10.182-1/2010. ELŐTERJESZTÉS Kerekegyháza Város Képviselő-testületének 2010. június 30-i ülésére Tárgy: A Napközi Otthonos Óvoda 2009/2010. évi beszámolója
Az előterjesztést készítette:
Hallainé Kis Mária óvodavezető
Előterjesztő:
Dr. Kelemen Márk polgármester
Véleményezésre megkapta:
Törvényességi véleményezésre megkapta:
Döntési javaslat: határozat- tervezet Döntési javaslatok száma: 1
A Képviselő-testület bizottságai
Vincze Miklós jegyző
Melléklet: beszámoló
Kerekegyháza Város Önkormányzatának Polgármestere
ELŐTERJESZTÉS Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. június 30-i ülésére
Tárgy: A Napközi Otthonos Óvoda 2009/2010. évi beszámolója
Tisztelt Képviselő-testület! Az óvoda vezetése elkészítette a 2009/2010. nevelési évről szóló beszámolóját, és Kerekegyháza Város Képviselő – testülete elé terjeszti. Kérem a Tisztelt Képviselő – testületet a mellékelt dokumentumok elfogadására. Kerekegyháza, 2010. június 22.
Dr. Kelemen Márk polgármester
……/2010.(VI. 30.) sz. Kth. A Napközi Otthonos Óvoda beszámolójának elfogadása
Határozat Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testülete megtárgyalta és elfogadja a Napközi Otthonos Óvoda 2009/2010. évi beszámolóját.
-2-
Felelős: Dr. Kelemen Márk polgármester Határidő: azonnal Határozatot kapják: jegyző intézményvezető
Napközi Otthonos Óvoda 6041 Kerekegyháza Rákóczi u. 70.
BESZÁMOLÓ 2009/2010. tanév
-3-
Készítette: Hallainé Kis Mária Óvodavezető
Tartalomjegyzék
I.
Helyzetelemzés………………………………………………………………3. old.
1.
Az óvodai létszám alakulása………………………………………..3.
old.
2.
Tárgyi feltételek……………………………………………………..4.
old.
3.
Személyi feltételek…………………………………………………..4.
old.
II.
Az óvoda
nevelőmunkája…………………………………………………...5. old. 1. A csoportokban végzett nevelőmunka…………………………..... 5. old. 2. Sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése, mérése………….. 5. old. 3. A nevelőközösség munkája…………………………………………6. old. 4. Továbbképzések………………………………………………….....7. old.
5.
Rendezvények, programok………………………………………....7.
old.
6. 7.
Intézményi munka ellenőrzése…………………………………......7. old. Logopédiai ellátás…………………………………………………..8. old.
-4-
8.
Gyermekvédelem…………………………………………………...8. old. III. Az intézmény kapcsolatai…………………………………………………..8. old.
I. Helyzetelemzés
1.
Az óvodai létszám alakulása a 2009/10-es nevelési évben:
Az Alapító okiratban meghatározott óvodai férőhelyek száma: 225. Az óvodai létszám alakulása a nevelési év folyamán:
Rákóczi utca
Fő utca
Kiscsoport Középső csoport Nagycsoport Összesen Kiscsoport Középső csoport Nagycsoport Kiscsoport Összesen
2009. okt. 1. 26 25
2010. máj. 31. 28 26
27 78 20 27
28 82 24 27
23 20 90
23 26 100
-5-
Andrássy utca
Középső csoport Nagycsoport Összesen
Összesen: Szeptemberben 1. osztályt kezd Óvodában maradó iskolaköteles
S.N.I. gyermekek száma:
29
30
28 57 225
28 58 240 61 12 (4 gyermek a Sz. R. B. javaslatára 5 gyermek Nev. Tan. javaslatára 3 gyermek szülői döntés alapján marad) 12
8
Év közben kimaradt, elköltözött Ebből tanköteles Hátrányos helyzetű gyermekek száma
6 1 64
Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma Külterületről bejárók száma 50%-os étkezési kedvezményben részesül 100%-os étkezési kedvezményben részesül
19 8 59 83
Az évközi óvodai csoportlétszám - növekedést a szülők munkába állása okozta. 2. Tárgyi feltételek A szeptemberi tanévkezdésre az Andrássy utcai és a Fő utcai óvodában befejeződött a nyílászárók cseréje. A Fő utcai épületben a mennyezettet javították, fejlesztő szoba lett kialakítva az óvónők öltözőjében. A csoportszobák, folyosó, a mellékhelyiségek festése történt meg. A kiscsoportban a lámpatestek is cserélve lettek. Az Andrássy utcai épületben kazáncsere volt, az egyik csoportszoba és a folyosó, a mellékhelyiségekkel lett kifestetve. A zsibongó tetejét is újból fedték. A Rákóczi utcai óvodában a konyhai vízvezetéket újították fel. A tanév során a Fő utcai óvodában lyukadt ki egy mosdókagyló, ebben a helyiségben az összes mosdó cseréje szükséges volt. Az év során apróbb javításokat rendszeresen kellett végezni. A nyárra csak a legszükségesebb karbantartási munkálatokat terveztük. A Fő utcai óvodában található két mosdó járólapját kell kicserélni, a kazánház, ami a dajkák öltőzőjeként is funkcionál festésre szorul. Az Andrássy utcai óvodában egy csoportszoba vár átfestésre. A Rákóczi utcai óvoda bejárójának betonozását is javítani kell, mert gödrösödés miatt balesetveszélyes. Ezenkívül a mosdók, konyhák tisztasági festését tervezzük. Az óvodai játszóudvarok biztonsági átvizsgálása során néhány játékot el kellett távolítani, a Rákóczi utcán a hintaállvány pótolva lett. Az Andrássy utcai óvoda udvari játékainak a
-6-
pótlása még folyamatban van. Az elmúlt nyár során az Aprók Pénze Alapítvány finanszírozásában mind a három óvoda udvara új játékkal gyarapodott. A képviselő-testület által megszavazott 300000 Ft-ot a nyár folyamán szintén az udvari játékok javítására, fejlesztésére fordítjuk. Az Aprók Pénze Alapítvány javára befolyt 281000 Ft-ot eszközök és játékok beszerzésére költjük. A tavaszi esőzések miatt beázás volt a Rákóczi utcán, a Fő utcai nagy és kis épületben egyaránt. A tetők ellenőrzése, átvizsgálása ezért újból indokolt! Az a tény, hogy az épületek állandó javításra szorulnak, s a gyermeklétszámok alakulása is azt mutatja, hogy rég kinőttük ezt az óvodát. A gyermekek egészséges, biztonságos ellátása érdekében, az óvodai nevelés tárgyi feltételeinek javítása miatt még fokozottabban kell keresni az új óvoda építésének lehetőségeit! Kérjük a Tisztelt Képviselő-testületet, hogy a probléma megoldását tartsa szem előtt!
3. Személyi feltételek Óvodánk minden csoportjában a Fő utcai középső csoport kivételével két fő óvodapedagógus és egy dajka dolgozik. A középső csoportban egy óvodapedagógus munkája nagyon hiányzik. Állandó jelzések érkeznek ez miatt a szülőktől. Szerencsére a tapasztalt pedagógusi és technikai személyzet egymást segítve ellátja a napi feladatokat, mégis alig várjuk, hogy a prémium évekbe helyezett óvónő helyett újat vehessünk fel. Munkatársaim helyzetén már az is könnyítene, ha közhasznú foglalkoztatás keretében látná el pedagógus végzettségű munkavállaló a délutáni teendőket. A csoportokban dolgozó egy-egy dajka munkáját a három óvodában összesen 4 közcélú dajka és egy udvaros segíti, szakszerű, lelkiismeretes munkájuk hozzájárul a színvonalas nevelőmunkához, az óvodák rendjének, tisztaságának biztosításához.
II. Az óvoda nevelőmunkája 1. A csoportokban végzett nevelőmunka Csoportjainkban szeptembertől a közösen átdolgozott nevelési program alapján kezdődött meg a nevelőmunka, amely az előzőeknél nagyobb hangsúlyt fektet az anyanyelvi nevelésre, a mozgásfejlesztésre, munkára nevelésre, a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésére, és helyet kapott benne a keresztény szellemű óvodai nevelés alapelveinek, módszereinek rögzítése. Az újonnan megalakult anyanyelvi munkaközösség a jó gyakorlat átadásával, bevált, kipróbált módszerek bemutatásával, anyanyelvi játékok összegyűjtésével segítette a csoportokban végzett anyanyelvi nevelést. Minden csoportban igyekeztünk a gyermekek mozgásigényének minél nagyobb kielégítésére, a mindennapos testnevelés megtartását nagyon fontosnak tartjuk. Ettől a tanévtől nagycsoportjainkban újból bevezettük a heti két testnevelés foglalkozást. Ezzel a lehetőséggel is növelni kívánjuk a gyermekek testi képességeinek, mozgás és értelmi képességeinek
-7-
fejlesztését. Év végén sportvetélkedőn próbálhatták ki nagycsoportosaink ügyességüket, testi, és együttműködési képességüket. Tovább folytatódott a sajátos nevelési igényű és részképesség zavarral küzdő gyermekek szűrése, fejlesztése. A fejlesztő pedagógus egész nevelési évben figyelemmel kísérte a csoportokban végzett fejlesztő munkát, tanácsaival, munkájával segítette az integrált fejlesztést, a gyermekek iskolára való alkalmasságának kialakulását. Az iskolaérettségi vizsgálatot minden nagycsoportos gyermeknél elvégeztük, erről a szülőket tájékoztattuk. Szeptembertől kötelezően minden gyermekről fejlődési naplót vezetnek az óvónők, amelyben félévenként rögzítik a gyermek fejlődését és az aktuális fejlesztési feladatokat. 2. Sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése, mérése 2009. szeptemberében Sz. R. B. véleményével rendelkező gyermekek száma 8 fő. 2009. október után megállapított SNI: 4 fő. Nevelési Tanácsadó véleményével 15 gyermek vett részt a fejlesztéseken. Az óvónői jelzések alapján 2009. szeptember-december között 13 gyermek vizsgálata történt meg és 7 kontrollos véleményt küldtünk a bizottságok felé december 15-ig. •
A nagycsoportosok iskolakészültségi vizsgálata
A nagycsoportosok iskolakészültségi vizsgálata 2010. január 11-29-ig történt. A vizsgálat az alábbi területekre irányult: • Általános tájékozódás /testrészek, színek, saját adatok ismerete/ • Irányok • Tájékozódás térben, síkban, időben • Bender A • Emberábrázolás • Kezesség kialakulása, ceruzafogás
• • • •
Szókincs, főfogalmak megnevezése, beszédhanghallás, beszédészlelés Verbális- vizuális emlékezet Vizuális észlelés Matematikai ismeretek
A nagycsoportosok szépen teljesítettek. A beszédértés, beszédészlelés, szókincs területén különösen jó eredményeket mutattak- ez a kiemelt anyanyelvi nevelésnek köszönhető, melyre az óvodai program nagy hangsúlyt fektet. Feladat lesz a következő félévben a helyes ceruzafogás kialakítása, mely sok kisgyermeknek problémát okoz /kanálfogásra is kiemelt figyelmet kell fordítani!/ Ezek után szülői értekezleten tekinthették meg a szülők gyermekeik vizsgálati eredményeit. Tájékoztatást kaptak az iskolaérettségről és egy személyre szóló fejlesztési lapot a hiányzó részterületek pótlási lehetőségéről, mellyel segíthetik az otthoni iskolára való felkészülést is. Valamint az óvónők is megkapták csoportszinten a fejlesztendő részterületeket. •
Középső csoportosok felmérése:
-8-
A középsősök felmérése –kiszűrése 2010. április 12-23. között történt. Az óvónők szintén megkapják minden gyermek összesítő lapját, mely alapján tudatosabban készíthetik elő a következő tanévet, szem előtt tartva a hiányzó részterületeket és azok pótlási lehetőségét. Kiemelt területek: Fő utca Ceruzafogás Beszédészlelés, főfogalmak Térbeli, időbeli tájékozódás
Andrássy utca Ceruzafogás Viziomotoros koordináció
Rákóczi utca Ceruzafogás Időbeli tájékozódás Beszédészlelés Figyelem
3. A nevelőközösség munkája Nevelőtestületünkben megalakult az anyanyelvi munkaközösség, amely munkájával segítette a csoportokban végzett anyanyelvi fejlesztést. Az őszi szünetben egy délelőtt foglalkoztunk a leggyakoribb beszédhibákkal, a beszédhibák okaival, felismerésével, a beszédfejlesztés lehetőségeivel. Pályázaton nyert összegből zenei képességfejlesztésről és a zenehallgatás módszereiről hallgathattunk előadást. A hozzátartozó szakirodalmat mindhárom óvoda megkapta, a továbbiakban felhasználhatja. Egy mesével kapcsolt zenehallgatási foglalkozás szerveződött az Andrássy utcai nagycsoportosoknak a nevelési év zárása előtt. Márciusban az egész alkalmazotti közösség egy mentálhigiénés tréningen vett részt, amely az óvoda vezetésének is segített a munkahelyi közösség szervezésének további tervezésében. A 255/2009. (XI.20.). Kormányrendelet az óvodai alapprogram változásáról döntött, ezért óvodánknak is ehhez kell igazítani helyi nevelési programját, amelyet nevelőtestületünk megtett, és a szakértői véleménnyel együtt a képviselő-testület elé terjesztett elfogadásra. Minőségirányítási programunk alapján nevelőtestületünk ebben az évben is kérdőívvel vizsgálta a szülők elégedettségét, beérkezett javaslataikat fontolóra vesszük. A dolgozók teljesítményértékelése tovább folytatódik, minden évben a kiscsoportos óvónők és dajkák munkáját vizsgáljuk. A gyakornokok munkáját is értékeltük. Pályázatok: • Bács-Kiskun Megyei Közalapítványhoz. kompetenciájának növelése.
•
Óvodapedagógusok
ének-zenei
TÁMOP-3.1.5-09/A/2 Pedagógusképzések (a pedagógiai kultúra korszerűsítése, pedagógusok új szerepben. Egy óvodapedagógus továbbképzését és helyettesítését kívánjuk ebből finanszírozni differenciáló pedagógia szakterületen.
4. Továbbképzések 2010-től a költségvetés nem finanszírozza a pedagógusok továbbképzését, de nem szűnt meg a továbbképzésre vonatkozó előírás, ezért is próbálunk pályázni, illetve megkeresni a
-9-
pedagógiai műhelyek, intézetek által meghirdetett ingyenes képzéseket. Az óvodán belüli is szervezünk előadásokat, az óvónők, dajkák ezért az ősz folyamán hospitáláson vettek részt. A 2009/10-es nevelési évben dolgozóink a következő továbbképzéseken vettek részt:
• • • • • •
• •
Az óvodapedagógusok hospitálása más csoportban (4 óra/fő).
A dajkák egy hetes gyakorlata a Rákóczi utcai óvodában (40 óra/fő). Mentálhigiénés tréning minden dolgozónak (3 óra). Borosné Hajagos Beáta: Gyakori beszédhibák az óvodában (4 óra). Gyurkovics Kitti: Gyakori beszédhibák az óvodában (4 óra). Simon Andrásné: A zene szeretetére nevelés (60 óra). Rozsnyói Zoltánné: A zene szeretetére nevelés (60 óra). Hallainé Kis Mária: Az Országos Alapprogram változásai (8 óra)
5. Rendezvények, programok • Szüreti kirakodóvásár, kézműves foglalkozás, nagycsoportosok szüreti műsora. • Nevelői értekezlet az anyanyelvi nevelésről. • Mikulás ünnepségek a csoportokban. • Ének-zenei továbbképzés. • Karácsonyi kézműves foglalkozás a Fő utcai óvodában. • Karácsonyi ünnepségek a csoportokban.
•
Karácsonyi megemlékezés a dolgozóknak a Fő utcai óvodában.
• Farsangi mulatságok az óvodákban. • Szülői értekezletek a nagycsoportos szülőknek. • Nyílt nap az óvodák minden csoportjában. • Mentálhigiénés tréning. • Húsvéti hagyományőrző foglalkozás az Andrássy utcai óvodában. • Versmondó verseny nagycsoportosoknak. • Anyák napi ünnepségek és évzárók a csoportokban. • Rákóczi utcai nagycsoportosok szereplése a nyugdíjasoknál. • Sportnap a nagycsoportosoknak. • Gyermekrajz kiállítás.
• •
Gyereknap óvodánként.
Nagycsoportosok ballagása.
6. Az intézményi munka ellenőrzése
- 10 -
A vezetői ellenőrzés az éves munkaterv részét képezi. Az ellenőrzés minden csoportban, minden óvodapedagógus és dajka munkájára kiterjed. Az értékelés az ellenőrzés utáni beszélgetés végén megtörténik, a fejlesztendő területeket mindig együttesen jelöljük ki. A napi problémák szintén az azonnali megbeszélés tárgyát képezik. A vezető általában minden nap végigjárja mind három óvodát. Az éves beszámoló tájékoztató jelleggel kerül az óvodapedagógusok elé. A tanügy - igazgatási dokumentumok ellenőrzése rendszeres. Az intézményi humán erőforrás gyengeségeinek, illetve erősségeinek feltárása a mentálhigiénés tréning alkalmával megtörtént. A szülőket mindig májusban kérjük kérdőív kitöltésére. Észrevételeiket a tanévzáró értekezletre kiértékeljük, megbeszéljük. 7. Logopédiai ellátás A logopédiai ellátás ebben a tanévben is kistérségi ellátás keretében a Nyíri Úti Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Logopédiai Szakszolgálat szervezésében működött. Az ellátás heti 10 órában valósult meg. A logopédiai foglalkozásokra a szülők vitték a gyermekeket, a mindennapos kapcsolat miatt a kezelések nagyon eredményesek voltak. A súlyos beszédhibások heti 2, az enyhébben beszédhibások heti 1 óra logopédiai fejlesztésben részesültek. Az összes kezelt 66%-a tünetmentessé vált vagy lényegesen javult. A középsős korúak teljes körű szűrését szeptemberre halasztottuk, de a súlyos beszédhibások kezelése már megkezdődött ebben a tanévben. A beszédhibák megoszlása: Beiratkozott Dadogás és Pöszeség Dysphasia Megkésett Összesen pöszeség ( súlyos beszéd beszédfejlődés általános részleges és nyelvi zavar)
Óvodáskorú
4
8
18
3
33
8. Gyermekvédelem Az előző évekhez képest nőtt a hátrányos helyzetű gyermekek ill. családok száma. A gyermekvédelmi felelős 240 óvodásból 58 gyerekről vezet nyilvántartást valamilyen ok miatt, az óvónők jelzései alapján. Ebből halmozottan hátrányos helyzetű 19 fő, akik ha rendszeresen járnak óvodába, óvodáztatási támogatásban részesülhetnek. 13 gyermek mondható veszélyeztetett helyzetűnek. Egyre több gyerek érkezik éhesen az óvodába és alig várják a reggeli megérkezését. A szülők már jobban figyelnek a gyermekvédelmi támogatáshoz szükséges határozatok megújítására. Ennek köszönhetően kevesebb lett az étkezési térítési díjakkal kapcsolatos tartozás. Igyekeznek a gyerekeik ellátását biztosítani, az óvoda elvárásainak megfelelni, inkább egyéb befizetnivalóikat hanyagolják el. A problémás, bizonytalan családi háttér kihat a gyermek fejlődésére, viselkedésére, lelkiállapotára. Fontos, hogy óvodai ellátásban részesüljenek, minél többet tartózkodjanak az intézményben, de az otthoni pihenés is szükséges lenne. Nagy segítség ehhez a tanyagondnoki szolgáltatás, melyben 8 gyermek részesül, de többre lenne igény. Ugyancsak segítséget jelent az ingyenes étkezés és óvodáztatási támogatás lehetősége. III. Az intézmény kapcsolatai
- 11 -
A három óvoda közötti kiegyensúlyozott kapcsolat erősítésére törekszünk. A közös rendezvények erősítik együttműködésünket, a kollégák közötti összefogást, a szülőkkel való kapcsolattartást. A bizalom és a segítségnyújtás jegyében tájékoztatjuk a szülőket az óvodában történtekről. Fontosnak tartjuk a partneri viszony kialakítását. A szülőkkel való együttműködés formái: a szülői értekezlet, családlátogatás, nyílt nap, nyílt rendezvények. A helyi általános iskolával igyekszünk szoros kapcsolatot tartani. Az elsős tanítónők minden évben tájékoztatnak bennünket az elsőosztályosok haladásáról, hogyan állja meg a helyét egyegy gyermek az iskolában, mik azok a területek, ahol esetleg hiányosságot tapasztalnak. A nagycsoportosokkal ellátogatunk az általános iskola nyílt napjára. Óvónőink részt vettek az iskolai gyereknapon, versmondó versenyünkre meghívtunk egy tanító nénit. A művelődési házzal jó a kapcsolatunk, bábszínházi előadásokat szerveznek számunkra, helyet adnak a farsangi rendezvényeknek, rajzkiállításnak. Időben értesítenek a város közösségi rendezvényeiről. A Humán Szolgáltató Központtal elsősorban gyermekvédelmi felelősünk tartja a kapcsolatot. Az óvónők felől érkező jelzéseket továbbítja a Gyermekjólét munkatársai felé.
- 12 -
