Ökoiskola munkaterv
2011/2012.
Készítette: Ökomunkaközösség
E g e r , 2011. szeptember 01.
Ökoiskola kritériumrendszere A/ Általános elvárások:
1/a
az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása
Feladatok tevékenységek Pedagógusok és diákok környezettudatosságának mérése, eredmények értékelése Ökoiskolai munkacsoport megalakítása
határidő
felelős ÖKO munkacsoport
2012. május 31.
1/b
Iskola mindennapos működése:
folyamatos
Gazdasági vezető
1/c
Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása
folyamatos
ÖKO munkacsoport
2
ÖKO munkaterv készítése, egyeztetése a DÖK-kel, SZMK képviselőjével
2011. szeptember 30.
ÖKO munkacsoport
Igényes környezet kialakítása és kialakítatása a diákok körében. 3
Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása. Zöld növények ültetése. Veteményeskert gondozása ősztől tavaszig Fűszer és gyógynövény ültetése
folyamatos
Iskola udvarának gondozása.
Sportpálya- és udvarok karbantartása
Madárbarát kert kialakítása, gondozása: Madáretetők javítása, madáreleség készítése, pótlása. Madarak folyamatos téli etetésemadárkarácsony Madáretető készítő pályázat
Téli hónapokban folyamatos
ÖKO munkacsoport
Zöld udvar mentesítése az allergén növényektől
2011. szept.01-től folyamatos
Iskola folyosóinak dekorálása: - Virágok - Kaán Károly Országos Természet- és Környezetismereti versenyre a Zöld Falon Természetbúvár újság cikkeinek közzététele - Természetfotók - Diákjaink rajzai, fotói - Dekoráció természetes anyagokból - Népi hagyományok tükrözése - Jeles napokhoz, projektekhez kötődő kiállítások, plakátok Osztálytermek dekorálása: - Nemzeti ünnepek - Jeles napok, aktuális hónapok tevékenységei - Természet szeretete tükröződjön
3
Szakos tanárok,tanítók , napközis nevelők Diákönkormányzat ÖKO munkacsoport folyamatos
Civil szervezetekkel való kapcsolat:
-
Ökoiskola kritériumrendszere
ÖKO munkacsoport
Heves Megyei Vízmű Szennyvíztisztító telep Életfa Bükki Nemzeti Park Vöröskereszt Heves Megyei Szervezete ÁNTSZ
Feladatok tevékenységek
határidő
felelős
1-2. Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit: B /Tanulás-tanítás: - Különböző pedagógiai módszerek és Az iskola pedagógiai programjában, tanulásszervezési formák alkalmazása - Zöld órák helyi tantervében kiemelten képviseli a - Tantervek minőségbiztosítása 6. Tanulók életkoruknak, képességeinek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban vesznek részt az oktatási törekvésit, ezáltal formálódik a tanulók tevékenység, megszervezésében, megvalósításában: természet és környezet szemlélete. - DÖK programok - Projektek (egészségnevelési témahónap, - azon belül környezetvédelmi témahét, zöld órák, stb.) fenntarthatóság pedagógiájának
4
Igazgató, tagintézmény-vezetők folyamatos
minőségbiztosítási csoport
9. A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit: - Az iskola részt vesz a település környezetvédelmi programjának végrehajtásában - Autómentes hét programjai - Critical Mass kerékpáros felvonulás - Illegális hulladéklerakók feltérképezése a városban - Föld Napja városi rendezvényein való részvétel - Bükki Nemzeti Park programjai - Rendőrség által szervezett kerékpáros program, verseny a Sportcsarnokban - Takarítás Világnapja ( takarítás a városban és az iskola környékén)
7. Természet tanulmányozása tanteremben, iskolán kívül, szabadban: - Kerékpártúra (osztály szinten, Kresz szakkör) - Környezetvédelmi témahét - Zöld órák – jeles napok - Projektek ( Öko divatbemutató, ) - Gyermeknap
5
természetismereti munkaközösség napközi munkaközösség ÖKO munkacsoport diákönkormányzat
8. Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása: - Egészségnevelési hónap- Fogászati hónap - Egészségnap ( drogprevenció, zöldséggyümölcsnap ) - Környezetvédelmi nap- Föld napja - Iskolai testnevelés órák - Sportversenyek - Környezetvédelmi kirándulás - Természettudományos kirándulás - Alma program - 24 órás floorball
6
Ökoiskola kritériumrendszere B /Tanulás-tanítás:
Feladatok tevékenységek 3. Oktató-nevelő munkában helyet kap a helyi közösségi élethez kapcsolódó tevékenységek:
Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvésit, ezáltal formálódik a tanulók
7
határidő
felelős
4. Kooperatív tanulásszervezési eljárás alkalmazása. 5. Iskolai hagyományokhoz kötődő projektek: - Egészségnap - Zöldség és –gyümölcsnap ( szobor és salátakészítés) - Madarak és Fák napja - Böjtös ételek versenye - Környezetvédelmi nap ( Föld Napja, Föld Órája Víz Világnapja) - Tinódi Nap ( Tinódi pályázatok értékelése) - Diáknap - 24 órás floorball - Szelektív hulladékgyűjtés (papír, elem ,kupak, hulladék szobor készítés) - Víz Világnapja (tutaj és hajókészítő pályázat, Totó ) 1-2 ÖKO munkacsoport működése, mely segíti az C/ Személyi feltételek, belső iskola környezeti nevelési tevékenységeit. kapcsolatok: Az iskola valamennyi dolgozója példát mutat a diákoknak a környezetbarát 3-6. Diákok - DÖK hatékony bevonás a környezeti szemlélet, az egészséges életvitel és nevelési feladatok végrehajtásába: fenntarthatóság szempontjait - Tisztasági vetélkedő figyelembe véve - Szemét kommandó - Szelektív hulladékgyűjtés - Ökoőrjárat Házirendünk kiemelten foglalkozik az iskolában és környékén lévő természeti épített értékek védelmével.
8
folyamatos Igazgató, ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógus folyamatos
Ökoiskola kritériumrendszere D/ tanításon kívüli tevékenységek:
Feladatok tevékenységek
határidő
felelős
1-4.
- Ökotáborok ( Felsőtárkány, Szanticska) Az iskola minden tanévben szervez és - Életfa, Bükki Nemzeti Park , kapcsolódik az ökoiskola arculatához Városgondozás, Katasztrófavédelem, kapcsolódó programokhoz, akciókhoz. Humusz akcióiban való részvétel - Hagyományőrző projektek - Jeles napok - Sport programok ( floorball, Bozsik program foci, szivacs kézilabda, szertorna) - Hulladékgyűjtések: ősszel és tavasszal - Szelektív hulladékgyűjtés - Sportprogramok szervezése, kacsolódás a városi sportprogramokhoz - ÖKO faliújság- Öko hírek a honlapon E/ Társadalmi kapcsolatok 1. Eger Város Önkormányzata
Bükki Nemzeti Park Életfa Környezetvédő Egyesület Heves Megyei Vízmű EON Forrás Szabadidőközpont 3. - Iskolánk honlapja naprakész információkkal tájékoztatja a látogatókat
9
folyamatos
Igazgató, tagintézmény-vezetők munkaközösségek ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógus
folyamatos
Igazgató
folyamatos
Informatika szakos pedagógus
Ökoiskola kritériumrendszere F/ Fizikai környezet:
G/ Az iskola működtetése
Feladatok tevékenységek 1-8. - Iskolaépületeink környékén a növényzet változatos és rendszeresen gondozott - Iskolakönyvtár folyamatosan bővíti a fenntarthatósággal kapcsolatos információhordozókat.( zöld sarok a könyvtárban) - Iskolaudvarokon található madáretetőket folyamatosan karban tartjuk és kicseréljük - Kerékpártárolókat folyamatosan karban tartjuk- cél: többen járjanak kerékpárral. - Folyosókat, tantermeket zöld növényekkel, diákjaink, tanáraink képzőművészeti alkotásaival, plakátokkal dekoráljuk. 1-8. - Szelektív hulladékgyűjtő edényekkel. biztosítjuk az iskolában keletkezett szemét csökkenését. - Törekszünk az iskolai hulladék csökkentésére. - Papír,elem, PET palack, kupak gyűjtés - Környezetkímélő anyagok használata - Helyes fogyasztási szokások kialakításaiskola büfé.
E G E R , 2011. szeptember 01.
ökofelelős
10
határidő
folyamatos
folyamatos
felelős
Igazgató, tagintézmény-vezetők gazdasági vezető munkaközösségek ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógus
Igazgató, tagintézmény-vezetők gazdasági vezető ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógusok
