Základní škola a Mateřská škola Červenka, příspěvková organizace IČO: 70882398
Výroční zpráva o činnosti školy
Školní rok 2011/2012
Obsah: a) Základní údaje o škole, jimiţ jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě b) Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku c) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy d) Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy e) Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti i) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí j) Základní údaje o hospodaření školy k) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů l) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení m) Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
V Července 5.10.2012 ……………………………… ředitelka školy
a) Základní údaje o škole, jimiţ jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě
Název:
Základní škola a Mateřská škola Červenka, příspěvková organizace
Sídlo ZŠ :
Komenského 31, Červenka PSČ: 784 01
Sídlo MŠ :
Komenského 31, Nádraţní 147, Červenka PSČ: 784 01
Charakteristika školy: Základní škola je zařízení pouze s prvním stupněm ZŠ pro děti 1. - 5. roč. Vzhledem k počtu ţáků výuka probíhá ve třech třídách. Prioritou je, aby ţáci prvního ročníku byli vzděláváni samostatně. Zpravidla je spojován 2. a 3. ročník a 4. a 5. ročník. Podle organizačních moţností jsou některé jednotlivé hodiny vyučovány i odděleně (např. Čj, M, Vl., Aj, Prv.). Mnoţství dělených hodin ovlivňuje počet ţáků školy. Základní škola je umístěna v jedné budově. Prostorové podmínky jsou účelně vyuţívány k výuce i mimoškolní činnosti. K dispozici je 5 učeben (z toho jedna je vybavena jako počítačová učebna), malá tělocvična, šatna k převlékání do Tv, jídelna a výdejna jídla, kabinety, sborovna, ředitelna. Učebny celoročně vyuţívala od letošního školního roku i školní druţina. Z důvodu vyššího počtu ţáků školy a nutnosti vyuţití všech 5 učeben pro potřeby výuky ZŠ byly původní místnosti ŠD dány k dispozici MŠ. Počítačová učebna pro ţáky je vybavena 12 počítači, všechny jsou připojeny na internet. K dispozici pro ţáky je i počítač s internetem ve třídě 4. a 5. ročníku. Všechny počítače jsou napojeny na společný server. Vzhledem k mnoţství počítačových sestav i vhodných vzdělávacích programů se výpočetní technika vyuţívá v běţné výuce. Prostředí školy je podnětné a esteticky upravené. V potřebném mnoţství škola disponuje didaktickou technikou (včetně dataprojektoru), učebnicemi a učebními pomůckami. Inovace probíhá postupně v rámci finančních moţností školy. V rámci finančních prostředků EU – Peníze školám byla škola vybavena novými počítači v počítačové učebně, novými tabulemi ve třídách, novým dataprojektorem, notebookem a zařízením pro interaktivní výuku. I díky spolupráci s podnikateli v obci má škola celkem k dispozici dva pevně umístěné dataprojektory ve dvou učebnách a jeden dataprojektor, který je moţno vyuţívat i mobilně. Mateřská škola se nachází v klidném prostředí obce Červenka. Výchova a vzdělávání dětí probíhá ve třech odděleních, z nichţ jedno je umístěno v budově ZŠ na ulici Komenského, kde je pouze polodenní provoz. Na ulici Nádraţní máme dvě oddělení s celodenním provozem. Prostorové podmínky jsou zde účelně vyuţívány k nejrůznějším činnostem. Je zde ředitelna, 2 šatny pro děti, šatna pro personál, 2 třídy, 1 herna, která slouţí zároveň jako lehárna, výdejna jídla a kuchyň. Součástí MŠ je rozlehlá zahrada, která nabízí dětem mnoho prostoru pro sportovní a jiné vyuţití. V budově základní školy mají děti k dispozici dvě místnosti s televizí i videorekordérem a upravené sociální zařízení. Vyuţívají i prostory určené ţákům školy – tělocvičnu, školní dvůr. Do budovy MŠ docházejí na kulturní představení i na hřiště. Při pobytu venku vyuţívají také dětské hřiště v obci.
Zřizovatel školy:
Obec Červenka
Údaje o vedení školy: ředitelka školy Mgr. Vlasta Potuţáková, tel. 585341641 vedoucí učitelka MŠ Bc. Petra Sajičová, tel. 585341433 Adresa pro dálkový přístup:
[email protected] [email protected] www.zscervenka.cz Údaje o školské radě: Na jednání Zastupitelstva obce Červenka dne 24.11.2005 byla projednána a schválena Zřizovací listina školské rady a volební řád. Školská rada má 6 členů ; začátkem nového školního roku zde pracovali za zřizovatelele – paní Soňa Cinegrová a Štěpánka Smékalová, za zákonné zástupce – paní Nýdecká a Pečová, za pedagogické pracovníky – paní učitelky Prucková a Dostálová. Vzhledem k tomu, ţe paní Pečová poţádala o odstoupení ze školské rady, dne 21.9.2011 byla za zástupce nezletilých ţáků zvolena paní Závodná. Zasedání Školské rady proběhlo v listopadu a v prosinci 2011.
b) Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku
Na ZŠ se vyučovalo ve školním roce 2011/2012 podle schválené vzdělávací koncepce MŠMT. V 1.- 5. ročníku bylo vyučováno (stejně jako na všech ZŠ v ČR v 1.- 5. a 6.- 9. roč. ) podle vlastního školního vzdělávacího programu, který vychází z RVP ZV. Náš ŠVP ZV má název Ţijeme spolu. 1.- 5. ročník
Školní vzdělávací program základního vzdělávání „Ţijeme spolu“
Povinné předměty: Anglický jazyk - vyučuje se povinně od 3. ročníku. Výpočetní technika - zůstává na naší škole nadále jako povinný vyučovací předmět pro ţáky 1. i 5. ročníku. (PC se vyuţívá také v běţných vyučovacích hodinách ve všech ročnících naší ZŠ.) Nepovinný předmět – Sborový zpěv Školní vzdělávací program základního vzdělávání „Ţijeme spolu“ naší školy vyuţívá našich zkušeností ze vzdělávacího programu „ Národní škola“. Vzdělávací program nám umoţňuje variabilitu a prostor v obsahu i organizaci výuky a v metodách práce, které jsou potřebné při naplňování vlastního ŠVP ZV. Využíváme podle možností výuky v blocích, vedeme žáky k vzájemné spolupráci, učíme je pracovat ve dvojicích i skupinách, zařazujeme práci na koberci i v prostoru třídy, učíme žáky komunikaci, tvorbě a respektování dohodnutých pravidel třídy. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Je to dokument, podle něhoţ se uskutečňuje vzdělávání dětí v konkrétní MŠ. Naše MŠ jej rozpracovává v souladu s RVP PV a v souladu s obecně právními předpisy. Tento program umoţňuje všem pedagogům v jednotlivých třídách pracovat samostatně a tvořivě. Kaţdý pedagog stanovuje pro děti vzdělávací cíle a vzdělávací nabídku a snaţí se o dosaţení očekávaných kompetencí - tedy výstupů, kterých by mělo dítě dosáhnout během výchovně vzdělávací činnosti na konci předškolního vzdělávání. Pedagog své činnosti přizpůsobuje věku, dovednostem a moţnostem dětí ve skupině. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání nese stejný název: „Objevujeme svět pro ţivot“. Umoţňuje variabilitu a prostor v obsahu i organizaci výuky a v metodách práce, které jsou potřebné při naplňování vlastního ŠVP PV. Vedeme děti především k samostatnosti, vzájemné spolupráci a toleranci, učíme děti komunikaci, tvorbě a respektování dohodnutých pravidel třídy. Cíle: - rozvíjet dítě po stránce psychické, fyzické a sociální - spokojenost dítěte v MŠ - připravenost dítěte na vstup do ZŠ
Vzdělávací cíle, vzdělávací nabídka neboli „učivo“ a očekávané výstupy jsou přehledně rozpracovány v deseti integrovaných blocích na celý školní rok. Kaţdý blok je na jeden měsíc, další tři podtémata zhruba na týden.
c) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Ve školním roce 2011/2012 pracovalo v základní škole šest pedagogických pracovníků, v mateřské škole čtyři pedagogičtí pracovníci. Ve škole byli celkem tři provozní zaměstnanci. Pedagogové ZŠ: Mgr. Vlasta Potuţáková,
řed. školy,
vysokoškol. vzdělání - 1. stupeň ZŠ
Mgr. Petra Prucková,
učitelka,
vysokoškol. vzdělání - 1. stupeň ZŠ
Mgr. Eva Dostálová,
učitelka,
vysokoškol. vzdělání – 1. stupeň ZŠ
Mgr. Iveta Šmídová,
učitelka, vysokoškol. vzdělání – 1. stupeň ZŠ s úvazkem 0,864 vychovatelka středoškol. vzdělání – vychovatelství s úvazkem 0,045
Mgr. Romana Vičarová,
učitelka, vysokoškol. vzdělání – 1. stupeň ZŠ s úvazkem 0,682 vychovatelka s úvazkem 0,286
Mgr. Iveta Šašurová,
vysokoškol. vzdělání – 1. stupeň ZŠ vychovatelka s úvazkem 0,803
Pedagogové MŠ: Bc. Petra Sajičová
vedoucí uč.MŠ
středoškolské vzdělání - předškolní vzdělávání a vychovatelství vysokoškolské vzdělání - speciální pedagogika předškolního věku
Drahomíra Hacarová
učitelka, středoškolské vzdělání - předškolní vzdělávání s úvazkem 0,927
Kateřina Jarošová
učitelka, středoškolské vzdělání – předškolní vzdělávání s úvazkem 0,927
Vladimíra Maturová
učitelka, středoškolské vzdělání - předškolní vzdělávání s úvazkem 0,927
Provozní zaměstnanci - pracují v obou provozech základní i mateřské školy: Alena Zacpalová,
školnice - úvazek 0,688 výdej stravy – úvazek 0,313 topič - s úvazkem 0,1; příslušná školení a zkoušky
Hana Hýblová,
uklízečka- s úvazkem 0,563 + doplnění úvazku výdej stravy – úvazek 0,188
Blanka Kulhánková
uklízečka – s úvazkem 0,563 + doplnění úvazku výdej stravy – úvazek 0,188
d) Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do škol
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2012/2013 proběhl 27. 1. 2012. Učitelé na základě rozhovoru a při plnění drobných úkolů prověřili schopnosti dětí. Byli přijati 3 ţáci, 2 dětem byla odloţena školní docházka o jeden rok.
Přestup žáků po ukončení 5. ročníku Pátý ročník absolvovalo celkem 13 ţáků. Ve školní docházce budou pokračovat ve čtyřech školách. víceleté gymnázium v Litovli 4 ţáci ZŠ Jungmannova Litovel 7 ţáků ZŠ Vítězná, Litovel 1 ţák ZŠ Uničov 1 ţák Zápis do mateřské školy pro školní rok 2012/2013 proběhl ve dnech 20.-22.3.2012. U zápisu bylo celkem 24 dětí. Ze všech podaných ţádostí bylo přijato pouze 6 dětí do celodenního provozu. Všechny děti nastupují k 1.9.2012. V školním roce 2011/2012 docházelo do MŠ celkem 8 dětí předškolního věku. Do 1. ročníku ZŠ odešlo z MŠ celkem 5 dětí (1 dítě nastoupilo na ZŠ Jungmannova Litovel, 1 dítě odešlo na ZŠ Vítězná Litovel, 3 děti na ZŠ Červenka). Byly uděleny 3 odklady povinné školní docházky.
e) Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií.
Všichni ţáci ZŠ prospěli nebo prospěli s vyznamenáním a postupují do vyššího ročníku. Ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Celkem
Počet žáků 13 14 15 10 13 65
Prospěli s vyznamenáním 11 13 15 9 9 57
Prospěli
Neprospěli
2 1 0 1 4 8
0 0 0 0 0 0
Ţádný ţák nebyl hodnocen sníţeným stupněm z chování. V průběhu roku byla udělena celkem 4 napomenutí třídního učitele. Za celý školní rok bylo zapsáno na vysvědčení 18 pochval. Všechny zameškané hodiny byly řádně omluveny. Ke zjišťování úspěšnosti ţáků ve 3. a 5. ročníku se využívalo srovnávacích testů Kalibro. Zjišťují schopnost ţáků aplikovat získané znalosti při řešení praktických úkolů, současně umoţňují ţákům srovnat své vlastní výsledky s velkým mnoţstvím ţáků v naší republice. Jednalo se o testy v oblasti Čtení a práce s informacemi a Početní dovednosti. U ţáků 5. ročníku jsme zařadili i testy Aj. Výsledky jednotlivých ţáků odpovídaly jejich schopnostem i jejich vztahu k učení, mnozí byli zařazeni mezi jednotlivci do předních skupin i skupin s nejlepšími výsledky. Celkové výsledky ţáků 3. ročníku byly v polovině hodnocených škol. Celkové výsledky třídy 5. ročníku byly i v tomto roce v Čj výborné – zařazeni v oblasti Čj do 2. skupiny, v oblasti M do 5. skupiny (dělení do 10 skupin). V letošním školním roce byli ţáci 5. ročníku zapojeni také do celoplošného testování ČŠI. Testování probíhalo přes internet v oblastech - český jazyk, matematika a anglický jazyk. Škola získala výsledky o úspěšnosti školy i ţáků, rodiče prostřednictvím hesla pro kaţdého ţáka získali podrobné informace o úspěšnosti svých dětí. Celkové výsledky školy v procentech byly v Čj i Aj mezi nejpočetnějšími skupinami škol, v matematice výsledek odpovídal procentuálně k zařazení mezi úspěšnější skupiny škol. Zapojování do srovnávacích testů slouţí škole ke zjišťování vzdělávací úspěšnosti ţáků i k stanovování priorit ve vzdělávání. Pedagogové si uvědomují potřebu zařazovat ve vyučování takové vzdělávací metody, které umoţňují ţákům vyuţívat dovednosti a vědomosti při své práci a hlavně dávat získávané jednotlivé znalosti do souvislostí.
Pythagoriáda 1 ţák 5. ročníku
úspěšný řešitel a 1. místo v oblastním kole úspěšný řešitel v krajském kole
Evropa kolem nás – Zeměpisně-ekologická soutěž (účastnilo se 54 družstev) ţáci 4. a 5 ročníku 1. místo, 5. místo a 23. místo
Další úspěchy žáků jsou součástí výroční zprávy v bodě h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti (část – Soutěže). Ve školním roce bylo využito Dotazníku pro rodiče. V zájmu zjišťování informací o přechodu ţáků na 2. stupeň ZŠ byl i v letošním školním roce všem rodičům ţáků 6. ročníku doručen dotazník. Z celkového počtu 12 rozdaných dotazníků se vrátilo 6 vyplněných. Rodiče mohli vyjádřit své názory související s přestupem dítěte na 2. stupeň ZŠ. Z odevzdaných dotazníků nevyplynuly ţádné závaţné problémy související s přestupem ţáků na 2. stupeň. Pět rodičů označilo očekávání, ţe přestup na 2. stupeň bude pro děti obtíţnější, neţ ve skutečnosti byl. V RVP PV jsou dané oblasti, které pedagog rozvíjí v průběhu celého školního roku. Všech pět vzdělávacích oblastí je velmi blízce provázáno. Jsou to tyto oblasti: 1. 2. 3. 4. 5.
Dítě a jeho tělo – oblast biologická Dítě a jeho psychika – oblast psychologická Dítě a ten druhý – oblast interpersonální Dítě a společnost – oblast sociálně kulturní Dítě a svět – oblast enviromentální
V rámci jednotlivých integrovaných bloků pedagogové zaznamenávali průběţně pokroky jednotlivých dětí. Slouţily jim k tomu archy pro hodnocení dítěte, kde byla zaznamenána úroveň dítěte v oblastech jako je jemná motorika, hrubá motorika, úroveň výslovnosti, gramatické řeči, zvládání sebeobsluhy, vnímání, atd. Důleţitou součástí pro pedagoga byla také vstupní diagnostika u nově příchozích dětí. Po skončení kaţdého integrovaného bloku pedagog provedl celkové hodnocení výchovně vzdělávací činnosti – co se podařilo, co se nepodařilo, co se dětem nejvíce líbilo, na které oblasti se dále ve své práci pedagog zaměří, zda a v jaké míře byl cíl splněn, jaká opatření uvádí ve svém hodnocení., popřípadě jaké akce v daném měsíci s dětmi proběhly. Na konci kaţdého pololetí provedl pedagog písemný záznam – pololetní hodnocení. U předškolních dětí se třídní učitelka zaměřila na samostatnost (hygiena, stolování, sebeobsluţné činnosti), maximální připravenost dítěte na vstup do ZŠ, zvládání běţných úkonů, komunikaci mezi dětmi a dospělými, řečové a rozumové schopnosti, emoční stránka).
f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
Základní škola kaţdoročně zpracovává a průběţně plní Minimální preventivní program, jehoţ součástí je i prevence sociálně patologických jevů. Témata této oblasti jsou i součástí ŠVP ZV. Jsou zařazována do výuky jednotlivých předmětů, v rámci besed, vzdělávacích programů či kurzů. Součástí prevence je i organizování a umoţnění vyuţití prostor školy ve volném čase dětí v rámci mimoškolní činnosti. Minimální preventivní program podrobně zachycuje i postupy při řešení případné šikany mezi ţáky. V mateřské škole je práce s dětmi v oblasti sociálně patologických jevů součástí ŠVP PV. Další aktivity jsou zahrnuty do celoročního plánu. Různá témata jsou naplňovaná formou přímé práce učitelů, besed či návštěvou různých programů.
g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Cílem vzdělávání všech pedagogů školy je v návaznosti na jiţ dříve absolvované semináře zajistit sjednocení názorů pedagogů se záměrem společných výchovných postupů, metod práce s ţáky a dětmi i jejich hodnocením. Snahou je vlastním samostudiem získávat teoretické a praktické znalosti v uvedených oblastech i v komunikaci na všech úrovních. Další vzdělávání pedagogů bylo zaměřeno na aktuální potřeby školy. Mgr. Potuţáková -
Novela zákoníku práce ve školské praxi os 1.1.2012 Tvorba výukových materiálů v prostředí PowerPointu Jak na nástroje interaktivních tabulí Metodika rozvíjejících hospitací – spolupráce s VUP Praha
Mgr. Prucková Mgr. Dostálová -
Tvorba výukových materiálů v prostředí PowerPointu Jak na nástroje interaktivních tabulí E-beam – práce a vyuţití interaktivního zařízení ve výuce Styly učení Tvorba výukových materiálů v prostředí PowerPointu Jak na nástroje interaktivních tabulí
Mgr. Iveta Šmídová - Tvorba výukových materiálů v prostředí PowerPointu - Jak na nástroje interaktivních tabulí - Vzdělávací semináře v rámci projektu OPKV – Jak učit etickou výchovu – rozšiřování odborné kvalifikace v oboru Etická výchova (250 vyučovacích hodin – ukončení) Mgr. Vičarová -
Tvorba výukových materiálů v prostředí PowerPointu Jak na nástroje interaktivních tabulí
Bc. Petra Sajičová - Internetové fotoalbum bez znalosti HTML - Školní zralost. Uţ půjdu do školy? Drahomíra Hacarová - Předmatematické představy - gramotnost Kateřina Jarošová - Tvořivé dílny Vladimíra Maturová - Zvířátka a jiné dekorace ze skartovaného papíru - Velikonoční dekorační tvoření
Učitelé jsou vedeni k uplatňování efektivních metod a forem práce, vzájemnému předávání zkušeností a poznatků nejen z vlastní výuky, ale i z dalšího vzdělávání. K tomuto účelu je systematicky vyuţíván i KAFOMET (Katalog forem a metod) pro ZŠ i MŠ, který je neustále aktualizován a doplňován. Další aktivity učitelů v oblasti školství Dva pedagogičtí pracovníci jsou v organizaci APZŠ - Asociace pedagogů ZŠ (Mgr. Potužáková – členka rady a Mgr. Prucková - členka). Obě aktivně sledují změny ve školství a vyjadřují se k jeho nejrůznějším problémovým oblastem. Všechny tyto aktivity i získané informace se prakticky vyuţívají i při vlastní práci ve škole.
h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
ZŠ Vánoční koncert pro veřejnost v místním kostele Jednalo se o společné vystoupení pěveckého sboru ţáků ZŠ „ Červeňáček“ a ţáků i učitelů ZUŠ z Litovle. Pěvecký sbor
Během školního roku proběhlo 7 vystoupení dětského pěveckého sboru Červeňáček: - Vánoce ve škole – vystoupení pro spoluţáky a MŠ - Vánoční koncert (v místním kostele) - Vánoční vystoupení v DD v Července - Vystoupení v obci – vzpomínková akce na paní Měřilovou - Den osvobození – vystoupení u pomníčku v obci - Vystoupení v DD - Vystoupení v MŠ Červenka
Soutěže
- Pythagoriáda – 1 ţák
1. místo v oblastním kole v krajském kole úspěšný řešitel
- Logická olympiáda – velmi dobré umístění – unikl těsně postup do krajského kola - Matematický klokan – Cvrček (2.a 3.roč.) Klokánek (pro 4.a 5. roč.) - Evropa kolem nás (Zeměpisně-ekologická soutěţ) – 1, 5. a 23. místo - Dopravní soutěţ ţáků 5.a 6. roč. v Litovli – 3. místo - Skřivánek – soutěţ v sólovém zpěvu – 1. kategorie 1. místo – 2. kategorie 1. a 3. místo – 4. kategorie 1. místo - Recitační soutěţ
– 1. kategorie 2. a 3. místo – 3. kategorie 3. místo
- Plavecká soutěţ – ţák 4. ročníku Štafeta
– 2. místo – 3. místo
- Soutěţ Recyklohraní – (plnění úkolů + sběr nebezpečného odpadu ve škole- baterie a elektrospotřebiče) za získané body – jsou vybírány odměny pokračování soutěţe i v dalším roce na kontě máme 1063 bodů
Projekty - „ Zdravé zuby“ – Tento projekt probíhá na škole průběţně po celý rok, je součástí výuky a účastní se ho ţáci všech ročníků. „Školní mléko“ – V rámci tohoto projektu v letošním školním roce odebíralo mléko průměrně 42 ţáků. „Ovoce do škol“ – Projekt MŠMT a EU – jedná se o dodávání ovoce a zeleniny do škol zdarma, odebírali všichni ţáci školy. „ Ochrana člověka za mimořádných událostí“ – V rámci projektu se ţáci učí, jak se mají chovat a řešit různé mimořádné situace. Kurzy
- zdravotní - 3. ročník v rámci výuky - dopravní - 4. ročník: Samostatný kurz pořádaný školou doplněný besedami a návštěvami dopravního hřiště ve spolupráci s DDM v rámci výuky. Ţáci jsou připravováni teoreticky i prakticky na bezpečné zvládnutí dopravních situací. Učí se jezdit na kole v terénu, zvládnout jízdu ve skupině.V letošním roce bylo ţákům 4. ročníku ve spolupráci s Městskou policií v Litovli a DDM předáno po sloţení závěrečných zkoušek na dopravním hřišti 9 průkazů cyklisty. - plavecký - 1. - 5. ročník (Litovel): 2.,3.roč. v rozsahu 20 hodin 1.,4.,5.roč. v rozsahu 10 hodin
Ekologické akce - Den vody – Celodenní projekt zaměřený na šetření a čistotu vody. - Den Země - Celodenní projekt zaměřený na ochranu přírody a třídění odpadu. - Poznávání Litovelského Pomoraví– cyklistický výjezd na kole spojený s naučnou stezkou - Třídění odpadových surovin – ve škole průběţně po celý školní rok probíhá třídění odpadu (plast, papír, krabičky od mléka, elektronika, baterie) - Sběr odpadových surovin - Pravidelně se organizuje sběr papíru. Získané finanční prostředky byly předány do pokladny SR při ZŠ. Bylo odevzdáno 4 772 kg papíru a do akce se zapojilo 47 ţáků školy a některé děti mateřské školy. Dětem byly zakoupeny odměny. - Sběr kaštanů Besedy
- Beseda se zvířátky – spolupráce s DDM - Beseda s policistou – dopravní výchova - Ne-Bezpečná síť (jak bezpečně pracovat s PC) - Úraz není náhoda
1.-5. roč 4.-5.roč. 4.-5.roč. 4.-5.roč.
Exkurze
- knihovna – Červenka - knihovna – Litovel - Dřevovýroba Červenka - Sítotisk Červenka - Olomouc - knihovna – Litovel
1.-3. roč. 4.-5. roč.. 3. roč. 3. roč. 4.-5.roč. 4.-5. roč..
Pobyty v přírodě - zimní i letní období
Cyklistické výjezdy - jízda po Července i Litovli v rámci kurzu dopravní výchovy, návštěvy dopravního hřiště – 4.- 5. roč. - výjezdy do CHKO Litovelské Pomoraví - 4.-5.roč. Olympijský den - sportovní dopoledne (zdůrazněny myšlenky olympijských her) Netradiční olympiáda pořádána na Den dětí Kultura
- divadelní představení a literární pořady - My se vlka nebojíme – Moravské divadlo Olomouci 1.-3.ročník - výstavy - Hasiči – Muzeum Litovel - vánoční výstava – Červenka (krouţek Mašlička) - návštěva vánočního jarmarku v MŠ - Poznávej se – Interaktivní výstava v Olomouci Vlastivědné muzeum - 1.-5. ročník - návštěva vánočního jarmarku v MŠ - velikonoční výstava - Litovel
Školní výlet
- Jeseníky – Praděd, Karlova Studánka
Další aktivity
- Program k protidrogové prevenci – divadelní představení 1.-5.ročník – Červenka - Mikulášská nadílka - Mikuláš ve škole - Adventní čas na Jungmannce -vánoční dílny - Vánoční setkání a dílny ve škole - Den matek – dárek a přání pro maminky (výroba keramického obalu na květináč)
1.- 5. roč.
Mimoškolní činnost - počítačový kroužek - pohybové hry - anglický jazyk – ve spolupráci s DDM Spolupráce MŠ a ZŠ - vzájemné návštěvy dětí 1. ročníku ve třídách MŠ a dětí MŠ v 1. třídě - návštěva budoucích prvňáčků v ZŠ - Vánoční zvyky a obyčeje – společné setkání s MŠ v budově ZŠ - návštěva vánočního jarmarku ţáků ZŠ v MŠ - vzájemné hospitace uč. 1. ročníku a uč. MŠ - vystoupení pěveckého sboru v MŠ Setkání s rodiči předškoláků - setkání s rodiči budoucích prvňáčků v MŠ (ukázka práce s dětmi) - Den otevřených dveří pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče v ZŠ - společná schůzka s rodiči budoucích prvňáčků v ZŠ po zápisu před nástupem do školy
MŠ Kurzy
- plavecký - v rozsahu 19 hodin, 14 předškolních děti na ZŠ Vítězná Litovel
Soutěže
- soutěţ ve sběru PET – víček
Sportovní akce
- sportovní hry pro MŠ na ZŠ Vítězná Litovel
Kultura
- divadelní představení a literární pořady - maňáskové divadla (Velké Trampoty Kašpárka a Kalupínky, Pecivál a čert, Jak Karlík zachránil babičku, O Sněhurce, 3 pohádky, Trampoty v kouzelnické školičce - Litovel (Jak se krotí princezna, Diskotéka v cirkuse) - Olomouc (pejskovi a kočičce) - výchovný program – Sluňákov (Velká plavba) - výchovný koncert - Hudební hrátky - výstavy – krouţek Mašlička (3.oddělení)
Besedy
- beseda s panem Ing.Sovou o zvířatech
Exkurze
- hasičská zbrojnice Červenka
Další aktivity
- Mikulášská nadílka - vánoční nadílka - zdobení vánočního stromečku - vánoční jarmark - maškarní karneval - loučení se zimou a sněhuláčkem - loučení s předškoláky - vítání občánků (listopad, červen) - návštěva v ZŠ (vánoční zvyky) - návštěva předškoláků v ZŠ - barevný týden (listopad) - besídka pro 1.a 2.ročník ZŠ (3.oddělení)
Akce s rodiči
- schůzka s rodiči předškoláků - podzimní tvoření s rodiči (2. a 3.oddělení) - vánoční besídka a dílny (2.oddělení) - vánoční dílny (3.oddělení) - čertovské tvoření (1.oddělení) - besídka pro maminky (všechna oddělení)
Další aktivity:
- vystoupení předškolních dětí v Sokolovně - akce Integrovaného záchranného systému (TJ Litovel)
Školní výlet
- ZOO Svatý Kopeček Olomouc
i) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce neproběhla ve škole inspekční činnost provedená ČŠI.
j)
Základní údaje o hospodaření školy
Základní škola a Mateřská škola Červenka, příspěvková organizace hospodaří s přiděleným rozpočtem od zřizovatele a se státním rozpočtem přiděleným prostřednictvím KÚ Olomouckého kraje. Mimo přidělené rozpočty jsou na základě dotačních programů nebo ţádostí ředitelství školy účelově finančně posilovány potřebné oblasti ve mzdách i dalších oblastech činnosti, vybavení a provozu školy. Hospodaření školy je pravidelně přehledně zpracováno po ukončení kalendářního roku. K dispozici je Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2011.
k) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
V současné době není škola zapojena do rozvojových a mezinárodních programů.
l) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení V rámci celoţivotního vzdělání si jeden pracovník rozšířil odbornou kvalifikaci v oboru Etická výchova.
m) Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
V současné době je škola zapojena do projektu MŠMT financovaného EU – Peníze školám v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt pod názvem Málotřídka a ICT disponuje s celkovou částkou 569.652,- Kč. V současné době jiţ je k dispozici celá finanční částka škole. Realizace projektu i čerpání finančních prostředků probíhá průběţně. V rámci projektu jiţ bylo zakoupeno vybavení školy potřebnou výpočetní technikou a dalšími potřebami nutnými k vyuţití ICT ve výuce (např. tabule, dataprojektor, e-beam). Finanční prostředky jsou vyuţívány na vzdělávání pedagogů i vyuţívání techniky pro potřeby výuky.
n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
V ZŠ není odborová organizace, škola nespolupracuje s ţádnými organizacemi zaměstnavatelů. Škola spolupracuje s různými partnery při plnění úkolů ve vzdělávání – např. DDM, hasiči, firmami v obci, vzdělávacími agenturami. Rozsah spolupráce s různými partnery vyplývá ze zpracovaných kapitol výroční zprávy školy např. v bodě g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků; h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti.
