2. základní škola, Rakovník, Husovo náměstí 3
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
Pro celou školní družinu volíme společné téma „Velká družinová plavba.“ ŠVP je rámcový. Je rozdělen do 4 hlavních podtémat: - Podzimní ostrov – září, říjen, listopad - Zimní ostrov – prosinec, leden, únor - Jarní ostrov – březen, duben - Letní ostrov – květen, červen Tyto ostrovy budou uvedeny motivační hrou a budou mít určité charakteristické rysy, respektující roční období, možnosti, znalosti a dovednosti žáků. Podnítí jejich vlastní aktivitu, tvořivost a fantazii. Pomohou dětem budovat vzájemné vztahy, kolektivní i individuální cítění. Děti budou motivovány k všestrannému harmonickému rozvoji, formování svého jednání, chování, motivů a zájmů. Budou respektovány jejich vrozené předpoklady a možnosti i jejich složení ve třídě.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ DRUŽINY Umístění: Pavilon mateřská škola V Parku a tzv. Vila – ulice Fr. Diepolta Provoz družiny: v pracovní dny Před vyučováním 6:30 – 7.30 Po vyučování do 17.00 Počet oddělení: 5 Věk žáků: 6 – 11 let (1. – 5. ročník), přednostně žáci 1. a 2. Ročníku Kapacita družiny: 130 žáků Počet vychovatelek: 5 Vedoucí vychovatelka: Miluše Řehuřková
Platnost dokumentu: od 1. 9. 2011
1. Konkrétní cíle vzdělávání -
rozvoj žáka, jeho učení a poznávání získávání schopnosti projevovat se jako svobodná osobnost, vedení k samostatnosti vychovávat k smysluplnému využívání volného času vybavovat žáka dostatkem námětů k naplňování volného času ŠD umožňuje odpočinkové činnosti (aktivní i klidové) a přípravu na vyučování nabízí činnosti podnětné, zájmové a obsahově bohaté cíle se uskutečňují formou pravidelné výchovné, vzdělávací a zájmové činnosti, příležitostnými akcemi a nabídkou spontánních aktivit ŠD posiluje kompetence (tj. soubor znalostí rozvinutých do schopností a povýšených na dovednosti) a) kompetence k učení b) kompetence k řešení problémů c) komunikativní kompetence d) sociální a interpersonální kompetence e) občanské kompetence f) kompetence k trávení volného času (žák si umí vybrat zájmové činnosti podle svých dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných i individuálních činnostech)
2. Obsah a formy činnosti -
pravidelná činnost (týdenní skladba zaměstnání, zájmové útvary) příležitostné akce (besídky, výlety, karneval, Den dětí, sportovní odpoledne ...) spontánní aktivity (klidové činnosti po obědě, při pobytu venku) odpočinkové činnosti (poslechové činnosti, individuální hry, rekreační činnost) příprava na vyučování (didaktické hry, vypracovávání domácích úkolů, hádanky, slovní hříčky, rébusy, křížovky, četba
3. Časový plán -
průběžné každodenní působení vychovatelky řízená organizovaná činnost (dle týdenní skladby zaměstnání) příležitostné akce
4. Materiální podmínky Oddělení v ŠD jsou ve dvou budovách v ulici Fr. Diepolta v Rakovníku. 1., 2. a 3. oddělení je v přízemí pavilonu MŠ V Parku a 4. a 5.oddělení v sousední vile čp. 1542 se zahradou. Tyto objekty spolu sousedí a žáci mohou užívat velkou zahradu u tzv. Vily. Vybavení a uspořádání prostor odpovídají potřebám žáka mladšího školního věku. Vlastní prostor umožňuje příležitost k odpočinku, k samostatné intelektuální aktivitě i k různým zájmovým činnostem i hrám. Na vycházky chodí děti do přilehlého parku a okolí ŠD. Čtyři třídy jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem. Máme dostatečnou nabídku her a hraček. Vybavení ŠD je ale nutné průběžně doplňovat (sportovní náčiní, hudební nástroje a potřeby pro výtvarné činnosti). Vychovatelka odpovídá za pořádek v oddělení ŠD (běžný úklid věcí), je zodpovědná za didaktickou techniku a pomůcky, odpovídá za celkový estetický vzhled třídy. Kontroluje stav nábytku a zařízení a informuje o nedostatcích. K nezbytným požadavkům na prostředí, ve kterém probíhají činnosti volného času žáka, patří: - Bezpečnost - Snadné udržování pořádku - Nehlučnost, řádné osvětlení - Dostatek prostoru - Přiměřený, čistý a hygienický, dobře udržovatelný a věku odpovídající nábytek.
5. Personální podmínky Všechny vychovatelky mají odbornou pedagogickou způsobilost, své znalosti a vědomosti rozšiřují samostudiem. Vždy je však dětem zajištěna optimální pedagogická péče. Žáci jsou rozděleni do pěti věkově smíšených oddělení. Naše činnost vychází z pedagogiky volného času. Cílem je snaha o vytvoření místa pro aktivní odpočinek dětí po vyučování a také přispění k cílenému ovlivňování jejich volného času. Usilujeme o to, aby výsledkem byla pohoda a prožitek žáků, jejich zaujetí pro činnost, radostné prožití pobytu v naší družině.
6. Bezpečnost a ochrana zdraví (BOZ) Podmínky pro bezpečné a hygienické působení ŠD: -
odpovídající světlo, teplo, bezhlučnost, čistota, větrání, rozměry sedacího a pracovního nábytku dostupnost prostředků první pomoci při úrazu poskytnout první pomoc, zajistit lékaře, úraz zapsat do knihy úrazů vytvářet, dodržovat a kontrolovat podmínky k zajištění BOZ při výchovné činnosti ve ŠD (vycházky, bruslení, ... ) vést žáky k dodržování hygienických zásad a zásad bezpečnosti práce na přechodu vstoupit do vozovky jako první, zastavit provoz a opouštět vozovku jako poslední) vždy znát přesný počet dětí (před odchodem z jídelny, před vycházkou znát plán evakuace
7. Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami bude podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při jejich začleňování do volnočasových aktivit věnována průběžná zvláštní pozornost (mentálně, sociálně slabí, jazykově odlišné prostředí ...) Pro rozvoj talentovaných jedinců bude ŠD nabízet další doplňkové aktivity v oblastech jejich zájmů.
8. Ekonomické podmínky Poplatek za ŠD činí 100,- Kč měsíčně. Platba je poukazována pololetně ve výši 500,-Kč tj. ve dvou splátkách vždy v září a únoru na účet ZŠ.
Obsah ŠVP ŠD 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Konkrétní cíle vzdělávání Obsah a formy činnosti Časový plán Materiální podmínky Personální podmínky Bezpečnost a ochrana zdraví Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků Ekonomické podmínky
PODZIMNÍ OBDOBÍ – „PODZIMNÍ OSTROV“ Motivační hra – vystupujeme na podzimní ostrov. Nové místo: - ŠD – místo bezpečí - Orientace v ŠD, ŠJ - Poznáváme okolí ŠD – základní orientace ve městě - ŠD – místo aktivního odpočinku Pravidla v ŠD: - Co mohu a co nesmím - Upevňujeme hygienické návyky - Zásady správného stolování a chování v ŠJ - Zásady slušného chování - Kouzelná slovíčka (prosím, děkuji) - Bezpečnost při přechodu ze školy do ŠD a ŠJ, na vycházkách a školní zahradě, zimním stadionu - Osvojujeme si základy bezpečnosti – pravidla a značky Nové vztahy: - Seznamujeme se – kdo je kdo - Prohlubujeme modely slušného chování - Vzájemná pomoc, ohleduplnost - Osvojujeme si komunikační dovednosti Příroda: - Čím se vyznačuje „Podzimní ostrov“ - Učíme se pozorovat přírodu – den za dnem - Návštěva rakovnické botanické zahrady - Naučné vycházky – radost z přírody - Sběr přírodnin - Pozorujeme podzim (stromy, plody, listy) - Co se děje v přírodě – zvířata Tvoříme: - Zdobíme ŠD – náš ostrov bezpečí - Ohlédnutí za prázdninami¨ - Kostýmy pro naši plavbu - Modelujeme podzim - Barevné koláže – já a můj kamarád - Jak vidím podzim – koláže - Ostrovy ze stavebnic – skupinová práce - Práce s hlínou
Hry: -
Motivační hra – nastupujeme na nový ostrov Závodní a kolektivní hry na hřišti – respektujeme pravidla hry Hry s hudební tematikou – rozvoj hudebního cítění Didaktické hry, kvízy Deskové a postřehové hry Hry s dopravní tematikou Dramatizace příběhu
Četba: - S výchovnou tematikou
ZIMNÍ OBDOBÍ – „ZIMNÍ OSTROV“ Motivační hra – přestupujeme na zimní ostrov (rozvoj fantazie, dramatizace příběhu) Příroda: - Znaky zimy – co je zima, co se mění a jak se v zimě oblékáme. - Zvířata a zima – pozorujeme ptáky u krmítek a nosíme jim krmení - Zimní naučná vycházka – pozorujeme stopy zvířat a stromy Zimní svátky: - Adventní čas – čteme o Adventu - Čteme o Vánocích a vánočních zvycích - Dramatizace vánočního příběhu - Zpíváme a posloucháme lidové a umělé koledy - Zahrajeme si na vánoční hostinu – slavnostní stolování Tvoříme: - Zimní a adventní koláže - Vánoční symbolika (stromečky, hvězdy, svíčky, přání) - Vytváříme vánoční a zimní výzdobu tříd - Výroba jednoduchých dárků - Učíme se balit dárky Získáváme nové poznatky: - Měsíc s encyklopedií a obrazovými atlasy - Práce a časopisy – čteme si o životě zvířat - Výstava encyklopedií - Vytváříme jednoduché projekty o zvířatech Hry: -
Didaktické hry Hry na sněhu – bobování, stavění sněhuláků Závodíme v hodu sněhovou koulí na cíl a do dálky Bruslení Deskové hry
Vztahy: - Upevňujeme modely chování v ŠD a v ŠJ na vycházkách - Dodržujeme bezpečnost při bruslení, bobování a při zimních vycházkách Karneval – tvoříme masky
JARNÍ OBDOBÍ – „JARNÍ OSTROV“ Motivační hra – přestupujeme na jarní ostrov Příroda: - Znaky jara - Pozorujeme proměny přírody - Učíme se poznávat jarní květiny, rozpoznávat stromy - Sázíme osení a bylinky. Zaléváme, pozorujeme klíčení - Jarní naučné vycházky – návštěva botanické zahrady - Chodíme denně do přírody Jarní svátky: - Velikonoce - Čteme si o Velikonocích a jarních zvycích - Otevírání studánek - Básničky a písničky o jaru Tvoříme: - Jarní výzdoba tříd - Zdobíme a malujeme kraslice a obrázky s jarními tématy - Vystřihujeme podle předlohy - Malujeme kvetoucí rostliny a stromy - Jarní koláže – lepíme a krčíme papír - Vytváříme projekty o jaru - Já a můj kamarád – jak to vidím já Hry: -
Pohybové hry Hry na zahradě ŠD Hry s přírodninami Deskové hry Kolektivní hry Hra na básníka – tvoříme rýmy
Měsíc dětských pohádek: - Přineseme oblíbené dětské pohádkové knížky - Rozšiřujeme si obzor – poznáváme nové autory a ilustrátory - Výstava - Dramatizace lidových pohádek - Rozvoj představivosti - Práce s dětskou knihou Vztahy: - Prohlubujeme vzájemné vztahy a pravidla slušného chování - Jsme milí a ohleduplní - Rozvíjíme komunikační a vyjadřovací schopnosti - „povídej, já naslouchám.“ - Učíme se samostatnosti - Vzájemně si pomáháme
LETNÍ OBDOBÍ – „LETNÍ OSTROV“ Motivační hra – jsme na letním ostrově Příroda: - Znaky léta - Pozorujeme proměny přírody v létě - Jak mohu přírodu chránit - Na co si musím dát pozor (jedovaté rostliny, zvířata, houby) - Encyklopedie zvířat a atlas hub Hry: -
Oslava Dne dětí Kuličkiáda Šipkovaná – upevňování znalostí hrou Procvičování znalostí formou kvízů a didaktických her Hry podporující paměť a pozornost Opičí dráhy – posilujeme kondici Námořnická olympiáda – (běh, skok, hod…) Míčové hry – seznamujeme se s pravidly a jejich dodržováním Pantomima – předvádíme pohádkové bytosti
Tvoříme: - Přáním maminkám pro radost - Kreslíme na asfalt - Malujeme prázdniny – prázdniny snů Prázdniny jsou za dveřmi: - Co budeme dělat o prázdninách - Cestujeme po mapě - Zajímavá místa v našem okolí, republice - Kde jsme již byli – práce s pohlednicemi - Jaké známe hrady a zámky - Na co a na koho si musíme dát pozor o prázdninách v novém prostředí - Opatrnost vůči cizí osobě - „Zbytečně neriskuj“ – ochrana zdraví
