098.ML-01 BAHASA JEPANG (2b)

M O D U L

097/098.ML-01

BAHASA JEPANG (2b) Untuk SMK Kelompok Pariwisata

LALU HAMIDI, SS & NURUL AINI, S.Pd.

MODUL BAHASA JEPANG (XIB) C2-15b.XI-2/UPW/KUR13 Untuk SMK – Kelompok Pariwisata

Oleh : LALU HAMIDI, SS & NURUL AINI , S.Pd.

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA MATARAM 2013

Modul Bahasa Jepang XIb

Page 2


Page 3

KATA PENGANTAR Berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 34 ayat (1) mengamanatkan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi Guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, Pemerintah Daerah dan/ atau masyarakat. Sejalan dengan hal tersebut, Kepala SMK Negeri 2 Mataram senantiasa melakukan upaya peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dengan mengikutsertakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di lingkungan SMK Negeri 2 Mataram pada diklat-diklat yang sesuai dengan kompetensinya baik yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pusat maupun Pemerindah Daerah di wilayah Provinsi Nusa Tenggara Barat. Permasalahan disparitas mutu merupakan persoalan yang mendesak untuk diminimalisasi,

juga faktor-faktor yang

mempengaruhi tinggi rendahnya mutu pendidikan. Guru merupakan salah satu komponen yang ikut menentukan proses pendidikan bermutu. Kepala SMK Negeri 2 Mataram juga senantiasa memberikan dukungan dan dorongan semangat baik berbentuk moral maupun material kepada setiap guru untuk selalu menulis baik dalam bentuk penyusunan bahan ajar, PTK, maupun karya-karya tulis yang lain. Hal ini selain bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan siswa juga dalam rangka membantu guru tersebut memenuhi syaratsyarat untuk kenaikan pangkatnya. Upaya peningkatan mutu pendidikan siswa SMK akan sangat berarti apabila ditunjang oleh tersedianya materi pembelajaran yang relevan dengan tujuan diklat yang dimaksud. Materi pembelajaran ini disusun sebagai media untuk memberikan stimulus pengembangan kompetensi siswa dalam menguasai kompetensi itu sendiri secara tepat dan bermutu. Diharapkan materi pembelajaran yang disusun oleh guru sesuai dengan karakteristik siswa yang bersangkutan dan sesuai dengan pengalaman-pengalaman mengajar siswa yang berbeda pada setaip tahun pelajarannya.


Page 4

Materi pembelajaran berbentuk modul dengan judul “BAHASA JEPANG (XIB)” untuk siswa SMK pada Program Keahlian Pariwisata disusun oleh Lalu Hamidi, SS dan Nurul Aini, S.Pd., yaitu Tim Tenaga Pendidik di Program Studi Keahlian Usaha Perjalanan Wisata di SMK Negeri 2 Mataram dan telah mengikuti beberapa diklat yang sesuai dengan kompetensi dibidangnya, baik yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah maupun pemerintah pusat. Dalam perjalanan penyusunan modul ini telah dilakukan pendampingan dari Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Bahasa – Srengseng – Jakarta. Kepada penyusun disampaikan terimakasih atas waktu dan kesempatannya menyelesaikan materi pembelajaran tersebut diatas. Masukan, kritik dan saran yang bersifat konstruktif untuk pengembangan materi pembelajaran sangat diharapkan. Dengan segala kekurangan dan kelebihannya diharapkan modul ini tetap dapat dimanfaatkan bagi siswa SMK baik di lingkungan Kota Mataram maupun di tingkat propinsi Nusa Tenggara Barat, juga bermanfaat bagi para pendidik dan tenaga kependidikan lainnya yang berkepentingan.


Page 5

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kami sehingga penyusunan Modul Bahasa Jepang (日本語ワークシート) untuk siswa SMK kelas XI semester 4 ini dapat diselesaikan sesuai harapan walaupun dalam bentuk yang sangat sederhana. Dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, kami menyusun buku modul “BAHASA JEPANG (XIB)” untuk siswa SMK, khusunya di kelompok Bisnis dan Pariwisata. Diharapkan dengan pendekatan pembelajaran melalui modul ini dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar sesuai dengan percepatan pembelajaran masing-masing. Modul ini mengacu pada buku pelajaran Bahasa Jepang “SAKURA” jilid 1,2

dan “NIHONGO” 2 yang telah diterbitkan atas kerjasama The Japan

Foundation

Jakarta

dengan

Ditjen

Manajemen

Dikdasmen

Departemen

Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Modul ini kami susun sesuai dengan tuntutan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada kurikulum SMK kelompok Bisnis dan Pariwisata. Sebagai alat atau sarana pembelajaran, modul ini berisi materi, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Modul ini juga dilengkapi dengan tugastugas individu dan kelompok, serta evaluasi yang bisa dijadikan sebagai alat penilaian kompetensi siswa. Kami berharap modul ini bermanfaat bagi peserta didik dan teman-teman guru yang mengajar di SMK khususnya Program Studi keahlian Pariwisata, sehingga dapat tercipta Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Terimakasih yang setinggi-tingginya kami haturkan kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya modul ini. Saran dan kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan guna perbaikan kearah sempurnanya modul ini. Hormat kami, Penulis,


Page 6

DAFTAR ISI Halaman Sampul ………………..…………..…………… Lembar Pengesahan …………………………………………… Kata Pengantar Kepala SMK Negeri 2 Mataram …………………… Kata Pengantar …………………………………………… Daftar Isi ……………………………………………

i ii iii v vi

１．じょし JOSHI Particle / Kata bantu ............................... 1 ２．れんたいし RENTAISHI (Kata Tanya）................................ 4 ３．もじ（カタカナ HURUF (KATAKANA）.......................................... 7 ４．なんがいにありますか。（ADA DI LANTAI BERAPA ）?.... 13 ５．いくらですか。BERAPA ？ ( HARGA,ONGKOS,JUMLAH UNAG ) 16 ６．コーラはありますか。APAKAH ADA COCACOLA ?.................... 20 ７．あじ RASA. おいしいですか。: Apakah rasanya enak ? .................... 24 ８．くうこうはどこにありますか。DIMANAKAH AIRPORT ?..... 26 ９．マタラムはどんなまちですか。 MATARAM ADALAH KOTA YANG BAGAIMANA ? …………………. 29 １０．すきなもの HAL YANG DISUKAI …………………………. 32 １１．おしゅみはなんですか。APAKAH HOBY ANDA ? ………… 35 １２．にほんごができますか。APAKAH ANDA BISA BAHASA JEPANG ?38 1３．ピンポンがとくいです。MAHIR MAIN PIMPONG ................... 41

SOAL-SOAL UJI KOMPETENSI …………………………………… 43


Page 7

１．じょし JOSHI Particle / Kata bantu

Standar kompetensi: MEMBACA: Mengidentifikasi Jenis-jenis Particle/kata bantu yang digunakan untuk menyempurnakan kalimat. MENULIS: Menulis kata atau kalimat sederhana Dengan menggunakan Particle/kata bantu yang tepat.

KOSA KATA. A. Jenis – jenis kata bantu. １．は：WA ２．が：GA ３．の：NO ４．に：NI ５．で：DE ６．と：TO ７．も：MO ８．を：WO ９．へ：E  Catatan：Particle/Kata bantu “WA” Ditulis dengan huruf HA/は Dengan hurufHiragana.  Partcle/Kata bantu “E" ditulis dengan huruf HE/へ Dengan huruf Hiragana. B.

Penggunaan Particle/Kata bantu.

１．WA/は：Digunakan setelah Sobyek. Contoh kalimat: １．わたしはがくせいです。(Saya adalah Siswa ) ２．きむらさんはにほんじんです。( Kimura adalah Orang jepang) ２．GA/が：Digunakan setelah Obyek. Contoh kalimat: １．アニさんはにほんごがじょうずです。( Ani mahir Bahasa jepang ) ２．アユさんはかみがながいです。( Ayu rambutnya panjang )


Page 8

３．NO/の：Digunakan untuk menyatakan bentuk kepunyaan. Contoh kalimat：１．わたしにのなまえは YUDI です。( Nama saya adalah Rudi ) ２．これはほんです。( Ini adalah buku ) ４．NI/に：Pada, Di, Oleh. Digunakan untuk menyatakan tempat benda,Orang./ Contoh kalimat: １．ほんはかばんのなかにあります。( Buku ada didalam tas) ２．わたしはたなかさんにてがみをかきます。 ( Saya menulis surat kepada Tanaka.) ５．DE/で：Di, Dengan, Menggunakan. Digunakan untuk menyatakan tempat terjadinya suatu kegiatan. Contoh kaliamt：１．きょうしつでべんきょうします。( Belajar di ruang kelas ) ２．にほんじんははしでたべます。（Orang jepang makan pakai sumpit ）６．TO、ＹＡ/と、や：Dan Digunakan untuk menyambung kata benda yang lebih dari 1(satu). Contoh kalimat：１．ほんとえんぴつがあります。（Ada buku dan pensil ）２．せんせいとがくせいがいます。（Ada Guru dan Siswa ）７．MO/も：Juga Digunakan untuk menyatakan sesuatu hal yang sama. Contoh kaliamt：１．ラニさんはがくせいです。わたしもがくせいです。（Rani adalah Siwa,Saya juga adalah Siswa ）８．WO/を Ditaruh antara kata benda（めいし）dan Katakerja（どうし） Contoh kalimat：１．ごはんをたべます。（Makan nasi ）２．ちちはまいあさコーヒーをのんでいます。（Bapak saya minum kopi setiap pagi ）９．HE/へ：Ke Digunakan untuk menyatakan arah/tujuan yang biasanya diikuti oleh kata kerja：いきます：Pergi.，きます：Datang 、かえります：Pulang.


Page 9

Contoh Kalimat：１．スンギギへいきます。（Pergi ke senggigi ）２．マタラムへかえります。（Pulang ke Mataram ）れんしゅう（Latihan） 1. Lengkapilah kalimat dibawah ini dengan particle yang tepat agar menjadi kalimat yang benar,lalu terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia. １．トニ i さん …………… だいがくせいです。２．わたし ……………. なまえ ………….. アミンです。３．わたし…………まいあさ Nasigoreng ……………. たべます。４．まいにちくるま…………..がっこう…………..いきます。５．A：すみません、ほん…………..どこ………….ありますか。 B：ほん……….つくえ………..うえ………あります。６．A：あしたどこ…………..いきますか。 B：がっこう……………いきます。７．わたし…………まいにちくるま………….がっこう…...いきます。がっこう……………いきます。８．ちち……..まいあさいつもコーヒー…………のんでいます。


Page 10

２．れんたいし RENTAISHI （ Kata Tanya ）

Standar kompetensi: MEMBACA: Mengidentifikasi Jenis-jenis dan penggunaan kata tanya. MENULIS: Menulis kata atau kalimat sederhana Dengan menggunakan kata tanya yang benar. BERBICARA Menanyakan suatu kegiatan menggunakan kata Tanya yang tepat. KOSA KATA. MENDENGARKAN A.Jenis – jenis kata Tanya. Mendengarkan jenis pertanyaan yang disampaikan oleh lawan bicara. １．なん / なに NAN/NANI ２．だれ DARE ３．どれ DORE ４．どこ DOKO ５．どう DOU ６．どんな DONNA ７．いつ ITSU ８．どうして DOUSHITE

：Apa ? ：Siapa ? ：Yang mana ? ：Dimana ? ：Bagaimana ? ：Yang bagaimana ? ：Kapan ? ：Mengapa ?

B. Penggunaan kata Tanya. １．なん / なに：Apa ? ( Digunakan untuk menanyakan benda ) Contoh kalimat：これはなんですか。 Apakah ini ? ２．だれ：Siapa ? ( Digunakan untuk menanyakan Orang ) Contoh kalimat：あのひとはだれですか。

Siapakah Orang itu ？

３．どれ：Yang mana ? Digunakan untuk menanyakan pilihan


Page 11

Contoh kalimat：どれがすきですか。 Suka yang mana ? ４．どこ：Dimana ? ( Digunakan untuk menanyakan tempat/letak sesuatu) Contoh kalimat：すみません、ぎんこはどこですか。Permisi，Dimanakah Bank ? ５．どう：Bagaimana ? ( Digunakan untuk menyakan keadaan/situasi ) Contoh kalimat：きょうのてんきはどうですか。Bagaimana cuaca hari ini ? ６．どんな：Yang bagaimana ? ( Digunakan untuk menanyakan sifat benda atau sifat seseorang.) Contoh kalimat： PELECING はどんなたべものですか。 Pelecing adalah makanan yg bagaimana ? ７．いつ： Kapan ? ( Digunakan untuk menanyakan waktu.) Contoh kalimat：たんじょうびはいつですか。 Kapan Anda Ulang tahun ? ８．どうして：Mengapa ? ( Digunakan untuk menanyakan alasan.) Contoh kalimat：どうしてかなしいですか。Mengapa Anda bersedih ? れんしゅう（Latihan） 1. Lengkapilah percakapan dibawah ini dengan kata Tanya yang tepat. １．きむら：おなまえは ………… ですか。ラニ：わたしはラニです。２．きむら：………….. からきますか。ラニ：わたしはインドネシアからきました。３．きむら：…………….. うまれましたか。ラニ：わたしは２月、１５日、１９９５年にうまれました。４．きむら：……………. にんかぞくですか。ラニ：わたしは５にんかぞくです。 Modul Bahasa Jepang XIb

Page 12

５．きむらラニ６．きむらラニ７．きむらラニ

：しょうらいは …………… ですか。：わたしはにほんごのせんせいになりたいです。：………… にほんごのせんせいになりたいですか。：にほんごはおもしろいからです。：いいしょらいですね。これからがんばってください。：はい、がんばります。ありがとうございます。


Page 13

３．もじ（カタカナ） HURUF（KATAKANA）カタカナ (KATAKANA): Huruf yang digunakan untuk menulis kata -kata yang berasal dari Bahasa Asing/selain Bahasa jepang.Seperti nama Negara Orang, Negara ,tempat, benda, dll. Standar kompetensi: MEMBACA: Mengidentifikasi huruf dan kata – kata yang berasal dari Bahasa asing/kata serapan yan bukan dari Bahasa jepang. MENULIS: Menulis kata atau kalimat sederhana yan berasal dari bahasa Asing mengunakan huruf “Katakana”.

KOSA KATA. Karakter Penulisan huruf Katakana. A.せいーおん（Suara biasa ）

アa

イI

ウ u

えe

おo

カ ka

キ ki

ク ku

ケ ke

コ ko

サ sa

シ si

ス su

セ se

ソ so

タ ta

チ chi

ツ tsu

テ te

ト to

ナ Na

ニ ni

ヌ nu

ネ ne

ノ no

ハ Ha

ヒ hi

フ fu

ヘ he

ホ ho


Page 14

マ Ma

ミ mi

ヤ Ya

ラ Ra

ム mu

メ me

モ mo

ユ yu

リ ri

ワ Wa

ル ru

ヨ yo

レ re

ヲ wo

ロ ro

ン n/ng

B.どくーおん：Suara tebal yang diberi tanda( ” ) : Ten ten

ガ Ga

ギ gi

グ gu

ゲ ge

ゴ go

ザ Za

ジ ji

ズ zu

ゼ ze

ゾ zo

ダ Da

ヂ di

ヅ du

デ de

ド do

バ Ba

ビ bi

ブ bu

ベ be

ボ bo

C. ほんどくーおん：Yang dibubuhi tanda ( ° ): Maru

パ Pa

ピ pi

プ pu

ペ pe

ポ po

D . ようーおん：Huruf gabungan Huruf Rangkap

キャ Kya

キュ kyu

キョ kyo

シャ Sha

シュ shu

ショ sho

ビャ Bya

ビュ byu


ビョ byo

Page 15

Latihan 1. Tulislah hurup katakana dibawah ini sesuai alur penulisan yang tepat seperti contoh dibawah ini. Alur penulisan hurup Katakana: A

ア

KO

コ

I

イ

SA

サ

U

ウ

SHI

シ

E

エ

SU

ス

O

オ

SE

セ

KA

カ

SO

ソ

KI

キ

TA

タ

KU

ク

CHI

チ

ケ

TSU

ツ

KE

TE

テ

ME

メ

TO

ト

MO

モ

NA

ナ

YA

ヤ

NI

ニ

YU

ユ


Page 16

NU

ヌ

YO

ヨ

NE

ネ

RA

ラ

NO

ノ

RI

リ

HA

ハ

RU

ル

HI

ヒ

RE

レ

FU

フ

RO

ロ

ヘ

WA

HO

ホ

WO

MA

グ

N/NG

ゲ

GA

ゴ

GI

HE

MI

MU

GU

GE

GO

BA

バビブバ


ワヲンＧガギ

PA

パ PI

ピ PU

プ PE

ペ Page 17

BI

ビ

PO

ポ

BU

ブ

BO

ボ

BE

ベ KYA

キャ

KYU

キュ

KYO

キョ

SHA

シャ

SHU

シュ

SHO

ショ

BYA

ビャ

Latihan 2. Tulislah Kata-kata dibawah ini dengan hurup Katakana, lalu terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia. １．Indonesia : ……………………………………………… ２．Amerika : ……………………………………………… ３．Surabaya : ……………………………………………… ４．Mataramu : ……………………………………………… ５．Ronboku : ………………………………………………


Page 18

Latihan 3. Tulislah nama benda di bawah ini dengan hurup Katakana.

1.

: ……………………………………….

2.

: ……………………………………….

: ………………………………………. 3.

: ………………………………………. 4.


Page 19

４．なんがいにありますか。（ADA DI LANTAI BERAPA ）?

Standar kompetensi： MENDENGARKAN： Mengidentifikasi informasi tentang kondisi , keberadaan dan harga benda. BERBICARA: Menceritakan keadaan dan tempat benda. MEMBACA: Mengidentifikasi isi teks tentang keadaan dan tempat benda. MENULIS: Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan tempat benda.

KOSA KATA１. A. かい/ がい：Lantai. １

いっかい：Lantai 1.

６

ろっかい

：Lantai 6.

２

にかい

：Lantai 2.

７

ななかい

：Lantai 7.

３

さんがい：Lantai 3.

８

はっかい

：Lantai 8.

４

よんかい：Lantai 4.

９

きゅうかい

：Lantai 9.

５

ごかい

１０ B1

じゅっかい

：Lantai 10.

：Lantai 5.

なんがいですか。 B.もの：Benda / Barang. かばん：Tas めがね：Kacamata カメラ：Kamera

ちかいっかい：Lantai 1. (Bawah tanah). Lantai berapa ？

くつ：Sepatu ぼうし：Topi シャツ：Baju

ほん：Buku とけい：Jam tangan ずぼん：Celana.

Pola kalimat:

Benda / Barang は 

Lantai に

あります。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan keberadaan benda.

Contoh Kalimat: １．カメラはさんがいにあります。２．ほんはごかいにあります。


Page 20

３．Q : くつはなんがいにありますか。 A : よんがいにあります。 Contoh percakapan: A: すみません、めがねはなんがいにありますか。 B: ２かいにあります。 A: そうですか。どうも。  Catatan:どうも Digunakan untuk menyatakan terimakasih. Latihan1. Buatlah kalimat sesuai table di bawah ini. がい/ LANTAI

もの / BARANG ぼうし

４かい

シャツ、ズボン：Baju, Celana.

３がい

めがね

：Kacamata

２かい

かばん、ほん

：Tas,Buku

１かい

くつ

：Sepatu

ほんや

：Toko Buku

ちか

５かい

いっかい

Contoh: ぼうしは

：Topi

ごかいにあります。

１．…………………………………………………….…. ２．…………………………………………………….…. ３．…………………………………………………….…. ４．…………………………………………………….…. ５．…………………………………………………….…. Latihan 2. Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai tabel diatas. １．Q : めがねはなんがいにありますか。 A：............................................................... ２．Q : くつはなんがにありますか。 A : ............................................................... Modul Bahasa Jepang XIb

Page 21

３．Q : ぼうしはなんがいにありますか。 A : ............................................................... ４．Q : ズボンはなんがいにありますか。 A : ............................................................... ５．Q : かばんはなんがいにありますか。 A : ............................................................... Latihan 3. Lengkapilah kalimat dibawah ini sesuai dengan tabel diatas. １．Boushi wa ................. kai ni arimasu. ２．Q : Sumimasen,Honya wa ............... kai ni arimasuka.? A : Hon ya wa ……………. ni arimasu. ３．Ikkai ni .................... ga arimasu. ４．Kaban to Hon wa ………………… ni arimasu. ５．Yonkai ni …………. to ……………. ga arimasu.


Page 22

５．いくらですか。 BERAPA ？ ( HARGA,ONGKOS,JUMLAH UNAG ) Standar kompetensi: MENDENGARKAN： Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan dan harga barang/benda. BERBICARA: Menceritakan keadaan dan hargabenda. MEMBACA: Mengidentifikasi isi teks tentang keadaan dan harga benda. Membaca Hurup Kanji sederhana. MENULIS: Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan harga benda.Menulis kanji sederhana.

KOSA KATA１. ねだん/ Harga：( 100－900 ) HIRAGANA: ひゃくにひゃくさんばやくよんひゃくごひゃくろっぴゃくななひゃくはっぴゃくきゅうひゃく

KANJI: 百二百三百四百五百六百七百八百九百

1000－9000．せん、いっせんにせんさんぜんよんせんごせんろくせんななせん

一千二千三千四千五千六千七千


ANGKA: 100 200 300 400 500 600 700 800 900

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000

Page 23

はっせんきゅうせん 10.000－50.000 いちまんにまんさんまんよんまんごまん Ket: Mata uang ) Rp：Rupiah （ルピア）＄：Dollar （ドール）￥：Yen,En （えん）

八千九千

8000 9000

一万二万三万四万五万

10.000 20.000 30.000 40.000 50.000

KOSAKATA 2. Kata penunjuk この：Ini その：Itu あの：Itu（Jauh）どれ：Yang mana ? KOSAKATA 3. いろ/ Warna：しろい：Putih あかい：Merah みどり：Hijau

くろい：Hitam きいろい：Kuning あおい：Biru

Pola kalimat:

BARANG/BENDA は 

HARGA ルピア

です。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan harga barang/benda.

Contoh kalimat: １．シャツは 50.000 ルピアです。２．そのカメラは 250.000 ルピアです。３．Q: あのかばんはいくらですか。 A: あのかばんは 25.000 ルピアです。

会話：Percakapan. Pengunjung Pedagang Penunjung

: すみません、そのあかいかばんはいくらですか。 : 100.000 ルピアです。 : - じゃ、それをください。（Jika membeli ）


Page 24

Pedagang

- すみません、またきます。（Jika tidak membeli） : はい、わかりました。

Latihan 1. Jawblah pertanyaan dibawah ini sesuai harga yang ada dibawah ini. １．Q: このあかいかばんはいくらですか。 A: Rp.15000 ………………………………………… ２．Q: そのくろいくつはいくらですか。 A: Rp.15000 ………………………………………… ３．Q: あのしろいシャツはいくらですか。 A: Rp.30.000 ………………………………………… Latihan 2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat a,b,c,d atau e sesuai dengan gambar dibawah ini.

Rp.50.000

Rp.25.000

Rp. 17.500

Rp.100.000

Rp.12.000

Rp.28.000

１．A: すみません、とけいは …………… ですか。 B: とけいは 50.000. ルピアです。 A. なん D. どれ B. なに E. いくら C. だれ２．くつは ……………… ルピアです。 A. じゅうまん D. いちまんにせん B. いちまん E. にまんごせん C. ごまん３．…………….. はにまんごせんルピアです。 A. とけい D. くつ B. ぼうし E. サンダル C. めがね


Page 25

Untuk no ４ – ６. Perhatikanlah percakapan dibawah ini. A：すみません、えいごのじしょはありますか。 B：はい、…………………… （４） A：えいごのじしょはいくらですか。 B：えいごのじしょは ………………. ルピア（５）です。 A：じゃ、えいごのじしょいっさつおねがいします。 B：はい、わかりました。はい、どうぞ。どうもありがとうございます。 A：いいえ、…………………..（６） B：どうぞまたきてください。４．A. あります D. いました B. います E. ありません C. ありました５．A. いちまん D. いちまんにせん B. にまんはっせん E. いちまんいっせん C. はっせん６．A. ありません D. どういたしまして B. すみません E. だいじょうぶです。 C. いません


Page 26

６．コーラはありますか。 APAKAH ADA COCACOLA ?

Standar kompetensi: MENDENGARKAN： Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan barang/benda. BERBICARA: Menceritakan tentang keberadaan benda dan tempat. MEMBACA: Mengidentifikasi kan isi teks tentang keadaan dan tempat. Membaca Hurup Kanji sederhana. MENULIS: Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan harga benda.Menulis kanji sederhana.

KOSA KATA 1. たべもの Makanan. ナシゴレン：Nasi goring. プルチン：Peleching アヤムゴレン：Ayam goring ミーバソ：Mi bakso ケーキ：Kue

さしみすしてんぷらすきやきナシプユン

：Sashimi ：Sushi ：Tenpura ：Sukiyaki ：Nasi puyung

KOSAKATA 2. のみもの Minuman. こうちゃ：The hijau コーラー：Cocacola さけ：Minuman tradisional jepang ミルク：Milk/Susu

ジュース JUUSU：Jus


おちゃ OCHA ：Teh

Page 27

コーヒー KOOHII：Kopi KOSA KATA 3. Jumlah barang/benda: １ひとつ

みず

MIZU ：Air

６

むつ

２

ふたつ

７

ななつ

３

みっつ

８

やっつ

４

よっつ

９

ここのつ

５

いつつ

１０

とお

いくつ：Barapa banyak ?（Jumlah benda ） Pola kalimat :

MAKANAN 

&

MINUMAN は

ありますか。

Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan ada atau tidak adanya benda/barang.

Contoh kalimat: Q: コーラはありますか。 A: はい、あります。（Jika ada ）いいえ、ありません（Jika tidak ada ）

会話 Contoh percakapan: a. Jika ada. A. すみません、ナシゴレンはあらさ B. は、あります。 A. じゃ、ナシゴレンをひとつください。 B. はい、かしこまりました。 b. Jika tidak ada. A. すみません、コーラはありますか。 B. すみません、ありません。 A. ああ、そうですか。  かしこまりました（Baiklah tuan ） Diucapkan ketika sudah memahami pesanan tamu. れんしゅう Latihan１． Lihatlah daftar menu dan harga yang ada dibawah ini, lalu jawablah pertanyaan berikut ini.


Page 28

メニュー MENU ＆ねだん HARGA たべもの

MAKANAN

のみもの

MINUMAN

ミーゴレン： Mie goring Rp.7.500

コーヒー：Kopi Rp.5.000

ナシゴレン： Nasi goring Rp.10.000

おちゃ：Teh Rp.3.500

すし： Sushi Rp.25.000

ジュース：Jus Rp.15.000

パン： Roti Rp.7.500

コーラ：Cocacola Rp.4.000

１. A：すみません、ナシゴレンはありますか。 B： ......................................................................... ２. A : ビールはありますか。 B： ......................................................................... ３. A : おちゃはありますか。 B： ......................................................................... ４. A : じゃ、ナシゴレンをひとつとおちゃを B： .はい、..............................................................

ひとつください。

Latihan 2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.a,b,c,d atau e. おきゃくさん：すみません、ナシゴレンはありますか。レストランのかかり： ………………… （１）おきゃくさん：ナシゴレンはいくらでｄすか。レストランのかかり：ナシゴレンは ………… （２）ルピアです。１．A. B. C. ２．A. B. C.

はい、あります。いいえ、ありません。はい、います。ひゃくいっせんいちまん


D. いいえ、いません。 E. はい、ありました。 D. じゅうまん E. じゅうせん

Page 29

３．ジュースはいくらですか。 A. じゅうごまんルピア B. ひゃくごじゅうルピア C. せんごひゃくルピア

D.

いひまんごせんルピア E. じゅうごまんルピア

４．……………….. はにまんごせんルピアです。 A. ナシゴレン D. すし B. ミーゴレン E. さしみ C. コーラ


Page 30

７．あじ RASA. おいしいですか。: Apakah rasanya enak ?

Standar kompetensi MENDENGARKAN： Mengidentifikasi informasi tentang rasa masakan ,makanan dan minuman. BERBICARA: Menceritakan tentang rasa masakan, makanan dan minuman . MEMBACA: Mengidentifikasi kan isi teks tentang rasa masakan makanan dan atau KOSA KATA １． minuman. Rasa Makanan dan Minuman. おいしいまずい：Tidak enak. MENULIS: ：Enak Menulis kalimat atau wacana sederhanaすっぱい tentang rasa masakan からい：Pedas ：Asinmakanan dan minuman.Menulis kanji sederhana. あまい：Manis にがい：Pahit Kualitatif からい：Pedas とてもからい：Sangat pedas. pedas.

からくない：Tidak pedas あまりからくない：Tidak begitu

Pola kalimat: MASAKAN,MAKANAN は KATA SIFAT(RASA) です。 

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan rasa makanan atau minuman.

Contoh Kalimat: １．プルチンはからいです。２．サンバルはとてもからいです。３．ナシゴレンはあまりからくないです。４．コーヒーはにがいです。５．Ａ：ミｋ－アヤムはおいしいですか。Ｂ：はい、おいしいです。 LATIHAN 1. Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Indonesia. １．このジュースはとても２．このコーヒーはあまり


あまいです。にがくないです。

Page 31

３．このたべものはおいしいですか。４．ナシゴレンはおいしいです。５．ソトアヤムはあまりおいしくないです。 LATIHAN 2. Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang dan tulis dengan hurup HIRAGANA dan atau KATAKANA Jika dibutuhkan. 1. Teh ini rasanya manis : …………………………………………………………… 2. Ayam goreng rasanya sangat enak. : …………………………………………………………… 3. Jus ini tidak begitu manis : …………………………………………………………… 4. Kue ini rasanya sangat enak. : …………………………………………………………… 5. Pelecing rasanya pedas. : ……………………………………………………………


Page 32

８．くうこうはどこにありますか。 DIMANAKAH AIRPORT ?

Standar kompetensi: MENDENGARKAN： Mengidentifikasi informasi tentang Keberadaan suatu tempat. BERBICARA: Menceritakan tentang letak/posisi suatu tempat . MEMBACA: KOSA KATA 1. Mengidentifikasi kan isi teks ltak/posisi suatu tempat.. ばしょ TEMPAT. MENULIS: ａ． Tempat Penjualan ｂ．Tempat umum. Menulis kalimat atau wacana sederhana keberadaan suatu tempat. Menulis kanji sederhana.

はなや

：Toko buku

がっこう

：Sekolah

くつや

：Toko sepatu

ぎんこう

：Bank

パンや

：Toko roti

びょういん

：Rumah sakit

にくや

：Toko daging

ゆうびんきょく：Kantor post

ほんや

：Toko buku

モスク

：Masjid

さかなや

：Toko Ikan

きょうかい

：Gereja

カメラや

：Toko kamera

おてら

：Candi/Pura

やおや

：Toko sayuran

たいくかん

：Gedung olahraga

c. Lokasi まえ

：Depan

うしろ

：Belakang

となり

：Samping/berdekatan

ひだりがわ

：Samping kiri

みぎがわ：Samping kanan Pola kalimat.

TEMPAT は LOKASI に 

あります。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan letak suatu tempat.


Page 33

Contoh Kalimat: １．はなやはくつやのまえにあります。２．ＳＭＫＮ２はたいくかんのとなりにあります。３．ゆうびんきょくはがっこうのうしろにあります。４．ほんやはくつやのとなりにあります。５．すみません、パンやはどこにありますか。 LATIHAN 1. Terjemahkanlah kalimat berikut ini kedalam Bahsa Jepang dengan tulisan HIRAGANA dan atau KATAKANA. 1．Toko buku ada disamping took bunga. 2. Sekolah ada disamping Masjid. 3. Kantor post ada didepan gedung olahraga 4. Permisi.. Dimanakah Bank ? 5. Bank ada di sebelah kanan bank. れんしゅう

：LATIHAN 2.

Perhatikanlah denah tempat dibawah ini lalu jawablah pertanyaan berikutnya dengan jawaban yang benar. SEKOLAH

BANK

学校

銀行

TOKO BUNGA

TOKO SEPATU

花や

靴屋

KANTOR POST 郵便局 TOKO BUKU 本屋

１．ぎんこうはどこにありますか：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．はなやはどこにありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．がっこうはどこにありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．ほんやはどこにありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．はなやのまえになにがありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


Page 34

６．くつやのみぎがわになにがありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．ぎんこうのそばになにがありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．ほんやはどこにありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．ゆうびんきょくのまえになにがありますか。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


Page 35

９．マタラムはどんなまちですか。 MATARAM ADALAH KOTA YANG BAGAIMANA ? Standar kompetensi: MENDENGARKAN： Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan suatu tempat. BERBICARA: Menceritakan tentang keadaan suatu tempat( Kota ) . MEMBACA: Mengidentifikasi kan isi teks tentang keadaan/kondisi suatu tempat. MENULIS: Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan suatu tempat. KOSAKATA1. かんこうち OBYEK WISATA: スンギギビーチナルマダこうえんギリトラワンガンたきリンジャニさんクタビーチギリナング

：Pantai Senggigi ：Taman Narmada ：Gili Trawangan ：Air terjun ：Gunung Rinjani ：Pantai kuta ：Gili nanggu

KOSAKATA 2. まち（KOTA DI INDONESIA）: マタラムデンパサルスラバヤバンドウンジョグジャカルタジャカルタ

：Mataram ：Dempasar ：Surabaya ：Bandung ：Jogjakarta ：Jakarta

KOSA KATA 3. KONDISI TEMPAT/KOTA: にぎやかしずか

：Ramai ： Sepi


あつい：Panas さむい：Dingin

Page 36

あんぜんきれいゆうめいおおきい

： Aman ： Indah , bersih ： Terkenal ：Besar

すずしい： Sejuk きたない： Kotor いい：Baik/bagus ちいさい： Kecil

Pola kalimat.

TEMPAT は KONDISI です。  Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kondisi suatu tempat.  Contoh kalimat: １．マタラムはきれいなまちです。２．スンギギはきれいなビーチです。３．アンペナンはあついところです。４．クタはしずかなところです。５．ギリトラワンッガンはきれいなしまです。 

Ket: まち：Digunakan untuk menyebutkan “tempat” ところ：Digunakan untuk menyebutkan “Kota”.

れんしゅう Latihan 1. Salinlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang dengan hurup HRAGANA dan atau KATAKANA. 1. 2. 3. 4. 5.

Gili nanggu adalah pulau yang sepi Taman Narmada adalah tempat yang ramai Surabaya adalah kota besar Bandung adalah tempat yang sejuk Mataram adalah kota yang kecil

Latihan 2. Jawablah pertanyaan berikut ini dfengan jawaban yang benar. １．Ｑ：ジャッカルタはどんなまちですか。Ａ：…………………………………………………………… ２．Ｑ：バリはどんなところですか。Ａ：…………………………………………………………… ３．Ｑ：ギリアイルはどんなところですか。Ａ：…………………………………………………………… ４．Ｑ：スウェタはどんなところですか。Ａ：…………………………………………………………… ５．Ｑ：リンジャニさんはどんなところですか。Ａ：……………………………………………………………


Page 37

６．Ｑ：クタビーチはどんなところですか。Ａ：…………………………………………………………… ７．Ｑ：スンギギはどんなところですか。Ａ：…………………………………………………………… ８．Ｑ：ナルマダはどんなこうえんですか。Ａ：……………………………………………………………


Page 38

１０．すきなもの HAL YANG DISUKAI なにがすきですか。 Apa yang Anda sukai ? Kosa kata 1. スポーツ : Olah raga サッカー：Sepak bola からて：Karate バスケットボール：Basket テニス：Tenis Kosa kata 2. かもく：Mata pelajaran にほんご：Bhs.Jepang あらびあご：Bhs.Arab すうがく：Matematika ぶつりがく：Phisika せいぶつがく：Biologi Kosa kata 3. どうぶつ：Binatang いぬ：Anjing にわとり：Ayam うさぎ：Kelinci うま：Kuda

バドミントンすいえいバレーボールやきゅう

：Badminton ：Renang ：Bala Volly ：Base ball

えいご：Bhs.Inggris インドネシアご：Bhs.Indonesia れきし：sejarah かがく：Kimia

ねこ：Kucing へび：Ular さる：Monyet うし：Sapi

とり：Burung こい：Ikan koi かめ：Kura-kura すいぎゅう：Kerbao

Pola kalimat 1.

ORANG は HAL YANG DISUKAI が

すきです。



Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kesukaanterhadap sesuatu hal. Contoh Kalimat: １．わたしはサッカーがすきです。２．タウピクさんはばどみんとんがすきです。３．アユさんはすうがくが好きです。４．たなかさんはこいがすきです。５．わたしたちはにほんごがすきです。


Page 39

Pola kalimat 2. KELOMPOK BENDA1. のなかで BENDA 2.が 

いちばんすきです。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan hal yang paling disukai dari kelompok yang dimaksud(Olah raga , Mata Pelajaran , Binatang ).

Contoh kalimat. １．かもくのなかでにほんごがいちばんすきです。２．スポーツのなかでさっかーがいちばんすきです。３．どうぶつのなかでへびがいちばんきらいです。４．Ａ：ペットのなかでなにがいちばんすきですか。Ｂ：ねこがいちばんすきです。 Catatan. ペット ( PETTO ) : adalah Binatang piaraan きらい ( KIRAI ) : Ungkapan untuk menyatakan ketidak sukaan. Latihan 1. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat. １．Ｑ：ペットがすきですか。Ａ：....................................................................................

２．Ｑ：ペットのなかでなにがいちばんすきですか。Ａ：.................................................................................... ３．Ｑ：スポーツがすきですか。Ａ：.................................................................................... ４．Ｑ：どんなすぽーつがいちばんすきですか。Ａ：.................................................................................... ５．Ｑ：かもくのなかでなにがいちばんすきですか。Ａ：.................................................................................... LATIHAN 2. 1. Buatlah table seperti contoh dibawah ini. 2. isilah kolom WATASHI dengan tanda (jika suka),tanda (jika tidak begitu suka)dan tanda X ( jika tidak suka.) 3. Lakukan wawancara dengan teman disamping Anda,lalu tulislah hasil wawancara pada kolom TOMODACHI.（ともだち） 4. Laporkan hasil wawancara yang sudah Anda tulis di depan kelas secara bergantian.


Page 40

なまえ Nama

スポーツ Olah raga X スポーツのなまえ Nama Olahraga.

わたしともだち１．ともだち２．ともだち３． Contoh Percakapan/wawancara 1.Bila suka. Ａ：スポーツがすきですか。Ｂ：はい、すきです。Ａ：どんなスポーツがすきですか。Ｂ：サッカーがすきです。 2. bila tidak begitu suka. Ａ：アニさんはスポーツがすきですか。Ｂ：いいえ、あまりすきではありません。 3. Bila tidak begitu suka. X Ａ：すみません、スポーツがすきですか。Ｂ：いいえ、すきではありません。 Latihan 3. Terjemahkanlah Kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang,lalu tulislah dengan hurup Hiragana dan atau Katakana jika dibutuhkan. 1. Nama Saya adalah Doni ：…………………………………………………………….. 2. Saya suka olah raga. ：…………………………………………………………….. 3. Di antara olahraga ,yang paling saya sukai adalah tenis ：…………………………………………………………….. 4. Saya tidak begitu suka basket ：……………………………………………………………… 5. Saya tidak suka baseball ：………………………………………………………………


Page 41

１１．おしゅみはなんですか。 APAKAH HOBY ANDA ?

.Standar kompetensi: MENDENGARKAN： Mengidentifikasi kata,frase dan kalimat BERBICARA: MEMBACA: Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan MENULIS: Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang kegemaran dan kemampuan.

KOSAKATA1.

しゅみ : KEGEMARAN / HOBY.

うたをうたいますおんがくをききますギーターをひきますりようりをつくりますまんがをよみますしゃしんをとりますダンスをしますえをかきます

じほけい KK.Bentuk “Kamus”

てけい Bentuk “Te.”

（うたう）：Menyanyi （きく）：Mendengar musik （ひく）：Bermain gitar （つくる）：Memasak （よむ）：Membaca komik （とる）：Mengambil foto （する）：Menari （かく）：Melukis

TABEL PERUBAHAN KATA KERJA. たけいないけいますけい Bentuk Bentuk Bentuk “Ta.” “Nai” “Masu”

いみ Arti

あう

あって

あった

あわない

あいます

Bertemu

たつ

たって

たった

たたない

たちます

Berdiri

はなす

はなして

はなした

はなさない

はなします

Berbicara


Page 42

よぶ

よんで

よんだ

よばない

よびます

Memanggil

およぐ

およいで

およいだ

およがない

およぎます

Berenang

わかる

わかって

わかった

わからない

わかります

Mengerti

のむ

のんで

のんだ

のまない

のみます

Minum

しぬ

しんで

しんだ

しなない

しにます

Mati

きく

きいて

きいた

きかない

ききます

Mendengarkan

たべる

たべて

たべた

たべない

たべます

Makan

みる

みて

みた

みない

みます

Melihat

くる

きて

きた

こない

きます

Datang

する

して

した

しない

します

Melakukan

POLA KALIMAT.

ORANG の SHUMI は 

KK.KAMUS

ことです

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan hobi atau kegemaran.

１．わたしのしゅみはうたをうたうことです。２．アミンさんのしゅみはサッカーをすることです。３．Q: エコさんのしゅみはなんですか。 A: まんがをよむことです。 Latihan 1. Ubahlah kata kerja di bawah ini ke dalam bentuk kamus contoh di bawah ini. Contoh: てがみをかきます。てがみをかくことです。１．えをかきます。２．りょうりをつくります。３．しゃしんをとります。４．テレビをみます。５．ダンスをします。


１．................................................... ２．................................................... ３．................................................... ４．................................................... ５．...................................................

Page 43

Latihan 2. Wawancarailah ３ (tiga) Orang teman disebelah Anda. おしゅみはなんですか。（Apakah hobi Anda ? ）１．Isilah pada kolom saya dengan kegemaran Anda. ２．Hasil wawancara Anda dengan teman,tulislah pada kolom teman. ３．Laporkanlah hasil wawancara Anda di depan kelas. Tabel Wawancara. なまえ Saya Teman Teman Teman

NAMA

しゅみ HOBI

1 2 3

Latihan 3. Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepnag. 1. Hoby saya adalah mendengarkan music. ……………………………………………. 2. Hobinya Dani adalah adalah bermain Gitar ……………………………………………. 3. Apakah hoby Anda ? …………………………………………….


Page 44

１２．にほんごができますか。 APAKAH ANDA BISA BAHASA JEPANG ? Standar kompetensi: MENDENGARKAN： Mengidentifikasi Kata,frase dan kalimat. Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan. BERBICARA: Mengungkapkan kegemaran. MEMBACA: Menyimpilkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan. MENULIS: Menyusun kalimat dan atau wacana sederhana tentang kegemaran dan kemampuan.

KOSAKATA1. がいこくご BAHASA ASING. にほんご：Bahasa Jepang えいご：Bahasa Inggris. フランスご：Bahasa Prancis アラビアご：Bahasa Arab. ドイツご：Bahasa Jerman ちゅうこくご：Bahasa Mandarin. KOSA KATA 2. ダンス / おどり： TARI ケカックダンス：Tari kecak グンダンブレックダンス：Tari Gendang belek. ジャイポンダンス：Tari Jaipong. サマンダンス : Tari Saman. POLA KALIMATN 1. ORANG は

HAL ができます。



Pola kalimat ini gunakan untuk menyatakan kemampuan melakukan sesuatu hal. Contoh Kalimat: １．わたしはにほんごができます。２．マデさんはケカックダンスができます。３．ニサさんはアラビアごができます。


Page 45

POLA KALIMAT

KB(HAL )が

2.

できますか。



Pola kaloimat ini digunakan untuk menanyakan apakah seseorang mampu/bisa melakukan sesuatu hal.

 

Jika bisa ,maka jawabannya adalah : はい、できます。 Jika bisa sedikit,maka jawabannya adalah : はい、すこしできます。 Jika tidak bisa ,maka jawabanya adalah : いいえ、できません。 Jika tidak begitu bisa ,maka jawabanya adalah: いいえ、あまりできません。

 

Contoh percakapan. Q: テニスができますか。 A: はい、できます。はい、すこしできます。いいえ、できませんいいえ、あまりできません。 Latihan 1. Jawablah pertanyaan berikut ini. １．Q: サッカーができますか。 A：.................................................. ２．Q: にほんごができますか。 A：.................................................. ３．Q: ダンスができますか。 A：.................................................. ４．Q: えいごができますか。 A：.................................................. Latihan 2. Wawancarailah 3 Orang teman Anda tentang kemampuan bahasa asing. １．Isilah kolom saya dengan kemampuan berbahasa Asing. ２．Isilah kolom teman untuk hasil Wawancara Anda. ３．Laporkanlah hasil wawancara Anda di depan kelas secara bergantian.


Page 46

Gunakan pertanyaan dengan: どんながいこくごができますか。なまえ NAMA

がいこくご

BAHASA ASING.

Saya Teman1. Teman 2. Teman 3.

Latihan 3. Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa jepang. 1. saya bisa Bahasa jepang : …………………………………………………. 2. Yudi tidak bisa Bahasa Arab. : …………………………………………………. 3. Apakah Anda bisa Bahasa inggris ? : …………………………………………………. 4. Saya bisa sedikit Bahasa jepang. : …………………………………………………. 5. Saya tidak bisa sama sekali bahasa Arab. : ………………………………………………….


Page 47

1３．ピンポンがとくいです。 MAHIR MAIN PIMPONG Standar kompetensi MENDENGARKAN： Mengidentifikasi Kata,frase dan kalimat. Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan. BERBICARA: Mengungkapkan kegemaran. MEMBACA: Menyimpilkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan. MENULIS: Menyusun kalimat dan atau wacana sederhana tentang kegemaran dan kemampuan.

KOSAKATA1. Kemahiran: うた：Lagu ダンス：Menari ピアノ：Piano.

ギター：Gitar え：Lukisan /Gambar かんじ：Huruf Kanji

POLA KALIMAT 1.

ORANG は 

HAL が

じょうず/へた、とくいです。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kemahiran dan ketidak mahiran dalam suatu hal.

Contoh kalimat: １．TAUFIK さんはバドミントンがじょうずです。２．わたしはえいごがへたです。３．トニさんはにほんごがじょうずです。  じょうず：Mahir/Pintar（Digunakan untuk memuji Orang lain）  とくい：Mahir/Pintar（Digunakan untuk diri sendiri/untuk merendahkan diri）  へた：Untuk menyatakan ketidak mahiran. Latihan 1. Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang. １．Saya tidak mahir Bahasa Arab ：...................................................................................


Page 48

２．Eka pintar Bahasa Jepang. ：.................................................................................. ３．Cen cen Pintar Bahasa Mandarin. ：.................................................................................. ４．Dani pintar gitar ：................................................................................ ５．Kami tidak mahir piano. ：............................................................................... POLA KALIMAT 2.

KB(HAL)のか。

なかで

なにが

いちばんとくいです



Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan hal yang paling mahir dalam suatu hal. Contoh kaliamt: Q: スポーツのなかでなにがいちばんとくいですか。 B: サッカーがいちばんとくいです。 Latihan 2. Jawablah pertanyaan berikurt ini seperti contoh diatas. １．Q：日本語ができますか。 A：................................................................................................. ２．Q：がいこくごのなかでなにがいちばんとくいですか。 A：.................................................................................................. ３．Q：がいこくごのなかでなにがいちばんとくいですか。 A：.................................................................................................. ４．Q：スポーツのなかでなにがいちばんとくいですか。 A：.................................................................................................. ５．Q：ダンスのなかでなにがいちばんとくいですか。 A：.................................................................................................. ６．Q：おんがくのなかでなにがいちばんとくいですか。 A：.................................................................................................. ７．Q：りょうりのなかでなにがいちばんとくいですか。 A：.................................................................................................. ８．Q：りょうりのなかでなにがいちばんきらいですか。 A：..................................................................................................


Page 49

098.ML-01 BAHASA JEPANG (2b)

Recommend Documents