Rozvoj bakalářských studijních programů v souladu s realizací zásad Boloňské deklarace
Inovační záměr: Studijní program – Specializace ve zdravotnictví Studijní obor – Zdravotnické vyšetřovací metody Číslo projektu: 119/ZSF OU Číslo účtu: 111 403
ZPRÁVA O PLNĚNÍ ROZVOJOVÉHO PROGRAMU V OBDOBÍ 2001/2002 Zdravotně sociální fakulta
Ostravské univerzity, Ostrava, Syllabova 19, 703 86
Ostrava-Zábřeh Katedra vyšetřovacích metod a lékařské biologie Garant řešitelského záměru: Prof. RNDr. Lubomír Dobiáš, CSc. Spoluřešitelé: MUDr. Jindřich Šajnar, CSc. RNDr. Hana Sochorová MUDr. Hana Lehocká Bc. Ivona Závacká Šárka Břežná Alena Štvrtňová
Název a základní charakteristika základního profilu studia: Studijní program: Specializace ve zdravotnictví Studijní obor: Zdravotnické vyšetřovací metody
Forma studia: prezenční Typ předloženého studijního programu: bakalář Bc. Standardní doba studia ( v letech): 3 roky
I. Hlavní cíle projektu inovace a rozvoje bakalářské studijního oboru Zdravotnické vyšetřovací metody. Obsahové zaměření oboru a výchovně vzdělávací cíle se orientují na přípravu pracovníků s nižším vysokoškolským vzděláním, pro výkon odborných činností v laboratořích klinických pracovišť, hygienické služby, laboratorních pracovišť farmaceutického průmyslu a odvětví s biomedicínským zaměřením. Celosvětově je jednoznačně patrná neustále se zvyšující instrumentální náročnosti laboratorních technik a zdravotnických vyšetřovacích metod. Tento vývojový trend musí být akceptován a zohledněn také ve studijních programech a oborech orientovaných na přípravu specialistů, kteří jsou v průběhu
odborné pregraduální přípravy
na vysokých
školách orientováni na zdravotnické vyšetřovací metody. Vzrůstající význam
využití
vyšetřovacích metod ve zdravotnictví je patrný nejen při uplatnění v klinických oborech, ale současně i v návaznosti na problematiku preventivní medicíny,
tzn. při ochraně zdraví
rizikových skupin populace. Během přibližně posledních deseti let je patrný kontinuální vzestup multidisciplinárního charakteru vyšetřovacích metod užívaných ve zdravotnictví, kdy nutně dochází
vzhledem k vědecko technickému rozvoji
ke stále většímu uplatnění
specializací z oblasti přírodních a technických věd. Zaměření výchovně vzdělávacího procesu bylo směrováno s cílem vychovat pro práci v oblasti zdravotnictví a preventivní medicíny specialisty s jiným odborným zaměřením než lékařským, nicméně s
biomedicínsky
orientovaným myšlením. Z hlediska vývojové kontinuity stávajících oborů (a to i ve vztahu, kdy jsou zohledněny vynaložené finanční prostředky) je žádoucí inovace a prohloubení obsahového zaměření již akreditovaných
bakalářských studijních oborů. Právě inovace výše uvedeného
bakalářského studijního oboru, která je předmětem této zprávy, vytváří předpoklady ke kontinuální návaznosti na nově koncipovaný magisterský studijní obor ZSF OU „Ochrana veřejného zdraví“. Současně inovovaná skladba průpravných i speciálně zaměřených
předmětů, také respektuje možnost kreditního systému, kdy se předpokládá průchodnost na studijní programy oborově příbuzných fakult. Pouze takto koncipované studijní obory, včetně kontinuálního zabezpečení jejich neformální inovace, mohou trvale udržet stávající zájem uchazečů o studium a současně i společenskou poptávku z hlediska uplatnění absolventů. V případě bakalářského studijního oboru „Zdravotnické vyšetřovací metody“ byla připravena koncepční inovace a přestavba struktury. Rozšiřuje se tak výchovně vzdělávací obsah, který bude odpovídat stavu metodologického rozvoje v oblasti vyšetřovacích metod. Současně se tím podaří splnit také požadavek na hlubší oborovou specializaci absolventů. Hlavně se v nové koncepci předpokládá zvýšení náplně teoretické i praktické pregraduální přípravy, s důrazem na uplatnění molekulárně biologických a genetických postupů a dále pak metod environmentální epidemiologie i biomonitorování. Jedním z rozhodujících aspektů souvisejících s realizací Boloňské deklarace, je přínos strukturní přestavby oboru ke získání
oprávnění vykonávat zdravotnická
povolání
pro
absolventy
studijního oboru, ve smyslu ustanovení zákona č.111/1998Sb a znění následujících právních předpisů. Vzhledem k požadavkům praxe na uplatnění specialistů s nižší vysokoškolskou kvalifikací, bude v rámci inovace studijního oboru prosazena také možnost užší oborové specializace během studia - zaměřením bakalářských prací, včetně obsahové orientace státních bakalářských zkoušek. I když dle stávajícího stanoviska akreditační komise MŠ MT ČR bylo nezbytně nutné zachovat stávající strukturu odvětvové specializace, tzn.: •
Klinická biochemie
•
Klinická hematologie
•
Klinická patologie Podařilo v návaznosti na spolupráci s centrálními pracovišti praktické výuky, tj., FNsP
Ostrava-Poruba a KHS Ostrava,
vytvořit v rámci výše uvedené odvětvové specializace
podmínky pro rozšíření nabídky zaměření bakalářských prací v oborech: •
Lékařská mikrobiologie a imunologie
•
Lékařská genetika
•
Vyšetřovací metody environmentální epidemiologie a biomonitorování
Byl tak vytvořen základní předpoklad pro možnost rozvoje oborové specializace, což činí uvedený studijní program atraktivním. Odpovídá to současnému i záměru deklarovat užší oborovou specializaci z hlediska uplatnění v praxi a současně také v návaznosti na nově koncipované magisterské obory ZSF OU. Předpokládaný počet ročně přijímaných studentů studijního programu
v rámci inovovaného bakalářského
„Zdravotnické vyšetřovací metody“
bude činit přibližně 30
uchazečů. II. Struktura a zaměření výchovně vzdělávacích cílů inovovaného studijního oboru „Zdravotnické vyšetřovací metody“. Inovace studijního oboru v souladu se zásadami Boloňské výzvy, zohledňuje potřebu formovat profil absolventů tak, aby splňoval
předpoklady
pro přípravu specialistů s
všeobecným rozhledem v problematice zdravotnictví, se vztahem k aplikaci vyšetřovacích metod.. Budoucí absolventi oboru splňují v důsledku inovace také předpoklady odborníků specializovaných v konkrétních oblastech oboru Zdravotnické vyšetřovací metody. Z tohoto hlediska je kladen také důraz na skladbu nabídky volitelných a výběrových předmětů, což v rámci kreditního systému umožní dle výběru a zájmu samotných posluchačů usměrňovat utváření jejich odborného profilu během studia. V souladu s uvedenými skutečnostmi byla struktura vzdělávacího programu oboru upravena následujícím způsobem. A. Společný předmětový základ: Předpokládá soustředění předmětů nezbytných
pro teoretickou i praktickou přípravu
studentů všech specializací do I. ročníku studia (maximálně do zimního semestru II. ročníku) jako tzv. společný předmětový základ, který by poskytoval
znalosti z těchto
odborných oblastí: 1. Obecné zákonitosti organizační struktury živých soustav - objasnit úlohu obecné a lékařské biologie, obecné mikrobiologie, lékařské biofyziky, molekulární biologie, genetiky . 2. Stavba a funkce lidského organizmu - ovlivnění životních funkcí působením endogenních a exogenních faktorů (výuka základů – fyziologie a patofyziologie, interní obory,
gynekologie a porodnictví, úvod do hygieny a environmentální epidemiologie, desinfekce a sterilizace, civilizační onemocnění a intervenční programy podpory zdraví, patologie). 3. Teoretické vědní základy a laboratorní techniky se
zaměřením
na zdravotnické
vyšetřovací metody (tzn. základy biochemie, farmakologie, hematologické vyšetřovací metody, lékařská mikrobiologie a imunologie, lékařská parazitologie). B. Odvětvová specializace ve vztahu k formování odborného profilu absolventů. Byla orientována na přípravu posluchačů, vzhledem k jejich budoucím možnostem specializace pro
práci ve zdravotnictví. V oblasti teoretické přípravy v rámci inovace
studijního oboru, byly zavedeny tyto předměty z kategorie volitelných a povinně volitelných. Rozšíření výuky v průpravných předmětech v oboru zdravotnické vyšetřovací metody bylo následující (základy biostatistických metod, základy výpočetní techniky a informatiky, základní informace o práci s odbornou literaturou a využití počítačových databází, základy metod environmentální epidemiologie, právní aspekty práce ve zdravotnictví, zásady zdravotnické etiky, zdravotnická psychologie jazyková příprava – latinský jazyk, anglický nebo německý jazyk /možnost volby/ , včetně konverzačních kurzů). V rámci
přestavby struktury bakalářského studijního oboru Zdravotnické vyšetřovací
metody se předpokládá především prohloubení teoretických dovedností
v návaznosti na
znalostí a
praktických
výše uvedenou odvětvovou specializaci (s uvedením na
absolventských diplomech). Tato záležitost bude ještě následně z hlediska platné legislativy konzultována na úrovni akreditační
komise MŠ MT ČR. Nicméně podle současných
možností, může tuto úpravu struktury oboru řešit na návrh děkana ZSF OU, Akademický senát
OU. V koncepci přestavby studijního oboru byly zohledněny všechny požadavky
pro úspěšnou reakreditaci, včetně získání statutu zdravotnického pracovníka pro absolventy. Teoretická i praktická výuka byla upravena tak, aby vycházela z výše uvedené struktury odvětvových specializací posluchačů, s předpokladem obsáhnout: 1. Speciální kurzy ve vyšetřovacích metodách oborů: klinické biochemie, hematologie, klinické mikrobiologie a
mykologie, klinické imunologie.
2. Kurzy teoretické a praktické specializační průpravy v cytogenetických vyšetřovacích metodách a genetické toxikologie, farmakologie, vyšetřovacích metodách lékařské fyziologie.
3.
Specializovaná výuka klinických
vyšetřovacích metod ( specializace – vyšetřovací
metody interních oborů, aplikované vyšetřovací techniky v anesteziologii a intenzivní péči, klinické patologie, radiodiagnostické vyšetřovací metody, metody
klinická
toxikologie). 4. Specializované
metody environmentální
epidemiologiie se
zaměřením metody
biomonitorování ve vztahu k hodnocení poškození zdraví. 5. Témata závěrečných bakalářských prací
budou v rámci odvětvové specializace
představovat ústřední oblast odborné aktivity studenta , kdy bude pod metodickým vedením odpovědného vedoucího bakalářské práce (interního nebo externího pracovníka ZSF OU Ostrava) shromažďovat poznatkový materiál, zpracovávat metodické podklady, vytvářet pracovní hypotézu a konfrontovat ji s poznatky získanými během vlastní práce, provádět selekci
data, jejich analýzu
a hledání
logických souvislostí.
Závěrem
uvedených aktivit by mělo být úspěšné písemné zformulování závěrečné bakalářské práce.
III.Praktické
uplatnění
absolventů
oboru „Zdravotnické vyšetřovací metody“
vzhledem k jejich specializačnímu zaměření : Byla provedena analýza společenské poptávky po odbornících s nižší vysokoškolskou kvalifikaci v oblasti zdravotnických vyšetřovacích metod. Z jejich závěrů pak také vycházela inovace vzdělávací struktury studijního oboru. Nejvyšší
možnosti
profesního uplatnění
absolventů ve státních i nestátních institucích se týkají: 1. Klinických
pracovišť
zabezpečujících
vyšetření
biochemická,
hematologická
a
imunologická, dále pak na transfúzních centrech. 2. Radiodiagnostických centrech a pracovištích nukleární medicíny. 3. Ústavech patologické anatomie a pracovištích kde je zabezpečováno histopatologické vyšetření vzorků bioptického materiálu pro diagnostické účely. 4. Pracovišť lékařské genetiky - při provádění cytogenetických vyšetření a aplikaci metod molekulární biologie a genetiky ve vztahu k lidské reprodukci. 5. Center ochrany veřejného zdraví a pracovišť hygienické služby, která realizují programy ochrany zdraví, metody biomonitorování vlivu zevního prostředí na zdravotní stav
populace, metody environmentální epidemiologie a vyšetření související s prevencí primárního poškození zdraví z práce. 6. Pracovišť hygienické služby nebo klinických pracovišť zabezpečujících vyšetření z oblasti klinické mikrobiologie a imunologie. IV. Čerpání neinvestičních účelových prostředků poskytnutých jako dotace v souladu s realizací záměru Boloňské deklarace – rozvoj bakalářských studijních programů.
A.Navrhovaný rozpočet
pro řešitelské období záměru
(1 rok, termín ukončení
XII/2002): ……………………………………………………………………….579 850,- Kč B. Skutečně přidělené prostředky: ……………………………….306 000,- Kč Což představuje z původně požadované částky:….…………………. 53% Dotace byla krácena proti návrhu o: ………………………………… 47% Na základě výše uvedených skutečností bylo provedeno racionální přeskupení financí z hlediska jednotlivých položek určených k čerpání. Odpovědným řešitelem projektu bylo rozhodnuto: •
Některé položky projektu byly sdruženy.
•
Došlo ke krácení odměn řešitelů.
•
Omezeně byly čerpány položky cestovné a služby.
Pokud se týká přípravy plánovaného vydání učebních textů, byly veškeré aktivity autorského kolektivu realizovány v souladu se synopsis skript. Nicméně úhrada a vlastní vydání bude zabezpečeno z prostředků ZSF OU. Čerpání odměn řešitelům projektu: Navrhovaná částka ………………………………………………….235 600,- Kč Skutečně čerpáno ………………………………………………….…50 000,- Kč Což představuje z původní částky…..……………………………… 21%
Výše uvedené údaje prokazují, že přidělená neinvestiční finanční dotace byla využita racionálně. Řešitelský tým v maximální míře zohledňoval čerpání financí v souladu s plněním inovačního záměru studijního oboru. Z níže uvedených údajů je patrné rámcové využití finanční dotace. Je zřejmé, že poskytnuté prostředky sloužily jednoznačně k realizaci inovačního záměru oboru a to v následujících oblastech: •
Obsahová inovace a rozšíření předmětové skladby vzhledem k reakreditaci studijního oboru a získání statutu zdravotnického pracovníka.
•
Nakup techniky umožňující rozvoj didaktického uplatnění audiovizuálních programů ve výuce.
•
Dotace na vybavení laboratoře environmentální epidemiologie.
•
Dotace na vybavení laboratoře mikroskopické technky.
Pro účely inovace studijního oboru bylo využito z přidělených prostředků:……… 74% Na odměny řešitelům: ………………………………………………………………… 16% Na zdravotní pojištění a sociální odvody: …………………………………………… 9%
Skutečný stav čerpání finančních prostředků k 14.10. 2002: Přidělené prostředky k XII/2002: ………………………………………….306 000,- Kč Čerpáno k 14. 10. 2002 ……………………………………………………304 000,- Kč Zbývá: ……………………………………………………………………… 2 000,- Kč Z toho: Zakoupení odborné literatury …………………………………5 250,- Kč Položka DHM ………………………………………………220 076,-Kč Sociální a zdravotní pojištění ……………………………… 28 674,-Kč Odměny řešitelům …………………………………………. 50 000,-Kč
V. Přílohy dokládající realizaci inovačního záměru studijního oboru – Zdravotnické vyšetřovací metody. 1. Statut zdravotnického pracovníka udělený MZ ČR. 2. Dekret MŠ MT ČR o reakreditaci studijního oboru. 3. Inovovaná struktura studijního oboru – zkrácená verze. 4. Skripta: Genotoxické faktory prostředí a zdraví (synopsis). 5. Digitální prezentace: Lehocká H. a kol.:Využití cytogenetických metod v biomonitorování genotoxických faktorů prostředí (titulní list) (45min.). 6. Digitální prezentace: Lehocká H. a kol.: Legislativa ČR a zásady chemické bezpečnosti (titulní list) (45 min).
V Ostravě 30. 11. 2002
Prof. RNDr. Lubomír Dobiáš, CSc. VK VMaLB ZSF OU Garant projektu
