2012

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín


Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

Předkládá:

Ing. Zuzana Serbousková

Zpracovali:

vedoucí úseků předsedové předmětových komisí členové školního poradenského pracoviště

Projednáno ve Školské radě dne 15. 10. 2012 Bohumín, 12. 10. 2012


OBSAH ÚVOD .................................................................................................................................................................. 2 1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ............................................................................................................................... 3 2 PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE .................................................................................. 4 3 PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY ......................................................................................................................... 5 4 ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ............................................................................................................................. 6 4.1 Přijímací řízení ve školním roce 2011/12 ................................................................................................ 6 4.2 Počet žáků podle jednotlivých oborů ....................................................................................................... 6 4.3 Počet žáků podle dosaženého stupně vzdělání ......................................................................................... 7 5 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ....................................................................................................... 8 5.1 Vyhodnocení hlavních úkolů školy ........................................................................................................... 8 5.2 Prospěch – závěr školního roku 2011/12 ............................................................................................... 10 5.3 Prospěch – maturitní zkoušky ................................................................................................................ 12 5.4 Prospěch – závěrečné zkoušky ............................................................................................................... 13 5.5 Srovnání prospěchu ............................................................................................................................... 14 6 ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ..................................................................... 18 7 ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI V RÁMCI PŘEDMĚTOVÝCH KOMISÍ.................... 20 7.1 Předmětová komise humanitní ............................................................................................................... 20 7.2 Předmětová komise anglického jazyka .................................................................................................. 21 7.3 Předmětová komise německého a ruského jazyka ................................................................................. 22 7.4 Předmětová komise přírodovědná ......................................................................................................... 23 7.5 Předmětová komise výpočetní techniky ................................................................................................. 24 7.6 Předmětová komise tělesné výchovy ...................................................................................................... 25 7.7 Předmětová komise ekonomiky .............................................................................................................. 26 7.8 Předmětová komise sociálně estetická ................................................................................................... 27 7.9 Předmětová komise elektrotechniky....................................................................................................... 28 7.10 Předmětová komise služeb ................................................................................................................... 29 7.11 Předmětová komise strojní .................................................................................................................. 31 8 ČINNOST A VÝSLEDKY ODBORNÉHO VÝCVIKU ............................................................................................... 32 8.1 Prezentace školy .................................................................................................................................... 32 8.2 Soutěž odborných vědomostí a dovedností ............................................................................................ 33 8.3 Produktivní práce žáků .......................................................................................................................... 35 8.4 Modernizace vybavení a šetření školního majetku ................................................................................ 35 8.5 Zpracovávání metodických materiálů .................................................................................................... 35 8.6 BOZP a PO ............................................................................................................................................ 36 8.7 Hospitační činnost ................................................................................................................................. 36 8.8 Rekvalifikace.......................................................................................................................................... 37 9 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ ................................................................................................................. 39 10 VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ............................................................................................................................ 41 11 ŠKOLNÍ SPORTOVNÍ KLUB ............................................................................................................................. 42 12 REALIZOVANÉ PROJEKTY ............................................................................................................................. 43 13 MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY ................................................................................................................................ 45 14 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI ................................................................................................. 46 15 ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ..................................................................................................................... 47 16 SPOLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY ....................................................................................................... 50 17 SPOLUPRÁCE S ODBOROVOU ORGANIZACÍ .................................................................................................... 53 18 VÝSLEDKY ŠKOLY V PROGRAMU KVALITA ............................................................................................... 54 19 VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 .................................................................. 55


1


Úvod ÚVODNÍ SLOVO ŘEDITELKY Vážení přátelé, předkládáme vám výroční zprávu Střední školy, Bohumín, příspěvkové organizace za školní rok 2011/2012. V tomto školním roce se ve škole vzdělávalo 919 žáků v šesti studijních a dvanácti učebních oborech. V nástavbovém studiu pak také v denní, večerní i dálkové formě studia. Žáci se učili ve třech budovách teoretického vyučování. Součástí školy je Kavárna a restaurace, která slouží také ke školnímu stravování, dílny pro výuku strojních, hutních a elektro oborů, tělocvičny, využívané i pro mimoškolní činnost organizovanou Školním sportovním klubem, pracoviště pro odbornou výuku kadeřníků, která poskytují služby pro veřejnost. I v tomto školním roce zajistila škola dobré personální a materiální podmínky pro to, aby poskytla svým žákům kvalitní střední vzdělání zakončené jak získáním výučního listu, tak maturitního vysvědčení. Činnost školy a její aktivity v tomto školním roce vycházely z aktuální Strategie rozvoje školy. Škola se v rámci svých vzdělávacích programů zaměřovala zejména na inovaci na základě potřeb praxe a potencionálních zaměstnavatelů, metodickou podporu pedagogů, implementaci metod a obsahu vzdělávání pro udržitelný rozvoj, realizaci systémových projektů v oblasti celoživotního učení, tvorbu a inovaci metodických a výukových materiálů a na tvorbu vzdělávacích programů a kurzů pro celoživotní učení. Školský zákon ukládá školám vytvářet vlastní školní vzdělávací programy (ŠVP). Naše škola má zpracovány programy vycházející z potřeb trhu práce, podle kterých se vyučovalo ve školním roce 2011/2012 ve všech studijních i učebních oborech v prvních, druhých a třetích ročnících. V ostatních ročnících se vyučovalo podle dobíhajících platných učebních dokumentů. Výuka byla doplňována širokou nabídkou aktivit, které připravili pedagogové na úseku teoretického vyučování i v odborném výcviku. Jednalo se zejména o tematické a odborné exkurze, adaptační kurzy pro žáky prvních ročníků, lyžařský výcvikový kurz, letní sportovní kurzy, návštěvy divadel a koncertů, soutěže odbornosti i všeobecných znalostí, činnost školního sportovního klubu a mnoho dalších. O výsledcích a úspěších práce žáků i pedagogů byla informována veřejnost prostřednictvím místního i regionálního tisku a televize. Škola je také zapojena v mnoha projektech financovaných ze zdrojů Evropské unie, což umožnilo získat prostředky na vybavení školních dílen, využívat inovované výukové materiály a získat poznatky a zkušenosti z praxe zaměstnavatelů. Projektová činnost školy patří k jedné z jejich priorit, proto byly i v tomto školním roce předloženy projektové žádosti. Ve výroční zprávě o činnosti školy jsme se snažili zaznamenat všechny podstatné události školního roku. Věříme, že letošní vydání výroční zprávy bude dobrým zdrojem informací jak pro zřizovatele, tak pro odbornou a zainteresovanou veřejnost. A to, co se ze zprávy nedozvíte, najdete na školních webových stránkách. Samozřejmě můžete také kontaktovat vedení školy. Zuzana Serbousková, ředitelka školy Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

2


1 Základní údaje o škole Název školy:

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace

Sídlo školy:

Husova 283, 735 81 Bohumín

IČ:

66932581

IZO:

600 016 668

Charakteristika školy:

Škola ve školním roce 2011/2012 vyučovala 19 oborů, z toho je vyučováno 12 oborů středního vzdělání s výučním listem, 6 oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou, 1 obor nástavbového studia s maturitní zkouškou – Podnikání, je vyučován ve formě denní, večerní i dálkové.

Zřizovatel:

Moravskoslezský kraj

Vedení školy:

ředitelka: Ing. Zuzana Serbousková zástupce ředitelky pro teorii a zástupce statutárního orgánu: Ing. Tomáš Cedivoda zástupce ředitelky pro teorii: Mgr. Monika Horvátová vedoucí dílen, vedoucí učitel odborného výcviku: Karel Bednarz vedoucí ekonomického úseku: Ing. Martina Pešatová vedoucí provozního úseku: Ing. Adam Neumann

Právní forma:

příspěvková organizace

Telefon:

596 097 911

E-mail:

[email protected]

Internetová adresa:

www.sosboh.cz

Školská rada:

předsedkyně Mgr. Pavla Skokanová Školská rada byla zřízena k 1. 9. 2005


3


2 Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje Obory středního vzdělání ukončené maturitní zkouškou KÓD OBORU 23-45-L/01 26-43-L/01 26-43-L/001 37-41-M/01 37-41-M/006 65-41-L/01 66-41-L/008 75-41-M/01 75-41-M/012

NÁZEV OBORU Mechanik seřizovač Mechanik elektrotechnik Mechanik elektronik Provoz a ekonomika dopravy Provoz a ekonomika dopravy Gastronomie Obchodník Sociální činnost Výchovná a humanitární činnost

NÁZEV ŠVP MECHATRONIK MECHANIK ELEKTROTECHNIK MŠMT 22 337/96-23, 1. 9. 1996 PROVOZ A EKONOMIKA DOPRAVY MŠMT 22 576/99-23, 1. 9. 1999 GASTRONOMIE MŠMT 33 3230/97-23, 1. 9. 1998 SOCIÁLNÍ ČINNOST MŠMT 21 258/95- 23, 1. 9. 1995

Obory středního vzdělání ukončené závěrečnou zkouškou KÓD OBORU 21-52-H/05 23-51-H/01 23-56-H/01 23-68-H/01 26-51-H/01 26-57-H/01 33-56-H/01 65-51-H/01 66-51-H/01 69-51-H/01 69-54-E/01

NÁZEV OBORU Hutník Strojní mechanik Obráběč kovů Mechanik opravář motorových vozidel Elektrikář Autoelektrikář Truhlář Kuchař – číšník Prodavač Kadeřník Provozní služby

NÁZEV ŠVP/UČEBNÍ OSNOVA HUTNÍK ZÁMEČNÍK OBRÁBĚČ KOVŮ AUTOMECHANIK ENERGETIKA AUTOELEKTRIKÁŘ TRUHLÁŘ KUCHAŘ - ČÍŠNÍK ASISTENT PRODEJE VLASY A VIZÁŽ PROVOZNÍ SLUŽBY

Obory nástavbového studia ukončené maturitní zkouškou KÓD OBORU 64-41-L/51 64-41-L/51

Podnikání - denní forma Podnikání - večerní forma

PODNIKÁNÍ PODNIKÁNÍ

64-41-L/524

Podnikání - večerní forma

MŠMT 21 236/2004-23, 1. 9. 2005

64-41-L/51

Podnikání - dálková forma

PODNIKÁNÍ

64-41-L/524

Podnikání - dálková forma

MŠMT 21 236/2004-23, 1. 9. 2005

64-41-L/51

Obráběč kovů – dálková forma

OBRÁBĚČ KOVŮ

NÁZEV OBORU


NÁZEV ŠVP

4


3 Přehled pracovníků školy Přepočtený počet pracovníků na plný pedagogický/pracovní úvazek ke dni 30. 9. 2012 Vedení školy:

6,00

ředitelka zástupci ředitelky pro TV vedoucí učitel OV - vedoucí dílen vedoucí ekonomického úseku vedoucí provozního úseku Učitelé celkem učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů muži ženy učitelé odborných předmětů muži ženy učitelé odborného výcviku muži ženy Externí učitelé celkem všeobecně vzdělávacích předmětů odborných předmětů Ostatní pedagogičtí pracovníci celkem výchovná poradkyně školní psycholožka Ostatní pracovníci celkem THP dělnické profese CELKOVÝ POČET PRACOVNÍKŮ ŠKOLY

1,00 2,00 1,00 1,00 1,00 55,83


18,05 5,00 13,05 19,28 5,40 13,88 18,50 9,00 9,50 0,57 0,19 0,38 3,00 2,00 1,00 31,44 8,00 23,44 96,84

5


4 Údaje o přijímacím řízení 4.1 Přijímací řízení ve školním roce 2011/12 Pro školní rok 2011/2012 bylo otevřeno 12 oborů vzdělání s výučním listem, 6 oborů vzdělání s maturitní zkouškou a jeden obor nástavbového studia ukončený maturitní zkouškou ve formě denní a večerní. Do všech oborů byli uchazeči přijímáni dle průměrného prospěchu ze ZŠ a u nástavbového studia dle průměrného prospěchu z předchozího tříletého oboru vzdělání s výučním listem. Škola zaevidovala 687 přihlášek, z toho 196 přihlášek pro nástavbové studium. Přijato bylo 32 uchazečů do denní formy nástavbového studia, 31 uchazečů k večernímu studiu a 32 uchazečů k dálkovému studiu, do oborů vzdělání s maturitní zkouškou 102 uchazečů a do oboru vzdělání s výučním listem 152 uchazečů. Celkem bylo přijato pro školní rok 2011/2012 do všech oborů středního vzdělání 349 uchazečů.

4.2 Počet žáků podle jednotlivých oborů Obory středního vzdělání s maturitní zkouškou Kód oboru 26-43-L/001 26-43-L/01 23-45-L/004 37-41-M/006 37-41-M/01 65-41- L/01 66-41-L/008 75-41-M/012 75-41-M/01 64-41-L/51 64-41-L/524 64-41-L/51 64-41-L/524 64-41-L/51 23-56-H/01 Celkem žáků

Název oboru Mechanik elektronik Mechanik elektrotechnik Mechanik seřizovač – mechatronik Provoz a ekonomika dopravy Provoz a ekonomika dopravy Gastronomie Obchodník Výchovná a humanitární činnost Sociální činnost Nástavbové obory Podnikání – denní Podnikání – večerní Podnikání – večerní Podnikání – dálkové Podnikání – dálkové Obráběč kovů- dálkové


Počet žáků k 30. 9. 2011 16 44 15 31 78 47 18 56 55 50 13 43 15 54 33 568

6


Obory středního vzdělání s výučním listem Kód oboru 21-52-H/01 23-51-H/01 23-56-H/01 23-68-H/01 26-51-H/01 26-57-H/01 33-56-H/01 65-51-H/01 66-51-H/01 69-51-H/01 69-54-E/01 Celkem žáků

Název oboru Hutník Strojní mechanik Obráběč kovů Mechanik opravář motorových vozidel Elektrikář Autoelektrikář Truhlář Kuchař-číšník Prodavač Kadeřník Provozní služby

Počet žáků k 30. 9. 2011 13 20 45 70 8 11 10 77 17 70 10 351

Ve školním roce 2011/2012 bylo ve všech oborech školy ke dni 30. 9. 2011 celkem 919 žáků.

4.3 Počet žáků podle dosaženého stupně vzdělání Obory Obory středního vzdělání s maturitní zkouškou Nástavbové obory středního vzdělání s maturitní zkouškou Obory středního vzdělání s výučním listem Celkem


Počet tříd 360 208 351 919

7


5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Vyhodnocení hlavních úkolů školy 1. Problém uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevence a postih záškoláctví byl důsledně řešen dle platných předpisů a upraven v souladu se školským zákonem. Absencí se zabývalo školní poradenské pracoviště ve složení výchovná poradkyně, školní psycholožka, třídní učitel a učitel odborného výcviku. 2. Oblast DVPP je široce naplňována účastí učitelů na různých vzdělávacích akcích. Pozitivně hodnotíme zájem pedagogů vzdělávat se a získávat další odborné znalosti. Učitelé pokračovali v přípravě na státní maturitní zkoušku. Mnozí vyučující navštěvovali bezplatné kurzy a semináře v rámci projektové činnosti VŠB, filozofické, přírodovědné a pedagogické fakulty Ostravské univerzity. 3. Žáci školy jsou vedeni a připravováni pro tvorbu ročníkových prací z odborných předmětů, práce prozatím neodpovídají nárokům SOČ. Ročníkové práce jsou využívány ve výuce a stávají se součástí nových metod didaktické práce. 4. Ve školním roce docházelo k pravidelným schůzkám předmětových komisí a schůzkám předsedů předmětových komisí. Cílem setkání byla příprava žáků ke společné i profilové části maturitní zkoušky, k jednotným závěrečným zkouškám, přípravě a vyhodnocování ŠVP. Byla řešena technická úroveň vyučování a využití internetové komunikace ve výuce. Mezipředmětové vztahy a jednotný postup vzdělávacího procesu je cílem činnosti třídních učitelů s jednotlivými vyučujícími. 5. V rámci evaluační zprávy jsou vyhodnocovány výsledky přijímacích zkoušek nově nastupujících žáků, vstupní výsledky žáků 1. ročníků z českého jazyka, cizích jazyků a matematiky, výsledky žáků ze stejných předmětů konané ve 3. ročníku. Analyzujeme výsledky přípravných maturitních testů ve srovnání s výsledky hodnocení žáků ve 4. ročnících a jejich hodnocením u maturitních zkoušek. 6. Třídní schůzky jsou organizovány v červnu pro budoucí první ročníky a během školního roku třikrát. Zájem rodičů není uspokojivý, především u problémových žáků. Třídní učitelé informují rodiče telefonicky nebo písemně, velmi se osvědčila komunikace s rodiči prostřednictvím e-mailu. 7. Podpora romských žáků středních škol pokračovala i v tomto školním roce v plné spolupráci se sociálními odbory. Projevilo se omezení podpory z důvodů zpřísněných hledisek, pouze pro žáky prospívající a s omluvenou absencí. 8. Školní sportovní klub pracoval dle plánu a inicioval sportovní aktivity žáků a jejich pravidelnou sportovní činnost. Žáci se zúčastňovali různých soutěží, ale také sportovních aktivit na území města. Škola podporuje rozvoj volnočasových aktivit žáků. Lyžařský výcvikový zájezd nově pro žáky 2. ročníků a kurs pobytu v přírodě pro žáky 1. ročníků byly úspěšně splněny.


8


9. Výchovné poradenství plní zadané úkoly díky dobré spolupráci třídních učitelů, učitelů odborného výcviku a ostatních vyučujících. Daří se podchytit většinu problémových žáků. Výchovné poradenství, činnost metodika prevence a školní psycholožky má pevný plán, je pravidelně vyhodnocován a o masovém působení na téměř všechny žáky naší školy svědčí počet žáků, kteří se různých akcí v této oblasti zúčastnili. 10. Naše střední škola má pevné místo v mikroregionu Bohumínska. Svědčí o tom pravidelné prezentace v místním tisku a televizním vysílání a ocenění představiteli města za aktivní účast v aktivitách města. Představitelé města mají zájem o rozvoj středního školství, jsou nám nabízeny možnosti produktivní práce zejména pro službové obory, jsou propagovány výsledky naší pedagogické činnosti v rámci Komise pro výchovu a vzdělávání při MěÚ Bohumín. 11. V nových školních vzdělávacích programech je věnována velká pozornost počítačové gramotnosti žáků, především její praktické aplikace. 12. Přijímací řízení bylo organizováno dle školského zákona a příslušných vyhlášek, počet přihlášených žáků je o něco nižší, odpovídá počtu žáků bohumínských škol. Dobré jméno školy se projevuje v zájmu žáků z Karvinska a Ostravska získat na naší škole střední stupeň vzdělání. 13. Mezinárodní spolupráce školy je velmi dobrá, svědčí o tom počet společných akcí a úspěšné ukončení projektů. Spolupráce v mezinárodním projektu Sokrates pro žáky oboru Výchovná a humanitární činnost vedla ke vzájemnému poznání sociálních služeb v ČR, Rakousku a Německu. Projekt Daňový systém v ČR a Polsku byl určen žákům studijních oborů a spolupráce byla navázána se střední školou v Rybniku. 14. Pokyn Ochrana člověka za mimořádných událostí je dle plánu plněn a realizován na začátku školního roku. V průběhu školního roku se v rámci průřezových témat objevuje v jednotlivých vyučovaných předmětech. 15. Podané projektové žádosti svědčí o snaze učitelů hledat cesty ke zlepšení materiálních podmínek školy. Aktivita vyučujících je vedením oceňována. 16. Žáci 4. ročníků byli poprvé přihlášeni ke státní části maturitní zkoušky, která proběhla po technické i personální stránce velmi úspěšně. Díky kvalitní organizaci maturitní zkoušky byla škola vybrána i pro podzimní termín jako spádová škola.


9


5.2 Prospěch – závěr školního roku 2011/12 Obory středního vzdělání s maturitní zkouškou Třída

Obory

GA1 MES1 PD1 SČ1

Gastronomie Mechanik elektrotechnik, Mechanik seřizovač Provoz a ekonomika dopravy Sociální činnost I. ročník Mechanik elektrotechnik, Provoz a ekonomika dopravy Sociální činnost II. ročník Gastronomie Mechanik elektrotechnik, Mechanik seřizovač Provoz a ekonomika dopravy Sociální činnost III. ročník Mechanik elektrotechnik, Obchodník Provoz a ekonomika dopravy Výchovná a humanitární činnost - sociálně výchovná činnost IV. ročník Celkem

MPD2 SČ2 GA3 MES3 PD3 SČ3 MOB4 PD4 VHČ4


Počet žáků 28 22 30 29 109

Prospělo Prospělo Neprospělo s vyznam. 0 25 3 0 22 0 0 30 0 0 28 1 0 105 4

Průměr třídy 2,908 2,997 2,742 2,457 2,747

29

2

23

4

2,753

25 54 17 19 28 26 90 33 31

3 5 0 0 0 5 5 2 1

21 44 17 18 25 20 80 30 29

1 5 0 1 3 1 5 1 1

2,210 2,484 2,795 2,508 2,867 1,917 2,514 2,610 2,366

30

8

22

0

1,729

94 347

11 21

81 310

2 16

2,252 2,520

10

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín Obory středního vzdělání s výučním listem

Třída

AOK1

Obory Autoelektrikář

Obráběč kovů KD1 Kadeřník KČS1 Kuchař-číšník, Strojní mechanik MO1 Mechanik opravář motorových vozidel PSL1 Provozní služby I. ročník Elektrikář Obráběč kovů KD2 Kadeřník KUČ2 Kuchař-číšník MO2 Mechanik opravář motorových vozidel Prodavač-smíšené zboží PTR2 Truhlář EOK2

II. ročník Hutník HUP3 Prodavač-smíšené zboží KD3 Kadeřník KUČ3 Kuchař-číšník pro pohostinství MO3 Mechanik opravář motorových vozidel Strojní mechanik SMO3 Obráběč kovů III. ročník Celkem


Počet žáků

Prospělo s vyznam.

Prospělo

Neprospělo

Průměr třídy

24

0

21

3

2,983

23 26 18 10

1 0 0 0

21 21 14 10

1 5 4 0

2,486 3,008 3,203 2,192

101

1

87

13

2,857

25

1

22

2

2,557

18 24 22

0 1 0

15 22 18

3 1 4

2,720 2,809 3,081

19

0

19

0

2,510

108

2

96

10

0

17

2

14

1

2,733

20 29 15

0 1 0

20 23 13

0 5 2

2,441 3,003 2,508

24

0

24

0

2,607

105

3

94

8

2,704

314

6

277

31

2,767

11


Nástavbové obory Třída

Počet žáků

Obory

Prospělo s Průměr Prospělo Neprospělo vyznam. třídy

POD1

Podnikání – denní

24

0

18

6

2,845

POE1

Podnikání – dálkové

17

1

13

3

2,676

POV1

Podnikání – večerní

14

1

11

2

2,664

I. ročník

55

2

42

11

2,762

POD2


21

0

20

0

2,426

POE2


15

1

13

1

2,093

POV2


11

0

11

0

1,993

II. ročník

47

1

44

2

2,232

POE3


13

2

11

0

1,930

POV3


13

2

11

0

1,986

III. ročník

26

4

22

0

1,958

128

7

108

13

2,380

Celkem

5.3 Prospěch – maturitní zkoušky červen 2012 Prospěch

Obor s vyznam.

prospělo

neprospělo

nekonalo

počet ve třídě

0 1 0 1 1 2

9 4 3 6 6 19

5 9 17 6 6 8

2 3 1 0 0 2

16 17 21 13 13 31

1

12

17

0

30

Mechanik elektronik Obchodník Podnikání – denní Podnikání – dálkové Podnikání – večerní Provoz a ekonomika dopravy Výchovná a humanitární činnost – sociální činnost


12

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín včetně opravných zkoušek v září 2012 Prospěch

Obor s vyznam.

prospělo

neprospělo

nemají MZ

počet ve třídě

Mechanik elektronik

0

14

2

2

16

Obchodník

1

13

2

3

17


0

8

12

13

21


1

12

0

0

13


1

12

0

0

13

Provoz a ekonomika dopravy Výchovná a humanitární činnost – sociální činnost

2

27

1

2

31

1

23

6

6

30

5.4 Prospěch – závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky jako každoročně proběhly dle jednotného zadání. Úroveň zadání byla vyučujícími hodnocena jako přiměřená požadavkům pro žáky oborů středního vzdělání ukončené závěrečnou zkouškou. Žáci přistupovali většinou ke zkouškám zodpovědně. červen 2012 Počet žáků Třída MO3 HUP3 KD 3 KUČ 3 SMOK 3 CELKEM

Název oboru Mechanik opravář motorových vozidel Hutník, Prodavač Kadeřník Kuchař-číšník pro pohostinství Strojní mechanik, Obráběč kovů

prospělo s vyznam. 0 3 4 2 6 15

prospělo

neprospělo

5 10 11 11 17 53

4 3 5 1 13

Průměr 3,55 2,29 2,20 3,03 2,49 2,71

včetně opravných zkoušek v září 2012 Počet žáků Třída MO3 HUP3 KD 3 KUČ 3 SMOK 3 CELKEM

Název oboru Mechanik opravář motorových vozidel Hutník, Prodavač Kadeřník Kuchař-číšník pro pohostinství Strojní mechanik, Obráběč kovů


prospělo s vyznam. 0 3 4 2 6 15

prospělo

neprospělo

13 12 15 15 18 67

6 1 4 11

Průměr 3,57 2,64 3,18 3,25 2,57 3,04

13


5.5 Srovnání prospěchu a) Srovnání výsledných průměrů ve vybraných profilových předmětech ve školním roce 2007/08, 2008/09, 2009/10, 2010/11 a 2011/12. Všeobecné předměty/šk. rok

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/2012

Český jazyk a literatura

2,8

2,8

2,9

2,9

2,8

Anglický jazyk

2,7

2,7

2,9

2,9

2,9

Německý jazyk

3,0

2,9

2,9

2,8

2,6

Matematika

3,1

3,1

3,2

3,2

3,2

Fyzika

2,8

3,2

3,0

3,0

2,8

Základy přír. věd

2,8

3,0

2,7

2,7

1,9

Chemie

3,2

3,2

3,4

3,4

3,3

Inf. a komunikační technologie

2,1

2,0

2,2

2,1

2,0


14

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín Srovnání vybraných profilových odborných předmětů ve školních letech 2007/08 , 2008/09, 2009/10, 2010/11 a 2011/12. Odborné předměty/Školní rok

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

Doprava a přeprava Silniční doprava a přeprava Účetnictví Základy podnikání Ekonomika a účetnictví Marketing

2,9 3,1 2,7 3,0 3,4 2,8

3,0 3,3 2,7 2,0 3,6 2,4

3,1 3,1 3,1 3,1 2,8 2,8

3,1 3,2 3,0 2,2 2,9 2,4

3,3 3,1 3,1 3,1 2,8 2,5

Zbožíznalství Elektronika Základy elektrotechniky Strojnictví Strojírenská technologie

2,8 3,3 3,4 3,0 3,3

2,7 3,3 3,5 3,2 3,5

2,7 3,5 3,4 2,9 3,4

2,4 3,7 2,9 3,0 3,0

2,5 3,8 2,9 3,2 3,0


15


Závěrečné zkoušky b) Srovnání závěrečných zkoušek ve školních letech 2007/08 , 2008/09, 2009/10, 2010/11 a 2011/12.

Závěrečné zkoušky

2007/2008

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

S vyznamenáním

19 žáků

18 žáků

13 žáků

15 žáků

15 žáků

Prospělo

124 žáků

93 žáků

115 žáků

119 žáků

67 žáků

0 žáků

5 žáků

0 žáků

8 žáků

11 žáků

2,4

2,5

2,6

2,8

3,04

143 žáků

116 žáků

128 žáků

142 žáků

112 žáků

Neprospělo Průměrný prospěch Celkem


16


Maturitní zkoušky c) Srovnání maturitních zkoušek ve školních letech 2007/08 , 2008/09, 2009/10, 2010/11 a 2011/12. Maturitní zkoušky S vyznamenáním Prospělo Neprospělo Průměrný prospěch Celkem

2007/08 33 žáků 138 žáků 10 žáků 2,5 181 žáků






17


6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2011/12 můžeme rozdělit do následujících oblastí: Zvyšování kvalifikace Specializační a rozšiřující studium Kurzy a semináře Kurzy spojené se státní části maturitní zkoušky Zvyšování kvalifikace: Jedna učitelka odborného výcviku získala titul Mgr. v rámci magisterského studia oboru Obchod a služby na Univerzitě J. A. Komenského. Jedna učitelka studuje v magisterském studiu aprobaci ČJ – ON na Ostravské univerzitě. Jedna učitelka studuje v programu doktorandského studia Aplikace fyziky ve výuce na Ostravské univerzitě. Jedna učitelka dokončila studium speciální pedagogiky na Univerzitě J. A. Komenského. Čtyři učitelé odborného výcviku si doplňují vysokoškolské vzdělání Specializační a rozšiřující studium: Dvě učitelky přerušily studium speciální pedagogiky na Ostravské univerzitě. Jedna učitelka dokončila rozšiřující studium AJ pro učitele SŠ předmět anglický jazyk na Ostravské univerzitě. Jedna učitelka dokončila kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení. Školní metodička prevence dokončila specializační studium. Kurzy a semináře: Jedna učitelka absolvovala seminář Tvorba prezentací v MS Power Point 2007. Dvě učitelky absolvovaly seminář Kompetence k celoživotnímu učení. Dvě učitelky absolvovaly workshop Kompetence pro život. Jeden člen vedení absolvoval semináře Umění komunikace a Konflikt a jeho řešení. Jedna učitelka absolvovala seminář Globální změna životního klimatu. Jedna učitelka navštěvuje kurz anglického jazyka. Jeden učitel absolvoval seminář o výuce matematiky a informatiky. Třicet učitelů se zúčastnilo semináře „Romská problematika“. Všichni učitelé absolvovali seminář „Práce a možnosti programu Outlook“. Všichni učitelé navštívili kurzy k programům Word a Power Point. Třináct učitelů se zúčastnilo semináře k práci s interaktivní tabulí. Kurzy spojené se státní části maturitní zkoušky: Tři učitelky získaly certifikát pro výkon funkce školního maturitního komisaře. Učitelé českého jazyka a cizích jazyků získali certifikát pro výkon funkce hodnotitele písemných prací a ústní zkoušky. Další učitelé získali certifikát pro výkon funkce zadavatele.


18


Škola má dostatečný počet komisařů, hodnotitelů i zadavatelů, je schopna zajistit bezproblémový průběh státních maturit a to díky pochopení a vstřícnému postoji pedagogických pracovníků.


19


7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti v rámci předmětových komisí 7.1 Předmětová komise humanitní Humanitní komise pracuje podle plánu práce, který se průběžně a podle potřeb a zájmů žáků doplňuje během školního roku. Kulturní vystoupení přinášejí netradiční dárek klientům ústavů sociální péče studenti různých oborů (VHČ, SČ, PD). Dobré jméno zachovávají naší škole žáci svým chováním při všech kulturních akcích, jež jsou pro ně mimo prostory školy pořádány (například divadelní představení, poznávací exkurze, dvoudenní seminář v Terezíně, filmová představení). Každoročně pořádaná soutěž Vševěd určená maturantům je pořádána i pro žáky gymnázia. Má za sebou více než 10 ročníků. Je nejen soutěží, ale i příjemným setkáním všech. Každým rokem je žáky 2.ročníku PD pořádána k 28.září dobrovolná sbírka Koruna pro Paraple. V rámci mimoškolních aktivit je již řadu let propracovaný systém exkurzí. Žákům naší školy přináší nejen nové poznatky, ale upevňuje také třídní kolektivy, vylepšuje jejich klima, učí studenty vhodnému chování na veřejnosti, kulturnímu vystupování v divadle. Poznávací exkurze jsou dány plánem práce. Velké oblibě se těší nejen ty jednodenní, ale především dvoudenní Literární toulky Brnem určené maturantům, či náročný seminář v Terezíně. Kulturní klub Klubko funguje více než 10 let a je spojen s organizováním návštěv večerních divadelních představení ostravských divadel. Velké oblibě se pro svou neopakovatelnou atmosféru těší Divadlo Aréna, ale jako slavnostní společenskou událost si mnozí vychutnají návštěvu Divadla J.Myrona či A.Dvořáka. Velké díky patří vedení školy, které umožňuje dvakrát ročně dotovat autobusovou dopravu z prostředků DASPON.


20


7.2 Předmětová komise anglického jazyka Na schůzce PK AJ byl schválen plán práce, používání učebnic Maturita Solutions – elementary, pre-intermediate, Maturitní příprava, Maturitní slovní zásoba pro maturitní obory, tematické plány pro 4. ročníky a prostudování ŠVP, nově byly vypracovány vstupní testy pro 1. ročníky maturitních oborů a během počátku školního roku zajištění odběru časopisu Bridge, který je významným pomocníkem při přípravě k didaktickým testům státní maturitní zkoušky. Ke svátku Halloween byla provedena výzdoba a interaktivní testy pro žáky. Již od počátku školního roku jsme byli postupně seznamováni s projektem šablon a rozdělením mezi členy komise. Žáci maturitních ročníků vypracovávali CV v anglickém jazyce v rámci Europassu. V lednu se konala Ekologická konference na téma „Město, ve kterém žijeme“ a učitelé anglického jazyka vybrali družstva a pomáhali s přípravou prezentace v angličtině. Zúčastnili se žáci z tříd PD3, VHČ3, MPD2, VHČ4 pod vedením Ing. Simony Merthové a Mgr. Blanky Buchalové. Také jsme pomáhali s překladem technologického postupu k soutěži gastro. Od února začala intenzívní příprava na písemnou část maturitních zkoušek, byl zahájen odpolední kurz pro žáky a březnu si mohli vypracovat Ilustrační test 2012, který poskytl Cermat, a mohli si tak vyzkoušet svou připravenost s předstihem. V březnu pak proběhla každoroční soutěž v anglickém jazyce pro žáky 1. a 2. ročníků „Enjoy your English“, kterou připravila Mgr. Jarmila Laláková. Ing. Simona Merthová byla proškolena jako hodnotitel ústní MZ pro PUP. Zároveň letos ukončí rozšiřující studium anglického jazyka na Pedagogické fakultě v Ostravě. V květnu proběhla písemná státní část maturitních zkoušek a ústní školní část, výsledky byly poměrně uspokojivé. Další činnost učitelů bude velmi intenzivní v projektu šablony.


21


7.3 Předmětová komise německého a ruského jazyka Ve školním roce 2011/12 se činnost PK zaměřila především na tyto úkoly: příprava žáků k maturitním zkouškám příprava žáků k závěrečným zkouškám podpora výuky němčiny v rámci projektu Šprechtíme příprava projektu Šablony poznávací exkurze další vzdělávání učitelů zapojení do cizojazyčných soutěží V rámci projektu Šprechtíme na podporu výuky jazyka německého a objasňování postavení němčiny v hospodářské oblasti se žáci naší školy zúčastnili česko – německých dnů v Ostravě, navštívili Centrum německé menšiny v Ratiboři, Opavě a Hlučíně, prohlédli si výstavu Goethe – Institutu Man spricht Deutsch v Ostravě. Přínosem byla návštěva filmového představení v němčině a účast v okresním kole v německé konverzaci v Havířově. Zájem o studium jazyka německého podpořil i zájezd do předvánoční Vídně.Tvůrčí samostatnou práci v jazyce německém a ruském odvedli žáci při prezentacích českých předvánočních zvyků a účastí na ekologickém tématu Město, ve kterém bydlím. Učitelé se účastnili cizojazyčných seminářů k reáliím, novým učebnicím v ruštině, metodice a státní maturitě – hodnotitel ústní zkoušky /ruština/. Zasedali také v porotě soutěže Puškinův památník.


22


7.4 Předmětová komise přírodovědná V tomto školním roce se propojila činnost přírodovědné komise s komisí environmentální a aktivity byly zaměřeny jak na organizování soutěží a projektových dnů pro žáky, tak na vzdělávání pedagogů v rámci DVPP. Ústředním tématem školního roku byla VODA. Žáci se podíleli na vytváření nástěnek, vznikla výtvarná díla, která byla umístěna ve školní galerii a poté také v městských prostorách. Žáci byli na přírodovědných vycházkách u vodních zdrojů, tvořili prezentace na toto téma, které pak využívali ve výuce Ekologie a biologie. Ve druhé polovině školního roku pak vyjeli na exkurzi na přečerpávací elektrárnu Dlouhé stráně a navštívili také ruční výrobnu papíru ve Velkých Losinách. Pozornost se zaměřovala také na třídění odpadu a to jak v teorii, tak v praxi – v odborném výcviku. Vyvrcholením environmentálních aktivit bylo uspořádání již čtvrté školní ekologické konference na téma „Základní škola třídění odpadu“. Následovala pátá ekologická konference na téma „Obec, ve které žijeme“. Žáci prezentovali své projekty také v cizím jazyce. Ohlasy na tyto akce byly kladné a lze je označit jako přínosné, propojující mezipředmětové vztahy. Pedagogové se svými žáky využili možnost zúčastnit se celostátní akce „Týden za čisté ovzduší“, kde se seznámili s negativními dopady neekologického vytápění na životní prostředí. V rámci aktivit učitelů přírodovědných předmětů probíhalo testování znalostí s Metodickým a evaluačním centrem, o.p.s. se stalo pravidelnou součástí výuky v 1. a 3. ročnících. V říjnu testy podstoupili žáci 1. ročníků, u kterých se testováním zjišťují znalosti, s nimiž přicházejí ze ZŠ, v červnu žáci 3. ročníků, u kterých zjišťujeme „přidanou hodnotu“. Další realizované akce v rámci přírodovědných předmětů: Planeta Země – filmové představení, září Ekorebus – soutěž, říjen Expediční kamera – filmové představení, listopad, březen Přírodovědný klokan – soutěž, listopad Fyzika očima studentů – výtvarná soutěž Astronomie – beseda, prosinec Matematický klokan – 37 žáků, březen Přípravné semináře k maturitní zkoušce z matematiky Vzdělávání učitelů komise bylo ve školním roce 2011/2012 zaměřeno zejména na: Word, Excel, PowerPoint, Outlook ekologické aktivity práci se znevýhodněnými žáky rozvoj odborných kompetencí řešení krizových situací


23


7.5 Předmětová komise výpočetní techniky Členové komise se zapojili do projektu Interaktivně ke své budoucnosti jako tvůrci DUMů a vytvořili návrh na vybavení učeben multimediální technikou a napomáhali při přípravě výběrového řízení. V rámci projektu je kladen důraz na inovaci výuky zejména v audiovizuální oblasti, která může zvýšit atraktivnost ICT na naší škole. V druhé polovině roku zrealizovali učitelé ICT v souvislosti s tímto projektem také celou řadu školení pro tvůrce DUMů: MS Word, MS Power Point, MS Excel a MS Outlook. V průběhu roku pokračoval projekt AutoNET, který byl úspěšně ukončen v červnu. Na jeho realizaci se podíleli členové komise stejně jako v navazujícím projektu METALNET. Členové komise ICT se sami účastnili řady školení – Interaktivní tabule, Kvalifikovaný lektor vzdělávání dospělých atd. Komise pokračovala ve snaze o větší propojení látky probírané v ICT s odbornými znalostmi z jiných předmětů. V rámci komise se členové zapojili do inventarizace vybavení výpočetní technikou i softwarem. Jako každoročně proběhlo srovnávací testování žáků na portálech MECOPS a SCIO.


24


7.6 Předmětová komise tělesné výchovy Komise tělesné výchovy se ve školním roce 2011/2012 sešla 14 krát. Na schůzkách jsme se zabývali těmito body: sportovní akce sportovní kurzy/letní,zimní/ vybavení tělocvičen a posiloven nové sportovní aktivity školní sportovní klub V rámci komise pracuje Školní sportovní klub (zpráva o činnosti viz dále). Učitelé TV pracují se žáky v mimoškolních sportovních aktivitách, jako např. kondiční cvičení, lyžování, turistika, badminton, tenis atd.) Pro účely tělesné výchovy jsou čerpány účelové dotace získané z prostředků MěÚ Bohumín. Všechny naplánované sportovní aktivity se nám podařilo uskutečnit a do programu byly zařazeny i některé novinky.


25


7.7 Předmětová komise ekonomiky Ve školním roce 2011/2012 se předmětová komise zabývala:  maturitními okruhy a zpracováním zadání praktických maturitních zkoušek pro studijní obory,  přípravou řady besed, přednášek a exkurzí,  udržitelností projektu „Daňový systém a podnikání v Česku a Polsku“,  připomínkováním Strategického rozvoje školy,  šablonami - oblast: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT,  úpravou ŠVP ekonomických předmětů. Realizované akce: Burza učebnic pro žáky Zlín – Muzeum Tomáše Bati, SWINGS Holešov  zaměření:

exkurze Zlín, muzeum Tomáše Bati, Baťův kanál, podniková prodejna SWINGS Holešov – distribuce bez mezičlánku

Přednáška na téma Podnikání a živnosti Seminář finanční gramotnosti obsah semináře: - základní pojmy související se zadlužováním, - nástrah finančního trhu v ČR, - zodpovědné zadlužování, - co je předlužení, jaké jsou příčiny a důsledky, - soudní a mimosoudní vymáhání pohledávek, možnosti exekuce. Přednáška z Úřadu práce Karviná - nezaměstnanost v našem regionu Exkurze v Bochemii  zaměření:

produkty, bezpečnost, ochrana zdraví, ekologické obaly, organizační struktura, modernizace provozu…

Přednáška - Finanční úřad Bohumín  zaměření:

daně, daňový řád, správa daní a poplatků

Přednáška – Zákoník práce a bezpečnost práce  Zaměření:

pracovně-právní vztahy, sociální klima na pracovišti, kolektivní smlouvy, bezpečnost na pracovišti apod.


26


7.8 Předmětová komise sociálně estetická Komise úzce spolupracovala se sociálními subjekty na území města Bohumín, ale také se subjekty v našem regionu. Tato činnost plynule navazuje na možnosti přípravy na budoucí povolání studentů v sociální sféře. Žáci se zúčastnili akcí jako dobrovolný personál zejména ve spolupráci s centrem mladé rodiny Bobeš. Tyto akce nás provázeli celý rok a skládali se jednak z přednášek pořádaných danou organizací, ale také v již zmíněné pomoci při pořádání besídek a společenských akcí. V další spolupráci je nutno vzpomenout sdružení Maryška, která svou aktivitou i náplní pomáhá rozvíjet přípravu na budoucí start v sociální sféře. K dalším akcím je nutno vzpomenout sbírky potřebným, kde se na nás obracejí různé organizace při pomoci, neboť náš stát tuto stránku opomíjí ve prospěch jiných záležitostí. Již k tradičním patří vánoční besídky či besídky ke dni matek v domovech důchodců. Úzká spolupráce je taktéž s místní Charitou Bohumín. V neposlední řadě je nutno vzpomenout akci, která se již stává tradicí a jedná se o „Prázdninový kolotoč“ pořádaný sociálním úřadem města Bohumín. Tato akce se koná pro děti, které během prázdnin tráví čas ve městě. I přes prázdninový termín není problém s obsazením žáku na tuto akci.


27


7.9 Předmětová komise elektrotechniky Hodnocení koordinace učiva teoretické a praktické výuky za školní rok 2011/2012. Předmětová komise projednala a schválila obsah předmětů profilové zkoušky MZ oboru Mechanik elektrotechnik rozdělených do dvou okruhů (elektronika, číslicová technika) a návrh témat jednotlivých okruhů. Rovněž schválila návrh praktické části MZ. Byl projednán návrh činnosti v rámci soutěže SOD u oboru ME 3. ročník. Byl projednán písemný dokument „Strategie rozvoje SŠ 2011–2016“. Členové předmětové komise neměli k uvedenému dokumentu zásadní připomínky. Příprava žáků oboru ME-3 na krajské kolo soutěže „ Elektronika 2011“ Soutěž se neuskutečnila. Žáci oboru Mechanik Elektrotechnik 2. a 3. ročník se zúčastnili soutěže zaměřené na využití netradičních zdrojů energie „Napájení sluncem 2012“ pořádané VŠB v Ostravě. Předmětová komise se pravidelně zabývala otázkou náboru nových žáků na 3. leté obory elektrikář a autoelektrikář. Průběžně byla projednána klasifikace a absence žáků elektro oboru, se zápisem do elektronické třídní knihy – Bakaláře. Členové předmětové komise byli pravidelně seznamování s průběhem realizace projektové činnosti, s průběhem dílčí kvalifikaci Elektrické rozvody a projektem Metalnet. Pravidelné hodnocení realizace ŠVP u 1. ročníků oboru AE. Projednána klasifikace čtvrtého ročníku oboru ME včetně projednání na pedagogické radě. Pojednání možnosti zařazení žáků 2. A 3. ročníků oboru mechanik elektrotechnik na odbornou praxi v naší SŠ. Návrh schválený PK předložit k podpisu ředitelce školy. Členové PK byli seznámení s výsledky kontroly BOZP. UOV provedli hodnocení výsledku souborných a kontrolních prací žáků. Úkoly předmětové komise: Koordinace učiva teoretického vyučování a odborného výcviku, úprava a plnění ŠVP, soutěže odborných dovedností, organizace závěrečných a maturitních zkoušek žáků, příprava, průběh a hodnocení souborných prací, vedení pedagogické dokumentace, cvičné a produktivní práce žáků, absence a chování žáků, BOZP.


28


7.10 Předmětová komise služeb Plán práce PK Školní, regionální a celostátní soutěže Exkurze Odborné semináře Organizace školních a mimoškolních akcí Organizace DOD Prezentace oborů Organizace a příprava ZZ

Činnost PK: Zpracování zadání a příprava žáků na SOD Příprava žáků na školní a vyšší kola soutěže Hodnocení výsledků školních a vyšších soutěžních kol Prezentace oborů na všech školních i mimoškolních akcích Plnění ŠVP Příprava žáků k úspěšnému vykonání JZZZ

Soutěže: Žáci 3. ročníků se zúčastnili školního kola soutěže odborných znalostí a dovedností. Vítězové postoupili do vyšších soutěžních kol: Barmanská soutěž – „Steel Cup 2011“, Třinec, 17. a 27. místo Gastronomická soutěž - „Ahol Cup 2012“, Ostrava, 4. místo v soutěži družstev Kadeřnická soutěž – „Účesová tvorba mladých kadeřníků 2012“, Vítkov Podhradí, 1., 4. a 5. místo Kadeřnická soutěž – „Brněnské zrcadlo 2012“, Brno, 7. a 8. místo Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

29


Soutěž oboru prodavač – „Ukaž, co umíš ve své profesi“, Karviná, 2. místo a 2. místo v soutěži družstev. V říjnu 2011 se uskutečnil pod vedením Karla Mayera, člena CBA, Barbek Course kurz pro žáky gastronomických oborů. Účastníci získali osvědčení o úspěšném absolvování tohoto kurzu. Žáci oboru kadeřník a kuchař-číšník se zúčastnili burzy povolání, která byla určena žákům vycházejících tříd ze ZŠ. Studenti předvedli žákům ukázky různých kadeřnických účesů, míchaných nápojů a jiných praktických dovedností. Žáci gastronomických oborů reprezentovali školu na různých školních i mimoškolních akcích. V průběhu školního roku připravili několik rautů včetně zajištění obsluhy k různým společenským příležitostem.


30


7.11 Předmětová komise strojní Hlavní úkoly: vytipování žáků k odborným soutěžím, příprava cvičných okruhů pro ústní část závěrečné zkoušky, pokračování v činnosti projektu AUTONET, zpracování zadání pro soutěž odborných dovedností obráběčů kovů. Exkurze: strojírenský veletrh, odborné výstavy, podniky sociálních partnerů. Další aktivity: ve spolupráci se zástupcem firmy TEAGUTEC Korea byla realizována odborná beseda s filmem pro žáky MS 3 a OK 3, exkurze ve ŠKODA Vagónka Ostrava, kde si žáci prohlédli řezné nástroje při výrobě komponentů pro motorové jednotky ELEFANT tvorba výukových materiálů zapojení do projektové činnosti, příprava žáků ke zkouškám podle jednotného zadání Soutěže: školní kola soutěže odborných dovedností, krajské kolo soutěže České ručičky (umístění na 2. a 3. místě) celostátní kolo soutěže CZECH KOVO ČR


31


8 Činnost a výsledky odborného výcviku 8.1 Prezentace školy Prezentaci školy jsme jako každoročně věnovali maximální pozornost. Znovu jsme se zaměřili především na informovanost vycházejících žáků ZŠ, jejich zákonných zástupců a veřejnosti s možnostmi studia v naší střední škole. Besedy žákům z regionu Bohumína přiblížily studijní podmínky v naší škole. Doplnili jsme je prohlídkami v odborných dílnách, učebnách i třídách. Neopomenuli jsme seznámit i veřejnost u příležitosti Dnů otevřených dveří a Burzách povolání s činnosti školy, nabízenými obory, systémem studia i mimoškolním vyžitím žáků. Návštěvníky zaujaly soustruhy řízené CNC technikou a obráběcí centra, vybavení pracovišť automechaniků a autoelektrikářů. Velký zájem projevili žáci o obor kadeřník a kuchař číšník. Nastávajícím absolventům ZŠ, kteří mají diagnostikovány vývojové poruchy učení, je určen dvouletý obor Provozní služby. Výuku tohoto oboru jsme na základě přihlášek pak v záři zahájili. Pro obory gastronomie, kadeřník elektrikář, truhlář byly připraveny ukázky z praktických dovedností pro žáky přímo v ZŠ s cílem vyzkoušet si tuto profesi. Žákům se systém ukázek a praktického předvedení líbil, přistupovali k nim se vší vážnosti. Řada reportáží v místním, krajském i celostátním tisku, vystoupení zástupců naší školy v bohumínském televizním informačním kanále TIK je rovněž nedílnou součástí propagace naší školy. Občané Bohumína jsou i takto informováni o činnosti školy, kde jsou jim nabízeny služby, které zajišťujeme v rámci odborného výcviku. Patří sem zejména služby gastronomické, kadeřnické, opravy a seřizování osobních automobilů, práce obráběčské, zámečnické, truhlářské, elektromechanické. Naše škola je zaevidována v podvědomí občanů jako kvalitní vzdělávací zařízení s moderním vybavením. Na základě rozsáhlé propagace naší školy roste zájem firem o absolventy oborů zejména strojírenských. Neustále se rozvíjí spolupráce s okolními zaměstnavateli, zejména ŽDB GROUP, a.s., BONATRANS GROUOP, a.s., Progres s.r.o. a drobnými firmami zaměřenými na služby (kadeřnictví, pohostinství, prodejny, truhlářství apod..) Tyto bohumínské firmy mají neustále eminentní zájem o profese obráběč kovů, zámečník a elektrikář. Vzhledem k velkému zájmu zařazujeme žáky v posledním ročníku studia do těchto firem na tzv. provozní praxi. Snažíme se přizpůsobit učivo jejich požadavkům, spolupracujeme s předními odborníky a využíváme další možnosti spolupráce.


32


8.2 Soutěž odborných vědomostí a dovedností Soutěže odborných vědomostí a dovedností se zúčastnili žáci třetích ročníků. Všichni soutěžící si měli možnost porovnat své získané vědomosti a dovednosti s ostatními spolužáky jednotlivých oborů. Zadání připravili učitelé odborného výcviku, náročnost je srovnatelná s maturitní nebo praktickou části závěrečných zkoušek. Všichni tak mají možnost se ujistit, že jsou na tyto blížící se zkoušky dobře připraveni. Nejlepší z nich pak reprezentují naší školu ve vyšších regionálních a celostátních kolech. O soutěž je mezi žáky zájem, což dokládá jejich účast. Výsledky prokázaly dobrou úroveň teoretických vědomostí a praktických dovedností. Výsledky

soutěží odborných vědomostí a dovedností přispívají k prezentaci školy a jsou i motivačními prostředky pro žáky. Cílem úseku odborného výcviku je zkvalitnit přípravu žáků pro vyšší kola odborných vědomostí a dovedností tak, abychom uspěli na předních místech v této silné konkurenci.

Evidenční stav

Počet soutěžících

Účast v %

Kadeřník

21

17

81

Kuchař-číšník

28

28

100

Gastronomie

18

13

72

Prodavač

6

4

97

Obráběč kovů

15

14

93

Strojní mechanik

12

6

50

Mechanik seřizovač

6

6

100

16

13

81

17

9

52

Hutník

11

5

45

Celkem

150

115

77

Obor

Mechanik elektrotechnik Mechanik opravář motorových vozidel


33


Přehled o účasti a výsledcích vyšších kol soutěží odborných dovedností:

Obor

Kadeřník

Kuchař-číšník

Umístění

Místo konání

Brno

Třinec

Druh soutěže Jednotlivci Regionální soutěž kadeřníků Brněnské zrcadlo

1.

Regionální soutěž JUNIOR STEEL CUP 2011.

17.

Gastronomie

Ostrava

Regionální soutěž AHOL CUP 2012

Obráběč kovů

Ostrava

Regionální soutěž KOVO JUNIOR 2012

Třinec Strojní mechanik

Regionální soutěž KOVO JUNIOR 2012

Družstva

4.

27.

-

4.

8. 13. 2. 3.

Praha

Celostátní soutěž KOVO JUNIOR 2012

18.

-

Mechanik opravář motorových vozidel

Bohumín

Regionální soutěž Autoopravář Junior 2012

1.

-

Prodavačka

Dakol Orlová

Ukaž, co umíš

2.

-


34


8.3 Produktivní práce žáků Produktivní práce je již nedílnou součástí odborného výcviku našich žáků. Všechny obory se podílely na této produktivní činnosti a za školní rok docílily tržby ve výši cca 435 000 Kč. Je to méně než v létech minulých, což je zapříčiněno zejména. nižším počtem žáků.

8.4 Modernizace vybavení a šetření školního majetku V rámci výuky pracoviště průběžně modernizujeme a doplňujeme učebními pomůckami, nářadím, nástroji i jiným drobným vybavením, nutným pro odbornou výuku. Vybavení odborných výukových pracovišť postupně vybavujeme dle normativů a modernizujeme zastaralé zařízení. V letošním školním roce jsme podstatně nezmodernizovali žádné pracoviště na úseku odborného výcviku z důvodů nedostatků finančních prostředků. Všechna technologická vybavení však pravidelně udržujeme a opravujeme. Předcházíme tímto poruchám, haváriím a případným úrazům. Plynulost provozu zabezpečují především zaměstnanci údržby ve spolupráci s učiteli odborného výcviku a žáky. Svojí pohotovostí a profesionálním přístupem udržují veškeré strojní a elektro zařízení v náležitém pořádku. Je nutno ovšem podotknout, že řada strojního vybavení, jako jsou soustruhy, frézky, vybavení mechaniků elektroniků, elektrikářů a zámečníků, je již zastaralá a mnohdy těžce udržitelná v provozu. Je nutná zásadní modernizace zejména ve strojním obrábění a výuce elektro oborů. Ostatní obory je nutno postupně dovybavit moderními technologiemi a zajistit tak řádnou přípravu žáků na budoucí povolání. V letošním školním roce jsme obor obráběč kovů vybavili několika učebními pomůckami pro výuku odborného výcviku v rámci realizace projektu METALNET. Pořídili jsme frézku, soustruh, bruskou a pásovou pilu. Toto vybavení bude sloužit zejména pro obory se zaměřením na obrábění kovů a strojní výcvik ostatních, zejména strojních, elektro a oboru automechanik i autoelektrikář.

8.5 Zpracovávání metodických materiálů Učitelé zpracovali náměty souborných a kontrolních prací, soutěží odborných vědomostí a dovedností a praktické části maturitních. Pro obor hutník, byly dopracovány učební texty v rámci projektu „Nový úkol pro školy“, které bude možno využít v dalším vzdělávání dospělých. Pro obor mechanik opravář motorových vozidel učitelé odborného výcviku a teoretického vyučování dopracovali odborné texty v rámci projektu AUTONET, které budou využívat vyučující i žáci. Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

35


8.6 BOZP a PO Bezpečnost, hygiena, ochrana zdraví při práci a požární prevence byly v tomto školním roce prvořadými hledisky k zamezení školních úrazů, zejména na pracovištích žáků. Této problematice učitelé odborného výcviku věnovali maximální pozornost. Žáky pravidelně seznamovali se zásadami BOZP a PO. I přesto, že byla informovanost žáků velmi dobrá, jejich nepozornosti bylo zaznamenáno několik drobných poranění. Školních úrazů v odborném výcviku bylo 10. Převážně šlo o lehká poranění, která vznikla nedbalostí nebo malou zkušeností žáků. Nejčastější příčiny úrazů je poranění prstů horních končetin. Všechny školní úrazy jsou řádně sepsány, zaevidovány a vyřízeny. V oblasti bezpečnosti práce proběhla prověrka BOZP a PO za účasti odborové organizace, vedení školy. Důsledně byla provedena kontrola všech objektů, pracovišť, vybavenost ochrannými pomůckami a jejich používání, revize technických zařízení, kvalita osvětlení, hluku apod. Nebyly shledány podstatné závady, přesto je však co zlepšovat a udržovat. Vyskytly se závady zejména při skladování materiálů, při používání osobních ochranných pomůcek, porušením předpisů PO.

8.7 Hospitační činnost Hospitace a kontroly provedli na úseku odborného výcviku vedoucí učitelé odborného výcviku a vedoucí dílen. Hospitační činnost byla jako každoročně zaměřena na tyto oblasti: plnění tematických plánů příprava na učební den využívání učebních pomůcek zajištěnost produktivních prací dodržování BOZP a PO vedení pedagogické dokumentace vedení žáků na provozních pracovištích kvalita práce žáků průběh praktických částí maturitních a závěrečných zkoušek Výsledky prokázaly, že úroveň pedagogické práce učitelů odborného výcviku je velmi dobrá. Poznatky z hospitací: dobře zpracována pedagogická dokumentace dobře vedena evidence odborného výcviku plnění úkolů v měsíčních plánech je vedeno dle stanovených termínů stanovení odměn žákům je v souladu s platnými předpisy Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

36


klasifikace žáků je v souladu s klasifikačním řádem velmi dobře vedena evidence provozních pracovišť vzorně zajištěny praktické části maturitních a závěrečných zkoušek dobře veden přehled produktivních prací Hospitace jsou konzultovány s učiteli odborného výcviku dle jednotné metodiky. Rozbory a závěry doporučují, popřípadě ukládají hospitovaným zejména řešení vzniklých nedostatků, zejména při organizaci výuky, zajišťování produktivní práce, dozory v době mimo vyučování žáků upravenosti žáků, dodržování BOZP apod.

8.8 Rekvalifikace Naše škola jako „Místní centrum celoživotního vzdělávání“ nabízela ve školním roce 2011/2012 tyto rekvalifikační kurzy: Zámečnické práce CNC-1. CNC-2. Obráběčské práce. Hutník, tažec kovů. Strojník topenářské techniky. Příprava pokrmů studené kuchyně. Příprava teplých pokrmů. Příprava minutek. Vykrajování ovoce a zeleniny. Příprava polévek. Příprava příloh. Výroba knedlíků. Přezkoušení pro získání osvědčení dlevyhlášky50/78 Sb. § 5; 6. Dílčí kvalifikace:Elektrické rozvody č. 26–009-E. Dílčí kvalifikace:Elektrické instalace. č. 26–009-E Dílčí kvalifikace:Elektrická zařízení. č. 26–010-E Přípravný kurz ke státní maturitní zkoušce z JČ. Přípravný kurz ke státní maturitní zkoušce z JA. Přípravný kurz ke státní maturitní zkoušce z JN. Přípravný kurz ke státní maturitní zkoušce z JR. Přípravný kurz ke státní maturitní zkoušce z matematiky. Kurz obchodní korespondence pro podnikatele v německém jazyce. Nabídka byla určena uchazečům dle dosaženého vzdělání, zájmů, potřeb firem a úřadů práce. Výuku byli připraveni zajistit zkušení učitelé teoretického a praktického vyučování s dlouholetými zkušenostmi. Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

37


Ve školním roce 2011/12 jsme zajistili pilotní ověření projektu Hutník – tažec kovů, kterého se úspěšně zúčastnilo 10 uchazečů. Proběhl jeden externí kurz obráběčů kovů pro zaměstnance firmy DONGHEE. Jeden uchazeč byl úspěšně rekvalifikován na profesi obráběč kovů. Dílčí kvalifikaci Elektrické rozvody č. 26–009-E úspěšně absolvovalo 5 uchazečů. V rámci projektu „Vytvoření nabídky vzdělávacích programů dílčích kvalifikací gastro oborů dle NSK v rámci Moravskoslezského kraje“ proběhlo pilotní ověřování dílčích kvalifikací „Příprava pokrmů studené kuchyně, které úspěšně absolvovalo 13 uchazečů. Závěrečnou zkoušku dílčí kvalifikace „Příprava teplých pokrmů“ úspěšně zvládlo 5 účastníků. Ná základě získání zkoušek dílčích kvalifikací absolvovala jedna účastnice závěrečné zkoušky v oboru Kuchař-číšník.


38


9 Školní poradenské pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje komplexní poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. Poskytuje pomoc při řešení vzniklých problémů v oblasti vzdělávací a sociální. Tyto služby jsou realizovány prostřednictvím školní psycholožky, výchovné poradkyně, školní metodičky prevence, speciální pedagožky. Cílem ŠPP je: -

umožnit neodkladné řešení problémů spojených se školní docházkou, posílit průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování, připravit podmínky a rozšířit možnosti pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich vytváření, poskytovat metodickou podporu při aplikaci psychologických a speciálně pedagogických aspektů vzdělávání při vytváření ŠVP, pracovat se všemi subjekty školy, i s žáky, kteří problémy nemají, a vytvořit tak širokou základnu preventivní činnosti, zkvalitnit sociální klima školy, koordinovat služby s ostatními poradenskými zařízeními.

Služby školního poradenského centra (ŠPP) hojně využívají nejen žáci, ale rovněž i rodiče nezletilých a zletilých žáků a také pedagogičtí pracovníci. Žáci, rodiče a rovněž i pedagogové nejvíce oceňují, že mají možnost neodkladně řešit vzniklé problémy nejen v oblasti vzdělávání, ale i v sociální a osobní problematice. Dále oceňují, že je jim poskytnuta nejen odborná pomoc, ale i lidský přístup, který jim umožní lépe se vypořádat s náročnou životní a rodinnou situací. V období školního roku 2011/2012 byly poskytnuty služby v následujícím rozsahu: -

celkem 735 žákům, z toho 140 individuální pomoc, 595 žákům skupinově, celkem rodiče 83 individuálních konzultací, 26 konzultací skupinových (rodič + žák), celkem učitelé 409 individuálních konzultací, 74 skupinově (tř. učitel, UOV, školní psych., výchovná poradkyně.). ostatní konzultace (OSPOD, PPP, jiní zaměstnanci školy) – 19 individuálních, pět skupinově.

Další aktivity – ve školním roce 2011/2012 se uskutečnilo celkem 12 výchovných komisí, patnáct výchovných pohovorů, 2x šetření šikany, 2x mimořádná jednání, 1x návštěva PPP. Spolupráce s KÚ – proškolení 60 úředníků na téma „Efektivní komunikace“, „Zvládání stresu“, „Prezentační dovednosti“, „Time management“. Další vzdělávání pedagogických pracovníků školního poradenského pracoviště bylo zaměřeno na tyto oblasti: Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

39


-

dokončení akreditovaného 250 h výcviku v rámci projektu „Vytváření příznivého sociálního prostředí ve školách“ určeného pro školní preventisty vzdělávací seminář „Metody práce s traumatem“, vzdělávací seminář „Poruchy chování“, zapojení do projektu „Mentoring a peer learning jako cesta rozvoje profesních dovedností a kolegiální podpory uvnitř školy.“


40


10 Výchovné poradenství Ve školním roce 2011/2012 proběhly v rámci školního poradenského pracoviště (ŠPP) SŠ Bohumín konzultační, poradenské a intervenční práce zejména v těchto oblastech: individuální případová práce s žáky v osobních problémech (konzultace, vedení), prevence školního neúspěchu žáků (náprava, vedení, techniky a hygiena učení pro žáky), krizová intervence a zpracování krize pro žáky, učitele a zákonné zástupce, konzultace se zákonnými zástupci při výukových a výchovných problémech žáků, podpora spolupráce třídy a třídního učitele, skupinová a komunitní práce se žáky (dotazníky, ankety, zjišťování sociálního klimatu ve třídách a ve škole), individuální konzultace pro pedagogy v oblasti výchovy a vzdělávání, pomoc při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí. Dále proběhlo 14 výchovných komisí, 15 výchovných pohovorů, 2 řešení šikany, 2 mimořádná jednání a 1 návštěva pedagogicko psychologické poradny. Pokračovala úspěšně spolupráce s OSPOD, PČR, odbornými lékaři a klinickými psychology. Činnost výchovného poradce je ovšem naplňována i dalšími poradenskými, preventivními aj. aktivitami v každodenním styku se žáky, vyučujícími i rodiči a neposlední řadě ve spolupráci se školním psychologem.


41


11 Školní sportovní klub ŠSK pracoval podle plánu činnosti jednotlivých kroužků. Struktura kroužků zůstala stejná jako v předcházejícím období. Do činnosti ŠSK bylo zapojeno 8 učitelů. Klub je v kontaktu s AŠSK ČR, ve školním roce 2011/2012 bylo evidovaných 155 členů. Činnost ŠSK výrazně podporuje finanční dotací město Bohumín. Tato finanční podpora, která je podmíněna 20% spoluúčasti žáků byla čerpána v převážné míře na bruslení a plavání žáků v rámci hodin tělesné výchovy. V rámci Školního sportovního klubu pracovaly tyto kroužky: fotbal, fotbal nohejbal volejbal a basketbal tenis a badminton turistika lyžování a snowboarding


42


12 Realizované projekty PROJEKT: „INTERAKTIVNĚ KE SVÉ BUDOUCNOSTI“ Jedná se o projekt OP VK Peníze středním školám, jehož realizace byla zahájena 1. června 2012. v rámci projektových aktivit bude vytvořeno 1520 kusů inovovaných vzdělávacích materiálů ve všeobecně vzdělávacích i odborných předmětech. Učebny budou vybaveny interaktivní a výpočetní technikou. Projekt je zaměřený na vzdělávání pedagogů PROJEKT: „METALNET, nová úroveň výuky technických oborů na středních školách“ Projekt je zaměřený obory strojní a elektro. Jeho cílem je připravit pro výuku kvalitní, inovované výukové materiály a při vyučování i přípravě žáků aktivně využívat e-learning. Po úspěšném ukončení projektu budou mít žáci a jejich učitelé k dispozici webový výukový portál s ucelenou nabídkou studijních materiálů, kterou bude možno operativně aktualizovat v souladu s vývojem praxe a nových poznatků. PROJEKT: „VYTVOŘENÍ NABÍDKY VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ DÍLČÍCH KVALIFIKACÍ STROJÍRENSKÝCH A GASTRO OBORŮ DLE NSK V RÁMCI MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE“ Projekt je zaměřený na vzdělávání pedagogů – lektorů v oblasti vzdělávání dospělých, podporuje propojení počátečního a dalšího vzdělávání. V rámci tohoto projektu škola získala statut autorizované osoby pro dílčí kvalifikace oboru Kuchař – číšník. Byla realizována pilotáž a závěrečné zkoušky dílčích kvalifikací. PROJEKT: „VYTVOŘENÍ NABÍDKY VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ DÍLČÍCH KVALIFIKACÍ HUTNÍCH A ELEKTRO OBORŮ DLE NSK V RÁMCI MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE“ Projekt je zaměřený na vzdělávání pedagogů – lektorů v oblasti vzdělávání dospělých, podporuje propojení počátečního a dalšího vzdělávání. V rámci tohoto projektu škola získala statut autorizované osoby pro dílčí kvalifikace oboru Elektrikář. Byla realizována pilotáž a závěrečné zkoušky dílčích kvalifikací. PROJEKT: „ROZVOJ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ - NOVÝ ÚKOL PRO ŠKOLY“ Projekt je zaměřený na oblast dalšího vzdělávání v oborech: Hutník specializovaný na druhovýrobu, Strojník topenářské techniky. V rámci projektu byly vytvořeny výukové materiály využity pro pilotní ověření. Kurzů se zúčastnilo 20 podpořených osob.


43


PROJEKT: „AutoNet, NOVÁ KVALITA VÝUKY V AUTOOBORECH NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH EFEKTIVNÍM VYUŽITÍM PROSTŘEDKŮ ICT“ Projekt zaměřený na zvýšení kvality výuky v autooborech s efektivním využitím prostředků ICT. V rámci projektu vznikl soubor výukových materiálů s využitelným webovým portálem a bylo provedeno pilotní ověření. Projekt byl ukončen, bude pokračovat jeho udržitelnost, PROJEKT: „UNIV2 – KRAJE“ Projekt podporuje vzdělávání ve středních školách a vytvoření sítě škol poskytujících vzájemně modulově provázanou nabídku v oblasti celoživotního vzdělávání a celoživotního učení. Naše škola zpracovává tyto programy dalšího vzdělávání: Pracovník ve strojírenské výrobě, Hutník, Sociální činnost. V tomto školním roce byla realizována pilotáž vzdělávacího programu Sociální činnost. Projekty realizované v předchozím období jsou v režimu udržitelnosti.


44


13 Mimoškolní aktivity Konkrétní akce jsou uvedeny ve zprávách předmětových komisí. Jedná se o tyto aktivity: Odborné Organizace odborných exkurzí v rámci všech předmětů, účast žáků v odborných soutěžích (základní + postupová kola), exkurze do zahraničí s cílem zdokonalení konverzace v cizím jazyce. Prezentační Dny otevřených dveří Burzy povolání Maturitní tabla vycházejících ročníků Slavnostní předání maturitních vysvědčení v kině KAR Slavnostní přijetí nejlepších absolventů představiteli města Publikační a přednášková činnost učitelů Vystoupení pedagogů v TIK (televizní informační kanál města Bohumína) Sportovní Činnost Školního sportovního klubu Účast družstev v okrskových a regionálních soutěžích Lyžařský výcvikový kurz pro žáky 2. ročníků Kurz pobytu v přírodě pro žáky 1. ročníků Ekologické Třídění odpadu ve všech budovách teoretické výuky Systematické začleňování základních myšlenek a tezí environmentální výchovy do vyučovacích hodin a jejich aktualizace v akcích probíhajících mimo prostředí školy (sportovní a adaptační kurzy, odborné exkurze,ekologické konference, rodinné prostředí, … ) Ostatní Pro bohumínskou veřejnost: Spolupráce žáků oboru Výchovná a humanitární činnost a Sociální činnost se sociálními zařízeními města Účast žáků VHČ při kulturních, sportovních a jiných akcích MŠ Aktivity žáků oboru Kuchař-číšník Produktivní práce žáků službových oborů Spolupráce se ZŠ v oblasti popularizace vyučovaných oborů


45


14 Údaje o výsledcích inspekční činnosti Ve školním roce 2011/2012 nebyla ve škole realizována inspekční činnost ČŠI.


46


15 Údaje o hospodaření školy Hospodaření školy se komplexně zpracovává ve zprávě o hospodaření za příslušný kalendářní rok. Podrobné údaje o hospodaření včetně rozborů hospodaření byly uvedeny ve Zprávě o činnosti organizace – výsledky hospodaření za rok 2011, která byla projednána ve školské radě dne 15.2.2012 a následně předložena zřizovateli. Přehled hospodaření za kalendářní rok 2010, 2011 a 1. až 8. měsíc roku 2012. Období Náklady hlavní činnost Výnosy hlavní činnost Hospodářský výsledek hlavní činnosti Náklady doplňková činnost Výnosy doplňková činnost Hospodářský výsledek doplňkové činnosti Náklady celkem Výnosy celkem Hospodářský výsledek celkem

1. - 12. měsíc 2010

1. - 12. měsíc 2011

1. – 8. měsíc 2012

66 130 787,51

62 612 775,26

37 012 790,99

65 403 176,36

62 099 040,63

36 689 165,62

-727 611,15

-513 734,63

-323 625,37

3 464 935,72

3 314 663,84

2 319 406,18

4 192 546,87

3 828 398,47

2 449 050,63

727 611,15

513 734,63

129 644,45

69 595 723,23 69 595 723,23

65 927 439,10 65 927 439,10

39 332 197,17 39 138 216,25

0,00

0,00

-193 980,92


47


Z výše uvedené tabulky a grafu je zřejmé, že organizace vede hospodaření odděleně za hlavní činnost, za doplňkovou činnost a souhrnně pak za celou organizaci. V letech 2010 a 2011 organizace vědomě celý hospodářský výsledek doplňkové činnosti použila na posílení zdrojů pro hlavní činnost, celkově byl tedy hospodářský výsledek nulový. Za leden - srpen 2012 vykazuje organizace ztrátu v hospodaření jako celku ve výši Kč 193 980,92, je předpoklad, že do konce roku bude tato ztráta vyrovnána a závěr roku bude vykázán s nulovým hospodářským výsledkem. DVPP V rámci poskytnutého příspěvku na činnost organizace jsou organizací čerpány prostředky na další vzdělávání pedagogických pracovníků. Celkové náklady vynaložené na vzdělávání pracovníků jsou patrné z tabulky:

Období

rok 2010

rok 2011

1. - 8. měsíc 2012

Náklady na DVPP (Kč)

22 440,00

31 100,00

3 500,00

Vynaložená částka na DVPP je oproti minulým obdobím nižší z důvodu poklesu pedagogických pracovníků a rovněž vzhledem ke snaze zabezpečovat vzdělávání bezúplatně v rámci projektů OP VK. Péče o majetek V oblasti péče o svěřený majetek jsou vynakládány značné částky z vlastních prostředků na opravy majetku, pořizování nového majetku a modernizaci a rekonstrukci.

Období

rok 2010

rok 2011

1. - 8. měsíc 2012

Opravy

1 754 055

3 353 968

1 325 052

1 754 792

401 812

0

3 107 114

336 809

236 800

Nový nákup HIM a DHIM Modernizace a rekonstrukce

V období školního roku 2011/12 byly největší položky v oblasti oprav vynaloženy na servis a údržbu počítačů, opravy střech vč. žlabů a svodů, servis a opravy topných systémů, opravy elektroinstalace a zejména na opravy budov (sanace omítek budovy ul. Čáslavská, výměna oken ul. Husova, částečná výměna oken budovy učň. dílen, budovy a jejího příslušenství ul. Masarykova v důsledku narušení statiky a po pádu stromu, opravy omítek správní budovy ul. Vrchlického). Rovněž bylo investováno do 2. a 3. etapy vybudování školního hřiště-zahrady ul. Husova. Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

48


Organizace obnovuje počítačové učebny, zajišťuje modernizace počítačových sítí včetně posílení centrálního serveru (HW, SW, licence), zajišťuje moderní vybavení učeben a dílen pro odborný výcvik.


49


16 Spolupráce se sociálními partnery Škola si uvědomuje důležitost a význam spolupráce se sociálními partnery. Patří mezi ně zaměstnavatelé, rada školy, úřady práce, zřizovatel, rodiče, město Bohumín. Při navazování spolupráce škola naráží na určité překážky, např. nezájem zaměstnavatelů, ekonomická krize, převládající existence malých firem s ekonomickou nestabilitou a nedostatkem výrobní kapacity a v neposlední řadě také nepříznivý demografický vývoj. Škola vyhledává sociální partnery zejména ve firmách, které zaměstnávají žáky v rámci odborného výcviku a odborných praxí a také absolventy. Snahou je přenést požadavky praxe a trhu práce do výuky a do obsahu kurikula. Jako pozitivum škola vnímá dlouholetou tradici učňovského školství. Musí se tedy stát zajímavým partnerem jak v oblasti vzdělávání mladých lidí – absolventů připravených pro trh práce, tak v oblasti vzdělávání dospělých jako centrum celoživotního vzdělávání. Vzhledem k počtu realizovaných akcí a projektové činnosti se tyto snahy školy daří naplňovat. Mezi nejvýznamnější sociální partnery školy v roce 2011/2012 patřili: ŽDB GROUP a. s. BONATRANS GROUP a. s. VIADRUS a. s. PROGRES Ostatní partnerské organizace: strojírenské a elektrotechnické firmy na území města a v blízkém okolí sociální zařízení města Bohumín mateřské školy Pedagogicko – psychologická poradna K – Centrum pro drogovou závislost Charita Bohumín městská a státní policie MěÚ Bohumín

Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odborné firmy zajišťují po uzavření smlouvy odborný výcvik žáků 3. a 4. ročníků na svých provozních pracovištích. Žákům jsou přiděleni instruktoři, kteří je vedou při získávání profesních dovedností jejich oboru. Systém této výuky je žádoucí ze strany zaměstnavatelů, školy i žáků. Absolventi v těchto firmách po ukončení studia najdou uplatnění.


50


Firmy spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků Počet firem

Dlouhodobě spolupracující firmy ŽDB GROUP a.s. (Bohumín) BONATRANS GROUP a.s. – (Bohumín) BILLA, spol. s.r.o. se sídlem Říčany u Prahy

7

SHWARZMÜLLER s.r.o. Žebrák Rely servis s.r.o. Ostrava Svinov Jan Hefner-PROGRES Bohumín KAUFLAND Česká republika se sídlem Praha 4

Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupracující partner

Hlavní oblasti a přínosy spolupráce

Forma spolupráce

HK Ostrava

Podávání informací z oblasti hospodářské činnosti v ČR

Informační činnost

CBA pro MS Kraj

Spolupráce při prezentaci gasto oborů a odborné konzultace.

Pořádání barmanských kurzů a soutěží.

AK KOS-asociace kadeřníků

Spolupráce při prezentaci kadeřnických oborů a odborné konzultace a semináře.

Pořádání kadeřnických soutěží a kurzů hodnotitelů.

Automobilový klastr

Podávání informací z oblasti novinek automobilového průmyslu a servisní činnosti.

Informační činnost

Zajišťování kadeřnického materiálu, zajišťování odborných seminářů pro učitele a žáky

Nákupy, besed, přednášky

Spolupráce při prezentaci auto oborů a odborné konzultace.

Poskytování ukázky diagnostiky

Spolupráce při prezentaci auto oborů a odborné konzultace.

Poskytování ukázky diagnostiky

Fa Šubert

Fa Bosch AD Technik-Praha – diagnostiky, technologie, servis


51


Firmy (jiné formy spolupráce než zajišťování praktického vyučování) Kort Ostrava

Poradenská služba při zajišťování BOZP

Poradenské služby

Kanys Ostrava

Ochranné pomůcky a oděvy

Nákup

Elmat Karviná

Elektromateriál pro výuku a údržbu

Nákup

Další partneři (např. úřad práce, obec ...) MěÚ Bohumín

Svět vzdělávání Ostrava Zábřeh

PoeEduco-Ostrava, vzdělávání dospělých

Spolupráce při organizaci soutěží, prezentace školy i MěÚ

Sponzorování, školení, účast na akcích

Spolupráce při projektové činnosti

Organizace projektu, poradenská činnost

Spolupráce při projektové činnosti


VeryVision-Ostrava, vize, výzkum vzdělávání Spolupráce při projektové činnosti dospělých


Stipendia žáků Počet udělených stipendií 0

Firmy poskytující stipendium

-


52


17 Spolupráce s odborovou organizací Ve školním roce 2011/2012 pracovaly ve škole dvě odborové organizace. Základní organizace ČMOS pracovníků školství a základní organizace Odborového svazu KOVO. Činnost základní organizace Odborového svazu KOVO byla během školního roku ukončena. Vedení školy projednávalo s předsedy základních organizací: znění kolektivní smlouvu změny v organizační struktuře školy výsledek hospodaření školy návrhy změn vnitřních předpisů organizace Při vzájemných jednáních bylo vždy dosaženo shody.


53


18 Výsledky školy v programu KVALITA Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou

Předmět

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání



název skupiny oborů vzdělání č. 3



úspěšnost

percentil

percentil

percentil

percentil

Jazyk český

58

7

6

18

11

Matematika

33

2

6

12

11

Jazyk anglický

58

14

6

35

11

Jazyk německý

42

33

x

50

67

Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Předmět




název skupiny oboru vzdělání č. 3



úspěšnost

percenti l

percentil

přidaná hodnota

percentil

přidaná hodnot a

percentil

přidaná hodnota

Jazyk český

52

11

6

3. stupeň

27

4. stupeň

11

4. stupeň

Matematika

34

12

3

4. stupeň

73

3. stupeň

11

4. stupeň

Jazyk anglický

42

15

36

2. stupeň

47

2. stupeň

11

4. stupeň

Jazyk německý

47

28

x

x

25

4. stupeň

43

4. stupeň


54


19 Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2011/2012 Přehled výsledků MZ v termínu jarním Část

Předmět

Společná

ČJ

AJ

Počet

Úspěšně vykonalo

Úroveň/ forma

přihlášených

maturujících

ME

základní

14

OB

základní

PD

Obor

Prům. prospěch

DT

PP

ÚZ

14

14

9

14

2,56

14

14

14

11

14

3,08

základní

29

29

29

27

29

2,00

VHČ

základní

30

30

30

18

30

2,62

POD

základní

20

20

17

10

20

3,33

POV

základní

13

13

13

9

13

2,71

POE

základní

13

13

13

8

13

2,83

ME

základní

4

4

4

4

4

1,50

OB

základní

6

6

6

6

6

2,17

PD

základní

15

15

15

15

15

1,77

VHČ

základní

21

21

20

18

17

2,89

POD

základní

4

4

1

3

4

4,00

POV

základní

1

1

1

1

1

2,00

POE

základní

1

1

1

1

1

3,00

OB

základní

4

4

4

4

4

3,50

PD

základní

4

4

4

3

4

2,67

VHČ

základní

4

4

4

4

4

3,00

POD

základní

1

1

0

0

1

x

POV

základní

3

3

3

2

3

2,00

POE

základní

1

1

1

0

1

x

POV

základní

5

5

5

5

5

2,00

POE

základní

10

10

10

10

10

1,33

NJ

RJ


55

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín ME

základní

10

10

10

x

x

2,33

OB

základní

4

4

0

x

x

3,00

PD

základní

10

10

8

x

x

3,80

VHČ

základní

5

5

2

x

x

4,00

POD

základní

15

15

4

x

x

4,00

POV

základní

4

4

1

x

x

4,00

POE

základní

1

1

0

x

x

x

Elektronika

ME

ústní zk.

14

14

x

x

14

2,64

Číslic. technika

ME

ústní zk.

14

14

x

x

14

2,57

Odborný výcvik

ME

praktická zkouška

14

14

x

x

14

4,00

OB

ústní zk.

14

14

x

x

10

2,20

PD

ústní zk.

29

29

x

x

26

2,29

POD

ústní zk.

20

20

x

x

20

2,74

POV

ústní zk.

13

13

x

x

13

2,15

POE

ústní zk.

13

13

x

x

13

2,27

Obchod

OB

ústní zk.

14

14

x

x

12

2,09

Obchod. operace v prodejně

OB

praktická zkouška

14

14

x

x

14

1,62

Doprava

PD

ústní zk.

29

29

x

x

26

2,43

Dopravní syst. a účetnictví

PD

praktická zkouška

29

29

x

x

27

2,43

Pedagogika a psychologie

VHČ

ústní zk.

30

30

x

x

29

2,32

Soc. politika a pečovatelství

VHČ

ústní zk.

30

30

x

x

30

2,14

Výchov. činnosti

VHČ

praktická zkouška

30

30

x

x

30

1,28

Marketing a

POD

ústní zk.

20

20

x

x

20

2,89

M

Profilová

Ekonomika


56

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín management

Účetnictví

POV

ústní zk.

13

13

x

x

13

1,85

POE

ústní zk.

13

13

x

x

13

1,64

POD

ústní zk.

20

20

x

x

19

2,94

POV

ústní zk.

13

13

x

x

13

2,23

POE

ústní zk.

13

13

x

x

13

2,27

Přehled výsledků MZ v termínu podzimním Část

Předmět

Společná

ČJ

AJ

Počet

Úspěšně vykonalo

Úroveň/ forma

přihlášených

maturujících

ME

základní

7

OB

základní

PD

Obor

Prům. prospěch

DT

PP

ÚZ

7

2

7

2

2,57

5

5

2

3

1

3,00

základní

1

1

1

1

1

4,00

VHČ

základní

12

12

x

10

x

3,00

POD

základní

10

10

1

9

x

2,00

POV

základní

4

4

x

4

x

3,00

POE

základní

4

4

x

4

x

2,75

OB

základní

1

1

1

1

1

4,00

VHČ

základní

5

5

1

1

4

4,00

POD

základní

3

2

2

x

x

2,50

PD

základní

1

1

x

1

x

3,00

POD

základní

1

0

x

x

x

x

POV

základní

1

1

x

1

x

4,00

POE

základní

1

1

x

1

x

4,00

ME

základní

2

2

0

x

x

x

OB

základní

5

5

4

x

x

3,00

PD

základní

3

3

2

x

x

3,50

VHČ

základní

3

3

0

x

x

x

NJ

M


57

Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace, Husova 283, Bohumín POD

základní

11

11

1

x

x

4,00

POV

základní

3

3

3

x

x

1,33

POE

základní

1

1

1

x

x

4,00

Elektronika

ME

ústní zk.

2

2

x

x

2

4,00

Číslic. technika

ME

ústní zk.

2

2

x

x

1

4,00

Odborný výcvik

ME

praktická zkouška

2

2

x

x

2

4,00

OB

ústní zk.

6

6

x

x

5

2,80

PD

ústní zk.

4

4

x

x

4

3,00

Obchod

OB

ústní zk.

4

4

x

x

4

3,67

Obchod. operace v prodejně

OB

praktická zkouška

2

2

x

x

2

4,00

Doprava

PD

ústní zk.

4

4

x

x

4

3,50

Dopravní syst. a účetnictví

PD

praktická zkouška

3

3

x

x

3

4,00

Pedagogika a psychologie

VHČ

ústní zk.

1

1

x

x

0

x

Účetnictví

POD

ústní zk.

1

1

x

x

1

4,00

Profilová

Ekonomika


58


Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2011/2012

Jarní termín Termín

Podzimní termín

prospěl

prospěl s vyzn.

neprospěl

prům. prospěch

prospěl

prospěl s vyzn.

neprospěl

prům. prospěch

řádný

9

0

5

2,64

0

0

2

x

opravný

2

0

0

3,40

5

0

0

2,96

řádný

4

1

9

2,43

0

0

2

x

opravný

3

0

1

2,93

9

0

0

2,44

řádný

19

2

8

2,30

1

0

0

3,40

opravný

3

0

1

3,47

7

0

1

3,09

řádný

12

1

17

2,02

x

x

x

x

opravný

2

0

6

3,00

11

0

6

2,00

řádný

3

0

17

2,80

x

x

x

x

opravný

0

0

3

x

5

0

12

2,60

řádný

6

1

6

2,09

x

x

x

x

opravný

0

0

3

x

6

0

0

2,43

řádný

6

1

6

1,93

x

x

x

x

opravný

0

0

0

x

6

0

0

2,53

opravný

1

0

4

2,00

x

x

x

x

Obor

ME

OB

PD

VHČ

POD

POV

POE

KU

Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2011/2012


59

2012

Recommend Documents