Zöld Óvoda. Változások a térségben, a településen

„Zöld Óvoda”

2.2. számú melléklet

ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda címet már KORÁBBAN ELNYERT intézmények számára a cím újabb elnyerésére Az óvodavezető, vagy/illetve óvodapedagógus tölti ki! Alapfeltételek: a Zöld Óvodai Kritériumrendszer és a helyi óvodai nevelőmunka alapos ismerete! Az ellenőrzött időszak időtartama: a 2009/2010-es a 2010/2011-es valamint a 2011/2012-es nevelési év A Zöld Óvoda cím elnyerése óta eltelt három év, elemző, értékelő bemutatása Az elemzést folyamatosan, sorszámozás nélkül kell írni. Ne változtasson a lentebbi önértékelési táblázat sorszámain! maximális pontszám:11 Három oldalas beszámoló az elmúlt három év, történt hozzáadott értékek alapján megvalósított eredményekről (vázlat): 1. változások a térségben, /a településen 2. változások az óvoda működésében a környezeti nevelés szempontjából 3. a nevelőmunka tartalmi jellemzőinek sajátosságai/változásai 4. a gyermekek fejlődésében bekövetkezett pozitív változások 5. a fejlesztéseket gátló tényezők 6. kapcsolatok rendszerének változásai és sajátosságai 7. a tárgyi feltételek fejlesztésének eredményei 8. a humán erőforrás alakulása

Változások a térségben, a településen Terézváros a főváros VI. kerülete, mely a történelmi városközpont szerves része. A kerület szellemi értékét jelentősen növeli a gazdag helytörténeti és kultúrtörténeti múlt. Terézváros identitását az épített alkotásaik adják, éppen ezért a zöld környezet nem jelentős a kerületben. Terézváros képviselőtestülete célul tűzte ki az épített környezet minőségének javítását. A kerületben lakók pihenését, megújult fásított közterei biztosítják. A játszóterek nagy részén biztonságos, környezetbarát játékokon játszhatnak a gyerekek. Az elmúlt években jelentősen megújult a Hunyadi tér, ahol kellemes környezet várja a pihenni vágyó felnőtteket és gyerekeket. A zöld területet a Szív Óvodások is használják, megfigyeléseket, vizsgálódásokat végeznek. Szintén a Hunyadi téren található Budapest egyik legjobb termelői piaca, ahol, bőséges magyar termék jelenléte tapasztalható. Terézváros kapcsolódott a Podmaniczky programhoz, amelyben hangsúlyt kap a zöld terület fejlesztése, kiskereskedelem fejlesztése, az egységes parkolási rendszer kialakítása.

Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

1

„Zöld Óvoda”

Változások az óvoda működésében, a környezeti nevelés szempontjából Az elmúlt években fontos feladatunk volt a pedagógiai módszerek bővítése a Zöld óvoda kritériumrendszerének és az óvodánk pedagógiai programjának alapján: ♥ Igyekeztünk bevonni a családokat a „zöld” programjainkba. A Föld napja alkalmából interaktív tevékenységeket terveztünk, melyek során többek között a hulladékok újrahasznosításával, a természetes és környezetbarát anyagok felhasználásával ismertettük meg a szülőket. A közös program során változatos játékokat szervezünk a szülőknek és gyermekeiknek közösen. Több alkalommal jelen volt a Kossuth rádió riporternője is. ♥ Játszó délelőttöket szerveztünk a szülők számára, évről évre más tematika szerinti természetes, otthon is létrehozható játékeszközökkel, társasjátékokkal, ismerkedhettek meg a családok. ♥ Az éves tematikus vizsgálatok alkalmával fontos követelmény és kiemelten értékelt szempont volt az adott foglalkozási ág tevékenységeibe, feladataiba integrálható környezeti nevelési, egészségnevelési, mentálhigiénés tartalom. ♥ Évek óta hagyomány a Szív Óvodában, hogy megemlékezünk több zöld jeles napról. Az elmúlt időszakban igyekeztünk a lehetőségeinkhez képest új tapasztalatokkal, tevékenységekkel bővíteni, színesíteni a gyermekek ez irányú ismereteit. ♥ Az Állatok Világnapján látogatást szerveztünk a Rex Kutyaotthon Újpesten elhelyezkedő Állatszigetére. ♥ A HEROSZ állat - és természetvédő egyesület munkatársai négy alkalmas, szemléletes, gyakorlati bemutatóval egybekötött ismeretterjesztő előadássorozatot tartottak a gyermekek számára a felelős állattartás témakörében. ♥ Évszak - kirándulásainkat is a Zöld jeles napok időpontjában szervezzük. Célzott, tudatos tervezéssel az elmúlt időszakban látogatást tettünk: • A veresegyházi Tavirózsa tanösvényen, melyen a gyerekek a vízi, vízparti életközösséggel ismerkedtek meg • Esztegomi Duna Múzeum • Halország – Réterimajor, egy halgazdaság területén megismerkedhettek a gyermekek a halászat rejtelmeivel. • Katalinpuszta – „Legyél te is kiserdész” tanösvényen az erdők világát tudtuk bemutatni a gyerekeknek bemutatni • Az önkormányzati tulajdonában álló Dunabogdányi üdülő felújítása után, több alkalommal szerveztünk a gyermekek részére erdei óvodát, amely kiváló adottságokkal rendelkezik az egészségvédelem mellett a környezeti nevelés feladatainak végrehajtására is. • Erdei óvodát szerveztünk Bakonybélben. ♥ Egyéb kirándulások: a felnőttek számára szervezett terepgyakorlatokat, tanulmányi kirándulásokat tudatosan úgy terveztük, hogy az óvodai nevelésbe beilleszthessük az ott megszerzett természeti - környezeti tapasztalatainkat, információinkat. ♥ A 2010/2011. nevelési évtől működik intézményünkben a „Tiszta Szív” tehetséggondozó műhely, melynek egyik fő feladata a környezet megismerésére, védelmére nevelés, továbbá a testi és mentális egészség megőrzése, védelme.


2

„Zöld Óvoda”

A nevelőmunka tartalmi jellemzőinek sajátosságai/ változásai A Szív Óvodában kiemelten fontosnak tartjuk, hogy nevelőtestületünk jól felkészült, az „Élet - program” iránt elkötelezett, új módszerek alkalmazására, megújulásra kész közösség legyen. A Szív Óvoda pedagógusai rendelkeznek azokkal, a készségekkel, képességekkel, amelyek elengedhetetlenül szükségesek a céljaink megvalósításához. A pedagógiai programunkban külön fejezetet szántunk a „Megfelelés a Zöld óvoda kritériumainak” címmel. Kiemelt feladatként kezeljük a nevelőmunka tervezését az óvodai dokumentációnak megfelelően, a fokozatosság és az egymásra épülés figyelembevételével A „Zöld Óvoda” - val kapcsolatos tartalmak megjelennek: ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

Óvoda éves nevelési munkatervében A csoportok negyedéves tervében értékelésében A tevékenységek heti tevében, értékelésében A gyermekek egyéni fejlesztési tevében A munkaközösségek éves tervében, értékelésében

Az elmúlt években kiemelt feladatunk volt a pedagógiai módszerek bővítése, megújítása a változó világ igényeinek megfelelően. A Szív Óvodában működő szakmai munkaközösségek elkészítették a „Zöld Óvoda” és az „Egészségnapok” tevékenységeinek módszertani füzetét, amelyek segítik a kollégákat a nevelőmunka eredményesebb elvégzésében. Szintén a szakmai munkaközösségek segítségével közösen kialakítottuk a „Mozgás” és a „Testnevelés” egységes módszertani ajánlását. A gyermekek fejlődésében bekövetkezett pozitív változások A környezettudatos magatartás és életvitel megalapozása az óvodai nevelésünk egész folyamatában jelen van. Tapasztalataink szerint a tudatosan szervezett, rendszeres tevékenységeinknek köszönhetően a Szív Óvoda gyermekeiben 6-7 éves korukban kezd tudatosodni a környezet iránti felelősség ♥ Egyre pozitívabban viszonyulnak, környezetükhöz - szeretik és védik a természetet. ♥ Folyamatosan formálódik a személyiségük, befogadó tudásvággyal rendelkező gyermekké válnak ♥ A közvetlen tapasztalatok hatására, egyre elfogadóbban viszonyulnak, a nem szeretem állatokhoz is. ♥ Takarékosabban bánnak a vízzel, papírral. ♥ Részt vesznek az energiatakarékossággal összefüggő tevékenységekben. ♥ Ismereteik vannak a szelektív hulladékgyűjtésről. ♥ Szívesen részt vesznek környezetük tisztántartásában. ♥ Érdeklődnek a közvetlen környezetük iránt. ♥ Felfedezik a környező házak szépségét, szemükkel felfelé is néznek. A fejlesztéseket gátló tényezők A „Zöld Óvoda” kritériumrendszeréhez kapcsolódó tevékenységek, programjainak megvalósításához kapott módszertani segítség kevés, anyagi segítség egyáltalán nincs. Az


3

„Zöld Óvoda”

óvodánk Budapest belvárosában található, ahol zöld terület nem jelentős, ezért a gyakorlati foglalkozások lehetőségei korlátozottak, a kirándulások számát, pedig nem tudjuk tovább növelni a magas utazási költségek miatt. Az egészséges táplálkozás kialakításához kapcsolódó termékek megvásárlása szintén komoly anyagi vonzattal jár, amit nem tudunk teljesen átvállalni. Jó lenne, ha az óvodák is részt vehetnének az iskolák számára szervezett gyümölcsprogramban.

Kapcsolatok rendszerének változási, sajátosságai A Szív Óvoda kapcsoltrendszerét tovább fejlesztettük az elmúlt években. A családokat jobban bevontuk céljaink megvalósításában. A nyílt napokon, előadásokon, közös játékokon, kézműves foglalkozásokon aktívan, lelkesedéssel vettek részt, így lehetőségünk nyílik a szülők környezettudatosabb szemléletének formálására. A „Zöld falunkon” és a honlapunkon rendszeres tájékoztatást adunk az aktuális „zöld hírekről” A fenntartónk gyakran szervezett programokat a kisgyermeknek, melyeken rendszeresen részt veszünk. A különböző környezetvédelmi rajzpályázatokon kiállítottuk óvodásaink alkotásait. Évek óta sikeres programunk a három napos „Terézvárosi Óvodanapok”, amelyeken színes programokkal – barkácsolás természetes anyagokból, környezetvédelmi játékok, Terézvárosi séták, táncház – várjuk a Terézvárosi családokat. Igyekszünk aktív kapcsolatot tartani a „Zöld Óvoda” mozgalommal, rész veszünk az általuk tartott előadásokon és gyakorlati bemutatójukon. Nevelőtestületünk minden évben kinyitja kapuit pedagógus szakma előtt, nyílt napokat szervezünk, bemutatjuk környezetvédő programunkat. Szoros kapcsolatot ápolunk az ELTE – több karával is. Szívesen fogadjuk a pedagógia szakos hallgatókat, részt veszünk több kutatásban. Rendszeresen szerepelünk a Kossuth rádió „Gyermekekről, felnőtteknek” c. műsorában. Tárgyi feltételek fejlesztéseinek eredményei A Szív Óvoda helyiségeinek berendezései, tárgyai, eszközei segítik a környezetbarát szemléletmód, és az egészséges életmód kialakítását. A Szív Óvoda tárgyi és műszaki feltételei a folyamatos fejlesztésnek köszönhetően nagyon jó. Az óvodai felújítások során valamennyi parkettás helyiség csiszolása és lakkozása környezet és gyermekbarát anyaggal történt. A lépcsőház higiénikus, időjárási viszonyoknak ellenálló, funkcionálisan jobban működő, esztétikus kialakítására is sor került, ennek szükségességét az indokolta, hogy az emeleten több csoportszoba található. A lépcsőház alsó felülete rajzoló falként üzemel, környezetbarát felületre alkothatnak a gyermekek. Humán erőforrás alakulása „Élet-program” valamint a Zöld Óvoda” céljainak megvalósítása csak egy egységes elhivatott nevelőtestülettel lehetséges. Az elmúlt 3 nevelési évben az óvodapedagógusok a Továbbképzési tervnek megfelelően teljesítették a továbbképzési kötelezettségüket A Szív Óvoda testülete részére tudatosan úgy szervezzük a terepgyakorlatokat, tanulmányi kirándulásokat hogy az óvodai nevelésbe beilleszthessük az ott megszerzett természetikörnyezeti tapasztalatainkat, információinkat. Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

4

„Zöld Óvoda”

Az „Élet-program” specialitásainak megfelelően szervezzük és vállaljuk a szakmai továbbképzéseket, melyek az alkalmazotti testület valamennyi tagját alkalmassá teszik arra, hogy maradéktalanul megvalósíthassák a pedagógiai programunk célkitűzéseit különös tekintettel a „Zöld Óvoda” feladataira. Problémát jelent, hogy szinte valamennyi továbbképzésen részt vettek a kollégáink, újak pedig nincsenek.

1.

A helyi önkormányzati és az óvodai dokumentumokban a Zöld óvodai nevelési tartalmak hol és mennyiben találhatók? (A sorok szükség szerint bővíthetők!) maximális pontszám: 15

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése)

Területek felsorolása

Tartalmi kiemelések

♥ ♥

♥ ♥ ♥

A helyi intézkedési, illetve a fejlesztési tervben

Terézváros hosszú távú jövőképe

♥

♥

♥


Kulturális gazdaság Magas életminőséget nyújtó, hagyományos belvárosi környezet Önálló identitású városrész Zöldterületek arányának növelése Vonzó lakókörnyezet a fiatalok számára is Energiatakarékos közlekedési formák fejlesztése Az újonnan alakuló közösségek megerősítése, az új beköltözők és a tősgyökeres terézvárosi lakosság között a kommunikációs csatornák kialakítása Helyi értékek megőrzése

5

„Zöld Óvoda”




♥

♥ ♥

♥


♥

Terézváros középtávú jövőképe ♥

♥

♥

♥

♥

♥


Rövid távú célok

♥ ♥


Terézvárosi lakosok életminőségének fejlesztése a zöld területek növelésével Közösségi területek fejlesztése Epres-kert adottságainak kihasználása a kerületi családok számára Játszóterek korcsoportos átalakítása Gyalogos forgalom feltételeinek megerősítése Kerékpáros közlekedés biztonságos fejlesztése Hunyadi – téri vásárcsarnok felújítása A természeti környezet és az épített környezet harmóniájának megteremtése Óvodák fűtés korszerűsítése, nyílászárók cseréje A felújított termelői piac előtti terület átalakítása - sétáló utca Kiskereskedelmi tevékenység fejlesztése, hazai termékek forgalmazásának támogatása További termelői piacok létrehozása Óvoda – fejlesztés

6

„Zöld Óvoda”



A helyi pedagógiai programban „Élet-program”

Pedagógiai hitvallásunk

6.oldal

7. oldal

Az „Élet – program” specialitásai

9.oldal

A Szív Óvoda tárgyi – dologi feltételei



Nevelésünk legfontosabb kulcsszavai ♥ Környezettudatosság ♥ Ökológiai szemléletformálás ♥ Társadalmi és természeti környezetünk befogadása ♥ Egészséges test és egészséges lélek ♥ Harmónia és felelősség ♥ A környezeti értékek felismerése – tudatformálás ♥ A környezetközpontú magatartás kialakítása – értékrend ♥ A holisztikus természetkép kialakítása – a világ megízlelése, megtapintása ♥ A fenntarthatóság pedagógiájának alkalmazása – a helyi értékek megismerése, megőrzése. Rendelkezünk az „Életprogram” megvalósításához szükséges valamennyi eszközzel.

7

„Zöld Óvoda”



A Szív Óvoda személyi feltételei


Az óvodapedagógusok képzettsége megfelel az „Élet – program” szakmai elvárásainak. Elvárt pedagógiai képességek és készségek: ♥ Kommunikációs készség ♥ Konstruktív képesség ♥ Szervezőkészség Valamennyi dolgozó elkötelezetten alkalmazza fenntarthatóság pedagógiáját. ♥

♥ ♥

14.oldal

A Szív Óvoda nevelési céljai

♥

♥


Környezettudatos magatartás megalapozása Ökológiai szemlélet megalapozása Holisztikus természetkép kialakítása Környezetével, saját magával szemben igényes, pozitív „Én-képű” gyermeki személyiség formálása Testi és lelki egészség igényének alakítása

8

„Zöld Óvoda”




♥

15.oldal

A Szív Óvoda nevelési feladatai

♥ ♥ ♥

♥

♥

16.oldal

Az egészséges életmód és az egészséges életvitel igényének kialakítása

♥ ♥

♥


Az embert, a természeti és társadalmi környezetet tisztelő – érzelmi, értelmi, esztétikai és erkölcsi – szokásrendszer megalapozása. „Azt gyűjtjük, amit a természet elenged” A világ megízlelése, megtapintása. Kereső, kutató, felfedező, élményszerző tevékenységek biztosítása. Belső igény kialakítása – egészséges testi lelki fejlődés. A családok életszemléletének formálása. A gyermekek baleseti oktatása. A környezet védelméhez és megóvásához szükséges alapvető szokások elsajátítása. Egészségnapok – minden héten

9

„Zöld Óvoda”


22.oldal



A környezettudatos magatartás és életvitel megalapozásának kiemelt területei ♥ Külső természeti környezet ♥ Külső mesterséges környezet ♥ Belső természeti környezet A környezettudatos magatartás és ♥ Belső emberi környezet életvitel megalapozása, megfelelés a ♥ Élő és élettelen „Zöld Óvoda” kritériumainak környezetünk védelme ♥ Pozitív érzelmi viszonyulás a környezetünkhöz. ♥ Felelősségtudatos állattartásra nevelés ♥ Egészségnapok megszervezése. Erkölcsi normák kialakítása ♥ Közös élmények biztosítása ♥ A viselkedés és az érintkezés szabályai Hagyományápolás ♥ Zöld jeles napok ♥ Társadalmi világnapok ♥ „Kikelet a Szív Óvodában” ♥ Nemzeti ünnepeink ♥ Közvetlen környezetünk megismerése – „Terézváros értékei” ♥ Interaktív játékok a szülőkkel közösen ♥

24.oldal

Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés


10

„Zöld Óvoda”




♥

♥

31.oldal

Az esztétikai nevelés és ízlésformálás

♥

♥

♥ ♥ ♥

34.oldal

Az anyanyelvi, az értelmi nevelés és fejlesztés megvalósítása

♥

♥ ♥

♥

38.oldal

Napirend

♥ ♥ ♥ ♥

40.oldal

Játék

♥ ♥ ♥

44.oldal

Vers – mese

♥ ♥


A környező világ esztétikájának elsajátítása Esztétikai fogékonyság kialakítása Rendszeres élménynyújtás, a különféle játékformák segítségével Munka, mint az esztétikai élmény egyik forrása Élmények kifejezése Humorérzék fejlesztése Tapasztalatok és élmények biztosítása a társadalmi és természeti környezetünkről Képzelet és a kreativitás fejlesztése Tapasztalati lehetőségek nyújtása Ismeretek rendszerezése és bővítése Folyamatosság Rugalmasság Szabad játék Mozgás a szabadban Élménynyújtás és tapasztalatszerzés „Valóságos” játékok Mozgás, élmény Világkép és szemléletmód formálása A nemzeti kultúra alapjainak lerakása A gyermek látókörének szélesítése

11

„Zöld Óvoda”




♥

♥

46.oldal

Ének, zene, énekes játékok ♥ ♥ ♥

♥

49.oldal

Rajzolás, mintázás, kézi munka

♥ ♥ ♥

♥ ♥ ♥

52.oldal

Mozgás ♥ ♥


A gyermekek identitásának erősítése – Kodály Zoltán Zenei hagyományőrzés és hagyományápolás A zene, esztétikum, rend, szükséglet Évszakok, ünnepek zenéi Elősegítjük a gyermek tér – forma és szín képzeteinek gazdagodását Az épített környezet szépségeinek befogadása Élményszerző séták, kirándulások Lokálpatriotizmus megalapozása A környezet anyagainak felhasználása – környezetkímélő módon Kirándulások, túrák Szabadtéri játékok Szabadtéri sportversenyek Balesetmentes versengés Erő és állóképesség

12

„Zöld Óvoda”




♥

54.oldal

A külső világ tevékeny megismerése

♥ ♥

57.oldal

A munkajellegű tevékenységek ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

♥ ♥

59.oldal

A tevékenységekben megvalósuló tanulás

♥

♥

♥


Magyar állat és növényfajok, termékek – „Hungarikumok” megismertetése Természet adta szükségszerűség A munka gyakorlása során fejlődik a gyermekek önállósága, bővül a tapasztalatuk a környezetükről Önkiszolgáló munka Közösségért végzett munka Alkalomszerű munka Növény és állatgondozás Utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás Cselekvő tanulás Spontán, játékos tapasztalatszerzés A gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés Irányított, szervezett megfigyelés, tapasztalatszerzés Gyakorlati probléma- és feladatmegoldás

13

„Zöld Óvoda”



Az éves munkatervben Pedagógiai hitvallásunk 2.oldal

14.oldal

Tervezett feladatok, eseménynaptár

19.oldal

A nevelési év céljainak meghatározása

20.oldal

A Szív Óvoda kiemelt nevelési feladatai



Nevelésünk legfontosabb kulcsszavai ♥ Környezettudatosság ♥ Ökológiai szemléletformálás ♥ Társadalmi és természeti környezetünk befogadása ♥ Egészséges test és egészséges lélek ♥ Harmónia és felelősség Konkrét események, feladatok, kirándulások, erdei óvoda időpontjának megtervezése ♥ A „Zöld Óvoda”-val kapcsolatos feladatok meghatározása ♥ A munkatársak szakmai ismereteinek fejlesztése, hasznosítása ♥ Munkaközösségek munkatervei ♥ Innovációs tevékenység ♥ Mérőeszköz készítése ♥ A fenntartó elvárásai a környezetvédelem területén ♥ A szülők kérésének beépítése a feladatokba (kérdőívek alapján) ♥ Az „Élet-program”ban foglalt feladatok lebontása

14

„Zöld Óvoda”


35.oldal

A csoportnaplóban


A Szív Óvodában az alábbi munkaközösségek dolgoznak: 1. A környezet megismerése 2. Fejlesztő pedagógia a gyakorlatban 3. Mentálhigiénés nevelés 4. Dajka - hivatás


A munkaközösségek munkaterv alapján dolgoznak. Részt vesznek az újítások kidolgozásában.

A tartalmi kiemelések teljes mértékben A területek felsorolása teljes mértékben megegyezik a Szív Óvoda megegyeznek a Szív Pedagógiai programjában, az „Élet – Óvoda Pedagógiai programjában, az „Élet program” – ban – program” – ban megfogalmazottakkal. megfogalmazottakkal.


15

„Zöld Óvoda”




♥ ♥ ♥

♥

♥

♥

♥

A környező világ tevékeny megismerésében

♥

54.oldal

♥

♥

♥

♥

♥ ♥


Tapasztalatgyűjtés a környező világról A felfedezés, a tudás öröme Állat és növényvédelem = a természet életébe nem avatkozunk bele Környezeti értékek felismerése = tudatformálás Környezeti fogalmak tisztázása = ismeretszerzés Pozitív viszonyok kialakítása = attitűdök formálása Környezetorientált magatartás kialakítása = értékrend – értékelés Környezettudatos magatartás formálása a fenntartható fejlődés érdekében Célunk a „környezeti polgárrá nevelés” Elemi tudományos megismerési módszerek alkalmazása Személyes tapasztalás, vizsgálódás, kötetlen szemlélődés Ökológiai szemléleten alapuló ismeretszerzés Energiatakarékosság Hagyományok ápolása – kiemelten kezeljük a nemzeti 16

„Zöld Óvoda”

♥

♥

♥ ♥ ♥

A gyermeki fejlődés nyomon követési dokumentumában


♥

A teljes dokumentum

♥

♥

Az érzelmi, az erkölcsi nevelés és a szocializáció megalapozása

♥

♥ ♥ ♥

Az esztétikai nevelés és ízlésformálás

♥

♥ ♥


hagyományokat Épített és természeti környezetünk megismerése és védelme Magyar állat és növényfajok, termékek – „Hungarikumok” megismertetése Testi gondozás Ellenálló képesség Egészséges és biztonságos környezethez kapcsolódó szokások alakítása Környezettudatos magatartás és életvitel megalapozásához kapcsolódó szokások Az erkölcsi normák elsajátítása és betartása Az emberi különbözőségek elfogadása és tiszteletben tartása A viselkedés és érintkezés szabályainak megismerése Az összetartozás érzése A környezet esztétikai hatása A környezet alakítása a gyermekek részvételével Viselkedés és külső megjelenés – tiszta, rendezett külső illemberke A munka, mint fontos esztétikai élmény 17

„Zöld Óvoda”




♥ ♥

A természethez való pozitív viszony alakulása

♥ ♥

♥

Az anyanyelvi, az értelmi nevelés és fejlesztés

♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

Mozgás – testi nevelés

♥ ♥ ♥ ♥ ♥

Egyéni fejlesztési terv (helyi sajátosság) 1-2.oldal


♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés

♥ ♥

♥


Állatgondozás Növénygondozás A környezet megóvása A környezet rendezettsége iránti igény alakulása Ismereteik és tapasztalataik alkalmazása Humorérzék szintje Szókincs Ok – okozati összefüggések Kitartás Összerendezettség Egyensúlyérzék Állóképesség Teljesítőképesség Önkontroll szabálytudat Egészséges környezet Környezettudatos magatartás Külső feltételek hatása Egészség védelme Ellenálló képesség Beilleszkedés a csoport életébe Az összetartozás tudatának alakulása Önismeret „Én” realizálás kialakulása Kiemelt figyelmet igénylő gyermek egyéni fejlesztése Tehetséges gyermek egyéni fejlesztése

18

„Zöld Óvoda”




♥

♥

Esztétikai nevelés és ízlésformálás

♥

♥

♥

Anyanyelvi, értelmi nevelés és fejlesztés

♥ ♥ ♥ ♥

Játék

♥ ♥ ♥ ♥ ♥

♥

♥ ♥

Minőségi elvekben A Szív Óvoda Minőségpolitikája IMIP 5. oldal

♥

♥ ♥


Részvétel a környezet alakításában Esztétikai élmények befogadása Az óvodai viselkedés szabályainak betartása Az érintkezés szabályainak betartása Kommunikációs készség Beszédtechnika Értelmi fejlesztés Élmények befogadása Szabad játék Gyakorló játék Szimbolikus játék Alkotó játék Szabályjáték Környezettudatos életvitel megalapozása. A „Zöld Óvoda” kritériumrendszerének teljesítése. Környezettudatosság Ökológiai szemléletformálás Társadalmi és természeti környezetünk befogadása Egészséges test és egészséges lélek Harmónia és felelősség

19

„Zöld Óvoda”




♥ ♥

A teljesítményértékelési dokumentumban A teljes dokumentumban

A Pedagógus teljesítményértékelés területei közül A pedagógiai hitvallásunk tudatos képviselete

♥

♥

A Pedagógus teljesítményértékelés területei közül A komplexitás

♥

♥

♥

A technikai dolgozók teljesítményértékelési területei közül A Szív Óvoda pedagógiai hitvallásának tudatos képviselete

♥

Az „Élet-program” ismerete Azonosulás az környezettudatos, magatartásra nevelés célkitűzéseivel Azonosulás az egészséges életmódra nevelés célkitűzéseivel Gondolkodás az „Élet-program” rendszerében A tervezésben tükröződik-e az „Élet-program” szellemisége A környezetpedagógia alkalmazása Az „Élet-program” ismerete Mennyire befolyásolja az „Élet-program” cél és feladatrendszere a napi munkát.

Megjegyzés:(helyi sajátosságokkal kiegészíthető) 2. Hogyan valósulnak meg a Zöld óvodai programmal kapcsolatos továbbképzések (akkreditált és nem akkreditált) az elmúlt 10 év viszonylatában? (A sorok szükség szerint bővíthetők!)

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással)

Szervezője

1. Budapest 2004. 4 óra

Egészségesebb Óvodák Nemzeti Hálózata

2. Budapest 2004. 30 óra

Angyalföldi Gy. és Ifj. Ház

Hányan végezték el %-ban

Témája

maximális pontszám: 6 Tanultak felhasználási aránya %-ban

100

Az egészségnevelés elmélete és gyakorlata

100

18

Az óvodai egészségnevelés elmélete és gyakorlata

100


20

„Zöld Óvoda”

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 3. Budapest 2004. 60 óra 4. Budapest 2004. 4 óra 5. Budapest 2005. 8 óra 6. Budapest 2005. 16 óra 7. Budapest 2005. 8 óra 8. Budapest 2005. 16 óra 9. Budapest 2006. 340 óra 10. Budapest 2006. 30 óra 11. Budapest 2006. 40 óra 12. Budapest 2007. 16 óra

Témája

Tanultak felhasználási aránya %-ban

Szervezője


FPI

11

Játék és tánc az óvodában

100

100

Fenntartható fejlődés a környezetvédelem területén

Nem meghatározható

100

Terepgyakorlat

100

11

Mentálhigiénés tréning

100

18

VIII. Országos Dohányzás megelőzési Konferencia

80

11

A környezeti nevelés Pedagógiája

80

ELTE TÓFK

11

Fejlesztő – differenciáló pedagógia

80

Magyar Vöröskereszt

11

Elsősegélynyújtás az óvodában

100

11

„Agykontroll” Stressz kezelő, és elmefejlesztő módszer

50

11

Iskolások egészségéért Országos konferencia

50

Saját szervezés Dr .Kanczler Gyuláné Saját szervezés Dr .Kanczler Gyuláné Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Országos Egészségfejlesztési Intézet Okker

Agykontrol l Kft. Fodor József Iskolaegészségügyi Társaság


21

„Zöld Óvoda”

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 13. Budapest 2007. 30 óra 14. Berettyóújfalu 2007. 16 óra 15. Budapest 2007. 30 óra 16. Budapest 2007. 120 óra 17. Budapest 2008. 30 óra 18. 2008. Liliom Óvoda Budapest 30 óra 19. 2007. 11. 18 – 2008. 02. 07. Budapest 30 óra 20. 2008. Fővárosi Gyakorló Óvoda, Budapest 30 óra

Szervezője

Dohányzás vagy Egészség Magyar Alapítvány


18

Főv. Gyakorló Óvoda

11

Szort BT.

18

Korai Fejlesztő Központot Támogató Alap.

11

Szort BT.

Micolor Bt.

Szort Bt.

Természete s Életmód Alapítvány 2835 Agostyán, Török Ignác u. 3.

18

27

Témája

Dohányzás vagy Egészség kiegészítő Óvodai Program Egy lépés a természetért Országos óvodai konferencia A gyermekközpontú vizuális nevelés – Tavasz

Integráció, inkluzív nevelés óvodáskorban

A gyermekközpontú vizuális nevelés – Ősz „Minden csepp víz számít” c. a víz témakörére épülő oktatási programcsomag


100

80

100

50

100

100

9

„Gyermekközpontú vizuális nevelés – ünnepek”

60

9

Zöld óvodában, úton a „zöld óvoda” felé. A fenntarthatóság pedagógiájának megismerése, erősítése, elterjesztése.

100


22

„Zöld Óvoda”

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 21. 2008. Budapest 30 óra 22. 2008. Budapest 30 óra 23. 2008. Budapest 30 óra 24. 2008. Budapest 30 óra 25. 2009. Fővárosi Gyakorló Óvoda Budapest 30 óra 26. 2009. Budapest 30 óra

27. 2010. Dél – dunántúli terepgyakorlat 16 óra

28. 2010. Kaposvár 30 óra

Szervezője

Redact 2000. Bt.

Szort Bt.

Boglárka Gyógytorna Bt. Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és EPSZ

Barbori Bt.

Szort Bt.

Terézvárosi Önkormányzat

TIT Bács – Kiskun Megyei Egyesülete

Hányan végezték el %-ban 9

9

Témája

„Mit? Miért? Hogyan?” Kisgyermekek testnevelése. „Gyermekközpontú vizuális nevelés elmélete és gyakorlata”


80

80

9

„Testkultúra – Vitamintorna”

100

18

Az agresszió kezelése a mindennapokban

70

18

„Óvodáskorú gyermekek érzelmi és szociális képességeinek mérése

80

9

„Képességfejlesz tő zenei játékok, élményszerű zenehallgatás”

70

18

Dél – dunántúli terepgyakorlat, látogatás a Paksi Atomerőműben, terepgyakorlat a Zengő hegyre, Abaliget – cseppkőbarlang, MOL Dunai Finomítója.

50

18

Óvodapedagógiai Napok

80


23

„Zöld Óvoda”

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 29. 2009. 12. 07 – 2010. 04. 19. Kodály Zoltán Ének – Zenei ált.isk. 60 óra 30. 2009. 12. 07 – 2010. 03. 26. Alap Pedagógiai Központ 60 óra 31. 2009. 10. 15. Budapest 6 óra 32. 2010. Budapest 30 óra

Szervezője


Témája


9

„Tevékenység és személyiségfejlő dés Fejlesztő játékok elemzése és készítése”

90

9

„A zene szeretetére nevelés, tehetséggondozás”

50

EURON KFT

9

„III. Országos Óvodai Szakmai Értekezlet”

60

Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és EPSZ

18


70

SZORT Bt. 1048

SZORT Bt.

33. 2010. Kecskemét 30 óra

TIT

18

34. 2010. Budapest 4 óra

saját szervezés

100

35. 2010. Budapest

saját szervezés

100


Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és EPSZ


Mérei Ferenc Ped. Int.

XXXVII. Óvodapedagógiai Nyári Egyetem „Alkotó gyermek, alkotó pedagógus” Victor András előadása szülőknek és pedagógusoknak „Zöld Óvoda” bemutató szülőknek és pedagógusoknak

60

80

100

18


70

9

Óvodai, iskolai gyermekvédelmi felelősök továbbképzése

60


24

„Zöld Óvoda”

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 38. 2010. Pécs 20 óra 39. 2010. Budapest 6 óra

Szervezője

Apáczai Nev. És Ált. Műv. Közp. EURON Kft

Hányan végezték el %-ban 9

40

9

„IV. Országos Óvodai Szakmai Értekezlet”

40

EURON Kft

9


saját szervezés

100

42. 2010. Dunabogdány 15 óra 43. 2011. Budapest 6 óra 44. 2011. Budapest 4 óra


Közoktatásvezetők V. Országos Konferenciája


Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Központ

Témája

„Kert – Magyarország” Iskola és óvodakertek országos konferenciája „Környezettudatos nevelés a szülőknek és pedagógusoknak ”

80

80

27

„Erdei óvoda működtetése”

100

RAABE

9

Közoktatási Intézményvezetők Akadémiája

40


36

„Mentálhigiéné az óvoda-család kapcsolatban”

70

45. 2011. 2 óra


27

46. 2011. 4 óra

saját szervezés

100

47. 2011. 20 óra


36

„Egyél jobban” szakmai – gyakorlati bemutató BÓN – bemutató szülőknek és pedagógusoknak „Terepgyakorlat a Kis-Balaton körül”


70

100

60

25

„Zöld Óvoda”

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással)

Szervezője

48. 2011. 30 óra

Természetes Életmód Alapítvány

49. 2011. 6 óra

MÓDSZER-TÁR Kft.


18

80

18

„Az óvónő jobb keze a dajka”

80

Tótszöllősy Tünde

9

51. 2011. 4 óra

saját szervezés

100

52. 2012. 4 óra


100

53. 2012. 30 óra

RAABE

9


9


36

55. 2012. 20 óra


Zöld Óvodában, úton a „Zöld Óvoda” felé

50. Budapest 30 Óra

54. 2012.

Témája

„Mozgásprogram eltérő fejlődésmenetű 3-8 éves korosztály számára „Az egészséges táplálkozás alapjai” szülőknek és pedagógusoknak „Terézvárosi Pedagógiai Napok” Környezetvédel mi bemutató „Tehetségfelismerés és tehetségprojekt kidolgozása az óvodában „Budapesti Zöld óvodák találkozója” Bemutatkozott a Szív Óvoda” „Alföldi terepgyakorlat”

50

70

60

70

100

60

Megjegyzés:


26

„Zöld Óvoda”

3. Az óvodai élet mindennapjaiban a nevelés folyamatában megjelenő jellemző tevékenységek megvalósítása (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 17 Megvalósításuk módja (ideje, helye, Megvalósítás Fejlesztési, gyakorisága, Területek szintje változtatási tervek érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Naponta ♥ Még hatékonyabb ♥ Lehetőleg a helyi – felvilágosító Terézvárosi – piacon munkát kell vásárolt zöldségek és folytatnunk a gyümölcsök szülők felé - a fogyasztása hazai termékek ♥ A gyermekek vásárlását igényeljék a folyadékot szeretnénk – elsősorban a friss Egészséges szorgalmazni vizet, a 1 2 3 4 5 élelmiszerfogyasztás ♥ Udvari ivó kutat csoportszobában és a szokásai szeretnénk szabadban egyaránt telepíteni Hetente ♥ Változatlanul ♥ Magvak fogyasztása harcolunk az ♥ Kenyérsütés ételszállító céggel, Folyamatosan az egészségesebb ♥ Csírák fogyasztása élelmiszerek ♥ Zöldségek és érdekében gyümölcsök aszalása Naponta ♥ Az egészséges táplálkozás iránti igény kialakítása ♥ Rendszeresség ♥ A táplálkozással ♥ Napi ötszöri étkezés ♥ Rendszeres kapcsolatos folyadékpótlás szemléletmód alakítása, a ♥ Helyes életritmus családokkal kialakítása ♥ A táplálkozás és a közösen Táplálkozási 1 2 3 4 5 környezetvédelem ♥ Folyamatosan szokásalakítás közvetíteni kell a összekapcsolása – az rendszeres étkezés évszaknak megfelelő ételek fogyasztása szükségességét. ♥ Előadások Alkalmanként szervezése ♥ Kirándulások szervezésekor javaslatot teszünk az élelmiszer kiválasztásához és csomagolásához – Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

27

„Zöld Óvoda”

Ételkészítési ismeretek

Tisztálkodás

javaslatunkat megtekinthetik a szülők a honlapunkon is. Folyamatosan ♥ A napi étkezéseknél az ételek nevének ismertetése ♥ Az ételek alkotóelemeinek ismertetése ♥ Főzéstechnikai ismeretek átadása – pl. 1 2 3 4 a hőkezelés során elvesztett vitamintartalom ♥ Az ételkészítéshez szükséges higiénés ismeretek közvetítése ♥ Egészséges sütemények készítése ♥ Gyümölcslékészítés Naponta, folyamatosan ♥ Legkorszerűbb higiéniai feltételek ♥ Folyékony szappan, saját törölköző, kézkrém, saját fogkrém és fogkefe ♥ Minden gyermek rendelkezik saját ajakápolóval ♥ Biztosítjuk a tapintatos illemhelyhasználatot 1 2 3 4 ♥ Nyári időszakban naponta zuhanyoznak a gyermekek ♥ Takarékos vízhasználatra neveljük a gyermekeke ♥ Takarékos vízszűrőket szereltünk fel ♥ Kiemelt figyelmet szentelünk az allergiás gyermekek tisztálkodásának


5

Egészséges, friss ételek készítése – receptverseny a szülőknek

5

További környezetbarát tisztálkodó szerek felkutatása és alkalmazása

28

„Zöld Óvoda”

Területek

Mozgás

Levegőzés

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, Megvalósítás Fejlesztési, érvényesülésük módja, szintje változtatási tervek területei, példák felsorolása) Naponta ♥ Kötelező testnevelés ♥ Mezítlábas lábtorna ♥ Tartásjavítás ♥ Ellenálló képesség növelése ♥ Kellemes fizikai fáradtság ♥ Egészséges versenyszellem ♥ Mozgás a szabad levegőn ♥ A családokkal közös Új lehetőségek mozgásos játékok 1 2 3 4 5 feltárása ♥ Sportnapok Hetente ♥ Gyógytestnevelés foglalkozás szervezése, a tanköteles, orvosi javaslattal rendelkező gyermekek számára ♥ Kerti munka Alkalmanként ♥ Sportrendezvények, kirándulások ♥ Séták a felújított terézvárosi tereken Naponta ♥ Az óvoda udvarának használata ♥ Elkülönített, biztonságos játszórészek A kivilágított udvar lehetőségeit jobban ki ♥ Védett, kivilágított 1 2 3 4 5 udvar kell használni a téli hónapokban. Hetente ♥ Minden csoport a saját egészségnapján sétálni megy ♥ Emeltük a helyszíni tevékenységek számát


29

„Zöld Óvoda”

Területek

Szabad játék

Pihenés

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, Megvalósítás érvényesülésük módja, szintje területei, példák felsorolása) Folyamatos ♥ Rugalmas napirend ♥ A gyermekek saját játszó területet hozhatnak létre ♥ Gazdag élményszerzés biztosítása ♥ A gyermekek 1 2 3 4 5 elkészíthetik saját játékaikat – környezetbarát anyagokból ♥ Környezeti neveléshez kapcsolódó játékok szabad választás Naponta ♥ Pizsamahasználat ♥ Mindenkinek saját paplan+huzat ♥ A paplan és a pizsama tárolása elkülönítetten – nagypárnahuzatban – történik. ♥ Folyamatos levegőcsere, 1 2 3 4 5 levegőtisztítás, párásítás ♥ Figyelembe vesszük az egyéni alvási szokásokat ♥ A mese után, relaxációs zenével segítjük a nyugodt pihenést


Fejlesztési, változtatási tervek

Szabad játék feltételeinek további javítása eszközfejlesztés

A szülők felvilágosítása a pihenés, a relaxáció fontosságáról ♥ A szülők szemléletének alakítása – rendszeres napi élet ♥

30

„Zöld Óvoda”

Területek

Differenciálás

Növényápolás

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, Megvalósítás érvényesülésük módja, szintje területei, példák felsorolása) Folyamatosan ♥ Az óvodai élet valamennyi területén a gyermekek egyéni fejlettségének és igényének megfelelő foglalkoztatás, tevékenykedtetés 1 2 3 4 5 biztosítása, tudatos tervezőmunka – egyéni fejlesztési terv alapján ♥ A segítő szakemberek részt vesznek a differenciált foglalkozások előkészítésében „Csak azt gyűjtjük, amit a természet elenged” Hetente az óvoda területén– minden csoportnak van egy napja ♥ Az évszaknak megfelelő csoportos munka: a kert tó felszínén úszó hulladékok eltávolítása ♥ Kerti munka: seprés, 1 2 3 4 5 hó eltakarítás Naponta ♥ Napi növényápolás csoportban ♥ Valamennyi csoport számára létrehoztunk egy saját kiskertet, helyhiány miatt egy nagyobb láda – melyet minden csoport maga gondoz



A „Mentálhigiénés” munkaközösség még hatékonyabb bevonása a gyermekek differenciált, egyéni fejlesztésébe

A gyermekek aktívabb részvétele a csoportok növényeinek ápolásába

31

„Zöld Óvoda”

Területek

Állatgondozás

Naposság

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Hetente az óvoda területén – minden csoportnak van egy napja ♥ Az évszaknak megfelelő csoportos munka: tavi halak etetése ♥ Madarak etetése és itatása – Madárbarát kert ♥ Többféle madárnak biztosítottunk fészekrakási lehetőséget Naponta ♥ Halak etetése – csoportban ♥ A Szív Óvoda saját állatainak – bogarak, pókok, giliszták stb – védelme Folyamatosan ♥ A „segítő rendszer” működtetése egyéni fejlettségnek megfelelően ♥ Szívesen vállalják a gyermekek naposi munkát ♥ Közösségért végzett munka – felelősségérzés kialakítása mások iránt

Megvalósítás szintje


Felelős állattartásra nevelés, szemléletformálás a szülőknek és a gyermekeknek egyaránt: Élő nyuszi mentes húsvét Kisállatok tartása ♥ Kutyás foglalkozás szervezése ♥

1 2 3 4

5 ♥ ♥

1 2 3 4


5

A gyermekekben alakuljon ki az igényes naposi munka iránti vágy

32

„Zöld Óvoda”

Területek

Hulladékgyűjtés

Séták

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, Megvalósítás érvényesülésük módja, szintje területei, példák felsorolása) Naponta ♥ A csoportszákban külön gyűjtjük a papírhulladékot, amit lehet, újra felhasználunk. ♥ A szülők egy rész már szívesen készít játékot, vagy egyéb használati tárgyat, újrahasznosítható anyagokból, a kész terméket behozzák az óvodába 1 2 3 4 5 ♥ Ételmaradékot nem dobunk a szemétbe, az előírásoknak megfelelően elszállíttatjuk az óvodából ♥ Meglátogattuk a MÉH - telepet Folyamatosan ♥ Szelektív hulladékgyűjtésre bíztatjuk a gyermekeket és a családokat Alkalmanként ♥ Sportrendezvények, kirándulások ♥ Séták a felújított terézvárosi tereken ♥ Múzeumok, Séták a Hunyadi – téri termelői 1 2 3 4 5 piacon - kéthetente ♥ Lokálpatriotizmusra nevelés ♥ Emeltük a kirándulások számát ♥ Több új helyszínt fedeztünk fel



A családok szemléletének folyamatos alakítása Az óvodán kívüli szelektív hulladékgyűjtés preferálása

♥

♥

A heti egészségnapon valamennyi csoport sétáljon az óvodán kívül.

33

„Zöld Óvoda”

Területek

Kirándulások

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, Megvalósítás érvényesülésük módja, szintje területei, példák felsorolása) Évszakonként ♥ Emeltük a kirándulások számát ♥ Egész napos tematikus kirándulás: tanösvények látogatása pl.: „Tavirózsa tanösvény”, „Katalin - puszta – óvodás tanösvény” természetvédelmi területek pl.: Budakeszi, Visegrád, Mogyoró-hegy arborétumok: Vácrátót, Füvészkert, Alcsútdoboz 1 2 3 4 5 Alkalmanként ♥ Természeti világnapokhoz kötődő Duna Múzeum – Esztergom Hajókirándulás a Dunán Állatkert – Budapest, Abony „Halország” – Rétimajor Rex Állatsziget Medvepark Vadaspark ♥ Társadalmi világnap Fogyatékkal élők napja Ability - park



Budapest környéki háztáji gazdaság felkutatása

34

„Zöld Óvoda”

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, Megvalósítás Fejlesztési, érvényesülésük módja, Területek szintje változtatási tervek területei, példák felsorolása) ♥ A „Környezet megismerése” munkaközösség Valamennyi vezetője kidolgozta az korcsoportban Erdei –óvoda 1 2 3 4 5 Erdei-óvoda népszerűsíteni az szervezése programunkat. „Erdei – óvoda” Helyszín: Bakonybél – programot évente 1x, Dunabogdány – évente 3 x Alkalmanként ♥ Madarak és fák napja ♥ Turisztikai világnap ♥ Állatok napja ♥ Víz világnapja ♥ Föld napja A zöld jeles napok és a További színhelyek és tevékenységek Zöld jeles napok világnapok megünneplése 1 2 3 4 5 a feladatterveknek felkutatása. megfelelően történik. A csoportokban előkészülnek, majd az óvoda közösen ünnepel, alkalmanként a szülők részvételével. Naponta: teázós, beszélgetős félóra, illemberke, vitaminnap Hetente: Egészségnap Folyamatosan: nemzeti ünnepeink méltó megünneplése, Nemzeti összetartozás napja Közös udvari zöld jeles napok játszódélután a 1 2 3 4 5 Helyi hagyományok megünneplése, szülőkkel társadalmi világnapok megünneplése, gyermeki jogok napja (tájékoztatás – emlékeztetés) Farsang, Színházi előadások, az örökbefogadott Szív Óvoda fájának Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

35

„Zöld Óvoda”

Néphagyományok

Kézműves tevékenységek

meglátogatása, a csoportok örökbefogadott fáinak meglátogatása, gyermeknap erdei óvoda, állatkerti séták, kirándulások, iskolába készülő gyermekek búcsúztatása, sportnap állatolimpia, kerületi Mikulás kupa, Mikulás séta, Adventi kézműves délután Karácsonyi készülődés, Betlehemezés, csoportok évbúcsúztató családi délutánja, Anyák napja, „Kikelet a Szív Óvodában” húsvéti készülődés táncházak Naponta ♥ Népmesék ♥ Népdalok ♥ Kézműves tevékenységek ♥ Népi szólások, csúfolódók-humor, 1 2 3 4 közmondások-humor Alkalmanként ♥ Ünnepekhez kapcsolódóan – pl.. táncház, tojásfestés, adventi készülődés, Naponta ♥ Barkácsolás – természetes és újrahasznosítható alapanyagokból ♥ Környezetbarát 1 2 3 4 játékeszközök készítése ♥ Környezetbarát eszközök használata – pl. biocolor festék használata


5

A magyar konyha jellemzőinek megismertetése Receptverseny a szülőknek – egyszerűen és gyorsan elkészíthető, magyar alapanyagú ételek

5

Táblakréta készítése, növényi alapú festékkel színezve

♥

♥

♥

36

„Zöld Óvoda”

Területek

Helyi sajátosság

Helyi sajátosság

Helyi sajátosság

Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi nevelési feladatok ellátása Hetente ♥ Óvoda pszichológus ♥ Fejlesztő pedagógus ♥ Logopédus ♥ Gyógy-testnevelő Hetente „Tiszta – Szív” Tehetséggondozó Műhely Évente ♥ Fogyatékosok világnapja pl.: Ability park, Vakok Intézete szervezésében tevékenységek a gyermekek számára ♥ Gyermeki jogok világnapja Pl.: tájékoztatás, emlékeztetés a jogokra saját fejlesztésű játékok



1 2 3 4

5

A „Mentálhigiénés” munkaközösség még hatékonyabb bevonása a gyermekek differenciált, egyéni fejlesztésébe

1 2 3 4

Bemutató foglalkozás szervezése a 5 szülőknek

1 2 3 4

Egyéb fogyatékossággal rendelkező emberek 5 életének megismerése – személyes találkozások

A helyi nevelési programban szereplő témákkal kiegészíthető!

Pl.: Erdei Óvoda (szervezése, ideje, tartalma, módszerek): 4. Az eszközök és felszereltség elemzése a zöld óvodai tevékenységek megvalósításának szempontjából (A sorok szükség szerint bővíthetők!) maximális pontszám: 5 Eszközök Beszerezték Használatuk Használók Ha még nem megnevezése (pályázattal, gyakorisága (napi száma – történt meg a költségvetésből, rendszerességgel, %-os beszerzés, adomány, stb) havonta, arány az mikorra évszakonként, óvodaléttervezik a évente, csak bizonyos számhoz beszerzést korosztály) Munkatervnek alkalmanként megfelelően Költségvetésből Gyermekek igényének 8–10 Nagyító Pályázatból gyermek megfelelően, akár naponta 8-11% Valamennyi gyermek Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

37

„Zöld Óvoda”

Eszközök megnevezése

Kerti szerszámok

Beszerezték (pályázattal, költségvetésből, adomány, stb)

Költségvetésből

Bogárgyűjtő

Költségvetésből Pályázatból

Távcső


Zöld Könyvtár


Komposztáló

az óvoda helyi adottságai – helyhiány- nem teszik lehetővé

Madáretetők


Ismeretterjeszt ő filmek (DVD, CD, videó)


Környezetünk hangjai (CD, audió kazetta)


Többfunkciós asztal (pl. vizes asztal, vagy homok asztal


Akvárium, terrárium


Használók száma – %-os arány az óvodalétszámhoz

Ha még nem történt meg a beszerzés, mikorra tervezik a beszerzést

Alkalmanként 10-15 gyermek 11-16%

-

alkalmanként 8–10 gyermek 8-11%

-


-

naponta 50%

-

-

-

-

Napi rendszerességgel, valamennyi gyermek részt vehet Alkalmankénti használat a gyermekek és a felnőttek körében Alkalmankénti használat a gyermekek körében Napi használat a gyermekek körében télen a csoportokban, nyáron az udvaron használjuk


-

Használatuk gyakorisága (napi rendszerességgel, havonta, évszakonként, évente, csak bizonyos korosztály) Napi rendszerességgel, valamennyi gyermek részt vehet Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Napi használat a gyermekek és a felnőttek körében

Napi használat


alkalmanként 10%

-

alkalmanként 10%

-

naponta 10%

-

napi rendszeresség 20%

-

38

„Zöld Óvoda”

Eszközök megnevezése

Kerti tó ápolása, halak etetése, segédkezés a tó tisztántartásáb an Szelektív hulladékgyűjtés Udvari eszközök, kerékpár, roller, tricikli, kismotor Vízforgatós medence, vízi játékok Távcsövek, látcsövek, térképek, földgömbök Aszalógép, gyümölcs centrifuga citromfacsaró gép Kenyérsütő gép

Beszerezték (pályázattal, költségvetésből, adomány, stb)

Használatuk gyakorisága (napi rendszerességgel, havonta, évszakonként, évente, csak bizonyos korosztály)

Használók száma – %-os arány az óvodalétszámhoz

Ha még nem történt meg a beszerzés, mikorra tervezik a beszerzést


Tavasztól őszig naponta a szabadban, télen a pincében a beosztás szerint

1-1 csoport

-

Pályázatból

Napi rendszerességgel gyermekek, szülők, alkalmazottak

20%

-

Jó idő esetén, mindig


-

Nyáron, az udvaron


-


-


-


Költségvetésből



Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek

Megjegyzés: helyi igények szerint tölthető ki az első oszlop, a beírt eszközök, csak példák, a sor igények szerint bővíthető


39

„Zöld Óvoda”

5.

A kapcsolatok rendszere és hatékonysága (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló Az óvodán belüli és kívüli partnerek, szervezetek megnevezése

1.

Család

Együttműködési területek felsorolása

Terézvárosi Óvodanapok Kézműves délelőtt Mozgás – táncház Terézvárosi séta Betlehemezés Játékbemutató a szülőknek – a szülőkkel közösen Környezetvédelmi játékok bemutatása Szakmai nyílt nap a szülőknek a „Zöld Óvoda”- feladataival kapcsolatban Föld napja – interaktív játékok a családokkal közösen Nyílt nap az új gyermekek és szüleik számára – programunk ismertetése kerti ünnepség – az iskolába készülő gyermekek búcsúztatása

maximális pontszám: 5 Megvalósítás Együttműködési szintje tevékenységek felsorolása

Szervezés-részvétel Együttműködés

Részvétel a pályázatokon Beszámoltunk az óvodánk Terézvárosi Környezetvédelem környezetvédelmi Önkormányzat 2. Közös célok, feladatok munkájáról. Környezetvédelmi meghatározása Javaslatokat tettünk a Bizottság kerületi környezetvédelmi célok, feladatok meghatározására


1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

40

„Zöld Óvoda”

3.

4.

5.

Az óvodán belüli és kívüli partnerek, szervezetek megnevezése Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület


Tagok vagyunk

Terézvárosi nevelési és oktatási intézmények

Sportnapok Kiállítások Kézműves foglalkozások Sportversenyek Zöld jeles napok

„Zöld óvoda egyesület”

Környezetvédelem Környezettudatos életvitel megalapozása

Kiállítások színházi előadások Néphagyományőrző Terézvárosi foglalkozások 6. Kulturális Közhasznú Terézváros Nonprofit Zrt. hagyományaihoz kapcsolódó események, programok, rendezvények 7.

HEROSZ - egyesület

Állatvédelem

8.

Vakok és Gyengén látók Országos Egyesület

A vakok és gyengén látók életének megismerése Felmérések különféle témákban, közöttük természettudományos témákban szakmai gyakorlat a hallgatók részére

9.

ELTE

Együttműködési tevékenységek felsorolása Részvétel a „Madárbarát kert” programban Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés


1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

állatbemutató az óvodában Látogatás az egyesület telepére

1

2

3

4

5

Program szervezése az óvodában

1

2

3

4

5

Részvétel a felmérésekben Közreműködés a hallgatók képzésében és vizsgáztatásában

1

2

3

4

5

Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel a továbbképzéseken, konferenciákon Prezentáció az óvodánkról Helyszíni bemutatkozás

Terézvárosi Óvodanapok Terézvárosi Búcsú Autómentes nap Közbiztonsági nap


41

„Zöld Óvoda”

Az óvodán belüli és kívüli partnerek, szervezetek megnevezése

10.

Kossuth Rádió


„Gyermekekről – felnőtteknek” c műsor

Együttműködési tevékenységek felsorolása


A gyermekeket érintő témákban riportok készítése a gyermekekkel, szülőkkel, óvodapedagógusokkal 1 és az óvoda vezetőjével A Szív Óvoda zöld jeles napjainak bemutatása a rádióhallgatóknak

2

3

4

Megjegyzés: 6.

Az Óvoda, mint intézmény működésével kapcsolatos adatok

bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló

Terület megnevezése Világítás

Takarékossági intézkedések

A Szív Óvoda területének 100 % - án energiatakarékos izzók szolgáltatják a fényt. A helyi megvilágítások segítik az energia megtakarítást. Évente ellenőrzött – Elektromos készülékek Villamos áram éves felülvizsgálata – energiatakarékos gépek. Fűtés Energiatakarékos, havonta ellenőrzött gázkazán biztosítja megfelelő levegő hőmérsékletet. Vízhasználat A mosdócsapokra, a zuhanyozókra, a mosogató csapokra víztakarékos szűrőt vásároltunk, amellyel jelentős, kb 30 % - os vízmegtakarítást értünk el. Részleges nyílászárócserét hajtottunk végre. Nyílászárók A megmaradó nyílászárókon hőszigetelést végeztettünk el. Megújuló pl. napelem használata, stb. energialehetőségek nem releváns Megjegyzés:


(A sorok szükség szerint

maximális pontszám: 5 Megvalósítás szintje

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

42

5

„Zöld Óvoda”

Területek megnevezése

Természetsarok jelenléte a csoportban

Csoportszobák berendezése

Természetsarok az óvoda épületében

Udvar felszereltsége

Felhasznált anyagok valamennyi csoportszobában gazdag növényzet, párologtató, és akvárium található. A természetsarkok tartalma az évszakoknak és a heti tevékenységek tervének megfelelően változnak. Kiemelt helyet kap az élő és élettelen világunk bemutatása. A Szív Óvoda belső tere esztétikus, szép és praktikus. A csoportokban jó minőségű textíliák és igényes játékok vannak. A gyermekek által használt bútorok alkalmazkodnak a változó testméreteikhez (állítható magasságú asztalok, fellépők a mosdókban stb.) A világítás, korszerű, takarékos, otthonos. A bútorokat méretre készítettük, a csoportok saját igényeihez alkalmazkodva. Nem releváns Az óvoda adottságai nem teszik lehetővé az épületen belüli központi természetsarkot. Csak némi virágnak van hely. EU – s szabványoknak megfelelő gyermekjátékok, focipálya. A hátsó udvaron mozgásos játéklehetőségek változatos eszközökkel. Az első udvaron biztosítjuk a tapasztalatszerzést, a kézműves tevékenységeket. A nyári időszakban vizes játékok, fürdőmedence, meleg vizes zuhanyhomokozás sarazás várja a gyermekeket. Rendelkezünk focipályával, babszobával és babakonyhával, kosárlabda palánkkal.



1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

43

„Zöld Óvoda”

Területek megnevezése

Hulladékkezelés módja

Szelektív gyűjtősziget a csoportszobában Szelektív gyűjtősziget az udvaron

Használatos tisztítószerek

Emberközpontúság

Felhasznált anyagok A csoportszobákban külön tároljuk a papírhulladékot – újrafelhasználás. Az ételmaradékot külön gyűjtjük, hivatalosan szállíttatjuk el a megsemmisítő helyre. Szelektív hulladékgyűjtés – műanyagflakon prés. Zárt rendszerű elemgyűjtő Papír és ételmaradék gyűjtés Műanyagflakon prés. Zárt rendszerű elemgyűjtő A törvényi előírásoknak megfelelő hatású tisztítószereket használunk, lehetőleg környezetbarát termékeket. Használunk ecetet és szódabikarbónát is. A Szív Óvoda rendszerében az emberközpontúság alapkövetelmény. Minden feltételünk, személyi és tárgyi egyaránt ezt a célt szolgálja. Emberközpontúság a gyermekek szempontjából. egyenként fertőtlenített fogkefe és pohár, saját fogkrém, elkülönített törölközőtárolás, heti többszöri csere. Az ágynemű és a pizsama tárolása (külön huzatban) biztosítja a fertőzések elkerülésének lehetőségét. Folyamatos kapcsolat az ellátó konyhával – az egészségesebb táplálkozás jegyében. Új ételek kipróbálása. Minden délelőtt gyógyteázás (a szülők beleegyezésével Az étkezések alkalmával választási lehetőséget biztosítunk a gyermekek számára. pl.: Tejes ital vagy tea. A fejlettebb gyermekek maguk kenik meg a kenyerüket. Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348


1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

44

„Zöld Óvoda”

Külön udvari és tornaruha áll a gyermekek rendelkezésére. Biztosított a gyermekek fürdetése. Az eszközök beszerzésénél figyelembe vesszük a gyermekek eltérő igényét. Pl. minden csoportban különböző magasságú gyermekasztalok vannak, az alacsonyabb gyermekeknek fellépőt biztosítunk a mosdókhoz. Minden gyermek WC előtt függöny van. Felnőttek Igyekszünk biztosítani a felnőttek számára is a sajátos igényekhez igazodó munkakörülményeket. A lelki egészség biztosítása érdekében mentálhigiénés programokat szervezünk. Fittness gépek állnak dolgozóink rendelkezésre a testi egészség biztosítása érdekében.

Felnőtt dolgozók munkakörülményei

Valamennyi dolgozónak saját öltözőszekrénye van. Folyamatosan biztosítjuk az esztétikus, komfortos formaruhát. Minden dolgozónak van edzőcipője, tréningruhája. Biztosítjuk a higiénés feltételeket, elegendő illemhely, tükör, zuhanyzó. Biztosítjuk az ellátáshoz szükséges eszközöket, kávé és teafőző, kenyérpirító, mikró hullámú sütő. A technikai dolgozók számára rendelkezésre állnak a fizikai munkát segítő eszközök (mosogatógépek, mosógépek, takarítógép, szintenként korszerű vízszűrős porszívó, korszerű tisztítószerek stb.)


1

2

3

4

5

45

„Zöld Óvoda”

Területek megnevezése Helyi termékek, termelők, beszállítók előnyben részesítése a beszerzéseknél Megjegyzés

Felhasznált anyagok


nem releváns

1

2

3

4

5

7. A Zöld óvodai arculat kialakítása érdekében végzett felnőtt tevékenységek feltérképezése (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló

Tevékenységek Erdei óvoda működtetése Rendezvények Más által szervezett rendezvényeken való részvétel Könyvvásárlás Újságvásárlás Pályázatfigyelés Pályázatírás Pályázat megvalósítása Szakirodalom figyelése Szakmai módszertani anyagok kidolgozása Jogszabálykövetés Munkaközösség (működés, téma megjelölés) „A környezet megismerése” - óvodai munkaközösség „Fejlesztő pedagógia a gyakorlatban” - óvodai munkaközösség „Dajka - hivatás” - óvodai munkaközösség „Mentálhigiénés nevelés” – óvodai munkaközösség Valamennyi munkaközösség tematikájában kiemelt szerepet kap a „Zöld Óvoda” – hoz kapcsolható felnőtt tevékenység. Mentori tevékenységek (felsorolás) Nem releváns Bázis- és mentori munkatevékenységek Nem releváns Helyi sajátosságokkal kiegészíthető


maximális pontszám: 9 Megvalósítás Szintje 1 2 3 4 5 1 2 3 5 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 5 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

46

„Zöld Óvoda”

Sikeres pályázatok felsorolása (téma, évszám, nyert összeg) Évszám 2009.09.01-2010.08.31.

Téma „Játékos természetismeret” „Néphagyományőrzés az óvodában” „Sportélet a Szív óvodában” „Madárbarát kert” 2010.09.01–2010.12.31. „Környezettudatos magatartásra nevelés az oktatási intézmények számára 2010-2011.” „András napi vigalom” 2011.01.01.-2011.12.31. „Környezeti nevelési célok – virágosítás 2011.” „Zöld Óvoda” pályázat „Tiszta Szív Tehetségműhely – NTP-OKA XX” „Rex Állatsziget – látogatás” „Tehetséggondozó Műhely Működtetése” „Színházi előadás és néptánc az óvodában” „Őszi kertfenntartás 2011.” „HulladékminimalizálásPapírtégla készítése az óvodában” 2012.01.01-2012.12.31. „Tavaszi kertfenntartás” „Tavirózsa – tanösvény látogatás” „Óvodai búcsúztató – környezetvédelemmel” „Kirándulás a Budakeszi Vadasparkba” „Őszi kertfenntartás”

Összeg/ft 60.000 150.000 50.000 Erkölcsi, szakmai elismerés 200.000

25.000 79.000 Erkölcsi, szakmai elismerés 300.000 40.000 79.700 70.000 33.000 196.000 115.700 50.000 50.000 60.000 80.000

Megjegyzés:

8.

A nevelőmunka folyamatának értékelése (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 15

Állítások Az óvodapedagógus módszerei segítik a tapasztalatszerzést Élménypedagógia módszereit alkalmazzák a képességfejlesztésben Élménypedagógia módszereit alkalmazzák az ismeretátadásban A helyi sajátosságok megjelennek a témafeldolgozásokban (pl. hegy, víz, kert, természetsarok, stb.) Projekt módszer alapján történik a fejlesztés segítése Kooperatív technikák alkalmazásával történik a témák feldolgozása Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

1 1

Értékelés szintje 2 3 4 2 3 4

5 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

47

„Zöld Óvoda”

Állítások A gyermek egyéni fejlesztését a tanulás folyamatában figyelembe veszik A napirend segíti az egészséges életvitel alakítását A differenciált bánásmód megvalósul A takarékossági intézkedések beépülnek a szokásalakításba A szokásrendekben megtalálhatók a zöld óvodai tartalmak A csoportszoba berendezése tükrözi a zöld óvodai tartalmakat Az óvoda többi helyiségei is tükrözik a zöld óvodai tartalmakat A gyermekek spontán viselkedésében megjelennek a zöld óvodai tartalmak valamilyen szintű alkalmazása a szokásalakításban A gyermekek spontán viselkedésében megjelennek a zöld óvodai tartalmak valamilyen szintű alkalmazása a játékban Az óvoda udvara tükrözi a zöld óvodai tartalmakat Konyhakert működtetése A gyermekek közreműködnek a növények ápolásában A gyermekek közreműködnek a természetsarok ápolásában A hagyományápolás témakörei között szerepel zöld óvodai tartalom Hulladékgyűjtés szelektivitása megvalósul A hulladékok (papír, műanyagkupak, fonal, textil, fém, aludoboz…) újrahasznosítása megvalósul a vizuális tevékenységek, barkácsolás során A gyerekek megfelelő mennyiségű időt tartózkodnak a szabadban Partnerek bevonása (szülők, civil szervezetek, magánszemélyek, vállalkozók…) a mindennapokba

1

Értékelés szintje 2 3 4

5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Kiegészíthető helyi sajátosságokkal és megjegyzéssel

Megjegyzés: 1. A szülők még eredményesebb bevonása a hulladék újrahasznosításának napi gyakorlatába. Mintaadás a nyílt napokon, kézműves délutánokon, az óvoda dekorációján keresztül. 2. 3.


48

„Zöld Óvoda”

9. Az óvoda saját innovációja az előre megfogalmazott kritériumokon belül, amelyek fejlesztése indokolt, és az elkövetkezendő 3 év során megvalósít. A pályázó óvodának minimum egy, maximum három saját, egyéni fejlesztési vállalást kell megfogalmaznia. 1.

2. 3.

A szülők bevonása a hulladék újrahasznosítási tevékenységbe, a hétköznapok során „Kikelet a Szív Óvodában” – tavaszváró projekt Tematikus nyílt nap a szülők számára.

A vállalt fejlesztési cél rövid leírása

maximális pontszám: 6 Jelenlegi állapot szerinti értékelés szintje

(hivatkozással az előre megfogalmazott kritérium sorszámra)

1. A Szív Óvoda „Zöld falán” külön felületet biztosítunk a szülők számára a hulladékok újrahasznosításával kapcsolatos barkácsolási ötletek számára, de a szülők ötleteit is várjuk. Célunk, hogy a napi élet során keletkezett 0 használható hulladékokból, használati tárgyakat alkossunk. Pl. madáretetők, tároló dobozok, játékok stb. 2.. A tavaszváráshoz kapcsolódó tevékenységek, gyerekek, szülők, dolgozók részvételével, egy hetes programsorozat. Minden évben más téma köré 0 szervezve. A témakör megegyezik a Szív Óvoda kiemelt pedagógiai feladatával. A 2013-2014. nevelési évben ez a téma a mese-vers lesz. 3. Tematikus nyílt nap a szülők számára. Minden évben a Szív Óvoda kiemelt pedagógiai feladatához kapcsolódó nyílt nap szervezése. Pl. 0 Mese-vers otthon, családi körben. Bemutató és beszélgetés, közös játék

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

10. Mely területen igénylik az óvoda dolgozói a fejlesztést a zöld óvodai tartalmak eredményesebb megvalósítása érdekében? (felsorolás) maximális pontszám: 3 1. Kapcsolattartás Zöld óvodákkal, ismerkedés nyílt napokon, vagy bemutatókon. 2. Tapasztalatcsere a partnerek aktivizálása érdekében.

11. Mire lenne szüksége az óvodának a zöld óvodai tartalmak hatékonyabb megvalósítása érdekében? (felsorolás) maximális pontszám: 3 1. Tapasztaltcserére 2. Módszertani ajánlásokra 3. Városi körülmények között is megvalósítható programokra – ötletek cseréje 4. Kiadványokra, naprakész honlapra Kelt: Budapest, 2013. szeptember 22. Etelakyné Sarkai Gabriella óvodavezető a kitöltő személy neve Terézvárosi Önkormányzat Szív Óvoda OM 034348

49

Zöld Óvoda. Változások a térségben, a településen

Recommend Documents