Střední škola uměleckořemeslná a oděvní Liberec, s.r.o. Horská 167, 460 14 Liberec Tel. č.: 482 360 661
[email protected] www.ssuo.net
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012
Zpracoval a předkládá: Mgr. Václav Tichý V Liberci, 25. září 2012
Razítko: Podpis ředitele školy:
Obsah: 1. Základní údaje o škole a zařízení 2. Organizace studia 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 4. Údaje o počtu žáků 5. Výsledky výchovy a vzdělávání 6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání 7. Spolupráce se sociálními partnery 8. Zapojení do projektů 9. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti 10. Poradenské služby 11. Řízení školy 12. Další záměry školy 13. Údaje o výsledcích kontrol 14. Základní údaje o hospodaření školy
2
1. Základní údaje o škole a) Název školy, sídlo, právní forma, IČO, identifikátor školy: Střední škola uměleckořemeslná a oděvní Liberec, s.r.o. Horská 167, 460 14 Liberec Právní forma: společnost s ručením omezeným IČO: 25026470 IZO: 600 010 635 b) Zřizovatel: Střední odborné učiliště nábytkářské, s.r.o. Horská 167, 460 14 Liberec c) Údaje o vedení školy: Mgr. Václav Tichý – ředitel školy
d) Údaje o školské radě V září školního roku proběhly volby do školské rady v souladu s §167 a 168 zákona 561/2004 Sb. Výsledky voleb do školské rady 1. Volby zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků Celkem odevzdáno 46 platných hlasovacích lístků 1. Mgr. Renáta Kolářová 2. Ing. Renáta Bartošová 3. Eva Láfová 4. Bc. Eva Hrubešová
27 platných hlasů 12 platných hlasů 4 platné hlasy 3 platné hlasy
2. Volby pedagogických pracovníků Celkem odevzdáno 9 platných hlasovacích lístků 1. Ing. Renáta Bartošová 2. Bc. Eva Hrubešová
7 platných hlasů 2 platné hlasy
Do školské rady byli zvoleni: zletilými žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků: pedagogickými pracovníky: druhý zvolený člen s nejvyšším počtem hlasů:
3
Mgr. Renáta Kolářová Ing. Renáta Bartošová Eva Láfová
Volby proběhly v souladu s volebním řádem, regulérně a nebyly zjištěny žádné případy porušení stanovených pravidel. Volební komise potvrdila platnost voleb a zvolených kandidátů do školské rady. Za zřizovatele byla do školské rady jmenována Ing. Blanka Merklová. Školská rada se sešla dvakrát ve školním roce, projednala základní školní dokumenty a aktuálně řešila vzniklé problémy. Zápisy ze zasedání jsou k nahlédnutí v kanceláři ředitele školy. V září proběhlo schválení aktualizace ŠVP – Fashion design. e) Datum zařazení do sítě: Společnost byla zapsána do obchodního rejstříku dnem 10. října 1999 (viz. příloha č.1). Rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č.j. 32 174/9760-21 byla škola zařazena do sítě škol, předškolských zařízení a školských zařízení s účinností od 1. prosince 1997. Změna zřizovatele od roku 2003. f) Celková kapacita školy a jejich součástí: Celková kapacita školy a jejich součástí je 250.
2. Organizace studia a) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku 4letý studijní obor 82-41-M/022 Modelářství a návrhářství oděvů aktivován 4. ročník 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů, ŠVP Fashion design – módní návrhářství aktivován 1. až 3. ročník Všechny uvedené obory jsou vyučovány denní formou studia. b) Změny v organizaci studia V průběhu školního roku nenastaly žádné změny v organizaci studia. c) Plnění učebních osnov a učebních plánů Výuka probíhala dle schválených osnov pro 4. ročník a podle ŠVP pro 1. až 3. ročník
4
Obsah učiva Přesný přehled vyučovacích předmětů a rozsah výuky je uveden níže viz - učební plán. Ve srovnání s minulými lety je pro studenty značnou výhodou podstatně větší množství odborných vyučovacích předmětů. Všichni žáci studují jeden cizí jazyk (anglický nebo německý) v rozsahu 3 hodiny týdně v každém ročníku. Ve 4. ročníku je výuka doplněna maturitním seminářem v cizím jazyce. Všichni absolventi odcházejí ze školy se základní znalostí práce na osobních počítačích, ve čtyřletém studiu procházejí minimálně jednoletou přípravou a základní znalostí použití výpočetní techniky a základů počítačové grafiky; jsou tak schopni ihned po nástupu do zaměstnání splnit jeden ze základních požadavků každého zaměstnavatele. Podmínkou úspěšného zvládnutí studia je určité výtvarné nadání. Vzhledem k charakteru školy je nezbytný dobrý prospěch na základní škole, podpořený odpovídajícím zájmem o studium. Profil absolventa vychází z toho, že základní funkcí je příprava žáků pro výkon povolání vyžadující odborné znalosti a dovednosti, živnostenskou činnost, případně ke studiu na vysoké škole.
Schválená vzdělávací koncepce Střední škola uměleckořemeslná a oděvní Liberec, s.r.o. je soukromou školou. Ve výuce používá výhradně učební plány, učební osnovy a RVP schválené MŠMT České republiky. Škola poskytuje úplné střední vzdělání ukončené maturitou pro obor 82-41-M/022 Modelářství a návrhářství oděvů, 82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů, ŠVP Fashion design. Absolvent je připraven uplatnit se jako samostatný tvůrčí nebo technicko-organizační pracovník v oblasti zaměřené na design a realizaci oděvu. Uplatní se především v oblasti navrhování a realizace oděvních modelů v oděvních firmách a živnostech, případně navrhování a tvorby historických a scénických kostýmů pro divadlo, film, televizi, rovněž může pokračovat ve studiu na vysokých školách.
Učební plán oboru: 82-41-M/022 Modelářství a návrhářství oděvů Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 25. 7. 2000, č.j. 23 270/2000 - 23 s platností od 1. 9. 2000 počínaje prvním ročníkem. Učební plán školy pro čtyřletý studijní obor je koncipován pro studium absolventů 9. ročníku základní školy. Tento učební plán závazný pro denní studium čtyřletého cyklu studijního oboru 82 – 41 – M/022 Modelářství a návrhářství oděvů je určen pro období, než bude v souladu se schválenými cíli Koncepce rezortu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy zpracováno nové pojetí středního vzdělávání a s ním související rámcové učební dokumenty. Učební plán stanovuje hodinovou dotaci jednotlivých vyučovacích předmětů, která je závazná.
5
Učební plán - obor Modelářství a návrhářství oděvů Ročník Předmět
Celkem
IV. ročník
3
III. ročník 2
3
10
3
3
3
3
12
Občanská nauka
-
1
1
1
3
Matematika
2
1
1
-
4
Chemie
2
1
-
-
3
Fyzika
1
-
-
-
1
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Dějiny výtvarné kultury
3
2
3
3
11
Výtvarná příprava
5
4
2
2
13
Písmo
-
-
2
-
2
Figurální kreslení
3
3
3
-
9
Počítačová grafika
-
2
-
-
2
Základy ekologie
-
1
-
-
1
Technologie
2
2
2
2
8
Textilní materiály
2
-
-
-
2
Ekonomika
-
-
2
-
2
Konstrukce oděvů
2
2
2
2
8
Navrhování
-
4
4
4
12
Modelování oděvů
-
-
2
2
4
Praktická cvičení Informační a komunikační technol. Základy fotografování Konverzace v cizím jazyce Matematický seminář
5
6
6
6
23
1
-
-
-
1
1
-
-
-
1
-
1
1
-
2
-
-
-
2
Vedení malé firmy Maturitní seminář v cizím jazyce Celkem za studium
-
-
-
2
2
-
-
-
1
1
36
38
38
35
147
I. ročník
II. ročník
Český jazyk a literatura
2
Cizí jazyk
6
Učební plán oboru-82-41-M/07 Modelářství a návrhářství oděvů, ŠVP Fashion design Národní program vzdělávání v České republice, tzv. Bílá kniha, a zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) zavádějí do vzdělávací soustavy nový systém vzdělávacích programů. Kurikulární dokumenty jsou tvořeny na dvou úrovních: státní – v podobě Národního programu vzdělávání a rámcových vzdělávacích programů (RVP) a školní – v podobě školních vzdělávacích programů (ŠVP), podle kterých se uskutečňuje vzdělávání v konkrétní škole. Nový systém tvorby vzdělávacích programů je pouze jedním z článků kurikulární reformy. Dalším je změna vlastního procesu výuky, její modernizace s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a připravenost žáků na život v 21. století. Učební plán vychází z RVP a je platný od 1. 9. 2009 počínaje prvním ročníkem, má čtyřletý studijní cyklus je koncipován pro čtyřleté studium určené absolventům 9. ročníku základní školy. Učební plán stanovuje hodinovou dotaci jednotlivých vyučovacích předmětů, která je závazná. Učební plán – Fashion design – módní návrhářství Ročník Předmět
Celkem
I. ročník
II. ročník
III. ročník
IV. ročník
Český jazyk
2
1
1
1
5
Cizí jazyk Společenskovědní vzdělávání Základy společenských věd Přírodovědné vzdělávání Fyzika
3
3
3
3
12
1
1
1
2
5
1
-
-
-
1
Chemie
1
1
-
-
2
Základy ekologie Matematické vzdělávání Matematika
-
1
-
-
1
2
1
1
-
4
1
1
1
2
5
2
2
2
2
8
1
-
-
-
1
Jazykové vzdělávání
Estetické vzdělávání Literární výchova Vzdělávání pro zdraví Tělesná výchova Vzdělávání v IKT IKT
7
Počítačová grafika Fotografování a digitalizace pro design Ekonomické vzdělávání Ekonomika
-
-
2
-
2
1
1
-
-
2
-
-
2
-
2
Vedení malé firmy Umělecko-historická a výtvarná příprava Dějiny výtvarné kultury
-
-
-
1
1
3
2
2
3
10
Výtvarná příprava
4
4
2
2
12
Písmo
-
-
-
2
2
Figurální kreslení
3
3
3
-
9
Konstrukce oděvů
2
2
2
2
8
Modelování oděvů Technologická příprava Technologie
-
1
1
2
4
2
2
2
2
8
Textilní materiály
2
-
-
-
2
-
4
4
4
12
5
5
5
6
21
2
2
2
2
8
-
-
-
1
1
38
37
36
37
148
-
-
-
1
1
2
2
2
2
8
Konstrukční příprava
Design oděvů Navrhování Design a realizace oděvů Styling a modeling Povinně volitelné předměty Seminář z matematiky Celkem Nepovinné Konverzace v cizím jazyce Oděvní design
8
3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy a) Přehled pedagogických pracovníků Věková skladba (včetně externistů) v přepočtených úvazcích < 30 let
31 - 40 let
41 - 50 let
2,90 2,33
2,81 1,81
3,71 3,71
celkem z toho ženy
51 let důchodový věk 3,09 3,09
důchodový věk
celkem
1,14 1,14
13,65 12,08
Způsobilost pedagogických pracovníků (včetně externistů) v přepočtených úvazcích odborná i pedagogická způsobilost 9,42
pouze odborná způsobilost
pouze pedagogická způsobilost
bez způsobilosti
celkem
3,42
0,00
0,81
13,60
výchovný poradce koordinátor informačních a komunikačních technologií koordinátor školního vzdělávacího programu školní metodik prevence koordinátor environmentální výchovy
1 1 1 1 1
Teoretickou výuku zajišťovali interní i externí učitelé. Aprobovanost učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů je zajišťována vyučujícími s kvalifikací získanou na Vysoké škole pedagogické v Hradci Králové, Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem a TU Liberec. Odborné předměty jsou vyučovány absolventy TU Liberec, textilní fakulty. U pedagogů nesplňujících odbornou kvalifikaci se jedná především o chybějící pedagogické vzdělání, které si ale dva z nich doplňují. V rámci projektu Nová maturita má škola k dispozici dva školní maturitní komisaře, pět zadavatelů, z toho tři pro žáky s PUP, jednoho hodnotitele písemných prací a ústní zkoušky z českého jazyka, který má zároveň proškolení pro žáky s PUP,dva hodnotitelé písemných prací a ústní zkoušky z cizího jazyka. b) Počet nepedagogických pracovníků Na škole pracuje jeden nepedagogický pracovník. c) Změny v pedagogickém sboru Ve školním roce 2011/2012 výuka cizích jazyků a tělesné výchovy byla zajištěna učiteli SŠTDN a SOU nábytkářského a SOŠ, je to z důvodu nízkých úvazků, díky kterým bychom nenašli aprobovaného učitele.
9
d) Mzdové podmínky Střední škola uměleckořemeslná a oděvní Liberec, s.r.o. je soukromá škola, má vypracovanou směrnici k odměňování pracovníků. e) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Název vzdělávání Zvládání problémových žáků Kurz pedagogické přípravy pro učitele středních škol Specializace v pedagogice
Počty účastníků 2
Typ vzdělávání vzdělávací program
1 1
dlouhodobý kurz bakalářské studium
4. Údaje o počtu žáků a) Počty žáků podle oborů na začátku školního roku Počet žáků 1. ročník Modelářství a návrhářství oděvů 0 Fashion design – módní 30 návrhářství Celkem 30 Obor
Počet žáků 2. ročník 0 14
Počet žáků 3. ročník 0 23
14
23
Počet žáků 4. ročník 20 0 20
Celkem Z toho dívky 20 67
19 59
87
78
b) Údaje o přijímacím řízení SŠ a VOŠ Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do SŠ Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do VOŠ Počet podaných přihlášek do 2.a dalších kol přijímacího řízení do VOŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do VOŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu celkem
10
počet 56 0 29 23 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 58
MŠ a ZŠ Rozhodnutí o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání celkem
počet
Domovy mládeže Počet podaných přihlášek do domova mládeže Počet přijatých dětí, žáků a studentů do domova mládeže celkem
počet
0 0 0
0 0 0
c) Údaje o rozhodnutí vydaných ředitelem školy Rozhodnutí: o přestupu do jiné SŠ o změně oboru vzdělání o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle § 31 ŠZ o vyloučení podle § 31 ŠZ o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle § 70 a § 100 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání žáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka o odkladu povinné školní docházky o snížení úplaty za poskytování školských služeb o prominutí úplaty za poskytování školských služeb celkem
počet 4 0 0 4 0 6 3 0 0 0 0 0 0 17
11
5. Výsledky výchovy a vzdělávání a) Údaje o výsledcích maturitních zkoušek
zkoušky v řádném (jarním) termínu
zkoušky v náhradním termínu
počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
16
10
6
4
1
3
opravné zkoušky počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
9
1
8
Čtyři žákyně neprospěly ve druhém opravném termínu z jednoho předmětu ve společné části maturitní zkoušky. Pět žákyň konalo zkoušku v prvním opravném termínu a z nich čtyři žákyně neuspěly v jednom předmětu společné části maturitní zkoušky.
b) Údaje o výchovných opatřeních
pochvala jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka ředitele školy snížená známka z chování
1. pololetí 3 0 1 1 5 10
2. pololetí 2 0 1 5 3 11
12
c) Přehled prospěchu žáků na konci školního roku
Studijní obor: Ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Celkem
Počet žáků Prospělo s vyznamenáním 27 3 12 2 21 2 20 3 80 10
Prospělo 20 6 11 17 54
Neprospělo 2 0 3 3 8
Neklasifikováno 4 4 8 0 16
d) Přehled počtu zameškaných a neomluvených hodin Celková absence Omluvená absence Neomluvená absence Celkem 7 203 7 052 151 Oproti loňskému školnímu roku došlo ke značnému poklesu zameškaných hodin. Důvodem bylo rozhodnutí ředitele školy o změně podmínek pro omlouvání nepřítomnosti žáka, které bylo vydané pro konkrétní případy žáků, kdy měla škola podezření na zneužívání pravomoci rodičů omlouvat nepřítomnost ve vyučování.
e) Uplatnění absolventů V maturitním oboru bylo přijato 8 absolventů ke studiu na vysoké škole a 1 pokračuje studiem na jazykové škole. Uplatnění ostatních absolventů, případně jejich další studium nelze zjistit, chybí zpětná vazba.
6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání Škola v současné době neposkytuje další vzdělávání.
7. Spolupráce se sociálními partnery Škola spolupracuje s Úřadem práce v Liberci, s textilní fakultou Technické univerzity v Liberci. Odbornou praxi žáci vykonávali v těchto firmách: Jenyfer , Tasty a.s. – prodejna oděvů OC NISA Liberec Gusto second hand – prodejna oděvů Liberec
13
Kadeřnictví Pohoda – Liberec INTERMAREK – reklamní studio Osek KappAhl Czech Republic s.r.o. – prodejna oděvů – OC Forum Liberec Kadeřnictví Svatava – Frýdek Místek Krejčovství Hájková – Semily MTD Czech s.r.o. – zkušebna textilií Praha Christas Fashil s.r.o. – výroba oděvů Liberec Lucie Vébrová kosmetické studio – Liberec Pietro Filipi – prodejna oděvů Praha Silhoulette fashion – půjčovna svatebních a společenských šatů Liberec Tattoo Guru – kosmetické studio Liberec Divadlo F.X. Šaldy Liberec – sklad divadelních kostýmů FreeArt – reklamní studio – Frýdlant Unitas Trade – prodejna oděvů Liberec RETEX a.s. – výroba textilních materiálů Liberec Centrum Generace – výtvarné centrum Liberec
8. Zapojení do projektů Škola se ve školním roce 2011/2012 pokračovala v projektu „Evropské sociální fondy“ AntiXeno, jehož cílem je odstraňování xenofobie, rasismu a extremismu ve společnosti a podpora tolerance a lidských práv. Tento projekt podpořený EU je rozdělen na několik etap, jejichž výsledkem bude vytvoření videoklipů na již zmíněné téma a jejich prezentace v médiích. Bylo vytvořeno DVD s výukovými videoklipy a výukovými projekty a metodiky pro jejich použití ve výuce. Projekt Helptech žadatele SOU tradičních řemesel v Brně a dalších 18-ti partnerů je financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR v rámci Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost. Jeho cílem je osvěta a informační podpora kurikulární reformy. Obsahem projektu jsou inovativní postupy, které sledují rozvoj funkční technické, ekologické gramotnosti žáků na SOU a SŠ, stimulují spolupráci mezi školami a zaměstnavateli, podporují další vzdělávání pedagogických pracovníků škol. Projekt je zacílen na zvýšení prestiže řemesel a obsahem projektu jsou také inovované nástroje kariérového poradenství, které spočívají jak v týmovém přístupu pracovníků SOU, SŠ a poradenských pracovníků škol, tak v součinnosti školy a rodiny žáků.
9. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti a) Prezentace školy na veřejnosti Žáci a žákyně školy ve školním roce 2011/2012 předvedli své práce na módní přehlídce v rámci veletrhu vzdělávání Amos a Educa, v Eurocentru v Jablonci nad Nisou a v Tipsport aréně v Liberci. V rámci vernisáže výtvarných, klauzurních a maturitních prací žáků školy v Galerii U rytíře jako součást výstavy SOU nábytkářského s.r. o., rovněž na Krajském úřadě u příležitosti dnů otevřených dveří a při Krajských slavnostech. Další módní přehlídky se konaly v Turnově. 14
b) Zavádění nových metod do výuky Ve výuce předmětu konstrukce oděvů, navrhování a modelování se využívá program ClassiCAD systému pro konstrukci, stupňování a polohování oděvní konfekce a NextMakerXQ systém pro vytváření optimálních nástřihových plánů. Využití CAD systémů ve výuce představuje základní nástroj pro práci modeláře v oděvní výrobě. Učitelé využívají nové trendy ve výuce jako je projektové vyučování, nebo používání výpočetní a projekční techniky.
10. Poradenské služby a) Zpráva výchovného poradce Podle zprávy výchovného poradce se žáci účastnili těchto akcí:
Září:
Zahájení školního roku seznámení 1. ročníků s funkcí výchovného poradce. Studium dokumentace žáků, kteří jsou v péči PPP. Sportovní den pro žáky I. ročníku
Říjen:
6. – 8.10. Výstava „AMOS 2011“ v Jablonci nad Nisou. Účast studentů na módních přehlídkách, které reprezentují naši školu. 7. – 8.10. Náborová burza v Jablonci nad Nisou. 11.10. Návštěva kulturních památek v Praze – 1. ročník. 13.10. Účast studentů 2. a 4. ročníků na nákupu textilií v Praze, pro ročníkové práce. 13.10. Den otevřených dveří. 20. – 22.10. „EDUCA 2011“. Účast studentů na módních přehlídkách, které reprezentují naši školu.
Listopad:
Vychází Učitelské noviny s přehledem vysokých škol v ČR pro školní rok 2012/2013. 1.11. Seminář pro 4. ročníky na téma „Nová maturita – CERMAT“. 2. – 3.11. Náborová burza v Rumburku. 3.11. Náborová burza v Jičíně. 3.11. Den otevřených dveří. 4.11. Exkurze 2. ročníků ve fotografickém ateliéru v Nové Vsi nad Nisou. 4.11. Náborová burza v Mladé Boleslavi. 15
5.11. Den otevřených dveří. 5.11. Náborová burza v Turnově. 10.11. Exkurze 2. ročníků věnovaná zpracování „nano“ vláken v Liberci. 10.11. Přednáška pro 1. ročník na téma „ Drogové závislosti“. 10. – 11.11. Náborová burza v České Lípě. 24.11. Den otevřených dveří. 24.11. Přednáška pro 1. ročník na téma „Problematika kouření mladistvých“. Prosinec:
Konzultace se studenty 4. ročníků o možnostech dalšího studia. 3.12. Den otevřených dveří. 7. – 8.12. Náborová burza v Děčíně. 14.12. Návštěva kina - „Nickyho rodina“. 15.12. Den otevřených dveří. 21.12. Výstava módní návrhářky Blanky Matragy. Návštěva Chrámu sv. Mikuláše v Praze. Nákup textilií do výuky – FLEX - TEX.
Leden:
Konzultace se studenty 4. ročníků o možnostech dalšího studia. 12.1. Den otevřených dveří. 28.1. Den otevřených dveří.
Únor:
14.2. Návštěva veletrhu „Kabo a Styl“ v Brně. 16.2. Den otevřených dveří.
Březen:
5.3. Kulturní den – návštěva Divadla F.X. Šaldy v Liberci na představení „Romeo a Julie“. 8.3. Den otevřených dveří. 30.3. Návštěva veletrhu „Interbeauty Prague 2012“.
Duben:
19.4. Beseda s módní návrhářkou Beatou Rajskou.
Květen:
17.5. Módní přehlídka – Dům seniorů v Turnově. 23.5. Módní přehlídka - Den otevřených dveří Krajského úřadu v Liberci. Uspořádání cyklo kurzu pro I. ročník.
Červen:
4.6. Módní přehlídka „Bydlení a design – vernisáž – Galerie u rytíře“. 7.6. Módní přehlídka „Bydlení a design“ v Liberci. 13.6. Módní přehlídka „Bydlení a design“ v Liberci. 19.6. Módní přehlídka „Bydlení a design“ v Liberci. 22.6.Módní přehlídka „Krajské slavnosti“ v Liberci.
b) Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami V průběhu školního roku byla věnována pozornost žáky s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky. Tato žákyně byla zařazena do kategorie SPUO-0. Rovněž žáci nižších ročníků byli předáni do PPP v Liberci, Děčíně a Mladé Boleslavi.
16
c) Realizace preventivního programu školy Minimální preventivní program byl zpracován a začleněn dle tématiky do plánu školních akcí po celý školní rok. 1.
Pozitivní rozvoj osobnosti - vzdělávání v oblasti zdraví životní styl - občanská, právní a estetická výchova - metody aktivního sociálního učení - integrace žáků jiných národností - ochrana lidských práv a svobod
2.
Primární prevence - zaměřena na zneužívání návykových látek, týrání a zneužívání dětí, násilí, šikana, a sociální jevy a kriminalita - žáci se zúčastnili přednášek na téma „Drogy“ společnosti Maják - přednášky na téma „Partnerské a mezilidské vztahy“, „Rodina a manželství“
Další mimoškolní aktivity: - jednodenní exkurze do Prahy v rámci výuky dějin výtvarné kultury a realizace oděvu - uspořádání soutěže New image pro budoucí a stávající žáky v Domě kultury - návštěvy divadelních představení v Divadle F. X. Šaldy, - návštěva filmového představení Nickyho rodina - uspořádání Plesu školy - prohlídky výstav v Oblastní galerii a Severočeském muzeu - přehlídky v rámci prezentace školy - přednáška a workshop s P. Lukešem v rámci výuky stylingu a modelingu - beseda s módní návrhářkou Beátou Rajskou d) Údaje o prevenci sociálně-patologických jevů Ve školním roce 2011/2012 nebylo na škole zjištěno požívání drog u žáků, závislost na hracích automatech ani šikana mezi žáky.
11. Řízení školy a) Realizace hlavních úkolů stanovených školou Začátkem školního roku je vždy vypracován plán práce na celý školní rok. Vedení se snaží podporovat účast žáků na soutěžích, výstavách a módních přehlídkách i mimo Liberec. Na každou akci pořádanou školou je poskytován finanční příspěvek (jízdné, vstupné na výstavy atd.). b) Spolupráce s radou školy, rodiči, jinými školami
17
Vedení spolupracuje s radou školy a účastní se jejich zasedání a spolupracuje při řešení problémů, které během roku mohou nastat. Školská rada se skládá z jednoho zástupce zřizovatele, jednoho pedagoga, jednoho rodiče za nezletilé studenty a jednoho zletilého studenta. Ve školním roce 2011/2012 proběhly volby do Školské rady. Volba proběhla v rámci mimořádné schůzky s rodiči v Severočeském muzeu. Pro zlepšení vzájemné komunikace mezi žáky a učiteli byla na škole vytvořena žákovská samospráva. Žákovská samospráva je složena ze zástupců jednotlivých tříd. Pravidelné schůzky jeden krát za měsíc byly žáky kladně hodnoceny. S vedením školy se řešily aktuální problémy žáků, připomínky i otázky týkající se výuky nebo provozu školy.
12. Další záměry školy, zhodnocení, závěr Zájem o klasické textilní obory je mezi absolventy základních škol minimální. V regionu jsou rušeny textilní podniky a to se odráží na zájmu o studium těchto oborů. Z tohoto důvodu došlo k profilaci a zaměření ŠVP na tvorbu celkové image osobnosti, módní návrhářství (navrhování dámských i pánských modelů, módních doplňků a historických a scénických kostýmů pro divadlo, film, televizi včetně doplňků, styling (oděvní styling, líčení, účesy, barevná typologie osobnosti, korekce), modeling (charakteristika, cíle a pojetí, prezentace, správné držení těla, předvádění modelů, chůze, choreografie, módní trendy), ale i na propagační grafiku, fotografování včetně digitalizace a tvorbu osobní prezentace (book, SETkarta atd.). Součástí studia jsou odborné několikadenní kurzy prakticky zaměřené na vizáž, styling a modeling.
Problémem školy je neustále se zvyšující absence přes veškerá přijatá opatření. Absence byla ovlivněna nezájmem rodičů o spolupráci se školou, vliv mají i plnoletí žáci, kteří si absenci omlouvají sami. Ke zhoršení situace přispívá i fakt, že někteří lékaři potvrdí nemocnost pouze za úplatu. Značné finanční prostředky byly vynaloženy do modernizace výuky: - modernizace dvou učeben, zasíťování a nákup 30 ks notebooků pro výuku - pořízení dvou moderních dotykových interaktivních tabulí - pořízení pěti kusů notebooků pro učitele pro zvýšení využívání ICT techniky ve výuce - webová aplikace WEBNOTES pro informace rodičů žáků o známkách, docházce a ostatních opatřeních prostřednictvím internetu. Zhodnocení školního roku 2011/2012 lze shrnout do následujících kladů a nedostatků: -
počet žáků ve třídách se zvýšil především v nižších ročnících, jejich počet přesto umožňuje individuální přístup k žákům pro nadané žáky byl zřízen kroužek Oděvního designu pro individuální modelovou tvorbu pořádání odborných přednášek a kurzů pro žáky v rámci spolupráce s Asociací vizážistů a stylistů ČR prostřednictvím jejího prezidenta p. Petra Lukeše zlepšování podmínek pro výuku výtvarných předmětů a realizace oděvů zvyšování kvalifikace pedagogů doplňkovým pedagogickým studiem mladý kolektiv kvalifikovaných pedagogů
18
-
-
nutno doladit práci předmětové komise odborných předmětů, vzhledem k výuce studijního oboru podle školního vzdělávacího plánu „Fashion design – módní návrhářství“ zlepšit využívání didaktické techniky ve vyučovacích hodinách používat ve výuce nové metody a formy projektového vyučování velké finanční náklady za nájemné
V příštím školním roce je nutné věnovat větší pozornost metodice ve vyučovacích hodinách, pokračovat postupným dokoupením učebních pomůcek pro jednotlivé předměty a zlepšování prostředí ve škole pro žáky i vyučující. Dále je třeba motivovat učitele k využívání prostředků ICT ve výuce a zahrnout do plánu nákupu nový grafický program Adobe pro kvalitní výuku Počítačové grafiky. Ve spolupráci s rodiči je třeba se stále důsledně zaměřovat na snižování absence žáků, využívat všech možností daných školním řádem o způsobu omlouvání absencí žáků nezletilých i zletilých. Vytvořit nabídku maturitních seminářů z jednotlivých maturitních předmětů podle potřeb a zájmu žáků a tím dosáhnout vyššího počtu úspěšných absolventů.
16. Údaje o výsledcích kontrol
19
17. Základní údaje o hospodaření školy
20
