Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště zemědělské, Nový Jičín, U Jezu 7
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2001/2002
září 2002
1. Charakteristika školy
1.1. Úvod Naše škola má dlouholetou tradici. Školu se podařilo otevřít na základě usnesení Moravského zemského sněmu z 30. prosince 1866. Potřeba odborného vzdělání se postupem doby rozšiřovala. Byla otevřena hospodyňská škola a zimní hospodářská škola. Hodnotíme-li činnost střední zemědělské školy v Novém Jičíně do roku 1945, je nutno uvést, že do této doby byla nositelem zemědělského pokroku, rozšiřovatelem zemědělských zkušenosti, má ohromné zásluhy na zvelebení kravařského skotu, rozmnožování kvalitních odrůd obilovin apod. Škola měla ohlas i za hranicemi Rakouska-Uherska. Vývoj školy po roce 1945 byl velmi pestrý a zrcadlil rychlé změny, jimiž procházela naše společnost. Byly zaváděny nové formy vzdělávání zemědělské mládeže. V roce 1958 byla otevřena Střední zemědělská technická škola (SZTŠ), denní, čtyřletá s maturitou.. Studijními obory byly obor Pěstitelství a obor Chovatelství. Později byl zaveden obor Pěstitelství - chovatelství. Od 1. 9. 1985 se mění název školy na Střední zemědělskou školu (SZeŠ). Od 1.9.1990 začíná studijní obor Pěstitelství - chovatelství se zaměřeními na zemědělský provoz a zemědělské služby. Ve školním roce 1993/94 došlo ke změně studijních oborů. První až třetí ročníky byly převedeny na obor Agropodnikání se zaměřením zemědělská výroba a obchod a služby. Ve čtvrtých ročnících dobíhal obor Pěstitelství - chovatelství. Zařazení do sítě škol dnem 1. 6. 1991 zřizovací listinou MŠMT ČR a dodatkem ke zřizovací listině číslo jednací 28 122/94-28 z 1. 2. 1994 s účinností od 15. 2. 1994. Ve školním roce 1994/95 již byl na škole pouze obor Agropodnikání se zaměřeními zemědělská výroba a obchod a služby. V tomto školním roce bylo poprvé zahájeno dvouleté nástavbové studium pro vyučence tříletých učebních oborů Toto denní studium bylo v roce 1995/96 ukončeno maturitní zkouškou v oboru Podnikání v oboru zemědělství a Podnikání v oboru potravinářství. Ve školním roce 1997/98 pokračuje obor Agropodnikání a nástavbové studium Podnikání v oboru potravinářství (denní) a nástavbové studium Podnikání v oboru ... (dálkové). Od 1. 9 . 1998 se mění název školy na Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště zemědělské (SZeŠ a SOUz). Od 1. 9. 1999 dochází ke změně zařazení do sítě škol na základě rozhodnutí MŠMT ČR č.j. 22 789/99-21, kterým se povolují studijní obory pro Střední zemědělskou školu (studijní obor Agropodnikání) a pro SOU (učební obor - Opravář zemědělských strojů a studijní obor Podnikání v oborech (dálková forma, nástavbové studium). Od 1. 9. 2000 je nově zařazen studijní obor Rostlinolékařství. Od 1. 9. 2002 se mění zařazení do sítě škol na základě rozhodnutí MŠMT, Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 – Malá Strana pod č. j. 29 915/2001-21 o dodatek Podnikání v oborech obchodu a služeb (denní nástavbové studium) Novým zřizovatelem ke dni 1. července 2001 se stal Moravskoslezský kraj , 28. října 117, 702 18 Ostrava, IČ:70890692. 2
.
1.2. Název školy Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště, Nový Jičín, U Jezu 7 Identifikátor zařízení 600 016 871 IČO 00 601 608 Příspěvková organizace s právní subjektivitou Škola sdružuje:
Střední zemědělská škola IZO 102 244 995 Střední odborné učiliště IZO 110 500 261 Školní jídelna IZO 103 120 319 Domov mládeže IZO 103 120 301
1.3. Zaměření školy Střední zemědělská škola: vyučované studijní obory: kód obor KKOV 41-04-M/001 název oboru Rostlinolékařství délka studia: 4 roky způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání forma studia: denní
kód obor KKOV 41-41-M/001 název oboru Agropodnikání délka studia: 4 roky způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání forma studia: denní kód obor KKOV 64-41-L/516 název oboru Podnikání v technických povoláních délka studia: 2 roky (denní forma), 3 roky (dálková forma) způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání forma studia: denní a dálková podmínky přijetí: úspěšně dokončený tříletý učební obor, výuční list 3
týká se učebních oborů těchto skupin – 21, 22, 24, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 36, 37, popřípadě obor obsahově příbuzný, příbuznost posoudí ředitel školy.
Střední odborné učiliště: učební obor kód oboru KKOV 41 - 55 - H / 003 název oboru Opravář zemědělských strojů délka přípravy: 3 roky učební obor určen: pro hochy způsob ukončení přípravy: závěrečná zkouška poskytované vzdělání: střední vzdělání a odborná příprava pro výkon příslušných dělnických povolání kód oboru KKOV 64-41- L/518 Podnikání v oborech zemědělství a lesního hospodářství 64-41-L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb délka studia: 2 roky (denní forma), 3 roky (dálková forma) podmínky pro přijetí: úspěšně dokončený tříletý učební obor, výuční list způsob ukončení: maturitní zkouška poskytované vzdělání: úplné střední odborné vzdělání
1.4. Charakteristika školy s ohledem na profil absolventa 41-04-M/001 Rostlinolékařství Studijní obor je koncipován tak, aby zohlednil požadavky zákona č. 147/1996 Sb. o rostlinolékařské péči a prováděcí vyhlášky č. 288/1996 Sb. o oborech středoškolského studia a délce odborné praxe, jako kvalifikačních kritériích pro živnostenské podnikání na úseku rostlinolékařské péče. Úspěšně zakončené studium bude jedním ze základních předpokladů možného živnostenského podnikání na úseku rostlinolékařské péče, ale bude využitelné i v dalších oblastech podnikání. Absolvent studia je schopen se uplatnit jako: živnostenský podnikatel v oboru diagnostické, zkušební a poradenské činnosti v ochraně rostlin živnostenský podnikatel v oboru ošetřování rostlin, rostlinných produktů, objektů a půdy proti škodlivým organizmům podnikatel v distribuci chemických přípravků na ochranu rostlin živnostenský podnikatel v oboru kontrolního testování mechanizačních prostředků na ochranu rostlin agronom, specialista na ochranu rostlin v zemědělských podnicích technik na výzkumných a zkušebních pracovištích na úseku rostlinolékařství živnostenský podnikatel v oblasti dezinfekce, dezinsekce a deratizace podnikatel ve výrobě biopreparátů 4
41-41-M/001 Agropodnikání – charakteristika studijního oboru podle MŠMT č.j. 18875/93-23 s platností od 1. 9. 1993 počínaje prvním ročníkem 41-41-M/001 Agropodnikání – charakteristika studijního oboru podle MŠMT č.j. 25057/2000-23 s platností od 1. 9. 2000 počínaje prvním ročníkem Studijní obor je koncipován tak, aby jeho absolventi byli schopni se znalostí široké problematiky zemědělské výroby vykonávat činnosti v technicko hospodářských funkcích pro odvětví zemědělství, zejména při pěstování rostlin a chovu zvířat. Pro tyto činnosti získají odbornou průpravu, zejména na úseku technologických procesů při pěstování rostlin a chovu zvířat, ekonomiky a organizace zemědělské produkce. Obor je koncipován tak, aby žáci mohli vykonávat i činnosti související s ochranou životního prostředí, životem na venkově, zpracováním zemědělské produkce a se službami pro zemědělství. Vzhledem k širokému rozsahu vzdělání mají absolventi možnost uplatnit se nejen v oblastech zemědělské prvovýroby, ale i v dalších oblastech výrobní a nevýrobní sféry spjaté se zemědělstvím. Jsou připraveni k vykonávání funkcí technickohospodářských pracovníků, k vedení živností a podnikatelské činnosti v oblasti prvovýroby, služeb pro zemědělství a zpracování zemědělské produkce, tvorby a ochrany životního prostředí a obnovy venkova. V rámci zaměření které škola vytváří zařazováním výběrových předmětů, poskytuje absolventům užší specializaci při zachování společného základu umožňujícího absolventovi přizpůsobovat se měnícím se podmínkám na trhu práce. Obor je koncipován tak, aby umožnil využít větší variability obsahu vzdělání a tím zohlednit zájmy žáků, požadavky zemědělství v daném regionu a na trhu práce. V rámci tohoto oboru máme dvě zaměření: a) zemědělská výroba Absolvent zaměřený převážně na činnosti provozního charakteru je schopen se uplatnit jako: zemědělský technik soukromě hospodařící zemědělec pracovník provozních úseků zpracovatelského průmyslu pracovník výpočetního střediska podniku či firmy zajišťující obsluhu výpočetní techniky poradce organizací i podnikatelů pro zemědělství (po několikaleté praxi) Součástí jeho kvalifikace je řidičské oprávnění skupin T ,B (povinně), A a C (volitelně).
b) obchod a služby Absolvent převážně zaměřený na činnosti v oblasti podnikání a služeb je schopen uplatnit se jako: podnikatel nebo pracovník na úseku provozu a služeb pro zemědělství pracovník inspekce kvality zemědělských výrobků pracovník ekonomických úseků zpracovatelského průmyslu účetní nebo administrativní pracovnice 5
pracovník výpočetního střediska podniku či firmy zajišťující obsluhu výpočetní techniky poradce organizace i podnikatelů pro zemědělství ( po několikaleté praxi) Součástí jeho kvalifikace je řidičské oprávnění skupin T ,B (povinně), A a C (volitelně).
41 - 55 - H / 003 Opravář zemědělských strojů Jen pro hochy, není vhodný pro uchazeče se ZPS. Absolvent tohoto učebního oboru umí se znalosti základů zemědělské výroby provádět technickou údržbu, seřizování a opravy traktorů, samojízdných strojů a mechanizačních prostředků používaných v technologických procesech pěstování rostlin a chovu hospodářských zvířat. Umí provádět jednoduché renovace součástí, demontáže, výměny podskupin a částí strojů a zařízení. Umí svařovat elektrickým obloukem, plamenem a řezat kyslíkem, řídit motorová vozidla v rozsahu řidičského oprávnění skupiny C. Zná obsluhu diagnostických přístrojů a zařízení a umí využívat výsledků diagnostických prohlídek ke zvyšování provozní spolehlivosti a hospodárnosti zemědělské techniky. Absolvent se umí orientovat v základních vztazích své profese k životnímu prostředí a v zásadách jeho ochrany před možnými negativními vlivy. Zná zásady a předpisy ochrany, bezpečnosti a hygieny práce, předpisy protipožární ochrany a umí zacházet s protipožárním zařízením. Učební obor připravuje absolventy pro výkon dělnického povolání opravář zemědělských strojů a zařízení užívaných v zemědělství. 64-41-L/516 Podnikání v technických povoláních Studijní obor prohlubuje rozšiřuje znalosti, které žáci získali ve tříletém učebním oboru. Toto rozšíření a prohloubení je zaměřeno především do oblasti administrativně ekonomickém s cílem připravit absolventa pro zvládnutí podnikatelských aktivit. Po ukončení studia je absolvent připraven pro podnikatelské činnosti zejména v oboru své prvotní profesionalizace. 64-41-L/518, 64-41-L/521
Podnikání v oborech ...
Studijní obor prohlubuje a rozšiřuje znalosti, které žáci získali ve tříletém učebním oboru. Toto rozšíření a prohloubení je zaměřeno především do oblasti administrativně ekonomické s cílem připravit absolventa pro podnikatelskou dráhu. Po ukončení studia je absolvent připraven pro podnikatelské činnosti zejména v oboru své profese.
1.5. Vybavenost školy plně odpovídá zaměření školy
6
škola má 10 kmenových tříd z toho ve čtyřech učebnách je instalováno video a v jedné je instalována barevná čtecí kamera s možností promítnutí grafiky na televizní obrazovku. V jedné třídě je instalován Apple MacINTOSH. Navíc má 1 jazykovou učebnu, 2 učebny výpočetní techniky vybavené počítači řady Pentium s napojením na síť Internetu, 2 učebny pro výuku praxe, 4 laboratoře (chemická, biologická a pro odborné zemědělské předměty), tělocvičnu s posilovnou, 2 venkovní hřiště, cvičiště pro výuku autoškoly. Kromě školní budovy má samostatnou budovu domova mládeže s aulou, budovu pro školní stravování, garáže, sklady a budovu se dvěma byty. Pro odborný výcvik učňů byla dovybavena mechanizační hala, je vybudována kovárna, soustružna a kovodílna. Část výuky odborného výcviku se provádí v mechanizačním středisku VFU v Brně, ŠZP v Novém Jičíně – Žilině, a také ve středisku praktické výuky SOUz Klimkovice v Suchdole nad Odrou.
škola je také vybavena dopravními i některými mechanizačními prostředky pro zajištění praktických cvičení a nácviku praktických dovedností. Máme 1 osobní automobil, 1 minibus, 4 traktory, 1 malotraktor, 3 traktorové přívěsy a další zemědělské stroje.
škola je v dostatečném množství i kvalitě vybavena pomůckami pro jednotlivé předměty. Provádí se jejich postupná inovace.
7
1.6. Tabulky – stavy žáků Stavy žáků k 30.9.2001
SZeŠ
SOU
Ročník 1.
Počet tříd 1 AGP
2.
2
3. 4. Celkem
2 2 7
1. 2. 3. Celkem
1 1 1 3
1.
1.
SZeŠ SOU
SZeŠ SOU
2.
1.
SZeŠ SOU 2.
SZeŠ SOU
1.
Obor
AGP RLK AGP AGP AGP RLK Opravář zem. strojů Opravář zem. strojů Opravář zem. strojů Opravář zem. strojů Denní nást. stud. Podnikání v tech. povoláních Podnikání v obor. zemědělství Denní nást. stud. Podnikání v tech. povoláních Podnikání v obor. zemědělství Podnikání a obchodu a službách Dálkové nást. stud. Podnikání v technic. povoláních Podnikání v obor. zemědělství Podnikání a obchodu a službách
Hoši Dívky Celkem Změny 8 22 30 14 5 18 21 61 5 24 21 19 64
22 11 38 33 115 11 -
12
-
14
-
10
10 1
7
9
5
1
3
1
8
177 8
-
22
Dálkové nást. stud. Podnikání v obor. 2 3 3. 1 zemědělství Podnikání v obor. 1 17 obchodu a služeb __________ ________ _________________ ____ _____ Celkem nástav. stud. 4 47 43 CELKEM
36 16 56 54 176 16 24 21 19 64
169
18
27
23
______ ______ _ 90 346
-
Stavy žáků k 30. 6. 2002 Škola
Celkový počet žáků 16 176 192
Počet tříd 0,5 6,5 7
SZeŠ - denní st. (RLK) SZeŠ - denní st. (AGP) Celkem SZeŠ – nástavbové- Podnikání technických povoláních denní 22 1 dálkové 17 1 SZeŠ celkem 9 231 SOU - denní st. (Opravář) 64 3 SOU – nástavbové- Podnikání v oborech zemědělství, obchodu a služeb Denní 17 1 Dálkové 36 1 SOU Celkem 5 117 Denní nástavbové studium Podnikání v tech. povoláních 2 38 Podnikání v zemědělství Dálkové nástavbové studium Podnikání v tech. povoláních 2 53 Podnikání v zemědělství Podnikání v obchodu a službách SZeŠ a SOU celkem 347 14
Ubytování SZeŠ a SOUz
Celková kapacita 53
Počet ž/tř.
Počet ž./uč.
27
8
21
8
19 26 24,7
11,2
Počet Počet pracovníků Počet pedagog. ubytovaných celkem pracovníků 0 0 0
Komentář: Nevyužitá kapacita domova mládeže je pronajímána v rámci hospodářské činnosti školy. Zájemci o ubytování z řad našich žáků jsou umístění v domově mládeže Střední zdravotní školy v Novém Jičíně. V letošním školním roce bylo ubytováno na DM 8 žáků. Je předpoklad, že s rozvojem nového studijního oboru Rostlinolékařství počet ubytovaných vzroste a DM bude opět v provozu. Obor Rostlinolékařství je vyučován nejblíže v Humpolci a v Chrudimi, spádovou náborovou oblastí naší školy je tedy celá severní a střední Morava. Obor je zaveden od 1.9.2000, bude se tedy postupně naplňovat do roku 2004.
9
2. Přehled učebních plánů a jejich schválení Pedagogické dokumenty studijního oboru: 41-04-M/001 Rostlinolékařství denní studium absolventů základní školy Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 23. 10. 1997, č.j. 32721/97-71 s platností od l. září 1998 počínaje prvním ročníkem. 41-41-M/001 Agropodnikání denní studium absolventů základní školy Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 22. 6. 1993, čj. 18875/93-23 s platností od l. září 1993 počínaje prvním ročníkem. Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 9. 8. 2000, č.j. 25057/2000-23 s platností od l. září 2000 počínaje prvním ročníkem. 45 - 55 - H / 003 Opravář zemědělských strojů tříletý učební obor, denní studium Vydalo MŠMT ČR dne 6. srpna 1993, č.j. 714 054/93-74 s platností od 1. září 1993 počínaje prvním ročníkem. 64-41-L/… Podnikání v oborech ... denní a dálkové studium pro absolventy tříletých učebních oborů Vydalo MŠMT ČR dne 24. ledna 1994 č.j. 10 913/94-23 s platností od 1.9.1994 počínaje prvním ročníkem. Učební plán pro obor Agropodnikání i Podnikání v oboru je doplněn učebními osnovami hlavních odborných předmětů. Na základě osnov stanovených MŠMT ČR ( pro všeobecné a odborné předměty) učitelé každoročně zpracovávají pro jednotlivé předměty s ročníky tématické plány, takže dochází k propojení tématických plánů s cíli učebních osnov. 64-41-L/516 Podnikání v technických povoláních denní a dálkové studium pro absolventy tříletých učebních oborů Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 14. 10. 1997, č.j. 28679/97-71 s platností od l. září 1998 počínaje prvním ročníkem.
10
3. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, způsobilosti a praxi 3.1. Provozní zaměstnanci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Pracovní zařazení hospodář vedoucí ŠJ účetní hl.kuchařka kuchařka pomocná síla v kuchyni údržbář školnice uklizečka uklizečka uklizečka
Délka praxe 33 28 35 31 23 23 36 30 23 22 23
Velikost úvazku 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
3.2. Pedagogičtí pracovníci
1.
Pracovní zařazení (Ř, ZŘ, interní, externí) interní
2.
interní
3.
interní
UP Olomouc, přírod.fakulta PF Ostrava
4.
interní
FTVS UK Praha
TEV, BRV
1,00
19
44
5.
interní
6
34
interní
EKO,UCT, MAM CHO,PX, BIO
1,00
6.
1,00
21
59
7.
interní
MAT,TEV
1,00
35
58
8.
interní
VŠB Ostrava, eko.fakulta, DPS VŠZ Brno, zootech.obor, DPS UP Olomouc, přírod.fakulta UP Olomouc, přírod.fakulta 11
ČJ,RJ
1,00
35
59
Kvalifikace
Aprobace
Úvazek Délk Věk /des.číslo/ a ped. praxe 1,00 10 48
VŠZ Brno, agron.f., DPS
Odborné předměty své kvalif. MAT,FYZ 1,00
9
34
MAT, CHE
1,00
4
35
9.
interní od 1. 9. 2002
10.
interní
11.
intrení, drogový preventista
12.
interrní
13.
14. 15.
16.
17.
18. 19. 20.
21.
22.
SPSŠ Kopřivnice učitel MOV Profesní osvědčení mistr OVY
0,43
V. Ak. Elektrotech. Zápotockého, předměty elektrotech. Inženýrství, DPS nemá PF Ostrava, BIO, PX UJEP Olomouc
UP Olomouc, PF, výchov. por. interní, vých. VŠZ Brno, poradce zootech.obor, státnice AJ, DPS interní VŠB Ostrava, eko.fakulta, DPS zástupce VŠZ Brno, PEF, ředitele DPS, Funkční studium pro zástupce řed. Praha ved. praxe VŠZ Brno, mech.fakulta, DPS interní VŠZ Brno, zootech.fakulta, DPS interní VŠB Ostrava, EF, DPS interní UP Olomouc, přírod.fakulta interní VŠZ Brno, PEF,státnice NJ, DPS nemá interní VŠZ Brno, zootech. fakulta, státnice AJ, DPS interní VŠZ Brno,fyto fakulta,DPS
12
6
39
1,00
2
58
1,00
29
53
ČJL
1,00
25
49
CHO,PX
0,90
10
48
EKO,UCT
1,00
7
41
EKO,UCT
0,48
27
58
31
62
16
(19)
(10) STZ,PX
0,48
CHO,PX
1,00
5
35
Odborné předměty TEV,ZEM
0,38
10
40
40
62
(10)
(8) 0,38 (8)
zeměd. předměty
1,00
9
58
zeměd. předměty
1,00
10
42
PRO,OCR, PX
1,00
12
48
23.
24.
ředitel
interní
25.
interní
26.
interní
27.
28.
externí od 1.9.2001 externí od 3.9.2000
29. 30. 31. 32.
33.
UJEP Brno,přírod. fakulta SZTŠ Krnov, obor mechan., vyučen opravář zem. str., svářecký kurz, DPS VŠZ Brno, mechan. Fakult. SZTŠ Krnov, obor mechan.v dokončuje učeb. obor Opravář, svářecký kurz, DPS
CHE,BIO
0,19
18
43
3
49
1,00
2
47
1,00
3
42
-
67 49
10
37
9
39 56
(4) mistr OV
1,00
(35)
Strojírenské předměty mistr OV
(35)
učební praxe 0,48
DPS
ZBO PRN
(10) O,12
SZTŠ NJ
Mistr OV
0,5
(2,6)
SZTŠ NJ externě od 1. VŠ SNB právně 3. 2002 bezpečnostní externě VSST Liberec, textil. fakult., DPS externě od UP, Olomouc 1.9.2001
Mistr OV PRN
(4) Textilní předměty
10 hodin/rok
48
ANJ, NEJ
0,19
28 (4)
3.3. Aprobovanost výuky všeobecně vzdělávací předměty: předmět počet vyučovacích hodin všeobecné celkem vyučováno odborně ČJL 30 18 OBN 8 2 NEJ, KNJ 35 4 MAT 25 25 TEV, SH 43 43 ANJ, KAJ 35 HOZ 4 DĚJ, ZSV 4 2 13
0,5 0,19
(15) (15)
% 60 25 11 100 100 50
FYZ Celkem
7 191
7 101
100 52
Odborné předměty povinné BIO, BIS CHE ZAM, STZ, STR VYT, POČ PRO, OCR CHO, EKO KOR, CHF UCT, UCP MAM ZZE, ZEK HVY ZBO, ZZV PSY, PRN OVY PX, IPX STT, TEC, TKR ZSZ, ZAA, TOP,TDO MOV Celkem - odborné
17 16 19 32 34 32 27 6 21 6 3 2 20 8 100 56 2 4 7 13 425
17 16 10 34 32 27 6 21 6 3 2 20 8 100 56 12 364
100 100 31 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 92 86
Celkem
616
465
63
- nabídka volitelných a nepovinných předmětů: ročník
vol. předměty
nepov. předměty
první druhý třetí
-
SH MOV -
čtvrtý
-
-
Komentář: Dotace hodin činí 2 hodiny týdně. –
počty integrovaných a zdravotně postižených žáků:
14
0
4. Údaje o přijímacím řízení pro školní rok 2002-03 Obory
SZeŠ: Agropodnikání Rostlinolékařství Podnikání v tech. povoláních Podnikání v tech. povoláních SZeŠ celkem: SOUz: Opravář zemědě. strojů Podnik. v oboru zemědělství, obchodu a služeb Podnik. v oboru zemědělství Podnik. v oboru obchod a služby SOUz celkem: Škola celkem:
Forma studia
Počet žáků přihlášených
Počet žáků přijatých celkem
z toho žáků přijatých na základě odvolání
36 7 54
30 13
3 -
-
-
-
87
43
3
denní
38
22
-
denní
54
17
-
dálkové
-
-
-
dálkové
-
-
-
92 189
39 82
3
denní denní denní dálkové
Komentář k oboru Agropodnikání: Bez přijímacích zkoušek byli přijati žáci s průměrem do 2.25 ve všech vykazovaných obdobích na přihlášce z vybraných předmětů: ČJ,CJ,MAT,PŘI,FYZ,CHE. Pořadí žáků, kteří konali přijímací zkoušky se stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a všeobecného testu. Komentář k učebnímu oboru Opravář: učni byli přijímaní bez přijímacích zkoušek podle prospěchu ze základní školy. Komentář k oboru Podnikání v technických povoláních, podnikání v zemědělství, podnikání v obchodu a služeb (denní nástavbové studium): přijímací zkoušky se konaly z matematiky, z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka.
15
5. Přehledné údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání k 30.6.2002
Název školy
Počet žáků celke m
SZeŠ AGP, RLK SOU
192
64
Počet Počet žáků propastudují- dajících cích s žáků vyznam. 6 1
2
5
Počet žáků opak. roč. 2
-
Počet žáků ukončení vylouč. studia ze studia z prosp. z důvodů důvodů chování 2 1
Prům.počet zameškaných hodin na žáka/rok oml. neoml. 56,88 0,83
2
-
78,28
1,17
2
2
83,78
3,22
6
3
66,71
1,31
Opravář SZeŠ a SOUz Nást. Stu. Denní dálkové
Celkem
39 52 347
1 13
7
2
Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek na SŠ - jarní termín 2001 Obory ____________ Název školy AGP Nástav. stud denní dálkové Opravář zem. strojů SZeŠ a SOUz celkem
Počet žáků celkem 49 17 22 17 105
Počet žáků,kteří Počet žáků,kteří Počet žáků,kteří Počet žáků prospěli prospěli neprospěli opakujících zkoušku s vyznam. 2 39 8 1 11 5 5 17 4 13 12
80
13
-
Komentář: AGP: 6 žáků neprospělo z jednoho maturitního předmětu, mají možnost konat opravnou maturitní zkoušku na podzim. 1 žák neprospěl ze dvou předmětů, má možnost opakovat celou maturitní zkoušku v jarním termínu školního roku 2002/03. Nástavbové denní studium: 4 žáci neprospěli z jednoho předmětu a 1 žák ze dvou předmětů.
16
6. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI
Inspekce ve školním roce 2001/2002 nebyla provedena.
7. Údaje o mimoškolních aktivitách Účast v soutěžích: Děvčata SZeŠ Nový Jičín soutěžila v osmém ročníku česko-polské interligy zemědělských škol ve volejbale se umístila na 3. místě. Výsledky letošního ročníku: 1. ZSR Pszczyna 2. ZSR Naklo Sl. 3. SZeŠ Nový Jičín 4. SZeŠ Rožnov p/R
Soutěžilo se letos stejně jako v předešlých ročnících i ve zručnosti v řízení motorových vozidel - traktor a osobní auto. Ve druhém kole soutěže se družstvo naší školy se umístilo na 4. místě. V jednotlivcích Lukáš Chudý obsadil 3. místo. Výsledky letošního ročníku: 1. ZSR Naklo Sl. 2. ZSR Pszszyna 3. SZeŠ Rožnov pod Radhoštěm 4. SZeŠ Nový Jičín
Družstvo dívek naší školy se zúčastnilo okresního kola středoškolských her v odbíjené a obsadilo 7. místo.
Družstvo chlapů se zúčastnilo středoškolských her v BASKETBALU a umístilo se na 1. místě, v krajském kole na 3. místě. Zúčastnilo se celostátního finále Mattoni středoškolské Taktéž se umístilo na třetím místě v okresním kole středoškolské ligy. Družstva chlapců se zúčastnila těchto kol středoškolských her a umístili se: * Stolní tenis 7. místo * Florbal 4.-7. místo * Sálová kopaná 6. místo * Atletika 7. místo 9. místo * Přespolní běh 17
Škola uspořádala mezitřídní turnaj v kopané hochů a odbíjené dívek. Využívání internetu žáky Žáci mohou v odpoledních hodinách využívat internet. Dozorem je pověřený pedagogický pracovník. Zájemci získávají hlubší informace z oblastí, na které se zaměřují, zdokonalují se v práci s počítačem.
•
Prevence sociálně patologických jevů: – probíhá na úrovni vyučovacích předmětů BIO, PSY, OBN, PRA – ve všech ostatních předmětech jsou posilovány protidrogové postoje a zásady právního a etického uvědomění, vhodným začleněním do učiva – v rámci popularizace nového životního stylu jsou využívány sportoviště, tělocvična i areál školy také mimo vyučování (přestávky) k relaxaci i pro zábavu – školní kurzy, odborné exkurze a vycházky slouží kromě svého výchovného cíle rovněž jako prostředek propagace zdravého životního stylu, vedou k posilování osobnosti a samostatnosti studentů – o problematice sociál. patol. jevů jejich řešení a alternativách postupu proti nim mají možnost prodiskutovat či vyměnit si zkušenosti vedoucí i účastníci cyklu mezinárodní soutěže „Interliga“ nebo jiných sportovních a kulturních setkání – v návaznosti na osnovy výuky je poukazováno na negativní dopad civilizačních chorob, závislostí a sociálního chování pro jednotlivce i celou společnost – individuální přístup k řešení případů, kde je podezření na výskyt soc. pat. jevů – konkrétní akce, které v tomto roce proběhly: * beseda s lékařem o pohlavně přenosných chorobách a pohlavním životě mládeže (2. roč.) * cyklus programů zaměřených na problematiku soc. pat. jevů (2. roč. – 10 hod.) – 2. kolo proškolení aktivistů k problematice HIV (v rámci školení M-ČČK- Praha) a jejich využití při výuce (3.roč.) – spolupráce s K –centrem NJ při dotazníkové akci a návštěva tohoto zařízení 1. a 2. roč. * beseda s pracovníky K – centra FM k drogové problematice * beseda s mluvčí policie ČR z NJ o sociálně patolol. jevech regionu 4. roč. * cyklus besed k problematice kouření s pracovníkem OHS NJ 1. a 2. roč. * akce týden bez cigaret pro 1. roč. v rámci lyžařského kurzu * diskuze k dokumentárnímu filmu o závislé osobě 2. roč. učiliště – zapojení do ostravské akce „Den boje proti AIDS“ – 3. ročník
Vydávání školního časopisu: V letošním školním roce byly vydány Školní zpravodaje číslo 18, které byly rozeslány rodičům všech žáků, byly také předány všem pracovníkům školy.
Výjezdy školy do zahraničí: Uskutečnil se jeden výjezd do Polska - viz účast v soutěžích. Ve spolupráci se Střediskem odborného vzdělávání Dolno-rakouské zemědělské komory v Sankt Pöltenu bylo vysláno na odbornou zahraniční praxi 5 žáků. 2 žáci z 2. ročníků učebního oboru Opravář zemědělských strojů, 2 žáci ze studijního oboru Agropodnikání (2. a 4. ročník) a 1 žák z denního nástavbového studia. 18
8. Vyhodnocení účinnosti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu, semináře Zaškolení- nebezpeč. látky Nový zákon o odpadech Ředitel a Bílá kniha ANJ pro pokročilé Metod. semináře v ANJ
Školící instituce Gymnázium NJ KORT – vzdělávání Ostrava SIS NJ SIS NJ SIS NJ
Celkem
Cena 500,620,300,2500,200,-
Jméno účastníka Doláková Doláková Trávníček Trávníček Táborský, Mlejnková
4 120,-
Komentář a vyhodnocení DVPP: Vedení školy podporuje zásadně jen kurzy, semináře, které jsou v přímém vztahu k plánu výchovné a vzdělávací činnosti školy. Jedná se jednak o prohloubení kvalifikace pro výuku předmětů, jednak o celkové zvýšení všeobecných dovedností učitelů. Zájem učitelů o další vzdělávání je velký, chybí však finanční prostředky.
9. Informace o hospodářské činnosti Povolena: 1. Okresní ŽÚ Okres. úřadu Nový Jičín,čj. 788/96/008920,ev.č. 380401-23667-00 2. ŽU MěÚ Nový Jičín, čj. ŽÚ/406/93/1843 J/UV Od kdy : 1. Od 13.5.1995 2. Od 6.5.1993 Provozována v oboru: 1. Hostinská činnost 2. Ubytovací služby Finanční efekt: Hospodářský výsledek z VHČ činí k 31.12.2001: 1. hostinská činnost - ŠJ zisk 45 282 Kč 2. ubytování - DM zisk 45 505 Kč 3. ostatní služby zisk -------Celkem VHČ zisk 90 787 Kč Zhodnocení této činnosti z hlediska hospodářského efektu v tomto roce je součástí výroční zprávy o hospodaření za rok 2001. Způsob využití: Zisk z VHČ byl v roce 2001 celý použit na krytí ztráty z hlavní činnosti školy. 19
10. Školní stravování Jméno vedoucí školní jídelny: Dagmar Petřeková Úvazek vedoucí školní jídelny: 0,75 Děti MŠ žáci 1.-4.
žáci 5.-9.
Žáci niž.G
žáci SŠ
A B C
100 101 89
učni
VOŠ
27 23 20
zaměst.
cizí str.
35 35 36
92 100 94
A počty strávníků k 15.10.2001 - viz st.výkaz 17-01 B počty strávníků k 30.3.2002 C počty strávníků k 30.6.2002 Počet míst ve školní jídelně .........60............ Pracovníci: Celkem: z toho:
stav k 30.6.2000 fyzický stav: ved.ŠJ kuchaři prac.pr. řidič výdejčí ostatní
4 1 2 1
přepočtený stav: 3,75 0,75 2 1
Komentář: Kapacita ŠJ - varná dle stat.výkazu 17-01 a zřizovací listiny ..........200............... změna kapacity v roce 2000 ...................---...................... z důvodu vyřazení těchto strojů a zařízení ....................---................................ z důvodu doplnění těchto strojů a zařízení ......................---.............................. Školní jídelna nemá celodenní provoz. Od 1.6.1998 je zrušeno ubytování na domově mládeže a z toho důvodu odpadají odpolední směny. Pro cizí strávníky porcujeme jídlo do jídlonosičů. Vedoucí školní jídelny má vlastní úvazek doplněn o jiné práce pro školu (vedení účetnictví pro Nadační fond, likvidace cestovních příkazů pro žáky i zaměstnance a občasnou obsluhu telefonní ústředny). Finanční normativ k 30.6.2002 je:
pro děti MŠ ...................... pro žáky 5-9 a dospělé.................. 20
pro SŠ a dospělé .......19,60 Kč...do 29.2.2000. .…..19,00 Kč….od 1.3.2000 – až dosud.
11. Závěr 1. Připomínky a požadavky k subjektům spolupracujícím se školou Při zajišťování praktické výuky spolupracovala naše škola s několika podniky, protože nemáme vlastní školní statek. Spolupráce je tradičně dobrá. Úroveň výuky na těchto pracovištích je kontrolována a odpovídá potřebám školy. Škola zajišťuje také prázdninovou praxi v zahraničí. Viz přílohu: Charakteristika vyučování praxe a odborného výcviku ve školním roce 2001/2002. Zahraniční praxe je vhodným doplněním výuky, budeme ji pro vybrané žáky zajišťovat i nadále. 2. Závěry a cíle pro školní rok 2002/2003 Stávající skladba oborů je dobrá, ale nemůže pokrývat do budoucna celý profil školy. Do těchto oborů se hlásí stále méně žáků, navíc jsou to obory finančně náročné. Je předpoklad, že tyto obory mohou být v budoucnu otevírány jen po jedné třídě. Skladbu oborů na škole je třeba doplnit o obory všeobecnějšího typu (lyceum). Do těchto oborů by se měli hlásit žáci s lepším prospěchem, kritéria přijímacího řízení budou přísnější. Tyto nové obory musí vycházet ze stávající předmětové nabídky: vhodné je tedy zaměření ekonomické a přírodovědné.Výuka těchto předmětů na škole má tradičně výbornou úroveň a je tedy zárukou kvality i pro nové obory. Nahrazení části kapacity novými obory povede i k ekonomickým úsporám: toto je nezbytné pro udržení kvalitního vybavení školy. Je třeba zajistit zvýšení kapacity žáků, alespoň o 100 v rámci zařazení do sítě škol. Současná kapacita je napjatá, přitom prostorové možnosti jsou větší. Získanou (administrativní) kapacitu využít především pro dálkové nástavbové studium (vzdělávání dospělých). V současné době se jeví jako účelné otevírat více oborů v ročníku, ale jen po jedné třídě. Takto se zajistí potřebná pestrost nabídky a také snadnější uplatnění absolventů. V dnešních podmínkách není možné „produkovat“ každoročně velká množství absolventů jednoho oboru. Podmínkou takového přístupu je sladění oborů podle vyučovaných předmětů, aby nedošlo k roztříštěnosti a tím i k vyšší nákladnosti studia. I při větším množství oborů na škole je tak možné dosáhnout ekonomické efektivnosti. S největší pravděpodobností dojde v příštím školním roce v rámci delimitace SOUz v Klimkovicích k převzetí odborného výcvikového střediska v Suchdole nad Odrou, kde bude prováděn odborný výcvik učňů oboru Opravář zemědělských strojů. V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků je třeba využít nabídky MŠMT ČR a požádat o grant na tento účel. Získáme tak možnost realizovat kurzy přímo na škole. Program vzdělávání je zpracován, žádost o grant byla podána v červnu 2002.
21
Všechny tyto změny směřují k tomu, aby se škola stala skutečným odborným vzdělávacím centrem se širokým spektrem oborů pro mládež i dospělé.
22
PŘÍLOHY
Příloha 1 Příloha 2 Příloha 3 Příloha 4 Příloha 5
Výsledky vzdělávání Správní řízení Soutěže a mezinárodní projekty Další vzdělávání pedagogických pracovníků Programy a spolupráce Charakteristika vyučování praxe a odborného výcviku
23
