1 december 2015 - Nummer 6 -
Even bijpraten Expeditieonderwijs op Lyceum de Grundel is een feit. In april 2016 gaat een expeditieteam, bestaande uit vijftien leerlingen van het 4de leerjaar en vijf begeleiders, naar Nepal om te helpen bij de herbouw van een school die na de aardbeving is geruïneerd. Verderop in de nieuwsbrief leest u meer over dit prachtige project. Lyceum de Grundel nam voor de tweede keer deel aan het NK-Debatteren. In deze nieuwsbrief vindt u een verslag van deze spannende en enerverende dag. Onlangs heeft de eerste ouderklankbordgroepvergadering van dit schooljaar plaatsgevonden. Het verslag vindt u verderop in de nieuwsbrief. In een eerdere nieuwsbrief heb ik u geschreven over doel en noodzaak van de ouderklankbordgroep. Ik roep de ouders van de leerlingen uit de onderbouw op om te participeren in de ouderklankbordgroep. U kunt zich aanmelden per mail:
[email protected]. Op dinsdag 2 december gaan leerlingen uit 6vwo met aardrijkskunde in hun profiel onder de bezielende leiding van Marco Uijen in samenwerking met medewerkers van afdeling Ruimtelijke en Economische Ontwikkelingen van de Gemeente Hengelo aan de slag met een heuse wijkopdracht. In een eerder stadium hebben de leerlingen buurtprofielen gemaakt in Hengelo. Dit hebben ze gedaan in het kader van het eindexamenonderwerp Wonen in Nederland. Concreet is er een profiel opgesteld van de bewonerskenmerken en woningkenmerken van de verschillende wijken. De weken voor de kerstvakantie worden door ons allen als een drukke periode ervaren. Veel moet nog gebeuren en iedereen draagt zijn of haar steentje bij. De roep om saamhorigheid neemt toe. We hopen dat we samen met onze leerlingen deze saamhorigheid gaan ervaren. Wie de school binnenkomt, ziet aan het plafond een eenvoudige adventskrans hangen met daarop vier kaarsen. Het weerspiegelt een oude gedachte die tegelijkertijd ook vertrouwdheid en verbondenheid oproept. De tijd op weg naar Kerst is de tijd van Advent. Een periode van stille inkeer en een periode van hoopvolle verwachting. Door iedere week een brandende kaars erbij te ontsteken, willen we laten zien dat we het licht in de wereld graag brandend willen houden en dat in de wereld waarin het donker soms te veel overheerst, er hoopvol licht moet blijven bestaan. Op de eerste dag na de kerstvakantie hebben de leerlingen geen les. Het personeel heeft dan een studie- en werkdag. Deze dag werken we aan de doorlopende leerlijn van het Toekomst Gericht Onderwijs (TGO) We zijn ervan overtuigd dat deze dag een bijdrage vormt aan een goed functionerende school. Namens de schoolleiding, Liduïn Leferink
Linda Roggema (4havo) half jaar mee met ‘School at Sea’ Linda Roggema, leerling in 4havo, wilde dolgraag een half jaar mee met School at Sea. Even leek haar droom niet in vervulling te gaan, maar het is toch gelukt! Inmiddels is ze al vertrokken. De reis gaat onder meer naar Tenerife, de Kaapverdische Eilanden, de Antillen, Cuba en de Dominicaanse Republiek.
Van de decanen: oproep beroepenvoorlichters 9 december staat de traditionele beroepenvoorlichting op ons Lyceum in de planning. Jammer genoeg hebben zich slechts drie beroepenvoorlichters aangemeld voor deze avond. Daarom willen we de beroepenvoorlichting verplaatsen naar dinsdag 29 maart 2016 en een oproep doen aan alle ouders die het leuk vinden bovenbouwleerlingen gedurende 20 minuten iets te vertellen over het beroep dat ze uitoefenen. Dat kan een technisch beroep zijn, een verzorgend beroep, een managementfunctie of misschien een creatieve job, graag op hbo- of universitair niveau. Bent u bijvoorbeeld dokter, diëtiste, verpleegster, psycholoog, controller, werktuigbouwkundige, jurist, econoom of wellicht journalist? Meldt u zich dan alstublieft aan! In het verleden is gebleken dat leerlingen juist door deze beroepenvoorlichting een goed beeld krijgen van het beroep dat past bij de studie van hun interesse. Daarom verzoeken we u dringend zich aan te melden door een mail te sturen naar
[email protected] of
[email protected] als u nog vragen heeft, kunt u mailen. We hopen op een tiental aanmeldingen, zodat de avond op 29 maart alsnog doorgang kan vinden. Vriendelijke groet, Jacqueline Fleer en Clemens de Lange (decanen)
Expeditieteam Nepal bekend Vrijdag 20 november werden de 33 leerlingen die een motivatiebrief hadden geschreven om deel te nemen aan het Expeditieteam Nepal uitgenodigd voor een bijeenkomst in lokaal G100. Een spannend moment, want daar werd bekend gemaakt welke vijftien leerlingen mee mogen naar Nepal om er een school op te bouwen! In het lokaal werden de foto’s van de leerlingen die mee mogen één voor één op het bord weergegeven. Iedereen die daar zat zou graag mee willen en we wisten allemaal dat iets meer dan de helft van ons zou afvallen. Na iedere foto die verscheen, werd er geklapt. Ergens halverwege zag ik mijn gezicht: yes! Wie zijn de gelukkigen om in een klein dorp in de Himalaya waar ongeveer alles verwoest is na de aardbeving in april 2015 de handen uit de mouwen te mogen steken? Wij zijn het geworden: Cas Veldhuis, Noor Diepman, Florien ten Broeke, Lieke Brassinga, Esmée van Asten, Carlijn Vos, Guido Beijk, Marijn Sloot, Brian Egberink, Len Nijhof, Lotte Koning ter Heege, Steven Jaarsma, Esmee Westerman, Jette Boxem en Glenn Witten. Iedereen blij, super gaaf! Helaas voor de anderen die teleurgesteld waren toen ze zagen dat ze niet mee kunnen. Vanaf nu gaan wij hard aan het werk om alles te regelen. Jullie zullen nog veel van ons horen, want wij hebben € 25.000,- nodig voor deze school. We kunnen er niet met lege handen aan komen! Marijn Sloot (4havo)
Inmiddels zijn in de school al verschillende initiatieven gestart door leerlingen om het team te helpen geld in te zamelen voor de school in Nepal. De expeditie ging maandag 30 november om 12.00 uur officieel van start op de Houtmaat met diverse activiteiten. Hierna volgt het verslag van deze middag.
Expeditieteam van start Maandag 30 november was de eerste vergadering met het Expeditieteam. Hierbij waren ook de Expeditiecoaches mevrouw Schiphauwer en meneer Uijen aanwezig, evenals Bob Hofman en reserve-coach meneer Nijhuis. We begonnen met het voorstellen. Dit moest iedereen in het Engels doen aan de hand van een voorwerp dat we hadden meegenomen en dat we ook meenemen naar Nepal. Er kwam een aantal leuke voorwerpen voor de dag. Zo had Guido Beijk een draagbaar waterzuiveringsflesje mee, waarmee je van ongezuiverd water drinkwater kunt maken, erg handig tijdens een expeditie. Ook werd door twee teamleden - Glenn en Esmee - een voetbal meegebracht. Hiermee kun je daar gaan voetballen met de lokale bevolking om zo met ze in contact te komen. Verder hadden vier teamleden – Brian, Bob, Lotte en Florien een camera meegebracht. Hiermee kunnen we het gehele proces vastleggen en zo aan de sponsors laten zien wat hun inzet voor ons en de mensen in Nepal heeft betekend. Ook hebben we tussendoor kennismakingsspelletjes gedaan, zodat we uiteindelijk tot een goede teamgeest komen.
Teamwork for Nepal: ‘spekkies en spaghetti-uitdaging’ voor deelnemers van Expeditieteam Na de voorstelronde kregen we informatie van begeleider Bob Hofman over bijvoorbeeld de vliegreis en de datum van de expeditie.
Toen kwamen de sponsorideeën aan bod, bijvoorbeeld een sponsorloop en het verkopen van handgemaakte/gesponsorde artikelen. Dit wordt nog verder uitgewerkt.
Wilt u meer weten over de expeditie? Volg dan onze Facebook-pagina: http://www.facebook.com/ExpeditieonderwijsLyceumdeGrundel en onze website: http://www.grundelvoornepal.nl Dit was de eerste vergadering. In de volgende nieuwsbrieven horen jullie meer van ons! Brian Egberink (4vwo)
Kerstactiviteiten en acties t.b.v. Nepal De kerstactiviteiten zullen dit jaar geheel in het teken staan van het inzamelen van geld voor het Expeditieteam Nepal.
Kerstgala voor onderbouw Voor de eerste- en tweedeklassers is er op donderdag 17 december voor het eerst een Kerstgala in de Aula van het Lyceum. Het entreegeld is bestemd voor Nepal. Uit elke tweede klas zijn twee à drie leerlingen verantwoordelijk voor de organisatie van het Kerstgala. Ze denken na over uitnodigingen, entreegeld, dresscode, aankleding, muziek, hapjes en drankjes, enzovoort. Mentoren begeleiden dit.
Ludieke acties De vierdeklassers van het Expeditieteam zullen de eerste en tweede klassen inlichten over het Nepal-project. Het is de bedoeling dat zij het project ook gaan steunen door ludieke acties te bedenken waarmee ze geld kunnen inzamelen voor Nepal. Deze activiteiten vinden plaats voorafgaand aan het Kerstgala voor de onderbouw. De opbrengst wordt tijdens het gala bekend gemaakt.
Grundel-Gala voor derde klassen en bovenbouw Dit jaar is er voor de tweede keer het Grundel-Benefietgala voor de derde t/m zesde klassen, dat donderdag 17 december bij Van der Valk wordt gehouden. De opbrengst is bestemd voor Nepal. De kaartverkoop is gisteren gestart. Voor dit Grundel-Gala zoekt de organisatie sponsoren. Velthof Veevoeders, ForFarmers, Juwelier Jonge Poerink, Vitaal Verder, IT2IT en CoBuilders hebben zich reeds aangemeld. Wilt u sponsor zijn van ons Benefietgala of wilt u eerst meer weten, dan kunt u mailen naar Fabian Teesink van de Grundelgala-organisatie:
[email protected].
Kerstontbijt voor derde klassen en bovenbouw Voor de derde t/m zesde klassen is er op vrijdag 18 december het traditionele kerstontbijt. Voor de examenklassen, docenten en onderwijsondersteunend personeel is er een ontbijtbuffet in de aula. De overige klassen gaan met hun mentor en een docent in door henzelf ingerichte lokalen ontbijten. Van leerlingen wordt een bijdrage van 1 euro verwacht; de school doet hier eenzelfde bedrag per leerling bij. De opbrengst van deze ochtend is eveneens bestemd voor Nepal.
Sophie Krakers interviewde ex-topsporters voor profielwerkstuk Sophie Krakers uit 6vwo is goed bezig met haar profielwerkstuk. Ze heeft voor haar werkstuk al meerdere topsporters, coaches en fysiotherapeuten geïnterviewd. Een verslag van haar interviews met voormalig FC Twente-keeper Sander Boschker en oud-hockeyinternational Ties Kruize. Mijn naam is Sophie Krakers en ik zit in 6vwo. Het eindexamenjaar dus, wat betekent dat je ook een profielwerkstuk moet maken. Ik doe mijn profielwerkstuk in mijn eentje. De hoofdvraag is: kun je beter brons winnen of goud verliezen en dus zilver pakken? Omdat het antwoord op deze vraag nauwelijks op internet te vinden is of in boeken beschreven staat, moet ik veel interviews afnemen om aan informatie te komen. Zo heb ik ook Sander Boschker geïnterviewd. We hadden afgesproken op het trainingscomplex bij het FBK-stadion. Eerst kon ik hem niet vinden. Maar op een gegeven moment hoorde ik mijn naam, het was meneer Boschker die bovenaan de trap stond en zei dat ik naar boven moest komen. Het was een super leuk interview. Meneer Boschker vertelde uitgebreid over zijn ervaringen, ook was hij heel aardig. Tevens heb ik uit het interview veel nuttige informatie kunnen halen voor in mijn werkstuk. Het laatste interview dat ik ging afnemen was met Ties Kruize. Hij is een oud-hockeyer en woont in Den Haag. We hadden afgesproken in het kantoor van meneer Kruize in Den Haag. Het kantoor lag in de binnenstad, waardoor ik er vanaf het station zo naartoe kon lopen. Eenmaal aangekomen, moest ik eerst even wachten van de secretaresse. Na vijf minuten kwam meneer Kruize aangelopen en riep enthousiast mijn naam. We gingen naar zijn kantoor, omdat het daar rustiger was om een interview af te leggen. Ruim een uur heb ik daar met
hem gepraat. Het was erg gezellig. Ik vond het vooral interessant om te horen, dat hockey en de belevenis ervan, vroeger zo anders was dan nu. Omdat dit mijn laatste interview was, stelde ik wat meer gesloten vragen. Hierdoor kon ik er makkelijker achter komen of mijn vermoedens klopten, aangezien hij dan alleen met ja of nee kon antwoorden. Gelukkig klopten mijn vermoedens ook nog en heb ik door het interview nog meer bruikbare informatie gekregen. Meneer Kruize vond het interview ook leuk. Zo leuk zelfs, dat hij aan het eind van het interview mijn adres vroeg, want hij ging mij een hockeystick opsturen, omdat hij vond dat ik het zo leuk deed. Daar ben ik natuurlijk heel blij mee! Met de hockeystick, maar natuurlijk ook met het feit dat de persoon die je interviewt, je een bevestiging geeft dat je het goed doet. Sophie Krakers (6vwo)
De Grundel vindt zijn draai op het NK-debatteren Voor de tweede keer nam De Grundel op 27 november deel aan het NK- debatteren. Het NK is de grote broer van het welbekende Lagerhuisdebat. Het is inhoudelijk veel zwaarder en kent een strakker format: zes sprekers moeten een betoog van vier minuten houden, waarbij ze zowel reageren als nieuwe argumenten inbrengen. De laatste twee sprekers houden ieder een afgeronde beschouwing in een laatste poging om de jury voor zich te winnen. Pas 15 minuten voor de wedstrijd wordt bekend welke van de stellingen onderwerp is. Er zijn drie rondes, waarbij de laatste rond een verrassingsstelling heeft. In totaal doen 124 scholen mee. Op vrijdag zouden er 44 scholen acte de présence geven. De stellingen waren: De beste leraren moeten verplicht worden overgeplaatst naar de slechtste scholen
Gemeenteraden moeten worden verkozen door een loting uit volwassen burgers
Nederland moet mensen met een sterk afwijkende cultuur geen permanente verblijfsvergunning geven
De samenleving moet niet meer bijdragen aan de levensverlenging van individuen boven een bepaalde leeftijd
Met de reis zat het niet mee. Station Amersfoort lag volledig plat. Een misselijk makende streekbus en twee taxi’s boden uitkomst. Net op tijd verschenen we, dat wil zeggen Tom Melis, Indy de Hek, Anniek Essink (jurylid), Channah Hilhorst, Joyce van Duijvendijk en Beril Tacirlioglu (reserve) bij het Gemeentelijk Gymnasium in Hilversum. Mirjam Jorink was mee als begeleider en interviewde de deelnemers. Hoe hebben jullie je voorbereid op deze dag? Anniek: “Een paar weken geleden bestond de voorbereiding nog vooral uit actieve deelname aan de reguliere debattraining. Al gauw merkten we dat we voor de vereiste diepgang mee tijd nodig hadden. Toen hebben we met het NK- team extra dagen gepland en samen gebrainstormd. Channah, Joyce, Indy en Tom hebben ieder een stelling gekozen en die volledig uitgewerkt. Toen hebben we ook echt in NK-setting geoefend om gewend te raken aan de lange spreektijd. Mijn taak bestond uit jureren. Door feedback, en soms ook duidelijk kritiek te leveren, werden zowel de presentatie als de argumentatie naar een hoger niveau getild. Doordat er een hele fijne sfeer heerst, was er ook ruimte om jezelf te verbeteren. Daar speelde ook de training van Alexander (een trainer van het debatinstituut) een grote rol in. Hij heeft iedereen prima individuele feedback en oefeningen gegeven!” Is debatteren op deze wijze moeilijk? Joyce: “In het begin vond ik het moeilijk maar de kop was er snel af. Dan gaat de tijd heel snel. Ik vind zelf de vierde positie heel fijn: dan kun je de twistpunten nog eens naar voren halen en de kern samenvatten. Dat is het moeilijkste, maar ik vind dat het leukste.” Had je last van zenuwen? En had je je speciaal gekleed? Channah: “Toen we in de taxi zaten, was ik heel nerveus en wist echt geen enkel argument meer te bedenken. Maar toen we er eenmaal stonden, ging het best. Ik denk dat het door de adrenaline was. Ik had mijn kleding wel aangepast. Ik dacht eerst dat een spijkerjasje wel oké was, maar toen hoorde ik dat Lotte ( vorig jaar) een kokerrok aan had, heb ik dit zwarte jurkje maar aangedaan. Niet nieuw gekocht hoor!” Indy: “Bij het eerste debat, over de beste leraren, stond ik echt op mijn benen te trillen. Ik kon daardoor echt de PIO ( vraag van de tegenstander) niet aannemen. Dat zorgde wel voor puntenverlies, maar het ging echt niet.”
Hoe is het gegaan? Tom: “Ik denk dat we onze doelen gehaald hebben. Het ging in ieder geval veel beter dan vorig jaar, toen we eigenlijk de structuur nog niet scherp hadden. Nu hebben we in ieder geval een debat, het laatste, gewonnen.” (vorig jaar werd het team 43e en nu 21e ). Channah: “We hebben vooral persoonlijk veel gewonnen, het spreken is erg vooruit gegaan. Soms ging het argumenteren niet helemaal soepel, maar het had veel erger gekund.” Wat was het dieptepunt van de dag? Anniek: “Er waren verschillende juryleden die eigenlijk helemaal niet in staat waren om uit te leggen, waarom ze veel of weinig punten gaven. Dan vroegen ze dat aan mij, terwijl ik hier voor het eerst zit! Dat viel me echt tegen.” Indy: “Ja, dat was bij ons ook zo. We verloren zowel het eerste als het tweede debat op presentatie, maar de jury kon nauwelijks uitleggen waar ze dat op baseerde. En eerlijk gezegd zag ik het ook niet zo. Pas het laatste debat troffen we een goeie. We moeten wat feller worden.” En wat was het hoogtepunt? Joyce: “Het laatste debat was leuk en het was ook een leuke school.” Beril: “En mevrouw Jorink ging helemaal los toen we wonnen!” Indy en Channah: “Het ballondebat! Anniek won het debat met haar Patricia Paay-imitatie. Ze mocht door haar overtuigingskracht in het mandje blijven, terwijl Beyonce, Willem Alexander en Donald Trump overboord moesten.” Beril, je was mee als supporter, jullie oefenen grotendeels in eigen tijd. Hoe kom je aan de motivatie om hieraan mee te doen? Beril: “Je leert heel veel dingen, zoals een verhaal van twee kanten bekijken, je argumenten goed uitleggen. Daarnaast vind ik het persoonlijk heel leuk om bij een clubje te horen en het staat goed op je CV. Iedereen die er bij komt heeft weer een nieuwe kijk op bepaalde problemen. Zo ben ik half Turks en dus allochtoon en zo kan ik bepaalde stellingen redeneren vanuit de optiek van een allochtoon. Dus al met al is het de tijd ruimschoots waard.” Volgend jaar weer? “Ja, en dan nog wat werken aan de presentatievaardigheden!” We eindigden uiteindelijk buiten de top 10. De winnaars van die dag waren o.a. het Vossius Gymnasium en Stedelijk Gymnasium Nijmegen, beide scholen met een lange sterke debatcultuur. We reisden terug naar Hengelo, met een tas vol Mac-food; de NS had gelukkig alles weer op de rails. Op naar het volgende debat!
Mocht je de leden van het Debatteam aan het werk willen zien, kom dan op 14 december om 15.15 uur naar de Mediatheek van De Grundel. Dan hebben we een interne wedstrijd die dient als auditie voor het team dat op 11 februari naar de Overijsselse voorronde van het Lagerhuis gaat. Voor interview en verslag: Mirjam Jorink
Voorstelling over hip-hop en beatbox Op woensdag 25 november hadden wij, derdeklassers, een voorstelling over hip-hop en beatboxen. De kunstenaar Andy Ninvalle, die uit Amerika komt, vertelde ons hoe hip-hop oorspronkelijk is ontstaan. Verhalen over zijn jeugd en hoe kinderen (vroeger) speelden in arme getto's waren bijzonder om te horen. Dat hip-hop door vechten, of dat beatboxen door het spelen met afval op straat is voortgekomen hadden wij niet gedacht. Het was heel gaaf om te horen hoe goed Andy soms wel met drie verschillende stemmen door elkaar kon beatboxen. Iedereen was heel enthousiast. Het was een geslaagde activiteit met veel humor en creativiteit! Karmen Wanyan
Verslag vergadering klankbordgroep ouders van 12 november 1. We stellen ons aan elkaar voor. 2. Ouders onderbouw en bovenbouw worden in een gecombineerde vergadering welkom geheten: er is een korte uitleg over het waarom. Eveline Vermeulen bespreekt het doel van de klankbordgroep. 3. Ad. Agendapunt 3:TGO 4. Dhr Nijhuis geeft een presentatie waarin hij de nieuwste onderwijsontwikkeling binnen de Grundel toelicht, het zogenaamde TGO= toekomst gericht onderwijs. Aansluitend worden vragen gesteld. De onderwijsontwikkelingen in het primair onderwijs blijken aan te sluiten bij die van De Grundel. Op dit moment is alleen klas
2 betrokken; volgend schooljaar klas 1 t/m 3, daarna klas 4 en zo bouwen we verder. Er is een zeer prettige samenwerking met ouders: ouk zij zijn betrokken bij het leerproces. 5. De boodschap van het lyceum wordt als duidelijk en consistent gezien. De schoolleiding is op dit moment onderbezet. Waar mogelijk assisteren docenten. 6. De inzet van vaktutoren is bij ouders bekend. 7. We bespreken een aantal voor- en nadelen van de toetsweek. De omvang van de toetsen, het behalen van minder cijfers, het regelmatig blijven werken en huiswerk maken worden als aandachtpunten genoemd. Ook de begeleiding door de mentor in het voortraject (plannen, reflecteren) behoeft aandacht. 8. Vanwege de zeer geringe opkomst bij het afgelopen schoolfeest in Vios wordt de ouders gevraagd of alcohol boven de 18 een optie is. Het antwoord is nee. Introduceren van andere leerlingen (andere scholen) wordt ook afgewezen. Een andere locatie of themafeesten worden als mogelijke verbeteringen genoemd. 9. Er wordt een aantal vragen gesteld over normeringen van toetsen: wanneer wordt de normering bepaald? Weten de leerlingen van te voren hoe zwaar de toets weegt? Voor een zachte landing in de bovenbouw zou 2 herkansingen mooi zijn. Communicatie naar leerlingen moet verbeterd worden. Er is een schoolkrant in oprichting; ook de veranderde mailmogelijkheden van leerlingen bevorderen een snelle communicatie. Leerlingen zijn wel zelf verantwoordelijk voor het lezen van hun mail. 10. De aanwezigen vinden het prettig om de agendapunten waarover een mening of waarvoor een visie gevraagd wordt meer in te bedden in een context of de vraag expliciet te stellen: men kan dan in de voorbereiding van de avond met anderen van gedachten wisselen of het thuisfront raadplegen. 11. In de rondvraag wordt een oproep gedaan de inschrijving op de ouderavonden klantvriendelijker te maken door ouders een voorkeuravond op te laten geven. Een aantal ouders vanuit de onderbouw prefereert een gescheiden vergadering. Sluiting ca. 21.40 u. Eveline Vermeulen
Wing Kan Lai gecertificeerd MIE-Expert Wiskundedocent Wing Kan Lai is sinds afgelopen week erkend Microsoft Innovative Educator Expert (kortweg MIE-Expert). Op internet schrijft hij over IT-gebruik in de lessen en over onderwijsinnovatie. De manier waarop Wing Kan IT inzet in zijn lessen is voor velen nieuw en onbekend terrein. Dat wekt de interesse van lezers, onder wie Microsoft. Het afgelopen half jaar was hij Microsoft Innovative Educator en nu is Wing Kan geselecteerd als MIE-Expert. Hieronder het bericht:
Wing Kan Lai from Lyceum de Grundel, The Netherlands, Selected as Microsoft Innovative Educator (MIE) Expert Recognized as global leader in using technology to transform education
25 November 2015, Hengelo (Ov) Wing Kan Lai was announced today as a Microsoft Innovative Educator (MIE) Expert joining the more than 5,600 educators in the MIE program worldwide. Each year, Microsoft selects innovative educator experts to share ideas, try new approaches and learn from each other through a global community dedicated to improving student outcomes through technology. As an MIE Expert, educators build their capacity for using technology in both the classroom and curriculum to improve student learning, advise Microsoft and educational institutions on how to integrate technology in pedagogically sound ways and be an advocate at conferences, events and trainings for how Microsoft technology can improve learning. “Microsoft Innovative Educator Experts are inspiring examples of educators applying new ways of teaching and learning in their classrooms that motivate students and empower them to achieve more,” said Anthony Salcito, vice president, Worldwide Education, Microsoft. “We celebrate and support the work they do every day!”
CKV-excursie 4havo en 4vwo Dinsdag 24 november bracht 4havo een bezoek aan de toppers van Amsterdam: het Rijksmuseum en het Stedelijk Museum, met respectievelijk beeldende kunst tot 1900 en de moderne kunst van na 1900 (zie bijgaande foto’s van deze dag). Dinsdag 1 december is 4vwo en één 4havo-klas aan de beurt.
De leerlingen worden zowel in het Rijks als in het Stedelijk ontvangen door museumdocenten en krijgen een geprogrammeerde rondleiding om zich te kunnen oriënteren op wat er allemaal te zien en te beleven is. De bezoeken zijn niet vrijblijvend. Elke leerling kreeg bij het vak CKV de opdracht om uiteindelijk een eigen keuze te maken voor een kunst/cultuur-onderwerp dat hem of haar aanspreekt om daar vervolgens een onderzoeksvraag aan te koppelen, die bij thuiskomst verder uitgewerkt moet worden in zijn of haar persoonlijke kunstdossier. Het introduceren van een ‘onderzoeksvraag’ is nieuw en komt voort uit de opdracht vanuit het ministerie OCW van een CKV ‘nieuwe stijl’, die - zo als het er nu naar uitziet - het volgende cursusjaar 2016-2017 zijn beslag zal krijgen. Binnen CKV ‘nieuwe stijl’ zal er dan minder nadruk liggen op het maken van verslagen van elke culturele activiteit die de leerling verplicht is te ondernemen (6 voor havo, 8 voor vwo).
De nadruk zal dan meer liggen op het door de leerling formuleren van ‘eigen’ onderzoeksvragen vanuit zijn belangstelling voor een onderdeel van een culturele activiteit. Als CKV-sectie wilden we nu al deze omslag maken en de excursie naar Amsterdam was een mooie gelegenheid om de leerling uit te nodigen een keuze te maken voor een aansprekend onderwerp op het gebied van Beeldende Kunst en om daarvoor een onderzoeksvraag te formuleren. De leerling zal in de loop van periode 3-4 vervolgens op basis van een zelf gekozen culturele activiteit op het gebied van een kunstdiscipline anders dan beeldende kunst (film, muziek, theater of architectuur) andermaal aan de slag moeten met een wederom zelf geformuleerde onderzoeksvraag, die ook zijn neerslag moet krijgen in zijn/haar kunstdossier. Het is een intensieve dag, maar er is ook voldoende ruimte gecreëerd in het programma om tussen en na de bezoeken aan de musea relaxt te kunnen genieten van de stad Amsterdam. Mede namens de CKV-collega’s, Adri Schnater
4gym bezoekt expositie keizer Constantijn en Rijksmuseum Op dinsdag 1 december vindt er voor de leerlingen uit klas 4 gymnasium een excursie naar Amsterdam plaats. Begeleiders zijn Detlef Duwe en docenten Klassieke Talen Jeroen den Hartog en Marinke Holtes. ’s Ochtends brengt de klas een bezoek aan de Nieuwe Kerk, waar in deze maanden een tijdelijke tentoonstelling te zien is over de Romeinse keizer Constantijn de Grote. In twee groepen worden de leerlingen door medewerkers van de Nieuwe Kerk rondgeleid. ’s Middags staat een bezoek aan het Rijksmuseum op het programma. Ook hier worden de leerlingen in enkele groepen rondgeleid op de afdeling over de Gouden Eeuw van de noordelijke Nederlanden. Daarna krijgen de leerlingen de gelegenheid in het centrum van Amsterdam iets te eten en te drinken. Rond 21.00 uur zal de bus weer in Hengelo arriveren.
PlayBack speelt ‘Crisis’ voor en met 5vwo Interactieve voorstelling over jongeren en omgaan met geld Wanneer en waarom doe je dingen waar je later spijt van krijgt? Dat is de centrale vraag die 5vwo op 1 december in de mediatheek voorgeschoteld krijgt. Theatergroep PlayBack speelt ‘Crisis’, een dynamische en uitdagende theatervoorstelling over drie jongeren die moeilijkheden ervaren in hun omgang met geld. Interessant aan deze toneelgroep is dat ze interactieve gedeeltes inlast in de voorstelling. Binnen deze gedeeltes onderzocht PlayBack samen met het publiek de grenzen én mogelijkheden van geld. Er worden vragen gesteld als: is geld belangrijk voor jou? Verlang jij naar rijkdom? Laat jij je makkelijk verleiden? En wanneer liggen schulden op de loer? Op die manier probeert PlayBack het praten over geld uit de taboesfeer te halen en leerlingen te laten nadenken over de wijze waarop zij zelf omgaan met geld. Educatie Na de voorstelling krijgt iedere leerling een ‘kraslot’ mee met verwijzingen naar relevante websites rondom dit thema.
Schrijversbezoek Buddy Tegenbosch Jeugdboekenschrijver over zijn nieuwste boek in klas 2 Op donderdag 3 december is Buddy Tegenbosch in de mediatheek om in verschillende sessies de tweedeklassers te vertellen over zijn nieuwste boek. Hij is werkzaam als piloot bij Lufthansa, maar is ook bekend als jeugdboekenschrijver. Buddy Tegenbosch deed in 2011 mee aan de ‘Schrijf & Schrap’schrijfwedstrijd. Hij was één van de winnaars en kreeg als prijs een periode coaching van een schrijver. Zijn coach was schrijver Rien Broere, schrijver van vele romans en kinderboeken. Met hem besprak hij de eerste hoofdstukken van wat later Pokerface zou worden. In 2012 debuteerde hij met dit boek.
Pokerface is een spannend verhaal dat gaat over poker, ijshockey en vriendschappen. Hoofdpersoon Sem speelt al heel lang ijshockey. Wanneer hij voor het eerste team wordt gevraagd, zal hij zich moeten bewijzen. Hij krijgt hulp van teamgenoot Dave die Sem ook meeneemt naar het honk van hun team, waar ze samen poker spelen. Sem komt steeds meer in de problemen. Crimezone nomineerde het verhaal in 2012 voor de ‘Young Adultthriller van het Jaar’-Award. Het boek behoorde tot de kerntitels van de Jonge Jury 2014. Leerlingen waren afgelopen jaar enthousiast over wat Buddy te vertellen had over zijn schrijverschap en vooral ook over het maken van ‘Pokerface’. Het belooft een interessant uurtje te worden voor de tweedeklassers, want Buddy’s tweede boek, Oog om oog, is een maand geleden uitgekomen en hij zal van alles vertellen over de totstandkoming ervan. Hoofdpersoon in dit boek is Jaap-Jan, die er al vanaf de basisschool niet bij hoort. Hij weet wat daarvan de reden is en die reden heeft een naam: Ivar. Door de sadistische spelletjes van Ivar leeft Jaap-Jan elke dag in angst. Bang voor wat zou kunnen gebeuren. Maar wanneer hij achttien is, neemt hij een besluit: vanaf nu gaat alles anders. Hij verhuist, gaat op kamers en begint aan een studie psychologie. Tot zijn verbazing maakt hij snel vrienden, komt hij op een fantastische plek te wonen en wordt hij aangenomen als barman in de grootste club van de stad. Jaap-Jan, inmiddels JJ voor zijn vrienden, heeft het prima naar zijn zin. Totdat op een avond een oude bekende de club binnenkomt: Ivar. Voor de tweede keer neemt JJ een besluit, een besluit met verstrekkende gevolgen.
‘Splash!’ Of de kracht van het individu Culturele projectdag voor tweedeklassers Op dinsdag 8 en woensdag 9 december is er voor de leerlingen uit de tweede klassen een projectdag, ‘Splash’ geheten. Leerlingen gaan het derde en vierde lesuur in vier groepen werken aan theater, dans, percussie en stage combat. Het thema is 'de kracht van het individu' en er wordt gewerkt vanuit slapstickstijl zoals je dat in de Marvel-cartoons terugziet. Vandaar ook de titel Splash! De percussiegroep zal als een rode draad door alle verschillende disciplines heen aanwezig zijn. ’s Middags werken de vier groepen toe naar de voorstelling in de mediatheek, die van 15.30 tot 16.00 uur zal plaatsvinden.
Culturele agenda Deze maand is de culturele agenda zeer gevarieerd. U heeft elders in deze nieuwsbrief kunnen lezen over het schrijversbezoek van Buddy Tegenbosch voor klas 2, de voorstelling van PlayBack voor 5vwo en de Splash-workshops voor klas 2 in de mediatheek. Verder zijn er twee voorstellingen in het Rabotheater waar leerlingen tegen sterk gereduceerd tarief naartoe kunnen. Voor bovenbouwers (in het bijzonder aan te raden voor gymnasiasten) is er een klassieke toneelproductie. Voorafgaand aan deze voorstelling is er een verplichte inleiding ter verduidelijking van het stuk. Het beroemde ballet ‘Het zwanenmeer’ is voor alle leerlingen geschikt. De kaartjes zijn zoals gewoonlijk te verkrijgen bij de receptie van het Lyceum. De voorstelling ‘Antigona’ van 12 december is door het Rabotheater verplaatst naar 26 oktober 2016.
9 december 2015 woensdag / week 50 19.00 uur inleiding (verplicht) 20.00 uur Toneelschuur Producties Smekelingen (Euripides)
bovenbouw vwo Rabotheater kaartjes (à 4 euro) te koop bij de receptie van het Lyceum t/m 4 december Hoe om te gaan met oorlogen waar we niet om gevraagd hebben, maar waarin we wel betrokken raken? Zijn wij moreel verplicht in actie te komen tegen onrecht? Ook Theseus, leider van Athene, ziet zich in de klassieke tekst van Euripides ‘Smekelingen’ geconfronteerd met een oorlog die niet van hem is, maar waar hij zich tegen wil en dank mee moet bemoeien. ‘Smekelingen’ is, na ‘Ashes to Ashes’ en ‘Stilte’ de derde voorstelling van Olivier Diepenhorst bij Toneelschuur Producties. Over ‘Ashes to Ashes’ schreef de Volkskrant ****: ‘Erg mooi. En erg goed gedaan (…) zeer gedienstig aan wat Pinter schreef en heeft bedoeld. …Kunnen een jonge regisseur en twee jonge acteurs een wrede meedogenloze Pinter aan? Ja.’
18 december 2015 vrijdag / week 51 19.30 uur Oekraïens Staats Opera en Ballet Theater Het Zwanenmeer
vrije inschrijving Rabotheater kaartjes (à 15 euro) te koop bij de receptie van het Lyceum Klassiek Ballet op muziek van Tsjaikovski met groot orkest. Wie ballet zegt, zegt Het Zwanenmeer. Het romantische verhaal gaat over de liefde tussen prins Siegfried en prinses Odette. De tovenaar Rotbart heeft er echter voor gezorgd dat het onschuldige meisje 's nachts in een zwaan verandert en alleen echte en zuivere liefde kan deze betovering doorbreken. Rotbart probeert via zijn dochter Odile, die als twee druppels water op Odette lijkt, tussen de geliefden te komen. De fabuleuze muziek van Tsjaikovski, de virtuoze danspartijen, het schitterende core de ballet en het decor maken dit prachtige verhaal tot een ongeëvenaard kerstfeest voor jong en oud. De duizelingwekkende techniek, gekoppeld aan de dubbelrol Odette/Odile, maakt dit ballet tot een vuurproef voor iedere ballerina.
Weekplanning week 49 ma
30-11
-
sportoriëntatie 6 vwo
vanaf
14.05 u
di
01-12
-
sportoriëntatie 5 havo
vanaf
14.05 u
-
stralingspracticum voor 5 havo en 6 vwo
-
excursie CKV naar Amsterdam voor 4H2+ 4V(CKV)
-
excursie 4G naar Amsterdam
-
cult. activiteit 5 vwo – 3e t/m 6e uur
wo
02-12
-
vergadering DMR + schoolleiding (3)
do
03-12
-
cult. activiteit 2 klassen – 3 en 5 uur
vr
04-12
-
Sinterklaasviering – onderbouw 12.00 uur / bovenbouw 13.00 uur
e
e
19.00 - 21.30 u
e
week 50 ma
07-12
-
sportoriëntatie 6 vwo
vanaf
14.05 u
di
08-12
-
sportoriëntatie 5 havo
vanaf
14.05 u
-
sectievergadering (3)
15.15 u
-
cult. activiteit 2G1 – 2A1
10.20 - 16.00 u
-
cult. activiteit 2H1 – 2HA1 – 2HAS
10.20 - 16.00 u
-
beroepenvoorlichting door ouders voor leerjaar 4 t/m 6
-
cult. activiteit bovenbouw vwo in Rabotheater – vrije inschrijving
19.00 u
wo
09-12
do
10-12
-
vr
11-12
-
za
12-12
-
cult. activiteit bovenbouw vwo in Rabotheater – vrije inschrijving
20.00 u
-
sportoriëntatie 6 vwo
vanaf
14.05 u
-
debatwedstrijd
15.00 - 17.00 u
-
sportoriëntatie 5 havo
vanaf
-
inleveren profielwerkstuk 5 havo / 6 vwo
-
werk-/studiemiddag TGO
14.20 - 16.00 u
week 51 ma
14-12
di
15-12
14.05 u
wo
16-12
-
do
17-12
-
profieloriëntatieproject voor alle 3 vwo klassen
1e – 2e – 3e uur
-
profieloriëntatieproject voor alle 3 havo klassen
4e – 5e – 6e uur
-
excursie 4 vwo, 4 havo, 5 vwo met filosofie in het profiel
-
kerstfair voor de 1e en 2e klassen
17.00 - 20.30 u
-
kerstgala voor de 3e t/m 6e klassen
20.00 – 24.00 u
-
leerlingen 1 – 2 klassen zijn vrij
-
1e uur vrij voor de 3e t/m 6e klassen
-
kerstontbijt voor de 3e t/m 6e klassen
-
kerstborrel voor personeel vanaf 12.00 uur
-
cult. activiteit in Rabotheater – vrije inschrijving
vr
18-12
e
week 52/53 ma
21-12 t/m
vr
01-01
KERSTVAKANTIE
e
10.00 – 11.00 u 19.30 u
