Zápis z diskusního zasedání školské rady, sdružení. Studené dne od 16:30 do 18:30 hodin

Zápis z diskusního zasedání školské rady, sdružení rodičů a vedení Základní a Mateřské školy ve Studené dne 12.11.2015 od 16:30 do 18:30 hodin Přítomni: dle presenční listiny všech 9 členů škols~é rady a dále přizvaní Mgr. Libor Hrbek -

ředitel

Mgr. Hana Novotná -

školy

zástupkyně ředitele

Petra Waldová - vedoucí jídelny Lenka Houdková -

učitelka

Radka Sekaninová - vychovatelka v ...

družině

Pavlína Podhrázká - předsedkyně sdružení rodičů Šárka Škodová - pokladní sd,ružení rodičů Zasedání zahájil předseda školské rady přivítáním přítomných a seznámením s účelem setkání. Všichni přítomní se měli možnost Ji)řibližně s několikadenním

•

předstihem

seznámit s výsledky a vyhodnocením dotazníkové akce pro rodiče

dětí, navštěvujících

naší základní školu, zadané sdružením rodičů na konci

školního roku 2014/2015. Dotazník Národního institutu pro další vzdělávání ~ s názvem SWOT analýza - Dotazník školní atmosféry pro

rodiče,

byl vybrán a

vyhodnocen sdružením rodičů. Celkem bylo předáno základní škole 230 kusů dotazníků

k rozdání rodičům žáků, vrátilo se 125 dotazníků vyplněných a 2

dotazníky nevyplněné, se 44 písemnými vyjádřeními v přílohách dotazníků. Vyhodnocení odpovědí na otázky v dotazníku vyznělo pro základní školu příznivě.

Shodli jsme se v názoru, že dotazník byl až zbytečně obsáhlý a na

některé

nekonkrétní otázky se hůře odpovídalo. Lze konstatovat, že počet

vyplněných

a vrácených

dotazníků

byl úctyhodný a statisticky velmi významný.

Pro účely diskuse byly písemné připomínky roztříděny do skupin dle počtů a významnosti na: nejvíce kontroverzní - s tématem školní jídelna (celkem 20 připomínek,

z toho 3 pozitivní, 12 negativních a 5 neutrálních), s tématem

školní družina (celkem 20 připomínek, z toho 9 pozitivních, 7 negativních a 4 neutrální), s tématem chování učitelů a metody výuky (celkem 17 připomínek, z toho 7 pozitivních, 8 negativních a 2 neutrální), na méně kontroverzní s tématem výlety (celkem 6 připomínek, z toho 4 pozitivní a 2 negativní), s tématem sdružení rodičů (celkem 5 připomínek, z toho 2 pozitivní a 3

negativní), s tématem komunikace se školou (celkem 4 pozitivní a 3 negativní) a na okrajové - s tématem připomínky), úroveň

připomínky,

skříňky

z toho 1

·~

do šaten (2

školy (1 připomínka), tělocvik Sx týdně (1 připomínka),

rodiče vzorem vlastním dětem (1 připomínka), školník (1 připomínka).

\

V diskusi paní předsedkyně sdružení rodičů představila dotazník, jak byl vybrán a vyhodnocován. Pro případné příští zjišťování informací a názorů rodičů bude vybrán dotazník jednodušší a ve spolupráci se školou. Předávání informací od rodičů školské radě byl možný vždy, a to prostřednictvím 3 volených zástupců rodičů ve školské radě. Pedagogický sbor začal pociťovat po uskutečnění

dotazníkové akce zhoršení kázně žáků . Je potřeba počítat i se skute.čností schovávat se se svými názory za anonymní dotazník.

V konkrétních

odpovědích

na otázky pan

ředitel sdělil:

vyštípání paní učitelky Malínkové - přečteno a doloženo vyjádření

-

paní učitelky (viz příloha č. 1) učitelka

bez sociálního cítění a morálních' hodnot paní učitelka Všohájková - 39 násobná dárkyně krve, vedoucí velice úspěšného

•

zdravotního kroužku a loni i technického kroužku a realizovala projekt vybavení přírodovědných kabinetů na škole (viz příloha č. 2).

Kontroverzní téma školní jídelny okomentovala její paní vedoucí. Sdělila, že se velice málo mění stravovací návyky dětí z domova a že vyvářet ve školní kuchyni je jeden velký kompromis, mezi dotovaným jídlem, pravidly a předpisy, určovan ý mi

státem, finančním limitem a nalezením chutnosti stravy. Cílem mají

být spokojení strávníci. Vařit ve Studené 2 jídla není v současné době pro malý počet obědů finančně možné, musela by to být 2 velice podobná jídla. Je potřeba

na odborných sezeních neustále apelovat na funkčnost právních

předpisů

a úpravu norem. Nabídka pana ředitele vůči sdružení rodičů na

návštěvu

školní jídelny v době oběda - budou moci pozorovat, jak dětí jedí (či

nejedí), zeptat se jich přímo a s možností ochutnat stravu. Je nanejvýš potřebné i na třídních schůzkách na toto téma zavést diskusi (písemné vyjádření viz příloha č. 3).

Další kontroverzní téma školní družiny okomentovala ústně paní vychovatelka Radka Sekaninová a písemně paní vychovatelka Simona Doleželová (viz příloha č.

4). Každá ze 3 vychovatelek je jiná, každá je pověřená jiným úkolem .a o zájmu

svědčí naplněnost všech 3 oddělení (3x 30 dětí). Nemají problém se vzájemným

zastoupením i občasnou výměnou žáků. Nemá dojem, že děti ze Studené se bojí chodit do školy. Školní kroužky jsou organizovan~ z družiny, paní Sekaninová pomáhá vedoucím kroužků s jejich založením, smlouvy s nimi uzavírá pan ředitel. Někteří

vedoucí kroužků obětavě do Studené dojíždí. V současné době

je otevřeno 9 kroužků (na Studenou poměrně dost), není kladena zábrana nikomu otevřít kroužek další a postavit se do jeho vedení. Problémem se jeví docházka přihlášených dětí v některých kroužcích. Informace o všech kroužcích viz

příloha č.

S.

Poslední kontroverzní téma chování učitelů a metody výuky okomentoval předseda

školské rady. Manažerské postavení pana ředitele je dáno právně i

fakticky a má plnou důvěru zřizovatele školy. Je to on, kdo každoročně žádá zastupitelstvo obce o další potřeby ke zlepšení kvality výuky. Nepamatuji, že by zastupitelstvo návrhy odmítlo. Je jeho odpovědností, kdo a co bude vyučovat, •

při splnění

právních a odborných předpokladů. Každoročně je vypracována

výroční zpráva o činnosti školy, schvalovaná školskou radou a je veřejným

dokumentem i pro nadřízené orgány. Každoročně a pravidelně je prováděna inventura zařízení, kontroly finančního a kontrolního výboru zastupitelstva obce a každoročně je zastupitelstvu předkládán návrh rozpočtu. Jediným relevantním výsledkem všech těchto snah musí být konkurenceschopný a vychovaný vycházející žák, za kterého se nikdo z nás nemusí stydět. Z dotazníku · plyne, že ne všichni chápou tuto prioritu. Ve vší úctě a potřebě k dalším školním aktivitám v podobě jídelny, družiny, kroužků, jsou tyto druhořadé. Co bych našim pedagogům vytkl, a to je ve Studené problém historický, je jejich mizivá účast na mimoškolních aktivitách „svých" žáků a jejich morální podpora.

Zapsal: MVDr. Josef Novák, předseda školské rady

cf) Vážení rodiče. Ráda bych se vyjádřila k

důvodu

mého odchodu ze Studené.

V roce 2013 jsem nastupovala pouze jako záskok za ~emocnou paní zástupkyni. Když se vrátila, nabídl mi pan ředitel Hrbek místo na 1. stupni, a to jako třídní

učitelka

2.

třídy.

Nabídku jsem přijala a další školní rok učila na malém stupni. Ke konci školního roku 2014/2015 mi pan ředitel

opět

dal možnost zůstat na škole, a to jako vyučující anglického

jazyka. Dlouho jsem to zvažovala, protože jsem zároveň bydlišti. I

přesto,

měla

šanci učit blíž k mému

že mi pan ředitel slíbil, že mi cestu do Studené bude proplácet a chtěl,

„

abych na škole zůstala,

přijala jsem

nabídku z jiné školy a rozhodla se Studenou opustit.

Odešla jsem tedy dobrovolně, bez jakéhokoliv nátlaku ze strany vedení. Nebylo to ani z "

důvodu,

že bych si s někým ze školy nerozuměla - spíše naopak. Vedení školy i ostatní

kolegové se ke zůstala.

Eva Maliková

mně

vždy chovali

vstřícně

a několikrát mi bylo nabídnuto, abych na škole "

Jaroslava Všohájková Stručné Odběr

hodnocení práce

krve 39x.

Dlouhá léta vede kroužek Mladých zdravotníků na naší škole -V soutěžích mladých zdravotníků v okresních kolech obsazuje s žáky většinou 1. nebo 2. místo. V krajských kolech obsadili, lx 3. místo, 3x 2. místo 2x 1.

míst~

V celostátním kole obsadili 1 x 3. místo, 1 x S. místo. V posledních dvou letech vedla kroužek, který měl za úkol vzbudit zájem o přírodovědné obory a spolupracovala se Střední integrovanou školou technickou a obchodní v Dačicích. Navštívila s kroužkem Tech mánii v Plzni a byla s tímto kroužkem na týdenním pobytu v Praze, kde navštěvovali různé výstavy, technická niuzea apod.

V loňském roce realizovala s vedením školy projekt na vybavení přírodovědných předmětů na naší škole v hodnotě asi 1 000 000 Kč.

'

... Ve Studené 12.11.2015

Mgr. Libor Hrbek

. . ...

Vyjádření vedoucí školní jídelny k připomínkám z dotazníků pro

rodiče od Sdružení rodičů.

Úvodem bych chtěla řÍci, že oběd ve školní jídelně je?t\.\'{sledkem jednoho velkého kompromisu. Jídelníček tvoří hlavní kuchařka s vedoucí jídelny a mají na jídlo určitý pohled, který musí skloubit s představami státu, který ho finančně dotuje, případně ředitelem školy, nadřízeným

školní jídelny a v neposlední

řadě

jsou tu naši strávníci a rodiče.

Školní stravování je služba organizovaná a dotovaná státem, proto si stát může určovat pravidla (školský zákon 561/2004, vyhláška 107/2005 o školním stravování, či metodikou ministerstva zdravotnictví -Nutriční doporučení Ministerstva zdravotnictví ČR k~ spotřebnímu

koši, vyhláška 137/2004 obsahující hygienická pravidla).

,...

Setkávám se tu s názory - neochucené jídlo, bez chuti, vaří zdravě, ale děti to nejí, ale na druhé straně mnoho soli, kořeněné, ostré atd. Za školní jídelnu mohu říci, že se snažíme ·používat dochucovadla bez přidávaného glutamanu a používat bylinky, či zeleninu a používat méri· ě soli. Děti si opravdu při obědě ve školní jídelně nemohou dosolit. Zahušťování polévek

a omáček moukou, místo využití zeleninových základů? Zeleninu používáme v dostatečné

li> I

míře,

ale mouku opravdu nelz.e plně nahradit. Snažíme

např.

hrachová, cizrnová, čočková, ale i kukuřičná, jáhlová apod. Zahušťovat pouze zeleninou

Se-61

používání luštěninových mouk

má samozřejmě i finanční stránku věci. Vyhláška stanoví dva základní požadavky - finanční limit a spotřební koš, ale pro nás jsou důležité i děti jako spokojení strávníci. Častá připomínka - výběr ze dvou jídel. Školní stravování je založeno na vaření jednoho

jídla v době oběda a z toho vychází výživové normy, splnění uvedených dávek ve spotřebním koši. Při vaření dvou jídel je toto již problematické dodržet. Abychom splnili výživovou normu, museli bychom vařit jídla velmi podobná. Další stránka je finanční. Snažím se ve školní jídelně o nákup a postupnou renovaci vybavení kuchyně, například koupě konvektomatu, výměna kotle, myčky a zavedení elektronického objednávání stravy.

Waldová Petra vedoucí školní jídelny.

Pro letošní školní rok jsem byla pověřená panem ředitelem vedením Metodického sdružení vychovatelek, proto se k

dotazníkům vyjádřím

i já.

Ve školní družině působím druhým rokem. Mohu říct, že v loňském roce nedošlo k žádnému konfliktu mezi mnou a mými kolegyněmi, naopak obě mi velmi pomohly se zapracovat. Ke konfliktům, které mezi nimi proběhly, mohu říct jen to, že ty se odehrály před mým nástupem a velmi mě mrzí, že děti i rodiče

tuto situaci zaznamenali. \\

Jako metodik se snažím spolupráci mezi

odděleními

prohlubovat. Spolupráce, ale fungovala i

v loň ském roce - vždy jsme si vyšly vstříc, ať už šlo o výměnu směny třeba kvůli návštěvě lékaře nebo o chození dětí mezi jednotlivými odděleními. Rozhodně nemohu říct, že by tu byla atmosféra, ve které by se nedalo dýchat. Ke kroužkům bych chtěla říct to, že v loňském i letošním školním roce kroužky zajišťovala školní družina - k onkrétně p. vych. Sekaninová. Náplň kroužků my bohužel ovlivnit nemůžeme. Ráda př ivítám ze stran rodičů zájem si založit nový kroužek, který zde ještě nemáme.

Simona Doleželová /

„...

„

(!)

,

Kroužky ZŠ Studená šk. rok 2015/2016

... ..,...

.....'L . ~.·;,...;;>J,„l-l>"o:i'.<>I

~ ·-'·°"'""'"-.'"'-"''"·"'-"'·'"'',,__.,.Ctff~:<><""W-Ct:.···:~V.:·"""•'>:.O

V. Smržová - út. -13-14

I

11

4h/920

3h/690

4h/920

2530,-

I

15

V. Smržová -st. -14-15

I

10

3h/690

4h/920

3h/690

2300,-

I

15

I

11

4h/920

4h/920

hh/690

2530,-

I

17

I

9

3h/690

3h/690

3h/690

2070,-

I

13

1.5h/345

l.5h/345

1.Sh/345

1035,00

I

7

517.50

I

6

A.

Dvořák-čt.13.30-14.30

J. Čechová-st.-13.00-14.30

L. Houdková-st.-14.30-15.00 I

4,5

I

2,25

lo. 75h/172,50 o. 75h/172,50

0.75h/172,50

M.Vejmelková-út.-14-15

-11

l4h/920

'3h/690

l4h/920

I

2530,-

I

11

R. Karkulová-st.14.30-15.30

6

~h/460

2h/460

2h/460

1380,-

I

4

10

3h/690

4h/920

3h/690

I I

2300,-

I

14

J. Čudlá-čt.-14.30-15.15

J. Všohájková-čt.6.50-7.50

Myslivecký

I I

I

-ip.Dušek

.r

Rybářský

p. Lojka

Včelařský

p.

Lavička

1 h - 60 min./230,Celkem

I

Kč

I 74,75h

I 5 807,50 Kč I

5 807,50

I

5 577,50

I 17192.50 Kč 1102 děti

( 11 7)

Doručené

- Seznam Email

Stránka č. 1 z 1

Libor Hrbek ředitel ZŠ Studená ([email protected]) RE: Doplnění vyjádření třetí p.vychovatelky k zápisu ŠR 19. 11. 2015, 16:33:36 Komu : [email protected]

Vážený pane MVDr. Nováku Na pedagogické radě ve čtvrtek 12. 11. 2015 (14:00 - 16:00) jsme diskutovali nad dotazn íkem rodičovského sdružení. Tlumočil jsem pedagogickým pracovníkům Vaši . nabídku, že se mohou zúčastnit jednání Školské rady v 16:30 jako hosté, což někteří využili. Paní Peltanová na pedagogické radě přítomná byla a pozvání nevyužila stejně tak jako někteří učitelé, o kterých byla v připomínkách zmínka. Myslím si, že není nutné, aby se všichni museli vyjadřovat. Diskuse proběhla, dotazníky byly nějakým způsobem vyhodnoceny, připomínky předány řediteli a teď je na něm, aby zvážil, jak na ně: reagovat. S pozdravem Mgr. L. Hrbek From: Josef Novák [mailto:[email protected]] Sent: Wednesday, November 18, 2015 9:24 AM To: Libor Hrbek Subject: Fwd:

Doplnění ~yjádření třetí p.vychovatelky k zápisu ŠR

Dobrý den pane řediteli, obdržel jsem vyjádření od paní Podnrázské, které přeposílám. Na jednání vyjádření paní Peltanové nezaznělo, takže jsem jej do zápisu nemohl zahrnout. Pokud takové bude, zařadím je do příloh. Hezký den přeje J. Novák ---------- Původní zpráva ---------Od : pavl ina [email protected] Komu: [email protected] Datum : 17.11. 201513:18:37 P ředmět: Doplnění vyjádření třetí p.vychovatelky k zápisu ŠR Vážený pane Nováku, Ještě jednou děkujeme Školské radě za diskuzi nad připomínkami Byl nám prezentován postoj, postoj pana ředitele, učitelů, školn í jídelny, dopis od pí.učitelky Malíkové avšak nezaregistrovali jsme vyjádření všech třech vychovatelek školní družiny„.chybí tedy vyjádření paní vychovatelky Peltanové, která byla také v připomínkách zmiňována. Pro ucelené zakončení odpovědí na připomínky tohoto dotazníku, které není v naší kompetenci, Vás prosíme o doplnění vyjádření. Děkujeme s pozdravem SR dotazníků.

https://email.seznam.czJ/

7.12.2015