Závěrečná zpráva projektu s názvem
Aprobační rozšiřující studium pro učitele základních a středních tř d í h škol šk l M Moravskoslezského k l kéh kkraje j v environmentálních, informačních, komunikačních a strojírenských oborech Registrační číslo projektu: CZ.04.1.03/3.2.15.1./0006 1.9.2005 -24.10.2007 vedoucí d í projektu: j kt koordinátor projektu:
prof. f Ing. I Vojtech V jt h Diner, Di CSc. CS prof. Ing. Zdeněk Diviš, CSc.
Hlavním cílem projektu bylo v rámci celoživotního vzdělávání vytvoření podmínek pro: • další vzdělávání, vzdělávání • výchovu a osvětu v oblasti informačních a k komunikačních ik č í h technologií, t h l ií • výchovu a osvětu v oblasti v environmentálním vzdělávání.
Byly vytvořeny studijní materiály pro pět různě orientovaných programů • • • • •
environmentální vzdělávání, moderní komunikační technologie, informační technologie, technologie implementace nových metod a forem do vzdělávání, učitelství odborných předmětů.
Zabezpečení kvality řešení
Partnery projektu: Učitelé odborných předmětů na středních školách a pracovníci veřejné správy. S těmito partnery byly uzavřeny smlouvy o partnerství a každý partner se na řešení zúčastnil dvěma experty.
V rámci projektu na řešení celkem participovalo 10 následujících partnerů 1 Stř 1. Střední d í průmyslová ů l á šk škola l elektrotechniky l kt t h ik a iinformatiky, f tik O Ostrava, t příspěvková organizace. 2. Střední škola telekomunikační, Ostrava, příspěvková organizace. 3. AHOL – Vyšší odborná škola o.p.s. 4. Soukromá vyšší odborná škola ekonomická a dopravní Ostrava, s.r.o. 5. Gymnázium, Havířov-Podlesí, příspěvková organizace. 6. Obchodní akademie, Orlová, příspěvková organizace. 7. Masarykova střední škola zemědělská, Opava, příspěvková organizace. 8. Statutární město Havířov. 9 Statutární město Opava. 9. Opava 10.Střední škola technická, Ostrava-Hrabůvka, příspěvková organizace
Č Časový ý průběh ůběh řešení ř š í Etapa 1 - zahájení projektu a výměna informací mezi partnery partnery, Etapa 2 - mapování současného stavu vzdělanosti a stanovení odborné koncepce úrovně programů, zpracování koncepce ICT, Etapa 3 - nákup zařízení a vybavení řešitelských pracovišť pracovišť, Etapa 4 - návrh základní struktury jednotlivých vzdělávacích programů, Etapa 5 - realizace infrastruktury pro implementaci výukových materiálů, Et Etapa 6 - zpracování á í detailních d t il í h ttextů, tů Etapa 7 - zpracování výukových modulů pro potřebu distančního vzdělávání, Et Etapa 8 - ověření ěř í vzdělávacích dělá í h programů ů realizací li í programů, ů Etapa 9 - ověření vzdělávacích programů realizací programů distanční formou, Et Etapa 10 - vyhodnocení h d í kvality k lit výukových ý k ý h modulů, d lů Etapa 11 - zapracování připomínek cílových skupin, Etapa 12 - organizace a řízení projektu
Etapa 1: Doba řešení: 1.9. 2005 – 31.10. 2005 Výstupy: 1. 2 2. 3. 4 4. 5.
informování partnerů o projektu, zřízení kanceláře projektu projektu, ustanovení a vytvoření řídicího a koordinačního výboru, ustanovení pracovních skupin, skupin zpracování detailního plánu aktivit, stanovení dílčí odpovědnosti p a termínů plnění, p 6. první schůzka řídicího a koordinačního výboru, 7. poskytnutí informací o projektu: • organizace informačního semináře, • definování informačních toků, • zveřejnění informací na www žadatele a partnerů, • vytvoření letáku a jeho distribuce.
Etapa p 2: Doba řešení: 1.10. 2005 – 30.11. 2005 Výstupy: 1. zpracování statistických přehledů a vzdělanosti cílových skupin a zájmu o toto vzdělávání vzdělávání, 2. definování koncepce vzdělání (charakter, obsah, délka, cílová skupina, p 3. zpracování dotazníku a zajištění průzkumu on-line cestou portálu VŠB-TUO, 4. kulatý stůl.
Etapa p 2: Doba řešení: 1.10. 2005 – 30.11. 2005 Výstupy: 1. zpracování statistických přehledů a vzdělanosti cílových skupin a zájmu o toto vzdělávání, 2. definování koncepce vzdělání (charakter, obsah, délka, cílová skupina, 3. zpracování dotazníku a zajištění průzkumu on-line cestou portálu VŠB-TUO, 4 kulatý 4. k l tý stůl. tůl
Etapa 3: Doba řešení: 1.12. 2005 – 31.3. 2006 Výstupy: 1. 2 2. 3. 4 4. 5. 6 6.
technická specifikace zařízení a vybavení, příprava dokumentace pro výběrové řízení, řízení hodnocení výběrového řízení, schválení výběrového řízení, řízení dodávka zařízení, zapůjčení zařízení partnerům partnerům.
Etapa 4: Doba řešení: 1.12. 2005 – 28.2. 2006 Výstupy: 1. 2 2. 3. 4 4. 5. 6 6.
technická specifikace zařízení a vybavení, zpracování strukturální osnovy pro modulů programů, programů definování vstupních znalostí pro absolvování modulů, výběr frekventantů modulů, modulů definování struktury a obsahu modulů, kulatý stůl. stůl
Etapa 5: Doba řešení: 1.4 2006 – 30.6. 2006 Výstupy: 1. 2 2. 3. 4.
zřízení vlastního webovského portálu projektu, realizace on on-line line propojení s partnery a řešitelskými pracovišti, stanovení formy pro zpracování textových materiálů a materiálů pro distanční vzdělávání, kulatý stůl
Etapa 6: Doba řešení: 1.3. 2006 – 31.10. 2006 Výstupy: 1. 2. 3. 4.
zpracování podrobných studijních materiálů pro každý modul, modul zpracování publikace programu, zpracování dotazníku pro hodnocení modulů, kulatý stůl.
Etapa 7: Doba řešení: 1.6. 2006 – 31.1. 2007 Výstupy: 1. 2. 3.
zpracování scénáře pro tvorbu distančních modulů, technické zpracování modulů, zpracování dotazníků pro hodnocení modulů formou online. line
Etapa 8: Doba řešení: 1.11. 2006 – 28.2. 2007 Výstupy: 1. 2 2.
realizace výukových kurzů, hodnocení kvality kurzů kurzů.
Etapa 9: Doba řešení: 1.2. 2006 – 31.5. 2007 Výstupy: 1. 2 2. 3.
realizace výukových kurzů, hodnocení kvality kurzů kurzů, seminář.
Etapa 10: Doba řešení: 1.4. 2007 – 30.6. 2007 Výstupy: 1. 2 2. 3. 4.
statistické zpracování výsledků hodnocení modulů, zpracování hodnotící zprávy celého programu programu, zpracování nezávislých odborných posudků na vytvořené programy, kulatý stůl.
Etapa 11: Doba řešení: 1.7. 2007 – 24.10. 2007 Výstupy: 1. 2. 3.
zpracování připomínek cílových skupin k obsahu programů, programů zpracování závěrečné zprávy projektu, realizace závěrečného semináře.
Etapa 12: Doba řešení: 1.9. 2005 – 23.10. 2007 Výstupy: 1. 2 2. 3. 4. 5. 6.
průběžné řízení projektu, komunikace s MŠMT, MŠMT organizace seminářů, kulatých stolů a oponentních řízení, organizace výuky jednotlivých modulů, zpracování zpráv, publikace projektu a zpracování a vydávání publikačních materiálů
D Dosažené ž é výsledky ý l dk řešení ř š í
Řešení projektu předpokládalo zpracování učebních textů pro kombinovanou formu studia a jejich vydání v písemné podobě a zpracování p p rozšířenějších j textů p pro p potřebu distančního vzdělávání v elektronické podobě. Při zpracovávání učebních textů byla dodržena struktura pěti programů.
Název programu
Počet modulů
A - Environmentální vzdělávání g B - Moderní komunikační technologie C - Informační technologie E - Implementace p nov. met. a forem do vzděl. F - Učitelství odborných předmětů Celkem
8 7 6 6 3 30
Závěry z ověření materiálů partnery Posouzení materiálů provedli 3 nezávislí odborníci, • doc. Ing. Jiří Sýkora, CSc., • prof. Ing. František Kaštánek, DrSc. •
prof. Ing. Lubomír Hudec, DrSc.
Všechny připomínky oponentů byly akceptovány a realizovány pro distanční formu vzdělávání v materiálech p
Ověření kvality výukových materiálů Počet účastníků p podle p partnerů Přihl. na komb. formu studia v počtech modul
180
Vydaná osvědčení v počtech modulů 160 140 120 100 80 60 40 20 0 P01
P02
P03
P04
P05
P06
P07
P08
P09
P10
Ostatní
Ověření kvality výukových materiálů Počet p přihlášek a účasti p podle p programů g 300 Přihlášky na komb. formu studia v počtech modulů Vydaná osvědčení v počtech modulů 250
200
150
100
50
0 A
B
C
D
E
Ověření kvality výukových materiálů Pro distanční vzdělávání 340 320
Přihlášky na dist. formu studia v počtech modulů
300
Vydaná osvědčení v počtech modulů
280 260 240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 A
B
C
D
E
Ověření kvality výukových materiálů Pro distanční vzdělávání Přehled počtu přihlášek a počtu osvědčení v rozložení na jednotlivé programy 340 320
Přihlášky na dist. formu studia v počtech modulů
300
Vydaná osvědčení v počtech modulů
280 260 240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 A
B
C
D
E
Zá ě z ověření Závěry ěř í materiálů t iálů partnery t v otázkách tá ká h
• Rozsah odborných informací, přehlednost a srozumitelnost textů • Elektronické studijní materiály versus tištěné materiály • Stahování elektronických studijních materiálů z Moodle • Seznámení s možnostmi výuky v Moodlu, využití fóra, kontaktů s lektorem apod. • Využití systému Moodle ve výuce na školách účastníků účastníků. • Kombinovaná versus distanční forma vzdělávání
Přehled splnění monitorovacích ukazatelů Výstupy: počet č t podpořených d ř ý h osob, b kli klientů tů služeb l ž b - 1335, 1335 cíl projektu - 900, splněno a překročeno o 445. Výsledky: počet podpořených osob, u kterých podpora splnila účel – 1243.
Děkuji za pozornost
