Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky. Příklady výrazů: 2 + 3 výraz obsahuje pouze konstanty – číselný výraz 3x výraz obsahuje konstantu (3) a proměnnou (x) 2x – y výraz obsahuje konstantu (2) a proměnné (x, y) 2πr výraz obsahuje konstanty (2, π) a proměnnou (r) Rozdělení výrazů: • Racionální výrazy – neobsahují odmocninu • Iracionální výrazy – obsahují odmocninu Jiné dělení výrazů: •
x3 … Mnohočleny a + b, 3 5 + 2 − 7 ,
•
Lomené výrazy
Jednočleny
•
2x,
x 2 − 2 xy + y 8 − z 3 … 1 … x−4
1 a −b , , 2 x + 2 a − b3
Obor proměnné O – množina čísel, z níž můžeme dosadit do výrazu za proměnnou Definiční obor výrazu D – množina čísel z oboru proměnné, pro která má výraz smysl (je definován)
Cvičení 1. Určete obor proměnné O a definiční obor D výrazů: a) 3 x − 1, x ∈ Z
b)
Výraz
2+ x , x∈ N x −1
c)
O – obor proměnné
x −3
D – definiční obor
3x − 1
O = Z (množina všech celých čísel)
D=Z
2+ x x −1
O = N (množina všech přirozených čísel)
x ≠ 1 ⇒ D = N − {1}
O = R (množina všech reálných čísel)
x − 3 ≥ 0 ⇒ x ≥ 3 ⇒ D = 3, + ∞ )
x −3
Vzorce používané při úpravách výrazů
(a ± b)
2
= a 2 ± 2 ab + b 2
a 2 − b 2 = ( a + b )( a − b )
1
(a ± b)
3
= a 3 ± 3a 2b + 3ab 2 ± b 3
a 3 ± b 3 = ( a ± b ) ( a 2 ∓ ab + b 2 )
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 1. Zapište pomocí konstant, proměnných, operátorů: • • • • • • •
součet trojnásobku x a čísla 7 _______________________________ dvojnásobek součtu x a čísla 5 ______________________________ druhou mocninu rozdílu x, y ________________________________ rozdíl druhých mocnin x, y _________________________________ součin x, y zvětšený o jejich rozdíl ___________________________ 2. odmocninu ze součtu druhých mocnin x, y __________________ podíl součtu a rozdílu druhých mocnin x, y ____________________
Příklad 2. Zapište: •
Ve třídě je a dívek a chlapců je o 5 méně než dívek. Zapiš výrazem počet žáků:
•
Čtyři výrobky stojí celkem c Kč. Kolik Kč stojí 5 výrobků?
•
p = __________
x = __________
Vlak jede průměrnou rychlostí v kilometrů za hodinu. Jakou dráhu ujede za 20 minut? s = __________
•
Auto ujelo za 3 hodiny s km. Kolik kilometrů ujede auto stejnou rychlostí za 2 hodiny?
t = __________
Příklad 3. Určete hodnotu výrazu pro dané hodnoty proměnné x: Výraz
x = –2
x=0
x=1
x=
3
5x − x2 7 −6 − x 2
( 3x − 2 ) x 2x −1 4 − x − 3 2
2
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 4. Určete definiční obor výrazů (zapište podmínky a určete D) a)
2− x 2x
b)
3 4x 2
c)
1 x −1
d)
x+2 ( x − 2 )( x − 3)
e)
2
4 x +1
f)
x−7
x2 + 3
h)
x−2 x−3
g)
Příklad 5. Zjednodušte: a) 12 x 2 y − 4 xy 2 − 17 x 2 y − (15 xy 2 − 8 x 2 y ) + 12 xy 2 =
{
}
b) 2a 5 − 2b5 − 3ab 4 − a 4b + a 2b3 − 2a 3b 2 + ( a 5 − b 5 ) − ( 2ab 4 − 2a 4b ) − 2a 2b3 + 3a 3b 2 =
{ − {−4 x
}
c) 2a 2 − 2a + 3a 2 − 2a 4 + ( 2a 4 − 2a 2 + 7 a ) − 2a + 3a 2 = d) 15 x 2
3
2
}
+ 5 x − 8 x 2 − ( 2 x 2 − x ) + 9 x 2 − 3 x − 1 =
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 6. Zjednodušte: a) ( 5m 2 − 4am + 2a 2 ) + ( 3,5a 2 + 6am − 2m 2 ) = b) 3 ⋅ ( 2r 2 − 6r + 0, 2 ) − 2 ⋅ ( 0,5r 2 + 2r − 1,7 ) = 2
2
c) ( 5d − 2 ) + ( 4 + 2 d ) + ( 2 d − 3d 2 ) ⋅ 2 = 5 2 1 d) t + r − 2 + 5 − r + 0, 7t 6 5 3
Součin mnohočlenů Mnohočlen násobíme jednočlenem tak, že jednočlenem vynásobíme všechny členy mnohočlenu a vzniklé součiny sečteme.
3x( x + y ) + 5 y( x − y ) = 3x 2 + 3 xy + 5 xy − 5 y 2 = 3x 2 + 8 xy − 5 y 2 Mnohočlen násobíme mnohočlenem tak, že každý člen jednoho mnohočlenu vynásobíme všemi členy druhého mnohočlenu a vzniklé součiny sečteme.
(x
2
)
+ 3x + 1 ⋅ ( x − 1) = x 3 − x 2 + 3x 2 − 3x + x − 1 = x 3 + 2 x 2 − 2 x − 1
Příklad 7. Vypočítejte: a) 3a 4 − 4a ( 5a − 6a 2 ) + 5a ( 7a 2 − 2a 3 ) =
4
{
}
b) 4a 2b 2 + −2a ab − 3ab ( a 2b − 3ab 2 ) − 5a 2b =
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 8. Vypočítejte: a) ( x3 − x 2 y + xy 2 − y 3 ) ⋅ ( x + y ) = b) ( x − y ) ( x 2 + 2 xy + y 2 ) − ( x + y ) ( x 2 − 2 xy + y 2 ) − 2 x 2 y + 2 y 3 = c) ( x 2 + x + 1) ⋅ ( x 2 − x + 1) ⋅ ( x 2 − 1) = d) ( 5 xy − 3x 2 + 2 y 2 )( −4 y 2 + xy + 6 x 2 ) =
Příklad 9. Určete hodnotu výrazu: a) bc (11c − 7 b ) − ( b − 2 c ) ⋅ ( b 2 − 5bc + c 2 ) + c 3 = b) ( p − 4q ) ⋅ ( 3 p 2 + 2 pq − 5q 2 ) − (12 pq 2 − 10 p 2 q − 2q 2 ) =
5
1 3 pro b = − , c = 2 2 3 pro p = 2, q = − 5
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Dělení mnohočlenů Mnohočlen dělíme jednočlenem tak, že jednočlenem vydělíme všechny členy mnohočlenu a vzniklé podíly sečteme.
Cvičení 2. Dělte mnohočlen jednočlenem ( 3x + 6 xy + 3 y ) : 3 =
( 3x + 6 xy + 3 y ) : 3 = x + 2 xy + y Příklad 10. Dělte mnohočlen jednočlenem a) ( 5a 3 + 10a 2 + 25a ) : 5a =
b) (15a 3 x5 − 10a 4 x 4 − 25a 5 x3 ) : 5a 3 x3 =
Mnohočlen dělíme mnohočlenem takto: a) dělence i dělitele uspořádáme podle mocnin stejným způsobem (např. sestupně) b) 1. člen dělence vydělíme 1. členem dělitele – dostaneme částečný podíl c) získaným částečným podílem vynásobíme všechny členy dělitele d) takto získaný mnohočlen odečteme od dělence – vznikne nový dělenec e) kroky b), c), d) opakujeme, dokud není dělitel vyššího stupně než dělenec
Cvičení 3. Dělte mnohočlen mnohočlenem
(x
3
)
+ 2 x 2 − 6 : ( x + 3) = x 2 − x + 3 −
(
− x 3 + 3x 2
)
− x −6
(
3 2 x ≠ −3 x : x = x 1. částečný podíl x 2 ⋅ ( x + 3) = x3 + 3 x 2 tento výraz odečteme
od x3 + 2 x 2 − 6
2
− − x 2 − 3x
15 , x+3
nový dělenec: − x 2 − 6
)
− x 2 : x = − x 2. částečný podíl
3x − 6 − (3x + 9) − 15
− x ⋅ ( x + 3) = − x 2 − 3 x tento výraz odečteme od − x 2 − 6 nový dělenec: 3 x − 6 3 x : x = 3 3. částečný podíl 3 ⋅ ( x + 3 ) = 3 x + 9 tento výraz odečteme od 3 x − 6 zbytek po dělení: − 15
6
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 11. Dělte mnohočlen mnohočlenem a) ( a 2 − 8a + 7 ) : ( a − 7 ) = b) ( 6a 3 + a 2 − 29a + 21) : ( 2a − 3) = c) ( m 4 − m3 n + m 2 n 2 − mn3 ) : ( m 2 + n 2 ) =
Úlohy 1. Dělte mnohočlen mnohočlenem a) b) c) d)
( x + 7 x + 12) : ( x + 4) = (17 x − 6x + 5x − 23x + 7 ) : ( 7 − 3x − 2x ) = ( a − 2a b − 4a b − 5a b − 23ab − 7b ) : ( 3ab ( 4x −10 x + 4x − 40) : ( x − 3) = 2
2
5
4
4
3
3
3 2
2
2 3
4
5
2
+ a 3 + b3 ) =
2
Rozklad mnohočlenu na součin Cvičení 4. Rozložte na součin a) 3ax + bx + 3ay + by b) 1 − 8a 3 a) použijeme tzv. postupné vytýkání 3ax + bx + 3ay + by = ( 3ax + bx ) + ( 3ay + by ) = x ( 3a + b ) + y ( 3a + b ) = ( 3a + b ) ⋅ ( x + y ) nebo 3ax + bx + 3ay + by = ( 3ax + 3ay ) + ( bx + by ) = 3a ( x + y ) + b ( x + y ) = ( x + y ) ⋅ ( 3a + b )
(
b) využijeme rozkladový vzorec a 3 − b 3 = (a − b ) a 2 + ab + b 2 3
(
1 − 8a 3 = 13 − (2a ) = (1 − 2a ) 1 + 2a + 4a 2
7
)
) Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 12: Rozložte na součin: a) a3 − b2 a = 2
e) ( x − y ) − x 2 y 2 =
b) rs 2 + r 2 s + r + s =
c) 4 x 4 + x 3 + 4 x 2 + x =
d) 2ab − bx + 4ay − 2 xy =
f) a 6 − 4a3b 2 + 4b 4 =
g) 27 − 8a 3 =
h) x8 − y 8 =
Úlohy 2. Rozložte na součin: a) 5 xy − 10 x 2 = b) r 2 − 2r + 1 − 16 s 2 =
c) 9 − 12 x + 4 x 2 = d) x 4 y 2 − 25 x 2 y 4 =
f) xy 2 − 9 xy 4 =
g) r 3 − 2r 2 − 2r + 4 =
h) 81a 2b 2 − 1 =
i) 9 x 2 + 6 x − 4a 2 + 1 =
j) m3 + 27 =
k) 49 x 4 − 4a 2 + 20a − 25 =
l) a 6b6 − c 2 =
m) 4 ( a + b ) − 9 ( a − b ) =
e) 1 − x 4 =
2
2
Racionální lomené výrazy Racionální lomené výrazy – zlomky, které neobsahují odmocniny Definiční obor lomených výrazů – množina čísel z oboru proměnné, pro která má výraz smysl, ve jmenovateli zlomku nesmí být 0.
Cvičení 5. Určete definiční obor výrazů x−4 x−4 a) b) ,x∈Z , x∈Z 2 3x
c)
x−4 x+2
a) O = Z, D = Z … výraz má smysl (je definován) pro všechna čísla z množiny Z b) O = Z, D = Z – {0}, výraz je definován pro všechna čísla z množiny Z s výjimkou 0, x ≠ 0 c) O = R, D = R – {–2}, výraz je definován pro všechna čísla z množiny R s výjimkou –2, x ≠ –2 8
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 13. Určete definiční obor výrazů a)
5 4x
b)
x3 − 1 x −1
c)
x 4 − 16 4
d)
1 4a − 16 2
e)
1 x + 2 2x ⋅ ⋅ x +1 x − 3 5
f)
1 x − 2 2x + 6x x − 9 2
Cvičení 6. Proveďte, určete definiční obor výrazu
15 x + 4 y 3 y − 22 x − = 12 9
15 x + 4 y 3 y − 22 x 45 x + 12 y − 12 y + 88 x 133 x − = = 12 9 36 36
D=R
Příklad 14. Proveďte, určete definiční obor výrazu a)
9
x 2 x 3x + − = 3a 4a 8a
b)
a 3a 2ax + − 2 = a − x a + x a − x2
c)
4a 2 − 3a + 5 1 − 2a 6 − 2 + = 3 a −1 a + a +1 1− a
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Násobení lomených výrazů Násobení lomených výrazů – násobíme čitatel čitatelem, jmenovatel jmenovatelem
Cvičení 7. Proveďte, určete definiční obor výrazu
x 2 − xy x 2 y + xy 2 ⋅ = x 2 + xy xy
Čitatel i jmenovatel rozložíme na součin a zkrátíme: x 2 − xy x 2 y + xy 2 x ( x − y ) xy ( x + y ) ⋅ = ⋅ = x− y x 2 + xy xy x ( x + y) xy Podmínky jsou: x ≠ 0, y ≠ 0, x ≠ − y
Příklad 15. Proveďte, určete definiční obor výrazu a)
xy 2 x − y2
x y ⋅ − = y x
y y x 2 + 2 xy + y 2 − = c) ⋅ 2 y2 x− y x+ y
10
b)
2a 3 − 2b3 6a 2 − 6b 2 ⋅ = 3a + 3b a 2 − 2ab + b 2
d)
1 a 1 b . 1 + . 1 + − = a −b a +b a +b a −b
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Dělení lomených výrazů Dělení lomených výrazů – 1. zlomek násobíme převrácenou hodnotou 2. zlomku
Cvičení 8. Proveďte, určete definiční obor výrazu x :
x:
x2 y = x⋅ = y y x
x2 = y
Podmínky: x ≠ 0, y ≠ 0
Příklad 16. Proveďte, určete definiční obor výrazů a)
2 x 2 − 2 xy 4 x 2 − 4 y 2 : = ab 2 6a 2 b
3x 2 x + 1 : 1 − = c) 2 x +1 1− x
11
b)
1 1 : 2 = x − x x − x3 2
y2 d) ( x3 − y 3 ) : x + = x+ y
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Složené zlomky Složené zlomky – zlomek nad hlavní zlomkovou čarou násobíme převrácenou hodnotou zlomku pod hlavní zlomkovou čarou
Cvičení 9. Proveďte, určete definiční obor výrazu
1 4s 2s = 1⋅ = 2r 2r r 4s
1 = 2r 4s
Podmínky: r ≠ 0, s ≠ 0
Příklad 17. Proveďte, určete definiční obor výrazu
a x− y a) = a x+ y
12
y− b)
1 y
1 +1 y
a2 x2 = c) 1 a − x x2 1−
=
1 1 + d) 1 − x 1 + x = 1 1 − 1− x 1+ x
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Příklad 18. Proveďte, určete definiční obor výrazů b b a a a) + + 1 : − + 1 = a +b a −b a −b a +b
3a 2 +1 2 a − 1 = b) a 1+ a −1
x y x y y + x − 1 ⋅ y + x + 1 = c) 4 4 x y 2 2 2 − 2 :( x − y ) y x
1 1 1 2 1 1 a − b + . + : 3 3 = d) 2 + 2 . 2 3 2 a b a + 2ab + b ( a + b ) a b a b x2 + y 2 1 1 x3 − y 3 + y : 2 + 2 . 2 e) = y x + y2 x x
13
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.
Úlohy 3. Určete definiční obor výrazů a popřípadě proveďte: (a − b) ⋅ ( x + y ) 1 m+n 2x +1 1 a) 3 b) c) d) 2 − 2 a −a mn − n x − 2x x − 4 ax − ay − bx + by
g)
x 2 − y 2 3x + 3 y ⋅ 2 ( x + y ) 4x − 4 y
x 2 + xy x y j) 2 ⋅ − 2 x + y x− y x+ y
x 3x x −1 h) − ⋅ x − x +1 x − 2 x −1 u − v v. ( u − v ) k) v + : 1 − 1 + uv 1 + uv
a 4a a m) 6a + − : 4 3 a − 2 a + 2 a − 2a + 8a − 16
f)
7 3 12 − − 2 2x − 4 x + 2 x − 4
a2 a2 + 1 i) 2 ⋅ 1 − 2 2 b −a b a2 1 + a2 l) 1 + . 2 2 1− a 1− a
a+b a −b 2b 2 4b − + 2 2 : n) 2 2 2a − 2b 2a + 2b a − b ( a − b ) ( a + b )
a +b a −b 1 + b2 − 2− b = o) a − b 2 a +2 b ⋅ 1 2 a +b − +1 1− 2 2 b2 b a −b
14
−1
Výukový materiál pro předmět Matematika reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0007.