II/2. számú melléklet
ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda címet már KORÁBBAN ELNYERT intézmények számára a cím újabb elnyerésére Az óvodavezetı, vagy/illetve óvodapedagógus tölti ki! Alapfeltételek: a Zöld Óvodai Kritériumrendszer (ZÓK) ismerete, a helyi óvodai nevelımunka alapos ismerete! Az ellenırzött idıszak idıtartama: a 2006/2007 a 2007/2008-es valamint a 2008/2009-es nevelési év A Zöld Óvoda cím elnyerése óta eltelt három év elemzı, értékelı bemutatása (ne nullával kezdıdjön a sor!) maximális pontszám: 11 Három oldalas beszámoló az elmúlt három év, vagyis a Zöld Óvoda címet elnyerése után történt hozzáadott értékek alapján megvalósított eredményekrıl (vázlat): 1. a gyermekek fejlıdésben bekövetkezett pozitív változások 2. gyermeki elégedettségi megállapítások 3. a fejlıdést gátló tényezık 4. tárgyi feltételek alakulása 5. személyi feltételek alakulása (továbbképzés tartalma) 6. nevelımunka tervezése 7. nevelımunka korszerősítése 8. kapcsolatépítés 9. szülıi és pedagógus elégedettségi mérési eredményei 1. A helyi óvodai dokumentumokban a Zöld óvodai nevelési tartalmak hol és mennyiben találhatók? (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) maximális pontszám: 15 Dokumentumok Területek felsorolása Tartalmi kiemelések megnevezése Helyi nevelési programban
A környezı világ tevékeny megismerésében
IMIP-ben
Éves munkatervben
1
Teljesítményértékelési dokumentumban
Csoportnaplóban
A gyermeki fejlıdés nyomonkövetési dokumentumában
Helyi sajátosságokkal kiegészíthetı Megjegyzés:
2.
Hogyan valósulnak meg a Zöld óvodai programmal kapcsolatos továbbképzések? maximális pontszám: 6 A továbbképzés Szervezıje Hányan Témája Tanultak felhasználási ideje, helye, végezték aránya %-ban idıtartama el %-ban (felsorolással) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Megjegyzés: (A sorok szükség szerint bıvíthetık!)
3. Az óvodai élet mindennapjaiban a környezeti tevékenységek megvalósítása (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) Megvalósításuk módja (ideje, gyakorisága, érvényesülésük..)
Megvalósítás szintje
Táplálkozás Tisztálkodás Mozgás Levegızés Pihenés Differenciálás Naposság Növényápolás
1 1 1 1 1 1 1 1
2
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
kapcsolatos
maximális pontszám: 17 Fejlesztési, változtatási tervek
Értékelési skála: 1= nem jó 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló
Területek
neveléssel
5 5 5 5 5 5 5 5
Állatgondozás Hulladékgyőjtés Kirándulások Száma, helye Séták száma, helye Zöld jeles napok Játék Hagyományok
1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5
A helyi nevelési programban szereplı témákkal kiegészíthetı! Pl.: Erdei Óvoda (szervezése, ideje, tartalma, módszerek):
4. A Zöld óvodai program eredményes megvalósítása érdekében az eszköz-, és felszerelésjegyzékben lévı eszközök állományának elemzése (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) maximális pontszám: 5 Eszközök Beszerezték Használatuk Használók Ha még nem megnevezése (pályázattal, gyakorisága száma - %-os történt meg a költségvetésbıl, (napi arány az beszerzés, adomány, stb) rendszerességgel, óvodalétszámhoz mikorra havonta, tervezik a évszakonként, beszerzést évente, csak bizonyos korosztály/)
Megjegyzés:
5. A környezet és a természetvédelem érdekében a partnerekkel, szervezetekkel kialakult együttmőködési tartalmak (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) Értékelési skála: 1= nem jó 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 5 Partnerek, Együttmőködési Együttmőködési Megvalósítás szervezetek területek felsorolása tevékenységek szintje Megnevezése felsorolása 1 1 2 3 4 5 2 1 2 3 4 5 3 1 2 3 4 5 4 1 2 3 4 5 5 1 2 3 4 5
Megjegyzés:
3
6.
Az Óvoda mint intézmény mőködésével kapcsolatos környezetvédelmi adatok (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) Értékelési skála: 1= nem jó 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális
Terület megnevezése Világítás Főtés Vízhasználat
pontszám: 5 Megvalósítás szintje
Takarékossági intézkedések 1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
Megjegyzés:
Területek megnevezése Udvar felszereltsége Szobák berendezése Természetsarok jelenléte a csoportban Természetsarok az óvoda épületében Hulladékgyőjtés módja Használatos tisztítószerek Emberközpontúság
Felhasznált anyagok 1 1 1
Felnıtt dolgozók munkakörülményei
Megvalósítás szintje 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5
1
2
3
4
5
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Megjegyzés:
7. A Zöld óvodai arculat kialakítása érdekében végzett felnıtt tevékenységek feltérképezése (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) Értékelési skála: 1= nem jó 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 9 Tevékenységek Megvalósítás Szintje Erdei óvoda mőködtetése 1 2 3 4 5 Rendezvények 1 2 3 4 5 Más által szervezett rendezvényeken való részvétel 1 2 3 4 5 Könyvvásárlás 1 2 3 4 5 Újságvásárlás 1 2 3 4 5 Pályázatfigyelés 1 2 3 4 5 Pályázatírás 1 2 3 4 5 Pályázat megvalósítása 1 2 3 4 5 Szakirodalom figyelése 1 2 3 4 5 Szakmai módszertani anyagok kidolgozása 1 2 3 4 5 Jogszabálykövetés 1 2 3 4 5 Munkanapló (jegyzet) készítése a helyi megfigyelési 1 2 3 4 5 helyszínekrıl 1 2 3 4 5 Helyi sajátosságokkal kiegészíthetı
4
Környezeti neveléssel kapcsolatos sikeres pályázatok felsorolása (téma, évszám, nyer összeg) 1. 2.
Kiegészítések még a fenntarthatóságra nevelés elvei alapján megvalósuló tevékenységekbıl (felsorolás)
Megjegyzés: 8.
A nevelımunka folyamatának értékelése (A sorok szükség szerint bıvíthetık!) Értékelési skála: 1= nem jó 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 15
Állítások Az óvodapedagógus módszerei segítik a tapasztalatszerzést Élménypedagógia módszereit alkalmazzák a képességfejlesztésben Élménypedagógia módszereit alkalmazzák az ismeretátadásban A helyi sajátosságok megjelennek a témafeldolgozásokban (pl. hegy, víz, kert, természetsarok, stb.) Projekt módszer alapján történik a fejlıdés segítése Kooperatív technikák alkalmazásával történik a témák feldolgozása A gyermek egyéni fejlesztését a tanulás folyamatában figyelembe veszik A napirend segíti az egészséges életvitel alakítását A differenciált bánásmód megvalósul A takarékossági intézkedések beépülnek a csoport életébe A szokásrendekben megtalálhatók a Zöld óvodai tartalmak A csoportszoba berendezése tükrözi a Zöld óvodai tartalmakat Az óvoda többi helyiségei is tükrözik a Zöld óvodai tartalmakat A gyermekek spontán viselkedésében megjelennek a zöld óvodai tartalmak valamilyen szintő alkalmazása a szokásalakításban A gyermekek spontán viselkedésében megjelennek a zöld óvodai tartalmak valamilyen szintő alkalmazása a játékban Az óvoda udvara tükrözi a Zöld óvodai tartalmakat A gyermekek közremőködnek a növények ápolásában A gyermekek közremőködnek a természetsarok ápolásában A hagyományápolás témakörei között szerepel zöld óvodai tartalom Hulladékgyőjtés szelektivitása megvalósul A papír újrahasznosítása megvalósul A gyerekek megfelelı mennyiségi idıt tartózkodnak a szabadban Kiegészíthetı helyi sajátosságokkal és megjegyzéssel
5
1 1
Értékelés szintje 2 3 4 2 3 4
5 5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
1
2
3
4
5
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
1
2
3
4
5
Megjegyzés:
9. Az óvoda saját innovációja az elıre megfogalmazott kritériumokon belül, amelyek fejlesztése indokolt, és az elkövetkezendı 3 év során megvalósít. A pályázó óvodának minimum egy, maximum három saját, egyéni fejlesztési vállalást kell megfogalmaznia. maximális pontszám: 6 A vállalt fejlesztési cél rövid leírása Jelenlegi állapot szerinti értékelés szintje (hivatkozással az elıre megfogalmazott kritérium sorszámra) 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 10. Mely területen igénylik az óvoda dolgozói a fejlesztést a Zöld óvodai tartalmak eredményesebb megvalósítása érdekében? (felsorolás) maximális pontszám: 3 1. 2. 3. 11. Mire lenne szüksége az óvodának a Zöld óvodai tartalmak hatékonyabb megvalósítása érdekében? (felsorolás) maximális pontszám: 3 1. 2. 3. 4. Kelt: _________________________________
_____________________________ a törvényes képviselı aláírása
ph. _______________________ Tagóvoda–vezetı aláírása ________________________________________________________ telephely vezetı–helyettese/ munkaközösség–vezetı/ óvodapedagógus
6
