Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2011/2012
Zpracovala: Mgr. Libuše Vlková, ředitelka školy a kolektiv spolupracovníků
Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2011/2012
1. Základní údaje a charakteristika školy a) název školy: Základní škola nám. Curieových sídlo školy: nám. Curieových 2/886, 110 00 Praha 1 IČ : 604 36 115 kontaktní spojení – kancelář: 222 319 932 fax: 224 817 979 e-mail:
[email protected] webové stránky: http://www.zscurie.cz a) poslední platné rozhodnutí o zařazení do školského rejstříku č. j. 29 409/2004-21 ze dne 12. listopadu 2004 s účinností od 1. 9. 2005 identifikátor školního zařízení: 600035247 základní škola IZO: 060 436 115 kapacita 476 žáků školní družina IZO: 112 000 061 kapacita 200 žáků b) zřizovatel: Městská část Praha 1, Vodičkova 18, 115 68 Praha 1 IČ : 000 634 10 d) forma hospodaření Škola je samostatným právním subjektem od 1.1.1994 s příspěvkovou formou hospodaření. e) vedení školy, kontaktní spojení (jméno, telefon, e-mail) Jméno
Funkce
Mgr. Libuše Vlková Mgr. Tereza Martínková
ředitelka školy statutárního zástupkyně, zást. pro II.st. výchovná poradkyně, zást. pro I. st. vedoucí školní družiny hospodářka ekonom koordinátor ICT protidrogový koordinátor
PaedDr. Iveta Bassyová Mgr. Anna Vyhnálková Ludmila Kofroňová Mgr. Michal Krátký Mgr. Jana Scheinostová Mgr. Lucie Jiráková
Telefonní kontakt 222 890 189 222 319 867
E-mail
222 319 932
[email protected]
222 319 932 222 319 932 222 319 932 222 319 932 222 319 932
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
[email protected] [email protected]
f) název, zaměření a zhodnocení školního vzdělávacího programu, charakteristika školy Škola zabezpečuje všeobecné vzdělání v souladu s výsledky soudobého stavu poznání světa a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie. Škola poskytuje občanskou etickou, hudební, výtvarnou, pracovní, dopravní, zdravotní, sexuální, protidrogovou, tělesnou a environmentální (ekologickou) výchovu žáků. Jedním z cílů školy je zdokonalování procesu vzdělávání na základě výsledků dosažených ve vědě, výzkumu a vývoji a co nejširšího uplatňování účinných moderních pedagogických přístupů a metod. Vztahy mezi vedením školy, vyučujícími a dalšími zaměstnanci školy jsou budované na základě profesionality, osobní zodpovědnosti, důvěry, vstřícnosti, kolegiality a partnerství a pozitivně ovlivňují a spoluvytvářejí příjemné školní klima. Ve škole panuje přirozená atmosféra. Výkon žáka za cenu stresu není cílem. Důraz je kladen na uvědomělé dodržování pravidel, slušnost i respektování všech práv žáků včetně možnosti vyjadřovat se k chodu školy prostřednictvím zástupců tříd v žákovském diskusním fóru. Školní prostředí a klima je velmi příjemné. Bohatá květinová výzdoba, výstavky výtvarných prací a projektů žáků na chodbách. Mléčný a nápojový automat, čistota, pěkné kmenové i špičkově vybavené odborné učebny, partnerský přístup k žákům, což potvrzují nejen spokojení rodiče a žáci, ale i nejrůznější návštěvníci školy, trvale zvyšuje zájem o školu. Školní vzdělávací program je tak úspěšně naplňován s respektem k nadaným i k slabším žákům. Výuka anglického jazyka probíhá od 1. a 2. ročníku s dotací dvou vyučovacích hodin týdně. Od 3. ročníku je výuka angličtiny povinná pro všechny žáky. Od šestého ročníku nabízíme ve třídních skupinách výuku druhého cizího jazyka (NJ, FrJ, Šj). Zbývající skupina má sportovní hry a přírodovědná praktika. Všichni žáci II. stupně mají většinu předmětů společně ve třídách příslušného ročníku, do skupin se dělí pouze na výuku dle specializace. Škola dále zajišťuje a nabízí: - péče o mimořádně nadané žáky na 1. stupni - koncepční minimální preventivní program pro žáky od 1. do 9. ročníku (např. Ajaxův zápisník ve 2. ročníku, kurzy zdravého životního stylu ve 4. a 5. ročníku, kurzy prevence proti sociálně patologickým jevům pro žáky 6. - 7. ročníku sexuální výchovy a protidrogové prevence pro žáky 8. - 9. ročníku) - pro žáky 1. a 2. tříd plavecký výcvik a pro žáky 7. ročníku lyžařské výcvikové kurzy v tuzemsku - školy v přírodě, poznávací zájezdy do zahraničí, školní výlety, akce a projekty související s výchovně-vzdělávací činností školy - bohatou mimoškolní činnost pro žáky školy ve spolupráci s různými organizacemi i z vlastních řad pedagogů Součástí školy je školní družina, která má 7 oddělení, školní knihovna s PC a s připojením na internet. V budově školy sídlí tři ročníky Gymnázia prof. Jana Patočky.
Škola poskytuje na základě smluv své prostory a vybavení k účelnému využití pro činnosti zájmových organizací dětí a mládeže v mimoškolní době. Pedagogický sbor je stabilizovaný a kvalifikovaný. Věkový průměr pedagogického sboru je 37 let. V pedagogickém sboru jsou zastoupeni muži, začínající i zkušení pedagogičtí pracovníci. Od září 2007 probíhá výuka podle vlastního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, pro který byl schválen název ŠANce. Tento školní program byl projednán Školskou radou a výuka ve školním roce 2011/2012 podle něho probíhala ve všech ročnících.
2. Údaje o pracovnících školy ( v hlavní činnosti ) a) personální zabezpečení Pracovníci fyzické osoby přepočt.prac. fyzické osoby přepočt.prac. k 31.12.2011 k 31.12.2011 k 30.6.2012 k 30.6.2012 pedagogičtí celkem 45 31,907 45 33,065 z toho: vychovatelé 8 6,491 9 6,556 nepedagogičtí celkem 4 4,458 4 4,344 celkem 49 36,365 49 37,409
b) věková struktura pedagogických pracovníků k 31.12.2011 Věk do 20 21 –30 31-40 41-50 51-60 let let let let let počet pedagogů 0 17 13 9 3 (fyz.osoby) % z celkového 0 37,7 28,9 20 6,7 počtu pedagogů
61 a více let
celkem
3
45
6,7
100%
Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy je 37,3 let. Z celkového počtu pedagogických pracovníků je 40 žen a 5 mužů. c) odborná kvalifikace pedagogických pracovníků (podle zákona č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů) k 31.12.2011 Pedagogičtí pracovníci s odbornou kvalifikací bez odborné kvalifikace (fyzické osoby) počet % z celku počet % z celku I. stupeň 16 37,21% 1 2,33% II.stupeň 13 30,23% 3 6,97% vychovatelé 3 6,97% 5 11,54% Asistent pedagoga
2
4,65%
d) jazykové vzdělávání a jeho podpora k 31.12.2011 počet učitelů cizích jazyků vyučovací fyzické osoby přepočtené jazyk osoby celkem z celku z celku celkem rodilí bez odborné mluvčí kvalifikace Aj Nj Fj ŠJ Rj ostatní
vyučovací jazyk
Aj Nj Fj ŠJ Rj ostatní
10 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0
žáci učící se cizí jazyk jako povinný předmět 1.stupeň 286 0 0 0 0 0
2.stupeň 100 0 0 0 0 0
6 0 1 1 0 0
3,227 0,409 0,136 0,136 0 0
žáci učící se žáci učící se cizí cizí jazyk jako jazyk jako nepovinný povinně volitelný předmět předmět 2.stupeň 1.stupeň 2.stupeň 0 0 0 49 0 0 12 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0
e) počet přijatých nových absolventů ze škol a důvody obchodu zaměstnanců v průběhu školního roku 2011/2012 Počet přijatých nových absolventů učitelského studia : noví absolventi 0 odchody zaměstnanců 8 ukončení pracovní smlouvy Důvody odchodu pedagogických zaměstnanců : - odchod do starobního důchodu 0 osob - odchod ve zkušební době 0 osob - odchod po ukončení prac. poměru na dobu určitou 7 osob (z toho zástupy na nemocné pedagogy 0 osob) - odchod mimo školství 0 osob - odchod z nadbytečnosti 0 osob (případně jiné důvody) Důvody odchodu nepedagogických zaměstnanců : - ze zdravotních důvodů 1 osoba - odchod do starobního důchodu 0 osob - odchod po ukončení prac. poměru na dobu určitou 0 osob
(z toho zástupy za nemocné zaměstnance 0 osob) - odchod mimo školství 0 osob - odchod z nadbytečnosti 0 osob (případně jiné důvody)
f) další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně ředitele školy (dle zákona č.563/2004 Sb, o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů) - průběžné vzdělávání (kurzy, semináře aj. v zařízeních dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a v jiných zařízeních na základě akreditace udělené ministerstvem) :
Název kurzu, semináře První pomoc pro pedagogy Pedagogická intervence Vzdělávání nadaných žáků Učíme nadané žáky – 1. pracovní seminář Problematika nadaných žáků a studentů ve školách Integrativní vzdělávání žáků se SVP Trestní odpovědnost Právo ve škole Školní parlament Školní agresor Management školní třídy
Kurzy první pomoci Univerzita Karlova – FF UK ZŠ Zlín Malenovice Ostravská univerzita – PedF OSU Senát PČR
42 1
Průměrná délka DVPP na 1 pedagoga 4 hodiny 4 hodiny
2
5 hodin
2
6 hodin
1
5 hodin
Univerzita Karlova – PedF UK
1
2 měsíce
1 1 1 1 1
6 hodin 6 hodin 6 hodin 6 hodin 5 hodin
1
5 hodin
1 1 1 2 3
1 semestr 6 hodin 6 hodin 2 měsíce 5 hodin
1 1 5
6 hodin 6 hodin 6 hodin
4
6 hodin
1
6 hodin
Školící instituce
Mgr. Veselá
Univerzita Karlova – PedF UK Zvládání problémových žáků Univerzita Karlova – PedF UK Preventista řečové výchovy UJAK Jak učit o normalizaci ÚSTR Moderní dějiny nově Fraus Rozumíme penězům AISIS, o. s. Finanční gramotnost ve výuce na 1. stupni Možnost podpory žáků v M Fraus Hrajeme si v M Descartes Genetická metoda čtení a Fraus psaní Písmo Comenia script Univerzita Karlova – PedF UK Čeština nás baví Descartes
Počet účastníků
Geogebra
Univerzita Karlova – MFF UK Oxford UP EduCity Descartes
Writing Stories America Today Acitivities which never or hardly fail to work Can we learn from each other Fulbright Commission, Am. Centre Hry a kreativita v hodinách Descartes francouzštiny Bakaláři Služby škole MB Spisová služba ve školách a Fakta, s. r. o. ŠZ Správní řízení Fakta, s. r. o. Jak správně sestavit školní Fakta, s. r. o. řád Celkem x -
1
5 hodin
1 1 1
5 hodin 6 hodin 6 hodin
1
6 hodin
1
6 hodin
2 1
6 hodin 6 hodin
1 1
6 hodin 6 hodin
86
x
doplnění a rozšíření odborné kvalifikace (počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňovali nebo rozšiřovali vzdělání studiem na vysokých školách (neměli odbornou kvalifikaci pro přímou pedagog. činnost podle zákona č.563/2004 Sb.), případně absolvovali managerské či jiné studium Zaměření a druh studia *
Škola
Počet účastníků 1
Pedagogické minimum Univerzita Karlova - FF UK Postgraduální studium Univerzita Karlova - PedF UK 2 primární pedagogiky Rozšiřující studium Aj Univerzita Karlova - PedF UK 1 Doplnění kvalifikace magisterské studium Univerzita Karlova - PedF UK 4 SPPG, Fj, M, primární pedagogika Funkční studium řídících Fakta, s. r. o. 1 pracovníků ve školství Specializační studium pro PPP pro Prahu 1, 2 a 4 1 metodiky prevence Specializačního studium pro Abeceda, o. s. 1 koordinátory tvorby ŠVP Celkem x 11 * studium ke splnění kvalifikačních předpokladů studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (např.ICT, prevence SPJ) studium k prohloubení odborné kvalifikace Pedagogové ZŠ se aktivně účastní DVPP dle svých plánů osobního rozvoje, pravidelně dochází k předávání zkušeností z DVPP, archivujeme doporučení, stručné anotace účastníků. Preferujeme DVPP vycházejí z priorit ŠVP – práce s nadanými žáky, rozvoj profesních dovedností v pedagogických i odborných oblastech, interaktivní tabule apod.
3. Mzdové podmínky Údaje uvedené tabulce vychází ze statistických výkazů o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství P1-04 a týkají se zaměstnanců v hlavní činnosti školy 2011 I.pololetí celý rok Průměrná výše měsíčního platu pedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu Průměrná výše měsíčního platu nepedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu
2012 I.pololetí
23726,50
24232,2
24196,5
22554,70 1171,80
22548,7 1683,5
22189,4 2007,1
14243,00 14995,70
15282,7
13853,70 13839,20 389,3 1156,50
14124,2 1158,5
Použitím dalších mimorozpočtových zdrojů v roce 2011 se ve skutečnosti zvýšil výše uvedený plat pedagogických pracovníků z poskytnutých finančních prostředků z rozpočtu Hlavního města Prahy a Městské části Praha 1 o 1.242,70 Kč na 25.474,90 Kč a nepedagogických o 0,- Kč na 14.995,70 Kč měsíčně. 4. Charakteristika materiálních podmínek pro výchovně vzdělávací činnost (změny proti předešlému roku ve vybavenosti nábytkem, novými odbornými učebnami, učebními pomůckami, výpočetní technikou, provedené větší opravy a rekonstrukce aj.) Vedení školy vytváří pro vyučující a žáky co nejlepší pracovní podmínky, které umožňují plnění cílů vzdělávání. Vybavenost školy výukovými technologiemi je mimořádná, neboť škola má k dispozici 22 interaktivních tabulí, 26 dataprojektorů, 24 počítačů v pracovně výpočetní techniky. K dispozici jsou i interaktivní učebnice a výukové programy, mapy, nástěnné obrazy a další učební pomůcky. Budova má rozvedenou internetovou síť do všech učeben i kabinetů. Škola disponuje dostatečným počtem kmenových i odborných učeben. V každé kmenové a téměř ve všech odborných učebnách je interaktivní tabule, dataprojektor a PC s připojením k internetu. Rekonstrukcí během posledních prázdnin byla vybavenost obohacena o dvě interaktivní tabule včetně příslušenství. Nově byla vybudovaná relaxační místnost v suterénních prostorách budovy. V některých učebnách I. stupně byla provedena rekonstrukce osvětlení. Byla dokončena výměna zámků a nahrazena čipovým systémem. Během letních prázdnin proběhla rozsáhlá rekonstrukce školního dvora, kde došlo nejen k výměně povrchu, ale i vybudování nových herních prvků. Interiér školy byl kompletně vymalován včetně několika tříd.
5. Základní výkonové údaje o škole a) počty tříd Počet tříd celkem k 30.6.2011 k 30.6.2012 v tom : počet běžných tříd k 30.6.2011 k 30.6.2012 počet speciálních tříd k 30.6.2011 k 30.6.2012
I.stupeň
II.stupeň
celkem
11 11
4 4
15 15
11 11
4 4
15 15
0 0
0 0
0 0
I.stupeň
II.stupeň
Celkem
266 288
87 102
353 390
266 288
87 102
353 390
0 0
0 0
0 0
b) počty žáků Počet žáků k 30.6.2011 k 30.6.2012 v tom: v běžných třídách k 30.6.2011 k 30.6.2012 ve speciálních třídách k 30.6.2011 k 30.6.2012
c) průměrný počet žáků na třídu I.stupeň běžné třídy
I.stupeň speciální třídy
II.stupeň běžné třídy
II.stupeň speciální třídy
26,18
0
25,5
0
průměr za I.a II.stupeň běžných tříd 26
d) rozšířená výuka některým vybraným vzdělávacím oborům RVZ ZV (nabídka tříd s rozšířeným vyučováním vybraných vzdělávacích oborů) Anglický jazyk je vyučován již od 1. ročníku – v 1. a 2. třídě v rozsahu dvou vyučovacích hodin týdně, 2. cizí jazyk je vyučován od 6. ročníku. Program vzdělávání mimořádně nadaných žáků na 1. stupni je realizován cestou obohacování učiva ve stejné hodinové dotaci jako v kmenových třídách.
6. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných a) vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním - individuální integrace žáků v běžných třídách (na základě doporučení PPP, SPC, nebo odborného lékaře)
Počet integrov. žáků celkem
mentální
sluchové
zrakové
Druh postižení vady těles- více řeči né vad
autismus
vývojové poruchy učení chování
k 30.6.2011 k 30.6.2012
66 1 0 0 0 0 1 1 20 0 85 0 1 0 1 0 1 1 25 0 (v komentáři uvést zkušenosti s integrací, spoluprací s občanskými sdruženími, PPP, SPC atd., případně informace o zřízení funkce asistenta pedagoga a dalších aktivitách školy na tomto úseku) Do celkového počtu integrovaných žáků je započteno i 63 integrovaných žáků mimořádně nadaných. Naše škola má dlouholeté zkušenosti s integrací dětí s vývojovými poruchami učení i s integrací dětí s mentálním handicapem. Již šestým rokem také integrujeme mimořádně nadané žáky. Naším cílem je vytvořit všem dětem optimální podmínky pro vzdělávání. Intenzivně spolupracujeme s PPP pro Prahu 1, 2 a 4, jejíž pracovnice nám poskytují podporu při integraci dětí s vývojovými poruchami učení a mimořádně nadaných žáků. Dalšími organizacemi, které nám poskytují konzultace pro vzdělávání mimořádně nadaných žáků jsou PPP Modřany a Centrum Nadání, o.s. Pomoc pro optimální zařazení mentálně handicapované dívky nám poskytuje SPC Vertikála a občanské sdružení Rytmus. Na základě doporučení odborného pracoviště je zřízena funkce asistenta pedagoga. Asistenti pedagoga působí u několika žáků.
- speciální třídy (pokud jsou zřízeny – pro jaké druhy postižení) Speciální třídy nebyly ve škole otevřeny b) přeřazení do ZŠ s upraveným vzdělávacím programem pro handicapované žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ze kterých ročníků počet žáků
1.r. 0
2.r. 0
3.r. 0
4.r. 0
5.r. 0
6.r. 0
7.r. 0
8.r. 0
c) vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, přípravná třída (zkušenosti s přípravnou třídou, s dalším začleňováním žáků ze sociálně nebo kulturně a jazykově odlišného prostředí do základní školy) Děti ze sociálně znevýhodněných rodin se snažíme zapojit do programů individuální péče. Vyhledáváme pro ně náplň volného času. Zapojujeme je do grantových projektů. Pro žáky s jiným mateřským jazykem pořádáme jako volnočasovou aktivitu kurzy češtiny pro cizince vedené našimi pedagogy i externími lektory. Spolupracujeme s Odborem sociálních věcí a zdravotnictví při ÚMČ Prahy 1 a PPP. Pro žáky prvního ročníku pořádáme po zápisu v jarních měsících Školu nanečisto. d)
zkušenosti s péčí o nadané žáky
Základní škola realizuje projekt zabývající se vzděláváním mimořádně nadaných žáků (MNŽ) na 1. stupni ZŠ kontinuálně od 1.9.2006. Program je založený na zařazení skupinky MNŽ do běžných tříd. V průběhu výuky jsou žáci vyčleňováni na některé hodiny a předměty. Pilíři tohoto programu je etická výchova, výuka cizích jazyků již od 1. ročníku a vyčlenění MNŽ na některé předměty. V 1. a 2. ročníku je kladen důraz na rozvoj dovedností v oblastech matematiky, českého jazyka a anglického jazyka. Ve 3. ročníku je vzhledem ke vzdělávacímu
obsahu upřednostňována nauka o světě a vzhledem k odlišným vstupním znalostem jednotlivých žáků i výuka informatiky. 4. a 5. ročník se pak soustřeďuje na odbornou výuku předmětů matematika a český jazyk. Tento typ výuky má přispět k prohlubování badatelských dovedností žáků a cíleně je vést ke zvládání obtížnějších učebních strategií. Žáci jsou v rámci programu vyučováni na základě Školního vzdělávacího programu ŠANce, školní koncepce vzdělávání mimořádně nadaných žáků a individuálních vzdělávacích plánů. Výuka je zajišťována kvalifikovanými zkušenými pedagogy-elementaristy (v rolích třídních učitelů kmenových tříd), zvláště proškolenými pedagogy (ve vedení segregovaných skupin mimořádně nadaných žáků), dalšími odborníky ve svých oborech (certifikovaní lektoři etické výchovy, učitelé cizích jazyků, vyučující 2. stupně ZŠ a gymnázia, ...) a specialisty (výchovný poradce, speciální pedagog, poradenský psycholog a pod.). Celý program je spoluvytvářen a monitorován Centrem nadání, které se též zabývá vzděláváním a volnočasovými aktivitami MNŽ, stejně jako podporou rodin s mimořádně nadanými dětmi i dalším vzděláváním pedagogických pracovníků v oblasti výuky mimořádně nadaných. Dalšími spolupracujícími institucemi jsou Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 1, 2 a 4 a Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. Přínosem vyčleňování MNŽ v rámci programu je například možnost individuálního přístupu, práce v malých skupinách, nebo rozšířené studijní možnosti podle schopností žáků, vytváření konkurenčního prostředí, častější zařazování projektů, prezentací a her do výuky, popřípadě rychlejší tempo vzdělávání. Pedagogové pracují s dětmi širokou škálou aktivizujících metod a zaměřují se na rozvoj potenciálu a schopností dětí. Integrace ve vrstevnické skupině je naopak přínosem díky rozvoji spolupráce žáků ve větším kolektivu, rozvoji sociálních vazeb a možnosti srovnání se spolužáky. MNŽ se zároveň učí přizpůsobit ostatním spolužákům. 7. Výsledky zápisů do prvních tříd 2012/2013
Počet dětí zapsaných do prvních tříd
Počet dětí skutečně přijatých do prvních tříd
Počet prvních tříd
Počet odkladů pro školní rok 2012/2013
89
74
3
8
8. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia: počet vydaných zápisových lístků celkem : 57 přijato celkem : 30 Gymnázia přijatých celkem
8-letá (z 5. ročníku)
6-letá (ze 7. ročníku)
krajská
soukromá
církevní
krajská
soukromá
církevní
23
2
1
3
1
0
b) na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků počet vydaných zápisových lístků celkem : 21 přijato na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků : Střední školy
gymnázia
obchodní akademie
3
2
2
0 1
0 1
0 0
zřizované krajem církevní soukromé
zdravotní průmysloškoly vé školy
ostatní střední školy
střední odborná učiliště
celkem
6
2
0
15
0 1
0 1
0 0
0 4
přijato do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou: OU, U z devátých ročníků z nižších ročníků 1 0 0
zřizované krajem církevní soukromé
0 0 0
c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy - v devátém ročníku : 20 v nižším ročníku : 0 9. Chování žáků a zameškané hodiny (klasifikace chování, nejčastější výchovné problémy, které byly na škole řešeny) Zameškané hodiny neomluvené I.stupeň II.stupeň celkem
školní rok 2010/2011 počet hodin 0 605 605
školní rok 2011/2012
počet žáků 0 2 2
počet hodin 0 148 148
počet žáků 0 4 4
snížené stupně z chování: 2. stupeň 8x (3 žáci v 1. pololetí, 5 žáků ve 2. pololetí) 3. stupeň 2x (oba žáci ve 2. pololetí školního roku)
10. Výsledky vzdělávání žáků Prospěch (II.pololetí 11/12) prospěli:
I.stupeň II.stupeň z toho s vyznamenáním neprospěli: I.stupeň II.stupeň nehodnoceni: I.stupeň II.stupeň
počet žáků
%
288 99 277 0 2 3 1
100,00% 97,00% 71,00% 0 0,51% 0,77% 0,26%
Celkový průměr I.stupeň II.stupeň celkem
2.pololetí 11/12 1,14 1,82 1,42
(v textu lze doplnit další údaje o vzdělávání žáků, porovnání s předchozím rokem, výsledky různých testů, důvody nehodnocení aj.)
11. Hodnocení činnosti školní družiny – klubu
Školní družina Školní klub
počet oddělení 7 0
počet žáků 200 0
Pro žáky 1. až 4. třídy je určena školní družina, která je otevřena denně od 6.30 hodin do 18.00 hodin. Vzhledem k vzrůstajícímu zájmu o naši školu žádáme pro příští školní rok o navýšení kapacity školní družiny na 300 žáků. Akce školní družiny: V letošním školním roce 2011/2012 zůstal počet oddělení i vychovatelů stejný jako minulý rok. Družina měla zcela naplněnou kapacitu stejně jako v předchozím roce a díky aktivitě rodičů a vedení školy úspěšně navázal na družinu i Zelený klub. Na výchovné činnosti žáků chodících do naší školní družiny se podílelo celkem 8 vychovatelů. Do činnosti ŠD byli zapojeni i žáci s individuálním vzdělávacím programem a to nejen žáci mimořádně nadaní, ale i žáci s různým zdravotním postižením. Na začátku letošního školního roku měli poprvé možnost naši prvňáčci pomocí pohádkové trasy projít se svými vychovateli školu a seznámit se tak s nejčastěji používanými místnostmi ve škole. V letošním roce jsme úspěšně absolvovali první ročník Družinového jarmarku. Děti ze školní družiny vyrobily množství předmětů, které během celého odpoledne prodávaly. Vybrali jsme skoro 10 000,-, které půjdou z poloviny pro nevidomé lidi na sdružení Světluška a z poloviny do Nadačního fondu naší základní školy a tedy zpět k žákům naší školy. Stejně jako i v minulých letech chodí naši vychovatelé s žáky pravidelně po celou zimu bruslit na hřiště Na Františku. Kromě této báječné akce jsme absolvovali 24 příležitostných akcí během celého letošního školního roku (akce MČ Praha 1, divadla, kina, sportovní dny, knihovna…). V příštím roce se chceme zaměřit na další ročník Družinového jarmarku, zpříjemnit rozloučení žáků čtvrtých ročníků se školní družinou pomocí pamětního listu individuálně zpracovaného pro každého žáka a vylepšit uvítací pohádkové putování po škole našim prvňáčkům.
12. Školní a závodní stravování Školní a závodní stravování je zajišťováno samostatným právním subjektem, který má pronajatou část budovy školy. Dozor je zajišťován zaměstnankyní školní jídelny. J+J školní jídelny, s.r.o. Bezručova 94 252 01 Říčany Téměř každý den byl výběr ze čtyř druhů jídel. Obědy se mohly objednávat přes internet nebo přímo v jídelně. K 31.7.2012 byla s firmou ukončena spolupráce a bude vypsáno na obsazení provozovny výběrové řízení. Ve škole je instalován jeden automat na mléčné svačiny a tři automaty na pití a drobné občerstvení. Škola se přihlásila do projektu Ovoce do škol. Vzhledem k problémům s kvalitou dodávky, změnila dodavatele a tento rok proběhl program bez problémů. 13. Výjezdy žáků mimo objekt školy Druh výjezdu počet výjezdů vzdělávací výjezdy *) 3 z toho do zahraničí 3 10 ŠVP 4 lyžařské kurzy z toho do zahraničí 0 ( v textu lze doplnit zhodnocení)
počet žáků 17 17 265 124 0
*) Vzdělávací výjezdy do zahraničí byly ve školním roce 2011/2012 realizovány ve spolupráci s Gymnáziem prof. Jana Patočky 14. Poradenské služby školy Služby školního poradenského pracoviště zajišťovala v tomto školním roce výchovná poradkyně, školní speciální pedagožka a školní metodička primární prevence. V oblasti výchovného poradenství škola intenzivně spolupracuje s PPP pro Prahu 1, 2 a 4. Poradenská psycholožka PhDr. Pavla Picková s námi spolupracovala jak v oblasti péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, tak v oblasti volby povolání a kariérového poradenství pro žáky 9. ročníku. Péče o mimořádně nadané žáky byla ze strany poradny zajišťována rovněž PhDr. Pavlou Pickovou. Výchovná poradkyně spolu s vedením školy jednala s rodiči žáků s výukovými a výchovnými obtížemi. V několika případech i za účasti PaedDr. Daniely Švancarové, speciální pedagožky poradenského zařízení pro Prahu 1,2 a 4. Několik jednání bylo vedeno opakovaně. Škola ve školním roce 2011/2012 řešila výchovné problémy a absenci žákyně 7. ročníku, řešení probíhalo ve spolupráci s odborem péče o děti a mládež příslušného obecního úřadu a Policii ČR. Průběžně byly během školního roku realizovány individuální konzultace se žáky i rodiči. Poradenství k volbě povolání bylo v tomto školním roce velmi úzce propojeno s výukou vzdělávacího obsahu Svět práce ve vzdělávací oblasti člověk a svět práce. Ve spolupráci s PPP pro Prahu 1, 2 a 4 byla žákům 9. ročníku umožněna účast na profitestech, které realizuje již zmíněná poradna. Významnou složkou činnosti poradce pro volbu povolání byla spolupráce se žáky i rodiči při administrativě spojené s přijímacím řízením na
střední školy. Průběžně byly během školního roku realizovány individuální konzultace se žáky i rodiči.
Poradenství k volbě povolání bylo v tomto školním roce velmi úzce propojeno s výukou vzdělávacího obsahu Svět práce ve vzdělávací oblasti člověk a svět práce. Ve spolupráci s PPP pro Prahu 1, 2 a 4 byla žákům 9. ročníku umožněna účast na profitestech, které realizuje již zmíněná poradna. Významnou složkou činnosti poradce pro volbu povolání byla spolupráce se žáky i rodiči při administrativě spojené s přijímacím řízením na střední školy. Průběžně byly během školního roku realizovány individuální konzultace se žáky i rodiči. 15. Polytechnická výchova (volitelné předměty, kroužky) Polytechnická výchova je realizována především v zájmových kroužcích – řezbářská dílna, vaření, ale i v pracovních činnostech. Jednotlivé druhy činností jsou limitovány materiálním a personálním zázemím. Polytechnická výchova má v dětech prohlubovat znalost mnohých technologických postupů, formovat jejich zručnost a v neposlední řadě u nich budovat vztah k manuálním činnostem. 16. Prevence rizikového chování ( sociálně-patologických jevů) Základní škola Náměstí Curieových má vypracovaný minimální preventivní program (MPP). V programu jsou zahrnuty akce pro jednotlivé třídy, akce pro pedagogy a akce pro rodiče. Součástí MPP je také etická výchova. Výčet jednotlivých akcí je uveden níže. S prevencí rizikových patologických jevů nám pomáhají různé organizace (Městská policie, Prak, atd.). Díky grantům od MČ Praha 1 jsou akce lépe přístupné našim žákům.
Právní povědomí pro učitele (pedagogy) – městská policie
V rámci dvouhodinové přednášky byli učitelé seznámeni se zákony, kterými se musí řídit. Dále byli seznámeni s prací OSPODu (kdy se na mě obrátit, jak pracují, atd.). Na ukázkách konkrétních příkladů byl ukázán postup v různých situacích.
MUDr. Jiří Presl – Návykové látky kolem nás
Jedná se o pořad primární protidrogové prevence založený na interakci mezi MUDr. Jiřím Preslem a žáky. Pořad pokrývá celou oblast rizikových návykových látek (drogy, alkohol, cigarety), poskytuje základní informace o závislostech na legálních a ilegálních drogách, o diagnostice a možnostech pomoci. Pořad poskytuje informace i v návazných oblastech jako je kriminalita a sex a základem pořadu je diskuze se studenty. Studenti si mohou připravit dotazy i anonymní formou, které lze předat při vstupu pořadateli nebo vhodit do přichystané a označené krabice. Programu se zúčastnil celý druhý stupeň.
Správné chování se psem – městská policie
Program byl dlouhý cca 45 min (jedna vyučovací hodina) a byl zaměřen na chování lidí ke svým domácím mazlíčkům, ale také jak se zachovat v případě, že by žáky napadl pes.
Program byl rozdělen na dvě části. První část byla věnována filmu o psech. Na tento film navázala diskuze a shrnutí.
Bezpečná vzdálenost – městská policie
Pořad byl dlouhý 45 min (jedna vyučovací hodina). Program se zabýval pojmem Bezpečná vzdálenost. Žákům bylo vysvětleno co to je a proč je nutné tuto vzdálenost dodržovat. Pořad byl rozdělen na dvě části. První část byla věnována filmu o chlapci, který byl unesen cizím mužem. Na film navazovala diskuze s návrhy správného chování a závěrem z celého pořadu.
Specializační studium – metodik prevence
Studium je zaměřeno na funkci školního metodika prevence. Studium je dvouleté se závěrečnou zkouškou a odevzdáním závěrečné práce na dané téma. V rámci studia je zahrnuta i 20 hodinová praxe v různých zařízeních jako např. v dětských domovech nebo v diagnostických ústavech. Studium probíhá v pedagogicko-psychologické poradně pro Prahu 1, 2 a 4.
Návštěva služebny městské policie (Hroznová 5, Praha 1)
Žáci prvních tříd navštívili služebnu městské policie v Praze 1. Podívali se do těchto prostor, viděli koně městské policie. Dozvěděli se zajímavosti o této služebně.
Ajax
Tento projekt byl zaměřen na prevenci v oblasti drog, dopravní výchovy (cyklistika, vybavení kola, atd.), šikany, alkoholismu a nikotinismu (všeobecně o závislostech), komunikaci na ulici s cizími lidmi, řešením konfliktů, návštěvy služebny v Bartolomějské ulici v Praze Tento projekt probíhal celý školní rok. Etika (nepovinný předmět) – Denisa Horáčková – Zdravý životní styl (celodenní projekt)
1. pomoc Žáci čtvrtých tříd si osvojili pomoc svým kamarádům v případě nějakého úrazu.
Chemie kolem nás
Tohoto programu se zúčastnili osmá a devátá třída a skupina nadaných žáků čtvrté a páté třídy. Žákům byla jednoduchými pokusy ukázána chemie kolem nás. Projekt realizovala VŠCHT.
Věda v ulicích
Programu se zúčastnila skupina nadaných žáků čtvrté a páté třídy. Program byl realizován v ulicích kolem VŠCHT. Žáci se seznámili se základy chemie, její užitečností, ale také respektem k tomuto oboru.
Vánoční besídky a trhy, krajkářské trhy, výstava prací žáků ZŠ Curie Vánoční besídky a trhy, krajkářské trhy a výstava byli určeny rodičům.
Čtení nejen pro maminky
I v tomto školním roce byl realizován tento projekt, tentokrát zaměřený na prarodiče. Prodram připravili učitelé prvního stupně.
Zatancuj si s námi
Žáci deváté třídy se rozloučili se studiem na naší základní škole. Programu se zúčastnili zaměstnanci školy, rodiče a příbuzní žáků. Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování pro 1. až 9. třídu stanovené MPP byly všechny splněny. Programy pro rodiče byly podle MPP splněny. Programy pro žáky stanovené v MPP byly splněny, ale velké téma o kouření a prevenci o kouření budou více splněny v nadcházejícím školním roce, kvůli dotaci na tyto projekty. Tyto projekty není možné financovat ze školních prostředků. Podle MPP nebyla splněna návštěva ve věznici v Ruzyni, a to z finančních důvodů a neplnění požadavku na věk dětí. Podle MPP nebyla splněna přednáška Pplk.. JUDr. Miloslav Dočekala o Islámu, světovému terorismu a kriminalitě určené pro 8. a 9. třídu, protože tento projekt se překrýval s projektem naší školy „Zatancuj si s námi“.
17. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, mimoškolní aktivity, mezinárodní spolupráce Všichni rodiče žáků obdrželi na počátku školního roku informativní list s podrobnými údaji o organizaci školního roku a důležitými informacemi o provozu školy. Rodiče využívali třídní schůzky a konzultační hodiny. Konzultační hodiny probíhají po telefonické domluvě. K informování veřejnosti využíváme i vitríny před školou. Zorganizovali jsme den otevřených dveří který se setkal s velkým ohlasem a spokojeností rodičů jak s informacemi od vedení školy, tak s návštěvami v hodinách, prohlídkou školy, ale i s nabídkou na příští školní rok. Zajišťovali jsme vlastní internetovou prezentaci školy www.zscurie.cz, která byla hojně navštěvována. Organizujeme pro děti z mateřských škol program na seznámení se školou Kouzelná škola a Školu nanečisto po zápise pro budoucí prvňáčky. Prvňáčci a jejich rodiče byli přijati dne 31.12012 na Staroměstské radnici, kde obdrželi z rukou pana starosty své první vysvědčení.
18. Prezentace žáků a školy na veřejnosti, úspěchy žáků v soutěžích Naši žáci se pod vedením svých pedagogů zapojují do práce na projektech Finanční gramotnost, spolupracujeme se sdružením Tereza, naši žáci se účastní soutěží v různých oborech školní i zájmové činnosti, organizovaných MČ Prahy 1, Magistrátem hl. m. Prahy, MŠMT, Mensa ČR ad.
Těmito soutěžemi či projekty ve školním roce byly: Olympiáda v dějepise Olympiáda v českém jazyce Olympiáda v anglickém jazyce Olympiáda v německém jazyce Biologická olympiáda Pythagoriáda Matematický klokan Olympiáda v zeměpise Pražský globus Pražské poetické setkání Genius logicus Mladý Pythagoras Olympiáda v angl. jazyce
Coca Cola Cup MC Donalds Cup Vybíjená Kopaná Florbal Lední hokej Logická olympiáda Projekty Měst. knihovny Mladý Demosthenes
Prezentační aktivity – Kouzelná škola, Klub rodičů nadaných dětí, Konference MNŽ, Narozeniny madame Curie, Dny otevřených dveří, prezentace integrace, Čtení nejen pro maminky, Krajkářské trhy, Noc s Andersenem, Škola nanečisto, Dvorní slavnosti Zájmová činnost školy – škola sama či ve spolupráci s dalšími realizátory volnočasových aktivit poskytuje širokou škálu mimoškolních aktivit - např. sportovní hry, florbal, etická výchova, flétna, kytara, sbor Cukrátka, keramika, klávesové nástroje, kytara, ruský jazyk, přípravný kurz k přijímacím zkouškám na SŠ, laboratorní hrátky, řezbářský kroužek
19. Účast školy v rozvojových a mezinárodních programech Spolupracujeme s občanským sdružením META, které řeší adaptaci cizinců v českých školách. Práce našich žáků byly zaslány i do řady významných projektů. Výjezdy do NSR, Anglie jsou na škole tradicí a vyvrcholením výuky cizích jazyků běhen školního roku. Cílem je nejen jazykové obohacování, ale i kontakt s dětmi z jiných států a kultur. Navazují přátelství, která ovlivňují jejich životní zkušenosti a postoje. Na základě nabídky programů školy, vlastní práce a prezentace se nám opět podařilo zvýšit počet žáků školy. Pracujeme neustále na vyhodnocování profilu školy a jeho zdokonalování. Iniciativně vyhledáváme nové možnosti a příležitosti.
20. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ Stát
počet žáků k 30.6.2011 317
a) ze států EU celkem : v tom: Slovensko 2 Bulharsko 1 Velká Británie Německo 1 36 b) z ostatních států celkem v tom: Afgánistán 1 Rusko 15 Bělorusko 3 Chorvatsko Čína 2 Izrael 1 Kazachstán 1 Ukrajina 10 Sýrie 1 USA 2 Vietnam Celkem a) + b) 353 * dle statistických zahajovacích výkazů
počet žáků k 30.9.2011* 353
počet žáků k 30.6.2012 356
3 1 1 1 29
3 1 1 1 34
1 13 1 1
1 12 1 ----2 1 9 4 2 2 390
2 1 9 --2 2 382
21. Environmentální výchova, ekologické aktivity Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta - EVVO - se provádějí tak, aby vedly k myšlení a jednání, které je v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek a k úctě k životu ve všech jeho formách. Vyučující přírodopisu spolupracují nejen s dalšími vyučujícími na I. i II. stupni, ale i organizacemi, které tuto problematiku mají jako hlavní obor. Enviromentální výchova je zařazována přímo do výuky (prvouka, přírodověda, přírodopis, výchova ke zdraví, výchova k občanství, výtvarná výchova aj.), kdy probíhá průběžně, ale časté jsou i přímé ekologické akce a projekty. V průběhu celého školního roku probíhal sběr papíru a sběr baterií.
22. Multikulturní výchova Multikulturní výchova je jako průřezové téma pevnou součástí výuky dle Školního vzdělávacího programu základního vzdělávání ŠANce od 1.9.2007. Velký podíl na vzdělávání našich žáků v této oblasti má výuka etické výchovy, realizovaná soustavně již od roku 1999, převážně díky podpoře MČ Praha 1. Vzhledem k bohatému národnostnímu složení žáků v jednotlivých třídách využíváme realizaci multikulturní výchovy prostřednictvím jejich osobních prezentací. Multikulturní výchova byla zařazena především v českém jazyce, vlastivědě, zeměpise, dějepise, výchově k občanství a v hudební výchově. 23. Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území Prahy 1
k 1.9.2011 Celkový počet žáků z toho : jiné MČ hl.m.Prahy celkem v tom : Praha 2 Praha 3 Praha 4 Praha 5 Praha 6 Praha 7 Praha 8 Praha 9 Praha 10 Praha 11 Praha 12 Praha 13 Praha 14 Praha 15 Praha 16 z toho : jiné kraje celkem a mimo území ČR V tom: Středočeský Liberecký mimo území ČR obce Středočeského kraje Bašť Beroun Brandýs nad Labem Čelákovice
Počet žáků k 1.9.2012 celkem z toho nově přijatí
382 167
391 196
9 10 12 22 22 47 19 19 12 2
13 14 15 20 22 49 22 27 14
58 40 6 7 5 1 1 6 4 8 2
1 1 36
42
1
22 1 13
32 1 9
12 0 0
1 2 2 1
1 2 1 1
0 0 0 0
Dobřichovice Hlásná Třebáň Hostivice Jesenice u Prahy Kamenice
1 1 1
Klecany Kostelec nad Labem Kunice Měchenice Nelahozeves Nová Ves pod Pleší Nový Knín
1 2 1 2 1 1
Nupaky Předboj Přezletice Psáry Roztoky Říčany Řitka Starý Kolín Statenice
Strančice Úholičky Vrané nad Vltavou Zdiby
1 1 1
1 1 1
1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1
1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 2 0 1 1
* Jihočeský, Jihomoravský, Karlovarský, Vysočina, Královéhradecký, Liberecký, Moravskoslezský, Olomoucký, Pardubický, Plzeňský, Středočeský (u tohoto kraje uvést jmenovitě i název obce), Ústecký, Zlínský (v komentáři uvést důvody přijetí žáků s trvalým bydlištěm mimo území zřizovatele)
24. Inspekční a kontrolní činnost provedená v daném školním roce ČŠI, zřizovatelem, případně dalšími kontrolními orgány a její výsledky Interní audit – ekonomická kontrola MČ Praha 1 – 14.11.2011 – 6.1.2012 – následná kontrola na realizaci nápravných opatření. Závěr 20.2.2012 Nápravná opatření splněna. Hygiena - Hygienická stanice Prahy 1 – posouzení žádosti na navýšení kapacity ŠD – 31.1.2012. Závěr 1.2.2012 Povolení navýšení kapacity ŠD ze 200 na 300. Pojistné plnění - OZP – Plnění povinnosti plátce pojistného na veřejné zdravotní pojištění 19.3.2012 za období 6/2009 až 2/201. Závěr 19.3.2012 Plnění v pořádku, bez připomínek.
25. Základní údaje o hospodaření školy, doplňková činnost zřizovatelem, její přínos pro školu) Základní škola hospodaří s finančními prostředky přidělenými ze státního rozpočtu na krytí přímých nákladů na vzdělávání, s finančními prostředky od zřizovatele a vlastními výnosy z hlavní a doplňkové činnosti. Výnosy hlavní činnosti jsou tvořeny především platbami školného za školní družinu. Výnosy doplňkové činnosti sestávají z pronájmů učeben a tělocvičen mimo hlavní činnost a z pronájmů školnických bytů. Doplňková činnost hrála v hospodaření školy významnou roli. Z údajů v níže přiložené příloze vyplývá, že se škole podařilo účetní rok 2011 zakončit se ziskem, který byl se souhlasem zřizovatele převeden do fondu odměn a do investičního a rezervního fondu školy. 26. Závěr Cíle v oblasti výchovně vzdělávací: realizaci školního vzdělávacího programu ŠANce s ohledem na jeho cíle a odlišnosti od vzdělávacího programu Základní škola zajistili jsme výuku volitelných předmětů a v rámci hospodářské činnosti i fungování kroužků pro děti a mládež spolupracovali jsme s organizacemi, které s dětmi a mládeží pracují v naší škole (PPP, Menza, gymnázium, sportovní organizace aj.) výsledky výchovně vzdělávací práce jsme prezentovali i na veřejnosti (Den otevřených dveří, kulturní vystoupení pro předškolní děti, výsledky žáků v soutěžích a olympiádách zveřejněné na webu školy připravili jsme žáky na olympiády a soutěže (vědomostní, umělecké, sportovní) zajistili jsme testy SCIO pro žáky tří tříd 5. a 9. ročníku, kdy byly prověřeny jejich vědomosti v českém jazyce, matematice a angličtině podporovali jsme činnost žákovského fóra a napomáhali jeho zástupcům v dosahování schválených cílů realizovali jsme program pro mimořádně nadané žáky vypracovali jsme individuální plány pro integrované žáky a řídili se jimi napomáhali jsme žákům - cizincům zapsali jsme vysoký počet dětí do budoucího 1. ročníku a naplánovali jsme a připravili otevření dvou 1. tříd vnímáme rostoucí zájem rodičů o naši školu, počet žáků ZŠ nám. Curieových se za poslední roky zvýšil získali jsme další nové žáky, takže celkový počet žáků je výrazně vyšší než v roce 2010/2011 Cíle pro oblast personální: udrželi jsme vysokou kvalifikovanost pedagogického sboru podporovali jsme další vzdělávání učitelů především v jejich odbornosti zvyšovali jsme počítačovou a technickou gramotnost pedagogických pracovníků nepřekračujeme limit zaměstnanců
Cíle pro oblast materiálně technickou: využívali jsme internetové připojení do všech tříd a kabinetů v naší škole zajistili jsme nákup nových učebnic, které odpovídají požadavkům ŠVP
zajistili jsme nákup velkého množství výukových programů a učebních pomůcek
Cíle pro oblast spolupráce s rodiči a styku s veřejností: spolupracovali jsme se Školskou radou informovali jsme veřejnost pomocí webových stránek školy, informativního listu, pozvali jsme rodiče na Den otevřených dveří a k zápisu dětí do budoucích 1. tříd seznamovali jsme rodiče s výsledky práce jejich dětí (ŽK, výsledky SCIO testů, výsledky soutěží a olympiád, třídní schůzky, konzultace aj.) úzce jsme spolupracovali s rodiči integrovaných žáků Cíle pro oblast hospitační a kontrolní: vypracovali jsme plán hospitací a kontrol sledovali jsme dodržování předpisů a norem v oblasti BOZP, PO a CO a provedli jsme kontrolu bezpečnosti práce v kontrolovaných oblastech nebyla zjištěna žádná vážná pochybení Vzhledem k tomu, že se podařilo splnit všechny stanovené cíle a v mnoha bodech je výrazně i překročit, hodnotím školní rok 2011/2012 jako mimořádně dobrý.
V Praze dne 25.9.2012 Mgr. Libuše Vlková podpis ředitele a razítko školy
Přílohy k výroční zprávě o činnosti ZŠ 1. Hospodaření základní školy a) za kalendářní rok 2011 Základní škola vykázala za rok 2011 hospodářský výsledek ve výši 133.186,59 Kč z hlavní činnosti a 115.662,58 Kč z doplňkové činnosti.V příloze č. 1 je rozbor hospodaření za rok 2011. b) za 1.pololetí 2012 V příloze č. 2 je uveden průběžný stav hospodaření ZŠ k 30.6.2012.
c) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v kalendářním roce 2011 Druh dotace Školní vybavení pro žáky 1.ročníku Výuka č.j. – cizinci z tzv.třetích zemí Kompenzační pomůcky pro žáky ZP Posílení platové úrovně ped. parc. Pokusné ověřování -psych.inkluze Podpora soutěží a přehlídek ..... Podpora multikulturní výchovy Asistent pro žáky soc. znevýhodněné
UZ 33 017 33 024 33 025 33 027 33 036 33 166 33 339 33 457
poskytnuto 48.000,0,0,532.776,0,0,0,0,-
Použito 48.000,0,0,532.776,0,0,0,0,-
v Kč vráceno 0,0,0,0,0,0,0,0,-
příp.uvést další dotace
d) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v 1.pololetí 2012 Druh dotace Podpora soutěží a přehlídek .....
příp. uvést další dotace
UZ poskytnuto Použito 33 166 0,0,-
v Kč vráceno x x x x x
Příloha č.1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÁM. CURIEOVÝCH
Název PO :
ROK 2011
FP MČ Praha 1
FP státního rozpočtu
Mimorozpočt. zdroje
Hlavní činnost CELKEM
Doplňková činnost
6. VÝNOSY CELKEM
7 885 236,34
12 950 776,00
1 702 038,19
22 538 050,53
835 175,75
Z TOHO : příspěvky 672 RF, FO 648 tržby 60x ostatní výnosy 64x jiné výnosy 61x+62x+66x 5. NÁKLADY NA PROVOZ CELKEM Z TOHO : spotřebované nákupy 50
7 885 236,34
12 950 776,00
0,0 0 32 590,00
20 836 012,34
xxx
0,0 0xx
0,00 xxx
x 0,0 0xx
xxx xxx
x 7 752 049,75
12 950 776,00
xxx
xxx
32 590,00
0,00
494 250,00
494 250,00
835 175,42
1 153 988,00
1 153 988,00
0,33
21 210,19
21 210,19
0,00
1 702 038,19
22 404 863,94
719 513,17
xxx
xxx
xxx
1 660 393,62
160 337,81
554 852,39
2 375 583,82
119 871,33
z toho : 501 - materiál
1 182 224,61
160 337,81
324 852,39
1 667 414,81
17 670,00
502 - energie
478 169,01
0,00
230 000,00
708 169,01
102 201,33
-26 927,74
0,00
-26 927,74
3 917,80
voda
72 586,18
0,00
0,0 0 30 000,00
102 586,18
15 688,00
plyn
432 510,57
0,00
200 000,00
632 510,57
82 595,53
0,0 0 3 858 017,46
0,00
0,00
0,00
24 065,00
0,0 0 1 056 951,80
4 939 034,26
125 678,60
z toho : 511 - opr. a údr.
1 971 775,60
0,00
1 971 775,60
46 358,60
512 - cestovné
7 539,00
902,00
8 441,00
0,00
z toho : elektřina
Ostatní 503 + 504
služby 51
513 - reprez. 518 - ost. služby
0,0 00,0
10 547,92
0,00
1 868 154,94
23 163,00
00,0 0 1 056 951,80
10 547,92
0,00
2 948 269,74
79 320,00
1 664 919,34
12 725 212,19
36 300,00
14 426 431,53
473 963,24
521 - mzdové náklady
1 372 570,00
9 413 612,00
36 300,00
10 822 482,00
420 546,00
524+525 - sociální poj.
280 922,34
3 168 328,08
3 449 250,42
52 687,58
11 427,00
143 272,11
0,0 00,0
154 699,11
729,66
108 749,00
41 161,00
0 53 934,00
203 844,00
0,00
459 970,33
0,00
459 970,33
0,00
459 970,33
0,00
0,0 00,0
459 970,33
0,00
0,0 00,0
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
133 186,59
115 662,58
osobní náklady 52
527+528 - sociální náklady
ostatní náklady 53x+54x+59x odpisy a časové rozlišení 55 z toho: 551- odpisy 552 - ZC prod. IM 55x - ostatní
Hospodářský výsledek
00,0 00,0
0,00
0 133 186,59
0 0,00
0,00
FINANČNÍ FONDY NÁZEV FOND ODMĚN FKSP REZERVNÍ FOND INVESTIČNÍ FOND NÁVRH NA ROZDĚLENÍ
POČÁTEČNÍ ZŮSTATEK
VÝNOSY B.R.
ČERPÁNÍ B.R.
KONEČNÝ ZŮSTATEK
224 216,91
14 000,00
0,00
238 216,91
201 733,04
102 529,77
138 610,00
165 652,81
71 231,55
43 515,37
32 590,00
82 156,92
399 734,22
459 970,33
93 312,80
766 391,75
Fond odměn
Fond rezervní
Fond investiční
190 000,00
58 849,17
0,00
CELKEM 248 849,17
Příloha č. 2
