Název projektu
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Název školy
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín
Autor
PaedDr. Karel Suchánek
Název šablony
III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC
Název DUMu
VY_32_INOVACE_ G1_český jazyk a literatura pro vyšší GY _01_18
Stupeň a typ vzdělávání Gymnaziální vzdělávání Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
Český jazyk a literatura
Tematický okruh
Jazyk a jazyková komunikace
Cílová skupina
Žák 15 – 19 let
Anotace
Pracovní list je určen k procvičování morfologie (určování slovních druhů, tvoření správných tvarů slov domácích i přejatých, užití podobně znějících slov ve větách).
Vybavení, pomůcky
Interaktivní tabule
Datum
7. 12. 2012
Klíčová slova
Slovní druhy, substantiva konkrétní a abstraktní, adjektiva, zájmena, číslovky, slovesa, vid, vlastní a nevlastní předložky, citoslovce.
www.zlinskedumy.cz
Opakování morfologie
Cvičení 1 Urči slovní druh (doplň číslici za každé slovo) Když….jsem….jej….onen….nezapomenutelný….den….ráno….ve….čtyři….hodiny… budil….,aby….převzal….včas….hlídku….,užil….jsem….vyzkoušeného způsobu….Pluli…jsme…. na….půl…páry… Moře….zahalovala….neproniknutelná…. mlha….a….sirény…. každých….pět….minut….pronikavě….ječely,aby….zabránily…. případné….srážce….. Pekelné….kvílení….nedalo….na….celé….lodi….spát…. nikomu….,kromě….Rudolfa… Vstoupil….jsem….do….kajuty….a….otočil…. vypínačem…. Nic…. . Najednou….šups…. a….Ruda….sedí….na….zemi.
Cvičení 2 Urči slovní druh (doplň číslici za každé slovo) Okolo….jsou samé lesy. Pepík běžel okolo….plotu. Bylo slunečné ráno…. . Brzy ráno….jdeme do lesa. Tak…. poběž! Udělej to tak…. . Sestřička už jí….sama. Dala jsem jí…. dárek. Vybral si místo…. u okna. Místo…. tebe tam půjdu já. Když .... já se tam bojím! Když…. ti bude smutno, přijď. Tatínek bílí….dům. Bílí…. racci křižovali oblohu.
Cvičení 3 Vytvoř věty tak, aby daná slova byla jiným slovním druhem slepí – slepí, kolem – kolem – kolem je – je
tu – tu během – během že – že aby – aby večer – večer bratrovi – bratrovi pouští - pouští
Cvičení 4 Vyhledejte podstatná jména a určete, která jsou konkrétní a která abstraktní: Bedřich Smetana se stal nejvýznamnější osobností mezi našimi hudebními skladateli. Vyrůstal v obrozeneckém období a už v mládí pochopil důležitost hudby v životě Čechů. S vytříbeným smyslem pro velikost šel přes překážky malého prostředí a cílevědomě a s největším úsilím vytkl českému národu nejvyšší ideály.
Cvičení 5 Doplňte do vět správné tvary podstatných jmen: Odstěhovali jsme se do (Hranice) .................... . Blížili jsme se k (Hořice) ................... . Bratr často vypráví o (Vysočany) .................... . O prázdninách jsme navštívili (Teplice) .................... . Neradi jsme se s (Benátky) .................... . loučili. Můj strýc pochází z (Neumětely) .................... . Z (Hradčany) .................... je nádherný výhled po celé Praze. Navštěvuji střední školu ve (Vršovice) .................... . Do mých pěti let jsme bydleli v (Kobylisy) .................... . Na obvodu (Hodkovičky) .................... vyrostlo nové sídliště. S (Vánoce) .................... je spojeno mnoho starých obyčejů. Dovolenou jsme letos strávili v (Jeseníky) .................... .
Cvičení 6 Podstatná jména v závorkách uveďte v náležitých tvarech. Zakladateli novodobého českého (drama) ......................... jsou Václav Kliment Klicpera a Josef Kajetán Tyl. Jako (odysea) ......................... označujeme dlouhé strastiplné putování. Zákoník (Chammurapi) ......................... byl první velké právnické dílo starověku. Období rozkvětu Athén je spojeno se státníkem (Perikles) ....................... . Zaujala mě kniha Milion od středověkého cestovatele (Marco Polo) ................................... . (Drama) ......................... Karla Čapka jsou známá na celém světě. Měli bychom se řídit ušlechtilými (idea) ......................... . Propagátorem (ragby) ......................... byl spisovatel Ondřej Sekora. Naši fotbalisté se neprobojovali do (finále) ......................... mistrovství Evropy. Fotografie si nalepíme do (album) ........................ . Za zakladatele lékařství pokládáme (Hippokrates) ........................... . Děti koupily mamince k svátku (orchidea) ......................... . Barrandov se jmenuje podle slavného francouzského geologa (Joachim Barrande) ...................... ........................ . Ze hry Hamlet od (William) ....................... (Shakespeare) ........................ bývá často citován výrok, že je něco shnilého ve státě dánském. O (Marie Curiová – Sklodovská) ...................... ....................... ....................., první ženě poctěné Nobelovou cenou bylo napsáno mnoho knih. Vládce bohů Zeus vyslal (Hefaistos) ............................. s pomocníky, aby přikovali odbojného (Prométheus) ................................ k vysoké skále v pohoří Kavkaz. Za některými vzácnými (orchidea) ......................... bylo nutno šplhat až na vrcholky stromů v tropických pralesích. Koupili jsme si košíček (kiwi) ............... . V Brně je několik zvlášť zajímavých (muzea) ......................... . Spisovateli (Tolstoj a Dostojevskij) ......................... .............................. byly ovlivněny celé generace čtenářů a spisovatelů.
Cvičení 7 Vytvořte slovesa opačného vidu a užijte je ve větách Psát- …………………………………………………………………………………………….. Koupit - …………………………………….…………………………………………………. Rezivět - ………………………………………………………………………………...……… Kazit - …………………………………………………………………………………………... Zaslat ……………………………………………………………………………………………
Cvičení 8 Užijte uvedená slova jako nevlastní předložky ve větách a uveďte, s kterým pádem se spojují. Naproti Blízko Díky Nedaleko Uprostřed Vlivem Vůči Navzdory Pomocí
Cvičení 9 Vytvoř věty s danými slovy Čisticí – čistící Žehlicí – žehlící Kropicí – kropící
Cvičení 10 Přísudek vyjádřený slovesem nahraď citoslovcem a naopak Žába skočila……………..do vody. Myslivec prásk ……………. a zajíc bác………. na zem. Vtom někdo zaťukal…………. na okno. Holub uletěl……………na střechu. Husité se vrhli …………….. na křižáky. Najednou buch, buch …………..na dveře. Buďte ticho! …………
Řešení Cvičení 1 Když..8.. jsem..5.. jej..3.. onen..3.. nezapomenutelný..2.. den..1.. ráno..6.. ve..7.. čtyři..4.. hodiny..1.. budil..5.. aby..8...převzal..5.. včas..6.. hlídku..1..,užil..5...jsem..5.. vyzkoušeného..2.. způsobu..1...Pluli..5.. jsme..5.. na..7.. půl..4.. páry..1.. Moře..1.. zahalovala..5.. neproniknutelná..2.. mlha..1.. a..8.. sirény..1... každých..3.. pět..4.. minut..1.. pronikavě..6.. ječely..5..,aby..8.. zabránily..5.. případné..2.. srážce..1.. Pekelné..2...kvílení..1.. nedalo..5.. na..7.. celé..2.. lodi..1.. spát..5.. nikomu..3..,kromě..7.. Rudolfa..1.. Vstoupil..5.. jsem..5.. do..7...kajuty..1.. a..8.. otočil..5.. vypínačem..1.. Nic..3.. Najednou..6.. šups..10..a..8.. Ruda..1.. sedí..5.. na..7.. zemi..1...
Cvičení 2 Okolo..6.. jsou samé lesy. Pepík běžel okolo..7.. plotu. Bylo slunečné ráno..1.. Brzy ráno..6.. jdeme do lesa. Tak..9.. poběž! Udělej to tak..6.. Sestřička už jí..5.. sama. Dala jsem jí..3.. dárek. Vybral si místo..1.. u okna. Místo..7.. tebe tam půjdu já. Když..9.. já se tam bojím! Když..8.. ti bude smutno, přijď. Tatínek bílí..5.. dům. Bílí..2.. racci křižovali oblohu.
Cvičení 3 Např. slepí Tatínek mi slepí (5) rozbitý model. – Slepí (2) muzikanti žebrali na mostě. kolem – kolem – kolem Kolem (7) domu máme nový plot. Prohnal se kolem (5) jako blesk. S prasklým kolem (1) jsem ujel jen pár metrů. je – je Dnes je (5) velmi krásný den. Už dlouho jsem je (3) neviděl. tu – tu Jsem tu (6) dnes poprvé. Tu (3) dívku vůbec neznám.
během – během Blížil se k nám rychlým během (1). Během (7) služby se nic zvláštního nestalo. že – že
Že (9) jsem ti to vůbec říkal! Učitel říkal, že (8) nás čeká hodně práce.
aby – aby Aby (9) tě čert vzal! Přál jsem si, aby(8) už byly prázdniny.večer – večer Večer (6) půjdeme do kina. Zítra má být velmi teplý večer (1). bratrovi – bratrovi Koupil jsem bratrovi (1) dárek k narozeninám. Bratrovi (2) kamarádi se rodičům příliš nruamlouvají. pouští – pouští Káně se pouští (5) do koroptví i zajíců. Trasa vedla vyprahlou pouští (1) .
Cvičení 4 Bedřich Smetana – konkrétní, osobností – konkrétní, skladateli – konkrétní, období – abstraktní, mládí – abstraktní, důležitost – abstraktní, hudby – abstraktní, životě – abstraktní, Čechů – konkrétní, smyslem – abstraktní, velikost – abstraktní, překážky – abstraktní, prostředí – abstraktní, úsilím – abstraktní, národu – konkrétní, ideály – abstraktní
Cvičení 5
Odstěhovali jsme se do Hranic. Blížili jsme se k Hořicím, Hořicům. Bratr často vypráví o Vysočanech. O prázdninách jsme navštívili Teplice. Neradi jsme se s Benátkami loučili. Můj strýc pochází z Neumětel. Z Hradčan je nádherný výhled po celé Praze. Navštěvuji střední školu ve Vršovicích. Do mých pěti let jsme bydleli v Kobylisích. Na obvodu Hodkoviček vyrostlo nové sídliště. S Vánocemi, Vánoci je spojeno mnoho starých obyčejů. Dovolenou jsme letos strávili v Jeseníkách, Jesenících.
Cvičení 6 Zakladateli novodobého českého dramatu jsou Václav Kliment Klicpera a Josef Kajetán Tyl. Jako odyseu označujeme dlouhé strastiplné putování. Zákoník Chammurapiho
byl první velké právnické dílo starověku. Období rozkvětu Athén je spojeno se státníkem Periklem. Zaujala mě kniha Milion od středověkého cestovatele Marca Pola. Dramata Karla Čapka jsou známá na celém světě. Měli bychom se řídit ušlechtilými ideami, idejemi. Propagátorem ragby byl spisovatel Ondřej Sekora. Naši fotbalisté se neprobojovali do finále mistrovství Evropy. Fotografie si nalepíme do alba. Za zakladatele lékařství pokládáme Hippokrata. Děti koupily mamince k svátku orchideu. Barrandov se jmenuje podle slavného francouzského geologa Joachima Barranda. Ze hry Hamlet od Williama Shakespeara bývá často citován výrok, že je něco shnilého ve státě dánském. O Marii Curiové Sklodovské, první ženě poctěné Nobelovou cenou, bylo napsáno mnoho knih. Vládce bohů Zeus vyslal Hefaista s pomocníky, aby přikovalii odbojného Prométhea k vysoké skále v pohoří Kavkazu. Za některými vzácnými orchideami,orchidejemi bylo nutno šplhat až na vrcholky stromů v tropických pralesích. Koupili jsme si košíček kiwi. V Brně je několik zvlášť zajímavých muzeí. Spisovateli Tolstým a Dostojevským byly ovlivněny celé generace čtenářů a spisovatelů.
Cvičení 7 Psát (ned.)- napsat (dok.) Na konci první třídy už dětí píší perem. Brzy ti napíšu odpověď. Koupit (dok.) - kupovat (ned.) Koupil jsem si nové kolu. V hypermarketech kupuji je občas. Rezivět (ned.)- zrezivět (dok.) Sousedovo auto zbytečně reziví na ulici. Kolo mi brzy zrezivělo. Kazit (ned.)- zkazit (dok.) V létě se potraviny rychle kazí. Zkazila se mně osmička vpravo dole. Zaslat (dok.) – zasílat (ned.) Zašlu ti další pokyny. Pravidelně mi zasílají nabídky, které mě nezajímají.
Cvičení 8 Naproti Naproti školy se staví nový bazén. ( s 2. pádem) Blízko
Nevšová se nachází blízko Slavičína. (s 2. pádem)
Díky
Všechno dopadlo dobře díky šťastné náhodě. (s 3. pádem)
Nedaleko Říčany jsou nedaleko Prahy. ( s 2. pádem) Uprostřed Uprostřed náměstí stojí starobylá kašna. (s 2. pádem) Vlivem Vlivem globálního oteplování dochází k mnoha přírodním katastrofám. ( s 2. pádem) Vůči Nemám vůči tobě žádné závazky. (s 3. pádem) Navzdory Navzdory všm překážkám se nám podařilo úkol splnit. (s 3. pádem) Pomocí Podařilo se nám požár uhasit pomocí hasicího přístroje. . ( s 2. pádem)
Cvičení 9 Koupil jsem účinný čisticí prášek.
Maminka čistící podlahu neměla čas na zábavu.
Žehlicí – žehlící Měla postavu jako žehlicí prkno. Pozoroval jsem babičku žehlící otcovy košile. Kropicí – kropící Někdo nám včera ukradl z kůlny kropicí konev. V parném počasí se chodci vrhali pod vozidlo kropící rozpálenou ulici.
Cvičení 10 Žába skočila žbluňk.do vody. Myslivec prásk vystřelil. a zajíc bác padl na zem. Vtom někdo zaťukal ťuk, ťuk. na okno. Holub uletěl frnk na střechu. Husité se vrhli hrrr na křižáky. Najednou buch, buch se ozvaly rány na dveře. Buďte ticho! Psst!
Použité zdroje: •
KOSTEČKA, J. Český jazyk pro 2. ročník gymnázií. Praha: SPN, 2001. ISBN 807235-155-9
•
MAŠKOVÁ,D.Český jazyk – přehled středoškolského učiva. 1. vydání. Třebíč: Petra Velanová, 2005. ISBN 80-902571-5-1
•
MUŽÍKOVÁ, O. Odmaturuj z českého jazyka. 3. vydání. Praha: Didaktis, 2007. ISBN 807358-082-9
