ZŠaMŠ Kladno: 31.8

e-mail: [email protected] tel. řed.: 312 681 166 č.j.: 1428/2012/ZŠaMŠ Statutární město Kladno oddělení školství nám. 17.listopadu 2840 KLADNO 272 63

DS: 9s3gjbs tel./fax/sekr.: 312 681 165 Kladno: 31.8. 2012

Obsah: 1) Základní údaje o škole 2) Přehled oborů vzdělání 3) Personální zabezpečení činnosti školy 4) Údaje o zápisu k povinné školní docházce 5) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6) Prevence sociálně patologických jevů 7) Další vzdělávání pedagogických pracovníků 8) Aktivity školy a její prezentace na veřejnosti 9) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI 10) Základní údaje o hospodaření školy 11) Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

1.

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: – Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115 Právní forma: – příspěvková organizace Sídlo:

– Vodárenská 2115, Kladno

Telefon:

– ředitelna – zástup – sekretariát – hospodářka – jídelna – družina – MŠ - V – MŠ - F

Fax: E-mail:

www:

– 312 681 166 – 312 661 620 – 312 681 165 – 312 661 621 – 326 534 659 – 737 527 902 – 312 687 957 – 734 504 811 – 312 681 165

– ředitelka

- [email protected]

– sekretářka – hospodářka

- [email protected] - [email protected]

– www.7zskladno.cz

Datová schránka: – 9s3gjbs Zřizovací listina: – vystavena 7.12.1993 pod evidenčním číslem 406/93 s účinností od 1.1.1994 IČ: – 487 05 969 DIČ: – CZ - 487 05 969 Zřizovatel:

– Statutární město Kladno nám. Starosty Pavla 44 Kladno 272 52

Školská rada: - počet členů 6 - zřízena od 1.1.2006 Zřizovatel: Ing. Radek Větrovec a p. Miloš Vrchlavský Zákonní zástupci: p. Simona Tesárková a p. Petr Blecha Pedagogičtí pracovníci: Mgr. Martina Mlynárová a Mgr. Šárka Pískačová

Vedení školy: – ředitelka – zástupkyně I.st. – zástupkyně II.st. – vedoucí MŠ Vodárenská – vedoucí MŠ J. Foglara

- PaedDr. Zuzana Holečková - Mgr. Monika Kosová - Mgr. Martina Mlynárová - p. Dagmar Semencová - p. Martina Richterová

2.

Součásti školy: – Mateřská škola Kapacita: - 190 – Základní škola - 700 – Školní družina - 180 – Školní jídelna mateřské školy - 100 – Školní jídelna základní školy - 1170

Základní údaje o součástech školy součást počet tříd Mateřská škola Vodárenská 4 Mateřská škola J. Foglara 4 1.stupeň 14 2.stupeň 10 Školní družina 6 Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ Školní jídelna - výdejna

počet žáků 100 90 334 237 180 100 1170 90

IZO 107 511 339 107 511 339 102 086 915 102 086 915 130 000 451 102 686 335 102 686 335 181 020 262

Charakteristika 1.stupně ZŠ Ve školním roce 2011/2012 - počet žáků 334 Žáci 1.stupně mají své kmenové třídy umístěné v přízemí a v 1.patře budovy školy. Tři třídy jsou ještě v pavilonu nad školní jídelnou. Všechny třídy jsou vybaveny novými žákovskými lavicemi a tabulemi. Do výbavy mnohých patří i televize, videa a DVD přehrávače, počítač či koberec, který využívají k výuce i hrám o přestávkách. V jedné ze tříd v 1.patře a v jedné v přízemí jsou umístěny interaktivní tabule. Na 1.stupni probíhá výuka podle Školního vzdělávacího programu Sedma pro život (č.j. 490-07). Vyučování je koordinováno v jednotlivých ročnících podle tematických plánů jednotlivých předmětů. Pedagogové se pravidelně scházejí, porovnávají výsledky svých žáků na metodických schůzkách. Každé pololetí žáci 3. – 5. tříd píší srovnávací prověrky (Čj, Aj, M), které učitelky statisticky vyhodnocují. Výsledky ukazují, které učivo je třeba s žáky lépe procvičit. Výuka anglického jazyka metodou Helen Doron je nadále realizována už od 1.ročníku. Speciálně vyškolené učitelky netradičními metodami získávají nadšené příznivce pro učení se cizímu jazyku mezi těmi nejmenšími žáky. K výuce se kromě učebnic využívají mnohé pracovní sešity, které si mohou učitelé s žáky vybrat a objednat. V kabinetě 1.stupně je k dispozici mnoho moderních názorných pomůcek, které škola zakoupila. Ty se využívají v hodinách Prv, Př, Vl, ale i Čj a M. Žáci 1.stupně využívají i literaturu ze školní knihovny, kde si p. učitelky půjčují soubory knih pro mimočítankovou četbu žáků, encyklopedie pro skupinovou práci. Žáci pracují s výukovými programy a seznamují se s prací na internetu ve zmodernizované počítačové pracovně. Žáci 5.ročníku pravidelně využívají k výuce netbooky. V hodinách jsou využívány interaktivní tabule. K práci s touto technikou vyučující tvoří vlastní programy nebo využívají dostupné materiály na CD nebo na internetu. V hodinách anglického jazyka využívají žáci 4. a 5.tříd také PC učebnu – pracují s výukovým programem, který doplňuje používanou učebnici a také s výukovými programy dostupnými na internetu.

3. Vyučující na 1.stupni mají většinou vysokoškolské vzdělání, pravidelně navštěvují různá školení a kurzy, kde se seznamují s novými moderními postupy při výchově a vzdělávání žáků, aby svou práci zdokonalovali. S novými poznatky seznamují své kolegy na pravidelných schůzkách metodických sdružení. Zvláštní pozornost věnujeme žákům s poruchami učení. Učitelé vypracovávají speciální individuální plány pro tyto žáky, podle potřeby žáka, upravují požadavky a přihlížejí k jeho možnostem. Pro tyto žáky navíc ve škole fungují i nápravné kroužky – dyslexie, dyskalkulie apod. V jedné třídě čtvrtého ročníku pomáhá třídní učitelce se vzděláváním žáka se speciálními vzdělávacími potřebami asistentka pedagoga. Díky pomoci této specializované pracovnice dosahuje žák výrazně lepších výsledků ve vzdělávání. Ve škole je důležitá spolupráce s rodiči. Připravujeme 5x ročně třídní schůzky, konzultační hodiny dle potřeby, mimo to zveme rodiče na dny otevřených dveří, kde mohou vidět své děti přímo při vyučování. Pořádáme pro rodiče různé besídky a vystoupení. Zvláštní péči věnuje naše škola i budoucím prvňáčkům. Zveme do 1.tříd naší školy žáky MŠ. Budoucí školáci tak poznají své o rok starší budoucí spolužáky, seznámí se s prostředím základní školy a vyzkoušejí si práci ve třídě pod vedením paní učitelky. Ve 2.pololetí u nás ve škole probíhá akce „Vesele do školy“, kdy se pravidelně p. učitelky budoucích 1.tříd setkávají s budoucími prvňáčky a připravují je na práci školáků. Kromě výuky se pedagogové věnují svým žákům i odpoledne v různých zájmových kroužcích, uměleckého, sportovního či vzdělávacího zaměření. Důraz klademe na přípravu žáků k výuce cizím jazykům. Děti mohou navštěvovat kroužky, kde vyučují aprobovaní učitelé, mají k dispozici moderní učebnice a počítačové programy. Vedle povinné výuky Aj již od 1.třídy mohou žáci získávat znalosti v kroužku Nj. Celoroční soužití třídních učitelů a žáků je završeno výjezdy do škol v přírodě, kde se vyučující s žáky i žáci mezi sebou lépe poznají. Žáci 1.stupně se letos zúčastnili 10 denního ozdravného pobytu v lesnatém okolí městečka Žihle. Zapsala: Mgr. Kosová Monika

Charakteristika 2.stupně ZŠ

Ve školním roce 2011/2012 bylo na druhém stupni základní školy 237 žáků. V letošním školním roce se na druhém stupni základní školy vyučovalo podle Školního vzdělávacího program Sedma pro život (cíle vycházejí z učebních plánů a materiálů MŠMT ČR). Žák si pak v průběhu 6. – 9. ročníku postupně osvojuje poznatky z hlavních oborů lidské činnosti. Cílem tohoto osvojení je aktivní práce s poznaným, orientace v oboru a návaznost na obory jiné. Tento prvotní cíl má žákovi přinést usnadnění rozhodnutí, v jakém oboru lidské činnosti se chce po ukončení ZŠ realizovat. Žák se proto musí v průběhu 2. stupně naučit aktivně operovat s osvojenými znalostmi a dovednostmi, měl by umět řešit problémy na něj kladené tím, že umí vyhledat optimální řešení.

4. Cílem vzdělání na 2. stupni základní školy je mladý člověk, který se dovede orientovat v základních problémech a umí aktivně uplatňovat své znalosti, schopnosti a dovednosti, dokáže také tolerovat a respektovat názory a schopnosti ostatních. Měl by se umět pohybovat v reálném světě bez jakýchkoli předsudků, umět formovat své myšlenky celistvě, umět porozumět ostatním a jednat s nimi. V letošním školním roce poprvé opouštěli naši školu žáci, kteří byli na druhém stupni vzděláváni již pouze podle našeho školního vzdělávacího programu. Proto jsme velmi pozorně ověřovali a hodnotili úroveň dosažení klíčových kompetencí právě těchto žáků. Jednou z forem tohoto ověřování bylo zavedení obhajob absolventských prací žáků. Zapsala: Mgr. Mlynárová Martina

Charakteristika Mateřské školy Vodárenská 2474 Ve školním roce 2011/2012 - počet žáků 100 Provozní doba: 6.30 – 16.15 hod. Kapacita: 100 žáků Počet tříd: 4 Počet tříd a žáků: 4 třídy po 25 žácích Počet učitelů: 7 Počet provozních zaměstnanců: 7

Budova mateřské školy je dvou podlažní, 2 třídy jsou umístěny v přízemí a 2 třídy jsou v patře budovy. MŠ je umístěna uprostřed městského sídliště a náleží k ní rozlehlá školní zahrada, která je oplocená a vybavená pro tělovýchovné aktivity i odpočinek dětí, včetně pískovišť, hracího domečku, venkovní tabule na malování, mlhoviště a bazénu pro děti. Škola je esteticky i funkčně vybavena, prostorové podmínky jsou dostačující, třídy jsou standardně a účelově vybavené pro spontánní i řízené činnosti dětí. Děti mají k dispozici manipulační, didaktické a mechanické hračky, stavebnice, společenské hry sportovní náčiní. Velký význam a přínos pro děti i rodiče má sloučení MŠ se základní školou. Děti a rodiče mají možnost seznamovat se s prostředím a atmosférou ZŠ prostřednictvím vzájemných kulturních, sportovních a společenských vystoupení, návštěv dětí v 1. třídách ZŠ. Také pedagogové úzce spolupracují, vyměňují si zkušenosti a ředitelka školy se sama zúčastňuje besídek a třídních schůzek v MŠ a informuje rodiče o vstupu dětí do 1. ročníku ZŠ. Díky této spolupráci je zajištěn hladký a bezproblémový přechod dětí z MŠ do ZŠ. Vedení ZŠ zajišťuje pro zaměstnance MŠ zdravotní prohlídky, školení BOZP a PO, veškeré povinné revize. Zúčastňuje se schůzek s rodiči. Zajišťuje vedení účetnictví. Vedoucí MŠ předkládá podklady pro mzdy, plány a čerpání dovolených, podílí se na zpracování povinné školní dokumentace, řádů a plánů. Hlásí nepřítomnost na pracovišti, úrazy a závady. Projednává s vedením ZŠ čerpání a nákup pracích a mycích prostředků, pomůcek, vybavení mateřské školy. Dále projednává personální obsazení mateřské školy. Vedení pravidelně navštěvuje mateřskou školu a kontroluje, zda je vše v pořádku. Spolupráce je velmi dobrá a vedení ZŠ je vždy a včas o všem informováno.

5. Charakteristika vzdělávacího programu Mateřská škola představuje jednu z možností, která nabízí předškolnímu dítěti všestranně zdravé prostředí i vhodné rozvojové podmínky a která pomáhá rodině dítěte obohacovat v průběhu předškolních let jeho denní program. Mateřská škola ve své výchovné a vzdělávací práci usiluje o to, aby první zkušenosti byly stavěny na promyšleném, odborném a lidsky i společensky hodnotném základě, aby čas prožitý v mateřské škole byl pro dítě radostí, příjemnou zkušeností a zdrojem dobrých základů do života i vzdělání. Základ pro výchovně vzdělávací práci tvoří Školní vzdělávací program s ústředním názvem „Svět kolem nás“, který vychází z veřejně zpracovaného programu Barevné kamínky, Kurikulum podpory zdraví, projekt Zdravá školka ( projekt podporovaný zdravotní pojišťovnou MA ) a dále jeho součástí je také sportovní aktivita dětí (základy atletiky, fotbalu, hokejbalu, florbalu, aerobiku). Jeho cílem je vytvoření co nejpestřejší skladby vzájemně se ovlivňujících a prolínajících se oblastí vedoucí k probuzení aktivního zájmu dítěte a chutí dívat se kolem sebe, naslouchat, objevovat a napomáhat v utváření komplexní osobnosti dítěte předškolního věku.

I. Záměry: -

rozvíjet dítě a jeho schopnosti učení osvojit si základy hodnot, na nichž je založena naše společnost získat osobní samostatnost, schopnost projevovat se jako samostatná osobnost respektovat individuální potřeby a možnosti dítěte

ŠVP má zakomponován povinný obsah pěti interakčních oblastí, které reflektují vývoj dítěte, jeho přirozený život, zrání a učení: - oblast biologická - oblast psychologická - oblast interpersonální - oblast sociálně kulturní - oblast environmentální OBLASTI: a / Oblast: BIOLOGICKÁ Dílčí záměry: Stimulovat a podporovat růst a tělesný vývoj dítěte. Podporovat fyzickou pohodu, zlepšovat tělesnou zdatnost a zdravotní kulturu, rozvíjet pohybové a manipulační dovednosti dětí, učit je sebeobslužným dovednostem a vést je ke zdravým životním postojům. b/ Oblast: PSYCHOLOGICKÁ Dílčí záměry: Rozvíjet duševní pohodu dítěte, psychickou zdatnost, jeho intelekt, řeč, jazyk, poznávací procesy a funkce, jeho city i vůli, stejně tak i jeho sebepojetí a sebevyjádření. c/ Oblast: INTERPERSONÁLNÍ Dílčí záměry: Utvářet vztahy dítěte k jinému dítěti či dospělému, posilovat, kultivovat a obohacovat jejich vzájemnou komunikaci a zajišťovat pohodu těchto vztahů.

6. d/ Oblast: SOCIÁLNĚ KULTURNÍ Dílčí záměry: Uvést dítě do společnosti ostatních lidí, do světa kultury a umění, pomoci dítěti osvojit si potřebné dovednosti, návyky a postoje, přijmout základní všeobecné, uznávané společenské, morální a estetické hodnoty a podílet se na utváření společenské pohody. e/ Oblast: ENVIRONMENTÁLNÍ Dílčí záměry: Založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí počínaje nejbližším okolím až po globální problémy celosvětového dosahu. Vytvořit základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte ( člověka) k životnímu prostředí. Vzdělávací obsah Školní vzdělávací program je sestaven do deseti integrovaných bloků s tematickými celky, zpracovanými podle jednotlivých měsíců, podle podmínek třídy a s ohledem na věkové zvláštnosti dětí. Při zpracování tematických celků byly respektovány požadavky na: a/ Rozvoj osobnosti dítěte - rozvíjí dítě v souladu s jeho schopnostmi a možnostmi - vytváří dostatek podnětů k učení a radosti z něho - posiluje sebevědomí dítěte a jeho důvěru ve vlastní schopnosti - vytváří prostředí pro vzájemné vztahy mezi dětmi - stimuluje rozvoj řeči - seznamuje děti se vším, co je důležité pro život - zdůrazňuje význam vlastních aktivit - vytváří prostředí pohody a radosti z prožitého dne b/ Uplatňování podílu rodičů na vzdělávání dětí v mateřské škole - usiluje o partnerské vztahy s rodiči - odpovídá za umožnění přístupu rodičů ke svým dětem ve třídě - umožňuje rodičům účastnit se na tvorbě programu školy a jeho hodnocení - vede s rodiči průběžný dialog o jejich dětech c/ Provádí hodnocení a využívání zjištěných informací pro další pedagogickou činnost - informace o dětech, co zvládnou, co se podařilo, co umí - vede individuální záznamy o dětech

II. Formy vzdělávání: Uskutečňují se během celého dne ve všech činnostech a situacích v MŠ, jsou založeny na přímých zážitcích dítěte, na vyváženosti spontánních aktivit, řízených v menších i větších skupinách, vycházející z dětské volby a zvídavosti a potřeby objevovat. Mají charakter hry, zábavy a zajímavých činností pro děti. Probouzejí aktivní zájem v dítěti a chuť se dívat kolem sebe, naslouchat a objevovat.

7. Vzdělávání pedagogických pracovníků MŠ: Profesní vzdělávání pedagogických pracovníků /několik etap/ - p. Semencová Word 2003 pro začátečníky – p. Ernatová, p. Neumanová, p. Zedínková Šablon pro radost, praktický kurz tvořivé recyklace – p. Neumanová, p. Zedínková Výtvarné soutěže a projekty: -

Hasiči očima dětí Prckův svět Zdravá školka - projekt se zdravotní pojišťovnou MA Medvídek Nivea – integrační a vzdělávací projekt Ekologický projekt „ Mrkvička“

Zařazování doplňkových aktivit Kromě základních aktivit, které nabízí ŠVP, zpestřujeme nabídku také o doplňkové aktivity, které se pravidelně opakují v průběhu jednotlivých měsíců školního roku. Jsou to např.: -

Plavecký výcvik dětí Angličtina hrou Základy sportovních činností – atletiky, fotbalu, florbalu, míčových her Škola v přírodě, jednodenní výlety Zápis dětí do MŠ spojený s prohlídkou MŠ Schůzka s rodiči – na začátku školního roku Soutěž o nejhezčího draka Maškarní, diskotéka, módní přehlídka Den pro zdraví Sportovní den Dětský den Cyklistická časovka Výlety Soutěže výtvarných prací Slavnosti jara, loučení se zimou Spolupráce s Hasičským sborem Kladno – ukázka: Hasiči v akci Spolupráce s Policií ČR – ukázka práce se psy, policejní akce Vánoční besídka pro rodiče Besídka na konci školního roku a slavnostní vyřazení absolventů

V rámci spolupráce se ZŠ se již tradičně uskutečňuje: -

Návštěva vedení školy a pedagogických pracovníků na schůzce s rodiči v září Společná Mikulášská oslava Kytarové vystoupení žáků 2. Stupně ZŠ pro děti v MŠ Dramatizační vystoupení dětí z I. stupně Návštěva dětí z MŠ ve škole, ukázka práce dětí z 1. tříd ZŠ připravuje „ Dny otevřených dveří“ pro děti z MŠ a jejich rodiče Zápis pro děti z MŠ tzv.: „Nanečisto“ 4. ročník atletických her

8. -

4. ročník cyklistické časovky Stálá výstava výtvarných prací žáků ZŠ v prostorách MŠ Spolupráce se spřátelenými státy Polska, Irska a V. Británie

Akce MŠ Na začátku školního roku se děti ze 3. a 4. třídy zúčastnily plaveckého výcviku, který byl v patronaci zdravotní pojišťovny MA. Následovala nejrůznější divadelní a kouzelnická představení pro děti, dále hudební vystoupení a přijel také fotograf. Rodiče se mohli na třídních schůzkách seznámit se ŠVP a TVP, provozem, akcemi školy a se spoluprací s naší kmenovou základní školou. Paní učitelky ze základní školy hovořily o připravenosti dětí a vstupem do školy. Pro Michala Janečka ze 3. třídy jsme získali asistentku pedagoga, Kateřinu Šestákovou. Paní učitelka Kindlová pokračovala s výukou anglického jazyka pro předškoláky. Zúčastnili jsme se výtvarných soutěží a v rámci tříd jsme soutěžili o nejsympatičtějšího draka. Oslavili jsme svátek Hallowen, na oslavě se podíleli všichni zaměstnanci MŠ. Děti , učitelky, kuchařky i provozní zaměstnanci přišly oblečené do strašidelných kostýmů, vydlabávaly se dýně, tančilo se, děti měly i speciální čarodějnický jídelníček, strašilo se až do večera. Během celé zimy jsme na zahradě pozorovali a krmili zajíce. V prosinci nechyběla ani Mikulášská oslava za vydatné pomoci našich školáků a vedení školy. Nezapomněli na nás ani na vánoce a přišli nám zahrát vánoční pohádku Mrazík. Nechybělo ani vánoční vystoupení paní Helligerové, klaun Pepino a ukázka dravců. Tradičně jsme si vánoční náladu vylepšili vánoční besídkou pro rodiče a posezením u stromečku a rozdáváním vánočních dárků. Pro předškolní děti proběhl v základní škole zápis nanečisto a také pro rodiče byla připravena prohlídka školy. Následovala módní přehlídka pro děti, aneb, co má maminka a tatínek zapomenutého v šatníku, dále karneval, diskotéka pro děti, práce s netradičním materiálem, další výstava. V rámci ekologického projektu Mrkvička jsme třídili odpad a založili Zahrádku, kde jsme sázeli bylinky, starali se o ně a také jsme je přidávali do našeho zdravého jídelníčku. Proběhl zápis dětí do mateřské školy, opět jsme zapsali více dětí, než nám dovoluje kapacita školy. Jaro jsme oslavili velikonočními svátky. Pro nově přijaté děti byla připravena prohlídka mateřské školy a školní zahrady. Proběhly nejrůznější sportovní činnosti. Florbal, fotbal, základy lehké atletiky a uspořádali jsme společně se ZŠ již čtvrtý ročník cyklistické časovky. Následoval projekt zdravotní pojišťovny MA , kde děti dostaly další vitamínové balíčky, včetně zdrav. čajů a ochranných opalovacích krémů. Dále po celý rok probíhal projekt Medvídek Nivea. Na pedagogické praxi do 1. třídy nastoupila studentka 3. ročníku PgŠ z Berouna, Anežka Iléšová V květnu jsme jeli s dětmi na výlety. Starší děti odjeli na celodenní výlet na eko farmu Čapí hnízdo do Olbramovic a nejmenší děti navštívily ZOO v Zájezdu u Buštěhradu. V červnu jsme jeli s dětmi na školu v přírodě do Kaniny, která měla název: „Cesta kolem světa“. V červnu proběhl sportovní den a také 4. ročník atletických her, dvě třídy je uspořádaly na zahradě mateřské školy a dvě třídy závodily na Sletišti. Den Dětí jsme oslavili na zahradě MŠ s hudební skupinou L. Růžičky. Děti tančily, soutěžily, zpívaly na mikrofon. Za své výkony dostávaly sladkosti a drobné dárky. Na závěr školního roku jsme připravili pro rodiče besídky a slavnostní vyřazení absolventů.

9.

Nové úkoly pro školní rok 2012/2013 1. Prohlubovat spolupráci a partnerské vztahy s rodiči 2. Rozvíjet řečový projev, jazykové a vyjadřovací schopnosti dětí, prohlubovat a rozvíjet slovní zásobu a posilovat dorozumívací schopnosti a komunikativní dovednosti dětí. 3. Zlepšovat tělesnou zdatnost a pohybovou kulturu dětí 4. Zlepšovat společně s rodiči nenásilnou adaptaci dítěte na nové prostředí MŠ 5. Posilovat zájem rodičů o připravenost dětí, zejména tříletých, při vstupu do MŠ z hlediska samostatnosti v oblékání, v sebeobsluze, v hygienických, společenských a kulturních návycích. 6. Využívat ve výchovné práci „Program podpory zdraví v MŠ“ 7. Zdůraznit ve výchovně – vzdělávací činnosti soc. patologické jevy. 8. Zaměřit se na komplexní připravenost dětí odcházejících do ZŠ a prohlubovat jejich znalosti před vstupem do 1. třídy. 9. Pokračovat v integračním a vzdělávacím projektu „ Medvídek Nivea“ 10. Prohloubit projekt Zdravá školka – se zdravotní pojišťovnou Metal Aliance 11. Pokračovat v ekologickém projektu: „ Mrkvička“ 12. Pokračovat ve sportovních aktivitách dětí, rozšířit je o další sportovní turnaje a závody 13. Rozšířit výtvarný kroužek o práci s netradičními materiály 14. Zařadit i v letošním školním roce výuku anglického jazyka: Hrajeme si se slovy anglického jazyka - pod vedením učitelky K. Kindlové. Zapojit se do účasti na akcích pořádaných důležitými a zajímavými institucemi Kladenska – např. exkurze, výtvarné soutěže, sportovní akce (Magistrát města Kladna, Hasičský sbor Kladna, Policie ČR, aj.).

Zapsala: Semencová Dagmar

10.

Charakteristika Mateřské školy J. Foglara 2343 Typ školy: Provozní doba: Kapacita MŠ: Počet tříd: Počet pedagogických prac.: Počet provoz. zaměstnanců:

Mateřská škola celodenní 6,30 – 16,30 hod. 90 dětí 4 7 4

Mateřská škola je v provozu druhým rokem, byla nově otevřena 1. 9. 2010 po kompletní rekonstrukci. V budově původní mateřské školy bylo již několik let kadeřnictví, pedikéra a působiště zde mělo také učiliště sklenářů. Proto bylo nutné provést stavební úpravy tak, aby budova plně vyhovovala všem požadavkům a normám pro mateřskou školu. Kapacita mateřské školy je 90 dětí. Tři třídy mají kapacitu 25 dětí a jedna je menší, pro 15 dětí. Mateřská škola se nachází uprostřed sídlištní zástavby, součástí mateřské školy je ale velká zahrada, která prošla také celkovou rekonstrukcí a poskytuje dětem dostatek volného pohybu. Vzhledem k poloze mateřské školy uprostřed sídliště je pro pobyt venku využívána převážně zahrada, ale také na vycházkách poznáváme okolí MŠ. Během tohoto školního roku přibyly na zahradě nové herní prvky . Pořídili jsme domek na ukládání hraček a sportovního vybavení, domeček – obchůdek pro děti, kreslící tabuli, velké dřevěné počítadlo a auto na pružinách. Také jsme pro pohybové aktivity na zahradě koupili nová odrážedla, dovybavili jsme zahradu brankami na fotbal a koši na basket. Kolem plotu školní zahrady jsme vysázeli túje. Jeden z tatínků třídy žabiček nám vyrobil dřevěné krmítko pro ptáčky. Před prázdninami ještě chceme pořídit zahradní sprchu. Děti byly pro tento školní rok rozděleny do 3 heterogenních tříd a 4. malá třída byla pro předškoláky. Od září 2011 nastoupila nová paní učitelka Markéta Kobrová, která se ujala právě těchto dětí a perfektně je připravila na vstup do základní školy. Výhodou byl právě malý kolektiv a tak se mohla dětem opravdu individuálně věnovat.

1) Dlouhodobá koncepce mateřské školy, hodnocení programu ŠVP byl inovován pro další období a to do roku 2014. Program byl zaměřen jak na děti stávající, tak na předškoláky i na děti nově příchozí. Těch bylo v září v každé třídě jen málo, proto jejich adaptace proběhla bez problémů. Program byl rozvinut do hlubších souvislostí a poznání, navazovali jsme na znalosti dětí z předchozího roku. Snažili jsme se, aby se děti cítily v naší mateřské škole v bezpečí, aby jim byl dopřán pocit volnosti, možnost vlastního rozhodování. Děti mají možnost vlastního výběru hraček, nabízené činnosti včetně volného pohybu. K tomu musí být vytvořena pravidla. Děti se na jejich spoluvytváření podíleli tak, aby jim byla srozumitelná, a jsou znázorněna jako piktogramy na viditelném místě. Tato pravidla byla průběžně upravována a doplňována. Jednotlivé činnosti si děti dokáží samy nejen vybrat, navrhnout , ale i rozvinout podle svých představ. Velmi rády do hry samy přizývají i paní učitelky.

11.

Důležitá je hlavně podnětnost prostředí, na jehož realizaci se děti samy podílejí doplňováním interiéru vlastními kresbami a výrobky. Postupně už máme třídy vybavené nábytkem, vhodnými hračkami, pomůckami, náčiním na cvičení, audio a video technikou, hudebními nástroji aj, a tak jsme se více zaměřili na učební pomůcky pro předškoláky a starší děti. Pořídili jsme do každé třídy soubory obrazových materiálu pro jednotlivé tematické bloky. Děti mají možnost si vybrat, vše je jim snadno dostupné. Upřednostňujeme kvalitu nad kvantitou. V programu jsme vycházeli z RVP a také uplatňovali prvky z inovovaného modelového programu Zdravá MŠ (1995), kterým je Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole z r. 2000, neboť si myslíme, že zdraví je jedna z nejdůležitějších hodnot v životě každého člověka. Společně podporujeme duševní pohodu, postupujeme tak, aby se děti cítily bezpečně, dobře naladěně a vyrovnaně, ve shodě se sebou samými, důvěřovaly si. Systematickou individuální prací s dětmi se učitelky snaží získat pro činnost pasivní děti, povzbuzují jejich sebevědomí, podporují chuť k pohybu. Volí postupy k tomu, aby byly děti zdravě sebevědomé, nečinilo jim problémy rozhodování, byly nebojácné, aktivní v překonávání překážek. Respektujeme individuální zvláštnosti a osobnost každého dítěte. Pocit vzájemné důvěry posiluje vědomí dítěte, že může spontánně a tvořivě prožít s kamarády chvíle, které mu přinášejí silné vlastní prožitky. Děti se již dokáží samostatně ve školce orientovat, jsou schopné vyřídit vzkaz, jsou více samostatné. Starší děti pomáhají ochotně a rády mladším dětem, ale také paním učitelkám. Samy navzájem se dokáží upozornit na dodržování a nedodržování daných pravidel, jak v prostorách MŠ, na školní zahradě, tak i mimo ni ( např. školní výlety, návštěva divadel, ZOO apod.) Uspořádání dne vychází z potřeb dětí a rodičů. Řízenou programovou činnost zařazujeme kdykoli během dopoledne, zároveň umožňujeme spontánní činnosti. Pravidelně jsou zařazovány také řízené pohybové aktivity, zdravotní cviky, pohybové chvilky a je dán dětem prostor pro vlastní pohybové aktivity . Veškeré činnosti respektují osobní dispozice dítěte, což znamená, že se s dětmi pracuje individuálně, v menších nebo větších skupinách. Děti se mohou volně pohybovat po třídě. Způsob organizace her, aktivit, experimentování, skupinových, individuálních a frontálních činností umožňuje vlastní tempo, dostatek času, což napomáhá získávat samostatnost a nezávislost. ( viz výše) Děti mají během celého dne možnost pitného režimu nejen ve třídě, ale i na zahradě jsou neustále k dispozici nádoby s vodou a čajem. Mateřská škola je odloučeným pracovištěm Základní školy Vodárenská, ředitelkou této MŠ je tedy PaedDr. Zuzana Holečková. Vedením mateřské školy je pak pověřena Martina Richterová – vedoucí mateřské školy. MŠ má funkční informační systém. Důležité informace směrem k zaměstnancům mateřské školy jsou sdělovány při každodenním kontaktu s nimi, na krátkých operativních poradách nebo plánovaných pedagogických nebo provozních poradách, které jsou plánovány několikrát do roka. Z těchto porad jsou vyhotoveny zápisy s jasně danými úkoly a termíny pro další práci. Směrem k veřejnosti a rodičům jsou informace poskytovány formou nástěnek v MŠ, na úřední desce mateřské školy, internetových stránkách, třídních schůzkách a jiných společných setkání s rodiči – jako jsou besídky, společné akce atd. Během školního roku byly postupně vytvářeny nové www stránky MŠ – www.sedmikraskakladno.cz. Na jejich dokončování a aktualizování se ještě pracuje. Vedoucí MŠ provádí kontrolní činnost různou formou - náhodnými vstupy v jednotlivých třídách i formou plánovaných hospitacích, předem oznámeným pedagogům.

12. Vzdělávání pedagogů probíhalo v letošním roce formou samostudia. Školní knihovna je proto stále postupně doplňována novými publikacemi (odbornou literaturou), k dispozici je také časopis Informatorium. Jednotliví zaměstnanci se spolupodílí na řízení mateřské školy tak, aby zde vládla oboustranná důvěra, tolerance a pocit sounáležitosti. Jednotliví pracovníci mají jasně stanoveny povinnosti a kompetence. Na základě zhodnocení všech aspektů budeme společně přistupovat k vytvoření ročního plánu pro školní rok 2012/2013. 2) Akce Do školního programu jsou zahrnuty v dostatečné míře všechny oblasti, výtvarné, pracovní, hudební i pohybové činnosti. Přesto jsme však pro tento školní rok zařadili již i kroužky. Předškolákům bylo nabídnuto Plavání v prostorách nového soukromého bazénu ABC Kladno. Přihlásilo se 8 dětí. Bazén má kapacitu maximálně 10 dětí, proto byl vhodný pouze pro tento rok ( malý počet předškoláků). Dále měly možnost všechny děti využít kroužku ZUMBA a Angličtina. O ZUMBU byl velký zájem, přihlásili se celkem 40 dětí, proto byla rozdělena do 2 skupin po 20 dětech. Vedení tohoto kroužku nám nabídla maminka ze třídy Motýlků, která je akreditovaná cvičitelka Zumby. Vedení tohoto kroužku věnovala MŠ jako sponzorský dar. Angličtina probíhala pod vedením firmy Helen Doron. Přihlásilo se celkem 14 dětí . Během roku bylo v MŠ pořádáno několik divadelních představení - divadlo „Úsměv“ - představení Lídy Helligerové - ukázka vojenského Jeepu na školní zahradě - Klaun Pepino Proběhly také akce pořádané učitelkami – - Karneval, - Vánoční besídky pro rodiče - Pálení čarodějnic - Vítání jara - Oslava Dne dětí se soutěžemi s klaunem Fílou - Slavnostní rozloučení se školáky - Ukázka vojenského Jeepu na školní zahradě Několikrát do roka jsme také navštívili loutkové divadlo „Lampion“. Navštívili jsme představení v Domě Kultury v Kladně „ Chovej se jako člověk“ Pavla Nováka. V kladenském zámku výstavu Krtečka Zdeňka Milera spojenou s tvůrčí dílnou. Děti si vytvořily „krtečkovo lízátko“. V květnu jsme podnikli s dětmi celodenní výlet do ZOO Praha. Byli jsme také pozváni do nově otevřeného trampolínového parku v areálu SAMK, kde právě probíhalo natáčení ČT 1 Cyklotoulky, které se bude vysílat 18. 8. Děti se zúčastnily výtvarné soutěže, pořádané SAMK Kladno s názvem „ Nejhezčí žabák Aquaparku“. V této soutěži děti získaly 1. a 3. Místo ve své kategorii, ale byla oceněna i celá MŠ pro největší účast v této soutěži. Proto si děti i pí. učitelky převzaly hodnotné ceny.

13.

V rámci spolupráce se ZŠ nás v MŠ navštívily školáci s vánočním představením a uspořádaly nám Mikulášskou veselici. Naše děti s rodiči i zaměstnanci MŠ se zúčastnili lampiónového průvodu, který pořádala ZŠ. Předškoláci se byli podívat v prvních třídách na výuce, do které se mohli i aktivně zapojit.

3) Obsah vzdělávání Obsah vzdělávání vycházel z RVP. Vytvořené tematické celky, které se vztahují k celkové myšlence programu se nezměnily, více se jejich obsah rozvíjel. Učitelky při své práci používaly různé formy a metody práce, hlavně formu prožitkového učení. K naplnění cílů si připravily v třídních programech činnosti, které dětem nabízely, ale i pružně reagovaly na přání dětí, které si aktivně činnosti navrhovaly. Učitelky děti k daným činnostem velmi vhodně motivovaly. Prolínaly se v nich všechny oblasti vzdělávání (oblast biologická – dítě a jeho tělo, oblast psychologická – dítě a jeho psychika, oblast interpersonální – dítě a ten druhý, oblast sociálně kulturní – dítě a společnost, i oblast environmentální – dítě a svět) 4) Celkové zhodnocení Cílem evaluace je zjistit, zda mateřská škola plní své úkoly a funkce podle ŠVP a RVP PV. Nejdůležitějším kritériem pro nás je, zda se děti cítí ve škole spokojeně, bezpečně a mají plnohodnotný program, zda jsou s fungováním školy spokojeni rodiče, zda pedagogičtí pracovníci, ale i ostatní zaměstnanci mají radost ze své práce. Zpětnou vazbou pro celou mateřskou školu je to, že mají rodiče o naši mateřskou školu zájem, a že se k nám děti hlásí i mimo školu. Svědčí o tom i kladná hodnocení rodičů, kteří dokonce posílají dopisy nejen nám do MŠ a vedení naší kmenové ZŠ, ale i na Magistrát města Kladna a do kladenského tisku. To nás velmi těší, motivuje, ale i zavazuje ke stále větší snaze o zkvalitňování naší práce s dětmi. Podle hodnocení z hospitací a záznamů hodnocení v jednotlivých třídách se nám daří naplňovat dílčí cíle z RVP pro předškolní vzdělávání, cíle ŠVP a TVP, které si učitelky vybraly. Činnosti, které jsme realizovali, máme zapsány v třídní knize. Společně je kolegyně na třídě porovnávají s dílčími cíli ŠVP, TVP – zpracovávají informace na co jsme zapomněli, co budeme dále chtít rozvíjet, k čemu se budeme vracet, co procvičovat, komu co konkrétně dělalo potíže a proč. Budeme vybírat optimální řešení a jeho provedení – co s tím uděláme, na co se zaměříme, jak budeme dále postupovat, co by se dalo udělat jinak a to zahrneme do vytvoření nové verze ŠVP pro další období.

5) Úkoly pro další období: -

Dále zlepšovat a zkvalitňovat podmínky pro vzdělávání – vybavenost didaktickými pomůckami, především pak pro předškolní děti Vést nadále děti k samohodnocení, aby samy uměly vyjádřit, co se jim povedlo, co ne a proč, co by udělaly jinak Zařadit i nadále kroužek anglického jazyka (podle zájmu rodičů) s využitím zkušené firmy Nabídnout novým rodičům pohybový kroužek „zumba pro děti“, který povede i příští rok zkušená instruktorka přímo v MŠ Zapojit se znovu do projektu Zdravá školka – se zdravotní pojišťovnou Metal Aliance Prohlubovat spolupráci a partnerské vztahy s rodiči, posilovat jejich zájem o MŠ Zlepšovat nadále tělesnou zdatnost a pohybovou kulturu dětí Zaměřit se na rozvíjení řečového projevu, jazykových a vyjadřovacích schopností dětí před vstupem do ZŠ.

14. -

Zaměřit se na přípravu předškoláků, kterých bude v MŠ většina. Povrchová úprava sprchoviště pro děti – nevyhovuje bezpečnostním požadavkům ( betonový povrch s ostrými hranami) Zapsala: Martina Richterová vedoucí mateřské školy

Školní družina Ve školním roce 2011/12 pracovalo 6 oddělení ŠD se 180 žáky. Některé vychovatelky na zkrácený úvazek. Zájem o ŠD byl přesto větší, takže přednost při přijímání dětí do ŠD měly děti mladší. Starším dojíždějícím žákům bylo umožněno navštěvovat ŠD alespoň ráno, před vyučováním a nepravidelně dle potřeby. Ve školní družině děti pobývají převážně v době po vyučování, tj. od 11.40 do 15.30 hod., ale využívají i provoz až do 17.00 hod. Ranní provoz je od 6 hod. do začátku vyučování. Pro velký zájem o ŠD připravujeme na příští školní rok navýšení kapacity o 1 oddělení. Vychovatelky Renata Kletečková a Bohumila Drobná vedou keramický kroužek. Žáci se učí pracovat s keramickou hlínou a jsou rozděleni do 2 skupin podle věku. Školní družina plní funkci odpočinkovou, vzdělávací, poznávací, ale i výchovnou. Vychovatelky si doplňují vzdělání na různých akcích pro pracovníky ŠD, aby mohly nabízet nové formy práce. Dvě vychovatelky si podaly přihlášku ke studiu na zvýšení kvalifikace. Vychovatelky pracují podle ŠVP, který je souborem námětů pro volnočasové aktivity dětí. Poznatky ze školy i z různých oblastí lidského soužití v průběhu roku dále rozvíjíme a využíváme v různých soutěžích a kvízech v rámci jednotlivých oddělení i celé ŠD. U dětí rozvíjíme jemnou motoriku a zručnost při práci s různými materiály, počínaje sestrojováním z různých druhů stavebnic až po vystřihování, lepení, vyšívání. Mladší děti vyšívají na karton, starší si poradí i se složitější křížkovou technikou na látku. V letošním roce děti velice zaujala práce se zažehlovacími korálky. Žáci zhotovili na formách i dle fantazie různé motivy. Vychovatelky pomáhaly se zažehlením. Velice aktivní byli žáci i při malování na sádru, pletení z bužírek a navlékání korálků na paměťový drát. Během činností děti motivujeme ročními obdobími, tradicemi, životem ve městě. Využíváme sportovní vybavení, hřiště, hračky, počítače, hry. Vychovatelky se též podílejí na výzdobě školy v přízemí - nástěnky s pracemi dětí, zúčastňují se společných akcí jako např.: - příprava dárků na vánoční trhy - výroba dárků k zápisu - Čertoviny - posílení dozoru při výcviku plavání - zapojení do třídění odpadu - seznamování s pohádkami různých národů - ilustrace k pohádkám - účast na projektu - celodružinová výtvarná soutěž o nejlepší masku. V letošním roce jsme navštívili s žáky loutkové divadlo. Pro žáky jsme též uspořádali karneval se soutěžemi. Do ŠD za námi přijel s představením kouzelník a „Divadlo divů“. Žáci se seznámili s ukázkami činnosti baseballového oddílu LASO Kladno. Žáci se zúčastnili výtvarné soutěže vyhlášené složkami integrovaného záchranného systému na téma: 1) Co dělá policista? 2) Silniční kontrola. 3) Hasiči jedou zachraňovat.

15. U příležitosti Dne dětí proběhly soutěže v jednotlivých odděleních s drobnými odměnami. Rodiče se snažíme informovat o činnosti ŠD krátkými zprávami na webových stránkách školy.

Zapsala: Sochorová Věra vedoucí ŠD Školní jídelna Kapacita naší jídelny je 1200 strávníků, v současné době se jich zde z řad žáků a zaměstnanců našich i sousední školy stravuje 700. V jídelně je 124 míst u stolů, stravování zde probíhá plynule v době od 11.45 hod. do 14.00 hod. Strávníci pro objednávání a výdej stravy používají bezkontaktní čipy a karty. Tato identifikační média používáme již řadu let a jsme přesvědčeni, že jejich použití se osvědčilo a funguje lépe než původní varianta papírových lístků. Objednávání stravy probíhá jak na objednávkových boxech, tak i pomocí internetu. Strávníci volí ze tří jídel, jídelní lístek je vždy v polovině měsíce k dispozici na měsíc následující. V nabídce máme doplňkové jídlo v podobě zeleninového salátu, kompotu, ovocného pyré, nebo sezónního ovoce a zeleniny. O spokojenost našich strávníků se starají tři kuchařky a pět pracovnic provozu. Jde nám hlavně o kvalitu podávaných pokrmů, dbáme na dodržování výživových norem. Pro několik dětí připravujeme i dietní stravu, na jejíž dodržování je kladen veliký důraz. Jsme rádi, že můžeme vyjít vstříc i dětem se specifickou úpravou jídla. Speciální úpravu pokrmů provádíme i pro děti v mateřské škole. Pro mateřské školy se námi zhotovené pokrmy dováží. Malým strávníkům podáváme stravu vyváženou a bohatou na všechny důležité živiny. O prázdninách bude provedena rekonstrukce podlahy v naší jídelně, v průběhu roku jsme zakoupili nové stoly a židle. Na začátku nového školního roku bude jídelna v novém. Zapsala: Bohumila Petříková vedoucí ŠJ

2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ Základní škola má 9 ročníků. V 1. - 9. ročníku se vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu - SEDMA PRO ŽIVOT č.j. 490/07.

Vzdělávací program ZŠ Zaměření školy – ekologická oblast – výuka angličtiny od 1.třídy – možnost volby německého nebo ruského jazyka ve volitelných předmětech

16. Dělení tříd Třídy se dělí pro výuku cizího jazyka. Menší počet žáků tak dovoluje učitelům pracovat se zřetelem na osobnost a individualitu žáků, zejména žáků s poruchami učení. Na prvním stupni se v tomto školním roce dělila výuka matematiky v 5.třídách. Žáci při vyučování používali netbooky. Na druhém stupni se dělí žáci při výuce cizích jazyků, praktických činností, tělesné výchovy a povinně volitelných předmětů.

Přehled povinně volitelných předmětů 2011/2012

- viz příloha

17.

PŘEHLED KROUŽKŮ - školní rok 2011/2012 a)

NÁPRAVNÉ KROUŽKY název kroužku

vyučující

děti z ..

den / čas

učebna

Dyslektický kroužek

DylZ

Pískačová

7.r.

Pondělí – 14,00 – 14,45

208

Dyslektický kroužek

DylZ

Lhotáková

8.r.

Pondělí – 14,00 – 14,45

206/PC

Dyslektický kroužek

DylZ

Satýnková

5.r.

Úterý – 12,45 – 13,30

105

Dyslektický kroužek

DylZ Urbanová

6.r..

Úterý – 14,00 – 14,45

202

Dyslektický kroužek

DylZ

Háchová

3.r.

Středa – 11,50 – 12,35

4

Dyslektický kroužek

DylZ

Hauptmannová

9.r.

Středa – 14,00 – 14,45

207

Dyskalkulie

DykZ Kavalírová

4.A,B

Pondělí – 13,00 – 13,45

105

Dyskalkulie

DykZ Kavalírová

2.C

Pondělí – 12,20 – 12,50

10

Dyskalkulie

DykZ Veselý

6-r.

Pondělí – 14,00 – 14,45

210

b)

VZDĚLÁVACÍ KROUŽKY

Ruský jazyk

RjZ

Vítková

6. r.

Pondělí – 14,00 - 14,45

203

Německý jazyk

NjZ

Kottová

4.-5. tř.

Pondělí – 13,45 – 14,30

206

Německý jazyk

NjZ

Kottová

6.r.

Úterý

– 13,45 – 14,30

206

Anglický jazyk

AjZ

Hradská

6 a 7.r.

Pondělí – 14,00 – 14,45

303

Pracujeme s int. tabulí

PITZ

Ejemová

5.r.

Středa

– 12,45 – 13,30

105

Pracujeme s int. tabulí

PITZ

Kubištová

2.A

Středa

– 13,15 – 14,00

9

Pracujeme s int. tabulí

PITZ

Kubištová

2.B

Čtvrtek – 11,50 – 12,35

9

Pracujeme s int. tabulí

PITZ

Rosenkrancová

1.C

Čtvrtek – 13,15 – 14,00

9

Vaření

VřZ

Barnincová

Matematika

MZ

Kottová

7.r.

Čtvrtek – 7.00 – 7.45

206

Matematika

MZ

Kottová

8.r.

Pátek

– 7.00 – 7.45

206

PITZ

Sokolová

3.r.

Pondělí – 12,45 – 13,30

105

Pracujeme s inter. tabulí

2.stupeň

Středa

– 14,00 – 15.30

kuchyňka

18.

c)

s KULTURNÍM ZAMĚŘENÍM

Školní časopis

ŠčZ

Lhotáková

2.stupeň

Pátek – 14,00 – 14,45

PC

Výtvarný kroužek

VvZ

Barnincová T.

1.stupeň

Pondělí – 13,30 – 15,00

Vv

Výtvarný kroužek

VvZ

Barnincová E.

2.stupeň

Čtvrtek – 15,30 – 17,00

Vv

Ruční práce

RpZ

Barnincová E.

2.stupeň

Úterý – 15,30 – 17,00

Vv

Ruční práce

RpZ

Buriánková

4. a 5.r.

Pondělí – 12.45 – 13.30

102

Dramatický kroužek

DrkZ

Barnincová T.

1.stupeň

Středa – 13,30 – 15,00

Vv

FlZ

Hadrbolcová

2.r.

Pondělí – 12.45 – 13.30

Kletečková, Drobná

I.st.

Pondělí – 15,15 – 16,45

Flétna - (pokročilí) Keramický kroužek

d)

KerZ

Ker.dílna

se SPORTOVNÍM ZAMĚŘENÍM

Sportovní kroužek

SkZ

Ejemová

5.r.

Středa – 14,30 – 15,30

Tv

Sportovní kroužek

SkZ

Satýnková

4.r.

Středa – 13,40 – 14,25

Tv

Sportovní kroužek

SkZ

Reichlová

1.-3.r.

Úterý – 15,30 – 16,35

Tv

Plavání

PlaZ

Rulfová, Bolinová

1.stupeň Úterý

– 13,30 – 15,15

bazén 4.ZŠ

Zapsala: Mgr. Mlynárová Martina

19.

3. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Celkem bylo zaměstnáno 88 pracovníků, z toho 3 pracovnice na mateřské (rodičovské) dovolené a 2 pracovníci na dohodu o pracovní činnosti. Pracovníci ZŠ

vedení školy učitelé I. stupeň učitelé II. stupeň školní družina THP pracovníci úklid + školnice školní jídelna celkem

celkem

ženy

muži

3 14 19 6 2 7 11 62

3 13 17 6 2 7 11 59

3

celkem

ženy

muži

14 5 4 2 25

14 5 4 0 23

2 2

1 2

Pracovníci MŠ

pedagogové úklid + školnice školní jídelna údržbář DPČ celkem

Věk pedagogických pracovníků základní školy – průměrný věk

učitelé ZŠ

rok narození

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1938 1950 1950 1952 1952 1953 1957 1958 1960 1961 1962

věk k 29.6.2012 73,7 62,3 61,5 60,0 59,6 58,5 55,1 54,4 52,4 51,2 50,1

1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1962 1963 1963 1964 1965 1966 1968 1968 1969 1969 1969 1971 1972 1972 1973 1974 1974 1976 1976 1978 1981 1989

49,5 48,9 48,6 48,2 47,1 45,7 44,3 44,1 43,1 43,0 42,9 40,9 40,1 39,6 39,1 38,2 38,1 36,1 36,0 34,2 30,8 22,8

CELKEM PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKU ZŠ - UČITELÉ: 36 PRŮMĚRNÝ VĚK K 29.6.2012 je 46,8

Věk pedagogických pracovníků základní školy- družina - průměrný věk

družina ZŠ

rok narození

1 1 1 2 1

1954 1955 1963 1972 1977

věk k 29.6.2012 58,4 57,3 48,9 39,7 34,7

CELKEM PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKU ZŠ - DRUŽINA: 6 PRŮMĚRNÝ VĚK K 29.6.2012 je 46,5

Věk pedagogických pracovníků mateřské školy

učitelé MŠ

rok narození

věk k 29.6.2012

1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 14

1956 1958 1959 1960 1960 1962 1965 1968 1971 1973 1974 1975 celkem

56,0 53,5 53,0 52,3 52,1 49,5 47,0 43,8 40,5 38,5 38,2 37,1

CELKEM PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKU MŠ - UČITELÉ: 14 PRŮMĚRNÝ VĚK K 29.6.2012 je 47,0 Zapsala: Frýdová Lenka, DiS. hospodářka školy

4) ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY Zápis do 1.ročníku Zápis budoucích prvňáčků proběhl již osvědčenou formou. Žáci vyššího ročníku, letos to byly děti z 9.B ve veselých pohádkových kostýmech, dělali malým předškolákům průvodce školou. Než budoucí školáci ukázali paním učitelkám, co už umí a jak připraveni jsou na školní docházku, procházeli se svými velkými kamarády školu. Ti je seznámili s interaktivní tabulí, ukázali jim pracovnu PC, kde si budoucí prvňáci mohli zkusit práci s některým dětským výukovým programem. Budoucí školáci si také mohli vyzkoušet svou zdatnost a šikovnost při plnění úkolů v tělovýchovném koutku a také si mohli zazpívat a zahrát na netradiční hudební nástroje s Pištci. Po splnění požadavků paní učitelek byl každý z předškoláků za své úsilí odměněn sladkostí a drobným dárkem, které pro ně vyrobily děti z 1.stupně a školní družiny naší školy. K zápisu se ve dnech 27.1. a 28.1.2012 dostavilo celkem 108 dětí se svými rodiči. Přijati byli všichni, jen ve 14 případech s odkladem školní docházky o 1 rok. Budoucí prvňáčci vytvoří ve školním roce 2012 – 2013 4 třídy, ve kterých budou vyučovat zkušení učitelé. Zapsala: Mgr. Monika Kosová

22. Vesele do školy Po zápisu do budoucích prvních tříd byla v březnu 2012 zahájena práce s budoucími prvňáčky. Pravidelně každou středu odpoledne se scházelo okolo 50 dětí. Pod vedením pí. uč. Kavalírové, Kubištové, Ejemové a p. uč. Padevěta se budoucí prvňáci seznámili s prostředím školy. Hodiny probíhaly v učebně budoucí první třídy a v učebně s interaktivní tabulí. „Předškolička“ má za úkol přiblížit dětem prostředí školy, zbavit je strachu z neznámého prostředí. Na začátku se objevili i slzičky, které velmi rychle zmizely. Při společné práci jsme se zaměřili na rozvíjení zrakového a sluchového vnímání, prováděli jsme cvičení na rozvíjení pravolevé orientace a početních představ, snažili jsme se rozvíjet motoriku. Velkou pozornost jsme věnovali správnému držení tužky. S dětmi jsme nacvičovali říkadla, písničky, trénovali správnou výslovnost. Někteří z budoucích prvňáčků se již velmi těší velmi těší do školy. Zapsala: Mgr. Milena Kavalírová

Návštěva předškoláků v naší škole V průběhu měsíce ledna se k nám do školy vydali malí předškoláci a strávili s dětmi z prvních tříd několik vyučovacích hodin. Naši malí žáčci ukázali předškolákům, co vše už zvládají – čtení, psaní, počítání, písničky, básničky, ale i různé zábavné hry a soutěže. Paní učitelky si do hodin připravily pracovní listy, v kterých si malí předškoláci za pomoci prvňáčků procvičili orientaci, počítání do pěti, vyzkoušeli si uvolňovací cviky a na závěr si také poslechli, co se naši prvňáčci naučili v anglickém jazyce. Zapsala: Mgr. Šárka Rosenkrancová

5) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Údaje o přijímacím řízení Počet vycházejících žáků v r. 2011/2012 z 9.tříd - 54 z 8.tříd - 6 z 5.tříd - 2 Celkem - 62 žáků

Přehled o umístění žáků: Gymnázium – čtyřleté Gymnázium - osmileté Čtyřleté obory s maturitou Tříleté obory Studium v zahraničí Vycházející z 8.třídy

-

8 2 32 13 1 6

NÁZEV ŠKOLY Gymnázium, Kladno, nám. E. Beneše 1573 Gymnázium Praha 6, Arabská 14 Sportovní gymnázium, Kladno, Plzeňská 3103 SPŠ a VOŠ J. Palacha 1840, Kladno

SZŠ a VOŠ zdravotnická, Havířská 1141, Kladno

OBOR

POČET PŘIJATÝCH

Gymnázium Gymnázium Gymnázium

4 3 1

Elektrotechnika Automatizační technika Informační technologie Zdravotnický asistent

1 1 2 3

Sociálněsprávní činnost Zdravotnické lyceum SPŠ stavební a OA, Kladno, C. Boudy 2954 Stavebnictví Obchodní akademie OA, SŠ pedagogická a Jaz. škola, Předškolní a mimoškolní U stadionu 486, Beroun 2 pedagogika SOŠ a SOU, Kladno, nám. E. Beneše 2353 Aranžér Sociálněsprávní činnost Kuchař - číšník Finanční a logistické služby SOŠ a SOU, U Hvězdy 2279, Kladno Zedník Truhlář SŠ služeb a řemesel, J. Šípka 187, Stochov Kosmetička Hotelnictví a turismus Kadeřník SOŠ a SOU Kladno, Dubská 967, Dopravní prostředky Automechanik Bankovní akademie, Praha Bankovnictví a pojišťovnictví OA Praha2, Vinohradská 38 Obchodní akademie Cestovní ruch BUKASCHOOL-Soukromá škola, Most, Hotelnictví Kmochova1823 Soukromá SŠ Výpočetní techniky, Praha 9, Informační technologie Litvínovská 600 VOŠ a SPŠ dopravní, Praha1, Masná 18 Provoz a ekonomika dopravy Masarykova OA, Rakovník, Pražská 1222 Obchodní akademie SŠ hotelnictví a gastronomie hotelu Kuchař-číšník International, Praha 6, Koulova 15 ISŠ Stanislava Kubra, Středokluky Veřejnosprávní činnost SŠ umělecká a řemeslná, Nový Zlíchov, Umělecký truhlář a Praha 5 řezbář SOŠ pro administrativu EU, Praha 5, Řízení lidských zdrojů Hrdlořezy SŠ Polygrafická Praha 9, Beranových 140 Reprodukční grafik pro média Žáci z 8.tříd SOŠ a SOU, Kladno, nám. E. Beneše 2353 Aranžér Kuchař - číšník ISŠ, Slaný, Hlaváčkovo nám. 673 Prodavač Bez umístění

1 1 1 2 1 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

1 1 2 2

Zapsala: Mgr. Vyčítalová Věra

24.

Volba povolání Žáci 9.tříd jsou na začátku školního roku informováni o možnosti absolvovat testy k VP v PPP, kterých se část žáků zúčastnila. Žákům byly dány k dispozici přehledy všech škol. Byla poskytnuta pomoc při výběru volby povolání a při vyplňování přihlášek na SŠ. Byla jim doporučena návštěva dnů otevřených dveří jednotlivých škol. Problematika volby povolání je začleněna do vyučovacího předmětu Člověk a svět práce v 8. a 9.třídách.

Přehled prospěchu a chování

- v příloze: Zapsala: Jana Pešková sekretářka školy

6.) PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevence rizikového chování Rizikové chování jako je záškoláctví, šikana, agresivní chování, špatné chápání svobody či závislosti na návykových látkách je problém, který se v současné době týká hlavně žáků ZŠ. Proto je nutné, preventivně působit již v době základní školní docházky. Na naší škole je jmenována koordinátorka rizikového chování, která vypracovala Minimální preventivní program. Prevence je u nás součástí výuky, kdy je začleněna do jednotlivých předmětů, ale probíhá také v rámci mimoškolních aktivit, kde se orientujeme na vhodné trávení volného času žáků formou různých kroužků či sportovních aktivit. Mladší žáci se s jednotlivými problémy seznamují ve vyučovacích předmětech, či při besedách s oslovenými odborníky, starší žáci měli možnost seznámit se s danou problematikou při výuce, komponovaném programu, či programech, které pořádal Magistrát města Kladna, Oddělení krizového řízení a drogové prevence. I v letošním školním roce byly pořádány pravidelné besedy zaměřené na prevenci rizikového chování pro všechny pedagogické pracovníky. V Pedagogicko-psychologické poradně tak bylo možné načerpat novou inspiraci, vyměnit si zkušenosti a debatovat s přizvanými odborníky.

Zapsala Mgr. Martina Lhotáková

25. 7) DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 1) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Magisterské studium v oblasti pedagogických věd zaměřených na přípravu učitelů prvního stupně základní školy na Vysoké škole pedagogické, studium bakaláře: -

Michal Padevět Dis. – ukončení magisterského studia Bc. Pavlína Komancová – ukončení magisterského studia

2) Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Ing. Šindelářová Markéta Mgr. Mlynárová Martina Mgr. Ilona Sadílková

– koordinátor EKO – koordinátor ICT – UK Praha, Přírodovědecká fakulta 2.ročník – Doplňující pedagogické studium chemie

Na základě doporučení metodického sdružení a předmětové komise se studium k prohlubování odborné kvalifikace zaměří zejména na nové poznatky z obecné pedagogiky, pedagogické a školní psychologie, teorie výchovy, obecné didaktiky, vědních, technických a uměleckých oborů a jejich oborových didaktik, prevence sociálně patologických jevů a bezpečnosti a ochrany zdraví, jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků, informační technologie.

3) Zaměstnanci školy prošli těmito kurzy a školeními: -

Profesní rozvoj vedoucího pracovníka ve školství Power Point 2007 MS - Excel MS - Word Příprava digit. textových a grafických materiálů Zdravotník zotavovacích akcí Koordinátor ICT Koordinátor autoevaluace Základy finanční gramotnosti Školení Bakalářů pro správce Škola 21 – Moderní přístupy ke vzdělání – Autoevaluace vzdělávání Finanční gramotnost v kostce Základní kurz instruktora školního lyžování Tvořivá škola – činnostní učení v 1.třídě Tvořivá škola – činnostní učení v Čj – 2. a 3. Třída Reedukce – Jak vést na ZŠ u dětí s SPV Školení k produktu Gepart – Scio Aktivizace žáků v chemii Chemický seminář – práce se systémem Vernier Dyskalkulie – seminář PPP Kladno Evaluace ŠVP ŠD

26. -

Výměnná burza nápadů – výstava Šikana Co dělat, když Dokumentace ŠMP Problémoví žáci – problémoví rodiče Praktické tipy pro práci se třídou Stres-jak zvládat zátěžovou profesi Prevence rizikového chování v praxi škol

4) Další vzdělávání v rámci celoživotního učení – škola 21 Profesní vzdělávání Rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků ve středočeském kraji. Téměř celý pedagogický sbor (35 pedagogů) se účastní profesního vzdělávání pedagogů. Tento projekt je realizován Vzdělávacím institutem Středočeského kraje a je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Časová dotace je celkem 60 hodin. Výuka je realizována v 8 šestihodinových blocích přímo na škole a v 1 dvoudenním výjezdním bliku ve školicím středisku v Nesuchyni.

Obsah: Modul I A) Moderní přístupy ke vzdělávání – jak rozvíjet klíčové kompetence vzdělávání B) Autoevaluace vzdělávání – jak hodnotit klíčové kompetence ve vzdělávání žáků Modul II A) Osobnostní psychosociální rozvoj učitele – jak zkvalitnit osobnost učitele B) Charakteristiky vzdělávání dětí a dospívajících – psychologický pohled na vzdělávání dětí a dospívajících a jejich učení Modul III A) Týmová práce učitelů – jak se naučit pracovat v týmu B) Kooperativní učení – jak zvládnout a rozvíjet kooperativní učení Modul IV A) Motivace a vzdělávání – jak účinně motivovat žáky ve vzdělávání B) Komunikace ve vzdělávání – jak rozvíjet komunikaci ve vzdělávání žáků Modul V A) Kázeň ve vyučování – jak vytvářet a zkvalitňovat kázeň ve vyučování, jak řešit konflikty ve vzdělávání B) Mravní hodnoty a postoje (Étos školy) – jak rozvíjet mravní hodnoty, postoje a jednání (mravní profil učitele a žáka).

27. 8) AKTIVITY ŠKOLY A JEJÍ PREZENTACE NA VEŘEJNOSTI Škola informuje rodiče prostřednictvím stránek www.7zskladno.cz. Pravidelně o škole informuje Kladenský deník i Mladá fronta. Jedná se především o projekty – ekologické, projekt Comenius, adoptivní činnost, vánoční akce,………….. . Pravidelně realizujeme den otevřených dveří. Občanské sdružení Při ZŠ je zřízeno občanské sdružení – Sdružení rodičů žáků při 7. základní škole. Je to dobrovolný spolek rodičů, kteří se aktivně zajímají o výchovu svých dětí. Cílem sdružení je zajišťovat podmínky pro takové aktivity dětí, které podporují rozvoj jejich osobnosti, otevírají mezilidskou komunikaci, učí tvořivosti a vnímání krásy a vedou k harmonii. V tomto školním roce bylo ze sdružení rodičů zakoupeno 20 tabletů, a dále se podíleli na výstavbě herních prvků na školní zahradě pro žáky ze školní družiny. Kromě těchto velkých akcí nám OS financuje nákup drobných odměn pro žáky (ŠvP, soutěže, vyřazování žáků....) 1.1.2006 byla podle Školského zákona vytvořena Školská rada. Jsou v ní dva zástupci z řad rodičů, dva zástupci z řad pedagogů a dva zástupci magistrátu. Zde byly projednány všechny náležitosti, které vycházejí ze zákona.

Žákovský parlament I v letošním školním roce se každý měsíc scházeli vždy 2 volení zástupci z jednotlivých tříd 4. – 9. ročníku. Na jednotlivých setkáních se diskutovalo o otázkách provozu školy, jednotlivých akcích, ale i o námětech a připomínkách z řad samotných žáků. Některé nápady se podařilo úspěšně realizovat, všechny problémy pak zdárně vyřešit. Zástupci tříd informovali o výsledcích těchto schůzek své spolužáky. Myšlenka přenesení částečné zodpovědnosti na žáky byla úspěšná, jelikož si takto uvědomí odpovědnost této činnosti. Zapsala Mgr. Martina Lhotáková

Výchovné poradenství a spolupráce s PPP Na škole pracuje jeden výchovný poradce a jeden metodik prevence sociálně patologických jevů. Škola spolupracuje s PPP a dalšími klinickými psychology, které si pro vyšetření mohou rodiče zvolit. PPP Kladno je pro naši školu organizací, která se podílí vyšetřeními i následnými konzultacemi na integraci žáků. Na žádost školy mohou psychologové této poradny také navštívit školu a vyšetřit žáky přímo zde, konzultovat jednotlivé případy s učiteli, PPP pořádá vzdělávací akce pro učitele. Výchovný poradce vede kartotéku vyšetřených a integrovaných žáků, kterou v průběhu školního roku průběžně aktualizuje. S třídními učiteli projednává další žádosti o vyšetření v PPP, předává jim potřebné informace, spolupracuje na sestavování individuálních vzdělávacích programů integrovaných žáků. Žáky

28.

s poruchami učení nebo chování dále sleduje a vyhodnocuje práci s nimi. Výchovný poradce pomáhá žákům s výběrem střední školy, pro případné zájemce organizuje profi vyšetření v PPP. Výchovný poradce svolává výchovné komise, které řeší chování žáků a neomluvenou absenci. Samozřejmou součástí práce výchovného poradce jsou konzultace se žáky a jejich rodiči. Metodik prevence se věnuje sledování problematiky sociálně patologických jevů na škole, zajišťuje preventivní programy zejména v Centru drogové prevence a úzce spolupracuje s výchovným poradcem.

Zapsala: Mgr. Vyčítalová Věra

29.

Naše soutěže a olympiády – (v příloze)

32.

33.

Péče o žáky se specifickými poruchami učení, chování a mimořádně nadané žáky V této oblasti spolupracujeme s Pedagogicko psychologickou poradnou. Žáci s touto poruchou jsou integrováni v běžné třídě. Jedná se o žáky, u kterých je potřeba zvýšeného dohledu a individuálního přístupu. Každý z nich má vypracován individuální vzdělávací plán, ve kterém jsou zohledněny všechny přetrvávající obtíže, a v práci s těmito žáky je k nim přihlíženo, aby mohli řádně a s plnými vědomostmi absolvovat naší základní školu. Všichni učitelé jsou buď prostřednictvím výchovné poradkyně a nebo prostřednictvím třídního učitele informováni. Učitelé dělají vše pro to, aby žák mohl nastoupit bez problémů na střední školu a tam řádně studovat. Je zde plná spolupráce s rodiči, nejen na třídních schůzkách, ale také individuálně, dle potřeby ihned, nastane-li nějaký problém. Ve školním roce 2011/2012 pracovala ve škole 1 výchovná poradkyně – pro 1. a 2. stupeň. Práce s žáky s SPU a SPCH 2.st. – 1 žák s individuální integrací v ZŠ – 69 žáků bez integrace 1.st. – 15 žáků s individuální integrací v ZŠ – 59 bez integrace V průběhu školního roku bylo posláno na prvotní nebo kontrolní vyšetření do PPP Kladno 52 žáků z 1.stupně, 6 žáků z 2.stupně a 19 žáků na Profi vyšetření ohledně volby střední školy. Žákům se specifickými vývojovými poruchami učení bylo umožněno navštěvovat dyslektické kroužky či kroužek dyskalkulie.

Dyslexie a dyskalkulie Žáci byli vyšetřeni v PPP a na základě zprávy zařazeni na 1.st.do: − dyslektických kroužků: − Tyto kroužky vedly paní učitelky Satýnková a Mgr. Háchová - dyskalkulie na 1.stupni : Mgr. Kavalírová Na 2.stupni pracovaly tyto dyslektické kroužky: 6.roč. - Mgr. Urbanová 7.roč. - Mgr. Pískačová 8.roč. - Mgr. Lhotáková 9.roč. - Mgr. Hauptmannová - dyskalkulie na 2.stupni : p. uč. Veselý

34.

V těchto skupinách je nacvičována technika čtení, čtení s porozuměním, nacvičována a upevňována gramatika. Žáci pracují ve skupině, ale i individuálně podle závěrů z poradny. Při práci používáme čítanky a pracovní sešity pro nápravu poruch učení, tabulky Logico s pracovními listy, bzučáky a mačkadla, látková písmena.

Zapsala: Mgr. Vyčítalová Věra

Pasování na čtenáře Žáci všech prvních tříd se v letošním školním roce 2011/2012 zúčastnili projektu „Poprvé do školy – poprvé do knihovny“, který byl 28. 5. završen „Pasováním prvňáčků na čtenáře. V průběhu školního roku jsme třikrát navštívili Dětskou knihovnu na Sítné. Sova Rozárka děti nenásilnou formou seznámila s uspořádáním knihovny, vysvětlila jim proč je důležité číst a půjčovat si knihy v knihovně. Výchova ke čtenářství probíhala systematicky a přiměřeně jejich věku. Při všech aktivitách (hádanky, křížovky, úryvky ze současných knih) žáci použili vědomosti a dovednosti získané ve škole. Také si při druhé návštěvě zahráli pohádku. Při poslední návštěvě za účasti rodičů a představitele města složili Slib čtenáře a všechny přítomné potěšili pěkným vystoupením. Zapsala: Mgr. Kavalírová Milena Výtvarné soutěže I. stupeň

V letošním roce jsme se zúčastnili několika výtvarných soutěží. Děti malovaly na téma „Policie v akci“, kde měly za úkol namalovat příslušníky policie v různých situacích. Velký úspěch měla soutěž vyhlášená knihovnou Kladno o nejlepší komiks. Zde měli žáci za úkol namalovat komiks na jakékoliv téma. Pracovat mohli jednotlivě nebo ve dvojici, kde jeden žák vymýšlel příběh a druhý ho výtvarně ztvárnil. V soutěži, kterou vyhlásili kladenští hasiči na téma „Hasiči jedou zachraňovat“ jsme obsadili 1. místo v kategorii 1. – 3. ročníků a 2. a 3.místo v kategorii žáků 4. a 5. ročníků. Děti si mohly zvolit různé techniky kresby (kromě křídy) a zachytily hasiče v jejich obtížné práci – nejčastěji jak pomáhají u dopravní nehody nebo při hašení požáru. Zapsala: Mgr. Buriánková Jiřina Plavání Jako každý školní rok, tak i letos jsme úterní odpoledne na naší škole věnovali kroužku plavání pro žáky 1.stupně. Nejvíce dětí bylo přihlášeno z 1.tříd. Mnozí se často ještě vody bojí a potřebují ztratit ostych a získat své první plavecké dovednosti. Starší žáci, kteří již docela dobře plavou, se zase více zdokonalují a pravidelná úterní návštěva bazénu je k tomu velmi vhodná příležitost. Vše probíhá zábavnou formou a žáky plavání velice baví. Zapsala: Mgr. Lenka Rulfová 35.

Sportovní hry Pro žáky 4. A 5. Tříd byl letos otevřen kroužek sportovních her. Kroužek byl 1x týdně v tělocvičně školy a bylo přihlášeno 26 dětí. Děti se seznámily se všemi druhy míčových her, pravidly a chování při kolektivní hře. Nejvíce se dětem líbil florbal a vybíjená. V příštím školním roce bychom opět sportovní kroužek chtěli otevřít. Zapsala: Satýnková Irena McDonalds CUP Dne 3. 5. se žáci čtvrtých a pátých tříd – Buňata Patrik, Tyban Michael, Lébl Vít, Maurer Patrik, Bouček Tadeáš, Dejčmar Filip, Dejčmar Patrik, Lochman Jakub, Šindelář Jakub – zúčastnili okresního kola McDonalds CUPU ve fotbale. Ve skupině hráli s dalšími čtyřmi týmy. Jako první se utkali s 5. ZŠ a porazili ji 2 : 1. S dalším týmem (10. ZŠ) remizovali 0 : 0, následovalo utkání s 1. ZŠ, kterou porazili hladce 4 : 0 a jejich posledním soupeřem ve skupině byla 12. ZŠ, nad kterou vyhráli 2 : 0. Tímto postoupili do semifinále, kde na ně čekala ZŠ Unhošt. Tu porazili 4 : 0 a zajistili si tak postup do finále, kde se utkali opět s 5. ZŠ. Zvítězili 2 : 1 a tímto vítězstvím postoupili do krajského kola, které se uskuteční 10. 5. ve Vlašimi. Všem hochům gratulujeme a přejeme další úspěch ve Vlašimi. Zapsala: Mgr. Ejemová Markéta Lampiónový průvod „SVĚTLUŠEK“ Další ročník Lampiónového průvodu se uskutečnil v pátek 11. listopadu 2011 a byl určen pro žáky 1. – 3. tříd naší školy a také malé kamarády z mateřských školek. Nebyl to ale jen tak obyčejný průvod s lampióny, protože jeho součástí byla také charitativní pomoc nevidomým – proto v názvu „SVĚTLUŠKA“. Všechny třídy prvního stupně se moc snažili vyrobit ty nejkrásnější „světlušky“, které jsme nabídli k prodeji. Výtěžek, cca Kč 1.800,- poputuje na konto Nadačního fondu Českého rozhlasu SVĚTLUŠKA“. Sešli jsme se tento páteční podvečer v nečekaně hojném počtu dětí a rodičů a vydali se na cestu do okolí školy. Teprve potom jsme mohli vidět ty nejrozmanitější tvary a barvy lampiónů a také rozzářené oči všech dětí. Závěr patřil písničkám a tanci za pomoci paní učitelky Ejemové a také sladké odměně, když jsme se všichni loučili na školním hřišti. Průvod „SVĚTLUŠEK“ se všem líbil a už se těšíme na příští rok, kdy tuto zdařilou akci určitě zopakujeme.

Zapsala: Radana Bolinová

36. Soutěž o maskota

Vzhledem k úspěšné loňské soutěži o maskota naší ekoškoly, byl vyhlášen 2. ročník této soutěže. Oproti loňskému roku nemohli soutěžit jednotlivci (kterým s výrobou často pomáhali rodiče), ale pouze třídní kolektivy. Na výrobě maskota se tudíž podíleli všichni nebo většina žáků ve třídě. Maskot musel být trojrozměrný a tematicky zaměřen na ekologii. Některé třídy přihlásily jednoho maskota, ale byly i třídy, které vyrobily maskotů více. Každý maskot byl také od žáků pojmenován. Na I.stupni bylo přihlášeno 25 maskotů a soutěžilo se ve dvou kategoriích: I.kategorie II.kategorie

1. – 3. ročník 4. – 5. Ročník

Na II. stupni bylo přihlášeno 5 maskotů a žáci se mohli soutěže zúčastnit jednotlivě nebo ve skupinách, zde se další členění na kategorie nekonalo. Úroveň provedení maskotů byla velice dobrá a dle vyjádření učitelek žáky jejich výroba bavila. Autoři vítězných maskotů byli odměněni sladkostmi. Zapsala: Mgr. Jiřina Buriánková Stříbrná zeměkoule Od začátku školního roku žáci sbírali hliníkové obaly z potravin a následně z nich vyráběli stříbrnou zeměkouli. Opět se nám vydařila v poměrně velkém rozměru, ale tentokrát jsme získali v soutěži Labyrintu ke Dni Země až sedmé místo. Zapsala Mgr. Háchová Dagmar

Hasiči Dne 11.5. se žáci pátých tříd – Hojsáková Martina, Šindelářová Barbora, Hynek Jakub, Burda David, Novotný Denis, Doubnerová Adéla, Koldínská Markéta, Maurer Patrik – zúčastnili hasičské soutěže. Soutěž pořádal Labyrint ve spolupráci s hasičským a policejním sborem. Po úvodním zahájení následovalo plnění jednotlivých úkolů, kde si žáci ověřovali své znalosti i dovednosti. Kromě toho si všichni mohli prohlédnout a doslova osahat hasičské auto, vyzkoušet si helmu a zeptat se na vše, co je zajímalo. Prohlíželi si i vybavení a výzbroj policistů, ale nejvíce se jim líbila ukázka práce policejních psů. A jak to dopadlo? Tým z 5. B se umístil na druhém místě a tým z 5. A zvítězil. Všem gratulujeme a přejeme mnoho dalších úspěchů. Zapsala Mgr. Ejemová Markéta

37. Ekologické projekty 7. ZŠ školní rok 20011/2012 V tomto školním roce jsme pokračovali v práci na mezinárodním projektu Ekoškola, zde se nám podařilo již dvakrát získat titul. Škola je také zapojena do sítě environmentálně zaměřených škol M.R.K.E.V (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), do projektu RECYKLOHRANÍ jedná se o dlouhodobý projekt, jehož cílem je zpětný odběr baterií a drobných elektrozařízení, spojený s osvětovou činností v oblasti nakládání s odpady ve školních zařízeních v České republice a do projektu Les ve škole –škola v lese. V rámci projektu Ekoškola slavíme každoročně Den Země, kdy v tento den si žáci uvědomují nutnost chránit přírodu, ale zároveň poznávají hodnotu spolupráce. Letos jsme se zabývali tím, co vidíme z okna školy. Tento roční projekt byl zaměřen nejen environmentálně, ale prolínal mnoha vzdělávacími obory a každý si mohl najít to, co je mu blízké. Velmi úspěšné jsou projekty vycházející z tradice naší země - Vánoce, Velikonoce, Den dětí apod. Na další kulturní, společenské i politické události reagují žáci a vyučující také formou dlouhodobých projektů. Každý vyučující v každém předmětu sám připravuje krátkodobé projekty ve třídách. Pro školu je zpracován samostatný program EVVO - Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Každý školní rok je program aktualizován a je přiložen jako dodatek k ŠVP. V programu jsou zmíněny úkoly prolínající celým školním rokem, dílčí úkoly a nechybí ani plán akcí a připomenutí významných dní pro životní prostředí. Pro tento školní rok je zpracován Roční plán EVVO, ve kterém se nám podařilo naplnit téměř všechny výchovně vzdělávací cíle:

Zapsala: Ing. Markéta Šindelářová Projekt „Co vidíme z okna školy?“ Po celý školní rok 2011/2012 probíhal projekt nazvaný „Co vidíme z okna školy?“, který byl rozdělený do několika navazujících kroků. Na začátku si vyučující vybrali téma, které budou zpracovávat – např. Domovní znamení, Zeleň v okolí školy, Vzduch, Větrná elektrárna Pchery, Vodojem ve Vodárenské ulici, Kročehlavská strašidla, Vinařická horka, Říp, Poldovka, Ptáci, Místní názvy a celá řada dalších. Během prvního dne alternativní výuky 23. září se třídní učitelé na I. stupni školy a vyučující – vedoucí skupin žáků ze II. stupně začali věnovat „sběru informací“ o vybraném tématu. Celá řada z nich navštívila přímo ta místa, která se k tématu vázala (Říp, Pchery, kladenské náměstí, okolní domy, zeleň v okolí školy, apod.). Až do doby konání druhého dne alternativní výuky 24. února dostávali žáci od svých učitelů a vedoucích skupin dílčí úkoly, jejichž splnění bylo důležité pro zpracování do výsledné podoby. Někteří zvolili formu posteru, jiní prezentaci na PC, fotoalba, rukodělné práce, herbáře, jídelníček, či další zajímavé a netradiční výrobky. Dokončení bylo právě směrováno na druhý projektový den. Většinu „výstupů“ práce svých dětí mohli vidět i rodiče, pro které byla v době konání třídních schůzek v prostorách školy otevřena výstava. Podle ohlasů žáků i samotných učitelů byl tento projekt úspěšný.

Zapsal: Marek Veselý garant projektu

38. Lyžařský kurz Ve dnech 7. 1. – 14. 1. 2012 naše škola uskutečnila lyžařský kurz v Krkonoších na Černé hoře. Kurzu se zúčastnilo 43 žáků ze 4. – 9. tříd. O výuku lyžování se postaraly kvalifikované instruktorky paní učitelky Vyčítalová, Bolinová a Rosenkrancová. Vedoucí kurzu byla p. uč. Sokolová a zdravotnicí p. ředitelka Holečková. Počasí i sněhové podmínky letos vyšly a všechny děti si dobře zalyžovaly. Jídlo bylo dobré a pěkné ubytování jsme měli v hotelu Černá bouda. Zdatnější lyžaři využívali hlavní tratě na Černé hoře a začátečníci lyžovali na mírnějším svahu hned za hotelem. Z lyžařského kurzu se všichni vrátili spokojeni a v pořádku. Jednodenní lyžařský zájezd do Bedřichova pro žáky a rodiče- 18.2.2012 Do Bedřichova v Jizerských horách jsme letos vypravili dva autobusy, počasí bylo pěkné a sněhové podmínky vyhovující. Někteří využili místní sjezdové tratě a ostatní vyrazili na běžky. Akci zorganizovala p.uč. Sokolová. Doprava byla částečně zaplacena z fondu Rady rodičů. Výlet se všem velice líbil. Zapsala: Mgr. Sokolová Radka

Škola v přírodě, výjezdy do zahraničí ŠvP - Sklárna u Žihle Termín: 4.6. – 13.6.2012 Vyjelo 217 žáků a 13 pedagogů. 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C. 2.D. 3.A 3.B 4.A.

- p. uč. Rulfová Lenka - p. uč. Rosenkrancová Šárka - p. uč. Kubištová Marcela - p. uč. Šnajdrová Miloslava - p. uč. Barnincová Tereza - p. uč. Padevět Michal - p. uč. Háchová Dagmar - p. uč. Sokolová Radka - p. uč. Satýnková Irena

4.B. 4.C 5.A 5.B

- p. uč. Buriánková Jiřina - p. uč. Bolinová Radana - p. uč. Ejemová Markéta - p. uč. Komancová Pavlína

V tomto školním roce jsme opět navštívili nový objekt – Sklárna u Žihle. Tento objekt leží uprostřed lesů. Okolní krajina je velmi hezká a nabízí zajímavé vycházky a výlety do okolí. Žáci byli ubytováni ve zděných budovách. V dopoledních hodinách probíhala výuka. Učili jsme se ve třídách, podle počasí i ve volné přírodě. Odpolední program připravovali vychovatelé. Chodili s dětmi do lesa na vycházky, plnili s nimi zajímavé soutěže a hry. Učili je přírodu chránit a chovat se k ní šetrně. Téměř všichni zaměstnanci ŠvP byli ochotní a vstřícní. Zapsala: Mgr. Miloslava Šnajdrová

39. Poznávací zájezd Londýn + jižní Anglie Ve dnech 5.6. – 10.6.2012 se někteří žáci naší školy zúčastnili poznávacího zájezdu se záměrem nejen poznat hlavní město Spojeného království, ale také krásy jižní Anglie. Jednalo se o podobnou výpravu do Anglie dálkovým autobusem, kterou naše škola pořádala před dvěma lety s tím rozdílem, že žáci byli tentokrát ubytováni po dvojicích, trojicích i čtveřicích v rodinách na předměstí Londýna. Podařilo se shlédnout zajímavosti Londýna současného, ale i jeho bohatou historii se známými památečnými místy, jako jsou: Buckinghamský palác, Trafalgarské náměstí, pevnost Tower, katedrála sv. Pavla, Tower Bridge aj. Z jižní Anglie si děti odnesly zážitky z přírodních zajímavostí, ale i historických míst ve městech Caterbury, Rochester. Nechyběla ani prohlídka letoviska v Brightonu a návštěva skalních útesů „Seven Sisters“. Zapsala: Mgr. Pašková Vítězslava Přeřazování žáků 5. ročníků na II. stupeň Letos se konal 1. ročník akce, kterou jsme nazvali „Pohoda končí, boj začíná – aneb přechod na II. stupeň“. Úsměvnou formou seznamovali žáci vystupujícího 9. ročníku své mladší spolužáky s tím, co je může čekat na II. stupni. Po obecné teoretické části si mohli sami žáci na vlastní kůži vyzkoušet některé praktické aktivity z hodin tělesné výchovy, matematiky, přírodopisu či českého jazyka. Na oplátku si připravili krátké povídání o sobě, při kterém je mohly budoucí paní učitelky alespoň trochu poznat. Paní zástupkyně pro I. stupeň se s nimi pomyslně rozloučila a předala je paní zástupkyni pro II. stupeň. Cíl akce – pomoci žákům překonat obavy plynoucí z přechodu na II. stupeň – se nám podařilo naplnit. Žáci odcházeli usměvaví a spokojení. Zapsala: Mgr. Martina Lhotáková Pištci Kladno Vyřazování žáků 9. tříd Soubor „Pištci“ se letos postaral o zahájení slavnostního vyřazování žáků, kteří se s naší školou loučili v kině Hutník na společenské akci naší školy za přítomnosti rodičů a učitelů dne 27.6. 2012.

„Pískání pro medvědy“ aneb festival „ Kladenská flétnička“ Dne 30.5. se v prostoru zámecké zahrady konala přehlídka flétnových souborů z Kladna a okolí. Naši školu reprezentovali „Pištci“ a kromě příjemných hudebních zážitků z vlastního i vystoupeních druhých souborů, si odnesli milé upomínkové předměty, včetně velkého plyšového medvěda! Vánoční trhy Již tradičně se konaly na škole vánoční trhy, na kterých vystoupil i soubor „Pištci“ pod vedením p.uč. Paškové, aby přispěl k navození vánoční atmosféry a adventního období. Zapsala: Mgr. Pašková Vítězslava

40. Vánoční koncert, vánoční trhy Ve dnech 12. – 14. 12. 2011 se i letos konaly na naší škole každoroční vánoční trhy. V průběhu podzimu vyráběly děti v hodinách výtvarné výchovy a pracovních činností dárečky. Do přípravy výrobků se zapojily i školní družina a školní keramický kroužek. Připravené věci pak byly nabízeny v prodejních stáncích v přízemí školy. Rolí prodavačů se i letos ujali žáci 5. tříd pod vedením paní učitelek Komancové a Ejemové. Tradičně zde byl i stánek s perníčky paní Jelínkové. Rodiče si tak mohli prohlédnout, jak by měly vypadat perníčky, které se děti učí pod jejím vedením zdobit v předvánočním čase, ale málokdy je donesou domů. I v letošním roce byla součástí vánočních trhů vystoupení jednotlivých tříd 1. stupně a některých žáků z 2.stupně. Pěkná vystoupení pak předvedly soubory Pištci a Song Ladies. Tato vystoupení si děti připravily nejenom pro rodiče, ale i další návštěvníky vánočních trhů. Děti předvedly, co se všechno dokáží naučit a tím také přispěly k navození příjemné vánoční atmosféry. Mohli jsme zde slyšet koledy v nejrůznějším podání a také shlédnout taneční i divadelní představení. Programem nás společně provázely dívky z 8. C spolu s Martinou Hojsákovou z 5. A. Zapsala: Mgr. Pavlína Komancová

Čertoviny Soutěžní odpoledne pro žáky 1. – 3. tříd se na naší škole stalo již tradicí. V maskách čertů a andělů připravili žáci z 8. C v tělocvičně školy mnoho zajímavých stanovišť, kde museli soutěžící prokázat fyzickou zdatnost, ale i šikovnost a bystrost. Za splnění úkolu byli odměněni razítky se zajímavými motivy. Razítka si pak mohli proměnit „v obchodě“ za věcné ceny. Při nakupování jim s výběrem pomáhala redakční rada, která si všechny ceny připravila. Všechny děti odcházeli spokojené a šťastné a každý z nich si odnášel nejen mnoho zážitků, ale i plno dárků. Zapsala Mgr. Martina Lhotáková

Adoptivní činnost V letošním školním roce 2011/2012 přebrali žáci 8.A s paní učitelkou Mgr. Petrou Reichlovou patronát nad adopcí dívky z Indie. Devítileté S.Akile bylo umožněno další studium díky finanční podpoře 4.900 Kč. Tato částka byla získána z prodeje výrobků na vánočních trzích. Na výrobcích se podíleli všichni žáci naší školy. Malá Akila, která špatně vidí, se tak mohla věnovat dalšímu školnímu roku. Učitelé dále podporovali studium chlapce B. Kirana Achala, kterému je 13 let. Zapsala: Mgr. Jitka Kottová Charitativní akce V letošním školním roce se naši žáci zapojili hned do několika charitativních akcí. První, a již tradiční akcí, byl prodej dárkových předmětů pro Občanské sdružení CHRPA (Centrum přípravy koní pro hippoterapii). Z prodeje hopíků s motivem koně, které si letos děti kupovaly jsme získali 3 750,-Kč, které, jak věříme budou využity pro pomoc nemocným dětem.

41. Prodejem atraktivních dárkových předmětů jsme také získali 3 033,-Kč pro Občanské sdružení Život dětem a přispěli jsme tak na projekty, které pomáhají nemocným, handicapovaným dětem a sociálně slabým rodinám. Také již tradičně, už počtvrté, proběhla sbírka pro Nadaci Českého rozhlasu „Světluška“, kterou jsme uspořádali v rámci podzimního průvodu s lampióny. Žáci 1.stupně vyráběli během podzimních hodin výtvarné výchovy co nejkrásnější „světlušky“, které pak nabídli k prodeji a získali 1 800,- Kč. Uvedenou částku jsme poukázali na konto Nadace Světluška a věříme, že tyto peníze nevidomým pomohou. Z iniciativy jedné z maminek vznikla další charitativní akce s názvem Klubíčko. Tentokrát jsme sbírali doma zbývající klubka s vlnou, která maminka žáka 2. třídy nosila seniorkám do domova důchodců . Babičky z nich pletly bačkůrky pro předčasně narozená miminka. Zapsala: Mgr. Kosová Monika

Den otevřených dveří Ve středu 16.11.naši školu opět navštívili rodiče i prarodiče našich žáků a také rodiče budoucích prvňáčků, často společně s malými předškoláky. Hned u vstupu je uvítali žáci pátých tříd, kteří pomáhali příchozím s orientací ve školní budově. Návštěvníci se zúčastnili výuky v mnoha třídách, viděli práci v PC pracovně, výuku s interaktivní tabulí, ocenili, jak žáci pátých tříd zvládají zadané úlohy s použitím netbooků. Všechny první třídy měly hosty z řad rodičů budoucích školáků. Velký zájem byl o ukázky výuky angličtiny v nejnižších ročnících. Rodiče se seznámili s běžným chodem školy, získali informace o organizaci výuky, o zapojení do projektů a dalších aktivitách, které naše škola svým žákům umožňuje. Zapsala: Mgr. Kosová Monika

42. V průběhu školního roku jsme organizovali pro žáky každé třídy několik exkurzí, výstav, kulturních akcí a besed.

Školní doplňkové akce Název akce

doplňující info

termín

účastníci

MSŠCH

Exkurze

21.6.

8. třídy

Židovské muzeum

Exkurze

14.6.

8.A

Královská cesta

Exkurze

11.6.

7.B

31.5.

1.-9.tř.

Den Země Becherovka Karlovy Vary

Exkurze

29.5.

9. třídy

Vídeň

Exkurze

25.5.

8.-9. třídy

Terezín

Exkurze

17.5.

9. třídy

Noční obloha

Výukový pořad v planetáriu

15.5.

9. třídy

Legální drogy

Preventivní aktivita CDP

27.4.

9. třídy

Poldi Kladno

Exkurze

23.4.

6.-9.tř.

Lidské tělo

Výstava

13.4.

8. třídy

Ukázka práce skláře

K výuce chemie

12.4.

8.+9.tř.

Pozorujeme oblohu

Výukový pořad v planetáriu

22.2.

4.tř.

Prevence šikany

Preventivní aktivita CDP

21.2.

7.A

Legální drogy

Preventivní aktivita CDP

21.2.

6.A

Vím, co chci?

Preventivní aktivita CDP

20.2.

9.A

Agresivní a rizikové chování

Preventivní aktivita CDP

20.2.

8.B

Knihy zábavné a naučné

Městská knihovna

31.1.

1.A,B,

Návrat přírody do škol

Beseda s Jakubem Vágnerem

31.1.

8.+9.tř.

Strašidlata

Divadelní představení

30.1.

7.B, 8.C, 9.A

Strašidlata

Divadelní představení

30.1.

2.C, 4.C

Na slovíčko s básníkem

Městská knihovna

23.1.

2.A,D

Na slovíčko s básníkem

Městská knihovna

19.1.

2.B,C

Saxana a Lexikon kouzel

Filmové představení

22.12.

6.-9.tř.

Saxana

Filmové představení

22.12.

2.A,C,D,3.B

V peřině

Filmové představení

21.12.

4.a 5.tř.,2.B,3.A

Betlémy na Karlštejně

Výstava

19.12.

4.a 5.tř.3.B,2.D

ZOO

Exkurze

16.12.

8.B,C

Kouzelný dárek

Divadelní představení - Divadlo Lampion

13.12.

1.a 2.tř.

Udržitelná spotřeba

Ekologický projekt - část 3

9.12.

7.tř.

Medové Vánoce

Návštěva u včelařů

8.12.

1.C

Diskotéka

Diskotéka pro žáky 2. stupně

7.12.

6.-9.tř.

Lego

Exkurze ve výrobním podniku

7.12.

2.D

Vánoční perníčky

Tradiční technika zdobení

28.,30.11.,1.12.

1.stupeň

Zdeněk Miler

Výstava v Zámecké galerii Kladno

22.11.

1.C

Víme vše o divadle

Hudebně vzdělávací pořad

21.11.

3.a 4.tř.

Dopravní výchova

Teoretická výuka

18.11.

4.C

Zdeněk Miler

Výstava v Zámecké galerii Kladno

18.11.

1.A, 1.B

Důl Mayrau Vinařice

Exkurze

15.11.

9.tř.

Zatmění Slunce a Měsíce

Exkurze – hvězdárna Praha- Ďáblice

15.11.

5.A,5.B

Udržitelná spotřeba

Ekologický projekt - část 2

11.11.

7.tř.

Úřad práce

Exkurze v rámci volby povolání

11.11.

9.A

Spolupráce v naší třídě

Preventivní aktivita v CDP

10.11.

7.C

Chemie mezi námi

Národní technická knihovna

8.11.

9.tř.

Planeta Země - Čína, říše mocného draka

Zeměpisný pořad

4.11.

2. stupeň

Pasování na čtenáře

První seznámení s knihovnou

4.11.

1.B, 1.C

Pasování na čtenáře

První seznámení s knihovnou

31.10.

1.A

Dopravní výchova

Teoretická výuka

21.10.

4.A,B

Pohádky V.Čtvrtka

Literární výchova v městské knihovně

12.10.

3.tř.

Veletrh vzdělávání

Exkurze v rámci volby povolání

11.10.

9.tř.

Spolupráce v naší třídě

Preventivní aktivita v CDP

11.10.

7.A

Lakomec

Divadelní představení SOŠ

10.10.

9.B

Udržitelná spotřeba

Ekologický projekt

7.10.

7.tř.

Pohyby Země

Výukový pořad v planetáriu

6.10.

5.tř.

Bojíme se rádi

Literární výchova v městské knihovně

6.10.

4.tř.

Olympismus

Beseda

6.10.

7.B

6.10.

žáci 2. st.

5.10.

žáci 2. st.

Říp a České středohoří Větrná elektrárna Pchery

V rámci projektu Co vidíme z okna školy? V rámci projektu Co vidíme z okna školy?

Dopravní výchova

Praktická výuka na dopravním hřišti

5.10.

4.B

Dopravní výchova

Praktická výuka na dopravním hřišti

3.10.

4.C

Nelegální drogy

Preventivní aktivita v CDP

26.9.

8.C

Dopravní výchova

Praktická výuka na dopravním hřišti

21.9.

4.A

Nelegální drogy

Preventivní aktivita v CDP

20.9.

8.A

Spolupráce v naší třídě

Preventivní aktivita v CDP

16.9.

6.A

Zdravý životní styl

Preventivní aktivita v CDP

12.9.

6.B

Zapsala: Mgr. Mlynárová Martina

44.

Školní časopis Redakční rada časopisu Kladenská sedma vydávala i letos školní časopis. Jednotlivá čísla byla tematicky zaměřená na roční období. Časopis vychází již 9. rokem a opět se na jeho tvorbě podíleli samotní žáci. Redakční radu letos tvořila jedna žákyně 6.A a šest žáků 8.C. V jednotlivých článcích vycházely velmi populární soutěžní stránky, ale objevily se i informace o projektech školy, úspěších našich žáků v různých soutěžích, či zajímavosti ze života náctiletých. Do jednotlivých čísel přispívali i žáci školy svými literárními pokusy, básničkami a obrázky. Za redakční radu zapsala: Mgr.Lhotáková Martina (vedoucí kroužku ve školním roce 2011-2012) Slavnostní rozloučení s žáky 9.r. Již tradičně koncem školního roku nastává loučení….loučení žáků a žákyň z devátých tříd se svou školičkou zvanou základní. Ano, základní vzdělávání je ukončeno, po dvou měsících volna nastoupí již do jiných škol a ve svém vzdělávání, tentokrát středoškolském, budou všichni pokračovat. A tak se sešli kluci i holky, tedy spíše krásné slečny a mladí pánové z áčka i béčka, před vchodem do kina Hutník, kde právě oni byli v hlavních rolích, psal se 27. červen 2012 a na naší škole proběhlo slavnostní vyřazování deváťáků. Symbolicky se rozloučit přišli také vyučující v čele s vedením školy, rodiče, prarodiče, kamarádi a známí. Nejdojemnější část programu nastala ve chvíli loučení s třídními učitelkami, které se neobešlo bez slziček na obou stranách. Ještě stáhnout z kroužku známý klíč a ještě přejít schody známé, bylo tu někdy dobře, někdy zle, jak už to život nepřebrané nosí… Všem držíme palce a do dalšího života hodně štěstí! Zapsala: Mgr. Šárka Pískačová

45.

9) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI V tomto školním roce jsme ČŠI nebyli hodnoceni.

10) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Náklady hrazené z MMK Základní škola V roce 2011 hospodařila základní škola s dotací 1 910 000,- Kč. V tomto roce jsme školní jídelnu vybavili pracovními stoly a židlemi v celkové hodnotě 64 924,60 Kč. Z fondu reprodukce jsme zasíťovali školu v celkové hodnotě 177 372,-Kč. Část nákladů byla hrazena z rezervního fondu a část také z poplatků za školní družinu. Mateřská škola Vodárenská V roce 2011 hospodařila mateřská škola s dotací 1 073 346,-Kč. Velkou část nákladů tvořila spotřeba tepla celkem 538 179,-Kč. Vybavili jsme 3 šatny u tříd novými šatními bloky ve třídách v celkové hodnotě 92 205,-Kč, zakoupili dvě LCD televize do tříd, kopírovací stroj a nerez kotlík do školní jídelny. Část nákladů byla hrazena z dotace na neinvestiční výdaje. Mateřská škola J.Foglara V roce 2011 hospodařila mateřská škola s dotací 770 773,-Kč. Velkou část nákladů tvořila spotřeba tepla 408 031,-Kč. Zakoupili jsme vybavení pro děti na zahradu - kreslící tabuli, zahradní domeček na nářadí, zahradní domeček Monkey´s, počítadlo a auto na pružinách v celkové hodnotě 125 153,- Kč.. Část nákladů byla hrazena z příspěvku na neinvestiční výdaje. Zřizovatel přispívá dle svých možností na běžný provoz školy (energie, topení, odpisy, opravy, spotřební materiál, služby spojené s provozem školy). Vedení školy má o čerpání finančních prostředků přehled a pravidelně o hospodaření informuje zaměstnance školy.

Náklady ze státního rozpočtu: V roce 2011 obdržela základní škola s mateřskou školou ze státního rozpočtu celkovou dotaci ve výši 27 764 784,- Kč. Z této částky byly uhrazeny platy – 20 205 625,- Kč, OPPP – 38 500,- Kč, odvody – 6 869 498,-Kč, FKSP 202 055,-Kč a ONIV – 449 106,- Kč. Největší podíl na ONIV tvoří zákonné pojistné a náhrada nemoci za zaměstnance, výuka plavání, semináře a nákup učebnic a učebních pomůcek.

46. Škola dostává přiměřené množství finančních prostředků na přímé náklady zejména na platy. Na učební pomůcky bychom potřebovali mnohem více zejména na obnovu učebních materiálů, které jsou zastaralé.

Eu peníze do škol V roce 2011 jsme začali realizovat projekt Nová sedma pro život v rámci výzvy EU peníze do škol, jehož cílem je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání na naší škole. Rozpočet projektu celkem : 2 766 262,- Kč Realizované akce v roce 2011 - zařízení nové kombinované učebny chemie a fyziky cena 354 459,24 Kč - zmodernizovaná učebna přírodopisu cena 118 277 ,15 Kč - nákup moderního vybavení pro zlepšení využití digitální technologie ve výuce (notebooky, netbooky, počítače) cena 492 557,00 Kč

11) ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ

Projekt SUPER NATURE – rozšíření výuky AJ od 1. ročníku Ve školním roce 2011/2012 probíhala výuka anglického jazyka v 1. a 2. ročníku. Ve všech třídách se anglický jazyk vyučoval 2 hodiny týdně. Výuka anglického jazyka probíhala podle metody Helen Doron, autorky učebnice Super – Nature. Pro výuku této metody už byli z naší školy proškoleni čtyři vyučující. Metoda využívá pohyb, písničky, říkanky a příběhy, v kterých je vyzdvižen vztah k přírodě a také je kladen důraz na mezilidské vztahy. Žáci dostali k výuce pracovní učebnice a CD, které by měli poslouchat každý den doma. Třídní učitelé spolupracovali v průběhu školního roku s vyučujícími anglického jazyka a CD dětem pouštěli během přestávek a v hodinách výtvarné výchovy, čímž jim vytvářeli tzv. anglofonní prostředí a žáci si tak více prohlubovali slovní zásobu a zdokonalovali svoji výslovnost. Díky pěkným písničkám, příběhům a říkankám, při kterých se žáci aktivně učí anglický jazyk, se děti na tyto hodiny moc těší. Zapsala: Mgr. Šárka Rosenkrancová Cílem projektu NOVÁ SEDMA PRO ŽIVOT je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání na naší základní škole. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo dalším metodickým vzděláváním pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím dělení hodin nebo podporou při vzdělávání žáků se SVP a žáků mimořádně nadaných. Prioritní témata:
finanční a matematická gramotnost
přírodovědná gramotnost
rozvoj digitálních technologií

47.

INFO – stav k 31.3.2012 Plán využití finančních prostředků

Stav ke dni druhé monit. zprávy

Individualizovat výuku žáků

444 odučených hodin

Zapojit učitele do DVPP v oblasti matematické a finanční 10 osvědčení FG gramotnosti 1 ověřená sada Vytvořit řadu digitálních materiálů, které budou učitelé 17 sad DUMů, vzájemně sdílet které začínáme ověřovat Zařídit novou kombinovanou učebnu chemie a fyziky

splněno

Zmodernizovat učebnu přírodopisu

splněno

Připojit pomocí nových PC všechny třídy k Internetu

splněno

Vytvořit digitální učebnu

splněno

Nakoupit řadu moderních vyučovacích pomůcek

Zapsala: Mgr. Martina Mlynárová

48.

12. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VZDĚLÁVÁNÍ

Při ZŠ a MŠ odborová organizace nepracuje. Partnery školy, se kterými škola nejčastěji spolupracuje, jsou Statutární město Kladno, Krajský úřad Středočeského kraje, Labyrint, Mateřská škola Vodárenská. Dále spolupracujeme s Pedagogicko psychologickou poradnou, Červeným křížem, Policií České republiky, městskou policií a dalšími složkami integrovaného záchranného systému.

Školská rada schválila Výroční zprávu o činnosti školy 2011/2012 dne 2.10.2012 (viz zápis jednání).

Výroční zpráva projednána na pedagogické radě 31.8. 2012

…..………………………… PaedDr. Zuzana Holečková ředitelka školy

Vypracovala: PaedDr. Zuzana Holečková Na vědomí: MM Kladna

NABÍDKA VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ 2011 / 2012 1.skupina název

2.skupina

vyučující

název

3.skupina

vyučující

název

4.skupina

vyučující

název

vyučující

7.ročník ČT "6" Německý jazyk NjV Seminář a praktika ze zeměpisu SZeV1 Seminář a praktika z informatiky SInfV1 Seminář a praktika z přírodopisu SPřV1

Urbanová Hradská

PO "6" 305

Německý jazyk NjV

Urbanová

303

Ekologická výchova EvV2

PC

Seminář a praktika z informatiky SInfV2

Sadílková

M - F seminář a praktika SMFV2

Veselý

Sadílková

Hadrbolcová 302

Šindelářová

ST "5" 202

Seminář a praktika z přírodopisu SPřV3

Šindelářová

302

302

Seminář a praktika z informatiky SInfV3

Sadílková

PC

PC 210

Cvičení z českého jazyka CCJV3 Bavíme se anglicky BsAV3

Hauptmannová303 Hradská

305

206

8.ročník PO "5"

ST "6" Urbanová

205

Ekologická výchova EvV3

Sadílková

Německý jazyk NjV

Böhmeová

206

Chemický seminář a praktika SChV3

Hadrbolcová 210

Seminář a praktika ze zeměpisu SZeV2

Vítková

203

Bavíme se anglicky BsAV3

Hradská

303

210

Seminář a praktika z přírodopisu SPřV3

Šindelářová

302

Urbanová

205

Ruský jazyk

Německý jazyk NjV

Böhmeová

206

M - F seminář a praktika SMFV1

Veselý

Ruský jazyk

RjV

Seminář a praktika z informatiky SInfV1

210

Sadílková

PC

PÁ "6"

RjV

Seminář a praktika z přírodopisu SPřV2

Sadílková

9.ročník PÁ "5" Ruský jazyk

RjV

Německý jazyk NjV Seminář a praktika z informatiky SInfV1

Vítková Böhmeová Sadílková

ÚT "5" 203 206 PC

Ruský jazyk

RjV

Německý jazyk NjV Chemický seminář a praktika SChV2

Vítková Böhmeová Sadílková

ČT "5" 203 206 208

Seminář a praktika z informatiky SInfV3 Příprava k přij. zk. z matem. PZMV3a Seminář a praktika z přírodopisu SPřV3 Příprava k přij. zk. z matem. PZMV3b

Sadílková208

ST "4" M - F seminář a NETB praktika SMFV4

Veselý

210

PC

Ekologická výchova EvV4

Sadílková

208

Šindelářová

302

Příprava k přij. zk. z čes. jazyka PZČV4

Pískačová

PC

Mlynárová

207

Reichlová

Naše soutěže a olympiády Název akce

termín doplňující info

účastníci

Co na mě číhá v mém městě

13.6.

lit. soutěž

1. místo

A.Tůmová, 8.C

Košíková

25.5.

okresní kolo

8. místo

N.Tonová 8.B., N.Wolfová 8.B, P.Vaněčková 9.B, G.Paroubková 9.A, M.Bryndová 9.A, K.Fundová 8.A, K.Buriánková 8.A, A.Šárková 8.A, A.Miškovská 8.A

Košíková

23.5.

okresní kolo

6. místo

D.Kružík 9.A, O.Havelka 9.A, D.Malý 8.A, T.Berka 8.C, D.Patera 8.A, R.Polívka 8.C, J.Hamouz 8.B, M.Kovařík 8.A, V.Vestfál 8.a, D.Seget 8.C

atletika

D 6.místo H 7.místo

Svoboda 7.B, Bednárik 7.A, Macák 7.A, Tománek 7.A, Sýkora 6.A, Dere 6.A, Fencl 6.A, Hýža 6.A, Berková 6.A, Zímová 6.B, Brücknerová 6.A, Šimonová 7.A, Javůrková 7.C, Šímová 7.C, Janáčková 7.C, Sedlaříková 7.B, Kounovská 7.B, Nedvědová 7.B, Orlová 7.B, Mildorfová 7.B

D 8.místo H 5.místo

Berka 8.C, Seget 8.C, Polívka 8.C, Kružík 9.A, Havelka 9.A, Löffler 9.A, Strnad 9.B, Vestfál 8.A, Vilímek 8.A, Bureš 8.A, Kroupa 8.C, Štalmach 8.C, Fundová 8.A, Jansová 8.A, Buriánková 8.A, Šárková 8.A, Miškovská 8.A, Bekrová 8.A, Landová 8.B, Fedorková 8.B, Hadová 8.C, Paroubková 9.A, Kobau 9.A, Reichlová 9.a

Pohár rozhlasu

Pohár rozhlasu

Kopaná - Coca - Cola cup

Basketbal

Florbal

11.5.

10.5.

4.5.

17.4.

17.4.

atletika

okresní kolo

D.Kožíšková 7.A, B.Kožíšková 7.A, K.Herdová 8.C, K.Rudková 8.C, Ch.Petrová 8.C, N.Tonová 8.B. D.Fedorková 8.B, E.Štěpánková 8.B, M.Musilová 8.B, G.Landová 8.B, P.Vaněčková 9.B, G.Paroubková 9.A, K.Brücknerová 6.A, T.Čopáková 7.A

krajské kolo

4. místo

T.Kloudová 6.B, A.Říhová 6.B,S. Škultétyová 6.B, L.Jechortová 6.B, T.Vondrová 6.A, G.Baeyrová 7.A, B.Šimonová 7.A, P.Pelcová 7.C, M.Kohoutová 7.C, M.Šímová 7.C

1. místo

D.Fedorková 8.B, K.Rudková 8.C, N.Tonová 8.B, M.Musilová 8.B, K.Pavljučoková 8.B, E.Štěpánková 8.B, M.Bryndová 9.A, G.Paroubková 9.A, P.Vaněčková 9.B, G.Landová 8.B, K.Herdová 8.C, Ch.Petrová 8.C, D.Kožíšková 7.A, B.Kožíšková 7.A

1 ŠFL

Kopaná - Coca - Cola cup

12.4.

okresní kolo

3.místo

D.Jirotka 7.A, D.Šindelář 8.A, R.Polívka 8.C, D.Seget 8.C, D.Kružík 9.A, M.Tyban 9.A, O.Havelka 9.A, J.S.Strnad 9.B, M.Pávek 9.B, V.Samec 9.B, T.Berka 8.C, F.Strejc 8.A, M.Dia 7.A

Olympiáda z matematiky

11.4.

okresní kolo

1. místo

K.Pěnkavová 6.A

Pohár ministra - florbal

3.4.

krajské kolo

3.místo

J.Volf 9.A, V.Burda 9.A, D.Kružík 9.A, O.Havelka 9.A, D.Malý 8.A, T.Berka 8.C, D.Patera 8.A, Š.Sagan 8.A, R.Polívka 8.C, D.Lébl 7.B

Olympiáda z angl. jazyka

27.3.

krajské kolo

5. místo

N. Svobodová 7.B

Pohár ministra - florbal

22.3.

základní kolo

postup do okresního kola

D.Kožíšková 7.A, B.Kožíšková 7.A, K.Herdová 8.C, K.Rudková 8.C, N.Tonová 8.B., G.Landová 8.B, D.Fedorková 8.B, E.Štěpánková 8.B, M.Musilová 8.B, K.Pavljučuková 8.B, P.Vaněčková 9.B, G.Paroubková 9.A, M.Bryndová 9.A

O.Havelka 9.A, J.Nevzorov 9.B, A.Pflégr 9.B, V.Samec 9.B, 5.-6. místo T.Blahovec 8.A, R.Polívka 8.C, T.Berka 8.C, D. Kružík 9.A, M.Pávek 9.B

Košíková

22.3.

okresní kolo

Slánka - recitační soutěž

21.3.

okresní kolo

1. místo

Pohár ministra - florbal

21.3.

základní kolo

postup do okresního kola

Olympiáda ze zeměpisu

14.3.

okresní kolo

9. místo

J. Volf 9.A

Košíková

13.3.

okresní kolo

1. místo

S.Škultétyová 6.B, A.Říhová 6.B,T.Kloudová 6.B, L.Jechortová 6.B, B.Šimonová 7.A, M.Šímová 7.C, P.Pelcová 7.C

Slánka - recitační soutěž

6.3.

školní kolo

Košíková

8.3.

okresní kolo

Olympiáda z chemie

5.3.

okresní kolo

Anglický jazyk

8.2.

okresní kolo

postup do okr. kola

V. Vestfál 8.A J.Volf 9.A, V.Burda 9.A, D.Kružík 9.A, O.Havelka 9.A, D.Malý 8.A, D.Seget 8.C, T.Berka 8.C, D.Patera 8.A, T.Blahovec 8.A, Š.Sagan 8.A, R.Polívka 8.C, D.Lébl 7.B

V. Vestfál 8.A

D.Fedorková 8.B, K.Rudková 8.C, N.Tonová 8.B, 7.-8.místo M.Musilová 8.B, K.Pavljučoková 8.B, E.Štěpánková 8.B, M.Bryndová 9.A, G.Paroubková 9.A, P.Vaněčková 9.B 16. místo A. Pták 9.A 17.-18.místo Š. Józová 9.B 1. místo N. Svobodová 7.B 7.-8.místo A. Baštůrová 7.A

5. místo

D.Kožíšková 7.A, B.Kožíšková 7.A, K.Herdová 8.C, K.Rudková 8.C, Ch.Petrová 8.C, N.Tonová 8.B. D.Fedorková 8.B, E.Štěpánková 8.B, M.Musilová 8.B, G.Landová 8.B, N.Wolfová 8.B, K.Pavljučuková 8.B, Z. Jeřábková 8.B,P.Vaněčková 9.B, G.Paroubková 9.A, M.Bryndová 9.A

Florbal

23.2.

krajské kolo

Olympiáda ze zeměpisu

22.2.

školní kolo

WWW ŠKOLA KLADNO 2011

21.2.

9. ročník soutěže

SOUTĚŽ POD MODROU OBLOHOU

20.2.

7. ročník soutěže

Olympiáda z chemie

25.1.

školní kolo

Olympiáda z matematiky

12.1.

školní kolo

Olympiáda z anglického jazyka

12.1.

školní kolo

Florbal

20.12.

Vánoční turnaj

1. místo 2. místo 3. místo

N. Svobodová 7.B A. Baštůrová 7.A 8.C 9.A 7.B

Přehazovaná

19.12.

Vánoční turnaj

1. místo 2. místo 3. místo

7.B 7.A 6.B

Košíková

14.12.

základní kolo

7. místo

K.Dere 6.A, D.Souček 7.A, T.Kubát 7.B, Š.Bednárik 7.A, D.Malik 7.A, D.Macák 7.A, O.Mandík 7.A

Basketbal

9.12.

základní kolo, postup do okresního kola

2. místo

Košíková

7.12.

základní kolo

3. místo

postup do okr.kola

J. Volf 9.A

3.místo Špáňová, Wolfová, Bíňovcová, Fousková, Kohoutová, Kounovská, Šímová, Dufková postup do okr.kola postup do okr.kola postup do okr.kola

T. Kroupová 9.B, Š. Józová 9.B, A. Pták 9.A

T.Kloudová 6.B, A.Říhová 6.B,S. Škultétyová 6.B, L.Jechortová 6.B, T.Vondrová 6.A, G.Baeyrová 7.A, B.Šimonová 7.A, P.Pelcová 7.C, M.Kohoutová 7.C, M.Šímová 7.C O.Havelka 9.A, S.Strnad 9.B, j.Nevzorov 9.B, A.Pflégr 9.B, V.Samec 9.B, T.Blahovec 8.A, D.Seget 8.C, R.Polívka 8.C, V.Ocheretnyi 8.C

postup do okr.kola

Olympiáda z českého jazyka

6.12.

školní kolo

Astronomická olympiáda

1.12.

školní kolo

Chemická soutěž

30.11.

MSŠCH, školní kolo

Košíková

30.11.

základní kolo

do 30.11.

školní kolo

Florbal

23.11.

okresní kolo

2. místo

J.Volf 9.A, V.Burda 9.A, D.Kružík 9.A, O.Havelka 9.A, D.Malý 8.A, D.Seget 8.C, T.Berka 8.C, D.Patera 8.A

Šachy

22.11.

okresní kolo

3. místo

V.Vilímek 8.A, F.Strejc 8.A

Florbal

16.11.

okresní kolo, postup do krajského kola

1. místo

D.Kožíšková 7.A, B.Kožíšková 7.A, K.Herdová 8.C, K.Rudková 8.C, Ch.Petrová 8.C, N.Tonová 8.B. D.Fedorková 8.B, E.Štěpánková 8.B, M.Musilová 8.B, P.Vaněčková 9.B, G.Paroubková 9.A, M.Bryndová 9.A

Florbal

15.11.

okresní kolo

2. místo

Stolní tenis

10.11.

školní turnaj

1. místo 2. místo 3. místo

Kristýna Rudková 8.C, Daniel Hýža 6.A, Kateřina Beránková 9.B, Pavel Havlík 9.B, Barbora Javůrková 9.A, Daniel Kruřík 9.A

Přírodovědný klokan

19.10.

školní kolo soutěže

1. místo 2. místo 3. místo

Zuzana Jeřábková 8.B, Anna Špáňová 8.B, Martin Houška 8.B

Florbal

19.10.

základní kolo, postup do okresního kola

1. místo

D.Patera 8.A, T.Blahovec 8.A, M.Sagan 8.A, D.Malý 8.A, D.Kružík 9.A, D.Seget 8.C, J.Volf 9.A, V.Burda 9.A, T.Berka 8.A, O.Havelka 9.A, R.polívka 8.C

Florbal

5.10.

2. místo

K.Herdová 8.C, M.Musilová 8.B, Ch.Petrová 8.C, N.Tonová 8.B, D.Fedorková 8.B, G.Landová 8.B, E.Štěpánková 8.B, P.Vaněčková 9.B, A.Paroubková 9.A, M.Bryndová 9.A

Florbal

3.10.

1. místo

J.Volf 9.A, V.Burda 9.A, D.Kružík 9.A, O.Havelka 9.A, D.Malý 8.A, D.Seget 8.C, T.Berka 8.C, D.Patera 8.A

Pythagoriáda

základní kolo, postup do okresního kola základní kolo, postup do okresního kola

B.Javůrková 9.A, G.Čiháková 9.B 16 žáků z 6.-9. ročníku A.Pták 9.A, T.Kroupová 9.B, Š.Józová 9.B

3. místo

D.Fedorková 8.B, K.Rudková 8.C, N.Tonová 8.B, M.Musilová 8.B,M.bryndová 9.A, G.Paroubková 9.A, E.Krausová 9.A, P.Vaněčková 9.B žáci 5.- 8. tříd

D.Patera 8.A, T.Blahovec 8.A, M.Sagan 8.A, D.Malý 8.A, D.Kružík 9.A, D.Seget 8.C, J.Volf 9.A, V.Burda 9.A, T.Berka 8.A, O.Havelka 9.A, R.polívka 8.C

3. místo MD V.Brücknerová 6.A, K.Miškovská 6.A, E.Berková 6.B, D. Orlová 7.B,M.Šímová 7.C 9. místo SD D.Fedorková 8.B, K.Rudková 8.C, Ch.Petrová 8.C, J.N.Kobau 9.A, T.Reichlová 9.A Přespolní běh

30.9.

okresní kolo

8. místo MH J.Sýkora 6.A, M.Fencl 6.A, D.Hýža 6.A, K.Dere 6.A, P.Drapák 7.A, D.Vorlíček 7.B 6.místo SH D.Malý 8.A, V.Vestfál 8.A, D.Šindelář 8.A, M.Kovařík 8.A, O.Kroupa 8.C, D.Kružík 9.A

Kopaná

Atletický čtyřboj

22.9.

15.9.

základní kolo

okresní kolo

1. místo

D.Kružík 9.A

2. místo

D.Jirotka 7.A, D.Šindelář 8.A, R.Polívka 8.C, D.Seget 8.C, V.Ocheretniy 8.C, D.Kružík 9.A, M.Tyban 9.A, O.Havelka 9.A, J.S.Strnad 9.B

T.Berka 8.C, D.Seget 8.C, M.Štalmach 8.C, O.Kroupa 8.C, 7. místo H J.S.Strnad 9.B, V.Vilímek 8.A, V.Vestfál 8.A, D.Löffler 9.A, D.Jirotka 7.A, A.Pflegr 9.B, R.us 9.B, M.Pávek 9.B, 8. místo D K.Hadová 8.C, M.Bartíková 8.C

O putovní pohár ředitele městské policie

14.9.

11. ročník

7. místo

G.Bayerová 7.A, D.Macák 7.A, M.Szabó 7.B, K. Fousková 7.B