SST TŘ ŘE ED DN NÍÍ ŠŠK KO OL LA AL LE ET TE EC CK KÉ ÉA AV VÝ ÝPPO OČ ČE ET TN NÍÍ T TE EC CH HN NIIK KY Y,, O OD DO OL LE EN NA AV VO OD DA A,, U UL LE ET TIIŠŠT TĚ Ě 337700
STROJÍRENSTVÍ 23-41-M/01
zaměření: Letecká výroba Počítačové aplikace
INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE 18-20-M/01
LETECKÝ MECHANIK 23-45-L/009, 23-45-L/02
STROJNÍ MECHANIK – Mechanik opravář pro letadla
KLEMPÍŘ pro leteckou výrobu
23-51-H/01
23-55-H/01
STROJNÍ MECHANIK – Zámečník 23-51-H/01
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2012-2013
U Letiště 370
250 70 Odolena Voda 283970477 /266724456
OBSAH: 1. Základní údaje o škole
…………………….
1
2. Charakteristika školy
…………………….
2
3. Školy a školská zařízení - členění
………..…………..
3
4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich
……………………
4
5. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných
……………………
5
6. Údaje o přijímacím řízení
……………………
6
7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání
……………………
7
8. Hodnocení chování žáků
……………………
9
9. Absolventi a jejich další uplatnění
……………………
10
10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol
……………………
10
11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole
……………………
11
12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti
……………………
11
13. Údaje o pracovnících školy
……………………
12
14. Údaje o dalším vzdělávání pedag. pracovníků
……………………
13
15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy
……………………
15
16. Další vzdělávání ve škole
……………………
21
17. Výchovné a kariérní poradenství
……………………
21
18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti
……………………
22
19. Další činnost školy
……………………
23
20. Ekonomická část výroční zprávy
……………………
24
21. Závěr
……………………
26
Přílohy: č. 1 Osvědčení o oprávnění dle Part 147 č. 2 Osvědčení absolventů dle Part 66 č. 3 Minimální preventivní program
č. 4 č. 5 č. 6 č. 7
Vyhodnocení realizace MPP Zpráva výchovného poradce Závěr ze zprávy ČŠI Výroční zpráva o.p.s. Zenit
OSVĚDČENÍ CERTIFICATE OF RECOGNITION
KURZ ZÁKLADNÍHO VÝCVIKU PODLE ČÁSTI – 147 IR – 147 APPROVED BASIC TRAINING COURSE
Toto osvědčení získal This Certificate of recognition is issued to:
JMÉNO NAME
DATUM A MÍSTO NAROZENÍ DATE AND PLACE BIRTH
Vydáno / By
Střední
školou letecké a výpočetní techniky Odolena Voda organizací schválenou podle požadavků ČÁSTI – 147 An organisation approved to the IR – 147 by
Úřadem pro civilní letectví ČR Leteckým úřadem státu s plným členstvím v JAA pod referenčním číslem oprávnění a JAA full member Authority under approval reference
CZ . 147 . 0011 Toto osvědčení potvrzuje, že jmenovaná osoba úspěšně ukončila schválený kurz základního výcviku nebo základní zkoušku, jak je uvedeno dále This Certificate confirms that the above named person either succesfully passed the approved basic training course or the basic examination stated below;
KURZ ZÁKLADNÍHO VÝCVIKU A1, A2, A3 BASIC TRAINING COURSE A1, A2, A3
DATUM UKONČENÍ / DATE COMPLETED : Jmenovaný tímto splnil část požadavků ČÁSTI - 66 na jmenování za člena osvědčujícího personálu organizace pro údržbu schválenou podle ČÁSTI - 145. And in that respect has completed part of the requirement of IR - 66 to qualify as certifying staff for a IR - 145 approved maintenance organisation.
Toto osvědčení uznávají všechny státy s plným členstvím ve Sdružených leteckých úřadech a EU. This Certificate is recognised by all full members of the Joint Aviation Authorities and EU.
Podpis / Signed: …………………………………. ………………………… SŠLVT Odolena Voda ……………………………………………. Za / For
Číslo osvědčení / Certificate No: Datum / Date:
Střední škola letecké a výpočetní techniky, U Letiště 370 Odolena Voda 250 70
Minimální preventivní program
Zpracovaní: Mgr. Monika Kozaňáková , pí Marie Kindová Garant: Ing. Miloslav Franěk ( ředitel školy ) Realizace: Mgr. Monika Kozaňáková , pí Marie Kindová, Komise sociálně patologických jevů
6
Září 2012
OBSAH STŘEDNÍ ŠKOLA LETECKÉ A VÝPOČETNÍ TECHNIKY, ............................. 6 U LETIŠTĚ 370 ................................................................................................ 6 ODOLENA VODA 250 70 ............................................................................... 6 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM .......................................................... 6 1. ÚVOD ........................................................................................................... 8 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY, KTEROU MPP ŘEŠÍ .... 10 2. CÍL PROGRAMU ....................................................................................... 11 3. CHARAKTERISTIKA CÍLOVÝCH SKUPIN ............................................... 11 3.1. STUDENTI ......................................................................................................................................11
4. VLASTNÍ PROGRAM ................................................................................ 13 4.1. AKTIVITY PRO STUDENTY .....................................................................................................13 4.2. VZDĚLÁVÁNÍ - PEDAGOGOVÉ ................................................................................................15 4.3. RODIČE ..........................................................................................................................................15 4.6. SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI ORGANIZACEMI ........................................................................17
4.6.1. Oblast zdravotnictví ...........................................................................................................17
4.6.2. Oblast sociálních věcí .........................................................................................................17
4.6.3. Policie ..................................................................................................................................17
5. ZÁVĚR ....................................................................................................... 18 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ........................................................ 24 PLÁN PRÁCE KOMISE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ................... 24 Září ..........................................................................................................................................................24 Říjen ........................................................................................................................................................25 Listopad ..................................................................................................................................................25 Prosinec ...................................................................................................................................................25
7
1. ÚVOD
Doba, kterou právě prožíváme, doba plná převratných změn, posunujících nás mezi vyspělé evropské země, nás zároveň staví i před mnohé zátěžové situace a negativní skutečnosti. Výrazně se změnil životní styl i tempo života převážné části naší společnosti. S novými kvalitami se musí vyrovnávat nejen dospělí, ale především mladá generace. Jsou naše děti připraveny řešit problémy, které jim přináší každodenní život ? Jsou schopny čelit negativním vlivům okolí ? Jsou dostatečně vybaveny obrannými mechanismy ? Pedagogové spolu s rodiči a dalšími subjekty ve výchovném působení v současné době musí akceptovat existenci ve společnosti nežádoucích, tzv. sociálně patologických jevů a společně vyvíjet aktivity, směřující k jejich prevenci.
Proto naše škola rozhodla připravit a realizovat komplexní, dlouhodobý program primární prevence sociálně patologických jevů, který se zaměřuje na prevenci: -
drogových závislostí, alkoholismu a kouření, kriminality a delikvence, virtuálních drog (počítače, televize a video), patologického hráčství (gambling), záškoláctví, šikanování, vandalismu aj. forem násilného chování, xenofobie, rasismu, intolerance a antisemitismu, nebezpečí používání internetu.
Minimální preventivní program jako základní nástroj prevence vychází z těchto stávajících platných dokumentů v resortu MŠMT: STRATEGIE
Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na období 2009 - 2012 http://www.google.cz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CDoQFjAC&url=http %3A%2F%2Fwww.msmt.cz%2Fuploads%2Fsoubory%2Fprevence%2FMB_38_2009_61_Strategie _prevence_RPCh_2009_2012.doc&ei=D3YLUeHOCoGTtAa5hYCQBA&usg=AFQjCNH5O9VTV sbuPAPGZbrZ8giIiEWUvw&bvm=bv.41867550,d.Yms Národní strategie protidrogové politiky na období 2010 až 2018 http://www.vlada.cz/cz/ppov/protidrogova-politika/strategie-a-plany/narodni-strategie-protidrogovepolitiky-na-obdobi-2010-az-2018-71880/ 8
Strategie prevence kriminality na léta 2012- 2015 http://www.mvcr.cz/clanek/strategie-prevence-kriminality-na-leta-2012-2015.aspx
METODICKÉ POKYNY Východiska:
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Vyhláška č.263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem, obcí nedobrovolným svazkem obcí Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků Vyhláška č. 263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů Vyhláška č. 458/2005 Sb., kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče Vyhláška 438/2006 Sb. , kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních
Vnitroresortní předpisy a dokumenty Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu,xenofobie a intolerance, č.j.: 14 423/1999-22 (Věstník MŠMT sešit 5/1999) Pedagogové proti drogám - Program preventivních aktivit uplatňovaných ve školách a školských zařízeních (MŠMT 1999) Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanováním mezi žáky škol a školských zařízení č.j.: 28 275/2000-22 (Věstník MŠMT sešit 1/2001) Školní preventivní program pro mateřské a základní školy a školská zařízení (MŠMT 2001) Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č.j.: 10194/2002-14 (Věstník MŠMT sešit 3/2002) Volný čas a prevence u dětí a mládeže (MŠMT 2002) Evaluace a diagnostika preventivních programů (MŠMT 2002) Informace pro odbory školství krajských úřadů, předškolní zařízení, školy a školská zařízení Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané, čj.: 25 884/2003-24 (Věstník MŠMT sešit 11/2003) Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu, č.j.: 11691/2004-24 (Věstník MŠMT sešit 6/20004) 9
Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období 2005-2008, č.j.: 10 844/2005-24 Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT, č.j. 37 014/2005 (Věstník MŠMT sešit 2/2006) Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č.j. 20 006/2007-51 (Věstník MŠMT sešit 11/2007)
MINISTERSTVO ZDRAVOTNICTVÍ Zákon č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými toxikomaniemi a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO FINANCÍ Zákon č. 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla), ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a v některých dalších organizacích a orgánech, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 202/1990 Sb., o loteriích a podobných hrách, ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO SPRAVEDLNOSTI Trestní zákon č. 140/1961 Sb., ve znění pozdějších předpisů Nařízení vlády č.114/1999 Sb., kterým se pro účely trestního zákona stanoví, co se považuje za jedy, nakažlivé choroby a škůdce Zákon č. 257/2000 Sb., o Probační a mediační službě a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže), ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO VNITRA Zákon č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 129/2000 Sb., o krajích ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 94/1963 Sb. , o rodině, ve znění pozdějších předpisů Zákoník práce č. 262/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů Nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a kterým se mění nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 110/2006 Sb., o životním a existenčním minimu ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách ve znění pozdějších předpisů Usnesení č. 2/1993 Sb., Předsednictva České národní rady o vyhlášení Listiny základních práv a svobod jako součást ústavního pořádku ČR, ve znění pozdějších předpisů POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY, KTEROU MPP ŘEŠÍ počet žáků: počet tříd: průměrný počet žáků ve třídě: počet ubytovaných: zvláštnosti: rizikové ukazatele:
305 16 19,1 158 zvýšený věkový průměr sboru škola nevybočuje z okresní normy 10
( počet neomluvených hodin, výchovné problémy, konzumace drog…) Zvýšený věkový průměr sboru neomezuje kvalitu dílčích projektů MPP. Dobrá je spolupráce školních metodiček s ředitelem školy, výchovnou poradkyní (budeme se ji snažit i nadále prohlubovat). V minulém roce se spolupráce s třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky školy zlepšila, oproti předešlým létům ( budeme se snažit o zlepšení vztahů a další komunikace). ŠMP mládež oslovuje neformálním jednáním a hledáním žákům blízkých výrazových prostředků. Upozornění: Funkce ŠMP je od 9/11 nově obsazena. MPP je proto ve fázi přestavby a experimentů. 2. CÍL PROGRAMU Hlavní cíl vychází z cíle stanoveného v Minimálním preventivním programu pro školy a školská zařízení v oblasti zneužívání návykových látek “Škola bez drog“. “Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům.“ Cíle MPP
budovat návyky zdravého životního stylu rozšířit možnosti trávení volného času zlepšit vztah žáků ke školnímu prostředí prohloubit spolupráci s rodiči rozvinout sociální a komunikační dovednosti žáků rozvinout komunikaci mezi žáky a učiteli a dalšími pedagogickými pracovníky zvýšit informovanost v oblasti sociální patologie a trestně právní odpovědnosti sociální problémy řešit, nepostihovat snižovat počet žáků experimentujících z drogami, snižovat počet případů šikany, násilí, rasismu a xenofobie
3. CHARAKTERISTIKA CÍLOVÝCH SKUPIN
3.1. STUDENTI Program je zaměřen na věkovou skupinu 15 – 20 let. Jde o velmi náročný věk, kdy dochází k tělesnému i psychickému dozrávání. Dotvářejí se a specifikují jednotlivé složky identity. Na rozdíl od období puberty adolescent se již cítí dostatečně separován od rodičů a nepociťuje potřebu tuto separaci demonstrativně prezentovat. Samozřejmě přetrvává kritické hodnocení názorů a jednání rodičů, ale nejedná se již o úplné odmítnutí hodnot, které rodiče vyznávají, adolescent jen potřebuje najít jejich subjektivní smysl. V tomto období se dokonce mohou objevit obavy z úplné separace, mnozí jedinci najednou pociťují nechuť stát se dospělými. V jejich pocitech pak převažují úzkost, nejistota .
Ke konci tohoto období je dosahováno takové identity, která potvrzuje jedinečnost osobnosti. V tomto procesu tvorby vlastní identity hrají často nezastupitelnou roli vzory, které jsou adolescenty akceptovatelné, a pak jsou napodobovány. To je nesmírně cenný prvek pro primární prevenci.
11
“Základem identity je sebepoznání“. To je důležité pro plánování budoucí identity a sociální role. Ovšem v sebepoznání se vlivem dalších charakteristik (zbrklost, emociálnost apod.) adolescent může dopouštět chyb. Kvalitu svého “já“ zjišťuje zejména prostřednictvím hodnocení ze strany okolí, které posuzuje jeho chování z hlediska přijatelnosti. Pro vlastní sebeuvědomování je pro jedince v této fázi vývoje důležité subjektivní vědomí příslušnosti k určité skupině či k určitému prostředí. Samozřejmě je to rodina, ale častěji to mohou být vrstevnické kolektivy. A jde o to, aby se jedinec ztotožnil s takovou skupinou, která neproklamuje ohrožující hodnoty a vzory chování.
V období adolescence se také jedinec stává vnímavějším k problémům lidské existence. Konfrontuje skutečnost se svými hodnotami a představami, a to navíc silně emocionálně. Řeší tedy otázky smyslu života, hledá absolutně platné hodnoty. Celé toto období má samozřejmě své mezníky, které zásadně ovlivňují socializaci adolescenta: - ukončuje povinnou školní docházku, - dovršuje přípravné profesní období, - dosahuje plnoletosti nejen z právního hlediska, ale toto období je završeno dosažením dospělosti Mnoho charakteristik období adolescence zvyšuje riziko ohrožujícího chování a tudíž umocňuje potřebu akceptovatelné prevence: - preference intenzivních prožitků - snaha o absolutní řešení, která často vedou k přehnaným podnětům, neúměrným aktivitám - potřeba neodkladného uspokojení a z toho vyplývající jistá netrpělivost při dosahování cílů (může se snadno vytvořit pocit životní neúspěšnosti).
Závěrem je třeba připomenout skutečnost, že procento těch, kdo se již rizikově chovají, je v této věkové kategorii značně vysoké. Takže o prevenci jako takové můžeme uvažovat jen u těch “druhých, čistých“. Na druhou stranu už sám kontakt (a ten bývá v tomto období věku více než častý) s osobou, která ohrožuje své vlastní zdraví díky užívání návykových látek apod., může mít preventivní dopad. Ale určitě častější je obrácený efekt – vtažení do rizikového jednání. A to je také důvod pro neustálou prevenci. MPP je určen všem 305 žákům školy. Dílčí projekty jsou zaměřeny na specifické cílové skupiny odlišné věkem a sklony k sociopatickému jednání ( spolupráce: odborná pracoviště ).
3.2. PEDAGOGOVÉ
Ne všichni pedagogové školy absolvovali ve své praxi vzdělávání v tomto směru a také ne všichni budou při realizaci programu sehrávat stejnou úlohu. Hlavní roli samozřejmě bude hrát vyučující občanské nauky a tělesné výchovy. Přesto však i na další pedagogy budou kladeny nároky a to zejména v takovém přístupu ke studentům, který zajistí respektování osobnosti studenta, postaveném především na partnerském vztahu. Vždyť posilování sebevědomí, pomoc při zvládání stresových situací, zdravá náročnost není výsadou jen několika učitelů. Za tímto účelem budou všichni kolegové seznámeni s tímto programem a s hlavními pravidly primární prevence.
12
Největší tíha realizace programu však připadne školním metodičkám prevence a rovněž výchovné poradkyni školy.
3.3. RODIČE
V diskusi o významu vzdělávacího procesu je přeceňována úloha školských zařízení a tím opomíjena úloha rodiny a rodinného zázemí. Rodiče nemohou být v žádném případě pominuti ani v preventivním působení na děti. Mnohým však chybějí základní informace, mnozí při vyslovení problému, jakým jsou drogy atd., podléhají „jakési vnitřní panice”, jiní naopak před těmito otázkami „zavírají oči”. Naším úkolem tedy v rámci Minimálního preventivního programu je pokračovat především v informování o dané problematice na schůzkách s rodiči, vytvořit prostor pro vzájemnou komunikaci, nastolit atmosféru součinnosti při řešení nastalých problémů apod. Budeme pracovat nejen s rodiči problémových žáků, ale samozřejmě i s ostatními.
4. VLASTNÍ PROGRAM
4.1. AKTIVITY PRO STUDENTY Preventivní působení probíhá na několika úrovních. Jedná se o osvědčené aktivity a v rámci možností školy v nich budeme i nadále pokračovat:
4.1.1. Výuka Především v hodinách občanské nauky, českého jazyka a literatury, tělesné výchovy, cizích jazyků, chemie, základy ekologie atd. Prostor k preventivnímu působení se nabízí v rámci témat věnovaných zdravému životnímu stylu, etice a společenskému chování, právnímu vědomí apod. Cíleně mohou být zaměřeny i volné hodiny. Vyučující budou volit takové metody a formy práce, které povedou k vytváření atmosféry spolupráce, k sebepoznávání žáků, zdravému sebehodnocení, přispějí k zdokonalování schopnosti komunikace atd. V rámci vhodných témat budeme využívat odborníků (i z řad rodičů) k besedám, např. právní problematika dealerství a užívání drog, zdravotní rizika návykových látek, zdravý životní styl atd.
4.1.2. Volnočasové aktivity Kulturní akce školy – plán kulturních akcí koordinuje Mgr.Jaroslava Kubíčková. Týká se to hlavně filmových a divadelních představení. Studenti, kteří mají zájem, se mohou stát členy Klubu mladého diváka – klub má na starosti Mgr.Hana Literová Sportovní akce školy – plán sportovních akcí koordinuje pan Ivan Wirth. Jedná se hlavně o účast studentů na sportovních soutěžích v rámci Středočeského kraje a dále i v jiných soutěžích. 13
Preventivní přednášky a besedy – jsou organizovány pod vedením školní metodičky prevence vyučujícími občanské nauky Mgr.Dany Hohlbergerové ,Mgr.Jaroslavy Kubíčkové, Mgr.Jiřiny Jackové Výpočetní technika - žákům je dlouho do odpoledních hodin přístupná výpočetní technika ve škole včetně internetu, takže zde nalézají smysluplné využití volného času. Škola má v současné době tři učebny a kroužek výpočetní techniky. Internet je zpřístupněn studentům i na Domově mládeže pomocí Wi-Fi. Knihovna a studovny - nabízí žákům v době mimo vyučování prostor pro studium, domácí přípravu apod. Seznamovací akce pro studenty I. ročníků – Každým rokem probíhají vždy na začátku školního roku (první víkend v září) Adaptační kurzy realizované Special Team for Adventure in Nature (STAN) v RS Březová v Rokytnici nad Rokytkou. 4.1.3. Poradenská činnost
Školní poradenské pracoviště Výchovná poradkyně: ing. Michaela Martinů
Školní metodik prevence: Mgr. Monika Kozaňáková Metodik prevence na DM: pí. Marie Kindová Konzultační hodiny: individuálně po dohodě ( akutní problémy okamžitě) Snahou ŠMP je vybudovat u studentů povědomí o možnosti hledat v kabinetu ŠMP ,VP nebo na hlavní vychovatelně pomoc kdykoliv. Výchovný poradce (VP) – v jeho náplni práce je také mimo jiné pomoc v krizových situacích apod. jak žákům, tak i jejich rodičům. Zároveň konzultuje jednotlivé případy i s ostatními vyučujícími, s vedením školy nebo s pracovníky PPP. Aktualizuje pravidelně svoji nástěnku. Školní metodik prevence (ŠMP) – hlavní náplní je posilňování osobnosti žáků pomocí nejrůznějších technik a metod práce. Dále zodpovídá za realizaci tohoto programu. Rovněž má k dispozici svoji nástěnku. Povinnosti metodika primární prevence: hlavní náplní je posilňování osobnosti žáků pomocí nejrůznějších technik a metod práce zodpovídá za realizaci tohoto programu vedení evidence žáků s poruchami chování vedení evidence veškerých přestupků chování na škole zajišťování besed a přednášek pro školu v oblasti primární prevence tvorba nástěnky ŠMP ve škole a na DM
Schránka důvěry – to je forma pomoci těm, kteří buď chtějí zůstat v anonymitě nebo se ostýchají svěřit se s problémem přímo (schránky míjejí žáci cestou z jídelny, místa jsou přesto často opuštěná ). Pedagogicko-psychologická poradna Praha-východ – zejména žáci využívají pracovníků tohoto zařízení. Aktuální problémy jsou konzultovány s pracovnicemi poradny Středočeského kraje, pracoviště Praha východ. Adresa: Mochovská 570, 194 00 Praha 9 Vedoucí odloučeného pracoviště: PaedDr.Michaela Trávníčková Telefon: 281867331-4 Mobil: 603267746 , e-mail:
[email protected] 14
Školní parlament – v roce 2006 pod vedením ŠMP bylo zahájeno setkávání zástupců tříd na schůzkách školního parlamentu, kde se projednávají každý měsíc potřebné informace pro studenty z oblasti výuky, školních a mimoškolních aktivit. Činnost ŠP se po 6 letech existence osvědčila, zejména při vzájemné komunikace žák, žáci – učitel, pedagogický sbor, vedení školy. Dnes je již nedílnou součástí života školy. 4.1.4. Další aktivity ve škole PÍSEMNÉ MATERIÁLY PRO STUDENTY A ZAMĚSTNANCE ŠKOLY – jsou k dispozici u školních metodiček prevence. Jedná se o nejrůznější letáčky, brožury a zpracované přehledy k nejrůznějším problémům. NÁSTĚNKY – jsou funkčně rozmístěny po škole a DM. Viditelně označena jako Nástěnka ŠMP oznamuje telefonní čísla dostupných psychosociálních služeb a konzultační hodiny s kontaktem na ŠMP. Průběžně je prostor doplňován tiskovými informacemi a školními aktualitami. ODBORNÉ PŘEDNÁŠKY - při realizaci MPP spolupracuje s PPP Praha-východ, Policií ČR a dalšími organizacemi (dle nabídky). ZÁJMOVÉ KROUŽKY – viz. příloha V případě nabídky jiných aktivit, pořádaných subjekty mimo školu (kulturní pořady, filmová představení apod.) budou s ohledem na jejich kvalitu využívány k preventivním účelům.
4.2. VZDĚLÁVÁNÍ - PEDAGOGOVÉ a) na úrovni vlastní školy: - v rámci odborně zaměřených pracovních porad pedagogů školy - formou metodických písemných materiálů b) na úrovni mimo školu: - využívá se nabídek nejrůznějších mimoškolních subjektů - dále se postupuje podle plánu personálního rozvoje pedagogických pracovníků školy
4.3. RODIČE Jednou za školní rok jsou rodiče žáků prvních ročníků seznámeni s danou problematikou, je jim vysvětleno, jak případné problémy škola řeší a jak jim může pomoci. Dostávají také pomocné materiály. Dále mají možnost všichni rodiče dané problémy řešit v rámci individuálních konzultací s pedagogy. Škola současně vystupuje jako poradenská instituce pro rodiče – konkrétně výchovný poradce a školní metodik prevence.
Na první třídní schůzce oslovíme rodiče v tom smyslu, aby ti, kteří pracují v různých oblastech spojených se sociálně patologickými jevy ve společnosti, vystupovali jako lektoři, aby se zapojili do osvětové činnosti nejen ke vztahu k žákům, ale i k učitelům a ostatním rodičům. INFORMOVANOST – informace jsou pedagogickým pracovníkům předávány na pedagogických radách, studentům třídními učiteli, školního parlamentu a prostřednictvím nástěnky ŠMP. Rodičům jsou informace sdělovány písemně nebo telefonicky a na rodičovských schůzkách. Veškeré informace se také nacházejí na internetových stránkách školy. 15
4.4. METODICKÉ, UČEBNÍ MATERIÁLY A DALŠÍ POMŮCKY Ve škole jsou k dispozici: 1) video a DVD programy: - jsou plně využívány při povinném vyučování, při suplovaných hodinách a dále pak i při aktivitách mimo vyučování Stop kriminalitě – Jak se nestát obětí – 1.díl Nebezpečné situace Stop kriminalitě – Jak se nestát obětí – 3.díl Právní vědomí Ochrana majetku a osob Řekni drogám ne! René Katka Oči hadů I.díl Oči hadů II.díl Oči hadů III.díl Děti a drogy Školáci versus drogy Rodiče a svět drog Drogová problematika, sexuální výchova Synkopa imunity Rady začínajícím milencům Dokumentární filmy o drogách Virus Free generation Na dobrodružnou cestu plnou energie vás zve M.Londesborouch 2) publikace: Hrabal,Vladimír: Sociální psychologie pro učitele Kovář, Michal: Bolest šikanování Ryska, Radovan: Právo pro střední školy Havrdová,Egle : Tvorba a realizace projektů prevence kriminality mládeže Pišková ,Taťána:menšiny a migranti v ČR 3) časopisy -
Učitelské noviny Prevence Romano Vodi Holocaust
4.5. ŘEŠENÍ PŘESTUPKŮ VE ŠKOLE A NA DM Zjištění šikany ve třídě – třídní učitel ( vychovatel ) se spojí s výchovnou poradkyní a metodičkou prevence a další kroky řeší společně. S žáky ve třídě jsou postupně vedeny rozhovory na toto téma. Třídní učitel kontaktuje rodiče oběti a oznámí jim danou skutečnost, rodiče se dále podílí společně s učiteli na dalších krocích. Třídní učitel svolá třídní schůzku, na které oznámí rodičům veškeré kroky, které se v této záležitosti uskuteční. Se závěrem, který organizace škole poskytne, jsou seznámeni všichni pedagogičtí pracovníci i rodiče. Další kroky jsou závislé od výsledku šetření. Zjištění neomluvených hodin – třídní učitel s spojí s výchovnou poradkyní a metodičkou prevence. Jsou kontaktováni rodiče, jak telefonicky, tak písemně. Návštěva rodičů školy a společné řešení této skutečnosti 16
s školou ( doporučen pohovor žáka s psychologem ). Pokud rodiče nijak na tuto skutečnost nereagují, škola informuje okresní správu sociálního zabezpečení. Zjištění držení omamných látek – pokud se u žáka najdou omamné látky (př. marihuana aj.) je přivolána policie, okamžitě jsou kontaktování rodiče. Další kroky jsou závislé od spolupráce s rodiči, závisí na závěrečných zprávách od psychologa a policie. Vše probíhá v úzké spolupráci s výchovnou poradkyní a metodičkou prevence. Zjištění krádeže – záleží na tom, jaký je rozsah krádeže. Pokud se jedná o drobnou krádež, případ je projednáván v rámci školy se žákem, rodiči. Je svolána komise, rodičům je doporučen pohovor s psychologem. Pokud je krádež většího rozsahu, je přivolána policie, jsou kontaktováni rodiče. Další postup je obdobný jak u předchozích přestupků. Zjištění pokusu o podvod – třídní učitel s výchovnou poradkyní a metodičkou kontaktují rodiče, zjistí závažnost a příčinu, dle toho činí další patřičné kroky. Zjištění porušování školního řádu a zákonných norem – třídní učitel s výchovnou poradkyní a metodičkou kontaktují rodiče, zjistí závažnost a příčinu. Další postup je obdobný jako ve všech předešlých případech. Všechny přestupky jsou vždy konzultovány nejen s vedením školy, ale jsou s nimi seznámeni všichni pedagogičtí pracovníci, kteří mohou vyjádřit k dané skutečnosti svůj názor, postřeh či námět na řešení.
4.6. SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI ORGANIZACEMI
4.6.1. Oblast zdravotnictví
Využívá se hlavně nabídek Okresní hygienické stanice a Českého červeného kříže. Podle možností některých lékařů budou organizovány i besedy a návštěvy odborných lékařských pracovišť.
4.6.2. Oblast sociálních věcí I nadále budeme pokračovat ve spolupráci s okresním metodikem preventivních aktivit zejména v koordinaci aktivit a při předkládání projektů v rámci grantů s žádostí o poskytnutí finančních prostředků.
4.6.3. Policie Ve spolupráci s policií budou připraveny besedy jak pro žáky, tak i pro rodiče.
4.7. HODNOCENÍ AKTIVIT
vnitřní i vnější (OMP) supervize projektu porady realizačního týmu (ŠMP, výchovný poradce, ředitel, třídní učitel) evidence výskytu sociálně patologických jevů rozbor postupu řešení konkrétních případů a jejich konzultace s odborníky zápis jednání o přijatých opatřeních v případě výskytu sociálně patologického jevu sledování vlivu opatření na vývoj jedinců s problémovým chováním (psychodiagnostika) dotazníky zjišťující informovanost žáků ve sledované oblasti 17
evidence počtu spolupracujících rodičů roční zpracování hodnotící zprávy MPP
Veškerou evidenci preventivních aktivit povede školní metodik prevence a ve spolupráci s dalšími zúčastněnými pedagogy provede jejich vyhodnocení tak, aby bylo možné určit jejich efektivitu. Zároveň bude zpracovávat zprávy pro vedení školy či nadřízené orgány. Po vyhodnocení dílčích aktivit stanoví, zda budou ve stejné podobě realizovány i v budoucnu, či budou modifikovány, či se neosvědčily vůbec. Za tím účelem vypracuje jednoduchý dotazník, kterým ověří přijetí jednotlivých aktivit samotnými žáky. S výsledky budou seznámeni ostatní pedagogové, ale také rodiče. Výsledky budou publikovány ve výroční zprávě školy. 5. ZÁVĚR
Minimální preventivní program směřuje k ochraně mládeže před sociálně negativními jevy, včetně vzniku závislostí na návykových látkách, hracích automatech a počítačích. V jeho rámci je preferován pozitivní přístup – vychází z poznání, že spíše než poskytovat informace o nežádoucích jevech je lepší vytvářet podmínky pro využití volného času, spolupodílet se na vzájemně přínosné nestresující komunikaci, upřednostňovat aktivity, které přinášejí pozitivní prožitky jinak než užitím drogy apod. Důraz je kladen na posilování zdravého sebevědomí, samostatné rozhodování a řešení problémů, rozvoj zdravého životního stylu. Tento zpracovaný materiál je dokumentem otevřeným, který bude aktuálně doplňovaný a přehodnocovaný.
Vypracovaly: Mgr.Kozaňáková Monika ,pí. Kindová Marie
Garant : Ing.Miloslav Franěk
V Odolena Vodě 31.8.2012 Příloha č. 1: 18
Výchovný program preventivních aktivit na školní rok 2012 - 2013
1. ročník : -
kriminalita, šikana, drogy ve škole, kouření, alkohol organizace a aktivní účast na dobročinných akcích
-
zdravá sexualita protidrogová výchova organizace a aktivní účast na dobročinných akcích
-
problematika sekt problematika AIDS organizace a aktivní účast na dobročinných akcích
-
problematika sekt žádost o zaměstnání návštěva veletrhu pomaturitního vzdělávání Gaudeamus v Brně a v Praze individuální návštěvy VŠ, VOŠ apod.
2. ročník :
3. ročník :
4. ročník :
Příloha č. 2: 19
Osobnostní a sociální výchova jako nástroj práce ŠMP v naší škole FORMY PRÁCE SE ŽÁKY 1. Kolektiv třídy: a) přímá – preventivní práce: realizace témat v rámci vyučovacího předmětu občanská nauka upevňování kolektivu v jednotlivých třídách pomocí různých společných akcí během školního roku – preventivní besedy, osobní prožitky účast kolektivu třídy na lyžařském výcvikovém kurzu (I. ročník) – preventivní besedy účast kolektivu třídy na turistickém kurzu (II. ročník) – preventivní besedy účast kolektivu třídy na humanitárních akcích a veřejných sbírkách – osobní prožitky b) přímá – poradenská práce: pomoc při řešení problémů v kolektivu tříd (spolupráce s třídními profesory a VP) pomoc při analýze příčin špatného klimatu ve třídě (spolupráce s třídními učiteli a VP) c) nepřímá – preventivní i poradenská: nástěnky – prezentace preventivních písemných materiálů schránka důvěry – dotazy, přání, připomínky a návrhy žáků, zákonných zástupců a pracovníků školy (vyhodnocování a řešení) vitríny s materiály pro žáky a zákonné zástupce (doplňování a obměna materiálů) instruktáže třídních učitelů při poradách a následné konzultace spolupráce s vedením školy a s výchovným poradcem
2. Individuální konzultace: a) preventivní:
žáci s výchovnými problémy (nepravidelná docházka do školy) žáci rizikoví (kuřáci, s rodinnými problémy, se zdravotními problémy)
b) poradenská: žáci, kteří pociťují výchovný problém a mají zájem o konzultaci nebo o pomoc žáci, kteří jsou doporučeni vyučujícími, výchovným poradcem nebo PPP 3. Skupinová konzultace – preventivní: žáci, kteří chtějí zlepšit svůj životní styl – zájmové skupiny, nepovinné předměty (výchova ke zdraví), kroužky
Příloha č. 3: 20
Systém vzájemné informovanosti školy a zákonných zástupců (rodičů) 1. Společná schůzka vedení školy s rodiči a budoucími žáky prvních ročníků: červen 2012 účast: vedení školy, třídní učitelé, pedagogický sbor, budoucí žáci a jejich rodiče cíl schůzky: sdělení základních informací o studiu, o zahájení školního roku apod. (viz příloha); rovněž jsou rodiče seznámeni podrobně o preventivních aktivitách školy a sprůběhem Adaptačního kurzu. 2. Konzultace vedení školy s rodiči v případě akutních problémů: průběžně 3. Třídní schůzky rodičů s třídními učiteli a následné individuální konzultace rodičů s jednotlivými pedagogy: 20. listopadu 2012 18. dubna 2013 - program, připomínky a závěry - viz zápisy z jednání pedagogické rady, poznámky jednotlivých pedagogů a třídních důvěrníků 4. Poskytování metodických materiálů rodičům žáků školy: - metodické pokyny a rady k prevenci působení negativních jevů na mládež (drogy, kouření, alkohol, patologické hráčství aj.) - I. - IV. ročník - metodické pokyny k adaptaci studentů na studium střední školy - I. ročník - základní informace k dalšímu vzdělávání absolventů naší školy - IV. ročník - informace o zásadách zdravého životního stylu mladých lidí 5. Den otevřených dveří a podávání informací o možnostech studia na naší škole: 6.11. 2012, 6.12. 2012, 8.1. 2013,5.2.2013 – návštěvy rodičů 6. Den školy 11.10. 2012 7. Dopisy rodičům o výsledcích studia jejich dětí pochvaly, kárná opatření, sdělení o prospěchu a průběžná klasifikace na stránkách školy. 8. Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Praha-východ: - nejvíce využívají sami žáci - při problémech je doporučována i rodičům 9. Základní informace o škole v písemné a elektronické podobě: - informační leták pro rodiče žáků ZŠ - www stránky školy na internetu www.sslvt.cz - www studentské stránky na internetu www.sslvt.cz 10. Schůzky školního parlamentu: - schůzky pravidelně každý měsíc - zástupci všech tříd pod vedením ŠMP program, připomínky a závěry – viz. Zápisy z jednání školního parlamentu Při spolupráci s rodiči žáků vedení školy plně dodržuje zákon o osobní ochraně osobních údajů a zákon o informacích. Příloha č. 4: 21
Náplň práce školního metodika prevence v naší škole Hlavní úkoly během školního roku: • Koordinuje přípravu Minimálního preventivního programu a jeho zavádění ve škole, podle aktuálních potřeb a podmínek program inovuje, podílí se na jeho realizaci a vyhodnocuje jeho účinnost. • Odborně a metodicky pomáhá především učitelům odpovídajících výchovně vzdělávacích předmětů, ve kterých je možné vhodnou formou zavádět do výuky etickou a právní výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu aj. oblasti preventivní výchovy. • Poskytuje učitelům a ostatním pracovníkům školy odborné informace z oblasti prevence, pravidelně je informuje o vhodných preventivních aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními. • Navrhuje vhodné odborné a metodické materiály aj. pomůcky pro realizaci Minimálního preventivního programu a navazujících preventivních aktivit školy. • Sleduje ve spolupráci s dalšími pracovníky školy rizika vzniku a projevy sociálně patologických jevů a navrhuje cílená opatření k včasnému odhalování těchto rizik a k řešení vzniklých problémů, informuje pracovníky školy o způsobech řešení krizových situací v případech výskytu sociálně patologických jevů ve škole nebo školském zařízení. • Uplatňuje ve své činnosti především metody, které mají ověřenou účelnost a lze u nich měřit efektivitu. • Spolupracuje především s okresním metodikem preventivních aktivit, popř. krajským školským koordinátorem prevence, účastní se pravidelných porad organizovaných těmito pracovníky a zajišťuje přenos zásadních informací z jejich obsahu. • Spolupracuje na základě pověření ředitele školy se školskými a dalšími krizovými, poradenskými a preventivními zařízeními, se zařízeními realizujícími vzdělávání v prevenci a s institucemi zajišťujícími sociálně právní ochranu dětí a mládeže, zajišťuje informovanost žáků školy, jejich zákonných zástupců a pracovníků školy o činnosti těchto institucí a organizací. • Zpracovává podklady pro informaci o Minimálním preventivním programu školy pro okresního metodika prevence, popř. krajského školského koordinátora prevence. Zvláštní úkoly a poslání: Pravidelně sleduje problematiku sociálně patologických jevů: - Týrání, zneužívání a zanedbávání dětí tělesné týrání pohlavní týrání psychické (citové) týrání tělesné a citové zanedbávání, zanedbávání výchovy a vzdělání systémové týrání (druhotné ponižování) - Vandalismus - Prostituce - Zneužívání omamných a psychotropních látek - Extremismus – xenofobie, rasismus a anarchie - Sektářství - Účast v sociálně patologických skupinách - Šikana - Kriminalita mládeže
Metodika práce ŠMP: -
přímá terapeutická práce se studenty informační nástěnka pro studenty, rodiče a zaměstnance školy obnova knižního fondu pro danou oblast, postupné vybavování zařízení potřebnými pomůckami 22
-
spolupráce s VP a vedením školy při vyhodnocování „Schránky důvěry“ aktivně ve všech oblastech spolupracuje s výchovným poradcem
Činnost školních metodiček prevence probíhá podle písemného materiálu „Minimální preventivní program“.
23
Příloha č. 5:
Minimální preventivní program Plán práce komise sociálně patologických jevů Členové komise stálí: Mgr. Monika Kozaňáková, Marie Kindová –školní metodička prevence a metodička prevence na Domově mládeže další: ing. Michaela Martinů – výchovná poradkyně Mgr.Monika Kozaňáková, PhDr. Libuše Martináková, ing. Michaela Martinů, p. Ivan Wirth, p. Jaroslav Formánek – učitelé OBN a EKO učitelé TV, cizích jazyků a výpočetní techniky Celoročně: - schránka důvěry - poradenská činnost – Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová, ing. Michaela Martinů - názorná agitace na chodbách – Mgr. Monika Kozaňáková, Marie Kindová - vytvoření celkového fondu odborné literatury a audiovizuálních prostředků – Mgr.Monika Kozaňáková - půjčování odborné literatury – Mgr.Monika Kozaňáková - informace učitelům na provozních poradách – Mgr.Monika Kozaňáková - evidence společenských a sportovních kroužků a akcí – Mgr. Miroslav Maršoun, - činnost školního parlamentu – Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek - společenské a kulturní akce – např. KMD, Adopce na dálku, fotosoutěže a výstavy,… - spolupráce s okresním metodikem prevence - Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová - účast na poradách metodiků prevence a zajišťování přenosu důležitých informací z nich Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová - koordinovat realizaci MPP - všichni členové - vést písemné záznamy umožňující doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová - shromažďovat všechny dostupné informace, pomůcky, materiály … se vztahem k problematice sociálně patologických jevů, dle potřeby je nabízet pedagogům školy, žákům, rodičům Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová - získat nové odborné informace a zkušenosti – všichni členové
Září -
Adaptační kurz 1. ročníků beseda o sociálně patologických jevech 1. ročníky v rámci Adaptačního kurzu vyhodnotit plnění MPP za školní rok 2011/2012 příprava MPP na školní rok 2012/2013 – Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová prostudovat přihlášky žáků - Mgr.Monika Kozaňáková, ing. Michaela Martinů úvodní schůzka školního parlamentu – Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek dotazníkové šetření v 1. ročnících mapující výskyt sociálně patologických jevů – na adaptačním kurzu (instruktoři STAN)
24
-
-
seznámit nové žáky a připomenout stávajícím žákům možnost obracet se na školního metodika prevence v případě problémů souvisejících se sociálně negativními jevy – Mgr.Monika Kozaňáková, ing. Michaela Martinů (adaptační kurz + hodiny OBN) Srdíčkový den – Mgr.Monika Kozaňáková nábor do kroužků a KMD – všichni členové mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková
Říjen -
vyhodnocení dotazníků – Mgr.Monika Kozaňáková schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek divadelní představení pro školu mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková vytypovat problematické žáky – preventivní pohovory - Mgr.Monika Kozaňáková, ing. Michaela Martinů, spolupráce s rodiči a třídními učiteli snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Listopad -
informace rodičům na třídních schůzkách – Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová, ing. Michaela Martinů Příběhy bezpráví – komunistické Československo – Mgr.Monika Kozaňáková návštěva 4. ročníků Úřadu práce Prahy – východ, Domu OSN – Mgr.Monika Kozaňáková, třídní učitelé dárcovství krve – ing. Michaela Martinů schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Prosinec - Červená stužka – Mgr.Monika Kozaňáková - „Adopce na dálku“ – zahájení výběru finančních prostředků – p. Jaroslav Formánek - filmové představení pro školu – Mgr.Monika Kozaňáková - Srdíčkový den – Mgr.Monika Kozaňáková - schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek - mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková - snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Leden -
besedy se žáky ve třídách v rámci OBN (sociálně patol. jevy) – PhDr. Libuše Martináková, ing. Michaela Martinů, Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ivan Wirth beseda o AIDS schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek 25
-
mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, v koordinace Mgr.Monika Kozaňáková snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Únor -
průběžné besedy se žáky návštěva soudu nebo parlamentu 3. ročníky – Mgr.Monika Kozaňáková schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Březen -
beseda o drogách nebo s Policií ČR lyžařský kurz schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek, p. Junášek mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Duben -
informace rodičům na třídních schůzkách – Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová, ing. Michaela Martinů jazykový kurz Anglie – učitelé cizích jazyků dárcovství krve – ing. Michaela Martinů schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
Květen -
přednáška pro učitele – Mgr.Monika Kozaňáková „Adopce na dálku“ – ukončení výběru finančních prostředků - ing. Hana Jahodová schůzka školního parlamentu - Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková příprava adaptačního kurzu pro šk.rok 2013/2014 snaha o získání dotací a grantů z EU nebo Středočeského kraje (oblast prevence) – Mgr.Monika Kozaňáková
26
Červen -
turistický kurz Sportovní den „ O pohár ředitele školy“– učitelé TV schůzka budoucích 1. ročníků a rodičů s vedením školy vyhodnocení minimálního preventivního programu – Mgr.Monika Kozaňáková, Marie Kindová závěrečná schůzka školního parlamentu – Mgr.Monika Kozaňáková, p. Ondřej Holek mapování sociálně patologických jevů v jednotlivých třídách za měsíc – třídní učitelé, koordinace Mgr.Monika Kozaňáková
Přednášky, besedy, představení a návštěvy se budou konat dle možností časových a organizačních. Minimální preventivní program předpokládá účinnou spolupráci výchovné poradkyně, a školních metodiček prevence s ředitelstvím školy a třídními učiteli. Požadavek: garant besedy či přednášky (případně jiný pedagogický dozor) bude přítomen při besedě z důvodu zodpovědnosti za žáky a hodnocení práce lektora.
Vypracovaly: Mgr.Monika Kozaňáková , p. Marie Kindová
V Odoleně Vodě 20.9.2012
27
Příloha č. 6: Seznam mimoškolních aktivit – kroužků na škole v roce 2012/2013
1.
odbíjená............................................... Mgr.Maršoun
2.
tenis..................................................... Mgr.Maršoun
3.
střelecký............................................... p.Wirth
4.
kopaná................................................. p.Wirth
5.
kondiční kulturistika.......................... Ing. Vyhnal
6.
florbal.................................................. p.Misík
7.
motokáry.............................................. p.Stoklásek
8.
letecké modely.kity.............................. p.Vránek
9.
letecké modelářství.............................. p.Nechyba,p.Dudešek
10. výpočetní technika............................... p.Holek,Mgr.Kozaňáková 11. letecký klub Daidalos.......................... Ing. Bártík 12. výstavnictví-propagace........................ pí Stoklásková,Mgr.Kubíčková 13. letecké simulátory................................. p.Junášek 14. chovatelský aqua-tera....................... p.Stoklásek, p.Holek
28
Střední škola letecké a výpočetní techniky Odolena Voda, U Letiště 370, Odolena Voda
VYHODNOCENÍ REALIZACE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU A DALŠÍCH PREVENTIVNÍCH AKTIVIT VE ŠKOLE VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013
Dokument zpracovala:
Mgr. Monika Kozaňáková pí Marie Kindová
Předkládá:
Ing. Miloslav Franěk ředitel školy
29
červen 2012 1. Realizace Minimálního preventivního programu ve škole Východiska:
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Vyhláška č.263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem, obcí nedobrovolným svazkem obcí Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků Vyhláška č. 263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů Vyhláška č. 458/2005 Sb., kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče Vyhláška 438/2006 Sb. , kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních
Vnitroresortní předpisy a dokumenty Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu,xenofobie a intolerance, č.j.: 14 423/1999-22 (Věstník MŠMT sešit 5/1999) Pedagogové proti drogám - Program preventivních aktivit uplatňovaných ve školách a školských zařízeních (MŠMT 1999) Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanováním mezi žáky škol a školských zařízení č.j.: 28 275/2000-22 (Věstník MŠMT sešit 1/2001) Školní preventivní program pro mateřské a základní školy a školská zařízení (MŠMT 2001) Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č.j.: 10194/2002-14 (Věstník MŠMT sešit 3/2002) Volný čas a prevence u dětí a mládeže (MŠMT 2002) Evaluace a diagnostika preventivních programů (MŠMT 2002) Informace pro odbory školství krajských úřadů, předškolní zařízení, školy a školská zařízení Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané, čj.: 25 884/2003-24 (Věstník MŠMT sešit 11/2003) Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu, č.j.: 11691/2004-24 (Věstník MŠMT sešit 6/20004) Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období 2005-2008, č.j.: 10 844/2005-24 30
Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT, č.j. 37 014/2005 (Věstník MŠMT sešit 2/2006) Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č.j. 20 006/2007-51 (Věstník MŠMT sešit 11/2007)
MINISTERSTVO ZDRAVOTNICTVÍ Zákon č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými toxikomaniemi a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO FINANCÍ Zákon č. 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla), ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a v některých dalších organizacích a orgánech, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 202/1990 Sb., o loteriích a podobných hrách, ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO SPRAVEDLNOSTI Trestní zákon č. 140/1961 Sb., ve znění pozdějších předpisů Nařízení vlády č.114/1999 Sb., kterým se pro účely trestního zákona stanoví, co se považuje za jedy, nakažlivé choroby a škůdce Zákon č. 257/2000 Sb., o Probační a mediační službě a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže), ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO VNITRA Zákon č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 129/2000 Sb., o krajích ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), ve znění pozdějších předpisů
MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 94/1963 Sb. , o rodině, ve znění pozdějších předpisů Zákoník práce č. 262/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů Nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a kterým se mění nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 110/2006 Sb., o životním a existenčním minimu ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách ve znění pozdějších předpisů Usnesení č. 2/1993 Sb., Předsednictva České národní rady o vyhlášení Listiny základních práv a svobod jako součást ústavního pořádku ČR, ve znění pozdějších předpisů
ŠKOLA Minimální preventivní program na školní rok 2012/2013 Školní řád pro Střední školu letecké a výpočetní techniky Odolena Voda. Minimální preventivní program ve škole je realizován v rámci výchovného působení školy na žáky.
Problematika výchovného poradenství na škole a prevence sociálně patologických jevů 31
Ve škole pracuje 1 pracovnice jako výchovné poradkyně a 2 pracovnice jako školní metodičky prevence (jedna pro školu a druhá pro Domov mládeže).
Probíhá spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu-východ.
Přehled činnosti školních metodiček prevence a výchovných poradkyní ve šk. roce 2012 / 2013 Hlavní úkoly této oblasti: 1. spolupráce s třídními učiteli 2. spolupráce s rodiči 3. adaptace studentů I. ročníku 4. práce se studenty maturitního ročníku 5. metodická pomoc při profesionální orientaci studentů 6. výchova ke zdravému životnímu stylu Činnost výchovného poradce a školního metodika prevence vychází zejména z Minimálního preventivního programu. V rámci tohoto programu byl vytvořen soubor aktivit, které reagují na aktuální problémy jednotlivých ročníků. Nejvíce zranitelnou skupinu tvoří studenti prvních ročníků. K adaptaci na nové prostředí napomáhá každoročně pořádaný adaptační kurz a lyžařský výcvikový kurz, který přispívá k upevnění vztahů mezi žáky a lepšímu vzájemnému poznání. V novém školním roce 2012 – 2013 byl uskutečněn opětovně adaptační kurz 1. ročníků., který zaznamenal kladné výsledky z oblasti první adaptace studentů. Větší pozornosti se dále dostává i žákům maturitních ročníků, kterým je nutno pomoci při orientaci v pomaturitním uplatnění jak při výběru dalšího studia, tak na trhu práce. Je třeba jim také mnohdy poradit, jak zvládnout zkouškové stresové situace, doporučit způsoby učení a klást důraz na správnou životosprávu, obzvláště když se zahájily státní maturity. Veškeré informace dostávají maturanti přímo od výchovné poradkyně a metodiček prevence v konzultačních hodinách, popř. kteroukoliv přestávku nebo pomocí příslušných nástěnek.
Problematika integrovaných žáků Na naší škole nejsou evidováni žádní integrovaní žáci. Pouze několik studenti je zohledňováno, a to zejména v jazycích, z důvodu dysgrafických a dyslektických obtíží, které přetrvávají ze ZŠ.
Významné výchovně vzdělávací aktivity školy „Srdíčkový den“ září 2012, prosine 2012, jaro 2013 – tradiční celorepubliková sbírka - Srdíčkový den - pořádaná Občanským sdružením Život dětem. Projekt je opět zaměřen pomoci vážně nemocným, postiženým a opuštěným dětem v České republice. Výtěžek sbírky je určen na nákup zdravotnické a přístrojové techniky v rámci České republiky pro dětská oddělení a zařízení pečující o nemocné, postižené a opuštěné děti. – Žáci naší školy pomohli vybrat částku přes sedm tisíc korun. „Červená stužka“ – celostátní osvětová a informační kampaň Světový den boje proti AIDS spojená s finanční sbírkou. „Adopce na dálku“ září 2012 – květen 2013 32
–
projekt pomoci chudým dětem z rozvojových zemí v realizaci vzdělání. Na indického chlapce, kterého naše škola podporuje, přispěli nejen žáci, ale pracovníci školy. Celkem bylo vybráno 7616 Kč.
Přehled činnosti školních metodiček prevence ve školním roce 2012/2013 Hlavní úkoly během školního roku: • Koordinují přípravu Minimálního preventivního programu a jeho zavádění ve škole a na DM, podle aktuálních potřeb a podmínek program inovuje, podílejí se na jeho realizaci a vyhodnocuje jeho účinnost. • Odborně a metodicky pomáhají především učitelům odpovídajících výchovně vzdělávacích předmětů, ve kterých je možné vhodnou formou zavádět do výuky etickou a právní výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu aj. oblasti preventivní výchovy. • Poskytují učitelům a ostatním pracovníkům školy odborné informace z oblasti prevence, pravidelně je informují o vhodných preventivních aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními. • Navrhují vhodné odborné a metodické materiály aj. pomůcky pro realizaci Minimálního preventivního programu a navazujících preventivních aktivit školy. • Sledují ve spolupráci s dalšími pracovníky školy rizika vzniku a projevy sociálně patologických jevů a navrhují cílená opatření k včasnému odhalování těchto rizik a k řešení vzniklých problémů, informují pracovníky školy o způsobech řešení krizových situací v případech výskytu sociálně patologických jevů ve škole nebo školském zařízení. • Uplatňují ve své činnosti především metody, které mají ověřenou účelnost a lze u nich měřit efektivitu. • Spolupracují především s okresním metodikem preventivních aktivit, popř. krajským školským koordinátorem prevence, účastní se pravidelných porad organizovaných těmito pracovníky a zajišťují přenos zásadních informací z jejich obsahu. • Spolupracují na základě pověření ředitele školy se školskými a dalšími krizovými, poradenskými a preventivními zařízeními, se zařízeními realizujícími vzdělávání v prevenci a s institucemi zajišťujícími sociálně právní ochranu dětí a mládeže, zajišťují informovanost žáků školy, jejich zákonných zástupců a pracovníků školy o činnosti těchto institucí a organizací. • Zpracovávají podklady pro informaci o Minimálním preventivním programu školy pro okresního metodika prevence, popř. krajského školského koordinátora prevence. Zvláštní úkoly a poslání: 1. Pravidelně sledují problematiku sociálně patologických jevů: - Týrání, zneužívání a zanedbávání dětí tělesné týrání pohlavní týrání psychické (citové) týrání tělesné a citové zanedbávání, zanedbávání výchovy a vzdělání systémové týrání (druhotné ponižování) - Vandalismus - Prostituce - Zneužívání omamných a psychotropních látek - Extremismus – xenofobie, rasismus a anarchie - Sektářství - Šikana - Kriminalita mládeže 2. Metodika práce ŠMP: - informační nástěnka pro žáky, rodiče a zaměstnance školy - aktivně ve všech oblastech spolupracuje s výchovným poradcem 33
Činnost školních metodiček prevence probíhala podle písemného materiálu „Minimální preventivní program“, který je k dispozici u ředitele školy.
Způsob zapracování témat prevence do vzdělávacího procesu – zařazení do různých částí osnov a učebních plánů. -
konkrétní témata a jejich začlenění do obsahu učiva zvýrazněných vyučovacích předmětů jsou uvedena v celoročních tematických plánech jednotlivých vyučovacích předmětů na konkrétní školní rok za začlenění jednotlivých témat do vyučovacích předmětů a za plnění úkolů v oblasti prevence zodpovídají v rámci předmětových komisí jejich vedoucí celkově na škole tuto problematiku koordinuje výchovný poradce a školní metodik prevence cizí jazyky: v rámci tématu Zdraví člověka (konverzační téma). Prevence. občanská výchova: Člověk, společnost a současné problémy chemie: Skupiny drog z hlediska chemického. Prevence. dějepis: Globální problémy současného světa český jazyk: Komunikace v životě člověka, zásady asertivního jednání
Struktura nabídky volnočasových aktivit Významné výchovně-vzdělávací aktivity školy: o V září 2013 proběhl adaptační kurz 1. ročníků v přírodní lokalitě Rekreačního střediska (dále jen RS) Březová, okres Třebíč. Celkem se kurzu zúčastnilo 80 žáků a pedagogický dozor, který byl složen z klíčových pracovníků pro 1. ročníky (třídní učitelé, vychovatelky, VP a ŠMP, učitelé odb. výcviku, zástupci vedení) Zda kurz splnil všechna očekávání nelze s jistotou říci, ale ze získaných poznatků od studentů i pedag. pracovníků jsou na kurz kladné ohlasy. Bylo by proto vhodné v dalším pořádání kurzu i nadále pokračovat. o V březnu 2013 proběhl lyžařský výcvikový kurz, kterého se zúčastnili studenti I.ročníku. Kurz proběhl bez problémů a sportovní i kázeňskou úroveň studentů i pedagogický přístup všech instruktorů lze zhodnotit velice kladně. o V červnu 2013 proběhl v RS Brdy ve Věšíně u Rožmitálu pod Třemšínem turistický kurz pro studenty II. ročníku formou praktického cvičení v terénu. Do programu byly zařazeny branné prvky, základy poskytování první pomoci, turistika a míčové hry. Kurz doplňuje problematiku ochrany člověka za mimořádných situací.
34
Přehled kulturních akcí a KMD ve školním roce 2012/2013 Datum
Název akce/představení
Říjen
Růže pro Algernon
Místo konání Divadlo v Celetné
Poznámky KMD - Klub mladých diváků
Listopad
Byl jsem přitom
Vinohrady
KMD - Klub mladých diváků
Prosinec
Ohrožené druhy
Nová scéna ND
KMD - Klub mladých diváků
Leden
Hlava medůzy
Studio Ypsilon
KMD - Klub mladých diváků
Únor
Jesus Christ Superstar Karlínské divadlo
Březen
Shapira
Divadlo na Fidlovačce
KMD - Klub mladých diváků KMD - Klub mladých diváků
Přehled mimoškolních aktivit ve školním roce 2012/2013 Naše škola spolupracuje se Sdružením pro rozvoj Střední školy letecké a výpočetní techniky, Odolena Voda, U Letiště 370 - ZENIT, která je obecně prospěšnou společností ve smyslu zákona č. 248/95 Sb. Sdružení bylo založeno pro obnovu a rozvoj SŠ letecké a výpočetní techniky, Odolena Voda, U Letiště 370 roku 2005 a podporuje mimoškolní činnost studentů v zájmových klubech, podílí se na pořádání maturitních plesů a poznávacích a sportovních zájezdů studentů. Činnost zájmových klubů v oblastech: Odbíjená, střelba, tenis, motokáry, letečtí modeláři – kity a letecké modely, letecký klub Daidalos, kondiční kulturistika, výpočetní technika, floorbal, kopaná, výstavnictví a propagace, fotografický, chovatelský aquatera, moto veteráni, hudební, jazykový. Žáci se v rámci Zenitu podílejí i na obnově nebo stavbě nových sportovišť školy.
Přehled sportovní činnosti ve školním roce 2012/2013 Viz. Zpráva předmětové komise TV Pořádání školních turnajů, Sportovního dne školy, účast na oblastních, krajských nebo republikových turnajích. Veškeré kulturní a sportovní akce mají obrovský význam i z hlediska preventivního. Vycházíme ze známé zásady: „Kdo něco dělá, tak ten nezlobí !“. Hlavním cílem našeho snažení je rozvoj osobnost každého žáka, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat a projevovat se jako demokratický občan, to vše v souladu s obecně uznávanými životními a mravními hodnotami.
Při plnění vzdělávacího programu (učební plány, učební osnovy a celoroční tematické plány jednotlivých vyučovacích předmětů) vždy respektujeme zásadu, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků.
Formy spolupráce s rodiči Systém vzájemné informovanosti školy a zákonných zástupců (rodičů), školy a studentů 1. Společná schůzka vedení školy s rodiči a budoucími žáky prvních ročníků: IT1,LM1A, LM1B, MO1: 21.6.2013 35
účast: vedení školy, třídní učitelé, výchovní poradci, ŠMP, budoucí žáci a jejich rodiče cíl schůzky: sdělení základních informací o studiu, o zahájení školního roku apod.; rovněž jsou rodiče seznámeni o preventivních aktivitách školy, výchovném poradenství a o pořádání adaptačního kurzu. 2. Konzultace vedení školy s rodiči v případě akutních problémů: - průběžně - v průběhu školního roku byl veden preventivní pohovory studenty, kteří měli problémy s dodržováním školního řádu, absence, chování nebo prospěch. Aktivní spolupráce s rodiči se projevila zejména při odhalování šikany ve třídách - výchovná komise se sešla dvakrát, důvodem byla vysoká neomluvená absence studentů, prospěch, hrubé chování nebo šikana. 3. Třídní schůzky rodičů s třídními učiteli a následné individuální konzultace rodičů s jednotlivými pedagogy: 20.11.2012 25. 4. 2013 - program, připomínky a závěry - viz Zápisy z jednání pedagogické rady, poznámky jednotlivých pedagogů a třídních důvěrníků - předání brožur rodičů o sociálně-patologických jevech 4. Poskytování metodických materiálů rodičům a žákům školy: - metodické pokyny a rady k prevenci působení negativních jevů na mládež (drogy, kouření, alkohol, patologické hráčství aj.) - I. - IV. ročník - metodické pokyny k adaptaci žáků na studium střední školy - I. ročník - základní informace k dalšímu vzdělávání absolventů naší školy - IV. ročník - informace o zásadách zdravého životního stylu mladých lidí - I. – IV. ročník 5. Den otevřených dveří a podávání informací o možnostech studia na naší škole: - dny otevřených dveří: 6.11. 2012, 6.12. 2012, 5.1.2013, 1.2. 2013 - informace podávány telefonicky i po předchozí domluvě osobně. 6. Dopisy rodičům o výsledcích studia jejich dětí: - pochvaly, kárná opatření, sdělení o prospěchu apod. - klasifikace na internetu: od února 2008 zavedeno elektronické známkování. Přístup studentů a rodičů ke všem známkám studenta prostřednictvím uživatelského jména a hesla kdekoliv a kdykoliv. - Tato forma klasifikace se prokázala ve většině případě účinná. Problém však nastává v situacích, kdy žáci zejména 1.ročníků nepředloží svému zákonnému zástupci své uživatelské jméno a heslo a tím nedojde k informovanosti některých rodičů, kteří následně nejsou schopni na danou situaci s prospěch včas a adekvátně reagovat. Dopisy s údaji nejsou hromadně odesílány poštou, ale jen posílány po žácích proti podpisu. Je vhodné, aby třídní učitelé znovu na třídních schůzkách rodiče informovali a důsledně dbali na potvrzení převzetí údajů. 8. Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu-východ: - nejvíce využívají sami žáci - při problémech je doporučována i rodičům - jsou využívány i poradny z místa trvalého bydliště žáků 9. -
Základní informace o škole v písemné podobě: informační leták pro rodiče žáků ZŠ www stránky školy a studentů na internetu www.sslvt.cz v průběhu prvního pololetí účast školy na Burzách škol po celé ČR 36
10. Schůzky školního parlamentu: - schůzky pravidelně každý měsíc - zástupci všech tříd pod vedením ŠMP - program, připomínky a závěry – viz. Zápisy z jednání školního parlamentu Při spolupráci s rodiči žáků vedení školy plně dodržuje zákon o osobní ochraně osobních údajů a zákon o informacích.
Domov mládeže za školní rok 2012/2013 Do domova mládeže nastoupilo celkem 160 žáku ( z toho tři dívky). Adaptace žáků a žákyň I. ročníků proběhla v pořádku, k níž přispěl i pořádaný adaptační kurz. Během školního roku ukončilo ubytování 6 žáků, 3 z nich ukončili studium a zbylí začali dojíždět. V průběhu roku bylo uděleno 7 podmínečných vyloučení z ubytování. Důvodem těchto kárných opatření byly poškození cizího majetku, nedovolené opuštění DM, požití alkoholu a kouření. Dále se řešily domluvou drobné přestupky – nevhodné chování a převážně dodržování večerky. Ve spolupráci se školou proběhly pohovory s rodiči, kde se řešilo nevhodné chování a hlavně špatná studijní morálka. Nejzávažnějším přestupkem toho toku se prohřešil žák prvního ročníku, který přechovával usušené části rostliny konopí v igelitových sáčcích spolu s váhou. Žák měl v úmyslu drogu dále prodávat. Nahlášeno policii dne 4.10.2012. V porovnání s předešlým školním rokem se nevyskytly žádné problémy s extrémistickými skupinami. Více se však projednávaly vzájemné vztahy mezi ubytovanými, kouření. Došlo k nárůstu agresivního chování žáků a neplnění povinností vůči škole i domovu mládeže (příprava na výuku, úklid,…).
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) a ostatních pracovníků školy Všichni pedagogičtí pracovníci realizovali DVPP samostudiem. Další potřebné informace, které souvisí s danou problematikou, získávají všichni pedagogičtí pracovníci následujícími formami: - odborná literatura k daným tématům v učitelské příruční knihovně - časopisecká literatura k daným tématům - metodické a odborné poznámky ředitele školy během pracovních porad pedagogů
Závěrečné shrnutí Preventivní strategie ve školním roce 2012/2013 navázala na Minimální preventivní plán ( dále jen MMP) z minulého školního roku. Cílem je vytvořit inspirující a plnohodnotné prostředí školy v klidné a přátelské atmosféře mezi žáky i pedagogickými pracovníky a zařadit školní preventivní strategii do výuky i denního života školy. Na plnění MMP se podílel nejen školní metodik prevence, výchovný poradce, ale i vedení školy, třídní učitelé a ostatní pedagogové. Zlepšila spolupráce mezi ŠMP a vedením školy, ale stále chybí aktivní spolupráce ŠMP a pedagogickými pracovníky, hlavně ochota uvádět prevenci do praxe. Stále výchovný poradce a ŠMP o některých pohovorech nevědí, nejsou přizváni nebo se o problému dozvídají opožděně. Třídní učitelé se snaží situaci vyřešit sami, ale v určitých případech by byl včasný zásah výchovné komise užitečný. Nejen proto, že každý preventivní pohovor by měl být zaznamenán a archivován. Prevence se na základě MMP uskutečňuje v několika rovinách. Na studenty by se mělo působit jak prostřednictvím specifické primární prevence (besedy, přednášky), tak i nespecifické (sportovní a volnočasové aktivity, kulturní akce, exkurze). 37
Ve školním roce 2012/2013 selhala rovina specifické prevence. Důvod vidím opět v nedostatečné spolupráci jednotlivých pedagogů, kteří se podílejí na realizaci MPP. Předávání informací studentům a rodičům proběhlo pouze prostřednictvím hodin výuky OBN a rozdáním brožur o sociálně-patologických jevech na třídních schůzkách. Pro následující rok se musí tato oblast zlepšit, protože besedy a přednášky jsou důležitou součástí prevence. V oblasti nespecifické prevence je naše škola na vysoké úrovni. Dostatek mimoškolních aktivit pro studenty, pořádání exkurzí a kulturních akcí je neodlučitelnou součástí prevence a důležité pro přátelskou atmosféru na škole. Velkým přínosem je spolupráce se O.S. Zenit. Při mapování sociálně-patologických jevů je nejproblematičtější za školní rok 2012/2013 neomluvená absence, kouření, prospěch žáků a v neposledním případě i objevení šikany na škole. V případě šikany se jednalo o počáteční formu, po projednání věci s rodiči na výchovné komisi se situace uklidnila. Během roku se objevily zejména problémy s porušováním školního řádu (pozdní příchody do hodin, přezouvání žáků, nevhodné chování v hodinách,…). Závažnější přečiny na škole nebyly. Oproti minulému školnímu roku došlo k poklesu neomluvených hodin. Snížení neomluvené absence může mít souvislost s tím, že někteří třídní učitelé se nechtějí s neomluvenou absencí zabývat a řešit ji, a proto ji raději omluví. Je však objevujícím pozitivním trendem, že třídní učitelé se začali více řídit radami a doporučením výchovné komise v omlouvání absence. Žáci jsou na možné následky stále upozorněni na začátku školního roku. S absencí souvisí i následné neklasifikace žáků, a to samozřejmě se odráží na jejich prospěchu. Kouření před školou je částečně neřešitelným problémem (poloha školy, domov mládeže,….), a proto po zkušenostech z tohoto roku se zaměří výchovná komise na specifickou i nespecifickou prevenci, zejména u žáků 1. ročníků, jelikož většina žáků začala s kouřením v průběhu 1. nebo 2. ročníku. Bohužel s opatřením, kterým jsme omezili možnost kouření mezi přestávkami, přišla v minulých letech následná odveta ze strany studentů – propíchnuté pneumatiky nebo poškrábání auta školní metodičky prevence. Adaptace nově příchozích žáků a žákyň proběhla na škole i na domově mládeže v pořádku. Ubytovaní využívali volnočasových aktivit nabízených školou. Řešilo se skoro stejně výchovných opatření jako v minulém roce. Výrazným nedostatkem je stále nezapojení školy do preventivních programů pořádaných státními institucemi nebo EU a tím získání finančních prostředků k realizaci MPP. Pokusíme se znovu zažádat následující školní rok. Došlo již k přípravě 4. adaptačního kurzu a první víkend v září byl realizován z finančních prostředků rodičů žáků. Informace ke kurzu byly rodičům předány na úvodní červnové schůzce, kdy následně byly podepsány i závazné přihlášky na kurz. Zájem rodičů i žáků byl 100%. Výsledky a prospěšnost kurzu budou známy až v následujících letech. Realizaci kurzu hodnotím jako velmi kladné. V následujícím roce je třeba zaměřit pozornost na školní řád, který je v některých oblastech dosti strnulý a formulace bývají nepřesné. To se v tomto školním roce nepovedlo. Na škole i na DM stále pracovníci školy zaznamenávají zhoršování chování studentů vůči nim. Ve vyučovacích hodinách se zvýšila nesoustředěnost a nezájem o výuku. Nevhodné, vulgární až někdy hrubé chování žáků není výjimkou. Dochází k častému porušování školního řádu i řádu DM, které se týká menších přestupků – přezouvání, včasné příchody do školy a hodin, používání mobilních telefonů, dodržování večerky, povinností služeb ve třídě i na DM apod. Žáci výrazně nechápou, že vedle práv existují i povinnosti. Problém tkví jednak v nedůslednosti zaměstnanců školy a jednak v rodinném prostředí, ve kterém žáci vyrůstají a odkud pocházejí. Zpracovala: ……………………………… Mgr. Monika Kozaňáková školní metodička prevence
Předkládá: …………………………….. Ing.Miloslav Franěk ředitel školy
V Odoleně Vodě dne 30.6. 2013
38
Zpráva výchovného poradce za školní rok 2012 –2013 : Výchovný poradce : Ing. Michaela Martinů Základní body činnosti ve školním roce 2012/2013 : Spolupráce s Pedagogicko – psychologickou poradnou (1. ročník, 4. ročník) Preventivní program - snížení vysoké absence u problematické skupiny studentů Snížení neomluvené absence Preventivní program pro potlačení projevů xenofobie a rasismu (2. a 3. ročník) Preventivní program pro potlačení šikany (všechny ročníky) Spolupráce s koordinátorem patologických jevů – především potlačení závislostí s důrazem na kouření 7. Pomoc při výběru vysokých škol a VOŠ (4. ročník) Ve školním roce 2012/2013 probíhala činnost výchovného poradce opět v úzké spolupráci s koordinátorem patologických jevů (Školním metodikem prevence,dále jen ŠMP) Mgr. Monikou Kozaňákovou. Činnost výchovného poradce byla zaměřena na pomoc žákům s vývojovými poruchami učení a chování i na snížení omluvené a hlavně neomluvené absence, potlačení patologických jevů na území školy a výchově žáků ke zdravému životnímu stylu. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. Spolupráce s Pedagogicko – psychologickou poradnou Každoročně v září a říjnu v součinnosti s třídními učiteli probíhá krátká přednáška zaměřená na správné studijní návyky. Ve spolupráci s učiteli jazyků jsou vytipováni studenti, u kterých je podezření na LMD. Žáci, kteří jsou již evidováni s některou poruchou učení jsou zařazeni do evidence výchovného poradce. Studenti nově vytipovaní absolvují testy ve své PPP a pokud nejsou evidováni(nebo z hledají poradnu jinou) je jim nabídnuta PPP pro Středočeský kraj sídlící v Praze , kde si vyšetření již zajistí individuálně. Evidovaní žáci čtvrtých ročníků absolvují pohovor v PPP , jehož smyslem je získání potvrzení o SPU, které využijí při zohlednění klasifikace u písemné maturitní zkoušky z ČJ (zákon 561/2004 sb.vyhláška č. 73/2005 sb.) Ve školním roce 2012/2013 využili této možnosti všichni evidovaní studenti čtvrtých ročníků a jako každoročně byla využita i možnost psaní písemné práce z ČJ na PC. Žáci jsou seznámeni s možností zohlednění písemné práce již koncem 3.ročníku,aby měli k získání potvrzení dostatek času. Ve školním roce 2012/13 byli s touto možností seznámeni žáci 3.ročníků v červnu. 2. Preventivní program snížení vysoké absence u problematické skupiny studentů o Tento program byl zahájen na naší škole již ve školním roce 2005 / 2006.V tomto programu preventivního snížení omluvené(i neomluvené )absence pokračujeme a spolupracujeme se školním Metodikem prevence(dále jen ŠMP) Mgr. Monikou Kozaňákovou . o V září byla vytipována skupina problematických žáků,především ze čtvrtý ročníků.. S žáky proběhly vstupní pohovory, ve kterých byli upozorněni na problémy spojené s vysokou absencí. Žáci byli sledováni v průběhu školního roku a u většiny došlo ke snížení jednodenních absencí. o Od února 2009 pohovory zajišťují třídní učitelé problémových žáků za přítomnosti výchovného poradce spolu se školním metodikem prevence. Záznam pohovoru by měl být vypracován tř.učitelem a předán ŠMP spolu s informací o neomluvených hodinách (viz. Pokyn řiditele č.4/2009 ze dne 19.2.2009 ). 39
o Ve školním roce 2012/2013 začala být některými třídními učiteli využívána hlavně možnost sepsání pohovoru ŠMP nebo VP,za přítomnosti třídního.Většina třídních učitelů, tedy problémy s docházkou, oproti předchozím rokům již řeší operativně. 3.Snížení neomluvené absence Tento program probíhal již jedenáctým rokem. Opětovně musím konstatovat výrazné zlepšení spolupráce s třídními učiteli.Ve většině případů již třídní učitelé ŠMP a VP neomluvenou absenci hlásí . Programu by se měli účastnit i rodiče žáků. Rozhovory se žáky i rodiči probíhaly ve většině případů opakovaně. Problém neomluvené absence se nám zůstává stále aktuální a počty hodin absence(ať už omluvené či neomluvené) rozhodně neklesají. Neomluvená absence ve školním roce 07/08 dosáhla 671 hod.což je 2,24 hod /žáka.V roce 08/09 přesáhla neomluvená absence 1046 hod . což znamená 3,41 hod./žáka.Ve školním roce 2009/2010 je neomluvená absence celkem 830 hod ,což je 2,97 hod/žáka. Ve školním roce 2011/12 byla neomluvená absence 764 hod což dělá 2,569 hod/žáka. Ve školním roce 2012/13 byla neomluvená absence : Za 1.pololetí : 509 h ,což je cca 1,65 h/žáka Za 2. Pololetí : 1362 h ,což je cca 4,54 h/žáka Což znamená celkem :1871 h,což je cca 6,23 h/žáka Zde vidíme oproti předešlým letům výrazné zhoršení v počtu hodin neomluvené absence. Velký počet neomluvených hodin je často způsoben žáky 4.ročníků,kteří ročník opakují a také důslednější prací třídních učitelů.Neomluvená absence se vždy výrazně zvýší ve druhém pololetí,oproti prvním pololetí.V loňském roce se neomluvená absence ve 2.pololetí zvýšila skoro 3násobně ,oproti 1.pololetí . Ani ve školním roce 2012– 2013 jsme nekontaktovali sociální pracovníky. S problematikou neomluvené absence jsou seznámeni rodiče žáků 1. ročníků již na vstupní třídní schůzce. Problém vysoké absence (omluvené i neomluvené) nám tedy stále zůstává. 4.Preventivní program pro potlačení projevů xenofobie a rasismu Problém xenofobie a rasismu je celospolečenský. Problematika je probírána ve spolupráci s učiteli všech předmětů,ale zejména Společensko vědních(Mgr.Kubíčková,Mgr.Kozaňáková , PhDr.Martináková, ing.Martinů) zařazena do výuky dějepisu, občanské nauky a literatury.¨
5.Preventivní program – odhalení a potlačení šikany I v letošním školním roce jsme museli řešit projevy počátečního stadia kyberšikany u žáků nejenom prvního ročníku .V případech začínajících náznaků šikany byl problém spíše v komunikaci mezi žáky. Pohovory se žáky tento nedostatek v komunikaci řešily.O všech pohovorech jsou sepsány záznamy, které jsou uloženy u VP i ŠMP.S jejich výsledky je seznámeno vedení školy i rodiče.
40
6.Potlačení závislostí Úloha výchovného poradce v Programu potlačení závislosti a propagace zdravého životního stylu byla ve školním roce 2012 – 2013 pomocná. Tento program v současnosti koordinuje Mgr.Monika Kozaňáková. Ještě bych v tomto bodě ráda vyzvedla celoroční aktivitu školy v oblasti sportu.V průběhu celého šk.roku (již opakovaně mnoho let) probíhá Sportovní soutěž z různých oblastí ať už kolektivních či individuálních her.Tato soutěž vrcholí Sportovním dnem.Nejlepší sportovci z jednotlivých soutěží jsou vždy odměněni alespoň malými cenami(sponzorem je organizace ZENIT) .Nejlepší třída vyhrává Putovní pohár školy.Do této akce se v průběhu roku zapojuje většina tříd i žáků a je krásnou ukázkou propagace zdravého životního stylu a praxi na naší škole.Do hodnocení a organizací soutěží se zapojují hlavně učitelé Odborného výcviku a žáci vyšších ročníků.Největší dík za tuto akci patří hlavně p.Wirthovi a p.Stokláskovi bez nich by neprobíhala.V průběhu Sportovního dne je také předvedena práce záchranných psů.V letošním roce Pohár vyhrála třída LM1A ,ale důležité je ,že se soutěže jako každoročně zúčastnily všechny třídy. Všichni žáci soutěž i Sportovní den pojali velmi zodpovědně. 7.Pomoc při výběru vysokých a VOŠ (4. ročník) Zaměření SOŠ a SOU do značné míry předurčuje typ vysokých škol, na které se studenti hlásí. Pomoc výchovných poradců je zaměřena především na vhodný výběr z této oblasti technických vysokých škol. Studentům čtvrtých ročníků bylo umožněno (individuálně) zúčastnit se veletrhu GAUDEAMUS . Veletrh má pro studenty velký přínos (především v rovině porovnávání studijních programů jednotlivých škol). Dnů otevřených dveří vysokých škol a VOŠ se mohli studenti zúčastnit (již tradičně) individuálně.Zájem o studium na VŠ byl letos oproti předchozím letům opět vyšší. Pro porovnání : - Ve školním roce 2010/11 se nám na VŠ nebo jinou formu pomaturitního studia hlásilo celkem 37 žáků ,což je z celkového počtu 60 studentů ve 4.ročnících – což je 62 % -Ve školním roce 11/12 se přihlásilo 33 žáků,s celkového počtu 64žáků se jedná o cca 52 % -Ve školním roce 2012/13 se na VŠ nebo jinou formu pomaturitního studia hlásilo celkem 35 žáků z celkového počtu 71 žáků což je cca 49,3% . Otázkou samozřejmě ještě zůstává jejich úspěšnost v dalším studiu.Tato nejde zodpovědně zjistit,protože většina našich absolventů mění místo trvalého pobytu a na dotazy ze školy nereaguje.Většina našich studentů byla již v červnu na studia přijata. 9.Zvyšování odbornosti VP Ve školním roce 2012/2013 jsem žádný kurz nenavštívila,vzhledem k tomu,že všechny pořádané akce jsem již absolvovala.Absolvovala jsem konzultace v PPP Středočeského kraje ohledně žáků s SPU . Závěrečné zhodnocení školního roku: Již několik let lze pozorovat nárůst zhoršeného chování žáků 1.ročníků ,nedodržování šk.řádu a neplnění povinností: -absence(pozdní omlouvání hodin nebo neomlouvání hodin vůbec) -sociálně patologické jevy (kouření,alkohol,lehké drogy) - zhoršené chování vůči sobě navzájem i vůči pedagogickým pracovníkům. Zároveň přibývají problémy se zhoršeným prospěchem,s naprostou absencí domácí přípravy a žákům chybí soustředěnost na výuku v hodinách.
41
Myslím,že je stále důležitější,aby všichni pedagogičtí pracovníci důsledně kontrolovali dodržování školního řádu.Je třeba ,aby pedagogičtí pracovníci spolupracovali při řešení problémů i prevenci s ŠMP a VP ,ale i s pracovníky DM(pokud jsou žáci ubytovaní).Aby nebrali upozorňování na problémy jako zásah do svých práv ,ale naopak je začali okamžitě řešit. Spolupráce všech pedagogických pracovníků vede zároveň k lepší atmosféře školy
Dne 2.9.2013
Zprávu vypracovala : Ing. Michaela Martinů
42
43
Výroční zpráva 2012 ZENIT Sdružení pro rozvoj SOŠ a SOU Odolena Voda o.p.s. (Jiří Stoklásek)
44
OBSAH:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
ZENIT-sdružení pro rozvoj SOŠ a SOU Odolena Voda o.p.s. ....... Organizační struktura společnosti : ............................................... Aktivity roku 2012 ........................................................................... Ceny předané v roce 2012 ................................................................ Poděkování sponzorům společnosti: ................................................ Plánované akce na další období : ..................................................... Finanční rozpočet společnosti : ........................................................
45
46 47 5 7 9 10 11
1. ZENIT-sdružení pro rozvoj SOŠ a SOU Odolena Voda o.p.s.
V roce 2005 byla při zdejší letecké střední škole založena obecně prospěšná společnost a zaregistrována pod názvem Zenit-sdružení pro rozvoj SOŠ a SOU Odolena Voda o.p.s. se sídlem na adrese U letiště 370, 250 70, Odolena Voda. Pod tímto názvem provozuje svou činnost doposud. Společnost svou činností podporuje Střední školu letecké a výpočetní techniky Odolena Voda. Její hlavní zaměření je na činnost studentů školy na aktivní využití volného času . Organizuje a zajišťuje řadu společenských a sportovních akcí školy a podporuje veškeré aktivity studentů školy . Sdružení Zenit podporuje další aktivity pořádané zdejší prestižní leteckou školou.
46
2. Organizační struktura společnosti :
Orgány společnosti jsou :
a) Správní rada –je statutárním orgánem společnosti. V jejím čele stojí zvolený předseda p. Jiří Kubricht a místopředseda p. Jiří Knotek. Členové správní rady jsou Milan John, Radek Mrva, Hana Růtová a Aleš Vyhnal.
b) Dozorčí rada-je kontrolní orgán společnosti a je tříčlenná. V čele dozorčí rady je zvolený předseda p. Ing. Franěk. Členové dozorčí rady jsou Marie Kindová a Onřej Holek.
c) Zaměstnanci -. Ředitel společnosti Jiří Stoklásek, jedná a zastupuje společnost v rozsahu delegovaných pravomocí. Další zaměstnanec společnosti je účetní a ekonom Taťána Prášilová. Postavení a činnost zaměstnanců upravuje statut obecně prospěšné společnosti.
47
Aktivity 2012 : -
Na počátku roku 2012 proběhlo několik finálových turnajů – florbal, odbíjená a naše společnost zajistila turnaje organizačně .Pro první tři družstva byly zajištěny věcné ceny.
-
3.února 2012 organizovala naše společnost další z maturitních plesů 4.ročníků. Ples proběhl v kulturním a společenském středisku Vltava v Kralupech nad Vltavou od 19.30 hod. Společnost Zenit zajistila akci organizačně a finančně. Navíc do tomboly studentů společnost zajistila zhruba 100 věcných cen. Během plesu proběhly dvě soutěže pro účastníky a naše společnost výhercům předala dárkové koše.
-
8.března proběhla soutěž v silovém trojboji. Společnost Zenit soutěž organizovala a pro první tři siláky – dvě kategorie zajistila věcné ceny. Vítězové jednotlivých kategorií – mladší Mařík LM 2A, starší Kurš LM 3A.
-
12.dubna proběhla soutěž v motoristických disciplínách – čtyřkolka a motokára. Soutěže se zúčastnilo celkem 12 jezdců a byla spojena s občerstvením /klobása/. Vítězem se stal Jiří Dudešek před Tomášem Nechybou a Michalem Vránkem. Ceny do soutěže zajistila naše společnost.
-
Dne 10.června proběhl již 4.ročník tradiční akce – odměna pro nejlepší studenty školy tzv. létání za odměnu. Studenti byli vybráni svými učiteli za celoroční snahu. Létalo se na strojích typu Zephyr a Dynamik na letišti Vodochody. Stroje byly zapůjčeny od aeroklubu Sazená a piloti jako tradičně Ing. Vyhnal a Aleš Vyhnal. Odměněno bylo celkem 20 studentů vyhlídkovým 15 ti minutovým letem nad oblastí Kralupy a Vodochody. Celou akci finančně a organizačně zajistila naše společnost.
-
V době od 11.června do 15.června proběhl turistický výlet do Brd. Tuto akci s účastí 40 ti studentů finančně podpořila naše společnost. V místě proběhla řada soutěží v různých disciplínách např. hod granátem, turnaj v plážovém volejbale, několik běhů….. Tyto soutěže věcnými cenami zajistila společnost Zenit.
-
29.června 2012 proběhl tradiční sportovní den školy. Tato soutěž je vždy vyvrcholením celoroční soutěže tříd o pohár ředitele školy. Soutěžilo se v následujících disciplínách : petang, plážový volejbal, nohejbal, kopaná, sprint na 80 jardů, stolní tenis. Soutěžního dne se zúčastnilo zhruba 300 studentů. Pro všechny účastníky připravila naše společnost tradičně občerstvení /opečené klobásy/ a hodnotné ceny pro vítěze jednotlivých soutěží.
-
Nový školní rok byl tradičně zahájen seznamovacím kurzem pro první ročníky v Rokytnici nad Rokytnou. Akce se zúčastnilo 64 studentů a naše společnost se na této akci podílela příspěvkem na dopravu do místa ve výši 6.400,-Kč. Dále věnovala několik věcných cen do soutěží.
48
-
Nový školní rok byl zahájen také tradiční akcí „DEN PRO VODOLKU“. Tato akce proběhla dne 8.září 2012 ve sportovním areálu v Odolené Vodě. Naše společnost zde prezentovala činnost školy a pro účastníky byla připravena řada soutěží a ukázkových akcí (malování, soutěže, jízda na čtyřkolce,ukázky leteckých modelářů…). Děti byli odměňovány drobnými dárky – propagační předměty školy, cukrovinky. Na akci se podíleli Jiří Stoklásek, Alena Stoklásková a Tomáš Mrva. Dále dva studenti Jiří Dudešek a Pavla Ouřadová.
-
Dne 26.září proběhla soutěž v atletickém trojboji. Soutěže se zúčastnilo celkem 17 studentů a soutěže proběhly ve dvou kategoriích. Výsledky kategorie mladších žáků 1) Michal Kořínek, 2) Jiří Musil, 3) Lukáš Barták. Kategorie starších žáků 1) Jaroslav Mrázek, 2) Přemysl Pavelka, 3) Milan Misík. Naše společnost zajistila a předala věcné ceny pro první tři borce v kategoriích.
-
V říjnu skončil turnaj tříd ve florbale a byly sehrány zápasy o třetí místo a vítězství v soutěži. Turnaj organizovatl p. Wirth. Naše společnost zajistila ceny pro první tři mužstva v soutěži.
-
13.listopadu proběhl další ročník tradičního běhu na počest 17.listopadu. Běh se uskutečnil na trati v Odolené Vodě v lesoparku. Naše společnost zajistila občerstvení pro účastníky a dále ceny pro běžce ve dvou věkových kategoriích. V průběhu listopadu 2012 začala rekonstrukce terárií a akvárií na naší škole.
-
Touto činností se zabývá chovatelský klub. Rekonstrukce proběhla podle připraveného návrhu, který celou expozici prezentuje v rámci ekologické výchovy. Studenti zde na vlastní oči vidí např . ryby našich vod, hady, ještěrky a také hmyz vyskytující se na naše území. Tento ekologický koutek je doplněn řadou textů a obrazových publikací. Celou přestavbu hradí naše společnost a do práce se zapojila řada studentů a zaměstnanců školy.
-
Na konci kalendářního roku 2012 se naše společnost zapojila do řady akcí k náboru nových studentů. Těmto studentům naše společnost poskytuje náhradu za tuto práci a také občerstvení.
-
Na počátku měsíce prosince proběhl závěrečný turnaj v sálové kopané. Turnaje se zúčastnilo celkem 7 tříd. Naše společnost zajistila ceny pro první tři mužstva. Turnaj organizoval p.Wirth.
49
Ceny 2012
- odbíjená turnaj
1.místo………….6 x kniha 2.místo………….6 x DVD 3.místo………….6 x puzzle
- florbal turnaj
1.místo………….7 x společenská hra 2.místo………….7 x cukrovinky 3.místo………….7 x DVD
- maturitní ples 2012
100 věcných cen do tomboly
- silový trojboj
1.místo………….2 x sluneční brýle,pouzdro na mobil 2.místo………….2 x puzzle 3.místo………….2 x psací souprava
- turistický výlet
10 x čokoláda/bomboniéra 10 x DVD 6 x tenisové míčky 6 x pouzdro na mobil 2 x model letadla
- motokáry
1.místo…………..1 x kniha 2.místo…………..1 x DVD 3.místo…………..bomboniéra
- sportovní den školy běh na 80 jardů
1.místo…………..1 x kniha 2.místo…………..1 x model 3.místo…………..1 x DVD
petang
1.místo…………..1 x model 2.místo…………..1 x kniha 3.místo…………..1 x DVD
stolní tenis
1.místo…………...1 x kniha 2.místo…………...1 x psací sada 3.místo…………...1 x DVD
nohejbal
1.místo…………...3 x kniha 2.místo…………...3 x pouzdro na mobil 3.místo…………...3 x DVD
50
plážový volejbal
1.místo…………...5 x láhev na pití 2.místo……………5 x pouzdro na mobil 3.místo……………5 x čokoláda
Kopaná
1.místo…………….6 x sada míčků 2.místo…………….6 x pouzdro na mobil 3.místo…………….6 x DVD
- Odměny nejlepším studentům školy ………20 x kniha 5 x společenská hra
-
Den pro Vodolku - 200 ks drobných cen (omalovánky, pastelky, cukrovinky…..)
-
Atletický trojboj – 1.místo…………….2 x model letadla 2.místo…………….2 x pouzdro na telefon 3.místo…………….2 x DVD
- Turnaj florbal - 1.místo……………..7 x tenisové míče 2.místo……………..7 x pouzdro na telefon 3.místo……………..7 x psací souprava -
Běh 17.listopadu- 1.místo……………..2 x láhev na pití 2.místo……………..2 x pouzdro na telefon 3.místo……………..2 x společenská hra
-
Vánoční střelba
1.místo……………..2 x společenská hra 2.místo……………..2 x puzzle 3.místo……………..2 x čokoláda
-
Vánoční cena
1.místo……………...1 x společenská hra 2.místo………………1 x kniha 3.místo………………1 x DVD
51
Poděkování sponzorům společnosti
:
Společnost Zenit-sdružení pro rozvoj SOŠ a SOU Odolena Voda o.p.s děkuje sponzorům, kteří se podíleli na činnosti společnosti. Svou činností plně podporuje zájmy školy a především zajišťuje veškeré aktivity studentů v souladu s rozhodnutím správní rady společnosti. Tyto činnosti pomáhají finančně a materiálně zajistit sponzoři. Hlavním sponzorem sdružení Zenit jsou rodiče studentů školy, kteří přispívají na tuto činnost ročním příspěvkem. Rodičům studentů a v některých případech samotným studentům patří proto srdečný dík a ujištění, že veškeré vynaložené prostředky slouží výhradně ve prospěch studentů školy. Činnost naší společnosti je nemyslitelná bez podpory dalších sponzorů, kteří naší škole tímto přístupem pomáhají. Jim patří poděkování za finanční a materiální podporu sdružení Zenit. Díky těmto darům se daří uskutečnit řada programů pro studenty školy, které by jinak zůstaly nerealizovány. Sdružení Zenit věří, že spolupráce bude nadále pokračovat a plánované projekty se podaří realizovat v následujícím roce 2013.
Děkujeme proto níže uvedeným sponzorům : -
Profi servis Kralupy nad Vltavou p. Tomáš Král Velkoobchod drogerie Třebenice p. Josef Roušal Aero Vodochody Aeroklub letiště Sazená
52
Projekty na další období rok 2013 :
- Zajistit provoz klubu chovatelů v prostorách budovy školy-ekologický koutek a umožnit tak všem studentům školy přístup k exponátům klubu. Tím také nadále zvyšovat prestiž naší školy a společnosti Zenit. - Zajistit materiálně , finančně a pořadatelsky další ročník maturitních plesů naší školy. - Podpořit finančně a materiálně lyžařský zájezd studentů v roce 2013. - Finančně podpořit akci klub mladého diváka v roce 2013. - Zajistit atraktivní ceny pro nejlepší studenty školy a maturitního ročníku 2013 a odměnit je za dosažené studijní výsledky a dobrou práci. - V rámci odměn nejlepších studentů školy zajistit předváděcí lety v roce 2013 - Finančně podpořit seznamovací zájezd nových studentů školy v září 2013. - Zajistit po stránce organizační a finanční provoz všech zájmových klubů, zajistit dle požadavků ceny pro jednotlivé klubové soutěže včetně sportovního dne školy v červnu 2014.
Finanční zpráva : Finanční zpráva a ekonomické údaje společnosti jsou přílohou výroční zprávy. V Odolené Vodě dne 13.května 2013
Ředitel o.p.s. Jiří Stoklásek
53
ZENIT – sdružení pro rozvoj SOŠ a SOU Odolena Voda o.p.s. U Letiště 370 250 70 Odolena Voda
Ekonomické údaje 1. Příjmy 1.1 1.2 1.3 1.4
224 052,53 Kč
Dary od žáků Dary ostatní Úroky připsané Tržby z prodeje vstupenek/mat.plesy/
136 100,- Kč 13 100,- Kč 52,53Kč 74 800,- Kč
2. Výdaje 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
216 342,- Kč
Nákup věcných cen na soutěže Nákup různého mat./na kroužky/ Náklady na reprezentaci Nájemné Různé služby Doprava žáků /hory, tur.kurz, adaptační kurz/ Maturitní ples Mzdové náklady Bankovní poplatky
3. Hospodářský výsledek Vytvořený HV za rok 2012 je ve výši
10 672,- Kč 63 898,- Kč 2 990,- Kč 2076,- Kč 25 034,- Kč 12 000,- Kč 57 938,- Kč 39 570,- Kč 2 164,- Kč
7 710,53 Kč
4. Další doplňující ekonomické ukazatele 4.1 Stav pokladní hotovosti k 31.12.2012 4.2 Stav na běžném účtu k 31.12.2012
1 994,- Kč 73 175,74 Kč
54
