2009. tanév I. félév

Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar

SZEMESZTERFÜZET 2008/2009. tanév I. félév

Tartalomjegyzék

I.

Lelkész szak (kredites és nem kredites képzés)

II.

Hittanoktató szak (kredites képzés)

III. Vallástanár szak (nem kredites képzés) IV. Protestáns teológus szak (esti képzés) V.

MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel)

VI. MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) VII. Szabadon választható tanegységek értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok)

(szeminárium,

2

I. Lelkész szak (kredites és nem kredites képzés) I. évfolyam: ÓSZB010 – HÉBER NYELV 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Egeresi László óraszám: Sándor N: 60 Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 4 kredit

Órarendi beosztás: csüt. 10,00-11,30 péntek 14,00-15,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ---

125-ös terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:

Értékelés módja: kollokvium

őszi Oktatás nyelve: magyar (5 fő, vagy a fölött angol)

Típusa: k

I.

Értékelés módszere: Folyamatosan zh-k, majd szóbeli vizsga (koll.)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. Hangsúlyos a morfológia, a syntaxis a nyelvgyakorlat során kerül előtérbe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A sémi nyelvek: „sémi”, a sémi nyelvek felosztása, a héber nyelv helye. Rövid héber nyelvtörténet: a héber nyelv négy korszakai, a bibliai héber jellemzői, Biblián kívüli nyelvemlékek. A héber írás és olvasás: az alefbét kialakulása, spirantizáció, a magánhangzók, az olvasás szabályai, akcentusok. Névmások: személyes névmások, mutató ~, kérdő ~, a vonatkozó ~, a határozatlan ~. A főnevek: nem, szám, személy, rendhagyó főnevek. Birtokos ragozás: status absolutus és construstus, birtokragok. Melléknevek: a jelzős szerkezet, a melléknevek fokozása. Prepozíciók: csoportosításuk, ragozásuk. Kötőszók, határozószók. Számnevek (tőszámnevek, sorszámnevek, törtszámnevek). Igeragozás. Szerkezeti tudnivalók: gyök, igetörzs, binján. Az erős igék ragozása, a wáw consecutivum, imperativus energicus, nun paragogicum etc. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tóth Kálmán (1998): A héber nyelvtan elemi szabályai. KRE-HTK, Bp.; Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok. Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. Pontificio Istituto Biblico, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford. Gyakorlati nyelvtanok közül:

3

Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. (Helbing & Lichtenhahn, Bázel); Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville;Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. Cambridge University Press, Cambridge. H-D. Neef, Arbeitsbuch Hebräisch (UTB 2429; Mohr Siebeck, 20062.) ÚSZB030 – GÖRÖG NYELV 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter N: 60 Tantárgy előadói: 1. Dr. Balla Péter 2. Pataki András Dávid Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 10,00 – 12,00 4 kredit

Órarendi beosztás: 1. Szerda 9,00-10,30 2. Hétfő 10,00-11,30



Ajánlott félév:

Értékelés módja: Kollokvium

őszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

I.

Értékelés módszere: zh./teszt/szóbeli felelet

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása, a görög írásrendszer megismerése és begyakorlása, az olvasási készség megszerzése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek megszerzése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alábbi nyelvtani (tankönyvi) anyag főként hétfőnként kerül előadásra. Emellett átfogó előadások is elhangzanak, főként a szerdai alkalmakon, valamint válogatott újszövetségi szakaszokat olvasunk. 1. hét: A görög írás; az olvasás gyakorlása 2. hét: a hangsúlyjelek; a 2. deklináció; diftongus-tövű igék praesens imperfectumi ragozása; TK I. olvasmány. 3. hét: az 1. deklináció; a görög konjugáció rendszere; diftongus-tövű igék praet. imperf.; TK II. olv. 4. hét: a 3. deklináció /labiálisok és gutturálisok/; az imperf. coniunctivus /act./ és a praet. imperf. mediopassivi; TK III. olv. 5. hét: praesens imperf. mediopassivi; TK. III. olv. /folytatás/; a 3. deklináció; az imperf. coniunctivus /mp./ és participiumok; TK. IV. olv. 6. hét: likvidák deklinációja; az imperf. imperativus + az imperfecta actio ismétlése; magánhangzós /összevont tövű/ igék ragozása; TK. V. olv. 7. hét: zárthelyi dolgozat; TK. VI. olv.; a futurum. 8. hét: nazális tövűek; TK. VI. olv. /folytatás/; a szigma-tövűek; az 1. aoristos activi. 9. hét: az 1. aoristos passivi; TK. VII. olv.. 10. hét: névmások; atématikus igék; a genitivus absolutus; TK. VII. olvasmány /folytatás/, memoriter. 11. hét: TK. VIII. olv. 12. hét: TK. VIII. olv. /folytatás/. 13. hét: Félévzáró zárthelyi dolgozat. 14. hét: ismétlés, szóbeli feleletekre lehetőség 15. hét: ismétlés, szóbeli feleletekre lehetőség A tanegység elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A kollokviumi vizsgára állás feltétele a rövid tesztek és a két nagy zárthelyi dolgozat megírása. Évközi tanulmányi követelmények: • Tesztek

4

• •

Két zh., előre láthatólag a 7. és 13. héten (azaz a szorgalmi idő közepe és vége felé) Szóbeli feleletek lehetősége a félév végén

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ezen tankönyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban (Ráday u. 27., a HTK-val szemben), - vagy közvetlenül Győri István tanár úrtól a Sárospataki Ref. Theol. Akadémián. (E tankönyv bevezetője is megnevez további szakirodalmat.) Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (új kiadása is megjelent 2007-ben) BTHB050 – BIBLIAISMERET 1 Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Zsengellér József óraszám: N: 45 Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Szerda 10,00 – 11,00

Órarendi beosztás: Szerda 11,00 – 11,45 Szerda 13,30 – 15,00



3 kredit

Ajánlott félév:


I.

Értékelés módszere: zárthelyi dolgozatok


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Feladata az ószövetségi Szentírás könyveinek a részletes tartalmi ismertetése. Ennek során az egyes bibliai könyvek felosztásával, s a benne szereplő történetekkel, eseményekkel és személyekkel ismerkednek beható módon a hallgatók. A stúdium részét képezi válogatott szemelvények szószerinti elsajátítása is. A teológia művelésének bázisa a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Biblia könyvei, keletkezése, kéziratok, teremtéstörténetek, őstörténet, patriarchák története, József • Izrael Egyiptomban, tízcsapás, kivonulás, pusztai vándorlás, honfoglalás • Bírák kora, harc a filiszteusokkal • Sámuel, Saul, Dávid, a királyság kialakulása • Salamon, az ország kettészakadása, az északi és déli országrész története • Bölcsességirodalom, a prófétaság (Sámuel, Nátán, Gád, Illés, Elizeus) • Kultuszreform és kultuszcentralizáció, bálványok (Ezékiás, Jósiás), a déli országrész bukása • Babiloni fogság, a fogás prófétái, élet a fogságban • Új élet az újjáépülő országban • Apokaliptika

5

Évközi tanulmányi követelmények: • Zárthelyi dolgozatok • memoriterek • az Ószövetség könyveinek részletes önálló feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bibliaismereti kézikönyv (2004). Kálvin Kiadó, Budapest. • Herczeg Pál (1991): Érted is, amit olvasol? Ref. Sajtóosztály, Budapest. • C. Westermann – G. Gloege (1997): A Biblia titkai. Kálvin Kiadó, Budapest. • Továbbá: a rendelkezésre álló magyar és idegen nyelvű magyarázatos Bibliák • Kiadott segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: • Preuss-Berger (1985): Bibelkunde des ATs. Heidelberg. DOER010 – HITVALLÁSISMERET 1. Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: hétfő 8,00-9,30 óraszám: Dr. Szűcs Ferenc N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Szűcs Ferenc Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Hétfő 14,00 - 16,00

2 kredit

Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k


Ajánlott félév:


őszi I.

Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás (HH) alapján bevezetés a bibliai és rendszeres teológiai gondolkozásba. A hitvallások struktúráját követve a hallgatók megismerkednek a tantételek klasszikus reformátori, valamint modern teológiai megközelítésével, problematikájával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Hit és hitvallás. HK 21-24 • Isten kijelentése és a Szentírás. HH I-II • Az egyetlen vigasztalás és a HK néhány jellegzetessége. HK 1-5 • Az ember nyomorúsága, az eredendő bűn és szabad akarat kérdése. HK 6-9, 11-14, HH VIIIIX • A szabadító személye. HK 15-19, HH XI • A Szentháromság Isten HK 25, HH III • A teremtő, mindenható Atya, a látható és láthatatlan világ HK 26, HH XI • A gondviselő Isten HK 27-28, HH VI • Krisztus hármas tiszte a mienk HK 31-34 • Krisztus útja a megaláztatástól a felmagasztalásig HK 35-37, 40-46, 49, 52 Évközi tanulmányi követelmények: • A kijelölt kérdés-feleletek szó szerint, a fejezetek tartalmilag megtanulandók Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995 • A Heidelbergi Káté – A Második Helvét Hitvallás. Budapest, 1981

6

Ajánlott irodalom: • John N.D. Kelly: Early Christian Creeds. London, 1972 • Szent Ágoston: A hit és hitvallás. Kolozsvár, 1999 • Philip Melanchton: Loci communes 1521. Lateinisch-Deursch, Gütersloh, 1997 • Luther Márton négy hitvallása. Budapest, 1983. • Zwingli Ulrik: Commentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata 1525. Budapest, 1999 • Kálvin János: A Genfi egyház kátéja 1545. Pápa, 1907 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra 1559. Rövidített formában. Budapest, 1986 • Heinrich Bullinger: A keresztyén vallás summája 1556. Szentendre, 1997. • Belga Hitvallás. Kolozsvár, 1998. • Skót Hitvallás. Kolozsvár, 1999. • Westminsteri Hitvallás. Kolozsvár, 1999. • Ír Hitvallás, Kolozsvár, 1999. • La Rochelle-i Hitvallás, Kolozsvár, 2000. • Doedrechti Kánonok, Kolozsvár, 2000. • Bekentnisse der Kirche. Bekenntnistexte aus zwantig Jahrhunderten. Wuppertal, 1997 • Reformierte Zeugnis huete. Eine Sammlung neuerer Bekenntnistexte aus de reformierten Tradition. Hrg. Lukas Vischer. Neukirchen-Vluyn, 1988. DOER012 – TEOLÓGIAI ENCIKLOPÉDIA Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: kedd 8,00-8,45 Dr. Szűcs Ferenc N: 15 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: Hétfő 14, 00 - 16,00

2 kredit


Típusa: k

Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:


őszi I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai diszciplínák és segédtudományaik rendszerének ismerete, teológia történet rövid áttekintése. A tantárgy további célja a hallgatók tudományos munkára való felkészítése, az ehhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek, jártasságok elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök: 1.1. A teológia tudománya, feladata. A teológiai iskolák történeti áttekintése (A Budapesti Ref. Teológia és a KRE HTK rövid története) 1.2. A teológia szaktárgyainak bemutatása: a bibliai tudományok 1.3. A rendszeres teológia tárgyai 1.4. Az egyháztörténet és segédtudományai 1.5. A gyakorlati teológia és szaktárgyai 2.1. A teológiatörténet vázlatosan: a keresztyén ókor és a patrisztikus irodalom 2.2 Teológia a Középkorban 2.3. Reformáció, a protestáns ortodoxia és a pietizmus 2.4. Teológia a Felvilágosodás kora óta 3.1. A teológia és az egyházi szolgálatok személyi feltételei (Vocatio interna és externa) Évközi tanulmányi követelmények:

7

• •

egy választott témában gépelt formában könyv- és cikkjegyzéket kell benyújtani A félév során el kell sajátítani a tudományos munkához szükséges alapismereteket is (pl. könyvtárhasználat, szakértekezés elkészítésének módja)

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Felhasználandó anyag: Az előadásokon túl A. McGrath, Bevezetés a keresztény teológiába, Bp. Osiris 1995. 27-126.o. Ajánlott irodalom: • Karner Károly, Bevezetés a theológiába, Bp. 1954. • Dr. Kocsis Elemér, Bevezetés a theológiába, Debrecen 1979 (ill. a későbbi kiadások) • S.C. Guthrie, Jr., Christian Doctrine, Atlanta 1968.p.11-49 Karl Barth, Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962-Berlin 165 GYKG067 - EKKLEZIASZTIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Nagy István N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István

Órarendi beosztás: péntek 8,00-9,30 125-ös terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái:


2 kredit

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyakorlati jegy

I.

Értékelés módszere:


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók tekintélyes része erősen szekularizált háttérből érkezik és nincs kellő ismeretük a Magyar Református Egyház életéről. A stúdium célja, hogy leíró tájékoztatást adjon egyházunk életéről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ekkléziasztika a gyakorlati teológia körébe tartozik és megkülönböztetendő az ekkléziológiától, amely rendszeres teológiai tárgy. A hallgatóknak szükséges, hogy alapvető egyházi ismereteket elsajátítsanak, mert csak így lehetséges a gyülekezetben végzett szolgálat eredményességére legalább kísérletet tenni. Meghatározó témakörök 1. A Magyar Református Egyház szervezeti felépítésének története 2. A Magyar Református Egyház felépítése (a jelen bemutatása) 3. Az Újszövetség tanítása az egyházról 4. Egyházunk igehirdetési gyakorlata 5. Egyházunk diakóniája 6. Egyházunk missziója 7. A sákramentumok kiszolgáltatása egyházunk gyakorlatában 8. A presbitérium munkája 9. A gyülekezeti éneklés helyzete 10. Kiscsoportok működése a gyülekezetben 11. Egyház és iskolaügy 12. A lelkipásztor helyzete a gyülekezetben Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatot írnak és saját gyülekezeteikről egy ismertetőt

8

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: A magyar református ekkléziasztika nagy vonalakban 1970-2000 Budapest 2003 • Imre Lajos: Ekkléziasztika • Fekete Károly: A gyülekezetépítés szolgálatában Budapest 2000 • Douglass: Új reformáció Budapest 2002 Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1981 • Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 • A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940 • Kálvin: Institutio • Református Egyház és Teológiai Szemle válogatott tanulmányai GYKG033 – HOMILETIKA I. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Nagy István óraszám: N: 15 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: csüt. 9,00-9,45



1 kredit

Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkész szakos hallgatók egyik legfontosabb feladata lesz az igehirdetés. Ennek elméletét tartalmazza a homiletika. Az első félévben praktikus homiletikával foglalkoznak, amelynek keretében megismerik a hallgatók a prédikáció készítésének szabályait és a felkészülés folyamatát. Erre az átcsoportosításra azért van szükség, mert a hallgatók karácsonykor már legációba mennek, és prédikálniuk kell. E stúdium segít abban, hogy elsajátítsák az alapvető ismereteket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Végigvesszük a prédikációra készülés alapszabályait sok példával szemléltetve. Alapvető témakörök: 1. A készülés fontossága 2. A textus kiválasztása 3. A bibliafordítás fontossága 4. Meditáció 5. Alapvető exegetikai szabályok 6. Alapvető hermeneutikai szabályok 7. A prédikáció felépítése 8. A prédikáció formába öntése 9. A prédikáció a szószéken 10. Alapvető formai és tartalmi kritériumok Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Homiletika Budapest 2006 • Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004 • Ravasz László: A gyülekezeti istentisztelet elmélete Pápa 1915

9

Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988 • Czeglédy Sándor: Homiletika (teológiai jegyzet)Debrecen 1951 • Pásztor János: Homiletika Debrecen 1986 • Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 • Boross Géza: Homiletikai tanulmányai Református Egyház évfolyamaiban • Barth: Homiletika Zürich 1966 • Fekete Károly : Homiletika Debrecen 1993 • Robinson: Igehirdetés igei módon Budapest é.n. • Bohren: Predigtlehre München 1974 • Szőnyi György: Felkészülés a prédikációra Sárospatak 1992 GYKG065 – BESZÉDTECHNIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Pálóczi Horváth Eszter N: 30 Tantárgy előadója: Pálóczi Horváth Eszter Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30 125-ös terem Meghirdetés féléve:

1 kredit őszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: Nincs

Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A beszédtechnika gyakorlati tantárgy: a hallgatók fejlődését gyakorlatok segítik. Célja a tiszta, helyes magyar beszéd elsajátítása; hiszen az, hogy miként kommunikálunk, egész személyiségünket meghatározza, adott szakmánkban a beszéddel képviseljük önmagunkat. A beszédtechnika alkalmazható tanárok, szónokok (előadók), lelkészek, jogászok, pszichológusok, kommunikációs szkemberek, színészek képzésében. Mindenki részesül egyfajta alapképzésben (ezt nevezzük a beszédtechnika alapjainak), majd pl. a leendő tanárok a tanári beszédet, a kommunikációs hallgatók a bemondói beszédet, az előadók a szónoki beszédet gyakorolhatják. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A beszédtechnika – kommunkiációs gyakorlatok alapjai. Tematika: 1. A beszédszervek működéséről. A légzésről. A hangadásról. 2. A kiejtésről. A hangsúlyról, a hanglejtésről. A ritmusról. 3. A beszédstílusról. 4. Gyakori beszédhibáink. 5. Az előadói magatartás. 6. Szó – hang – gesztus. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A bemondó beszéde. MRT 1973. Deme László: Szónokok, előadók kézikönyve. Kossuth Kiadó, Bp., 1974. Deme László – Köves Béla (szerk.): A magyar nyelvhelyesség. Tankönyvkiadó, Bp., 1969. Elekfi László – Wacha Imre: Az értelmes beszéd hangzása. Suemimpex Kiadó, 2004. Idegen szavak és kifejezések szótára. Szerk.: Bakos Ferenc. Akadémiai Kiadó, Bp., 2006. Magyar Nyelvhelyességi Lexikon. Szerk.: Balázs Géza, Corvina, Bp., 2002. Mit is jelent? Sárközi Mátyás szótára. Szerk.: Sárközi Mátyás, Osiris, Bp., 2005.

10

Montágh Imre: Tiszta beszéd. Beszédtechnikai gyakorlatok, Holnap, Bp., 2004. Uő: Figyelem vagy fegyelem ?! Az előadói magatartás, Holnap, Bp., 2000. Uő: Mondjam vagy mutassam? Szó – hang – gesztus, Holnap, Bp., 2001. Uő: Mondd ki szépen, Holnap, Bp., 2000. Uő: Gyakori beszédhibáink a gyermekkorban, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2002. Nyelvművelés. Szerk.: Fábián Pál – Lőrincze Lajos, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003. Nyelvművelő kéziszótár. Szerk.: Grétsy László – Kemény Gábor, Tinta, 2005. Szabó G. Zoltán – Szörényi László: Kis magyar retorika. Bevezetés az irodalmi retorikába, Helikon, Bp., 1997. Szólások – 5000 magyar állandósult szókapcsolat – betűrendes értelmező dióhéjszótára, Szerk.: Bárdos Vilmos – Kiss Gábor, Tinta, 2005. Ajánlott irodalom: LSVL010 – LATIN NYELV 1. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: az órák után

Órarendi beosztás: Kedd 10,00-11,30



2 kredit

Ajánlott félév:


I.

Értékelés módszere: zh


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv első 5 leckéje alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1. hét: Bevezetés a latin nyelvbe, F-M: I/1 • 2. hét: F-M: I/1 • 3. hét: F-M: I/2 • 4. hét: F-M: I/2 • 5. hét: F-M: I/3 • 6. hét: F-M: I/3 • 7. hét: 1. zh • 8. hét: F-M: I/4 • 9. hét: F-M: I/4 • 10. hét: F-M: I/5 • 11. hét: F-M: I/5 • 12. hét: 2. zh • 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zárthelyik Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

11

Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. Magyar Elektronikus Könyvtár • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest HIMG068 – EGYHÁZI ÉNEK ÉS ZENETÖRTÉNET 1. Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Hétfő 15,00-16,30 óraszám: Dr. Papp Anette N: 30 Tantárgy előadója/i: 125-ös terem Dr. Papp Anett Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: 1 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek:

Ajánlott félév:


I.



Típusa: K

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az énekeskönyv részletes, gyakorlatias ismerete. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egyházi ének: Az énekeskönyv kijelölt énekeinek megtanulása legalább egy versszakkal kívülről (az éneket jó ritmussal, tiszta intonációval, jó frazeálással sajátítsa el, szükség szerint a dallamot tudja más szövegre alkalmazni). Az énekeskönyvből kijelölt egyes énekre vonatkozó alapvető történeti, stiláris, teológiai és funkcionális (liturgiai) ismeretek elsajátítása. Zenetörténet: • mivel az egyházi éneklés legfőbb mértéke a Szentírás, ismerje meg, mit tanít a Biblia az éneklésről; illetve mit tanítanak reformátor eleink az éneklésről • ismerje meg, melyek Csomasz Tóth Kálmán szerint a helyes egyházi ének ismertetőjegyei • ismerje meg református múltunk énekeskönyveit, azoknak anyagát, szerkezetét, szerkesztési elveit Évközi tanulmányi követelmények: 30 népének felmondása memoriter , 20 népének felmondása kottából. A szóbeli vizsga feltétele az énekek hibátlan felmondása és a sikeres írásbeli (zárthelyi) vizsga. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 631. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás. Budapest 2003. 778-797. Dobszay László: Az egyházzene tiszta eszméje. Magyar Egyházzene I (1993/1994), 12-17. Kálvin János: Előszó a Zsoltárokhoz. Zsoltár I/4. (1994) 2-3. vö.: Kálvin János: A keresztyéneknek... in: Goudimel, Claude: Zsoltárok 1565. Közreadja: Bólya József. Budapest 2002. 6-8.

12

Luther Márton: A muzsika dicsérete. Zsoltár I/3. (1994) 2-3. Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950. Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971. Csomasz Tóth Kálmán: A protestáns egyházi népének a XVII-XVIII. században. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 491-519. Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 631. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 778-797. Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995. Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság] II. évfolyam: ÓSZB012 – HÉBER NYELV 3. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Egeresi László óraszám: Sándor N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 2 kredit

Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB011 – Héber nyelv 2.

121-es terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: ZH.-k

őszi Oktatás nyelve: Magyar (5 fő, vagy a fölött angol)

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan elsajátított alapjainak az átismétlése és begyakorlása. Ez magába foglalja az olvasási, ragozási és egyéb nyelvtani ismeretek átismétlését és számon kérését, továbbá begyakorlását. Bibliai szövege(ke)n gyakoroljuk a tanultakat. Minden nyelvi ismeret annyit ér, amennyire használni lehet a gyakorlatban. Cél: otthonosan bánni a bibliai szöveggel. Új anyagként jelentkezik a mondattan alapjainak megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az I. és II. szemeszter anyagának átismétlése két nagy blokkban, ezekből zh. Ezzel egyidejűleg az olvasás gyakorlása véletlenszerűen választott bibliai szövegeken. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biblia Hebraica Stuttgartensia. Deutsche Bibelgesellschaft. Stuttgart; 1984.

13

Davidson, B. (1848): The Analytical Hebrew and Chaldee Lexicon. S. Bagster & Sons, London, valamint a standard héber szótárak (Gesenius, BDB, HALOT – utóbbi CD formátumban is megvásárolható). Bibelworks használata didaktikai megfontolásból nem javasolt! Mondattanok (Davidson, Brockelmann, Williams, Michel, Joüon-Muraoka, Waltke & O’Connor). Ajánlott irodalom: ÓSZB014 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: kedd 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója/i: 121-es terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: 3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB050 – Biliaismeret 1

Ajánlott félév:


III.



Típusa: K

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom: ÚSZB032 – GÖRÖG NYELV 3. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: Hétfő 10,00 –12,00

Órarendi beosztás: Csüt. 10,00-11,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB031 – Görög nyelv 2.


2 kredit

Ajánlott félév:


őszi

14


Típusa: k

III.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./ teszt/ szóbeli felelet

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Kolossé-levél négy fejezetének és a Filemon-levélnek olvasása, nyelvi elemzése, a felmerülő nyelvtani jelenségek ismétlése, ismeretének elmélyítése, újabb ismeretek elsajátítása (mi mindent lehet kifejezni a különböző esetekkel, igei akciókkal, igenevekkel, stb.). Újabb memoriterek. A Kolossélevél és a Filemon-levél nyelvi elemzésével párhuzamosan a nyelvtan módszeres ismétlése és rövid tesztek: 1. hét: főnévragozás, névmások, 2-5. hét: melléknevek, prepozíciók, igeragozás, 6-10. hét: mondattan, a további hetek során mód van szóbeli feletekre, valamint sor kerül írásbeli zárthelyi dolgozatokra. Az utolsó két héten jegylezáró feleletek. A gyakorlat elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. (Lásd SzMSz!) A szóbeli feleletekre a gyakorlati jegy megszerzése érdekében a szorgalmi időszak utolsó két hetében kerül sor. Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • tesztek, zh-k • a jegylezáró felelethez mindenki hozza magával a kézzel írott kiszótárazását a tanegység tárgyleírásában megadott újszövetségi szakaszoknak – ez a jegy megszerzésének feltétele Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (megjelent új kiadása is 2007-ben) J. Lust – E. Eynikel – K. Hauspie: A Greek-English Lexicon of the Septuagint, 2 vols, vol. 1: 1992, vol. 2: 1996, Stuttgart: Deutsche Bibel gesellschaft J. H. Moulton – Nigel Turner: A Grammar of New Testament Greek, 4 vols (latest impressions of the volumes: 1: 1983, 2: 1986, 3: 1980, 4: 1986), Edinburgh: T&T Clark J. Harold Greenlee: A New Testament Greek Morpheme Lexicon, Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 1983 Nigel Turner: Grammatical Insights into the New Testament, Edinburgh: T&T Clark, 1983 (orig. 1965) David Alan Black: Linguistics for Students of New Testament Greek, Grand Rapids, Mich.: Baker, 1988

15

Újgörög nyelvtan: Manolis A. Triandaphyllidis, Kleine neugriechische Grammatik, Thessaloniki, 1996 – ennek van angol változata is. Az újgörög nyelvtani táblázatokat is tartalmazza az alábbi szótár: Mohay András: Újgörög-magyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1988 (változatlan utánnyomás: 2007), valamint az internetről letölthető Görög nyelvi jelenségek (Balla Péter önálló weblapján, www.kre.hu, Karok, HTK, Tanszékek, Újszövetségi Tanszék) ÚSZB034 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Kedd 8,30–10,00 Dr. Balla Péter óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Balla Péter Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00

3 kredit


Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.

Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a szövegtörténetről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján. 2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában. 5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái, valamint hermeneutikai alapelvek 1. 7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források, valamint hermeneutikai alapelvek folyt. 8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású és az USB 3. vagy 4. görög Úsz-kiadás kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás/tartalom, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények:

16

•

Referátum (önálló jelentkezés alapján)

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005, vagy ennek átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007. • Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. • A vizsgára állás feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a vizsga elején kell átadni a vizsgáztató tanárnak. Ez természetesen meg is tanulandó, a vizsgán el kell tudni mondani az Újszövetség minden fejezetéről legalább egy tartalmi tudnivalót! Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Balla Péter: Az újszövetségi teológiát ért kihívások: Kísérlet a tudományág igazolására. 2008, Budapest: KIA, e könynek (mely B.P. doktori disszertációjának magyar fordítása, ill. átdolgozása) főként a 2. és 3. fejezete foglalkozik a kánontörténettel. Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Budai Gergely – Herczeg Pál: Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Maier, Gerhard: A történetkritikai módszer vége. 1997, Budapest: Harmat Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Pokorny, Petr - Heckel, Ulrich: Einleitung in das Neue Testament: Seine Literatur und Theologie im Überblick. (UTB 2798) 2007, Tübingen: Mohr Siebeck Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 2005: átdolgozott, 5. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.)

17

Theissen, Gerd: Die Entstehung des Neuen Testaments als literaturgeschichtliches Problem. 2007, Heidelberg: Universitätsverlag Winter (Bár a szerző szándéka szerint ez a könyv újszövetségi irodalomtörténet, mi mégis tekinthetjük bevezetéstannak is.) Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), az első, az ókeresztyén irodalmat átfogóan tárgyaló kötetet újra kiadták két részletben, 2007-ben (e könyvek a kánontörténethez közölnek és ismertetnek sok ókori forrást, pl. a 4. kötet Eusebius Egyháztörténete) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark BTHB052 – VALLÁSTÖRTÉNET 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Zsengellér József óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Pap Ferenc Előadók fogadóórái: Szerda 13,00 – 14,00

Órarendi beosztás: szerda 13,30-15,00


123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja az, hogy a hallgatók megismerjék a vallástudomány alapfogalmait, módszereit, eredményeit; a vallástudomány és a teológia összefüggéseit és esetleges különbözőségeit; a vallástudomány, ill. vallásfenomenológia teológiai alkalmazásának lehetőségeit és korlátait. A vallás fogalmának definíciós nehézségei, a vallástudomány alapfogalmainak ismertetése külön hangsúlyt kap. Ókori vallások ismertetése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A diszciplína helye, jelentősége a teológiai tanulmányok között. Vallástudomány és keresztyén teológia. Vallástörténet és bibliai teológia. Mi a vallás? Elméletek a vallás eredetéről. A Kijelentés • Vallásos fogalmak és életjelenségek. Manaizmus, fétisizmus, animizmus, totemizmus, tabu, mágia. Természeti jelenségek istenítése. Az istenfogalom fejlődésének főbb állomásai • Vallásos életmód – az élet megszentelése. Szent személyek. Szent helyek. Szent idők. Szent szavak. Szent cselekmények • A sumér, asszír-babiloni, kánaáni (nyugat-sémi), egyiptomi, perzsa, a görög-római vallások részletes ismertetése Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalomból egy az oktatóval előre egyeztetett könyv kijelölt részének önálló feldolgozása házi dolgozat formájában. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991 és újabb kiadásai): Vallástörténet. Budapest. Ajánlott irodalom: • R. Otto (1997): A Szent. Osiris Kiadó, Budapest • G. van der Leeuw (2001): A vallás fenomenológiája. Osiris Kiadó, Budapest.

18

•

Voigt Vilmos (2004): A vallási élmény története. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest.; Voigt Vilmos (2006): A vallás megnyilvánulásai. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest. • J. Ries (2003, szerk.): A szent antropológiája. A Homo religiosus eredete és problémája. Typotex Kiadó, Budapest.; J. Ries (2006, szerk.): A hívő ember a zsidó, a keresztény és az iszlám vallásban. Typotex Kiadó, Budapest. • M. Eliade (1994): Vallási hiedelmek és eszmék története I-II-III. Századvég Kiadó, Budapest. = M. Eliade (2006): Vallási hiedelmek és eszmék története (egy kötetben). Osiris Kiadó, Budapest. • G. Widengren (1969): Religionsphänomenologie. De Gruyter, Berlin. • D. Cupitt (én.): Eltűnt istenek nyomában. A vallásosság jövője. Kulturtrade Kiadó. • Pais István (1988): Ember és vallás. Adalékok a vallás kritikájához és struktúrájához. Budapest. G. J. Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest.; Bodrogi T. et al. (1978): Mitológiai ABC. Gondolat Kiadó, Budapest.; R. Graves(1985): Görög mítoszok. Európa Kiadó, Budapest; E. Hamilton (1992): Görög és római mitológia. Holnap Kiadó, Budapest.; Kerényi K. (1977): Görög mitológia. Gondolat Kiadó, Budapest.; H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen. BTHB054 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 8,00-9,30 Dr. Zsengellér József N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: Zárthelyi dolgozat (45%) + Kollokvium (55%)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja megismertetni a hallgatókkal azt a történelmi közeget, melyben az Ószövetség kialakult. Ennek során betekintést nyerhetnek a termékeny félhold népeinek és országainak kultúrájába, történelmébe. Részletesen vizsgálhatják az egyes történelmi események szociológiai, politikai és vallási előzményeit valamint következményeit. A korabeli szövegek megismerésével közelebb kerülhetnek a kor szellemiségéhez. Az összefüggések tanulmányozása során a bibliai szövegek Sitz im Leben-jének különböző aspektusait is felismerhetik, aminek révén e szövegek jobb megértésére juthatnak, s egyben elkerülhetik a hermeneutikai buktatókat, félreértelmezéseket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Izrael története, a régészet és az Izraeli történetírás (pro és contra) 2. Az államiság előtti Izrael 3. Izrael és Júda királyságai 4. Nagybirodalmi kontextus (Egyiptom, Asszíria, Babilon, Perzsia) 5. Restauráció (Fogság és visszatérés) 6. A judaizmus születése (perzsa-hellenisztikus kor) Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat az első három témakörből. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

19

Karasszon I.: Izrael története, Budapest., 1991. Jagersma, H.: Izráel története 1. Budapest., 1991. Bright, J.: Izráel története. Budapest., 1983. Finkelstein, I. – Silberman, A.: Biblia és régészet. Az ókori Izrael két arca, Budapest, 2003. Miller, J. M.– Hayes, J. H.: Izrael és Júda története, Piliscsaba, 2004. Ajánlott irodalom: Ahlström, G. W.: The History of Ancient Palestine from the Paleolothic Period to Alexander s Conquest. Sheffild, 1993. Allerhand, J.: A zsidóság története. Budapest, 1987. Ben-Sasson, H. H.: A History of the Jewish People. London, 1969. Bright, J.: Izráel története. Budapest., 1983. Donner, H.: Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen, Göttingen, 1984-1986. Ghirsman, R.: Az ókori Irán. Budapest., 1985. Herrmann, S.: Geschichte Israels, München, 1973. Jagersma, H.: Izráel története 1. Budapest., 1991. Kákosy L.: Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Budapest 1998, 310-367. o. Klengel, H.: Nomádok az ókori Előázsiában. Budapest, 1985. Lemche, N. P.: The Israelites in History and Tradition, Louisville, 1998. McNutt, P.: Reconsrutcting the Society of Ancient Israel, Louisville, 1999. Noth, M.: Geschichte Israels. Göttingen, 1954. Oppenheim, A.L.: Az ókori Mezopotámia. Bp. 1982, 218-284.o Thompson, T. L.: Early History of the Israelite People, Leiden, 1992. DOER013 – DOGMATIKA PROLEGOMENA Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Hétfő 9,00-9,45 óraszám: Dr. Szűcs Ferenc N: 15 Tantárgy előadója: 121-es terem Kodácsy Tamás Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00 – 14,00


Előtanulmányi kötelezettségek: DOER011 – Hitvallásismeret II. DOER012 – Teológiai enciklopédia

Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: írásban


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a rendszeres teológiai terminológia elsajátítása, ismerkedés a teológiai tudományos módszerekkel, a rendszeres teológia fogalmával és eszközeivel, a református dogmatika alapelveivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témaismertetés: 1. A dogma, hitvallás, herezis fogalma, szerepe. TKSZ: 195-218, 119-123,126-137. BKD: 20-24, McGB: 144-147 2. A dogmatika fogalma és feladata. TKSZ 219-222, 110-115,137-155. BKD: 9-14 3. Tudományos eszközök és módszerek a dogmatikában. TKSZ 222-241, 115-118. McGB: 135142 4. A dogmatika helye a teológiai tudományok között. TKSZ 242-250. MCGB: 176-181. 5. Zh. a felsorolt anyagból, valamint a terminológia 6.6 anyagával bezárólag (292-302 o.). 6. Isten kijelentése. TKSZ 251-268, 156-169. McGB: 394-405. 7. Az Ige hármas alakja és a Sola Scriptura elv. TKSZ 269-287, 70-94, 166-172, 174-179. McGB:148-170

20

8. Az Írás magyarázása és a hirdetett Ige. TKSZ 288-291, 95-109, 173-174, 179-181, McGB: 170174, 181-183. 9. A kijelentésre válaszoló hit. BKD: 14-29. 10. Második Zh. (6-9), valamint a terminológia 6.7-6.10 (302-310 o.) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) Ajánlott irodalom: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) DOER015 - SZIMBOLIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Szűcs Ferenc N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Medgyessy László Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint

Órarendi beosztás: Szerda 10,00-11,30



2 kredit

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók áttekintést nyernek a Római Katolikus, az Orthodox Egyházak, valamint a reformáció angolszász talajon létrejött egyházainak struktúrájába, történetébe és jellegzetességeibe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A római egyházfogalom. Az egyházi struktúra demokratizálódása az egyetemes egyháztól a nemzeti „részegyházig”. • Szentségek, mariológia • Szerzetesrendek. Kegyesség, liturgikus mozgalmak. • A II Vatikáni Zsinat határozatai és az új irányvonalak a római egyházban • Az ősi patriarchátusok kialakulása. Nagy Konstantin megtérése, a „Második Róma” megalapítása. A hét ökumenikus zsinat története, dogmatikai eredményei. • Szakadás Kelet és Nyugat között; teológiai, politikai, kulturális okai és következményei. Keresztes háborúk. Konstantinápoly eleste, a „Harmadik Róma” kialakulása. • A legújabb kor története. Az uniát egyház. Az Orosz Orthodox Egyház 1917 előtt és után. Az orthodox egyházak mai helyzete, egymáshoz való kapcsolatai. • Az orthodox szerzetesség sajátosságai. Theosis és hesychast gyakorlat; a Jézus ima. Orthodox művészet, liturgia. • Elszakadt orthodoxok: Nestorianusok, Koptok, Etiópok. A Szíriai, a Malabar és Maronite egyházak rövid története.

21

• •

A reformáció angolszász talajon létrejött egyházai: anglikán egyház, kongregacionalizmus, baptizmus és metodizmus; fő törekvések tantételi sajátosságok Zárthelyi dolgozat

Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Wilhelm Niesel: Az evangélium és az egyházak, Kolozsvár, 1979 • Medgyessy László, Tanulmányok az Orosz Orthodoxia Történetéből, Budapest, 1997 • Órai jegyzet Ajánlott irodalom: • Mihályi Gilbert: Új módon vagyunk egyház. A II. Vatikáni Zsinat egyházszemlélete (2.kiad.) Budapest, 1999 • A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Budapest, 2000 • Ghislain Lafont: A katolikus egyház teológiatörténete, Budapest, 1998 • Berki Feriz: Az Orthodox Keresztyénség, Budapest, 1975 • Medgyessy László: „A Jézus Ima” – Református Egyház, 1993,Július-augusztus • L.A.Uszpenszkij: Az ikon teológiája az ortodox egyházban ETRR054 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 10,00-11,30 Dr. Ladányi Sándor N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Ladányi Sándor Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Csütörtök 14,00 – 16,00

3 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


III.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció:

22

- a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében. 8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus, - a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat; Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb. 10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása. 12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában. 13) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.) FILR031 – FILOZÓFIATÖRTÉNET 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Péntek 8,30-10,00 Dr. Kendeffy Gábor N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,00 – 12,00



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: Írásbeli + szóbeli

23

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja bevezetésszerűen megismertetni a hallgatókat késő ókori és középkori filozófia legfontosabb irányzataival, fogalmaival, előkészíteni a modern filozófia, valamint az egyes filozófiai részterületekkel (pl. vallásfilozófia, metafizika, logika) foglakozó kurzusokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Milétoszi filozófusok 2. Hérakleitosz 3. Xenophanész és Parmenidész 4. Püthagoreizmus, Szofisták 5. Platón az erényről 6. Platón ideaelmélete és lélekfilozófiája 7. Platón természetfilozófiája, teológiája, 8. Arisztotelész logikája, Arisztotelész természetfilozófiája és első filozófiája 9. Arisztotelész a lélekről és a megismerésről 10. Arisztotelész etikája és politikai filozófiája 11. Epikureizmus 12. Sztoikus természetfilozófia 13. Sztoikus ismeretelmélet 14. Sztoikus etika 15. Pürrhóni és akadémiai szkepticizmus Évközi tanulmányi követelmények: -Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998. 142156; 165-188.; 220-228.; 251-257.; 279-316.; 360-384. A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. 7-8.; 12-22. Platón, "Szókratész védőbeszéde". In: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. I. kötet 399-440. Platón, "Kritón". In: P. ö. m., I. 441-468. Platón, "Phaidón". In: P. ö. m., I. 1019-1125. Platón, "Állam", V. könyv 474d - VII. könyv vége. In: P. ö. m., II. 367-518. Arisztotelész, Nikomakhoszi Etika Bp. 1987.; 1.-4.k. (5-120.o.) Cicero, Az istenek természetéről, Bp. 1986. Epikurosz, „Levél Hérodotoszhoz” in: Epikuros, Legfontosabb filozófiai tanításai. Bp. Farkas Lőrinc 1994. 45-77. (= in: Simon Endre /szerk./ Egyetemes filozófiatörténeti szöveggyűjtemény, Bp. Tankönyvkiadó 1971) Seneca: “A boldog életről” in: Seneca prózai művei II. Budapest, Szenzár, 2004, 265-297. Ajánlott irodalom: A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. Arisztotelész: „A lélekrôl” in: Lélekfilozófiai írások (ford. Steiger K.) Budapest, Európa, 1988. 49158. Boros Gábor (szerk.) Filozófia, Budapest, Akadémiai Kiadó, 2008. (megfelelő fejezetek) GYKG012 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: péntek 10,00-11,30


24

Tantárgy előadója: Dr. Nagy István

N: 30



1 kredit

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előző két félévben elsajátított praktikus homiletikai ismertek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. Anyaga: válogatott újszövetségi textusok. Évközi tanulmányi követelmények: A megbeszélt rend szerint prédikációk készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Dr. Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006 GYKG032 – 1 HETES GYÜLEKEZETI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: N: Tantárgy előadója: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészszakos hallgatók beosztás szerint különböző református gyülekezetekben végeznek egy hetes gyakorlatot oly módon, hogy két hétvége essék erre az időszakra. A beosztást a tanszék az egyházkerülettel egyeztetve végzi el. A gyakorlat célja, hogy a hallgatók megismerjék egy református gyülekezet mindennapi életét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helyi lelkipásztor irányításával a gyülekezet minden tevékenységét látogatják a hallgatók Évközi tanulmányi követelmények:

25

A gyakorlatról írásbeli beszámolót készítenek. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: LSVL012 – LATIN NYELVGYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: óraszám: Kedd 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Murányi Yvett Előadók fogadóórái: az órák után


Előtanulmányi kötelezettségek: LSVL011 – Latin nyelv 2.

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alaktanának és mondattani alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv II/4–III/1ig tartó leckéi alapján. Az önálló fordítás képességének elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1. hét: Ismétlés • 2. hét: F-M: II/4 • 3. hét: F-M: II/4 • 4. hét: F-M: II/5 • 5. hét: F-M: II/5 • 6. hét: 1. zh • 7. hét: F-M: II/6 • 8. hét: F-M: II/6 • 9. hét: F-M: III/1 • 10. hét: F-M: III/1 • 11. hét: 2. zh • 12. hét: Gyakorlati jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zárthelyik Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. Magyar Elektronikus Könyvtár • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

26

III. évfolyam: ÓSZB016 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1.

A Zsoltárok könyvének magyarázata Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István

Féléves óraszám: N: 30




Előadó fogadóórái: 2 kredit

Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A különböző műfajú, válogatott zsoltárok bemutatása által az izraeli líra megértését előmozdítani. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 ÚSZB036 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1. Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Hétfő 8,30 – 10,00 óraszám: Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00

2 kredit


Típusa: k


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB033 – Görög nyelv 4. BTHB055 – Bibliai kortörténet 2.

Ajánlott félév:


V.

Értékelés módszere: szóbeli vizsga

őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és

27

szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007. DOER016 – DOGMATIKA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Békési Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Hétfő 14,00-15,30 208-as terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2. DOER013 – Dogmatika prolegomena DOER014 - Dogmatörténet Ajánlott félév:


őszi

28


V.

Típusa:


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az Istenről szóló tan. Tulajdonságok, transzcendencia és immanencia, metafizika • A trinitástan. Bibliai alapok és dogmatörténeti kérdések, mai problémák • A teremtő és gondviselő Isten • A láthatatlan világ és az ember • Jézus Krisztus személye Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • M. Eugene Osterhaven: Az egyház hite. Budapest, 1995. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Band. Berlin, 1969. • Paul Tillich: Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. ETRR056 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 3. Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Csüt. 8,00-9,30 óraszám: Dr. Ladányi Sándor N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Ladányi Sándor Meghirdetés féléve:


2 kredit


Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR055 – Magyar egyháztörténet 2.

Ajánlott félév:


őszi V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele.

29

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika, - kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kisérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények:

30

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). GYKG014 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 3. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: Csüt. 10,00-11,30 N: 0 + 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Nagy István Meghirdetés féléve:


Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG013 – Homiletikai gyakorlat 2.

Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja az előző két félévben elsajátított homiletikai ismeretek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, és elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. Anyaga: válogatott ószövetségi textusok. Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006 • Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Ajánlott irodalom: VPPG042 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 2. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 16,00 – 17,30 Dr. Kaszó Gyula N: 30 Tantárgy előadója: Bp.-Fasori Gyül. Kiss Georgina Orsolya Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


31


V. Értékelés módszere: Óraadás és bírálás ötfokú skálán történő osztályzása a hospitálás figyelembevételével

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre, ill. azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Óvodások között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: József álmai, Egyiptomba kerül (Gen 37); József Potifárnál és a börtönben (Gen 39-40); A fáraó álmai (Gen 41); József találkozik testvéreivel (Gen 42); József második találkozása testvéreivel (Gen 43-45,15); Jákób Egyiptomba költözik (Gen 45,16 – 47,12); Ismétlés, játék; Mózes születése, elhívása (Ex 1-3). 3., ill. 4. osztályosok között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: Isten nagyobb a fáraónál (Ex 7-12); Isten nagyobb a szükségeknél (Ex 16-17); Összefoglalás; Isten hatalma erőt ad (1Kir 19,1-18); Isten hatalma életet ad (2Kir 4,8-37); Isten hatalma gyógyulást ad (2Kir 5); Isten hatalma utat ad (Jónás 1-2); Összefoglalás. Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a kötelező megbeszéléseken (beleértve a hospitálást követő kiértékelő megbeszéléseket is), rendszeres hospitálás, óravázlat-, ill. elemző bírálatkészítés, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. IV. évfolyam: ÓSZB018 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3.

A Zsoltárok könyvének magyarázata Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István




208-as terem



Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k


A különböző műfajú, válogatott zsoltárok bemutatása által az izraeli líra megértését előmozdítani. 32

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 OSZ 303 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3.





208-as terem



Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k



H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993

33

K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 ÚSZB038 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 8,30 – 10,00 Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00

2 kredit


Típusa: k


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB037 – Újszövetségi írásmagyarázat 2. ÚSZB002 – Újszövetségi szigorlat Ajánlott félév:


VII.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem,

34

• • •

nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007.

USZ 303 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3. Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Hétfő 8,30 – 10,00 óraszám: Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter Meghirdetés féléve:


0 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


VII.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993.

35

Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007. ÚSZB003 – ÚJSZÖVETSÉGI SZIGORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: N: Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB035 – Újszövetségi bevezetés 2.

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Szigorlat

őszi Oktatás nyelve:


Típusa: k

Az ÚSZB003 Újszövetségi szigorlat két résztárgyból tevődik össze: 1) Görög nyelv: Nyelvtan: Varga Zsigmond nyelvtankönyv teljes piszteuó táblázatanyaga, a magánhangzós tövű igék (a-, e-, o- tövű igék) táblázatai, a lambanó táblázatai, a teljes főnévragozási táblázatanyag (mind a 6 deklináció), valamint a számnevek 1-től 10-ig. Memoriterek: Miatyánk, valamint Jn 1,1-5. Nyelvtani elemzés: A Gal 1-2. és 4-5. fejezeteinek teljes anyaga: olvasás, fordítás, az előforduló szavak szótári alakja, annak jelentése, az előforduló nyelvtani alak elemzése és az alapján való ottani jelentése. 2) Újszövetségi exegézis: a Mt 12; 2Kor 3 és Zsid 1 olvasása, önálló fordítása, magyarázata, valamint a kijelölt szakaszok teljes nyelvtani elemzése Összevont szigorlat esetében, amennyiben valamelyik résztárgy eredménye elégtelen, akkor a komplex szigorlat egésze elégtelen. BTHB052 – VALLÁSTÖRTÉNET 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Zsengellér József N: 30 Tantárgy előadója: Pap Ferenc Előadók fogadóórái: Szerda 13,00 – 14,00

Órarendi beosztás: Szerda 13,30-15,00 123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit


Ajánlott félév:


36


Típusa:

VII.


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja az, hogy a hallgatók megismerjék a vallástudomány alapfogalmait, módszereit, eredményeit; a vallástudomány és a teológia összefüggéseit és esetleges különbözőségeit; a vallástudomány, ill. vallásfenomenológia teológiai alkalmazásának lehetőségeit és korlátait. A vallás fogalmának definíciós nehézségei, a vallástudomány alapfogalmainak ismertetése külön hangsúlyt kap. Ókori vallások ismertetése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A diszciplína helye, jelentősége a teológiai tanulmányok között. Vallástudomány és keresztyén teológia. Vallástörténet és bibliai teológia. Mi a vallás? Elméletek a vallás eredetéről. A Kijelentés • Vallásos fogalmak és életjelenségek. Manaizmus, fétisizmus, animizmus, totemizmus, tabu, mágia. Természeti jelenségek istenítése. Az istenfogalom fejlődésének főbb állomásai • Vallásos életmód – az élet megszentelése. Szent személyek. Szent helyek. Szent idők. Szent szavak. Szent cselekmények • A sumér, asszír-babiloni, kánaáni (nyugat-sémi), egyiptomi, perzsa, a görög-római vallások részletes ismertetése Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalomból egy az oktatóval előre egyeztetett könyv kijelölt részének önálló feldolgozása házi dolgozat formájában. Leadási határidő: 2007. december 8. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991 és újabb kiadásai): Vallástörténet. Budapest. Ajánlott irodalom: • R. Otto (1997): A Szent. Osiris Kiadó, Budapest • G. van der Leeuw (2001): A vallás fenomenológiája. Osiris Kiadó, Budapest. • Voigt Vilmos (2004): A vallási élmény története. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest.; Voigt Vilmos (2006): A vallás megnyilvánulásai. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest. • J. Ries (2003, szerk.): A szent antropológiája. A Homo religiosus eredete és problémája. Typotex Kiadó, Budapest.; J. Ries (2006, szerk.): A hívő ember a zsidó, a keresztény és az iszlám vallásban. Typotex Kiadó, Budapest. • M. Eliade (1994): Vallási hiedelmek és eszmék története I-II-III. Századvég Kiadó, Budapest. = M. Eliade (2006): Vallási hiedelmek és eszmék története (egy kötetben). Osiris Kiadó, Budapest. • G. Widengren (1969): Religionsphänomenologie. De Gruyter, Berlin. • D. Cupitt (én.): Eltűnt istenek nyomában. A vallásosság jövője. Kulturtrade Kiadó. • Pais István (1988): Ember és vallás. Adalékok a vallás kritikájához és struktúrájához. Budapest. • G. J. Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest.; Bodrogi T. et al. (1978): Mitológiai ABC. Gondolat Kiadó, Budapest.; R. Graves(1985): Görög mítoszok. Európa Kiadó, Budapest; E. Hamilton (1992): Görög és római mitológia. Holnap Kiadó, Budapest.; Kerényi K. (1977): Görög mitológia. Gondolat Kiadó, Budapest.; H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen.

37

BTHB056 – BIBLIAI TEOLÓGIA 1. (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Csüt. 10,00 – 11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB015 – Ószövetségi bevezetés 1.

Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.

Értékelés módszere: Zárthelyi (60%) + kollokvium (40%)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: a) egyrészt, hogy bemutassa a tudományág kialakulását, történetét, hogy eligazítást adjon az Ószövetség különböző teológiai megközelítéseiről, azok lehetőségeiről és korlátairól; b) másrészt, a kiadott szakirodalom alapján átfogó képet nyújtson az Ószövetség különböző teológiai gondolatairól, illetve az azok között fennálló kapcsolatrendszerről; c) harmadrészt, hogy egy-egy adott teológiai témát részletesen bemutasson A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek • Egyes korszakok és bibliai könyvek teológiája • Egyes teológiai gondolatok és változásai az ÓSZ-ben • Posztbiblikus (intertestamentális) teológiai fejlődések Évközi tanulmányi követelmények: • 1. Zárthelyi dolgozat: Westermann (20%) • 2. Zárthelyi dolgozat: Von Rad I. (20%) • 3. Zárthelyi dolgozat: Von Rad II. (20%) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I. Osiris Kiadó, Budapest. • Cl. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. • Kiadott jegyzet Ajánlott irodalom: • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest.; H. W. Wolff (2001): Az Ószövetség antropológiája. Harmat-PRTA, Budapest. • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • James Barr: The Concept of Biblical Theology. An Old Testament Perspective, London,1999 • Brevard S. Childs: Old Testament Theology in a Canonical Context, London, 1985 • Brevard S. Childs: Biblical Theology of the Old and New Testaments, London, 1992 • Hartmut Gese: Zur biblischen Theologie, München, 1977 • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn.

38

•

Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, O. Kaiser, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit.

BTV 401 – BIBLIAI TEOLÓGIA 1. (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Csüt.10,00 -11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.

Értékelés módszere: Zárthelyi (60%) + kollokvium (40%)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: a) egyrészt, hogy bemutassa a tudományág kialakulását, történetét, hogy eligazítást adjon az Ószövetség különböző teológiai megközelítéseiről, azok lehetőségeiről és korlátairól; b) másrészt, a kiadott szakirodalom alapján átfogó képet nyújtson az Ószövetség különböző teológiai gondolatairól, illetve az azok között fennálló kapcsolatrendszerről; c) harmadrészt, hogy egy-egy adott teológiai témát részletesen bemutasson A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek • Egyes korszakok és bibliai könyvek teológiája • Egyes teológiai gondolatok és változásai az ÓSZ-ben • Posztbiblikus (intertestamentális) teológiai fejlődések Évközi tanulmányi követelmények: • 1. Zárthelyi dolgozat: Westermann (20%) • 2. Zárthelyi dolgozat: Von Rad I. (20%) • 3. Zárthelyi dolgozat: Von Rad II. (20%) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I-II. Osiris Kiadó, Budapest. • Cl. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. • Kiadott jegyzet Ajánlott irodalom: • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest.; • H. W. Wolff (2001): Az Ószövetség antropológiája. Harmat-PRTA, Budapest. • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • James Barr: The Concept of Biblical Theology. An Old Testament Perspective, London,1999 • Brevard S. Childs: Old Testament Theology in a Canonical Context, London, 1985 • Brevard S. Childs: Biblical Theology of the Old and New Testaments, London, 1992

39

• • • •

Hartmut Gese: Zur biblischen Theologie, München, 1977 W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, O. Kaiser, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit.

DOER016 – DOGMATIKA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Békési Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Hétfő 14,00-15,30 208-as terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2. DOER013 – Dogmatika prolegomena DOER014 - Dogmatörténet Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az Istenről szóló tan. Tulajdonságok, transzcendencia és immanencia, metafizika • A trinitástan. Bibliai alapok és dogmatörténeti kérdések, mai problémák • A teremtő és gondviselő Isten • A láthatatlan világ és az ember • Jézus Krisztus személye Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • M. Eugene Osterhaven: Az egyház hite. Budapest, 1995.

40

• • •

Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Band. Berlin, 1969. Paul Tillich: Rendszeres teológia. Budapest, 1996. Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994.

RTE 701 – ETIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor


Órarendi beosztás: Hétfő 10,00-11,30


123-as terem



Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái • A skolasztika etikája • A reformáció etikája • A liberális teológiai etika • A 20.századi protestáns etika • II. zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997 Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001

41

• • • • • •

Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001

ETRR051 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 2. Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Kedd 10,00 – 11,30 Dr. Horváth Erzsébet óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30 – 18,00


Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR050 – Egyetemes egyháztörténet 1.

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket.

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ellenreformációtól 1814-ig. • A reformáció, és vele szemben álló tanítások • Római katolikus restauráció előretörése; Loyola Ignác • Tridenti Zsinat • Gallikanizmus, és a hugenotta háborúk a vallásszabadságért a XVI. és XVII. században • A kálvini reformáció megerősödése Németalföldön, üldözések, szabadságharc, Emdeni Zsinat 1571 és a Dordrechti Zsinat végzéseinek elemzése • A harminc éves háború előzményei, harcai, eredményei • Német reformátusság megerősödése, anglikanizmus és puritanizmus hatása az egyház és az állam életére, és kapcsolatára, • stuartok, congregacionalisták, independensek; parlamentáris köztársaság • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták, pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • Metodizmus, angol ébredési mozgalom és a külmisszió Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés

42

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet II. korszaka, Bp. 1970-71. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. • Eberhard Gresch, A hugenották története, hite és hatása. Kálvin Kiadó, Bp. 2008. Ajánlott irodalom: • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Bangha B., A négyszáz éves Jézustársaság, 1940. • Szabó F., Jezsuiták tegnap és ma, Róma, 1993. • Loyolai Szt. Ignác lelkigyakorlatai, Bp. 1931. • Jean Bauberot, Le retour des Nationale Synod in 1618 en 1619 gehouden to Dordrecht. I-II. Leiden, 1860. 1861. • Czakó J., A janzenizmus. Cegléd, 1943. • H. Jedin, A zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. • C. de Dalmases, Loyolai Szent Ignác, J T Mo-i Rendtartománya, Bp, 1995. • Nemesszeghy E. (szerk.), Jezsuiták küldetése, Korda, Kecskemét, 1998. • D. L. Fleming, Lelkigyakorlatok Szent Ignáccal, JTMR, Bp. 1999. • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. • Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. • Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. • Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. • Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986. • Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. • Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. • Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat • Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek • Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. • Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. • O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. • Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. • Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. • Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997. RSVS011 – EGYHÁZSZOCIOLÓGIA - Szekták és kisegyházak Magyarországon Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Nyitott hozzáállás, elöitéletek óraszám: Kedd 14,00-15,30 Dr. Medgyessy László mellőzése. Hajlandóság egy szekta N: 30 Tantárgy előadója: meglátogatására. 123-as terem Dr. Medgyessy László Előadó fogadóórái: Megbeszélés szerint


Ajánlott félév:

Értékelés módja: gyakorlati jegy

őszi Oktatás nyelve: Magyar

Típusa: kv

VII.

Értékelés módszere: Egy dolgozat bemutatása, aktív részvétel


43

Egy mai magyar református lelkésznek és vallástanárnak ismernie kell a hazánkban működő nagyszámú, külföldről érkezett, szekták és kisegyházak legfontosabb tanbeli és gyakorlati tanításait és praxisát. Ennek a fontos anyagnak az elsajátításában segít az Egyházszociológia amikor egy adott vallásos közösség helyét, szerepét és hatását vizsgálja az azt körülvevő társadalomra. Magyarországon az államszocializmus átkos) összeomlása óta nagyon megváltozott a vallási paletta. A korábbi nagy történelmi egyházak körül nagyszámú főleg külföldi vallási közösség jelent meg. Ezek ismerete nélkül a mai magyar valóságról alkotott kép sem lehet teljes. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szaktárgy előítéletek nélkül megvizsgálja a szekták és kisegyházak kialakulásának teológiai, szociális, politikai, gazdasági és egyéb okait. Az alapvető, elméleti ismeretek megszerzése után a résztvevők meglátogatnak egy közösséget amikor gyakorlati tapasztalatokat szereznek az ott zajló életről. A látogatás élményéről és tanulságairól egy rövid írott dolgozaton keresztül szóbelileg is beszámolnak a kurzus résztvevőinek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres, aktív részvétel. Látogatás és jelentés. Az előirt vizsgamódszer szerinti számonkérés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott magyar és angol irodalom az igények szerint. EEE 305 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 5. Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Kedd 14,00-15,30 óraszám: Dr. Horváth Erzsébet N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Horváth Erzsébet Meghirdetés féléve:


0 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


VII.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás meghatározó képviselői Franciaországban, Angliában, Hollandiában, Németországban • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták • Pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • A német idealizmus, kriticizmus, klasszicizmus, romantika

44

• • • •

Metodizmus, angol ébredési mozgalom Külmisszió, észak-amerikai protestáns gyülekezetek létrehozása Az egyházak helyzete, és a vallásügyi intézkedések a francia forradalom idején A református és római katolikus egyház belső élete (febronianizmus, misztika, jozefinizmus)

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet III. korszaka, Bp. 1970-71 • Colijn, Jos, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. • Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. • Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. • Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. • Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986. • Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. • Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. • Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat • Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek • Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. • Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. • O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. • Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. • Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. • Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997.

MET 103 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor óraszám: Csüt. 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Ladányi Sándor Meghirdetés féléve:


0 kredit


Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: -

Ajánlott félév:


őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája;

45

- a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika, - kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kísérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907);

46

Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). FILR031 – FILOZÓFIATÖRTÉNET 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kendeffy Gábor óraszám: Péntek 8,30-10,00 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,00 – 12,00



Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.

Értékelés módszere: Írásbeli + szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja bevezetésszerűen megismertetni a hallgatókat késő ókori és középkori filozófia legfontosabb irányzataival, fogalmaival, előkészíteni a modern filozófia, valamint az egyes filozófiai részterületekkel (pl. vallásfilozófia, metafizika, logika) foglakozó kurzusokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Milétoszi filozófusok 2. Hérakleitosz 3. Xenophanész és Parmenidész 4. Püthagoreizmus, Szofisták 5. Platón az erényről 6. Platón ideaelmélete és lélekfilozófiája 7. Platón természetfilozófiája, teológiája, 8. Arisztotelész logikája, Arisztotelész természetfilozófiája és első filozófiája 9. Arisztotelész a lélekről és a megismerésről 10. Arisztotelész etikája és politikai filozófiája 11. Epikureizmus 12. Sztoikus természetfilozófia 13. Sztoikus ismeretelmélet 14. Sztoikus etika 15. Pürrhóni és akadémiai szkepticizmus Évközi tanulmányi követelmények: -Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998. 142156; 165-188.; 220-228.; 251-257.; 279-316.; 360-384. A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. 7-8.; 12-22. Platón, "Szókratész védőbeszéde". In: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. I. kötet 399-440. Platón, "Kritón". In: P. ö. m., I. 441-468. Platón, "Phaidón". In: P. ö. m., I. 1019-1125.

47

Platón, "Állam", V. könyv 474d - VII. könyv vége. In: P. ö. m., II. 367-518. Arisztotelész, Nikomakhoszi Etika Bp. 1987.; 1.-4.k. (5-120.o.) Cicero, Az istenek természetéről, Bp. 1986. Epikurosz, „Levél Hérodotoszhoz” in: Epikuros, Legfontosabb filozófiai tanításai. Bp. Farkas Lőrinc 1994. 45-77. (= in: Simon Endre /szerk./ Egyetemes filozófiatörténeti szöveggyűjtemény, Bp. Tankönyvkiadó 1971) Seneca: “A boldog életről” in: Seneca prózai művei II. Budapest, Szenzár, 2004, 265-297. Ajánlott irodalom: A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. Arisztotelész: „A lélekrôl” in: Lélekfilozófiai írások (ford. Steiger K.) Budapest, Európa, 1988. 49158. Boros Gábor (szerk.) Filozófia, Budapest, Akadémiai Kiadó, 2008. (megfelelő fejezetek) FIL 301 – VALLÁSFILOZÓFIA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Pethő Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: kedden, megbeszélés szerit

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: --kedd 8,30 – 10,00 208-as terem Meghirdetés féléve:

0 kredit

Ajánlott félév:


őszi VII.


Típusa: k

Értékelés módszere: írásbeli dolgozat

A tantárgy szakmai elsajátításának a célja A vallásfilozófia című kurzus célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudomány történeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Vallásfilozófia I. tantárgy két féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően az első félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a Hittudományi Karon hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrásszövegekkel is találkozzanak. E téren a Vallásfilozófia I. kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel.

48

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest,2004. Ajánlott irodalom: J.Campbell,Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest, 2000. G.Dumézil, Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest, 1986. M.Eliade,Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest, 1997. M.Eliade,Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest, 1997, M.Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest, 2006, További ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra. Számonkérés módja: A félév a HTK-s hallgatók számára gyakorlati, a BTK hallgatói számára kollokviumi jegy megszerzésével zárul. A jegy megszerzésének módja írásbeli vizsga lesz. Feltétele: irányított, vallásfilozófiai tárgyú esszé elkészítése és határidőre történő beadása. GYKG016 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 5. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,00-15,30 Dr. Nagy István N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Nagy István Meghirdetés féléve:


Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG015 – Homiletikai gyakorlat 4. GYKG011 – Homiletika 2.

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VII. félévben csak a temetési prédikációval foglalkozunk, a VIII. félévben a többi kazuális alkalmat is sorra vesszük. A félév során 4 alkalommal kötelező hospitálás a kijelölt budapesti gyülekezetekben. Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók megbeszélt rend szerint temetési prédikációt készítenek, különböző esetekre. Ezek megbeszélése követi az elmondást. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 • Joó Sándor: A húsvét homiletikuma Debrecen 1942 Ajánlott irodalom: • Barth: Homiletika 1966

49

• • • • • • • • • • • •

Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

GYT 409 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 5. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,00-15,30 Dr. Nagy István N: 45 + 1 óra külső Tantárgy előadója: Dr. Nagy István 123-as terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VII. félévben csak a temetési prédikációval foglalkozunk, a VIII. félévben a többi kazuális alkalmat is sorra vesszük. A félév során 4 alkalommal kötelező hospitálás a kijelölt budapesti gyülekezetekben. Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók megbeszélt rend szerint temetési prédikációt készítenek, különböző esetekre. Ezek megbeszélése követi az elmondást. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 • Joó Sándor: A húsvét homiletikuma Debrecen 1942 Ajánlott irodalom: • Barth: Homiletika 1966 • Bohren: Predigtlehre München 1974 • Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 • Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 • Fekete: Homiletika Debrecen 1993 • Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 • Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München

50

• • • • • •

Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

VPPG047 – VALLÁSDIDAKTIKA 2. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid óraszám: Péntek 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: VPPG046 – Vallásdidaktika 1. DOER019 – Etika 2. ETRR057 – Magyar egyháztörténet 4. Ajánlott félév:


VII.

Értékelés módszere: zh./ házi dolgozat


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallásismereti, az etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja: A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • didaktikai és teológiai ismeretek integrálása, saját vallásdidaktikai felfogás kialakítása • képesség önálló óratervezésre a különféle tananyagtípusokhoz, együttműködési képesség másokkal • elkötelezettség szakmai igényességre és a keresztyén hittartalmak és etikai normák hiteles képviseletére Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002.

51

H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002.

GYT 501 - KATECHETIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994.

52

V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. VPP 201 – VALLÁSDIDAKTIKA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Németh Dávid óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:



Típusa:

VII.

k

Értékelés módszere: házi dolgozat, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja: A vallásdidaktika feladata A vallásoktatásra ható főbb didaktikai koncepciók A tantervkészítés alapelvei és a tanterv Oktatási célok a vallástanításban Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • didaktikai és teológiai ismeretek integrálása, saját vallásdidaktikai felfogás kialakítása • képesség önálló óratervezésre a különféle tananyagtípusokhoz, együttműködési képesség másokkal • elkötelezettség szakmai igényességre és a keresztyén hittartalmak és etikai normák hiteles képviseletére Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom: H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997

53

J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. HIMGH062 – EGYHÁZI ÉNEK 3. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Papp Anette óraszám: N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette és Vizi István

Órarendi beosztás: Ének: Hétfő 13,00-13,45

HIMG061 – Egyházi ének 2.

Zenetörténet: Hétfő 17,00-17,45 309-es terem Meghirdetés féléve:



1 kredit

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

Ének: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Énekek: 1. 8. 32. 33. 51. 68. 89. 90. 105. 119. 150. 171. 176. 177. 178. 183. 184. 185. 192. 218. 228. 234. 298. 302. 344. 363. 373. 393. 396. 431. 447. 500. Elmélet: Az egyes énekek keletkezése, történeti háttere, teológiai tartalma, mondanivalója, helye a liturgiában. Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) • Berkesi Sándor: Te néked zengek éneket

Zenetörténet:

54

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformátori énekköltés legfontosabb rétegeinek: a magyar históriás és egyházi énekstílusnak, a korálnak és a genfi zsoltárnak a megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490. Ecsedi Zsuzsa: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133141. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983. Psalterium Ungaricum. Közreadja: Bólya József. Budapest 2003. „...eleitől fogva...” Tanulmányok a genfi zsoltárok énekléséről. ReZeM 1993. Bourgeois, Loys: A muzsika igaz útja. Ford.: Jeney Zoltán. Budapest 2003. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382.

GYT 607 – EGYHÁZI ÉNEK 7. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Papp Anette N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette és Vizi István


GYT606 – Egyházi ének 6.

Zenetörténet: 17,00-17,45 309-es terem Meghirdetés féléve:



0 kredit

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k


55

A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Énekek: 151. 157. 158. 161. 162. 168. 205. 207. 210. 215. 226. 230. 238. 241. 251. 299. 300. 366. 422. 426. 460. 466. 458. 478. 511. Elmélet: Az egyes énekek keletkezése, történeti háttere, teológiai tartalma, mondanivalója, helye a liturgiában. Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) • Berkesi Sándor: Te néked zengek éneket

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformátori énekköltés legfontosabb rétegeinek: a magyar históriás és egyházi énekstílusnak, a korálnak és a genfi zsoltárnak a megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490. Ecsedi Zsuzsa: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133141. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983.

56

Psalterium Ungaricum. Közreadja: Bólya József. Budapest 2003. „...eleitől fogva...” Tanulmányok a genfi zsoltárok énekléséről. ReZeM 1993. Bourgeois, Loys: A muzsika igaz útja. Ford.: Jeney Zoltán. Budapest 2003. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382. V. évfolyam: OSZ 305 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 5.





208-as terem



Ajánlott félév:


IX.



Típusa: k



H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003

57

USZ 305 – ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS 5. Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Balla Péter óraszám: Hétfő 8,30 – 10,00 N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter 208-as terem Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00



Ajánlott félév:


IX.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része

58

•

Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007.

BTV 501 – BIBLIAI TEOLÓGIA 3. (ÚJSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Csüt. 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Herczeg Pál Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: 0 kredit őszi



Ajánlott félév: IX.

Értékelés módja: Kollokvium Értékelés módszere: kollokvium

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. Az első félévben a szinoptikus hagyományanyag, valamint az ősgyülekezet történetének és tanításának felvázolására kerül sor. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi bibliai teológia története, főbb iskolái, művei, mai tendenciái • Szinoptikusok teológiája • Az ősgyülekezet története és teológiája Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. • P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen. EEE 501 – EGYHÁZJOG 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Horváth Erzsébet óraszám:



59

Tantárgy előadója/i: Dr. Kis Boáz

N: 30



Ajánlott félév:


IX.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Történelmi és felekezeti áttekintést ad az egyházjogról, szervezetiségről, felépítésről. Tárgyalja a mai magyar református egyházi törvényeket, valamint a határon túli egyházi törvényeket. A mai magyar állami törvényeknek azon részét is érinti, melyek az egyházakkal kapcsolatosak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Református egyházjog. Hatályos egyházi törvények és rendeletek (Magyarországi Református Egyház, határon túli magyar református egyházak). Az egyházra vonatkozó állami törvények és rendeletek. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Órai előadások (Nemzetközi egyházjog, adójog, polgári büntetőjogi alapismeretek), valamint: Kováts J. István, A református egyházalkotmány alapvető kérdései. A reform kérdések. Bp.,1948.345390., 420-447.p. (“Az egyház tanító munkája” és “AZ egyház fegyelmező munkája”, “Az egyház és az állam viszonya” c. fejezetek.) Szentpéteri Kun Béla, A Magyarországi Református Egyház külső rendje (Református Egyházi Könyvtár XXIV.k.) Bp., 1948. 145-152. p. (Egyházfelségjogok: A jus supremae inspectionis, jus advocatiae) Istentiszteleti rendtatás a Magyarországi Református Egyház számára, Bp., 1985. (Segédlelkészek kibocsátása, Lelkészszentelés – különös tekintettel a két eskü-szövegre) A Magyarországi Református Egyház hatályos törvényei (Református Egyház mellékletei, illetve a Magyarországi Református Egyház Törvénytára. (Bp. Kálvin Kiadó 2001.) Ajánlott irodalom: Az ókeresztyén kor egyházfegyelme (szerk.: Vanyó László), Szent István Társulat Bp., 1983. Imre Lajos, Kálvin egyházfegyelme az Istitutio alapján, Igazság és Élet. Bp.,1936. Imre Lajos, Az Ige és a fegyelem, Kolozsvár, 1934. Szentpéteri Kun Béla, Egyház és állam, A Magyarországi Ökumenikus Bizottság kiadványában, Bp., 1948. Pákozdy László Márton, A természetjog és Isten joga (Theológiai Szemle. Uf.XII. 1969. 143-150.p.) Pákozdy László Márton, Az egyházfegyelem bibliai alapjai (Református Egyház VII. 1955.322 kk.) Zlinszky János, Keresztyén erkölcs és jogászi etika, Szent István Társulat, Bp., 1998. Kun Béla, Kálvin, mint egyházszervező. Magyar Prot. Irodalmi Társ. Kálvin-emlékönyve. Budapest, 1909. Imre Lajos: Kálvin egyházfegyelme az Institutio alapján. Igazság és Élet. 1936. Kováts J. István: A tiszta ref. egyházalkotmány fontossága és ismertető jelei. Kun Béla emlékkönyvben. Debrecen.1945. Bucsay Mihály, az egyházalkotmány kialakulása és mai helyzete a reformáció egyházaiban (Ref. Egyház XVI. évf. 1994.) Szabó György, A demokratikus egyházszervezet kialakulásának kezdetei hazánkban (Confessio 1986. évf. 2. szám. 27-38.) Az ENSZ alapokmánya San Francisco 1945. Június 26. (Magyar Közlöny 1974. nov. 5. 82. szám) Az emberi jogok egyetemes nyilatkozata - New York 1948. dec. 10. (Magyar Közlöny 1976. április 22.)

60

GYT 411 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 7. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: csütörtök 18,00N: 30 Tantárgy előadója: Bp. Kálvin téri Gyül. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



IX.

Típusa: k

Értékelés módszere: prédikáció elmondása

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók kátémagyarázatos igehirdetést készítenek és azt a Kálvin téri Református Egyházközségben mondják el csütörtökönként istentisztelet keretén belül, majd ezt közös értékelés követi. Cél a szószéki igehirdetés gyakorlása és káté magyarázatos igehirdetések elkészítésének módszere. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Heidelbergi Káté válogatott kérdés-feleleteinek feldolgozása prédikációban a beosztás szerint. A kátémagyarázatos prédikáció sajátos prédikációforma, amelynek szabályait el kell sajátítani. Évközi tanulmányi követelmények: A beosztás szerint prédikációt készítenek a hallgatók, s az lapján kapnak osztályzatot, helyi, közös értékelés után. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Református Egyház kátémagyarázatai • Ablonczy Dániel: A Heidelbergi Káté magyarázata • Békefi Benő: Mi hasznod belőle? GYT 505 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 16,00 – 17,30 Dr. Kaszó Gyula N: 30 Tantárgy előadója: Bp. Kálvin téri Gyül. Kiss Georgina Orsolya Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: 0 kredit tavaszi


Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: -


Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere: Óraadás és bírálás ötfokú skálán történő osztályzása a hospitálás figyelembevételével


61

A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre, ill. azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 5., ill. 6. osztályosok között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: Ószövetségi próféciák a Megváltóról; Jézus a Megváltó; Az ünnepkörök (Advent, Karácsony, Húsvét); Úrvacsora; Konfirmáció Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a kötelező megbeszéléseken (beleértve a hospitálást követő kiértékelő megbeszéléseket is), rendszeres hospitálás, óravázlat-, ill. elemző bírálatkészítés, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. GYT 501 - KATECHETIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben

62

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. GYT 609 – EGYHÁZI ÉNEK 9. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Papp Anette óraszám: N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette és Vizi István

Órarendi beosztás: Ének: Hétfő 14,00-14,45 Zenetörténet: Hétfő 17,00-17,45 309-es terem Meghirdetés féléve:




0 kredit

Ajánlott félév:


IX.



Típusa: k



Énekek: 28. 38. 47. 65. 294. 295. 296. 299. 300. 364. 377. 392. 457. 461. 464. 469. 471. 483. Elmélet: Gyermek- és ifjúsági énekek. Ökumenikus énekeskönyv. Kodály és a genfi zsoltárok. Hangszerek szerepe istentiszteleten, bibliaórán, hittanórán. Az orgonák karbantartása. Liturgia és éneklés a reformációtól napjainkig. Prédikáció és gyülekezeti ének. Az énekválasztás szempontjai. A gyülekezeti énekkar szerepe, feladata, működése. Hogyan tanítsunk éneket? (Az énektanítás módszertana). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv

63

•

Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k

Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) • Berkesi Sándor: Te néked zengek éneket

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformátori énekköltés legfontosabb rétegeinek: a magyar históriás és egyházi énekstílusnak, a korálnak és a genfi zsoltárnak a megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490. Ecsedi Zsuzsa: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133141. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983. Psalterium Ungaricum. Közreadja: Bólya József. Budapest 2003. „...eleitől fogva...” Tanulmányok a genfi zsoltárok énekléséről. ReZeM 1993. Bourgeois, Loys: A muzsika igaz útja. Ford.: Jeney Zoltán. Budapest 2003. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382. VI. évfolyam: VPP 411 – GYÜLEKEZETÉPÍTÉSI BLOKK Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: óraszám: Dr. Kaszó Gyula Blokk: N: 2008. szeptember Tantárgy előadója: 15-19. Dr. Kaszó Gyula


64



Ajánlott félév:


XI.

Típusa: k

Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere: Beadvány értékelése (a jelenlét figyelembevételével)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyakorlatot biztosító gyülekezet helyzetének reflektálása; a magyar missziológia és gyülekezetépítés múltbeli és mai helyzetének megismerése; a gyülekezetben szerzett tapasztalatok alapján különböző gyülekezetépítési modellek megvitatása; a kontextuális gyülekezetépítés kérdéseinek tematizált megbeszélése; megvizsgálni a különböző társadalmi rétegek elérésének, valamint a gyülekezeti közösségbe való bevonásának lehetőségeit; a gyülekezet vezetése és adminisztrációja folyamatában felmerülő gyakorlati kérdések megtárgyalása; az ún. „Team-munka” alapvető sajátosságainak megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A református egyház gyülekezetépítési gyakorlatának előzményei és jelenkori állapota; A kontextuális gyülekezetépítés; Az egyház és a társadalom érintkezési pontjainak feltérképezése és azok alkalmazása a gyülekezetépítésben; Egyházi adminisztráció; Gyülekezetépítés tanyán és szórványban, falun, kisvárosban; Nagyvárosi gyülekezetépítés; Gyülekezetépítői munka a lakótelepen; Menedzseri ismeretek a lelkész gyülekezetépítői szolgálatában; Bevezetés az egyházi pályázatkészítésbe; A több lelkészt foglalkoztató gyülekezet sajátosságai; Gyülekezeti munkások képzése és munkájuk koordinálása a nagy gyülekezetekben. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. A gyakorlatnak helyet biztosító református egyházközség írásban történő elemzése. Az analízisben fény kell, hogy derüljön a település sajátosságaira (szociológiai, gazdasági faktorok, intézményhálózat stb.), a református gyülekezet jellegére (az előbbi kérdéskörhöz kapcsolódva), a gyülekezet szerveire és munkatársaira, a gyülekezeti élet jellegére (istentiszteletek, csoportok, programok stb.), a gyülekezet kapcsolataira, a gyülekezeti munka körülményeire (infrastruktúra, gazdasági helyzet stb.). A megszerzett információk fényében kérem a gyülekezetetekben tapasztalható gyülekezetépítési tendenciák elemzését (kitekintéssel a jövő lehetőségeire) elvégezni. Az írásos elemzés leadásának határideje 2006. október 16. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A gyülekezet dinamikája (KIA), Budapest 2001. Boross Géza: Biblia és gyülekezetépítés, Budapest 1992. Douglas, Claus: Új Reformáció, Budapest 2002. Fazakas Sándor: Új egyház felé? Debrecen 2000. Fekete Károly: A gyülekezetépítés szolgálatában, Budapest 2000. Gene A. Getz: A gyülekezetépítés alapelvei, Budapest 1998. Makkai Sándor: Az élő gyülekezet, Budapest 1948. VPP 412 – IGEHIRDETÉSI BLOKK Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Kaszó Gyula óraszám:

Órarendi beosztás: Blokk: 2008.


65

Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula

N:

november 17-22.

Előadók fogadóórái: kedd 10,00 – 12,00

0 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


őszi k

XI.

Értékelés módszere: Beadvány értékelése (a jelenlét figyelembevételével)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A homiletikai tudás gyakorlatban szerzett tapasztalatok segítségével és új elméletek megismerése által történő elemzése és szintetizálása; az igehirdetés neuralgikus pontjainak felismerése és elemzése; a kor kihívásaira adható válaszok keresése az igehirdetés és igehirdetői gyakorlat szempontjából. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Homiletika és gyülekezeti lelkészség A vasárnapi igehirdetés kérdései A vasárnapi igehirdetés helye a gyülekezet életében Igehirdetés ószövetségi textus alapján Igehirdetés nehéz textusok alapján Az ünnepi prédikáció A kazuális igehirdetés problémái az egyház és a hallgatók szempontjából A kazuális igehirdetés formai és tartalmi tényezőinek kapcsolata és hatásai Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Három igehirdetés írásban történő benyújtása 2006. november 2-ig. Az első igehirdetés vasárnapi igehirdetés legyen (exegézis, a készülés fázisainak leírása, az igehirdetés teljes szövege). A második igehirdetésnek olyan temetési vagy esketési igehirdetésnek (a kázus teljes leírásával) kell lennie, amely saját gyakorlatotokból lett véve. Aki még nem tartott kazuális igehirdetést, mentorának egyik kazuális igehirdetését elemezze (segítséget jelenthetnek a dr. Nagy István által megadott szempontok in: Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra?, Nagykőrös 2004). Végül egy speciális ifjúsági közegnek szánt igehirdetés beküldését kérem. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1986. Boross Géza: Homiletika, Budapest 1994. Fekete Károly: Homiletika, Debrecen 1993. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. Szőnyi György: Homiletika I-II., Sárospatak 1992-93. VPP 413 – IGEHIRDETÉSI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Blokk: 2008.


66

Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula

N:

november 17-22.

Előadók fogadóórái: kedd 10,00 – 12,00

0 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:


XI.

Értékelés módszere: Zárthelyi dolgozat

őszi k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató saját igehirdetési gyakorlatának reflexiója, homiletikai és retorikai gyakorlati tudásának elemzése csoportmunkában. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Csoportos igehirdetés-elemzés Video-munka Évközi tanulmányi követelmények: Igehirdetés megírása zárthelyi dolgozat keretében. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Homiletika 1994. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. VPP 414 – LELKIPÁSZTORI (SZAKMAI) GYAKORLAT 1. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: --Dr. Kaszó Gyula N: Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula (kapcsolatban a mentor lelkipásztorral) Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 0 kredit Gyakorlati jegy félév: őszi XI. Oktatás nyelve: magyar Értékelés módszere: Típusa: Gyülekezetben végzett k szakmai gyakorlat értékelése ötfokú skálán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók felügyelt szakmai gyakorlati oktatásának célja az egyházi adminisztrációval, az igehirdetéssel, a gyülekezetépítéssel és a lelkipásztori munka más területeivel kapcsolatos ismeretek

67

elsajátítása, ill. elmélyítése. A hallgató a gyakorlat ideje alatt a gyülekezeti munka számos súlypontjával megismerkedik és a gyakorlatvezető felügyelete mellett több gyülekezeti csoporttal foglalkozva és több téren alkalmazza tudását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Csiky Lajos: Lelkipásztorkodástan (Theologia Pastoralis), Budapest 1908. Josuttis, Manfred: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie (2. Aufl.), München 1983. Josuttis, Manfred: Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München 1988. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin-New York 1986. Shedd, William G.T.: Homiletics and Pastoral Theology, Eugene (Oregon) 2000.

68

II. Hittanoktató szak (kredites képzés) III. évfolyam: ÓSZBH36 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1.





208-as terem



Ajánlott félév:


V.



Típusa: k



H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 ÚSZBH16 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Hétfő 8,30 – 10,00 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00



Ajánlott félév:


őszi

69


Típusa:

V.


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007.

70

BTHBH01 – BIBLIKUS SZIGORLAT (ÓSZÖVETSÉGI BEV., ÚJSZÖVETSÉGI BEV., BIBLIAISMERET) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: N: Tantárgy előadója/i: Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: szigorlat


V.

Típusa:


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: DOERH18 – ETIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor



Előtanulmányi kötelezettségek: DOERH13 – Dogmatika prolegomena

123-as terem



Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái

71

• • • • •

A skolasztika etikája A reformáció etikája A liberális teológiai etika A 20.századi protestáns etika II. zárthelyi dolgozat

Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997 Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001 • Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 • Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 • Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001 ETRRH56 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 3. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Ladányi Sándor óraszám: Csüt. 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Ladányi Sándor Meghirdetés féléve:


2 kredit


Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: ETRRH55 – Magyar egyháztörténet 2.

Ajánlott félév:


őszi V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége.

72

5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika, - kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kísérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926).

73

VPPGH52 – KATECHETIKA 2. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Péntek 8,00-9,30

Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGH40 – Katechetika 1.

116-os terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A keresztyén nevelés, a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítés, a gyülekezeti felnőttoktatás területén ad eligazítást. Alapvető módszertani, pszichológiai ismereteket nyújt, és felhívja a figyelmet a gyakorlati alkalmazás nehézségeire, buktatóira, valamint az egyes életkorok pszichológiai sajátosságaira. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Projekt-terv készítése Baba-mama-kör projekt Gyermekistentiszeteleti terv összeállítása 1 évre Gyermektábor tervezése és szervezési feladatai Ifjúsági foglalkozások éves tartalmi és módszertani terve Nyári ifjúsági hét tervezése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Rácz J.: Ifjúsági (szub)kultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Ablonczy M.: Útaid Uram mutasd meg, (REFISZ) Budapest 1996. Vikár Gy.: Az ifjúkor válságai, Budapest 1980. Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. VPPGH42 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 2. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 16,00 – 17,30 Dr. Kaszó Gyula N: 0 + 30 Tantárgy előadója: Bp.-Fasori Gyül. Kiss Georgina Orsolya Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00

Meghirdetés féléve: 2 kredit tavaszi

Oktatás nyelve: Magyar

Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBH54 – Bibliai kortörténet 1.

Ajánlott félév: V.

Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere: Óraadás és bírálás ötfokú skálán történő osztályzása

74

a hospitálás figyelembevételével

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre, ill. azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Óvodások között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: József álmai, Egyiptomba kerül (Gen 37); József Potifárnál és a börtönben (Gen 39-40); A fáraó álmai (Gen 41); József találkozik testvéreivel (Gen 42); József második találkozása testvéreivel (Gen 43-45,15); Jákób Egyiptomba költözik (Gen 45,16 – 47,12); Ismétlés, játék; Mózes születése, elhívása (Ex 1-3). 3., ill. 4. osztályosok között végzett hittanoktatói munkába való betekintés az alábbi témák nyomán: Isten nagyobb a fáraónál (Ex 7-12); Isten nagyobb a szükségeknél (Ex 16-17); Összefoglalás; Isten hatalma erőt ad (1Kir 19,1-18); Isten hatalma életet ad (2Kir 4,8-37); Isten hatalma gyógyulást ad (2Kir 5); Isten hatalma utat ad (Jónás 1-2); Összefoglalás. Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a kötelező megbeszéléseken (beleértve a hospitálást követő kiértékelő megbeszéléseket is), rendszeres hospitálás, óravázlat-, ill. elemző bírálatkészítés, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. VPPGH57 – EGYHÁZI ÉS GYÜLEKEZETI KOMMUNIKÁCIÓ Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid óraszám: Csüt. 10,00-11,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkipásztor üzenetközvetítő személy. Küldetését akkor töltheti be eredményesen, ha a közvetlen emberi kommunikáció kínálta lehetőségekkel megtanul tudatosan élni, és képes konstruktívan kezelni, illetve kiküszöbölni az elkerülhetetlenül fellépő kommunikációs zavarokat. Az ehhez szükséges ismeretek gyarapításához és képességek fejlesztéséhez kíván hozzájárulni ez a kurzus. A hallgatók különböző felekezetek istentiszteletein és gyülekezeti alkalmain megadott szempontok szerint megfigyeléseket végeznek a kommunikáció jellegzetességeivel kapcsolatosan, melyről írásos beszámolót készítenek. Elsajátítandó készségek és kompetenciák:

75

• • •

Az egyház és a keresztyén gyülekezet életterében folyó kommunikáció sajátosságainak megismerése és felismerése Képesség önálló megfigyelések szakmai elemzésére Saját kommunikációs stílus tudatosulása, és képessé válás kommunikációfejlesztő módszerek alaklmazására.

A tantárgy programja: 1. Az egyház mint communio sanctorum 2. Hitmódok és kommunikációs stílusok a gyülekezetben 3. A gyülekezet (egyház) struktúrája és működése 4. Hallgatói beszámolók 5. A vallásosság nyelvi és rituális kifejezési formái 6. A prédikáció mint kommunikáció 7. Meditáció és imádság 8. Hallgatói beszámolók 9. A lelkigondozói kommunikáció sajátosságai 10. Valláspedagógiai kommunikáció 11. Hallgatói beszámolók Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: H.-Ch. Piper, A kommunikáció tanulása a lelkigondozásban és a prédikálás terén, Debrecen 1999. F. Schweitzer, Vallás és életút, Budapest 1999. Ch. Thomann/ F. Schulz von Thun, Tisztázó beszélgetések, Budapest 1992. J. Ries (szerk.), A szent antropológiája, Bp. 2003. Hézser G., Pasztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Bp. 1997. F. Schulz von Thun, Miteinander reden 1-3. 2002. W. Simon, Grundlagen der Kommunikation, Offenbach 2004. K.H. Delhees, Soziale Kommunikation, Opladen 1994. J.M. Sautter, Spiritualität lernen, Neukirchen-Vluyn 2004. R. Hajduk, Die seelsorgliche Dimension der Predingt, St. Ottilien 1995. M. Klessmann, Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn 2004. VPPGH58 – ÖNISMERETI GYAKORLAT (PEDAGÓGUS SZEMÉLYISÉG) Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: --óraszám: Szerda 8,00-9,30 Dr. Kaszó Gyula N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: k

V.

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy (A félévi osztályzatot a benyújtott, tudományos igénnyel készített 10-15 oldalas dolgozat határozza meg).

76

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hittanoktatók képzésének keretében lehetőséget, teret és időt biztosítani az érdeklődő hallgatók számára ahhoz, hogy – nem utolsó sorban a választott hivatás vonatkozásában – elemezzék önértelmezésüket, alaposabban megismerjék személyiségüket és önismeretüket tudatosan használják hittanoktatói/vallástanári feladatkörükben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A motiváció Az identitás Életrajzunk meghatározó eseményei Verbális és nonverbális kommunikációnk jellemzői Problémás helyzetekben tanúsított viselkedésünk Személyes értékrendünk Viszonyulásunk a másik nemhez Erőforrásaink és tartalékaink Elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az önismereti csoportban való aktív részvétel lehetővé teszi, hogy a hallgató kritikusan megvizsgálja és tudatosítsa kommunikációs stratégiáit, gondolatai és érzelmei kifejezési formáit. A hallgató őszinte önreflexiója ill. önképének reflektált változtatása - amellett, hogy jelentősen segíti az önművelés és az önálló szakmai fejlődés kibontakoztatását - jobb megértést és így eredményesebb interperszonális kommunikációt eredményez, és felelősségteljesebb munkavégzést tehet lehetővé, amelynek során a leendő tanár nemcsak szakmai tevékenységét, hanem saját életvezetését is folyamatosan kontrollálja és korrigálja. A hitbeli fejlődést is segítő önismeret fontos támasz a tanuló személyiségét, helyzetét és adottságait komolyan vevő egyéni tanácsadásban, amivel a keresztyén hitelvek iránt elkötelezett vallástanár az egyes tanuló személyes és hitbeli fejlődését kíséri Évközi tanulmányi követelmények: Önismereti csoportban való aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: F. Várkonyi Zsuzsa: Tanulom magam, Balatonfenyves 2000. Horney, Karen: Selbstanalyse, 3. Aufl., München 1980. Rudas János: Delfi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlat, 4. kiadás, h.n. 1990. Rattner, Josef: Selbsterkenntnis und Menschenkenntnis, 2. Aufl., München 1975. Schick, Erich: Seelsorge an der eignenen Seele. Geistliche Lebensregeln zur inneren Ordnung, Hamburg 1963. Thomas, Klaus: Selbstanalyse. Die heilende Biographie, ihre Abfassung und ihre Auswirkung, 2. verb. Aufl., Stuttgart 1976.

77

III. Vallástanár szak (nem kredites képzés) III. évfolyam: OSZ 301 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1.





208-as terem



Ajánlott félév:


V.



Típusa: k



H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 USZ 201 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 8,30 – 10,00 Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00



Ajánlott félév:


őszi

78


Típusa: k

V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a szövegtörténetről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján. 2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában. 5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái, valamint hermeneutikai alapelvek 1. 7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források, valamint hermeneutikai alapelvek folyt. 8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású és az USB 3. vagy 4. görög Úsz-kiadás kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás/tartalom, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005, vagy ennek átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007. • Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. • A vizsgára állás feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a vizsga elején kell átadni a vizsgáztató tanárnak. Ez természetesen meg is tanulandó, a vizsgán el kell tudni mondani az Újszövetség minden fejezetéről legalább egy tartalmi tudnivalót! Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven:

79

Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Balla Péter: Az újszövetségi teológiát ért kihívások: Kísérlet a tudományág igazolására. 2008, Budapest: KIA, e könynek (mely B.P. doktori disszertációjának magyar fordítása, ill. átdolgozása) főként a 2. és 3. fejezete foglalkozik a kánontörténettel. Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Budai Gergely – Herczeg Pál: Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Maier, Gerhard: A történetkritikai módszer vége. 1997, Budapest: Harmat Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Pokorny, Petr - Heckel, Ulrich: Einleitung in das Neue Testament: Seine Literatur und Theologie im Überblick. (UTB 2798) 2007, Tübingen: Mohr Siebeck Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 2005: átdolgozott, 5. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Theissen, Gerd: Die Entstehung des Neuen Testaments als literaturgeschichtliches Problem. 2007, Heidelberg: Universitätsverlag Winter (Bár a szerző szándéka szerint ez a könyv újszövetségi irodalomtörténet, mi mégis tekinthetjük bevezetéstannak is.) Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), az első, az ókeresztyén irodalmat átfogóan tárgyaló kötetet újra kiadták két részletben, 2007-ben (e könyvek a kánontörténethez közölnek és ismertetnek sok ókori forrást, pl. a 4. kötet Eusebius Egyháztörténete) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark USZ 301 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter óraszám: Hétfő 8,30 – 10,00


80

Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter

N: 30 208-as terem


0 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


V.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle

81

(Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007. RTE 601 – DOGMATIKA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Békési Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az Istenről szóló tan. Tulajdonságok, transzcendencia és immanencia, metafizika • A trinitástan. Bibliai alapok és dogmatörténeti kérdések, mai problémák • A teremtő és gondviselő Isten • A láthatatlan világ és az ember • Jézus Krisztus személye Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • M. Eugene Osterhaven: Az egyház hite. Budapest, 1995. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Band. Berlin, 1969. • Paul Tillich: Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994.

82

EEE 303 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 3. Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Szerda 14,00-15,30 Dr. Horváth Erzsébet óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30 – 18,00



Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János • A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai • Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása • Kálvin első genfi tartózkodása • Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái • Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium • Strassbourg 1538-41 • Újra Genfben 1541-től • Ordonances Ecclaesiastiques • Az egyház feladata, szolgálatai • Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál • Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai • Egyház és állam kapcsolata • Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata • Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából • Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998. • W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003 Ajánlott irodalom: • Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909 • Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909

83

• • • • • • • • • • • • • •

Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943. Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986. Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907. Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983. Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997. O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994. McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998.

MET 101 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 1. Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Hétfő 10,00-11,30 Dr. Ladányi Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Ladányi Sándor Meghirdetés féléve:


0 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


III.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció: - a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében.

84

8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus, - a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat; Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb. 10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása. 12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában. 13) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.) EEE 401 – EGYHÁZSZOCIOLÓGIA 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 14,00-15,30 Dr. Medgyessy László N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Medgyessy László Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint



Ajánlott félév:



Típusa: k

V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Egy mai magyar református lelkésznek és vallástanárnak ismernie kell a hazánkban működő nagyszámú, külföldről érkezett, szekták és kisegyházak legfontosabb tanbeli és gyakorlati tanításait és praxisát. Ennek a fontos anyagnak az elsajátításában segít az Egyházszociológia amikor egy adott

85

vallásos közösség helyét, szerepét és hatását vizsgálja az azt körülvevő társadalomra. Magyarországon az államszocializmus átkos) összeomlása óta nagyon megváltozott a vallási paletta. A korábbi nagy történelmi egyházak körül nagyszámú főleg külföldi vallási közösség jelent meg. Ezek ismerete nélkül a mai magyar valóságról alkotott kép sem lehet teljes. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szaktárgy előítéletek nélkül megvizsgálja a szekták és kisegyházak kialakulásának teológiai, szociális, politikai, gazdasági és egyéb okait. Az alapvető, elméleti ismeretek megszerzése után a résztvevők meglátogatnak egy közösséget amikor gyakorlati tapasztalatokat szereznek az ott zajló életről. A látogatás élményéről és tanulságairól egy rövid írott dolgozaton keresztül szóbelileg is beszámolnak a kurzus résztvevőinek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres, aktív részvétel. Látogatás és jelentés. Az előirt vizsgamódszer szerinti számonkérés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott magyar és angol irodalom az igények szerint. GYT 501 – KATECHETIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 + 0 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:


V.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928.

86

Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. GYT 605 – EGYHÁZI ÉNEK 5. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Papp Anette N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette és Vizi István






0 kredit

Ajánlott félév:


V.



Típusa: k



Énekek: 164. 166. 167. 239. 264. 265. 270. 271. 272. 328. 329. 503. Elmélet: A német korálok. Paul Gerhardt énekköltészete. Johann Sebastian Bach: Karácsonyi Oratórium I–III. kantáta (zenehallgatás). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) • Berkesi Sándor: Te néked zengek éneket

87

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformátori énekköltés legfontosabb rétegeinek: a magyar históriás és egyházi énekstílusnak, a korálnak és a genfi zsoltárnak a megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490. Ecsedi Zsuzsa: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133141. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983. Psalterium Ungaricum. Közreadja: Bólya József. Budapest 2003. „...eleitől fogva...” Tanulmányok a genfi zsoltárok énekléséről. ReZeM 1993. Bourgeois, Loys: A muzsika igaz útja. Ford.: Jeney Zoltán. Budapest 2003. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382. IV. évfolyam: OSZ 303 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3.





208-as terem



Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

88



H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 USZ 303 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 8,30 – 10,00 Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00

0 kredit


Típusa: k



Ajánlott félév:


VII.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések

89

Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007. BTV 401 – BIBLIAI TEOLÓGIA 1. (ÓSZÖVETSÉG) Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 10,00-11,30 Dr. Zsengellér József N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.

Értékelés módszere: Zárthelyi (60%) + Kollokvium (40%)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: a) egyrészt, hogy bemutassa a tudományág kialakulását, történetét, hogy eligazítást adjon az Ószövetség különböző teológiai megközelítéseiről, azok lehetőségeiről és korlátairól; b) másrészt, a kiadott szakirodalom alapján átfogó képet nyújtson az Ószövetség különböző teológiai gondolatairól, illetve az azok között fennálló kapcsolatrendszerről; c) harmadrészt, hogy egy-egy adott teológiai témát részletesen bemutasson A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek

90

• • •

Egyes korszakok és bibliai könyvek teológiája Egyes teológiai gondolatok és változásai az ÓSZ-ben Posztbiblikus (intertestamentális) teológiai fejlődések

Évközi tanulmányi követelmények: • 1. Zárthelyi dolgozat: Westermann (20%) • 2. Zárthelyi dolgozat: Von Rad I. (20%) • 3. Zárthelyi dolgozat: Von Rad II. (20%) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I-II. Osiris Kiadó, Budapest. • Cl. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. • Kiadott jegyzet Ajánlott irodalom: • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest.; • H. W. Wolff (2001): Az Ószövetség antropológiája. Harmat-PRTA, Budapest. • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • James Barr: The Concept of Biblical Theology. An Old Testament Perspective, London,1999 • Brevard S. Childs: Old Testament Theology in a Canonical Context, London, 1985 • Brevard S. Childs: Biblical Theology of the Old and New Testaments, London, 1992 • Hartmut Gese: Zur biblischen Theologie, München, 1977 • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. • Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, O. Kaiser, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit. RTE 701 – ETIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor




123-as terem



Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben

91

egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái • A skolasztika etikája • A reformáció etikája • A liberális teológiai etika • A 20.századi protestáns etika • II. zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997 Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001 • Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 • Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 • Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001 EEE 305 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 5. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Kedd 14,00 – 15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30 – 18,00

0 kredit


Típusa: k



Ajánlott félév:


VII.


őszi

92

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás meghatározó képviselői Franciaországban, Angliában, Hollandiában, Németországban • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták • Pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • A német idealizmus, kriticizmus, klasszicizmus, romantika • Metodizmus, angol ébredési mozgalom • Külmisszió, észak-amerikai protestáns gyülekezetek létrehozása • Az egyházak helyzete, és a vallásügyi intézkedések a francia forradalom idején • A református és római katolikus egyház belső élete (febronianizmus, misztika, jozefinizmus) Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet III. korszaka, Bp. 1970-71 • Colijn, Jos, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. • Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. • Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. • Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. • Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986. • Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. • Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. • Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat • Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek • Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. • Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. • O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. • Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. • Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. • Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997.

93

MET 103 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 3. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Ladányi Sándor óraszám: Csüt. 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Ladányi Sándor Meghirdetés féléve:


0 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika, - kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára:

94

- szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kísérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). FIL 301 – VALLÁSFILOZÓFIA 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Pethő Sándor N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: kedden, megbeszélés szerit

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: kedd 8,30 – 10,00 --208-as terem Meghirdetés féléve:

0 kredit

Ajánlott félév:


őszi VII.


Típusa: k

Értékelés módszere: írásbeli dolgozat

A tantárgy szakmai elsajátításának a célja A vallásfilozófia című kurzus célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudomány történeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

95

A Vallásfilozófia I. tantárgy két féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően az első félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a Hittudományi Karon hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrásszövegekkel is találkozzanak. E téren a Vallásfilozófia I. kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest,2004. Ajánlott irodalom: J.Campbell,Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest, 2000. G.Dumézil, Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest, 1986. M.Eliade,Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest, 1997. M.Eliade,Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest, 1997, M.Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest, 2006, További ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra. Számonkérés módja: A félév a HTK-s hallgatók számára gyakorlati, a BTK hallgatói számára kollokviumi jegy megszerzésével zárul. A jegy megszerzésének módja írásbeli vizsga lesz. Feltétele: irányított, vallásfilozófiai tárgyú esszé elkészítése és határidőre történő beadása. VPP 201 – VALLÁSDIDAKTIKA 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: k

VII.

Értékelés módszere: házi dolgozat, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba.

96

Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja: A vallásdidaktika feladata A vallásoktatásra ható főbb didaktikai koncepciók A tantervkészítés alapelvei és a tanterv Oktatási célok a vallástanításban Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • didaktikai és teológiai ismeretek integrálása, saját vallásdidaktikai felfogás kialakítása • képesség önálló óratervezésre a különféle tananyagtípusokhoz, együttműködési képesség másokkal • elkötelezettség szakmai igényességre és a keresztyén hittartalmak és etikai normák hiteles képviseletére Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom: H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. VPP 301 – VALLÁSPEDAGÓGIA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 + 0 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:


VII.

Értékelés módszere: kollokvium


Típusa: k

97

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy vizsgálja a vallásosság jelentőségét az egyén és a társadalom életében, a vallásosság alakulásának életkori sajátosságait, valamint a vallási szocializáció hatásait. Rámutat a vallásosság fejlesztésének pedagógiai lehetőségeire, sorra veszi azokat a célokat és feladatokat, amelyeket a keresztyén nevelésnek be kell töltenie. Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztyén nevelés alapkérdéseinek beható ismerete, a különböző koncepciók kritikai értékelése • Képesség a hitfejlődés különböző fokozatainak felismerésére és a fejlesztés lehetőségeinek mérlegelésére • Elkötelezettség a vallási perspektiva érvényesítésére a nevelőmunkában A tantárgy programja: Vallás és vallásosság Vallás és hit A vallásosság élettörténeti fejlődése A vallástanár személye Vezetői attitűdök Az érett vallásosság ismérvei Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben A keresztyén nevelés feladatai A keresztyén nevelés céljai A valláspedagógia története A valláspedagógia főbb koncepciói Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Boross G., Bevezetés a valláspedagógiába (jegyzet) Pálhegyi Ferenc, Pedagógiai kalauz, Budapest 1997. Néneth Dávid, Hit és nevelés, Budapest, 2002. Ajánlott irodalom: H. Schmidt, Leitfaden Religionspädagogik, Stuttgart 1991. G.R. Schmidt, Religionspädagogik, Göttingen 1993. Ch. Grethlein, Religionspädagogik, Berlin, New York 1998. J. Kunstmann, Religionspädagogik, Tübingen-Basel 2004. GYT 501 – KATECHETIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




0 kredit

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k

98

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. GYT 607 – EGYHÁZI ÉNEK 7. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Papp Anette N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette és Vizi István

Órarendi beosztás: Ének: Hétfő 15,00-15,45 Zenetörténet: Hétfő 17,00-17,45 309-es terem Meghirdetés féléve:




0 kredit

Ajánlott félév:


VII.



Típusa: k


A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene

99

történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Énekek: 151. 157. 158. 161. 162. 168. 205. 207. 210. 215. 226. 230. 238. 241. 251. 299. 300. 366. 422. 426. 460. 466. 458. 478. 511. Elmélet: Az egyes énekek keletkezése, történeti háttere, teológiai tartalma, mondanivalója, helye a liturgiában. Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) • Berkesi Sándor: Te néked zengek éneket

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformátori énekköltés legfontosabb rétegeinek: a magyar históriás és egyházi énekstílusnak, a korálnak és a genfi zsoltárnak a megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490. Ecsedi Zsuzsa: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133141. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983. Psalterium Ungaricum. Közreadja: Bólya József. Budapest 2003.

100

„...eleitől fogva...” Tanulmányok a genfi zsoltárok énekléséről. ReZeM 1993. Bourgeois, Loys: A muzsika igaz útja. Ford.: Jeney Zoltán. Budapest 2003. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382. V. évfolyam: OSZ 305 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 5.





208-as terem



Ajánlott félév:


IX.



Típusa: k



H. Gunkel, Die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1926 H. Gunkel/J. Begrich, Einleitung in die Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1933 H.-J. Kraus, Die Psalmen, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1960 P.C. Craigie/M.E. Tate/L.C. Allen, Psalms, Waco: Word Books, 1983-1990 H. Spieckermann, Heilsgegenwart. Eine Theologie der Psalmen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989 F.-L. Hoßfeld/E. Zenger, Die Psalmen, Würzburg: Echter Verlag, 1993 K. Seybold, Die Psalmen, Tübingen: J.C.B. Mohr (P. Siebeck), 1996 K. Seybold, Studien zur Psalmenauslegung, Stuttgart: Kohlhammer, 1998 S. Terrien, The Psalms, Grand Rapids: Eerdmans, 2003 USZ 305 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 5. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám:


101

Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter

N: 30

Hétfő 8,30 – 10,00 208-as terem Meghirdetés féléve:


0 kredit


Típusa: k

Ajánlott félév:


IX.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása - kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével -, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Kolossé-levél 1-4. fejezeteinek és a Filemon levélnek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Exegézis: Kolossé-levél, Filemon-levél 14. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség. • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján). • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). • (A szószedet ill. olvasónapló a vizsga megkezdésekor adandó át a vizsgáztató tanárnak.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár megfelelő részei (Kol, Filem), Kálvin Kiadó • A Biblia ismerete – kommentársorozat megfelelő részei (Kol, Filem), KIA • R.C.Lucas: Pál levele a kolossébeliekhez és Filemonhoz Harmat Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom: • Clinton Arnold: The Colossian Sycretism. (WUNT 2/77), Tübingen: Mohr Siebeck, 1995. • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. EKK: Eduard Schweizer (Kol), EKK: Peter Stuhlmacher (Filem), Hans Hübner (Kol, Filem), Petr Pokorny (Kol), angolul: NIGTC: James Dunn (Kol, Filem), WBC: Peter O’Brien (Kol, Filem), Murray Harris (Kol, Filem, nyelvtani elemzés), magyarul: Cserháti Sándor evangélikus prof. Kommentárja (Kol, Filem) és más kommentárok, • Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Budapest: Kálvin Kiadó, 1998. • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998), valamint magyar nyelven egy új könyv: Peter Wick, Pál: A keresztyénség tanítója, Bp.: Kálvin Kiadó, 2007.

102

BTV 501 – BIBLIAI TEOLÓGIA 3. (ÚJSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Csüt. 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Herczeg Pál Előadók fogadóórái:





Értékelés módja: Kollokvium Értékelés módszere: kollokvium

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. Az első félévben a szinoptikus hagyományanyag, valamint az ősgyülekezet történetének és tanításának felvázolására kerül sor. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi bibliai teológia története, főbb iskolái, művei, mai tendenciái • Szinoptikusok teológiája • Az ősgyülekezet története és teológiája Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. • P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen. GYT 501 – KATECHETIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:




Ajánlott

Értékelés módja:

103

félév:

0 kredit

Kollokvium


IX.

Típusa:


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. GYT 609 – EGYHÁZI ÉNEK 9. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Papp Anette N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette






0 kredit

Ajánlott félév:


őszi

104

Oktatás nyelve:

Típusa:

IX.


k



Énekek: 28. 38. 47. 65. 294. 295. 296. 299. 300. 364. 377. 392. 457. 461. 464. 469. 471. 483. Elmélet: Gyermek- és ifjúsági énekek. Ökumenikus énekeskönyv. Kodály és a genfi zsoltárok. Hangszerek szerepe istentiszteleten, bibliaórán, hittanórán. Az orgonák karbantartása. Liturgia és éneklés a reformációtól napjainkig. Prédikáció és gyülekezeti ének. Az énekválasztás szempontjai. A gyülekezeti énekkar szerepe, feladata, működése. Hogyan tanítsunk éneket? (Az énektanítás módszertana). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről) • Berkesi Sándor: Te néked zengek éneket

Zenetörténet: A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformátori énekköltés legfontosabb rétegeinek: a magyar históriás és egyházi énekstílusnak, a korálnak és a genfi zsoltárnak a megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958. Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451. Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490.

105

Ecsedi Zsuzsa: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133141. Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983. Psalterium Ungaricum. Közreadja: Bólya József. Budapest 2003. „...eleitől fogva...” Tanulmányok a genfi zsoltárok énekléséről. ReZeM 1993. Bourgeois, Loys: A muzsika igaz útja. Ford.: Jeney Zoltán. Budapest 2003. Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382.

106

IV. Protestáns teológus szak (esti képzés) I. évfolyam: ÓSZBT10 – HÉBER NYELV I. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Egeresi László E: 20 Sándor Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 4 kredit

Órarendi beosztás: Ld. órarend!



Ajánlott félév:

Értékelés módja: KOLLOKVIUM

I.

Értékelés módszere: Folyamatos zh-k, majd szóbeli vizsga.

őszi Oktatás nyelve: Magyar (5 fő, vagy a fölött angolul opcionálisan)

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. Hangsúlyos a morfológia, a syntaxis a nyelvgyakorlat során kerül előtérbe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A sémi nyelvek: „sémi”, a sémi nyelvek felosztása, a héber nyelv helye. Rövid héber nyelvtörténet: a héber nyelv négy korszakai, a bibliai héber jellemzői, Biblián kívüli nyelvemlékek. A héber írás és olvasás: az alefbét kialakulása, spirantizáció, a magánhangzók, az olvasás szabályai, akcentusok. Névmások: személyes névmások, mutató ~, kérdő ~, a vonatkozó ~, a határozatlan ~. A főnevek: nem, szám, személy, rendhagyó főnevek. Birtokos ragozás: status absolutus és construstus, birtokragok. Melléknevek: a jelzős szerkezet, a melléknevek fokozása. Prepozíciók: csoportosításuk, ragozásuk. Kötőszók, határozószók. Számnevek (tőszámnevek, sorszámnevek, törtszámnevek). Igeragozás. Szerkezeti tudnivalók: gyök, igetörzs, binján. Az erős igék ragozása, a wáw consecutivum, imperativus energicus, nun paragogicum etc. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tóth Kálmán (1998): A héber nyelvtan elemi szabályai. KRE-HTK, Bp.; Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok. Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. Pontificio Istituto Biblico, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford.

107

Gyakorlati nyelvtanok közül: Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. (Helbing & Lichtenhahn, Bázel); Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville;Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. Cambridge University Press, Cambridge. H-D. Neef, Arbeitsbuch Hebräisch (UTB 2429; Mohr Siebeck, 20062.) ÚSZBT30 – GÖRÖG NYELV I. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter E: 20 Tantárgy előadója: Pap Ferenc Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint




4 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: k

I.

Értékelés módszere: ZH, szóbeli beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása, a görög írásrendszer megismerése és begyakorlása, az olvasási készség megszerzése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek megszerzése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv I-VII. leckéjének nyelvtana és szókincse Évközi tanulmányi követelmények: • Zárthelyi dolgozatok, szóbeli beszámoló a félév végén Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ezen tankönyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban (Ráday u. 27., a HTK-val szemben), - vagy közvetlenül Győri István tanár úrtól a Sárospataki Ref. Theol. Akadémián. (E tankönyv bevezetője is megnevez további szakirodalmat.) Ajánlott irodalom: • Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 • E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 • Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) • John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) • Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) • Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 • Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (új kiadása is megjelent 2007-ben)

108

BTHBT50 – BIBLIAISMERET I. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Zsengellér József óraszám: E: 15 Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint




3 kredit

Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Bibliaismeret I. kurzus feladata az ószövetségi Szentírás könyveinek részletes tartalmi ismertetése. Ennek során az egyes bibliai könyvek felosztásával, a bennük szereplő történetekkel, eseményekkel és személyekkel, valamint azok hátterével ismerkednek beható módon a hallgatók. A stúdium részét képezi válogatott szemelvények szószerinti elsajátítása is. A teológia művelésének bázisa a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Biblia könyvei, keletkezése, kéziratok, teremtéstörténetek, őstörténet, patriarchák története, József • Izrael Egyiptomban, tízcsapás, kivonulás, pusztai vándorlás, honfoglalás • Bírák kora, harc a filiszteusokkal • Sámuel, Saul, Dávid, a királyság kialakulása • Salamon, az ország kettészakadása, az északi és déli országrész története • Bölcsességirodalom, a prófétaság (Sámuel, Nátán, Gád, Illés, Elizeus) • Kultuszreform és kultuszcentralizáció, bálványok (Ezékiás, Jósiás), a déli országrész bukása • Babiloni fogság, a fogás prófétái, élet a fogságban • Új élet az újjáépülő országban • Apokaliptika Évközi tanulmányi követelmények: • Zárthelyi dolgozatok • memoriterek • az Ószövetség könyveinek részletes, önálló feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bibliaismereti kézikönyv (2004). Kálvin Kiadó, Budapest. • Herczeg Pál (1991): Érted is, amit olvasol? Ref. Sajtóosztály, Budapest. • Magyar és idegen nyelvű magyarázatos Bibliák • Kiadott segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: • Preuss-Berger (1985): Bibelkunde des ATs. Heidelberg. • C. Westermann – G. Gloege (1997): A Biblia titkai. Kálvin Kiadó, Budapest.

109

DOERT12 – TEOLÓGIAI ENCIKLOPÉDIA Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Ld. órarend! Dr. Szűcs Ferenc óraszám: E: 5 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: Hétfő 14,00 - 16,00



Ajánlott félév:



Típusa: k

I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai diszciplínák és segédtudományaik rendszerének ismerete, teológia történet rövid áttekintése. A tantárgy további célja a hallgatók tudományos munkára való felkészítése, az ehhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek, jártasságok elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök: 1.1. A teológia tudománya, feladata. A teológiai iskolák történeti áttekintése (A Budapesti Ref. Teológia és a KRE HTK rövid története) 1.2. A teológia szaktárgyainak bemutatása: a bibliai tudományok 1.3. A rendszeres teológia tárgyai 1.4. Az egyháztörténet és segédtudományai 1.5. A gyakorlati teológia és szaktárgyai 2.1. A teológiatörténet vázlatosan: a keresztyén ókor és a patrisztikus irodalom 2.2 Teológia a Középkorban 2.3. Reformáció, a protestáns ortodoxia és a pietizmus 2.4. Teológia a Felvilágosodás kora óta 3.1. A teológia és az egyházi szolgálatok személyi feltételei (Vocatio interna és externa) Évközi tanulmányi követelmények: • egy választott témában gépelt formában könyv- és cikkjegyzéket kell benyújtani • A félév során el kell sajátítani a tudományos munkához szükséges alapismereteket is (pl. könyvtárhasználat, szakértekezés elkészítésének módja) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Felhasználandó anyag: Az előadásokon túl A. McGrath, Bevezetés a keresztény teológiába, Bp. Osiris 1995. 27-126.o. Ajánlott irodalom: • Karner Károly, Bevezetés a theológiába, Bp. 1954. • Dr. Kocsis Elemér, Bevezetés a theológiába, Debrecen 1979 (ill. a későbbi kiadások) • S.C. Guthrie, Jr., Christian Doctrine, Atlanta 1968.p.11-49 • Karl Barth, Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962-Berlin 165 DOERT20 – BEVEZETÉS A VALLÁSTUDOMÁNYBA Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Pethő Sándor E: 10 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Pethő Sándor


110

Előadók fogadóórái: Órák után, megbeszélés szerint Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


I.

Értékelés módszere: vizsga

őszi Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallástudomány a teológia viszonylag fiatal rokon tudománya, melynek ismerete jelentős mértékben árnyalhatja a teológus és vallástudományi szakirányban tanuló hallgatók saját szakmájukhoz fűződő viszonyát is. Ennek a háttérnek a megteremtése a kurzus elsődleges célkitűzése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elsajátítása során a hallgatók két nagy ismeret-egységre tesznek szert A egyik során rálátást szerezhetnek a vallástudomány tudományos rendszertani problémáira, módszereire, ezekeken más rokontudományokhoz fűződő viszonyára. Más irányból ismereteket szerezhetnek a tudomány történetének főbb szakaszairól, fontosabb képviselőinek munkásságáról. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel, aminek egyik lehetséges módja a szakirodalom feldolgozása, és összefoglaló ismeetetése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Lásd az alábbiakban. Kötelező irodalom: Bodor Mária Anna, Utószó. In Kerényi Károly, az örök Antigoné. Budapest, 2003, 459-485.o. G. Dumézil, Mítosz és eposz. Budapest, 1986. (az órán kijelölt részek) M. Eliade, A szent és profán. Budapest, 1987. M. Eliade, Képek és jelképek,. Budapest, 1997. M. Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok. Budapest, 2006. G. van der Leeuw, A vallás fenomenológiája. Budapest, 2001. (az órán kijelölt részek) R. Otto, A szent. Budapest, 1997. (az órán kijelölt részek) FILFT10 – BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Pethő Sándor E: 5 125-ös terem Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: Az órák után, megbeszélés szerint



Ajánlott félév:


őszi I.


Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus lehetőséget nyújt a filozófiával eddig még közeli kapcsolatba nem került hallgatók számára is, hogy betekintést nyerjenek a filozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, a nyugati filozófia történeték főbb korszakai, fontosabb képviselőinek munkásságába.

111

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elvégzése után a hallgatónak felismerés, és értelmezés szintjén tisztában kell lennie a filozófiai gondolkodás legfontosabb kategóriáival, ezek történeti változásinak főbb állomásaival, a filozófia különböző ágainak fontosabb problémáival. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: N. Warburton, A filozófia világa. Budapest, 1992.(több kiadásban) A Bevezetés a filozófiába c. szöveggyűjtemény (szerk. Steiger Kornél) kijelölendő részei. Ajánlott irodalom: A. Anzebacher, Bevezetés a filozófiába. Budapest,1993 (több kiadásban) H. J. Störig, A filozófia világtörténete. Budapest, 2005. FILFT15 - VALLÁSFILOZÓFIA Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Dr. Pethő Sándor E: 10 Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: Az órák után, megbeszélés szerint



125-ös terem


Ajánlott félév:


őszi I.


Típusa: k


A tantárgy szakmai elsajátításának a célja A vallásfilozófia című kurzus célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudomány történeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Vallásfilozófia tantárgy a protestáns teológusok képzésében egy féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően a félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrásszövegekkel is találkozzanak. E téren a kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse.

112

Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest,2004. Ajánlott irodalom: J.Campbell,Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest, 2000. G.Dumézil, Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest, 1986. M.Eliade,Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest, 1997. M.Eliade,Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest, 1997, M.Eliade, Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest, 2006, További ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra. II. évfolyam: ÓSZBT12 – HÉBER NYELV III. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Egeresi László óraszám: Sándor E: 15 Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 2 kredit


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZBT11 – Héber nyelv II.


Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: Folyamatos zh-k.


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan elsajátított alapjainak az átismétlése és begyakorlása. Ez magába foglalja az olvasási, ragozási és egyéb nyelvtani ismeretek átismétlését és számon kérését, továbbá begyakorlását. Bibliai szövege(ke)n gyakoroljuk a tanultakat. Minden nyelvi ismeret annyit ér, amennyire használni lehet a gyakorlatban. Cél: otthonosan bánni a bibliai szöveggel. Új anyagként jelentkezik a mondattan alapjainak megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az I. és II. szemeszter anyagának átismétlése két nagy blokkban, ezekből zh. Ezzel egyidejűleg az olvasás gyakorlása véletlenszerűen választott bibliai szövegeken. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biblia Hebraica Stuttgartensia. Deutsche Bibelgesellschaft. Stuttgart; 1984. Davidson, B. (1848): The Analytical Hebrew and Chaldee Lexicon. S. Bagster & Sons, London, valamint a standard héber szótárak (Gesenius, BDB, HALOT – utóbbi CD formátumban is megvásárolható). Bibelworks használata didaktikai megfontolásból nem javasolt! Mondattanok (Davidson, Brockelmann, Williams, Michel, Joüon-Muraoka, Waltke & O’Connor).

113

Ajánlott irodalom: ÓSZBT14 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: Ld. órarend! E: 10 Tantárgy előadója/i: 116-os terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom: ÚSZBT32 – GÖRÖG NYELV III. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter E: 10 Tantárgy előadója: Pap Ferenc Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT31 – Görög nyelv II.


2 kredit

Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: Szóbeli beszámoló


Típusa: k


114

A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1Kor 1 • Jel 3 • Mk 2 • Lk 1,26-56 Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • a jegylezáró szóbeli beszámolóra bocsátás feltétele a tanegység anyagát képező bibliai szakaszok saját kézzel írt nyelvtani feldolgozásának (preparálás) bemutatása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ajánlott irodalom: • Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 • E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 • Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) • John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) • Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) • Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 • Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (megjelent új kiadása is 2007-ben) • J. Lust – E. Eynikel – K. Hauspie: A Greek-English Lexicon of the Septuagint, 2 vols, vol. 1: 1992, vol. 2: 1996, Stuttgart: Deutsche Bibel gesellschaft • J. H. Moulton – Nigel Turner: A Grammar of New Testament Greek, 4 vols (latest impressions of the volumes: 1: 1983, 2: 1986, 3: 1980, 4: 1986), Edinburgh: T&T Clark • J. Harold Greenlee: A New Testament Greek Morpheme Lexicon, Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 1983 • Nigel Turner: Grammatical Insights into the New Testament, Edinburgh: T&T Clark, 1983 (orig. 1965) • David Alan Black: Linguistics for Students of New Testament Greek, Grand Rapids, Mich.: Baker, 1988 • Újgörög nyelvtan: Manolis A. Triandaphyllidis, Kleine neugriechische Grammatik, Thessaloniki, 1996 – ennek van angol változata is. • Az újgörög nyelvtani táblázatokat is tartalmazza az alábbi szótár: • Mohay András: Újgörög-magyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1988 (változatlan utánnyomás: 2007), valamint az internetről letölthető Görög nyelvi jelenségek (Balla Péter önálló weblapján, www.kre.hu, Karok, HTK, Tanszékek, Újszövetségi Tanszék)

115

ÚSZBT34 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Ld. órarend! E: 10 Tantárgy előadója: 116-os terem Pataki András Dávid Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT51 – Bibliaismeret II.

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja:

Az Újszövetség olvasásához, megértéséhez és magyarázatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a szövegtörténetről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról. A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. blokk: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. Bevezetés a kánontörténetbe: Az újszövetségi kánon kialakulásának okai, tényezői, folyamata, vitái. A kanonizálással összefüggő hermeneutikai alapelvek. Szövegtörténet: A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású és az USB 3. vagy 4. görög Úsz-kiadás kritikai apparátusának használata. 2. blokk: A szinoptikus kérdés. Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás/tartalom, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). Márk evangéliuma. 3. blokk: Lukács evangéliuma és az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. János evangéliuma. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005, vagy ennek átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007. • Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. • A vizsgára állás feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a vizsga elején kell átadni a vizsgáztató tanárnak. Ez természetesen meg is tanulandó, a vizsgán el kell tudni mondani az Újszövetség minden fejezetéről legalább egy tartalmi tudnivalót! Ajánlott irodalom: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company

116

Balla Péter: Az újszövetségi teológiát ért kihívások: Kísérlet a tudományág igazolására. 2008, Budapest: KIA, e könyvnek (mely B.P. doktori disszertációjának magyar fordítása ill. átdolgozása) főként a 2. és 3. fejezete foglalkozik a kánontörténettel. Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Két kötet: Introductio generalis, és Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Budai Gergely – Herczeg Pál: Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Maier, Gerhard: A történetkritikai módszer vége. 1997, Budapest: Harmat Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Pokorny, Petr - Heckel, Ulrich: Einleitung in das Neue Testament: Seine Literatur und Theologie im Überblick. (UTB 2798) 2007, Tübingen: Mohr Siebeck Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 2005: átdolgozott, 5. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Theissen, Gerd: Die Entstehung des Neuen Testaments als literaturgeschichtliches Problem. 2007, Heidelberg: Universitätsverlag Winter (Bár a szerző szándéka szerint ez a könyv újszövetségi irodalomtörténet, mi mégis tekinthetjük bevezetéstannak is.) Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), az első, az ókeresztyén irodalmat átfogóan tárgyaló kötetet újra kiadták két részletben, 2007-ben (e könyvek a kánontörténethez közölnek és ismertetnek sok ókori forrást, pl. a 4. kötet Eusebius Egyháztörténete) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark BTHBT52 – ÓKORI VALLÁSTÖRETÉNET I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Ld. órarend! E: 10 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ajánlott


117

félév:

3 kredit

Kollokvium


III.

Típusa:


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók megismerkedhetnek az ókori közel-kelet vallási rendszereivel, pantheonjaival, gondolati összefüggéseivel. Az egyes birodalmak, országok vallásgyakorlatának áttekintésével betekintést nyerhetnek a mindennapokat meghatározó szokásvilágba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mezopotámiai vallások Egyiptomi vallásosság Föníciai–kánaáni vallások Izrael vallása Iráni vallás Görög vallás Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: M. Eliade, Vallási hiedelmek és eszmék története, 1. kötet, Bp. 1994; Ajánlott irodalom: G.S. Kirk, A mítosz, Budapest, 1993; Herczeg Pál: Vallásfenomenológia-Ókori vallások-Világvallások, Budapest, 1991 Karasszon I., Az óizraeli vallás, Bp. 1994; Xeravits G., Tanulmányok az ókori Izrael kultuszáról, Pápa 2004. DOERT13 – DOGMATIKA PROLEGOMENA Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Ld. órarend! óraszám: Dr. Szűcs Ferenc E: 10 Tantárgy előadója: 116-os terem Kodácsy Tamás Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00 – 14,00

2 kredit


Típusa: k


Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: írásban

őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a rendszeres teológiai terminológia elsajátítása, ismerkedés a teológiai tudományos módszerekkel, a rendszeres teológia fogalmával és eszközeivel, a református dogmatika alapelveivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témaismertetés: 1. A dogma, hitvallás, herezis fogalma, szerepe. TKSZ: 195-218, 119-123,126-137. BKD: 20-24, McGB: 144-147 2. A dogmatika fogalma és feladata. TKSZ 219-222, 110-115,137-155. BKD: 9-14

118

3. Tudományos eszközök és módszerek a dogmatikában. TKSZ 222-241, 115-118. McGB: 135142 4. A dogmatika helye a teológiai tudományok között. TKSZ 242-250. MCGB: 176-181. 5. Zh. a felsorolt anyagból, valamint a terminológia 6.6 anyagával bezárólag (292-302 o.). 6. Isten kijelentése. TKSZ 251-268, 156-169. McGB: 394-405. 7. Az Ige hármas alakja és a Sola Scriptura elv. TKSZ 269-287, 70-94, 166-172, 174-179. McGB:148-170 8. Az Írás magyarázása és a hirdetett Ige. TKSZ 288-291, 95-109, 173-174, 179-181, McGB: 170174, 181-183. 9. A kijelentésre válaszoló hit. BKD: 14-29. 10. Második Zh. (6-9), valamint a terminológia 6.7-6.10 (302-310 o.) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) Ajánlott irodalom: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) ETRRT50 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET I. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Horváth Erzsébet E: 10 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30 – 18,00



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ősgyülekezettől a reformációig • Az egyháztörténet írása, tárgya, módszere; az egyháztörténet helye a teológiai studiumok között • A keresztyénség létrejötte, egyházszervezetHarc a vallásszabadságért; keresztyénüldözések, keresztyénség terjedése • A pápaság és az uralkodók harca III. Ince pápáig, keresztes-hadjáratok • Szerzetesrendek létrejötte, szervezete, működése. Szekták, inkvizíció a XII. századtól a reformációig. Az előreformáció szükségessége, a pápaság avignon-i fogsága, reformzsinatok, Wycklif, Husz

119

• • • •

A reformáció kiváltó okai, Luther élete, és reformátorrá válása, 95 tétel (forráselemzés) Helvét reformáció – Zwingli, 67 tétel tanulmányozása, Zwingli teológiája, berni disputa és úrvacsora vita Bullinger élete és munkája, Consensus Tigurinus, I. és II. Helvét Hitvallás Összefoglalás: a lutheri és a svájci reformáció eredményei, hatásai

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I.-Segesváry L., Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, 1936. (reprint 1991) • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Baur, F. C., A keresztyén egyház a IV. V. VI. századokban, Bp. 1879. • Baur, F. C., A középkori keresztyén egyház, Bp. 1882. • Szant Ágoston vallomásai, Bp. 1975. Ecclesia • Augustinus, Isten városáról. I-II. Bp. 1942, 1943. • Canterbury Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek I., Bp. Osiris, 2001. • Henry Chadwick, A korai egyház, Bp. Osiris, 2003. • Bárczay Gy., Augustinus történetfilozófiája, é.n. • Szent Ágoston, A keresztyén tanításról,. Bp. 1944 Szent István Társulat • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Corona Bamberg, Az emberség ára, Eisenstadt, 1974. • Harnack, A., A szerzetesség ideáljai és története, Bp. 1911. • Adolf von Harnack, A keresztyénség lényege, Bp. Osiris, 2000. • Louis Charpentier, A templomos lovagok titkai, Bp. 1992. • Vanyó L., Az ókeresztény egyház és irodalma, Bp. 1988. Szent István Társulat • Vanyó L., Legyetek tökéletesek… • Timkó I., Keleti keresztyénség, keleti egyházak, Bp. 1983. • Beda Venerabilis, English Church, Edinburgh, 1955. • Louis Bréhier, Bizánc tündöklése és hanyatlása, Bp. Bizantologiai Intézeti Alap, 1997. • Bozsóki Pál G., Kereszteshadjáratok, Szeged, 1995. • Walter Zöllner, A keresztes háborúk története, Bp. 1980. • Marczali H., A reformáció kora, Budapest, 1901 • Masznyik E., szerk. Luther Márton egyházreformáló iratai, Pozsony, 1905 • Wiczián D., Luther előadói munkássága, Budapest, 1930 • R. Friedenthal, Luther élete és kora, Budapest, Gondolat, 1977 • Erdős J., Zwingli Ulrich élete és reformátori működése főbb vonásokban, Debrecen, 1884 • Benke I., Zwingli Ulrich élete és a helvét reformáció megalapítása, Sepsi-Szentgyörgy, 1884 • Soós B., Zwingli Ulrich küzdelme a római katolikus egyház ellen 1519-1524, Debrecen, 1935 • Zwingli, Comentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata, Kálvin János Társaság, Budapest, 1999 (reprint) • Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907 • Szántó K., „A reformáció története” in A katolikus egyház története, Budapest, 1983 • O. Chadwick, A reformáció, Osiris, Budapest, 1997 • A korszak egyéb forráskiadvánai

120

FILFT11 – RÉSZLETES FILOZÓFIATÖRTÉNET I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kendeffy Gábor óraszám: Ld. órarend! E: 10 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,00 – 12,00



Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: Szóbeli


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja bevezetésszerűen megismertetni a hallgatókat késő ókori és középkori filozófia legfontosabb irányzataival, fogalmaival, előkészíteni a modern filozófia, valamint az egyes filozófiai részterületekkel (pl. vallásfilozófia, metafizika, logika) foglakozó kurzusokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Milétoszi filozófusok 2. Hérakleitosz 3. Xenophanész és Parmenidész 4. Püthagoreizmus, Szofisták 5. Platón az erényről 6. Platón ideaelmélete és lélekfilozófiája 7. Platón természetfilozófiája, teológiája, 8. Arisztotelész logikája, Arisztotelész természetfilozófiája és első filozófiája 9. Arisztotelész a lélekről és a megismerésről 10. Arisztotelész etikája és politikai filozófiája 11. Epikureizmus 12. Sztoikus természetfilozófia 13. Sztoikus ismeretelmélet 14. Sztoikus etika 15. Pürrhóni és akadémiai szkepticizmus Évközi tanulmányi követelmények: -Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998. 142156; 165-188.; 220-228.; 251-257.; 279-316.; 360-384. A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. 7-8.; 12-22. Platón, "Szókratész védőbeszéde". In: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. I. kötet 399-440. Platón, "Kritón". In: P. ö. m., I. 441-468. Platón, "Phaidón". In: P. ö. m., I. 1019-1125. Platón, "Állam", V. könyv 474d - VII. könyv vége. In: P. ö. m., II. 367-518. Arisztotelész, Nikomakhoszi Etika Bp. 1987.; 1.-4.k. (5-120.o.) Cicero, Az istenek természetéről, Bp. 1986. Epikurosz, „Levél Hérodotoszhoz” in: Epikuros, Legfontosabb filozófiai tanításai. Bp. Farkas Lőrinc 1994. 45-77. (= in: Simon Endre /szerk./ Egyetemes filozófiatörténeti szöveggyűjtemény, Bp. Tankönyvkiadó 1971) Seneca: “A boldog életről” in: Seneca prózai művei II. Budapest, Szenzár, 2004, 265-297.

121

Ajánlott irodalom: A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. Arisztotelész: „A lélekrôl” in: Lélekfilozófiai írások (ford. Steiger K.) Budapest, Európa, 1988. 49158. Boros Gábor (szerk.) Filozófia, Budapest, Akadémiai Kiadó, 2008. (megfelelő fejezetek) FILFT18 – LATIN NYELV III. Tantárgy felelőse: Féléves Murányi Yvett óraszám: E: 15 Tantárgy előadója: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: az órák után


Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT17 – Latin nyelv II.


2 kredit

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A latin nyelv mondattani alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv II/1.–II/3. leckéi alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1. hét: ismétlés; F-M: II/1 • 2. hét: F-M: II/1 • 3. hét: F-M: II/2 • 4. hét: F-M: II/2 • 5. hét: F-M: II/3 • 6. hét: F-M: II/3 • 7. hét: zh Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zárthelyik Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. Magyar Elektronikus Könyvtár • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

122

V. MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel) I. évfolyam: VPPGW53 - NEVELÉSTÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Kopp Erika óraszám: L: 10 Tantárgy előadója: Simonfi Zsuzsanna Előadók fogadóórái:




2 kredit

Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a neveléstörténet korszakainak legfontosabb pedagógiai törekvéseit, nevelési és oktatási eszményeit, az adott korszak oktatásának rendszerét, módszereit, tananyagát. Emellett képesek legyenek saját koruk nevelési eszményeinek, módszereinek, az oktatás helyzetének, fejlődésének, problémáinak kritikus, történeti szempontokat figyelembe vevő elemzésére, értelmezésére. A tantárgy emellett megalapozza a tanárképzés ezt követő tárgyaiban megjelenő fogalmak használatát, készségek kialakulását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az ókori nevelés eszményeinek és intézményeinek változásai. Folyamvölgyi kultúrák, írnokképzés. Arisztotelész, Platón, Szókratész felfogása a nevelésről. Iskoláztatás az ókori Görögországban és Rómában. 2. Középkor: Ágoston gyermekképe. Klerikus nevelés, az iskoláztatás kezdetei, iskolatípusok. A középkori egyetemek, a műveltség rendszere. Világi nevelés a középkorban: céhek, lovagok. A magyar iskolák születése. 3. Reneszánsz embereszmény – reneszánsz nevelés. Humanista gondolkodók a nevelésről. A városi iskolák kialakulása. Reformáció és reneszánsz kapcsolata. A világi értelmiség kialakulása. 4. A reformáció nevelésügye. Luther, Kálvin, Melanchton. A református kollégiumi rendszer. Új iskolatípusok. A wittenbergi tanrendszer. Református kollégiumok Magyarországon. Comenius és Apáczai Csere János. 5. Az ellenreformáció nevelésügye. Jezsuita oktatás. Ratio Studiorum. Pázmány Péter, nagyszombati egyetem. 6. Korai felvilágosodás: Locke, Bacon, Helvetius. A felvilágosodás hatása a neveléstudományra és az iskolaügyre. A pedagógia tudománnyá válása és társadalomtudományai. Herbart. 7. Rousseau felfogása a gyermekről. Emil. Rousseau hatása a reformpedagógiára. Pestalozzi. 8. A modern európai közoktatási rendszerek kialakulása. A magyar oktatásügy alakulása a reformációtól az Eötvös-féle népiskolai törvényig. A Ratio Educationis. 9. A XIX. század legfontosabb gondolatai a nevelésről. A reformpedagógia filozófiai gyökerei. Dewey, Waldorf, Freinet, Montessori, Jenaplan. Magyar reformpedagógiai kezdeményezések. 10. Az elméleti pedagógia legfontosabb irányzatai a XX. században. A szellemtudomány, a kultúrpedagógia és a neokantiánusok hatása a pedagógiára. Szociológiai és pszichológiai elméletek hatásai. 11. A magyar pedagógia és iskolaügy alakulása 1848-tól 1945-ig. Eötvös József, Klebesberg, Hóman, Finánczi Ernő, Prohászka, Imre Sándor. Oktatási törvények. 12. A magyar oktatásügy alakulása 1945-től 1989-ig. Oktatási törvények. A posztmodern ember

123

születése – nevelési kérdések és problémák az ezredfordulón. Évközi tanulmányi követelmények: A tantárgy kollokviummal zárul, mely az előadások anyagára, a tankönyvek és a szöveggyűjtemény kijelölt fejezeteire épül. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla: Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe, 1999 Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla (szerk.): Neveléstörténet. Szöveggyűjtemény, Osiris, Bp., 2003 Ajánlott irodalom: Németh András – Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete, Gondolat, Bp., 2004 VPPGW54 - NEVELÉSTAN Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Kopp Erika L: 10 Tantárgy előadója: Simonfi Zsuzsanna Előadók fogadóórái:




2 kredit

Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Olyan leendő szakemberek képzése, akik a korszerű pedagógiai alaprendszer megismerése mellett képesek értékközpontúan és keresztyén szemléletűen gondolkodni. Képesek a közösségek társaslelkületi fejlesztésére, transzcendentális, pedagógiai, antropológiai ismeretekkel rendelkeznek. Pozitív viszonyuk alakul ki az univerzummal, a természettel és társadalommal. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A végzett hallgató legyen képes a mai világ problematikus, konfliktusos viszonyulásainak neveléstani alap kezelésére; legyen képes a sokféleség rendszerében az emberi személyiséget egységben, tartalmasan, értékorientáltan, nemzeti érzülettel kezelni; legyen képes a gyermekek természetes, lokális érzületének érvényesítésére, a családorientált viszonyulások kezelésére; legyen képes a természetes kiscsoportok (6-8 fő) indirekt vezetésére, a másodlagos nagycsoportok személyes irányítására és a lokalitást szolgáló gyülekezeti szemléletű közösségek pedagógiai segítésére. Témakörök: 1. Váltakozó társadalom – változó nevelés. A nevelési cél- és feladatrendszer kettős determinációja. 2. A világ leképezése. Az emberi öntudat és világtudat. A testi-lelki jelenségek egysége. Biológiai szükségletek. 3. A lelki szükségletek értelmezése, a lelki struktúrák diagnosztizálása. 4. Az emberi kompetenciák fejleszthetősége; az értelmi-érzelmi-akarati komponensek egysége. Az emberi „reálé”. 5. A kognitív érzület kiművelése. Tudásvágy – motiváció – érdeklődés – meggyőződés. 6. Az akarat funkciója, az értékes világ felé történő pozitív viszonyulás. Hajlam – szocializáció – nevelés. 7. A társas-lelkületi (szociális) kompetencia fejlesztése. Emberi viszonyulások az élő és az élettelen környezethez. A nemes érzületen alapuló kapcsolatrendszer.

124

8. Az emberi társaslelkületi kapcsolatok fajtái. Barátság, házasság, felebaráti viszony, csoportképződés. 9. Viszonyulás a makrotársadalomhoz; a lokális érzületi kapcsolatok. Nemzettudat. Nemzetnevelés. 10. Az iskolai közösségek szervezése. A formális közösségek. 11. Az osztályközösségek szervezése. Az osztályfőnök és a gyerek kapcsolata. 12. Az osztályfőnök és a szülők kapcsolata. 13. Az informális közösségek. Gyermekcsoportok szerveződése társaslelkületi alapon. Évközi tanulmányi követelmények: - egy részterület tudományos igényeket kielégítő írásos kidolgozása és szóbeli kifejtése - egy kompetencia-teszt eredményes megírása (szükség szerint) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bábosik István: A nevelés elmélete és gyakorlata, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999 Imre Sándor: Neveléstan, OPKM, Bp., 1995 Karácsony Sándor: Ocsúdó magyarság. Szokásrendszer és pedagógia, Széphalom könyvműhely, Bp., 2002 Nagy József: XXI. század és nevelés, Osiris, Bp., 2000 Németh A. – Siera E.: Reformpedagógia és az iskola reformja, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999 Pálhegyi Ferenc: Pedagógiai kalauz, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Bp., 1997 Szenczi Árpád: Nevléstani alapkérdések, Eötvös József Kiadó, Bp., 2000 Uő: Nevelés-lélektani alapkérdések, Eötvös József Könyvkiadó, Bp., 2004 VPPGW61 – PSZICHOLÓGIA 1. (A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSE) Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: --óraszám: Ld. órarend! Dr. Földi Rita L: 15 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Hadházi Éva Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja: Bevezetés a fejlődéslélektanba • Az érés és fejlődés fogalma, a fejlődés folyamatosságának ill. szakaszosságának problémájával kapcsolatos teóriák és a periodizáció megítélése, • A fejlődés törvényei • A fejlődéslélektan vizsgálati módszerei A pszichomotoros-, szocio-emotiv- és szocio-kognitív fejlődés az első hat életévben • A korai anya – gyerek kapcsolat, az apa szerepe a korai fejlődésben • A pszichés funkciók fejlődése • A szocializációs technikák szerepe a szociális megismerésben – utánzás, tanulás, játék Az Én fejlődés • A kompetencia fogalma Kommunikáció- és a beszédfejlődés óvodáskorban Fejlődés a kisiskolás kortól az ifjúkorig • A pszichés funkciók fejlődése a kisiskolás-, prepubertás-, és pubertás korban.

125

•

Az iskolaérettség fogalmának fejlődéslélektani értelmezése, az iskolai tanulás problémái. Tanulási zavarok értelmezése • A fejlődés ütemének eltérései: az akceleráció és a retardáció fogalmai A pszichoszexuális fejlődés a csecsemőkortól az öregkorig • Párválasztási szocializáció A kortárskapcsolat alakulása az óvodáskortól az ifjúkorig • Szociabilitás és szociális hatékonyság, • A szociális azonosságtudat kialakulása • A fenti jelenségkör összefüggése a szocializáció körülményeivel • Adaptáció ill. konformizmus, a depriváció és a deviancia szocializációs fogalmak Az érdeklődés fejlődése, az értékorientáció kialakulása az óvodáskortól a felnőtt korig Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Cole, M., és Cole, S. R. (1997): Fejlődéslélektan, Osiris Kiadó, Budapest Lányiné Engelmayer Á. (1989): Gyermeklélektan, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Budapest Kósáné Ormai V. (1981): Fejlődéspszichológiai gyakorlatok, L, II., Tankönyvkiadó, Budapest Kalmár M. (szerk., 1989): Fejlődéspszichológia Szöveggyűjtemény, L, IL, Tankönyvkiadó, Budapest Piaget, J. (1999): Szimbólumképzés a gyermekkorban, Gondolat, Budapest Mérei F. (1970): Gyermeklélektan, Medicina, Budapest Vigotnkij L. SZ. (1967): Gondolkodás és beszéd, Akadémiai Kiadó, Budapest Wallon, H (1958): A gyermek lelki fejlődése, Gondolat, Budapest Piaget, J (1970): Válogatott tanulmányok, Gondolat, Budapest Ajánlott irodalom: Turner (1981): Az értelmi fejlődés, Gondolat, Budapest Mérei F. V. Binét Á. (1999): Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest Kun-Szegedi M. (1983): Az intelligencia mérése, Akadémia Kiadó, Budapest Bálint A. (1990): Anya és gyermek, Tanulmányok, Párbeszéd Kiadó, Budapest Kulcsár Zs. (1996): A korai személyiségfejlődés és énfunkciók, Pszichoanalitikus elméletek biopszichológiai elemzésben, Akadémiai Kiadó, Budapest Sugárné Kádár J. (1991): Az anyai ill. apai kommunikatív attitűd és tanítási stratégia összefüggései a 9 hónapos csecsemő viselkedésében, Pszichológia, 4. Barkóczi I., Putnoki F. (1984): Tanulás és motiváció, Tankönyvkiadó, Budapest Mérei F. (1976): A közvetett modellkövetés, In: Hunyady és mts. (szerk.): Szociálpszichológiai kutatások Magyarországon, Akadémiai Kiadó, Budapest Millar, S. (1973), Játékpszichológia, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest Marton L. M. (1970): Tanulás, vizuális-poszturális testmodell és a tudat kialakulása, Magyar Pszichológiai Szemle, 27. 182-199. old. Kulcsár Zs. (1974): Az énkép (Self) kialakulása és funkciója, In: Kulcsár Zs. Személyiségpszichológia, Tankönyvkiadó, Budapest, IV. fejezet Buda B. (1986): A személyiségfejlődés és a nevelés szociálpszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest Büki, Egyed, Pléh (1984): Nyelvi képességek, fogalomkincs, megértés. Tankönyvkiadó, Budapest Buda B. (1972): A kommunikáció pszichológiai aspektusai, In: Pataki F., Solymosi J. (szerk.): Szociálpszichológiai szöveggyűjtemény, Tankönyvkiadó, Budapest 123-143. old. Sugárné Kádár J. (1982): A beszéd kialakulásának feltételei és megjelenési formái a vokális kommunikációban, Pszichológia, 1982. 2.259-277. old. Sugárné Kádár J. (1986): A beszédfejlődés útjai- beszédfejlesztés az óvodában, In: Pszichológia nevelőknek, Tankönyvkiadó, Budapest

126

VPPGW64 – ÁLTALÁNOS DIDAKTIKA 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Kopp Erika L: 15 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Kopp Erika Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók a tanítási gyakorlatukhoz szerezzék meg a szükséges, a résztudomány sajátosságainak megfelelő elméleti ismereteket. Tudjanak eligazodni a szakirodalomban. Legyenek tanácskozás-, vita- és tanácsadó képesek a tanítás és tanulás területén. Kezdjék el kialakítani és megalapozni saját pedagógiai ars poétikájukat. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megismerjék a tanítás és a tanulás folyamatának legkülönbözőbb aspektusait, annak feltételrendszerét és a hozzá tartozó tervezési, szervezési, irányítási és az értékelési feladatokat • Szert tegyenek olyan módszertani tudásra, amely képessé tesz tanulók önálló tanulásra való motiválására • Képesek legyenek az általános didaktikai elvek alkalmazására a vallásoktatás szituációjára. A tantárgy programja: 1. A didaktika fogalma. Oktatásának, tanulásának céljai, feladatai. 2. A nevelés és oktatás lehetőségei és korlátai. 3. A didaktika interdiszciplináris kapcsolódásai, a tudomány fogalma. 4. Az oktatás céljai, feladatai I. Tudás, általános műveltség, társadalom-orientáció, konstruktív személyiség. 5. Az oktatás céljai II. Tapasztalat, ismeret, (…), kreativitás, innovatív magatartás. 6. A tanulás. A tanulási módok. A tanulás csoportosítása. 7. A pedagógus. 8. A tanuló. 9. Motiváció és motiváltság. 10. Az oktatás folyamata: tervezés: célok és feladatok, szervezés: eszközök és szervezési formák, tanóra, ellenőrzés-értékelés. 11. A projektpedagógia nevelésfilozófiája. 12. A projektoktatás definiálása és elmélete. 13. A projektoktatás fajtái és korlátai. Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók legyenek képesek a kiadott tételsor bármelyik témájában szakszerű rövid ismertető tartására, az azt követő szakmai beszélgetésre, és ezt kollokviumon igazolják. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Falus Iván: Didaktika. A tanítás-tanulás elmélete Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia Ajánlott irodalom: Báthory Zoltán: Tanulók – iskolák – különbségek

127

Deli István: Kísérleti önálló egyéni tanítási program… Nagy Sándor: Az oktatás folyamata és módszerei Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer I., Projektmódszer II., Projektmódszer III. tanulmánykötetek VPPGW57 – EGYHÁZI ÉS GYÜLEKEZETI KOMMUNIKÁCIÓ Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: --Dr. Németh Dávid óraszám: Ld. órarend! L: 10 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Németh Dávid Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:


I.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkipásztor üzenetközvetítő személy. Küldetését akkor töltheti be eredményesen, ha a közvetlen emberi kommunikáció kínálta lehetőségekkel megtanul tudatosan élni, és képes konstruktívan kezelni, illetve kiküszöbölni az elkerülhetetlenül fellépő kommunikációs zavarokat. Az ehhez szükséges ismeretek gyarapításához és képességek fejlesztéséhez kíván hozzájárulni ez a kurzus. A hallgatók különböző felekezetek istentiszteletein és gyülekezeti alkalmain megadott szempontok szerint megfigyeléseket végeznek a kommunikáció jellegzetességeivel kapcsolatosan, melyről írásos beszámolót készítenek. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az egyház és a keresztyén gyülekezet életterében folyó kommunikáció sajátosságainak megismerése és felismerése • Képesség önálló megfigyelések szakmai elemzésére • Saját kommunikációs stílus tudatosulása, és képessé válás kommunikációfejlesztő módszerek alaklmazására. A tantárgy programja: 1. Az egyház mint communio sanctorum 2. Hitmódok és kommunikációs stílusok a gyülekezetben 3. A gyülekezet (egyház) struktúrája és működése 4. Hallgatói beszámolók 5. A vallásosság nyelvi és rituális kifejezési formái 6. A prédikáció mint kommunikáció 7. Meditáció és imádság 8. Hallgatói beszámolók 9. A lelkigondozói kommunikáció sajátosságai 10. Valláspedagógiai kommunikáció 11. Hallgatói beszámolók Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: H.-Ch. Piper, A kommunikáció tanulása a lelkigondozásban és a prédikálás terén, Debrecen 1999. F. Schweitzer, Vallás és életút, Budapest 1999. Ch. Thomann/ F. Schulz von Thun, Tisztázó beszélgetések, Budapest 1992. J. Ries (szerk.), A szent antropológiája, Bp. 2003.

128

Hézser G., Pasztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Bp. 1997. F. Schulz von Thun, Miteinander reden 1-3. 2002. W. Simon, Grundlagen der Kommunikation, Offenbach 2004. K.H. Delhees, Soziale Kommunikation, Opladen 1994. J.M. Sautter, Spiritualität lernen, Neukirchen-Vluyn 2004. R. Hajduk, Die seelsorgliche Dimension der Predingt, St. Ottilien 1995. M. Klessmann, Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn 2004. II. évfolyam: ETRRW61 – EGYHÁZSZOCIOLÓGIA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Medgyessy László óraszám: Ld. órarend! L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Medgyessy László Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Egy mai magyar református lelkésznek és vallástanárnak ismernie kell a hazánkban működő nagyszámú, külföldről érkezett, szekták és kisegyházak legfontosabb tanbeli és gyakorlati tanításait és praxisát. Ennek a fontos anyagnak az elsajátításában segít az Egyházszociológia amikor egy adott vallásos közösség helyét, szerepét és hatását vizsgálja az azt körülvevő társadalomra. Magyarországon az államszocializmus átkos) összeomlása óta nagyon megváltozott a vallási paletta. A korábbi nagy történelmi egyházak körül nagyszámú főleg külföldi vallási közösség jelent meg. Ezek ismerete nélkül a mai magyar valóságról alkotott kép sem lehet teljes. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szaktárgy előítéletek nélkül megvizsgálja a szekták és kisegyházak kialakulásának teológiai, szociális, politikai, gazdasági és egyéb okait. Az alapvető, elméleti ismeretek megszerzése után a résztvevők meglátogatnak egy közösséget amikor gyakorlati tapasztalatokat szereznek az ott zajló életről. A látogatás élményéről és tanulságairól egy rövid írott dolgozaton keresztül szóbelileg is beszámolnak a kurzus résztvevőinek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres, aktív részvétel. Látogatás és jelentés. Az előirt vizsgamódszer szerinti számonkérés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott magyar és angol irodalom az igények szerint. VPPGW47 – VALLÁSDIDAKTIKA II. (SZAKMÓDSZERTAN) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám: Ld. órarend! VPPGW46 – Vallásdidaktika 1.

129

Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid

L: 10

(Szakmódszertan) 123-as terem



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallásismereti, az etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja: A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • didaktikai és teológiai ismeretek integrálása, saját vallásdidaktikai felfogás kialakítása • képesség önálló óratervezésre a különféle tananyagtípusokhoz, együttműködési képesség másokkal • elkötelezettség szakmai igényességre és a keresztyén hittartalmak és etikai normák hiteles képviseletére Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002.

130

VPPGW76 – SZAKMÓDSZERTANI SZEMINÁRIUM 2. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Németh Dávid L: 5 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: Szakmódszertan II.-vel párhuzamosan

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium a szakmódszertani ismeretek gyakorlati alkalmazását célozza. A hallgatók megismerik az egyháztöréneti, hitvallásismereti és etikai középiskolai vallásoktatási tankönyveket, tanári segédkönyveket, és segédanyagokat, hospitálás által saját tapasztalatokat szereznek, tanemenetet készítenek, gyakorloják az óratervezés lépéseit, adott tananyagok szaktudományos és didaktikai elemzését, valamint az óravázlat készítés módjait. Módszertani bemutató gyakorlatok keretében egymás munkájának reflektálása. Elsajátítandó kompetenciák: • képesség szakdidaktikai ismeretek önálló alkalmazása konkrét feladatok megoldásában • csoportos munkában együttműködési képesség, • saját erősségek és gyengeségek felismerése és szükséges korrekciója • egymás munkájának értékelése és segítése A tantárgy programja: - Tankönyismeret, - Tanári segédkönyvek használata, - Hospitálás (megfigyelési feladatokkal) - Hospitálási megfigyelések kiértékelése, - Szaktudományos elemző munka meghatározott tananyaghoz, - Didaktikai analízis készítése, - Módszertani gyakorlatok és reflexiójuk, - Segédanyagok felkutatása és használata, - Oktatási segédeszközök használata, - Óravázlat készítése, bemutatása megbeszéléssel. Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 11. és 12. osztályos hittankönyvek és tanári segédkönyvek Egyháztörténeti, dogmatikai és etikai szakkönyvek, Módszer- és ötletgyűjtemények, Lexikonok VPPGW60 – GYAKORLÓ ISKOLAI GYAKORLAT (60 ÓRA) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám: Ld. órarend! VPPGW63 – Valláspedagógia

131

Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid

L: 60 123-as terem



Ajánlott félév:


III.



Típusa: szv

Gyakorló iskolai gyakorlat, amely gyakorlatvezető tanár irányításával történik. A gyakorlat időtartama 60 óra, amely magában foglalja a hospitálást, az óramegbeszéléseket és legalább 15 óra önálló megtartását. Az utolsó óra a vizsgatanítás a vezetőtanár, a gyakorló iskola és a KRE HTK képviselőjének jelenlétében. A gyakorlatnak a Budapesti Lónyay utcai Református Gimnázium, a Nagykőrösi Arany János Ref. Gimnázium, és a Szentendrei Református Gimnázium, mint a KRE gyakorlóiskolái adnak helyet. VPPGW68 - NEVELÉSSZOCIOLÓGIA Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Balla Gábor Tamás L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Balla Gábor Tamás Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szocializáció és a nevelés össztársadalmi összefüggéseinek vizsgálata, kultúrális beágyazottságának megismerése. A hallgatók ezáltal rálátást nyernek a nevelőmunka társadalmi kontextusára és képessé válnak a növendékek bevezetésére a társadalmi életbe. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Képesség az egyén és a társadalom kapcsolatának elemzésére a nevelés szempontjából, valamint alakítására a nevelés eszközeivel • Tudatosul a hallgatókban, mint leendő nevelőkben társadalmi felelősségük és képesek e felelősségnek megfelelően eljárni • Képesek a tanulóknak hatékonyan segíténi a társadalomba való kilépésben és ay társadalmi helykeresésben. A tantárgy programja: 1. A szocializáció mint a nevelésszociológia tárgya - a neveléstudomány és a nevelésszociológia kapcsolata. - a szocializáció értelmezése a nevelésszociológiában 2. A szocializáció és a kultúra - a kultúra mint az emberi társadalom minősége - a kultúra tartalma - a mikrokultúrák szerepe a szocializációban - a szocializáció és a műveltség 3. A szocializáció és a személyiség

132

- a személyiség struktúrája - az én-kép és az identifikáció 4. A szocializáció mechanizmusa - az interakció és a kommunikáció - a társadalmi pozíció és szerep 5. Intézményes szocializáció - a közoktatás mint az intézményes szocializáció színtere - a közoktatási rendszer és a társadalom kölcsönhatásai - az iskola mint társadalmi szervezet 6. Szakmai szocializáció - a szakmai szocializáció és a kapcsolódó fogalmak - a szakmai szocializáció tartalma - a szakmai szocializáció mechanizmusa - a szakmai szocializáció szakaszai (pályaadaptáció, -választás, szakképzés, pályakezdés, szakmai kibontakozás) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dr. Balla Gábor Tamás: Nevelésszociológiai ismeretek, Gödöllő, 1995 Az előadások anyaga, Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába (3. jav. kiad.) Budapest, 2001. VPPGW69 – ISKOLASZERVEZETTAN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Gábor Tamás óraszám: Ld. órarend! L: 5 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Balla Gábor Tamás Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szocializáció és a nevelés össztársadalmi összefüggéseinek vizsgálata, kultúrális beágyazottságának megismerése. A hallgatók ezáltal rálátást nyernek a nevelőmunka társadalmi kontextusára és képessé válnak a növendékek bevezetésére a társadalmi életbe. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Képesség az egyén és a társadalom kapcsolatának elemzésére a nevelés szempontjából, valamint alakítására a nevelés eszközeivel • Tudatosul a hallgatókban, mint leendő nevelőkben társadalmi felelősségük és képesek e felelősségnek megfelelően eljárni • Képesek a tanulóknak hatékonyan segíténi a társadalomba való kilépésben és ay társadalmi helykeresésben. A tantárgy programja: 1. A szocializáció mint a nevelésszociológia tárgya - a neveléstudomány és a nevelésszociológia kapcsolata. - a szocializáció értelmezése a nevelésszociológiában

133

2. A szocializáció és a kultúra - a kultúra mint az emberi társadalom minősége - a kultúra tartalma - a mikrokultúrák szerepe a szocializációban - a szocializáció és a műveltség 3. A szocializáció és a személyiség - a személyiség struktúrája - az én-kép és az identifikáció 4. A szocializáció mechanizmusa - az interakció és a kommunikáció - a társadalmi pozíció és szerep 5. Intézményes szocializáció - a közoktatás mint az intézményes szocializáció színtere - a közoktatási rendszer és a társadalom kölcsönhatásai - az iskola mint társadalmi szervezet 6. Szakmai szocializáció - a szakmai szocializáció és a kapcsolódó fogalmak - a szakmai szocializáció tartalma - a szakmai szocializáció mechanizmusa - a szakmai szocializáció szakaszai (pályaadaptáció, -választás, szakképzés, pályakezdés, szakmai kibontakozás) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dr. Balla Gábor Tamás: Nevelésszociológiai ismeretek, Gödöllő, 1995 Az előadások anyaga, Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába (3. jav. kiad.) Budapest, 2001. Ajánlott irodalom: VPPGW70 – HÁTRÁNYOS HELYZET Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Kaszó Gyula L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Kaszó Gyula Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hátrányos helyzetű emberek és problémáik iránti szociális érzékenység kialakítása és fejlesztése, kiutak keresése, érvek kialakítása és ütköztetése, valamint a pedagógiai módszertani konzekvenciák levonása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: (Halmozottan) hátrányos helyzetű embertársaink – teológiai és szociológiai alapú megközelítés A hátrányos helyzet kialakulásának problematikája

134

Hátrányos helyzetű növendékek az iskolában és a gyülekezet perifériáján A diszkrimináció kérdésköre A fogyatékosság jelensége a teológiában, a történelemben és a szociológiában A roma identitás A hátrányos helyzetben levők segítése a pedagógia módszereivel A hátrányos helyzetben levők segítése az egyházban Elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hátrányos helyzetű emberek problémáinak megismerése, saját szociális érzékenységének elmélyítése révén a vallástanári pályára készülő hallgató alkalmat kap (szakmai) kommunikációs készségének fejlesztésére és differenciált (különböző képességű személyek és csoportok körében való) alkalmazásának gyakorlására. Ez segíthet abban, hogy a nem fogyatékos tanulókat is ösztönözni tudja a sajátjuktól eltérő magatartásformák, a más konstellációban más hangsúlyt kapó értékek elfogadására és megbecsülésére. A nézőpontváltás képességének fejlesztése révén – a keresztyéni hitben is gyökerező – felelős embertársi kapcsolat alakulhat ki a fogyatékossággal együtt élő emberek, valamint a hallgató, ill. később a hallgatókra bízott tanulók között. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Internet, valamint ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adam, G., Schweitzer, F. (szerk.), Etikai nevelés az iskolában, Budapest 2005, 127-208. Árvay Dóra et al. (összeáll.), Romák a XXI. század Magyarországán. Multidiszciplináris konferencia a Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium szervezésében, Budapest, 2001. Hátrányos helyzet, in: Educatio. Pedagógia – szociológia – história – pszichológia – politológia, 1997/1. Kálmán Zsófia, Bánatkő. Sérült gyermek a családban, Budapest 1997. Kozma Tamás, Hátrányos helyzet: Egy oktatásügyi probléma társadalmi vetületei. Budapest, 1975. Rácz József, Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Zászkaliczky Péter, Verdes Tamás, Tágabb értelemben vett gyógypedagógia: a fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Tanulmányok Gordosné Szabó Anna tiszteletére, Budapest, 2004. VPPGW71 – KOLLÉGIUMI NEVELÉS ÉS LELKIGONDOZÁS Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Németh Dávid L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Péter-Szarka Katalin Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy bevezesse a hallgatókat a nevelőtanári tevékenység fő feladatköreibe. Megismerjék a középiskolás korú fiatalok életproblémáit, kérdés-felvetési módjait és megoldási

135

kísérleteit. Szerezzenek jártasságot mind a közösségi, mind az egyéni konfliktus-kezelési, valamint személyiségfejlesztő, ill. identitás-alakító módszerek és technikák alkalmazása terén. Képessé váljanak nevelési célok és lelkigondozói szempontok egyidejű érvényesítésére. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A kollégiumi élet belső folymatainak és dinamikájának megismerése, valamint a benne rejlő nevelési és lelkigondozói feladatok felfedezése • Képesség a fiatalok közösséggé formálására a közösségépítés módszereinek elsajátítása által • Problémaérzékenység a fiatalok életének jellegzetes belső és küldő konfliktusainak felismerésére és készség segítő kapcsolat felajánlására a megoldások keresésében. A tantárgy programja: - A protestáns kollégiumi nevelés hagyományai - A kollégiumi nevelés funkciói - A serdülő- és ifjúkor lelki sajátosságai - Közösségépítési feladatok és módszerek - Műhelymunka - Az egyéni lelkigondozás alkalmai - A segítő beszélgetés - Hospitálás - Etikai orientáció a kollégiumi nevelésben - A kollégiumi nevelés tevékenységrendszere - Műhelymunka Évközi tanulmányi követelmények: Hospitálás, előadásokon való aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld. ajánlott irodalom Ajánlott irodalom: Baacke, D., Die 13-18jährigen, München etc. 1976. Bajkó M., A magyarországi és az erdélyi protestáns kollégiumok 1777-1848 között, Debrecen, 1992. Benedek I., Kollégiumi neveléstan, Budapest, 1997. Erikson, E.H., Jugend und Krise, Frankfurt M. etc. 1981. Fend, H., Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Opladen 2001. Gordon, Th., A tanári hatékonyság fejlesztése, Budapest, 1990. Lamesch, G., Schulseelsorge als soziales System, Stuttgart 2000. Rácz J., Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Rosta G.(szerk.), Ifjúság, értékrend, vallás, Budapest, 2003. Schweitzer, F., Die Suche nach eigenem Glauben, Gütersloh 1996. Simon I., A kollégiumi tanár, Budapest, 1993. Vikár Gy., Az ifjúkor válságai, Budapest, 1980. VPPGW74 – ALKOHOL- ÉS DROGFÜGGÉS MEGELŐZÉSE Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: --óraszám: Ld. órarend! Dr. Kaszó Gyula L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


őszi

136


Típusa: k

III.

Értékelés módszere: tudományos dolgozat és az órai munka értékelése

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyéni tragédiák és az össztársadalmi kérdés képében egyaránt jelentkező probléma iránti érzékenység kialakítása, ill. fejlesztése a szenvedélybetegség alapos elméleti bemutatása, a prevenció lehetőségeinek megismertetése, a vonatkozó szakirodalom egyéni feldolgozása és csoportos megvitatása révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A szenvedélybetegségek problematikája és sokféle arca A drogok típusai és csoportosításuk Az alkoholizmus típusai és biológiai hatásai Az alkoholfüggőség kialakulása és pszichodinamikája A drogkarrier kialakulása A szenvedélybetegek családja Drogprevenció és egészségfejlesztés Drogprevenció és iszákosmentés az egyházban Elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgató ismerje meg a szenvedélybetegségek téma- és problémaköre kapcsán használt fogalomrendszert, a szenvedélybetegségek kialakulásának törvényszerűségeit és prevenciójának lehetőségeit, hogy vallástanári munkája során keresztyén hit iránti elkötelezettséggel, elmélyített problémaérzékenységgel tudja fejleszteni a tanulók kritikai gondolkodását, önálló problémalátását, valamint önmagukért, a problémával küzdő embertársért és a közösségért vállalt felelősségét. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Antal Zoltán: Menekülés az életbe, Budapest 1997. Battergay, Raymond: Vom Hintergrund der Süchte. Zum Problem der Drogen- und Alkoholabhängigkeiten, 4. Aufl., Bern-Wuppertal 1982. Bánki M. Csaba: Az alkoholizmus biológiai kutatásának eredményei, Budapest 1984. Burian, Wilhelm: Die Psychotherapie des Alkoholismus. Unter besonderer Berücksichtigung des Frauenalkoholismus, Göttingen 1984. Ferenczi Zoltán: Drog és vallás. Előéletek és előítéletek. Gyakorlati kézikönyv lelkipásztoroknak, diakónusoknak, gyülekezeti munkásoknak, Budapest 2001. Ferenczi Zoltán M.S.: Drogprevenció, pedagógus, iskola, Budapest 2003. Rácz József et al.: A drogkérdésről őszintén, Budapest 2000. Rácz József, Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Simek Zsófia/Fekete János: Az alkohológia megújításáért I. és II. kötet, Budapest 1994. Tizenkét lépés és tizenkét hagyomány (A.A.W.S.), New York 1993. VPPGW01 – PEDAGÓGIAI-PSZICHOLÓGIAI SZIGORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám:

137

Tantárgy előadója/i:

L:



Oktatás nyelve:

Ajánlott félév:

Értékelés módja: szigorlat Értékelés módszere:

Típusa:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: GSVS050 - SZEMINÁRIUM 3. – SZEKTÁK ÉS KISEGYHÁZAK MAGYARORSZÁGON Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Medgyessy László óraszám: Ld. órarend! L: 10 Tantárgy előadója/i: 123-as terem Dr. Medgyessy László Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint


Ajánlott félév:


III.

Értékelés módszere: dolgozat beadása

őszi Oktatás nyelve: Magyar, angol

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Megérteni a magyar társadalom egyik jelentős problémáját. Rendszerváltás óta nyugatról beáramlanak korábban tiltott szekták és vallási mozgalmak. Ezek a csoportok Kelet-Európát és Magyarországot is potenciális halastónak tekintik. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szekta jelenség teológiai és szociológiai megértése. A történelmi egyházak hogyan tudnak védekezni az ellenséges, sokszor támadó szekták ellen. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel, az előírt dolgozat anyagának kutatása és megvitatása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A magyar és angol nyelvű szekta-témájú válogatott bibliográfia. Ajánlott irodalom:

A dolgozat témái szerinti ismeretanyag.

138

GSVS051 - SZEMINÁRIUM 4. – VALLÁSOSSÁG ÉS LELKI EGÉSZSÉG Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám: Ld. órarend! --L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja az, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a valláslélektan egyik manapság legkörültekintőbben kutatott témakörébe, megismerjék a különböző kutatási eredményeket, és megfogalmazzanak olyan következtetéseket, amelyek a későbbi pasztorációs munkájukba beépíthetők lesznek. Ma már tudjuk, hogy nem a vallásosságnak általában van pozitív, vagy negatív hatása a lelki egészségre, hanem a hit megélésének módjaitól és minőségétől függ ez a hatás. Ezért nagyon fontos ismernie a lelkipásztornak ezeket az összefüggéseket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: - A test, a lélek és a szellem kölcsönhatásai (bibliai és pszichológiai tájékozódás) - A vallás „közösségi kényszerneurózis”? - Valláspszichopatológiai megfigyelések - A neurózis valójában bálványimádás? - Empirikus kutatások a lelki egészség és a vallásosság kapcsolatáról - A vallás szerepe a megküzdési folyamatokban Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat

139

VI. MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) II. évfolyam: BTHBW01 – BIBLIKUS SZIGORLAT (Ó- ÉS ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT, BIBLIAI TEOLÓGIA) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: L: Tantárgy előadója/i: Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:




Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: DOERW01 – RENDSZERES TEOLÓGIAI SZIGORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Szűcs Ferenc óraszám: L: Tantárgy előadója/i: Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

140

ETRRW61 – EGYHÁZSZOCIOLÓGIA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Medgyessy László óraszám: Ld. órarend! L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Medgyessy László Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint



Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Egy mai magyar református lelkésznek és vallástanárnak ismernie kell a hazánkban működő nagyszámú, külföldről érkezett, szekták és kisegyházak legfontosabb tanbeli és gyakorlati tanításait és praxisát. Ennek a fontos anyagnak az elsajátításában segít az Egyházszociológia amikor egy adott vallásos közösség helyét, szerepét és hatását vizsgálja az azt körülvevő társadalomra. Magyarországon az államszocializmus átkos) összeomlása óta nagyon megváltozott a vallási paletta. A korábbi nagy történelmi egyházak körül nagyszámú főleg külföldi vallási közösség jelent meg. Ezek ismerete nélkül a mai magyar valóságról alkotott kép sem lehet teljes. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szaktárgy előítéletek nélkül megvizsgálja a szekták és kisegyházak kialakulásának teológiai, szociális, politikai, gazdasági és egyéb okait. Az alapvető, elméleti ismeretek megszerzése után a résztvevők meglátogatnak egy közösséget amikor gyakorlati tapasztalatokat szereznek az ott zajló életről. A látogatás élményéről és tanulságairól egy rövid írott dolgozaton keresztül szóbelileg is beszámolnak a kurzus résztvevőinek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres, aktív részvétel. Látogatás és jelentés. Az előirt vizsgamódszer szerinti számonkérés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott magyar és angol irodalom az igények szerint. VPPGW47 – VALLÁSDIDAKTIKA II. (SZAKMÓDSZERTAN) Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: VPPGW46 – Vallásdidaktika 1. óraszám: Ld. órarend! Dr. Németh Dávid (Szakmódszertan) L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás

141

tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallásismereti, az etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja: A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • didaktikai és teológiai ismeretek integrálása, saját vallásdidaktikai felfogás kialakítása • képesség önálló óratervezésre a különféle tananyagtípusokhoz, együttműködési képesség másokkal • elkötelezettség szakmai igényességre és a keresztyén hittartalmak és etikai normák hiteles képviseletére Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. VPPGW76 – SZAKMÓDSZERTANI SZEMINÁRIUM 2. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Németh Dávid L: 5 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: Szakmódszertan II.-vel párhuzamosan

Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

142

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium a szakmódszertani ismeretek gyakorlati alkalmazását célozza. A hallgatók megismerik az egyháztöréneti, hitvallásismereti és etikai középiskolai vallásoktatási tankönyveket, tanári segédkönyveket, és segédanyagokat, hospitálás által saját tapasztalatokat szereznek, tanemenetet készítenek, gyakorloják az óratervezés lépéseit, adott tananyagok szaktudományos és didaktikai elemzését, valamint az óravázlat készítés módjait. Módszertani bemutató gyakorlatok keretében egymás munkájának reflektálása. Elsajátítandó kompetenciák: • képesség szakdidaktikai ismeretek önálló alkalmazása konkrét feladatok megoldásában • csoportos munkában együttműködési képesség, • saját erősségek és gyengeségek felismerése és szükséges korrekciója • egymás munkájának értékelése és segítése A tantárgy programja: - Tankönyismeret, - Tanári segédkönyvek használata, - Hospitálás (megfigyelési feladatokkal) - Hospitálási megfigyelések kiértékelése, - Szaktudományos elemző munka meghatározott tananyaghoz, - Didaktikai analízis készítése, - Módszertani gyakorlatok és reflexiójuk, - Segédanyagok felkutatása és használata, - Oktatási segédeszközök használata, - Óravázlat készítése, bemutatása megbeszéléssel. Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 11. és 12. osztályos hittankönyvek és tanári segédkönyvek Egyháztörténeti, dogmatikai és etikai szakkönyvek, Módszer- és ötletgyűjtemények, Lexikonok VPPGW60 – GYAKORLÓ ISKOLAI GYAKORLAT (60 ÓRA) Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! VPPGW63 – Valláspedagógia Dr. Németh Dávid L: 60 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


III.



Típusa: szv

Gyakorló iskolai gyakorlat, amely gyakorlatvezető tanár irányításával történik. A gyakorlat időtartama 60 óra, amely magában foglalja a hospitálást, az óramegbeszéléseket és legalább 15 óra önálló megtartását. Az utolsó óra a vizsgatanítás a vezetőtanár, a gyakorló iskola és a KRE HTK képviselőjének jelenlétében. A gyakorlatnak a Budapesti Lónyay utcai Református Gimnázium, a

143

Nagykőrösi Arany János Ref. Gimnázium, és a Szentendrei Református Gimnázium, mint a KRE gyakorlóiskolái adnak helyet. VPPGW68 - NEVELÉSSZOCIOLÓGIA Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Ld. órarend! Dr. Balla Gábor Tamás óraszám: L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Balla Gábor Tamás Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szocializáció és a nevelés össztársadalmi összefüggéseinek vizsgálata, kultúrális beágyazottságának megismerése. A hallgatók ezáltal rálátást nyernek a nevelőmunka társadalmi kontextusára és képessé válnak a növendékek bevezetésére a társadalmi életbe. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Képesség az egyén és a társadalom kapcsolatának elemzésére a nevelés szempontjából, valamint alakítására a nevelés eszközeivel • Tudatosul a hallgatókban, mint leendő nevelőkben társadalmi felelősségük és képesek e felelősségnek megfelelően eljárni • Képesek a tanulóknak hatékonyan segíténi a társadalomba való kilépésben és ay társadalmi helykeresésben. A tantárgy programja: 1. A szocializáció mint a nevelésszociológia tárgya - a neveléstudomány és a nevelésszociológia kapcsolata. - a szocializáció értelmezése a nevelésszociológiában 2. A szocializáció és a kultúra - a kultúra mint az emberi társadalom minősége - a kultúra tartalma - a mikrokultúrák szerepe a szocializációban - a szocializáció és a műveltség 3. A szocializáció és a személyiség - a személyiség struktúrája - az én-kép és az identifikáció 4. A szocializáció mechanizmusa - az interakció és a kommunikáció - a társadalmi pozíció és szerep 5. Intézményes szocializáció - a közoktatás mint az intézményes szocializáció színtere - a közoktatási rendszer és a társadalom kölcsönhatásai - az iskola mint társadalmi szervezet 6. Szakmai szocializáció - a szakmai szocializáció és a kapcsolódó fogalmak - a szakmai szocializáció tartalma - a szakmai szocializáció mechanizmusa

144

- a szakmai szocializáció szakaszai (pályaadaptáció, -választás, szakképzés, pályakezdés, szakmai kibontakozás) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dr. Balla Gábor Tamás: Nevelésszociológiai ismeretek, Gödöllő, 1995 Az előadások anyaga, Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába (3. jav. kiad.) Budapest, 2001. VPPGW69 - ISKOLASZERVEZETTAN Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! --Dr. Balla Gábor Tamás L: 5 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Balla Gábor Tamás Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


III.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szocializáció és a nevelés össztársadalmi összefüggéseinek vizsgálata, kultúrális beágyazottságának megismerése. A hallgatók ezáltal rálátást nyernek a nevelőmunka társadalmi kontextusára és képessé válnak a növendékek bevezetésére a társadalmi életbe. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Képesség az egyén és a társadalom kapcsolatának elemzésére a nevelés szempontjából, valamint alakítására a nevelés eszközeivel • Tudatosul a hallgatókban, mint leendő nevelőkben társadalmi felelősségük és képesek e felelősségnek megfelelően eljárni • Képesek a tanulóknak hatékonyan segíténi a társadalomba való kilépésben és ay társadalmi helykeresésben. A tantárgy programja: 1. A szocializáció mint a nevelésszociológia tárgya - a neveléstudomány és a nevelésszociológia kapcsolata. - a szocializáció értelmezése a nevelésszociológiában 2. A szocializáció és a kultúra - a kultúra mint az emberi társadalom minősége - a kultúra tartalma - a mikrokultúrák szerepe a szocializációban - a szocializáció és a műveltség 3. A szocializáció és a személyiség - a személyiség struktúrája - az én-kép és az identifikáció 4. A szocializáció mechanizmusa - az interakció és a kommunikáció - a társadalmi pozíció és szerep 5. Intézményes szocializáció

145

- a közoktatás mint az intézményes szocializáció színtere - a közoktatási rendszer és a társadalom kölcsönhatásai - az iskola mint társadalmi szervezet 6. Szakmai szocializáció - a szakmai szocializáció és a kapcsolódó fogalmak - a szakmai szocializáció tartalma - a szakmai szocializáció mechanizmusa - a szakmai szocializáció szakaszai (pályaadaptáció, -választás, szakképzés, pályakezdés, szakmai kibontakozás) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dr. Balla Gábor Tamás: Nevelésszociológiai ismeretek, Gödöllő, 1995 Az előadások anyaga, Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába (3. jav. kiad.) Budapest, 2001. Ajánlott irodalom: VPPGW70 – HÁTRÁNYOS HELYZET Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Ld. órarend! L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Kaszó Gyula Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hátrányos helyzetű emberek és problémáik iránti szociális érzékenység kialakítása és fejlesztése, kiutak keresése, érvek kialakítása és ütköztetése, valamint a pedagógiai módszertani konzekvenciák levonása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: (Halmozottan) hátrányos helyzetű embertársaink – teológiai és szociológiai alapú megközelítés A hátrányos helyzet kialakulásának problematikája Hátrányos helyzetű növendékek az iskolában és a gyülekezet perifériáján A diszkrimináció kérdésköre A fogyatékosság jelensége a teológiában, a történelemben és a szociológiában A roma identitás A hátrányos helyzetben levők segítése a pedagógia módszereivel A hátrányos helyzetben levők segítése az egyházban Elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hátrányos helyzetű emberek problémáinak megismerése, saját szociális érzékenységének elmélyítése révén a vallástanári pályára készülő hallgató alkalmat kap (szakmai) kommunikációs készségének fejlesztésére és differenciált (különböző képességű személyek és csoportok körében való)

146

alkalmazásának gyakorlására. Ez segíthet abban, hogy a nem fogyatékos tanulókat is ösztönözni tudja a sajátjuktól eltérő magatartásformák, a más konstellációban más hangsúlyt kapó értékek elfogadására és megbecsülésére. A nézőpontváltás képességének fejlesztése révén – a keresztyéni hitben is gyökerező – felelős embertársi kapcsolat alakulhat ki a fogyatékossággal együtt élő emberek, valamint a hallgató, ill. később a hallgatókra bízott tanulók között. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Internet, valamint ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adam, G., Schweitzer, F. (szerk.), Etikai nevelés az iskolában, Budapest 2005, 127-208. Árvay Dóra et al. (összeáll.), Romák a XXI. század Magyarországán. Multidiszciplináris konferencia a Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium szervezésében, Budapest, 2001. Hátrányos helyzet, in: Educatio. Pedagógia – szociológia – história – pszichológia – politológia, 1997/1. Kálmán Zsófia, Bánatkő. Sérült gyermek a családban, Budapest 1997. Kozma Tamás, Hátrányos helyzet: Egy oktatásügyi probléma társadalmi vetületei. Budapest, 1975. Rácz József, Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Zászkaliczky Péter, Verdes Tamás, Tágabb értelemben vett gyógypedagógia: a fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Tanulmányok Gordosné Szabó Anna tiszteletére, Budapest, 2004. VPPGW71 – KOLLÉGIUMI NEVELÉS ÉS LELKIGONDOZÁS Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Nevelésszociológia óraszám: Ld. órarend! Dr. Németh Dávid L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Péter-Szarka Katalin Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: félévközi jegy


Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy bevezesse a hallgatókat a nevelőtanári tevékenység fő feladatköreibe. Megismerjék a középiskolás korú fiatalok életproblémáit, kérdés-felvetési módjait és megoldási kísérleteit. Szerezzenek jártasságot mind a közösségi, mind az egyéni konfliktus-kezelési, valamint személyiségfejlesztő, ill. identitás-alakító módszerek és technikák alkalmazása terén. Képessé váljanak nevelési célok és lelkigondozói szempontok egyidejű érvényesítésére. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A kollégiumi élet belső folymatainak és dinamikájának megismerése, valamint a benne rejlő nevelési és lelkigondozói feladatok felfedezése • Képesség a fiatalok közösséggé formálására a közösségépítés módszereinek elsajátítása által • Problémaérzékenység a fiatalok életének jellegzetes belső és küldő konfliktusainak felismerésére és készség segítő kapcsolat felajánlására a megoldások keresésében.

147

A tantárgy programja: - A protestáns kollégiumi nevelés hagyományai - A kollégiumi nevelés funkciói - A serdülő- és ifjúkor lelki sajátosságai - Közösségépítési feladatok és módszerek - Műhelymunka - Az egyéni lelkigondozás alkalmai - A segítő beszélgetés - Hospitálás - Etikai orientáció a kollégiumi nevelésben - A kollégiumi nevelés tevékenységrendszere - Műhelymunka Évközi tanulmányi követelmények: Hospitálás, előadásokon való aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld. ajánlott irodalom Ajánlott irodalom: Baacke, D., Die 13-18jährigen, München etc. 1976. Bajkó M., A magyarországi és az erdélyi protestáns kollégiumok 1777-1848 között, Debrecen, 1992. Benedek I., Kollégiumi neveléstan, Budapest, 1997. Erikson, E.H., Jugend und Krise, Frankfurt M. etc. 1981. Fend, H., Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Opladen 2001. Gordon, Th., A tanári hatékonyság fejlesztése, Budapest, 1990. Lamesch, G., Schulseelsorge als soziales System, Stuttgart 2000. Rácz J., Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Rosta G.(szerk.), Ifjúság, értékrend, vallás, Budapest, 2003. Schweitzer, F., Die Suche nach eigenem Glauben, Gütersloh 1996. Simon I., A kollégiumi tanár, Budapest, 1993. Vikár Gy., Az ifjúkor válságai, Budapest, 1980. VPPGW74 – ALKOHOL- ÉS DROGFÜGGÉS MEGELŐZÉSE Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! --Dr. Kaszó Gyula L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: tudományos dolgozat és az órai munka értékelése

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyéni tragédiák és az össztársadalmi kérdés képében egyaránt jelentkező probléma iránti érzékenység kialakítása, ill. fejlesztése a szenvedélybetegség alapos elméleti bemutatása, a prevenció lehetőségeinek megismertetése, a vonatkozó szakirodalom egyéni feldolgozása és csoportos megvitatása révén.

148

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A szenvedélybetegségek problematikája és sokféle arca A drogok típusai és csoportosításuk Az alkoholizmus típusai és biológiai hatásai Az alkoholfüggőség kialakulása és pszichodinamikája A drogkarrier kialakulása A szenvedélybetegek családja Drogprevenció és egészségfejlesztés Drogprevenció és iszákosmentés az egyházban Elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgató ismerje meg a szenvedélybetegségek téma- és problémaköre kapcsán használt fogalomrendszert, a szenvedélybetegségek kialakulásának törvényszerűségeit és prevenciójának lehetőségeit, hogy vallástanári munkája során keresztyén hit iránti elkötelezettséggel, elmélyített problémaérzékenységgel tudja fejleszteni a tanulók kritikai gondolkodását, önálló problémalátását, valamint önmagukért, a problémával küzdő embertársért és a közösségért vállalt felelősségét. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Antal Zoltán: Menekülés az életbe, Budapest 1997. Battergay, Raymond: Vom Hintergrund der Süchte. Zum Problem der Drogen- und Alkoholabhängigkeiten, 4. Aufl., Bern-Wuppertal 1982. Bánki M. Csaba: Az alkoholizmus biológiai kutatásának eredményei, Budapest 1984. Burian, Wilhelm: Die Psychotherapie des Alkoholismus. Unter besonderer Berücksichtigung des Frauenalkoholismus, Göttingen 1984. Ferenczi Zoltán: Drog és vallás. Előéletek és előítéletek. Gyakorlati kézikönyv lelkipásztoroknak, diakónusoknak, gyülekezeti munkásoknak, Budapest 2001. Ferenczi Zoltán M.S.: Drogprevenció, pedagógus, iskola, Budapest 2003. Rácz József et al.: A drogkérdésről őszintén, Budapest 2000. Rácz József, Ifjúsági szubkultúrák, intézmények, devianciák, Budapest, 1998. Simek Zsófia/Fekete János: Az alkohológia megújításáért I. és II. kötet, Budapest 1994. Tizenkét lépés és tizenkét hagyomány (A.A.W.S.), New York 1993. GSVS051 - SZEMINÁRIUM 4. – VALLÁSOSSÁG ÉS LELKI EGÉSZSÉG Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Ld. órarend! Dr. Németh Dávid L: 10 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


III.



Típusa: kv


149

A szeminárium célja az, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a valláslélektan egyik manapság legkörültekintőbben kutatott témakörébe, megismerjék a különböző kutatási eredményeket, és megfogalmazzanak olyan következtetéseket, amelyek a későbbi pasztorációs munkájukba beépíthetők lesznek. Ma már tudjuk, hogy nem a vallásosságnak általában van pozitív, vagy negatív hatása a lelki egészségre, hanem a hit megélésének módjaitól és minőségétől függ ez a hatás. Ezért nagyon fontos ismernie a lelkipásztornak ezeket az összefüggéseket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: - A test, a lélek és a szellem kölcsönhatásai (bibliai és pszichológiai tájékozódás) - A vallás „közösségi kényszerneurózis”? - Valláspszichopatológiai megfigyelések - A neurózis valójában bálványimádás? - Empirikus kutatások a lelki egészség és a vallásosság kapcsolatáról - A vallás szerepe a megküzdési folyamatokban Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat

150

VIII. Szabadon választható tanegységek értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok)

(szeminárium,

Szemináriumok: BSVS067; ÓSZ 832 - MODERN HÉBER NYELV I. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 18,00 – 19,30 --Dr. Egeresi László N: 30 Sándor 111 – Szemináriumi Tantárgy előadója: Könyvtár Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 3 kredit Gyakorlati jegy félév: őszi Oktatás nyelve: Értékelés módszere: Típusa: Folyamatos zh-k. kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A modern héber nyelv (ivrit) alapszintű megismerése, a II,. szemeszter anyagával felkészít az alapfokú nyelvvizsgára. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Írás: a betűk elsajátítása, nyomtatott és kurzív írás, olvasás: pontozott és pontozatlan szöveg. Főnévragozás, igeragozás, beszédszituációk (ismerkedés, vásárlás, közlekedés, munkahely, szórakozás), levélírás ivritül. Évközi tanulmányi követelmények: Minimum 3, max. 5 zh. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Raj Tamás: Héber nyelvkönyv I. és II. (hanganyag elérhető a könyvtárban mp3 formátumban.) Saar – izráeli hetilap, könnyű héber nyelven, pontozva. Ajánlott irodalom: Raj Tamás: Héber nyelvkönyv I. és II. (hanganyag elérhető a könyvtárban mp3 formátumban.) Modern-Héber Magyar szótár (elérhető a Török Pál Könyvtárban) Internetes anyagok az előadó által megadott helyeken. BSVS074; ÓSZ 833 - AZ ÓSZÖVETSÉGI PAPSÁG Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 16,00-17,30 Dr. Karasszon István N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


151

kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Az ószövetségi kultusz személyeinek története, az intézmény alakulása, ill. mindezek hatása az ószövetségi teológiára. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

A. Cody, A History of Old Testament Priesthood, Rome: Pontifical Biblical Institute, 1969 F.M. Cross, Canaanite Myth and Hebrew Epic, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1973 R. Albertz, Religionsgeschichte Israels in alttestamentlicher Zeit, I-II, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1992 Karasszon István, Az óizraeli vallás, Budapest, 1994 A THAT és a ThWAT vonatkozó szócikkei Ulrike Dahm, Opferkult und Priestertum in Alt-Israel, Berlin/New York: W. de Gruyter, 2003 R. Rendtorff/R.A. Kugler (eds.), The Book of Leviticus. Composition and Reception, Atlanta: SBL, 2003 BSVS075; ÓSZ 834 - A QÓHELET MAGYARÁZATA Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 16,00-17,30 Dr. Karasszon István N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Karasszon István Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:



Típusa:


kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A késő bibliai bölcsesség megértése, a zsidóság és a hellénizmus konkurenciájának megvilágítása, a Prédikátor könyvének exegézise által A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

W. Zimmerli, Das Buch des Predigers Salomo, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 19803 C.F. Whitley, Koheleth. His Language and Thought, Berlin/New York: W. de Gruyter, 1977 J.L. Crenshaw, Ecclesiastes, London: SCM Press, 1987 D. Michel, Untersuchungen zur Eigenart des Buches Qohelet, 1989, Berlin/New York: W. de Gruyter, 1989 152

R.N. Whybray, Ecclesiastes, Grand Rapids: Eerdmans, 1989 T. Krüger, Kohelet, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 2000 D. Rudman, Determinism in the Book of Ecclesiastes, Sheffield: Academic Press, 2001 L. Schwienhorst-Schönberger, Prediger, Freiburg/Basel/Wien: Herder, 2004 BSVS068; ÚSZ 829 - KORTÁRS SZAKIRODALOM MAGYAR, NÉMET VAGY ANGOL NYELVEN (Szakdolgozatra készüléshez is felvehető) 2. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ---Kedd 13,00 – 14,30 óraszám: Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Dr. Balla Péter Meghirdetés féléve:


3 kredit


Típusa: kv

Ajánlott félév:


őszi Értékelés módszere: kiselőadás/ házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt magyar, német és angol szakirodalmából szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megbeszélés szerint minden hallgató választ vagy egy magyar nyelvű könyvet vagy egy idegen nyelvű rövidebb művet (cikket, könyvrészletet vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a szorgalmi időszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi követelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, de az előkészüléshez itt van néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a szakdolgozat témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); Howard Marshall újszövetségi teológiája (angolul). J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül). Lehet friss bevezetéstani művet is feldolgozni (pl. Pokorny-Heckel, 2007, vagy G. Theissen, 2007, mindkettő németül). A történeti Jézus-kutatás friss műveiből is lehet választani (pl. Pieter Craffert, 2008, angolul). Magyar nyelven magyar újszövetséges vagy bibliai teológiai tanárok művei, - vagy fordítások pl. Gerd Theissentől, Grant Osborne-tól. Természetesen lehet mást is, valamint nem kötelező mindenkinek egyazon műből választania, - viszont annak is lenne előnye, ha egy szerzőt alaposabban megismernénk több külön részlet feldolgozása által. Azt is kérem, hogy a feldolgozott rész írásos összefoglalóját nekem és a tanegység többi résztvevőjének e-mail attached file-ként (csatolt dokumentunként) is küldjék el. Ajánlott irodalom: A fenti művek, ill. megbeszélés szerint

153

BSVS069; ÚSZ 830 - A KUTATÁS MŰVÉSZETE: ÚJSZÖVETSÉGI KÉRDÉSEK FELDOLGOZÁSÁNAK MÓDSZERTANA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Balla Péter óraszám: minden második N: 30 kedd 15,45 – 18,45 Tantárgy előadója: Gallusz László 309-es terem Előadók fogadóórái: Kedd 15,00 – 15,45


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kutatás a tudományos munka alapvető eszköze, amelynek saját módszertana, valamint tartalmi és formai követelménye van. Ugyanakkor a kutatómunka művészet is, mivel a kutató kreativitásának kibontakozása is kifejezésre jut benne. Az Újszövetség tudománya egy gazdag kutatási terület, amely napról napra újabb kérdéseket tesz fel és választ próbál keresni rájuk. Ezeket a kérdéseket különböző módon közelíthetjük meg, de ehhez nélkülözhetetlen bizonyos tudományos alapelvek ismerete. A tantárgy céljai, hogy a hallgatók elmélet előadása és gyakorlatok által: • Megértsék és gyakorolni kezdjék a kutatómunka alapelveit. • Elsajátítsák az analitikus gondolkodás és logikus írás módszereit. • Megismerjék az egyre növekvő számú újszövetségi kutatási módszerek hozzáállását. • Tudatára ébredjenek a rendelkezésükre álló eszközöknek és lehetőségeknek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: I. Bevezetés: a kutatómunka természete II. Az olvasó elvárásainak megértése III. Hogyan találjunk mondanivalóval bíró témát és hogyan tegyünk fel hozzáillő kérdéseket? IV. A kutatómunka folyamatának megtervezése V. A források felkutatása és használata VI. Újszövetségi kutatási módszerek: célkitűzések, alapfeltevéseik, gyakorlatuk és képviselőik. Évközi tanulmányi követelmények: 9 Az órákon való rendszeres részvétel (10%) 9 Házi dolgozat készítése – minimum 15 oldal (65%) 9 A házi dolgozat bemutatása (25%) 9 Dzsóker lehetősége – rövidebb szorgalmi kutatómunka (+20%) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok/irodalom: Booth Wayne C., Colomb Gregory G. és Williams Joseph M. The Craft of Research.Chicago and London: Universitiy of Chicago Press, 1995. Cooper, Sheila és Patton Rosemary. Writing Logocally Thinking Critically. New York: Longman, 2007. Eco, Umberto. Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: Gondolat, 1992. Green, Joel B. (ed.) Hearing the New Testament: Strategies for Interpretation. Grand Rapids: Eerdmans and Carlisle: Paternoster, 1995. Gyurgyák, János: Szerkesztők és Szerzők Kézikönyve. Budapest: Osiris, 1996. Marshall, Howard I. (ed.) New Testament Interpretation. Carlisle: Paternoster, 1997. Murray, Rowena. Writing from Academic Journeals. Maidenhead: Open University Press, 2005. Phillips Estelle M. and Pugh Derek S. How to Get a PhD: A Handbook for Students and their Supervisors. Buckingham: Open University Press, 2001.

154

Porter Stanley E. (ed.). A Handbook to the Exegesis of the New Testament. Boston and Leiden: Brill, 2002. Vanhoozer, Kevin J. (ed.). Dictionary for Theological Interpretation of the Bible. Grand Rapids: Baker and London: SPCK, 2005. BSVS076; BTV 834 - BEVEZETÉS A KORAI (POSZTBIBLIKUS/INTERTESTAMENTÁLIS) ZSIDÓ IRODALOMBA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: Csüt. 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Házi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a korai zsidóság irodalmi tevékenységével. A különböző irodalmi műfajok és témák betekintést nyújtanak abba a szélesebb irodalmi és teológiai miliőbe, mely a kanonikus könyvek közegét jelentették a Kr.e. 4. századtól a Kr. u. 2. századig. Ezek segítségével a hallgatók jobban eligazodhatnak az Újszövetségben megjelenő teológiai gondolatok és az Ószövetség teológiai világa közötti fejlődésekben, változásokban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A korszak történelmi viszonyai • Irodalmiság és írásbeliség • Irodalmi műfajok o Elbeszélések o Újraírt, kiegészített történetek/bibliák o Történetírás o Bölcsességirodalom o Apokaliptika o Testamentumok o Költészet o Levélirodalom o Teológiai irodalom Qumrán Gnosztikus szövegek Orákulumok Évközi tanulmányi követelmények: Házi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: M.E. Stone, Jewish Writings of the Second Temple Period, CRINT, Assen–Philadelphia, 1984. E. Haag, Das Hellenistische Zeitalter. Israel und die Bibel im 4. bis 1. Jahrhundert v. Chr., BE, Stuttgart, 2003. Ajánlott irodalom: S. Safrai et al. eds., The Jewish People in the First Century I-II., CRINT, Assen-Philadlephia, 1974,1987.

155

G. Stemberger, Geschichte der jüdischen Literatur, München, 1977. (Magyarul: A zsidó irodalom története, Budapest, Osiris, 2001. J. Mulder ed., Mikra, CRINT, Assen-Philadelphia, 1988. P. Sacchi, The Hisrtory of the Second Temple Period, London, 2000. L.L. Grabbe, A History of the Jews and Judaism in the Second Temple Period 1-2, London, 2004. BSVS070, BTV 830 - A KERESZTSÉG ALAPJAI ÉS MEGÉLÉSÉNEK VÁLTOZATAI AZ ÚJSZÖVETSÉGBEN Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 14,00 – 15,30 Dr. Zsengellér József N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Dr. Herczeg Pál Előadók fogadóórái: Szerda 11,00 – 12,00


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: szemináriumi dolgozat, aktív részvétel

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumi foglalkozáson a keresztségre vonatkozó és azzal összefüggésben lévő bibliai szövegek exegetikai, bibliai teológiai, dogmatikai és etikai vizsgálatát végezzük el. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Feldolgozandó perikópák pl.: Mt 28; Róm 6; Zsid 6; 1Pét Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, • aktív részvétel, • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • kommentárok, bibliai teológiák magyar és idegen nyelven Ajánlott irodalom: BSVS071; BTV 831 - A SZENTHELY TÖRTÉNETE Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 15,00-16,30 Dr. Zsengellér József N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Pap Ferenc Előadók fogadóórái: Csütörtök 9,00 – 10,00



Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: referátum, házi dolgozat


156

A szeminárium az istentisztelet földi megvalósulásának helyével, annak történeti útjával foglalkozik vallástörténeti és teológiai szempontok alapján. A szenthely elsősorban teológiai, másodsorban építészeti jelenség – de amennyiben építészeti kérdés, akkor a „teológiai architektúra” kérdése vetődik fel. Az izraeli vallástörténet és teológiai gondolkodás fordulópontjaként értékeljük, amikor a szabadító és népe között lakó, jelenlévő és vándorló Istent a jeruzsálemi Templom vastag falai mögé „száműzik”. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • mesterséges és természetes szenthelyek és szentélyek • templom- és szentélytípusok (vallástörténeti áttekintés) • a jeruzsálemi Templom és a szent sátor; a jelenlét kérdése • Kitekintés: Újszövetség, keresztyénség Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, • aktív részvétel, • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • bibliai teológiai, vallástörténeti, vallástudományi monográfiák Ajánlott irodalom: BSVS072; BTV 832 - BIBLIAI TEOLÓGIAI ALAPFOGALMAK Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 15,00-16,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Kovács Csongor Előadók fogadóórái: előadási napon (előadás/szeminárium közti vagy utáni időben) Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: Referátum, házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumi munka során megismerkedünk a bibliai teológiában, dogmatikában, és a keresztyén igehirdetésben használatos alapfogalmakkal. A fogalmak eredetét vizsgáljuk, eredeti környezetüket, előfordulásaikat, valamint a fogalmakban bekövetkező változásokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A következő fő fogalmakat tárgyaljuk, valamint az előfordulásaikat megvizsgáljuk: - Áldás - Áldozat - Kiválasztás, elhívás, szövetség - Igazságosság - Hűség, irgalom, szeretet - Közösség, gyülekezet Évközi tanulmányi követelmények:

157

Aktív részvétel (max. 20% hiányzás), a szorgalmi időszak végén házi dolgozat készítése (kb.18.000 karakter terjedelemben) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: C. Westermann, G. Gloege, A Biblia titkai, Budapest, Kálvin Kiadó, 1997 Eichrodt, W., 1933-39 Theologie des Alten Testaments I-III Stuttgart, Klotz Verlag / Eichrodt, W., 1955 Old Testament Theology I-III London, OTL von Rad, G., Az Ószövetség teológiája I-II. Zimmerli, W., 19824 Grundriß der alttestamentlichen Theologie Stuttgart, Kohlhammer Preuß, H.D., 1991 Theologie des Alten Testaments I-II Stuttgart, Kohlhammer BSVS073; BTV 833 - ANGOL NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 17,00-18,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Kovács Csongor Előadók fogadóórái: előadási napon (előadás/szeminárium közti vagy utáni időben) Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


őszi Értékelés módszere: Referátum, házi dolgozat

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók nyelvi alapjaira támaszkodva a szaknyelvű szövegolvasásban nyújt segítséget. Főként a bibliai teológia, az egzegézis területén kívánunk segítséget nyújtani a szövegek feldolgozásában, valamint az egyházi szaknyelv elsajátításában. Bibliai teológiai, egzegetikai könyvek, szakfolyóiratok feldolgozásával, valamint a hallgatók által hozott könyvek/könyvfejezetek, tanulmányok, cikkek ismertetésével próbáljuk a nyelvi készségeket továbbfejleszteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az előzőleg átolvasott és feldolgozott (kiszótárazott) szövegek közös megbeszélése. Évközi tanulmányi követelmények: Referátum, és összegző magyar nyelvű fordítás elkészítése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: RSVS060; RTE 826 - A BUDAPESTI DOGMATIKAPROFESSZOROK MUNKÁSSÁGA ÉS MŰVEINEK ELEMZÉSE I. Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 16,00-17,30 Dr. Szűcs Ferenc N: 30 Tantárgy előadója: 206 – Kálvin terem Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái:


Ajánlott


158

félév:

3 kredit

Gyakorlati jegy



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiatörténeti szeminárium alkalmai lehetőséget biztosítanak arra, hogy a hallgatók a tanár munkatársaiként felkutassák és elemezzék azoknak a teológusoknak életművét, akik meghatározó szerepet játszottak a rendszeres teológiai gondolkodásban, ugyanakkor e tárgyat tanították is intézményünkben. E stúdiumokon keresztül Ballagi Mór, Tatai András, Szőts Farkas, Sebestyén Jenő, Victor János, Nagy Barna és Vályi Nagy Ervin művei által a liberális teológiától a történelmi kálvinizmuson át a dialektika teológiáig egy-egy korszak budapesti szellemiségét is részletesebben megismerheti a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók önként vállalnak ez-egy teológust a fent megnevezettek közül és 1) azok életét, 2) könyvben, illetve folyóiratban megjelent publikációit dolgozzák fel minél pontosabb és teljesebb bibliográfiával, valamint 3) teológiai elemzést is végeznek az adott művek alapján. Emellett ismereteket kell szerezniük az érintett teológiai gondolkodást meghatározó egyetemes és hazai korszellemről, s a korabeli kultúra jellemzőiről. A feldolgozott anyagok reménység szerint egy budapesti református teológiatörténetről szóló kötet részét képezik. Évközi tanulmányi követelmények: A szeminárium ilyen értelemben folyamatos kutatómunka is, rendszeres heti konzultációkkal. A félév szorgalmi időszaka végére valamennyi hallgató írásos beszámolót készít, amelyet az utolsó alkalommal a szeminárium munkacsoportja előtt elő is ad. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A Ráday Könyvtárban és Irattárban található publikációk és írások felhasználásával. Irodalom a munka elkezdésére: Szőts Farkas: A Budapesti Evang. Reform. Theológiai Akadémia múltja és jelene. Budapest, 1896. Pap László, Bucsay Mihály (szerk.): A Budapesti Református Theológiai Akadémia története 18551955. Budapest, 1955. Ladányi Sándor (szerk.): A Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Karának története 1855-2005. Budapest, 2005. Kósa László (szerk.): Reformátusok Budapesten I-II. Tanulmányok a magyar főváros reformátusságáról. Budapest, 2006. RSVS061; RTE 827 - ADY ENDRE ISTENES VERSEINEK RENDSZERES TEOLÓGIAIESZTÉTIKAI TÁRGYALÁSA Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 15.30-17.00 Dr. Hegedűs Loránt N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Hegedűs Loránt Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


159



Típusa: kv

Írásbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tájékozódás a 20. századi, 21. századba érő szellemtörténeti kor áramlatairól, biblikus és szekuláris hitbeli tapasztalásairól és ezek kifejezéséről, s ezek teológiai gyümölcsöztetése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Ady Endre istenes verseinek rendszeres teológiai-esztétikai tárgyalása, eddigi és mostani értékelési módjainak elsajátítása. Igei és missziói szolgálatban hasznos hatásaik megértése és alkalmazása. Évközi tanulmányi követelmények: Előadások látogatása. Ajánlott irodalom egy-egy művének olvasása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Hegedűs Loránt: Nyitás a végtelenre, 2., kiad., Bp. 2003, kötetében „A szintézis teremtő Ady” c. tanulmány Ajánlott irodalom:

Földessy Gyula: Ady minden titka. Ady Endre: Életem nyitott könyve. Vatay László: Az Isten szörnyetege. Hatvany Lajos: Ady. Vezér Erzsébet: Ady Endre. Király István: Ady Endre. Dénes Zsófia: Évek helyett órák. RSVS062; RTE 828 - VALLÁS ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Kodácsy Tamás óraszám: Időpont: később N: 30 Tantárgy előadója: Helyszín: BTK Kodácsy Tamás Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:

Értékelés módja: gyakorlati jegy Értékelés módszere:

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A természettudományok és a keresztény vallás történeti, módszertani és tematikai kapcsolatainak áttekintése; a természettudományos tudás és vallásos hit viszonyainak tárgyalása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Történelmi áttekintés 2. Hit és tudás: az ismeret két útja? 3. Módszerek a teológiában és a tudományokban 4. Kozmogóniák és kozmológiák 5. Evolúció-vita 6. Emberre szabott világ? Antropikus elv

160

7. Matematikai fogalmak a teológiában és teológiai fogalmak a matematikában 8. Modern fizikai eredmények és a keresztény teológia 9. Rend és rendezettség 10. Személyes tudás Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János: Hit és tudomány. Református Sajtóosztály, Budapest, 1989. McGrath, Alister E.: Tudomány és vallás. Typotex, Budapest, 2003. Ajánlott irodalom: Jáki Szaniszló: Krisztus, Egyház, Tudomány. Jel Kiadó, Budapest, 1989. Polányi Mihály: Tudomány és ember. Argumentum Kiadó, 1997. Shermer, Michael: Hogyan hiszünk, Istenkeresés a tudomány korában. Typotex Kiadó, Budapest, 2001. Simonyi Károly: A fizika kultúrtörténete a kezdetektől 1990-ig. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1998. Székely László: Az emberarcú kozmosz; az antropikus elv. Áron Kiadó, Budapest, 1997. Végh László: Természettudomány és vallás. Kálvin Kiadó, Budapest, 2002. RSVS038; RTE 818 - FOUNDATIONS OF CHRISTIAN FAITH AND FORMATION Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Tuesdays, 14,00 Dr. John Brouwer N: 30 15,30 Tantárgy előadója: Dr. John Brouwer 502-es terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:


őszi Oktatás nyelve: angol

Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: The seminar enables students to understand the core beliefs and teachings of Christianity, thus enriching other courses which discuss or touch on the Christian faith (English literature, for example). Secondly, we will explore the relationship between Christianity and human nature, and how Christianity influences and indeed shapes character. Thirdly, the seminar will help you develop critical thinking skills and improve English expression, oral and written. As students living in contemporary Hungarian society and culture, you are confronted with competing ideas and narratives of what it means to “be human”. We shall use the notion of “being human” to detail the core beliefs of Christianity and explore the means of character formation. We first identify and then contrast the more prominent views, in light of what Christianity teaches concerning the nature of humanity. Man as the image and likeness of God is then traced through the three major epochs of time, creation, fall and restoration, developing a description of the “image” for each period. Having established the Christian view of humanity, we will describe the multiple dynamics of the Christian life and relate them to “character”. This second part of the course begins with the contrasts between God and man, his majesty and man’s problem. We next turn to the question of right relationship with God: how this occurs and what happens after that. Included in this discussion, Martin Luther’s vivid picture of the drunk peasant and the donkey illustrates the importance of balance in the Christian life. Fractured relationships, in families and throughout all levels of society, seem to be normative in post-modern society. The Christian perspective, of deep, personal relationship between

161

God and man, will be described and then suggested as one means to begin to resolve the malaise of broken relationships. Lastly, we will specifically explore character, its formation and change. Understanding the relationship between grace and peace will offer insight into the motives for our actions. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Readings are in English: copies available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. Assessment: Humanities Faculty students will be assessed less rigorously than those from the Theology Faculty since the seminar leader assumes that students of theology already possess background knowledge. Ajánlott irodalom: RSVS048; EEE 815 - VITÁK ÉS HARCOK AZ ELLENREFORMÁCIÓ KORÁBAN I. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Kedd 16,00-17,30 Dr. Horváth Erzsébet óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: 118-as tanári szoba Dr. Horváth Erzsébet Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy, személyek életének és munkásságának, ill. a választott téma megvizsgálása az adott történelmi korban, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Viták és harcok a reformáció korában és az ellenreformáció kezdetén. • A szeminárium célja, elérésének módja; témaválasztás • Történeti kutatás és feldolgozás módszere • Diplomatika, paleográfia, szfragisztika, kronológia Sákramentumok • Megbeszélés a választott témáról • Kálvin és Ami Perrin, Pierre Ameaux, Jacopo Sadoleto, Hieronymus Bolsec. • Megbeszélés a választott témáról • Jezsuiták; Kálvin és a Tridenti Zsinat. • Megbeszélés a választott témáról • Servet • Megbeszélés a választott témáról • Szent Bertalan éjszakája; remonstransok, contraremonstransok; I. Erzsébet és Stuart Mária • Megbeszélés a választott témáról

162

•

Záróértékelés

Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat RSVS049; EEE 816 - A XIX-XX. SZÁZAD EGYHÁZTÖRTÉNETÉT FORMÁLÓK ÉLETE ÉS TEVÉKENYSÉGE I. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Szerda 16,00-17,30 óraszám: Dr. Horváth Erzsébet N: 30 Tantárgy előadója: 118-as tanári szoba Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30 – 18,00


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XIX-XX. Század egyháztörténetét formálók élete és tevékenysége I. • A szeminárium célja, megvalósításának módja • A történeti kutatás és feldolgozás módszere • A.H. Francke • Megbeszélés • Grundtvig népfőiskola • Megbeszélés • Kuyper • Megbeszélés • Belmisszió és a tárgyalt korszak szociális kérdései • Megbeszélés • Jonathan Edwards • Megbeszélés • Barmeni Hitvallás, Nathan Söderblom és az ökumené • Megbeszélés • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat RSVS063; MET818 - A BUDAPESTI REFORMÁTUS TEOLÓGIAI AKADÉMIA TANÁRAI ÉS AZOK MUNKÁSSÁGA, TEVÉKENYSÉGE 1855 – 1945 KÖZÖTT Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 16,00-17,30 Dr. Ladányi Sándor N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Ladányi Sándor

163



Ajánlott félév:




Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Pap László – Bucsay Mihály: A Budapesti Református Teológiai Akadémia Története, (jubileumi kötet) 1955. Ajánlott irodalom: A konkrét vonatkozó irodalmat a választott személyre megbeszélés szerint ismertetjük. RSVS064; FIL 832 - AUGUSTINUS VALLOMÁSAI Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Péntek 14,00-15,30 Dr. Kendeffy Gábor N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Csütörtök 11,00 – 12,00



Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Betekintést adni Ágoston gondolkodásába, különös tekintettel a református teológia előzményeire. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen: A Vallomások magyar szövegének folyamatos olvasásán kersztül megismerkedünk Ágoston teológiájának és filozófiájának legfontosabb kérdéseivel. • Felsorolással: I. Ágoston pályájának szellemi kontextusa. 1. Irodalmi, retorikai, filozófiai műveltsége (Vergilius, Cicero, Újplatonizmus) 2. Az őt ért vallási hatások: a korábbi századok afrikai kereszténysége (Tertillianus, Cyprianus, Lactantius), manicheizmus. 2. Egyházvezetői tevékenysége, az ő tevékeny részvételével lefolyó viták (manicheusok, donatisták, pelagianusok, ariánusok). Levélváltása és vitája Jeromossal a bibliafordításról. II. Ágoston tanítása 3. Isten természete 4. Akarat és kegyelem. 5. Keresztény és pogány erkölcs. 6. Az idő 7. Megismerés, nyelv 8. Történelem és üdvtörténet, a világi hatalom legitiméciója 9. Írásmagyarázati elvek, módszerek

164

10. Természeti és művészi szépség , írói eszközök Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum Ágoston egy másik művéből vagy egy idegen nyelvű tanulmányból Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szent Ágoston, Vallomások (ford. Városi István), Budapest, Gondolat, 1982. Ajánlott irodalom: Szent Ágoston: A boldog életről; A szabad akaratról (ford. Tar I.), Budapest 1989, 1997. Szent Ágoston, Fiatalkori párbeszédek, Szent István Társulat 1986 Szent Ágoston: A keresztény tanításról (ford. Böröczki Tamás), Budapest, Kairosz, 2003, Szent Ágoston, Az Isten városáról I-III, (ford. Városi István), Budapest, Kairosz, 2005-2007. Szent Ágoston, A képzetlenek hitre nevelésérõl, Patrisztikus füzetek, Agapé kiadó, Újvidék: 2001. 188 o. Szent Ágoston., Magyarázatok a hitvalláshoz, Paulus Hungarus - Kairosz 2004. Szent Ágoston misztikája I. (ford. Heidl György) Bp. Kairosz, 2004 Szent Ágoston levelei 1*-29* (ford. Óbis Hajnal), Budapest, 2004. P. Brown, Szent Ágoston élete, Bp. Osiris 2001. S. Lancel, Szent Ágoston, Budapest, 2004. Vanyó László: Az egyházhatyák Bibliája és az ókeresztény exegézis módszere, története, Jel kiadó, Budapest: 2002. Heidl György, Szent Ágoston megtérése, Budapest 2001 Kendeffy Gábor, „Augustinus” in: Boros Gábor (szerk.) Filozófia, Budapest, Akadémiai Kiadó, 2008. E. Stump - N. Kretzmann, The Cambridge Companion to Augustine, 2001. K. Flasch, Augustin. Einführung in sein Denken, Stuttgart 1980 K. Flasch, Die Logik des Schreckens. Augustinus von Hippo, die Gnadenlehre von 397. Mayence, 1990. G. Madec, Le Dieu de saint Augustin, Paris , 1998 RSVS065; FIL 833 - A KANTI BÖLCSELET KATEGORIÁLIS SZERKEZETE: KANT VALLÁSFILOZÓFIÁJA Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: A Hittudományi Kar hallgatóinak Dr. Gausz András óraszám: Hétfő 14,00-15,30 nincsenek. N: 30 Tantárgy előadója: U02 – Filozófiai Dr. Gausz András Tanszék Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: ZH

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kollégium a címben szereplő Kant mű fogalmi rendszerét mutatja be, összekapcsolva a kritikai filozófia egészével, illetve a kor idealista törekvéseivel. Az óráknak, az órákra meghirdetett referátumoknak természetesen kritikai észrevételek megfogalmazása is részét képezi. A kurzus hallgatásának előfeltétele a Filozófiatörténet III-IV. c. kurzusok teljesítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásfilozófia helye a kritikai filozófia rendszerében

165

A „jó” és a „rossz” princípium Referátum; vita a referátum témájáról A „radikális gonoszság” Referátum; vita a referátum témájáról A tiszta gyakorlati ész posztulátumai: a lélek halhatatlanságának posztulátuma Referátum; vita a referátum témájáról A tiszta gyakorlati ész posztulátumai: Isten létének posztulátuma Referátum; vita a referátum témájáról Teleológia és theológia Referátum; vita a referátum témájáról ZH Évközi tanulmányi követelmények: Referátumok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: NET, CD Ajánlott irodalom: Kant: Vallás a puszta ész határain belül Vidrányi Katalin: Krisztológia és antropológia Vidrányi Katalin: Második fordulat Albert Schweitzer: Die Religionsphilosophie Kants Josef Bohatec. Die Religionsphilosophie Kants in der "Religion innerhalb der blossen praktischen Vernunft" GSVS052; GYT 829 - RAVASZ LÁSZLÓ ÉLETMŰVÉNEK FELDOLGOZÁSA III. Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: --óraszám: Csüt. 16,00-17,30 Dr. Nagy István N: 30 116-os terem Tantárgy előadója: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató választott szakterületében történő elmélyedését szolgálja a stúdium. Az alapképzésben elő nem került témákból válogatunk, amelyeket közösen dolgozunk fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A teológiai elmélyülésen túl a szakirodalomban való jártasságot, a szakdolgozat készítésének módszerét is elsajátítja a hallgató. Témakörök: • Ravasz László életművének feldolgozása III. • Ravasz László előadásainak feldolgozása Évközi tanulmányi követelmények: A megbeszélt rend szerinti feladatok elvégzése és arról referátum tartása.

166

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Ravasz László kötetei GSVS053, GYT 830 - A MEMÓRIA ÉS AZ ELŐADÁS (Emlékszel rá, mit akarsz mondani? Emlékeznek majd rá, ahogy elmondod?) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Literáty Zoltán óraszám: csüt. 16,00-17,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Literáty Zoltán Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: otthoni és órai munka, gyakorlás

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A beszéd elmondás közben lesz, amit meg kell, előzzön az anyag memorizálása. A szeminárium folyamatában a szónok két utolsó feladatát vesszük és gyakoroljuk: a memorizálást és az előadást. Az utóbbi videokamera előtt történik, amelyet utólag kielemzünk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A fellépés és a nyilvános beszéd elemeinek tudatosítása és begyakorlása. (Beszédhordozás, testtartás, gesztusok, mimika, reakció) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Adamik-Jászó-Aczél: Retorika, Osiris, 2005. Montágh Imre: Figyelem vagy fegyelem, Holnap Kiadó 2004. Quntilianus: Szónoklattan, Kaligram 2008. GSVS054; GYT 831 - MI IS AZ A SZEKTA? Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Literáty Zoltán óraszám: Csütörtök 14:00N: 30 15:30 Tantárgy előadója: Literáty Zoltán 125-ös terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Házi, szemináriumi dolgozatok készítése

167


Budapesten, de szerte az országban is egyre elterjedtebb jelenség, hogy térítő szektákkal találkozunk. Kik is ők, mit vallanak, mit akarnak a járókelőkkel tenni??? Cél, hogy többek között a Magyarországon található szekták történetét, tanításait és működési gyakorlatait megismerjük. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Jehova tanúi Mormonok Szcientológia Sátánizmus New Age Hit Gyülekezete Nazarénusok Krisna-Tudatúak A lélekvándorlást hirdetők Évközi tanulmányi követelmények: Két-két ember készül egy irányzatból. A felvezetés után pedig közösen megbeszéli a csoport az adott témát. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom GSVS056; GYT 832 - VERITAS FORUM: MIÉRT HISZEK? Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Kedd: 16,00-17,30 óraszám: Dr. Anne-Marie Kool N: 30 Tantárgy előadója/i: KMTI 3. Em. Dr. Anne-Marie Kool és számos vendégelőadó Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadó fogadóóra: gyakorlati jegy félév: Kedd 13-14.30 3 Kredit őszi Oktatás nyelve: Magyar

Típusa: kv

Értékelés módszere: Házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: 1. Az élet nehéz kérdéseinek megfogalmazása, megvizsgálása és megválaszolása keresztyén szempontból 2. A keresztyén hit megvizsgálása intellektuális és egzisztenciális szempontból 3. A keresztyén életnek és a világról alkotott felfogásának, - beleértve az állítás, hogy Jézus Krisztus az igazság -, mint komoly lehetőségnek felkínálása és kritikus vizsgálata 4. Készségek fejlesztése az élet fontos kérdéseinek megvitatásában 5. A keresztyén hit lényegének és relevanciájának mélyebb megértése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Veritas Forum a Harvard Egyetemen indult 1992-ben, hallgatók, oktatók és lelkészek kezdeményezésére, hogy az élet legfontosabb kérdéseivel foglalkozzék: Mit jelent embernek lenni? Miért van a gonosz és szenvedés a világon? Van-e értelme az életnek? Sokan tagadják ilyen kérdések

168

fontosságát, nem tudnak koherens világlátást kialakítani saját maguknak, emiatt nehéz tudományos ismereteiket integrálni életükben. Ebben a félévben a Veritas Forum a „Miért hiszek?” tematikával foglalkozik. Ezzel nyílt lehetőséget kíván teremteni arra, hogy a hallgatók az igazságot keressék és bátorítja őket, hogy tudományos és hivatásos életüket keresztyén értékekhez kössék, új fényben lássák életüket és reményteljes látást nyerjenek a világunk számára. Neves tudósok és személyiségek életét tanulmányozzuk, illetve hívunk meg, hogy arról beszéljenek: Miért hiszek? Évközi tanulmányi követelmények: Óra látogatás Aktív részvétel az előadások előkészítésében Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: www.veritas.org Miért hiszek sorozat: Kairosz Kiadó: http://kairosz.hu/miert_hiszek.html Ajánlott irodalom:

Kullberg, Kelly Monroe. Finding God at Harvard : Spiritual Journeys of Thinking Christians. Rev. ed. Downers Grove, Ill.: IVP Books, 2007. ———. Finding God Beyond Harvard : The Quest for Veritas. Downers Grove, Ill.: IVP Books, 2006. GSVS057; GYT 833 – MISSZIOLÓGIA II: A MISSZIÓ PRAXISA MAGYARORSZÁGON Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Missziológia 1 Szerda 14,00-15,30 Dr. Anne-Marie Kool óraszám: Terepgyakorlat: okt. N: 30 Tantárgy előadója/i: 30-nov. 2 Dr. Anne-Marie Kool Előadók fogadóórái: Kedd: 13-14.30

502-es terem Meghirdetés féléve: 3 Kredit

Ajánlott félév:


őszi Oktatás nyelve: Magyar

Típusa: kv

Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató: 1. betekintést nyer abba, hogy az egyház hogyan töltheti be missziói, bizonyságtevő feladatát olyan vallásos, kulturális és szociális értelemben sokszínű társadalomban, amelynek a posztkeresztyén jelei egyre inkább láthatóak. (készség) 2. képes lesz kritikusan reflektálni saját egyházának missziói tapasztalataira és kialakítani saját missziói szemléletét és gyakorlatát, mely megfelel a magyar kontextusnak, de számol az interkulturális szolgálat kihívásaival is. (gyakorlat) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során különböző magyarországi missziói szolgálatot tanulmányozzunk, mint esettanulmányt elemezzük: Cigány misszió, nagyvárosi és vidéki misszió, ifjúsági misszió, menekült misszió, iszákos mentő és kallódó misszió, más kultúrkörben végzett misszió (cross cultural). Foglalkozunk ezeknek a szolgálatoknak a céljaival, mit is végeznek, és hogyan, továbbá: mik a missziológiai alapelvek

169

szolgálatuknak, melyik a célcsoportjuk, milyen az egyházzal illetve a helyi gyülekezettel való kapcsolatuk és milyen dilemmákkal küzdenek. Kitérünk az elmúlt közel húsz év Dunamelléki református egyház missziói bizottság jelentéseivel és a püspöki jelentéseivel is. Összehasonlítjuk a magyarországi református egyház missziói tevékenységei a más felekezet illetve a környező országok misszió tevékenységeivel. Évközi tanulmányi követelmények: Óralátogatás és aktív részvétel az órákon, beleértve a cigány missziós tereplátogatáson (okt. 30-nov. 2) – 30% Naplózás – 20% Dolgozat – 50% Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dunamelléki Református Egyházkerület missziói bizottság jelentései, püspöki jelentései Missziói munkaágak beszámolói Ajánlott irodalom:

Balog, Zoltán. ""Szánjátok Oda Magatokat Istennek!" Beszélgetés ... A Református Iszákosmentő Misszió Lelkész-Igazgatójával." Confessio 26, no. 2 (2002): 63-67. Durkó, Albert. "Cigány Misszió." In Remény Hir. A Mégis van Remény Egyesület kiadványa. Békés, é.n. Fancsali, Gábor. "Az Ifjúsági Misszió Nehézségei a Mai Magyarországon." http://theologion.hu/portal_ifimunkas/200507/200507_06.html. Accessed: November 21 2005 Fazakas, Sándor. "Az Etnikum Teológiájától Az Időszerű Misszióértelmezésig." Theológiai Szemle II, no. 3 (2000): 170-74. Fazakas , Sándor. "Misszió És Ekkléziológia Kölcsönhatása." Théma 3, no. 2-3 (2001): 10-25. Futó, Zoltán. "Közösségvállalás Az Anyagiak Terén -- Egy Működő Missziói Terv." Théma 3, no. 2-3 (2001): 63-70. Goheen, Michael W. "Evangélium, Kultúra És Kultúrák. Lesslie Newbigin Hozzájárulása a Missziói Gondolkodáshoz." Lelkipásztor 76, no. 9 (2001): 322-27. Gonda, László. "A Találkozás Esélyei? A Keresztyén Misszió Lehetőségei a Mai Nyugati Kultúrában." Lelkipásztor 76, no. 7-8 (2001): 242-44. Hadházy, Antal. "A Homogén Egység Elve a Cigánymisszióban." Theológiai Szemle (2002): 157-61. Isó, Dorottya. "Hitoktatás? Ifjúsági Misszió?" Keresztyén igazság 56 (2002): 16-23. Kádár, Péter. "Missziói Céljaink, Küldetéstudatunk." Confessio, no. 3 (2001): 85-91. Kiss, Endre. "A Posztmodern Elemei a Misszionálás Szemszögéből." Magyar filozófiai szemle 43, no. 1-2 (1999): 87-99. Kool, Anne-Marie. "Egyén És Közösség Az Átmeneti Időszakban. Releváns Missziológia Feltárása Magyarország Számára." Habilitációs értekezés, Debreceni Református Hittudományi Egyetem, 2002. ———."A Misszió Eszközei Az Ezredfordulón." In Tanitványság És Szolgálat, 11. Budapest: Harmat és a Protestáns Missziói Tanulmányi Intézet, 1999. ———."The Church in Hungary and Central and Eastern Europe: Trends and Challenges." Princeton Theological Seminary Bulletin 28, no. 2 (2007): 146-64. ———. "A Romák Közötti Szolgálat Tervezésekor Átgondolásra Érdemes Témák." In En Christo, Tanulmányok a 85 Éves Dr. Bütösi János Tiszteletére, edited by Gaál Sándor, 164-76. Debrecen: Debreceni Református Hittudományi Egyetem, 2004. ———. "Trends and Challenges in Mission and Missiology In "Post-Communist" Europe." Mission Studies 25 (2008): 21-36. 170

Kovács, Sándor. "Cigánymisszió a Kárpátalján." Confessio 24, no. 3 (2000): 95-97. Lukács, László. "Társadalmi Konfliktus - Missziós Parancs." Vigilia 61, no. 5 (1996). Magyarországi Református Egyház. "Missziói Törvény Cikk." (1995). Németh, Dávid. "Statisztikai Keresztyének: Népegyházi Maradvány? - Missziói Lehetőség?" Théma 5, no. 3-4 (2003): 35-45. Németh, Tamás. "Az Ébresztés (Misszió) Titka- Manipuláció Vagy Inspiráció." Théma 4, no. 3-4 (2002): 20-23. Pásztor, János. "Egyház És Misszió - Ma." Egyházfórum 3, no. 2002 (2002): 9-14. ———. Misszió a Xxi. Században. Velence, Budapest: Somhegyi Kiadó és Nyomda Kft. és a szerzõ kiadása, 2000. Petri, Gábor. "Misszió Egy Postmodern Korban." Lelkipásztor 77, no. 12 (2002): 446-49. Rasolondraibe, Péri. "Paradigmaváltások a Lutheránus Világszövetség Missziói Értelmezésében." Lelkipásztor 76, no. 11 (2001): 402-06. Sipos, Ete Álmos. "Egyházunk Lehetséges Missziói Stratégiája." Református Egyház 53, no. 5 (2001): 113-15. Szabó, Csaba. "Krízisek a Missziói Munka Során." Theológiai Szemle (2000): 207-12. Szűcs, Ferenc. "Evangélium És Kultúra." Confessio 31, no. 2 (2007). Tomka, Miklós. "'Keresztény Magyarország' Vagy Missziós Terület?" In Quo Vadis Domine. A Magyar Pax Romana Fórum 39. Kongresszusa, Pannonhalma 1997, 219-65: Magyar pax Romana Fórum, 1998. GSVS058; GYT 834 – KLIMAVÁLTOZÁS A VILÁGMÉRETŰ EGYHÁZBAN: „DÉL” MAGYARORSZÁGON IS „ÉSZAK” FELÉ MOZOG-E? Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Csüt. 14,00-15,30 óraszám: Dr. Anne-Marie Kool N: 30 502-es terem Tantárgy előadója/i: Dr. Anne-Marie Kool és vendégelőadók Előadók fogadóórái: Kedd: 13-14.30


Ajánlott félév:



Típusa: kv



A világméretű egyház súlypontja eltolódott az északi féltekéről a délire. Miközben sok európai egyház a túlélésért küzd, gyorsan fejlődő egyházak és a keresztyén hit életerős formái alakulnak ki Afrikában, Ázsiában és Latin-Amerikában. Magyarországon is számos nem nyugati gyülekezet alakult az elmúlt évek során: koreai, kínai, afrikai, mongol stb. Mennyire vagyunk tudatában e mélyreható változások következményeinek a misszió, egyház és gyülekezet gyakorlatában? Milyen teológiai következtetésekkel járnak? Hogyan járulnak hozzá az evangéliumhirdetésnek a magyarországi társadalomban? Célja a szemináriumnak olyan kérdésekre választ keresni, mint az adott népcsoport bevándoroltak száma, gyülekezetük története és létszáma valamint a missziói látásuk: mit tekintik missziójuknak? Mennyire érezzék magukat felelősnek a magyarországi társadalom misszionálásáért? Mi jellemzi teológiai felfogásuk, lelkiségük? A különbségeket mennyire határozzák a teológiai mennyire kulturális tényezők? Hogyan működnek együtt

171

magyarországi gyülekezetekkel, egyházakkal? Ebből milyen előnyt-hátrányt tapasztalnak a befogadó egyházak és a nem nyugati keresztyének? Fő célunk, hogy a két hitközség hogyan segítheti egymásnak missziói hivatásukat betöltésében, az egyházi élet megújulásában? A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A szeminárium során felkutatjuk a koreai, kínai, mongol, afrikai, etióp és egyiptomi gyülekezeteket, hitközségeket, megismerkedjünk vezetőivel és megpróbáljuk őket meglátogatni. Ez segít ahhoz, hogy a hallgatók az interkulturális kommunikációs készségüket fejlesszék, továbbá, hogy a migrációs aktuális és összetett kérdéseivel megismerkedjenek. Foglalkozunk a magyarországi gyülekezetek hozzáállásával is. Évközi tanulmányi követelmények: Óra látogatás, és aktivá részvétel: bemutatás készítése 30% Naplózás – 20% Házi dolgozat – 50% Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

BM-BÁH. "Kiadványfüzet (2002 - 2006)." BM-BÁH, http://www.bmbah.hu/statisztikak.php. Accessed: Július 3 2008 ———. "Kiadványfüzet (2003-2007)." BM-BÁH, http://www.bmbah.hu/statisztikak.php. Accessed: Július 3 2008 ———. "Kiadványfüzete (2002 - 2007. I. Félév)." BM-BÁH, http://www.bmbah.hu/statisztikak.php. Accessed: Július 3 2008 Ajánlott irodalom:

Calvert, Robert. Gids Voor Christelijke Migranten Gemeenschappen in Rotterdam. Rotterdam: SKIN-Rotterdam, 2007. Escobar, Samuel. "Partnership within the Frame of Global Disparities." In The Urban Face of Mission: Ministering the Gospel in a Diverse and Changing World, edited by Manuel Ortiz and Susan S. Baker. Philipsburg, NJ: Presbyterian and Reformed Publishing Company, 2002. Gödri, Irén. Bevándorlás És Beilleszkedés : A Szomszédos Országokból Magyarországra Irányuló Bevándorlás Az Ezredfordulón. Budapest Központi Statisztikai Hivatal, 2005. ———. "The Nature and Causes of Immigration into Hungary and the Integration of Immigrants into Hungarian Society and Labour Market." (2005). Haar, Gerrie ter. African Christians in Europe. Nairobi, Kenya: Action Publishers, 2001. ———. Halfway to Paradise : African Christians in Europe. Fairwater, Cardiff: Cardiff Academic Press, 1998. ———. Strangers and Sojourners : Religious Communities in the Diaspora. Leuven: Peeters, 1998. Melegh, Attila. "Migration and Migration Narratives in the Era of Globalization." In The Long March to the West : Twenty-First Century Migration in Europe and the Greater Mediterranean Area, edited by Michel Korinman and John Laughland, xiv, 425 p. London ; Portland, OR Cyprus Sorbonne, Paris: Vallentine Mitchell ; Daedalos Institute of Geopolitics ; Observatoire géopolitique des espaces nationaux et internationaux, 2007. Mészáros, Klára. "Kínaiak Európában." (1998), http://www.terebess.hu/keletkultinfo/kinaieur.html. Accessed: July 3, 2008

172

Nyiri, Pál. "Magyarország És a Kínai Migráció." Magyar tudomány 43, no. 3 (1998): 287305. ———. "Új Ázsiai Migráció Kelet-Európába: A Magyarországi Kínaiak." Regio. Kisebbség, Közösség, Társadalom 10, no. 3-4 (1999): 93-104. Stafford, Tim. "Historian Ahead of His Time. Andrew Walls May Be the Most Important Person You Don't Know." Christianity Today 51, no. 2 (2007). SZEBENI, Olivér. "Migráció, Diakónia És Ökumené." Theologiai szemle 37, no. 3 (1994): 164-66. Szűcs, Ferenc. "Evangélium És Kultúra." Confessio 31, no. 2 (2007). Tóth, József. "A Közép-Európai Migráció Keretei És Kutatási Tézisei." (é.n.), http://www.sci.u-szeged.hu/eghajlattan/baba/TothJozsef.pdf. Accessed: July 3, 2008 GSVS059; GYT 835 – A MISSZIÓ MINT A MEGBÉKÉLTETÉS SZOLGÁLATA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Anne-Marie Kool óraszám: csüt: 16,00-17,30 N: 30 Tantárgy előadója/i: 502-es terem Dr. Anne-Marie Kool Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Kedd: 13.00–14.30 gyakorlati jegy őszi félév: 3 kredit Oktatás nyelve: magyar

Típusa: kv

Értékelés módszere: Házi dolgozat és naplózás

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Egyéni és közösségi, egyházi és társadalmi szinten látjuk, hogy mindennapjaink tele vannak konfliktusokkal, konfliktushelyzetekkel. A konfliktusok a világ egyes részeiben több erőszakkal járnak, mint máshol. Valamilyen formában szinte minden egyházban, gyülekezetben előfordulnak konfliktusok, amelyek bizonyos esetekben a lelkészek, gyülekezeti vezetők idejének az 50%-át is igénybe vehetik. Sokszor a konfliktusok szakadásokhoz, megosztottsághoz vezetnek, amely a bizonyságtételünkre negatív módon hat. A misszió és az egység erősen összefügg. A János evangéliumában olvashatjuk, hogy Jézus a tanítványok, az egyház egységére éppen a missziói cél miatt buzdít: „hogy egyek legyenek… hogy a felismerje a világ, hogy te küldtél el engem, és úgy szeretted őket, ahogyan engem szerettél.” (János 17, 21). Pál apostol hangsúlyozza, hogy „[Isten] megbékéltetett minket önmagával Krisztus által és nekünk adta a megbékéltetés szolgálatát.” (2 Kor. 5, 18) Sokszor megfeledkezünk arról, hogy mindennapjainkban ennek következménye van, éspedig, hogy egymás között egyénileg és közösségileg is a megbékélést szorgalmaznunk kell. A Mi Atyánkban ezért is imádkozunk: „…és bocsásd meg vétkeinket, miképpen mi is megbocsátunk az ellenünk vétkezőknek.” (Mt. 6, 12). De a gyakorlatban sokszor azt tapasztaljuk, hogy hiányzik a „konfliktuskezelési készletünk”. Milyen folyamatok mennek végbe, ha konfliktusokról van szó? A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: E kurzus célja, hogy felismerjük konfliktusaink legfontosabb okozóit és a konfliktuskezelés különböző tényezőit, és megtanuljunk bibliai alapelveket alkalmazni különböző konfliktusokban. Továbbá, hogy békehozatali, -teremtési készségünket fejlesszük gyakorlati egyéni, gyülekezeti, egyházi és társadalmi kérdésekben, esettanulmányok segítségével, akár vendégelőadók bevonásával. A végső cél, hogy a peacemaking, a „béketeremtés” életstílussá váljon mindennapjainkban, és a konfliktushelyzeteket ne elkerülendő rossznak tekintsük, hanem lehetőségnek arra, hogy növekedjünk általuk.

173

Évközi tanulmányi követelmények: Óralátogatás, aktív részvétel – 30% Naplózás – 20% Házi dolgozat – 50% Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Sande, Ken: "Conflict and Reconciliation. You, Your Church, and Your Community. A B.A. Level Course Syllabus." Bilings, MT: Peacemaker Ministries, 2006. ----------. The Peacemaker: A Biblical Guide to Resolving Personal Conflict. 3rd ed. Grand Rapids, Mich.: Baker Books, 2004. Ajánlott irodalom: Allen, Blaine: When People Throw Stones: A Leader's Guide to Fielding Personal Criticism. Grand Rapids, MI: Kregel Publications, 2005. Allender, Dan B.: Leading with a Limp: Discover How to Turn Your Struggles into Strengths: Workbook. 1st ed. Colorado Springs, Colo.: Waterbrook Press, 2006. Buchanan, Mark: "Organizational Pain. Symptoms That Your Group Isn't Functioning Well – and Treatments for the Deeper Problems." Leadership Journal XXV, no. 4 (2004). Chapman, Steven R.: "Collectivism in the Russian World View and Its Implications for Christian Ministry." East–West Church & Ministry Report 6., no. 4. (1998): 12–14. Geoffrion, Timothy C.: The Spirit-Led Leader: Nine Leadership Practices and Soul Principles. Herndon, Va.: Alban Institute, 2005. Giorgiov, Adrian Dorin: "Pastoral Burnout and How to Avoid It." East–West Church & Ministry Report 12., no. 2. (2004): 1–2. Jaura, Dusan – Juraj Kusnierik: Taboos in the Central European Church. A Sen Study Paper Identifying and Describing the Issues Christians in Central and Eastern Europe Do Not Talk About, Sen Research Paper. Bratislava: SEN, 1999. Klein, Christoph: "Turning to God for Renewal in Mission in Central and Eastern Europe." International Review of Mission 87., no. 347. (2006): 473–84. Kool, Anne-Marie. "The Church in Hungary and Central and Eastern Europe: Trends and Challenges." Princeton Theological Seminary Bulletin 28., no. 2. (2007): 146–64. Kowalewski, Wojciech: "Missiological Challenges in Polish Evangelical Theological Education." In: Theological Education as Mission, edited by Peter F. Penner, 331–43. Schwarzenfeld: Neufeld Verlag, 2005. Larson, Steve: "Six Steps to Settling Differences. After Two Failed Attempts, I Asked a Pro to Lead the Meeting. Here's What He Did." Leadership Journal XXV., no. 4. (2004). "Lausanne Committee for World Evangelization." www.lausanne.org. Accessed: 15 February 2008 "Leadership Journal." http://www.christianitytoday.com/leaders/. Accessed: February 16 2008 Lowman, Peter: "Perceptions of a Great Country: Hunches and Pointers in Understanding Russia – 2." East–West Church & Ministry Report 8., no. 3. (2000): 11–12.

174

Macdonald, Gordon: "When Things Get Ugly. What's a Leader to Do When Followers Are Revolting?" Leadership Journal XXVIII., no. 2. (2007): 51. "Peacemaking Ministries." www.peacemaker.net. Accessed: 15 February 2008 Rice, Chris, ed.: Reconciliation as the Mission of God: Faithful Christian Witness in a World of Destructive Conflicts and Divisions. Edited by David Claydon. Vol. 51., Lausanne Occasional Paper Pattaya: Lausanne Commission for World Evangelization, 2005. Schubert, Branimir: "Organizational Pain. Symptoms That Your Group Isn't Functioning Well – and Treatments for the Deeper Problems." Leadership Journal XXVII., no. 2. (2006): 41. Swenson, Richard A.: Margin. Restoring Emotional, Physical, Financial, and Time Reserves to Overloaded Lives. Colorado Springs, CO: NavPress, 2004. GSVS060; GYT 836 - HUSZÁR GÁL ÚRVACSORAI LITURGIÁJA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: hétfő 18,00-19,30 óraszám: Dr. Papp Anette N: 30 Tantárgy előadója/i: 309-es terem dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: hétfő 14-15


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Huszár Gál úrvacsorai liturgiájának elemzése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Huszár Gál 1574-ben nyomtatott énekeskönyve egyike a legbecsesebb forrásainknak, hiszen a 16. századi istentiszteletek lefolyására, milyenségére, az éneklés módjára és helyére vonatkozóan – a többi forrásunknál bizonyos tekintetben pontosabb – zenei és liturgiai utalásokkal illetve utasításokkal szolgál. A félév során az énekeskönyv anyagából rekonstruálható úrvacsorai liturgiát elemezzük. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Botta István: Huszár Gál élete, művei és kora (1512?–1575). Akadémiai Kiadó Budapest 1991. Csomasz Tóth Kálmán: Huszár Gál úrvacsorai liturgiája, Református Egyház 1955, 342–348. Czeglédy Sándor: Liturgika. A Debreceni Református Hittudományi Egyetem Gyakorlati Theologiai Tanszékének Tanulmányi füzetei 8. Debrecen 1996. Huszár Gál: A keresztyéni gyülekezetben való isteni dicséretek és imádságok, Komjáti 1574. Hubert Gabriella tanulmányával. Bibliotheca Hungarica Antiqua 13, Budapest 1986.

175

Luther, Martin: A gyülekezeti istentisztelet rendjéről, in: Luther Márton Egyházszervezői iratai, Budapest, 1908. 55–64. Luther, Martin: A német mise, in: Luther Márton Egyházszervezői iratai, Budapest, 1908. 438–488. GSVS040; VPP 821 - GYÓGYITÓ BESZÉLGETÉS I. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,00-15,30 Rev. Dr. Coralyn T. N: 30 Medyesy 503-as terem Tantárgy előadója: Rev.Dr. Coralyn T. Medyesy Meghirdetés féléve: Előadók fogadóórái: Előadások után 3 kredit őszi Oktatás nyelve: angol, Típusa: de doktorandusz fordít kv

Előtanulmányi kötelezettségek: Nincs, de pásztorálpszichológiai és angol nyelvismeret ajánlottak.

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere: Jelentések, ZH, részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Gyakorlati és elméleti bevezetést ad a mai nyugati (angol nyelvterület) lelkipásztori gyógyító beszélgetés modelljeibe, történetébe, gyakorlatába felhasználva szakforrásokat, a vezetők kiadványait, esettanulmányokat, csoport dinamikát, személyes tapasztalatokat, élményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A résztvevők megismerkednek a kanadai, amerikai, angol stb. konzervatív és liberális keresztyén lelkipásztori tanácsadással (gyógyító szándékú beszélgetéssel) ahogyan azt az elmúlt negyven esztendő alatt e szaktudomány vezetői gyakorolták és fejlesztették. A hallgatók bevezetést kapnak a professzionális felkészülés követelményeiről, kiemelve azt a tényt, hogy a theológiai, társadalmi körülmények (sitz im leben) Nyugaton és Magyarországon élesen eltérnek egymástól. Évközi tanulmányi követelmények: 1. A hallgatók részt vesznek tíz alkalommal kilencven perces előadásokon, amikre házi feladatokkal kell készülni. 2. Egymás véleményének, érzéseinek tiszteletben tartása. 3. Rövid ZH, valamint aktív részvétel kötelező. 4. Megismerkedés az olvasóterem szakgyűjteményével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: The Bible, Professional Journals, Johnson, Clinebell, Rizzuto, Pruyser, Lorenz, Handy, Coles, Oates, Gardner, Fowler et.al., Internet, in-class hand-outs and other homework resources. GSVS055; VPP 823 - VALLÁSOSSÁG ÉS LELKI EGÉSZSÉG Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,30-16,00 Dr. Németh Dávid N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


176


Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja az, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a valláslélektan egyik manapság legkörültekintőbben kutatott témakörébe, megismerjék a különböző kutatási eredményeket, és megfogalmazzanak olyan következtetéseket, amelyek a későbbi pasztorációs munkájukba beépíthetők lesznek. Ma már tudjuk, hogy nem a vallásosságnak általában van pozitív, vagy negatív hatása a lelki egészségre, hanem a hit megélésének módjaitól és minőségétől függ ez a hatás. Ezért nagyon fontos ismernie a lelkipásztornak ezeket az összefüggéseket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: - A test, a lélek és a szellem kölcsönhatásai (bibliai és pszichológiai tájékozódás) - A vallás „közösségi kényszerneurózis”? - Valláspszichopatológiai megfigyelések - A neurózis valójában bálványimádás? - Empirikus kutatások a lelki egészség és a vallásosság kapcsolatáról - A vallás szerepe a megküzdési folyamatokban Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat

177

Értelmiségi tárgyak: ÉRTÉ010 – INFORMATIKA Tantárgy felelőse: Féléves Kiss Béla óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Kiss Béla

Órarendi beosztás: Péntek 10,00-11,30 114 – Számítógép terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Hétfő 15,00 – 16,00

2 kredit


Típusa: szv


Ajánlott félév:


I.

Értékelés módszere: teszt

őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy a hallgatóval megismertesse az informatika alapjait (információ fogalma, az adat, elektronikus adat fogalma továbbítása, feldolgozása, tárolása), számrendszerek rövid áttekintése. A kurzus során meg kell ismernie a személyi számítógép felépítését, működési elvét, tisztában kell lenni a hardver, és a szoftver fogalmával, az operációs rendszer használatát meg kell tanulnia. Meg kell ismernie, hogy mire szolgál egy informatikai hálózat, ismernie kell néhány program gyakorlati használatát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók elsajátítják az információtechnológia alapfogalmait, megismerik az információfeldolgozás, továbbítás, tárolás technikáját. Képet kap az alapvető logikai műveletekről. Megismeri a hardver és a szoftver fogalmát, a számítógép működésében betöltött szerepüket. Képet kap a számítógép típusokról, a számítógép felépítéséről, főbb részegységeiről. Meg tudja határozni a számítógép teljesítményét alapvetően befolyásoló eszközök körét, megismeri az itt használt mértékegységeket. Meg kell érteni az operációs rendszer működését, (Windows XP) el kell sajátítani annak készségszintű használatát. A hallgatónak képesnek kell lennie programok között különféle adatok átvitelére, cseréjére. Tudni kell használni a fájltömörítési és kibontási technikákat. Meg kell ismerni néhány titkosítási eljárás működési elvét, használati körét. Tisztában kell lenni a digitális aláírás céljával, használatának módjával. Tudni kell az erőforrás megosztás céljáról, módszereiről, a számítógépes hálózatok típusairól, különféle hálózati topológiákról. Biztonsággal képesnek kell lennie az Internet, valamint az elektronikus levelezés használatára. Évközi tanulmányi követelmények: • teszt Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • www.kre.hu/moodle/informatika Ajánlott irodalom: • Operációs rendszerek, Andrew S. Tanenbaum - Albert S. Woodhull Panem 2004 • Alkalmazási rendszerek, Homonnay Gábor, Műszaki Könyvkiadó 2003 ÉRTÉ075 - MODERN HÉBER NYELV I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Egeresi László óraszám: Szerda 18,00 – 19,30 Sándor N: 30


178

Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:

111 – Szemináriumi Könyvtár Meghirdetés féléve: 2 kredit

Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Folyamatos zh-k.

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A modern héber nyelv (ivrit) alapszintű megismerése, a II,. szemeszter anyagával felkészít az alapfokú nyelvvizsgára. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Írás: a betűk elsajátítása, nyomtatott és kurzív írás, olvasás: pontozott és pontozatlan szöveg. Főnévragozás, igeragozás, beszédszituációk (ismerkedés, vásárlás, közlekedés, munkahely, szórakozás), levélírás ivritül. Évközi tanulmányi követelmények: Minimum 3, max. 5 zh. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Raj Tamás: Héber nyelvkönyv I. és II. (hanganyag elérhető a könyvtárban mp3 formátumban.) Saar – izráeli hetilap, könnyű héber nyelven, pontozva. Ajánlott irodalom: Raj Tamás: Héber nyelvkönyv I. és II. (hanganyag elérhető a könyvtárban mp3 formátumban.) Modern-Héber Magyar szótár (elérhető a Török Pál Könyvtárban) Internetes anyagok az előadó által megadott helyeken. ÉRTÉ076 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 8,30 – 10,00 Dr. Balla Péter N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Balla Péter Meghirdetés féléve:


2 kredit


Típusa: szv

Előtanulmányi kötelezettségek: Csak BTK- ás ÁJK-s hallgatók számára!

Ajánlott félév:


III.


őszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja az Újszövetség keletkezése történetének és tartalmának ismertetése. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről. A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A főbb kutatói nézetek, alternatívák megismerése. Egyéni mérlegelési készség kialakítása. 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján.

179

2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában. 5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái, valamint hermeneutikai alapelvek 1. 7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források, valamint hermeneutikai alapelvek folyt. 8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású és az USB 3. vagy 4. görög Úsz-kiadás kritikai apparátusának használata. A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás/tartalom, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények (a gyak.jegy megszerzésének feltétele és módja): A gyakorlat rendszeres látogatása. Az Újszövetség tartalmi összefoglalásának írásbeli elkészítése (lásd lejjebb). Az egyik kötelező tankönyv kijegyzetelése (kézzel írt „olvasónapló” formájában, 8-10 oldalban), a választási lehetőségeket lásd lejjebb. Az utóbbi két írásos anyag a jegybeírás előtt (tehát még a szorgalmi időszakban) beadandó a tárgy felelős szaktanárának. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező tankönyvek (a házi dolgozat tárgya): • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005, vagy ennek átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007. • A jegybeírás másik feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a jegybeírás előtt kell átadni a szaktanárnak. Ez természetesen meg is tanulandó. Ajánlott irodalom: Balla Péter: Az újszövetségi teológiát ért kihívások: Kísérlet a tudományág igazolására. 2008, Budapest: KIA, e könynek (mely B.P. doktori disszertációjának magyar fordítása, ill. átdolgozása) főként a 2. és 3. fejezete foglalkozik a kánontörténettel. Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Budai Gergely – Herczeg Pál: Az Újszövetség története. 1980, utánnyomásokkal , Bp.: Kálvin Kiadó Maier, Gerhard: A történetkritikai módszer vége. 1997, Budapest: Harmat Kiadó Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Metzger, Bruce M. - Ehrman, Bart D.: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. 2008, Budapest: Harmat Kiadó Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK

180

Pokorny, Petr - Heckel, Ulrich: Einleitung in das Neue Testament: Seine Literatur und Theologie im Überblick. (UTB 2798) 2007, Tübingen: Mohr Siebeck Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 2005: átdolgozott, 5. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Theissen, Gerd: Die Entstehung des Neuen Testaments als literaturgeschichtliches Problem. 2007, Heidelberg: Universitätsverlag Winter (Bár a szerző szándéka szerint ez a könyv újszövetségi irodalomtörténet, mi mégis tekinthetjük bevezetéstannak is.) Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), az első, az ókeresztyén irodalmat átfogóan tárgyaló kötetet újra kiadták két részletben, 2007-ben (e könyvek a kánontörténethez közölnek és ismertetnek sok ókori forrást, pl. a 4. kötet Eusebius Egyháztörténete) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark ÉRTÉ077 - BEVEZETÉS A KORAI IRODALOMBA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Zsengellér József óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:

(POSZTBIBLIKUS/INTERTESTAMENTÁLIS) ZSIDÓ Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30



2 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: Házi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a korai zsidóság irodalmi tevékenységével. A különböző irodalmi műfajok és témák betekintést nyújtanak abba a szélesebb irodalmi és teológiai miliőbe, mely a kanonikus könyvek közegét jelentették a Kr.e. 4. századtól a Kr. u. 2. századig. Ezek segítségével a hallgatók jobban eligazodhatnak az Újszövetségben megjelenő teológiai gondolatok és az Ószövetség teológiai világa közötti fejlődésekben, változásokban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A korszak történelmi viszonyai • Irodalmiság és írásbeliség • Irodalmi műfajok o Elbeszélések o Újraírt, kiegészített történetek/bibliák o Történetírás o Bölcsességirodalom o Apokaliptika o Testamentumok o Költészet

181

o o

Levélirodalom Teológiai irodalom Qumrán Gnosztikus szövegek Orákulumok

Évközi tanulmányi követelmények: Házi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: M.E. Stone, Jewish Writings of the Second Temple Period, CRINT, Assen–Philadelphia, 1984. E. Haag, Das Hellenistische Zeitalter. Israel und die Bibel im 4. bis 1. Jahrhundert v. Chr., BE, Stuttgart, 2003. Ajánlott irodalom: S. Safrai et al. eds., The Jewish People in the First Century I-II., CRINT, Assen-Philadlephia, 1974,1987. G. Stemberger, Geschichte der jüdischen Literatur, München, 1977. (Magyarul: A zsidó irodalom története, Budapest, Osiris, 2001. J. Mulder ed., Mikra, CRINT, Assen-Philadelphia, 1988. P. Sacchi, The Hisrtory of the Second Temple Period, London, 2000. L.L. Grabbe, A History of the Jews and Judaism in the Second Temple Period 1-2, London, 2004. ÉRTÉ083 – KÁLVIN JÁNOS ISTENTISZTELETI GYAKORLATA Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Cs 14,30-16,00 --Dr. Békési Sándor N: 30 Tantárgy előadója: 206 – Kálvin terem Pap Ferenc Előadó fogadóórái: Cs 9-10

2 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: f

őszi szv

Értékelés módszere: házi dolgozat, aktív részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A KRE HTK-n működő Egyházművészeti Intézet egyik fontos célkitűzése és működésének egyik alappillére a keresztyén istentisztelet történeti és elméleti kutatása. Kálvin János születésének 500. évfordulójára a protestáns világ, a helvét reformáció egyházai, így a magyar református egyház országos szinten, a helyi közösségekben is várakozásokkal készül (Kálvinév, jubileumi kötetek, konferenciák). Az előkészületek és a jubileumi év rendezvényei egyaránt érintik mind Karunkat, mind az Egyházművészeti Intézetet. A meghirdetett kurzus egyrészről Kálvin liturgiai elveit és gyakorlatát, másrészről az ún. „kálvinista istentisztelet” modelljét, alapmotívumait, elméleti és történeti kérdéseit és mai problémáit kívánja feltérképezni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés • A dél-német „liturgikus tájegység” fejlődései, alakulásai, tendenciái és változásai (deformációi) a reformáció előtti időben. Istentisztelet-típusok • Svájc, ill. az ún. Német-Svájc kontextusa. Bern, Bázel, Zürich: reformátorok és reformok • Kálvin genfi és strasbourgi működése. Mennyire reform a reform?

182

• • • •

Az istentisztelet szervezése, előfeltételei. Bibliaolvasás, éneklés és prédikálás rendje. Az egyházi év? Keresztelés, úrvacsora, kazuáliák Kálvin és az orgona. Kálvin és az egyházi ének. A genfi zsoltároskönyv, annak európai és magyar recepciója. Mit és miért? Mai levonható következtetések Kálvin magyarországi és európai recepciójának kérdései. A magyar reformáció helvét kapcsolatai, ezek értékelése Mennyire és miben kálvini vagy kálvinista a magyar református istentisztelet? Vagy miben és mennyiben nem az?

Évközi tanulmányi követelmények: • referátum • kiadott anyag feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kálvin János művei • Kálvin Jánosról szóló művek Ajánlott irodalom: • Doumergue Emil (1922): Művészet és érzelem Kálvinnál és a kálvinizmusban. Budapest • Nagy Sándor Béla (1937): A református istentisztelet Kálvin felfogása szerint. Debrecen (Theológiai Tanulmányok 51.) • Ehrensperger, Alfred (2004): Die Entwicklung des Gottesdienstes in den reformierten Kirchen der deutschsprachigen Schweiz. [A könyv fejezetei megtalálhatóak a www.liturgiekommission.ch honlapon.] • Bernoulli, Peter Ernst – Furler, Frieder (Hrsg.) (2001, 22005): Der Genfer Psalter – eine Entdeckungsreise. Zürich • Pásztor János (2006): A liturgia Kálvin tanításában és gyakorlatában. In: Békési Sándor (szerk.): Ostium in caelo. Jubileumi kötet dr. Bolyki János teológiaprofesszor 75. születésnapjára. Budapest, 148-162. • Pap Ferenc (2006): A szószék. In: Ki szíveket tanít. Jubileumi kötet dr. Boross Géza teológia professzor 75. születésnapjára (szerk.: Békési Sándor). Budapest, 119-130. • Pap Ferenc (2007): Református gyónás. A bűnvallás, bűnbocsánat-hirdetés történeti és gyakorlati kérdései. In: Porta Speciosa (2007/1) 28-50. • Pap Ferenc (2008): Istentisztelet és művészet. Kálvin istentiszteletről alkotott felfogása és gyakorlata. In: „Alkot az isteni vágy.” A művészet értékelése Kálvin Művében és alakjában. Budapest – megjelenés alatt • További egyháztörténeti és liturgiatörténeti írások magyar és idegen nyelven ÉRTÉ078 – GÖRÖG SZÖVEGOLVASÁS 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 18,00 – 19,30 Dr. Pethő Sándor N: 30 116-os terem Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: Kedden, megbeszélés szerint Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


őszi Típusa: szv


183

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy elsősorban a HTK nappali tagozatos, és protestáns teológusképzésben résztvevő, illetőleg a vallástudományi szakirány görög nyelvet tanult hallgatói számára kerül meghirdetésre. Ez azonban e zárja ki mások jelentkezését sem. Célja, hogy a hallgatók újszövetségi görög nyelvből és exegézisből megszerzett ismereteit más jellegű, a klasszikus szövegek értelmezésre is kiterjedő ismeretek révén strukturálja és egészítse ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során kitérünk az újszövetségi és a klasszikus görög nyelv közötti legfontosabb alak és mondattani eltérésekre. A nyelvi, kultúra és vallástörténeti háttér felvázolásával kísérletet teszünk a hallgatók tudásszintjének megfelelő görög szövegek értelmezésére. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A feldolgozandó szöveg/szövegek a hallgatók tudásának felmérése után az órán kerülnek kijelölésre. Ajánlott irodalom: Személyes érdeklődésnek megfelelően az órán kerül kijelölésre. ÉRTÉ079 - ERKÖLCSFILOZÓFIAI német filozófia történetében Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Gausz András N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Gausz András Előadók fogadóórái: 11,30 - 12,00

DILEMMÁK I. - A bűn fogalmának jelentésváltozása a Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Hétfő 10,00 -11,30 A HTK és a BTK hallgatói számára Helye: ÁJK nincsenek


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: ZH

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus alapvető metafizikai fogalmakat, s a bűn fogalmának jelentésváltozását vizsgálja a német filozófia Kanttól kezdődő időszakában. A kurzus elsősorban az ÁJK hallgatóinak szól, de megfelelő érdeklődés esetén a BTK és a HTK hallgatói is hallgathatják. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: - Az akarat fogalmának kanti gyökerei - Az akarat fogalmának megváltozása J. G. Fichte és F. W. J. Schelling bölcseletében - Az idealista akarat-fogalom leépítése Schopenhauer metafizikájában - A hatalom akarásának nietzschei víziója - A hatalom akarása Martin Heidegger interpretációjában - A hatalom akarása Karl Jaspers interpretációjában - A bűn jelentése Nietzsche Zur Genealogie der Moral c. művében - A bűn jelentése Martin Heidegger Sein und Zeit c. művében - Nietzsche a nürnbergi per vádlottai között - M. Francois de Menthon vádbeszéde, és a Nietzschei értelemben vett bűn - Dr. Thoma védőbeszéde, és a nietzschei értelemben vett bűn

184

-

M. Francois de Menthon vádbeszédének értelmezése Heidegger bűn-fenoménjének fogalmi rendszerében Az akarat fogalma M. Francois de Menthon vádbeszédében és a német tradíció ZH

Évközi tanulmányi követelmények: Referátumok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: NET-anyagok CD-k (Der Nürnberger Prozess) Ajánlott irodalom: Kant: A gyakorlati ész kritikája Fichte: Az ember rendeltetése Schelling: Az emberi szabadság lényegéről Nietzsche: Adalék a morál genealógiájához Heidegger: Lét és idő Heidegger: Nietzsche? I-II. Jaspers: Nietzsche ÉRTÉ080 - MENNYEZETKAZETTÁK A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Bereczky Zoltán óraszám: kéthetente kedd N: 30 16,00-19,00 Tantárgy előadója: Bereczky Zoltán 123-as terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



Típusa:


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a Kárpát-medence templomaiban található festett mennyezetkazetták rendszerének ismertetése, a kazettákon lévő ábrák elemzése, a mennyezetekről leolvasható teremtés- és üdvtörténeti üzenet Bibliával való párhuzamba állítása, valamint a festett mennyezetekre épülő prédikációs perikópa rendszer és hittanoktatási segédanyag bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Festett mennyezetkazettás templomok a Kárpát-medencében 2. Magyar református örökségünk és az évkör 3. Ó- és Újszövetségi történetek, ősképek, bibliai szövegek megjelenése a festett mennyezeteken 4. Református templomaink mennyezetkazettáira épülő prédikációs perikópa rendszer és hittanoktatási segédanyag Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Boll, Franz – Bezold, Carl: Csillaghit és csillagfejtés, Helikon, Budapest, 1987. Jankovics Marcell: A Nap könyve, Csokonai Kiadó, 1996.

185

Takács Béla: Bibliai jelképek a magyar református egyházművészetben, Magyar Református Egyház Sajtóosztálya, Budapest, 1986. Cikkek, tanulmányok a magyar keresztény örökségünkkel foglalkozó szakirodalomból

ÉRTÉ070 - PURITANIZMUS ÉS IRODALOM Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: kedd 15,00-16,30 dr. habil. Petrőczi Éva N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem dr. habil. Petrőczi Éva Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa:


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja a 17. századi magyar puritán irodalom legfontosabb alkotóinak, műfajainak, továbbá angolszász forrásainak és hátterének bemutatása. A főbb témakörök: 1. Angliai puritanizmus. Különös tekintettel a cambridge-i egyetemre, ahová többek között Medgyesi Pál is járt. Lelki ébredés, egyházkormányzati reformja 2. William Ames (Amesius) és a magyar diákok. 3. Medgyesi Pál (Lelki Abece, Praxis pietatis, Jajjok, Dialogus, Doce nos orare) 4. A Rákóczi család és a puritanizmus (Sárospatak és Lorántffy Zsuzsanna). 5. Darholcz Kristóf, Utolsó trombitaszó 6. A puritán prédikáció. Köleséri Sámuel igehirdetései 7. A magyar puritánok alkalmi költészete. 8. Metaforák, stílus és nyelv a magyar puritán irodalomban. 9. A puritán hitépítő irodalom témái (a köznapi élettől a gyermekhalálig és a szerelemig). 10. A mezővárosok és a magyar puritanizmus – Várad és Szenci Kertész Ábrahám szerepe. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: BARTÓK István, „Sokkal magyarabbúl szólhatnénk és írhatnánk”. Irodalmi gondolkodás Magyarországon 1630–1700 között, Akadémiai Kiadó – Universitas Kiadó, Bp. 1998. KECSKEMÉTI Gábor, Prédikáció, retorika, irodalomtörténet, Universitas Kiadó, Bp., 1998. PETRŐCZI Éva, Fél-szentek és fél-poéták. Epizódok a magyar és angolszász puritanizmus irodalmából, Balassi Kiadó, Bp. 2002. Petrőczi Éva, Puritánia, Universitas, Budpaest, 2006., Petrőczi Éva, „Nagyságodnak szolgája a lelkiekben (Medgyesi tanulmányok), Hernád kiadó, Debrecen, 2007. Ajánlott irodalom: ÉRTÉ081 - FEJEZETEK A VALLÁSOS LÍRA TÖRTÉNETÉBŐL Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Petrőczi Éva óraszám: Kedd 16,30-18,00 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Petrőczi Éva

186



Ajánlott félév:




Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy bemutatja a magyar – és a vallásos világlíra, legjavát, s néhány elméleti írást is ebből a témakörből, a magyarra fordított latin nyelvű költészettől egészen John Donne-ig, majd a jelenkorig, R.S. Thomas walesi lelkipásztor.költő írásaiig, bemutatva a műfaj minden lehetőségét és buktatóját, így az alkalmiságon túllépni nem tudó vallásos költészet hitépítésre való alkalmatlanságát is. A tantárgy célja a lelkész és hitoktató szakos hallgatók felkészítése a hitéleti költészet igényes darabjainak befogadására és befogadtatására, arra, hogy akár istentisztelet részeként, akár egy-egy ünnepkörhöz kötődően igényes összeállításokkal tudják illusztrálni az Ige üzenetét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Amor sanctus – fejezetek a középkor himnuszköltészetéből 2. Balassi Bálint istenes versei és Füves kertecské-je. 3. Szenci Molnár Albert zsoltárai a magyar költészetben. 4. Magyar zsoltárparafrázisok I. 5. Magyar zsoltárparafrázisok II. 6. John Donne, a XVII. századi lelkipásztor poéta, versei tükrében. 7. Donne igehirdetéseinek költői vonásai. 8. Sion várainak költészete – a magyar puritán vers. I 9. Sion várainak költészete – a magyar puritán vers. II. 10. Emily Dickinson Isten-képe. 11. Ady Endre istenes versei. 12. Áprily Lajos versei és tanulmánya a magyar zsoltárról. 13. Jékely Zoltán „templomos” és „bibliás” versei. 14. A jelenkori erdélyi költészet vallásos verseiből. 15. R.S. Thomas walesi lelkipásztor-költő versei. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A tárgyalt szerzők 101-10 verse, Sík Sándor bármely, hit és költészet témájának szentelt írása, PETRŐCZI Éva, A költészet védelmében –ismét, Egyház és Világ, 5-6.szám, 10.15. old. Alexa Károly (szerk.) Magyar zsoltár, Kortárs Kiadó, 1994. Vallásos rádió- és TVösszeállítások kötelező megtekintése és elemzése. Ehhez a szemináriumvezető által készített, illetve birtokában lévő anyagok mellett igénybe vesszük az MTV Vallási Műsorok Szerkesztőségének segítségét is. PETRŐCZI Éva, Fél-szentek és fél-poéták. Epizódok a magyar és angolszász puritanizmus irodalmából, Balassi Kiadó, Bp. 2002. Petrőczi Éva, Puritánia, Universitas, Budpaest, 2006., csak a költészeti vonatkozású fejezetek Ajánlott irodalom: ÉRTÉ084 - A NAGYHÉT Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Papp Anette óraszám:

Órarendi beosztás: csüt. 17,00-18,30


187

Tantárgy előadója/i: dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: hétfő 14-15

N: 30 309-es terem Meghirdetés féléve: 2 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: írásbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A nagyheti szertartásrend megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A római rítus és a magyar protestáns graduálok nagyheti anyagának, a zsolozsma- és miserend valamint a nagyhét speciális tételeinek (passió, lamentáció, kyrie puerorum stb.) megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Ivancsó István: Eteria útinaplója. Nyíregyháza, 1996. Barsi Balázs: Nagyhét: segédkönyv és szöveggyűjtemény a ferences noviciátus „Bevezetés a nagyhét liturgiájába” című tantárgyhoz. Esztergom, 1992. Barsi Balázs – Dobszay László: „Íme, most fölmegyünk Jeruzsálembe” – Hitünk misztériumai a nagyheti liturgiában. Budapest, 2001. Dobszay László: Az esztergomi rítus. Budapest, 2003. Dobszay László: Liber Ordinarius Agriensis (1509). Musicalia Danubiana Subsidia 1. Budapest, 2000. Dobszay László: Hebdomada major. A nagyhét. Digitális tananyag (CD-ROM). Budapest, 2003. Szunyogh Xavér Ferenc: Latin-magyar misekönyv. Budapest, 1933. Die Heilige Woche – Ordnungen für die Gottesdienste der Karwoche und die Feier der Osternacht. Kassel (Johannes Stauda), 1951 Evangelisches Gottesdienstbuch – Agende für die Evangelische Kirche der Union… Luther-Verlag, 1999. Die Feier der Osternacht. Im Auftrage der Lutherischen Liturgischen Konferenz Deutschlands herausegegeben von Christhard Mahrenholz. Berlin (Luterisches Verlagshaus), 1954. Fekete Csaba: Graduál és református istentisztelet. Liturgiatörténeti áttekintés az Öreg Graduál somorjai példányának kéziratos pótlékai alapján, in: Egyház és művelődés. Fejezetek a reformátusság és a művelődés XVI-XIX. századi történetéből. Debrecen 2000. 207–355. Protestáns graduál. Szemelvények a 16-17. századi protestáns graduálok anyagából istentiszteleti és oktatási célra. Készítette: Ferenczi Ilona, Dobszay László, Bódiss Tamás, Farkas Zoltán. ReZeM Budapest 1996.

188

Ferenczi Ilona (ed.): Graduale Ráday XVII. Musicalia Danubiana 16. Budapest 1997. Ferenczi Ilona (ed.): Graduale Ecclesiae Hungaricae Epperiensis 1635. Musicalia Danubiana 9. Budapest, 1988. ÉRTÉ061 - PURITANS FORMATION Tantárgy felelőse: Head of the relevant Department Tantárgy előadója/i: Dr. John Brouwer

AND PURITANISM: HISTORY, THEOLOGY AND PASTORAL Féléves óraszám: N: 30

Órarendi beosztás: Mondays, 16,00 17,30

Előtanulmányi kötelezettségek: -----



Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, és A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Course Description The seminar aims, firstly, to provide students with an overview of the history, beliefs and practices of the Puritan movement, thus enriching courses on English literature or on pastoral formation. Secondly, students will read and be introduced to a variety of Puritan primary sources, written by leading Puritans such as Perkins, Ames, Baxter, Owen and Edwards. Thirdly, we will explore the influence of religion on English literature and culture. Fourthly, the seminar endeavors to develop critical thinking skills and improve English expression, oral and written. Puritans were zealous Protestants who became a major religious and political force in England during the late sixteenth and seventeenth centuries. Oliver Cromwell and the New Model Army, for example, spearheaded ‘the Puritan Revolution’ which Puritans hoped would usher in a godly revolution. It is not possible to understand fully and interpret correctly English literature and culture of the later sixteenth and seventeenth centuries without understanding the Puritan world and ethos. Milton and Bunyan, for instance, are best understood when placed in their historical and religious context of Puritanism. In addition, the Puritans, especially Richard Baxter, were master craftsmen when it came to the formation of pastors. From their writings we will uncover and describe their process to develop and train pastors, and glean much to assist us today with pastoral formation. Moreover, a fuller appreciation of the United States, both past and present, is gained through a study of the Puritans because English Puritans laid the religious and, to a significant extent, political foundations for that country. Lastly, the rise of Protestant denominations (Anglican, Baptist and Methodist) in the eighteenth century becomes more comprehensible after we examine the 1662 fracture of the Church of England. It also helps us understand literature such as Bunyan’s Pilgrim’s Progress, which likely would not have been written had the 1662 split not occurred. Thus, through the study of Puritans and Puritanism we can explore several diverse but related topics. The seminar will detail the world, culture and mindset of Puritans and examine the Puritan conception of the good life. This will be done through background lectures and the reading of primary source texts (mostly first editions!) written by leading Puritans. Select readings for each Puritan writer will be assigned in advance, background material on the author and his text will be presented, and the text will be discussed at the following meeting of the seminar. Évközi tanulmányi követelmények:

189

• referátum, házi dolgozat Assessment: Humanities Faculty students will be assessed less rigorously than those from the Theology Faculty since the seminar leader assumes that students of theology already possess background knowledge. Ajánlott irodalom: Texts Texts: mostly primary sources, to be announced at the first meeting. Readings will be in English: copies will be available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. ÉRTÉ082 - CHRISTIAN CHARACTER FORMATION Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. John Brouwer óraszám: Tuesdays, 16,00 N: 30 17,30 Tantárgy előadója: Dr. John Brouwer 502-es terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: The seminar briefly reviews the earlier ‘Foundations of Christian Faith and Formation’ course, and then builds and expands on it. We first discuss the whole area of character and character formation. Secondly, we shall see how our view of the world, and experience of community and role models shape character and influence the course of our lives. Thirdly, prayer – communication with God – will be explored and how it can influence character. Fourthly, the seminar will help students further improve English expression, oral and written. Hungarian popular culture – radio, television and magazines – presents a certain view of ‘the good life’ and thus shapes us. And yet something seems to be missing. After reviewing a few central ideas from the earlier course, we discuss character: What is this thing we call ‘character’? How is it formed? Is it possible to change character and, if so, how? Whether a student of theology, psychology, or even English literature, all of which touch on character, the seminar will speak to your interests and needs. As part of this we also explore the motives for our actions. Can we better understand what drives our actions? Why we do what we do. We next look at purpose in life. Is there a view of life which can sustain us for all of life? (Something which gives purpose and thus meaning to life). Prayer has always played a central role in the Christian life. We will consider how prayer allows one to communicate with God and can also shape character. I want this to be an interactive seminar. We will use a three fold method to approach our topics: reading and discussion, videos, and some lecture. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

190

Texts Readings will be in English: copies will be available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. Assessment: Based on class participation, and student option between exams or a research paper. Ajánlott irodalom: ÉRTÉ012 – EGYHÁZI ZENE 1. ÉRTÉ014 – EGYHÁZI ZENE 3. ÉRTÉ016 – EGYHÁZI ZENE 5. ÉRTÉ018 – EGYHÁZI ZENE 7. Tantárgy felelőse: Féléves Vizi István óraszám: N: 15 Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00

Órarendi beosztás:


egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:


1.



Típusa: szv


Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban GYT 707 – EGYHÁZI ZENE 7. GYT 709 – EGYHÁZI ZENE 9. Tantárgy felelőse: Féléves Vizi István óraszám:

Órarendi beosztás:


191

Tantárgy előadója: Vizi István

N: 15

Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00

0 kredit


Típusa:

egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:

Értékelés módja: aláírás megszerzése

őszi 1.

szv



Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban ÉRTÉ026 – EGYETEMI KÓRUS I. ÉRTÉ028 – EGYETEMI KÓRUS III. ÉRTÉ030 – EGYETEMI KÓRUS V. ÉRTÉ032 – EGYETEMI KÓRUS VII. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Bódiss Tamás N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Bódiss Tamás és Hargita Péter Előadók fogadóórái: Hétfő 18,00 – 18,45 1 kredit

Órarendi beosztás: Hétfő 18,00 – 19,30



Ajánlott félév:


bármely

Értékelés módszere: részvétel, aktivitás, hangi adottságok alapján


Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók aktív zenélésének és kóruséneklési gyakorlatának megteremtése, az egyetem zenei életének gazdagítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

192

A klasszikus európai protestáns és a magyar református kórusirodalom megismerése egyrészt az istentiszteleti-liturgikus jelleg gazdagítása, másrészt a nagyobb lélegzetű oratórikus művek megszólaltatása. Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a Soli Deo Gloria Énekkar munkájában. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az énekkar aktuális repertoárja. (e félévben több oratórikus kompozíció Handel, Purcell, Monteverdi és Bach művei közül). A koncerteken való aktív részvételhez ajánlatos részt venni már a kórus évkezdő táborában, mely szeptember egyik hétvégéjén lesz. Bővebb felvilágosítás a karnagyoktól (www.kre.hu/ Központiintézmények/Soli Deo Gloria Kórus) Ajánlott irodalom:

193

Szaknyelvi kurzusok: LSVL014 – ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV 1. – Az angol egyházi szaknyelv alapjai:

Learn from me 1 Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta


Órarendi beosztás: Hétfő 14,00 - 15,30

Előtanulmányi kötelezettségek: Alapfokú angol nyelvi ismeretek

503-as terem Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Hétfő, kedd: megbeszélés szerint Oktatás nyelve: angol


Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 2 zh., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv 1” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza meg. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését angolszász nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén.(441) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Introduction. The English Bible (RSV, NIV, NKJV, GNB, etc. ) Unit 1. Starting out. The Ten Commandments Unit 2. Arrival. The Lord’s Prayer. Translation task Unit 3. Sunday Morning Service. A church leaflet. Unit 4. A Visit to a Local Church in Scotland. Unit 5. Exeter Cathedral. A Psalm. Test-paper 1. Translation task Unit 6. The Parable of the Prodigal Son. Schools. Unit 7. Jesus Heals the Official’s Son. Unit 8. Christmas. The Liturgical Year. The Creed. Test-paper 2. Translation task Summary. The Miracle Maker Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani anyag önálló feldolgozását vagy ismétlését is feltételezi, a beszédkészség aktivizálása az olvasmányok megbeszélése és a prezentációk során. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákról önállóan beszélni.(900) Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában

194

• •

3 fordítási feladat egyházi szaklapból vagy kommentárból 2 zárthelyi

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv: Ábrahám K., és Egey E., (2001): Learn from me KGRE, Bp. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Angol nyelvű Biblia olvasása (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb. ) • Egyházi lapok (pl. Life and Work ) vagy kommentár olvasása. LSVL032 – ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV 3. – Az angol egyházi szaknyelv alapjai:

Learn from me 3 Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta



Előtanulmányi kötelezettségek: Alapfokú angol nyelvi ismeretek

503-as terem Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Hétfő, kedd: megbeszélés szerint Oktatás nyelve: angol


Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 2 zh., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv 1” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza meg. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését angolszász nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. (441) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Introduction. The English Bible (RSV, NIV, NKJV, GNB, etc. ) Unit 9. Wedding, The Wedding in Cana Unit 10. Questions of Caring Translation task Unit 10. The Last Judgement, The Parable of the Good Samaritan Unit 11. Press and Media, Taming the Tongue Unit 12. Mission, The Parable of the Sower Test-paper 1. Translation task Unit 13. Monasticism, Monastic Life Unit 14. Ecumenical Events, Love Unit 15. Farewell, The New Jerusalem Test-paper 2. Translation task Summary. The Revision of the Liturgical Year

195

Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani anyag önálló feldolgozását vagy ismétlését is feltételezi, a beszédkészség aktivizálása az olvasmányok megbeszélése és a prezentációk során. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákról önállóan beszélni.(900) Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • 3 fordítási feladat egyházi szaklapból vagy kommentárból • 2 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv: Ábrahám K., és Egey E., (2001): Learn from me KGRE, Bp. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Angol nyelvű Biblia olvasása (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb. ) • Egyházi lapok (pl. Life and Work ) vagy kommentár olvasása. LSVL025 – NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 1. - A német egyházi szaknyelv alapjai: Der

verborgene Schatz 1. Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Hétfő, kedd: megbeszélés szerint Oktatás nyelve: német


Órarendi beosztás: Kedd 10,00 – 11,30 503-as terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: Legalább alapfokú német nyelvi ismeretek, félévkezdő szintfelmérés alapján Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek Lektion 1. Vorstellung, Einführung in die Weltreligionen, Das Vaterunser, Morgen-, Abend- und Tischgebete Lektion 2. Die Eröffnungsveranstaltung Vom Schätzesammeln, die wahren Werte Lektion 3. Länder, Religionen, ausführlichere Vorstellung der Familie Vom verlorenen Schaf

196

Lektion 4. Biblische Geschichten, Übersetzung Vergleich mit anderen Übersetzungen, Lektion 5. Wiederholung des Gelernten durch Teilsimulation Lektion 6. Geburtstagsfeier Jesu Geburt Weihnachtsgeschichte - Übersetzung Lektion 7. Feste im ganzen Jahr Feste – Biblische Geschichte Wiederholung Abschlusstest

Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani ismereteket feltételez. A beszédkészség fejlesztése. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatos beszélgetésekben részt venni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Szilágyi – Thiering: Der verborgene Schatz, KRE, Budapest 2005. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása • Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung ) vagy kommentár olvasása. LSVL027 – NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 3. – A német egyházi szaknyelv: Lernt von

mir 1. Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta



Előtanulmányi kötelezettségek: LSVL026 - Német egyházi szaknyelv 2.

503-as terem Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Hétfő, kedd: megbeszélés szerint Oktatás nyelve: német


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Prezentációk és zárthelyi

őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy harmadik része az egyházi szaknyelvi ismeretek bővítését és elményítését célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti

197

élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek - Wiederholung der Zehn Gebote und der schon gelernten Gebete, Das Glaubensbekenntnis - Lektion l. Die Abreise, Reisevorbereitungen, Reiseziele - Lektion 2.Die Arbeit und der Alltag eines Pfarrers / Priesters - Das Eisenbahngleichnis – Die Auslegung des Kästner Gedichtes - Lektion 3. Gottesdienst am Sonntag - Übersetzung: Unterschiede und Gemeinsamkeiten Evangelisch – Katholisch - Lektion 4. Die Kirchengemeinde, ökumenische Gebetswoche - Die Aufgaben der christlichen Erziehung - Übersetzung: Die vier Evangelien – Was man wissen sollte - Lektion 5. Kirchenbaukunst – Die Beschreibung meiner Kirche Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség, a nyelvtani ismeretek és a beszédkészség továbbfejlesztése A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatban önállóan is kifejezni a véleményét.. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Szilágyi – Thiering: Der verborgene Schatz, KRE, Budapest 2005. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása • Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung ) vagy kommentár olvasása. LSVL030 - LATIN SZÖVEGOLVASÁS 3. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 8,30-10,00 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Murányi Yvett Előadók fogadóórái: az órák után


Előtanulmányi kötelezettségek: LSVL029 – Latin szövegolvasás 2.

Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: szövegfordítás


198

A fordítási készség fejlesztése Cicero szónoklatainak olvasása révén. A szónoki beszéd felépítésének, retorikai alakzatainak vizsgálata. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Részletek olvasása Cicero beszédeiből Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zárthelyi (önálló fordítás) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • tanári jegyzet Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

199

2009. tanév I. félév

Recommend Documents