A Váci Mihály Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium diáklapja 2010/2011. tanév 3. szám
2011. április „Jót, s jól…” (Kazinczy Ferenc) „Az eufémisztikus nyelv a fejlett társadalmi életnek nemes virága…” (Zlinszky Aladár) „Az eufemizmus valószínűleg egyidős az emberi történelemmel, az emberi kommunikáció és társadalmi együttélés történetével. Eredete, kialakulása – Zlinszky Aladár alapvetőnek tekinthető tanulmánya szerint is – összefügg az ember társadalmi lény voltával.” Az idézet egy magyar OKTV-re készült szakdolgozatból, történetesen az enyémből származik. Javarészt ennek az irománynak köszönhetem, hogy most cikket kell írnom. De kezdjük az elején! Mióta csak a Váciba járok, magyartanárom és egyben osztályfőnököm, Varga József tanár úr folyamatosan sugalmazta, hogy ha majd „nagy” leszek, jó lenne, ha indulnék az anyanyelvi Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen. Szófogadó diák lévén – és mert egyébként is terveztem, hogy kipróbálom magam – ezt meg is tettem, amint lehetőségem adódott rá. Óriási szerencsém, hogy nem ez volt életem első nyelvtanversenye. Alsós kislány korom óta indulok különböző megmérettetéseken, anyanyelvből különösen szívesen. Kilencedikes koromban az „Édes anyanyelvünk” országos nyelvhasználati versenyen való részvétel azt jelentette, hogy meg kellett tanulnom az egész középiskolai tananyagot elsőtől negyedikig. Nem kis munka volt, de megérte, hiszen ez nagyban megkönnyítette a következő éveimet. Tavaly pedig az egri Eszterházy Károly Főiskola által meghirdetett esszéíró pályázat kapcsán szereztem tapasztalatokat, amelyek szintén hasznosak voltak, amikor az OKTV-s szakdolgozat készült. Akkor Bulvárosodás és szlengesedés a médianyelvben címmel kellett egy körülbelül 10 oldalas dolgozatot írnom, most pedig – amint a részletből is kiderül – az eufemizmusokat (szépítő kifejezések) és azoknak mai tendenciáit boncolgattam 26 oldalon keresztül.
Az OKTV három fordulóból áll. A novemberi iskolai forduló egy feladatlap kitöltését jelenti, melyben a nyelvtan bármely területével kapcsolatos feladatokat kell megoldani. Innen a hatvan legjobb eredményt elért tanuló juthat tovább, akiknek a következőkben egy szakdolgozatot kell írniuk. Három megadott cím közül lehet választani, minden esetben 20-30 oldalas esszé az elvárás. A kéttagú zsűri egymástól függetlenül pontozza az elkészült jeligés munkákat, és ez alapján hívnak be harminc főt az országos döntőbe. Mivel decemberben kiderült, hogy ötödikként továbbjutottam a második fordulóba, következhetett az anyaggyűjtés, majd a pályamunka megírása. A dolgozat első, bevezető szakaszában, melyből idéztem, az eufemizmus fogalmát, szerepét taglaltam. A második és a harmadik rész a vallási, illetve a társadalmi eufemizmusok ismertetője. A negyedik részben szó került napjaink eufemizmuskutatásáról és a pragmatikáról, majd az eufemizmusok formáit tekintettem át 12 kategóriában. Ezeket példákkal is illusztráltam, melyek főleg a politikai sajtóból és a diáknyelvből származtak. Az utolsó oldalon egy összegzési kísérlet olvasható, melyben tapasztalataimat írom le. Számomra – talán érthető módon – a saját diáknyelvi példák voltak a legkedvesebbek, melyek oldották az esszé egyébként komoly és szakszerű hangvételét. Akárcsak az iskolai fordulóra való felkészülésben, a szakdolgozat írása előtt és közben is hatalmas segítséget kaptam Varga tanár úrtól, aki elvállalta, hogy naponta több órát „edz” velem, nem sajnálva saját szabadidejét sem. Hálás vagyok neki, hiszen nélküle nem is tudom, hol járnék most. Mindketten izgatottan vártuk, hogy milyen visszajelzést kapunk a szakdolgozatról. Március harmadikán aztán megtudtuk az örömhírt: behívtak az országos döntőbe, ráadásul második helyen! Ez persze nem jelenti azt, hogy most már lazíthatok. Az áprilisi döntőig egy hónap kemény munka vár rám, hogy felkészülhessek a szakdolgozatom megvédésére. Nem lesz könnyű dolgom, hiszen a nyelvészekből, akadémiai tagokból álló bírálóbizottság bármit kérdezhet majd mind a pályamunkámmal, mind a magyar nyelvtannal kapcsolatban. Szintén Varga tanár úrnak hála, szerencsére jó néhány könyv áll rendelkezésemre, melyek nagyban segítik a felkészülést. Reménykedve tekintek a jövő felé, és bár már az is sokat jelent, hogy egyáltalán idáig eljutottam, bízom benne, hogy egy szép eredménnyel térhetek majd haza, ezzel is öregbítve iskolám, a Váci hírnevét.
Juhász Viktória Judit 12. A
Iskolánkban már közel 35 éves múltra tekint vissza a mára már hagyománnyá vált diákdiri-választás és az ezt követően megrendezésre kerülő diáknap. A 2010/2011-es tanévben a 11. B és 10. B osztály versengett a szervezés jogáért. Ti, vácis diákok dönthettetek arról, hogy melyik osztály nyerje meg a választást és szervezze meg nektek azt a napot, melyen nem a tanulásé, a feleleteké és a dolgozatírásoké, hanem a jókedvé és a szórakozásé a főszerep. Osztályunkban, a 10. B-ben hirtelen ötletként merült fel a választáson való indulás gondolata. Nyolc osztálytársunk közül szavazás alapján Varga Bencét választottuk meg, hogy diákdiri-jelöltként képviselje osztályunkat. Plakátokon láthattátok programjainkat és jelöltünket, kértük, szavazzatok ránk. A választásokig két hét állt a rendelkezésünkre. Szabad délutánjainkat az aulában töltöttük, és a kampányfilm elkészítésén dolgoztunk. Számos ötlet közül választottuk ki a film témáját, a szereplőket és a helyszíneket. Próbáltunk vicces, poénos videót készíteni, amelynek segítségével bepillanthattok a 10. B-sek mindennapi életébe. Sokat dolgoztunk a film leforgatásán is, ami bár nehéz feladatnak tűnt, de annál jobban élveztük. A végleges filmet osztálytársunk, Szabó Martin állította össze. A videót a www.vmgencs.hu oldalon a galériában nézhetitek meg (újra). Az aulában, a szavazás napján a kampányfilmek bemutatását mindenki izgatottan várta. A vetítés alatt a tanárok és a diákok jól szórakoztak a poénokon és a vicces helyzeteken. Mindkét osztály videója nagy sikert aratott. A nap folyamán lehetőségetek volt szavazni arra, hogy melyik osztály nyerje a diákdiri-választást és a diáknap megszervezésének jogát. Nagy örömünkre – ugyan csekély szavazatkülönbséggel a 10. B kapott bizalmat a feladatra. Osztályunk nagy lelkesedéssel fogott hozzá a szervezőmunkához, minél több és szórakoztatóbb programot szerettünk volna szervezni számotokra. Nem volt könnyű feladat! A tanítási órák után délutánonként az osztálytermünkben ültünk össze, megvitattuk a programjavaslatokat, az ötleteket és kiosztottuk egymás között a feladatokat, ki miért lesz felelős. Előadókat, együtteseket kerestünk meg és kértük fel őket, hogy diáknapunkon fellépjenek, ezek többszöri egyeztetést igényeltek. A programokat a legapróbb részletekig kidolgoztuk, hogy a diáknap zökkenőmentes legyen. A költségek egy részét nekünk, szervezőknek kellett előteremteni, így a város vállalkozóit és üzleteit megkeresve felajánlásokat gyűjtöttünk. Nemcsak pénzbeli, hanem tárgyi eszközök formájában is segítséget kaptunk. A csapatmunkánknak köszönhetően az alábbi programok valósultak meg. A diáknap az osztályok közötti vetélkedővel kezdődött, amely két részből állt. Az elméleti feladványokat a saját termetekben kellett megoldanotok. A gyakorlati feladatokat pedig az aulában hajtottátok végre: egy diáktársatokat múmiának öltöztettétek, és plusz pontokért lufikat kellett taposnotok. A feladatokért járó pontokat a szervezők összesítették és a következő sorrend alakult ki: I. helyezést ért el a 11.B osztály. II. helyen végzett a 12.B, III. helyezett lett a 11.A. A nyertes osztályok tárgyjutalomban részesültek, az első helyen végzett társaság pedig tortát is kapott.
A pontszámok összesítése alatt az iskola udvarán motoros vetélkedő zajlott, amelyet Karsai Attila igazgató úr szervezett. A rendezvény lebonyolítására a miskolci Automotive BT Autósiskola vezetőjét, Taksás József urat kérte fel. A versenyen azok a diákok indulhattak, akik „M”.kategóriás jogosítvánnyal és saját motorral rendelkeztek. A versenyzők feladatlapot töltöttek ki és a felállított akadálypályán kellett végighaladniuk minél kevesebb hibát vétve. A versenyt Drotár Bence 11.B osztályos tanuló nyerte, de valamennyi résztvevő oklevelet kapott, és 10%-os kedvezményben részesülnek, amennyiben magasabb kategóriájú jogosítványaikat az Automotive BT Autósiskolánál szeretnék megszerezni. Ezt követte a Mender együttes nagy sikerű koncertje, melyen sokan részt vettetek. Régi és új, általatok ismert és kedvelt számokkal szórakoztattak benneteket. Elfogadták meghívásunkat és felléptek a szikszói Pepper-Rugóláb Rock’n Roll SE encsi tagjai, akik táncukkal fergeteges hangulatot teremtettek az aulában. Megrendeztük a Váci Szépe Szépségversenyt is, amelyre fiú és lány kategóriában több diáktársatok is benevezett. A megmérettetést nagy érdeklődés övezte. A 6 tagú (tanárokból verbuválódott) zsűri előtt az első fordulóban a versenyzők szabadon választott öltözetben vonultak fel, a második fordulóban kihúzott kérdésekre kellett választ adniuk. A zsűritagok öt szempontot figyelembe véve pontoztak: megjelenés, testalkat, magabiztosság, műveltség, öltözködés.A verseny végeredménye: lány kategóriában: I. helyezett Gráf Klaudia 13.A , II. helyezett Köteles Annamária 10.A, III. helyezett Németh Renáta 9.B. osztályos tanulók. Fiú kategóriában: I. helyezett Lukács Zoltán 13.A, II. helyezett Zsibai Zsolt 11.B, és III. helyezett Centnár Alex 10.C osztályos tanulók. A dobogós helyen végzők oklevélben és tárgyjutalomban részesültek, fejükre jelképesen korona került, valamint a „Váci Szépe Szépségverseny 2011” feliratú szalag birtokosai lettek. A diáknapok programjai Szabó Gabriella és a M.A.Y.’s Band együttes koncertjével zárult. A zenekar tagjai a miskolci Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskolából érkeztek. Előadásuk több zenei műfajból állt össze. A nap folyamán többen választottátok a földszinti tantermekben a pókerezés és a pingpongozás lehetőségét. A Városi Sportközpontban késő esti kezdéssel éjszakai focit szerveztünk nektek és más érdeklődőknek. A focizni vágyók hajnalig rúghatták a labdát. A szervezők teát és szendvicset készítettek a csapattagoknak és a nézőközönségnek. Reméljük, hogy programjaink közül mindenki megtalálta a számára megfelelőt és jól érezte magát. Köszönjük a lehetőséget és a bizalmat! A programok összeállítása sok időt igényelt, voltak ugyan viták, de a cél érdekében együtt tudtunk gondolkodni és dolgozni, osztályunk tagjai a szervezés során összekovácsolódtak. Ezúton szeretnénk megköszönni támogatóinknak felajánlásaikat, melyekkel hozzájárultak a rendezvény sikeres lebonyolításához. A diáknapok programsorozat keretében kapott helyet ebben az évben a nagy múltra visszatekintő Váci Gála (hagyományosan Zagyi Ferencné tanárnő rendezésében), melyen iskolánk diákjai több műfajban is megmutathatták tehetségüket. A műsorszámokat megelőzően került sor a diákdiri- választás nyertes osztályának hatalomátvételére. Varga Bence Karsai Attila igazgató úrtól vette át a kormánypálcát (-kereket egész pontosan). Reméljük, jövőre is hasonlóan sikeres programsorozat vár ránk a Váciban, a diákok napján! Farkas Fanni 10. B
Kiss László tanár urat Tanár úr várja már a tavaszi szünetet? Igen, szeretem a szüneteket, jó egy kicsit pihenni, kikapcsolódni. Mit tervez a nyári szünetre? A nyári szünetem elég zsúfolt. Július végén a Hejcei Nemzetközi Művésztelepen leszek másfél hétig. Ennek a telepnek alapítója is vagyok, néhány éve szervezője. Ezt követően a Rovás felvidéki alkotócsoporttal Balatonfüreden szervezünk tábort, melyre gimnáziumunkból is viszek diákokat, immár sokadik éve. Ez lesz augusztus közepén. A hó végén pedig az egyesületünk tulajdonában lévő kassai Löffler-villában lesz képzőművészeti stúdium, ahol a grafika-, illetve tanulmányrajz szekciót vezetem. Tehát elég zsúfolt lesz a nyár. Mi a kedvenc étele/itala? Nincs kedvenc ételem, illetve mindent szeretek. A kritérium nálam az, hogy jól legyen elkészítve. Szeretem a kínai, olasz, török ételeket. De azért – vagy talán éppen ezért – ízviláguk, változatosságuk, harmóniájuk miatt első helyen a magyar ételek állnak. Italom? Eléggé el nem ítélhető módon szeretem a kólát. De sok teát is iszom. Értékelem a finom borokat, elsősorban a vöröset, s melegben jólesik a sör. Mivel tölti a szabadidejét? Nincs sok szabadidőm. Kis kertészkedés, olvasás, zenehallgatás. Szeretem a jó filmeket. Illetve cikkeket írok. A rovart..com internetes újság rovatát vezetem. Miért választotta a tanári pályát? Mondhatnám, így alakult. Tizennyolc éves koromban, éppúgy mint a mai fiataloknak, nem sok elképzelésem volt a konkrét életről, munkáról. Viszont nem bántam meg, nagyon szeretek tanítani. Komoly és felelősségteljes hivatásnak tartom és örülök, hogy nagyszerű emberek között dolgozhatok. Ezt értem a pedagógusokra és a diákokra is. Milyen érzés volt, amikor tanár úr megtudta, hogy a 10.B osztály nyerte a diákdiri-választást? Büszke voltam rájuk. Ritka, hogy 10.-esek győzzenek. De úgy érzem, komolyan vették, megdolgoztak érte, s megérdemelték. Az ellenfél is erős volt – ezt mutatja a csekély szavazatkülönbség –, elismerés nekik is. Sokáig készültek a diáknapra? Igen. Kialakult egy lelkes szervező csapat az osztályban, akik lázasan dolgoztak a kampányon, később a programon. De valamilyen szinten mindenki részt vett benne. Milyen volt a forgatás? Erről lényegében nem sokat tudok. Én is a vetítésen láttam először. Amire megkértek, abban szívesen segítettem, de például az autós jelenet „swarz”-ban ment. A programok szervezésében tanár úr is részt vett, vagy inkább a diákokra hagyta? Minden osztályprogramban, megmozdulásban szívesen segítek és felajánlom a segítségemet. De nem vagyok az a típus, aki a siker érdekében megcsinál a diákok helyett mindent. Szeretem önállóságra nevelni őket. Szerintem siker-kudarc egyaránt az élet része. Mivel ők indultak, ők kezdeményezték az egészet – ennek persze örültem –, logikus, hogy a kivitelezés oroszlánrészét is vállalniuk kellett. Ezt örömmel tették. Tanácsokat adtam, voltak sűrűn észrevételeim, de nagyrészt ők készítették a programot, kidolgozták a legapróbb részletekig, így a siker az övék. Megérdemlik. Elégedett volt a diáknappal, vagy inkább változtatott volna? Elégedett voltam. Kisebb csúszásokat leszámítva – ami persze mindig van –, nagyon jól sikerült. Úgy vettem észre, a diákok többsége is jól érezte magát, részt vettek a programokban. Jövőre is elvállalnák a szervezést? Erről már volt szó az osztályban. Az első véleményt a fáradtság diktálta: „soha többé…!” De biztos vagyok benne, hogy ők is örülnek az eredménynek. Jobban összekovácsolódott az osztály, s gazdagodtak azáltal, hogy megfeleltek egy elvárásnak. Elégedett az osztályával? Nagyon. Szervezésből, önállóságból, kreativitásból az én szememben jelesre vizsgáztak. A szervezők és a résztvevők is jól érezték magukat a diáknapon, ez a nap pedig erről szól! A diáknap a diákoké! Köszönjük! (: Kiss Enikő — Molnár Anett
VIZSGÁK ELŐTT Mi leszel, ha "nagy" leszel? Évek óta teszik fel nekem ezt a kérdést. Minden alkalommal volt egy konkrét elhatározásom, ami persze később meg is változott. Mivel több téma is érdekel, több munkalehetőségen gondolkodtam. Február 15.-e, a jelentkezési lapok feladási határideje rohamosan közeledett, s három héttel azelőtt sikerült végtére eldöntenem hova is akarok menni. Első helyre a Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karán a gazdálkodás és menedzsment szakot írtam be, amit a 2. helyen szintén ez a szak követ, ezúttal a Debreceni Egyetemen, majd 3. helyen a Debreceni Egyetemen a gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki szak áll. Nagyon bízom -mint minden más “sorstársam"- és hiszek abban , hogy felvesznek a várt helyre. :) S ahhoz, hogy felvegyenek bárkit is, ugye sikeres érettségi vizsgát kell tennie. Nos, annak is eljön nemsokára az idejefélelmetes belegondolni, hogy már egyre kevesebb idő van addig...-. Ám mondhatni egyszerűbb dolgom van, hiszen ez év végén már csak három írásbelin és két szóbelin kell sikeresen helytállni. Hiszen 10.-ben informatikából tettem előrehozott érettségit, majd 11.-ben angolból. Így már csak matek, magyar és történelem maradt. Emelt szintű vizsgát nem fogok tenni, mert ha a számításaim nem csalnak, anélkül is felvesznek.. :) (remélem) :) Életcélom?? Van bőven :)) Elsősorban boldoggá tenni a szeretteimet, más embereket, és ahol tudok, jót tenni velükadni nekik. Segíteni és jobbá tenni mások életét-természetesen úgy, hogy közben én is boldog vagyok. :)Maradjunk a karriert érintő céloknál.. :) Szeretnék majd vállalkozó lenni, a mezőgazdaságban dolgozni, vagy egy másik vágyam, a természetgyógyász-pszichológus( bár ez lehet, hogy csak a saját tudásom gyarapítására és a közeli környezetemért fogom tanulni).Számtalan ötletem és elképzelésem van, de felsorolásához kevés lenne két oldal is.. :) Nagyon szeretnék rövidebb-hosszabb időre külföldre ( Svájcba, vagy Angliába vagy Oroszországba) menni a nyelvtudásom fejlesztésére és gyarapítására, valamint dolgozni ott. Viszont bármi is váljon belőlem, itthon akarok életem végéig tevékenykedni. :) Az élet más területein is temérdek célom van. Hiszem, hogy ha kicsit reménytelennek is tűnnek, és más kételkedik is benne, ki kell tűznünk magunk elé olyan dolgokat, amiket el akarunk érni, mert ha nem tesszük, nincs hajtóerő, nincs olyan dolog vagy valaki, akiért küzdenünk kellene. Kell , hogy valami motiváljon, és még ha elérhetetlennek és csak álomnak is tűnik, csak hinnünk kell...... Mondják, akkor értékelünk valamit igazán,ha már nincs.. Ez általában így van... Tanáraink szokták mondogatni: "Nem is tudjátok, milyen jó dolgotok van itt, majd meglátjátok, mi lesz később.. visszasírjátok majd ezeket az éveket és magát a középiskola könnyedségét." Bár most is tudom, hogy milyen jó helyem van, akkor döbbenek rá jobban, ha már továbbléptem.. Egy kisvárosi gimnázium, ahol napjaim legalább felét töltöm, általában örömmel, nevetéssel. Reggel örülök, ha láthatom a barátaimat, ezért mindig vidáman térek a suliba. A tanárainktól kapott törődést és hozzánk való viszonyulásukat is szeretem, akármilyenek is, szigorúak vagy könnyedebbek, mókásak vagy komolyak. Szeretem, amikor a folyosón összefutunk a barátokkal és beszélgetünk -talán pletykálkodunk :P -, vagy ha az aulában töltjük fergeteges kacajok közepette az időt, amíg várjuk a buszunkat, vagy ha az osztályteremben vitatjuk meg az élet naaagy kérdéseit vagy a nap mókás pillanatait. Az épület maga nem, de ami a falai közt történt, történik, az fog hiányozni..... nagyon. Azok, akik megtöltik élettel, törődéssel és szeretettel. Úgy gondolom, hiszem, hogy mindennek Oka van, így annak is , hogy a Váci Mihály Gimnáziumba jöttem. Örülök, hogy ide járhattam, tanulhattam okos és bölcs emberektől, és értékes kapcsolatokra tettem szert, értékes emberekkel tölthettem - és még egy ideig tölthetem - napjaimat.
Gráf Klaudia
Hány diák érettségizik az idén? - kérdeztük Karsai Attila igazgató urat. - 141 fő, ebből végzős 93 fő, a többi előrehozott, illetve ismétlődős. - Hányan tesznek emelt szintű érettségit? Miből emeltszintűznek a legtöbben? 32 fő; a történelem a legnépszerűbb. - Ez eltérő a tavalyi adatokhoz képest?Összességében nem nagyon, a tantárgyak belső eloszlásában van különbség. - Mi a második ,,legnépszerűbb" emelt szintű érettségi tantárgy? Matematika - És ebből hányan emeltszintűznek? 10 fő - Mikor kerülnek sorra az érettségik? Írásbeli: május 2-án kezdődik. Szóbeli: június 14-én indul. 13.A: 06.14-16-ig 12.B: 06.20-22-ig 12.C: 06.22-24-ig
Tóth Norbertet is faggattuk: - Miért maradtál ötödévre? Azért maradtam itt ötödévre, mert szerettem volna megszerezni az OKJ-s vizsgát és szerettem volna még leérettségizni 1 vagy 2 plusz tárgyból is. - Mit javasolnál azoknak, akik most fognak érettségizni (először)? Hát.... hogy nem kell izgulni, nem olyan vészes, mint ahogy gondolják, de nem szabad könnyen venni sem. - Mi az életcélod? Először is szeretnék diplomát, majd állást szerezni. Szeretnék mentőorvos lenni, ezért is érettségizek le most még bioszból is.
MEGKÉRDEZTÜK leendő finn testvériskolánk képviselőit 1.WHAT KIND OF CLOTHES DO THE FINNISH TEENS WEAR? Just like you. They wear jeans, T-shirts and shoes like the Hungarian teens. Everything is the same. 2.WHAT WEBSITES DO THEY LIKE THE MOST? Facebook, Youtube, Twitter… and they use MSN, too. 3.WHAR ARE THEIR FAVOURITE SUBJECTS? Of course, the English. They don’t like learning their mother tongue but they know it’s the most important subject. 4.WHAT LANGUAGES DO THEY LEARN? English, Swedish (it’s obligatory), French, German, Russian 5.CAN THEY SPEAK WELL AFTER A FEW YEARS LEARNING? Yes, they can. However, they are too shy, so they don’t often use. 6.HOW DO YOU TEACH THE CHILDREN IN THE SCHOOL? They practice a lot and always speak. 7.HOW MANY CHILDREN ARE IN A CLASS? In the secondary school there are 21-25 students in a class, in the upper secondaries there are the same or bigger, sometimes 35. 8.WOULD YOU TALK ABOUT THE CELEBRATIONS? We celebrate the Independent Day. It’s a bot boring and formal. We celebrate it on 6th December. Finnland became independent in 1977. On 6th December we light candles and just watch TV. Unfortunately, the young people don’t have anything speacial. We celebrate the Midsummer. It’s the biggest celebration for us. It’s usually on 23-24th July. 1st May is a big celebration, too. Everybody takes part in it. People wear funny dresses and the adults drink a lot of champagne. 9.HOW LONG DOES THE SUMMER HOLIDAY TAKE? It’s always different. This year is going to finis hon 5th June and the next year is going to start on 19th August. 10.DO THE FINNISH PEOPLE OFTEN TRAVEL ABROAD? Yes, they do. Some of them can go so far away. 11.WHAT KIND OF MUSIC DO THEY LIKE? Heavy metal, rap, hip-hop, hard rock. They like American singers, too. For example: Eminem. 12.DO YOU LIKE HUNGARY? Yes, we like it very much. When we were watching the video, we thought: We really have to come back. 13. DO YOU LIKE HUNGARIAN FOOD? HAVE YOU ALREADY EATEN STUFFED CABBAGE? Yes, we do…Very delicious. No, we haven’t but we’d try it. 14.WHAT ARE YOUR NATIONAL SYMBOLS? The lion. The ice-hocey players wear this on their shirts. The national animal of Finnland is a white swan and the national flower is a lily of the valley. 15.HAVE YOU EVER SEEN THE NORTHERN LIGHT? Yes, we have. It’s so colourful and amazing. The sky has to be clear. The stars are shining and when it is seen, the weather is really cold. 16.FLAG This is the Finnish flag. (The Blue Cross flag)
Nyitrai Dóra 10. A
Amikor két király uralkodik Spanyolországban, a sportállam élén két király tanyázik, nevezetesen a Real Madrid és a Barcelona. A királyi gárda és a katalán proficsapat örökösen támadják egymást. Mióta Spanyolországban foci létezik, azóta beszélhetünk Real Madridról és a mindenkori ellenfelükről, a Barcelonáról. A két kiváló csapat óriási múltra tekinthet vissza. A madridiak eddig 31-szer nyerték el a spanyol bajnokcsapat címet, míg a Barcelona 20 ilyen kitüntetéssel rendelkezhet. Minden magyar tudja, hogy Puskás Ferencet is foglalkoztatta a Real, és a korombeliek hallhatták, hogy Szalai Ádám is ült már a spanyol fővárosi klub kispadján. Ugyanakkor a Barcelona körében is láthattunk már egy magyar labdakergetőt, de majd talán Ti, vácis focisták átveszitek Messi, Xavi vagy esetleg Piquet helyét. Ugyebár mindenki tudja, hogy a spanyol futballisták Európa, illetve a világ legjobbjai is. A legtöbb spanyol játékos a Barcelonában játszik, de számos világbajnok elszegődött Spanyolországból. A világ legtehetségesebb játékosának választott Messi nem spanyol, azonban a katalán szurkolói szövetség fiaként tekint az aranylabdát rúgó argentinra. A madridi gárda sztárjátékosa, Cristiano Ronaldo úgyszintén idegenként focizik a nyugati ország központjában, ám ő már megbizonyosodott arról, hogy ahová a lábát leteszi, mindenki megszereti. Miközben Messi a szerénység nagyköveteként szolgál az otthonától távol, addig Ronaldo a mindig tökéletes megjelenésével hódítja meg a nők ezreit(én nem tartozom bele ebbe az 1000 nőbe). De vajon a szolis portugál vagy a természetes Maradona- utód a befutó a Pireneusi-félszigeten? Ki tudja…? Igazán nagy szenzáció lenne, ha a Bajnokok Ligája döntőjében a két legjobb spanyol csapat csapna össze egymással. Ez az úgynevezett álomdöntő lenne? Minden bizonnyal. Győzzön a legjobb! Kovács Márta
E lapszámunk az iskola honlapján olvasható. Várjuk olvasóink véleményét a www.vmgencs.hu oldal vendégkönyvében! Kellemes húsvéti ünnepeket, nagyszerű kikapcsolódást kívánunk mindenkinek! A szerkesztőség
Kellemesen csalódtam idén gimnáziumunk március 15-i műsorában. Természetesen egy nemzeti ünnepre kellő tisztelettel kell gondolnunk, de a megemlékezések sokszor éveken át ugyanarról szólnak és már nem kötik le a figyelmünket. Minden évben van egy Petőfi, minden évben említésre kerül a Pilvax kávéház és minden évben felolvassák a 12 pontot. Egy pár év után ez már unalmassá válhat. A műsorra senki nem figyel, sugdolózásokba kezdenek a diákok, és az ünnepély csupán valamilyen óra elmaradásáról szól. Ebben az évben a diákok valami újat mutattak. A szereplők a nézők kellő történelmi ismeretére támaszkodva, nem játszották el az eseményeket. Ez nekem már az elején nagyon tetszett. A műsort bátran nevezném modernnek. Rengeteg énekkel tele, amit természetesen hangszerrel kísértek. Igazából nekem a zenei része tetszett a legjobban. Iskolánkban ebben az évben szerintem az énekkarnak mindig sikerült valami újat mutatni. Nem tudom, ez minek köszönhető, és persze nem is az én tisztem megítélni az ilyesmit, de szerintem az, hogy a különböző dalokban a legjobb hangú énekkarosok szólót is kaptak, nagyon jó ötlet volt. Ez még jobban odavonzotta a figyelmet. A szavalatokra egyik évben sem lehet senkinek semmi panasza. Az most is, mindig is gyönyörű és precíz volt, ez gondolom, köszönhető a felkészítő tanárok sok munkájának is, na meg persze tehetséges diáktársainknak. De a legnagyobb újítás: a néptánc. Én ilyet az iskolában még soha nem láttam, hogy valamilyen megemlékezés műsorában a dalokra táncolnak a diákok. Szerintem nagyon is odaillett, és a zene és tánc is teljes összhangban volt. Nem kerülte el a figyelmünket az sem, hogy a diákok piros fehér, illetve zöld színű felsőt viseltek. Szerintem még soha nem élveztem ennyire a nemzeti ünnepünk iskolában történő részét. Az idei műsor mindenképpen új irányt adott a szereplőknek és a nézőknek is az ünnepségek felfogásában. Talán nem úgy fogunk ezután hozzáállni, hogy vajon milyen óra lesz akkor. Talán maga az előadás fog érdekelni minket, és talán eszünkbe sem jut majd beszélgetni közben. Bár én csak egy vagyok a vácisok közül, az én véleményem az, hogy az idei március 15. a legjobb március 15. volt eddig, amióta ide járok. Nagy Rebeka 11. B
Üveges Áron (12. B): Van remény Volt kor, mikor a nemzet büszke volt, S nem nyalta gőgös Európa talpát. Volt kor, mikor a költő még nem alkudott, Az ember választott élet helyett – halált. Zsarnokságot sosem tűrt a magyar. A mártírokat add elő, Anyaföld! Árpád népe szabadságot akart És saját hazát…mondd, mért volt ez bűn? Mért van az, hogy tengernyi könny Szövi át múltunk jelenét s jövőjét? Vérrel megpecsételt szabadságharcokban Sok ezer hős adta drága életét. Óh, mennyi év eltelt már azóta, S a könnyeket beitta rég az idő. De emlék s jelen oly sok ponton találkoznak… Ember, vigyázz! Lesz még jégeső! A vihar pusztít könyörtelenül, De csak pusztulás hozhat tisztulást. Tisztítótűz után, a hamvak közül, Hajtja bimbóját az első hóvirág. 2011. március 14.
Idén ismét élhettünk a színházlátogatás lehetőségével, és a tavalyi évhez hasonlóan - közös megegyezéssel - a Miskolci Nemzeti Színház előadásaira szóló bérleteket vásároltuk meg osztályommal. A művek címét, főleg műfaját tanulmányozva vegyes érzelmek támadtak bennünk, s roppant kíváncsian vártuk már, hogy helyet foglaljunk a nézőtér soraiban.
Menyasszonytánc (musical)
Amadeus (dráma) Nevezhetjük a színházi évet megnyitó darabnak is, ugyanis ez volt a legelső előadás, melyet megnézhettünk. Bevallom, kicsit megrémültem az elején, hiszen rögtön komoly drámával nyitni elég merész dolog, mivel akár el is riaszthatja a nézőket. Ám mindez nem történt meg, sőt a darab elnyerte tetszésemet. Salierinek remek monológjai voltak, melyeken néha el is gondolkodtam. A színészek remekül alakították szerepüket, a súgónak nagy örömömre nem akadt munkája. A díszlettervező tökéletesen eltalálta a XVIII. századra jellemző épületeket, s többször megcsodáltam a bécsi császári palota túldíszített homlokzatát, az adott kornak megfelelően. A jelmezek is hűek maradtak elvárásaimhoz: a korhoz illő ruhakölteményekben léptek színpadra. Az egyes jelenetekben megfigyelhető volt a néhol szegényes berendezés, ami talán nem is baj, hiszen nem szabad elvonni a figyelmet a szereplőkről. Végezetül, ha az én feladatom lett volna a bérlet öszszeállítása, egy könnyedebb, musicalféle előadást ajánlottam
Parasztbecsület (opera) Bevallom, a harmadik színházlátogatástól kicsit féltem, mivel operát kellett megnéznünk, ráadásul kettőt, melyek nem is igazán nyerték el tetszésem, bár ha választanom kellene, a Parasztbecsületet díjaznám az első hellyel. Mindkét darab a szerelemről, a féltékenységről szólt, ezért is kötötték egybe a kettőt, és egyébként is, Mascagni és Leoncavallo operáit általában együtt játsszák, mivel ugyanarra a pályázatra írták művüket, ám a Bajazzókat a zsűri figyelembe sem vette, mivel nem felelt meg a verseny elvárásainak (egy felvonás helyett két felvonás és prológus), Mindkét játék színvonalas volt, bár a Parasztbecsületben erősebb hangú, nagyobb benyomást keltő operaénekeseket véltem felfedezni. Érdekes, hogy mindkét mű díszlete szinte ugyanaz, ezzel is kifejezve szoros kapcsolatukat, s nem is nyúlnék bele jelentősen, viszont említésképpen, a Bajazzókban mégis kicsivel részletezőbb volt. Ugyanez a véleményem a jelmezekről is. Míg a Parasztbecsület előadásában bár a korhoz hű volt, nem volt figyelemfelkeltő szerepe, viszont a Bajazzókban színes öltözékű bohócok, illetve ruhaköltemények is feltűntek. Azt, hogy a két mű összetartozik, remekül szimbolizálja egy talpig feketébe öltözött színész, aki lassan sétálgat a színpadon (hatalmas vörös drapériával a kezében) mindkét darabban, ráadásul nem véletlenül, hiszen a halált, a tragédiát szimbolizálja.
Másodszorra szerencsére fellélegezhettünk, mivel egy musicalt tekinthettünk meg. „Mindegy, hogy honnan származol, az a lényeg, hogy milyen ember vagy.” Tulajdonképpen e mondat megfogalmazza az egész mű lényegét. Rózsi, akiről kiderül, hogy zsidó családból származik, szeretné, ha az „úri nép” befogadná őt, ám azok egyre inkább kinézik őt soraikból, így Herskovits, a szegény kocsmáros fogadja be hajlékába. Szerelme, András (kölcsönös a vonzalom) egy „de” szócskával megbántja Rózsit, s végül a fiú beáll katonának, legfőképp azért, mert apja foggal-körömmel ellenzi azt, hogy elvegye a zsidó népből származó Rózsit. Végül András viszszatér, közben az egymás után kialakuló bonyodalmak kezdenek megoldódni, s a történet „happy end”-del zárul. E darab elnyerte tetszésem, talán a könnyedsége miatt is. A díszlettervező kitűnő munkát végzett, jól rendezte be például a kocsma helyiségét. A jelmezekkel sem volt semmi probléma, tükrözte a régies korokat, hagyományokat. A négy előadás közül ezt tartom a legelfogadhatóbbnak, s ha ajánlanom kellene, minden korosztálynak bátran tanácsolnám, nézze meg.
Képzelt beteg (vígjáték) Az egyetlen ok, amiért emlékezni fogok erre a darabra, csak a „záró darab” címke miatt lesz. Ez volt az idei év legutolsó előadása bérletsorozatunkban, de nem is olyan nagy baj, hiszen a Moliére-komédia effajta feldolgozása teljesen elvette a kedvem a színháztól. Ahhoz képest, hogy műfaja vígjáték, kevés humorosnak nevezhető részt véltem felfedezni benne, s azok sem Moliére emlékét idézik - azaz nem úgy nevettetik meg a nézőket, hogy ők bár kacagnak, ám saját hibáikat is felismerik önmagukban – hanem e viccesnek nevezett jelenetek a leghátrányosabb, legprimitívebb módon sültek el. A díszlettervező munkája modern hatást keltett, praktikusak voltak a kórház falait jelző mozgó szerkezetek, ám egy idő után kezdett nagyon frusztrálóvá válni. E berendezést pedig túlságosan – mint ahogy említettem – újszerűnek találtam, egyáltalán nem tükrözte a XVII. század barokk, illetve rokokó stílusjegyeit. A jelmeztervező is ugyanebbe a hibába esett, hiszen a színpadon mindenféle ruhakölteményt láthattunk, kivéve a barokk stílusát felelevenítőket. Mindebből rájöhettünk, hogy egy modern feldolgozású darabhoz volt szerencsénk, ám nem hiszem, hogy ezt így szerepeltetni kellett volna bérletünkön, ugyanis sok fiatal - közöttük én is - először láttunk Moliére-darabot, s nem modernizált feldolgozásban, hanem eredeti jellemzőiben szerettem/ szerettük volna először megnézni.
Véleményem szerint e színházi év színvonala nem magasabb a tavalyi repertoárnál. Talán mások épp ellenkezőleg vélekednek, hiszen mindenkinek más és más a fogalma egy ideális színházi évadról. Mindenesetre, jövőre mindenképpen meggondolom, hogy milyen bérletet választok majd. Egyet biztosan, hiszen a színházi kritikák nem maradhatnak el! Marton Judit, 10. A
Ha moziba akarunk menni, általában utánanézünk, mit is érdemes megnézni. Gyakran fárasztó lehet még ezzel is bíbelődni, ezért, hogy nektek könnyebb legyen, összeszedtem pár filmet, amire érdemes figyelmetek! :-)
Source Code Főszereplők:Jake Gyllenhaal, Vera Farminga, Michelle Monaghan,Jeffrey Wright Rendező: Duncan Jones Sztori: Colter Stevens (Jake Gyllenhaal) kapitány egy speciális kormányzati programban vesz részt: a tudatát egy civil testébe helyezik, aki túlélt egy terrorista támadást. A katonának újra és újra át kell élnie a bombatámadás emlékét ahhoz, hogy meg tudja találni, kik is a felelősek ezért a szörnyűségét. A filmet az Egyesült Államokban április 1-jén mutatták be, szóval egy pár hetet biztos hogy várni kell rá, míg elérkezik kis hazánkba. Az amerikai közönség mindenesetre nagyon várta a filmet, a népszerű kritikaoldalon 90%-ban tarolt. Reméljük, itthon is hasonló sikerek elé néz! Annyi biztos,hogy a Source Code inkább a férfi nem számára lesz vonzó, persze, csajok, akik szeretik az akciófilmeket, mozira fel!
Csúcshatás Főszereplők: Bradley Cooper, Robert De Niro, Abbie Cornish Rendező: Neil Burger Sztori: Neves színészek a szereplői a Csúcshatás c. akcióthrillernek, amelyben egy sikertelen író életét fenekestül felforgatja egy szupertitkos "intelligens gyógyszer". Segítségével teljes agykapacitását kihasználja, és önmaga tökéletes verziójává válik. Rendkívüli képességeire azonban olyanok is felfigyelnek, akiket kétes szándékok vezérelnek, és hamarosan a túlélése a tét ebben az izgalmas és provokatív filmben. A film nemsokára megérkezik a magyar mozikba is, és ez már egy fokkal közelebb áll (hat) a nőkhöz is. Külföldön vegyes sikert aratott, a hazánkban rajta van a várható sikerfilmek listáján…aztán majd meglátjuk, hogy tetszik a hazai népnek. ;-)
Fekete hattyú Főszereplők: Natalie Portman, Mila Kunis, Vincent Cassel Rendező: Darren Aronofsky Sztori: A visszahúzódó, anyja árnyékában élő balerina, Nina elnyeri a Hattyúk tava előadás címszerepét. A művészeti vezető, Leroy tökéletesnek titulája a lányt a szerepre, azonban kétségei vannak a lány képességeit illetően a fekete hattyú megformálásban. Mindkét szerep más egyéniséget igényel, azonban mindkét szerepet ugyanazon táncosnak kell előadnia. Míg a fehér hattyú az ártatlanságot és a kecsességet, a fekete az érzékiséget és csalfaságot hívatott megtestesíteni. Leroy úgy véli, egy másik balett-táncos lány, a könnyed és laza Lily jobban megformálná a hattyú fekete énjét. Végre egy film, amire nem kell várni,és ami fő, hogy csajoknak való!:-) Személyes kedvencem az összes közül, sajnos még nem volt alkalmam megtekinteni,de már nagyon szeretném. Natalie fantasztikusat alakít a filmben,nemhiába nyerte meg az Oscart. A történet szerintem alapjában lenyűgöző. Mint táncos, még közelebb érzem magam a filmhez, és szerintem akik hozzám hasonlóan űzik ezt a „sportot”, szintén nagy lelkesedéssel fogják végignézni ezt a lenyűgöző mozit!
Rio 3D Föszereplők:Anne Hathaway (Jewel hangja), Jesse Eisenberg (Blu hangja), Leslie Mann (Linda hangja) Rendező: Carlos Saldana Sztori: Rio de Janeiro csupa szín, csupa kaland, csupa lüktetés. Egyedül Azúr, az elkényeztetett házipapagáj gondolja úgy, hogy jobb a biztonság, a kaland felesleges, a repülés balesetveszélyes. Ám különös, és meghökkentően peches véletlenek sorozata úgy hozza, hogy kipotytyan addig kényelmes életéből, és míg körülötte tombol a karnevál, ő kénytelen elfogadni azt, amit Rio adhat: izgalmat, kavarodást, sok új barátot, és előbb-utóbb a repülés örömét. És végezetül, de nem utolsósorban egy animációs film a kisebbeknek és a lazítani vágyóknak. ;-) Ez a film szintén hazánkban a nagy várományosok között van, és szerintem nem fognak benne csalódni. A történet Azúr körül forog, és rengeteg vicces kalamajkába keveredik, ráadásul erre a röpke másfél órára Brazíliába pottyanhatunk :-) Ha a mozi tájékán járok, biztos beülök erre az üdítő filmre, addig is legalább azt hihetem,hogy már nyár van. ;-)
Nyitrai Flóra 10. A
A kereszténység legfontosabb ünnepe a húsvét, melyet a Hold állásának megfelelően márciusban vagy áprilisban tartanak. A Biblia szerint Jézus - pénteki keresztre feszítése után - a harmadik napon, vasárnap feltámadt, megváltva minden ember bűnét, feltámadásával pedig győzelmet aratott a halál felett. A nyugati kereszténység húsvétja mindig március 22. és április 25. közé esik. A következő nap, húsvéthétfő a legtöbb keresztény hagyományú államban hivatalos ünnep. Húsvét a római katolikus vallásban - szertartások Virágvasárnap: Nagyböjti előkészületek csúcspontja, a szent három nap liturgiájának bevezetése. A pap piros ruhát vesz fel, a misén Máté, Márk, Lukács evangéliumából olvassák fel a passiót, minden évben másikat, meghatározott rendben. Nagycsütörtök: Minden templomban - a székesegyházakat kivéve - csak egy mise van, az esti órákban. A pap, az ünnep jelképeként fehér ruhát ölt magára. Elnémul az orgona, harangok, csengők hangja. A prédikáció után - ahol megtartják - a lábmosás szertartása jön. Ennek alapja a Bibliában található, Jézus az utolsó vacsorán megmosta tanítványai lábát. A mise után következik az oltárfosztás. Ez szimbolizálja azt, hogy Jézust megfosztották a ruháitól. Ezek után általában a templomokban virrasztást tartanak, Jézus tanítványai elaludtak. Nagypéntek: Ezen a napon nem mise, hanem igeliturgia van, áldoztatással. A pap piros vagy lila öltözékben jelenik meg. A papság és a segítők teljes csendben vonulnak be a templomba, s az üres tabernákulum (oltárszekrény) előtt leborulnak. Ezt követi az igeliturgia: Isten szenvedő szolgájáról szól az olvasmány, a szentlecke. János evangéliumából olvassák fel a passiót. Tisztelgés a kereszt előtt, Kereszthódolat. Az esemény teljes csendben, áldoztatással ér véget. Nincs áldás, nincs elbocsátás. Nagyszombat: Ezen a napon semmilyen szertartás nincs, a „nagyszombati liturgia" kifejezés téves. A katolikus időszámításban szombat este a sötétedés után már vasárnap van. Húsvét vigíliája az év legszebb, de legbonyolultabb szertartása.
Locsolóversek Nikitől Kedves Fiúk! Nemsokára elérkezik az egyik kedvenc ünnepetek, a húsvét. De ahhoz, hogy a nap végén büszkén térjetek haza a locsolkodásból, egy- két versikét meg kell tanulnotok. Ajánlok nektek egy párat, hogy sok piros tojást szerezzetek: Korán reggel útra keltem, Se nem ittam, se nem ettem. Tarisznya húzza a vállam, Térdig kopott már a lábam. Bejártam a fél világot, Láttam sok-sok szép virágot. A legszebbre most találtam, Hogy öntözzem, alig vártam. Piros tojás, fehér nyuszi, Locsolásért jár a puszi! Zöld erdőben jártam, Piros tojást láttam, Bárány húzta rengő kocsin, Mindjárt ide szálltam, Nesze hát rózsavíz, gyöngyöm, gyöngyvirágom, Hol a tojás, piros tojás, tarisznyámba várom. KÉK erdőben jártam, ZÖLD ibolyát láttam, Szemészetre holnap mennék, de most még azért locsolkodnék... Húsvét van odakinn, mosolyog az ég is, Adjanak egy ezrest, mosolygok majd én is! Zöld erdőben jártam,, két őzikét láttam, Az egyik kacsintott, kérem a forintot! Illatos fű, moha, páfrány, Meglocsollak, Házisárkány!
Húsvétvasárnap: Nem szoktam én mocskolódni, Délelőtt ünnepi szentmisét tartanak. Életszentelés hagyomáeljöttem hát locsolkodni. nya. A délelőtti misére letakart kosárral mentek a hívők, melyKegyed szép kis virágszál, ben bárányhús, kalács, tojás, sonka és bor volt. A húsvéti bápiros tojást rám tukmál. rány Jézus áldozatát, a bor Krisztus vérét jelképezi. A tojás az Ha pénze van, az is jó, újjászületés jelképe. A magyar néphagyomány szerint a csanem vagyok én Télapó. ládtagoknak együtt kellett elfogyasztaniuk a húsvéti tojásokat, hogy ha eltévednének az életben, mindig eszükbe jusson, hogy kivel fogyasztották el a húsvéti ételeket, s mindig hazatalálja- KRÉTAPOR A Váci Mihály Gimnázium, Szki. és Kollégium nak. A húsvét ünnepe oly nagy ünnep az egyházban, hogy nem egy napon keresztül, hanem 8 napon át ünneplik. Húsvéthétfő: Ez a nap a népszokások napja. Locsolkodás, hímestojás- ajándékozás. A víz megtisztító erejébe vetett hit az alapja. Forrás: Wikipédia
diáklapja 2010/2011. tanév 3. szám 2011. április Felelős kiadó: Karsai Attila igazgató Diákszerkesztő: Tóth Dávid Tanárszerkesztő: Zagyi Ferencné Munkatársak: Kovács Márta, Kiss Enikő, Molnár Anett Eunika,, Mikos Dorina, Vágó Nikolett, Nyitrai Dóra, Nyitrai Flóra, Marton Judit, Üveges Áron, Nagy Rebeka, Juhász Viktória Judit, Farkas Fanni
