2012

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2011/2012 1. Charakteristika školy Základní škola ve Starém Jičíně je základní školou se všemi ročníky. Obor vzdělávání : podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání: 79-01-C/001 Základní škola, denní studium, délka studia 9 let 0 měsíců Poskytuje úplné základní vzdělání podle školního vzdělávacího programu „Škola pro všechny “, zpracovaného dle RVP ZV. Škola je od r. 2003 v právní subjektivitě a je příspěvkovou organizací Obecního úřadu ve Starém Jičíně. Ředitelem školy a zároveň statutárním zástupcem byl Mgr. Antonín Kusák (Jč – D), zástupcem ředitele školy byl Mgr. Roman Horut (Ma – Bi), který byl i zástupcem statutárního zástupce. Žáci jsou vyučováni ve 12 klasických učebnách, dále jsou k dispozici: 2 jazykové učebny, dvě počítačové učebny, učebna hudební výchovy, odborná pracovna chemie a fyziky, odborná učebna přírodopisu. Při výuce jazyka českého jsme využívali i víceúčelové knihovny, pro výtvarnou výchovu keramickou dílnu, která slouží zároveň i jako voskárna či k výrobě ručního papíru. Při výuce tělesné výchovy jsou využívány dvě tělocvičny, které prošly rekonstrukcí, posilovna a za pěkného počasí i školní hřiště, případně hřiště TJ Sokol. V pracovním vyučování žáci mohou využívat dílnu, pěstovat různé rostliny a zeleninu se mohou naučit na školním pozemku. Pro práci školní družiny jsou k dispozici 3 herny – jedna pro každé oddělení. Snažíme se i o modernizaci učebních pomůcek, a to tak aby nám pomáhaly při realizaci našich vzdělávacích programů. Částečně pokračovala také modernizace učebnic, tak aby odpovídaly našemu školnímu vzdělávacímu programu. Řady učebnic, které jsou ve výuce využívané, jsou ve většině předmětů ucelené, takže ve výuce je možné uplatňovat nejmodernější vědecké poznatky. V následujících letech bude však nutné v modernizaci učebnic, v návaznosti na aplikaci školního vzdělávacího programu do praxe, dále pokračovat. Modernizace jak pomůcek, tak učebnic je však velmi obtížná vzhledem k tomu, že finanční částka určená na pomůcky se každoročně snižuje. Počty žáků a tříd : ZŠ 264 / 11

1.st. 148/ 7

2.st. 116/ 4

ŠD 87/3

ŠK 35/3

Zvláštností naší školy je to, že ji navštěvují žáci ze 13 obcí : Starý Jičín, Jičina, Janovice, Petřkovice, Palačov, Starojická Lhota, Dub, Polouvsí, Heřmanice, Blahutovice, Hůrka, Nový Jičín – Loučka, Nový Jičín. Podrobnější informace o historii školy, její poloze, pracovnících, žácích, organizaci školního roku apod., lze najít také na naší webové stránce www.zsstjicin.edunet.cz Elektronický kontakt na vedení školy je pak [email protected] nebo [email protected]

1

Školská rada: Zástupci zřizovatele Ing. Tomáš Kovařčík, paní Simona Zábranská Zástupci rodičů : paní Hana Rýparová, paní Radka Pospěchová Zástupci pedagogů : Mgr. Radka Demová, Mgr. Jiří Adamec V listopadu 2011 proběhly volby do školské rady, od prosince 2011 pak rada pracuje v tomto složení : Zástupci zřizovatele Ing. Tomáš Kovařčík, MUDr. Josef Zábranský Zástupci rodičů : p. Jana Gajdošíková, p. Petra Rybářová Zástupci pedagogů : Mgr. Radka Demová, Mgr. Jiří Adamec Během roku se školská rada sešla 2x. Projednávala rozpočet školy na rok, byla seznámena s projekty, do nichž je škola zapojena. Na základě novely školského zákona a žádosti zřizovatele se vyjadřovala také k vypsání konkurzu na post ředitele školy. Konkurz doporučila vyhlásit. 2. Pracovníci školy : a) Provozní zaměstnanci Složení zaměstnanců v této oblasti se proti uplynulému školnímu roku změnilo. Administrativu a také účetnictví měla na starosti paní Petra Rybářová . O údržbu a provoz školních budov se staral školník pan Milan David. O čistotu chodeb a učeben se vzorně staraly paní uklízečky : Ludmila Gabzdylová, Radka Závadová, Alena Majkusová, Růžena Davidová a Marie Vavříková. b) Pracovnice školní jídelny Ve školní jídelně nedošlo v uplynulém školním roce k žádným změnám. Provoz školní jídelny řídí Bc. Jana Zuzaňáková, o přípravu stravy se staraly : vedoucí kuchařka paní Jiřina Paterová, kuchařka paní Hana Pavlíková, v kuchyni pracuje také pracovnice provozu paní Marie Pospěchová. c) Pedagogičtí pracovníci Na vzdělávání a výchově žáků se podílelo celkem 18 učitelek a učitelů, 1 asistentka pedagoga, 3 vychovatelky školní družiny. Na 1. stupni vyučovalo od 1. do 5. ročníku 6 učitelek a asistentka pedagoga, všechny s plnou kvalifikací. Na 2. stupni se kromě ředitele a zástupce ředitele podílelo na výchově a vzdělávání 8 pedagogických pracovníků, z toho byli tři muži. Z toho externě vyučoval Základům administrativy Mgr. Dalibor Tomek. Jedna paní učitelka neměla vysokoškolské vzdělání, ostatní učitelé vysokoškolské vzdělání mají. Stabilizace pedagogického kolektivu a udržení aprobovanosti zejména na 2. stupni je, při klesajícím počtu žáků a snižování počtu tříd, velmi složité. Přesto se daří ve většině hlavních předmětů kvalifikovanost učitelů udržet. Aprobovanost na 1. stupni je 100 % Přehled kvalifikovanosti ( v %) - 2. stupeň: Jč Ma Aj Ch F Př Ze D Ov Rv Hv Vv Pč Tv Pvp 100 100 0 100 100 100 100 100 100 0 100 100 100 79 58

2

3. Organizace výuky: a) zápis do 1. třídy, spolupráce s MŠ K zápisu do 1. třídy se tentokrát dostavilo více dětí než v loňském roce. Celkem přišlo 56 dětí. Z toho do školy od 1. září nastoupí 47 dětí – budeme tedy otvírat opět dvě třídy. Odklad školní docházky byl realizován u 9 dětí. Před zápisem do 1. třídy se uskutečnila schůzka učitelek 1. st. a učitelek MŠ, kde si předávaly informace o dětech, které se k zápisu dostaví. V lednu jsme uspořádali tradičně Den otevřených dveří, aby se jak rodiče, tak děti mohly přijít podívat, do jakého prostředí přijdou, v jakém prostředí se budou děti během plnění základní školní docházky pohybovat. Byl uspořádán opět zajímavou formou. Děti plnily stejně jako v předchozích letech na „pohádkových“ stanovištích jednoduché úkoly, rodiče si mohli v klidu prohlídnout školu a zjistit si informace, které je zajímaly. Během školního roku se prvňáci byli podívat zpátky v MŠ, učitelky si předaly informace o tom, jak se prvňákům ve škole daří. Můžeme říci, že mezi naší školou a MŠ funguje poměrně dobrá spolupráce, v dalších letech bychom v ní rádi pokračovali. b) výuka cizích jazyků Ve škole se na základě vzdělávacího programu vyučovalo od 3. ročníku cizímu jazyku angličtině, na druhém stupni se v rámci povinně volitelných předmětů vyučovala i ruština a němčina. Hodiny cizích jazyků jsou zaměřeny na praktické využití jazyka, především dovednost využívat mluvenou podobu jazyka. V angličtině dostávali žáci možnost mluvit s rodilým mluvčím. V hodinách je využíván také internet a v jedné z jazykových učeben i interaktivní tabule. Dá se říci, že hodiny byly na poměrně dobré úrovni. Situace s výukou jazyků je i nadále komplikovaná i vzhledem k nedostatku aprobovaných učitelů nejen u nás ve škole, ale i na mnoha dalších školách. c) povinně volitelné a nepovinné předměty Povinně volitelným předmětům jsme vyučovali od 7. ročníku, a to takto : Informatika – 3 skupiny Základy administrativy - 3 skupiny Sportovní výchova – 2 skupiny Ruský jazyk – 1 skupina Německý jazyk – 1 skupina V rámci výuky Základů administrativy, kde se žáci učí ovládat klávesnici počítače, soutěží žáci naší školy přes internet se školami, které vedou tuto výuku stejným způsobem jako my, tj. přes program ZAV. Z nepovinných předmětů můžeme vzhledem k vyššímu počtu dělených hodin v povinných předmětech vyučovat pouze náboženství a zdravotní tělesnou výchovu. Náboženství jsme vyučovali ve 3 skupinách, výuky se zúčastňovalo 50 žáků převážně prvního stupně. Zdravotní tělesné výchově se vyučovalo v jedné skupině, výuky se zúčastňovalo 11 žáků. d) speciálně pedagogická péče Na začátku školního roku 2011/2012 jsme měli ve škole 32 žáků vyšetřených v PPP, u kterých byla diagnostikována vývojová porucha učení nebo vývojová porucha chování. Během školního roku se tento počet zvýšil o 4 na 36. Z toho je 26 integrovaných žáků. Z 26 integrovaných žáků bylo 8 zařazeno do speciálně pedagogické péče. Pro všechny žáky s doložkou byly vypracovány individuální vzdělávací plány pro speciálně ped. péči.

3

U 6 žáků jsme požádali na konci května o kontrolní vyšetření. Na konci školního roku bylo tedy 11 žáků s doložkou VPU nebo VPCH. Postupy a opatření uvedené v IVP byly dodržovány u všech žáků s IVP. V letošním školním roce hodiny SPP vyučovaly paní učitelky P. Polášková, J. Štramberská a p.učitelka Šturalová. Žáci byli rozděleni zpočátku do 3 skupin, nyní máme skupin 4. Spolupráce s PPP v Novém Jičíně byla na dobré úrovni. Poradnu jsme požádali o vyšetření žáků 13 x, o kontrolní vyšetření se z toho jednalo 6 x. Práce s dětmi s VPU je velmi náročná, vyžaduje velkou trpělivost. Poděkování patří všem učitelům, kteří vypracovávali individuální plány pro zdravotně postižené žáky, psali na ně hodnocení pro PPP a pomáhali jim překonávat jejich potíže ve výuce. 4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (konec školního roku) ročník 1. 2. 3. 4. 5. I.stupeň 6. 7. 8. 9. II.stupeň celkem

počet žáků 38 30 37 22 24 151 29 27 31 29 116 267

prospělo 38 30 37 22 24 151 29 27 30 29 115 266

vyznamenání 34 26 29 18 11 122 12 6 7 10 35 157

samé 1 30 19 13 6 2 70 1 2 0 0 3 73

neprospělo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

Tabulka docházky – absence žáků, snížené známky z chování 1.pololetí 2.pololetí Celkem

oml.hodin celkem

neoml.hod. celkem

ø počet oml. hodin na žáka

8421 10830 19251

54 6 60

31,54 40,56 72,10

ø počet neom. počet žáků se hodin na žáka 2.st z chování

0,202 0,022 0,225

1 5 6

počet žáků se 3.st. z chování

1 1 2

5. Zájmové vzdělávání - školní družina a školní klub a) školní družina V letošním školním roce bylo do školní družiny přihlášeno 87 žáků. Na začátku školního roku byli žáci seznámeni s průběhem aktivit připravených pro tento rok. ŠD má za úkol zajistit dětem volnočasové aktivity, poskytovat jim podmínky pro realizaci jejich zájmů, odpočinek a relaxaci. Tímto směrem byl tedy využíván jejich čas ve ŠD. Aktivity byly částečně povinné a částečně výběrové – každé dítě si samo mohlo vybrat činnost, která ho zajímala. Činnost byla sestavena podle ročních období do celoročního plánu, ze kterého se vycházelo při sestavování programu pro jednotlivé týdny a dny. Byla zaměřena na volnočasové aktivity. Děti se aktivně podílely na chodu školní družiny, staraly se o výzdobu svého prostředí. Jejich práce byly vystavovány v prostorách školní družiny a na chodbě u školní družiny.

4

Pokud to počasí dovolilo, chodily děti denně na vycházky, ať už rázu přírodovědného či rekreačního. Poznávaly okolí, učily se chránit přírodu a využít pobytu venku pro hry a rekreaci. Naučily se také nové hry, prostřednictvím kterých se sblížily, učily se pomáhat jeden druhému, jednat čestně podle určitých pravidel, zdokonalovaly se v pohybových dovednostech. Námětové hry rozvíjely jejich fantazii, seznamovaly je s prácí dospělých. V odpočinkových činnostech byl poskytnut prostor pro spontánní výtvarné činnosti dětí (volné kresby, práce s dětskými časopisy, jednoduché ilustrace). Podněty z přírodovědných vycházek přispívaly k rozvoji výtvarného vnímání (výtvarné práce s přírodními strukturami, dotváření přírodnin, výrobky z přírodního materiálu). Bohatá nadílka sněhu umožnila také bobování, stavění iglú nebo sněhuláků. Zajímavá byla také beseda s policisty, kteří dětem předvedli i svá auta. Své umění předvedli dětem také radiomodeláři. Ve školní družině proběhla také celoroční výchovně-vzdělávací hra nazvaná Hřiště , která byla rozdělena do 10 etap. Na konci školního roku byla soutěž vyhodnocena a děti byly odměněny drobnými cenami.

Dětský karneval b) školní klub V letošním školním roce pracovaly ve školním klubu 2 zájmové kroužky : florbal, sportovní kroužek . Další kroužky pracovaly pod školní družinou ( jóga, kroužek hry na flétnu, 2x taneční kroužek, míčové hry, florbal, kroužek angličtiny, výtvarný kroužek). Celkem ve škole pracovalo 9 kroužků. Kromě toho byli žáci zapojeni také do kroužků, které byly zaměřeny do jednotlivých modulů projektu P 21. Zde pracovalo dalších 13 kroužků. Celkem měli tedy žáci možnost vybírat si z 24 zájmových kroužků, což zcela jistě představuje velmi pestrou nabídku využití volného času. Kroužky jsou přitom zaměřeny do různých oblastí zájmů – sport, výtvarné techniky, rukodělné práce, hudba a cizí jazyky. Činností zájmových kroužků bojujeme proti negativním jevům jako jsou násilí, šikana a drogy. Žáci, zejména na druhém stupni, jsou v kroužcích spojováni z různých tříd a různých ročníků. Učí se tak vzájemně se tolerovat a chápat, vzájemně si pomáhat. Činnost kroužků je zahrnuta také do Minimálního preventivního programu školy. V rámci činnosti školního klubu byl uspořádán také 12 - ti hodinový florbalový maratón. V této činnosti jsme navázali na předchozí léta a věříme tomu, že i v dalším školním roce bude kroužků, tedy možností aktivně využívat volný čas žáky, alespoň

5

stejný počet. Činnost kroužků, zejména sportovních, pomáhá zlepšovat také fyzickou kondici žáků, to se pak projevuje při soutěžích, kde se naši žáci střetávají se žáky jiných škol a dosahují zde poměrně dobrých výsledků.

6. Přijímací řízení žáků 9. ročníku V letošním školním roce odešlo z naší školy po ukončení základního vzdělávání 29 žáků z 9. ročníku. 1 žákyně přešla studovat na víceleté gymnázium ze 7. ročníku. V průběhu školního roku navštívili žáci před přijímacím řízením na SŠ celou řadu akcí, které jim mohly usnadnit výběr školy, kterou budou studovat ( GEMMA, beseda se zástupci SŠ). Žáci odešli na tyto střední školy nebo učiliště : Název školy celkem děvčat chlapců Gymnázium a SOŠ,Nový Jičín Gymnázium, Valašské Meziříčí Gymnázium J.Blahoslava a Spedag.Š, Přerov SPŠ elektrotechniky, Frenštát p. Rad. S zdrav Š Hranice SŠ přírodovědná a zeměď., Nový Jičín EDUCA-SOŠ, Nový Jičín Mendelova SŠ, Nový Jičín Janáčkova konzervatoř a gymnázium,Ostrava Vojenská SŠ a VOŠ MO, Mor. Třebová S lesnická škola, Hranice S umělecko prům.Š sklářská,Val. Meziříčí S pedag.Š a S zdrav.Š sv.Anežky České,Odry Soukromá SOŠ Hranice SOŠ dopravy a cestovního ruchu,Krnov SŠ hotel. a gastronomie, Frenštát p. Rad. SPŠ stavební,Val. Meziříčí Vítkovická SPŠ a gymn.,Ostrava SŠ Odry SŠ Šenov u Nového Jičína

4 1 3 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

4 1 3 0 1 0 2 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0

0 0 0 1 0 2 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 2

V prvním kole přijímacího řízení nebyli přijati 3 žáci ani na jednu školu, byli přijati až na základě odvolání. Na SŠ 4 leté s maturitou bylo přijato 21 žáků, na 4 letý učební obor s maturitou 2 žáci, na 3 letý učební obor 6 žáků. 7. Prevence sociálně patologických jevů K prevenci sociálně patologických jevů byl na začátku školního roku vypracován Minimální preventivní program.V jeho rámci se snažíme zvyšovat odolnost dětí proti stresu, učíme je zvládat konfliktní životní situace. Zaměřujeme se také na výchovu ke zdravému životnímu stylu. Jeho součástí je také odmítání násilí a šikany jako patologického chování jedince. Své starosti a problémy mají žáci možnost vyjadřovat přes schránku důvěry UCHO, popřípadě s nimi přijít na jednání žákovského parlamentu, který ve škole funguje už 5 rokem. Úkoly tohoto programu byly průběžně plněny v průběhu celého školního roku. V letošním školním roce jsme pak řešili tyto závažnější případy: 1. přechovávání návykové látky (krabička s cigaretami, zapalovač, krabička se zápalkami) u žáka 6. ročníku 2. slovní šikanování žákyně 5. ročníku třemi spolužáky ze třídy 6

3. svévolné opuštění školy a kouření u žáků 9.ročníku 4. krádež - žákyně 3. roč. odcizila svému spolužákovi 200 Kč z aktovky v době, kdy měli výuku angličtiny v jazykové učebně Na naší škole se snažíme vést děti k solidaritě a snaze pomoci nemocným dětem. V letošním roce proběhly na naší škole 2 veřejné sbírky: - pro Občanské sdružení Píšťalka – získané finanční prostředky jsou určeny dětem a mladým lidem se získaným handicapem, na nákup invalidních vozíků, různých pomůcek a vybavení, které tito postižení potřebují - pro občanské sdružení CPK-CHRPA – výtěžek půjde na výcvik koní pro ústavy a léčebny v celé ČR – na tzv.hipo rehabilitaci Na velmi dobré úrovni je na naší škole sportovní vyžití žáků. Jako každý rok proběhlo mnoho sportovních soutěží a proběhla celoroční soutěž „ Sportovec roku“. Velmi kladně je žáky hodnocen florbalový maratón, kterého se účastní žáci 2. stupně. Žáci 8. a 9. ročníku pak pomáhají i s jeho organizací. V rámci prevence se zúčastnili žáci 8. ročníku přednášky na téma „ Láska ano, děti ještě ne“ – velmi přínosná a kladně hodnocena žáky i vyučujícími.

8. LVVZ, školní výlety, kulturní akce Lyžařský výcvik letos byl uspořádán pro žáky 7. a 8. ročníku. Zúčastnilo se ho 30 žáků. Výcvik probíhal na RS Skalka na Ostravici.

Na lyžařském výcviku Opět jsme organizovali týdenní ozdravný pobyt pro žáky 1. stupně, tentokrát na Horní Bečvě. Zúčastnilo se ho 119 žáků .Všechny třídy 2. stupně organizovaly školní výlety: žáci 6. ročníku se podívali do Ostravy , sedmáci navštívili Helfštýn a Teplice nad Bečvou. Osmáci byli na výletě v Brně, žáci devátého ročníku prožili dva dny ve Velkých Losinách. Ozdravný pobyt i výlety se vydařily, nedošlo k žádnému vážnému úrazu, žáci se vraceli spokojeni a plni nových dojmů, zážitků a poznatků. Vzhledem k tomu, že žáci naší školy nemají příliš mnoho možností vyrazit ve svém volném čase a ve svém blízkém okolí za kulturou, snažíme se jim umožnit v průběhu školního roku návštěvu různých kulturních akcí. Při nich se mohou seznámit se zajímavým filmem, divadelním představením nebo hudební produkcí, zároveň jsou vedeni k tomu, aby věděli, jak se na takové vystoupení ustrojit, jak se na něm chovat. Žáci 1. stupně navštívili koncert skupiny Abraka muzika, vystoupení hudební skupiny Réva, navštívili také výchovný koncert PS Ondrášek v Beskydském divadle. V rámci oslav MDD pak zhlédli filmové představení v kině Květen v Novém Jičíně. Žáci 1.- 4. ročníku navštívili navíc divadelní představení na starojickém hradě. 7

Zúčastnili se i maškarního bálu pořádaného metodickým sdružením 1. stupně ve spolupráci se školní družinou. Žáci druhého stupně navštívili tyto akce : koncert cimbálové muziky Réva, divadelní představení Souhvězdí aneb Řecké báje mimo výseč. Žáci 9. ročníku navštívili divadelní představení Lakomec, žáci 6.- 8. ročníku pak představení Jumping drums. V rámci oslav MDD zhlédli žáci filmové představení. Tradičně se pak žáci 8. ročníku účastnili besedy o rodičovství – „Láska ano, děti ne“. V této tradici bychom chtěli pokračovat i v dalším školním roce, protože jsme si vědomi toho, že mnoho žáků nemá moc příležitostí se ke kulturním akcím dostat a pro jejich budoucí život je potřebné se vzdělávat i v této oblasti. Zároveň mají možnost poznatky z prvouky nebo občanské výchovy uplatnit v praxi. 9. Mimoškolní aktivita, soutěže, turnaje, environmentální výchova, výchova k volbě povolání Stejně jako v předchozích letech se žáci naší školy zúčastnili řady soutěží a turnajů, které jsou vyhlašovány MŠMT. Letos byly opět organizovány SVČ Fokus v Novém Jičíně – byly to postupové soutěže, většinou vědomostního rázu. Tělovýchovné soutěže měla na starosti Asociace školních sportovních klubů (AŠSK), jejímž členem je i naše škola. Největší počet soutěží je připravován právě touto organizací. Nebylo tomu jinak ani letos. V letošním školním roce jsme po delší době byli úspěšní ve vyšších kolech soutěží. V září se rozběhla také celoroční soutěž vyhlašovaná na naší škole tělocvikáři, letos už posedmnácté, „O sportovce roku” a „O nejsportovnější třídu”. Ve škole byly uspořádány tyto sportovní soutěže: turnaj ve stolním tenise, Vánoční laťka, turnaje ve vybíjené, ve florbale, basketbale, volejbale a přehazované. Nejúspěšnější žáci a družstva, složená z nejúspěšnějších žáků ze základních kol, nás pak reprezentovala v okrskových a okresních kolech. Úspěchy, jichž jsme dosáhli : Kinderiáda 3. místo v kraji , postup do celostátního kola, zde 24.-26.místo v ČR

Naši reprezentanti v Kinderiádě stolní tenis – st. žákyně 1. místo v OK, 4. místo v krajském kole florbal – starší chlapci 4. místo v OK , starší dívky - 3. místo v okrese atletický čtyřboj – starší dívky 1. místo v okrese, 6. místo v kraji starší chlapci 4. místo v okrese Pohár rozhlasu - starší dívky 1. místo v okrese, chlapci starší 2. místo v okrese, ml. dívky 3. místo v okrese 8

Dále jsme se účastnili soutěží : minikopaná a halová kopaná st. žáků, street hockey (st. žáci), Mc Donalds´cup (kopaná ml.žáci), vybíjená 4. a 5. tříd, Coca – Cola cup Výsledky soutěže ve skoku vysokém - Vánoční laťka : Mladší kategorie

dívky:

chlapci:

1. Sommerová Veronika VII.tř. 2. Sňahničanová Kristýna VII.tř. 3. Trnčáková Kristýna VII.tř.

1. Václavík David VII.tř. 2. Novák Filip VII.tř. 3. Vahala Filip VII.tř. a Páter Martin VI.tř.

Starší kategorie

dívky:

chlapci:

1. Šišková Táňa VIII.tř. 2. Gabzdylová Kristýna IX. tř. 3. Gajdošíková Jana IX.tř.

1.Stoklasa Marián IX.tř. 2. Kotečovec Adam IX.tř. 3. Hatlapatka Daniel VIII.tř.

Vánoční laťka Výsledky celoroční soutěže „ O sportovce roku“ a Nejsportovnější třída“ 1. Kotečovec Adam IX.tř. 1. Volková Iva VIII.tř 2. Hatlapatka Daniel VIII.tř. 2. Gabzdylová Kristýna IX. tř. 3. Široká Nikola IX. tř. 3. Kostura Rostislav IX.tř

Vítězové soutěže Iva Volková a Adam Kotešovec

9

Nejsportovnější třída : 1. místo IX.tř. 2. místo VIII.tř. 3. místo VII.tř. Na 1. stupni zvítězila s přehledem V. třída. V soutěžích ”O sportovce roku” a ”Nejsportovnější třídu” budeme určitě pokračovat i v příštím školním roce. Jsou totiž jednou z hlavních částí Minimálního preventivního programu, pomáhají nám v boji jak proti šikaně, tak proti možnosti zavlečení drog do školy, zároveň pomáhají žákům dobře se připravit v jednotlivých druzích sportu do okrskových a okresních kol, kde pak dosahují poměrně dobrých výsledků a dokáží tak dobře reprezentovat naši školu a tím i svou obec. Kromě výše uvedených akcí a soutěží byla už po deváté uspořádána tradiční sportovní akce, která měla u žáků opět velký ohlas. V pátek 2. března 2012 jsme zorganizovali 11. ročník ”Florbalového maratónu” - dvanáctihodinový zápas dvou družstev složených z žáků 6. – 9. ročníku. Zápas odehrálo 54 žáků, spousta dalších pak pomáhala učitelům s jejím organizačním zabezpečením, případně se zúčastnila v roli diváků. Tento rok se opět hrálo podle pravidel velkého florbalu, byli nasazeni brankáři. Hrálo se jak o výsledek, tak, a to hlavně, o vůli vydržet a dobře se přitom pobavit. To se nakonec, podle hodnocení organizátorů i účastníků maratónu, povedlo. Akce je dobrou příležitostí k tomu, aby se spolu naučili komunikovat starší a mladší žáci, chlapci a děvčata, aby se naučili vzájemně si pomáhat a navzájem se respektovat.

Z florbalového maratónu Celkem 140 žáků naší školy se zúčastnilo 18 sportovních akcí a utkání. To je obrovské množství práce, které stálo především na učitelích Tv : Mgr. Kateřině Horutové a Mgr. Romanu Horutovi. Dalším předmětem s větším počtem soutěží je matematika. Účastnili jsme se Pythagoriády v 6.- 8. roč. – základní kolo, 6 žáků se pokoušelo řešit Matematickou olympiádu, v okresním kole uspěli : Jana Kopecká 4. místo a Marek Novotný 3. místo. Žáci se zúčastnili také soutěže Matematický klokan, zde jsme nedosáhli lepšího výsledku. Žáky do soutěží připravovala Mgr. Martina Houšková. Žáci 5. a 9. ročníku se zúčastnili také generálního testování vyhlášeného MSMT. Mezi předměty, v nichž je pravidelně pořádána soutěž, patří i dějepis. Letošního 41. ročníku Dějepisné olympiády, jejíž téma bylo „V bohatství i chudobě aneb osobnosti k nezaplacení“, se zúčastnilo v základním kole 11 žáků 8. - 9. ročníku. Vítězem se stal Vojtěch Majkus z 9. ročníku, který postoupil do okresního kola, zde skončil na 3. místě a postoupil do krajského kola, zde skončil na 15. - 16. místě . Připravoval jej ředitel školy Mgr. Antonín Kusák, který byl také předsedou komise okresního kola DO a místopředsedou krajské komise DO.

10

Také v zeměpise byla uspořádána olympiáda - základního kola se zúčastnili ve 3 kategoriích žáci 2. stupně V okresním kole, jehož se účastnili 4 žáci, jsme výraznějšího úspěchu nedosáhli (E. Haywardová skončila na 14. místě). Soutěž ve škole organizovala a žáky do okresního kola připravovala Mgr. Kateřina Horutová V jazyce českém se žáci naší školy účastnili dvou soutěží. Jednak to byla Olympiáda v jazyce českém, jednak soutěž recitační. Olympiády jazyka českého se v základním kole zúčastnilo 20 žáků 8. a 9. ročníku, v okresním kole jsme nedosáhli výraznějšího úspěchu. V recitační soutěži jsme letos úspěch slavili, v okresním kole skončila Nina Nevrlová ze 3. ročníku na 3. místě. Ve fyzice proběhlo v 8. a 9. ročníku základní kolo Přírodovědného klokana a v 8.ročníku a 9. ročníku základní kolo Fyzikální olympiády. Sedmáci řešili úkoly Archimediády. Do okresních kol nepostupoval žádný žák. Zde bude nutné v následujícím období se zaměřit na větší popularizaci předmětu, v dnešní době tolik důležitého, aby se soutěží účastnilo více žáků a aby dosahovali dobrých výsledků. Také v biologické olympiádě proběhla pouze základní kola. V občanské a rodinné výchově jsou žáci vedeni také k volbě povolání a k protidrogové výchově, je sem zařazováno také poučení o šikaně a obraně proti ní, pokud to bylo možné, byl k vedení výuky využíván také internet, dále pak DVD a video. Žáci se zúčastnili v rámci výuky těchto akcí: besedy „Láska ano, děti ještě ne“ ( 8.ročník), deváťáci byli zapojeni do projektu k volbě povolání, proběhla také celodenní výuka první pomoci. Výše jmenovaná témata jsou v rámci mezipředmětových vztahů zařazována také do jiných předmětů – jazyk český, prvouka, přírodopis, apod. V rámci tématu volba povolání žáci navštěvují každoročně burzu středních škol a učilišť GEMMA v Novém Jičíně. Žáci osmého i devátého ročníku pak pravidelně navštěvují Úřad práce v Novém Jičíně, kde mají možnost pod vedením odborných pracovníků zjistit svoji profesionální orientaci. V rámci lepší orientace při volbě povolání se žáci osmého ročníku zúčastnili také akce nazvané „Olympiáda technických dovedností“. Žáci 4. ročníku absolvovali v měsících duben a květen dopravní kurz, navštívili dopravní hřiště v Novém Jičíně, které navštívili také žáci 5. ročníku. Sběr starého papíru V letošním školním roce jsme znovu pokračovali ve sběru starého papíru - v dvouetapové soutěži. Je to jedna z forem ochrany životního prostředí. Jsme zapojeni do projektu „Zelený strom.“ Stejně jako vloni jsme se umístili na 3 místě. Nasbírali celkem 35 600 kg starého papíru, což bylo v průměru 3 236,36 kg na třídu a 133,33 kg papíru na žáka. V kraji jsme skončili na 3. místě v absolutním množství nasbíraného starého papíru, v průměru odevzdaného papíru na žáka jsme se umístili na 4. místě. Nejlepší sběrači : 1. Romana Hrabovská III. tř. ( 1370 kg) 2. Hana Pavlištíková VII.tř ( 931,5 kg) 3. Orlitová Blažena I.B ( 914 kg) Nejlepší třídou byla III.A, druhé místo obsadila IV.tř, třetí skončila III. B Od šk.roku 1996/97, kdy jsme začali starý papír sbírat, jsme pak nasbírali 453 405 kg starého papíru, čímž jsme zachránili 9068 stromů vysokých 8 metrů a o průměru 15 cm. Celkem bylo za letošní školní rok ve škole uspořádáno: 5 velkých sportovních soutěží , 11 vědomostních nebo dovednostních soutěží v základním kole. V okrskovém nebo okresním kole jsme se pak účastnili 13 soutěží. Kromě toho byly upořádány další velké akce: dvouetapová soutěž ve sběru starého papíru, Vánoční laťka (letos už 17. ročník), florbalový

11

maratón 11. ročník), vyhlášení výsledků celoročních soutěží v sále KD ve Starém Jičíně. V průměru se jedná o 3 soutěže v průběhu jednoho měsíce školního roku. V letošním školním roce jsme dokázali proti předchozímu roku dosáhnout lepších výsledků. Na tyto úspěchy by bylo dobré v dalším roce navázat, případně je ještě rozšířit o úspěchy další. 10. Údaje o výsledcích inspekce V letošním školním roce naši školu Česká školní inspekce nenavštívila . 11. Hospodaření školy ( rok 2011) Dotace KÚ na mzdy a ONIV 9 820 000,- Kč Z toho mzdové prostředky 7 085 000,- Kč Prostředky za provedenou práci (OON) 60 000,- Kč ONIV 123 000,- Kč Odvody na pojistné 2 428 000,- Kč Odvody do FKSP 72 000,- Kč Celkové čerpání : prostředky na mzdy zaměstnanců 7 085 000,- Kč prostředky za provedenou práci 60 000,- Kč ONIV 150 407,- Kč * Odvod do FKSP 71 287,- Kč * vyšší čerpání finančních prostředků ONIV – nevyčerpané částka ONIV náhrady, která byla určena pro náhrady platu v případě nemoci zaměstnanců, byla tato převedena do ONIV na pomůcky, vznikl také rozdíl mezi původně předpokládanou částkou - vypočítaným sociálním pojistným a skutečně odváděnou částkou, takže ONIV byl ve skutečnosti o 27 407 Kč vyšší a byl využit k nákupu učebních pomůcek . Při stoupajících cenách činí při nákupu pomůcek i tato částka značné problémy 2 100 000,- Kč Dotace zřizovatele (obecní úřad) na provoz a údržbu Účelově vázaná dotace – projekt Krajina turistická 15 000,- Kč Z toho čerpání : náklady na energie (plyn,el.energie, voda) 1 289 321,- Kč Náklady na opravy a údržbu 164 808,- Kč Zbylé finanční prostředky byly použity na nákup služeb ( telefony, správa internetové sítě, odvoz odpadu, povinná výuka plavání žáků, pojištění, cestovné apod.) 12. Zapojení školy do projektů a) Projekt „Harmonický růst osobnosti žáka ve 21. století“ V realizaci projektu jsme pokračovali třetím rokem. Zatímco v prvním roce se učitelé zaměřovali hlavně na tvorbu metodik v jednotlivých oblastech projektu, v následujících letech zpracované metodiky prověřovali v praxi, ověřovali jejich účinnost. Jednak přímo ve vyučovacích hodinách, jednak v zájmovém vzdělávání – kroužcích. b) Projekt Krajina turistická Navázal na tři mezinárodní projekty realizované v předchozích letech „Krajina za školou“, „Krajina kulturní“ a Krajina sportovní Pokračuje v příhraniční spolupráci se školou ve Wodizslavi Slaskej. Po historii, kulturních tradicích a sportu se zaměřil na turistické aktivity a umožnil našim a polským žákům ve 4 střetnutích navazovat přátelství, vzájemně se poznat, ctít a respektovat.

12

c) Projekt Recyklohraní Pátým rokem jsme pokračovali v projektu zaměřeném na třídění odpadu, druhým rokem pak ve sběru použitých elektrických spotřebičů, vybitých baterií a vypálených žárovek v rámci projektu Recyklohraní.Vedeme tak žáky k ochraně životního prostředí. Jak už bylo výše zmíněno organizujeme také sběr starého papíru a to v rámci projektu Zelený strom. O úspěšnosti naší školy v této oblasti svědčí výše uvedené výsledky. d) Projekt Vzduchoplavec Kráčmera Od září 2011 se naše škola zapojila do projektu Vzduchoplavec Kráčmera, který navazoval na projekt Krajina za školou. Opět jsme se vraceli o 100 let zpátky a snažili se získat informace a fotografie z našeho regionu. Ty jsme následně zpracovávali do Deníku vzduchoplavce, prošli jsme dílnou herectví, psaní scénáře, natáčení filmu a filmového střihu. V projektu začalo pracovat 30 žáků, jak přibývalo práce, začali žáci odpadat, nakonec jich zůstalo v projektu jen 11. Během realizace jsme zažili spoustu nových zážitků, získali spousty zajímavých informací, podle našeho námětu byl natočen českou televizí z Prahy vzdělávací program pro žáky mladšího školního věku.

Z natáčení s Českou televizí

e) Projekt Školní mléko a Ovoce do škol V rámci tohoto projektu realizovaného ve spolupráci se školní jídelnou mají žáci možnost si v automatu zakoupit cenově zvýhodněné mléko nebo si vyzvednout ovoce poskytované SFIZ z fondů EU. Projekt nám pomáhá vést žáky ke zdravému životnímu stylu, ochucené mléko je součástí pitného režimu. 13. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků se jako obvykle řídilo plánem dalšího vzdělávání.V něm byly stanoveny priority, zároveň i systém přidělování finančních prostředků pro jednotlivé kurzy. Tak jako v uplynulých letech jsme se snažili směřovat školení do oblastí, které jsou pro školu důležité, aby přidělené finanční prostředky byly co nejefektivněji využity. Pokud zůstává dostatek finančních prostředků, mají učitelé možnost přihlásit se i na kurz, který směřuje mimo uvedené prioritní oblasti. Bohužel výše finančních prostředků se každoročně snižuje, takže se snížil také počet kurzů pedagogickými pracovníky navštívených.

13

Vzdělávací akce, kterých se učitelé v letošním školním roce zúčastnili : Demová Radka, Mgr. Aktivní metody pro práci s prameny (2009301206) Houšková Martina, Mgr. Použití metod RWCT v hodinách matematiky Kusák Antonín, Mgr. Školské systémy EU (6008191157) Vzdělávací lídr - Koučovací přístup ve vedení lidí ( 6008031150) Metodická poradna ( 1263601200) Ocásková Lada, Mgr. Složitější beletristické a poetické texty v hodinách Jč (1010791200) Pavlištíková Eva, Mgr. Zápis do 1. třídy ( 1287521150) Polášková Pavla, Mgr. Rozvíjíme čtenářskou gramotnost v předmětech 1. st. ( 1289301200) Randusová Monika Tvořivá angličtina - Creativ English ( 1291941200) Rašková Marcela, Mgr. Rozvíjíme čtenářskou gramotnost v předmětech 1. st. ( 1289301200) Jak na kooperativní učení (1010851200) Urbanová Jana Velké zábavné hry( 1276141200) Vzhledem k výrazně sníženým finančním prostředkům určeným na DVPP byla aktivita v této oblasti proti minulým letům velmi malá. Také práce na několika projektech byla pro pedagogy hodně zatěžující, a tak na další vzdělávání nezůstával dostatek času.

14

14. Spolupráce s organizacemi Také v letošním školním roce byla jednou z nejúspěšnějších spolupráce s výborem SRPDŠ, který podporoval naše akce finančně, vedle toho se členové výboru podíleli také na organizaci školního plesu, jehož výtěžnost byla letos rekordní. Výrazná byla také pomoc při zajištění organizace florbalového maratónu, zejména po finanční stránce. Finančně nás výbor SRPDŠ podpořil při nákupu učebních pomůcek pro žáky. Výbor SRPDŠ pomohl zajistit i ceny na všechny turnaje a soutěže, které se ve škole konaly. Vypomáhá nám také i při nákupu učebnic a učebních pomůcek.

Mikulášská nadílka – naši čerti Vedle výboru SRPDŠ jsme spolupracovali taktéž s výborem TJ - oddílu kopané, který nám poskytl k uspořádání fotbalových turnajů a utkání své hřiště, pomohl nám však také s úpravou školního hřiště. Při organizaci výuky náboženství jsme spolupracovali s farním úřadem ve Starém Jičíně. Podpora ze strany těchto organizací je pro školu cennou devizou, pomáhá nám spoustu akcí zvládnout ke spokojenosti všech účastníků. Věříme, že i v příštím školním roce bude nadále úspěšně pokračovat. Odborová organizace pomáhala při organizaci tradičních akcí jako je slavnostní ukončení kalendářního roku pro zaměstnance školy, setkání současných i bývalých zaměstnanců u příležitosti Dne učitelů nebo slavnostní ukončení školního roku. S vedením školy dojednávala Kolektivní smlouvu, v níž se snažila o zlepšení pracovních podmínek pro zaměstnance školy, ve spolupráci s vedením školy zpracovával výbor ČMOS – PŠ rozpočet FKSP, stanovovaly se podmínky k vyplácení odměn při životních a pracovních jubileích. Od září 2009 začala při naší škole fungovat Komunitní škola, o.s. Naše škola jí poskytuje své prostory a svá zařízení, pomůcky pro vzdělávání dospělých. Rozběhla se řada kurzů v oblasti cizích jazyků, výtvarné výchovy .Všechny měly velmi kladnou odezvu a pomohly vylepšit image školy. Pro klub důchodců ve Starém Jičíně pak žáci naší školy připravili několik kulturních vystoupení.

15

15. Závěr - shrnutí Školní rok 2011/ 2012 je uzavřen. Jeho průběh byl ovlivňován těmito skutečnostmi : 1) pátým rokem jsme postupovali podle vlastního vzdělávacího programu „ Škola pro všechny“. Ve všech ročnících už se tedy žáci vyučovali podle našeho vzdělávacího programu. Stále nás při jeho realizaci brzdí nedostatek finančních prostředků na nákup moderních učebních pomůcek a učebnic. 2) Na základě novelizace školského zákona byla řešena otázka řízení školy. Na základě rozhodnutí konkurzní komise a obecní rady byl od 1.8. 2012 jmenován ředitelem školy Mgr. Roman Horut. 3) V tomto školním roce jsme sice dosáhli více úspěchů jak ve vědomostních, tak i sportovních soutěžích. Do dalšího období by bylo dobré na tyto úspěchy navázat a ještě je rozšířit. 4) Dařilo se v dostatečné míře zajišťovat zájmové vzdělávání žáků jak pravidelné – zájmové kroužky a práce školní družiny, tak nepravidelné - různé soutěže a akce. 5) Úspěšně jsme zakončili projekt Krajina turistická, úspěšně jsme pokračovali také v Projektu 21 – v praxi se ověřovaly metodiky, běžela práce 13 zájmových kroužků. Úspěšně jsme pracovali také na projektu Vzduchoplavec Kráčmera – program natočený s ČT bude vysílán na podzim r.2012. 6) Pokračovali jsme v organizaci tradičních akcí, na které se žáci těší a které pomáhají ve škole vytvářet příznivou atmosféru ( slavnostní přijetí prvňáčků, mikulášská nadílka, Vánoční laťka, maškarní bál, ples školy, florbalový maratón, vyhlašování výsledků celoročních soutěží, slavnostní předávání vysvědčení žákům 9. ročníku). 7) Konec školního roku byl ovlivněn probíhající rekonstrukcí tělocvičny a školní jídelny. Modernizované prostory však vylepšily estetický vzhled interiéru školy. Z rozsáhlé zprávy o činnosti školy tak vyplývá, že stejně jako v předchozích letech i v uplynulém školním roce bylo odvedeno obrovské množství práce. Hlavní úkoly, které byly stanoveny v celoročním plánu práce, byly splněny. Probíhala vnitřní diferenciace ve výuce, učitelé dokázali individuálně přistupovat k žákům s VPU, pracovali také s talentovanými žáky – zapojovali je do vědomostních a dovednostních soutěží ( zde však chybí zapojení přírodovědných předmětů – zejména fyziky, chemie a přírodopisu). Problémem zůstává nadále, vzhledem k přiděleným finančním prostředkům, modernizace učeben a učebních pomůcek. Nákup učebnic byl i letos omezen na nejnutnější míru. Nadále se nám daří naučit žáky pracovat s počítači, a to zejména díky povinně volitelným předmětům Informatika a Základy administrativy. Při přechodu žáků na střední školy tak v této oblasti nemají žáci mnoho problémů. Byl zorganizován plavecký výcvik v 1.- 4. třídě, žáci 5.- 6. ročníku se aktivně zúčastnili plaveckého branného kurzu, v němž si osvěžili a prakticky procvičili záchranu lidského života. Žáci 4. a 5. ročníku se účastnili kurzů dopravní výchovy na dopravním hřišti. Zájemcům byla v rámci nepovinného předmětu umožněna výuka náboženství. Nadále jsme vedli žáky také k aktivní ochraně přírody, o čemž svědčí obrovské množství odevzdaného starého papíru a také zapojení do projektu Recyklohraní. Žáci měli také možnost navštívit několik kulturních představení. Stmelit své třídní kolektivy měli možnost na ozdravném pobytu nebo zajímavých školních výletech . Během školního roku byli vedeni i ke zdravému životnímu stylu – jednak jsme pokračovali v zaběhnutém pitném režimu (žáci mají během dopoledne k dispozici čaj, vedle toho možnost koupit si ve školním bufetu minerálku), ale také jsme pokračovali v projektu Školní mléko a v projektu Ovoce do škol. Na vysoké úrovni se podařilo udržet i estetický vzhled výzdoby chodeb i tříd. Svými výtvarnými a rukodělnými pracemi se na nich ve velké míře podíleli žáci.

16

Úkoly, které jsme si stanovili na začátku školního roku, jsme úspěšně zvládli. Zásluhu na tom mají zcela jistě všichni pracovníci školy, i když největší díl práce spočíval na pedagogických pracovnících. Ti kromě předávání informací a výchovy žáků dokázali pro žáky připravit a zorganizovat spoustu zajímavých akcí, podílet se i na organizaci soutěží v rámci okresu. Věnovali své práci hodně fyzických a hlavně psychických sil i svého volného času. I v následujícím školním roce nás čeká spousta práce - budeme realizovat projekt Živá škola ( EU peníze do škol), připravuje se projekt k další modernizaci odborných učeben přírodovědného zaměření Věřím však, že stejně jako v předchozích letech tuto práci společnými silami, vzájemnou spoluprací mezi učiteli, mezi školou a jejími partnery, a také učiteli a rodiči úspěšně zvládneme. Ve Starém Jičíně 15.10.2012

Mgr.Roman Horut ředitel školy

Všichni, jejichž jména jsou ve výroční zprávě uvedena, s uvedením jména souhlasí. Výroční zpráva školy byla projednána a schválena pedagogickou radou dne 15.10.2012

17