2/2011
Vajíčka ,pomlázka, mláďata, právě probuzená příroda. Něco z toho si představí každý, když někdo vysloví to slovo : Velikonoce. Význam Velikonoc je především v připomenutí si zmrtvýchvstání Ježíše Krista. Je také možné považovat jej za svátky jara a příchodu nového života .
Příprava Velikonoc začíná na Popeleční středu – 40 dní předem, které pro křesťany znamenají období koncentrace, půstu a přípravy. Samotné Velikonoce začínají první neděli po prvním jarním úplňku. Tato neděle se může nacházet mezi 22.březnem až 25.dubnem .
Důležité Dny Velikonoc : Popeleční středa Zelený čtvrtek
Velký pátek Bílá sobota Boží hod Velikonoční Velikonoční pondělí
Zajímavosti Zajímá vás, na kdy vyjde příští nebo další roky Zelený čtvrtek nebo třeba Velikonoční pondělí ? Tak se můžete podívat Tak například na rok 2012 vychází Zelený čtvrtek na 5.dubna a Velikonoční pondělí na 9.dubna . V roce 2015 nám tato data vycházejí zase na 2.dubna a 6.dubna Pokud vás zajímají další data a zajímavosti můžete se podívat tady : http://www.ireceptar.cz/zajimavosti/velikonoce-2011-datum-a-tradice/
A konec konců k Velikonocům patří i jídlo, proto zde najdete recept na domácí mazanec . 500 g polohrubé mouky, 180 g cukru, 100g másla nebo tuku, 2 žloutky, 50g soli, citrónová kůra, 3/16 litru mléka, 1 lžička prášku do pečiva, 30 g droždí, 50 g rozinek, 30 g mandlí, 1 vejce na potření Droždí rozmícháme se lžící cukru, přidáme trochu mléka a mouky a necháme vzejít kvásek. Do mísy dáme prosetou mouku, cukr, sůl, prášek do pečiva, citrónovou kůru, rozehřáté vlahé máslo a rozmíchané žloutky, přádáme kvásek a vlahým mlékem zaděláme těsto. Těsto důkladně zpracujeme vařečkou nebo hnětači. Potom přidáme rozinky a část spařených oloupaných a nakrájených mandlí. Dáme do tepla kynout. Po půlhodině znovu zpracujeme a postup opakujeme 3x. Po posledním vykynutí utvoříme bochánek a dáme jej na plech vyložený pečícím papírem. Potřeme rozšlehaným vejcem. Necháme ještě půl hodiny kynout, přitom mazanec několikrát potíráme rozšlehaným vejcem. Při posledním potírání jej nastřihneme uprostřed do kříže a posypeme zbytkem mandlí. Po deseti minutách vložíme mazanec do předem vyhřáté trouby. Pečeme asi 40 minut.
Stopa jako stopa Dne 22.2.2011 přijela do naší školy slečna z EKO Votice do 5.třídy naší školy slečna , která měla připravený velice zajímavý program o stopách. Žáci poté napsali ve slohových pracích své nově nabyté poznatky a dojmy.
Přišla k nám jedna paní z EKO Votice, která se jmenovala Bára. Nejdříve jsme jí říkali svá jména a potom se nás ptala,co to znamená, když se řekne stopa. Také jsme podle zvířecích stop luštili tajenku. Učili jsme se stopovat jako policisté a hledali jsme nápovědu, kdo byl Karel. Zjistili jsme, že je to veverka. Hráli jsme hru přetahovaná u rybníka. Někdo hrál kachny, někdo rákosí a zbytek ryby. Přetahovali jsme se provazem a prohráli ti, kteří spadli. Po hrách jsme si sedli do lavic a poslouchali další vyprávění. Dostali jsme obrázky a zjišťovali, co je na nich za stopy. Celé se mi to moc líbilo.
Tereza Breburdová
Co si představíte pod názvem stopa? Na to se nás přišla zeptat paní Bára z EKO centra Votice. My jsme si spíš představovali zvířecí stopu, nebo lidskou. Bára nám začala nejprve vysvětlovat stopu zvířecí. Přiřazovali jsme stopy lesních zvířat ke zvířatům. Vyplnili jsme křížovku, z níž nám v tajence vyšlo, že největší stopu v přírodě vytvoří člověk v podobě odpadků. Pak jsme se snažili vystopovat pohřešovaného Karla. Ale svědci nám toho neřekli tolik, abychom zjistili, kde je. Potom jsme se dívali, jakou stopu zanecháváme v každodenním životě. Třeba zvednutím papírku ze země. Stopy viditelné = papírek není na zemi a neviditelné - jsme unavenější. Nato jsme zkoumali, kolik neviditelných i viditelných stop zanechává třeba rohlík. Od drobků na talíři, po silnici, pole, pekárny….
Kristýna Havlíčková
Dne 22.2. jsme měli velmi zajímavou přednášku, která se týkala různých druhů stop. Dozvěděli jsme se, že jsou stopy lidské, zvířecí nebo ekologické. Lidské stopy se liší velikostí a zvířecí i tvarem. Měli jsme bezva soutěž, kde jsme měli určit stopy různých zvířat, což se nám povedlo. Vyšla nám odpověď odpadky. Stopy také slouží policistům,
aby našli pachatele. Nejvíce stop zanechají pachatelé na místě činu z odpadků. Pod pojmem „EKOLOGICKÁ STOPA“rozumíme, kolik země potřebujeme při výrobě jedné věci. Např. rohlík:pole → silnice→ mlýn→ pekárna→ obchod→ uživatel. Bylo to velmi hezké a poučné. Těším se na další přednášky z EKOcentra.
Radek Jíša
Osmisměrky Každý jistě někdy potřebujeme procvičit mozkové závity nebo se prostě nudí a neví do čeho píchnout. Od toho sem přidáváme dvě velice povedené osmisměrky. První je od Hermíny Koudelkové ze 7. třídy a druhá od Radka Jíši z třídy 5.
Zvířata p o v e l r y b a t z k
p r a s e o r e l h a n
Tuleň Orel Kráva Krokodýl Velbloud Želva Tygr
h a d t y g r a c r j o
m p ě u s k k o d ž í e
y n v l l g r u e e c l
Zajíc Velryba Drak Buldok Kočka Výr Chameleon
z a d e o h o á p l l e
r y k o e m ň u n b l m k o l p v y v a k o m a
Prase Mlok Hroch Had Ryba Lyska
b l o l l k d t e s č h
a k e o o v ý r e s k c
o v k f b u l d o k a a
Medvěd Klokan Slon Hmyz Pes Okoun
Nejznámější český jazykolam:__________________ (tajenka) Autor: Hermína Koudelková, 7.tř.
O
P
I
C
E
M
M
P
OPICE
L
L
Á
O
M
L
L
O
EMENTÁL KOS
E
E
E
B
E
O
Í
L
LEN
PĚTKY
R
V
Š
J
N
D
Č
E
PLEVEL
SOB
O
E
P
E
T
Ě
K
A
LAMA
LES
O
L
Ě
M
Á
S
O
S
OLEJ
TRASA
L
M
T
I
L
A
M
A
ESO
MLÍČKO
E
K
K
S
E
E
S
R
LEV
POLE
V
O
Y
O
S
S
N
T
OREL
M S Ě B R O K U OBJEM Jsi šťastný, protože … ………. (tajenka). Autor: Radek Jíša, 5.tř.
LODĚ
Letošní soutěže „ Pyšelská Kytička“ se zúčastnil i Mikuláš Horák ze 4.třídy, který recitoval svou vlastní báseň – „ Tapír a steak.“ Báseň se velice povedla, a proto ji uveřejňujeme i zde, aby si ji mohl přečíst každý, kdo na soutěži nemohl být.
Tapír a steak Mikuláš Horák, 4. třída
Tapír sežral papír, vyletěl jak upír. Nahoře byl mrak velký jako drak. Tapír se lek, pot z něho stek. Cítil starý steak, dostal sílu k dílu. Drak byl vedle jak ta jedle. Měl dráp a tím na kamaráda šláp. Dali se hned do křížku, jeden dostal přes kližku. Tapír spadl do trávy, kde se pásly tři krávy. Zůstal mu však dlouhý nos, jak by za něj zatáh kos. Od té doby co ho zlobí jeho dlouhý nos, nedal by si steak, i kdyby měl chodit bos.
********** Recitátorská soutěž Dětská scéna Benešovska 2011 Jako každé jaro se i letos konala na naší škole soutěž v recitaci „Pyšelská kytička“. Nejdřív jsme měli v naší třetí třídě třídní kolo. Vybrala jsem si báseň od Jiřího Žáčka „Kolik tet má Agáta“. S touto básní jsem postoupila do školního
kola. Tam se mi zdálo, že se mi to recitování moc nepovedlo, ale skončila jsem na prvním místě a postoupila jsem do okresního kola v Bystřici, kde tato recitační soutěž pokračovala s názvem Dětská scéna Benešovska 2011. V Bystřici jsem byla poučena, že při recitaci se dříve říká autor a potom název básně a také, že mám mluvit pomaleji. Ale přesto jsem se umístila na třetím místě. V Bystřici byla spousta recitujících dětí, do krajského kola jsem ale nepostoupila. Tam postupovala jen první dvě místa. Těším se na příští rok! Johanka Havlíčková, žákyně 3.třídy
Jako každý rok i ten letošní se konala soutěž Velikonoční zpíváníčko . Letošní soutěže se účastnilo 37 žáků. Zatímco na Pyšelské kytičce se z druhého stupně neúčastnil nikdo, na zpíváníčku bylo žáků z vyšších tříd šest . Aby v kolektivu nezavládla nervozita, první píseň – Jarní tání - zazpívali všichni společně. Když se všichni rozezpívali (pokud uměli text ), přišel na řadu druhý stupeň. A jako první zazpíval Patrik Čermín písničku Teče voda teče . I přes to, že drobátko zaváhal a přehodil sloky, jeho zpěv byl skvělý i přes zjevnou trému. Poté následovaly skvělé výkony A. Hrubé, K. Jakoubkové, D. Svobody , H. Valentové a Miloše Vávry. Nato byla etapa druhého stupně ukončena a nastoupili mladší žáci, tedy 4. a 5. třída. Zde si zaslouží vyzvednout výkon Veroniky Bartíkové, která ač byla nastydlá, tak písničku Vyletěla holubička zazpívala skvěle. Matyáš Sobotka všechny pobavil svým hezkým výkonem s písní Muzikantova písnička. Poté se porota skládající se z vyučujících potřebovala poradit, proto opět přišlo na řadu pásmo společných písniček. Pak následovala 3. a 2.třída . Zde je potřeba upozornit na výkon Daniela Dolečka s písničkou Dělání a také Michaela Schicka, který si písničku Velikonoce na soutěž sám složil. Potom následovala první třída, kde se účastnilo osm žákyň.
Vyhlašování výsledků proběhlo dne 19.4. a to jako vždycky o velké přestávce. Výkony byly letos opravdu vynikající a vyrovnané, proto nebylo výjimkou, pokud se porota rozhodla udělit i více druhých a třetích míst. Odměnou pro všechny umístěné byl nádherný diplom a keramická ozdoba, vítězové k těmto cenám dostali ještě báječně vypadající dort , který upekla paní Holubářová . Umístění vypadalo následovně : Druhý stupeň : 1.místo – Helena Valentová, 6.tř. 2.místo – Andrea Hrubá, 8.tř. 2.místo – Kateřina Jakoubková, 9.tř. 3.místo – Miloš Vávra, 7.tř.
4.-5. třída : 1.místo – Matyáš Sobotka, 5.tř. 2.místo – Jan Hevler, 4.tř. 2.místo – Anežka Šebková, 4.tř. 3.místo – Tereza Breburdová, 5.tř. 3.místo – Khrystyna Slepko, 5.tř.
2.-3.třída : 1.místo – Johana Havlíčková, 3.tř. 2.místo – Anna Pešková, 3.tř. 3.místo – Daniel Doleček, 3.tř. 3.místo – Anna Hrušková, 2.tř. Speciální ocenění za skladbu vlastní písně – Michael Schick, 3.tř.
1.třída : 1.místo – Eliška Krejbichová 2.místo – Aneta Hevlerová 3.místo – Natálie Sochorová
Bílá Bílá je barva, kterou oko vnímá v případě, že z daného směru přichází světlo všech barev. (Jejím nejtmavším odstínem je černá, která vzniká tím, že do oka nedopadá žádné světlo.) Dojmu bílé barvy lze dosáhnout také smícháním (tzv. aditivním mícháním) základních barev spektra (červená, zelená, modrá), neboť právě na tyto barvy je lidské oko citlivé Vlastnosti bílého světla
Až do doby Isaaca Newtona popisoval převažující vědecký názor bílou jako základní barvu, ze které vznikají ostatní barvy tím, že se k bílému světlu přimíchá cosi, co ho zbarví. Newton navrhl pokus, při kterém světelným hranolem rozložil bílé světlo v barevné spektrum, které dalším hranolem spojil opět do bílého světla. Tím dokázal, že naopak barevné světlo je základní a bílé světlo vzniká smíšením světla všech barev. V běžném životě se za bílé světlo dá považovat jak denní (sluneční) světlo, tak umělé osvětlení pomocí žárovek, zářivek apod. Je ovšem zřejmé, že tyto druhy světla nejsou „stejně bílé“. Např. světlo žárovky má proti zářivce výrazně žlutější odstín. Takové odstíny bílého světla jsou popisovány tzv. barevnou teplotou. Tento parametr udává teplotu, které odpovídá záření absolutně černého tělesa o příslušném odstínu. Např. běžná žárovka vydává světlo odpovídající absolutně černému tělesu o teplotě asi 2850 K, takže se říká, že „barevná teplota běžné žárovky je 2850 K“. Denní světlo má typickou barevnou teplotu asi 5400 K, ale tato hodnota závisí na mnoha podmínkách (denní době, počasí, sluneční aktivitě apod.). Existují také standardy bílého světla. Mezinárodní komise pro osvětlování (CIE) určila sérii standardních osvětlení (označovaná jako série D). Např. osvětlení D65, původně nastavené podle barevné teploty 6500 K, reprezentuje standardní denní světlo. Počítačové monitory již dnes obvykle umožňují nastavit odstín zobrazovaných barev právě pomocí volby barevné teploty (typicky z několika málo přednastavených hodnot). Tuto hodnotu pak elektronika monitoru použije pro výpočet parametrů zobrazované bílé barvy.
Použití a symbolika bílé barvy
Jako bílí jsou označování členové bílé rasy, tzn. lidé světlé barvy pleti. Viz bílá rasa. Obecně je bílá symbolem čistoty, neposkvrněnosti. Bílá barva je jak v západní kultuře, tak např. v Japonsku tradiční barvou svatebních šatů nevěsty. V čínské, vietnamské a indické tradici symbolizuje bílá barva smrt a je barvou duchů. Smuteční oblečení je bílé. Bílá vlajka symbolizuje kapitulaci či příměří, tzn. signalizuje mírové úmysly, obvykle v období války. Blikající bílé světlo na železničním přejezdu znamená volno. Jako bílý šum se označuje signál či zvuk, který obsahuje směs signálů všech frekvencí (obdobně jako bílé světlo obsahuje směs světla všech barev). Bílý je označení jednoho z hráčů (podle barvy jeho hracích kamenů) v mnoha deskových hrách, např. šachu či go. Soupeřovy kameny jsou nejčastěji černé či červené. V barevném značení odporů znamená bílá barva číslici 9 Je symbolem čistoty, jasnosti a nevinnosti,... ale také perfekcionismu a touhy po dokonalosti bez jakýchkoliv kompromisů. Je chladivou barvou, která působí rozjasňujícím dojmem, zvětšuje prostor a napomáhá přemýšlení. Květiny: Žádná dáma se určitě nebude zlobit, pokud jí dáte elegantní bílou kytici. Drahokamy a krystaly Horský křišťál, diamant, kalcit, fluorit bez příměsí, zirkon.
(Příště bude následovat barva modrá)
Pepíček přijde ze školy a ptá se: „Mami, nejsou dneska náhodou Velikonoce?” „Ne, ty budou až za dva týdny. Proč se ptáš?” „No, že jsem si vykoledoval pětku...” ******** Jeden kouzelník pracoval na rekreační lodi a jelikož se publikum měnilo, mohl opakovat tytéž triky pořád dokola. Měl však jeden problém: Kapitánův papoušek viděl ta kouzla už tolikrát, že už pochopil, v čem spočívají všechny ty triky, a začal narušovat show tím, že je prozrazoval. Křičel například: "Podívejte - to není ten samý klobouk. Pozor - má pod stolem schované květiny. Cha - všechny karty jsou esa." Kouzelník zuřil, ale nemohl proti tomu nic dělat, protože papoušek patřil kapitánovi. Jednou však došlo k nehodě a loď se potopila. Kouzelník se zachránil na kusu prkna,
ale zjistil, že spolu s ním pluje na prkně i papoušek. Dívali se jeden na druhého, ale nepromluvili spolu ani slovo. Přešly tak tři dny a čtvrtého dne papoušek promluvil jako první: "O.K. vzdávám to. Nemůžu na to přijít. Kam jsi tu loď schoval?" ******** František Halas: Co všechno musí udělat jaro (ze sbírky Dětem) Vytáhnout trávu z hlíny a na zeleno natřít. Načernit pěkně stíny a všechno živé sbratřit.
Rozmíchat v lese barvy a kdeco zrána zrosit, probudit v zemi larvy a teplo do děr nosit.
Nachystat noty ptáčkům, obléci naho stromy, vysmát se poškoláčkům, pozlatit střechy, domy.
Včeličkám květy sladit a děcka nutit vstávat a kožich kočkám hladit a peckám jádra dávat.
Všem hadům svléci kůži, načesat řádně louky, spočítat lístky růží a pruty leštit, brouky.
(http://www.obrazkyanimace.com)
Grafika, sazba, tisk: Barbora Veselá, Mgr. Iva Niklesová Vydává: Základní škola T. G. Masaryka v Pyšelích Odpovědná redaktorka: Barbora Veselá, 7. tř. Redakční tým: Daniel Baťha, 7.tř., Barbora Veselá, 7.tř.
