2010. május Élj vele jövõre is!

2010. május Élj vele jövõre is! SZTE JGYPK HÖK VÁLASZTÁS 2010 IMMÁR NEGYEDIK ÉVE VÁLASZTJÁK MEG A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR HALLGATÓI KÖZVETLEN KÉTFORDULÓS VÁLASZTÁSI RENDSZER KERETÉN BELÜL A HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT TESTÜLETI KÉPVISELŐIT. A választást az SZTE EHÖK mindenkori elnöke írja ki. 2010. április 20-22-ig tartott a jelölő forduló, mikor a szavazatok alapján összesen 22 hallgatótársunk kerülhetett be a választó fordulóba. A jelöléselfogadás után 13 hallgató április 26-tól kezdve mérkőzött meg a testületi tagságért. A szavazatokat 8 napon keresztül, 10 órától 16 óráig adhatták le a kezükben lévő döntést kihasználni vágyó hallgatók a Főépületben, a Hattyas soron, a Topolya soron, a Szilléri sugárúti Felnőttképzési Intézetben, s a Teleki Kollégiumban. A mindenkori hallgatói létszám 30%-a dönt a Testület tagjairól. Idén a Karon tanuló mintegy 4000 diák 30%-ának érvényes szavazata, azaz körülbelül 1232 hallgató voksa eredményezte az érvényes választásokat, melynek végeredményét az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat Felügyelő Bizottsága 2010. május 5-én hirdetett ki hoszszas számolás és ellenőrzés után. Az SZTE JGYPK HÖK választás eredménye és a Testület tagjai a 2010/2011-es tanévben: 1. Ament Balázs 847 szavazat 2. Gregus Barbara 656 szavazat

3. Csehó Orsolya 4. Barka Nikoletta 5. Kiss Áron 6. Kószó Róbert 7. Szűcs Dóra 8. Karsai Norbert 9. Győri Marianna 10. Varga Krisztina 11. Gárdonyi Dániel

653 szavazat 645 szavazat 538 szavazat 522 szavazat 504 szavazat 489 szavazat 475 szavazat 456 szavazat 377 szavazat

A Testület alakuló ülése 2010. május 17-én történt meg, melyet Mokán Péter, az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat alelnöke és Rosta Ádám, a Felügyelő és Ellenőrző Bizottság elnöke felügyelt. A Testület megalakult, a pozíciók a következők: Ament Balázs – HÖK elnök Csehó Orsolya – általános alelnök Gregus Barbara – gazdasági alelnök Karsai Norbert – tanulmányi referens Varga Krisztina – kulturális referens Barka Nikoletta – sportreferens Gárdonyi Dániel – kari tanácstag Győri Marianna – kari tanácstag Kiss Áron – kari tanácstag Kószó Róbert – kari tanácstag

SZTE JGYPK HÖK

Idén terítéken: JUGYU KLUB és az oktatók hallgatói véleményezése AZ SZTE JGYPK HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZATA AZ ELMÚLT ÉVEK SORÁN A KARI HÖK VÁLASZTÁSOKKAL EGY IDŐPONTBAN KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKET ÉRINTŐ HALLGATÓI FELMÉRÉST KÉSZÍTETT. A FELMÉRÉSEK ÁLTALÁNOS CÉLJA AZ, HOGY INFORMÁCIÓT KAPJON A HÖK A HALLGATÓK VÉLEMÉNYÉRŐL, ELÉGEDETTSÉGÉRŐL ÉS TERMÉSZETESEN IGÉNYEIRŐL. AZ EREDMÉNYEKKEL PEDIG A CÉL AZ, HOGY AZOK BEÉPÜLJENEK A KÖVETKEZŐ ÉVES MUNKÁBA.

Az idei felmérés célja, hogy minél több információval rendelkezzünk az SZTE JGYPK hallgatóinak elégedettségéről a JUGYU Klubbal kapcsolatosan, valamint a hallgatók tájékozottságáról az oktatók hallgatói véleményezését illetően. Fontosnak tartjuk, hogy a hallgatók számára olyan közösségi teret biztosítsunk, ahová szívesen jön vendégként, vagy akár önállóan szervez oda programokat. Bízunk benne, hogy az eredmény még inkább segít a hallgatók ízléséhez és elvárásaihoz igazítani a JUGYU Klubot. A Klubbal kapcsolatosan az eredmények a korábbi elképzeléseket igazolták a hallgatók kritikája mellett. A hallgatók 99,9 %-a hallott már a

2010. május

Tamási Áron Klub Hírlevél JUGYU Klubról, és ilyen arányú volt azok száma is, akik már voltak a Klubban valamilyen napszakban, valamely rendezvény alkalmával. Az eredmények tükrében megpróbáljuk a hallgatói észrevételeket felhasználni a Klub tevékenységét illetően, s bízunk benne, hogy ez a következő évben sikerülni fog. A kérdések második felében egy sokkal komolyabb téma állt érdeklődésünk középpontjában. Kíváncsiak voltunk, hogy a sokak által bírált hallgatói passzivitás miért tapasztalható oly nagymértékben az oktatók hallgatói véleményezését illetően. Célunk az volt, hogy lássuk, mi az oka ennek a passzivitásnak. Több alternatíva is szerepelt a válaszok között a hallgatók számára: az információhiánytól kezdve a diszkriminációtól való félelemig. A válaszok ismeretében arra a következ-

tetésre jutottunk, hogy a passzivitás nem a motiváltság hiányát jelenti, hanem inkább az információhiányt takarja. A hallgatók többsége nem tud arról, hogy mikor és hol van lehetősége véleményezni az oktatókat, így nem tud élni ezzel a lehetőséggel. Feltett szándékunk, hogy az oktatók hallgatói véleményezésével kapcsolatosan feltett kérdésekre kapott válaszok alapján megpróbáljuk elősegíteni a hallgatók minél nagyobb részvételét a véleményezésben. Ezúton is köszönjük minden hallgatótársunknak, akik időt szántak arra, hogy válaszoltak a kérdésekre, ezzel is segítve munkánkat! SZTE JGYPK HÖK

Hallgatói kitüntetések A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR HALLGATÓI SZÁMÁRA AZ ALÁBBI DÍJAK KERÜLNEK KIÍRÁSRA. A kar kiváló hallgatója díj A kitüntetést pályázat útján azok az első BA/BSc, valamint MA/MSc szakon résztvevő végzős hallgatók nyerhetik el: a. akik a hatodik/nyolcadik BA/BSc félévet, valamint MA/MSc tanulmányaikat eredményesen lezárták; b. akik részére elmarasztaló hatályos fegyelmi büntetést nem szabtak ki; c. akik a szakmai és közéleti munkából eredményesen kivették a részüket. A pályázatnak tartalmaznia kell: a. 1 db iskolalátogatási igazolás; b. 1 db hivatalos tanulmányi átlagigazolás; c. 1 db pályázati űrlap (az űrlap 2010. május 10-től átvehető az SZTE JGYPK HÖK irodában); d. az adatlapon feltüntetett tanulmányi, tudományos, szakmai, közéleti eredményeket igazoló papírok másolatait és/vagy a tanulmányi, tudományos, szakmai, közéleti tevékenységeket igazoló eredeti papírokat 1 példányban, az igazoló aláírásával és pecséttel ellátva; e. 1 db ajánlás az adott szakot gondozó intézet vezetőjétől. Beadási határidő: 2010. június 11. 12:00 óra

Leadás helye: SZTE JGYPK HÖK iroda (Szeged, Boldogasszony sgt. 6.) A szak kiváló hallgatója díj A kitüntetést pályázat útján azok a BA/BSc, valamint MA/MSc szakon részt vevő végzős hallgatók nyerhetik el: a. akik a hatodik/nyolcadik BA/BSc félévet, valamint MA/MSc tanulmányaikat eredményesen lezárták; b. akik részére elmarasztaló hatályos fegyelmi büntetést nem szabtak ki; c. akik a szakmai és közéleti munkából eredményesen kivették a részüket. A pályázatnak tartalmaznia kell: a. 1 db iskolalátogatási igazolás; b. 1 db hivatalos tanulmányi átlagigazolás; c. 1 db pályázati űrlap (az űrlap 2010. május 10-től átvehető az SZTE JGYPK HÖK irodában) d. az adatlapon feltüntetett tanulmányi, tudományos, szakmai, közéleti eredményeket igazoló papírok másolatait és/vagy a tanulmányi, tudományos, szakmai, közéleti tevékenységeket igazoló eredeti papírokat 1 példányban, az igazoló aláírásával és pecséttel ellátva; e. 1 db ajánlás az adott szakot gondozó intézet vezetőjétől. Beadási határidő: 2010. június 11. 12:00 óra Leadás helye: SZTE JGYPK HÖK iroda (Szeged, Boldogasszony sgt. 6.)

Impresszum TÁK Hírlevél 2010. május Ingyenes információs kiadvány w Kiadja: A szegedi Pedagógusképző Kar Hallgatóiért Alapítvány w 6725 Szeged, Boldogasszony sgt. 6. w Felelős kiadó: Nagy Zoltán Péter w Szerkesztették: Tomcsányi Dalma, Rácz Bea, Kézsmárki Mária, Barka Niki, Molnár Kinga, Tóth Zsanett w Technikai gondozás: Média Kalauz w Megjelenik 1000 példányban w Ingyenes kiadvány A kiadványt támogatta: Nemzeti Civil Alapprogram Szakmai együttműködő: SZTE JGYPK Hallgatói Önkormányzat

2

2010. május

Tamási Áron Klub Hírlevél Kar kiváló sportoló hallgatója díj A kitüntetést pályázat útján azok a BA/BSc, valamint MA/MSc szakon részt vevő végzős hallgatók nyerhetik el: a. akik a hatodik/nyolcadik BA/BSc félévet, valamint MA/MSc tanulmányaikat eredményesen lezárták; b. akik részére elmarasztaló hatályos fegyelmi büntetést nem szabtak ki; c. akik sportteljesítményük tekintetében eredményesen kivették a részüket. A pályázatnak tartalmaznia kell: a. 1 db hallgatói jogviszony igazolás; b. 1 db hivatalos tanulmányi átlagigazolás; c. 1 db pályázati űrlap (az űrlap 2010. május 10-től átvehető az SZTE JGYPK HÖK irodában); d. 1 db intézetvezetői ajánlás; e. az adatlapon feltüntetett tanulmányi, valamint sporteredményeket igazoló dokumentumok másolatait és/vagy a tanulmányi, sporttevékenységeket igazoló eredeti papírokat 1 példányban, az igazoló aláírásával és pecséttel ellátva. Beadási határidő: 2010. június 11. 12:00 óra Leadás helye: SZTE JGYPK HÖK iroda (Szeged, Boldogasszony sgt. 6.) Kar kiváló mûvész hallgatója díj A kitüntetést pályázat útján azok a BA/BSc, valamint MA/MSc szakon részt vevő végzős hallgatók,

a. akik a hatodik/nyolcadik BA/BSc félévet, valamint MA/MSc tanulmányaikat eredményesen lezárták; b. akik részére elmarasztaló hatályos fegyelmi büntetést nem szabtak ki; c. akik a szakmai és közéleti munkából eredményesen kivették a részüket. A pályázatnak tartalmaznia kell: a. 1 db hallgatói jogviszony igazolás; b. 1 db hivatalos tanulmányi átlagigazolás; c. 1 db pályázati űrlap (az űrlap 2010. május 10-től átvehető az SZTE JGYPK HÖK irodában); d. 1 db intézetvezetői ajánlás; e. az adatlapon feltüntetett tanulmányi, tudományos, szakmai, közéleti, művészeti alkotásokat, eredményeket igazoló papírok másolatait és/vagy a tanulmányi, tudományos, szakmai, közéleti, művészeti tevékenységeket igazoló eredeti papírokat 1 példányban, az igazoló aláírásával és pecséttel ellátva. Beadási határidő: 2010. június 11. 12:00 óra Leadás helye: SZTE JGYPK HÖK iroda (Szeged, Boldogasszony sgt. 6.) Egy hallgató több díjat is megpályázhat, de csak egyet nyerhet el. Bővebb információ: Gregus Barbara SZTE JGYPK HÖK Gazdasági Alelnök E-mail cím: [email protected]

2010. nyári horoszkóp KOS: Annyi ötlettel állsz elő, hogy a megvalósításra nem lesz elég időd, ráadásul a véghezvitelt nem is tartod fontosnak. A döntések előtt, ha meginognál, fogj egy nagy adag bátorságot, és válassz! A nyár érdekes fordulatokat hozhat a szerelemben.

SZŰZ: Ha úgy érzed, nem kapsz elég biztatást és megbecsülést, jobb, ha tudod, hogy a nyár közepére a befektetett munka sokszorosan megtérül. Szerelem terén nagy előrelépésre számíthatsz, de figyelj oda arra, hogy kimondd, ha valami baj van, mert testi egészséged látja kárát.

BIKA: Változás, újdonság, lezárás. Ezek jellemzik a nyaradat. Régi ismerőseid újra betoppannak az életedbe és velük együtt a régi érzések is. Véletlenek pedig nincsenek!

MÉRLEG: Ne ítélj elhamarkodottan, mert attól várhatsz most segítséget, akit az ellenségednek hiszel. De az is lehet, hogy az illető gyengéd érzelmeket táplál irántad. Légy spontán, és így lesz egy nyarad, amikor a jó dolgok végre nem kerülnek el!

IKREK: A nyaradat a szorgalom és a kreativitás fogja áthatni. A sok jó ötlettől és a pozitív visszajelzésektől teljesen kivirulsz, önbizalmad megnő. Sportolj többet, de ne egyedül, több alkalmas partnert is találhatsz magad körül. RÁK: Sok szempontból kemény nyarad lesz, ha nem próbálsz meg türelmesebb lenni. A környezeteddel szemben légy következetes, és ne hidd, hogy mindenki csak bántani akar... Lazíts! Az emberi kapcsolataidat most kivételesen nehezen kezeled, de ne aggódj, mert párod elnéző lesz.

3

OROSZLÁN: Ezen a nyáron a szerelem lesz a középpontban. Tedd félre a büszkeségedet, légy kezdeményező, mert a jó dolgok ellen csak a bolondok küzdenek. Most több időd marad, hogy testi-lelki egészségedre odafigyelj!

SKORPIÓ: Anyagi problémákkal nem fogsz küzdeni a nyáron, de gondold meg jól, mire költesz, mert könnyen kifolyhat a pénz a kezeid közül. Ne akarj mindenáron tetszeni, a nyári hónapokban a belső értékeiddel fogsz hódítani! Figyelj a megfelelő folyadékbevitelre! NYILAS: Türelem, türelem, türelem. Ez a jelszavad a nyárra. A mértéktelenség és túlhajszoltság után itt az ideje, hogy pihenj! Ezután azonban teljes erőbedobással csobbanj a nyárba! BAK: Csak úgy tündökölsz, így a flörtölés nem lesz nagy kihívás a nyáron... Ennek ellenére hajlamos vagy min-

2010. május

Tamási Áron Klub Hírlevél denkiben az ellenséget látni, pedig lehet, hogy nem ellened, hanem érted vannak. Ügyelj a testi-lelki higiéniára! VÍZÖNTŐ: Kicsit bezárkóztál az utóbbi hónapokban, így itt az ideje, hogy nyiss a külvilág felé! Úgy érzed, elítélnek különcséged miatt, de ez nem igaz, épp, hogy vonzónak és különlegesnek tartanak! Ha párkapcsolatban élsz, a szerelem bosszúságot okozhat, de nyugi, párod is tudja, hogy nem te vagy a hibás.

HALAK: Az anyagiakat tekintve nem lesz problémád a nyáron, de vigyázz, mibe mész bele, kezességet senkinek ne vállalj! Utazás alatt kellemetlen élmények érhetnek, de ez ne tántorítson el a kimozdulástól! Molnár Kinga, Tóth Zsanett Forrás: Internet

Köztársasági Ösztöndíj Pályázat Kiírásra került a 2010/2011. tanévi köztársasági ösztöndíj pályázat. A pályázatok benyújtásakor és elbírálásakor három szabályozót kell figyelembe venni: az oktatási miniszter felhívását, a Szegedi Tudományegyetem, valamint a Juhász Gyula Pedagógusképző Kar rendelkezéseit. Az oktatási miniszter felhívása szerint 1. Köztársasági ösztöndíjra pályázhatnak a felsőoktatási intézmények államilag támogatott, illetve költségtérítéses teljes idejű alap- vagy mesterképzésben, illetve egységes, osztatlan képzésben, valamint első alap- és első kiegészítő alapképzésben részt vevő hallgatók, akik tanulmányaikat nappali tagozaton folytatják. 2. Adott vagy korábbi tanulmányaik során legalább két félévre bejelentkeztek és legalább 55 kreditet megszereztek. 3. Köztársasági ösztöndíjban tanulmányi és szakmai eredményeik magas színvonalának megtartása céljából a felsőoktatási intézmények azon hallgatói részesülhetnek, akik kiemelkedő tanulmányi eredményt értek el, illetőleg szakmai területen kimagasló munkát végeztek.

A Szegedi Tudományegyetem Köztársasági Ösztöndíj Szabályzata szerint 1. Kötelező feltétel: a hallgatónak a karon megállapított 100%-os tanulmányi teljesítmény legalább 90%-át kell teljesítenie. (Ez karunkon legalább 4,5-ös tanulmányi teljesítményt jelent a két félév átlagában.) 2. Kizáró feltétel: a pályázati határidőben kötelező kurzus elégtelen minősítése. 3. A pályázó hallgatók teljesítményét pontozási rendszer szerint kell értékelni, mely pontozási rendszer kialakításának joga és kötelezettsége az egyes Kari Bizottságok hatáskörébe tartozik. A hallgatók pályázatának értékelésekor maximálisan 100 pont adható. A pályázat beadási határideje: 2010. július 2. 13:00 óra A JGYPK szabályzata és gyakorlata szerint 1. A pályázati lapokat a kari Hallgatói Önkormányzat (HÖK) irodájában lehet megtalálni. 2. A pályázatok benyújtásának helye a kari HÖK irodája.

4. A pályázás a pályázati kiírás mellékleteként megjelent pályázati lap kitöltésével érvényes. 5. A köztársasági ösztöndíj egy tanév időtartamára (10 hónapra) adható. 6. A köztársasági ösztöndíj havi összege a 2010/2011. tanév első négy hónapjára 34000 Ft/fő/hó, következő hat hónapjára a 2009. évre hatályos költségvetési törvény által meghatározott összeg.

3. A pályázat kari koordinátora Gregus Barbara, a kari HÖK gazdasági alelnöke. Probléma, kérdés, kérés esetén őt kell keresni személyesen (hétfő 10-13) vagy e-mailben ([email protected]). Minden pályázónak ajánlott beszélni vele legalább egyszer! 4. Minden pályázót e-mailben vagy telefonon értesítünk az SZTE által meghatározott határidők szűkössége miatt.

Hova tovább? AVAGY MIT ÉR MA A TESTNEVELÉS DIPLOMA? II. AZ ELŐZŐ RÉSZBEN KÉT VOLT ÉS JELENLEGI TESTNEVELÉS SZAKOS HALLGATÓT KÉRDEZTEM MEG ARRÓL, HOGY ŐK HOGYAN TUDTAK ELHELYEZKEDNI, ÉS MILYEN IS VALÓJÁBAN A MUNKÁJUK. EZT FOLYTATVA MEGKÉRDEZ-

TEM EGY PÁR ÉVVEL KORÁBBAN, SZINTÉN TESTNEVELÉS – REKREÁCIÓ SZAKON VÉGZETT HALLGATÓT, SZABLICS PÉTERT HOGYAN TUDOTT ELHELYEZKEDNI. – Több helyen is dolgozol jelenleg. Hol és hogyan kerültél oda?

4

Tamási Áron Klub Hírlevél – Igen, több helyen is dolgozok jelenleg, mert szerintem a mai világban elengedhetetlen, hogy egy pályakezdő több lábon álljon. Mindegyik munkahelyemre máshogy és másképpen kerültem, de mindegyiknél fontos szerepet játszottak az egyetemi éveim alatt kialakított kapcsolataim. Jelenleg a Szegedi Tudományegyetemen vagyok tudományos segédmunkatárs; mellette a Szegedi Deákok Kosárlabdázó Egyesületének vagyok a technikai vezetője és gyúrója; az Unversitas Sport Club kosárlabda csapatának vagyok az edzője női és férfi vonalon; és a saját cégem keretein belül (PRE-HAB Sport Bt.) masszírozok és kosárlabda mérkőzéseken játékot vezetek. Ezek mellett néha kapok alkalmi melókat, többnyire nyáron. – Hány órában dolgozol ott? – Az SZTE keretein belül jelenleg 13 órám van, és tudományos tevékenységet végzek, a többi helyen teljesen változó és időszaktól függő. – Fiatal pályakezdõként milyen nehézségekkel kellett megküzdened, ha voltak egyáltalán ilyenek? – Fiatal pályakezdőként, szerintem, attól kell/lehet legfőképpen tartani, hogy ne használjanak ki a munkaadók. Ki kell állni magunkért, de mégis tisztában kell lennünk azzal, ha be akarjuk dolgozni magunkat valahova, akkor „tűrni kell”, s kicsivel többet kell dolgozni. Ez egy kényes egyensúly, de célravezető. – Mennyi idõdet/energiádat veszi el mindez? – Most úgy néz ki, hogy ennyi minden mellett, szinte minden energiámat és időmet felemészti a munka, de ezen hamarosan változtatni szeretnék, és igyekszem jobban beosztani az időmet, hogy legyen kis pihenőm is, mivel tudom, hogy ilyen tempóban, még ha fiatal is az ember, nem lehet sokáig bírni, hamar ki lehet égni. – A fõiskola elvégzése után hol próbálkoztál/hol dolgoztál, mire a mostaniaknál megállapodtál? – A főiskola után először a SZEDEÁK KE csapatánál kezdtem a technikai vezetéssel, emellett csináltam meg a cégem, és kezdtem el ott is dolgozni, de természetesen nem hagytam abba a tanulást sem, felvételiztem Pestre, és elvégeztem az egyetemi továbbképzést. Utána vettek fel a Szegedi Tudományegyetemre. – A fõiskola elvégzése mellett hol tanultál/milyen képesítéséket szereztél? – A főiskola mellett sem unatkoztam, szinte mindig jellemző volt rám hogy sok dolgot csinálok egyszerre, ilyen szempontból nyughatatlan vagyok. Elvégeztem a kosárlabda játékvezetőit; a kosárlabda sportedzőit, atlétika-, úszás-, testépítés fitness sport oktatóit; a gyógymasszőri OKJ-s tanfolyamot és egy EU-s animátori képzést. – Mit üzensz a jövõ testnevelõ szakosainak? – Azt üzenném, hogy ha tényleg ezzel a pályával akarnak foglalkozni, és el akarnak helyezkedni a szakmában vagy annak környékén, akkor nem kell tartani semmitől, el fognak tudni helyezkedni, csak legyenek kitartók és elhivatottak. Azok meg, akik csak diplomát akarnak, és úgy

5

2010. május gondolják, hogy csak legyen egy végzettség a kezében, annak még nagy utat kell bejárnia, hogy megtudja, mit is akar csinálni, és hogyan fogja magát képezni. Egy pár hónappal ezelőtti interjúban arról kérdeztem Dr. Szatmári Zoltánt, a Testnevelési- és Sporttudományi Intézet vezetőjét, hogy az elmúlt évek során változott-e, és ha igen, mennyit változott a testnevelésképzés. Októberben a következő választ kaptam: „Igen, nagyon sokat változott. Mi régen felnéztünk a testnevelőnkre, és ő tudta is, hogy mit hogyan kell csinálni, élt-halt a munkájáért. Aztán az egyre kevesebb pénz és a drágább megélhetéssel együtt a hivatástudat is kezdett elsorvadni, a pénz hajszolása került előtérbe. Emiatt például a férfiak 90 %-a a képzés után próbál ugyan dolgozni, de aztán elhagyja a pályát, illetve aki a pályán marad, az is kénytelen végül másodállást keresni. Nemrég jelent meg egy statisztika, hogy az országban kik azok, akiket az átlagemberek a legjobban tisztelnek, és sajnos a pedagógusok a legvégén kullognak. De annyit mondhatok, hogy ennél rosszabb nem lesz. Biztos, hogy minden szinten javulás indul majd meg.” Visszaolvasva és persze levonva a következtetéseket, sajnos nem tudtam közelebb jutni a megoldáshoz. Az elmondottak és hallottak alapján volt, aki szerencsével járt, és akadt, akinek nem. Természetesen ennél sokkal több szakmában érintett embert kérdeztem meg az elhelyezkedési lehetőségekről, de igyekeztem pozitív példákat felsorolni, hogy ösztönzőleg hassak mindenkire (köztük persze magamra is), hogy van még remény. Ami biztos: 1. több lábon kell állni, hiszen ehhez a szakmához sok minden hozzáköthető: egészségfejlesztés, rekreáció, ezések, oktatások, doktori iskola, kutatás stb. 2. próbálkozni kell munkát keresni, rendületlenül, akár éveken keresztül is 3. minél több kapcsolatot kell kiépíteni még az egyetemi évek alatt, melyeket komolyan kell venni, mert ha már itt elszúrod, mi a garancia arra, hogy később menni fog? 4. ameddig csak tudtok, tanuljatok tovább...

Barka Niki Képek: Internet

2010. május

Tamási Áron Klub Hírlevél

Egyetemistaként nem kezdjük, hanem folytatjuk életünket A VII. EGYETEMI EGÉSZSÉG- ÉS SPORTNAP ELŐADÓJA, DR. RANSCHBURG JENŐ NEVES PSZICHOLÓGUS VOLT, AKINEK TUDÁSTÁRA ÓRIÁSI, SZÁMOS KÖNYVE JELENT MEG, AZ ÉLETBEN RENGETEG TAPASZTALATOT SZERZETT, AMIT SZÍVESEN MEG IS OSZT MÁSOKKAL. – Az egyetemisták a vizsgaidõszakban többféle káros dolgokhoz nyúlnak. Gondolok itt az energiaitaltól kezdve a különbözõ káros szenvedélyek gyakoribb használatára. Mi lehet ennek az oka? – Itt egyéni különbségek vannak. Ezt nem is annyira pszichológusként mondom, hanem egyetemi oktatóként, aki évtizedek óta vizsgáztat. A vizsgaidőszakban néhányan lefogynak, mert képtelenek enni, mások meghíznak, mert az evéssel vigasztalják magukat. Vannak, akik az utolsó pillanatig nem tanulnak – én is ilyen voltam –, és éjszaka fent kell maradniuk. Ekkor megpróbálnak olyan szerekhez jutni, amelyekkel ébren tudnak lenni éjszaka. Manapság a fiatalok a drogokkal nagyon speciális viszonyban vannak, de az alaptendencia mindig is ilyen volt. Hiszen én a mezozoikumban voltam egyetemista, valamikor borzasztó régen, és akkor is ez működött, és mi is csináltuk. Könyörögtünk a körzeti orvosnak, hogy írjon fel valamit, csak most az egyszer, és soha többé, ami a hivatalos statisztikákba nem került bele. Azért feltűnőbb most, mint régen volt, mert hihetetlenül sok az egyetemista. Régen egyetemre járni elit dolog volt, ma pedig a fiatalok még 4-5 év „haladékot” kapnak, mielőtt elkezdik a nagy életet. – Az egészséges életmód ismert fogalom az egyetemen, mégis cukros italokat és alkoholt isznak, egészségtelen ételeket esznek a hallgatók, ráadásul rendszertelen az étkezésük és nem mozognak eleget. Mire vezethetõ ez vissza? – Ha egyetemistákról beszélünk, akkor a legfiatalabb is 18 éves. Az ember ebben a korban nem kezdi az életét, hanem folytatja. A megfelelő táplálkozás és testmozgás az élet korábbi időszakának nagyon fontos pedagógiai és szülői feladata, hogy mire 18 évessé válik egy fiatal, addigra úgy hozzátartozzon az életéhez a futás, a gyaloglás vagy bármilyen más sport, mint a fogmosás. Jó példa erre, hogy a kisgyerek utál fogat mosni, ezért a szülő ott van mellette, megállás nélkül nyaggatja, makacsul, következetesen és eljut odáig a fiatal, hogy ha nem tud fogat mosni, akkor hiányzik neki, rossz a közérzete. Ilyenfajta szokássá kellene tenni az egészséges táplálkozást, amelyet nehezítenek különféle európai, ezen belül magyar konvenciók a táplálkozás terén és a testmozgásban is.

szempontból vagy még az átlagos kategóriába sorolható? – Nehéz kérdés ez. A modern tendenciákat tekintve van lemaradás, ehhez nem fér kétség. De ha azt nézem, hogy hány gyerek túlsúlyos az Egyesült Államokban és hány Magyarországon, akkor ez nem is tűnik olyan rettenetes problémának idehaza. Nagyon sok évvel ezelőtt kint voltam hosszabb ideig Amerikában. Végigolvastam azt a fantasztikus sikert egy amerikai szakirodalomban, hogyan szoktatták le a fiatalokat a dohányzásról. Tavaly nyáron vendégem volt egy fiatal amerikai egyetemista pár. Úgy dohányoztak, mint a gyárkémény. Óvatosan mondtam, hogy olvastam egy szakirodalmat, amire ez a válasz jött: „Ugyan tanár úr, ne tessék azt komolyan venni, a campuson mindenki cigizik”. Szóval nem akkorák a sikerek, mint amekkoráról a büszke amerikaiak beszélnek. Ha a valós életet nézem, akkor nem látszik olyan nagynak a differencia a hazai és az amerikai viszonyok között. Az alapvető különbség az, hogy az amerikairól olvasunk, a magyart meg megéljük. – Ön miben hisz, a formális vagy a nem formális nevelésben? – A nevelés modelláló-modellált viszony. Ez egy fontos dolog. Én, aki dohányzom, sokkal nehezebben tudom elérni azt, hogy egy általam nevelt fiatal ne cigarettázzon, mint egy olyan pedagógus, aki nem dohányzik. Ez abszolút természetes és millió statisztika bizonyítja. Aki sok alkoholt fogyaszt, az hiába beszél az alkohol ellen. Ha van egy jó kapcsolat a nevelő és a nevelt között, akkor mondhatok, amit akarok, az én viselkedésem, az én vezetésem lesz a modell. Én 50 éves voltam, amikor rádöbbentem arra, hogy ugyanazzal a technikával gyújtok rá, mint a volt kedvenc középiskolai irodalom tanárom. Szóval nem a prédikáció a fontos. Az számít, hogyan élek. – Az egyetemisták mit tartsanak szem elõtt? – Persze fontos, hogy tanuljanak és jól vizsgázzanak, de azt csinálják mindig, amit szeretnek csinálni, hogy azután menjenek, amiben igazán jól érzik magukat. Ezerféle hely lehet, könyvtár vagy egy zenekari koncert nézőtere, de ne hagyják ki azokat az esélyeket az életükből, amelyekben nagyszerűen érzik magukat. Az nem igaz, hogy az élet csak kényszerek és kötelességek halmaza. Az élet érdeklődés, kíváncsiság és annak kielégítéséből megszerezhető utolérhetetlen öröm. Rácz Bea Kép: Hegedűs Sándor

– Sokszor járt külföldön, különbözõ országokban hosszabb-rövidebb idõt töltött. Mit tapasztal, Magyarország elmaradott egészséges életmód

6

2010. május

Tamási Áron Klub Hírlevél

Neked már van nyelvvizsgád? KÖZELEG A TANÉV VÉGE, HAMAROSAN ITT A DIPLOMAOSZTÓ IDEJE IS. EMLÉKEZZÜNK CSAK VISSZA: MIKOR MÉG ANNO JELENTKEZTÜNK A FELSŐOKTATÁSBA VALAMELYIK ALAPSZAKRA, AZZAL AZT IS TUDOMÁSUL VETTÜK, HOGY A „TELJES ÉRTÉKŰ” VÉGZÉSHEZ, AHHOZ, HOGY MEGJELENHESSÜNK A DIPLOMAOSZTÓN, ÉS TANULÁSUNK GYÜMÖLCSÉT KÉZHEZ VEHESSÜK, BIZONY SZÜKSÉG VAN EGY BÁRMILYEN VÁLASZTOTT NYELVBŐL LETETT, ÁLLAMILAG ELISMERT, KÖZÉPFOKÚ, C TÍPUSÚ NYELVVIZSGÁRA. AKIK MÉG EKKOR NEM VOLTAK BIRTOKÁBAN ENNEK A PAPÍRNAK, TERMÉSZETESEN KOMOLYAN MEGFOGADTÁK, HOGY A LEHETŐ LEGGYORSABBAN MEGSZERZIK AZT. EZEKBŐL A FOGADALMAKBÓL VAJON HÁNY TELJESÜLT / FOG TELJESÜLNI MÉG A DIPLOMAOSZTÓ ELŐTT? Azt a rendeletet, amely a záró oklevél feltételeként előírja a nyelvvizsgát, az 1996-os törvény módosításakor rögzítették. Viszont az sincs kizárva, hogy egyes intézmények eltérő, ennél súlyosabb követelménnyel is előállhatnak. (Bár a legtöbb helyen a középfokúnál magasabbat vagy szakmai nyelvvizsgát majd a mesterszakon kérnek.) A tapasztalat azt mutatja, hogy igen nehezen veszik rá magukat a nyelvtanulásra azok a hallgatók, akik a felvételkor még nem rendelkeztek a szükséges dokumentummal. Illetve a nyelvvizsgások is sokszor arról számolnak be, hogy az évek során – ha nem használják – sokat felejtenek. Talán a középiskolák is felelősségre vonhatók, mert nem törekednek színvonalasabb nyelvoktatásra, hiszen a legalkalmasabb tanulási időszaknak ezek az évek tekinthetők. A felsőoktatásban sokaknak egyszerűen nincsen ideje még pluszban tanulni a kötelező kurzusok mellett. Az egyetem által hirdetett idegennyelvi órák létszáma erősen korlátozott, valamint gyorsaság, szerencse és a kötelező órákkal való ütközés hiánya szükséges ahhoz, hogy bekerüljünk. Ellenkező esetben viszont a magántanár je-

lentős pluszköltségeket jelentene, illetve ha valaki dolgozni szeretne ennek előteremtésére, akkor megint csak a szabadidejét rövidíti meg ezzel.Tehát megoldásnak marad a saját akaratból való tanulás, de ehhez hatalmas erő, és persze jó nyelvérzék is szükséges. A sürgető „nyelvvizsgaszükségben” egyre elterjedtebb az úgynevezett alibi nyelvek tanulása (pl. eszperantó). Miért is vonzóak az alibi nyelvek? Mert állítólag könnyedén elsajátíthatók. De ha kicsit jobban belegondolunk, hoszszabb távú befektetésként mennyit ér ez? Egy jövőbeli állásinterjún mennyire fognak tartani egy olyan nyelvet, amelyet az áhított munkahely abszolút nem tud hasznosítani? Megint vannak mások, akik különböző, „cseles” utakon haladva próbálnak nyelvvizsgát szerezni. Mára már jól ismert módszer a cserevizsgázó, tehát a nyelvvizsgaközpontok a lehető legtöbbször, minél nagyobb figyelemmel ellenőrzik a vizsgázók papírjait. Valamint az Oktatási Hivatal becslése szerint minden tizedik nyelvvizsgapapír hamisított. Ugyanis néhányan akár a vásárlására is készek, mivel úgy vannak vele, hogy a borsos ár, amit kifizettek érte, úgyis ráment volna a magántanárra, vizsgára stb., és így még energiát is spóroltak. Ez természetesen mindenki becsületére van bízva. Viszont nem árt tudni, hogy a tanulmányi osztályon dolgozók pontosan tudják, mikre kell odafigyelni. Ha kiderül, hogy egy papír nem valódi, okirat-hamisításért három év szabadságvesztés szabható ki. Sajnos országunkban elég sok elrettentő példa akad erre. Fontos tudnivaló még, hogy akik a záróvizsgát követően mutatják be nyelvvizsgájukat, harminc napon belül átvehetik az oklevelüket, időbeli korlát nincs. Úgy gondolom, a legegyszerűbb, legbiztosabb (olykor ugyan nem a legrövidebb, de leghelyesebb) és hosszú távon legtöbbet érő út, saját tudásunk alapján túlesni ezen a megpróbáltatáson is. Kézsmárki Mária Kép: Internet

Mocsár Minimum 4, maximum 6 fős francia kártyajáték. Első lépés: mindenkinek adunk egy lapot, amivel megmondjuk, ki milyen poszton játszik. A legmagasabb lap a király, utána a királynő, 2 semleges, kismocsár, végül a nagymocsár. A királytól jobbra csökkenő sorrendbe ülünk le, és leosztjuk az összes lapot. A posztok lényege, hogy a királynak a nagymocsár ad 2 db jokert, ő cserébe kap két olyan lapot, ami a királynak nem kell. A kismocsár pedig egy jokert ad a királynőnek ő pedig egy olyan lapot ad vissza, ami neki nem kell. Második lépés: a lapokat úgy rendezzük el, hogy az egyforma számokat egymás mellé tesszük. Például a 3-asokat, 4-eseket, 5-ösöket stb. Fontos, hogy a 2-es lapok is jokerek! Játék kezdete: a király kezd. Annyi lapot rakhat le, amennyit akar, de csak egyfajtából. Például letesz 3 db 5-öst. A mellette lévő, tehát a királynő ugyanígy 3 db-ot tesz le, de ennél csak nagyobbat, 3 db 7-est. Mindenki tesz rá, de mindig nagyobbat szabad letenni. Egy ember csak egyszer tehet rá. Ha

7

valaki nem tud tenni, akkor passzol. Tegyük fel, az első körben mindenki tett rá egyszer, így a nagymocsár az utolsó volt, aki tett. Ő kezdi a következő kört azzal, amivel és amennyivel akar. Ha tesz 4db 3-ast és a következőnek (a királynak) van 3db 4-ese, akkor egy jokerrel kipótolhatja, és tud rá tenni. Az se gond, ha mondjuk 4 db ászt tesz rá, viszont azt csak 4 db jokerrel ütheti meg a következő. Aki először megy ki a játékból, az lesz a király, aki másodszor, az a királynő, aki harmadszor és negyedszer, az semleges, végül következik a kismocsár és a nagymocsár. A játék végén folyamatosan cserélődnek a helyek, így még vicces is. Kezdődhet az új kör! Jó szórakozást. Tomcsányi Dalma Képek:Internet