)  Dikabulkannya permohonan  Mengucap sumpah setia  Pengangkatan  Lahir di Negara Indonesia (Kewarganegaraan orang tua tidak dketahui) b. Pasif (Tanpa melakukan apapun sudah menjadi bagian Negara Indonesia)  Keturunan  Kelahiran 8. Siswa dapat menjelaskan cirri system pemerintahan presidensial (PG) a. Presiden sebagai kepala Negara & kepala eksekutif/pemerintahan b. Presiden & Parlemen (DPR/Kongres) dipilih langsung olh rakyat melalui pemilu c. Presiden & Parlemen tidak dapat saling menjatuhkan d. Presiden tidak dapat diberhentikan oleh parlemen sebelum berakhir masa jabatan (Kecuali jika Presiden melanggar konstitusi dapat dikenai pengadilan parlemen & melalui siding-sidang) e. Menteri-menteri tunduk & bertanggung jawab pada Presiden bukan DPR f. Masa jabatan presiden ditetapak dalam jangka waktu tertentu. 9. Siswa dapat menguraikan macam-macam sistem politik (PG) Kata Bu Lis-> a. Konvesional: Orang-orang dengan pandangan lama , b. Status Quo: Mempertahankan Kekuasaan c. Moderat: Baru & memandang ke depan Di Internet ada tambahan 3 a. Radikal: Ingin menang sendiri b. Konservativ: Bertahan dari perubahan c. Liberal: Bebas & maju terus


10. Siswa dapat menjelaskan asas pemilu (PG) LUBER (Langsung, Umum, Bebas & Rahasia) & JURDIL (Jujur & Adil) 11. Siswa dapat menguraikan syarat-syarat hak untuk dipilih (PG)  Usia(Memilih 18, Dipilih 21)  Pemilih tidak memiliki ganguan kejiwaan  Pemilih tidak sedang menjalani hukum pidana  Setia pada pancasila & UUD 45 (Dipilih)  Bukan bekas organisasi terlarang (Dipilih)  Terdaftar sebagai calon (Dipilh)  Dapat

berbahasa

Indonesia,

cakap

membaca

dan

menulis,

berpendidikan serendah-rendahnya SLTA atau berpengetahuan yang sederajat, dan berpengalaman dibidang kemasyarakatan. 12. Siswa dapat menjelaskan demokrasi dilihat dari cara penyaluran kehendak rakyat (PG)  Pemilihan presiden berdasarkan pemilu  Kebebasan memeluk agama yang dikehendaki  Kebebasan berpendapat  Dsb 13. Siswa dapat menjelaskan sistem kepartaian (PG) a. 1 Partai/ partai tunggal Sistem partai-tunggal, adalah suatu keadaan dimana suatu negara hanya memiliki satu partai ataupun banyak partai namun hanya satu yang dominan dan terus menerus keluar sebagai pemenang. Cth: Partai Komunis Uni Soviet b. Dwi-Partai Dalam kepustakaan ilmu politik, sistem ini bisa diartikan adanya dua partai yang selalu dominan dalam penggapaian hak suara. Kekuasaan pemerintahan dipegang secara bergantian diantara kedua partai; keduanya punya peluang untuk memenangkan pemilu, sedangkan oposisi berfungsi sbg ‘pemerintah yg sedang menunggu giliran’ Cth: AS, Filipina, Kanada, dsb c. Multi-Partai Kompetisi lebih dari dua partai sehingga mengurangi kemungkinan pemerintahan partai tunggal dan meningkatkan kemungkinan pemerintahan koalisi. Cth: Indonesia, Malaysia, Belanda, dsb 14. Siswa dapat menjelaskan cirri pemerintahan terbuka (PG)


1. Pemerintah menyedikan berbagai informasi faktual mengenai kebijakankebijakan yang akan dan sudah dibuat 2.

Adanya peluang bagi publik dan pers untuk mengakses dokumen pemerintah

3. Terbukanya rapat-rapat pemerintah bagi publik dan pers 4. Adanya konsultasi publik yang dilakukan secara sistematik oleh pemerintah 5. Transparantsi 15. Siswa

dapat

menyebutkan

landasan

ideology

politik

luar

negeri

Indonesia(PG) Landasan ideology Indonesia adalah pancasila dengan sifat politik luar negeri bebas aktif (Bebas dalam memilih apapun berarti tidak terikat oleh suatu ideologi atau oleh suatu politik negara asing atau oleh blok negara-negara tertentu & Aktif dalam berpartisipasi dalam perdamaian dunia.) 16. Siswa

dapat

menjelaskan

tahap-tahap

pembuatan

perjanjian

Internasional(U) a. Perundingan (Negotiation) Perjanjian internasional dilakukan oleh seorang pejabat negara yang memiliki kuasa penuh (full powers). b. Penandatanganan (Signature) Setelah rencana perjanjian dalam bentuk rumusan atau naskah disetujui maka dokumen itu siap untuk ditandatangani. c. Pengesahan (Ratification) Pengesahan/ratifikasi adalah suatu persetujuan atau pengesahan oleh suatu lembaga kenegaraan yang diaggap mewakili seluruh rakyat. d. Pengumumuman (Declaration) Setelah suatu perjanjian disahkan melalui proses ratifikasi oleh setiap negara peserta, berikutnya adalah perlu adanya pendaftaran dan pengumuman di organisasi internasional (PBB) 17. Siswa dapat menjelaskan pancasila sebagai dasar Negara (PG) Pancasila sebagai dasar dalam mengatur pemerintahan & penyelengaraan Negara. 18. Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai fleksibilitas yang ada dalam Pancasila(PG) a. Nilai Dasar Nilai dasar yang relative tetap (Tidak berubah) yg terdapat dalam Pembukaan


UUD 45 b. Nilai instrument Nilai dari nilai dasar yang dijabarkan lebih kratif & dinamis dalam UUD 45, ketetapan MPR, & peraturan UU lainnya. c. Nilai Praxis (Praktis) Nilai yang sesungguhnya dilaksanakan dalam kehidupan nyata sehari-hari baik kehidupan bermasyarakat, berbangsa & bernergara. 19. Siswa dapat menjelaskan pengertian ideology(PG) a. Umum Seperangkat gagasan/pikiran & menjadi pedoman sebagai perantara mewujudkan cita-cita b. Soerjanto Poespowardojo Prinsip tingkah laku seseorang/ suatu bangsa dlm kehidupan kemasyarakatan & kenegaraan. c. Sumarno Kesatuan gagasan fudsamental & sistematis yg menyeleruh ttg kehidupan manusia d. Krench, Crutchfield, & Ballachey Doktrin/cara berpiki seseorang e. Kamus besar BI Himpunan

ide,

nilai,

norma,

kepercayaan

yang

dihimpun

suatu

individu/kelompok 20. Siswa dapat menguraikan makna Integralistik (PG) (Waktu bahas nomer ini bu lis Cuma bilang, Mr.supomo paket hal 10, tapi di paket hal 10 itu soal dasar Negara berdasar dr.supomo.) Internet Paham yang diciptakan oleh Mr.Supomo yang mengatakan suatu Negara dengan berakar keanekakaragaman budaya, mengutamakan kebersamaan hidup , keselarasan hubungan antara mahluk individu, paham ini tidak memihak yang kuat, tidak mengenal dominasi mayoritas, dan mengandung nilai kebersamaan & kekeluargaan. Pandangan integralistik: a. Negara adl suatu susunan masyarakat yang integral b. Semua gol anggotanya berhubungan erat satu sama lain


c. Semua bagian merupakan persatuan masyarakat yang harmonis d. Negara tidak memihak pada satu golongan/ perorangan 21. Siswa dapat menguraikan penjabaran nilai dasar pancasila (PG) a. NIlai Ketuhanan (Sila 1) Pengakuan & keyakinan bangsa akan adanya Tuhan sebagai pencipta alam semsesta b. Nilai Kemanusiaan (Sila 2)a Arti kesadaran sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai moral dalam hidup bersama atas dasar tuntutan hati nurani dengan memperlakukan sesuatu hal sebagaimana mestinya. c. Nilai Persatuan (Sila 3) Mengandung makna usaha ke arah bersatu dalam kebulatan rakyat untuk membina rasa nasionalisme dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. Persatuan Indonesia sekaligus mengakui dan menghargai sepenuhnya terhadap keanekaragaman yang dimiliki bangsa indonesia. d. Nilai Kerakyatan (Sila 4) Suatu pemerintahan dari rakyat, untum rakyat, melalui lembaga-lembaga musyawarah perwakilan e. Nilai Keadilan (Sila 5) Tercapainya masyarakat Indonesia yang adil & Makmur 22. Siswa dapat menjelaskan ciri sistem pemerintahan parlementer (PG) a. Dikepalai oleh seorang perdana menteri sebagai kepala pemerintahan sedangkan kepala negara dikepalai oleh presiden/raja. b. Kekuasaan eksekutif presiden ditunjuk oleh legislatif sedangkan raja diseleksi berdasarkan undang-undang. c. Perdana menteri memiliki hak prerogratif (hak istimewa) untuk mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yang memimpin departemen dan nondepartemen. d. Menteri-menteri hanya bertanggung jawab kepada kekuasaan legislative e. Kekuasaan eksekutif bertanggung jawab kepada kekuasaan legislative f. Kekuasaan eksekutif dapat dijatuhkan oleh legislatif. 23. Siswa dapat menjelaskan kekuasaan BPK {Badan Pemeriksa Keuangan} (PG) -

Memiliki wewenang memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab keuangan


Negara (Termasuk lembaga legislative) 24. Siswa dapat menguraikan mekanisme pemberian grasi (PG) -

Meminta pertimbangan MA kemudian menunggu keputusan dari MA apakah grasi akan diberikan/ tidak.

25. Siswa dapat menjelaskan sistem pemerintahan komunis di cina (PG) (Tidak ada teori pemisahan kekuasaan secara umum seperti Negara lain, tapi suapaya gampang tetep pakai bahasa yudikatif, legislative, dll) (Paket hal 88-89) a. Kekuasaan Legislatif Dipegang oleh KRN (Kongres Rakyat Nasional) dipilih oleh provinsi-provinsi / daerah-daerah otonom, masa jabatan selama 4 tahu, bertugas mengubah & membentuk UUD< memilih presiden & wakil ketua RRC. Presiden RRC bertugas mengadakan kerjasama luar negeri, menerima wakil diplomat, memerintah angkatan bersenjata dsb. Di kota-kota besar RRC terdapat KRL (kongres rakyat lokal) & DRL (Dewan rakyat lokal. b. Eksekutif Dewan Negara yg terdiri dari PM & Menteri, merupakan pemerintahan pusat yg menjalankan pemerintahan sehari-hari & organ tertinggi administrasi Negara. Dewan Negara bertanggung jawab pada KRN. c. Yudikatif Pada mahkamah rakyat agung seperti selayakanya lembaga yudikatif lainnya namun dengan masa pemerinathan 4 tahun. 26. Siswa dapat menjelaskan pokok-pokok sistem pemerintahan di Indonesia (U)\ a. Konstitusional b. Negara Hukum c. Keputusan tertinggi di tangan rakyat d. Presiden tidak bertanggung jawab pada DPR e. Presiden merupakan penyelenggara pemerintahan tertinggi f. Menteri Negara bertugas membantu presiden dan tidak bertanggung jawab pada DPR g. Kekuasaan kepala Negara tidak tak terbatas (Kata bu lis nulisnya harus tidak tak terbatas kalau engga salah) 27. Siswa dapat menjelaskan pengertian pers secara etimolologis (PG) Berasal dari bahasa belanda yaitu pers, press (bahasa Inggris) atau presse


(prancis). Berasal dari bahasa latin yaitu pressare. Pressare berasal dari kata premere yang berarti tekan/ cetak. 28. Siswa dapat menjelaskan fungsi pers pada awal revolusi (PG) Sebagai alat mempertahankan kemerdekaan Indonesia & perjuangan diplomasi dalam forum internasional 29. Siswa dapat menguraikan makna kebebasan pers (PG) (Paket 116-117) Kebebasan pers menurut UU no. 40 tahun1999 diartikan sebagai salah satu wujud kedaulatan rakyat yg berdasar prinsip demokrasi, keadilan & supremasi hukum. Dan kebebasan pers adlh kebebasan dalam konsep, gagasan, prinsip & nila cetusan kemanusiaan, kebebasan berpikir dan megeluarkan pendapat namun bertanggung jawab. 30. Siswa dapat mendeskripsikan kewajiban pers (PG) (Paket 114) a. Berkewajiban memberitakan peristiwa & opini dengan mengormati normanorma agama & rasa kesusilaan masyarakat atas asas praduga tak bersalah. b. Wajib melayani hak jawab c. Melayani hak koreksi d. Wajib memberitakan kebenaran 31. Siswa dapat menjelaskan teori hubungan pers dengan pemerintah (PG) Teori Media Pembangunan a. Pers mendukung tercapainnya tujuan pembangunan nasional, ekonomi, social, budaya & politik b. Pers membantu mengejar budaya yang tertinggal & informasi dari Negara maju c. Mendukung demokrasi (Pers = Kebebasan berpendapat) d. Mendukung usaha pemerintah untuk menggalang solidaritas dengan Negara berkembang lainnya. 32. Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri sebuah berita (PG) a. Cepat, actual & ketepatan waktu. b. Nyata, informasi sebuah fakta c. Penting, menyangkut kepentingan orang banyak d. Menarik, menarik perhatian banyak org untuk membaca. 33. Siswa dapat menguraikan dampak kebebasan pers (PG) a. Pemberitaan yang tidak seimbang b. Nilai berita yang tidak menghargai etika moral


c. adanya insane pers yang nakal d. Pers bermata dua 34. Siswa dapat menjelaskan fungsi pers (PG) a. Sebagai Media Informasi Menyampaikan hal dalam hidup pada masyarakat b. Media Pendidikan Pers dapat menambah wawasan bagi masyarakatnya c. Media Hiburan Mengibur masyrakat diselingi dalam media cetak dapat berupa gambar, artikel, atau cerita singkat d. Kontrol Sosial Mencegah terjadi penyalah gunaan kekuasaan e. Lembaga Ekonomi Pers bias mnejadi sumber ekonomi/ pekerjaan 35. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri pers yang bertanggung jawab (U) a. Memelihara ketertiban umum b. Mengutamakan kejujuran & fakta c. Tidak meresahkan masyarakat d. Tidak menimbukan keonaran & keresahan e. Tidak melakukan pemaksaan f. Tidak merusak kesusilaan 36. Siswa dapat menguraikan pengertian Globalisasi (PG) Proses terbentuknya suatu tatanan, aturan, atau sistem tertentu dan diperuntukkan/ berlaku bagi bangsa- bangsa di seluruh dunia tanpa dibatasi wilayah-wilayah 37. Siswa dapat menjelaskan proses globalisasi di berbagai bidang (PG)(LKS 45-46) a. Bidang Ekonomi Menipisnya batas-batas geografi dari kegiatan ekonomi/pasar secara nasional & regional b. Bidang Politik Mempengaruhi aplikasi kekuasaan, hubungan internasional, kedaulatan Negara, & organisasi internasional c. Bidang Sosial Budaya Peluang migrasi besar-besaran dengan blok budaya berbeda


38. Siswa dapat menjelaskan tentang sekulerisme (PG) Sekularisme atau sekulerisme dalam penggunaan masa kini secara garis besar adalah sebuah ideologi yang menyatakan bahwa sebuah institusi atau harus berdiri terpisah dari agama atau kepercayaan 39. Siswa dapat menjelaskan aspek Globalisasi (PG) (LKS 43-44) a. Politik  Perubahan sistem ketatanegaraan  Terjadi perubahan lembaga-lembaga Negara  Mncul partai politik baru  Adanya money politic  Adanya sikap arogansi politik b. Ekonomi  Mudah mendapat barang konsutif  Muncul usaha kecil yg tidak kompetitif  Menghindari pola hidup konsutif  Jumlah angka pengangguran tinggi  Suku bunga bank rendah c. Sosial & Budaya  Mempercepat pola kehidupan bangsa  Pesatnya perkembangan informasi teknologi  Kesulitan pengendalian seleksi masuknnya budaya asing  Makin meningkatnya budaya kekerasan  Terjadinya pergeseran kehidupan dalam masyarakat d. Hankam  Kerja sama pertahanan & keamanan  Muculnya gerakan separatism  Terjadi pelangaran territorial  Diperlukan pasukan bersenjata untuk kepentingan perdamaian Negara 40. Siswa dapat menguraikan dampak positif & negative globalisasi (U) Positif Kemajuan Teknologi & Informasi

Negatif Masuknya nilai budaya luar menghilangkan nilai tradisi & identitas


suatu bangsa Mendukung nasionalisme dalam menggalakan proses integrasi antara lain dengan mendobrak etnosentrik

Eksploitasi alam & sumber daya lain semakin besar

Peningkatan mobilitas social &

Berkembangnya nilai konsumerisme &

pengukuhan kelas menengah

individualisme

Peluang yang lebih luas

Terjadi dehumanisasi

Peluang lebih besar bagi konsumen

Timbulnya dominasi Negara-negara

untuk menggunakan produk-produk

maju

global yang berkualitas Trend politik di era globalisasi adalah

Semakin kuatnya nilai-nilai politik

demonstrasi politik

berdasar semagat individual, kelompok & oposisi

Sifat interdependesi globalisasi,

Semakin memudarnya nilai-nilai

trobosan teknologi serta keberanian

keagamaan dalam kehidupan

inovasi & Negara industry meningkat

bermasayrakat & muncul sekulerisme Penyebaran politik dunia barat dalam bentuk unjuk rasa, demonstrasi yg semakin berani & anarkis

2012

Recommend Documents