2012

Výroční zpráva školní rok 2011/ 2012

Základní škola Brno Křivánkovo nám. 11, 641 00

1

1.0 Základní charakteristika školy V současné době je žebětínská škola neúplná (od 1. do 5. ročníku). Výuka probíhá ve třech budovách: na Křivánkově náměstí 11 – 4 třídy, Křivánkově nám. 35 – 2 třídy a Kohoutovické ulici 33 – 3 kmenové třídy. V jedné ze tříd na Křivánkově náměstí 11 je současně i počítačová učebna, v další probíhala v odpoledních hodinách výuka výtvarného oboru ZUŠ. Dvě kmenové třídy sloužily i ŠD. Pro relaxaci o přestávkách žáci využívali prostory chodeb a farní zahrady. Z pozemku za touto školní budovou bylo vybudováno parkoviště, proto je tento prostor pro trávení přestávek již nevyužitelný. V budově na ulici Kohoutovické 33 byla rovněž jedna ze tříd po ukončení vyučování k dispozici ZUŠ Františka Jílka, která zde zabezpečovala výuku hry na kytaru. Další dvě třídy sloužily zároveň jako školní družina. Výhodou této školní budovy je ohraničený dvorek za budovou, který žáci využívali nejen o přestávkách, ale i v odpoledních hodinách v rámci družiny. Je přizpůsoben hrám a sportu na malém asfaltovém hřišti. Další část pozemku zabírá travnatá plocha se školním pozemkem, několika vzrostlými jehličnany a ovocnými stromy. Kmenovou třídu na Křivánkově náměstí 35 využívala v odpoledních hodinách také ZUŠ ke své činnosti. V pěti kmenových třídách naší školy jsou umístěny interaktivní tabule. Tělesnou výchovu pravidelně zajišťujeme v tělocvičně ÚMČ Brno-Žebětín a na hřišti SK Žebětín. Na výuku plavání žáci dojíždí do ZŠ Labská. Stravování žáků a pedagogů je zajišťováno v jídelně místní MŠ Žabka. Kapacita školy čítá cca 211 žáků, pokud by v každé třídě byl průměrný počet žáků 25. To je však vzhledem k velikosti některých tříd nereálné. V současné době se naše škola potýká s prostorovými podmínkami, které jsou nedostačující vzhledem k nárůstu počtu žáků. Z důvodů nárůstu počtu žáků, nedostačujících prostor k výuce (škola nemá vlastní vývařovnu, jídelnu ani tělocvičnu) vstoupil zřizovatel do jednání ohledně výstavby nové školní budovy s Radou města Brna. Výstavba nové školní budovy započala únorem 2011 a nová školní budova byla zkolaudována 1. Června 2012. Nová školní budova bude naplňovat všechny parametry EU, bude tedy i školou bezbariérovou. Školní výuka započne v nové budově školy od 1. září 2012.

1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy ZŠ Brno, Křivánkovo nám. 11, 641 00, Brno

1.2 Zřizovatel školy ÚMČ Brno-Žebětín

1.3 Ředitel školy Mgr. Dagmar Šenbergerová

1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení 1. stupeň + ŠD

2

1.5 Kontakty Telefon: 546 217 127 Fax: 546 217 127 E-mail: [email protected] Web: http: www.zszebetin.cz

1.6 Úplná/neúplná škola Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

Kapacita

5

192

21,3

211

0

0

0

0

0

9

5

192

21,3

211

Počet tříd

Počet ročníků

1. stupeň

9

2. stupeň

Celkem

1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 13. 09. 2000 Volby do ŠR byly uskutečněny 09.11.2011. Do tohoto data pracovala školská rad ve složení: Předseda a členové ŠR: • Ing. Janík Zdeněk – předseda • Mgr. Kučerová Hana • Ing. Plešinger David • Roháč Jiří • Mgr. Trubáková Ivana • Mgr. Jurtík Martin

Od 10.11.2011 začala pracovat školská rada ve složení: Předseda a členové ŠR: • Ing. Luděk Novák – předseda • Kozel Jan • Ing. Plešinger David • Roháč Jiří • Mgr. Trubáková Ivana • Mgr. Jurtík Martin V letošním školním roce se sešla školská rada 2x. Po celý rok pracovala ve výše uvedeném personálním složení. Spolupráce a výměna informací mezi školou a školskou radou má pozitivní vliv na činnost školy. Prostřednictvím samostatné webové stránky školská rada nabízí rodičům možnost navázání užšího kontaktu.

3

1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Škola pro život -

Číslo jednací 43/07 -

Ročník 1.–5. ročník -

Jiné specializace, zaměření: není

1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 1701 L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování

Počet

Počet strávníků zaměst. školy a vlastní důchodci

děti a žáci 60

178

ostatní*

18

-

* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)

1.10 Počet pracovníků školního stravování k . . - . . . Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

-

1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD

počet oddělení

počet dětí

počet vychovatelů

celkem

4

106

fyz.4

/ přepoč. 3,5

kapacita 106

Z činnosti ŠD 1. oddělení ŠD: Děti toho oddělení byly velmi živé a hlučné. Z tohoto důvodu nebyla od nich vyžadována jednotná činnost, ale byly rozděleny na skupinky, podle toho o jakou činnost měly zájem. Část dětí sportovně založených hrály hry sportovní, ostatní se zabývali různorodou činností (deskové hry, stavebnice, tanečky, tvorba kreativních výrobků z různých druhů materiálů). Všichni společně jsme si pak rádi zazpívali. 2. oddělení ŠD: Děti tohoto oddělení byly velice živé, hlučné, rychle ztrácely soustředění, ale byly velice bystré. Chlapce bavilo hraní se stavebnicemi a s auty, sbírání a výměna aktuálních hracích kartiček. Děvčata ráda vyráběla výrobky z různých druhů materiálů a tancovala – podle vlastních tanečních kreací. 3. oddělení ŠD: Většina dětí se zapojovala do všech činností konaných ve školní družině. Děvčata ráda malovala, zpívala, hrála scénky. Chlapce bavilo stavět z lega, hrát míčové hry. Děti pracovaly ve skupinách i jako jednotlivci. Kolektiv dětí byl stmelený. Třída byla soutěživá.

4

4. oddělení ŠD: Děti v tomto oddělení byly poměrně živé, velmi rády sportovaly -vybíjená, fotbal. Rády vyráběly různé výrobky na výzdobu školy a jiných k tomu určených prostor. V tomto oddělení byly některé děti s problémovým chováním. Nedařilo se nám chodit na vycházky a různé akce mimo budovu školy – opět odchody a návraty z kroužků. Nedařilo se zapojovat všechny děti do činností.

5

Akce ŠD ve školním roce 2011/2012 Září Nácvik tanečků Moravské besedy Vystoupení s tanečky na Václavských hodech Návštěva KJM Výzdoba KJM Říjen Sportovní odpoledne Návštěva KJM Vycházka do Eliotu Výrobky na podzimní výstavu KŠD Listopad Nácvik na vystoupení pod vánočním stromem Návštěva KJM Výroba vánoční výzdoby do KJM, MČ Žebětín, výstavu betlémů, MMB Kounicova ul. Veřejné vystoupení s tanečky

Prosinec Výlet Nebe Peklo Výzdoba MMB Kounicova, MČ, KJM a výrobky na výstavu betlémů Vánoční besídka Leden Návštěva KJM Výzdoba KJM Rozloučení s paní knihovnicí J. Prokešovou vystoupení s tanečky a písničkami Únor Seznámení s novou paní knihovnicí Sportovní hry Vyrábíme výzdobu na Velikonoce-velikonoční vystřihovánky Keramika – beránek, zvonek, obrázek Březen Uspořádání výstavy výrobků z papíru a keramiky v KJM Výlet na Modelový svět Výzdoba výrobky dětí na výstavu KŠD Velikonoční výzdoba MMB Kounicova

6

Duben Divadelní představení dramatického kroužku Cvoček Tvořivá dílna – Cvoček Sportovní odpoledne Návštěva KJM Výzdoba KJM Květen Výlet – Kunštát, Rudka Návštěva KJM Opékání špekáčků Dekorování triček Červen Miniolympiáda MDD v mysliveckém areálu-soutěže, střelba, opékání špekáčků Divadelní představení Cvoček-pohádka O kocourovi Návštěva KJM Celkové shrnutí: V družině se převážně nacházejí velmi temperamentní děti, což ovšem pramení z jejich nedostatečného pobytu na čerstvém vzduchu a nedostatku pohybu. Některé děti jsou neukázněné, hlučné, těžko se soustředí na nějakou činnost. Tato skutečnost byla způsobena provozními podmínkami školy, které neumožňovaly trávit odpoledne s dětmi venku. Ke zlepšení by mohlo dojít v nové škole, kde nebudeme rozmístěni ve 3 školních budovách, ale budeme doslovně „pod jednou střechou“. Na druhé straně jsme tu měly děti šikovné, schopné spousty činností, bez kázeňských problémů, které nám družinu reprezentovaly, jak veřejnými vystoupeními, tak svými pracemi a účastnily se mnoha soutěží. V rámci činnosti školní družiny se nám podařilo v rekordním čase nacvičit Moravskou besedu. S touto besedou jsme vystupovali na Václavských hodech. Další naše veřejné vystoupení se konalo pod vánočním stromkem na žebětínském náměstí při jeho slavnostním rozsvícení. S dětmi jsme pravidelně navštěvovali knihovnu, odkud jsme si půjčovali knihy potřebné k pracovní činnosti a četbě. Bohužel však tyto děti se nám doposud nepodařilo četbou příběhů zaujmout. Pouze jejich malá část je zřejmě zvyklá na knihy a tato četbě pozornost věnovala. V knihovně jsme prováděli průběžně výzdobu a to jak výtvarných prací, tak prací z keramické hlíny. Tak jako v předešlých letech děti vyráběly podzimní výzdobu na výstavu ŽKD, a do KJM. Vánoční výzdoba místní knihovny, obecního úřadu a magistrátu na ul. Kounicově opět pocházela z rukou dětí všech oddělení naší školní družiny. Před Mikulášem jsme uskutečnili výlet do Vyškova na Peklo a nebe. Dětem se program i výtvarná dílna velmi líbily. Rovněž velikonoční výstava KŽD byla obohacena výrobky dětí ŠD. Velikonoční výzdobu MMB ul. Kounicova a výzdobu KJM v Žebětíně si vzaly za své děti naší družiny.

7

I ve druhém pololetí školního roku byly děti na výletě a to v Rudce u Kunštátu, kde navštívily Blanické rytíře a starou pekárnu v Kunštátě, kde si každý vlastnoručně upekl různé tvary z rohlíkového těsta. V tomto školním roce se nám velmi rozmohlo pozdní vyzvedávání dětí ze školní družiny, kdy nejde jen o minuty ale např. o půl hodiny a více.

1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK

počet oddělení

počet dětí

celkem Z činnosti ŠK: nemáme

-

počet vychovatelů fyz. -

kapacita

/ přepoč.-

-

2.0 Údaje o pracovnících školy V tomto školním roce pracovalo na naší škole celkem 20 pracovníků, z toho 12 učitelů (včetně ředitelky školy), 4 vychovatelky školní družiny (z toho jedna zároveň na pozici netřídní učitelky), 2 asistenti pedagoga k integrovaným žákům, ekonom, školnice a uklízečka. Od 1. 9. 2011 nastoupily dvě učitelky s odbornou kvalifikací, z toho jedna po mateřské dovolené. Nástupem nového pedagoga získala naše škola jazykově kvalifikovaného učitele anglického jazyka.

2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných

Přepočtený / fyzický 16,4/17 11,8/13

% 96,4/100 90,8/100

2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 2 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 0 2.1. 4 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 3

2.2 Věkové složení učitelů Věk

Učitelé Muži 1 0 1 0 0 2 0

do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená

8

Ženy 1 9 0 0 0 10 0

2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy V oblasti EVVO dokončil úspěšně své studium koordinátor EVVO. V oblasti prevence a ŠVP zahájil studium metodik prevence a koordinátor ŠVP. Využili jsme také možnost čerpání finančních prostředků na DVPP z fondů EU. Všichni pracovníci školy se účastnili dalšího vzdělávání dle potřeb školy a vlastního zájmu. Čerpali z široké nabídky kurzů a seminářů. Ředitelka školy pokračovala ve funkčním studiu pro vedoucí pracovníky na pedagogické fakultě Karlovy univerzity

Typ kurzu

Počet zúčastněných pracovníků

Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Výchovné poradenství, prevence soc. pat. jevů Alternativní pedagogika Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné

Celkem

2 6 4 0 11 0 1 3 2 1 2 0 2 17 6 57

2.4 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický) 2 / 2 z toho: a) romský asistent 0 b) jiný (pedagogický, osobní) 2 Základním principem naší školy je forma inkluzivního vzdělávání, což je zapojení všech žáků do vzdělávacího procesu. V inkluzivní škole se všichni žáci bez ohledu na zdravotní, sociální, kulturní či jiné znevýhodnění vzdělávají společně a učitelé tato jejich znevýhodnění a speciální vzdělávací potřeby vyrovnávají a odpovídají na ně různými opatřeními. Snažíme se vytvořit podmínky pro co nejlepší výsledky všech žáků. Již třetím rokem zajišťujeme po schválení krajského úřadu asistenty pedagoga pro žáky s poruchami chování a poruchami učení. Tito asistenti velice pozitivně působí na žáky a pomáhají pedagogům, kteří v dané třídě vyučují. Asistenti pedagoga se nám velmi osvědčili, proto bude naše aktivita v této oblasti pokračovat.

9

3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání Jazykové programy a soutěže Český jazyk Dvě žákyně ze třídy 4. A se zúčastnily recitační soutěže "Můj kraj v poezii" pořádané Gymnáziem Křížkovského v Brně. (V. Jirmusová, A. Roháčová). Bez umístění. Z akcí nastartováno "Česko čte dětem" ve spolupráci s panem Františkem Zacharníkem. Autorské čtení z knihy Pohádky o princeznách, beseda se žáky školy. Rozvoji čtenářské gramotnosti žáků napomáhají nabídky knižních klubů Fragment a Egmont, u nichž si děti i v letošním školním roce objednaly řadu zajímavých knih. Anglický jazyk Březen English Star na ZŠ Bakalovo nábřeží – vzhledem k velké nemocnosti žáků se zúčastnily jen dvě žákyně druhého ročníku: 2. A – Eliška Opluštilová 2. B – Rebeka Hubálková Žádná z nich se neumístila na prvních třech místech. Duben English Jungle vybrán 1 žák: I. kategorie II. kategorie III. kategorie IV. kategorie

na ZŠ Cacovická – soutěže se účastníme pravidelně, do každé kategorie je Petr Skryja, tř. 1. B Rebeka Hubálková, tř. 2. B Jiří Kohl, tř. 3. A Sára Plešingerová, tř. 5. A

Sára Plešingerová se umístila na krásném 3. místě, Petr Skryja získal pěkné 4. místo. Další žáci se umístili zhruba v polovině. V měsíci květnu zhlédly první třídy divadelní představení O netopýrovi a Kačence v anglickém jazyce. Toto představení bylo prvňáčkům šité na míru, byli vtaženi do samotné hry, s herci komunikovali anglicky. V loňském školním roce jsme uzavřeli smlouvu s jazykovou školou Hello, pod jejíž záštitou někteří žáci 5. třídy + 1. žák 3. třídy skládali Cambridgeské zkoušky YLE ve dvou úrovních – Starters a Movers. Žáci se sami rozhodli, která úroveň jim bude více vyhovovat. Všichni žáci zkoušku složili, dokonce velmi úspěšně, a certifikáty jim byly předány v rámci anglického vystoupení žáků 5. ročníku (písničky, pohádky, reálie UK a USA), které si připravili pro rodiče hlavně v hodinách angličitny dotovaných Evropskou Unií. Toto vystoupení se uskutečnilo 15. 6. 2012.

Matematické soutěže a olympiády V tomto školním roce se žáci naší školy zúčastnili tří větších matematických soutěží. Umístili se na velmi pěkných místech, zvláště pak žáci páté třídy a neztratili se ani žáci ze 4. A. Na podzim se žáci páté třídy zúčastnili Matesa. Nejprve proběhlo školní kolo. Nejlepší řešitelé pak postoupili do městského kola, které proběhlo 23. 11. na ZŠ Kuldova a zúčastnilo

10

se ho 117 žáků z 27 škol. Na prvním místě se umístil Vojta Žíla, Sára Plešingerová a Ondra Šípek na 3. místě, Anna Baštařová byla na 6. místě a Ondra Petržela na 7. místě. V březnu pak proběhlo školní kolo další soutěže. Kategorii Cvrček se zúčastnili žáci tříd 2. A, 2. B a 3. A. V kategorii Klokánek soutěžili žáci 4. A, 4. B a 5. A. Jiří Kohl ze třídy 3. A soutěžil v obou kategoriích. V kategorii Cvrček se na prvním místě umístil Jiří Kohl (3. A), na druhém místě skončil Petr Pospíšil (2. A) a na třetím místě se umístila Klára Šebestová (3. A). V kategorii Klokánek první místo obsadila Alena Večeřová (4. A), na druhém místě byla Markéta Woletzová (4. A) a třetí stupínek obsadil Jiří Kohl (3. A). V dubnu proběhlo školní kolo Žabákovy miniolympiády. Do městského kola na ZŠ Sirotkovu postoupilo 7 žáků ze 4. A. Nejlépe si vedla Alenka Večeřová, která obsadila 4. místo. Markéta Woletzová pak byla na 6. místě a Veronika Jirmusová na 7. místě.

Výtvarné soutěže V tomto školním roce se naše škola ZŠ Křivánkovo náměstí 11 zúčastnila těchto výtvarných soutěží: Téma: brněnské podzemí očima dětí Vyhlašovatel soutěže: Turistické informační centrum města Brna, příspěvková organizace. Žáci měli výtvarně ztvárnit, co si představují, že se asi ukrývá v brněnském podzemí. V této soutěži se umístili tito žáci Tereza Marečková a Martin Hubel ze 3. třídy. Bystromix - Děs a hrůza v Bystrci - je soutěž v tvorbě komiksových příběhů pro žáky mateřských, základních a středních škol, kterou pořádal Klub rodičů a přátel ZŠ Heyrovského. Libovolnou technikou a v jakémkoli rozsahu měli žáci zpracovat fiktivní nebo reálný příběh plný hrůzy, odehrávající se nebo související s Bystrcí. Z naší školy se zúčastnili a umístili tito žáci: 2. místo - Tereza Marečková ze 3. A 4. místo - Martin Hubel také ze 3. A 6. místo – Ondřej Mareček z 1. C 10. místo – Anna Kyticová ze 3. A Dále se této soutěže zúčastnili žáci 3. třídy (Jiří Kohl, Klára Kellerová a Klára Šebestová). Celé Česko čte dětem Nezisková organizace Celé Česko čte dětem šestým rokem úspěšně realizuje stejnojmennou celostátní kampaň v České republice. Tato osvětová a mediální kampaň, největší svého druhu v České republice, se zaměřuje na podporu čtenářské gramotnosti dětí a mládeže, ale také na propagaci hodnotné literatury a budování pevných vazeb v rodině prostřednictvím společného čtení. Této soutěže se účastnili zástupci všech ročníků, na předních místech se nikdo neumístil.

Hudební soutěže Ve školním roce 2011/2012 jsme se zapojili do soutěže Karlovarský skřivánek. Samotné soutěži ale předcházelo školní kolo, ze kterého do městského kola v Brně postoupili žáci: Dominik Urbánek, Tereza Staníčková a Tereza Marečková.

11

Městské kolo se konalo 20.2.2012, všichni žáci se umístili na výborných pozicích, Marečková a Urbánek v kategorii zpěváků studujících zpěv, Urbánek na 1. místě, Staníčková v kategorii žáků, kteří zpěv nestudují. Do celorepublikového kola, které se konalo 19.3.2012 v Karlových Varech, postoupil prvňák D. Urbánek, i zde se výborně umístil a reprezentoval dobře naši školu.

Sportovní akce a soutěže V tomto školním roce jsme se zúčastnili 12 školních sportovních akcí. V měsíci září jsme byli 15.9. na Plavecko-běžeckém poháru. Školu reprezentovali: Ondřej Šípek – 4. místo, Vendula Sedláčková – 5. místo, Soňa Kouřilová – 8. místo, Veronika Jirmusová – 11. místo a 26. září jsme šli na Sportovní den na ZŠ Pavlovskou, kde byla soutěž pro žáky 3.-5. tříd v atletice. V měsíci listopadu jsme se zúčastnili obvodního kola ve šplhu a po velkém boji se žáci umístili: na 6. místě Vendula Kamenická, na 9. místě Patrik Cihlář, na 13. místě Zuzana Zádrapová a Natálie Fraňková. Novoměstský pohár ve florbalu - zde jsme si vyzkoušeli pravidla a zažili dobrou atmosféru. Školu reprezentovali tito žáci: Ondřej Šípek, Vojtěch Žíla, Matyáš Džavoronok (brankář) a Petr Varmužka. Ve vánoční sportovní olympiádě se v měsíci prosinci utkali žáci prvních tříd. V měsíci únoru žáci podali skvělé výkony v plaveckých závodech a umístili se: na 2. místě Vendula Kamenická, na 3. místě Zuzana Zádrapová, na 5. místě Anna Kytlicová, na 14. místě Martin Kozubík a na 17. místě Jakub Hrdý. V dubnu jsme se zúčastnili florbalového turnaje v rámci projektu Otevřené školy, kde jsme se probojovali jen do čtvrtfinále. Školu reprezentovali: Vojtěch Bureš, Ondřej Petržela, Ondřej Šípek, Vojtěch Žíla, Jakub Hrdý, Šimon Juračka, Petr Varmužka, Alena Večeřová, Radim Novotný, Jáchym Krejčí a Matěj Džavoronok /brankář/. Dále naši žáci své sportovní výkony podali v obvodním kole ve Vybíjené na ZŠ Pavlovská. Umístili jsme se na 3. místě. Školu reprezentovali: Bureš Vojtěch, Patrik Cihlář, Sabina Cihlářová, Kateřina Dufková, Matyáš Džavoronok, Ondřej Petržela, Vendula Sedláčková, Ondřej Šípek, Daniela Vomastková, Vojtěch Žíla, Monika Couralová a Marie Pilná. V červnu se uskutečnilo několik akcí. Pro žáky 3.-5. tříd proběhl školní sportovní projekt „Kolečkiáda“ na hřišti SK Žebětín; trénink korfballu pod vedením odborného trenéra, který se konal v Katolickém domě, kde žáci 3.-5. tříd se naučili pravidla této hry a zahráli si tréninkový zápas. V tomto měsíci proběhla i „Kolečkiáda“ v druhých třídách. Koncem měsíce se žáci zúčastnili zápasů v korfball na ZŠ Laštůvkova. Všichni žáci si závěr roku zpestřili cvičením na airtracku, které se jim velmi líbilo.

Preventivní programy a akce Září: 13.9. - Tancem proti drogám – preventivní program (pro žáky 1.-5. ročníku) 19.-21.9. - Adaptační pobyt pro žáky 1. ročníku 26.9. - Beseda s MP na téma Bezpečná cesta do školy (pro žáky 1. ročníku) 12

29.9. 30.9.

- Návštěva dopravního hřiště (pro žáky 4. A) - Preventivní program Já a ty (pro žáky 3. ročníku) - Návštěva dopravního hřiště (pro žáky 4. B)

Říjen: 7.10. - Preventivní program Férové školy pro žáky 4. A a 5. A 17.10. - Hasík – preventivní program pro žáky 2. ročníku – 1. část programu 24.10. - Přednáška pro zájemce ze strany rodičů ve spolupráci s MP na téma Nebezpečí na internetu, kyberšikana Listopad: 18.11. - Nekuřácký den – preventivní program v rámci projektu Normální je nekouřit (1.– 5. ročník) Leden: 26.1.

- Empík - preventivní program pro žáky 3. a 4. ročníku

Únor: 29.2.

- Nebezpečí na internetu a kyberšikana – přednáška MP pro žáky 3. -5. ročníku

Březen: 29.3.

- Hasík – preventivní program pro žáky 2. ročníku – 2. část programu

Duben: 12.4.

17.4.

- Prevence užívání alkoholu – preventivní program pro žáky 3.-5. ročníku, sdružení Podané ruce - Škola zdravé pětky - preventivní program zaměřený na zdravou výživu (žáci 1. ročníku) - Návštěva dopravního hřiště (žáci 4. a 5. ročníku)

Květen: 29.5. - Návštěva u hasičů – preventivní program pro žáky 2. ročníku – 3. část preventivního programu

Projekty a akce v rámci EVVO Žáci jsou vedeni k péči o své životní prostředí – úklid třídy, péče o pokojové rostliny, Vedeme žáky k hospodárnosti – celoročně probíhá sběr papíru a pomerančové kůry. Především v rámci prvouky a přírodovědy pak poznávají i okolní přírodu a nutnost její ochrany. Okolí školy nabízí vycházky do Podkomorských lesů, k přírodní památce Žebětínský rybník, k přírodní památce Pekárna. Na jaře pak proběhly dva celodenní projekty s enviromentální tematikou: Ekoden + Den vody – žáci provedli průzkum spotřeby vody ve své domácnosti, následně v celé obci, dále se globálněji zaměřili na problematiku vody především pitné. Menší žáci zkoumali život na rybníce, svedli boj se Smeťožroutem a luštili zprávu od mimozemšťanů. Den Země – jsme strávili v lese, zaměřili jsme se na poznávání stromů a ztvárnili jsme bytost Šiškouna obecného. 13

V červnu byla pro prvňáčky velmi pěkně připravena přednáška o třídění odpadů a také některé třídy navštívily ZOO Brno.

Kulturní a vzdělávací akce Tradičně jsme školní rok slavnostně zahájili v Katolickém době, kde starosta obce předal pamětní knihy všem prvňáčkům. V měsíci září se všichni žáci zúčastnili vzdělávacího a výchovného programu „Tancem proti drogám“, program proběhl v tělocvičně a působil na žáky v rámci protidrogové prevence. Žákům se akce velmi líbila, žáci byli zapojeni do programu a aktivně se na průběhu podíleli. 26. září se žáci prvních tříd účastnili besedy s městskou policií, akce byla sice krátká, pouze jednu vyuč. hodinu, ale žákům se příprava paní policistky velmi líbila. 27. září se třída 4. B účastnila programu Empík cyklista, 29. září se stejného programu účastnila třída 4. A Třídy 4. B a 5. A navštívili 29. září Mahenovo divadlo – představení Popelka, žákům se představení velmi líbilo, návštěvu klasických divadel bychom rádi zařadili do plánu i v následujícím školním roce. První třídy v rámci třídních projektů navodily podzimní atmosféru jablíčkovým dnemvýuka zaměřena tématicky na jablka. V říjnu všechny ročníky navštívily místní výstavu Ovoce a zeleniny, kde si prohlédly a zakoupily produkty naší zahrádky. Výstava zela nádherná podzimní dekorací. 7. října proběhl na škole výchovně-vzdělávací program pro 4. třídy organizovaný pod projektem „Férová škola“. Den otevřených dveří na ZŠ Pavlovská využili žáci 5. tříd a dne 12. října uvedenou školu navštívili. 17. října proběhla ve druhých třídách akce Hasík, preventivní program připravený hasičským záchranným sborem, navazovala teorie v červnu přímo v hasičské stanici. 19. října byla pro prvňáčky připravena již tradiční akce „Pasování prvňáčků“, akce proběhla v tělocvičně a je veřejnou akcí pro žáky, jejich rodiče a veřejnost. 25. října se ve všech třídách uskutečnil „Barevný den“, tato akce se opakuje každý rok a u žáků má vždy velký úspěch. Třídní kolektivy uskutečnily Halloweenský den – projektový den, výuka tématicky zaměřena na svátek Halloween. V měsíci listopadu vyrazili žáci 3. A do divadla Radost, žákům se kulturní zážitek v tomto divadle líbil a rádi by jej v novém školním roce znovu navštívili. 18. listopadu proběhl opět ve všech třídách projekt „Nekuřácký den“ zaměřený na prevenci proti kouření, projekt se uskutečnil u příležitosti Mezinárodního nekuřáckého dne. Druhé třídy vyrazili 22. listopadu na výukový program do Bystroušky v Bystrci, zde se žáci seznámili se zvyky a tradicemi blížících se Vánoc. Druhé třídy se také podívaly 29. listopadu do divadla Polárka v centru města Brna, představení Dobrodružství piráta Kolíska se žákům líbilo. 30. listopadu se vánočního programu v Bystroušce účastnila také třída 4. A.

14

V adventním období bylo pro žáky připraveno více zajímavých akcí, např. 1. prosince vyrazily do Bystroušky na vánoční program první třídy, 2. prosince uspořádala výlet pro žáky školní družina, žáci navštívili město Vyškov s mikulášským programem. Mikuláše oslavila naše škola již tradičně – Mikulášským dnem. Tentokrát návštěva obory Holedná, krmení divokých prasátek a mikulášská nadílka ve škole. V katolickém domě probíhala tradiční výstava betlémů, které se opět účastnila celá škola. Tato výstava opět nezklamala, byla nádherná. 8. prosince navštívili vánoční program v Bystroušce žáci 3. A. 15. prosince byl pro žáky připraven koncert ZUŠ Fr. Jílka v tělocvičně, žáci si poslechli výchovný koncert, na kterém vystupovali jejich spolužáci. Výukového programu „Planeta 3 tisíce“ (Čína) se čtvrté a páté třídy účastnily 21. prosince. 22. prosince jsme se před Vánoci se žáky rozloučili divadelním představením Betlém, představení hrála agentura Koráb a u žáků mělo velký úspěch. V rámci prvouky navštívili začátkem ledna žáci prvních tříd lékárnu v Žebětíně – péče o zdraví, seznámení se s prací lékárníka. V posledním měsíci prvního pololetí byl pro žáky vybrán koncert hudební skupiny Marbo, akce se uskutečnila 19. ledna v tělocvičně. 26. ledna proběhl ve 3. A, 4. A a 4. B program Empík – teoretická část. 30. ledna u příležitosti blížícího se vysvědčení měli žáci možnost shlédnout vystoupení kouzelníka Katonas. Druhé školní pololetí jsme v měsíci únoru zahájili divadlem opět agentury Koráb v naší tělocvičně, tato akce byla pro žáky nižších ročníků, konala se 27. února. 29. února byl pro žáky třetích až pátých tříd připraven preventivní program na téma „Nebezpečí na internetu – kyberšikana“. U příležitosti blížících se Velikonoc navštívili žáci prvních tříd 15. března výukový program v Bystroušce, tentokrát zaměřen na zvyky a tradice spojené s Velikonoci. Žákům se tyto programy vždy velmi líbí. 21. března proběhla celoškolní akce Ekoden (Den vody). V měsíci březnu žáci druhých tříd absolvovali preventivní program Hasík, který byl velmi pěkný. Z důvodu velmi zdařilé akce následně tyto třídy navštívily hasičskou stanici na přehradě. Žáky hasičská stanice oslovila, byli nadšené, získali mnoho nových poznatků. Žáci prvních tříd Divadelní představení na ZŠ Pavlovská – pohádky „ Pipi dlouhá punčocha“ a „Královna koloběžka první“ – vystoupení žáků ZŠ Pavlovská. 12. dubna se ve všech třídách uskutečnil preventivní program „Zdravá pětka“ a „ Prevence alkoholu“, pro žáky jsou tyto programy vždy velmi zajímavé a přínosné. 18. dubna se uskutečnil celoškolní projekt „Den Země“ – u příležitosti mezinárodního dne Země. Školní družina si připravila pro žáky 3. května výlet do Kunštátu a do jeskyně Rudka, výlet měl mezi žáky velký úspěch. 22. května žáci prvních tříd navštívili divadlo Radost, představení „O nezbedné kometě“, žákům se představení velmi líbilo a rádi by do tohoto divadla příští rok jeli znovu.

15

V posledním měsíci školního roku byla pro všechny žáky připravena akce u příležitosti MDD, žáci si tento den velmi užili. Žáci prvních tříd navštívili v měsíci červnu jezdeckou stáj Archatt, kde byl pro ně připraven program teoretický + projížďka na koních. Druhé třídy si v tomto měsíci vyzkoušely své znalosti z dopravní výchovy, navštívily dopravní hřiště na ZŠ Pastviny. 2. třídy obdivovaly v tomto měsíci vystaveného mamuta v Anthroposu. Na konci měsíce navštívili všichni žáci kino Lucerna, filmové představení Kocour v botách.

Školy v přírodě Adaptační pobyt prvních tříd 19.9.-21.9. 3 dny strávilo 52 prvňáčků ve Staré vsi u Rýmařova, kde se hravou a zábavnou formou vzájemně poznávali. Na vlastní kůži si vyzkoušeli něco málo z horolezectví, učili se střílet z luku, podnikli výlety do blízkého okolí a poznali spoustu nových her.

Kutiny 19.9. – 23.9. Druhé třídy společně se 4. A vyjely na Tajuplný ostrov. 52 trosečníků trávilo týden v malebné krajině poblíž Tišnova, v Kutinách. Trosečníci prožili plno krásných zážitků a plní dojmů se vrátili zpět na pevninu.

16

Selský dvůr Daňkovice 7.5.-11.5. Žáci 3. A, 4. B a 5. A se alespoň na krátkou dobu ocitli ve středověku. Rytířské družiny prokazovali svůj um v rytířských cnostech. Svoji statečnost prokazovali v obraně svého hradu a při rytířských kláních. 60 rytířů se bez známky boje vrátilo šťastně zpět domů.

Igrane 18.5.-27.5. 35 statečných námořníků v letošním školním roce čelilo větru, dešti. Odolávali bouřkám, slunce tentokrát neukázalo svou příznivou tvář. I přesto námořníci prokázali svoji odolnost a statečnost. Za své činy byli odměněni návštěvou hejna delfínů.

17

3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník

1. 2. 3. 4. 5.

Počet žáků Prospělo s Prospělo vyznamená ní 62 62 0 41 40 1 32 23 9 29 24 5 28 25 3

Neprospělo

Opakuje

0 0 0

0 0 0

0

0

Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem za II. stupeň

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Celkem za školu

192

174

18

0

0

3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3

Počet 0 0

% z počtu všech žáků školy 0 0

3.3 Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 0 Průměr na jednoho žáka: 0

3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 1 Nadaný žák v oblasti matematika pracoval dle individuálně vzdělávacího plánu. V hodinách matematiky vypracovával dle pokynů třídní učitelky matematické úlohy rozvíjející logické a samostatné myšlení. V rámci organizačních možností školy navštěvoval hodiny matematiky ve čtvrté třídě. Školou byl vysílán na různé matematické soutěže a olympiády.

3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu Gymnázium 4 leté studium Počty přijatých žáků

0

6 leté studium 0

SOŠ

SOU

0

0

8 leté studium 5

Z celkového počtu 28 žáků 5. Třídy se na víceletá gymnázia hlásilo celkem 6 žáků, z toho 5 bylo přijato, což je 83 % úspěšnost. Další dva žáci byli přijati do matematické třídy na ZŠ Brno, Sirotkova.

18

3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník 9.ročník nižší ročník/5.ročník Celkem

Počet žáků

%

0 0/28 28

0 0/100 100

3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 3 Důvody: stěhování, osobní důvody Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 7 Důvody: stěhování, osobní důvody 4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí Hodnocení výsledků žáků V letošním školním roce se průběžně mapovala úspěšnost žáků v jednotlivých předmětech v rámci porad metodických komisí. Uskutečnily se SCIO testy 3. třídy a 5. třídy. Žáci 3. ročníku dosáhli velmi pěkných výsledků, zařadili se do 30% nejúspěšnějších škol v testování v rámci celé České republiky (ve stejné skupině plně organizovaných škol a škol s prvním stupněm). Výsledky naší školy jsou špičkové. Český jazyk – svými výsledky se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. V letošním školním roce se průběžně mapovala úspěšnost žáků v jednotlivých předmětech v rámci cele České republiky (ve stejné skupině plně organizovaných škol a škol s prvním stupněm). Klíčové kompetence – svými výsledky se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Matematika - výsledky naší školy jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Člověk a jeho svět - výsledky naší školy jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. Anglický jazyk - výsledky naší školy jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Scio testování 5. ročníku proběhlo v předmětech: český jazyk, anglický jazyk a matematika. Výsledky tohoto testování jsou na velmi vysoké úrovni. Výsledky v českém jazyce a v matematice jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka a matematiky s výsledky testu OSP jsme zjistili, že v naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce a matematice využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Výsledky naší školy v testu čtenářských dovedností jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol. Výsledky naší školy v anglickém jazyce – více než 85 % žáků splnilo očekávaný výstup z RVP nebo dosáhlo ještě lepšího výsledku (graf analytické zprávy). V podrobných grafech je naše škola umístěna blízko hranice 100%. 19

Naše škola se zúčastnila generální zkoušky plošného testování žáků 5. tříd. Na základě prvotních dílčích výsledků by naše škole měla v ostrém testování v nadcházejícím školním roce uspět. Na úspěšné vzdělávání pedagogických pracovníků jsme navázali i v letošním školním roce. V oblasti EVVO dokončil úspěšně své studium koordinátor EVVO. V oblasti prevence a ŠVP zahájil studium metodik prevence a koordinátor ŠVP. Využili jsme také možnost čerpání finančních prostředků na DVPP z fondů EU. Všichni pracovníci školy se účastnili dalšího vzdělávání dle potřeb školy a vlastního zájmu. Čerpali z široké nabídky kurzů a seminářů. Ředitelka školy pokračovala ve funkčním studiu pro vedoucí pracovníky na pedagogické fakultě Karlovy univerzity Úzký vztah žák – učitel, učitel – učitel, je dán typem školy – rodinná škola. Chceme i nadále zachovat vizi rodinné školy a zůstat otevřeni široké veřejnosti. Pedagogové jsou schopni sledovat a podporovat individuální rozvoj každého žáka, jejich systém hodnocení a klasifikace je variabilní, posiluje a zkvalitňuje výuku. Efektivitu výuky chtějí vyučující zvyšovat, napomohou jim k tomu nové prostorové a organizační podmínky. Hodnocení výchovného poradce Práce výchovného poradce v podmínkách školy je dána organizací, a také plánem práce, který je předkládán na začátku školního roku ředitelce školy. Ve školním roce 2011/2012 jsme na škole měli žáky zdravotně znevýhodněné, především s poruchami učení a chování, žáka zdravotně postiženého i žáka nadaného. Průběžně jsme řešili výchovné a výukové problémy žáků v součinnosti s třídními učiteli a ředitelkou školy. Průběžně na metodických komisích si vyučující předávali informace o práci jednotlivých žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, poruchami chování a žákovi nadaném. Dále se na metodických komisích projednávaly výukové, výchovné problémy, ale také úspěchy a dobré výsledky jednotlivých žáků i celých tříd. Výchovný poradce pravidelně individuálně jedenkrát týdně pracoval s integrovanými žáky. Velmi dobrá byla spolupráce s PPP Brno, kdy p. PhDr. M. Čapková a Mgr. A. Vyskočilovou, které 2x navštívily školu a konzultovaly s třídními učiteli problémy jednotlivých žáků. Po celý rok byly vstřícné a reagovaly na každý dotaz, jak v e-mailech, tak telefonicky. Na vedení školy jsem pravidelně informoval členy vedení o problémech a úspěších žáků. V lednu roku 2012 jsme v rámci projektu RAMPS III. získali ke spolupráci terénní psycholožku Mgr. Přichystalovou, která pravidelně 1x týdně docházela na naši školu a pracovala s vytipovanými žáky i s třídními kolektivy. Společně s metodičkou prevence řešili problém se vztahy ve 4. B třídě. Za pomoci různých her a programů se snažila stmelit kolektivy tříd 4. A a 4. B, kdy se tyto třídy připravují na sloučení do jednoho kolektivu. Po dobu celého školního roku jsme sledovali, zda se mezi žáky neprojevují náznaky šikany, upozorňovali jsme a připomínali, jak se šikana projevuje, co to vůbec je a jaké mohou být její formy. Mohu konstatovat, že jsme se na naší škole s šikanou nesetkali. Dále jsme průběžně informovali všechny ročníky o nebezpečí drog, alkoholu a kouření. Dalším celoročním úkolem bylo připravit žáky 5. třídy na přechod na II. stupeň základní školy. Na třídních schůzkách jsme informovali rodiče o možnostech přestupu, o výběru škol v blízkém okolí, ale také o možnosti studia na víceletých gymnáziích. Některé základní školy např. ZŠ Pavlovská, ZŠ Heyrovského, ZŠ Laštovkova, připravily pro pátou třídu den otevřených dveří, který navštívili.

20

Nedílnou součástí práce výchovného poradce je zajištění pravidelného testování společností Scio ve třetích a pátých ročnících. Letos v dubnu a květnu proběhlo testování již potřetí ve třetích třídách a poprvé v páté třídě a i tentokrát naši žáci dosáhli výborných výsledků. Řadíme se mezi velmi úspěšné školy v rámci škol, které se testování zúčastnily. V rámci školy probíhají každé čtvrtletí testy znalostí s probraného učiva a jsou pravidelně vyhodnocovány a porovnávány. Na závěr mohu konstatovat, že se podařilo plán splnit i ve složitých organizačních podmínkách. U některých úkolů je potřeba intenzivněji spolupracovat s třídními učiteli a řešit problémy okamžitě a více využívat metodických komisí. Plán pro příští školní rok bude aktuálně upraven a předložen v září ředitelce školy.

Hodnocení činnosti metodických komisí za školní rok 2011/2012 Ve školním roce 2011/2012 se pravidelně scházeli 1x měsíčně metodické komise. Předsedy metodických komisí, řídil Mgr. Koláček. Metodickou komisi 1. a 2. tříd, řídila Mgr. Prokopová a metodickou komisi 3.-5. tříd, řídil Mgr. Jurtík. Členové metodických komisí měli za úkol se jedenkrát měsíčně sejít a řešit různé záležitosti. Nejdůležitější bylo předávání zkušeností, práce se třídou, tvorba učebních materiálů, řešení problémů a podávání informací o žácích, ale i informace o úspěšných projektech, o úspěšném ověřování učebních materiálů. Dále řešení problémů s pomůckami, domlouvání a upřesňování akcí, informace a úkoly z vedení školy a naopak požadavky na vedení školy. Náplní metodických komisí bylo seznámit ostatní s výukovými a výchovnými problémy žáků ve svých třídách, výměna zkušeností, jak pracovat s těmito žáky. Výměna zkušeností, nápadů, didaktických her, námětů apod. mezi učitelkami paralelních tříd, ale i mezi ročníky. Rozdělení úkolů vyučujícím při přípravě školních akcí ( např. zápis do 1. tříd, projektové dny, škola v přírodě v tuzemsku a u moře apod.). Hodnocení čtvrtletních testů v jednotlivých ročnících. Výměna zkušeností při práci s didaktickými pomůckami, informace o práci s interaktivními tabulemi a oblíbených webových stránkách s nápady do jednotlivých předmětů, využití didaktických pomůcek ve vyučování. Tyto komise plnily mimo jiné i funkci stmelovací, protože mnozí pedagogové se díky složitým organizačním a prostorovým podmínkám neměli prakticky možnost setkat. Rovněž tak docházelo k lepšímu zapojení nových členů pedagogického sboru do provozu školy. Na metodických komisích byly pravidelně konzultovány pedagogické postupy, úroveň vzdělávání v jednotlivých třídách a chování žáků školy. Rovněž zde byl prostor na organizační domluvu společných akcí. Postupně se také dařilo předávání zkušeností a metod práce. Vzhledem k tomu, že došlo ke shodě předsedů komisí k vytvoření nových typů čtvrtletních prací, které budou žáky více připravovat na přijímací zkoušky, plošná testování atd., považujeme za prioritu metodických komisí v příštím školním roce, aby se věnovala právě vytvoření těchto testů. Jako další stěžejní úkol vidíme v důkladném prostudování školního vzdělávacího programu, jeho ověření v nových prostorách školy a v návaznosti na připravovaná metodická doplnění od MŠMT i jeho případné upravení. Vzhledem k tomu, že ŠVP je svojí povahou materiál živý, měl by se minimálně v příštím školním roce stát pravidelnou součástí metodických komisí. Tomu napomáhá i fakt, že koordinátor ŠVP by měl v této době dokončit svoje studium a bude tedy schopen metodické pomoci pedagogům. Protože v příštím školním roce budou již všichni pedagogové v jedné budově školy, považujeme za nezbytné, aby se metodických komisí zúčastňovali pravidelně všichni, kteří

21

se podílejí na pedagogické činnosti v daném ročníku. Tento požadavek by měl zamezit případným dezinformacím, které poté zbytečně ztěžují další pedagogickou práci.

Hodnocení ICT koordinátora Obecné informace Základní škola Brno, Křivánkovo náměstí 11 je pouze prvostupňová škola, která se ale stále rozrůstá. Celkem školu navštěvuje 192 žáků. Pedagogických pracovníků zde působí 14. Všichni pedagogové splňují základní úroveň ICT dovedností. Díky projektu EU bylo do školy pořízeno větší množství výpočetní techniky. Pořízení notebooků také pomohlo v realizaci plošného testování ČŠI a testování SCIO, které by jinak bylo velmi obtížné. Technické vybavení školy Vzhledem k tomu, že nová budova školy je již hotová a probíhá stěhování, nebyly realizovány žádné investice do technického vybavení. Jedinou investici v této oblasti tvořila tak jen běžná údržba. Z prostředků EU projektu došlo k zakoupení další interaktivní tabule SmartBoard a pořízení upgradu Windows 7 Home Premium na školních noteboocích na Windows 7 Professional, který je nutný pro správné fungování v doméně na novém školním serveru. Většina současné techniky je již natolik zastaralá, že po dohodě s likvidační komisí a ředitelkou školy bylo vhodné tyto přístroje již vyřadit. Do nové budovy tak budou převedeny stávající interaktivní tabule, notebooky a stolní počítače ze sboroven školy. I přenosné radiopříjímače byly z poloviny vyřazeny. Návrh investic v oblasti ICT V současné době nelze navrhnout žádné další investice, protože ještě nedošlo k realizaci vnitřního vybavení v nové budově školy. Hlavní prioritou dalšího ICT plánu nebudou tedy investice, ale spíš rozvaha nákladů, která jistě s nárůstem ICT vybavení také vzroste. Zde se jedná zejména o pravidelný servis interaktivních tabulí, obnovování licencí programového řešení a vlastní správa počítačové sítě. Rozvoj kompetencí žáků v oblasti ICT Díky projektu EU Peníze do škol došlo k významnému posílení kompetencí žáků jak v oblasti ICT, tak i v jiných oblastech. Také počítačové dovednosti pedagogů byly tímto projektem podpořeny. Do budoucna lze předpokládat, že budou pokračovat bezplatné kurzy na střeních školách, které budou hrazeny opět z prostředků projektu EU Peníze do škol. Těchto kurzů by se měl zúčastnit co největší počet pedagogů školy, aby tak zvýšil své stávající ICT dovednosti.

Hodnocení koordinátora ŠVP Během celého roku na pravidelných schůzkách předsedů metodických komisí koordinátor ŠVP informoval o změnách a novinkách v naplňování podmínek Rámcového vzdělávacího programu (dále jen RVP) a o informacích a novinkách MŠMT a www.rvp.cz. Během podzimu probíhala pravidelná metodická setkání předsedů jednotlivých komisí s celým pedagogickým sborem. Na těchto pravidelných setkání učitelé diskutovali o možnostech zkvalitnění výuky žáků naší školy v souladu s RVP. Navrhované změny byly projednány v rámci celku a byla zajištěna kontinuální výuka žáků. Učitelé zpracovávali 22

materiály vždy pouze pro svůj ročník. Od října do ledna bylo předěláno: Český jazyk, Anglický jazyk, Matematika, Přírodověda, Tělesná výchova, Hudební výchova. 20.1.2012 zahájil studium koordinátor ŠVP 250 VH – plně elearningový kurz ve Starči RNDr. Pavel Nezval vypracoval do konce ledna odbornou analýzu k našemu ŠVP. Po domluvě s vedením školy byla vytvořena pracovní skupina, která začala aktualizovat pod vedením koordinátora ŠVP školní vzdělávací program. Cílem aktualizace bylo upravit ŠVP tak, aby mohl být aplikován v nových vzdělávacích podmínkách. Pracovní skupinu tvořili: Mgr. Martina Petrželová, Mgr. Martin Jurtík, Mgr. Eva Urbánková a Mgr. Lenka Staníčková.

Program pracovního týmu v období ( února - června 2012): • Seznámení se strukturou ŠVP ZŠ Křivánkovo nám. 11 • Nahlédnutí do Analýzy ŠVP od RNDr. Nezvala • Realizování daných doporučení: vypuštění některých formulací • Práce na charakteristice školy (již pro ZŠ Otevřená) • Vypracování správných strategií • Práce na identifikačních údajích ŠVP (doplnění do konečné podoby) • Doplnění a přepracování jednotlivých kompetencí ŠVP • Práce na kapitole Inkluzivní vzdělávání dle podkladů ZŘŠ • Začlenění průřezových témat do jednotlivých předmětů a ročníků • Práce na učebním plánu pro oblast Jazyk a jazyková výchova • Práce na učebních plánech – řazení podle oblastí • Srovnání VV s RVP • Doplnění součástí učebního plánu • Upravena školní družina • Vytvoření 1 bloku: VV + keramika, PV + šití, vaření a dílny • Vložena koncepce domácí přípravy žáků – úkol ZŘŠ • Zapracována evaluace školy – úkol ŘŠ

Hodnocení koordinátora EVVO Bylo zakončeno časově náročné školení koordinátora EVVO (enviromentální vzdělávání, výchova a osvěta). Žáci jsou vedeni k péči o své životní prostředí – úklid třídy, péče o pokojové rostliny, Vedeme žáky k hospodárnosti – celoročně probíhá sběr papíru a pomerančové kůry. Především v rámci prvouky a přírodovědy pak poznávají i okolní přírodu a nutnost její ochrany. Okolí školy nabízí vycházky do Podkomorských lesů, k přírodní památce Žebětínský rybník, k přírodní památce Pekárna. Na jaře pak proběhly dva celodenní projekty s enviromentální tematikou: Ekoden – žáci provedli průzkum spotřeby vody ve své domácnosti, následně v celé obci, dále se globálněji zaměřili na problematiku vody především pitné. Menší žáci zkoumali život na rybníce, svedli boj se Smeťožroutem a luštili zprávu od mimozemšťanů. Den Země – jsme strávili v lese, zaměřili jsme se na poznávání stromů a ztvárnili jsme bytost Šiškouna obecného. 23

V červnu byla pro prvňáčky velmi pěkně připravena přednáška o třídění odpadů a také některé třídy navštívily ZOO Brno. V příštím školním roce bychom chtěli více využívat výukových programů např. Ekocentra Brno, CVČ Lipka , případně CVČ Rozmarýnek a také vytvořit vlastní programy na poznávání nejbližších zajímavých koutů přírody (např. Žebětínský rybník).

4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: 26.9.-27.9.2011 – Veřejnosprávní kontrola využívání finančních prostředků státního rozpočtu

4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: Žádná. 4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: 29.2.2012 Veřejnosprávní kontrola – ÚMČ Brno-Žebětín

4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: Žádná.

5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./

5.1 Rozhodnutí ředitele Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné

Počet rozhodnutí

Počet odvolání

13 0 0

0 0 0

6.0 Další údaje o škole Velmi úzká spolupráce probíhala po celý školní rok s ÚMČ Brno-Žebětín. Zástupci zastupitelstva se pravidelně účastnili školské rady, ale i akcí pořádaných školou. Zastupitelstvo i v letošním roce schválilo finanční částku do rozpočtu školy na knihy k zahájení školní docházky pro žáky prvních tříd. Naši žáci alespoň malým dílem přispěli k oživení kulturních akcí ÚMČ (vítání občánků, Pohádka máje) přípravou programů. Během školního roku pokračovala těsná komunikace s MŠ Žabka společnými programy, které byly uvedeny již výše. Pokračovala i spolupráce s místní pobočkou Knihovny Jiřího Mahena – besedy, výzdoba knihovny žákovskými pracemi; s mysliveckým sdružením – Měsíc myslivosti, MDD; s Klubem důchodců – výstavy „Podzim“ a „Betlém“; s občanskými sdruženími Cvoček. Společné akce proběhly také s občanským sdružením Krteček. 24

Dlouhodobá je také spolupráce s dětskou organizací Junák, jejíž členové jsou z velké části žáky naší školy. K plnění osnov Tv – atletická část jsme využívali hřišť SK Žebětín, které nám SK zdarma propůjčuje k našim aktivitám. ZUŠ Františka Jílka na Vídeňské ulici měla u nás i nadále detašované pracoviště. Zaměstnanci této školy měli k dispozici 5 dnů v týdnu budovu na Křivánkově nám. 35, využívali i budov na Křivánkově nám. 11 a Kohoutovické 33. Probíhala zde výuka hry na klavír, zobcovou flétnu, hry na kytaru, výtvarného oboru a nauky. Spolupráce probíhala i nad rámec výuky v ZUŠ formou vystoupení na akcích naší školy. Již tradičně naše škola vyzdobila prostory magistrátu města Brna v období Vánoc a Velikonoc pracemi žáků naší školy. Chceme být školou otevřenou, a proto jsme poskytli prostor pro prezentaci všech škol, které by naši žáci 5. třídy mohli využít k přestupu na druhý stupeň. V letošním školním roce se žáci pátého ročníku zúčastnili projektů v ZŠ Pavlovská, ZŠ Laštůvkova, ZŠ Heyrovského. Žákům i rodičům jsme tak zprostředkovali nabídku několika škol, z nichž si zájemci mohli vybírat. Letos jsme přispěli na charitativní akci s názvem „Život dětem“ částkou 3 400 Kč. Vedení školy oslovilo místní firmy a jiné subjekty v oblasti sponzoringu. Podařilo se nám získat drobné věcné dary, ale také finanční obnosy.

Kroužky při ZŠ Název kroužku Cizí jazyky*

Počet kroužků

AJ 2 / / /

Počet žáků

/ /

27

/

/

/

Informatika, PC

0

0

Náboženství

1

27

Přírodní vědy

0

0

Společenské vědy

0

0

Sport, TV, turistika

9

134

Technické vědy

0

0

Umělecké obory

8

115

Zdravotní, speciální pedagogika

0

0

Jiné * AJ/NJ/FJ/RJ/jiný

4

55

/

/

7.0 Zhodnocení a závěr V tomto školním roce v rámci celoživotního vzdělávání započali studium další pedagogové, kteří nesplňují odbornou kvalifikaci. Studium dokončil koordinátor EVVO. Koordinátor ŠVP během celého školního roku na pedagogických radách a metodických komisích konzultoval s pedagogickými pracovníky práci se ŠVP. Naše škola spolupracuje také s organizací „Světýlko“ na projektu „Školáček“. V rámci tohoto projektu organizace „Světýlko“ přispívá finanční částkou dětem se sociálně

25

znevýhodněných rodin v těchto oblastech: školní pomůcky, školy v přírodě (v tuzemsku i zahraničí). Pravidelně se uskutečňovaly porady vedení školy, metodické komise (1.-2. ročníků a 3.-5. ročníků), pedagogické rady, provozní porady a třídní schůzky. Hojně byly využívány i konzultační hodiny určené pro rodiče. V listopadu školního roku 2011/2012 se naše škola zúčastnila Veletrhu základních škol konaného v prostorách CVČ Lužánky. Tuto účast velice kvitujeme, protože se na základě naší prezentace dostavili k zápisu do 1. tříd i děti z jiných městských částí. V měsíci prosinci pořádala naše škola pro rodiče žáků a širokou veřejnost „Den otevřených dveří“. V rámci úzké spolupráce s MŠ Žabka, navštívili předškoláci naši základní školu začátkem ledna. Byl pro ně přichystán zábavně výukový program, který prožili společně s žáky prvních tříd. Pokračovali jsme i v projektu „EU peníze školám“. V rámci projektu EU peníze školám jsme dokoupili didaktickou techniku a podpořili další vzdělávání žáků v oblasti cizích jazyků a ICT. Velkou radost máme z úspěchů dosažených při testování SCIO 3. tříd a 5. tříd. Na tyto úspěchy chceme navázat a udržet je i v následujících školních letech. Zúčastnili jsme se i výběrového řízení na člena projektu „ SÍŤ BRNĚNSKÝCH OTEVŘENÝCH ŠKOL“ (SBOŠ). Z více jak desítky základních škol byla naše škola odbornou komisí vybrána a zařadila se do výše jmenovaného projektu. SBOŠ je projekt Magistrátu města Brna, jehož cílem jsou školy otevřené veřejnosti jako centra vzdělanosti. Koncepční záměr každé otevřené školy vychází z požadavků rodičovské veřejnosti na soustředění kvalitních zájmových aktivit pro jejich děti co nejblíže ke škole a respektuje rozšíření a zpřístupnění vzdělávací nabídky široké veřejnosti v kontextu požadavků celoživotního vzdělávání. Usilujeme také o získání Certifikátu „Férová škola“, který je pod záštitou Ligy lidských práv. Zpracované podklady nutné k udělení tohoto certifikátu byly podstoupeny ke schválení. Liga lidských práv prosazuje v českém školství principy inkluzivního vzdělávání. Za jeden z nejsilnějších nástrojů moderního vzdělávání považuje individuální integraci žáků. Proto podporuje a oceňuje školy, které vytvářejí spravedlivé prostředí pro všechny děti a snaží se využít potenciálu každého jedince. Velkou událostí tohoto školního roku se stala dostavba nové školní budovy na ulici Otevřená. 1. června byla školní budova zkolaudována a 1. 9. 2012 bude slavnostně přestřižena páska. Historie žebětínské školy bude od tohoto data psána již v nových podmínkách.

8.0 Poradenské služby v základní škole Činnost – poradenská, informační a metodická Poradenská činnost byla zaměřena: na pomoc žákům při výběru na II. stupeň ZŠ dle různých zaměření (sportovní, matematické, jazykové) a na víceletá gymnázia vyhledávání (depistáž) žáků, kteří potřebují zvláštní pozornost ve vzdělávání, přípravu návrhů na další péči o tyto žáky, zajišťování integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, péče o žáky talentované či mimořádně nadané Informační a metodická činnost: zprostředkovávala nové metody pedagogické diagnostiky a intervence, metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům školy, tj. integrace, pomoc při vypracování individuálních vzdělávacích plánů, soustřeďovala zprávy a informace z PPP. 26

Tyto informace zakládala a ochraňovala, aby nedošlo k jejich zneužití. Pomáhala zvládnout problémy žáků – výukové, chování atd., návazností jsou preventivní opatření. Práce výchovného poradce v podmínkách školy je dána organizací, a také plánem práce, který je předkládán na začátku školního roku ředitelce školy. Ve školním roce 2011/2012 jsme opět se zaměřili především na žáky s SPU, SPCH a žáky nadané. Od 1. září nastoupil do třetího ročníku i žák s tělesným postižením. Průběžně jsme řešili výchovné problémy v součinnosti s třídními učiteli a ředitelkou školy. Průběžně na metodických komisích si vyučující předávali informace o práci jednotlivých žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, poruchami chování a žákovi nadaném. Dále se na metodických komisích projednávaly výukové, výchovné problémy, ale také úspěchy a dobré výsledky jednotlivých žáků i celých tříd. Výchovný poradce pravidelně individuálně jedenkrát týdně pracoval s integrovanými žáky, který navštěvovali žáci, kteří měli potíže v českém jazyce. Dále se na metodických komisích projednávaly výukové, výchovné problémy, ale také úspěchy a dobré výsledky jednotlivých žáků i celých tříd. Velmi dobrá je spolupráce s PPP Brno. Pověřené pracovnice 2× navštívily školu a konzultovaly s třídními učiteli problémy jednotlivých žáků. Po celý rok byly vstřícné a reagovaly na každý dotaz, jak v e-mailech, tak telefonicky. Na vedení školy výchovný poradce pravidelně informoval členy vedení o problémech a úspěších žáků. V rámci projektu RAMPS III nastoupila na naši školu terénní psycholožka, která individuálně pracovala s integrovanými žáky, mapovala vztahy třídních kolektivů a osobně spolupracovala se zákonnými zástupci problémových žáků. Po dobu celého školního roku jsme sledovali, zda se mezi žáky neprojevují náznaky šikany. Probíhala prevence proti šikaně, žáci byli informováni o projevech šikany a jejich

formách. Dále jsme průběžně informovali všechny ročníky o nebezpečí drog, alkoholu a kouření. V tomto školním roce se vyučující nesetkali s žádnou formou šikany. Dalším celoročním úkolem bylo připravit žáky 5. třídy na přechod na II. stupeň základní školy. Na třídních schůzkách jsem informoval rodiče o možnostech přestupu, o výběru škol v blízkém okolí, ale také o možnosti studia na víceletých gymnáziích. Některé základní školy připravily pro pátou třídu den otevřených dveří, který jsme navštívili. Nedílnou součástí práce výchovného poradce je zajištění pravidelného testování společností Scio ve třetích ročnících. Letos v dubnu proběhlo testování již podruhé a i tentokrát naši žáci dosáhli výborných výsledků. Řadíme se mezi velmi úspěšné školy v rámci škol, které se testování zúčastnily. V rámci školy probíhají každé čtvrtletí testy znalostí s probraného učiva a jsou pravidelně vyhodnocovány a porovnávány.

27

8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty fyzický počet výchovný poradce

1

školní metodik prevence

1

úvazek školní psycholog školní speciální pedagog

kvalifikace, specializace dosažené vzdělání Učitel, asistent – žáci SPU Semináře MP

Výchovné poradenství -

kvalifikace, specializace dosažené vzdělání

0 0

0 0

0 0

8.1.2 Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog

do 35let

36 – 50 let

51 let–a více/z toho důchodci

0 0

0 1

1 0

0 0

0 0

0 0

8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: konference k dané problematice, školení v rámci DVPP školní metodik prevence: pravidelná účast na schůzkách MP pořádaných PPP Sládkova, započato studium školní psycholog: nemáme školní speciální pedagog: nemáme

8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): nebyly 8.2.2 Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné) Příspěvková organizace ZŠ Brno – Žebětín, Křivánkovo nám. 11, 641 00 Brno byla zřízena MČ Brno – Žebětín. Základní škola má v souvislosti s finančními a hospodářskými operacemi vytvořenou vnitřní směrnici upravující vnitřní kontrolní systém příspěvkové organizace. Řídící kontrola zahrnuje předběžnou, průběžnou a následnou kontrolu. Předběžná kontrola prověřovala a kontrolovala plánované a připravované finanční a majetkové operace před jejich uskutečněním (uzavírání smluv a objednávek, tvorba vnitřních předpisů a rozhodnutí, které ovlivňují výši nákladů nebo výnosů). Příkazce operace schvaloval jejich přípustnost a nezbytnost. Správce rozpočtu prověřoval soulad se schválenými rozpočtovými výdaji, uzavřenými smlouvami nebo jinými rozhodnutími o nakládání s finančními prostředky, úplnost a věcnou správnost podkladů a potvrzoval 28

oprávněnost operace. Průběžná kontrola byla prováděna příkazcem operace při vystavování příslušného dokladu, správcem rozpočtu při odsouhlasení správnosti a úplnosti účetního případu. Při následné kontrole bylo ředitelkou školy prověřováno dodržování stanovených podmínek schválených operací. Veřejnoprávní kontrola České školní inspekce proběhla 26.-27.9.2011. Ověřování čerpání příspěvků od ÚMČ Brno – Žebětín za rok 2011 proběhne v roce 2012 (po účetní závěrce za rok 2011). Finanční prostředky na provoz od MČ Brno – Žebětín byly čerpány na základě schváleného rozpočtu hospodárně a účelně. Škola dosáhla zlepšených hospodářských výsledků z prostředků MČ Brno-Žebětín. Tento hospodářský výsledek byl rozdělen: 50% do fondu odměn, 50% do fondu rezervního. Celková částka zlepšeného hospodářského výsledku: 25 611,23 Kč.

rok 2011 Náklady Neinvestiční výdaje celkem z toho platy OON odvody učebnice a pomůcky ostatní náklady

Výnosy Výnosy celkem z dotací od rodičů (družina,kroužky, Švp, sběr papíru) ostatní výnosy

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

6 434 900 4 626 000 5 000 1 573 529 173 863 56 508

2 297 812 128 920 221 562 45 812 28 555 1 872 963

473 029 130 048 0 16 337 319 863 6 781

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

6 434 900 6 434 900 0 0

2 323 423 1 467 000 768 416 88 007

473 029 473 029 0 0

r. 2012 - rozbor za 1. pol. 2012 Náklady

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

Neinvestiční výdaje celkem

3 520 696

882 007

103 386

z toho

2 600 613 960 884 216 0 34 907

0 155 963 11 152 17 957 696 935

52 345 25 000 17 798 0 8 243

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

3 520 696

1 420 484

103 386

3 520 696 0 0

876 426 537 785 6 273

103 386 0 0

platy OON odvody učebnice a pomůcky ostatní náklady

Výnosy Výnosy celkem z dotací od rodičů (družina,kroužky, Švp, sběr papíru) ostatní výnosy

29

8.3 Individuální integrace Typ postižení

Ročník

ADHD, hyperkinet. syndrom, negativismus Dysortografie, dyslexie, snížená grafomotorika Mimořádné nadání v M Tělesné postižení Celkem

Počet žáků 3.

1

4.

1

3. 3. -

1 1 4

8.4 Skupinová integrace Typ postižení

celkem

Ročník

Počet žáků 0 0 0 0

30

0 0 0 0

HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU

za školní rok 2011/2012 Škola:

Základní škola Brno, Křivánkovo náměstí 11

Školní metodik prevence:

Mgr. Lenka Staníčková

Počet žáků celkem: (I.stupeň 192 žáků, II.stupeň 0 žáků) Podmínky školy: Naše základní škola je neúplná (1. až 5. ročník), navštěvuje ji 192 žáků, 15 pedagogů a 2 pedagogičtí asistenti. Výuka probíhá na třech budovách – na Křivánkově nám. 11 (kde sídlí vedení školy), na Kohoutovické ulici 33 a Křivánkově nám. 35. Co se podařilo: V letošním školním roce jsme se zaměřili na vztahy ve třídách. Poprvé jsme absolvovali adaptační pobyt pro prvňáčky, který se nám osvědčil, a chtěli bychom, aby se na naší škole stal tradicí. Je to výborná příležitost, jak hravou a zábavnou formou stmelit nový kolektiv a jak vytvořit pouto mezi žáky a jejich novými učiteli. Z organizačních důvodů došlo ke spojení dvou třetích tříd na jednu. I v této třídě jsme sledovali, jak se žáci přizpůsobili novému prostředí. Účastnili jsme se opět mnoha preventivních programů. V rámci projektu Normální je nekouřit jsme podpořili Mezinárodní nekuřácký den, kterého se účastnili žáci i učitelé celé školy. Stejně jako v minulých letech jsme spolupracovali s Městskou policií. Připravili pro žáky všech ročníků přednášky na zvolená témata, jako například: „Bezpečně na ulici“ nebo „Nebezpečí na internetu a kyberšikana“ Na téma Kyberšikany a nebezpečí na internetu proběhla také přednáška pro zájemce z řad rodičů. V rámci dopravní výchovy si děti na dopravním hřišti vyzkoušely, jak se správně chovat na silnici a své znalosti úspěšně zúročily v soutěži Empík cyklista. Žáci druhého ročníku se opět zapojili do preventivního programu Hasík, kde se během dvou setkání dozvěděli zábavnou formou základní informace a poznatky z oblasti požární ochrany. Jejich setkání vyvrcholila návštěvou u hasičů, která se žákům moc líbila. Ve spolupráci se sdružením Podané ruce byli žáci 3.-5. ročníku seznámeni s prevencí užívání alkoholu a žáci prvních ročníků si upevnili znalosti z oblasti zdravé výživy v preventivním programu Škola zdravé pětky. I v letošním školním jsme byli zapojeni do projektu Ovoce do škol. Žákům bylo v rámci školní družiny nabídnuto velké množství kroužků (Taneční kroužek, Míčové hry, Lyžařský kroužek, Aerobic, Kroužek dovedných rukou, Klub deskových her, Hrátky s angličtinou, Keramiku, ve spolupráci se ZUŠ – obor výtvarný a hudební) a tím podpořila jejich smysluplné vyplnění volného času. 31

Také jsme se letos zapojili do sítě Otevřených škol, kde se v rámci volného času dětí plánujeme účastnit sportovních soutěží i turnajů v deskových hrách. Letošní rok hodnotím jako úspěšný.

V Brně 27.8. 2012 Schváleno školskou radou dne: 3.9.2012

Mgr. Dagmar Šenbergerová ředitelka školy

32