2007. (zkrácená verze)

Střední škola technická, Varnsdorf

VÝROČNÍ

ZPRÁVA

za školní rok 2006/2007 (zkrácená verze)

Varnsdorf, říjen 2007

Střední škola technická, Varnsdorf – Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2006/2007

Ing. František Hricz - ředitel

Ing. Jiří Bajan – zást. řed. TV

Ladislav Šerák – zást. řed. PV

Ing. Libuše Krůtilová – zást. řed. E

Lubor Augustin . ved. tech. úseku

Pracovníci školy – 29.6.2007

2


Obsah: 1.

Úvod ...............................................................................................................................4

2.

Charakteristika školy ...................................................................................................4

3.

Zhodnocení současného stavu školy............................................................................5

4.

Přehled vzdělávacích programů..................................................................................6

5.

Pedagogická a odborná způsobilost ............................................................................7

5.1.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků .................................................................9

6.

Údaje o přijímacím řízení ..........................................................................................11

7.

Výsledky výchovy a vzdělávání .................................................................................13

7.1.

Hodnocení ukončení studia ..........................................................................................14

7.2.

Hodnocení výsledků výchovného působení .................................................................15

8.

Hodnocení úseků teoretické a praktické výuky .......................................................16

8.1.

Teoretické vyučování ...................................................................................................16

8.1.1.

Mimoškolní aktivity .................................................................................................16

8.1.2.

Exkurze, výstavy, kultura, výlety .............................................................................17

8.2.

Praktické vyučování .....................................................................................................17

9.

Školní preventivní strategie .......................................................................................18

9.1.

Hodnocení plánu preventivní strategie školy šk.r. 2006/2007 .....................................20

9.2.

Poradenské pracoviště ..................................................................................................21

10.

Údaje o dalších aktivitách..........................................................................................21

11.

Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI ............................................................22

12.

Školská rada................................................................................................................22

13.

Přehled správních rozhodnutí ...................................................................................22

14.

Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím ..................................................................................................................22

15.

Investice, oprava, údržba a modernizace školy .......................................................23

16.

Realizované projekty..................................................................................................24

16.1.

Středisko dalšího profesního vzdělávání ..................................................................24

16.2.

Automobil v detailech ..............................................................................................24

17.

Hospodaření školy - rok 2006 ....................................................................................25

17.1.

Příjmy .......................................................................................................................25

17.2.

Výdaje.......................................................................................................................25

18.

Výsledky kontrol hospodaření...................................................................................26

19.

Závěr výroční zprávy .................................................................................................26

3


1. Úvod Výroční zpráva školy za školní rok 2006/2007 byla zpracována v souladu s ustanovením § 10 odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Struktura výroční zprávy respektuje vyhlášku č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Výchozím podkladem vlastního zpracování byly statistické údaje školy zpracované pro KÚ Ústeckého kraje v systému KEVIS (Krajský evidenční informační systém – databázový systém on-line přístupný přes internet). Výroční zpráva je zpracována za období školního roku 2006/2007 a rozpočtový rok 2006. K tomuto období se vztahují veškeré údaje této výroční zprávy, údaje o počtech tříd a žáků pak k datu zpracování výkonových výkazů, tj. ke 30.9.2006.

2. Charakteristika školy Střední škola technická Varnsdorf, Karolíny Světlé 2703, příspěvková organizace, připravuje žáky na budoucí povolání ve čtyřletých, tříletých a dvouletých oborech strojírenských, elektrotechnických, autoopravárenských a dřevovýroby. Absolventům všech tříletých oborů nabízí škola zvýšení kvalifikace v nástavbovém studijním oboru „Provozní technika“, „Elektrotechnika“ a „Podnikání“. Název školy:

Střední škola technická, příspěvková organizace

Varnsdorf,

Sídlo: IČO: Identifikátor:

Karolíny Světlé 2703, 407 47 Varnsdorf 00177571 600 010 244

Karolíny

Odloučené pracoviště: Josefa Lady 3263, 407 47 Varnsdorf Zřizovatel:

Ústecký kraj Velká Hradební 48 400 02 Ústí nad Labem IČO: 70892156

ředitel školy: zástupci ředitele:

Ing. František Hricz Ing. Jiří Bajan – pro teoretické vyučování Ladislav Šerák – pro praktické vyučování Ing. Libuše Krůtilová – pro ekonomiku

Kontakty školy:

telefon: 412372632, 412372768, 412370103 mobil: 736544869 fax: 412 372 632 – 117 e-mail: [email protected] web: www.sstvdf.cz

Pracovníkem pro informace je Sylva Spurná (kancelář ředitele školy).

4

Světlé

2703,


Škola byla zřízena na základě rozhodnutí MPO ČR dne 1. 7. 1991. Do sítě škol byla zařazena MŠMT dne 1. listopadu 1996. Poslední změna zařazení do sítě škol byla provedena ke dni 7.12.2006. Součásti školy dle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity (od 1.9.2005, schváleno MŠMT dne 17.8.2005): Střední odborné učiliště

kapacita: 407 žáků

IZO: 110 025 270

3. Zhodnocení současného stavu školy Škola má vytvořeny personální i materiální podmínky pro kvalitní vzdělávání v oblastech strojírenství, elektrotechniky, autoopravárenství a dřevovýroby. Vzdělávací nabídka školy koresponduje s potřebami klíčových firem regionu. Zajišťuje vzdělávání jak pro žáky přicházející ze základních škol, tak i vzdělávání dospělých v rámci celoživotního vzdělávání. Čtyřleté studijní obory jsou nabízeny technicky zaměřeným žákům, kteří na základní škole dosahují nadprůměrných výsledků. Tyto obory jsou zakončeny maturitní zkouškou a žáci mohou po úspěšném absolvování tohoto oboru pokračovat ve studiu na vyšší odborné nebo vysoké škole. Praktická výuka ve 3. a 4. ročníku je realizována ve spolupráci s TOS Varnsdorf, a. s. na technicky nejmodernějších pracovištích této firmy. Tříleté učební obory jsou určeny žákům, kteří ukončí základní školu a mají zájem o práci s kovem, dřevem nebo se zajímají o elektrotechniku či motorismus. Praktická výuka ve 3. ročníku všech oborů byla zabezpečována na pracovištích soukromých firem. U vybraných oborů byl pro zájemce ve 3. ročníku zařazen základní kurs sváření el. obloukem či plamenem a předmět Řízení motorových vozidel (povinný u autooborů). Počet žáků a tříd ve školním roce 2006/2007 je uveden v následující tabulce: Průměrný počet žáků na třídu

Počet tříd/počet žáků – denní studium Střední vzdělání s výučním listem Střední vzdělání s maturitním vysvědčením z toho nástavbové studium Celkem škola

11/241

22

5/95 2/39

19 19,5

16/336

21

Teoretická výuka probíhala v prostorách školy v ulici K. Světlé. Zde má škola k dispozici 18 učeben, z toho je pět učeben odborných (1x výpočetní technika, 2x CAD/CAM, fyzika a metrologie a učebna automechaniků). V průběhu školního roku byly všechny třídy vybaveny novými židlemi. Výuku zabezpečovalo celkem 19 učitelů, z toho 17 vlastních (5 s nesplněným požadovaným vzděláním) a 2 externí učitelé (předmětů Řízení motorových vozidel a Právní nauka). Praktické vyučování všech oborů probíhalo v dílnách školy v ulici K. Světlé a na odloučeném pracovišti v ulici J. Lady. Třetí ročníky oborů automechanik, klempíř, truhlář, obráběč kovů, autoelektrikář, elektrikář-slaboproud a mechanik seřizovač vykonávali praxi na provozních pracovištích ve smluvně zajištěných firmách. Praktickou výuku zajišťovalo 14 učitelů odborného výcviku včetně zástupce ředitele pro praktické vyučování a vedoucích učitelů OV (8 učitelů OV nesplňuje požadované vzdělání). 5


4. Přehled vzdělávacích programů Ve školním roce 2006/2007 bylo vyučováno ve všech oborech dle platných učebních dokumentů schválených MŠMT. Schválení výuky výše uvedených oborů je uvedeno v Rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol. Školní vzdělávací programy škola nezačala zpracovávat z důvodu dosud nezpracovaných Rámcových vzdělávacích programů MŠMT. Kód oboru

Schválilo MŠMT dne

23-45-L/001

29.8.2000

26257/2000-23

26-43-L/001

25.6.1996

22337/96-23

Obráběč kovů

23-56-H/001

24.7.2000

24010/2000-23

Zámečník

23-51-H/001

6. 12. 2002

25919/02-23

Automechanik

23-68-H/001

4.4.2003

17046/03-23

23-55-H/002

4. 4. 2003

17042/2003-23

33-56-H/002

28. 6. 2004

21354/2004-23

26-51-H/002

20.3.1996

4266/96-74

Elektrikář

26-51-H/001

26.8.2003

25401/2003-23

Autoelektrikář

26-57-H/001

27.7.1999

26219/99-23

Strojírenská výroba

23-51-E/501

6.2.1998

12397/98-23

Obrábění kovů

23-56-E/501

6.2.1998

12398/98-23

Podnikání

64-41-L/524

14.7.2004

21236/2004-23

36-55-H/001

1.6.2001

18753/2001-23

Strojírenství

23-41-M/001

29.12.1997

37747/97-23

Provozní technika

23-43-L/506

29.12.1995

27590/95-23

Elektrotechnika

26-41-L/501

22.3.1995

14049/95-23

Vyučovaný obor

Zaměření

Mechanik seřizovač Mechanik elektronik

Klempíř

strojírenská výroba

Truhlář Elektrikář

Klempíř

slaboproud

stavební výroba

Č. j.

Ve školním roce 2006/2007 byly aktivně vyučovány čtyřletý studijní obor „Mechanik seřizovač“, tříleté učební obory „Truhlář“, „Automechanik“, „Klempíř pro strojírenskou výrobu“, „Obráběč kovů“, „Zámečník“, „Elektrikář pro slaboproud“, „Autoelektrikář“ a „Strojírenská výroba“, dále pak nástavbové obory „Provozní technika“, „Podnikání“ a „Elektrotechnika“. Ostatní uvedené obory nebyly vyučovány. 6


Přehled aktivně vyučovaných oborů s počty žáků je uveden v tabulce:

Vyučované obory ve školním roce 2005/2006

Kód oboru (KKOV)

Mechanik seřizovač – programování a obsluha technologických pracovišť

Denní studium Počet žáků 2006/2007

Ukončilo ZZ v roce 2007

Ukončilo MZ v roce 2007

23-45-L/001

61/56

x

9

Truhlář

33-56-H/001

62/49

11

x

Automechanik

23-68-H/001

44/49

10

x

Klempíř – strojírenská výroba

23-55-H/002

31/32

4

x

Obráběč kovů – obsluha číslicově řízených strojů

23-56-H/001

16/25

4

x

Zámečník

23-51-H/001

13/16

3

x

Elektrikář - slaboproud

26-51-H/002

36/30

8

x

Autoelektrikář

26-57-H/001

22/31

12

x


23-51-E/501

18/9

3

x

Podnikání /v technických povoláních/

64-41L/524

47/19

x

19

Provozní technika

23-43-L/506

0/9

x

0

Elektrotechnika

26-41-L/501

0/11

x

0

350/336

55

28

Celkem

5. Pedagogická a odborná způsobilost Na teoretické a praktické výuce se ve školním roce 2006/2007 podílelo 33 interních učitelů (9 žen a 24 mužů) a 2 externí učitelé (JUDr. Balda 4 hod/týden – právní nauka 2.PTP, p. Hruška 4 hod/týden – řízení motorových vozidel u oboru Automechanik, Autoelektrikář, Klempíř pro strojírenskou výrobu. Seznam zaměstnanců školy ve školním roce 20062007 je uveden v následující tabulce. Seznam pracovníků školy je uveden v následující tabulce, pedagogičtí pracovníci nesplňující vzdělání jsou zvýrazněni: Vysvětlivky: VŠ PF SV s MZ SV s VL DPS 1. TT SJZ ŠM -

vysoká škola pedagogická fakulta střední vzdělání s maturitní zkouškou střední vzdělání s výučním listem doplňující pedagogické vzdělání první trenérská třída státní jazyková zkouška školský management 7


Jméno Hricz František Ing. Bajan Jiří Ing. Krůtilová Libuše Ing. Caklová Hana Spurná Sylva Mlynář Radek Černý Vlastimil Ing. Červinková Jana Mgr. Grega Milan Hanousková Yvetta Mgr. Hroza Pavel Ing. Hrozová Ivana Bc. Kolár Pavel Mgr. Krejčí Alois Matějka Bohumír Ing. Novák Petr Novotná Soňa Ing. Podzimková Ludmila Prokopová Hana Ing. Slámová Monika Reinisch Helmut Mgr. Šimek Michael Šerák Ladoslav Verner Oldřich Cakl Zdeněk Fatka Petr Hendrich Antonín Hovanycz Michal Jína Jiří Kebza Jaroslav Korbel Radek Laštovka Karel Maščuch Zdeněk Nikodém Jiří Petr Drahomír Popelka Zdeněk Šmatová Helena Michálek Lubomír Absolonová Markéta Augustin Lubor Kasík Jan Kohout Václav Šmidrkal František Vaníčkova Jana Zounarová Danuše

Pozice ředitel zástupce ředitele pro teoret. vyučování zástupce ředitele pro ekonomiku mzdová účetní, personální odd. asistentka ředitele správce ICT, koordinátor projektů učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel zástupce ředitele pro odb. vyučování vedoucí učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku učitel odborného výcviku výdejce nářadí ostřič nástrojů, výdejce nářadí uklizečka vedoucí technického úseku údržbář údržbář údržbář uklizečka uklizečka

8

Vzdělání


V následujících tabulkách je uveden počet pracovníků školy ve členění interní, externí, pedagogičtí a nepedagogičtí, resp. věková skladba a souhrn kvalifikovanosti vlastních pedagogických pracovníků: Interní pracovníci SŠT

Externí pracovníci SŠT

Počet interních PP

33

Počet externích PP

2

Počet interních PP přepočteno

32,1

Počet externích PP přepočteno

0,3

Počet interních NP

11

Počet externích NP

0

Počet interních NP přepočteno

11

Počet externích NP přepočteno

0

Věková skladba a kvalifikovanost interních pedagogických pracovníků celkem

z toho ženy

Počet pedagogických pracovníků do 35 let

6

1

Počet ped. pracovníků do 35 let bez odborné kvalifikace

2

0

Počet pedagogických pracovníků 35 - 45 let

11

3

Počet ped. pracovníků 35 - 45 let bez odborné kvalifikace

4

0

Počet pedagogických pracovníků 45 - 55 let

13

4

Počet ped. pracovníků 45 - 55 let bez odborné kvalifikace

8

0

Počet pedagogických pracovníků 55 let - důchodový věk

1

0

Počet ped. pracovníků 55 let – důchodový věk bez odborné kvalifikace

0

0

Počet pedagogických pracovníků důchodci

2

0

Počet ped. pracovníků důchodci bez odborné kvalifikace

0

0

Ve školním roce 2005/2006 byla kvalifikovanost pedagogického sboru 55%, ve školním roce 2006/2007 se nepatrně zlepšila na 57%. Ve školním roce 2006/2007 zahájili studium pedagogiky L. Šerák, Z. Maščuch a D. Petr, čímž se procento kvalifikovanosti zvýší.

5.1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci připravované reformy maturitních zkoušek (plánované zavedení státních maturit v roce 2008) se školení zúčastnilo 7 učitelů. Získali osvědčení pro Matematiku – Mgr. Kolár, 9


Český jazyk a literaturu – Mgr. Slámová, Informačně technologický základ – Ing. Hroza, Německý jazyk – Mgr. Červinková, Anglický jazyk – pí. Podzimková a organizační zajištění státních maturit – Ing. Hricz a Ing. Bajan. Bc. Yveta Hanousková dokončila II. ročník studia „Učitel střední školy“ a I. ročník studia „Výchovné poradenství“ na Univerzitě v Hradci Králové. Mgr. Pavel Kolár pokračoval ve studiu „Učitel střední školy“ na Technické univerzitě v Liberci. Ing. Hroza si doplňoval DPS na ČVUT v Praze. Školení v rámci projektu Škoda – Bosch v SOU Technickém Chomutov absolvoval M. Grega a Kebza (2x 3-denní seminář). Kurzu první pomoci se zúčastnili a osvědčení získali Bc. I. Hrozová, Ing. P. Hroza, Ing. B. Matějka, pan M. Šimek a paní L. Podzimková. Škola v rámci projektu Středisko dalšího profesního vzdělávání zajišťovala vzdělávací kurzy v oblasti SolidEdge a Autodesk Ivnentor, ve kterých se vzdělávali také interní učitelé Bc. I. Hrozová, pan A. Krejčí, Ing. J. Bajan, Ing. F. Hricz, Ing. S. Novotná, Ing. B. Matějka. Semináře na téma Správní řád, který pořádala Škola cestovního ruchu a služeb Varnsdorf se zúčastnil Mgr. P. Kolár, Mgr. M. Slámová a Mgr. J. Červinková. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti výpočetní techniky – program SIPVZ úroveň P0 si doplnili pan M. Šimek a Mgr. J. Červinková. L. Podzimková se ve školním roce 2006/2007 intenzivně věnovala vzdělávání v E-twinningu, zúčastnila se seminářů v Ústí nad Labem, Jiříkově – Neugersdorfu a školení v Hustopečích u Brna. Dále absolvovala spolu s Mgr. J. Červinkou školení učitelů Nj – Deutschlandertag 2007 v Praze. Mgr. J. Červinková navštívila konferenci ČESKO-SASKÁ přeshraniční spolupráce. Odborný seminář Český parlament a parlamentarismus konaný v prostorách Parlamentu České republiky absolvovala Mgr. Y. Hanousková a Mgr. M. Slámová. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) a ostatních pracovníků školy jsou patrné z následujících tabulek: Další vzdělávání interních pedagogických pracovníků Počet účastníků akce jednodenní

14

Počet účastníků akce vícedenní

9

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků s přehledem vzdělávacích akcí jsou patrné z následující tabulky: Typ kursu nebo druh vzdělávací akce Kurz 1. pomoci SolidEdge SIPVZ „P“ Nová maturita - CERMAT E - TWINNING Škoda - Bosch

Počet účastníků 7 4 2 7 1 2 10


INVENTOR Český parlament a parlamentarismus Správní řád Tři dny s matematikou Netacad CISCO - konference Německé dny v Praze Školení řidičů Obsluha CNC strojů, řídící systémy, technologie

2 2 3 1 2 1 13 2

Seznam studujících při zaměstnání :

Universita Hradec Králové

učitel střední školy

počet pedagogických pracovníků 1

Universita Hradec Králové

výchovné poradenství

1

učitel střední školy

1

DPS

1

studuje

obor

Technická Universita Liberec ČVUT Praha

Nepedagogičtí pracovníci zajišťují pomocné činnosti pro všechny úseky učiliště – kancelář ředitele, účtárna, ekonomika, technické činnosti, výpočetní technika, péče o nářadí, údržba. k datu 30.8.2007

Počet fyzických osob Interní pracovníci 11

přepočtené úvazky 10,08

6. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení žáků přihlášených ke studiu na našem učilišti pro školní rok 2007/2008 proběhlo ve stanovených termínech (tzn. od 23.4.2007) formou výběrového řízení.

Počet přihlášených/přijatých žáků celkem 1. kolo

2. kolo

další kola

celkem

Střední vzdělání s výučním listem

68/67

4/4

9/9

81/80

Střední vzdělání s maturitním vysvědčením

66/66

5/5

3/3

74/74

134/133

9/9

12/12

155/154

Celkem přihlášeno

11


Pro školní rok 2007/2008 byl náborován i nově otevíraný maturitní obor Strojírenství, který byl MŠMT zařazen do sítě s platností od 1.9.2007. O otevření oboru byla naše škola žádána z důvodu neotevírání tohoto oboru na SPŠ ve Varnsdorfu a výrazného nedostatku techniků ve firmách našeho regionu v posledních letech.

Počet přihlášených/přijatých žáků po oborech 1. kolo

2. kolo

Strojírenství

19/19

3/3

2/2

24/24

0/0

Mechanik seřizovač

22/22

1/1

2/2

25/25

21/21

Obráběč kovů

10/10

1/1

2/2

13/13

11/11

Zámečník

13/13

0

0

13/13

0/0

Automechanik

13/13

0

0

13/13

11/11

Klempíř

12/11

0

0

12/11

12/12

Truhlář

11/11

1/1

2/2

13/13

24/24

9/9

3/3

3/3

15/15

11/11

Provozní technika

10/10

0

0

10/10

0/0

Podnikání

15/15

0

2/2

17/17

28/28

Autoelektrikář

0/0

0

0

0/0

9/9


0/0

0

0

0/0

11/11

134/133

9/9

13/13

155/154

138/138

Elektrikář

Celkem

další kola celkem 2007 celkem 2006

Ze 155 přijatých žáků nastoupilo studium dne 3.9.2007 celkem 151 žáků – 4 studenti nástavbového studia nastoupili do zaměstnání. Vzhledem ke skutečnosti, že v přijímacím řízení bylo přijato téměř 100% přihlášených, počet odvolání proti rozhodnutí o nepřijetí je nulový:

Střední vzdělání s VL Střední vzdělání s MZ Celkem

Počet odvolání 1. kolo 2. kolo 0 0 0 0 0 0 12

další kola 0 0 0

celkem 0 0 0


7. Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za I. pololetí školního roku 2006-2007 je uveden v tabulce: počet žáků celkem

prospělo s vyznamenáním

prospělo

neprospělo

Střední vzdělání s VL

232

2

142

88

Střední vzdělání s MZ

90

2

64

24

Celkem

322

4 (1%)

206 (64%)

112 (35%)

Prospěch v I. pololetí

Ve školním roce 2005/2006 byl počet žáků s vyznamenáním stejný (4), prospělo 74 % žáků, neprospělo 25 % žáků.

Celkový prospěch žáků ve škole za II. pololetí školního roku 2006-2007 (počet uveden k 31.8.2007, tedy po opravných zkouškách): počet žáků celkem

prospělo s vyznamenáním

prospělo

neprospělo


218

2

199

17


89

2

79

8

Celkem

307

278 (91%)

25 (8%)

Prospěch v II. pololetí

4

(1%)

Ve školním roce 2005/2006 byl počet žáků s vyznamenáním vyšší (6), prospělo 88 % žáků, neprospělo 10 % žáků.

Hodnocení chování žáků na SŠ 2. stupeň chování

3. stupeň chování

podmínečné vyloučení

vyloučení

I. pololetí

34 (11%)

10

(3%)

8

0

II. pololetí

31 (10%)

11 (4%)

16

4

Ve školním roce 2005/2006 v 1. pololetí mělo 10 % žáků 2. stupeň z chování, 4 % pak 3. stupeň a podmíněné vyloučení11 žáků, ani jeden žák nebyl vyloučen. Ve 2. pololetí mělo 10 % žáků 2. stupeň z chování, 9 % pak 3. stupeň a podmíněné vyloučení 23 žáků, dva žáci byli vyloučeni.

13


Docházka žáků denní formy studia Zameškané hodiny celkem

Z toho neomluvené

I. pololetí

23 005

(Ø 71 hod./ žáka)

637 (Ø 2 hod./ žáka)

II. Pololetí

26 810 (Ø 87 hod./ žáka)

248 (Ø 1 hod./ žáka)

Ve školním roce 2005/2006 byl průměr absence na žáka 76,5 hod. Absenci výrazně ovlivňují žáci, kteří z důvodu absence na vyučování ukončili studium v průběhu školního roku. V oblasti prospěchu žáků neodpovídá vynaložené úsilí pedagogického sboru dosaženým studijním výsledkům žáků. Za hlavní přetrvávající příčiny lze označit: - nedostatečnou přípravu na vyučování - problematickou docházku na teoretickou i praktickou výuku - podcenění studijních nároků - uspokojení z průměrných výsledků - neochota vzdělávat se (nízká motivace) - nedostatečné znalosti základního učiva základní školy V oblasti chování se největší problémy projevily v docházce žáků na vyučování, omlouvání absence a poměrně velkém počtu zameškaných hodin.

7.1. Hodnocení ukončení studia Ve školním roce 2006/2007 se konaly závěrečné zkoušky žáků ve tříletých oborech „Obráběč kovů“, „Zámečník“, „Klempíř - strojírenská výroba“, „Automechanik“, „Truhlář“, „Autoelektrikář“, „Elektrikář slaboproud“ a „Strojírenská výroba“, Z celkového počtu 69 žáků v závěrečných ročnících bylo k závěrečným zkouškám připuštěno 55 žáků. Ostatní žáci konali závěrečnou zkoušku v náhradním termínu v měsíci září. Maturitní zkoušky žáků čtyřletých oborů proběhly v měsíci květnu a zkoušku konali žáci studující v oboru „Mechanik seřizovač“ a v nástavbovém oboru „Podnikání“. Z celkového počtu 33 žáků bylo k závěrečným zkouškám připuštěno 26 žáků, ostatní žáci konali závěrečnou zkoušku v měsíci září. Počet žáků konajících zkoušky a výsledky maturitních a závěrečných zkoušek:

Skladba žáků u závěrečné a maturitní zkoušky Střední vzdělání s výučním listem Střední vzdělání s maturitní zkouškou

Počet žáků poprvé u ZZ, MZ

Z toho v roce 2006/2007

Z toho za rok 2005/2006

Z toho z předchozích let

59

55

4

0

27

26

1

0

14


Prospěch žáků u závěrečné a maturitní zkoušky Střední vzdělání s výučním listem Střední vzdělání s maturitní zkouškou

Počet žáků poprvé u ZZ, MZ

Z toho prospělo s vyznamenáním

Z toho prospělo

Z toho neprospělo

59

1

53

5 (1%)

27

0

21

6 (2%)

Pozn: Procento žáků úspěšně konajících závěrečné a maturitní zkoušky se meziročně příliš nemění, kolísá na úrovni 1-2 %.

Prospěch žáků u opravné Počet žáků u Z toho Z toho maturitní a závěrečné zkoušky opravné ZZ, prospělo s prospělo vč. náhradního termínu MZ vyznamenáním

Z toho neprospělo


9

0

5

4


4

0

3

1

Všechny zkoušky (písemná, praktická i ústní) závěrečné zkoušky proběhly v souladu s vyhláškou č. 442/91 Sb. a č. 47/2005 Sb. o ukončování studia na středních školách, organizačně byly připraveny na dobré úrovni a jejich hladký průběh ocenili i předsedové zkušebních komisí. Znalosti žáků při závěrečných zkouškách byly na úrovni předcházejících let, liší se v jednotlivých oborech a jsou srovnatelné se stejnými obory na jiných školách. Většina absolventů naší školy nachází uplatnění na trhu práce. Přehled o počtu absolventů pracujících ve vystudovaném oboru či úplně mimo obor nelze zpracovat z důvodu chybějící zpětné vazby. 7.2. Hodnocení výsledků výchovného působení V oblasti výchovného poradenství má škola výchovným poradcem zpracovanou koncepci, která je v souladu s platnými předpisy a metodikou MŠMT. Hlavní myšlenkou je spolupráce s ostatními výchovnými pracovníky, rodiči a provázanost s poradenskými pracovišti. Koncepce je každoročně aktualizována ročním plánem práce výchovného poradce. Na našem zařízení byla prováděna individuální a skupinová šetření. Klíčovými problémy v minulém školním roce byla absence na vyučování, neprospěch a neúspěšnost žáků, nevhodné vztahy v některých třídních kolektivech a v neposlední řadě záškoláctví. V oblasti záškoláctví bylo postupováno dle Metodického pokynu MŠMT, Č.j.: l0194/200214, který účinně napomáhá řešení nejpalčivějších problémů a vede jednotlivé pedagogické pracovníky k větší důslednosti při řešení absence a žáky k omezení nepřítomnosti na vyučování. Oblast šikany byla řešena ve třídních kolektivech a ve skupinách odborného výcviku. S některými žáky takto postižených kolektivů byly vytvářeny individuální plány na nápravu chování. S žáky, kteří byli na straně poškozených, probíhala sezení zaměřená k posilování odolnosti.

15


Dobře se osvědčila spolupráce s oddělením péče o dítě v případech, kdy bylo třeba řešit závažné rodinné situace. Škola má zpracován Minimální preventivní program, který se daří uskutečňovat přesto, že na našem pracovišti počet incidentů z oblasti sociálně-patologických jevů meziročně narůstá. Výchovného poradce vykonává plně kvalifikovaná pracovnice, která úzce spolupracuje s ostatními pedagogickými pracovníky.

8. Hodnocení úseků teoretické a praktické výuky 8.1. Teoretické vyučování Teoretickou výuku se ve školním roce 2006/2007 zajišťovalo 19 interních učitelů (8 žen a 11 mužů) a 2 externí učitelé (JUDr. Balda 4 hod./týden – právní nauka v oboru Podnikání; p. Hruška 4 hod./týden – řízení motorových vozidel u oboru Automechanik, Klempíř pro strojírenskou výrobu a Autoelektrikář. 1. září 2006 úsek teoretické výuky posílil Ing. Pavel Hroza a Bc. Ivana Hrozová. Ing. Hroza do školy nastoupil nejprve jako externí učitel s úvazkem 10 hod./týden. Od ledna 2007 se stal naším interním učitelem na plný úvazek Z výše uvedeného počtu interních učitelů nesplňují vzdělání Alois Krejčí (chybí VŠ), Petr Novák (VŠ, DPS), Ludmila Podzimková (VŠ), Michael Šimek (VŠ), Milan Grega (VŠ, DPS). 8.1.1. Mimoškolní aktivity Přehled akcí uskutečněný ve školním roce 2006/2007: Sport - lyžařský kurz březen 2007 – Rakouské Alpy – Bajan, Kolár, Prokopová vodácký kurz červen 2006 – Kolár, Grega - cyklistický kurz červen 2006 – Šimek, Reinisch - vánoční školní fotbalový turnaj – Šimek - velikonoční pohár – turnaj středních škol – Šimek, Bajan - Mezinárodní sportovní hry mládeže ve Varnsdorfu – Šimek, Bajan, Kolár, Reinisch Humanitární akce - projekt ŠANCE, celostátní sbírka – Hanousková - veřejná sbírka píšťalka – Hanousková - Sbírka Fond SIDUS – Hanousková Přednášky a semináře pro studenty a rodiče - Život v závislosti - Rasismus - Prvence šikany - Prvence sociálně patologických jevů - Vývoj světového rocku - Mládež a kriminalita - Prevence kriminality Soutěže - Výchova k rodičovství – ČČK Varnsdorf - Mezinárodní soutěž v matematice – Genius Logicus - Automechanik junior

16


8.1.2. Exkurze, výstavy, kultura, výlety Přehled akcí uskutečněných ve školním roce 2006/2007: -

Náborové prezentace Děčín, Česká Lípa, Rumburk, Liberec Slévárna Rumburk Autoshow Praha Kovárna Jiříkov Rukov Haas Jiřetín TOS Varnsdorf Benteler Rumburk Pila Rybniště Výstava strojírenských technologií Mach Praha Technické muzeum Praha Armádní muzeum Praha Muzeum Varnsdorf Kino I-max Praha Poslanecká sněmovna ČR Muzeum Hygieny Drážďany Jazyková exkurze Žitava SRN

Ve školním roce 2006/2007 se žáci školy zúčastnili soutěží a akcí uvedených v následující tabulce: Účast žáků střední školy v přehlídkách a soutěžích školní kolo 5

okresní kolo 0

oblastní kolo 0

ústřední kolo 3

8.2. Praktické vyučování Žáci 1. a 2. ročníků vykonávali praxi v prostorách dílen naší školy v ulici K. Světlé a na odloučeném pracovišti v ulici Josefa Lady. Žáci tříletých učebních oborů v posledním ročníku nastupovali do provozních pracovišť servisů, truhláren, strojírenských firem dle níže uvedeného přehledu. 4. ročník oboru mechanik seřizovač měl rozdělen část odborného výcviku v dílnách školy a část ve strojírenských firmách. Všechna témata byla v tomto školním roce probrána bez větších problémů u všech oborů dle učebních plánů. Celý školní rok byl v odborném výcviku odučen v počtu 13 učitelů OV. Na úseku praktického vyučování se podařilo v rámci projektu „Automobil v detailech“ vybavit dílnu automechaniků novou projekční a počítačovou technikou. V prostorách dílen na ul. Ladova se podařilo zprovoznit novou audio vizuální učebnu a dovybavit dílny pro elektrikáře moderní měřící technikou. Celé schodiště této budovy bylo obloženo novou protiskluzovou dlažbou. Na jaře tohoto roku absolvovali úspěšně 2 naši žáci oboru obráběč kovů celostátní soutěž středních škol ve Ždáru nad Sázavou. Dokázali se prosadit v celorepublikovém měřítku v obou kategoriích – soustružení a frézování, a to jak v praktické části, tak i v teorii.

17


Na vysoké úrovni proběhly závěrečné praktické zkoušky maturitních a učebních oborů. Na konci tohoto školního roku zdárně ukončilo 8 účastníků rekvalifikační kurz „Obráběč kovů – obsluha NC strojů“. Výuka žáků 3. a 4. ročníků byla realizována na smluvních pracovištích soukromých firem: •

Automechanik, Klempíř (autoklempíř): - Autoservis Robert Bečvář, Náchodská 1982, Varnsdorf - Dopravní zdravotnická služba, Jiráskova 1, Rumburk - Autoopravna Hahnel, Rolnická 179/5, Rumburk - Autoservis Skukálek, Velký Šenov 425 - Autoservis REPASO, Šluknovská 25, Rumburk - Autoslužby STARLAK, Šluknovská, Rumburk - Autoservis Šusta, Strakonická 3242, Varnsdorf - Autoservis Riedel, Svatopluka Čecha 2976, Varnsdorf - Autoservis Nečas, Západní 2207, Varnsdorf - Juka Motosport, Šluknovská 4, Rumburk - Autoklempírna Veselý, Svárovská 2999/3, Česká Lípa - Autoopravna Schäfer a Sýkora, Lesní 111/3, Rumburk

•

Truhlář - Dřevoplus, Fugnerova 6, Rumburk - Truhlářství ZETR, Fibichova 800, Varnsdorf - Truhlářství Eliáš, Skalní 367/15, Rumburk - Truhlářství J. Dimitrov, Chřibská - Truhlárna SIOPS, Vilémov 4 - Truhlárna Krejčí-Bohemia interiér, Bratislavská 992, Varnsdorf - RETOS, Žitavská 913, Varnsdorf

•

Zámečník, Obráběč kovů, Mechanik seřizovač, Autoelektrikář - PLASTON CR, Královská 1972, Šluknov - RETOS, Žitavská 913, Varnsdorf - TOPOS, Královská 777, Šluknov - TOS Varnsdorf, Říční 1774, Varnsdorf - Autoservis Šrejma, E. Krásnohorské 33, Krásná Lípa - AudoViktoria, Březiny 193, Děčín - Autoservis Malý, Krásný buk 92, Krásná Lípa - Autoservis Skukálek, Velký Šenov 425 - Autoservis Nečas, Západní 2207, Varnsdorf - Autoservis Hahnel, Rolnická 179/5, Rumburk - Repaso, Šluknovská 25, Rumburk

9. Školní preventivní strategie Popis současného stavu a zdůvodnění potřebnosti projektu Škola má v současnosti cca 340 žáků, obory 2leté, 3leté, 4leté maturitní a nástavbové. Žáky jsou pouze chlapci a školní preventivní strategie je postavena na posílení prevence v oblasti sociálně patologických jevů, na realizaci systémového přístupu v této problematice a uplatňování forem pedagogické preventivní práce s mládeží.

18


Dlouhodobé cíle: Výchova ke zdravému životnímu stylu a efektivní výchovně vzdělávací působení na mládež v oblasti protidrogové prevence a prevence dalších sociálně patologických jevů, rozvoj dovedností a podpora sociálních kompetencí mládeže, průběžné sledování situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů. Střednědobé cíle: Zajištění specifické prevence odborníky (viz akce, semináře, besedy, přednášky), zapojení pedagogických pracovníků při realizaci připravovaných akcí. Krátkodobé cíle: o Činnost poradenského pracoviště na škole, spolupráce s rodiči a žáky v oblasti poskytování poradenských služeb a osvěty o Spolupráce s výchovnou komisí na škole, s týmem primární prevence, s ostatními pracovníky školy v rámci kooperace mezi úsekem teorie a praxe o Příprava nového preventivního projektu na školní rok 2007/2008 o Zapojení školy do programu „Podpora romských žáků středních škol“ - MŠMT o Další vzdělávání pedagogických pracovníků v metodikách preventivní výchovy, studium školního metodika prevence na Univerzitě v Hradci Králové o Přednáška pro pedagogické pracovníky z oblasti sociálně patologických jevů o Beseda pro žáky s právníkem, zástupcem Policie ČR, sociálního odboru a odborníkem z oblasti protidrog. prevence o Přednášky pro žáky s besedou – např. Teen Challenge, White light I. o Sportovní akce pro žáky – Turnaj středních škol a učilišť v malé kopané a florbale v Novém Boru, okresní přebor ve stolním tenise, Středoškolský pohár v plavání – Rumburk, předvánoční turnaj v sálové kopané SŠT,Velikonoční turnaj v kopané ve Varnsdorfu, účast na Mezinárodních letních sportovních hrách pro mládež, na Plavecké soutěži měst o Účast na mezinárodní korespondenční matematické soutěži GENIUS LOGICUS, matematické olympiádě a celorepublikové matematické soutěži pro žáky středních odborných učilišť o Účast žáků na celorepublikové soutěži BECARIO (oblast fyziky) – společný projekt žáků o Exkurze pro žáky – Autoshow Praha, Škoda auto Mladá Boleslav, STK Krásná Lípa exkurze TOS, Pila Rybniště atd. o Výlety do Prahy – Planetárium, Vojenské muzeum o Exkurze – Praha - Poslanecká sněmovna, poznávání historie hlavního města o V rámci výuky jazyků výlet do Žitavy v SRN o Soutěže zručnosti – v oborech obráběč kovů, automechanik, truhlář, zámečník o Návštěva divadelního představení ve Varnsdorfu, návštěva filmového představení v kině Panorama ve Varnsdorfu o Účast na akci pro školy v rámci prevence pořádané ČČK – znalostní soutěž o Týdenní lyžařský výcvik v Krkonoších o Týdenní vodácký kurz o Týdenní cyklistický kurz v Jizerských horách o Třídní výlety - turistické, cyklistické, poznávací o Nabídka volnočasových aktivit – internetový kroužek, sportovní hry, florbal, matematický kroužek, výtvarný kroužek, možnost využití posilovny ve škole o Účast na veřejn. sbírkách – Šance (Člověk v tísni), Emil (podpora handicap. dětí) o Účast na literárních a výtvarných soutěžích pro střední školy o Prezentace školy na veřejnosti za účasti a zapojení žáků (Den otevřených dveří, maturitní ples, Burzy škol v Rumburku, Děčíně, České lípě, Liberci) 19


Cílová populace: věková skupina 15 – 22 let Způsob realizace: o Témata prevence v jednotlivých učebních předmětech o Prevence realizovaná mimoškolními organizacemi o Individuální a skupinová práce s žáky – činnost poradenského pracoviště ve škole o Intervence, osvěta, poskytování informací o Spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče, poskytování poradenských služeb o Besedy, diskuze, přednášky, filmová a divadelní představení o Volnočasové aktivity, výlety, soustředění, soutěže, prezentace Měření efektivity programu: o Techniky se zpětnou vazbou k činnosti o Sociometrie v problémových třídách o Komunikační techniky, diskuse, dotazníky Statistická data: o Výsledky sociometrií, dotazníků o Záznamy pohovorů, událostí o Záznamy výchovné komise o Statistiky školy Kontakty s jinými organizacemi: o Policie ČR, Národní protidrogová centrála o PPP o SVP ETOP Děčín o Odbor sociálních věcí a zdravotnictví – OSPO o Občanské sdružení Na křižovatce Varnsdorf o White light I. o Teen Challenge Šluknov o Zdravotnictví o Organizace, které organizují dobročinné sbírky, soutěže, atd.

9.1. Hodnocení plánu preventivní strategie školy šk.r. 2006/2007 Krátkodobé cíle (viz plán Školní preventivní strategie) se podařilo splnit. Spolupráce poradenského pracoviště, výchovné komise a týmu primární prevence probíhala bez problémů (viz zpráva o činnosti poradenského pracoviště na škole). V oblasti krátkodobých cílů jsme se zapojili do všech plánovaných akcí. Rozšířena pro zájemce z řad rodičů byla přednáška pro pedagogické pracovníky z oblasti soc. patologických jevů. Beseda na téma Mládež a drogy proběhla v lednu r. 2007. Změna nastala v plánování exkurze do Poslanecké sněmovny, kdy se dva pedagogičtí pracovníci zúčastnili semináře „Český parlament a parlamentarismus“. Nově jsme zorganizovali akci pro děti v MŠ - Mikulášskou besídku, která se setkala s velkou odezvou nejen ze strany dětí, ale i rodičů. Opakovaně jsme se zúčastnili sbírek na pomoc dětem (Šance, Sidus). Pro plnění střednědobého cíle – zajištění specifické prevence odborníky – byli např. pozváni v květnu 2007 pracovníci Vazební věznice Liberec s přednáškou z oblasti prevence kriminality. Během školního roku se dařilo navázat kontakty a spolupracovat i s jinými organizacemi a odborníky v rámci prevence (viz plán Školní preventivní strategie

20


9.2. Poradenské pracoviště Na naší škole se osvědčila činnost poradenského pracoviště, kde působí dva pracovníci. Mgr Jana Červinková ve funkci výchovného poradce a Mgr. Yvetta Hanousková ve funkci speciálního pedagoga a metodika prevence. Ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky vyhledává žáky, jejichž psychický a sociální vývoj vyžaduje zvláštní pozornost, provádí orientační individuální a skupinová šetření, předkládá návrhy na další péči školy o tyto žáky, pomáhá zajistit šetření a odbornou péči na odborných pracovištích (PPP, SVP, SPC atp. Provádí poradenskou intervenci u žáků v krizi při řešení jejich osobních, rodinných a vztahových problémů (osobní rozhovor, konzultace s rodiči, žáky, učiteli a vedením školy. Navrhuje preventivní opatření k předcházením konfliktních situací ve škole a navrhuje řešení konfliktních situací rodiče-učitelé, učitel-žák, žák-žák. Poskytuje poradenskou službu zákonným zástupcům žáků při řešení náročných životních situací. Vyplývají-li problémy z rodinného prostředí spolupracuje se sociálním kurátorem a oddělením péče o dítě. Pracoviště získává informace z oblasti výchovného poradenství a poskytuje je ostatním pracovníkům. Metodicky pomáhá při řešeni pedagogicko-psychologických problémů vývoje a vzdělávání žáků. Spolupracuje s třídními učiteli při sledování žáků ze znevýhodňujícího socio-kulturního prostředí. Zabývá se problematikou kariérového poradenství.

10. Údaje o dalších aktivitách Naše škola úspěšně spolupracuje s Úřadem práce v Rumburku jak v oblasti mapování trhu práce při zavádění nových oborů, tak i v oblasti rekvalifikací všech vyučovaných oborů. Úzce spolupracujeme také s Hospodářskou komorou i Cechem KOVO. Významnou výchovně vzdělávací akcí byl ve školním roce uskutečněný lyžařský výcvikový kurz, cyklistický a vodácký kurz, které byly všemi zúčastněnými velice kladně hodnoceny. V červnu a červenci byl uskutečněn první kurz počítačové gramotnosti ECDL, kterého se účastnilo 10 frekventantů, z nichž 4 úspěšně složili závěrečný test (min. 4 zkušební moduly ze 7) a získali mezinárodně platný „řidičák počítačové gramotnosti“. Škola se v minulém roce stala součástí projektu Cisco síťová akademie a jako první škola ve Šluknovském výběžku nabídla studentům vzdělávání v celosvětovém vzdělávacím programu společnosti Cisco. První kurs byl spuštěn dne 13. března 2007. Výuka v kursu probíhala vždy dvakrát týdně v odpoledních hodinách, vždy cca dvě hodiny. Absolventi kursu CCNA 1 jsou schopni navrhnout a realizovat jednoduchou počítačovou síť, nakonfigurovat počítače s různými operačními systémy pro práci v síti, v případě problémů jsou schopni diagnostikovat a odstranit softwarovou i hardwarovou závadu. Součástí kursu je i praktická část, ve které se studenti naučili na vzorové síti prakticky uplatnit nabyté znalosti a dovednosti. Prvního kursu se zúčastnilo celkem 13 studentů. Z těchto 13 studentů došlo k závěrečnému testu 8 studentů a 7 studentů poté splnilo požadavky závěrečného testu a tím úspěšně završili celý kurs.

21


11. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Školní inspekce v minulém školním roce naší školu neprověřovala. Poslední inspekce proběhla v květnu roku 2005.

12. Školská rada V průběhu školního roku 2006/2007 nedošlo ve složení školské rady ke změnám, tzn. že školská rada pracovala ve stejném složení ode dne jmenování - Ing. Jiří Bajan, Jaroslav Frolík, Jiří Sucharda, Karel Dubský, Jiří Dimitrov a Ladislav Šerák. Ve školním roce 2006/2007 byla školská rada svolána dvakrát. Dne 25. 10. 2006, kdy projednala a schválila výroční zprávu za školní rok 2005/2006 a 18. 4. 2007, kde ředitel školy informoval Školskou radu o rozpočtu školy na rok 2007 a o přijímacím řízení pro školní rok 2007/2008.

13. Přehled správních rozhodnutí V průběhu školního roku 2006/2007 byla vydána ředitelem školy Rozhodnutí ve správním řízení, která jsou uvedená v tabulce.

Počet rozhodnutí

Druh správního rozhodnutí Přijetí ke studiu ve střední škole ( § 165 odst. 2 písm. f) zák. 561/2004 Sb. Nepřijetí ke studiu ve střední škole (§ 165 odst. 2 písm. f) zák. 561/2004 Sb. Přerušení studia (§ 165 odst. 2 písm. g) zák. 561/2004 Sb. Uznání dosaženého vzdělání (§ 165 odst. 2 písm. k) zák. 561/2004 Sb. Podmínečné vyloučení a vyloučení ze studia (§ 165 odst. 2 písm. j) zák. 561/2004 Sb.) Vyloučení ze studia (§ 165 odst. 2 písm. j) zák. 561/2004 Sb. Změna studijního nebo učebního oboru na žádost žáka (§ 165 odst. 2 písm. g) zák. 561/2004 Sb.) Opakování ročníku (§165 odst. 2 písm. h) a § 66 odst. 7 zák. 561/2004 Sb.)

Celkem Z toho odvolání změněných

176

0

0

1

0

0

2

0

0

2

0

0

29

0

0

4

0

0

14

0

0

6

0

0

14. Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Na základě výše uvedeného zákona uvádíme informace, jež tento zákon ukládá ke zveřejnění:

22


Počet podaných žádostí o informace

0

Počet podaných odvolání proti rozhodnutí

0

Opis podstatných částí rozsudku soudu Výsledky řízení o sankcích za nedodržování zákona č. 106/99 Sb. Další informace vztahující se k zákonu č. 106/99 Sb.

není nejsou nejsou

15. Investice, oprava, údržba a modernizace školy Přehled významnějších akcí: - malování učeben č.8 a č.18 - stržení části dřevotřískového stropu v učebně č.7 a vzniklá dutina opravena stavebním materiálem včetně vymalování stropu - položení nového linolea v učebně č.4 - výstavba příčky na WC ve škole včetně úpravy odsávání - provedeno odvětrání septiku nad střechu budovy - výstavba zděné buňky v kanceláři správce ICT a koordinátora projektů pro sestavu centrálních počítačů včetně odsávání - malování kanceláře vedoucího učitele - rozvod počítačové sítě do budovy č.2 ( truhlárna) - malování tělocvičny , posilovny a přilehlých prostor včetně instalace odsávání vzduchu - montáž sklopných košů na basketbal v tělocvičně - položení dlažby na schodišti v objektu J. Lady - oprava (výměna) okapu a svodu u hlavního vchodu v objektu J. Lady - zednické a malířské práce včetně instalace vypínačů a zásuvek v učebně audiovizuální elektrotechniky , posluchárně a učebny silnoproudé elektrotechniky v objektu J. Lady - broušení a lakování 40 ks židlí a rekonstrukce 20 ks pracovních stolů v objektu J.Lady - v zámečnách 1, 2, 3 v objektu J.Lady provedeny nátěry soklů , pracovních stolů a příslušenství - v objektu J.Lady provedena výsadba 3 kusů borovic vejmutovek - montáž venkovního zvonku na autodílně a klempírně Důležitou investiční akcí byla výstavba laboratoře pro elektrická měření. Laboratoř je vybavena šesti žákovskými pracovišti a jedním pracovištěm pro učitele. Toto uspořádání umožní práci skupinám až 12 žáků. Pracoviště jsou vybavena pokrokovými technologiemi z oblasti elektroniky. Studenti se tak mohou seznámit s nejmodernějšími způsoby měření a naučí se využívat přístroje, se kterými se mohou setkat po svém nástupu do praxe. Zároveň jednotlivá pracoviště splňují přísné požadavky na bezpečnost práce, hygienu a ergonomii. Každé pracoviště je samostatně chráněno a ovládáno z místa učitele, který má díky tomu dokonalý přehled o dění na jednotlivých stolech. Součástí projektu bylo nejenom vytvoření a vybavení měřících pracovišť, ale i kompletní úprava celé místnosti včetně nového osvětlení, multimediální a projekční techniky. Učitelé elektrických měření současně s realizací nové laboratoře připravovali sady měřících a výukových úloh tak, aby bylo možné plně využít potenciál laboratoře. Umožňuje kromě elektrických měření provádět i měření neelektrických veličin. Součástí projektu laboratoře bylo i zakoupení specializovaného software pro multimediální simulaci a vizualizaci elektronických obvodů. 23


16. Realizované projekty 16.1. Středisko dalšího profesního vzdělávání Rozhodujícím kritériem celého projektu bylo odborné vzdělávání lektorů v oblasti programování NC strojů a tvorby technické dokumentace pomocí výpočetní techniky. Za tímto účelem byla nejdříve v prostoru školy vyčleněna menší učebna o ploše cca 20m2, která byla stavebně upravena, vybavena potřebnou výpočetní a projekční technikou vč. potřebného softwaru a souběžně s tím byly vytvářeny učební manuály pro jednotlivé moduly vzdělávání. V oblasti CAD/CAM systémů bylo vytvořeno celkem 6 vzdělávacích modulů (obsluha, seřizování a dílenské programování NC strojů, systémy programování NC strojů MTS CNC a EdgeCAM, systémy tvorby technické dokumentace AutoCAD, Inventor a SolidEdge. Pro každý vzdělávací modul byl vytvořen pracovní manuál v rozsahu 30-60 stran formátu A4 (uživatelské pokyny), který byl účastníkům seminářů poskytován v písemné i elektronické podobě. V následné propagaci a reklamních aktivitách byla nabídnuta možnost vzdělávání středním školám se strojírenským zaměřením v Ústeckém kraji a soukromým firmám, zejména regionu Šluknovského výběžku. V měsících říjnu, listopadu a prosinci byly vzdělávací semináře realizovány a ve smlouvě stanovené ukazatele bez problémů splněny. Semináře byly realizovány v říjnu, listopadu a prosinci, počet účastníků cílových skupin byl bez problému splněn. Provedená školení byla ze strany účastníků hodnocena kladně (viz dotazníky). Počty účastníků vzdělávání v jednotlivých modulech jsou uvedeny v následující tabulce: učitelé-lektoři lektoři -konzultanti celkem MTS CNC

10

12

22

EDGE CAM

4

8

12

AUTOCAD

19

3

22

SOLID EDGE

2

0

2

INVENTOR

19

12

27

Obsluha, seřizování a dílenské progr. NC strojů

10

8

18

16.2. Automobil v detailech V rámci tohoto projektu byla vybavena na SŠT Vdf učebna interaktivními pomůckami pro možnost používání prezentace ve výuce a zároveň byla sjednocena teorie s praxí tím, že se síťově propojila tato učebna s pracovištěm odborného výcviku, čímž došlo ke zkvalitnění výuky. Zásluhou tohoto projektu vznikl prezentační program, který obsahuje mnoho podrobných pohledů na automobil včetně potřebného popisu, textových doplňků a několika videozáznamů.Tím bylo dosaženo posunutí výuky do mnohem přijatelnější podoby a to pro žáky i učitele. Realizaci projektu lze považovat za úspěšnou. Byly splněny všechny hlavní i dílčí cíle projektu. Výukové materiály vytvořené v rámci projektu jsou plně přenositelné na jiné školské subjekty stejného typu a jsou současně koncipovány jako otevřené, umožňující výrazné úpravy, čímž je zajištěna i přenositelnost na školské subjekty odlišného typu. Všechny materiály jsou volně dostupné na výše uvedené webové adrese.

24


17. Hospodaření školy - rok 2006 17.1. Příjmy v Kč

r. 2005

r. 2006

Celkové příjmy

20 306 545,-

21 448 213,-

z toho příspěvek ze SR + příspěvek na projekty

18 887 045,-

19 942 723,-

Rozdíl mezi celkovými příjmy a příspěvkem ze SR tvoří příjmy z tržeb za produktivní práci žáků v rámci odborného výcviku, úroků ze zůstatku finančních prostředků na běžném účtu, z tržeb za prodej drobného vyřazeného majetku, z dotací na realizaci projektů a z doplňkové činnosti (viz. bod č. 4).

Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců V roce 2006 nebyly žádné. 17.2. Výdaje v Kč Neinvestiční výdaje celkem – z toho

r. 2005

r. 2006

20 018 331,-

v Kč

r. 2005

21.291.429,-

r. 2006

Investiční výdaje celkem

812 592,-

23 057 462,-

vlastní prostředky

812 592,-

621 608,-

0,-

22 435 854,-

SROP

Vlastní prostředky byly použity na tyto investiční akce: - rekonstrukce a stavba 4 učeben v budově č.1 Prostředky ze SROP byly použity na: - modernizaci výuky a dílen pro strojní dílnu

…………. 621 608,- Kč

………… 22 435 854,- Kč

Všechny závazné ukazatele stanovené zřizovatelem v rozpočtu pro rok 2006 byly dodrženy. Hospodářský výsledek za tento rok byl ve výši 156 785,- Kč a skládal se z finančních prostředků na projekt SDPV , podpora romských žáků a úroků z běžného účtu. Výdaje na učebnice a učební texty byly směřovány zejména na doplnění literatury a učební texty pro učitele ale i pro žáky, případně učitele OV. 25


18. Výsledky kontrol hospodaření Ve školním roce 2006-2007 nebyla na naší škole provedena žádná kontrola.

19. Závěr výroční zprávy Ve školním roce 2006/2007 byly splněny téměř všechny cíle a úkoly, které jsme si vytyčili ve všech oblastech výchovně-vzdělávacího procesu. Kvalitativně se škola posunula dopředu, největším nedostatkem zůstává i nadále nedostatek finančních prostředků na modernizaci učebních pomůcek, strojů, nářadí a měřidel, modernizaci, opravy a udržování nemovitého i movitého majetku. Pro další vývoj má škola vytvořeny dobré předpoklady, zájem žáků o studium na škole je neklesající, absolventi všech oborů jsou trhem práce žádáni.

Datum zpracování zprávy : říjen 2007 Datum projednání na poradě pracovníků školy : Datum projednání ve Školské radě:

12.10.2007

15.10.2007

Podpis ředitele a razítko školy : Ing. František Hricz

26

2007. (zkrácená verze)

Recommend Documents