2011-EAHUF Verziószám: Kártevőirtás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1.

2454-06 Kártevőirtás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

1. feladat Egyik ismerőse, aki tudja, hogy Ön egészségügyi kártevőirtással foglalkozik, nem érti pontosan, hogy miért csak bizonyos kártevők elleni védekezéssel foglalkozik. Megkéri Önt, hogy mondja el neki, miként csoportosíthatók az állati kártevők kártételük jellege, közegészségügyi-járványügyi és gazdasági jelentőségük szerint!

2. feladat Megrendelője tudni szeretné, hogy miért van nagy jelentősége a rágcsálók irtásának. Győzze meg őt a probléma fontosságáról, tájékoztassa a rágcsálók (patkányok, egerek) higiénés és gazdasági jelentőségéről járványtani megítéléséről!

3. feladat A szomszédja - aki középiskolai biológia tanár -, meghívja Önt egy szakköri foglalkozásra és kéri, hogy beszéljen a tanulóknak a rágcsálók életmódjáról, terjedésükről, az előfordulásuk megállapítására alkalmas módszerekről!

4. feladat Egy szennyvíztisztító telep vezetője felkéri, hogy vegyen részt a dolgozók oktatásában és ismertesse a patkányok biológiáját, életmódját, az ellenük való védekezés lehetőségeit, módszereit.

5. feladat Egy vetőmag üzem vezetője felkéri, hogy vegyen részt a dolgozók oktatásában és ismertesse a rágcsálók biológiáját és a védekezés módszereit.

1

Hitelesítve: Rauh Edit

mb. főigazgató-helyettes, GYEMSZI – ETI



6. feladat Egy 3000 fős település polgármestere szeretne patkánymentesítést végeztetni. Tájékoztatást kér a patkányok elleni védekezésre vonatkozó speciális előírásokról, a deratizáció főbb szervezési-módszertani kérdéseiről, előírásairól.

7. feladat Gyermeke középiskolai egészségvédő klubba jár és megkéri Önt, egy klubfoglalkozás előadójának, ahol az egészségügyi kártevőnek minősített ízeltlábúak közegészségügyi-járványügyi szerepéről, életmódjukról, valamint az emberrel való kapcsolatukról kell beszélnie.

8. feladat A szomszédja - aki középiskolai biológia tanár -, meghívja Önt egy szakköri foglalkozásra és kéri, hogy beszéljen a tanulóknak az ízeltlábúak életmódjáról, terjedéséről és a rovarfertőzöttség felismerési lehetőségeiről.

9. feladat Baráti társaságában egészségügyi dolgozók is vannak, akik vitába keverednek a rovarok által terjesztett betegségekkel kapcsolatban. Kérik, hogy tájékoztassa őket a vektorok, rezervoárok járványügyi szerepéről, jelentőségükről.

10. feladat Általános iskolás gyermeke tanítója megkéri, hogy egy tanári értekezleten ismertesse az emberen élősködő vérszívó tetvek, biológiáját, életmódját, közegészségügyi- járványügyi jelentőségét és a védekezés lehetőségeit.

2





11. feladat Ön tagja egy kisállat-tartó egyesületnek. Megkérik, hogy beszéljen az embervért is szívó bolhák biológiájáról, higiénés jelentőségükről, a védekezés lehetőségeiről.

12. feladat Egy társasházban elszaporodtak az ágyi poloskák. A közös képviselő felkéri, hogy egy lakógyűlésen tájékoztassa a ház lakóit az ágyi poloska biológiájáról, jelentőségéről napjainkban, a megelőzés és a védekezés lehetőségeiről.

13. feladat A szomszédjába költözik egy sokáig külföldön élt család és valamilyen okból nagyon félnek a maláriától. Tájékoztassa őket a hazai malária helyzetről, ismertesse a maláriaszúnyog biológiáját és a védekezés lehetőségeit, módszereit!

14. feladat Három vízparti település jegyzője szúnyoggyérítést szeretne végeztetni. Arra kéri önt, hogy adjon tájékoztatást a csípőszúnyogok biológiájáról életmódjáról, a védekezés módszereiről, a csípőszúnyog-irtás szervezési-módszertani kérdéseiről.

15. feladat Nyári táborozásra készülő cserkészcsapat vezetője megkéri, hogy ismertesse a kullancsok biológiáját, közegészségügyi jelentőségét és a védekezés lehetséges módszereit.

3





16. feladat Egy társasházban elszaporodtak a csótányok. A közös képviselő felkéri Önt, hogy egy lakógyűlésen tájékoztassa a ház lakóit a csótányok biológiájáról, életmódjáról, közegészségügyi szerepükről és a védekezés lehetséges módszereiről.

17. feladat: Egy HACCP oktatás keretében felkérik egy tájékoztató előadás megtartására, „A legyek jelentősége az enterális fertőző betegségek terjesztésében, az ellenük való védekezés lehetőségei, módszerei" címmel.

18. feladat Családi házban élő ismerőse arra kéri, hogy mondja el neki az ő házában is gyakran előforduló hangya, darázs és az ezüstös pikkelyke biológiáját, életmódját és a védekezés lehetséges módszereit.

19. feladat Raktári dolgozók oktatására kérik fel, „Az élelmiszer-kártevők biológiája, életmódja és a védekezés lehetőségei, módszerei" címmel.

20. feladat Ismerőse szállodaigazgató és megkéri, hogy a takarító személyzetnek ismertesse a környezeti kártevők biológiáját, életmódját, higiénés jelentőségét és a védekezés módszereit.

4





21. feladat Volt iskolatársa erdész, akit nagyon érdekel az óvantagok, a vérszívó legyek, atkák biológiája, és az ellenük való védekezés lehetősége. Kéri Önt, hogy adjon megfelelő tájékoztatást.

22. feladat Egy kórház gazdasági vezetője kéri önt, hogy tájékoztassa az egészségügyi intézményekben előforduló kártevők elleni védekezés rendszeréről, a kötelezettségeiről és az alkalmazható módszerekről.

23. feladat Ügyfele kéri, hogy ismertesse az egészségügyi kártevők elleni védekezés szakmai irányelveit.

24. feladat HACCP kézikönyvek írásával foglalkozó ismerőse kéri, hogy magyarázza el neki, a kártevők élelmiszerhigiéniai, élelmiszerbiztonsági jelentőségét és az ellenük való védekezés rendszerét az élelmiszervállalkozások területén.

25. feladat Egy mezőgazdasági vállalkozás vezetője felvilágosítást kér Öntől az állattartó telepeken, mezőgazdasági létesítményekben előforduló kártevőkről, a védekezés szabályozásáról, lehetőségeiről.

5





26. feladat Megrendelője csak abban az esetben köti meg Önnel a szerződést - csótány, egér és szúnyogirtásra - ha meg tudja győzni az eredmény mérhetőségéről, a kártevőirtás hatékonyságának ellenőrzésére szolgáló módszerek alkalmazhatóságáról.

27. feladat Kártevőirtó szakmunkás vizsgára készülő munkatársa nem érti a következő kérdést: „Az egészségügyi kártevők elleni védekezés elemei, a védekezés célja a kártevő biológiája és életmódja alapján." Arra kéri önt, mondja el neki, hogy mit kell ehhez a tételhez elmondani.

28. feladat Magyarországon céget alapító külföldi ismerőse arra kéri, mondja el neki a kártevők elleni védekezési kötelezettség magyarországi szabályozását.

29. feladat Takarítással foglalkozó szomszédja kételkedik abban, hogy a kártevők elleni védekezés szigorúan szabályozott tevékenység. Ismertesse vele az egészségügyi kártevők elleni védekezés hatósági felügyeletének, ellenőrzésének rendszerét, az egyes intézetek feladatait.

30. feladat Külföldi ismerőse szintén kártevőirtással foglalkozik. Arra kéri Önt, hogy ismertesse vele a kártevőirtó tevékenység végzésének szabályozását Magyarországon.

6





31. feladat Szerződéseiben hivatkozik az OEK Tájékoztatóra. Megrendelője kéri Önt, hogy tájékoztassa az OEK Tájékoztató szerepéről, jelentőségéről az egészségügyi kártevők elleni védekezésben.

32. feladat Frissen végzett kártevőirtó ismerőse vállalkozásba kezdene. Kéri Önt, hogy ismertesse vele a kártevőirtással foglalkozó szakvállalatok ellenőrzésének szempontjait.

7



2011-EAHUF Verziószám: Kártevőirtás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Recommend Documents