SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3, Kel. Pulo Brayan Kota, Kecamatan Medan Barat Kota Medan – Telp. 6619128, Kode Pos : 20116
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
5
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Mendengarkan Standar Kompetensi
: 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
KOMPETENSI DASAR 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/1 6 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita • Pokok-pokok isi berita • Penangapan isi berita
Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) • Unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) • Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
• Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal : Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Aceh)* • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat • Menyampaikan secara lisan isi berita • Mendiskusikan isi berita
• Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Tugas kelompok
• Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik • Diskusi dan tanya jawab
• Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) • Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral, kebudayaan, agama, dll.) • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Ulangan
WAKTU 2 x 45 Menit
• Radio/ tape/ televisi/ kaset rekaman • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Kaset rekaman ceritabuku cerita • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda • Isian singkat
SUMBER BELAJAR
6
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/1 12 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi
: 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat
Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi • Penggunaan sapaan • Penggunaan diksi • Penggunaan struktur kalimat
• Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas) • Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. • Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan
• Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton • Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
Jenis Tagihan : • Tugas Individu
2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)
Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam) • Penentuan masalah dalam berita daftar kata sulit dan maknanya
• Mencari artikel, atau buku yang berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* • Membaca berita, artikel atau buku. • Mengidentifikasi masalah dalam artikel • Mendiskusikan masalah • Melaporkan hasil diskusi
• Mencatat masalah dari berbagai sumber • Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku • Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan • Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya
Jenis Tagihan : • Praktik • Tugas kelompok
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
WAKTU 4 x 45 Menit
• Buku teks yang terkait • Media cetak/ elektronik • Tuturan langsung • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Media massa/ koran/ majalah/ internet • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Unjuk Kerja • Format Pengamatan
Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan
SUMBER BELAJAR
7
KOMPETENSI DASAR 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.) • Penggunaan diksi (pilihan kata) • Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• Secara bergiliran siswa bercerita • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, pengalaman pribadi (yang menyenangkan, atau mengharukan)* dengan lucu, menyenangkan, menggunakan: mengharukan, dsb.) dengan - Pilihan kata dan ekspresi secara tepat. pilihan kata dan ekspresi yang - Menggunakan kosakata sesuai dengan tepat situasi dan konteks. • Menanggapi pengalaman • Membahas pengalaman yang diceritakan pribadi yang disampaikan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • Praktik • Tugas individu Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan
WAKTU 4 x 45 Menit
SUMBER BELAJAR • Buku cerita lucu/ kaset cerita • Pengalaman langsung • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
8
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/1 6 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi
: 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca.
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)
3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Membaca cepat • Teks nonsastra • Teknik membaca cepat • Rumus membaca cepat • Fungsi membaca cepat
• Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll) • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat. • Membahas ide pokok dan ringkasan isi
• Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Praktik
Teks nonsastra dari berbagai sumber • Ide pokok tiap paragraf • Ide pokok dari berbagai sumber • Fakta dan opini • Ringkasan
• Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek, ketoprak, randai, dll)* • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas • Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi
• Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat • Mengidentifikasi fakta dan pendapat
Jenis Tagihan : • Tugas kelompok • Tugas individu • Ulangan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
WAKTU 2 x 45 Menit
• Media massa/ koran/ majalah/ internet • Buku yang berkaitan dengan budaya setempat • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Media massa/ koran/ majalah/ internet • Buuku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Tagihan : • Uraian bebas • Unjuk Kerja
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
9
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Menulis Standar Kompetensi
: 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif).
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 12 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Paragraf naratif • Contoh paragraf naratif • Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) • Ciri/ karakteristik paragraf naratif • Kerangka paragraf naratif • Penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • •
Membaca paragraf naratif. Mengidentifikasi struktur paragraf naratif Menulis paragraf naratif Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf naratif
INDIKATOR • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
PENILAIAN Jenis Tagihan : • Tugas Individu • Praktik • Ulangan Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 45 Menit • Buku teks yang terkait dengan naratif • Buku EYD • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
10
KOMPETENSI DASAR 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Paragraf deskriptif • Contoh paragraf deskriptif • Pola pengembangan paragraf deskripsi • Ciri/ karakteristik • Paragraf deskriptif • Kerangka paragraf deskriptif • Contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraph deskriptif
• Membaca paragraf deskripsi • Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif • Menulis paragraf deskriptif • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf deskriptif
• Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan • Menyusun kerangka paragraf deskriptif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
Jenis Tagihan : • tugas individu • praktik • ulangan
• Contoh paragraf ekspositif • Pola pengembangan paragraf ekspositif • Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Penggunaan kata penghubung dalam paragraf
• Membaca paragraf ekspositif • Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif • Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf eksposistif
• Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif • Menyusun kerangka paragraf ekspositif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
Jenis Tagihan : • tugas individu • praktik • ulangan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
WAKTU 4 x 45 Menit
• Buku yang terkait dengan deskripsi • Buku EyD • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Buku yang terkait dengan eksposisi • Buku EYD • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • uraian bebas pilihan ganda
Bentuk Instrumen : • uraian bebas pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
11
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Mendengarkan Standar Kompetensi
: 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung
OMPETENSI DASAR
5.1 Mengungkapkan isi suatu pusi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman.
5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang di-sampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 8 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang di-bacakan • Jenis puisi • Isi puisi • Tema • Maksud puisi
• • • •
Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang di-bacakan • Jenis puisi • Isi puisi • Tema • Maksud puisi
• • • •
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
Mendengarkan puisi Mengidentifikasi jenis puisi Mendiskusikan isi puisi Melaporkan hasil diskusi
Mendengarkan puisi Mengidentifikasi jenis puisi Mendiskusikan isi puisi Melaporkan hasil diskusi
INDIKATOR
PENILAIAN
• Menyebutkan tema puisi yang didengar • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.) • Menjelaskan maksud puisi • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri
Jenis Tagihan : • Praktik • Tugas Kelompok • Laporan • Ulangan
• Menyebutkan tema puisi yang didengar • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.) • Menjelaskan maksud puisi • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri
Jenis Tagihan : • Tugas Kelompok • Laporan • Ulangan
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 45 Menit
• Rekaman puisi/ tape puisi yang dibacakan • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
Rekaman puisi/ tape
Bentuk instrumen : • Uraian bebas • Pilihan
Puisi yang dibacakan
Bentuk instrumen : • Uraian bebas • Pilihan Ganda
12
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 8 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi
: 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
KOMPETENSI DASAR 6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi
6.2. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Naskah cerita pendek • Isi cerpen • Hal yang menarik • Unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) • Penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung
• Membaca cerita pendek • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca • Melaporkan hasil diskusi • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung.
• Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca. • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen
Jenis Tagihan: • Praktik • Tugas individu • Tugas kelompok
Naskah cerita pendek • Nilai budaya • Nilai moral • Nilai agama • Nilai politik
• Membaca cerita pendek • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen • Melaporkan hasil diskusi
• Menemukan nilai-nilai dalam cerpen • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
Jenis Tagihan : Tugas Kelompok Laporan Praktik
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
Bentuk instrumen: • unjuk kerja • Format pengamatan • Uraian bebas
Bentuk instrumen : Performansi Uraian bebas
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 45 Menit • Buku kumpulan cerpen/ • Media massa/ internet • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit • Buku kumpulan cerpen/ • Media massa/ internet • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
13
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Membaca Standar Komptensi
: 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.
KOMPETENSI DASAR 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/1 8 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Puisi • Lafal • Tekanan • Intonasi • Jeda • Pemenggalan kata, frasa
• Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat
• Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat
Jenis Tagihan : • Praktik • Tugas individu • Tugas kelompok
Naskah cerpen • unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
• Membaca cerpen • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
Jenis Tagihan: • Tugas Individu • Tugas kelompok • Ulangan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
PENILAIAN
WAKTU 4 x 45 Menit
• Buku kumpulan puisi/ internet/ • Media massa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Buku kumpulan puisi/ internet/ • Media massa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda • Jawaban singkat
SUMBER BELAJAR
14
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/1 8 x 45 Menit
Menulis Standar Komptensi
: 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Contoh Puisi Lama (pantun, syair) • Bait • Irama • Rima • Perbedaan pantun dengan syair
• Membaca puisi lama (pantun, syair) • Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman
• Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima • Membedakan bentuk pantun dan syair • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman
Contoh Puisi Baru • Ciri-ciri puisi baru • Bait • Rima irama
• Membaca puisi baru • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman
• Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
PENILAIAN
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Produk
WAKTU
4 x 45 Menit
• Buku kumpulan puisi lama • Internet/media massa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Buku kumpulan puisi / • Internet/ media massa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Produk Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
15
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Mendengarkan Standar Kompetensi
: 9. Memahami informasi melalui tuturan
KOMPETENSI DASAR Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 4 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu • Pokok-pokok isi informasi
Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan • Pokok-pokok isi informasi • Simpulan informasi
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
• Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dll.)* • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas • Mendiskusikan isi informasi
• Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
Jenis Tagihan : • Pertanyaan lisan • Tugas individu
• Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan * • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas
• Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas • Menyimpulkan isi informasi yang didengar
Jenis Tagihan : • Pertanyaan lisan • Bentuk intrumen • Jawaban singkat
WAKTU
SUMBER BELAJAR
2 x 45 Menit
• Narasumber/ • Televisi/ radio/ • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
2 x 45 Menit
• Rekaman informasi/ teks yang dibacakan • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Intrumen: • Jawaban singkat • Unjuk kerja • Format pengamatan
16
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 8 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber. KOMPETENSI DASAR 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebat-an umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme) • Kata kunci (saya kurang sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap suatu pen-dapat atau gagasan
• Membaca artikel • Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.) • Memberikan kritik dengan disertai alasan
• Artikel dalam media cetak / internet yang menjadi perdebatan umum (mis : kelangkaan Migas). • Kata kunci (mis : saya kurang sependapat ……) untuk menyampaikan kritik / dukungan terhadap suatu pendapat (gagasan).
• Membaca artikel • Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
INDIKATOR • •
•
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Memberikan kritik dengan disertai alasan
• Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) • Memberikan kritik dengan disertai alasan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • Praktik • Tugas kelompok
WAKTU 4 x 45 Menit
• Artikel dari media cetak/ internet • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Artikel dari media cetak/ internet • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan
Jenis Tagihan : • Praktik • Tugas kelompok Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan
SUMBER BELAJAR
17
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/1 6 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai
KOMPETENSI DASAR 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Buku yang memuat daftar isi • Pokok isi informasi • Rangkuman isi buku • Klausa
KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • • •
11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
• Teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik • Isi tabel/ grafik • Merangkum tabel/ grafik
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
Membaca daftar isi buku Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Mendiskusikan rangkuman isi Mengidentifikasi klausa dalam teks buku
• Membaca teks yang berisi tabel atau grafik • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat • Menyimpulkan isi tabel/ grafik
INDIKATOR
PENILAIAN
• Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat • Membahas rangkuman yang telah dibuat • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Laporan
• Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat • Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik
Jenis Tagihan : • Ulangan • Tugas kelompok
WAKTU 4 x 45 Menit
• Buku yang memuat daftar isi • Buku yang terkait dengan tata bahasa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Media cetak/ internet • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
18
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Menulis Standar Kompetensi
: 12. . Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
KOMPETENSI DASAR
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 16 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumen-tatif
Contoh paragraf argumentatif • Ciri-ciri paragraf argumentatif • Topik paragraf argumenttatif • Kerangka paragraf argumenttatif • Penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif
• Membaca paragraf argumentatif • Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif • Menulis paragraf argumentatif • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argu-menttatif • Menyunting paragraf argumentatif yang di-tulis teman
• Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif • Menyusun kerangka paragraf argumentatif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif • Menggunakan kata penghubung antar kalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
Jenis Tagihan : • Tugas Individu • Praktik
12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif
Contoh paragraf persuasif • Ciri-ciri paragraf persuasif • Topik-topik paragraf persuasif • Kerangka paragraf persuasif • Penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif
• Membaca paragraf persuasif • Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif • Menulis paragraf persuasif • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf persuasif • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
• Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian • Menyusun kerangka paragraf persuasif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif • Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.) dalam paragraf persuasif Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman
Jenis Tagihan : • Tugas individu
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
4 x 45 Menit
• Buku yang berkaitan dengan argumentasi • Buku yang terkait denga tata bahasa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
•
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
WAKTU
Buku yang berkaitan dengan argumentasi • Buku yang terkait dengan tata bahasa • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
19
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
12.3 Menulis hasil wawan-cara ke dalam be-berapa paragraf dengan mengguna-kan ejaan yang tepat
Informasi dari nara- sumber • Topik wawancara • Daftar pertanyaan • Pokok-pokok isi wawancara • Penggunaan ejaan dan tanda baca
• Memilih narasumber untuk diwawancarai * • Menyusun daftar pertanyaan dengan mem-perhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) • Melakukan wawancara dengan narasumber • Mencatat pokok-pokok informasi yang diper-oleh dari wawancara • Menuliskan hasil wawancara ke dalam be-berapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar
• Menentukan topik • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar
Jenis Tagihan : • Tugas kelompok • Laporan
12.4 Menyusun teks pidato
Kalimat pembuka, isi, penutup • Syarat-syarat topik • Sumber topik • Kerangka teks pidato • Penggunaan bahasa dalam teks pidato
• Menentukan topik dan tujuan • Menyusun kerangka pidato • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Menyunting teks pidato tulisan teman
• Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Menyunting teks pidato tulis-an teman
Jenis Tagihan : • Tugas individu
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
4 x 45 Menit
• Buku pedoman wawancara • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
•
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas
SUMBER BELAJAR
WAKTU
Buku yang berkaitan dengan pidato • Buku EyD • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
20
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 8 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi
: 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung • Ciri-ciri cerita rakyat • Unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) • Nilai-nilai (budaya, moral, agama) • Cara membuat sinopsis • Hal-hal yang menarik tentang tokoh
• Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat • Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
• Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
Jenis Tagihan : • Tugas individu
13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung • Ciri-ciri cerita rakyat • Unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
• Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung* • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
• Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
Jenis Tagihan : • Tugas individu
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
WAKTU
4 x 45 Menit
• Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat • Buku cerita rakyat • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
21
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN • Nilai-nilai (budaya, moral, agama) • Cara membuat sinopsis • Hal-hal yang menarik tentang latar
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. • Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
• Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
22
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Berbicara Standar Kompetensi
: 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
KOMPETENSI DASAR 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi
14.2. Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 8 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Puisi • gambaran penginderaan • gambaran perasaan • gambaran pikiran • penggambaran imajinasi • maksud puisi
• Membaca puisi • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) • Melaporkan hasil diskusi • Menanggapi isi laporan diskusi
• Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imaji-nasi) • Mendiskusikan maksud/ makna puisi
Puisi • Hubungan isi dengan realitas alam • hubungan isi puisi dengan sosial budaya • hubungan isi puisi dengan masyarakat
• Membaca puisi • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat) • Melaporkan hasil diskusi • Menanggapi isi laporan diskusi
o Mengungkapkan hubungan isi puisi dengan realitas alam. o Mengungkapkan hubungan isi puisi dengan sosial budaya. o Mengungkapkan hubungan isi puisi dengan masyarakat
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
PENILAIAN Jenis Tagihan : • Tugas kelompok • Tugas individu
WAKTU 4 x 45 Menit
Bentuk Instrumen : • Performansi • Format pengamatan • Uraian bebas
• Buku kumpulan puisi • Buku panduan yang terkait
Bentuk Instrumen : • Unjuk kerja • Format pengamatan • Uraian bebas
Jenis Tagihan : • Tugas kelompok • Tugas individu
SUMBER BELAJAR
• Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Buku kumpulan puisi • Buku panduan yang terkait • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
23
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
Membaca Standar Komptensi
: 15. Memahami sastra Melayu klasik.
KOMPETENSI DASAR 15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik dan nilai-nilai sastra Melayu klasik
15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 6 x 45 Menit
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Karya sastra Melayu klasik • Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik • Unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat) • Ringkasan isi karya sastra Melayu klasik • Nilai-nilai (budaya, moral, agama)
• Membaca naskah sastra Melayu klasik * • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik • Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf • Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik * • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik • Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf • Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini • Mengartikan kata-kata sulit
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Tugas kelompok • Laporan
Naskah sastra Melayu klasik • Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Contoh : Naskah Sastra Melayu klasik berjudul “Putri Sri Laut”.
• Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik * • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
• Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra melayu klasik. • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra melayu klasik dengan nilai masa kini. • Mengartikan kata-kata sulit.
Jenis Tagihan : • Tugas individu • Tugas kelompok • Laporan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 45 Menit
• Karya satra Melayu klasik • Buku Kompeten Ber-bahasa Indo-nesia, Erlangga
2 x 45 Menit
Karya satra Melayu klasik
Bentuk Instrumen: • Uraian bebas • Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas • Pilihan ganda
24
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia X/2 8 x 45 Menit
Menulis Standar Komptensi
: 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
Contoh cerpen • Ciri-ciri cerita pendek • Syarat topik cerpen • Kerangka cerita pendek • Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
• Menulis cerpen • Membahas cerpen yang ditulis teman
16.2. Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
Contoh cerpen • Ciri-ciri cerita pendek • Syarat topik cerpen • Kerangka cerita pendek • Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
• Menulis cerpen • Membahas cerpen yang ditulis teman
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
INDIKATOR • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
• Menentukan topik cerpen yang baku tentang kehidupan diri sendiri. • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi, waktu dan peristiwa. • Mengembangkan kerangka yang dibuat dalam bentuk cerpen (pe-laku, peristiwa, latar, konflik dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan). • Menentukan topik cerpen ber-hubungan dengan pengalaman orang lain. • Membuat kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku, peristiwa, latar. • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca dan ejaan.
PENILAIAN
Jenit Tagihan : • Tugas individu
WAKTU
4 x 45 Menit
• Buku kumpulan cerpen • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4 x 45 Menit
• Buku Terampil Ber-bahasa Indonesia • Apresiasi Sastra Indonesia
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas
Jenit Tagihan : • Tugas individu
SUMBER BELAJAR
Bentuk Instrumen : • Uraian bebas
25
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 4 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
KOMPETENSI DASAR 1.1. Menemukan pokokpokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Sambutan atau khotbah •pokok-pokok isi sambutan •ringkasan sambutan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar
• Mengungkapkan isi sambutan secara lisan • Mendengarkan sambutan / khotbah lain dan menyampaikanny secara lisan di depan kelas
INDIKATOR • Menemukan dan mencatat pokokpokok isi khotbah yang didengar dalam beberapa kalimat • Mengungkapkan isi khotbah secara lisan • Menyampaikan ringkasan sambutan secara lisan
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
WAKTU 2
SUMBER BELAJAR • Tape/ kaset khotbah • buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
26
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Wawancara melalui • Mencatat pokok-pokok pembicaraan • Merangkum seluruh isi radio atau televisi pembicaraan dalam beberapa • isi pokok kalimat wawancara • Menyampaikan (secara lisan) isi • cara merangkum rangkuman kepada orang lain hasil wawancara
1.2. Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara
INDIKATOR • Mencatat pokok-pokok pembicaraan ( siapa yang berbicara apa isi pembicaraannya) • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan
WAKTU 2
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR • Wawancara di radio/ televisi • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 4 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
2.1 Menjelaskan Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca artikel/ buku
INDIKATOR
PENILAIAN Jenis Tagihan:
WAKT U
SUMBER BELAJAR • Buku/ artikel 27
KOMPETENSI DASAR secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)
2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu
MATERI POKOK/ KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Artikel/ buku • Mendata pokok-pokok isi • pokok-pokok artikel/ buku yang diperoleh isi artikel/ dari hasil membaca buku • Menyampaikan (secara lisan) • hal-hal yang isi artikel dengan menarik memperhatikan penggunaan dalam bahasa Indonesia yang baik artikel/ buku dan benar • Mengemukakan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah di-bacanya dengan memberikan alasan Dialog yang berupa tanya jawab • daftar pertanyaan • rangkuman hasil wawancara
• Mengenal istilah yang digunakaan dalam wawancara • Menggunaakan kalimat efektif • Menetapkan topik, tujuan, dan orang yang dituju • Mempersiapkan dafttar pertanyaa dan pertanyaan lanjutan • Melakukan wawancara secara berpasangan dengan teman • Melakukan wawancara dengan tokoh • Menyusun rangkuman wawancara
INDIKATOR
PENILAIAN
• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca • Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibaca-nya dengan memberikan alasan
• praktik • tugas individu • tugas kelompok
• Mengenal istilah yang digunakan dalam wawancara • Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara • Menentukan pertanyaan yang akan dipakai dalam waawancara • Menyebutkan alasan mengapa jenis pertanyaan itu yang dipilih • Menyampaikan pertanyaan secara singkat, jelas, dan lantang dengan memperhatikan santun berbahasa • Membuaat rangkuman hasil wawancara /dialog dengan kalimat yang efektif • Menjelaskan hasil wawancara
WAKT U 2
Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamatan
Jenis Tagihan: • tugas kelompok • praktik Bentuk Instrumen: • uraian bebas • unjuk kerja • format pengamatan
2
SUMBER BELAJAR dari media cetak/ elektronik • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
• tape/ kaset, daftar pertanyaan • buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
28
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 4 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
KOMPETENSI DASAR 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
3.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Paragraf yang berpola deduktif dan induktif • kalimat utama • kalimat penjelas • kalimat kesimpulan • ciri paragraf deduktif/ induktif • perbedaan deduktif dengan induktif
• Membaca intensif untuk menemukan pola paragraf • Menuliskan kesimpulan pola paragraf
Teks berita • Intonasi • Lafal • Sikap membaca
• Mengamati model pembacaan berita • Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembacaan berita • Berlatih melafalkan suatu
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
INDIKATOR • Menemukan pola paragraf deduktif indukttif • Menuliskan kesimpulan paragraf deduktif induktif
• Membacakan berita dengan intonasi yang baik • Membacakan berita dengan lafal yang jelas
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKT U
SUMBER BELAJAR
2
• Buku yang terkait dengan paragraf • Artikel/ berita dari media cetak/ elektronik • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
2
• Berita dari media cetak/ elektronik • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda
29
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN suatu kalimat dengan intonasi yang tepat • Berlatih menerapkan sikap yang benar dalam pembacaan berita • Membacakan teks berita di depan teman-teman secara menarik • Memberikan penilaian pembacaan teman
INDIKATOR • Membacakan berita dengan sikap yang baik
PENILAIAN
WAKT U
SUMBER BELAJAR
WAKTU
SUMBER BELAJAR
• jawaban singkat
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 12 x 45 Menit
Menulis Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Contoh proposal • unsur-unsur proposal
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendaftar komponen/unsur proposal
INDIKATOR
• Mendaftar komponen atau unsur-unsur yang • Menulis proposal berdasarkan harus ada dalam sebuah keperluan dan membahasnya proposal untuk perbaikan • Menulis proposal sesuai
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas
4
• Buku yang terkait dengan proposal • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga 30
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR dengan keperluan • Membahas hasssil tulisan proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa
• • •
Beberapa contoh surat dagang (penawaran) • ciri-ciri surat penawaran • unsur-unsur surat penawaran
• Mendaftar jenis surat Niaga • Menulis surat penawaran sesuai • Mendiskusikan surat dengan keperluan penawaran yang telah • Menjelaskan isi surat dibuat penawaran • Memperbaiki surat • Memperbaiki surat penawaran tulisan teman penawaran hasil tulisan berdasarkan struktur kalimat teman berdasarkan dan EyD struktur kalimat dan EyD
Beberapa surat kuasa • ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa • unsur-unsur surat kuasa
• • •
Mendaftar jenis surat Niaga Membaca surat penawaran Menulis surat penawaran sesuai dengan keperluan
Mengenal surat Kuasa Mendaftar ciri-ciri surat kuasa Menulis dan memperbaiki surat kuasa
• Mendiskusikan surat kuasa yang telah dibuat
• Mengenal surat Kuasa • Mendaftar ciri-ciri surat kuasa • Mencatat hal-hal yang akan dituliskan dalam surat kuasa • Menulis surat kuasa sesuai dengan keperluan • Menjelaskan isi surat kuasa
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
• pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
2
• Buku yang terkait dengan surat-menyurat • Buku EyD • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
2
• Buku yang terkait dengan surat-menyurat • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
31
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
• Memperbaiki surat kuasa tulisan teman
4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • unsur-unsur karya tulis • daftar pustaka • catatan kaki
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
• • • •
Mengutip pendapat sebagai bahan rujukan Mengintegrasikan kutipan ke dalam teks Menuliskan catatan kaki dalam karya tulis Menulis daftar pustaka sesuai dengan pedoman
• Menyussun karya tulis • Melengkapi kaarya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki sesuai dengan pedoman • Memperbaiki pemakaian tanda baca dan ejaan dari tulisan teman
Jenis Tagihan: • tugas kelompok • ulangan • tugas individu Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
4
• Buku yang terkait dengan karya ilmiah • Buku EyD • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
32
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 6 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 5. Memahami pementasan drama
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama
Rekaman drama • Pristiwa • Penokohan • Konflik • Pesan • Amanat • Isi drama
5.2 Menganalisis pementasan drama
Pementasan drama
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• Mendengarkan rekaman drama • Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama
• Menentukan tokoh, peran, dan wataknya • Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung • Menentukan tema dengan alasan • Menentukan pesan dengan data yang mendukung • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitkan isi drama dengan ke-hidupan sehari-hari.
• Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan seharihari.
• Menentukan tema drama
• Menentukan tokoh dan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu • ulangan
WAKTU 2 Jam
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan:
4
SUMBER BELAJAR • Rekaman drama • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
• Pementasan 33
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN • gerak (action) • mimik/ pantomimik • blockng • tata panggung • tata busana • tata bunyi • tata lampu
berdasarkan teknik pementasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menentukan tokoh dan perannya dalam drama • Menentukan alur drama • Menentukan amanat
INDIKATOR • • • • •
PENILAIAN
perannya Menentukan konflik dengan me-nunjukkan data yang mendukung Menentukan latar dan peran latar Menentukan tema dengan alasan Menentukan pesan dengan data yang mendukung Mengaitkan isi drama dengan ke-hidupan sehari-hari
WAKTU
• tugas kelompok • tugas individu • ulangan
SUMBER BELAJAR drama • Rekaman video • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 6 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
KOMPETENSI DASAR 6.1. Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Naskah drama • gerak (action)
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Gerak-gerik bermain drama • Membaca naskah drama
INDIKATOR • Memerankan drama disertai gerak-gerik
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas individu
WAKTU 2
SUMBER BELAJAR • Buku drama • Buku 34
KOMPETENSI DASAR dengan watak tokoh
6.2. Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
• mimik/ pantomimik • blocking • tata panggung • tata busana • tata bunyi • tata lampu
deengan lafal, intonasi, dan nada yang jelas • Mengekspresikan watak tokoh
• tugas kelompok yang tepat • Memmerankan drama Bentuk Instrumen: dengan lafal, intonasi, • unjuk kerja nada yang jelas • format pengamatan • Mengekspresikan watak tokoh dengan mimik yang tepat
Naskah drama • Penghayatan watak tokoh • Tokoh protogonis • Tokoh antogonis
• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis
• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen : • performansi • format pengamatan
WAKTU
SUMBER BELAJAR Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4
• Buku drama • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran
: SMA Negeri 3 Medan : Bahasa Indonesia
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
35
Kelas/Semester Alokasi Waktu
: XI / 1 : 6 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan.
KOMPETENSI DASAR 7.1 Menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Teks hikayat • ciri-ciri hikayat • unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)
7.2 Menganalisis unsurNovel Indonesia dan unsur intrinsik dan novel terjemahan ekstrinsik novel • unsur-unsur intrinsic Indonesia/terjemahan (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) • unsur ektrinsik dalam novel terjemahan (nilai budaya, sosial, moral, dll)
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca teks hikayat
• Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsur-unsur intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri •
Menceritkan isi novel terjemahan dan novel Indonesia
• Unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan • Membandingkan nilai-nilai novel terjemahan dan novel Indonesia • Mengaitkan nilai-nilai novel Indonesia dan novel terjemahan dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR • Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsur-unsur intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
• Meenceritakan isi novel ter-jemahan dan novel Indonesia • Mendisksusikan nilainilai yang ada dalam novel terjemahan • Membandingkan nilainilai (budaya, moral, agama, dan lain-lain) dalam novel terjemahan dengan novel Indonesia • Mengaitkan nilai-nilai
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU 2
• Buku hikayat • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
4
• Novel Indonesia • Novel terjemahan • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR
36
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
WAKTU
SUMBER BELAJAR
ter-sebut dengan kehidupan sehari-hari
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 1 6 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
KOMPETENSI DASAR 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Resensi novel sastra • Membaca resensi atau novel populer • Mengungkapkan prinsipprinsip penulisan resensi: dengan identitas buku memperhatikan - kepengarangan unsur-unsur resensi - Keunggulan buku • prinsip-prinsip - Kelemahan buku penulisan - Ikhtisar (inti permasalahan) resensi : dengan bahasa yang - identitas buku komunikatif dan penggunaan - kepengarangan EYD - Keunggulan buku - Kelemahan buku
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
INDIKATOR • Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
2 Jam
Komposisi, Gorys Keraf/ resensi dar Media cetak/ elektronik
37
KOMPETENSI DASAR
8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
Unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan pengguna-an EYD
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• Menulis resensi novel dengan mem-perhatikan - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
• Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - Keunggulan buku - Kelemahan buku - Ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
PENILAIAN
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
WAKTU
4 Jam
SUMBER BELAJAR
Komposisi, Gorys Keraf/ resensi dar Media cetak/ elektronik
38
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 4 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
KOMPETENSI DASAR 9.1. Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
9.2. Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Gagasan para pembicara dalam diskusi • Pokok-pokok isi • Rangkuman
Komentar para pembicara • Cara memberikan komentar
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendengarkan diskusi
• Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman
• Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi • Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi
INDIKATOR • Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang ber-bicara dan apa isi pembicara-annya • Merangkum seluruh isi pem-bicaraan ke dalam beberapa kalimat • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman • Mengajukan pertanyaan • Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan • Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKT U
SUMBER BELAJAR
2 Jam
• Televisi/ gagasan para pembicara • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
2 Jam
• Televisi/ gagasan para pembicara • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
39
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKT U
SUMBER BELAJAR
WAKTU
SUMBER BELAJAR
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 6 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
KOMPETENSI DASAR 10.1. Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Contoh hasil penelitian • Langkah-langkah penelitian • Syarat-syarat penelitian
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Melakukan penelitian • Menulis hasil penelitian
INDIKATOR
• Menuliskan pokokpokok yang akan • Mengemukakan ringkasan disampaikan secara hasil penelitian berurutan • Menjelaskan proses penelitian • Mengemukakan dengan kalimat yang mudah ringkasan hasil dipahami penelitian • Mendiskusikan hasil penelitian • Menjelaskan proses teman yang telah
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu Bentuk Instrumen : • performansi • format penilaian
2 Jam
• Buku yang terkait dengan penelitian • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga 40
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN dipresentasikan: setuju atau tidak setuju dengan argumen yang kuat.
10.2. Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Tanggapan para pembicara • Cara-cara memberikan komentar
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami
• Mendengarkan presentasi hasil • Mengemukakan penelitian tanggapan yang mendukung hasil • Mengemukakan tanggapan penelitian yang mendukung hasil • Menanggapi kritikan penelitian ter-hadap hasil • Mengomentari tanggapan penelitian orang lain terhadap presentasi • Menyampaikan alasan hasil penelitian yang mendukung penolakan • Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu Bentuk Instrumen : • performansi format pengamatan
4 Jam
• Buku yang terkait dengan penelitian • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 4 x 45 Menit
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
41
Membaca Standar Kompetensi : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Teks terdiri atas • Membaca cepat teks 600 atau 900 kata • Menjawab secara benar 75% • teknik membaca dari seluruh pertanya-an yang cepat tersedia • fungsi membaca • Mengungkapkan pokok-pokok isi cepat bacaan • rumus membaca cepat
• Membaca cepat ± 300 kata per menit • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia • Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
• Membaca tajuk rencana atau editorial • Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial
• Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial • Membedakan fakta dengan opini • Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial
Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah • Fakta • opini
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU 2 Jam
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR • Artikel/ berita dari media cetak/elektronik • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
2 Jam
• Media cetak/ elektronik • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
42
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 12 x 45 Menit
Menulis Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2
Menulis rangkuman/ ringkasan isi buku
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Ringkasan buku nonfiksi
Contoh notulen rapat • Unsur-unsur notulen • Pola notulen
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca buku nonfiksi
• Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca • Membuat ringkasan dari seluruh isi buku • Mendiskusikan ringkasan untuk men-dapatkan masukan dari teman
• Membaca beberapa contoh notulen
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih • Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih • Menemukan pola penulisan
INDIKATOR • Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca • Membuat ringkasan dari seluruh isi buku • Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih • Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih • Menemukan pola
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKT U
SUMBER BELAJAR
4 Jam
• Buku nonfiksi • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda
4 Jam
• Suratmenyurat, Lamuddin Finoza • Buku Kompeten Berbahasa 43
KOMPETENSI DASAR
12.3
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian • Unsur-unsur karya ilmiah
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
notulen rapat yang lengkap • Menulis notulen rapat • Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat
penulisan notulen rapat yang lengkap • Menulis notulen rapat • Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat
• jawaban singkat
• Mengadakan penelitian tentang sesuatu
• Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih • Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) • Menyusun kerangka karya tulis • Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
• Menentukan gagasan yang akan di-kembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) • Menulis karya tulis, dengan di-lengkapi daftar pustaka • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
WAKT U
SUMBER BELAJAR Indonesia, Erlangga
4 Jam
• Buku Karya Ilmiah • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
44
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 6 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 13. Memahami pembacaan cerpen
KOMPETENSI DASAR 13.1. Mengidentifikasi alur, penokohan,
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Cerpen yang
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman
INDIKATOR • Mengidentifikasi alur ,
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu
WAKTU 4 Jam
SUMBER BELAJAR • Buku kumpulan 45
KOMPETENSI DASAR dan latar dalam cerpen yang dibacakan
13.2. Menemukan nilainilai dalam cerpen yang dibacakan
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
dibacakan • Unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)
• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen • Melaporkan hasil diskusi
penokohan, dan latar cerpen yang didengar • Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen
Cerpen yang dibacakan • Nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)
• Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen • Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
• Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen • Mendiskusikan nilainilai tersebut
PENILAIAN
WAKTU
• tugas kelompok • ulangan
cerpen • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR
2 Jam
• Buku kumpulan cerpen • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 8 x 45 Menit
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
46
Berbicara Standar Kompetensi : 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
KOMPETENSI DASAR 14.1. Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
14.2. Menggunakan gerakgerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Teks drama • Penghayatan watak • Pengekspresian dialog
• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu
Teks drama • gerak-gerik, • mimik, • intonasi
• Memerankan drama dengan mem-perhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/ gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh • Mendiskusikan peran yang ditampil-kan dalam pementasan drama
• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh • Menanggapi peran yang di-tampilkan dalam pementasan drama
Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
WAKTU 4 Jam
• Buku drama • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • performansi format pengamatan
Bentuk Instrumen : • performansi format pengamatan
SUMBER BELAJAR
4 Jam
• Buku drama • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
47
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 Jam
• Buku biografi
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 8 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 15. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat
KOMPETENSI DASAR 15.1. Mengungkapkan halhal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)* • hal-hal yang menarik • merefleksikan tokoh
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca buku biografi tokih sastra sesuai dengan daerah masing-masing
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca • Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri • Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain • Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
INDIKATOR • Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca • Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri • Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain • Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
• Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
48
KOMPETENSI DASAR 15.2. Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN • Ciri-ciri hikayat • Ciri-ciri novel Indonesia • Ciri-ciri novel terjemahan • Unsur-unsur hikayat • Unsur-unsur novel
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan
• Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan • Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan • Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat
INDIKATOR • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra • Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel ter-jemahan • Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU 4 Jam
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR • Buku hikayat • Novel Indonesia • Novel Terjemahan • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XI / 2 8 x 45 Menit
Mennulis Standar Kompetensi : 16. Menulis naskah drama
KOMPETENSI DASAR 16.1. Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Teks drama • Unsur-unsur drama (tema,
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca drama
• Menulis teks drama dengan meng-gunakan bahasa yang sesuai untuk :
INDIKATOR • Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas invidu
WAKTU 4 Jam
SUMBER BELAJAR • Buku drama • Buku Kompeten 49
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN penokohan konflik)
KEGIATAN PEMBELAJARAN • • •
16.2. Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama
Teks drama • Unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan (performance)
• Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik • Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama • Menghadirkan latar yang mendukung adegan
INDIKATOR untuk : • Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog • Menghidupkan konflik • Memunculkan penampilan (performance)
• Mendaftar pengalaman sendri yang menarik • Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama • Menghadirkan latar yang mendukung adegan
PENILAIAN
WAKTU
Berbahasa Indonesia, Erlangga
Bentuk Instrumen : • uraian bebas
Jenis Tagihan : • tugas kelompok • individu • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • jawaban singkat • pilihan ganda
SUMBER BELAJAR
4 Jam
• Buku drama • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
50
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 4 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKT U
SUMBER BELAJAR
1.1 Membedakan Laporan antara fakta dan • Laporan berita opini dari berbagai laporan/ informasi lisan
• Mendengarkan laporan berita • Mencatat pokok-pokok isi laporan • Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) • Menentukan kalimat yang berupa fakta • Menentukan kalimat yang berupa opini
• Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: • tugas isi laporan kelompok • Membedakan kalimat yang berupa fakta dan • laporan yang berupa opini (pendapat) Bentuk Instrumen: • Menentukan kalimat • uraian bebas yang berupa fakta • Menentukan kalimat • pilihan ganda yang berupa opini • jawaban singkat
2
• teks laporan dari media cetak/ elektronik • buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
1.2 Mengomentari ber-bagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
• Mendengarkan laporan berita • Mengemukakan kritik a isi laporan secara logis • Memberikan saran untuk perbaikan laporan
• Mengemukakan kritik isi laporan • Memberikan saran untuk perbaikan laporan
2
• teks laporan dari media cetak/ elektronik • laporan kegiatan ekstrakulrikul
Laporan • Laporan berita • laporan kegiatan OSIS • laporan kegiatan ekstrakurikuler
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
Jenis Tagihan: • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas
51
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKT U
• pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR er sekolah setempat • buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 4 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show) • ungkapan persetujuan atau penolakan • penyambung
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Melaksanakan diskusi • Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan • Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang
INDIKATOR • Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. • Mengemukakan persetujuan atau
PENILAIAN Jenis Tagihan: • praktik • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • unjuk kerja
WAKT U 2
SUMBER BELAJAR • Buku yang terkait dengan diskusi • Buku Kompeten Berbahasa 52
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula, dll.
2.2 Menyampaikan • Buku biografi inti-sari buku • Hal-hal yang nonfiksi (biografi) menarik dalam dengan kehidupan tokoh menggunakan terkenal bahasa yang efektif dalam diskusi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
logis. • Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan yang logis • Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara
penolakan dengan alasan yang logis • Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat • Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara
• format pengamatan
• Membaca buku/kutipan buku biografi tokoh terkenal • Mendiskusikan hal-hal yang menarik dari kehidupan tokoh • Menyampaikan secara lisan hal-hal yang menarik dari hasil diskusinya • Memberikan komentar terhadap penyampaian teman
• Mendiskusikan hal-hal yang menarik dari kehidupan tokoh • Menyampaikan secara lisan hal-hal yang menarik dari hasil diskusinya • Memberikan komentar terhadap penyampaian teman
Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamatan
WAKT U
2
SUMBER BELAJAR Indonesia, Erlangga
• Buku biografi/ media cetak/ elektronik • Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester
: SMA Negeri 3 Medan : Bahasa Indonesia : XII / 1
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
53
Alokasi Waktu
: 6 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 3. Memahami artikel dan teks pidato
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.1. Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) • Ide pokok • Masalah dalam artikel • Rangkuman artikel
• • • • •
3.2. Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
Naskah pidato • Cara membacakan naskah pidato • Cara menanggapi pem-bacaan teks pidato
• Menandai bagian-bagian informasi penting dan bagian informasi pendukung • Membacakan teks pidato dengan pemakaian intonasi dan ekspresi yang tepat • Menanggapi pembacaan teks pidato yang dilakukan teman
Membaca artikel Menemukan ide pokok tiap paragraf Merangkum isi seluruh artikel Mencari permasalahn dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat
INDIKATOR • Menemukan ide pokok tiap paragraf • Menemukan kalimat pendukung ide pokok • Menemukan masalah dalam artikel • Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat
• Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting • Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung • Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat • Menanggapi pembacaan teks pidato
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU 2 jam
Bentuk Instrumen: • performansi • format pengamatan • pilihan ganda • uraian bebas
• Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik • Buku-buku penunjang
Bentuk Instrumen : • uraian bebas
Jenis Tagihan: • tugas individu
SUMBER BELAJAR
4 jam
• Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik • Buku-buku penunjang
SILABUS
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
54
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 8 x 45 Menit
Menulis Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
KOMPETENSI DASAR 4.1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsurunsur dan struktur
4.2. Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Contoh surat lamaran • Unsur-unsur surat lamaran pekerjaan • Struktur surat lamaran pekerjaan • Penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan • Penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan
Contoh surat dinas • Unsur-unsur surat dinas • Struktur surat dinas • Penggunaan bahasa dalam surat dinas • Penggunaan EYD
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri • Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan • Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri • Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, penggunaan EYD
• Mengidentifikasi unsurunsur dalam surat lamaran pekerjaan • Menyusun surat lamaran pekerjaan • Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD
• Membaca contoh surat dinas
• Mengidentifikasi struktur surat dinas (undangan rapat) • Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat • Menulis surat undangan rapat kedinasan
• Menyunting surat undangan rapat dengan memper-hatikan
• Mengidentifikasi struktur surat dinas • Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat • Menulis surat undangan • Menyunting surat undangan dengan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • ulangan • praktik
WAKTU
SUMBER BELAJAR
2 jam
Buku yang berhubungan dengan suratmenyurat
2 jam
Buku tentang surat-menyurat
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda
Jenis Tagihan : • tugas individu Bentuk Instrumen : • uraian bebas
55
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN dalam penulisan surat lamaran pekerjan
4.3. Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
4.4. Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku
Contoh laporan diskusi • unsur-unsur laporan diskusi
Rresensi buku pengetahuan • unsur-unsur resensi antara lain : 1. identitas buku 2. isi yang penting/menar ik 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan 6. kesimpulan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN penggunaan EYD, diksi, dan bahasa
INDIKATOR
• Mengidentifikasi unsurunsur laporan hasil diskusi • Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) • Melengkapi laporan dengan lampiran
• Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu sendiri ) yang akan diresensi dan menulis intinya (di rumah)
• Mencatat identitas buku • Mendaftar pokokpokok isi • Mencatat keunggulan dari isi buku • Mencatat kekurangan dari isi buku
• Mendiskusikan kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman.
WAKTU
SUMBER BELAJAR
2 jam
Laporan diskusi
2 jam
Komposis, Gorys Keraf
mem-perhatikan penggunaan EYD, dan diksi
• Membaca contoh laporan diskusi • Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapt dalam laporan hasil diskusi • Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) • Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen, dan daftar hadir peserta) • Mendiskusikan laporan diskusi
• Menulis resensi buku dengan memperhatikan ke-lengkapan unsur-unsur resensi antara lain : 1. identitas buku 2. isi yang penting/menarik 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan 6. kesimpulan
PENILAIAN
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda
Jenis Tagihan : • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
• Menulis resensi buku dengan memper-hatikan kelengkapan unsur-unsur resensi • Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
56
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 6 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 5. Memahami pembacaan novel
KOMPETENSI DASAR 5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
5.2 Menjelaskan unsurunsur intrinsik dari pembacaan peng-
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Penggalan novel • Menanggapi segi vokal • Intonasi • Penghayatan
• Mendengarkan pembacaan penggalan novel • Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
Penggalan novel
• Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema, latar, penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
INDIKATOR • Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan • praktik
WAKTU 2 jam
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok
• Buku novel • Media setempat • Buku-buku penunjang
Bentuk Instrumen : • performansi • format pengamatan • Menjelaskan unsur-unsur– unsur intrinsik dalam penggalan novel yang
SUMBER BELAJAR
4 jam
• Buku novel • Media 57
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
galan novel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel
dibacakan teman
PENILAIAN
WAKTU
• ulangan • praktik
SUMBER BELAJAR setempat • Buku-buku penunjang
Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 4 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
KOMPETENSI DASAR 6.1. Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN • Puisi lama (pantun) • Menanggapi pembacaan puisi dari segi : • lafal • intonasi • ekspresi
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendeklamasikan/ membacakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai • Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun)
INDIKATOR • Mendeklamasikan/ mem-bacakan puisi lama (ber-balas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai • Menanggapi
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu
WAKTU
SUMBER BELAJAR
2 jam
Buku kumpulan puisi lama
Bentuk Instrumen : • performansi
58
KOMPETENSI DASAR
6.2. Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat • Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masuk-an dari teman atau guru
pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat • Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari
• Puisi baru • Membaca dan manandai jeda pada puisi yang dibacakan • Mengomentari pem-bacaan puisi • Mendeklamasikan/ dari segi membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan • lafal lafal, intonasi, dan ekspresi • intonasi yang sesuai • ekspresi • Memperbaiki cara pembacaan ber-dasarkan masukan dari teman atau guru • Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
• Mendeklamasikan/ mem-bacakan puisi baru di depan temanteman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai • Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
PENILAIAN
Jenis Tagihan : • tugas individu Bentuk Instrumen : • performansi • format pengamatan
WAKTU
2 jam
SUMBER BELAJAR
Buku kumpulan puisi baru/ media cetak/ elektronik
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 4 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
59
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
Puisi karya sendiri : • Tema bebas (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) • cara membacakan puisi (lafal, intonasi, pengayatan, gerak-gerik, ekspresi • Makna puisi
7.2. Menjelaskan unsurunsur intrinsik cerpen
• Cerpen • Membaca cerpen • Unsur-unsur intrinsik • Menceritakan kembali isi cerpen : cerpen • tema, • Menjelaskan unsur-unsur • latar, pembangun sastra (misalnya, • alur, tema, latar, alur, penokohan, • penokohan/pesan
• Menulis puisi dengan tema bebas (di rumah) • Menandai jeda puisi karya sendiri • Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan : • lafal dan intonasi • penghayatan • mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai • Menentukan makna puisi karya teman • Mengomentari puisi karya teman
atau pesan) dengan data yang mendukung • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik cerpen
INDIKATOR • Menandai jeda puisi karya sendiri • Membacakan puisi karya sendiri dengan memper-hatikan : • lafal dan intonasi • penghayatan • mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai • Menentukan makna puisi karya teman • Mengomentari puisi karya teman
• Menceritakan kembali isi cerpen • Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
• Mengungkapkan hal-
hal yang menarik atau mengesankan • Mendiskusikan unsur-unsur
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu
WAKTU
SUMBER BELAJAR
2 jam
Puisi karya sendiri
2 jam
Kumpulan cerpen/ media cetak/ internet
Bentuk Instrumen • performansi • pilihan ganda
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat) cerita pendek yang dibaca
SILABUS Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
60
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 1 6 x 45 Menit
Menulis Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
KOMPETENSI DASAR 8.1. Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
8.2. Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Buku kumpulan cerpen • Unsur-unsur resensi • identitas buku • kepengarangan • kekurangan dan kelebih-an isi buku • bahasa pengarang, dll
• Membaca buku kumpulan cerpen (yang ada di daerah setempat)
• Topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
• Menentukan topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat) • Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur
• Unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
• Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi: • identitas buku • kepengarangan • kekurangan dan kelebihan isi buku • bahasa pengarang, dll • Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
INDIKATOR • Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi • Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen
• Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) • Menulis cerpen tentang kehidupan
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKT U
SUMBER BELAJAR
2 jam
Buku kumpulan cerpen
4 jam
• Teknik Mengarang, Mochtar Lubis
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
• Buku yang terkait dengan menulis cerpen
61
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa)
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKT U
SUMBER BELAJAR
cerpen (penokohan, konflik, orang lain dengan latar, sudut pandang, alur dan memperhatikan unsurgaya bahasa) unsur cerpen • Menanggapi cerpen yang • Menanggapi cerpen ditulis teman yang ditulis teman
62
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 4 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
9.1. Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
Informasi secara langsung • pokok-pokok isi informasi • cara mengajukan saran • ringkasan isi informasi
• Mendengarkan informasi secara langsung *
• Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan : • tugas individu informasi yang • kelompok • Mengajukan saran perbaikan disampai-kan secara • ulangan kepada pembicara langsung • Menulis ringkasan isi informasi Bentuk Instrumen : • Mengajukan saran • uraian bebas perbaikan kepada • pilihan ganda pem-bicara • jawaban singkat • Menulis ringkasan isi informasi
2 jam
Informasi secara langsung
9.2. Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi
Rekaman informasi
• Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi
2 jam
Rekaman informasi dari radio/ televisi
• pokok-pokok isi informasi • cara mengajukan saran • ringkasan isi informasi
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
• Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan : • tugas individu dari isi informasi yang • tugas kelompok • Mengajukan saran perbaikan di-sampaikan melalui • ulangan secara tertulis tentang radio/ televisi/ informasi yang di-sampaikan Bentuk Instrumen : rekaman • Menulis ringkasan isi informasi • uraian bebas • Mengajukan saran yang disampaikan melalui • pilihan ganda per-baikan secara • jawaban singkat radio/ televisi/rekaman tertulis tentang informasi informasi yang di-
63
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
WAKTU
SUMBER BELAJAR
sampaikan • Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 6 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan informasi melalui presentase program/proposal dan pidato tanpa teks
KOMPETENSI DASAR 10.1. Mempresentasikan program kegiatan/ proposal
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Program kegiatan/ • Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah) proposal • Mengemukakan program kegiatan/ • berpresentasi proposal secara rinci untuk • diskusi dengan mendapatkan tanggapan santun berdiskusi • Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan • Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
INDIKATOR • Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan • Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal • Memperbaiki program
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu
2 jam
Komposisi, oleh Gorys Keraf
Bentuk instrumen : • performansi, • format pengamatan
64
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
masukan
10.2. Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Ide masing-masing siswa • Berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
• Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat * • Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman • Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
• Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat • Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman • Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
Jenis Tagihan : • tugas individu
4 jam
Komposisi, oleh Gorys Keraf
Bentuk instrumen : • performansi • format pengamatan
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 6 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
KOMPETENSI DASAR 11.1
Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Teks 900 – 1050 kata) • Teknik membaca
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• Membaca teks • Menemukan ide pokok • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
• Menemukan ide pokok • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
PENILAIAN Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU 2 jam
SUMBER BELAJAR Artikel/ berita dari media cetak/ elektronik 65
KOMPETENSI DASAR per menit
11.2
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
cepat • Rumus membaca cepat
Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
Teks yang berpola induktif dan deduktif • Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif • Kalimat kesimpulan
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
Bentuk instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat • Menentukan kalimat kesimpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generali-sasi, analogi, sebabakibat) yang disajikan dalam tulisan/ artikel
• Menemukan paragraf yang berpola induktif • Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif • Menemukan paragraf yang berpola deduktif • Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif • Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
4 jam
Teks dari media cetak/ elektronik
Bentuk instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 8 x 45 Menit
Menulis Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
66
KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatiakn: • Ciri-ciri • kalimat kesimpulan • letak kalimat kesimpulan • penggunaan bahasa
• Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka (di luar kelas) • Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif
• Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka • Menyunting karangan berpola deduktif induktif
Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Esai
• Membaca contoh esai • Mengidentifikasi ciri-ciri esai
• Menentukan topik untuk menulis esai • Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup • Menyusun paragraf pembukaan • Menuliskan isi ke dalam be-berapa paragraf • Menyusun paragraf penutup • Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
• Menulis esai dengan memper-hatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup • Memperbaiki essay (dengan mem-pertimbang kan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 jam
Teks dari media cetak/ elektronik
4 jam
Contoh esai dari media cetak/ elektronik
Bentuk instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk instrumen : • uraian bebas
67
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 6 x 45 Menit
Mendengarkan Standar Kompetensi : 13. Memahami pembacaan teks drama
KOMPETENSI DASAR 13.1. Menemukan unsurunsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
13.2. Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Teks drama • Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, amanat)
Teks drama • Simpulan isi drama
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendengarkan pembacaan teks drama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan • Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar • Melaporkan hail diskusi • Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks • Mendiskusikan kesimpulan isi teks drama
INDIKATOR • Menemukan unsurunsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pem-bacaan • Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
• Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu • ulangan
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 jam
Buku kumpulan drama
6 jam
Buku kumpulan drama
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaan singkat
68
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 6 x 45 Menit
Berbicara Standar Kompetensi : 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
KOMPETENSI DASAR 14.1. Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
14.2. Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Teks gurindam • Ciri-ciri gurindam • Nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)
• Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam • Membacakan gurindam • Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar • Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar
• Mengidentifikasi ciriciri gurindam • Membacakan gurindam • Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam • Membicarakan pesanpesan yang terdapat dalam gurindam
Teks gurindam • Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini • Menyimpulkan pesan-pesan
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 jam
Puisi Lama, Sutan Takdir Alisjahbana
2 jam
• Puisi Lama, Sutan Takdir Alisjahbana
Bentuk Instrumen : • performansi • format peng-amatan
Jenis Tagihan : • tugas kelompok • tugas individu
69
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN yang terdapat dalam gurindam
INDIKATOR • Menyimpulkan pesanpesan yang terdapat dalam gurindam
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR • Buku yang memuat gurindam
Bentuk Instrumen : • performansi
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 6 x 45 Menit
Membaca Standar Kompetensi : 15. Memahami baku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap priode
KOMPETENSI DASAR 15.1. Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Kumpulan puisi kon-temporer • Ciri-ciri puisi kontemporer • Tema puisi kontem-porer • Bentuk puisi kontemporer
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu Aku Jadi Orang Indonesia, karya Taufik Ismail)
• Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer • Menjelaskan maksud isi puisi kon-temporer • Mendiskusikan tema dan ciri-
INDIKATOR • Mengidentifikasi tema puisi kontemporer • Mengidentifikasi ciriciri puisi kontemporer • Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 jam
Pengkajian Puisi
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat 70
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN • Diksi
15.2. Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
Karya sastra berdasar-kan periodisasi • Karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode • Perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU
SUMBER BELAJAR
ciri puisi • Membaca karya sastra dari tiap periode
• Menentukan hasil-hasil karya sastra penting • Mengidentifikasi karakteristik pada tiap periode karya sastra pada tiap periode • Mengidentifikasi • Menemukan perbedaan karakteris-tik karya karakteristik tiap periode sastra pada tiap • Mendiskusikan karya-karya pada periode periode tersebut (misalnya, • Menemukan perbedaan peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) karakteristik tiap periode • Mendiskusikan karyakarya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
Jenis Tagihan : • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
4 jam
• Leksikon Sastra • Karya sastra setiap periode
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMA Negeri 3 Medan Bahasa Indonesia XII / 2 6 x 45 Menit
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
71
Menulis Standar Kompetensi : 16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
KOMPETENSI DASAR 16.1 Memahami prinsipprinsip penulisan kritik dan esai
KOMPETENSI DASAR 16.2 Menerapkan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai untuk meng-komentari karya sastra
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Membaca kritik dan esai Kritik dan esai • Ciri-ciri kritik dan • Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra esai • Perinsip penulisan • Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai kritik dan esai sastra
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai
• Ciri-ciri kritik dan
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai
INDIKATOR • Mengidentifikasi ciriciri kritik dan esai sastra • Menjelaskan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai sastra
INDIKATOR • Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip kritik dan essay
PENILAIAN Jenis Tagihan : • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan
WAKTU 2 jam
Jenis Tagihan : • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan
Kritik sastra, H.B. jassin Buku yang terkait dengan kritik dan esai
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
PENILAIAN
SUMBER BELAJAR
WAKTU 6 jam
SUMBER BELAJAR Kritik sastra, H.B. Jassin
Buku yang 72
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
esai • Menyunting tulisan kritik dan • Perinsip penulisan esai sastra kritik dan esai • Cara menulis kritik dan esai
INDIKATOR • Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
PENILAIAN
WAKTU
Bentuk Instrumen : • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat
SUMBER BELAJAR terkait dengan kritik dan esai
Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Medan
Medan, Juli 2011 Tim Pengembang Silabus Bahasa Indonesia Koordinator
Drs. SAHLAN DAULAY,M.Pd NIP. 195609151982031007
Dra. Nurhidayati NIP. 19620303 200012 2 001
Silabus B. Indonesia – SMA Negeri 3 Medan, doc
73