1. oldal
OKÉV mérés eredményei a 2010-es évben
2. oldal
FIT- jelentés 2010 Intézményi jelentés 6. évfolyam értékelése
Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya.
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidenciaintervallumma) Az önök átlaga Országos átlaga Általános isk. átlaga Községi ált. isk. átlaga
1610
(1528;1721) 1498 (1497;1498)
1491 (1490;1492) 1446 (1471;473)
Városi ált. isk. átlaga
1484 (1483;1485)
Megyeszékhelyi ált. isk. átlaga
1539 (1537;1541)
Budapesti ált. isk. átlaga
1547(1544;1550)
3. oldal Átlag eredmények: Iskolánk átlag eredménye budapesti átlag felett 63 ponttal, megyeszékhelyi tanulók átlaga felett 81 ponttal, az országos átlag felett 112 ponttal, a városi tanulók átlag felett 126 ponttal, és a községi tanulók átlag felett 164 ponttal helyezkedik el. Az ország összes általános iskolái tekintetében iskolánk a legjobban teljesítők között van. Az országos átlagot 112 ponttal haladjuk meg, ez kiváló teljesítmény tanulóinktól. Az összes budapesti intézmény összehasonlításában iskolánk tanulói, szintén jóval az átlageredmények felett teljesítettek (63 ponttal) Mindösszesen 6 iskola eredménye jobb a mi iskolánk diákjainak teljesítményénél a 282 általános iskola közül. A tanulók teljesítmény szórása nem túl magas, ez is a megfelelő felkészültség eredménye. A képesség eloszlás jellemzője:
A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében
4. oldal
A képességeloszlás jellemzője: A képességeloszlás grafikonjából leolvasható, hogy nincs kiugróan tehetséges tanuló a megfigyelt csoportban. A feladat megoldásokban még is kitűnően teljesítettek. A mérés szórása kicsi. Ez a tanulóink jó felkészültségét bizonyítja. Továbbra is hasonló módszereket kell dolgoznunk, mivel ez megfelelő eredményt hoz tanulóink számára. Képességeloszlás Az önök budapesti általános iskolájában
Képességeloszlás szerint két részre bomlik az osztály a 2. szinttől az 5. szint, ide tartozik a legtöbb tanuló. Ebből arra lehet következtetni, hogy a tehetséggondozásunk megfelelő. Az 2. szinten levő tanulók nincsenek lemaradva, de szintemelkedésükre továbbra is figyelni kell rájuk a differenciált órákon. 2 tanuló nagyon magas 6. szinten teljesített, őket megfelelő terhelésben kell részesíteni. Tanulóink az életből vett feladatok alkalmazásában, a kompetenciamérésben, kiváló teljesítményt nyújtottak.
5. oldal
Szövegértés A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma.
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya Az önök átlaga Országos átlag Általános isk. átlaga Községi ált. isk. átlaga Városi ált. isk. átlaga Megyeszékhelyi ált. isk. átlaga Budapesti ált. isk. átlaga
1581 (1516;1643) 1483 (1482;1484) 1476 (1475;1477) 1422 (1420;1424) 1467 (1466;1469) 1530 (1528;1532) 1544 (1542;1547)
Átlageredmények Iskolánk átlag eredménye budapesti átlag felett 37 ponttal, az országos átlag felett 98 ponttal, megyeszékhelyi tanulók átlaga felett 51 ponttal, a városi tanulók átlag felett 114 ponttal, és a községi tanulók átlag felett 159 ponttal helyezkedik el.
6. oldal Az ország összes általános iskolái tekintetében iskolánk a legjobban teljesítők között van. Az országos átlagot 98 ponttal haladjuk meg, ez remek teljesítmény tanulóinktól. Az összes budapesti intézmény összehasonlításában is, iskolánk tanulói, az átlageredmények felett teljesítettek. A 282 általános iskola közül a mi iskolánk diákjainak eredménye a jobb iskolák teljesítménye között van. A tanulók teljesítmény szórása nem túl magas, ez is a megfelelő felkészültség eredménye.
A képesség eloszlás jellemzője:
7. oldal A képesség eloszlás jellemzője: A képességeloszlás grafikonjából leolvasható, hogy nincs kiugróan tehetséges tanuló a megfigyelt csoportban. A feladat megoldásokban még is kimagaslóan teljesítettek. A mérés szórása kicsi. Ez a tanulóink jó felkészültségét bizonyítja. Továbbra is hasonló módszereket kell dolgoznunk, mivel ez megfelelő eredményt hoz tanulóink számára. Képességeloszlás Az önök budapesti általános iskolájában
Képességeloszlás szerint szóródik az osztály a 2. szint felsőhatára, és a 3. szint alsóhatárán 2 tanulónk van. Náluk figyelni kell a szintemelésre. a 4. szint felsőhatára valamint, a 6. szint alsóhatára közé tartozik a legtöbb tanuló. Ebből arra lehet következtetni, hogy a tehetséggondozásunk megfelelő. Az 2. szinten levő tanulók nincsenek lemaradva, de továbbra is figyelni kell rájuk a differenciált órákon. Több 4. szinten levő tanulónkat a tehetséggondozásba kiemelten kell kezelnünk. Tanulóink a szövegértéses feladatokat ügyesen teljesítették. A mindennapos életből vett feladatokon, tudták alkalmaznia a tanult ismereteiket.
8. oldal
Intézményi jelentés 8. évfolyam értékelése
Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma.
Jobban teljesítő iskolák száma: országosan mindössze 14, budapesti pedig csak 1 iskola. A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya Az önök átlaga 1857 (1769;1934) Országos átlag
1622
(1622;1623)
Általános iskolákban
1608
(1607;1608)
Községi ált. isk. átlaga
1572
(1571;1574)
Városi ált. isk. átlaga
1601
(1600;1602)
Megyeszékhelyi ált. isk. átlaga
1647
(1645;1649)
Budapesti ált. isk. átlaga
1653
(1650;1655)
8 évfolyamos gimnáziumok
1774
(1770;1777)
6 évfolyamos gimnáziumok
1755
Átlag eredmények:
(1751;1758)
9. oldal
Iskolánk átlag eredménye budapesti átlag felett 202 ponttal, megyeszékhelyi tanulók átlaga felett 210 ponttal, az országos átlag felett 235 ponttal, a városi tanulók átlag felett 256 ponttal, és a községi tanulók átlag felett 285 ponttal helyezkedik el. Az ország összes általános iskolái tekintetében iskolánk a legjobban teljesítők között van, nálunk jobb eredményt elérő iskola csak 14 van a 2247 iskola közül. Az országos átlagot 235 ponttal haladjuk meg, ez kiváló teljesítmény tanulóinktól. Az összes budapesti intézmény összehasonlításában iskolánk tanulói, szintén jóval az átlageredmények felett teljesítettek (202 ponttal)
Mindösszesen 1 iskola eredménye jobb a mi iskolánk diákjainak teljesítményénél a 277 általános iskola közül. A tanulók teljesítmény szórása nem magas, ez is a megfelelő felkészültség eredménye. A képesség eloszlás jellemzője:
Látható, hogy minden tanulónk az országos átlag felett van.
10. oldal
A képességeloszlás jellemzője: A képességeloszlás grafikonjából leolvasható, hogy nincs kiugróan tehetséges tanuló a megfigyelt csoportban. A feladat megoldásokban még is kitűnően teljesítettek. A mérés szórása kicsi. Ez a tanulóink jó felkészültségét bizonyítja. Továbbra is hasonló módszereket kell dolgoznunk, mivel ez megfelelő eredményt hoz tanulóink számára. Képességeloszlás Az önök budapesti általános iskolájában
Képességeloszlás szerint bomlik az osztály a 4.-5. szint felsőhatára, és a 6. szint valamint, a 7. szint, ide tartozik a legtöbb tanuló. Ebből arra lehet következtetni, hogy a tehetséggondozásunk magas szintű. Az 4-5. szinten levő tanulók nincsenek lemaradva, de továbbra is figyelni kell rájuk a differenciált órákon. a 7. szinten levő tanulónak a szintjének megfelelő terhelést kell biztosítani a tanulásban. Tanulóink az életből vett feladatok alkalmazásában, a kompetenciamérésben, kiváló teljesítményt nyújtottak.
11. oldal
Szövegértés A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma.
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya Az önök átlaga Országos átlag Általános iskolákban Községi ált. isk. átlaga Városi ált. isk. átlaga Megyeszékhelyi ált. isk. átlaga Budapesti ált. isk. átlaga
1674 (1623;1736) 1583 (1582;1584) 1567 (1566;1568) 1524 (1522;1525) 1564 (1563;1566) 1610 (1609;1612) 1617 (1614;1619)
Átlageredmények Iskolánk átlag eredménye budapesti átlag felett 57 ponttal, az országos átlag felett 91 ponttal, megyeszékhelyi tanulók átlaga felett 64 ponttal, a városi tanulók átlag felett 110 ponttal, és a községi tanulók átlag felett 150 ponttal helyezkedik el. Az ország összes általános iskolái tekintetében iskolánk a legjobban teljesítők között van. Az országos átlagot 57 ponttal haladjuk meg, ez jó teljesítmény tanulóinktól.
12. oldal Az összes budapesti intézmény összehasonlításában iskolánk tanulói, az átlageredmények felett teljesítettek. A 277 általános iskola közül a mi iskolánk diákjainak eredménye a legjobb iskolák teljesítménye között van. A tanulók teljesítmény szórása nem túl magas, ez is a megfelelő felkészültség eredménye. A képesség eloszlás jellemzője:
A képesség eloszlás jellemzője: A képességeloszlás grafikonjából leolvasható, hogy nincs kiugróan tehetséges tanuló a megfigyelt csoportban. A feladat megoldásokban még is kimagaslóan teljesítettek. A mérés szórása kicsi. Ez a tanulóink igen magas felkészültségét bizonyítja. Továbbra is hasonló módszereket kell dolgoznunk, mivel ez megfelelő eredményt hoz tanulóink számára.
13. oldal
Képességeloszlás Az önök budapesti általános iskolájában
Képességeloszlás szerint két részre bomlik az osztály a 4. szint felsőhatára, és az 5. szint ide tartozik a legtöbb tanuló. Ebből arra lehet következtetni, hogy a tehetséggondozásunk kiemelkedően magas színvonalú. A 4. szinten levő tanulók nincsenek lemaradva, sőt magas szinten teljesítettek, de továbbra is figyelni kell rájuk a differenciált órákon, hogy emelni tudják a szintjüket. A 6. szinten levő tanulónkat a tehetséggondozásba kiemelten kell kezelnünk. Tanulóink a szövegértéses feladatokat jól teljesítették. A mindennapos életből vett feladatokon, tudták alkalmaznia a tanult ismereteiket.
14. oldal Összefoglalás
Minden területen az országos átlag felett teljesített az iskolánk.
Minden területen az országos átlag felett teljesített az iskolánk. A budapesti ki általános iskolák között is kiváló eredményeket értünk el. A budapesti iskolák között pedig kiváló, és megfelelő teljesítményt nyújtott iskolánk.
