2012

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011/2012

Základní škola a Mateřská škola Troubky


VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011 – 2012

Dne 1. 9. 2012

Zpracoval: Mgr. Petr Vrána, ředitel školy

1



OBSAH: strana A.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

3

B.

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ

5

C.

PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY

6

D.

ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY

8

E.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ

8

F.

ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ

13

G.

ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOG. PRAC.

14

H.

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 15

I.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ

22

J.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY

23

K.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH PROGRAMŮ

24

L.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŢIVOTNÍHO UČENÍ

M.

ÚDAJE O PŘEDLOŢENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH

N.

24

24

ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ

26

2



ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Sídlo: Právní forma: IČO: IZO: Vedení školy: Email: Tel.: Fax: Internetové stránky: Zřizovatel Název zřizovatele: Adresa zřizovatele: Tel.:

Základní škola a Mateřská škola Troubky Dědina 36, č. p. 10, 751 02 Troubky příspěvková organizace 619 85 406 600 146 499 ředitel: Mgr. Petr Vrána zástupce ředitele: Mgr. Šárka Dvořáková [email protected] 581 221 131 581 221 642 www.skolatroubky.cz www.mstroubky.hys.cz Obec Troubky Dědina 29, č. p. 286, 751 02 Troubky 581 299 211

Údaje o součástech školy Součást školy

Kapacita

Mateřská škola Základní škola Školní druţina Školní jídelna-výdejna MŠ Školní jídelna ZŠ

75 205 70 75 300

Počet tříd/ oddělení 3 10 2 x x

Počet dětí/ ţáků 75 145 60 75 250

Počty tříd a ţáků

Počet tříd celkem Počet tříd I. stupeň Počet tříd II. stupeň Speciální třída* Počet ţáků k 30. 9. Počet ţáků I. stupeň Počet ţáků II. stupeň I.S třída

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

9 5 4 151 83 68

10 5 4 1 146 81 65

10 5 4 1 140 79 61 5

10 5 4 1 145 90 51 4

* souhlas s pokračováním činnosti speciální třídy vydává pro kaţdý školní rok Krajský úřad Olomouckého kraje

Školská rada Byla zaloţena ke dni 1. 1. 2006, má celkem 9 členů. Poslední volby členů školské rady proběhly 9. 2. 2012. Na prvním zasedání rady v novém sloţení byla zvolena předsedkyní Mgr. Eva Vojtková.

Členové školské rady: - za rodiče – Ing. Martina Klemešová, Ing. Ilona Vojtášková, Jiří Burian - za zřizovatele - Jitka Berčíková, Mgr. Radek Brázda, Ing. Radim Létal - za prac. školy – Mgr. Eva Vojtková, Vladimíra Mateřánková, Mgr. Zdeňka Odloţilíková

3



Sdruţení přátel Základní školy a Mateřské školy Troubky, o. s. Tradičním a významným partnerem školy je Sdruţení přátel Základní školy a Mateřské školy Troubky. Mezi jeho cíle patří: organizace soutěţí a akcí pro děti a rodiče, dobrovolnou činností svých členů, materiálními a finančními prostředky se podílet na zlepšování prostředí školy a vybavenosti školními pomůckami, přispívat finančními prostředky na jízdné a startovné ţáků při reprezentaci školy na soutěţích, seznamovat vedení školy s náměty a připomínkami ze strany rodičů. Předsedkyní sdruţení je paní Hana Kamelandrová.

Materiálně-technické podmínky školy Základní škola Výuka ve školním roce 2011/2012 probíhala v hlavní budově školy v 9 kmenových třídách (třídy byly umístěny i v odborných učebnách - přírodovědné, multimediální a jazykové), počítačové učebně a speciální třídě. Výuka tělesné výchovy probíhala ve sportovní hale TJ Sokol Troubky a na fotbalovém hřišti FK Troubky. V areálu základní školy se nachází 3. oddělení mateřské školy, školní klub a školní druţina. Ţáci vyuţívali prostor školního hřiště a zahrady, kde jsou umístěny herní prvky pro děti z mateřské školy a prvního stupně základní školy. Činnostem keramického krouţku slouţila keramická dílna, malou tělocvičnu vyuţívali ţáci přihlášení do krouţku aerobiku. V podzimních měsících bylo dokončeno předláţdění školního dvora a realizace projektu Zahrada – nejen místo odpočinku (instalace herních prvků pro děti z mateřské školy a prvního stupně základní školy). Kompletní rekonstrukcí prošla počítačová učebna, která se postupně připravovala na instalaci nového vybavení z projektu Inovace (Operační program vzdělávání pro konkurenceschopnost). Střecha učebny byla nově zaizolována. Vnitřní podoba učebny byla změněna novými omítkami, podlahou a sádrokartonovými podhledy. Nově byla zavedena elektroinstalace, osvětlení a rozvody datových kabelů. V závěrečné fázi došlo k zakoupení nových stolů a ţidlí. Učebna tak aktuálně disponuje 20 ţákovskými stanicemi a místem pro vyučujícího. K vybavení učebny novými počítači dojde v průběhu září 2012. V hlavní budově došlo během hlavních prázdnin k malování vybraných tříd a kabinetů. Do učebny 3. třídy byla nově instalována interaktivní tabule s dataprojektorem (pořízená v rámci projektu Inovace) a pojezdem pro podporu moderní výuky ţáků 1. stupně školy. V dlouhodobém plánu zůstává pokračování v revitalizaci školní zahrady a oprava poškozeného oplocení areálu.

Mateřská škola Mateřská škola ve Sportovní ulici je tvořena 2 odděleními, kaţdé má kapacitu 25 dětí, výdejnou stravy a zahradou s dětským hřištěm. 3. oddělení mateřské školy se nachází v areálu školy a má rovněţ kapacitu 25 dětí. Během hlavních prázdnin došlo v areálu mateřské školy k drobným opravám.

Školní jídelna Ke stravování ve školní jídelně bylo přihlášeno celkem 270 strávníků (75 dětí z MŠ, 110 ţáků školy, 32 zaměstnanců a 53 cizích strávníků). Průměrný měsíční počet uvařených obědů činil 3457. Průměrný měsíční počet strávníků byl 219 strávníků. V období hlavních prázdnin došlo k největším opravám ve školní jídelně, kde byl vybourán původní obklad a nahrazen novým, luxfery byly nahrazeny novými plastovými okny, byla přebudována šatna zaměstnanců školní jídelny a některé prostory školní jídelny byly nově vymalovány.

4



V příštích letech by mělo dojít k opravě střechy a případnému zateplení obvodového pláště jídelny. Školní jídelna pokračovala v projektu „Ovoce do škol“. Personální sloţení doznalo ve školním roce 2011/2012 významných změn. Na pozici vedoucí školní jídelny nahradila paní Eliška Kasprzyková Janu Vondráčkovou. Kolektiv zaměstnanců jídelny doplnila Kamila Vývodová.

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ NÁZEV VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

ČÍSLO JEDNACÍ

ROČNÍK ZŠ

Školní vzdělávací program Základní školy a Mateřské školy Troubky Školní vzdělávací program Základní školy a Mateřské školy Troubky pro základní vzdělávání – příloha upravující vzdělávání ţáků s lehkým mentálním postiţením Školní vzdělávací program Ţijeme společně pro základní vzdělávání – příloha upravující vzdělávání ţáků se středně těţkým mentálním postiţením a ţáků s těţkým mentálním postiţením a souběţným postiţením více vadami

03092007/1

1.–5., 6.– 9.

03092007/1

I. S třída

ZŠMŠ-TR/182/2011

I. S třída

Přehled volitelných předmětů: Praktikum z českého jazyka Německý jazyk Informatika Přírodopisné praktikum Zeměpisné praktikum Mediální výchova Dramatická výchova

6. ročník 7., 8. ročník 7., 8. ročník 7., 8. ročník 7., 8. ročník 9. ročník 2., 4. ročník

Přehled zájmových útvarů: Pletení z pedigu Němčina Pěvecký krouţek Keramika Aerobik Sportovní hry Dramatický krouţek Flétna Kondiční posilování Výtvarný krouţek

1. 9. 1. 1. 1. 1. 2. 1. 8. 1.

– 9. ročník ročník – 9. ročník – 6. ročník – 4., 5. - 9. ročník – 5. ročník, 6. – 9. ročník – 3. ročník – 9. ročník a 9. ročník - 9. ročník

5



PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Počty, úvazky Zaměstnanci školy

Počet

Pedagogičtí pracovníci – učitelé Pedagogičtí pracovníci – učitelé MŠ Pedagogičtí pracovníci – vychovatelé ŠD Pedagogičtí pracovníci – asistenti pedagoga Správní zaměstnanci – ekonomka - vedoucí školní jídelny - uklízečky - školnice, školník - kuchařky školní jídelny - provozní pracovnice ŠJ - výdej stravy Celkem zaměstnanců

15 6 3 2 1 1 3 3 2 2 3 41

Pracovní úvazek 12,98 6 1,78 1,0 1,0 1,0 1,79 2,3 2 0,5 0,75 31,1

Zaměstnanci školy, úvazky, kvalifikace Jméno, příjmení

zkr.

1.

vedení školy Mgr. Petr Vrána

VR

2.

Mgr. Šárka Dvořáková

DV

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14.

15. 16. 17.

učitelé I. stupeň ZŠ Mgr. Marta Kosíková Mgr. Eva Vojtková Ludmila Písková Mgr. Naděţda Konupčíková Mgr. Ivana Smolková učitelé II. stupeň ZŠ Mgr. Dagmar Novotná Mgr. Zdeňka Odloţilíková Mgr. Jakub Kořínek¹ Bc. Tomáš Hrubý Mgr. Jana Hradilová Mgr. Marcela Chramostová Mgr. Karolina Haiderová Mgr. Jana Prečanová

I.S třída Mgr. Michaela Mikešková vychovatelky, asistentky Vladimíra Mateřánková Silvie Štenclová, Dis.

funkce, vyučované předměty

úvazek

kvalifikace

ředitel školy, TV+VL+INF+Z zástupkyně ředitele, ČJ+NJ+ČJP

1,0

VŠ

1,0

VŠ

KOS VO PÍS KO SM

1. 1. 1. 1. 1.

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

NO OD KJ HRU HR CHR HA PR

D M+F+RoV

0,37 1,0 0,87

AJ+MV+ROV+INF Čj M asistent pedagoga vychovatelka

1,0 1,0 0,55 0,19 0,5 0,2

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

MI

speciální pedagog

1,0

MA ŠT

vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD, asistent pedagoga

1,0 0,58 0,5

st. st. st. st. st.

ZŠ ZŠ ZŠ+AJ ZŠ+PČ ZŠ+HV+DV

TV+Z+OV+I+PČ+ROV+ZPR TV+Z+OV+I+PČ+ROV+ZPR PŘ+CH+VV+PČ+PPR+PŘÍ

VŠ VŠ

VŠ SPGŠ VOŠ

6


29. 30. 31. 32. 33.

mateřská škola Bc. Vladimíra Hanzlíková Bc. Ambroţová Renata Mgr. Šimková Gabriela² Bc. Hana Cetkovská Jana Horáková Klára Skirkaničová Olga Bršťáková školní jídelna Jana Vondráčková³ Eliška Kasprzyková Hana Hrabčíková Kamila Vývodová Boţena Beráková správní zaměstnanci Ludmila Hrubá Eliška Roubalová Lubomír Dvořák Lenka Hejkerlíková Jana Dvořáková

34.

Martina Ďatelová

35.

Hana Stoklásková

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.


HV AM ŠI CE HO SK BR

vedoucí učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

VON

vedoucí ŠJ kuchařka, vedoucí ŠJ hlavní kuchařka kuchařka kuchařka

0,8

ekonom školnice školník provozní pracovník provozní pracovník MŠ výdej stravy provozní pracovník MŠ výdej stravy provozní pracovník MŠ výdej stavy

1,0 1,0 0,5 0,74 0,8 0,25 0,75 0,25 0,5 0,25

HRL

VŠ VŠ VŠ VŠ SPGŠ SPGŠ SPGŠ

1,0 1,0 0,6

¹ pracovní poměr Mgr. Jakuba Kořínka ukončen k 31. 1. 2012, nástup Bc. Tomáše Hrubého 20. 2. 2012 ² odchod Mgr. Gabriely Šimkové na MD, RD, nástup Bc. Hany Cetkovské dne 19. 3. 2012 ³ pracovní poměr Jany Vondráčkové ukončen k 31. 10. 2011, Eliška Kasprzyková vedoucí školní jídelny od 26. 10. 2011 Pozn.: Dnem 30. 4. 2012 byl ukončen Dohodou o narovnání mezi zřizovatelem, Základní školou a Mateřskou školou Troubky a bývalou ředitelkou školy pracovní poměr ředitelky školy.

Poznámky: Aprobovanost: I. stupeň 100 % aprobovanost 70 – 90 % aprobovanost 50 % aprobovanost 30 – 40 % aprobovanost 0 – 20 % aprobovanost II. stupeň 100 % aprobovanost 50 % aprobovanost 0 – 20 % aprobovanost

český jazyk, matematika, prvouka, pracovní činnosti, výtvarná výchova, hudební výchova, dramatická výchova tělesná výchova přírodověda vlastivěda anglický jazyk, informatika český jazyk, matematika, tělesná výchova, zeměpis, dějepis, fyzika, chemie, přírodopis, praktikum z českého jazyka, přírodopisné praktikum, zeměpisné praktikum rodinná výchova anglický jazyk, informatika, občanská výchova, německý jazyk, výtvarná výchova, hudební výchova, pracovní činnosti.

Největším problémem je aprobovanost cizích jazyků. Jedna z vyučujících si doplňuje vzdělání o anglický jazyk (předpokládané ukončení studia v září 2012, čímţ aprobovanost anglického jazyka dosáhne úrovně 86 %). U předmětů s aprobovaností 0 – 20 % tato skutečnost automaticky neznamená nízkou kvalitu výuky předmětů, protoţe tyto předměty vyučují schopní učitelé, kteří mají k výuce jednotlivých předmětů velmi dobré předpoklady. Další údaje: Učitelé ve starobním důchodu k 30. 6. 2012:

2

7



ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY Zápis k povinné školní docházce Termín zápisu: Počet dětí: Počet ţádostí o odklad povinné školní docházky:

7. 2. 2012 27 6

Rozhodnutí ředitele školy Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání: 21 (dle §165, odst. 2, písm. e, zákona č.561/2004 Sb.) Rozhodnutí o odkladu povinné školní docházky: 6 (dle §165, odst. 2, písm. c a v přímé souvislosti s §37, zákona č.561/2004 Sb.) Samotnému zápisu předcházely návštěvy dětí předškolního věku v základní škole, aby děti poznaly prostředí školy a zápis nevykonávaly v úplně cizím prostředí. Budoucí prvňáčci byli velmi dobře připraveni na otázky a úkoly učitelů. Paní učitelky zkoušely děti ze znalosti barev, geometrických tvarů, početních představ do pěti. Byly také zvědavé, zda děti dokáţou rozeznat pohádku podle obrázků, vyjmenovat postavy, které zde vystupují, nebo dokonce část pohádky vyprávět. Poslechly si pečlivě připravené písničky nebo básničky, všímaly si výslovnosti, úchopu pastelek, detailnosti kreslené postavy, schopnosti soustředit se a samostatnosti. Nešetřily chválou a dokázaly také poradit, jak se ještě lépe připravit na nelehký a zodpovědný úkol – stát se školákem. Rodiče celkem 6 dětí, které se zúčastnily zápisu, podali ţádost o odklad povinné školní docházky. Všem ţádostem bylo po dodání potřebných doporučení vyhověno. Do první třídy ve školním roce 2012/2013 by mělo nastoupit 21 ţáků první třídy.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ MATEŘSKÁ ŠKOLA Úkolem předškolního vzdělávání je doplňovat rodinnou výchovu a pomáhat zajistit dítěti dostatek podnětů k aktivnímu rozvoji a vzdělávání. Mateřská škola pracuje podle školního vzdělávacího programu Čtyřlístek a třídních vzdělávacích programů zaměřených na získávání klíčových kompetencí důleţitých pro osobní rozvoj a uplatnění kaţdého jedince. Třídní program je rozdělen na čtyři roční období a ta dále na jednotlivá témata. Kaţdé téma nabízí dítěti soubor praktických i intelektových činností zaměřených na všechny oblasti vzdělávání. V průběhu roku byla plněna v jednotlivých odděleních všechna zpracovaná témata v týdenních cyklech. V letošním roce navštěvovalo mateřskou školu celkem 75 dětí, které byly rozděleny do věkově homogenních oddělení: 1. oddělení 25 dětí (4 - 5 let), 2. oddělení 26 dětí (5 - 7 let), 3. oddělení 24 dětí (3 – 4 roky). Nejmladší děti se naučily adaptovat na nové prostředí, seznamovaly se s výtvarnými materiály, vybudovaly si kamarádské vztahy, naučily se sebeobsluze, osvojovaly si hygienické návyky. V průběhu roku se prodluţovala doba soustředění a pozornosti dětí při výuce jednotlivých témat. U dětí čtyř aţ pětiletých je hrubá motorika na dobré úrovni, jemná motorika vyţaduje soustavné procvičování. Pozornost se za rok prodlouţila, paměťové schopnosti jsou dobré u

8



většiny dětí. Někteří vyţadují individuální přístup. U velkého počtu dětí přetrvává narušení komunikačních schopností, rodičům byla doporučena konzultace s logopedem. U předškolních dětí byla práce zaměřena na přípravu pro vstup do základní školy. Děti byly rozvíjeny ve všech oblastech vzdělávání. Převládají problémy s komunikační schopností, děti navštěvují logopedickou poradnu. U šesti dětí byl rodičům doporučen odklad školní docházky.

Zápis k předškolnímu vzdělávání Ţádost o zařazení do zařízení předškolního vzdělávání podali zákonní zástupci 34 dětí, 14 dětí nebylo z důvodu naplněné kapacity školy přijato. Zápis dětí k předškolnímu vzdělávání proběhl dne 19. 4. 2012. Mateřská škola spolupracuje s psycholoţkou Mgr. Marcelou Sedláčkovou (konzultační hodiny jedenkrát za měsíc) a s logopedkou PaedDr. et Bc. Evou Strykovou (konzultace na začátku školního roku).

ZÁKLADNÍ ŠKOLA Přehled prospěchu za I. pololetí Ročník 1. 2. 3. 4. 5. I. stupeň 6. 7. 8. 9. II. stupeň

Počet ţáků 20 18 17 16 19 90 8 13 13 17 51

Prospěli s vyznamenáním 20 18 16 11 10 75 4 7 6 8 25

Prospěli

neprospěli

0 0 1 5 9 15 4 4 7 9 24

0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2

Prospěli

neprospěli

0 0 1 5 8 14 4 6 7 9 26

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Přehled prospěchu za II. pololetí Ročník 1. 2. 3. 4. 5. I. stupeň 6. 7. 8. 9. II. stupeň

Počet ţáků 20 18 17 16 19 90 8 13 13 17 51

Prospěli s vyznamenáním 20 18 16 11 11 76 4 7 6 8 25

9



Průměrný prospěch v jednotlivých předmětech I. stupeň – povinné předměty (průměrná známka) předmět rok 2011/12 rok 2010/11

ČJ 1,56 1,61

AJ 1,47 1,64

PR 1,06 1,26

M 1,51 1,56

HV 1,03 1,02

VV 1,08 1,10

PČ 1,04 1,10

TV 1,01 1,00

VL 1,64 1,73

PŘÍ 1,39 1,32

I 1,13 1,06

DV 1,0 1,13

II. stupeň – povinné předměty (průměrná známka) předmět

ČJ

AJ

D

OV

ROV

Z

M

PŘ

F

2011/12

2,13

2,28

2,31

1,70

1,39

1,90

2,31

1,61

2,16

2010/11

2,39

2,48

2,31

1,94

1,55

1,88

2,49

1,59

2,13

CH

HV

VV

PČ

TV

INF

MV

1,6

1,2

1,01

1,09

1,08

1,25

1,00

1,91

1,02

1,01

1,12

1,05

1,27

1,00

MV 1,00 1,00

INF 1,27 1,11

Volitelné předměty (průměrná známka) předmět rok 2011/12 rok 2010/11

ČJP 1,19 1,85

NJ 1,46 1,51

PPR 1,43 1,17

ZPR 1,89 1,69

Zkratky předmětů: ČJ – Český jazyk a literatura, AJ – Anglický jazyk, PR – Prvouka, Výtvarná výchova, PČ – Pracovní činnosti, TV – Tělesná výchova, VL – Vlastivěda, PŘÍ I – Informatika, DV – Dramatická výchova, D – Dějepis, OV – Občanská výchova, Přírodopis, F – Fyzika, CH – Chemie, MV – Mediální výchova, ČJP – Praktikum z Přírodopisné praktikum, ZPR – Zeměpisné praktikum

M - Matematika, HV – Hudební výchova, VV – – Přírodověda, INF – praktikum z informatiky, ROV – Rodinná výchova, Z – Zeměpis, PŘ českého jazyka, NJ – Německý jazyk, PPR –

Průměrný prospěch ZŠ 1. stupeň 1,229 1,29

rok 2011/12 rok 2010/11

2. stupeň 1,66 1,64

ZŠ 1,44 1,47

Statistika chování Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I.S Cel.

Počet ţáků 20 18 17 16 19 8 13 13 17 4

Výchovná opatření ----1x 4x 1x 3x 3x 6x 1x ---

145

19 x NTU, 12 x DTU, 8 x DŘŠ, 1 x 2. st.

NTU NTU, NTU, NTU, NTU, NTU, NTU

3 1 3 4 1

x x x x x

DTU, DTU, DTU, DTU, DTU

3 3 1 1

x x x x

DŘŠ DŘŠ DŘŠ DŘŠ, 1 x 2. st.

Pochvaly 7 x PTU 1 x PTU 23 x PTU 14 x PTU, 4 x PŘŠ 9 x PTU 4 x PTU 1 x PTU --7 x PTU, 2 x PŘŠ --66xPTU, 6xPŘŠ

Vysvětlivky:

PTU PŘŠ

pochvala třídního učitele pochvala ředitele školy

NTU DTU DŘŠ 2. st.

napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy sníţená známka z chování

10



Statistika absence Třída

Počet ţáků

Absence celkem

Absence průměr na ţáka

Neomluvená absence

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I.S Cel.

20 18 17 16 19 8 13 13 17 4 145

617 864 1 122 1 055 1 545 760 1 578 786 2 077 329 10 733

30,85 48,00 66,00 65,93 81,31 95,00 121,38 60,46 122,17 82,25 74,02

0 0 0 0 0 7 8 0 0 0 15

Neomluvená absence průměr na ţáka 0 0 0 0 0 0,87 0,61 0 0 0 0,10

I.S TŘÍDA V minulém školním roce navštěvovali I.S třídu čtyři ţáci se speciálně-vzdělávacími potřebami. Kromě vyučovacích předmětů se pedagogové v této třídě cíleně zaměřili na získávání praktických zkušeností a dovedností. Děti se účastnily mnoha akcí, mezi které patřila návštěva divadla, jízda dopravními prostředky např. do přerovského plaveckého areálu, do Kroměříţe na prohlídku města a do Olomouce na vánoční trhy. Mezi další oblíbené patřila hipoterapie v Polkovicích, rehabilitace v Kozlovicích u Přerova a školní výlet s prohlídkou jeskyní v Teplicích nad Bečvou. Vzdělávání probíhalo formou strukturovaného učení - třída byla rozdělena na učební zóny, v nichţ ţáci plnili své úkoly. Celodenní reţim v podobě lineárních obrázků shlédnou kaţdé ráno hned po příchodu do třídy, a tak vědí, co se bude celý den dít. Zavedení strukturovaného učení bylo pro ţáky velkým přínosem. Jsou viditelně samostatnější, klidnější, běţnou denní sebeobsluhu i zapojení do praktického ţivota zvládají jiţ velmi dobře.

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ, INTEGROVANÍ ŢÁCI Činnost výchovného poradce je zaměřena na péči o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáky ohroţené rizikem školní neúspěšnosti, péči o zdravotně postiţené ţáky a o ţáky talentované. Počet ţáků Celkem vyšetřeno v PPP¹ Doloţka 1. 2. 1. 2. 1. Celkem Celkem Celkem stupeň stupeň stupeň stupeň stupeň 145 18 17 92* 53* 13 5 9 ¹ Pedagogicko-psychologická poradna Olomouckého kraje, pracoviště Přerov *počty ţáků včetně ţáků I.S třídy

2. stupeň 8

Práce s integrovanými ţáky V letošním školním roce jsme pracovali s 17 integrovanými ţáky, z toho 13 ţáků bylo integrováno individuálně v jednotlivých třídách základní školy a 4 ţáci skupinově ve speciální třídě. Ţáci měli vypracované individuální vzdělávací plány. Integrovaní ţáci navštěvovali krouţky reedukace. Jedna vyučující z 1. stupně a dvě vyučující z 2. stupně se těmto dětem věnovali mimo vyučování. Ţáci se SPUCH jsou v souladu se ŠZ § 16 zohledňováni dle pokynů PPP. V oblasti výchovy se výchovný poradce věnuje péči o ţáky s výchovnými problémy, s poruchami chování a se znaky sociální nepřizpůsobivosti, péči o ţáky v náročných ţivotních situacích. Problémy byly řešeny individuálně s ţáky, s rodiči a s psychologem.

11



Projednáváno bylo zejména nevhodné chování a jednání některých ţáků ke spoluţákům a vyučujícím. Konzultační hodiny výchovné poradkyně Mgr. Jany Hradilové byly vyuţívány rodiči vycházejících ţáků, rodiči ţáků s výukovými nebo výchovnými problémy. V případě potřeby byla domluvena pomoc PPP. Konzultační hodiny psycholoţky PPP Mgr. M. Sedláčkové ve škole byly vyuţívány nejen pedagogickými pracovníky školy, ale i rodiči, jejichţ děti mají výukové či výchovné problémy.

Podpora profesní orientace ţáků a poradenství k volbě povolání Výčet některých akcí pořádaných pro vycházející ţáky a jejich rodiče: Ţáci: návštěva akce „Prezentační výstava středních škol“, beseda v informačním a poradenském středisku úřadu práce, besedy se zástupci středních škol, nástěnka s informacemi o středních školách, konzultační hodiny výchovného poradce, testy profesní orientace. Rodiče: schůzka rodičů vycházejících ţáků, konzultační hodiny výchovného poradce. Příprava ţáků na přijímací řízení: řešení testů SCIO – Stonoţka, řešení testů PPPZ Modul A.

ŠKOLNÍ DRUŢINA Jen co zasedli prvňáčci do svých nových školních lavic a s nimi i ostatní spoluţáci z vyšších ročníků, zaplnila se druţina opět do posledního místa. Školní druţinu navštěvovalo 60 dětí s pravidelnou docházkou /34 chlapců a 26 dívek/ ve dvou odděleních. V prvním oddělení pracovaly děti z 1. - 2. ročníku pod vedením paní vychovatelky Silvie Štenclové a ve druhém oddělení děti z 3.-5. ročníku pod vedením paní vychovatelky Vladimíry Mateřánkové. V době, kdy byly prostory školní druţiny zaplněny většinou přihlášených ţáků, docházela na výpomoc vychovatelkám Mgr. Jana Prečanová. Celý rok se pracovalo podle Školního vzdělávacího programu pro školní druţiny. První oddělení se v projektu „Pojď si hrát“ zaměřilo na pohádkové hry a druhé oddělení v projektu „Šikulkou se stane kaţdý z nás“ na sportovní hry a pobyt v přírodě. Hlavní důraz byl opět kladen na rekreační činnost a relaxační hry. Ke svým činnostem jsme uţívali dvě moderně vybavené herny, počítačovou učebnu a školní zahradu, ve které jsou nové hrací prvky. Úzce spolupracujeme se školní druţinou z Tovačova. Účastníme se sportovních akcí a soutěţí.

Hlavní akce a soutěţe ve školní druţině: setkání se sokolníky v areálu MS Mezivodí Troubky podzimní chodníkové snění Golemova ruka Opičí dráha Pyţamová párty Malí pekaři Hry bez hranic s Tovačovem Mikuláši, Mikuláši, co máš ve svém dlouhém plášti?

12



Hledání jeţíška s vánočním posezeníčkem Jedeme dál Minifotbálek Brčkiáda Mistr střelec Piškvorkiáda Tvé tělo – tvůj hrad Reportéři ČT Kadeřnická módní show Pexesový král Valentýne, Valentýne! Jarní dílnička Ţabakiáda Týden s lanem Kola – kola – kolečka Stezka kamarádů Šmánkote, babičko, čaruj! Znáš, kde bydlíš? Po stopách čarodějky Jasmíny Velikonoční králíčí skákání Velikonoční kulinářství Zajíčkova pomlázka Na celém světě jsou děti –MDD Hledači pokladů Veselý cirkus Loupeţnický lup Právo vůdce Pohádkové maskování Koloběţková olympiáda Přírodovědná olympiáda Druţina v akci Borec nakonec Poskokem do prázdnin Po celý rok ve školní druţině pracoval krouţek EKO – Zelený ostrov, kde se děti dovídaly o tajích ţivé a neţivé přírody. Činnost školní druţiny je pravidelně prezentována na školních webových stránkách a v Troubeckém zpravodaji. Činnost školní druţiny je dlouhodobě podporována Sdruţením přátel školy (v letošním roce příspěvek na výtvarný materiál) a MS Mezivodí Troubky, které bezplatně propůjčuje svůj areál pro akce školní druţiny.

ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Ve školním roce 2011/2012 nebyl řešen ţádný závaţný sociálně patologický problém. Menší problémy řešili průběţně třídní učitelé ve spolupráci s rodiči a ředitelstvím školy. Z větší části šlo o neplnění školních povinností, porušování školního řádu a občasnou agresivitu mezi ţáky. Ţáci se ve školním roce 2011/2012 zúčastnili následujících besed a akcí: „Co vědět v patnácti letech“ – Policie ČR, Přerov, ţáci 8. a 9. ročníku, „Jak se zachovat v určitých situacích“ – Policie ČR, Přerov, ţáci 6. a 7. ročníku, „Jak dokáţe šikana, ale i láska a psaní změnit ţivot“ – beseda se spisovatelem, ţáci 8. a 9. ročníku, „Nebojte se rozhodnout“ – workshop, ţáci 6. a 7. ročníku, „Jsem jaký/á jsem“ – workshop, ţáci 8. ročníku, beseda o holocaustu – ţáci 8. a 9. ročníku, divadelní představení – ţáci 1. a 2. stupně,

13



Škola v přírodě – ţáci 1. stupně, lyţařský výcvikový kurz – ţáci 2. stupně, soutěţe v rámci tělesné výchovy, plavání – ţáci 3. a 4. ročníku, projektové dny. Ţáci měli moţnost navštěvovat zájmové krouţky, které probíhaly na naší škole. V letošní nabídce bylo deset zájmových útvarů. Téma sociálně patologických jevů bylo zařazeno do výuky občanské výchovy a rodinné výchovy a přírodopisu. Zabývali se jím také třídní učitelé ve svých hodinách. Ve školním roce 2011/2012 si Strategický plán prevence (SPP) kladl následující cíle: poskytovat informace o problematice prevence sociálně patologických jevů a minimalizovat jejich výskyt, vést ţáky ke zdravému ţivotnímu stylu, učit je posilovat duševní odolnost vůči vnějším i vnitřním negativním vlivům, vytvářet pozitivní motivaci ke zdravému ţivotnímu stylu bez sociálně patologického jednání a bez násilného či diskriminačního chování, vést ţáky k odpovědnosti za vlastní jednání. Metodikem prevence byla ve školním roce 2011/2012 Mgr. Marcela Chramostová. Cíle SPP se nám podařilo uspokojivě naplnit.

ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ I. pololetí Datum

Název projektu

20. 9. 2011

Kreativita – rozvoj profesních kompetencí OD učitelů fyziky Sniţování agresivity ţáků s vyuţitím her PÍS Archivní a spisová sluţba VR Microsoft Word 2010 VO,DV,HR,KOS, KO,PÍS,PRE,SM,VR Microsoft PowerPoint 2010 VO,DV,HR,KOS, KO,PÍS,PRE,SM,VR EU-Peníze školám, seminář pro příjemce VR Pracovní seminář výchovných poradců HR Vánoční čarování, Schola Servis MA Odpady a obaly, Ekokom HR Kurz rozvoje klíč. kompetencí pedagogů DV Autismus I. MI Krajská konference škol OK rozvíjejících SM Ekologickou výchovu v roce 2011 Závěrečná konference ITO HR Moţnosti k rozvíjení informační a čtenář. HA gramotnosti ve výuce na II. stupni ZŠ Účetní uzávěrka Fyzika a kriminalistika, klimatická graOD motnost ţáků a učitelů, oko a optická soustava oka

OL

0,-

OL OL PR PR OL PR PR OL PV BR OL

770,1.632,0,0,0,0,550,0,0,2.700,0,-

OL OV

0,490,-

OL

0,-

Zvládání problémových ţáků „Komu to vajíčko dám …“ Software Bakaláři – školní matrika Seminář dobré praxe programu Ekoškola

OL PR ZL PV

948,550,890,0,-

3. 10. 2011 4. 10. 2011 4. 10. 2011 11. 10. 2011 12. 10. 2011 19. 10. 2011 24. 10. 2011 1. 11. 2011 2. 11. 2011 8. – 10. 11. 2011 14. 11. 2011 16. 11. 2011 25. 11. 2011 28. 11. 2011 7. 12. 2011

Účastníci

Místo Cena

II. pololetí 27. 29. 13. 13.

2. 2. 3. 3.

2012 2012 2012 2012

HR SK DV SM

14

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011/2012 26. 3. 2012 30. 3. 2012 21. - 22. 4. 2012 27. 4. 2012 12. 6. 2012 10. 5. 2012 18. 6. 2012


Microsoft Word – tvorba DUMů Jak vzbudit zájem ţáka o učení? Aneb jak zaujmout, vyjednávat, přesvědčovat a motivovat Zdravotník zotavovacích akcí Informační systém školy, webová prez. školy Software Bakaláři – tvorba rozvrhu, úvazky Mezinárodní vědecká konference „Rizika internetové komunikace“ Vzdělávání nadaných ţáků

VR KOS

OL OL

0,1.068,-

VO, SK DV

KO OL

2.200,0,-

DV

ZL

890,-

CHR

OL

0,-

KOS

OL

0,-

Vysvětlivky zkratek: OL = Olomouc, PR = Přerov, ZL = Zlín, PV = Prostějov, BR = Brno, KO - Kojetín

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI MATEŘSKÁ ŠKOLA Září 9. zahájení školního roku – divadelní pohádka „O červené karkulce“ vystoupení na Vítání občánků Předplavecký výcvik – předškolní děti (od 23. 9. do 2. 12. 2011) 26. 9. 2011 v 9.00 divadelní představení „Zatoulané koťátko“ Říjen Dýňové slavnosti s lampiónovým průvodem cvičení ve sportovní hale (od října) Listopad vystoupení předškoláků na Setkání seniorů. 9. 11. 2011 v 10.15. hodin divadelní představení „ O Aničce a princi“ Prosinec Rozsvícení vánočního stromečku a vánoční dílny koncert Pavla Nováka v kině Hvězda, Přerov vystoupení na Vítání občánků Mikulášská nadílka v mateřské škole Vánoční besídky v jednotlivých odděleních mateřské školy Leden návštěva předškoláků v 1. třídě základní školy koncert – hudební nástroje Únor karneval v mateřské škole. divadelní představení Z pohádky do pohádky Březen vystoupení na Vítání občánků Velikonoční dílny 29. 3. 2012 Duben Rej čarodějnic s opékáním a hledáním pokladu Velikonoční koledování

15



Divadelní představení s dopravní tématikou Divadelní představení O brejlatý princezně Květen divadelní představení – 3 maňáskové pohádky Atletická olympiáda (Tovačov) Svátek matek – besídka s dílnami Červen Dětský den – soutěţe a hry pro děti Koncert ZUŠ výlet - Baťův kanál výlet - Kroměříţe – nejmladší děti Nocleh předškoláků v mateřské škole Pasování předškoláků Škola v přírodě 25. - 29. 6. 2012, Velké Losiny

ZÁKLADNÍ ŠKOLA Učitelé i ţáci se aktivně podílejí na přípravě a realizaci vystoupení na veřejnosti. Při organizaci akcí škola spolupracuje se Sdruţením přátel Základní školy a Mateřské školy Troubky (SPŠ).

Výběr aktivit a vystoupení pro veřejnost ve školním roce 2011/2012: 25. 10. 2012 Dýňová slavnost (SPŠ) 19. 11. 2011 Setkání seniorů v KD Troubky 30. 11. 2011 natáčení televizní soutěţe pro ţáky ZŠ „Věříš si?“ v Brně, soutěţili ţáci 5. třídy - Vojtěch Baďura (2. místo) a Sára Zboţínková (4. místo) 2. 12. 2011 Rozsvícení vánočního stromečku 4. 2. 2012 Školní ples (SPŠ) 24. 3. 2012 Dětské šibřinky (SPŠ) 29. 3. 2012 Velikonoční výstava (pořadatel Komise pro kulturu a volný čas) 4. 4. 2012 Jarní besídka prvního stupně 27. 4. 2012 Rej čarodějnic, čarodějů a jejich přisluhovačů (SPŠ) 24. 5. 2012 Besídka pěveckého krouţku a krouţku flétny 1. 6. 2012 Dětský den (SPŠ)

Exkurze, vzdělávací akce 23. 9. – 9. 12. 2011 6. 10. 2011

Plavecký výcvik ţáků 3. a 4. ročníku (Přerov) Exkurze do Technického muzea v Brně

25. 20. 16. 20. 12.

Exkurze do Krakova a Osvětimi 8., 9. ročník Turnaj v malé kopané v Kojetíně II. stupeň Ručně malované placky se špendlíkem 4., 5. třída Lyţařský výcvikový kurz, chata Svinec, Nový Jičín – Kojetín 11. ţáků Za pokladem kapitána Černovouse – projekt na podporu čtení u dětí (1. – 3. třída) Africká pohádka aneb Podivuhodná dobrodruţství doktora Holuba (1. stupeň) Účast při veřejné sbírce Fondu Sidus Migrace a integrace cizinců – přednáška Zápis do 1. třídy městské divadlo Zlín – Škola základ ţivota (II. stupeň) Projekt Holocaust zakončený exkurzí do Terezína (9. tř.) Škola v přírodě – Revika s. r. o., Vizovice – pro ţáky I. stupně ZŠ Divadélko pro školy Hradec Králové (I. stupeň)

10. 2011 10. 2011 11. 2011 – 24. 2. 2012 6. 2012

18. 6. 2012 16. 11. 2011 22. 11. 2011 7. 2. 2012 4. 5. 2012 8. 6. 2012 4. – 6. 6. 2012 25. 6. 2012

ţáci II. stupně

16



Výlety 1. a 2. třída 3., 4. a 5. třída 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída I.S třída

Přerov-Předmostí Osek – Lipník (výlet na in-line bruslích) ZOO Lešná Teplice nad Bečvou Tovačov Svatý Hostýn - Tesák Teplice nad Bečvou

Úspěchy školy 19. 12. 2011 florbalové utkání ţáků I. stupně, Tovačov Tovačov – Troubky 7:4 (branky Josef Soušek 2x, Tomáš Běhal, David Klemeš) 13. 12. 2011 Debatiáda 2011 - krajské kolo Olomouc 6. místo Školní tým: Terezie Burianová, Magdalena Rajtarová, Michaela Kalábová, Kateřina Nezvalová, Radek Hrubý (všichni 9. třída) 26. 1. 2012

Mladý Démosthenes - regionální kolo

Karolína Lehká Terezie Burianová Karolína Lehká se zúčastnila krajského kola soutěţe.

1. místo 2. místo

1. 2. 2012

Čtyřlístek – vědomostní soutěţ, Obchodní akademie Přerov 2. místo Školní tým: Terezie Burianová, Lenka Zatloukalová, Michaela Kalábová, Ondřej Fafrák (všichni 9. tř.)

9. 2. 2012

Konverzační soutěţ v anglickém jazyce, Přerov 3. místo Michaela Kalábová (9. tř.)

10. 2. 2012

Hledáme nejlepšího chemika regionu 4. místo Terezie Burianová (9. tř.) 16. místo Magdalena Rajtarová (9. tř.) 17. místo Malíková Yveta (9. tř.)

Březen 2012 Účast v mezinárodní soutěţi v psaní dopisů Terezie Burianová Michaela Kalábová 20. 3. 2012

Olympiáda v českém jazyce

4. – 10. místo 37. – 42. místo

Terezie Burianová Michaela Kalábová

28. 3. 2012

Okrskové kolo fyzikální olympiády

13. 4. 2012

Coca-Cola Školský pohár, 1. kolo (fotbal ţáků 6. – 9. tř.) Troubky – Tovačov 0:2

účast Karolíny Ďatelové

9. 5. 2012 XXV. Ročníku přírodovědné soutěţe Naší přírodou Obor společenství lesa 3. místo Martin Borek (6. tř.) Obor společenstva polí, luk a pastvin 2. místo Václav Burian (8. tř.) Obor společenstva vodního prostředí 2. místo Kateřina Kratochvilová (9. tř.) 10. 5. 2012 Okresní kolo ve volejbalu starších ţákyň, Přerov 2. místo Školní tým: Yveta Malíková, Iva Navrátilová, Markéta Dreksová (9. tř.), Veronika Skřenková, Lucie Pizúrová, Tereza Tvrdá, Hana Pacáčková (8. tř.), Nikol Vitoslavská (7. tř.)

17



22. 5. 2012 Školní tým:

Kinderiáda 27. místo Dívky - Barbora Petrovská (2. tř.), Tereza Geryková (3. tř.), Marie Musilová (4. tř.), Michaela Řezníčková, Veronika Sojáková (5. tř.) Chlapci – David Vlach (2. tř.), Petr Skopal (3. tř.), Josef Soušek, David Klemeš (4. tř.), Vojtěch Baďura (5. tř.)

7. 6. 2012

Malá chemická olympiáda

2. místo

Terezie Burianová (9. tř.)

Účast ve výtvarných soutěţích „Pod modrou oblohou“ Karolína Ďatelová, Hana Pacáčková (8. tř.) „Ovoce na naší zahradě“ 2. místo Jiří Řezníček (1. tř.) 3. místo Valentýna Hodrošová (2. tř.) „Stromy jako domy“ David Klemeš, Eva Němčáková, Veronika Sojková, Viktorie Vránová, Sára Zboţínková (5. tř.), Tereza Topenčíková (6. tř.), Sára Hýbnerová (7. tř.) „Dětská práce“ Karolína Ďatelová, Hana Pacáčková, Lucie Pizúrová, Veronika Skřenková, Tereza Tvrdá (8. tř.) V kategorii prezentace získala 2. místo Lucie Pizúrová. V kategorii plakát obsadili 3. místo Karolína Ďatelová, Lucie Pizúrová, Veronika Skřenková.

Školní soutěţe Soutěţ o nejnápaditější koše na tříděný odpad 1. místo 5. třída 2. místo 6. třída 3. místo 2. třída 24. 11. 2011 Olympiáda z českého jazyka - školní kolo účast 29 ţáků 8. a 9. ročníku 1. Burianová Terezie (9. tř.) 2. Kalábová Michaela (9. tř.) 15. 12. 2011 Mladý Démosthenes – školní kolo Sběr papíru 8. – 11. 11. 2011

celkem 4.454 kg

Pořadí :

1. místo 2. místo 3. místo

2. třída 4. třída 1. třída

17. – 20. 4. 2012

celkem 5,060 kg

Pořadí :

1. místo 2. místo 3. místo

1. třída 2. třída 3. třída

Sběr bylin ve školním roce 2011/2012 Pořadí: 1. místo Lucie Dočkalová (4. tř.) 2. místo Jan Hromek (2. tř.) 3. místo Lucie Pizúrová (8. tř.) Lyţařský výcvikový kurz - výsledky obřího slalomu Dívky Chlapci 1. místo Nikol Vitoslavská 1. místo 2. místo Iva Navrátilová 2. místo 3. místo Terezie Burianová 3. místo Školní kolo recitační soutěţe 6. 2. 2012 I. kategorie – 2. a 3. třída 1. místo – Michal Tvrdý (2. tř.) 2. místo – Veronika Bršťáková (2. tř.) 3. místo – Tereza Geryková (3. tř.)

Jiří Kolečář Jakub Hýzl Jan Špalek

II. kategorie – 4. a 5. třída 1. místo – Tereza Kamelandrová (5. tř.) 2. místo – Ivana Vojtášková (4. tř.) 3. místo – Veronika Sojáková (5. tř.)

18

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011/2012 III. kategorie – 6. a 7. třída 1. místo – Monika Malíková (7. tř.) 2. místo – Tereza Topenčíková (6. tř.) 3. místo – Anna Dočkalová (6. tř.)

Základní škola a Mateřská škola Troubky IV. kategorie – 8. a 9. třída 1. místo – Terezie Burianová (9. tř.) 2. místo – Kateřina Nezvalová (9. tř.) 3. místo – Karolína Ďatelová (8. tř.)

26. – 30. 3. 2012 Matematický klokan 2012 Kategorie Cvrček (2. a 3. třída) Kategorie Klokánek (4. a 5. třída) 1. místo Ondřej Soják (3. tř.) 1. místo Josef Soušek (4. tř.) 2. místo Tereza Geryková (3. tř.) 2. místo Sára Zboţínková (5. tř.) 3. místo Kryštof Čečman (3. tř.) 3. místo Anna Burianová (4. tř.) Natálie Dermíšková (3. tř.) Kategorie Kadet (8. a 9. třída) 1. místo Terezie Burianová (9. tř.) 2. místo Václav Burian (8. tř.) 3. místo Karolína Ďatelová (8. tř.)

Projektové dny 21. 9. 2011 29. 9. 2011 25. 10. 2011 4. 4. 2012 2. 5. 2012 3. 5. 2012 23. 5. 2012 5. 6. 2012 19. 6. 2012 26., 27. 5. 2011 25., 26. 6. 2011

Vysaď strom pro mír (5., 6. ročník) Hledáme přírodniny – projektový den I.S třídy Dýňová slavnost Vítání jara Den Země – sázení stromu 1.a 9. třída Den Země – projektový den (6., 7. třída –úklid asfaltového hřiště + ekohrátky, 8., 9. třída exkurze do čističky odpadních vod Henčlov Holocaust (9. ročník) Učíme se o přírodě (1. stupeň) Ţivot okolo vody – projektový den I.S třídy Povídání o lese v lese Ochrana člověka za mimořádných situací, kurz první pomoci

CELOPLOŠNÁ GENERÁLNÍ ZKOUŠKA OVĚROVÁNÍ VÝSLEDKŮ ŢÁKŮ 5. a 9. TŘÍD V období od 21. 5. 2012 do 8. 6. 2012 probíhalo v základních školách a příslušných ročnících celoplošná generální zkouška ověřování výsledků ţáků 5. a 9. tříd. Všichni ţáci v rámci této zkoušky řešili úlohy z českého jazyka, matematiky a anglického jazyka. Výsledky školy (v závorkách uvedeno percentuální vyjádření správných odpovědí): 5. třída 9. třída Anglický jazyk (40,96 %) Anglický jazyk (52,28 %) Český jazyk (62,94 %) Český jazyk (68,63 %) Matematika (57,57 %) Matematika (49,63 %) Celkové výsledky řadí školu do celorepublikového průměru.

TESTOVÁNÍ ŢÁKŮ VIII. TŘÍDY Dne 21. května 2012 se 11 ţáků VIII. třídy zúčastnilo srovnávacího testování pro VIII. třídy základních škol, které proběhlo v rámci projektu Podpora přípravy na přijímací zkoušky (PPPZ) Modul A. V hodnotící zprávě jsou uvedeny základní souhrnné výsledky a detailní výsledky ţáků. Kaţdý ţák obdrţel přehled – celkový průměrný percentil, výsledky z českého jazyka, výsledky z matematiky a výsledky z OSP (percentil, známka, ţákův odhad výsledku).

19



Další část vyhodnocení se týká studia na střední škole a uvádí preferovaný typ školy, předpoklady ke studiu na vybraném typu školy (slovní vyjádření potenciálu ke studiu na zvolené střední škole) a potenciál ke studiu na zvolené střední škole. Z výsledků testování ţáků VIII. třídy naší školy vyplývá, ţe se ţáci svým celkovým percentilem 49,8 (český jazyk 40,9; matematika 63,4; obecně studijní předpoklady 45,0) zařadili do středu všech škol, které se zúčastnily testování.

TESTOVÁNÍ ŢÁKŮ IX. TŘÍDY Český jazyk Výsledky ţáků v českém jazyce se řadí mezi lepší průměr. Máme lepší výsledky neţ 60 % zúčastněných škol. Průměrné výsledky měli ţáci ve všech oblastech – gramatika, větný rozbor, jazyk, sloh a literatura. Stejně tak průměrných výsledků dosáhly v oblastech – znalosti, porozumění, aplikace. Potenciál ţáků v českém jazyce je vyuţíván dobře. Výsledky ţáků jsou na vyšší úrovni, neţ jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, ţáci pracují nad svoje moţnosti. Nejlepších výsledků dosáhli ţáci: Terezie Burianová, Kateřina Nezvalová, Lenka Zatloukalová, Radek Hrubý. Matematika V matematických SCIO testech se naše škola umístila pod testovacím průměrem. Z rozboru testů vyplynulo, ţe mezi ţáky ve třídě jsou dva nadprůměrně nadaní ţáci. Nadprůměrné výsledky vykazujeme tradičně v geometrii, to znamená, ţe budujeme představivost ţáků správným způsobem. V první polovině testu vykazovali ţáci převáţně nadprůměrné nebo průměrné výsledky, úspěšnost klesala ve druhé části. Ţáci jsou tedy schopni řešit úlohy, problém je spíše jejich rychlost. I zde můţe napomoci větší automatizace aritmetických operací, důslednější nácvik matematických postupů. Nedostatky jsou v aritmetice a algebře. Další mírně podprůměrný výsledek byl v aplikaci. Znamená to, ţe ţáci mají velké mnoţství znalostí, které ale nedovedou správně aplikovat. Z testování rovněţ vyplynulo, ţe svůj potenciál nadprůměrně vyuţívá méně neţ polovina ţáků, nadpoloviční většina ho nevyuţívá. Anglický jazyk V oddíle anglického jazyka dosáhli ţáci mírně podprůměrných výsledků v porovnání s ostatními školami. Z přiloţených grafů je zřejmé, ţe téměř dvě třetiny ţáků podstatně nevyuţívají svého potenciálu v dané oblasti. Je patrné, ţe oproti ostatním ročníkům základních škol je třeba zapracovat především na řešení komplexních cvičení. Do výuky tedy zařadíme více komplexních cvičení a také budeme věnovat větší pozornost konverzačním situacím a čtení a porozumění textu. Celkově výsledky testů v dané oblasti odpovídají očekáváním. Obecné studijní předpoklady (OSP) Z výsledků testování OSP ţáků 9. třídy naší školy vyplývá, ţe ţáci svým celkovým percentilem 44 dosáhli niţšího výsledku neţ je průměrný celkový percentil (49) všech testovaných ţáků devátých tříd, které se zúčastnily testování. Testování ukázalo, ţe v části analytického myšlení mají rezervy a naopak v části kvantitativního myšlení pracují nad svoje moţnosti. Celkový percentil úspěšnosti také ukázal, ţe získané výsledky v dovednostní části jsou nejslabší ve slovní zásobě a orientaci v obrázku, naopak v orientaci v textu jsou velmi dobré.

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Školní program environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) je součástí koncepce naší školy a prolíná se veškerým školním chováním, výukou i výchovou, provozem školy i mezilidskými vztahy. Cílem tohoto programu je zvýšení povědomí a znalostí obyvatel o ţivotním prostředí.

20



Hlavním cílem je prosazovat a prohlubovat znalosti, dovednosti ve vztahu k ţivotnímu prostředí. Tímto programem chce naše škola vést děti k pozitivnímu vztahu k okolí, pochopení vztahu člověka k přírodě a uvědomění si důleţitosti přírody, jejíţ je člověk součástí. Vlastním dobrým příkladem bychom chtěli působit i na ostatní obyvatele naší obce.

Cílem naší školy v oblasti ekologické výchovy je: Vysvětlit ţákům základní zákonitosti přírody, podmínky existence ţivota, fungování ekosystémů a celé biosféry a význam biodiverzity. Poskytnout ţákům informace o podmínkách lidské existence, o fungování ekosystémů z hlediska lidských potřeb, o zdrojích jejich uspokojování, ale také o způsobech a moţnostech vyuţívání prostředí člověkem (šetrných i nebezpečných pro naše okolí, a tím i pro nás). Seznámit ţáky s tím, co lze učinit a co je nezbytné učinit, aby se problémy vzniklé činností člověka odstranily, nebo alespoň zmírnily, a aby další neřešitelné nevznikaly, coţ jim můţeme vysvětlit na bázi globální, ale hlavně prakticky ukázat na úrovni lokální. Ekologická výchova se prolíná všemi vyučovacími předměty i mimoškolními aktivitami školy. Je nutné upevňovat u ţáků kladný vztah k ţivotnímu prostředí, seznamovat ţáky s problémy v oblastech energie, vodního hospodářství, odpadů, prostředí školy a dopravy. Cílem environmentální výchovy je také dosáhnout toho, aby ţáci povaţovali školu za místo, které chtějí měnit, aby bylo příjemné a ekologičtější. V oblasti EVVO je velmi obtíţné měřit dosaţené hodnoty, protoţe se úspěšnost nebo neúspěšnost projevuje aţ v delším časovém období. Naše škola se přihlásila dne 15. března 2011 do mezinárodního programu Ekoškola, v rámci kterého se ţáci učí o ekologických tématech a zároveň sami usilují o minimalizaci a třídění odpadu, úspory elektřiny a vody a zlepšení ţivotního prostředí školy a jejího okolí.

Přehled aktivit školy v oblasti EVVO Datum

Název akce

Třída

21. 9.

Vysaď strom pro mír

5. a 6.

6. – 7. 10.

Výstava zahrádkářů

1. – 9.

Dýňové slavnosti

1. – 5.

25. 10. 8. – 11. 11.

Sběr starého papíru (4 454 kg)

MŠ, 1. – 9.

20. 3.

Semifinále přírodovědné soutěţe „Naší přírodou“

7. – 9.

29. 3.

Velikonoční výstava

1. – 9.

17. – 20. 4.

Sběr starého papíru (920 kg)

1. – 9.

27. 4.

Vysázení 100 ks javoru mléč

9.

2. 5.

Výsadba stromu na školní zahradě

1. a 9.

3. 5.

Projektový den ke Dni Země – úklid betonového hřiště

6. – 7.

3. 5.

Projektový den ke Dni Země – Exkurze do čistírny odpadních vod

8. – 9.

9. 5.

Finále přírodovědné soutěţe „Naší přírodou“

7., 8.

15. 5.

BioS Přerov – výukový program „Lidská sídla“

8.

17. 5.

BioS Přerov – výukový program „Vztahy v lese“

5.

21


5. 6.


BioS Přerov – výukový program „Vodní organismy“

září - červen

Desková hra Ekopolis – projekt zaměřený na environmentální vzdělávání

září - červen

Soutěţíme o titul Ekoškola

6. 6., 7., 8. 1. – 9.

EKOŠKOLA Ekoškola je mezinárodní projekt spojující environmentální výuku ve škole s praktickými kroky. V současné době probíhá ve 40 zemích světa. Naše škola se přihlásila do projektu 15. 3. 2011. Zapojeni jsou ţáci školy, učitelé a jednotliví zaměstnanci školy i zástupci obce Troubky. Školní ekotým stanovil tyto cíle: - zavádíme ekologicky šetrné čisticí prostředky - hlídáme spotřebu vody - hlídáme spotřebu energie a tepla - třídíme odpad ve třídách - sniţujeme mnoţství odpadu ve škole - pokračujeme ve sběru papíru - poţádali jsme o grant na vytvoření arboreta na školní zahradě - pokračujeme ve zlepšování prostředí školy - provádíme analýzu ekologického stavu školy Akce 21. 9. září aţ listopad 13. 3. 27. 4. 2. 5. 3. 5. 15. 5. 17. 5. 5. 6. červen

Vysaď strom pro mír soutěţ o nejnápaditější koš na tříděný odpad setkání zástupců ekotýmů ZŠ E. Valenty v Prostějově vysázení 100 ks javoru mléč výsadba stromu na školní zahradě projektový den ke dni Země BioS Přerov – výukový program „Lidská sídla“ BioS Přerov – výukový program „Vztahy v lese“ BioS Přerov – výukový program „Vodní organismy“ ukončení sběru víček od PET lahví

Informace o škole jsou průběţně prezentovány prostřednictvím příspěvků na webových stránkách školy (www.skolatroubky.cz), článků v Troubeckém zpravodaji (vychází čtvrtletně). O dění ve škole je veřejnost informována prostřednictvím třídních schůzek, na vývěskách na budově školy a u obecního úřadu, prostřednictvím obecního rozhlasu.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ

Ve školním roce 2011/2012 na naší škole NEBYLA PROVEDENA ČŠI ŢÁDNÁ INSPEKCE.

22



ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Výkaz zisku a ztrát k 31. 12. 2011 Popis

Hlavní činnost

Trţby z prodeje sluţeb Úroky z bank. účtů Trţby z prodeje materiálu Zúčtování fondů Jiné ostatní výnosy Dotace a příspěvky Výnosy celkem:

1.063.223,50

Popis

Hlavní činnost

Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy a udrţovací práce Cestovné Mzdové náklady vč. ZP a SP Ostatní výdaje

1.296.225,01 1.028.718,92 145.520,48

Hospodářská činnost 434.139,00

7.754,36 4.250,00

47.406,20 10.922,00 12.362.161,00 13.495.717,06

16.263,00 10.143.816,00

434.139,00 Hospodářská činnost 173.933,65

23.398,00 4.396,00 197.034,00 2.911,00

Náklady celkem:

818.930,36 13.449.473,77

Popis

Hlavní činnost

Hospodářská činnost

Výsledek hospodaření

46.243,29

32.466,35

401.672,65

V loňském roce probíhala v areálu školy běţná činnost a údrţba. V období srpna aţ září 2011 byla realizována plánovaná akce – oprava střechy přístavby hlavní budovy nad počítačovou učebnou v celkové hodnotě 52.052,- Kč, která byla hrazena z účelové dotace od zřizovatele. V měsíci prosinci proběhla celková vnitřní stavební rekonstrukce počítačové učebny v rámci příprav na realizaci projektu hrazeného z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, který bude probíhat v roce 2012-2014. Tyto stavební úpravy ve výši 272.272,- Kč hradil zřizovatel. Z provozních prostředků škola realizovala reinstalaci počítačové sítě v učebně v hodnotě 34.987,- a vybavila učebnu novým nábytkem v celkové hodnotě 89.760,- Kč. V březnu 2012 byla škole schválena ţádost o poskytnutí finanční podpory z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ve výši 923.082,- Kč. Z této podpory jsme jiţ zakoupili interaktivní tabuli s reproduktory, dataprojektorem a výukovým softwarem za 107.880,- Kč. Škola také pořídila z provozního rozpočtu nové lavice a ţidle pro ţáky za 35.455,20 Kč. V rámci stavebních úprav zřizovatel zmodernizoval chodník k jídelně, vybudoval nový chodník ke kotelně a keramické dílně a také proběhla úprava povrchu dvora v celkové hodnotě 475.152,- Kč. V podzimních měsících ve spolupráci školy a zřizovatele byla realizována akce „Zahrada nejen místo odpočinku“, která umoţní dětem bezpečný pobyt na zahradě s vyuţitím dřevěných venkovních hracích prvků. Akci financovalo Ministerstvo pro místní rozvoj - investiční část - 292.954,- Kč a neinvestiční část 52.603,- Kč s finanční spoluúčastí zřizovatele ve výši 128.361,20.

23



V roce 2011 také škola získala v programu Hustota a specifika účelovou dotaci 195.611,Kč na činnost asistentů pedagoga a mimořádnou dotaci na školní potřeby pro ţáky 1. ročníku ve výši 16.000,- Kč. Do školní jídelny byl dále pořízen krouhač a dělička těsta v celkové hodnotě 57.047,80 Kč. V období prázdnin 2012 proběhla plánovaná výměna oken, obkladů a úpravy podlah ve školní jídelně v celkové hodnotě 85.994,40 Kč, kterou hradil zřizovatel ze svých prostředků. V mateřské škole na Sportovní ulici byly provedeny venkovní obklady, svody dešťové vody napojeny do obecní kanalizace a současně byly provedeny i terénní úpravy, které vyplynuly z těchto činností - celkové náklady činily cca 54.000,- Kč. I toto práce byly hrazeny z prostředků zřizovatele.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH PROGRAMŮ Nerealizováno ve školním roce 2011/2012.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŢIVOTNÍHO UČENÍ

Nerealizováno ve školním roce 2011/2012.

ÚDAJE O PŘEDLOŢENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH 1. Projekt „Zahrada – nejen místo odpočinku“ Projekt

Zahájení, ukončení

Hodnota projektu

Projekt Zahrada – nejen místo odpočinku *

2. 5. 2011, 31. 10. 2011

493.654,40 Kč

* Projekt byl realizován z prostředků dotačního programu Podpora obnovy a rozvoje venkova Ministerstva pro místní rozvoj. Ţadatelem je obec Troubky, která ve spolupráci se Základní školou a Mateřskou školou Troubky projekt předloţila a začala realizovat. Cílem projektu je postupná obnova školní zahrady, která byla zasaţena povodní v květnu roku 2010. V roce 2012 byla podána ţádost o dotaci na II. etapu výše zmíněného projektu (v této etapě byly zahrnuty herní prvky především pro ţáky základní školy, součástí projektu byl i altán pro venkovní výuku). Ţádost o dotaci však byla zamítnuta a Ministerstvo pro místní rozvoj podpořilo jiné projekty.

24



2. Projekt „Inovace“ Projekt


Hodnota projektu

Inovace

15. 3. 2012, 14. 9. 2014

923.082,00 Kč

Základní škola a Mateřská škola Troubky se dnem 15. 3. 2012 zapojila do Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OPVK) spolufinancovaného z Evropského sociálního fondu pod záštitou Ministerstva školství, mládeţe a tělovýchovy. Jedná se o program EU peníze školám s registračním číslem projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3570. Projekt bude ukončen 14. 9. 2014, jeho udrţitelnost je plánována do roku 2025. Celková výše finančních prostředků určených pro projekt Inovace je 923.082,- Kč. Vzhledem ke stávajícím podmínkám školy, závěrům vyplývajícím z dotazníkového šetření mezi vyučujícími a zákonnými zástupci ţáků bylo rozhodnuto, ţe většina prostředků projektu bude pouţita na nákup stolních počítačů, softwaru a dalšího vybavení počítačové učebny a také interaktivní tabule s vertikálním pojezdem pro ţáky I. stupně, kteří při současném rozloţení tříd v budově školy a obsazenosti odborných učeben mají velmi malou moţnost vyuţívat ve svých hodinách interaktivní výuku (toto vybavení bude školou zakoupeno v 1. etapě – důvodem je zlepšení vybavenosti školy a především moţnost ověřovat vytvořené učební materiály pomocí IT vybavení v jednotlivých hodinách, a splnit tak veškeré náleţitosti projektu). Dále budou zakoupeny další pomůcky pro výuku, které usnadní práci vyučujícím i ţákům (2. etapa projektu). Realizace projektu Inovace obohatí výuku všech ţáků školy. Ţáci 1. stupně získají interaktivní tabuli na níţ budou vyučující prezentovat vytvořené učební materiály. Vybavením počítačové učebny vznikne prostor pro kvalitní výuku informatiky, mediální výchovy a dalších předmětů vyučovaných ve škole. Do projektu bude zapojena většina pedagogických pracovníků školy. Vzhledem k šíři zvolených šablon klíčových aktivit se do tvorby vzdělávacích materiálů mohou zapojit všichni vyučující. Zvolené šablony klíčových aktivit: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (1x) Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků (1x) Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (4x) Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (2x) Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků základních škol a k individualizaci výuky v této oblasti (1x) Metodický kurz pro učitele cizích jazyků (5x) Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií (7x) Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků základních škol a k individualizaci výuky v této oblasti (3x) Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji finanční gramotnosti žáků základních škol (2x)

Realizací projektu bude podpořena moderní výuka v Základní škole a Mateřské škole Troubky, díky proškolení pedagogů a vlastní tvorbě učebních materiálů (včetně DŮM) se zvýší ICT dovednosti pedagogů a výuka bude pro ţáky atraktivnější a zajímavá. Vyučující zapojení do projektu se zúčastní celkem 30 školení a kurzů a průběţně vytvoří 528 učebních materiálů, které následně ověří ve výuce.

3. Projekt „Malé školní arboretum – přírodní učebna“ Projekt


Hodnota projektu

Malé školní arboretum – přírodní učebna

1. 9. 2012, 31. 8. 2013

91.082,40 Kč

25



Projekt Malé školní arboretum – přírodní učebna je dalším krokem, který směřuje k revitalizaci školní zahrady. Navazuje na projekt Zahrada – nejen místo odpočinku. Ţádost o podporu tohoto projektu škola podala 14. 6. 2012. Případným poskytovatelem grantu je revolvingový fond MŢP. Cílem projektu je vybudovat na školní zahradě arboretum s dřevinami typickými pro místní oblast. V rámci projektu by byl vybudován prohlídkový okruh arboretem, jednotlivé dřeviny by byly označeny informačními tabulemi a popisky, arboretum by slouţilo i k relaxaci a odpočinku (lavičky) a samozřejmě také k výuce. Rozhodnutí o poskytnutí dotace na tento projekt by mělo být známé v září 2012, kdy je také plánován začátek projektu.

ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ PORADENSKÁ ZAŘÍZENÍ Pedagogicko-psychologická poradna Olomouckého kraje, pracoviště Přerov Speciální pedagogické centrum při ZŠ prof. Matějčka Olomouc, Svatoplukova 11 Klinický logoped PaedDr. et Bc. Eva Stryková

ZŘIZOVATEL Obec Troubky vytváří velmi dobré podmínky pro předškolní i základní vzdělávání. Vedení školy pravidelně informuje představitele obce o dění ve škole na zasedáních zastupitelstva a při operativních schůzkách s vedením obce. Kaţdoročně zástupci obce zahajují školní rok v mateřské i základní škole. Obec se jako zřizovatel podílí na opravách budov, financuje provoz školy a přispívá výraznou měrou na vybavení školy a akce pro ţáky a veřejnost. Běţné pracovní záleţitosti i mimořádné situace byly konstruktivně řešeny na operativních schůzkách vedení školy se starostou a místostarostou. Ve spolupráci s vedením obce pokračovaly úpravy v areálu školy. Nejvýznamnější akcí bylo dokončení předláţdění školního dvora a chodníku ke keramické dílně a kompletní rekonstrukce počítačové učebny. Ve spolupráci s představiteli obce byl podán a realizován projekt „Zahrada – nejen místo odpočinku (II. etapa), který řeší obnovu herních prvků na školní zahradě (tento projekt nebyl MMR finančně podpořen).

SDRUŢENÍ PŘÁTEL ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY TROUBKY, O. S. Škola dlouhodobě spolupracuje se Sdruţením přátel Základní školy a Mateřské školy Troubky, které organizuje řadu akcí pro děti (akce SPŠ jsou uvedeny mezi aktivitami a vystoupeními pro veřejnost ve školním roce 2011/2012 – str. 16). Sdruţení také přispívá ţákům nemalými finančními částkami na sportovní, kulturní a poznávací projekty, které organizuje škola, např. na dopravu, na školu v přírodě a na lyţařský výcvikový kurz, na ţákovská divadelní představení, školní poznávací exkurze, sportovní akce, olympiádu v mateřské škole, psací potřeby pro mateřskou školu, výtvarné potřeby pro školní druţinu aj. Příspěvky na jednotlivé školní akce poskytnuté sdruţením rodičů také v tomto školním roce výrazně sníţily účastníkům konečné náklady na jejich realizaci. Všem členům Sdruţení přátel Základní školy a Mateřské školy Troubky patří poděkování za spolupráci ve školním roce 2011/2012.

SDRUŢENÍ ŘEDITELŮ ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ MIKROREGIONU STŘEDNÍ HANÁ Na občasných schůzkách ředitelů organizací je koordinována a plánována činnost pro děti a ţáky v oblasti kulturní, sportovní, volnočasových i poznávacích aktivit. Překáţkou v účasti na regionálních aktivitách je komplikovaná doprava pro ţáky a pedagogický doprovod (přestupy, časové ztráty).

26



MATEŘSKÉ, ZÁKLADNÍ ŠKOLY, ŠKOLNÍ DRUŢINY V REGIONU Škola dlouhodobě spolupracuje se Základní školou a Mateřskou školou v Tovačově. Spolupráce probíhá: a) mezi školními druţinami – společné akce (drakiády, sportovní odpoledne, aj.) a návštěvy, b) mezi mateřskými školami – návštěvy, společné akce, c) mezi školami – společné exkurze (Terezín, dříve Osvětim, aj.), sportovní utkání (fotbal, přátelské utkání ve florbalu ţáků I. stupně). Spolupracujeme také s MŠ Henčlov (odloučené pracoviště MŠ U Tenisu, Přerov) – zveme děti a vyučující na akce pořádané školou, návštěvy školy. Spolupracujeme také se základními školami mikroregionu Střední Haná.

ZÁVĚRY Tato zpráva podává ucelený pohled na druhý rok působení nového vedení Základní školy a Mateřské školy Troubky. Hlavní cíle pro školní rok 2011/2012 dokončit rekonstrukci areálu školy po povodni z května 2010 (předláţdění školního dvora a chodníku ke keramické dílně), stabilizovat pedagogický sbor, rekonstruovat počítačovou učebnu pro instalaci nového vybavení z prostředků projektu Inovace, pokračovat v revitalizaci školní zahrady, postupně rekonstruovat školní jídelnu (v letošním roce interiér), přepracovat školní vzdělávací program, zapojit se do projektu EU peníze školám – projekt Inovace začal 15. 3. 2012. Tyto cíle byly v průběhu roku splněny. Také ve školním roce 2010/2011 odsouhlasilo Zastupitelstvo obce Troubky povolení výjimky z celkového počtu ţáků v Základní škole a Mateřské škole Troubky. Počet ţáků k 30. 9. 2010 činil 145 (včetně 4 ţáků speciální třídy). Na základě údajů z matriky lze předpokládat, ţe škola bude v příštích 2 – 3 letech zapisovat do 1. třídy cca 20 ţáků. Znamenalo by to, ţe by se postupně kapacitně dostala nad celkový počet stávajících ţáků školy, který stanovuje školský zákon, a nemusela tak zřizovatele ţádat o dofinancování a o povolení výjimky z celkového počtu ţáků. Činnost speciální třídy, kterou navštěvovali celkem 4 ţáci, byla povolena Krajským úřadem Olomouckého kraje. Kontrolní a hospitační činnost byla zaměřena komplexně na všechny vyučující. Většina hospitovaných hodin byla na velmi dobré úrovni. Vyučující se za podpory vedení školy účastnili řady školení a vzdělávacích akcí (viz str. 14). Komunikace mezi školou a zákonnými zástupci byla zajištěna formou pravidelných třídních schůzek a konzultací, individuálními návštěvami rodičů ve škole a jednáním s třídními učiteli, výchovným poradcem, metodičkou prevence a vedením školy. Informace o dění ve škole pravidelně zveřejňujeme na svých webových stránkách a vývěskách u školy a obecního úřadu. Během školního roku došlo celkem k 56 úrazům ţáků. Většinou se jednalo o odřeniny a lehké úrazy, které se neprojevily absencí ţáků ve škole. Ani jeden případ nebyl zapříčiněn nedbalostí či porušením pracovní kázně ze strany pedagogů školy. Tímto bych chtěl poděkovat všem pedagogickým i správním zaměstnancům školy za kvalitní a zodpovědnou práci ve školním roce 2011/2012.

27



Tato VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY, kterou zpracoval Mgr. Petr Vrána, ředitel školy, byla schválena bez připomínek ŠKOLSKOU RADOU dne 2. 10. 2012

…………………………………………. Mgr. Eva Vojtková předsedkyně školské rady

…………………………………………. Mgr. Petr Vrána ředitel školy

28

2012

Recommend Documents