1. Učební osnovy Informační a komunikační technologie. ŠVP - učební osnovy - Naše škola

ŠVP - učební osnovy - Naše škola

1. Učební osnovy 1.1. Informační a komunikační technologie Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti - získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě pracovat s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě. Vzhledem k narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na 1. a 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti. Zvládnutí výpočetní techniky, zejména rychlého vyhledávání a zpracování potřebných informací pomocí internetu a jiných digitálních médií, umožňuje realizovat metodu „učení kdekoliv a kdykoliv“, vede k žádoucímu odlehčení paměti při současné možnosti využít mnohonásobně většího počtu dat a informací než dosud, urychluje aktualizaci poznatků a vhodně doplňuje standardní učební texty a pomůcky. Dovednosti získané ve vzdělávacím oboru Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního vzdělávání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního vzdělávání. Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k: - poznání úlohy informací a informačních činností a k využívání moderních informačních komunikačních technologií

a

- porozumění toku informací, počínaje jejich vznikem, uložením na médium, přenosem, zpracováním, vyhledáváním a praktickým využitím - schopnosti formulovat svůj požadavek a využívat při interakci s počítačem algoritmické myšlení - porovnávání informací a poznatků z většího množství alternativních informačních zdrojů, a tím k dosahování větší věrohodnosti vyhledaných informací - využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti učení a racionálnější organizaci práce - tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce - pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování přírodních i sociálních jevů a procesů - respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání software - zaujetí odpovědného, etického přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu či jiných médiích Generováno programem SMILE verze 2.0.4-0211, vlastníkem licence je Základní škola, Dobruška, Pulická 378, IČ: 75018691. Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.

Strana 1 z 13


- šetrné práci s výpočetní technikou 1.1.1. Informatika Cílem vyučovacího předmětu Informatika je naplňování vzdělávacího obsahu stanoveného ve výstupech vzdělávacího oboru Informační a komunikační technologie. Připravuje žáky na využívání ICT v jiných vyučovacích předmětech a umožňuje jim dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti (získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě pracovat s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě). Vzhledem k narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou je vzdělávací předmět zařazen jako povinná součást základního vzdělávání na 1. a 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti. Zvládnutí výpočetní techniky, zejména rychlého vyhledávání a zpracování potřebných informací pomocí internetu a jiných digitálních médií vede k žádoucímu odlehčení paměti při současné možnosti využít mnohonásobně většího počtu dat a informací než dosud a vhodně doplňuje standardní učební texty a pomůcky. Dovednosti získané ve vzdělávacím předmětu Informatika umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního vzdělávání. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu pomáhá žákovi orientovat se ve struktuřea činnosti počítače, poznat možnosti jeho využití, zacházet s počítačem a jeho přídavnými zařízeními uživatelským způsobem, pracovat s hotovými didaktickými programy, osvojit si základy práce s grafikou a databázemi a e-learningovým vzděláváním. Žáci se učí třídit informace, kriticky je posuzovat a aplikovat v praktickém životě v souladu se zákony o duševním vlastnictví. Osvojují si základy elektronické komunikace a její zásady. Svým vzdělávacím obsahem předmět úzce souvisí s průřezovým tématem a volitelným předmětem „Mediální výchova“. Informatika je povinný předmět s hodinovou dotací 1 hodina týdně v 5. až 9. ročníku. Výuka probíhá v budově školy v odborné učebně informatiky vybavené počítači. Při výuce se dbá na to, aby každý žák pracoval na vlastním počítači, prot se třídy dělí přivětším počtu žáků na skupiny. Žáci mají s dispozici tiskárnu, scanner a digitální fotoaparát, datavideoprojektor a zálohovací zařízení (disketa, flash disk, CD a DVD disk). Praktické využití informačních technologií probíhá dále v učebně cizích jazyků, kde se počítače využívají především na základě výukových programů. některé odborné učebny jsou dále vybaveny samostatnými počítače pro potřebu frontální prezentace. Učební plán předmětu Ročník

5

6

7

8

9

Dotace

1

1

0+1

0+1

0+1

povinný

povinný

povinný

povinný

povinný

Povinnost (skupina) Dotace skupiny

Generováno programem SMILE verze 2.0.4-0211, vlastníkem licence je Základní škola, Dobruška, Pulická 378, IČ: 75018691. Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.

Strana 2 z 13


Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ● ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí ● MEDIÁLNÍ VÝCHOVA: Fungování a vliv médií ve společnosti Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Práce v realizačním týmu Stavba mediálních sdělení Tvorba mediálního sdělení Vnímání autora mediálních sdělení ● OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA: Komunikace Kooperace a kompetice Kreativita Psychohygiena Rozvoj schopností poznávání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

5. ročník - dotace: 1, povinný Základy práce s počítačem výstupy ● Žák využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie - vysvětlí pojem informatika, informace a uvede příklady informací a zdrojů (klasické knihy, encyklopedie a digitální); - zná základní pravidla bezpečnosti a hygieny práce s počítačem a uvědoměle je dodržuje; - ví, jak postupovat v případě závady na počítači nebo silovém či datovém připojení; - bezpečně zapne a správně počítač vypne; - popíše počítač a vysvětlí princip jeho funkce; - rozliší a určí, k čemu slouží jednotlivé periférie a aktivně je využívá (skener, tiskárna) - zadá vstupní informace pomocí klávesnice, popíše a s porozuměním používá numerickou klávesnici, klávesy enter, esc, delete, shift, backspace a další; - ovládá práci s okny: minimalizace, maximalizace, zavření přesun;

učivo - základní pojmy z informatiky, informační zdroje: klasické a digitální; - bezpečnost práce s počítačem, hygiena práce s digitální technikou; - péče o počítač, odstraňování drobných závad; - popis počítače, jeho struktura a funkce, periferní zařízení počítače: vstupní a výstupní; - klávesnice: popis jednotlivých částí a jejich praktická funkčnost; - práce s myší a její nastavení; nastavení monitoru z hlediska hygieny práce; - operační systém a jeho funkce; základní pojmy a prvky (ikony, okna - windows, složky, soubory, hlavní nabídka, plocha, hlavní panel atd.);


Strana 3 z 13


- provádí základní operace s ikonou složka (vytvoření, otevření, pojmenování, přejmenování...) - využívá hlavní nabídku, otevře v ní program

- tvorba a pojmenování složek, ukládání a pojmenování souborů, formáty souborů

● respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software a postupuje poučeně v případě jejich závady ● chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím průřezová témata OSV: ŘPRD, K MeV: KČPPMS, IVMSR, VAMS, FVM Zpracování a využití informací a informačních technologií výstupy učivo ● Žák pracuje s textem a obrázkem - výukové programy a práce s nimi - žák aktivně pracuje s různými typy výukových programů - spouští je, ovládá, bezpečně zavře - žák otevře jednoduchý grafický program, nakreslí obrázek, uloží a vytiskne jej - žák nakreslí daný obrázek za použití kreslících nástrojů a nástrojů pro kreslení geometr.tvarů - žák napíše jednoduchý text v text. editoru opraví připadné chyby, kterých se v textu dopustí - žák označí blok textu, blok zformátuje - žák vloží do dokumentu obrázek - žák použije ozdobné prvky - ozdobné pismo a grafiku - žák textový dokument uloží a vytiskne

- textový editor: základy psaní a editace textu; označování bloků; formátování textu; grafické prvky (WordArt); vkládání obrázků; úpravy před tiskem a tisk dokumentu - malování: bitmapový grafický editor

průřezová témata OSV: ŘPRD MeV: KČPPMS Vyhledávání informací a komunikace výstupy ● Žák chápe pojem informace a jeho význam - žák vysvětlí, co je internet a jaký je jeho význam - žák vysvětli a uvede přiklad, jak informace vzniká, jak ji lze přenášet, zpracovat a dále využit

učivo - Internet jako zdroj informací - společenský tok informaci (vznik, přenos, transformace, zpracováni, distribuce informaci) - vývojové trendy informačnich technologií (historie a budoucnost) - základy práce s internetovými prohllžeči


Strana 4 z 13


- žák uvede na přikladech, jak se informace (a jeji spol. tok) v průběhu historie měni ● Žák při vyhledávání na internetu používá jednoduché a vhodné cesty

- vyhledáváni informací na Internetu - základni způsoby komunikace (E-mail, chat, telefonováni)

- žák ovládá práci s internetovými prohlížeči - žák se pohybuje na stránkách pomoci hypertextu - žák napiše do adresového polička danou adresu a stránku otevře - žák vyhledá požadovanou informaci za pomoci učitele (adresa, kde hledat) ● Žák komunikuje pomocí internetu - žák za pomoci učitele založí svou emailovou adresu a napíše e.mail - žák aktivně komunikuje pomoci chatu - žák komunikuje pomocí programů typu Skype ● vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích průřezová témata MeV: KČPPMS, IVMSR, VAMS

6. ročník - dotace: 1, povinný

Klíčové kompetence

Kompetence k řešení problémů ● žák vypracuje jednoduchou prezentaci v digitální podobě ● žák vytváří vizuální ztvárnění problémů Textový editor - Školní pomůcky výstupy ● Žák vyhledává na internetu - žák ovládá práci s internetovými prohlížeči - žák se pohybuje na stránkách pomoci hypertextu - žák napiše do adresového polička danou adresu a stránku otevře - žák vyhledá požadovanou informaci za pomoci učitele (adresa, kde hledat) - žák umí kopírovat a ukládat informace - žák stahuje obrázky z internetu a ukládá

učivo

- rozvrh hodin - obal na žákovské knížky - vizitka - podložka do sešitu - informace na internetu a jejich význam pro uživatele - tabulka se školními potřebami


Strana 5 z 13


● Źák vytváří jednoduchou grafiku a spojuje ji s textem - vkládá tabulku a formátuje ji - vkládá objekty vytvořené ve WordArtu nebo podobném nástroji - kopíruje a vkládá přes schránku - mění velikost a řez písma průřezová témata OSV: ŘPRD, K, KaK Tabulkový kalkulátor - Prospěch výstupy ● Žák vytváří jednoduchou tabulku v kalkulátoru, formátuje ji, zadává vzorce - zná pojem buňka, využívá adresu buňky - umí vkládat jiné objekty do listu - využívá funkce list a sešit - formátuje tabulku- barvy, písmo, číslo - zadává základní vzorce - umí vytvořit odkaz na jinou buňku - zvládá užití logické funkce "když" - tvioří zdrojovou tabulku a graf

učivo

- tabulka s kapesným - tabulka průměru známek - tabulka evidence žáků - tabulka oblíbených jídel - sestavení grafu oblíbenosti

průřezová témata OSV: ŘPRD, HPPE, SaS Textový editor, foto editor, internetový prohlížeč - Cestička do školy výstupy učivo ● Žák zpracuje a prezentuje obrazové - práce se skenerem - vkládání objektů do textového editoru informace - práce s foto editorem: úprava obrázků - rozlišuje bitmapovou a vektorovou grafiku - vytváření složek, ukládání souborů - pracuje se skenerem - ve foto editoru upravuje fotografie - rozumí pojmu formát .jpg, .bmp ...

Tvorba prezentací - Moje práce výstupy ● Źák vytváří jednoduchou grafiku a spojuje ji s textem - vkládá tabulku a formátuje ji - vkládá objekty vytvořené ve WordArtu nebo podobném nástroji - kopíruje a vkládá přes schránku - mění velikost a řez písma

učivo - práce s foto editorem: úprava obrázků - tvorba vlastní prezentace: vkládání obrázků a pozadí, textů


Strana 6 z 13


● Žák zpracuje a prezentuje obrazové informace - rozlišuje bitmapovou a vektorovou grafiku - pracuje se skenerem - ve foto editoru upravuje fotografie - rozumí pojmu formát .jpg, .bmp ... ● Žák uplatňuje estetická a typografická pravidla při práci s textem a obrazem - vkládá do prezentace obrázky a další objekty - provádí animaci jednotlivých snímků - posuzuje čitelnost a vnímatelnost jednotlivých objektů - vkládá do prezentace zvuky - překonvertuje prezentaci na www stránky ● Žák pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví - vkládá do prezentací bibliografické údaje o pramenech - uvádí autory prací, fotografií apod. průřezová témata OSV: ŘPRD, SaS, K, Ko

7. ročník - dotace: 0 + 1, povinný


Kompetence k řešení problémů ● žák vypracuje jednoduchou prezentaci v digitální podobě ● žák vytváří vizuální ztvárnění problémů Textový editor - Rodokmen výstupy ● Žák vkládá tabulky v textovém editoru a další objekty - vkládá tabulku a formátuje ji - vkládá objekty vytvořené ve WordArtu nebo podobném nástroji - kopíruje a vkládá přes schránku - mění velikost a řez písma - vkládá textové pole a formátuje ho - do buněk a textového pole vpisuje text

učivo - rodný list - formulář pro dotazník (tabulky, vkládání textu do tabulek, kopírování přes schránku, WordArt) - řidičský nebo občanský průkaz (tabulky, vkládání textu do tabulek, kopírování přes schránku, WordArt) - rodokmen (formáty rámečků a čar, seskupování objektů, formát textového pole)

● Žák formátuje text, zápatí, záhlaví Generováno programem SMILE verze 2.0.4-0211, vlastníkem licence je Základní škola, Dobruška, Pulická 378, IČ: 75018691. Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.

Strana 7 z 13


- žák napíše jednoduchý text v text. editoru opraví připadné chyby, kterých se v textu dopustí - žák označí blok textu, blok zformátuje - žák vloží do dokumentu obrázek - žák použije ozdobné prvky - ozdobné pismo a grafiku - žák textový dokument uloží a vytiskne - žák využívá nástroje editoru: záhlaví, zápatí, stránkování průřezová témata OSV: MV Tabulkový kalkulátor - Člověk výstupy ● Žák vytváří tabulku, zadává vzorce, vkládá jiné objekty - zná pojem buňka, využívá adresu buňky - umí vkládat jiné objekty do listu - využívá funkce list a sešit - formátuje tabulku- barvy, písmo, číslo - zadává základní vzorce - umí vytvořit odkaz na jinou buňku - zvládá užití logické funkce "když" - tvoří zdrojovou tabulku a graf - vloží do listu jiný objekt (obrázek)

učivo - tabulky, přehledy, statistické výpočty - funkce. suma, aritmetický průměr, odkaz na buňku, odkaz na list, základní vzorce, rámování, pozadí - rekordy - míry a váhy - jídelníček - kolik sníme - dary a dárky - co mi platí rodiče - školní výlet

průřezová témata OSV: MV, Ko Grafický editor - Naše tělo výstupy ● Žák zpracuje a prezentuje počítačovou grafiku - ovládá vytváření jednoduchých objektů - umí rozbít objekt na křivky, pracuje s Bezierovými křivkami - tvaruje křivku pomocí bodů - kopíruje podle osy symetrie a spojuje objekty - vytváří obraz ve více hladinách a spojuje je - importuje fotografie do editoru - exportuje obrázky do formátu .jpg - pracuje s galeriemi

učivo - grafický editor Zoner Callisto - nástroje grafického editoru, tvarování křivek - tvorba postavy - tvorba portrétu podle předlohy - vznik klipartu

průřezová témata OSV: SaS, K Generováno programem SMILE verze 2.0.4-0211, vlastníkem licence je Základní škola, Dobruška, Pulická 378, IČ: 75018691. Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.

Strana 8 z 13


Prezentační program - To je život výstupy ● Žák zpracuje a prezentuje počítačovou grafiku - ovládá vytváření jednoduchých objektů - umí rozbít objekt na křivky, pracuje s Bezierovými křivkami - tvaruje křivku pomocí bodů - kopíruje podle osy symetrie a spojuje objekty - vytváří obraz ve více hladinách a spojuje je - importuje fotografie do editoru - exportuje obrázky do formátu .jpg - pracuje s galeriemi

učivo - opakování základů práce s prezentačním programem - sestavování jednotlivých snímků a časování - kopírování snímků, přetahování objektů z jiného programu - odladění prezentace

● Žák prezentuje výsledky vlastní práce pomocí počítače - upravuje pozadí snímků - vkládá do snímku pozadí - vkládá do snímku jednotlivé objekty - pro vložené objekty zvolí efekty a časování - celou prezentaci uloží jako samospustitelnou průřezová témata OSV: K, PL, MV



Kompetence k řešení problémů ● žák posoudí, zda jeho řešení dává smysl ● žák posoudí konkrétní pozitivní i negativní důsledky řešení problému ● žák vypracuje jednoduchou prezentaci v digitální podobě ● žák vytváří vizuální ztvárnění problémů Kompetence pracovní ● žák provede finanční rozpočet na danou akci školy, porovná případně náklady a zisk ● žák přichází s novými nápady a je schopen je realizovat Textový editor - Podnikání, dokumenty výstupy ● Žák vytváří grafiku v textovém editoru - vkládá tabulku a formátuje ji

učivo - opakování orientace ve Windows - opakování nástrojů textového editoru - tvorba šablony firemních dokumentů (hlavičkový papír)


Strana 9 z 13


- vkládá objekty vytvořené ve WordArtu nebo podobném nástroji - kopíruje a vkládá přes schránku - mění velikost a řez písma - využívá nástroje záhlaví a zápatí - rozumí pojmu šablona a aplikuje ho ● Žák komunikuje pomocí e-mailu

- tvorba vizitky - grafické schéma firmy - plán činnosti firmy (vkládání objektů) - schéma použití osobních počítačů ve firmě (textová pole, vkládání klipartů, uspořádávání objektů) - práce s e-mailem (odesílání úkolů)

- žák založí svou emailovou adresu a napíše e.mail - žák odesílá zprávy s přílohami ● Žák uplatňuje estetická a typografická pravidla při tvorbě na počítači - volí vhodný tvar písma - vybírá vhodné barvy pozadí, rámování (sytost apod.) - pochopí a aplikuje poučku o jednoduchosti a názornosti - vybírá a aplikuje vhodný typ WordArtu, klipartu ● Źák chápe a využívá spojení výhod práce na PC s praktickým řešením situací - vyhledává na internetu informace o firmách - zkouší vypočítávat splátky - chápe pojem úrok - uvědomuje si cenu "práce s informacemi" - chápe pojmy ztráta a zisk v podnikání - rozhoduje o opatřeních snižujících ztrátu - tvoří si představu o struktuře firmy a jejím fungování průřezová témata OSV: ŘPRD, HPPE, K, PL, MV, Ko, KaK Tabulkový kalkulátor - Podnikáme, máme na to? výstupy učivo ● Žák komunikuje pomocí e-mailu - spolupráce několika dokumentů - žák založí svou emailovou adresu a napíše - provázání tabulek a grafů - sestavení soupisu majetku a věcí potřebných e.mail pro podnikání (zadávání vzorců do tabulky) - žák odesílá zprávy s přílohami - finanční kalkulace na vybavení počítači ● Žák uplatňuje estetická a typografická - vyhledávání informací na internetu pravidla při tvorbě na počítači - propojení listů v sešitě kalkulátoru - volí vhodný tvar písma - práce s procenty, funkcí suma - vybírá vhodné barvy pozadí, rámování - kopírování tabulek, přenášení dat,využití (sytost apod.) logických funkcí Generováno programem SMILE verze 2.0.4-0211, vlastníkem licence je Základní škola, Dobruška, Pulická 378, IČ: 75018691. Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.

Strana 10 z 13


- pochopí a aplikuje poučku o jednoduchosti a názornosti - vybírá a aplikuje vhodný typ WordArtu, klipartu

- tvorba různých typů grafů a vazba na zdrojové tabulky

● Žák využívá funkcí tabulkového kalkulátoru - zná pojem buňka, využívá adresu buňky - umí vkládat jiné objekty do listu - využívá funkce list a sešit - formátuje tabulku - barvy, písmo, číslo - zadává základní vzorce - umí vytvořit odkaz na jinou buňku - zvládá užití logické funkce "když" - tvoří zdrojovou tabulku a graf ● Źák chápe a využívá spojení výhod práce na PC s praktickým řešením situací - vyhledává na internetu informace o firmách - zkouší vypočítávat splátky - chápe pojem úrok - uvědomuje si cenu "práce s informacemi" - chápe pojmy ztráta a zisk v podnikání - rozhoduje o opatřeních snižujících ztrátu - tvoří si představu o struktuře firmy a jejím fungování průřezová témata OSV: ŘPRD, HPPE, K, MV, Ko, KaK Tvorba školního časopisu - textový editor výstupy učivo ● Žák vytváří grafiku v textovém editoru - práce v textovém editoru - tvorba hlavičky časopisu - vkládá tabulku a formátuje ji - využití záhlaví a zápatí, stránkování - vkládá objekty vytvořené ve WordArtu nebo - zalamování textu do bloku podobném nástroji - vkládání obrázků a tabulek - kopíruje a vkládá přes schránku - dodržování autorského zákona - mění velikost a řez písma - vkládání textových polí - využívá nástroje záhlaví a zápatí - úprava obrázků ve fotoeditoru (základní) - rozumí pojmu šablona a aplikuje ho - převod do formátu .pdf ● Žák uplatňuje estetická a typografická - tisk, snášení a vazba pravidla při tvorbě na počítači - volí vhodný tvar písma - vybírá vhodné barvy pozadí, rámování (sytost apod.) - pochopí a aplikuje poučku o jednoduchosti a názornosti - vybírá a aplikuje vhodný typ WordArtu, klipartu Generováno programem SMILE verze 2.0.4-0211, vlastníkem licence je Základní škola, Dobruška, Pulická 378, IČ: 75018691. Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.

Strana 11 z 13


průřezová témata OSV: ŘPRD, K, Ko, KaK VDO: OSŠ MuV: LV EV: VČP MeV: KČPPMS, IVMSR, SMS, VAMS, FVM, TMS, PRT



Kompetence k řešení problémů ● žák vypracuje jednoduchou prezentaci v digitální podobě ● žák vytváří vizuální ztvárnění problémů Textový editor Word výstupy ● Žák zpracuje text do formy školního časopisu

učivo - tvorba grafického symbolu - loga - tvorba záhlaví a zápatí - dopisní papír, šablona - tvorba do školního časopisu

- vloží objekt (obrázek) do Wordu - zarovná text do bloku - vloží čísla stránek

průřezová témata OSV: Ko Tabulkový kalkulátor Excel výstupy učivo ● Žák využívá funkcí tabulkového kalkulátoru - zadávání složitějších vzorců - tvorba databáze domácí knihovny, diskotéky - vytvoří tabulky se vzorci pro součty - vytvoří tabulky se vzorci pro průměr a výpočet procent - propojí jednotlivé listy souboru kalkulátoru

průřezová témata OSV: K Prezentační program, foto editor výstupy ● Žák zpracuje prezentaci v prezentačním programu - upravuje kvalitu fotografie ve foto editoru - provádí výřez, zvětšování a zmenšování obrázků

učivo - rozdíly mezi bitmapovou a vektorovou grafikou - úpravy bitmapových obrázků - práce s editorem Zoner Photo Studio (výřezy, grafické efekty) - práce s Power Point


Strana 12 z 13


- vytváří na fotografii grafické efekty - spojuje v prezentaci obrázky a text, vkládá další objekty (bubliny, šipky, rámce) - vkládá do prezentace zvuk - multimediální prezentace - samostatně vytvoří scénář prezentace a realizuje jej pro jiný předmět

- vytváření prezentací pro jiné výukové předměty

průřezová témata OSV: K, Ko Tvorba webových stránek výstupy ● Žák zpracuje prezentaci v prezentačním programu - upravuje kvalitu fotografie ve foto editoru - provádí výřez, zvětšování a zmenšování obrázků - vytváří na fotografii grafické efekty - spojuje v prezentaci obrázky a text, vkládá další objekty (bubliny, šipky, rámce) - vkládá do prezentace zvuk - multimediální prezentace - samostatně vytvoří scénář prezentace a realizuje jej pro jiný předmět

učivo - tvorba webových stránek pomocí programu MS Power Point - tvorba webových stránek pomocí HTML, CSS - pojmy. doména, tagy, index, fulltextový odkaz,...

průřezová témata OSV: K, Ko, KaK EV: ŽP, VČP MeV: KČPPMS, IVMSR, SMS, VAMS, FVM, TMS, PRT


Strana 13 z 13

1. Učební osnovy Informační a komunikační technologie. ŠVP - učební osnovy - Naše škola

Recommend Documents