Különös közzétételi lista
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége 1.
főiskola
2.
főiskola
3.
főiskola
4.
egyetem
5.
főiskola
6. 7. 8.
főiskola főiskola
9. 10. 11. 12.
főiskola főiskola főiskola főiskola
13. főiskola 14. főiskola 15. főiskola 16. főiskola 17. főiskola 18. főiskola 19. főiskola 20. főiskola 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola egyetem főiskola egyetem
33. egyetem
tanító, testnevelés spec. koll., közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus földrajz – rajz szakos tanár, mozgókép- és média oktató, közoktatás vezető, szakvizsgázott pedagógus tanító, testnevelés –pedagógia szakkoll., közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus számítástechnika, matematika, technika szakos tanár, szakvizsgázott pedagógus, mérés-értékelés tanító, orosz spec. koll., szakvizsgázott pedagógus, tehetségfejlesztő szakértő tanító testnevelés spec. koll. tanító testnevelés spec. koll., szakvizsgázott pedagógus,tehetségfejlesztő szakértő tanító tanító, tanító, magyar. műv. ter. tanító, ének szakkoll., fejlesztő pedag szakvizsgázott ped tanító, matematika spec. koll., szakvizsgázott pedagógus, gyakorlatvezető tanító, ének, ped.spec.koll tanító, testnevelés spec. koll., szakvizsgázott pedagógus,tehetségfejlesztő szakértő tanító, testnev. ped. spec. koll tanító ének spec. koll., szakvizsgázott pedagógus, gyakorlatvezető tanító, rajz, népm. spec.koll tanító, rajz, ped. spec.koll. tanító tanító, orosz spec. koll. tanító – hitoktató, angol műveltségterület tanító, számítástechnika tanár angol tanító, angol tanár tanító, angol műv.ter., angol tanár angol, orosz szakos tanár, népművelő történelem-ének szakos tanár rajz-vizuális komm. szakos tanár magyar – angol szakos tanár tanító-számítástechnika szakos tanár, tehetségfejlesztő matematika – kémia szakos tanár matematika – fizika szakos tanár, tehetségfejlesztő, szakvizsgázott pedagógus történelem- ének szakos tanár
34. főiskola 35. főiskola 36. főiskola 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.
egyetem főiskola főiskola egyetem főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola
46. 47. 48. 49. 50. 51. 52.
egyetem főiskola egyetem főiskola főiskola főiskola egyetem
53. főiskola 54. főiskola 55. főiskola 56. főiskola 57. főiskola 58. főiskola 59. egyetem 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.
egyetem főiskola főiskola főiskola főiskola egyetem főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola
73. főiskola 74. főiskola 75. főiskola
földrajz – testnevelés szakos tanár biológia – testnevelés szakos tanár magyar – történelem szakos tanár , tehetségfejlesztő szakvizsgázott pedagógus magyar-francia szakos tanár tanító, számítástechnika szakos tanár, tehetségfejlesztő tanító, informatikus -könyvtáros matematika – fizika- számítástechnik szakos tanár a tanító, rajz szakkoll. tanító, magyar ny. és irod műv. ter. magyar –történelem szakos tanár biológia – testnevelés, olasz szakos tanár matematika – kémia szakos szakvizsgázott pedagógus, mérés- értékelés biológia – testnevelés szakos tanár rajz- földrajz szakos tanár magyar-történelem szakos tanár matematika – testnevelé szakos tanár s biológia – földrajz szakos tanár angol, orosz szakos tanár földrajz – testnevelés – tornaszakedző, szakvizsgázott pedagógus, magyar – történelem szakos tanár matematika-fizika szakos tanár tanító, etnográfus népi játék és kosárfonó szak, életvitelháztartás-ökonómia földrajz-testnevelés szakos tanár tanító, angol műv.ter. magyar – történelem szakos tanár informatikus könyvtáros matematika– technika – számítástechnika, szakvizsgázott pedagógus angol szakos tanár matematika- fizika szakos tanár rajz – könyvtár szakos tanár Táncpedagógus Néptáncpedagógus rajz-vizuális komm. szakos tanár tanító, testnevelés szakkoll tanító, könyvtár spec. koll. tanító, rajz szakkoll. tanító, orosz spec.koll.szakvizsgázott ped. tanító, testnev. szakkoll. tanító, informatika műveltségterület tanító, testnevelés.spec.koll gyakorlatvezető, szakvizsgázott ped. tanító, tehetségfejlesztő szakvizsgázott pedagógus tanító, testnev. szakkoll., szociálpedagógus tanító, testnev. ped. spec. koll
76. 77. 78. 79. 80. 81.
főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola
82. 83. 84. 85.
főiskola főiskola főiskola egyetem
tanító, német, ének-zene műv. ter. tanító, ének spec. koll tanító, pedagógia-ének szakkoll tanító, ének spec.koll. tanító, testnevelés szakkoll. tanító, magyar nyelv és irodalom műveltségterület, fejlesztőpedagógus. tanító tanító, fejlesztő pedagógus tanító, fejlesztési differenciáló, szakvizsgázott pedagógus Pszichológus
2. Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak: munkakör
végzettség
iskolatitkár
közgazdász pénzügy és számvitel alapképzési szakon, gyors és gépíró számítógép kezelő (használó)
iskolatitkár
gimnáziumi érettségi
iskolatitkár
képesített könyvelő, vállalati tervező, statisztikus
rendszergazda
hálózati informatikus, számítástechnikai szoftverüzemeltető
pedagógiai asszisztens
biológia szakos tanár, szociálpedagógus, okleveles biológia tanár, okleveles etika tanár (erkölcstan tanár)
pedagógiai asszisztens
jelmez és viselettáros
3.
Műszaki menedzser, gyors és gépíró, igazgatási ügyintéző, jegyzőkönyv-vezető, gyermek és ifjúsági felügyelő, pedagógiai asszisztens társadalombiztosítási és bérügyi szakelőadó, számítógép-kezelő, számítástechnikai szoftverüzemeltető, gyors és gépíró, titkárnői tanfolyam
Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei
Az országos kompetenciamérések átlageredményei 2010 és 2015 között szövegértésből az anyaiskolában:
Az országos kompetenciamérések átlageredményei 2010 és 2015 között Év 2010 2011 2012 2013 2014 6. évfolyam Iskolai átlag 1525 1491 1524 1534 1535 6. évfolyam Országos 1483 1465 1472 1497 1481 átlag 6. évfolyam Iskolai és 102,8 101,7 103,5 102,4 103,6
2015 1503 1488
8.évfolyam 8. évfolyam
Iskolai átlag Országos átlag
1588 1583
1586 1577
1590 1567
1559 1555
1592 1557
1617 1567
8. évfolyam
Iskolai és országos aránya(%-ban)
100,3
100,5
101,4
100,2
102,2
103,1
-
országos aránya( %-ban)
matematikából az anyaiskolában: év 2010 iskolai átlag 1490 országos átlag 1489 6. iskolai és évfolyam országos aránya (%-ban) 100,1 iskolai átlag országos átlag 8. évfolyam iskolai és országos aránya (%-ban)
101,0
2011 1503 1489
2012 1516 1486
2013 1519 1489
2014 1504 1491
2015 1523 1497
101,1
101,8
102,3
100,9
101,7
1607 1622
1600 1601
1625 161
1619 1620
1620 1617
1640 1618
99,1
99,9
100,8
99,9
100,2
101,4
A 2015. évi kompetenciamérés során a tagintézményben matematikából mindkét évfolyamon elérték az országos átlagot tanulóink, szövegértésből azonban néhány ponttal elmaradtak. A telephelyi jelentésben olvasható, hogy a telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől, különösen a 2. viszonyítási csoport esetében, mely megyeszékhelyi kis általános iskolák elért eredményeihez viszonyít. 8. osztályos tanulóink egyéni eredményeit összevetve 6. osztályos korukban elértekkel megállapítható, hogy matematikából mindenki magasabb képességszintet ért el, volt olyan tanuló, aki három szintet is javított, szövegértésből a tanuló fele megtartotta 2013. évi képességszintjét, fele pedig javított.
-
Országos angol nyelvi mérés:
Az idegen nyelvi mérés időpontja az idén: 2016. május 18. volt. A hatodik és nyolcadik évfolyamon tanuló diákok adtak számot felkészültségükről az olvasott és hallott szövegértés területén. Kollégáimmal kijavítottuk a feladatlapokat és június 15-ig feltöltöttük az Oktatási Hivatal adatgyűjtő rendszerébe. Azóta megtörtént az elért
eredmények csoportokhoz, illetve tanulókhoz rendelése. A százalékos évfolyamonkénti számadatok az alábbi táblázatokban láthatók: Tanév
Évfolyam
Teljesítési átlag (%)
Országos átlag
60% alatt (fő)
2014/2015. 2014/2015. 2015/2016. 2015/2016.
6. 8. 6. 8.
77,50 78,00 73,88 63,00
63,78 61,82 n.a. n.a.
13 24 17 29
A 2015/2016-os mérés eredményei az emelt-, illetve a normál tanterv szerint tanulók vonatkozásában: Évfolyam Tanterv Teljesítési átlag (%) 6. emelt 95,00 6. normál 66,83 8. emelt 82,00 8. normál 50,66
4.
Alapfokú nyelvvizsga (db)
Középfokú nyelvvizsga (db)
írásbeli
szóbeli
komplex
írásbeli
szóbeli
komplex
0
1
3
1
2
8
A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatokat
Az intézményünkre nem jellemző a kimaradás. A tanulólétszám mozgását a költözéses iskolaváltás jellemzi. Minden nyolcadikos tanulónk beiskolázásra kerül a középfokú intézményekbe vagy a Híd programba.
Továbbtanulás
Anyaintézmény:
2016 2015
Gimnázium 6 osztályos 7 fő 5 fő
Gimnázium
Szakgimnázium
Szakközépiskola
28fő 36 % 43 fő 36 %
37fő 48% 62 fő 52%
7 fő 16% 13 fő 11%
Gimnázium
Szakgimnázium
Szakközépiskola
0 fő 0%
5 fő 50%
5 fő 50%
Nem nyer felvételt 0 fő 0% 1 fő 1%
Tagintézmény:
2016.
Gimnázium 6 osztályos 0 fő
Nem nyer felvételt 0fő 0%
2015
0 fő
1 fő 12%
2 fő 25%
4 fő 50%
1 fő 13%
2016.év A HÍD II. programba 1 fő 6. évfolyamos diák került beiskolázásra. 2015.év A HÍD II. programba 1 fő került 6. évfolyamos és 1 fő 7. évfolyamos diák került beiskolázásra. Évfolyamismétlés: Év Eredménytelen Szülői kérés 6.
2014 6 4
2015 3 4
2016 2 5
A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége
Tanórán kívüli programok (ingyenesen igénybe vehető közoktatási szolgáltatások) Szakkörök:Lego robotika, hagyományőrző, szövő, angol Napközi, tanulószoba: Egyéni fejlesztés Sportkörök:úszás, futball, torna, zenés torna, prevenciós úszás Differenciált képességfejlesztés alsó tagozat Differenciált képességfejlesztés felső tagozat: angol nyelv, matematika, kémia Egyéb programok: Városi tehetségfejlesztő program Méltóság mezeje program
7.
A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai
A tanulók számára adott otthoni írásbeli és szóbeli feladatok a begyakorlást, a rögzítést, az önálló munkára nevelést, a problémameglátó és megoldó képesség és az értő olvasás fejlesztését szolgálja. Az otthoni feladatok mindenkor a tanórai anyaghoz kapcsolódnak – beleértve a korábban tanultak felelevenítését, a kutatómunkát, beszámolók készítését is – mennyiségükkel figyelembe kell venni a tanulók életkorát. A tananyagok egymásra épülnek, eredményt csak folyamatos munkával lehet elérni, ezért minden tanóra után adunk írásbeli vagy/és szóbeli házi feladatot. A szókincs kialakításához, a továbbhaladáshoz, a középiskolába való továbbhaladáshoz elengedhetetlen a fogalmak, definíciók, törvények megfelelő szintű megtanulása, begyakorlása minden tanórára. Az otthoni feladatoknak is elő kell segíteni a felzárkóztatást, tehetséggondozást. Alsó tagozatban a napközi otthonban valamint felső tagozatban napköziben vagy tanulószobán készítik el az idejáró tanulók a mindennapi házi feladataikat. Ezen szolgáltatásokat igénybe nem vevők otthon elvégezhetik hétköznap írásbeli és szóbeli feladataikat, így azok elvégzése nem terheli hétvégén a tanulókat, sem egyik, sem másik esetben. Versek, memoriterek megtanulására adott idő legalább 1 hét. Tanítási szünetekre írásbeli és szóbeli házi feladatot nem adunk. Szorgalmi feladat adása megengedhető.
A számonkérés gyakorisága A számonkérés gyakorisága legyen összhangban a heti óraszámmal: - heti egy vagy annál kevesebb óraszám esetén félévente legalább három, - minden más esetben havonta legalább egy alkalommal kerüljön rá sor. Az írásbeli beszámoltatások korlátai 1.A témazáró dolgozat és az év végi felmérés időpontját legalább egy héttel jelezni kell a tanulók felé. 2.Egy adott tanítási napon az íratott dolgozatok, év végi felmérések száma nem haladhatja meg a kettőt. 3.A be nem jelentett dolgozat íratása esetén a tanulót megilleti a jegyválasztás joga. 9.
Iskolai osztályok száma, és az egyes osztályokban tanulók létszáma
1.a 1.b 1.c 1.d 2.a. 2.b. 2.c. 3.a. 3.b. 3.c. 3.d.
Osztály létszámok 26 27 26 26 25 25 26 23 26 25 24
Tagintézmény
1. és 3. összevont o.
13
4. évfolyam
4.a 4.b 4.c 4.d 4.t
Tagintézmény
2. és összevont o.
5. évfolyam
5.a 5.b 5.c 5.d 5. osztály 6.a 6.b
25 26 24 26 8 25 25
emelt angol emelt matematika/normál normál normál normál emelt angol emelt matematika/normál
6.c 6. osztály 7.a 7.b 7.c
24 9 22 22 21
normál normál emelt angol emelt matematika/normál normál
Évfolyamok 1. évfolyam
2. évfolyam 3. évfolyam
Tagintézmény 6. évfolyam
Tagintézmény 7. évfolyam
Osztályok
23+1 23 25 24 24 4. 13
Tanterv normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál normál
Tagintézmény 8. évfolyam
Tagintézmény
7.d 7.osztály 8.a 8.b 8.c 8.d 8.osztály
10.:
22 8 22 25 23 24 9
normál normál emelt angol emelt matematika/normál normál normál normál
A tanév helyi rendje
1.1. A szorgalmi idő Az intézményünkben a munkát a tanév, ezen belül a szorgalmi idő keretei között kell megszerveznünk. Az első és utolsó tanítási nap által meghatározott időszak a szorgalmi idő. A 2015/2016. tanévben a szorgalmi idő - első tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök) - utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök) A tanítási napok száma 182 nap. Művészeti iskola: tanéve a szorgalmi idő első (szeptember 5.) és utolsó napja a szorgalmi idő első és utolsó (június 10.) hetének keretében az igazgató határozza meg. 1.2. A szorgalmi idő első féléve 2017. január 20-ig tart. Az első félévben elért tanulmányi eredményekről szóló értesítést 2016. január 27-ig kapják kézhez a tanulók. 1.3. A szorgalmi idő második féléve a szorgalmi idő utolsó napja, azaz 2017. június 15. csütörtök. 2. Az iskolai tanítás nevelésmentes munkanapok időpontja, felhasználása A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület által jelen dokumentumban meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 2.1. A tanítás nélküli munkanapok és azok felhasználása: nevelőtestületi hatáskörben meghatározva: - 2017. január 30. - 2016. október 14-15. - 2017. június 1. - 2017. június 12.
Félévi értekezlet Nevelőtestületi tréning DÖK nap Tanulmányi kirándulás: Nemzeti parkok, természetvédelmi területek, Állatparkok
Őszi nevelési értekezlet - 2016. október 15. Tavaszi nevelési értekezlet – 2017. április 11. 14.00 1. A szünetek időtartama Az őszi szünet 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő).
A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd).
A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda).
3. A nemzeti, iskolai ünnepek megünneplésének időpontja Az ünnepség megtartásának időpontja Aradi vértanúk napja október 6. Nemzeti ünnep (október 23.) október 21. Karácsonyi ünnepély iskolában december 21. Kommunista diktatúra február 25. áldozatainak napja Nemzeti ünnep (március 15.) március 14. Holokauszt áldozatainak napja január 27. Nemzeti összetartozás napja június 2. Ballagás az anyaintézményben június 16. Tanévzáró ünnepély az június 22. anyaintézményben Ballagás és tanévzáró a június 17. tagintézményben Ünnep megnevezése
5. Az évi rendes diákközgyűlés ideje A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 120.§. (8) bekezdése alapján Az évi rendes diákközgyűlés ideje: 2016. október 10. 6. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 117.§. (2) bekezdése alapján a) A nevelőtestületi értekezletek terve: Értekezlet dátuma 2016. aug. 22. 2016. 08. 26. 2016.okt. 15.
Az értekezlet célja, főbb napirend
Felelős
A következő tanév előkészítése, elkezdésével Gyarmatiné Piránszki kapcsolatos feladatok, tájékoztatás Nóra Gyarmatiné Piránszki Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet Nóra Nevelési értekezlet: A közösségépítés lehetőségei: Gyarmatiné Piránszki
kirándulás
Nóra
2017. jan. 20.
Félévi osztályozó értekezlet Időpont: március 20. (szerda) délután 13.0
2017. jan. 30.
Félévi értékelő, következő félévre vonatkozó feladat meghatározó értekezlet - pedagógiai munka elemzése, értékelése, - pedagógiai munka hatékonyságának vizsgálata
2017. április 11. 2017. jún. 9. 2017. jún. 27.
2013.
Kulcsárné B. T., Ákos Zs., Pálfalviné K. K., Nagy S. Gyarmatiné Piránszki Nóra
Nevelési értekezlet: Témahetek tapasztalatai és Anginé Kluknavszky előkeíratkozás észítése Judit Kulcsárné B. T., Ákos Év végi osztályozó értekezlet Zs., Pálfalviné K. K., Nagy S. Tanévzáró tantestületi értekezlet Gyarmatiné Piránszki - szakmai munka értékelése Nóra
b) Szülői értekezletek és fogadó órák időpontjai: Anyaintézményben tagintézményben
és
Szülői értekezletek a szeptember 5. (alsó) szeptember 6. (felső) február 6. (alsó+ fogadó) február 7. (felső+ fogadó) május 8. (alsó+ fogadó) május 9. (felső+ fogadó)
Fogadó órák október 3-4. (alsó-felső) november 14-15. (alsófelső) december 5-6. (meghívásos) március 6-7. (alsó-felső) április 3-4. (alsó-felső)
c) Az intézmény bemutatkozását szolgáló, pedagógiai célú iskolai nyílt napok:
Tagintézményben
Anyaintézményben
Nyílt napok November 15. Bemutató órák a leendő elsős tanulók szülei számára Május 02-05. Bemutató órák tartása szülőknek november 11. Kézműves foglalkozás a leendő 1. osztályosoknak December 09. Bemutató órák a leendő elsősök szüleinek
7. A tanulók fizikai állapotát és edzettségét felmérő vizsgálat időpontja: A vizsgálatot az iskoláknak - az 1-4. évfolyamon tanulók kivételével - a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezzük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltjük fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT®).
8. Hit- és vallásoktatás időpontjai: A nemzeti köznevelésről szóló törvény és a 20/2012 EMMI rendelet alapján intézményünk lehetőséget biztosít a történelmi egyházak számára a fakultatív, és a kötelező órában tartandó hittan hitoktatásra, a következő egyházak végzik a hitoktatást intézményünkben: Magyarországi Református Egyház, HIT Gyülekezete, Magyar Katolikus Egyház, Görög Katolikus Egyház 1-8. évfolyamon órarendbe építve történik a hitoktatás. Tagintézményben: Református hitoktatás történik 11. A beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma Az iskolába való felvétel és beiratkozás a közoktatási törvény 66. §-a szerint értelemszerűen megtörtént a vonatkozó 2016/2017-es tanévre. Az iskolánk felvételi körzetét a fenntartó határozza meg. Az e területen állandó lakóhellyel, (állandó lakóhely hiányában a körzetben lévő tartózkodási hellyel) rendelkező tanköteles tanulót az iskola köteles felvenni. A tanulók osztályokba bontása: -1. a osztály 26 fő, -1. b osztály 27 fő, -1. c osztály 26 fő -1. d osztály 26 fő 12.
A pedagógiai-szakmai ellenőrzés megállapításai a 2015/2016 tanévben
Tanfelügyeleti ellenőrzés: 6 fő 100% -os teljesítményt értek el. Minősítés: 1 fő 99% 1 fő 98% 1 fő 97,5% -os teljesítményt ért el. 1 fő Újabb minősítés szükséges
14.A térítési díj, egyéb díjfizetési kötelezettségi jogcíme és mértéke
