2012

Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Heřmánek za školní rok 2011/2012 (Veškeré údaje jsou uvedeny dle stavu k 31.8.2012)

Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Heřmánek za školní rok 2011/2012

-1-

Obsah I. Základní údaje o škole, školském zařízení ............................................................................. 3 II. Pracovníci školské právnické osoby ...................................................................................... 5 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (ZŠ)....................................................................... 7 V. Aktivity právnické osoby Prezentace ZŠ a MŠ Heřmánek na veřejnosti............................ 10 VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol ...................................... 14 VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011 ........................................... 15 VIII. Další informace ............................................................................................................... 16


-2-

I. Základní údaje o škole, školském zařízení Přesný název školy resp. školského zařízení dle platného zápisu v rejstříku škol a školských zařízení MŠMT k 31.8.2012. Základní škola a mateřská škola Heřmánek, Praha 9 – Satalice, K Cihelně 313 1

Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon. ředitelka: Mgr. Miroslava Adamcová, [email protected], 724 692 084 zástupkyně ředitelky pro MŠ: Petra Jelínková, [email protected], 724 692 085 2

3

Webové stránky školy: www.prorodinu.cz

Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku). Základní škola - 8 žáků Mateřská škola - 50 dětí Školní jídelna - výdejna pro MŠ - 70 stravujících 4

Obory vzdělání (ZŠ, SŠ) a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola kód název oboru / cílová poznámka vzdělávacího kapacita programu oboru / programu 79-01-C/01 Základní škola 8 Základní škola Heřmánek Mateřská škola 50 Mateřská škola Heřmánek 5

Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2010/2011: Žádné změny nenastaly, jelikož škola zahájila svou činnost 1. 9. 2011. 6

Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku Druh školy: Základní škola Stoliňská 2417/41a, Praha 9 - Horní Počernice, PSČ 19300 (Vlastnické právo: Církev bratrská, Soukenická 1193/15, Praha, Nové Město, 110 00) 7

Druh školy: Mateřská škola Vybíralova 969, Praha 9 - Černý Most, PSČ 19800 (Vlastnické právo: Hlavní město Praha, Mariánské náměstí 2/2, Praha, Staré Město, 110 01; Svěřená správa nemovitostí ve vlastnictví obce: Městská část Praha 14, Bratří Venclíků 1073, Praha, Černý Most, 198 00) Druh školy: Školní jídelna - výdejna Vybíralova 969, Praha 9 - Černý Most, PSČ 19800 (Vlastnické právo: Hlavní město Praha, Mariánské náměstí 2/2, Praha, Staré Město, 110 01; Svěřená správa nemovitostí ve vlastnictví obce: Městská část Praha 14, Bratří Venclíků 1073, Praha, Černý Most, 198 00) Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Heřmánek za školní rok 2011/2012

-3-

jiná Vzdělávání a školské služby nebyly poskytovány na jiných místech než výše uvedených, zapsaných ve školském rejstříku.

b

8 Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Druh školy: Základní škola V školním roce 2011/2012 byla otevřena 1. třída ZŠ Heřmánek nacházela v budově ETS VOŠ teologická a sociální v1. patře v pravé části budovy. Zde se nachází celkem 4 výukové místnosti, z nichž jedna byla uzpůsobena pro třídu ZŠ. Součástí půlpatra je také chodba se šatní stěnou. Škola měla dále v budově k dispozici sociální zařízení v počtu vyhovujícím zákonným požadavkům. Pro výuku tělesné výchovy využívala škola blízké tělocvičny organizace Pražský Tyrannus Hall, jenž se nachází v areálu CB Chvaly. Vybavení třídy ZŠ: - školní nábytek a školní zařízení (10 ks školních lavic a židlí příslušné velikosti, nástěnná tabule, samostatně stojící tabule, knihovní skříň na vzdělávací pomůcky, katedra); - soubor učebnic a metodických příruček; - soubor knih dětské literatury; - soubor didaktických pomůcek a výukových manipulativ; - počítač a soubor výukových SW a DVD; - v případě potřeby – projektor, zvučící technika.

Druh školy: Mateřská škola Mateřská škola působí v prostorech bývalých jeslí. V školním roce 2011/2012 měla MŠ 3 třídy, do nichž byly děti rozděleny na základě věkových skupin. Jednotlivé třídy MŠ jsou vybaveny kvalitním nábytkem, výukovými pomůckami tak, aby vyhovovaly skupinovým i individuálním aktivitám dětí a také výuce. Jejich zařízení zohledňuje bezpečnost a potřeby dětí. Záměrem je, aby byly třídy estetické a přizpůsobené pro jednotlivé věkové skupiny dětí a tento záměr se nám daří uskutečňovat. Vybavení tříd MŠ: - dětský nábytek – stůl a židle; lehátka pro odpočinek dětí (přizpůsobeny požadavkům, zdravotně nezávadné a bezpečné) – vše v počtu odpovídajícímu kapacitě dětí na 1třídu; - hračky, didaktické pomůcky, knihy pro děti a další doplňky; - skříňky či skříně, poličky, stůl a židle pro učitelku; - v případě potřeby – počítač, projektor, zvučící technika. Třídy jsou využívány jako herny i ložnice zároveň. Druh školy: Školní jídelna - výdejna Výdejna pro MŠ se nachází ve 3.NP. Výdejna je zařízená kuchyňskou linkou s dřezem, lednicí, 2 myčky nádobí, 2 mikrovlnkami a dalšími doplňky podle požadovaných hygienických předpisů. Jídelna je vybavena stoly a židlemi v příslušném počtu. Obědy dodává firma Eurest, s.r.o. a jejich výdej zabezpečuje vlastní zaměstnanec MŠ jako i přípravu svačin. 9

Školská rada:

Školská rada byla ustanovena dne 1. června 2012 ve složení - zástupci rodičů: Bc. Tereza Jarošová (MŠ), Mgr. Jana Jochová-Trlicová (ZŠ) - zástupci pedagog. pracovníků: Petra Jelínková, Ing. Olga Cajchanová - zástupci zřizovatele: Eva Kobylková, Martin Jaroš. Předsedou ŠR byl zvolen Martin Jaroš. Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Heřmánek za školní rok 2011/2012

-4-

přepočtení na plně zaměstnané celkem

pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

ZŠ Heřmánek

1

0,5

2

0,8

3

0,2

5

1,5

MŠ Heřmánek

1+1

1

3

3

-

-

3

4

kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola ZŠ Heřmánek MŠ Heřmánek

c

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané

škola

b

externí učitelé fyzické osoby celkem

počty osob interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

a

interní učitelé fyzické osoby celkem

Pedagogičtí pracovníci

ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem

1

ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané

II. Pracovníci školské právnické osoby

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků 40 60 100

počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných nekvalifikovaných kvalifikovaných nekvalifikovaných

2 3 3

další vzdělávání pedagogických pracovníků počet semináře

2

kurzy

doplňkové pedagogické studium

školský management rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké)

2

2

zaměření 1. Montessori matematika / Montessori geometrie 2. Praktický seminář COMENIA SCRIPT 2012

počet účastníků 2/1 2

1. Plány osobního rozvoje zaměstnanců jako nástroj motivace, stabilizace a součást standardů kvality 2. Step by Step: Náslech ve třídě a základní seminář o práci organizace 1. Assessment and Strategies for Effective Teaching 2. Curriculum/Instructional Design and School Services

1

1. Konference křesťanských škol (Uppsala, Švédsko) – Hodnocení a strategie efektivní

8

vzdělávací instituce Magdaléna Sinkule Radana Lencová a Pedagogická fakulta UK v Praze Neziskovky.cz

1

Step by Step ČR, o.s.

1

Oral Roberts University (Tulsa, USA) ve spolupráci s LOKS, Uppsala (Švédsko)

1

LOKS, Uppsala (Švédsko)


-5-

výuky, Práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, návštěva zahraniční školy 2. Konference vedoucích křesťanských škol Česko, Slovensko, Polsko

d

ACSI Europe

jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků

z toho

celkem (fyzické osoby) 1

s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) rodilý mluvčí

2

Nepedagogičtí pracovníci školy (údaje za celou právnickou osobu)

a

počty osob

b

2

fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnané

3

1,2

1 -

Ddalší vzdělávání nepedagogických pracovníků se v školním roce 2011/2012 nerealizovalo.


-6-

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (ZŠ) 1

Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů

a

denní vzdělávání (údaje ze zahajovacích výkazů) škola

počet tříd / skupin

počet žáků / studentů

ZŠ Heřmánek

1 třída

8

Změny v počtech žáků/studentů v průběhu samostatně, neuvádějte počty duplicitně):  přerušili vzdělávání:  nastoupili po přerušení vzdělávání:  sami ukončili vzdělávání:  vyloučeni ze školy:  nepostoupili do vyššího ročníku:  přestoupili z jiné školy:  přestoupili na jinou školu:  jiný důvod změny (uveďte jaký): b

školního roku (údaje uveďte za každou školu 1 4 -

z toho nebylo povoleno opakování: -

vzdělávání při zaměstnání: Škola neposkytovala tento druh vzdělávání.

Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu)

2

a

denní vzdělávání škola

průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu 6

ZŠ Heřmánek

průměrný počet žáků / studentů na učitele 6

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Zlínský

CELKEM

celkem z toho nově přijatí

Královéhradecký

Základní škola Heřmánek

počet žáků/studentů

Vysočina

škola

Karlovarský

Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)

Jihomoravský

3

Jihočeský


kraj

b

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


-7-

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci)

4

z celkového počtu žáků/studentů:

prospělo s vyznamenáním

5

Neprospělo

-

opakovalo ročník

-

počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6. t.j % z celkového počtu žáků/studentů průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta z toho neomluvených

b

Základní škola Heřmánek

denní vzdělávání škola

a

5 0% 48 -


Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií Škola v šk. roce 2011/2012 měla jen jednu třídu, ve které se vzdělávali žáci 1. a 2. ročníku, a z tohoto důvodu se žádné závěrečné zkoušky nekonaly.

5

6 a

Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2012/2013 Základní školy počet přihlášek celkem 18 počet přijatých celkem 11 počet odkladů povinné školní docházky 3

Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Škola v školním roce 2011/2012 neměla zkušenosti se vzděláváním cizinců, jelikož žáci jiné národnosti přestoupili začátkem roku do jiné školy.

7

Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Škola neměla zřízené speciální třídy ani neprováděla integraci žáků se SVP. Rovněž neměla zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky. Ve třídě nepůsobil asistent pedagoga.

8

Vzdělávání nadaných žáků a studentů Škola neposkytovala zvláštní způsob vzdělávání pro nadané žáky.

9

Ověřování výsledků vzdělávání Jelikož škola fungovala prvním rokem, nezúčastnila se žádného ověřování výsledků vzdělávání.

10


-8-

Školní vzdělávací programy Základní škola má vypracovaný Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ Heřmánek. Tento dokument byl spolu s další dokumentací školy předmětem analýzy České školní inspekce. ČŠI potvrdila naplňování vypracovaného ŠVP. ŠVP je průběžně upravován a aktualizován.

11

Jazykové vzdělávání a jeho podpora Žáci se od 1. ročníku učí anglickému jazyku. Četnost výuky je dle učebního plánu v rozsahu 2 vyučovacích hodin za týden. Pro výuku anglického jazyka má škola rozsáhlou sbírku pomůcek a metodik jako i vzdělávacích SW a DVD, která jsou ve výuce využívána. Školu navštívilo několik zahraničních hostí, s nimiž mohli žáci za pomocí učitele komunikovat v anglickém jazyku. Škola v rámci zájmových aktivit nabízí kroužek angličtiny s rodilým mluvčím.

12


-9-

V. Aktivity právnické osoby Prezentace ZŠ a MŠ Heřmánek na veřejnosti Výchovné a kariérní poradenství Naše škola spolupracuje s Křesťanskou pedagogicko-psychologickou poradnou, ale máme i dlouhodobou spolupráci s PhDr. Marií Dusilovou, soukromou psycholožkou. Pravidelně dochází k hospitacím ve třídách., jak ze strany vedení, tak i ze strany psychologa. Ti pomáhají předběžně odhalovat případná ohniska konfliktů a problémů. Pravidelně každý měsíc všichni třídní učitelé odevzdávají Hlášení o průběhu nestandardních situacích, které dále analyzuje vedení školy a výchovný poradce. Vzhledem k tomu, že naše škola zahájila ve školním roce 2011/2012 svoji činnost a máme pouze žáky 1. třídy, nedochází zatím ke kariérnímu poradenství našich žáků. Nicméně velmi důsledně i v tomto raném věku se snažíme objevovat případné talenty našich žáků a ty dále individuálně rozvíjet i mimo rámec školního vzdělávání. Někteří žáci se podrobili vyšetření u psychologa s cílem zjištění jejich studijních předpokladů. 1

Prevence sociálně patologických jevů Základní škola V naší základní škole jsme se nesetkali se záškoláctvím, šikanou, vážnými poruchami v chování žáků či soustavným neplněním základních vzdělávacích povinností ani s kouřením či užíváním omamných látek. Všechny výchovné problémy byly v oblasti drobného vyrušování při vyučování, které řešila třídní učitelka s rodiči. Ve školním roce byla udělena 1 důtka třídním učitelem a to žákovi první třídy za zranění spolužačky v rámci sportovní aktivity. Patologické jevy sledujeme již v zárodku a snažíme se jim velmi důsledně předcházet. Krizové situace a ohrožené žáky monitorujeme a snažíme se včas zajistit případnou pomoc. Jako prevenci zajišťujeme pro naše žáky celou řadu zájmových mimoškolních aktivit a kroužků. Rovněž naši učitelé mají pravidelné konzultační hodiny a vždy pracují nejen s žáky, ale osvětově působí i na celou rodinu. Škola organizuje vzdělávací a výchovné kurzy i pro rodiče žáků. Nabízíme biblické vyučování v němž se žáci seznamují i s základními morálními hodnotami, které jsou nedílnou součástí naší výchovy.

2

Mateřská škola V naší školce se snažíme zajistit přátelské, bezpečné a rodinné prostředí. Pracujeme individuálně s každým dítětem. Každé dítě je vedeno svým učitelem a motivováno k dobrému chování ve školce. Jsou stanoveny jasná pravidla pro každou třídu, které je nutné dodržovat a tyto pravidla jsou dětem zábavnou formou pravidelně vštěpována. Třídní učitelky pravidelně děti monitorují a každý měsíc vyhotovují Hlášení o průběhu nestandartních situacích ve třídě. V tomto hlášení pak zaznamenávají na jedné straně speciální talenty, obdarování a pozitivní aktivity dětí na straně druhé pak projevy vyžadující speciální péči učitele, oblasti, kde dítě nedosahuje normálního vývoje odpovídajícího jeho věku. Tyto zjištění pak komunikujeme jak s rodiči žáků, vedením, výchovným poradcem. Na základě vzájemné dohody pak hledáme vhodná řešení. Doporučujeme například návštěvu pedagogicko-psychologické poradny (stejně jako ve škole spolupracujeme s KPPP a PhDr. M. Dusilovou), návštěvu logopeda, který mimo jiné pravidelně navštěvuje třídy naši školky a monitoruje případné poruchy ve výslovnosti dětí (Bc. Pešková), odborného dětského lékaře, psychologa, zajištění asistenta, apod. Rovněž organizujeme řadu osvětových akcí pro děti. V tomto školním roce děti v souladu s ŠVP probíraly základy zdravovědy, zdravého životního stylu, poznávaly své tělo, seznamovaly se s tím, co je to požární nebo policejní stanice a Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Heřmánek za školní rok 2011/2012

-10-

účastnili se prožitkové kynologické přednášky s živými psy. Jako prevenci sociálně patologických jevů zajišťujeme dětem ve školce především řadu zájmových kroužků, přes angličtinu, keramiku, dramatickou výchovu, biblické vyučování, balet,zpívání, sportovní hry, plavání, cvičení na míčích, aerobik až po výuku hry na hudební nástroje. Ekologická výchova a environmentální výchova Základní škola V rámci průřezových témat a mezipředmětových vztahů absolvovali žáci ekologickou výchovu zaměřenou na recyklaci odpadů, jejich dalšímu zpracování a využitelnosti. Tématům environmentální a ekologické výchovy jsme se věnovali zejména v hodinách prvouky a pracovních činností (kde byly teoretické poznatky prakticky aplikované), ale také například v hodinách českého jazyka. Žáci dostali balíčky dodané od MHMP s ekologickou tématikou. Mateřská škola V rámci ekologické výchovy vedeme děti k třídění odpadu. Ve školce máme speciální oddělené koše na tříděný odpad a spolu s dětmi je pravidelně chodíme vysypávat do k tomu učených popelnic. 3

Multikulturní výchova Základní škola Žáci se v průběhu roku při různých příležitostech seznamovali s kulturními zvyklostmi různých zemí a národností. Nejčastěji se vyskytovaly informace či praktické ukázky kultur jednotlivých evropských zemí (v souvislosti s aktuálním děním v ČR i ve světě), prvky americké kultury (prostřednictvím amerických učebnic pro matematiku či v rámci výuky anglického jazyka), izraelské kulturní zvyklosti či historické zvyklosti zemí blízkého východu (v souvislosti s biblickými příběhy). Mateřská škola V rámci školky v období velikonoc, proběhl projektový týden, ve kterém jsme se spolu s dětmi přenesli do Egypta. Vařili jsme speciální egyptský chléb, oblékali jsme se do místních oděvů, pouštěli jsme si film Princ egyptský. Stavěli jsme pyramidy a povídali si o velbloudech. Všechny velké křesťanské svátky vždy představujeme i s biblickým kontextem. Probíhají setkání celé školky a formou flanelografů jsou děti seznamovány s příběhy, které se k jednotlivým svátkům vztahují. Vzhledem k tomu, že jedno z našich dětí pochází z USA, jsme si připomněli Den díkůvzdání. 4

Výchova k udržitelnému rozvoji Základní škola Žáci byli v rámci běžných aktivit vedeni k úspornému zacházení se zdroji (elektřina, voda, papír, apod.). V rámci environmentální výchovy a v souvislosti s tématem recyklace odpadů či dalších diskuzí se žáci obeznámili s původem různých druhů surovin, možnostmi jejich využití a obnovy. Mateřská škola Děti jsou v rámci každodenních aktivit vedeny k úspornému zacházení se zdroji (především voda). V rámci určitých témat ŠVP se děti ze staršího oddělení seznamovaly s otázkou nerostných surovin, jejich zpracování a využití jako i možnosti recyklace. 5

Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Základní škola Žáci v průběhu roku absolvovali několik exkurzí se zaměřením na praktické poznávání přírody (přírodovědná vycházka v Satalické oboře, účast na vzdělávacím programu ve hvězdárně, návštěva výstavy Motýlů v Botanické zahradě, návštěva ZOO, týdenní výlet

6


-11-

u Berounky), techniky (návštěva Národního technického muzea) či historie (exkurze ve Starém městě, návštěva Pražského hradu). Mateřská škola Během školního roku jsme pro školku nepořádali Školu v přírodě. Důvodem byl nízký zájem rodičů o tuto aktivitu. Na podzim jsme navštívili svíčkárnu v Šestajovicích, kde proběhla exkurze a děti si následně mohly vyrobit své svíčky. V období vánoc nejstarší oddělení školky absolvovaly předvánoční výlet na pražské betlémy. Na jaře proběhl celoškolkový výlet do okolí Kyjského rybníka, kde jsme společně pozorovali jarní přírodu. V rámci společných školkových akcí proběhla podzimní a letní olympiáda, kde na školní zahradě děti společně sportovaly, v zimě jsme připravili pro děti obdobu v budově školky. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Slavnostní zahájení nového školního roku - na první školní den jsme pro děti a žáky naší školy jako i pro děti z okolí objednali skákací hrad a připravili odpolední atrakce na hřišti u MŠ. Probíhaly různé soutěže a hry. Akci připravili a realizovali zaměstnanci školy a školky.

7

Lampionový průvod - v listopadu jsme uskutečnili již tradiční lampionový průvod. Sešli se učitelé spolu s dětmi a žáky a jejich rodiči a poté společně prošli cca 2 km po blízkém okolí. Tato akce je vždy velmi hojně navštěvovaná. Výroba adventních věnců - začátkem prosince se naše maminky sešly k výrobě adventních věnců. Podvečer strávily v klidné a tvůrčí atmosféře. Tuto činnost již tradičně měla na starost naše dlouholetá lektorka Blanka Zelenková Vánoční vystoupení pro seniory - v prostorách domova důchodců Bethesda zazpívali žáci ZŠ vánoční koledy důchodcům. Žáci zároveň nacvičili pro rodiče divadlo, které bylo součástí programu vánoční besídky. Pro rodiče dětí MŠ byla uspořádaná samostatná vánoční besídka s programem připraveným jednotlivými oddělením i MŠ. Den tvořivosti - na jaře uspořádala lektorka výtvarných činností Den tvořivosti. Na ten byli pozváni všichni z blízkého okolí. Sešlo se asi 30 lidí, kteří spolu vyráběli, hráli a zpívali. Vše zakončil společný táborák na blízké ranči. Kolečkový den - přelom jara a léta jsme oslavili na kolech a kolečkách. Byli zváni všichni, kdo přijeli na jakýchkoliv prostředcích na kolečkách. Děti vždy za doprovodu rodičů. Vydali jsme se společně do nedalekých Dolních Počernic a zpět. Závěrečná zahradní slavnost - na nedaleké zahradě jsme uspořádali rozloučení se školním rokem. Všechny třídy si připravily krátké programy, které ukázaly nejenom rodičům, ale i dalším návštěvníkům akce. Vše bylo ozvučeno a doprovázeno hudebním vystoupením, po oficiálním programu následoval koncert. V průběhu školního roku fungovaly při ZŠ a MŠ Heřmánek pravidelně tyto kroužky a kluby: Zpěv – lektorka Petra Jelínková – účastnilo se 20 dětí ve věku od 3 do 5 let. Balet – lektorka Renata Sychrová – účastnilo se 26 dětí Dramatická výchova – lektorka Soňa Motyčková - účastnilo se 13 dětí, kroužek byl dělen na děti předškolního věku a školní děti. Věk dětí byl od 3 do 8 let. Dětský aerobik – lektorka Blanka Zelenková – účastnilo se 10 dětí Cvičení na míčích – lektorka Soňa Moravicová – účastnilo se 7 klientů (včetně rodičů) Hra na flétnu – lektorka Marie Vacková – účastnily se 3 děti ve věku 3 až 7 let Hra na klavír – lektorka Uljana Kalinischenko – účastnily se 2 děti ve věku 6 až 9 let Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Heřmánek za školní rok 2011/2012

-12-

Hra na kytaru – lektor Jan Sklenička - účastnily se 4 děti – ve školním věku Výtvarná výchova – lektorka Barbora Picková – účastnilo se 16 dětí ve věku 5 až 6 let Tvoření rodičů s dětmi – lektorka Blanka Zelenková – účastnilo se 12 klientů rodičů i dětí Cvičení rodičů s dětmi – lektorka Blanka Zelenková – účastnilo se 6 dětí s rodiči Plavání – Holmesplace - 2 kurzy pro věk. skupiny3 až 8 let. Angličtina – jazyková škola Aaada - lektor S. Hildebrand- rodilý mluvčí – 18 dětí – kroužek byl dělen na předškolní děti a školní děti. Věk dětí byl od 3 do 8 let. Soutěže Žáci ZŠ ani děti MŠ se neúčastnili soutěží, olympiád, festivalů či obdobných aktivit.

8

Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Škola je členem členem mezinárodní vzdělávací organizace The Association of Christian Schools International (ACSI), jenž podporuje profesionální a osobnostní růst křesťanských pedagogů a poskytuje podpůrnou činnost pro křesťanské školy. Dále má škola kontakty se základní školou Livets Ords Kristna Skola v Uppsale (Švédsko), jenž organizuje pravidelné konference pro ředitele a učitele. 9

Spolupráce právnické osoby s partnery Škola je členem Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska, České evangelikální aliance. Úzce spolupracuje se svým zakladatelem Křesťanským centrem pro rodinu Heřmánek a partnerskou organizací Focus on education, o.p.s. Škola má navázané vztahy s několika dalšími křesťanskými školami v rámci ČR (ZŠ a MŠ J. Husa v Brně, NOE - Křesťanská základní škola v Pardubicích, Christian International School of Prague).

10

Další vzdělávání realizované právnickou osobou: Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení) nebylo školou v šk. roce 2011/2012 poskytováno.

11

12

Další aktivity, prezentace

Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin: V průběhu školních prázdnin byla částečně využita budova a prostory MŠ pro hlídání dětí s celodenním programem. Prostory ZŠ se v době prázdnin připravovaly pro nové třídy.

13


-13-

VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ve školním roce 2011/2012 V průběhu školního roku byly ve škole vykonány 2 návštěvy ČŠI. 1

V listopadu byla kontrolní činnost zaměřena zejména na kontrolu vedení dokumentace školy podle § 28 odst. 1 a odst. 2 školského zákona ve znění pozdějších předpisů. Dle shrnutí výsledku kontroly nebylo v žádném z kontrolovaných bodů zjištěno porušení ustanovení uvedených předpisů (Protokol čj.: ČŠIA-1281/11-A). V květnu si škola pozvala zástupce ČŠI na prověrku podle § 174 odst. 2 písm. b) a c) školského zákona. Škola získala průměrné celkového hodnocení, podmínky pro poskytování vzdělávaní byly v souladu se školským zákonem a vyhovující pro realizaci ŠVP. Byly zjištěny určité nedostatky v dokumentaci, které byly následně odstraněny (Protokol čj.: ČŠIA604/12-A). Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2011/2012 Jiné inspekce či kontroly se ve škole nekonaly.

2


-14-

VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2011 Příjmy: 1.9.2011 - 31.8.2012 Příjmy hlavní činnost - dotace kraje Mateřská škola Základní škola Výdejna Příjmy školní akce a volnočasové aktivity Granty, dary a ostatní dotace Příjmy - školné CELKEM Výdaje:

953 265 47 302 2 2191 3760

1.9.2011 - 31.8.2012

Personální zabezpečení vč. Odvodů Materiálové zabezpečení Režijní náklady CELKEM

60% dotace

1887 376 1190 3453

Zisk / ztráta 307 Rezervy školy budou v dalších letech použity na rozvoj dalších ročníků a rekonstrukce dalších míst poskyt.vzdělávaní


-15-

VIII. Další informace


-16-

2012

Recommend Documents