1
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/2009
Obsah výroční zprávy:
1. Základní údaje o škole
2
2. Přehled oborů vzdělání, charakteristika školy
2
3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy
4
4. Údaje o přijímacím řízení a zápisu k PŠD
4
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
5
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
6
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
7
8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
9
9. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, související informace 9 10. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
11
11. Základní údaje o hospodaření školy.
13
12. Seznam příloh
14
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
2
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/2009 Předkladatel: Ing. Ivo Mikulášek, ředitel školy
1. Základní údaje o škole Základní škola a mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace
Dobronín 162, 588 12 Tel.: 567217205, e-mail:
[email protected], web: http://skola-dobronin.cz Datum posledního vydání rozhodnutí o zařazení do sítě škol: 1.1. 2008
Údaje o zřizovateli Zřizovatel školy: Obec Dobronín 221, 588 12 Starosta: RsDr. Jiří Vlach Tel.: 567217135, web: http://www.dobronin.cz
Údaje o školské radě Školská rada byla zřízena 19.2. 2002. Školská rada má devět členů. Předsedou školské rady je Mgr. Jaroslav Petřivý.
2. Přehled oborů vzdělání, charakteristika školy a školního vzdělávacího programu Stručná charakteristika školy ZŠ Dobronín je úplná základní škola. Od 1.1. 2008 je na základě rozhodnutí zřizovatele součástí organizace také mateřská škola. Základní škola je umístěna v komplexu budov ohraničeném travnatým areálem. Součástí areálu je hřiště na malou kopanou, plážový volejbal, streetball, doskočiště na skok daleký a škvárová atletická dráha v délce 70 metrů. Škola má vlastní tělocvičnu. Ve školním roce 2008/2009 měla škola vždy jednu třídu v ročníku. Po dvou paralelních třídách bylo v 1., 4., 7., 8. a 9. ročníku. Základní škola a mateřská škola má tyto součásti: základní škola – IZO: 102 443 963 – se stanovenou kapacitou 480 žáků; školní družina – IZO: 118 700 260 – se stanovenou kapacitou 75 žáků; školní jídelna – IZO: 103 191 658 – se stanovenou kapacitou 600 jídel. mateřská škola – IZO: 103 019 855 – se stanovenou kapacitou 75 dětí. školní jídelna – výdejna – IZO: 170 000 150 – se stanovenou kapacitou 85 stravovaných. Počet oddělení školní družiny: 3.
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
3 Vyučování ve školní budově probíhá v kmenových třídách a podle potřeby a zaměření v odborných učebnách. Škola je vybavena samostatnou knihovnou od roku 2000. Od školního roku 2005/2006 je knihovna přestěhována do nových, větších prostor v pavilonu školní družiny. Knihovna je vybavena šesti počítači s připojením na Internet. Knihovna slouží v době mimo vyučování jako knihovna obecní. Od dubna 2008 mohou žáci využívat pro dramatickou výchovu a projektové vyučování malý divadelní sál. Zázemí pro učitele – každý vyučující prvního i druhého stupně má k dispozici kabinetní zázemí a sborovnu školy. Učitelé mohou využívat prostory nové knihovny a učitelské pracoviště vybavené od ledna 2008 čtyřmi počítači s připojením na internet, tiskárnou a multifunkční kopírkou. Technické a provozní vybavení pro vyučování. Ve škole je vybudována počítačová síť s bezdrátovým připojením k internetu. Počet počítačů v učebně informatiky byl rozšířen na 22 stanic. Semostatný počítač je v pracovně fyziky a chemie. Šest počítačů je v nové knihovně. Dále jsou v síti čtyři počítače na učitelském pracovišti, tři počítače vedení školy, jeden počítač koordinátora ŠVP pro první stupeň a počítač vedoucí školní jídelny. Pedagogický sbor využíval v průběhu roku pět přenosných počítačů a pět dataprojektorů. V závěru školního roku škola zakoupila tři nové dataprojektory, další získala spolu se dvěmi přenosnými počítači jako zápůjčku v rámci partnerství v projektu Finanční gramotnosti podaném v rámci OPVK Základní školou Štoky. Všechny přenosné počítače mohou využívat bezdrátové připojení k internetu v učebnách i dalších prostorách školy. Celkově tedy je ve škole využíváno devět dataprojektorů a osm přenosných počítačů. V závěru školního roku škola připravila pro využívání další učebnu vybavenou ve spolupráci s Komunitní školou Dobronín patnácti počítači. Tato učebna není připojena k internetu a slouží především na procvičování učiva, zejména z cizích jazyků, českého jazyka a matematiky. Zároveň je učebna určena pro diferencovanou práci ve větších třídách, které ve škole postupně přibývají. Ve škole není samostatný ICT koordinátor, jeho práci vykonává ředitel školy. Hygienické zázemí je na průměrné úrovni. Po celé škole s výjimkou tříd je rozvod teplé vody. Školní kuchyně je vybavena novou klimatizací a po provedených stavebních úpravách vyhovuje stávajícím hygienickým normám. Klima školy. Vedení školy se snaží vytvářet příznivé, liberální klima, podporuje partnerské vztahy mezi vyučujícími, samostatnost a přebírání odpovědnosti jednotlivými vyučujícími. Vyučujícím je pravidelně nabízena možnost podílet se na procesu řízení školy, za práci nad rámec povinností byli pracovníci školy pravidelně odměňováni. V průběhu roku nebyl systém odměňování dodržen z důvodu navýšení tarifů a změny zařazení u nepedagogických pracovníků. Vyučující se mohou podílet na tvorbě plánu DVPP. Jsou stanovena opatření pro zabezpečení objektu školy a bezpečnost žáků a zaměstnanců. Tato opatření jsou deklarována v provozním řádu školy, ve školním řádu a v dalších vnitřních směrnicích. Personální zajištění vzdělávání je ovlivněno jak stabilizovanou částí pedagogického sboru, tak určitou migrací způsobenou mladostí pedagogického sboru (mateřská dovolená). Složení pedagogického sboru bylo pozitivně ovlivněno příchodem dvou nových učitelů – mužů. V souladu s úbytkem počtu žáků (odchod silných ročníků z devátých tříd) byl v závěru školního roku snížen počet učitelů. Zastupující učitelka na prvním stupni (zástup za MD) získala trvalý pracovní poměr v Jihlavě. Kapacita výuky byla pokryta částečně v rámci úvazku zástupce ředitele (aprobace pro první stupeň), částečně v rámci volné úvazkové kapacity učitelů druhého stupně. Samozřejmostí je elektronická komunikace mezi všemi členy pedagogického sboru, stále více učitelů využívá pro svoji práci školní internetový portál. Odborný pedagogicko – psychologický servis - škola spolupracuje s pedagogicko psychologickou poradnou v Jihlavě a nově stále intenzivněji se Speciálním pedagogickým centrem Jihlava. Přínosem jsou pravidelné návštěvy zástupců centra přímo ve škole a následné posouzení Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
4 dalších, možných zlepšení pro jednotlivé integrované žáky. Ve škole bylo v uvedeném školním roce 20 integrovaných žáků, z toho dva žáci sluchově postižení. Spolu s vyučujícími se na přípravě plánů a materiálů pro integrované žáky podílejí dvě dyslektické asistentky a výchovný poradce. Při škole je ze zákona zřízena Rada školy, která schválila školní vzdělávací program školy. Rada pravidelně posuzuje a schvaluje materiály školy v rámci legislativou stanovených kompetencí. V rámci školy také pracuje logopedická asistentka, která je kmenovou pracovnicí mateřské školy a doplňuje si speciální pedagogické vzdělání. Škola se v uplynulém školním roce vzdělávala podle vzdělávacího programu Základní škola. V prvním, druhém, šestém a sedmém ročníku probíhalo vzdělávání podle vlastního školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Program byl schválen radou školy a je k dispozici na internetových stránkách školy. Na základě zkušeností učitelů a po vyhodnocení připomínek zákonných zástupců, došlo ve druhé verzi školního vzdělávacího programu ke změně hodnocení žáků. Nově budou žáci ve všech předmětech hodnoceni známkou, na žádost zákonného zástupce učitel vždy známku doplní slovním hodnocením.
3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy a) počet:
22
b) věková struktura pedagogických pracovníků do 30 let včetně počet 6 z toho žen 5 věk
31- 40 let 41-50 let 6 6
51- 60 let
3 2
c) kvalifikace pedagogických pracovníků kvalifikovaní pracovníci počet + vyjádření v % I. stupeň 7 + 100 % II. stupeň 9 + 69,23 % Vychovatelé 2 + 100 %
7 5
nad 60 let 0 0
z toho důchodci 0 0
nekvalifikovaní pracovníci počet + vyjádření v % 0+0% 4 + 30,77 % 0+0%
4. Údaje o přijímacím řízení a zápisu k PŠD Počet prvních tříd 1
Počet dětí zapsaných pro školní rok 2008/2009 27
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
Počet odkladů na školní rok 2008/2009 1
5
Vycházející žáci Název školy na kterou byli žáci přijati
Z 9 ročníku
Z 8 ročníku
SŠ obchodu a služeb Jihlava
2
-
Střední průmyslová škola Jihlava
5
-
Gymnázium Jihlava
2
-
SŠ automobilní Jihlava
5
-
Střední zdravotnická škola Jihlava
2
-
SŠ stavební Jihlava
8
-
Střední uměleckoprůmyslová škola Jihlava
2
-
Manažerská akademie Jihlava
1
-
Farmeko Jihlava
1
-
Trivis Jihlava
2
-
OA Jihlava
1
-
ŠECR Jihlava
2
-
OA a HŠ Havlíčkův Brod
3
-
Střední zdravotnická škola Žďár nad Sázavou
1
-
Střední průmyslová škola Pardubice
1
-
OA a hotelová škola Velké Meziříčí
3
-
SOŠ a SOU Třešť
-
2
Nepodávali přihlášku Celkem žáků
1 42
2
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků V uvedeném školním roce prospělo 164 žáků s vyznamenáním, z toho 123 na prvním stupni. Neprospěli dva žáci druhého stupně. Oba žáci již na druhém stupni jednou ročník opakovali. Pokračovalo slovní hodnocení v prvním, druhém, šestém a sedmém ročníku. Cílem slovního hodnocení bylo podchytit do hodnocení dosahování klíčových kompetencí žáků. Reakce rodičů na slovní hodnocení byly spíše rozpačité. Škola bude nadále hodnotit známkou, slovní hodnocení bude nabízet jako doplňující v případě zájmu zákonných zástupců žáka. V tomto školním roce ve škole neproběhlo nezávislé testování.
Péče o nadané žáky Ve vyučování: V tomto školním roce vzrostlo využívání nového školského portálu. Portál umožňuje všem učitelům využívat vlastní webové stránky k zadávání volitelných úkolů pro nadané a zainteresované žáky. Zároveň tak byla otevřena možnost plnění úkolů v digitální podobě a konzultace práce bez závislosti na vyučovací jednotce. Tuto možnost v uplynulém školním roce pravidelně využívalo 40 % učitelů. Úkolem pedagogického sboru bylo nadále pracovat se žáky ve vazbě na dohodnutá kritéria: nadaní (nadání diagnostikuje specielní poradenské zařízení), Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
6 motivovaní (žáci, kteří projevují zvýšený zájem o konkrétní obor ). Ve školním roce nebylo specielním poradenským pracovištěm diagnostikováno mimořádné nadání u žádného z žáků školy. Nadále bylo cílem vyhledávat motivované žáky a programově jejich zájem podporovat a rozpoznané nadání rozvíjet. Volitelná nabídka ve vyučování: V uvedeném školním roce byl podruhé realizován nový model organizace volitelných předmětů. Žákům byl po opakovaných připomínkách nabídnut větší počet volitelných předmětů. Volitelné předměty probíhají od šestého do devátého ročníku s dvouhodinovou dotací. Žáci mohli volit z předmětů Pěstitelství a ekologické projekty, Mediální výchova, Základy účetnictví, Dramatická výchova, Člověk a zdraví, Netradiční sporty, Netradiční výtvarné techniky a Konverzace v Anglickém jazyce. Školní a mimoškolní přehlídky a soutěže: V rámci školních aktivit žáci devátého ročníku podruhé vypracovávali a obhajovali závěrečné práce. Obhajoba potvrdila význam a užitečnost projektu. Úroveň prací i obhajob byla ve srovnání s prvním rokem výrazně vyšší, zejména v anglickém jazyce byly výkony některých žáků opět velmi kvalitní. K nárustu kvality přispělo přesnější a lépe strukturované zadání. Škola bude v této aktivitě pokračovat i v příštím roce. Pokračovala také tradiční konverzační přehlídka v anglickém jazyce. V okresní soutěži v anglickém jazyce školu reprezentovala Tereza Zajíčková, která obsadila čtvrté místo. Škola se snaží postupně nabízet žákům více školních přehlídek popřípadě soutěží s cílem zapojit co největší množství žáků. Přehlídky jsou zaměřeny na rozvoj klíčových kompetencí. Mimoškolních přehlídek a soutěží se žáci účastní na základě vlastního zájmu. Také v tomto roce se žáci zapojili do matematické soutěže Klokan a Pythagoriády. Souteže Klokan se naše škola účastní od roku 2001. Letos byly poskytnuty výsledky soutěže: Kategorie „ Cvrček “ ( žáci 2. a 3. ročníku) celkem 853 řešitelů 9.- 21. místo Pavel Horský 3.A 54 bodů z 60 bodů 29.- 41. místo Štěpán Černý 3.A 50 bodů Michal Lancman 3.A 50 bodů Kategorie „ Klokánek“ ( žáci 4. a 5. ročníku) celkem 849 řešitelů 39.- 40. místo Petr Mezera 5.A 80 bodů ze 120 bodů Kategorie „ Benjamín“ ( žáci 6. a 7. ročníku) celkem 787 řešitelů 26. – 30. místo Růžena Plavcová 7.B 69 bodů ze 120 bodů 62. – 68. místo Jitka Sochorová 7.A 59 bodů Kategorie „ Kadet“ ( žáci 8. a 9. ročníku) celkem 835 žáků 6. – 8. místo Libor Jonáš 8.B 73 bodů ze 120 bodů Jana Bořilová 9.B 73 bodů 33. -39. místo Jiří Kuthan 9.A 64 bodů
6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V uplynulém školním roce bylo vzhledem k účasti školy v řadě grantových schémat pozastaveno vzdělávání celého sboru, probíhaly individuální vzdělávací aktivity dle zájmu a možností školy. Souběžně probíhalo vlastní vzdělávání v anglickém jazyce (1 x týdně Mgr. Viktorie Petřivá). Dále byla v rámci pravidelných pondělních setkávání řešeny některé otázky související s plněním škoního vzdělávacího programu a autoevaluací školy. Konkrétně se jednalo o celoroční sledování problematiky zadávání a vyhodnocovaní domácích úkolů, zvláštní pozornost byla věnována práci s nadanými žáky. Velkou pozornost si vynutily problémy s některými konkrétními žáky. Zde bylo v Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
7 souladu s potřebou sboru rozhodnuto o objednání externích lektorů. V srpnu 2009 se uskutečnil seminář s psycholožkami s dlouholetou praxí (Š. Miková a J. Stang). Zpětná vazba od učitelů potvrdila přínos uvedeného semináře pro nastávající školní rok. Vzhledem k tomu, že chování žáků úzce souvisí také s organizací výuky, byly učitelům ve druhém společném semináři nabídnuty zkušenosti s pomůckami Montessori zejména v českém jazyce. Také tento seminář se setkal s kladnou odezvou členů sboru. Škola nadále počítá se vzděláváním v rámci podaných projektů (Čtení je šance, práce s interaktivními tabulemi a vzdělávání k zavádění průřezových témat do výuky). Tyto projekty nebyly do konce školního roku vyhodnoceny. INFORMACE O POUŽITÍ PROSTŘEDKŮ NA DVPP V roce 2003 částka vynaložená na DVPP dosáhla 21 665,- Kč. V roce 2004 částka vynaložená na DVPP dosáhla 26 382,- Kč. V roce 2005 částka vynaložená na DVPP dosáhla 59 682,- Kč. V roce 2006 částka vynaložená na DVPP dosáhla 46 368,- Kč. V roce 2007 částka vynaložená na DVPP dosáhla 39 190,- Kč. V roce 2008 částka vynaložená na DVPP dosáhla 49 905,- Kč.
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Školní družina počet oddělení Školní družina Zájmové sekce
počet žáků
3 14
80 120
Hodnocení činnosti: Podzim byl věnován tématu kamarádství, přátelství. Očekávaným výstupem byla úcta k druhému, umět si pomáhat. Věnovali jsme tomu mnoho činností (seznamovací hry, výroba loutky kamaráda, volné psaní na téma kamarád apod.) Také jsme se věnovali dopravní výchově. Vrcholem podzimu byla akce s rodiči“Slámování“. Sešlo se nám 107 lidí a všichni odcházeli spokojení. V listopadu nás navštívily děti z MŠ Střítež-někteří možná i naši budoucí žáčci. Zima jako již tradičně byla věnovaná přípravám na vánoce. Letos jsme spolupracovali s dětmi II.stupně a vyrobili spoustu pěkných dárků, výzdoby jak na vánoční jarmark, tak i domů. Také jsme vyrobili dárky do Domova důchodců v naší obci. Spolupráci s OÚ máme již mnoho let. Prosincovou akcí byla čertovská diskotéka, kde se nám sešlo 53 krásných čertíků. V lednu finišovala naše dramatická výchova. Dokončili jsme nácvik divadélka“Návštěva z Afriky“ a divadlo zahráli svým spolužákům z I.stupně. Leden jsme také věnovali přípravám na karneval a výrobě dárků pro budoucí prvňáčky k zápisu. V únoru proběhl karneval s 65 krásnými maskami a bylo hodně veselo.
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
8 Březen byl ve znamení knih. Zaměřili jsme se na čtenářskou gramotnost dětí. Dále probíhala naše čtenářská dílna v knihovně a čtení na pokračování. Vrcholem bylo odpoledne věnované dětské prezentaci oblíbených knih. V dubnu začala příprava koncertu flétniček. Také jsme nezapomněli na velikonoce. Zde se nám letos osvědčila spolupráce s rodiči. V květnu proběhl absolventský koncert fléten družinového kroužku. Účast byla opravdu veliká, o čemž svědčilo zcela zaplněné divadélko. Červen jsme věnovali třídění odpadů. Zaměřili jsme se na přírodu a vše kolem ní. Podíleli jsme se na kulturním programu k slavnostnímu otevření nového školního altánku. Součástí ŠD byly i zájmové sekce, které vedli pedagogičtí pracovníci školy.
Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy V uplynulém školním roce se rozšířila nabídka aktivit pro rodiče s důrazem na jejich aktivní účast. Kromě tradičního společného sportování se stalo pravidlem setkávání budoucích prvňáků a jejich rodičů. Třetí ročníky potřetí uskutečnily výjezdní víkendový pobyt s rodiči. Školní družina přidala několik společných akcí. Velmi úspěšný byl tradiční školní ples. Pokračovala pravidelná spolupráce se sdružením pro nevidomé Slepíši, se záchranou stanicí dravců a sov pana Hořáka. V průběhu roku se uskutečnily pod záštitou knihovny dvě prodejní akce zaměřené na podporu chráněných dílen. Škola aktivně spolupracovala s obcí Dobronín a Tělovýchovnou jednotou Jiskra Dobronín. Novinkou bylo společné sportování s pracovníky obecního úřadu. V tomto školním roce došlo ke vzniku nové partnerské organizace Komunitní škola Dobronín. V organizaci jsou sdruženi zákonní zástupci žáků školy a hlavním cílem organizace je podporovat činost základní školy. V závěru školního roku byla ve spolupráci s Komunitní školou Dobronín vybavena počítači nová procvičovací učebna. Největším přínosem uvedeného roku bylo nastartování mezinárodní spolupráce. Žáci školy se zapojili do dvou projektů v rámci elektronické spolupráce škol. Jeden z projektů e-twinningu získal ocenění kvality. V rámci spolupráce s polskou školou došlo k uskutečnění návštěvy polských žáků v České Republice. V rámci podpory výuky cizích jazyků škola v tomto roce navázala pravidelnou spolupráci s pelhřimovskou Hodinou H, která organizuje mezinárodní výměny mládeže. V rámci několika návštěv měli dobronínští žáci možnost pracovat na společných projektech s mladými lidmi z Turecka, Itália a Estonska. Školní parlament byl zastoupen na krajské konferenci studentských samospráv.
Ve škole probíhá množství tradic a rituálů – z nich vybíráme:
Vítání prvňáčků na obecním úřadě - 1.září
Společné akce rodičů, žáků a učitelů (společné sportování, výroba velikonočních ozdob, malování, tvorba karnevalových masek, práce s netradičními materiály)
Výjezdní pobyt žáků šestých ročníků, zimní lyžařské kurzy
Cizojazyčné soustředění v Kalištích, cizojazyčné konverzační přehlídky
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
9
Vánoční zpívaní ve škole spojené s jarmarkem
Tradiční absolventský koncert zobcových fléten (pořádá školní družina).
Matematická soutěž Pythagoriáda
Projekt „Příběhy bezpráví“ s hostem pamětníkem
Knihovna nabízí během roku nejméně desítku akcí a výstav (Společné čtení, Besedy se zajímavými osobnostmi, Navazování spolupráce s knihovnou)
Školní ples
Obhajoby závěrečných prací
Loučení s žáky devátého ročníku
Pro informování rodičů vychází zdarma Školní občasník.
8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI V uplynulém školním roce ve škole neproběhla kontrola ČŠI .
9. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, související informace a) Výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, činnost speciálních pedagogů a školních psychologů, spolupráce s PPP, SPC Oblast výchovného poradenství zajišťuje na škole Mgr. Miluše Wolfová. Výchovný poradce spolupracuje jak s třídními učiteli, tak zejména s oběma dyslektickými asistentkami Mgr. Dagmar Mikuláškovou (také funkce speciálního pedagoga) a Mgr. Monikou Drábkovou (aprobace speciální pedagogika, praxe z práce v PPP). Pokračovalo přenášení kompetencí na třídní učitele, snaha o posílení role třídního učitele, jako koordinátora při řešení problémů jednotlivých žáků. V osmé a třetí třídě byli integrováni dva sluchově postižení žáci. Integrace obou byla v uplynulém školním roce úspěšná. Také v tomto roce jsme spolupracovali s PPP Jihlava, SPC Jihlava, POLICIÍ ČR oddělení Polná, Sociální a školskou komisí Obecního úřadu v Dobroníně, starostou Stříteže a sociálním kurátorem p. Janáčkem.
b) Hodnocení prevence sociálně patologických jevů Problematiku prevence sociálně patologických jevů koordinoval v tomto roce tříčlenný tým. V polovině školního roku nastoupila jedna ze členek týmu mateřskou dovolenou. Problémy se objevily ve vztazích třídy 7.B. Koordinátoři ve spolupráci s třídní 7.B uskutečnili v této třídě vrstevnický program. V kolektivu se po příchodu opakujícího žáka objevila řada problémů. Vrstevnický program nepotvrdil obavy ze systematického a cíleného rozbíjení vzájemných vztahů Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
1 ve třídě. Problémy ve třídě byly řešeny pohovory se žáky a zákonnými zástupci. V průběhu roku se v důsledku změny bydliště počet žáků snížil o jednoho. Přesto se nepodařilo ve třídě vybudovat příznivou atmosféru podporující proces učení. Problém bude řešen v úvodu nového školního roku. Trvalou součástí práce školy jsou preventivní aktivity (první hodina na začátku týdne s třídním učitelem, využívání komunitního kruhu, společná tvorba pravidel a jejich následná kontrola, společný výjezdní pobyt žáků šestého ročníku). Výjezdní pobyt pro žáky byl připraven velmi podrobně s přihlédnutím k problematice začlenění národnostních menšin. Zaměřen byl tradičně na začlenění všech žáků do třídního kolektivu. Zpětná vazba potvrdila, že napomohl významně zlepšit spolupráci třídního učitele se třídou v průběhu školního roku. Kolektiv je početný a svým složením (zastoupením integrovaných žáků) patří mezi kolektivy, jejichž řízení je náročné. V tomto školním roce nebyly vážné problémy s docházkou žáků do výuky.
c) Zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ Škola měla osmým rokem integrovanou žákyni s 98% ztráty sluchu. Žákyně v uplynulém roce výuku zvládla. Dále byl ve škole třetí rok sluchově postižený žák. Třída je poměrně početná (27 žáků). V průběhu roku byl žák převeden s péče SPC Brno do Péče nově vybaveného SPC Jihlava. Zástupkyně SPC školu v závěru roku navštívila, společně byly domluveny podmínky další spolupráce. Dále bylo ve škole 18 integrovaných žáků se specifickými poruchami učení. Při integraci těchto žáků škola spolupracuje s PPP Jihlava a SPC Jihlava. Žáci s doporučením individálního vzdělávacího plánu mají hodiny práce s DYS asistentkou včleněny do výuky. Ve škole funguje kroužek pro žáky se specifickými poruchami učení, do kterého mohou docházet i neintegrovaní žáci dle zájmu. Také v tomto školním roce pracovali žáci se specifickými vzdělávacími potřebami ve zvláštní zvláštní učebně vybavené pěti počítači se speciálními programi. Ve škole fungují dvě dyslektické asistentky. Obě jsou učitelkami prvního stupně. Zároveň vykonávají funkci pedagogické asistentky. Při řešení problémů spolupracují s výchovnou poradkyní. Nově začala v tomto roce pracovat logopedická asistentka, která se žáky pracuje ve škole dle pokynů profesionální logopedické asistentky. Je pracovnící mateřské školy a studuje speciální pedagogiku.
d) Environmentální výchova, osvěta a plnění funkce komunitní školy Oblasti životního prostředí je ve škole tradičně věnována velká pozornost. Ve škole se třídí odpad, dvakrát ročně škola organizuje sběr papíru. V rámci třídění v obci škola přispěla k ocenění v oblasti množství sebraných plastů, skla a papíru na jednoho obyvatele. Ve škole je nainstalován solární vzorový systém, který škola získala v rámci projektu Slunce do škol. V rámci výuky jsou učitelem přírodopisu organizovány setkáni s odborníky a odborné exkurze. Škola je opakovaně držitelem ocenění Škola udržitelného rozvoje 1. stupně. Výrazná část grantových aktivit školy je zaměřena na oblast životního prostředí. V tomto školním roce bylo založeno občanské sdružení Komunitní škola Dobronín, o.s. Organizace sdružuje rodiče žáků školy a další zájemce. Je přímým partnerem školy a dobudoucna je jejím cílem přispívat ke spolupráci mezi všemi účastníky komunitního dění v obci.
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
1
e) Počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států EU: 1, ostatní: 0, celkem: 1 Žákyně je velmi nadaná, patří k úspěšným studentům. Se začleněním do kolektivu nemá žádné problémy. V uvedeném školním roce studovala v osmém ročníku.
10 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola úspěšně realizovala projekt Revitalizace školní zahrady. V rámci projektu byla v červnu slavnostně otevřena přírodní učebna s altánem a záhony léčivých bylin. Byliny budou využívány ve výuce i při odpočinku žáků ve chvílích volna. V rámci evropských fondů se v průběhu roku škola rozhodla nepodávat vlastní grant v rámci OPVK. Snahou školy bude stát se partnerm několika projektů z různých oblastí činnosti školy. Zvolené priority vycházejí z záměrů Kraje Vysočina i z priorit MŠMT. Důvody jsou především dva : 1. Věnovat více energie přímým výukovým aktivitám a práci se žáky ( na úkor administrativy). 2. Obsáhnout projekty více klíčových témat a oblastí než jednu. Škola deklarovala připravenost k partnerství v těchto projektech:
Název grantu (oblasti)
Podává
Přínos pro školu
Finanční gramotnost
ZŠ Štoky
Zavedení přemětu Finanční hospodaření
Čtení je šance (čtenářská gramotnost)
KVIC Nový jičín (zařízení pro DVPP) – republikový grant
Vzdělávání celého sboru, program aktivního rozvoje čtenářství ve 3. a 6. ročníku
Čtení v průřezových tématech
Gemini
Rozpracování začlenění průřezových témat s důrazem na mediální výchovu, vzdělávání sboru, výměna zkušenností se pilotními školami
Učíme interaktivně
ZŠ Nuselská Havlíčkův Brod
Vzdělávání celého sboru v práci s interaktivní tabulí, tvorba vzorových příprav pro výuku s podporou interaktivní tabule
Úspěšně byl vyhodnocen grant Lesů České republiky, který zpracovala mateřská škola. V rámci projektu „Opatruj zem jako květ“ získala MŠ Dobronín vybavení venkovních hracích ploch v Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
1 hodnotě 86.000,- Kč. V uvedeném školním roce pokračovala spolupráce čtyř školních parlamentů (ZŠ Větrný Jeníkov, ZŠ Myslibořice, ZŠ Želiv, ZŠ Dobronín). V rámci této spolupráce byl podán grant ve schématu Volný čas Fondu Vysočiny. Grant nebyl úspěšný.
Mezinárodní spolupráce v uvedeném školním roce.
Země
Místo
Název školy
Kontakt
Spolupráce
Itálie
Rionero in Vulture, Italy Sërmükšu, Latvia Berlin, Germany Žywiec Poland Otterup Denmark Humenné Slovakia Salva Romania Bialystok Poland
Scuola Primaria Statale Sërmükšu pamatskola Annedore-LeberSchule Šzkola Podstawowa A. Mickiewicza School Nordvestkolen Základná škola SNP
Maria Teresa Carrieri Ilze Šmate
eTwinning
Jessica Kirchoff Kinga Kubica
eTwinning
Kevin Brown
eTwinning
Monika Barnová Veronica Cristus Marlena Leszko
eTwinning
Lotyšsko Německo Polsko Dánsko Slovensko Rumunsko Polsko
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
Scoala generala Tiberiu Morariu Szkola Podstawowa Siostr Misjonarek
eTwinning
eTwinning
eTwinning eTwinning + Týdenní společný kurz neformálního a interkulturního vzdělávání (viz film)
1
11. Základní údaje o hospodaření školy Tabulka č. 1 Hospodaření s prostředky kraje ke 31.12.2008 Tabulka č. 2 Hospodaření s prostředky kraje ke 30.6.009 Tabulka č. 3 Hospodaření s prostředky zřizovatele ke 31.12.2008 Tabulka č. 4 Hospodaření s prostředky zřizovatele ke 30.6.009 Tabulka č. 5 Návrh na vypořádání výsledku hospodaření za rok 2008 Dodatek č. 6 Schválení výsledku hospodaření Dodatek č. 7 Schválení odpisového plánu školy
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
1
Seznam příloh : Příloha č. 1 – Školní rok 2008 / 2009 na webových stránkách školy Příloha č. 2 – Přehled vybraných akcí pořádaných školou Příloha č. 3 – ICT plán školy Příloha č. 4 – Činnost školní knihovny Příloha č. 5 – Minimální preventivní program Příloha č. 6 – Výroční zpráva o poskytování informací Příloha č. 7 - Průzkumový dotazník - vztahy Příloha č. 8 – Změny v budově školy – procvičovací učebna Příloha č. 9 – Hodnocení projektu Příběhy bezpráví žáky Příloha č. 10 – Reprezentace školy
Výroční zpráva ředitele školy za školní rok 2008/2009 ZMŠ Dobronín 15.10.2009 Předkladatel: Ing. Ivo Mikulášek
Výroční zpráva základní školy za školní rok 2008/ 2009
