Základní škola Velké Karlovice ŠKOLNÍ KLUB

Základní škola Velké Karlovice ŠKOLNÍ KLUB ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM K ROZVOJI VOLNÉ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI Č.j.: ZŠ 142/2007

PaedDr. Karel Vašut, ředitel školy

Ludmila lešenská, vychovatelka ŠK

ŠK ZŠ VK 2007 ŠVP

1

ÚVOD : Školní klub je zřízen podle zákona č. 561/2004 sb. O předškolním základním , středním , vyšším odborném a jiném vzdělávání a řídí se zejména vyhláškou č. 74/2005 sb. O zájmovém vzdělávání. Š.K. realizuje výchovně vzdělávací činnost ve výchově mimo vyučování , zejména formou odpočinkových , rekreačních a zájmových činností. Práce Š.K. je zcela samostatnou oblastí výchovně vzdělávací činnosti a řídí se specifickými požadavky a pravidly pedagogicky volného času. Informace o školním klubu PROVOZ KLUBU pondělí – pátek 11.30 – 15.30 hod Počet oddělení : 1 Počet vychovatelek: 1 Maximální počet žáků : 30 Věk žáků : 10 – 15 let Kontakt na ZŠ telefon : 571 444 015

Činnost Činnost ŠK probíhá v místnosti ŠK a studovny. Rozvrh denního provozu ŠK stanovuje ředitel školy. Žák přihlášený k docházce do ŠK nebo kroužku organizovaného školním klubem sdělí vychovatelce rozsah své docházky. Docházka do ŠK je zaznamenávána v „ Záznamech o práci ŠK“. Docházku do kroužků zaznamenává vedoucí daného kroužku. Školní klub tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. Hlavním posláním ŠK je zabezpečení zájmové činnosti odpočinku a rekreace žáků částečně také dohled nad žáky. Vychovatelka působí na žáky v době zvýšené únavy , kdy se projevuje potřeba pohybu jako kompenzace dlouhého sezení při vyučování. Těmto požadavkům se snaží přizpůsobit i režim ŠK. Školní klub využívá pro každodenní činnost prostory , které se nachází v první patře školy. ŠK má dvě velké místnosti. Prostory ŠK jsou rozděleny na dvě části. Herna , která je vybavena stolní kopanou , šipkami a stolním tenisem. V herně je zároveň čtecí koutek , který je žáky využíván k odpočinku , prohlížení a četbě časopisu. Druhá místnost – studovna je žáky využívaná ke společenským a stolním hrám. Jsou tam umístěny i počítače a žáci tak mohou hrát různé počítačové hry , ale taky využívat výukové programy ¨k procvičování učiva z matematiky, českého jazyka, angličtiny. Internet mohou využít k přípravě různých referátů a k všeobecnému rozvoji své osobnosti. Ve studovně se nachází žákovská knihovna, kde si žáci mohou půjčovat knihy potřebné k výuce. Žáci se sami podílejí na výzdobě prostor školního klubu svými výtvarnými pracemi. Nástěnky slouží k informacím o připravovaných akcích pořádaných školním klubem, školou a různými institucemi.ŠK využívá hygienické zařízeni v prvním patře. Pro sportovní a pohybovou činnost může ŠK využívat školní tělocvičnu i školní hřiště pro míčové hry, závodivé hry, soutěže, minikopaná, vybíjená, floorbal. Vybavení ŠK je doplňováno během školního roku, nákupem her, drobných pomůcek a potřeb, které jsou hrazeny z rozpočtu školy. Psychosociální podmínky Snažíme se vytvářet takové prostředí, aby žáci co nejvíce využili svůj volný čas ke své seberealizaci. Každá činnost by měla být taková, aby se při ní uplatnilo co nejvíce žáků.Všechny činnosti vykonávají žáci dobrovolně na základě vzbuzeného zájmu a motivace a měly by přinášet kladné pocity z vlastní činnosti, získaných poznatků, pochvaly.


2

Režim dne Střídáni jednotlivých činností ODPOČINKOVÁ ČINNOST REKREAČNÍ ČINNOST VOLNÉ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI

– četba, poslech hudby, prohlížení časopisů - regenerace sil, individuální pohybové aktivity - seberealizace, rozvoj poznatků a dovedností, činnosti probíhají ve skupinách individuálně, organizovaně, spontánně ( zájmové kroužky při ŠK )

ČASOVÝ PLÁN ŠVP obsahuje program činností za dobu jednoho vzdělávacího cyklu.Výhodou je jeho operativnost možnost kreativně reagovat na možné změny podmínek a propojovat či přesouvat témata během celé docházky žáků do ŠK. K ŠVP přistupujeme kurikulárně, tzn. Že jednotlivé činnosti nejen plánujeme, uskutečňujeme a hodnotíme, ale také sledujeme, které kompetence jimi žáci získávají, či které byly již rozvíjeny. Kompetence, které tvoří školní výuku – tedy jen rozvíjíme a dále posilujeme. V rámci jednotlivých témat plánujeme ve ŠK činnosti ve třech možných úrovních – - průběžné každodenní působení vychovatelky - řízená organizovaná činnost - příležitostné akce školního klubu Evaluační plán Zjišťování, hodnocení stavu kvality a fungování pedagogického procesu uskutečňujeme na úrovni : 1. individuální – vychovatelka průběžně hodnotí svou práci 2. vedení školy – pozorování, hospitace kontroly 3. vnějšími evaluačními procesy – ze získaných informací od rodičů samotných žáků OBSAH A PROSTŘEDKY VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠK ZÁKLADNÍM PROSTŘEDKEM – je výchova formou prožitku z činnosti, která napomáhá rozvoji nejrůznějších složek osobností – rozhodnost, schopnost týmové spolupráce taktického myšlení, poznávání sebe samotného. Buduje psychickou odolnost, sebevědomí, sebedůvěra. OBSAH VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠK Jednotlivé činnosti seskupujeme do tématického celku. ČLOVĚK A JEHO SVĚT Ten se člení do 5 ti tématických okruhů 1. MÍSTO, KDE ŽIJEME 2. LIDÉ KOLEM NÁS 3. LIDÉ A ČAS 4. ROZMANITOST PŘÍRODY 5. ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ


3

Člověk a jeho svět – rozvijí poznatky, dovednosti a zkušenosti žáků získané ve výchově v rodině a předškolním a školním vzdělávání. Pozorujeme jejich vzájemné vztahy a souvislosti, vytváříme si tak prvotní ucelený obraz světa. Vnímáme základní vztahy ve společnosti a soudobý způsob života, vnímáme sebe a okolí kolem nás, lidské výtvory, přírodní jevy a přemýšlíme o nich. ČINNOST ŠK by měla ústit v získávání tzv. klíčových kompetencí = soubor znalostí, schopností, dovedností a s ním souvisejících postojů a hodnotových orientací, které jsou předpokladem k výkonu činnosti. KOMPETENCE = výsledky pedagogických působení a lze je chápat jako jednotlivé vzdělávací cíle. Představují soubor znalostí rozvinutých do schopností a povýšených na dovednosti, které jedinec umí využívat v praxi… KLÍČOVÉ KOMPETENCE představují cílové stavy, k jejichž naplňování by mělo směřovat veškeré vzdělávání. Do ŠK přicházejí žáci z různého sociálního prostředí, s různou mírou zkušeností a odlišným zájmovým zaměřením. Ve ŠK podněcujeme žáky ve vzdělávání pouze na základě jejich zájmu, vzhledem k omezenému času, po který na žáka vychovatelka působí. Proto budeme kompetence přiměřeně možnostem posilovat a rozvíjet. 1.Kompetence k učení 2.Kompetence k řešení problému 3.Komunikativní kompetence 4.Sociální a interpersonální 5.Občanské kompetence 6.Kompetence k trávení volného času Každoročně se opakující akce školního klubu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

příprava dárků pro prvňáčky turnaj ve stolním tenisu mikulášská nadílka vánoční šachový turnaj soutěž v šipkách soutěž o nejkrásnější kraslici den dětí


4

Činnost zájmových kroužků na škole 1. Aerobic – Mgr. M. Mikulová 2. Šachy - pan L. Kovář 3. Novinářský – Mgr. V. Vašutová 4. Pěvecký - Mgr. I. Boháčová 5. Biatlon pan V. Plánka 6. Peer program paní učitelka J. Kozoková 7. Valašský kroužek Mgr. Jitka Koňaříková Na naší škole při ŠK pracují tyto kroužky : AEROBIC -pod vedením pí uč. Mikulové.Kroužek je určen pro děvčata od první až deváté třídy, která baví pohyb spojený s hudbou. Začátečnice se učí vnímat rytmus, vyjádřit hudbu pohybem a pohybovými hrami. Seznamují se s základními kroky aerobicu. Pokročilá děvčata ( cvičící min. 2 roky ) nacvičují složitější choreografie, zdokonalují se v technice držení těla, vytrvalosti, schopnosti zachycení a provedení předváděné choreografie. Zúčastňují se okrskových a okresních soutěží v aerobicu nacvičují vystoupení pro akce pořádané školou. ŠACHY

-pracuje pod vedením p. L. Kováře již druhý rok. Žáci se učí rozvíjet logické myšlení, sebeovládání při hře. Učí se různé herní situace. Využívají k tomu studovnu školního klubu. Žáci, především ti starší, se zúčastňují šachových turnajů ( okrsková kola ).

NOVINÁŘSKÝ-pod vedením pí uč. Vašutové se schází pravidelně každý týden v učebně informatiky. Tento kroužek již 10. rokem připravuje školní časopis „ŠIPKA“. Náplní kroužku – je učit děti sbírat třídit materiál ( písemný ), úprava textu, práce s textem. Různé jazykové hry rozvíjí slovní zásobu u žáků. K tomuto žáci využívají právě učebnu informatiky kde mají možnost využití počítačů. PĚVECKÝ

-pracuje pod vedením pí uč. Boháčové. Smyslem kroužku je vzbudit u žáků zájem o zpěv jako takový.Děti se zde učí za doprovodu různých hudebních nástrojů jak lidové písně, tak i písně současné. Žáci se učí a snaží doprovázet na Orffovy nástroje.

BIATLON

-tento kroužek vede na škole p. V. Plánka. Náplní kroužku je především tělesný rozvoj u dětí. Pestrou sportovní činností vzbudit u dětí co největší zájem. Děti se zde učí klasické střelbě ze vzduchovky, trénují vytrvalost a zdatnost v běhu. V tomto roce proběhla soutěž v biatlonu, kde dosáhli žáci velmi pěkných výsledků.

PEER prg.

-pod vedení pí uč. Kozokové se věnuje problematice k různým sociálním tématům. Probíhají besedy na témata jako je problematika „prevence drog“, přednášky : „škodlivost kouření“, „týrání dětí“ , „adopce na dálku“. Dále pořádají akce pro mladší – Pohádkový les.

Hlavním smyslem kroužků je především využiti volného času dětí mimo vyučování.


5

Obsah vzdělávacího programu školního klubu

Místo kde žijeme Tématický okruh U nás doma Škola Jak žijeme

Formulace činností a její stručný popis

Beseda co očekáváme od rodičů a oni od nás, Pokusit se sestavit rodokmen naší rodiny Rodinná setkání Výzdoba ŠK individuální výtvarné práce Zhotovení papírového modelu školy Soutěže v jízdě zručnosti na kole, dopravní značky jednotlivci, vybavenost kola Jak si představuji svůj dům, byt, pokoj skupinová práce s kartonem

Rozvíjená kompetence 3,4,5 3,4,6 3,4 1,6 2,6 1,6 2,3,5

Lidé kolem nás Tématický okruh Mí kamarádi Nejsme všichni stejní Čas adventní Vánoce Velikonoce Den učitelů Den dětí Jak se správně chovat Cestou necestou Mluvíme správně Den Matek


Tolerance a pořádek, vzhled třídy – vandalismus Vztahy mezi spolužáky, oslovování, chování mezi sebou, slovo, kamarád – přítel – spolužák rozhovory Společenské chování, divadlo, koncert, filmová představení Tolerance k lidem různého vyznání, národní menšiny Mikulášská nadílka pro 1. stupeň Výroba dárků, přání, vánoční dekorace – výstava, výzdoba šk Soutěž o nejkrásnější kraslici – vyhodnocení, výstava Pletení pomlázky Význam svátků jara Jan Ámos Komenský – učitel národů 28.3. Příprava dne dětí – akce pro děti formou zábavného dopoledne Chování na veřejnosti, v dopravních prostředcích, na kulturních akcích, ve škole

Řešení mezilidských vztahů Spisovný projev, hovorové vulgarismy Co pro nás znamená slovo „matka“, vyrábíme drobné dárky


Rozvíjená kompetence 1,3,4,5 1,3,4,5 1,2 2,4,5 1,3,4 1,3,4 2,3,4,6 2,6 1,3,5 3,5 1,2,3 1,3,4,5 2,3,5 1,2,3,4,5 1,3,4,5

6

Lidé a čas Tématický okruh Denní režim

Co děláme ve svém volném čase Když jsme byli malí Dříve a dnes


Rozvíjená kompetence

Besedujeme jak si plánovat správně čas na odpočinek, přípravu do školy a jiné zájmové aktivity Formou kvizu zjišťujeme čemu říkáme aktivní odpočinek Seznámit se s křivkou výkonnosti člověka v průběhu dne, navrhuje podle ní postup při přípravě na vyučování Pomocí her cvičíme paměť, pozornost, postřeh, tvořivé myšlení, soustředěnost Besedujeme o tom co může člověk v jednotlivých věkových obdobích zažít a naučit se Zájmová činnost jednotlivců kroužky, sport,kultura Připravení výstavky „my a čas“, kde fotografie bude hrát důležitou roli ( když jsme byli malí ) Návštěva muzea, způsob života našich předků, předměty denní potřeby dříve a dnes, stavby v minulosti a současnosti

2,3,6 1,6 1,2 1,3 1,2,3 1,3,6 1,3,4 1,4,5,6



Rozmanitosti přírody Tématický okruh Pozorujeme rostliny Pozorujeme zvířata Příroda hrou Chráníme životní prostředí

Přehled chráněných rostlin v našem regionu – Beskydy Léčivé rostliny - návštěva lékárny, výroba léků, čajů, krémů,opiátů Beseda s PEER programem – drogy, kouření Encyklopedie – starší i nové – porovnáváme rozdíly v zastoupení zvířecích druhů Den Země – ochrana naší planety, kvizy, „Červená kniha“, živočichové, lesy Plakát ke Dni Země ( libovolná výtvarná technika ) Využití atlasů zvířat a rostlin Formou nástěnek – zajímavostí z chráněných oblastí našeho regionu – Beskydy Besedy s ochránci přírody – mysliveckého sdružení ( výroba krmítek, útulky pro zvířata ) Ekologie = třídění odpadů ( plasty, papír, sklo ) – ekologické hlídky na škole Vyhledávání zajímavostí = využití internetu z oblasti přírody i ve světě, atlasy Sbírání námětů jak zlepšit naše životní prostředí formou ankety a její vyhodnocení

1,3,4 1,3,4 1,3,4,5 1,2,5 1,2,5 2,4,5 1,2,3 1,2 2,3,5 1,2,6 1,3,5 2,3,4,5

Člověk a jeho zdraví Tématický okruh Já – my Rozvoj tělesné zdatnosti

Formulace činností a její stručný popis Využití encyklopedií – člověk a jeho zdraví, besedujeme zdravá výživa, osobní hygiena, prevence proti nemocem, otužování, zdravý pohyb Využívání tělocvičny, hřiště k různým sportovním aktivitám ( míčové, závodivé hry, soutěže ) Zájmové kroužky biatlon, běh na lyžích, aerobic ŠK ZŠ VK 2007 ŠVP

Rozvíjená kompetence 1,2,3,6 4,5,6 4,5,6

7

Tématický okruh

Co nás může ohrozit

Den bez úrazů



Příprava na atletické závody, vybíjenou, floorbal, sálová kopaná, sportovec školy, Turistika – výlety Jízda na kole – zručnost, dovednost – školní hřiště, dopravní značky – připravíme test cyklisty Besedujeme s Policií Č.R. – bezpečnost na silnici, trestná činnost, týrání dětí, využití Linky důvěry,šikana ve škole Předvádíme jak pomoci při úrazech v rámci našich možností, znalost kontaktních čísel- První pomoc, Policie, Hasiči Při cestě do školy, na výletě, při sportování i jiné zájmové činnosti si uvědomujeme možná nebezpečí a jak jim předcházet

3,4,6 4,6 1,4,6 1,2,4,5


1,2,4,5 1,2,6

8

Základní škola Velké Karlovice ŠKOLNÍ KLUB

Recommend Documents