Notulen van de medezeggenschapsraad d.d.donderdag, 22 januari 2015 Aanwezig: Karen Borrenbergs, Patrick van den Dungen, Marcel Jeurgens, Wilma Louwers, Guido Smolders, Geert Versteeg, Christel Janssen 1. Notulen 30-10-2014 De notulen van 30 oktober ’14 zijn vastgesteld en goedgekeurd. 2. Punten directie * werkgroep ‘Kleine scholen’ Directeuren van kleine scholen hebben de vraag gekregen ‘Wat heeft een kleine school (extra) nodig?’. Van alle antwoorden/voorstellen wordt een inventarisatie gemaakt, het College van Bestuur kijkt dan wat (financieel) mogelijk is.
* TSO
Het overblijven verloopt rustig. Bij de overblijfkinderen is inmiddels een enquête afgenomen over hoe zij het overblijven ervaren. Kinderen zijn tevreden over het overblijven en de aangeboden activiteiten. De MR heeft als voorstel om ook een enquête bij ouders af te nemen: Hoe ervaren ouders de TSO? (actie: Wilma, zij bespreekt dit met Debby.) De MR verzoekt - voordat TSO Samen Eten het overblijfgeld automatisch afschrijft bij de ouders - de ouders te mailen met een specificatie van de kosten. Zo kunnen ouders controleren of het klopt en weten zij wat er afgeschreven wordt. * Musical De werkgroep ‘Musical’ heeft al een eerste overleg gehad. De eerste afspraken zijn gemaakt. Verder wordt er een draaiboek opgesteld met een tijdspad en alle afspraken. * Kamp groep 8 Over een paar weken wordt er een overleg gepland voor de voorbereiding van het kamp met de ouders die zich hiervoor opgegeven hebben. * Het overgebleven TSO-geld is bij de OR, in een apart ‘potje’. Er is aan de kinderen gevraagd wat een goede bestemming voor het geld zou zijn. Kinderen zouden meer technisch speelgoed wel leuk vinden. * Tutorlezen Het team en de kinderen hebben het tutorlezen geëvalueerd. Kinderen en leerkrachten vinden het een fijne manier van lezen/samenwerken. Het samenwerken tussen de kinderen (het proces) verloopt prima, voor oudere kinderen mag hun doel nog wat meer verduidelijkt worden.
Binnenkort worden de leestoetsen (AVI en DMT) afgenomen. resultaten kan ook het product geëvalueerd worden.
Op basis van deze
Groep 1/2 sluit binnenkort aan, met leesopdrachten voor de oudere kinderen en taalopdrachten voor de jongere kinderen. Eén keer per week gaan oudere kinderen samenwerken met een groepje kleuters.
4. Schoolplan voor de komende 4 jaar Het format van het huidige schoolplan wordt SkoZok-breed vernieuwd. Het wordt een praktisch document waarin de uitwerking zichtbaar is in de schoolgids. Het schoolplan wordt opgebouwd rond drie de grote thema’s van het Koersplan van SKoZok. Bij elk thema staan meerdere onderdelen. Om het nieuwe schoolplan op te stellen is er input nodig van het team en de MR: Aan welke doelstelling beginnen we als school het eerst te werken? Het team heeft vorige week al input gegeven. Wat is de mening van de MR? De opmerkingen van de MR staan onder elke titel of rechts van het doel.
Koersplan Excellent in “leren leren”
Leer kinderen plannen, voorbereiden op voortgezet onderwijs
Geef kind eigenaarschap in het leerproces Organiseer coachingsgesprekken met kind Verbreed de horizon Weet HOE het kind leert Mak het kind doelbewust Ken de leerlijnen
Communiceer dit ook met ouders.
Slimmer organiseren
Slimmer organiseren indirect gebruiken om ‘leren leren’ en ‘samen ontwikkelen leergemeenschap’ te doen ontwikkelen bij kinderen.
Benut je talent Gebruik buitenschoolse expertise Maak een effectieve tijdsindeling Benut de omgeving en multimedia Zoek ondersteuning van ouders Deel samen de verantwoordelijkheden
Samen ontwikkelen leergemeenschap Ga in dialoog met de kinderen. Leid niet maar begeleid Stel leerdoelen voorop, niet de methode
Betrek de omgeving bij het leerproces Organiseer intervisie onder leerlingen Laat leerproces aansluiten bij het kind Maak vorderingen inzichtelijk voor alle betrokkenen
De MR besluit dat volgende doelstellingen behaald zouden moeten zijn om een kind de basisschool goed te laten afsluiten. 1. Het kind beheerst de basisvaardigheden (taal, rekenen, spelling, …) 2. Het kind bezit kennis over wereldoriëntatie en burgerschap. 3. Het pedagogisch klimaat heeft bijgedragen tot de ontwikkeling van waarden, normen en respect. 4. Het kind weet/ontdekt dat hij/zij leert voor zichzelf, zijn/haar eigen ontwikkeling. 5. Het kind is bewust van zijn/haar eigen capaciteiten, vaardigheden en kennis. m.a.w. ‘Haal uit het kind wat er in zit!’. Bij het opstellen van het schoolplan, maak de doelen smart. Zo kunnen deze gemakkelijk en objectief opgevolgd en geëvalueerd worden. Het is waardevol om ook eens met oud-leerlingen in gesprek te gaan. Wat heb je geleerd op de basisschool? Wat (welke vaardigheden, kennis, …) miste je toen je op het voortgezet onderwijs zat? Wilma neemt bovenstaande opmerkingen, aanvullingen, suggesties mee bij het opstellen van het schoolplan. ---------------------------------------------------------------------------------------------Communicatie MR OR / Volgende vergadering donderdag,5 maart, 19.00u school. Op de agenda wordt het rapport van onze school geplaatst.
De school wil een nieuw rapport opstellen. Momenteel zijn er twee verschillende rapporten in gebruik, nl. een rapport voor groep 1 t/m 4 en een rapport voor groep 5 t/m 8. Het ene rapport geeft een beoordeling met letters (voldoende, matig, goed, ...), het andere rapport gebruikt cijfers. We streven naar een eenduidig rapport voor alle groepen. Inhoudelijk kan het natuurlijk wel verschillen. Wat verwacht men van een rapport? Hoe moet zo rapport eruitzien? Welke info wil je als ouder zeker lezen? Is een puntsgewijs rapport (on)duidelijker dan een uitgeschreven rapportverhaal?
Volgende vergaderingen donderdag, 5 maart ‘15 donderdag, 16 april ’15 -> dinsdag, 14 april ‘15 donderdag, 21 mei ‘15 (Wilma tot 20.30u) De cito-uitslag staat dan op de agenda. donderdag, 2 juli ‘15
Actielijst van donderdag, 22 januari 2015 Volgnr. 09-10/27
Actie Door De MR-leden lezen de notulen kritisch na MR voordat deze verder verspreid worden.
11-12/11
stukken van de GMR doorlezen en Patrick belangrijke informatie doorgeven op de reguliere MR-vergaderingen. a.d.h.v. de notulen een stukje voor in de Guido eerstkomende nieuwsbrief schrijven (actie: Guido)
11-12/17
14-15/01
De notulen ook mailen naar Anne-Karen voor Christel de communicatie MR-OR.
14-15/02 De ouderraad ondersteunen bij het zoeken Marcel naar een bestemming van het spaargeld van de ouderraad.
Einddatum 1 week nadat men de notulen ontvangen heeft.
Steeds voor de eerstvolgende nieuwsbrief nadat de notulen goedgekeurd zijn.
