BAHASA INDONESIA NO. KOMPETENSI DASAR 5
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5.1 Menanggapi cerita tentang - Siswa dapat menjelaskan kejadian yang ada pada suatu bacaan peristiwa yang terjadi disekitar Siswa dapat memilih tanggapan yang sesuai dengan isi cerita yang disampaikan secara lisan
5.2 mengindentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
6
INDIKATOR SOAL
-
Siswa dapat menentukan pertanyaan yang sesuai dengan isi suatu teks
-
Siswa dapat menjelaskan tanggapan yang sesuai dengan masalah yang terjadi di sekitar
- Siswa dapat menentukan latar cerita pada suatu bacaan -
Siswa dapat menjelaskan watak dari salah satu tokoh dalam suatu cerita
-
Siswa dapat menetukan tema dari suatu cerita
-
Siswa dapat menjelaskan arti dari salah satu unsur cerita
-
Siswa dapat menentukan sifat watak suatu tokoh dalam cerita
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.1. Mengomentari persoalan - Siswa dapat menjelaskan saran yang tepat untuk peristiwa pada gambar faktual disertai alasan yang Siswa dapat menentukan tanggapan, saran danalasan yang tepat untuk suatu persoalanfaktual mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan Siswa dapat menentukan ungkapan yang tepat pada suatu kalimat santun berbahasa -
Siswa dapat mengindentifikasi makna awalan me-
Siswa dapat menggali persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Siswa dapat mengidentifikasi makna imbuhan ter6.2. Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
- Siswa dapat menentukan tokoh utama dalam sebuah drama -
Siswa dapat menjelaskan salah satu unsur-unsur drama
-
Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur drama
6.2. Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
7
Siswa dapat menentukan alur dari sebuah drama
-
Siswa dapat menentukan jenis kalimat yang digunakan dalam naskah drama
-
Siswa dapat menentukan salah satu ciri pokok naskah drama
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak 7.1. Membandingkan isi dua - Siswa dapat menyebutkan persamaan dari kedua teks yang disediakan teks yang dibaca dengan Siswa dapat menjelaskan perbedaan dari kedua teks membaca sekilas.
7.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll) yang dilakukan dengan membaca memindai. 7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
8
-
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
-
Siswa dapat menjelaskan kegunaan membaca sekilas
-
Siswa dapat memperkirakan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat
-
Siswa dapat membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
-
Siswa dapat menyusun kalimat-kalimat menjadi sebuah paragraf yang padu
- Siswa dapat menentukan kegunaan membaca memindai -
Siswa dapat menjelaskan jadwal keberangkatan pesawat berdasarkan tabel
-
Siswa dapat menentukan informasi yang tepat berdasarkan tabel
-
Siswa dapat memaknai kata/istilah dan menentukan antonim/sinonim
- Siswa dapat menyimpulkan isi cerita pada suatu bacaan -
Siswa dapat menjelaskan cerita anak dalam beberapa kalimat
-
Siswa dapat menentukan jenis cerita anakberdasarkanpenggalaancerita
-
Siswa dapat menentukan kata hubung yang tepat untuk membuat kalimat majemuk
-
Siswa dapat menemukan kalimat utama pada sebuah paragraf
-
Siswa dapat mengurutkan langkah-langkah dalam membuat ringkasan.
-
Siswa dapat menyebutkan fungsi dari membuat ringkasan
-
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari penggunaan tanda kurung
8
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhaikan ejaan.
-
Siswa dapat memperbaiki tanda baca pada sebuah kalimat
-
Siswa dapat menjelaskan makna dari imbuhan–ber pada suatu kalimat
- Siswa dapat mengurutkan tahapan-tahapan dalam membuat laporan pengamatan -
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang diperhatikan dalam membuat laporan pengamatan
-
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis laporan
-
Siswa dapat menentukan penggunaan kata depan pada sebuah kalimat
8.3. Menulis puisi bebas dengan - Siswa dapat menentukan tema dari sebuah puisi pilihan kata yang tepat Siswa dapat menjelaskan pengertian puisi -
Siswa dapat membuat puisi dengan kalimat yang tepat
-
Siswa dapat menentukan langkah-langkah dalam menulis puisi
-
Siswa dapat menentukan salah satu contoh penggunaan kata ulang
IPA NO
KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
5.1. Mendskripsikan hubungan Gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya grafitasi, gaya gesek, gaya magnet)
5
INDIKATOR 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.1.4. 5.1.5. 5.1.6. 5.1.7. 5.1.8. 5.1.9.
Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda. Siswa dapat menyebutkan cara pembuatan magnet. Siswa dapat menunjukkan pengaruh gaya terhadap benda. Siswa dapat menyebutkan contoh benda dapat ditarik magnet. Siswa dapat menyebutkan akibat benda diberi gaya Siswa dapat menunjukan sifat magnet Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk magnet Siswa dapat menyebutkan fungsi alat yang berhubungan dengan gaya Siswa dapat menyebutkan cara memperkecil gaya gesek
5.2.1. Siswa dapat menyebutkan jenis pesawat sederhana. 5.2.2. Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan salah satu jenis pengungkit. 5.2.3. Disajikan gambar, siswa dapat menunjukan manfaat pesawat sederhana. 5.2.4. Siswa dapat menyebutkan salah satu penggunaan pesawat sederhana 5.2.5. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana. 5.2.6. Siswa dapat menyebutkan alat yang menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana 5.2. Menjelaskan pesawat 5.2.7. Siswa dapat menyebutkan fungsi bagian-bagian dari pengungkit. sederhana yang dapat 5.2.8. Siswa dapat menyebutkan prinsip kerja dari suatu alat membuat pekerjaan lebih 5.2.9. Siswa dapat menjelaskan jenis pesawat mudah dan lebih cepat
5
6
5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
5.2.10. Siswa dapat menjelaskan mengenai pesawat sederhana 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6.
Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan gambar yang sesuai dengan sifat cahaya. Siswa dapat menyebutkan peristiwa yang disebabkan oleh cahaya. Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis cermin Siswa dapat menjelaskan salah satu sifat cahaya Siswa dapat menjelaskan akibat dari pemantulan cahaya. Siswa dapat menyebutkan peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari.
6.1. Menderskripsikan sifat-sifat cahaya 6.2. Membuat suatu karya / model misalnya periskop 6.2.1. Siswa dapat menyebutkan penggunaan alat optik 6.2.2. Siswa dapat menjelaskan cara kerja alat optik atau lensa dari bahan 6.2.3. Siswa dapat menyebutkan salah satu sifat cahaya sederhana dengan 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
7.1.1. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pelapukan 7.1.2. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor penyebab pelapukan
7.2.1. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis tanah 7.2.2. Disajikan data, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batuan sesuai data yang ada 7.2. Mengidentifikasi jenis7.2.3. Siswa dapat menyebtkan manfaat dari salah satu jenis batuan jenis tanah 7.2.4. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis batuan.
7 IPS NO
7.3. Mendeskripsikan struktur bumi
7.3.1. Siswa dapat menyebutkan lapisan-lapisan bumi 7.3.2. Siswa dapat mejelaskan lapisan-lapisan atmosfer 7.3.3. Siswa dapat menyebutkan kelebihan bumi dibanding planet lain.
7.4. Mendeskripsikan struktur bumi
7.4.1. Disajikan gambar, siswa dapat menunjukan salah satu kegunaan air. 7.4.2. Siswa dapat menyebutkan unsur yang mempengaruhi daur air. 7.4.3. Siswa dapat menyebutkan tahap-tahap daur air.
7.5. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi mahluk
7.5.1. 7.5.2. 7.5.3. 7.5.4.
Siswa dapat menjelaskan penyebab dari gempa bumi Siswa dapat menyebutkan macam-macam peristiwa alam Siswa dapat menyebutkan dampak dari kegiatan pengalihan hutan Siswa dapat menyebutkan alat pengukur salah satu peristiwa alam
7.6. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi mahluk
7.6.1. 7.6.2. 7.6.3. 7.6.4.
Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi Siswa dapat menyebutkan dampak negatif dari kegiatan manusia dalam mengubah permukaan bumi. Siswa dapat menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui. Siswa dapat menyebutkan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
INDIKATOR
2.1
Mendeskripsikan perjuangan Siswa dapat menyebutkan pemimpin bangsa Belanda ketika pertama kali masuk ke Indonesia para tokoh pejuang pada masa Penjajahan Belanda dan Jepang Siswa dapat menyebutkan strategi yang dilakukan Belanda
2.2
Siswa dapat menyebutkan kapan VOC dibentuk Siswa dapat menyebutkan pemimpin VOC Siswa dapat menyebutkan hak yang diberikan pemerintah Belanda terhadap VOC Siswa dapat menyebutkan nama pimpinan yang memerintah untuk membangun jalan (disajikan gambar) Siswa dapat menyebutkan nama lain dari salah satu tokoh pemimpin perlawanan Siswa dapat menyebutkan salah satu tokoh pemimpin perlawanan yang gagah berani melawan Belanda Siswa dapat menyebutkan nama kerja paksa pada masa penjajahan Jepang Siswa dapat menyebutkan nama pemimpin perlawanan terhadap Jepang Siswa dapat menyebutkan nama pemimpin perlawanan terhadap Jepang Siswa dapat menyebutkan nama daerah pemimpin yang melakukan perlawanan terhadap Jepang Siswa dapat menjelaskan tujuan Belanda datang ke Indonesai Siswa dapat menjelaskan nama pemimpin VOC yang pertama Siswa dapat menjelaskan nama daerah yang pertama kali diduduki oleh Jepang Siswa dapat menjelaskan nama organisasi militer bentukan Jepang Siswa dapat menjelaskan akibat dari penjajahan Jepang Siswa dapat menjelaskan tokoh tiga serangkai dalam suatu organisasi Menghargai jasa dan peranan Siswa dapat menyebutkan nama ketua kongres pemuda I tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan nama ketua BPUPKI Siswa dapat menyebutkan salah satu tokoh yang pertama kali mendengar kabar Jepang menyerah Siswa dapat menyebutkan nama tempat yang dilakukan golongan muda untuk mengasingkan Ir Soekarno dan Moh. Hatta
2.3
Siswa dapat menyebutkan organisasi yang merumuskan Jakarta Charter Siswa dapat menyebutkan tokoh yang merumuskan naskah proklamasi Siswa dapat menyebutkan tempat disusunnya naskah proklamasi Siswa dapat menyebutkan tokoh yang berperan mengetik naskah proklamasi (Disajikan gambar) Siswa dapat menyebutkan tokoh yang menyampaikan gagasannya mengenai dasar negara Siswa dapat menyebutkan salah satu sikap pahlawan dalam mempersiapkan kemerdekaan Siswa dapat menjelaskan nama ketua dari PPKI Siswa dapat menjelaskan cara mengenang jasa para pahlawan Siswa dapat menjelaskan cara menghargai jasa para pahlawan Menghargai jasa dan peranan Siswa dapat menyebutkan nama tempat salah satu tokoh yang rumahnya dijadikan tempat pembacaan naskah proklamasi tokoh dalam memproklamasikan Siswa dapat menyebutkan dua tokoh yang mengibarkan bendera merah putih kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan nama wakil presiden yang pertama Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk penghargaan yang diberikan kepada Jepang
Siswa dapat menjelaskan pencipta lagu Siswa dapat menjelaskan nama penjahit bendera merah putih Siswa dapat menjelaskan tokoh yang mengusulkan dasar negara Menghargai perjuangan para Siswa dapat menyebutkan tujuan tentara sekutu datang ke Indonesia tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
2.4
Siswa dapat menyebutkan nama pimpinan pasukan sekutu yang mendarat di Jakarta Siswa dapat menyebutkan waktu sekutu datang ke Indonesia Siswa dapat menyebutkan nama salah satu delegasi dari negara KTN pilihan Indonesia Siswa dapat menyebutkan nama hari nasional untuk mengenang pertempuran Ambarawa Siswa dapat menyebutkan salah satu tokoh yang gugur dalam pertempuran di Semarang Siswa dapat menyebutkan nama peristiwa yang diserang oleh Belanda Siswa dapat menyebutkan nama tempat berlangsungnya suatu perundingan Siswa dapat menyebutkan nama pimpinan dalam suatu perjanjian Siswa dapat menjelaskan nama daerah salah satu tokoh yang gugur dalam pertempuran Siswa dapat menjelaskan organisasi yang membentuk KTN Siswa dapat menjelaskan alasan ditetapkannya hari pahlawan MATEMATIKA No 1
2
Kompetensi yang diujikan
Indikator
Siswa mengubah pecahan biasa ke persen 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta Siswa mengubah pecahan ke desimal Siswa mengubah persen ke pecahan sebaliknya Siswa mengubah desimal ke persen 5.2 Menjumlahkan dan Siswa menyebutkan hasil penjumlahan biasa dengan pecahan biasa. mengurangkan berbagai bentuk Siswa menyebutkan hasil penjumlahan biasa dengan persen Siswa menentukan hasil penjumlahan pecahan biasa dengan desimal pecahan Siswa menyebutkan hasil penjumlahan persen dengan pecahan biasa Siswa menentukan hasil penjumlahan desimal dengan pecahan biasa Siswa menentukan hasil pengurangan pecahan biasa dengan persen Siswa menyebutkan hasil pengurangan pecahan biasa dengan desimal Siswa menentukan hasil pengurangan persen dengan desimal
3
5.3 mengalikan dan membagikan berbagai bentuk pecahan
4
5.4 menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
Siswa menentukan hasil perkalian pecahan biasa dengan persen Siswa menentukan hasil perkalian pecahan biasa dengan desimal Siswa menentukan hasil perkalian pecahan desimal dengan pecahan biasa Siswa menentukan hasil perkalian pecahan desimal dengan persen Siswa menentukan hasil pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Siswa menentukan hasil pembagian pecahan biasa dengan persen Siswa menentukan hasil pembagian pecahan biasa dengan desimal Siswa menentukan jarak sebenarnya
4
5
6
7
8
9
PKN NO
5.4 menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
Siswa menentukan hasil perhitungan skala Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan Skala ( skala, jarak sebenarnya dan jarak sebenarnya pada peta)
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi Siswa mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang Siswa mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajargenjang Siswa mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga 6.2 Menengidentifikasi sifat-sifat Siswa menyebutkan jumlah rusuk pada bangun ruang kubus Siswa menunjukkan sisi yang berhadapan pada bangun balok bangun ruang Siswa menjelaskan sifat bangun ruang tabung Siswa menjelaskan sifat bangun ruang Limas siswa menunjukkan jaring-jaring kubus 6.3. Menentukan jaring-jaring Siswa menunjukkan jaring-jaring balok berbagai bangun ruang siswa menunjukkan jaring-jaring tabung Siswa menunjukkan jaring-jaring limas 6.4 Menyelidiki sifat-sifat Siswa menyebutkan jumlah simetri lipat pada bangun datar persegi Siswa menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar segitiga sama sisi kesebangunan dan simetri Menyelesaikan soal ceritan yang berhubungan dengan volume Bangun ruang 6.5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan soal ceritan yang berhubungan dengan bangun datar yang berkaitan dengan bangun Menyelesaikan soal ceritan yang berhubungan dengan bangun ruang 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Kompetensi yang diujikan 1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
Indikator ~ Mengidentifikasi ciri-ciri organisasi ~ Menjelaskan tujuan organisasi sekolah ~ Mengidentifikasi pengertian organisasi ~ Menjelaskan pengertian bagian dari pengurus organisasi ~ Menunjukkan sebutan manusia yang selalu membutuhkan orang lain ~ Menyebutkan sebutan untuk organisasi ~ Menyebutkan pengertian organisasi ~ Mendeskripsikan arti dari organisasi ~ Menyebutkan arti dari salah satu pengurus organisasi ~ Menyebutkan unsur-unsur organisasi
2 Menyebutkan contoh organisasi di~ Menyebutkan tujuan mengikuti salah satu kegiatan di sekolah lingkungan sekolah dan masyarakatberdasarkan gambar ~ Menunjukkan kegiatan yang ada di sekolah berdasarkan gambar ~ Menunjukkan lambang dari salah satu kegiatan yang ada di sekolah berdasarkan gambar ~ Memilih salah satu kegiatan yang ada di sekolah berdasarkan gambar ~ Menyebutkan perasaan kecintaan terhadap kegiatan yang ada di sekolah
berdasarkan gambar ~ Menyebutkan kegiatan organisasi di lingkungan masyarakat berdasarkan gambar ~ Menentukan salah satu gambar yang termasuk organisasi profesi ~ Menyebutkan lambang salah satu organisasi masyarakat berdasarkan gambar ~ Menyimpulkan wadah dari salah satu organisasi profesi ~ Menyebutkan contoh organisasi kemasyarakatan 3 Menampilkan peran serta dalam ~ Menyebutkan sikap jika kita mengikuti salah satu kegiatan yang memilih organisasi sekolah ada di sekolah ~ Menyebutkan tugas seorang siwa dalam organisasi sekolah ~ Menyebutkan contoh peran serta siswa dalam bidang sosial ~ Mencotohkan peran serta siswa dalam kegiatan sekolah ~ Menentukan peran serta siswa dalam kegiatan sekolah ~ Menyebutkan tingkatan umur dalam kegiatan pramuka ~ Menyebutkan manfaat mengikuti salah satu kegiatan di sekolah 4 Mengenal bentuk-bentuk keputusan ~ Menyebutkan manfaat dari hasil keputusan bersama bersama ~ Menyebutkan hak yang harus dimiliki bagi setiap siswa dalam musyawarah ~ Menyebutkan cara dalam pengambilan keputusan ~ Memilih salah satu gambar lambang dari Pancasila yang berhubungan dengan musyawarah ~ Menyimpulkan arti dari musyawarah ~ Mencotohkan sikap dalam mengikuti musyawarah ~ Menyebutkan Azas dalam musyawarah ~ Menentukan arti dari salah satu istilah dalam musyawarah ~ Menentukan proses dari mufakat ~ Menyebutkan pengertian dari salah satu istilah dalam musyawarah ~ Menentukan arti istilah dalam musyawarah ~ Menjelaskan bentuk-bentuk keputusan bersama 5 Mematuhi keputusan bersama
~ Menyebutkan pasal yang berhubungan dengan kebebasan mengeluarkan pendapat ~ Memilih gambar yang menunjukkan hasil musyawarah di lingkungan masyarakat ~ Menyebutkan syarat dalam pengambilan keputusan berdasarkan mufakat ~ Menjelaskan ciri keputusan musyawarah ~ Mencotohkan persoalan yang diambil berdasarkan keputusan bersama ~ Menerapkan bentu-bentuk keputusan bersama dalam kehidupan sehari hari ~ Mencotohkan perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan
terhadap peraturan yang berlaku ~ Menyebutkan pengamalan Pancasila yang berhubungan dengan musyawarah ~ mencirikan demokrasi Pancasila ~ Menentukan siapa yang harus mentaati tata tertib dalam musyawarah ~ Memecahkan akibat jika keputusan bersama tidak terlaksana PLBJ No 1.1
Kompetensi Dasar Indikator KD Mengenal letak kantor Menjelaskan pengertian kantor perwakilan negara sahabat dan pegawai kedutaan besar serta nama kantor lembaga perwakilan negara sahabat dan Internasional (ASEAN dan PBB) kantor lembaga Internasional
1.2
Mengenal tata cara berkunjung ke kantor perwakilan negara sahabat dan kantor lembaga Internasional
1.3
Menerapkan tata cara Memberikan contoh cara atau sikap yang baik ketika berkunjung ke kantor Kedutaan Besar serta tugas dan wewenang oleh berkunjung ke perwakilan petugas kedutaan besar negara sahabat dan kantor lembaga Internasional Mengenal permainan Bentengan Menjelaskan alat serta pemain dalam permainan bentengan
2.1 2.2 2.3
3.1 3.2 3.3 3.4
4.1 4.2
Memainkan permainan Bentengan Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam permainan rakyat Betawi Mengenal cerita Murtado Macan Kemayoran Menceritakan kembali cerita Murtado Macan Kemayoran Melakonkan cerita Murtado Macan Kemayoran Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita rakyat Betawi Mengapresiasi pertunjukan Lenong Betawi Mengekspresikan pertunjukan Lenong Betawi
Menyebutkan alamat kantor kedutaan Besar negara sahabat dan tata cara berkunjung ke kantor Kedutaan Besar
Menyebutkan tata cara bermain dalam permainan bentengan Menyebutkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan bentengan
Menjelaskan asal cerita Murtado Macan Kemayoran Menceritakan kembali cerita Murtado dalam cerita Betawi Murtado Macan Kemayoran Menyebutkan tokoh-tokoh dalam pemain Murtado Macan Kemayoran Memberikan contoh sifat-sifat yang baik dan buruk dalam cerita Murtado Macan Kemayoran
Menjelaskan tentang pertunjukan Lenong Betawi Menyebutkan tokoh-tokoh dalam pertunjukkan Lenong Betawi
4.3
5.1 5.2 5.3
Menerapkan nilai-nilai yang Memberikan contoh jenis lenong betawi dan panggung yang digunakan terkandung dalam pertunjukkan rakyat Betawi Menyebutkan jenis tari di Indonesia yang terkenal Mengapresiasi tari Ngarojeng Mengekspresikan tari Ngarojeng Menjelaskan peranan penari pada tari cokek Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam tari rakyat Betawi
Memberikan contoh nilai luhur yang terkandung dalam tari Ngarojeng
