Základní škola Vacenovice, okres Hodonín č.p.41, 69606 Vacenovice
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTECH ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015
Část I. Základní údaje o škole 1.1. Škola Název školy : Adresa: Právní forma: IČO: IZO: Ředitel školy: Kontakt:
Základní škola Vacenovice, okres Hodonín Vacenovice č.41, PSČ 69606 příspěvková organizace 70995273 102 391 084 Mgr. Liběna Lisá tel: 518 376 159, 733 110 482,
[email protected]
1.2.Zřizovatel školy Obec Vacenovice Starosta obce: Ing. Jana Bačíková
[email protected] 518 376 106, 606 61 52 61
1.3.Kontaktní osoby Vedení školy: (statutární orgán)
Mgr. Liběna Lisá
[email protected]
Zástupce statutárního orgánu:
Mgr. Petra Kotásková
[email protected]
Metodik prevence patologických jevů:
Mgr. Blanka Mlýnková
[email protected]
Vychovatelka školní družiny:
Marie Konečná
[email protected]
1.4.Školská rada: Křiţková Hana : Sabáčková Petra : Příkazská Andrea : Ing. Bábík Josef : Ing. Lípový Radek : Rybová Jitka : Mgr. Petra Kotásková : Mgr. Blanka Mlýnková: Mgr. Barbora Svitková :
1.5.
zřízena k 1. 5. 2005, počet členů 9 zástupce (zák.zástupců-rodičů) zástupce (zák.zástupců-rodičů) zástupce (zák.zástupců-rodičů) předseda školské rady, zástupce zřizovatele zástupce zřizovatele zástupce zřizovatele zástupce pedagogických pracovníků zástupce pedagogických pracovníků zástupce pedagogických pracovníků
Charakteristika školy a její zaměření
Základní škola se nachází ve středu vesnice v centru jejího dění. Sousedí s Obecním úřadem Vacenovice a přes silnici je kulturní dům. Jako historická budova postavená v roce 1879 má svou významnou hodnotu. Je dědictvím našich předků. Po několik generací do školních lavic usedají se začátkem školního roku noví školáci, kteří začínají v rodné vsi cestu za vzděláváním. Jsme si vědomi důleţité úlohy školy na malé vesnici a také jejího vlivu na ţivot v obci. Nevýhodnou polohu u hlavní silnice se snaţíme kompenzovat vytvářením příjemného zázemí pro relaxaci i výuku na školním dvoře pod pergolou i na volném prostoru. Hlavní motivy naší práce a rozvoje školy jsou zapracovány do školního vzdělávacího programu s názvem: „Škola pro život- šance pro každého.“
Podporujeme u ţáků povědomí o obci vycházející z tradic a blízkosti mezilidských vztahů s pocitem sounáleţitosti se školou i obcí „ Zachováváme vesnický charakter školy s dobrými mezilidskými vztahy a vzájemným respektem.“ „Jsme školou pro život, proto je přirozené naučit děti systematické práci, spolupráci, návykům a dovednostem uplatnitelným v životě.“ Podporujeme rovný přístup ke vzdělání pro všechny v duchu druhé části vzdělávacího programu- šance pro každého. „Snažíme se vytvářet podmínky pro rozumnou integraci žáků s vývojovými poruchami učení či jinak zdravotně nebo tělesně postižených přímo ve třídách v kolektivu vrstevníků.“ Vyuţíváme inovací ve výuce (činnostní, kooperativní a projektové vyučování): „Motivací ke vzájemné spolupráci.“ Zaměřujeme se na nadání našich ţáků, nejen intelektuální, ale také hudební, pohybové, výtvarné, manuální apod.: „Každý je jedinečná osobnost, která dokáže druhé obohatit.“ Preferujeme jazykové znalosti a začínáme s výukou anglického jazyka ve druhé třídě.: „ Žijeme v EU.“ Vedeme ţáky k vyuţívání informačních technologií.: „ Každý žák u jednoho počítače“ Vyuţíváme školní dvůr, zázemí i pro výuku venku: „Na vzduchu, na vzduchu, je nám dobře ju , chu, chú!“ Snaţíme se rozvíjet pohybové a sportovní aktivity ţáků: „Náš životní styl je zdravý.“ Tvoříme společná pravidla a učíme se je respektovat.: „Chráníme své duševní, fyzické a sociální zdraví.“ Podpoříme svoji obec ve společných aktivitách a projektech: „Je naším domovem.“
Škola splňuje podmínky pro hygienické a bezpečné vzdělávání zajištěním: vhodné struktury pracovního a odpočinkového reţimu ţáků a učitelů s dostatkem relaxace a aktivního pohybu, vhodným reţimem vyučování s ohledem na hygienu vyučování a věk ţáků, čistotou toalet a umýváren s teplou vodou vhodným stravovacím a pitným reţimem podle věkových a individuálních potřeb ţáků vytvářením zdravého, estetického prostředí učeben a ostatních prostorů školy včetně venkovních ploch, dodrţování zákazu kouření, pití alkoholu a pouţívání jiných škodlivých látek ve škole i okolí ochrany ţáků před úrazy a kontroly zařízení z hlediska bezpečnosti dostupnosti prostředků potřebných k zajištění první pomoci, kontaktů na dětskou lékařku a dovednosti učitelů poskytovat první pomoc. Škola splňuje psychosociální podmínky: vytvářením pohodového prostředí, zdravého učení a otevřeného partnerství jak mezi ţáky a učiteli, tak mezi učiteli a vedením školy příznivým sociálním klimatem- otevřeností a partnerstvím v komunikaci na všech úrovních,
vyjadřováním respektu, uznání, tolerance, zodpovědnosti, empatie a sounáleţitosti vzděláváním propojeným se skutečným ţivotem, osvojováním si dovedností a návyků vyuţitelných v praktických zkušenostech věkovou přiměřeností poţadavků a motivujícím hodnocením respektujícímu individualitu ţáků, hodnocením v souladu s individuálními moţnostmi, osobním pokrokem a dostatkem zpětné vazby naplněním potřeb ţáků zaměřením se na jejich všestranný rozvoj ochranou ţáků před násilím, diskriminací a dalšími patologickými jevy včasnou informovaností o věcech uvnitř školy i mimo ni
Úplnost a velikost školy Základní škola Vacenovice, okres Hodonín je neúplná základní škola s pěti postupnými ročníky. Kapacita školy je 180 ţáků. Součástí školy je školní druţina s kapacitou 25 ţáků.
Část II. Obory vzdělávání Rozhodnutím Ministerstva školství, mládeţe a tělovýchovy ve věci zápisu oborů vzdělávání u základní školy, jejichţ činnost vykonává právnická osoba Základní škola Vacenovice, okres Hodonín, identifikátor : 600 115 828, IČ : 70 99 52 73, je zapsána do školského rejstříku s účinností od 1.9.2007 : Obor vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy: 1. 79-01-C/01 Základní škola a)
Malotřídní nebo neúplné školy
Školní rok 2013/2014
Třídy
Obory vzdělávání 79-01-C/01 Základní škola
I.,II.,III:, IV.,V.
b)
Počet ročníků
Počet ţáků
5
97
Průměrný počet ţáků na třídu 19,4
Vzdělávací program školy
Název zvoleného vzdělávacího programu ŠVP „Škola pro život - šance pro každého.“
Číslo jednací
č.j.: 40/2013
Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření: nemáme
V ročnících
1. - 5.
c)
ŠD Celkem
ŠD, která je součástí základní školy IZO: 118 600 109 počet oddělení ŠD 1
počet ţáků v ŠD 25
počet vychovatelů ŠD 1
2.1. Z činnosti školní družiny : Školní druţina zajišťuje prostřednictvím volno-časových aktivit zájmové vzdělávání. Plní také funkci odpočinkovou, rekreační s pohybovým a sportovním vyţitím. Rozvíjí u ţáků dovednosti výtvarné, rukodělné, pěvecké, literárně- dramatické i tělovýchovné. Pomáhá ţákům i v oblasti osobních a sociálních kompetencí. Je důleţitým výchovným partnerem rodiny i školy. Školní druţinu tvoří smíšené oddělení s jednou vychovatelkou. Prostory školní druţiny jsou vhodným zázemím pro její činnosti. Dále vyuţívá: počítačovou učebnu, tělocvičnu a pro pobyt venku školní dvorek i přilehlé hřiště za obecním úřadem. Po vyučování od 11.45 hod., ţáci druţiny společně odchází do školní jídelny pod dohledem vychovatelky. Po obědě odvádí vychovatelka ţáky zpět do školní druţiny. Ostatní ţáci navštěvují školní druţinu po páté vyučovací hodině. Přichází po obědě s vyučujícím, který měl dohled ve školní jídelně a ten ţáky předá vychovatelce. Provoz ŠD je zajištěn do 15.30 hod. Plán práce ve školní druţině se řídí týdenním rozvrhem činností. Ţáci dodrţují vnitřní řád školní druţiny. ŠD navštěvují převáţně ţáci 1.,2.a 3.ročníku. Pracují pod vedením zkušené vychovatelky, která na naší škole vykonává souběţný pracovní poměr učitelky. Zákonní zástupci platí za pobyt svého dítěte školné ve výši 250 Kč za pololetí. To se vyuţívá na nákup potřebných pomůcek, hraček a výtvarného materiálu. Školní druţina se ve školním roce 2014/2015 zapojila do celoškolního projektu „ Rok na dědině“ na kterém se podíleli ţáci především výtvarně a také výrobou dárků a drobností na vánoční jarmark ve dvoře školy. Dále pracovala na svých týdenních projektech: „ Bylinky pro zdraví“ „ Cestování“ „ Týden plný zábavy“ „ Splněné přání“ „ Dopravní výchova“ „ Karneval a masopustní masky“ „ Pejsek a kočička“
Část III. Personální zabezpečení školy 3.1.Odborná a pedagogická způsobilost, dle zákona č. 563/2004 Sb. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014/2015 Pořadové číslo 1.
Pracovní zařazení, funkce Ředitelka
Úvazek
1
3. 4.
Učitelka
1
5. 6. 7.
Učitelka Učitelka Vychovatelka ŠD Učitel (náboţenství) Prac.poměr na dohodu o provedení práce
8.
VŠ, učitelství pro 1. stupeň, specializace Výtvarná výchova VŠ, učitelství pro 1.stupeň
1
Zástupce stat.orgánu Učitelka
2.
Kvalifikace
VŠ, učitelství pro 2.stupeň (všeobecně vzdělávacích předmětů) VŠ, učitelství pro 1.stupeň a speciální pedagogika VŠ, učitelství pro 1.stupeň SPgŠ-vychovatelství SPgŠ-vychovatelství
1
1 0,55 0,66
VŠ- katolická teologie
Ve školním roce 2014/2015 byla ve škole zaměstnána také asistentka pedagoga u ţáka ve čtvrté třídě.
Věková struktura- pedagogičtí pracovníci Učitelé Věk do 35 let 35-50 let nad 50 let Celkem Rodičovská dovolená
Muţi 0 1 (kněz) 0 1 0
Ţeny 2 2 1 6 0
Počet absolventů s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve školním roce 2014/2015nastoupili na školu: 1 Počet učitelů s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve školním roce 2014/2015 odešli ze školy: 1
pozn: březen 2015 odchod na MD (ped.zaměstnanec) srpen 2015 odchod na MD (ped.zaměstnanec)
Nepedagogičtí pracovníci - počet 2 Pracovník 1. 2.
Zařazení školnice uklízečka
Úvazek 1 0,71
Vzdělání SOU SOU
Část IV. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Ročník Počet ţáků 1. 23 23 0 0
Opakují 0
Nehodnoceno
Průměr omluvených hodin
32,30 0
2.
21
17
4
0
0
46,00 0
3.
18
14
4
0
0
49,70 0
4.
18
11
7
0
0
55,20 0
5.
17
11
6
0
0
65,40 0
Celkem za I.stupeň
97
76
21
0
0
0
Pozn. 1 ţák přestoupil ze Základní školy Kyjov , Školní 3208,697 01 Kyjov od 1.2.2015 1 ţákyně nastoupila do 1.třídy ze Základní a mateřské školy Ratíškovice, Vítězná 701, 69602 Ratíškovice k 1.9.2014 Výuky nepovinného předmětu náboženství se účastnilo: 57 žáků
Sníţený stupeň z chování: Stupeň chování Počet 2 0 3 0
% z počtu všech ţáků školy 0 0
Celkový počet neomluvených hodin na škole: …0……., průměr na jednoho ţáka: …0……
48,50
2. Odklady povinné školní docházky Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O dodatečném odloţení povinné školní docházky § 37 Další dle §165, odst.2 a, e, h, i, 5 l Počet ţáků přijatých do 1.ročníku pro rok 2014/2015
Počet 4 0 0
Počet odvolání 0 0 0
- 23
3. Umístění žáků 5.ročníku na 2.stupni ZŠ Název školy ZŠ a MŠ Milotice Gymnázium Kyjov ZŠ Sdruţení 1080, Praha 4,14000 ZŠ a MŠ Ratíškovice ZŠ Hodonín, U Červených domků ZŠ J.A.Komenského Kyjov Celkem
Počet ţáků 8 1 1 1 1 5 17
4. Kroužky při ZŠ Název kroužku Výtvarná dílna-keramika
počet skupin 2
počet žáků 25
Škola napomáhala při agitaci ţáků do zájmové činnosti pořádané dalšími sloţkami v obci: Klub Psí, Šachový klub Kvasaco, Sbor mladých hasičů, folklórní soubor Oskoruška a včelařský krouţek.
5. Výsledky testování žáků Ve školním roce 2014/2015 škola do celostátního testování zahrnuta nebyla. Proběhly testy na úrovních tříd k ověření zvládnutého učiva a klasifikace. 6. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Ve školním roce 2014/2015 byli v Základní škole Vacenovice vzděláváni ţáci:
Zdravotní postižení (individuální integrace), IVP Zdravotní postižení (individuální integrace), IVP Zdravotní postižení (integrace-zařazení do upraveného vzdělávacího programu), IVP Zdravotní znevýhodnění
2
Vývojové poruchy učení
0
Vývojové poruchy chování
1
Mentální –lehké Vzdělávací program: ŠVP dle RVP ZV- příloha LMP
2
Dyslexie, dysgrafie
Všem ţákům se zdravotním postiţením byly vypracovány individuální vzdělávací plány (IVP). Vyučující vyuţívali kompenzační pomůcky a didaktický materiál pro práci s těmito ţáky. Byly zohledňovány jejich specifické vzdělávací potřeby a moţnosti. Pro integrovaného ţáka s LMP byla zaměstnána asistentka pedagoga. Ve spolupráci s PPP a SPC Kyjov, které zajišťovalo kontrolní činnost se dařilo naplňovat jednotlivé výstupy IVP . Ţáci, u kterých bylo diagnostikováno zdravotní znevýhodnění, byli vzděláváni s uplatněním individuálních přístupů s vyuţitím vyrovnávacích opatření. Snahou vedení školy a speciálního pedagoga bylo vytvoření co nejlepších podmínek pro vzdělávání těchto ţáků. 7. Největší úspěchy žáků školy ve školním roce 2014/2015 Ţáci 5. třídy a dva nadaní ţáci počítali školní matematickou soutěţ Klokan. Vyhodnocení bylo pouze na úrovni školy. Matematicky nadaní 3 ţáci rovněţ páté třídy reprezentovali naši školu na okresním kole matematické olympiády v Hodoníně dne 21.1. 2015 s výborným umístěním na 1.- 2. místě a 3.- 6. místě.Úspěšná byla i účast na matematické Pythagoriádě v Hodoníně (okresní kolo)dne 12.5.2015 kam se nominovali opět dva ţáci 5.třídy a byli vyhodnoceni na 3.- 8. místě. Tradičně se zapojujeme do malířské soutěţe Slovanského hradiště v Mikulčicích Čarovné barvy země a s autorkami obrázků jsme byli na slavnostním vyhlášení vítězů. Naši ţáci zaţívali své také úspěchy i v mimoškolní činnosti v hasičských sportech, fotbale a pěvecké soutěţi o cenu starostky obce Vacenovice.
Část V. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/2015 byla na naší škole provedena kontrola ČŠI dne 7.10.-9.10.2014 . Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytované základní školou podle školského zákona. Zjišťování a hodnocení naplnění školního vzdělávacího programu a jeho souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem podle § 174 odst.2 písm.c) školského zákona. ze závěrů ČŠI: Hodnocení podmínek k realizaci vzdělávacího programu: podmínky pro vzdělávání odpovídaly poţadovanému stavu, byly celkově na velmi dobré úrovni Hodnocení průběhu vzdělávání ve vztahu ke vzdělávacímu programu v kvalitě průběhu vzdělávání byl zjištěn poţadovaný stav, výuka směřovala k dosahování cílů stanovených v ŠVP a k celkovému rozvoji osobnosti a gramotnosti ţáků ne velmi dobré úrovni Hodnocení výsledků vzdělávání ve vztahu ke vzdělávacímu programu Systém hodnocení výsledků vzdělávání je na poţadované úrovni, směřuje k postupnému zvyšování kvality vzdělávání Závěry: K silným stránkám školy patří průběh vzdělávání, který měl celkově velmi dobrou úroveň. Škola podporuje rozvoj kaţdého ţáka, včetně ţáků s SVP. Ve škole je příjemná atmosféra zaloţená ne vzájemné důvěře a spolupráci. K nedostatkům, které byly odstraněny v průběhu inspekční činnosti, patří zpracování školního řádu a výroční zprávy. Údaje ve školní matrice byly doplněny. Návrhem na zlepšení stavu procesní stránky vzdělávání můţe být kvalitnější diferenciace ve výuce, a to v podobě odlišného úkolu či učebního postupu. Od minulé inspekční činnosti došlo ke změně v řízení školy, zlepšily se materiální podmínky a byly nastartovány proměny v průběhu vzdělávání, coţ se projevilo jeho postupně zvyšující se kvalitou.
Část VI. Prevence patologických jevů Kaţdý školní rok přináší nové podněty a nápady a na základě těchto zkušeností hledáme pokud moţno efektivní cesty vedoucí ke zkvalitnění vlivu na naše ţáky. Vycházíme ze zadání a společných úkolů vytyčených v MMP. V minulém školním roce se nevyskytly problémy se záškoláctvím, šikanou a uţíváním návykových látek. Řešili jsme agresivní chování a pouţívání vulgárních slov, neplnění školních povinností, ublíţení na zdraví při hádce a neuposlechnutí pokynů učitele. Vše jsme řešili ihned, a kde nepomohla domluva, bylo přistoupeno ke kázeňským postihům.(napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele).
Je důleţité poskytnout ţákům co nejvíce informací o drogové problematice (přiměřeně jejich věku), problematice spojené s uţíváním alkoholu, kouření, verbální a fyzické šikaně, záškoláctví a vandalismu. Je také zapotřebí naslouchat problémům ţáků a otevřeně s nimi hovořit i na neformální úrovni. VYHODNOCENÍ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
Sociálně patologický jev
Počet případů
Šikana
0
Návykové látky
0
Záškoláctví, pozdní příchody
0
Drobné krádeţe
0
Sexuální problematika
1
Neslušné a agresivní chování
1
Gambling, hráčství PC her
0
Ublíţení na zdraví
1
Poškození cizí věci
0
Neplnění školních povinností
1
Nevhodné chování
2
Část VII. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Ve školním roce 2014/2015 bylo i nadále snahou vedení školy pracovat na týmové spolupráci pedagogů a celkovém klimatu školy. Koncepce seminářů vycházela z potřeb pedagogických pracovníků i vedení školy a realizovala se v podobě individuálních seminářů i týmového vzdělávání. Další vzdělávání pedagogických pracovníků pořádaných SSŠ Brno Datum 2.-3.10.2014
Název akce, rozsah
Účastníci 1 ped.pracovník
Dopravní výchova (Radějov) 15.10.2014 23.10.,30.10. 8.11. 2014 27.11.2014 11.2.2015 19.2.2015 4.3.2015 5.3.2015 13.3.2015 17.3.2015 26.3.2015 10.4.2015 14.4.2015 15.4.2015 5.5.2015 13.5.2015 1.6.2015
1.7.2015 26.8.2015
Moderní aktivizační metody ve výuce na 1.stupni (Hodonín) Úprava fotografií v programech (Hodonín) Zdravou výživou a pohybem proti civilizačním nemocem (Brno) Pracovní setkání školních met.prevence (Kyjov) Beseda se školním psychologem (ZŠ Vacenovice) Nápady pro práci ve ŠD Role školního speciálního pedagoga (Brno) Spolupráce ped.s asistentem (Hodonín) Případová konference (Kyjov) Aktivizační metody ve výuce AJ (Brno) Nové metody ve výuce Tv a BOZ (Brno) Pracovní setkání ŠMP (Kyjov) Spisová služba a archivnictví ( Hodonín) Konference s ČŠI (Brno) Genetická metoda ve výuce čtení (Hodonín) Vývoj vztahů ve třídě (Hodonín) BOZP Nakládání s chemickými látkami Místo:ZŠ Vacenovice Čtenářské dílny (Brno) Učím se rád v 1.třídě
1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 1 pedagogický zaměstnanec 1 pedagogický zaměstnanec Všichni ped.pracovníci 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník Asistent ped. 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník 2 ped.pracovníci 1 ped.pracovník Všichni ped.pracovníci 1 ped.pracovník 1 ped.pracovník
Základní údaje o hospodaření školy Hospodaření školy Základní škola Vacenovice byla zřízena jako příspěvková organizace obce Vacenovice. Škola v rámci svého rozpočtu hospodařila s finančními prostředky přidělenými ze státního rozpočtu a s příspěvku od zřizovatele. Finanční prostředky jsou poskytovány a čerpány ve smyslu zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon). Rozpočty přidělené škole zabezpečily realizaci vzdělávacího programu školy. Přidělení a čerpání normativů na ţáky bylo v souladu s platnými právními předpisy. Rozpočet na učebnice a pomůcky byl školou vyčerpán podle platných předpisů. Rozpočet přidělený zřizovatelem pokryl provoz školy. Tabulky výnosů a nákladů k 31.12.2014
Hlavní činnost VÝNOSY Trţby z prodeje vlastních výrobků Trţby s prodeje sluţeb z toho: pronájem tělocvičny Školní mléko Trţby z jiné vlastních výkonů z toho: školné ŠD Školní akce Krouţky Úroky Dotace: z toho: příspěvek MÚ příspěvek KÚ Účelová dotace-platy Účelová dotace-platy Ostatní výnosy z činnosti: Ostatní Školní výlety 1.tř. pomůcky Pracovní sešity Poškození učebnic Čerpání fondů: Fond odměn Fond investic Fond rezervní
601 602
609
662 672
649
648
Fond rezervní-Jarouškovi
VÝNOSY CELKEM HČ+DČ NÁKLADY Spotřeba materiálu z toho: pracovní sešity Učebnice KÚ Pomůcky a potřeby Kancelářské potřeby DHIM Fond rezervní-DHIM DHIM KÚ Učební pomůcky Učební pomůcky KÚ Čistící prostředky
501
-
CELKEM
37 537,50 17 074,50 20 463,00
37 537,50 17 074,50 20 463,00
40 162,00 12 820,00 7 441,00 19 901,00 0,33 4 217 195,00 740 000,00 3 452 000,00 6 982,00 18 213,00 60 756,00 13 363,00 22 773,00 5 500,00 18 250,00 870,00 86 160,00 36 200,00 35 500,00 12 670,00 1 790,00 4 441 810,83
40 162,00 12 820,00 7 441,00 19 901,00 0,33 4 217 195,00 740 000,00 3 452 000,00 6 982,00 18 213,00 60 756,00 13 363,00 22 773,00 5 500,00 18 250,00 870,00 86 160,00 36 200,00 35 500,00 12 670,00 1 790,00 4 441 810,83
450 170,83 47 023,30 27 735,26 37 535,45 20 051,80 109 085,70 35 500,00 50 605,00 2 577,00 30 457,65 12 603,00
450 170,83 47 023,30 27 735,26 37 535,45 20 051,80 109 085,70 35 500,00 50 605,00 2 577,00 30 457,65 12 603,00
Noviny,časopisy ŠD Školní mléko ostatní Školní zahrada Krouţek Spotřeba energie z toho:
502 elektřina plyn
Spotřeba vodné, stočné Opravy a udržování Cestovné z toho : Ostatní služby z toho:
503 511 512 MÚ 518
školení KÚ Plavecká výuka KÚ Plavecká výuka MÚ Obědy Poštovné, telefon, Zprac.účetnictví,mezd Revize,kontroly Kopírka-sluţby Doprava Ostatní Nájem budovy
Mzdové náklady z toho:
platy KÚ Účelová dotace-platy Mzda-krouţek Nemoc KÚ Čerpání FO Zákonné odvody z platu Z toho KÚ účelová dotace Čerpání FO FKSP Z toho KÚ Účelová dotace Čerpání FO Pracovní oděvy Ostatní náklady z činnosti-Jarouškovi Ostatní finanční náklady Daň z příjmu-srážková daň z úroku NÁKLADY CELKEM VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ (ZISK)
521
524
527
527 549 569 591
9 202,67 18 040,00 20 463,00 22 373,00 3 317,00 3 601,00 199 356,00 53 373,00 145 983,00 17 940,30 25 702,00 7 454,00 7 454,00 275 917,42 1 400,00 20 000,00 20 640,00 26 962,00 26 342,46 57 500,00 2 715,00 18 686,70 29 945,00 47 726,26 24 000,00 2 528 573,00 2 455 000,00 18 663,00 16 300,00 2 410,00 36 200,00 847 909,00 829 256,00 6 345,00 12 308,00 24 963,00 24 414,00 187,00 362,00 3 337,00 1 790,00 28 934,34 0,07 4 412 046,66
9 202,67 18 040,00 20 463,00 22 373,00 3 317,00 3 601,00 199 356,00 53 373,00 145 983,00 17 940,30 25 702,00 7 454,00 7 454,00 275 917,42 1 400,00 20 000,00 20 640,00 26 962,00 26 342,46 57 500,00 2 715,00 18 686,70 29 945,00 47 726,26 24 000,00 2 528 573,00 2 455 000,00 18 663,00 16 300,00 2 410,00 36 200,00 847 909,00 829 256,00 6 345,00 12 308,00 24 963,00 24 414,00 187,00 362,00 3 337,00 1 790,00 28 934,34 0,07 4 412 046,66
29 764,17
29 764,17
Výsledky inventarizace majetku Inventarizovaný majetek Druh majetku Hmotný investiční majetek Drobný nehmotný majetek Drobný hmotný majetek (3 000 – 40 000 Kč) Materiálové zásoby Pokladní hotovost
Inventarizace ke dni 31.12.2014 F D F F F
0 33 815,00 1 963 888,73 0 11 420,00
Celková hodnota k 31.12.2014 0 33 815,00 1 963 888,73 0 11 420,00
19.2 Závěry inventarizace inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu) Neupotřebitelný, přebytečný, nevyuţitý majetek a způsob jak by s ním mohlo být naloţeno
komentář Budova školy Vyřazený majetek byl odvezen do sběrného dvora, vyhozen do popelnice, nebo spálen.
Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů Inventarizační komise
Datum inventarizace
11.12.2014 – 11.1.2015
Část IX. Zhodnocení a závěr 1.Oblast výchovně vzdělávací S novým školním rokem jsme přivítali dvacet tři prvňáčků. Letošní práce ve škole se nese v duchu projektu „Rok na dědině“, stále je naší snahou a prioritou zakládat si na venkovském charakteru malé školy s dobrými mezilidskými vtahy i vzájemným respektem. Součástí a hlavní osou projektu je krásný metodický materiál, který je umístěn na panelech v obci a vytyčuje jednotlivé poznávací trasy naší vesnicí se spoustou zajímavě ucelených informací. Letos se věnujeme Trase B. Projekt jsme zahájili návštěvou skanzenu ve Stráţnici, který je názornou připomínkou ţivota a moudrosti našich předků.
skanzen Strážnice S nově vypracovanou koncepcí školy jsou nastaveny další cíle a vize směřující k lepší kvalitě vzdělávání a zpětných vazeb. Moderní školní výuka je dnes hlavně prostorem pro prezentaci vědomostí, které si ţáci přináší z různých zdrojů. Učitel je těmito vědomostmi provází a směruje, vede je k přemýšlení a hledání souvislostí. Ze školních akcí, které nám zpestřily pololetí šk.roku 2014/2015 vzpomenu např.: recyklohraní s odbornými lektorkami, dopravní hřiště pro 4. a 5. třídu, Hodinářskou pohádku ve škole, návštěvu ND Brno-balet Sněhurka a sedm trpaslíků, sběr papíru, návštěvu dětí ze Sološnice a výměnný pobyt pro naše ţáky pořádaný OÚ Vacenovice,
sportovní akci Můj první gól, pouštění nových draků se školní druţinou, návštěvu místní knihovny, ukázkové hodiny pro rodiče a veřejnost, výšlap do Horek, cyklovýlet na zámek v Miloticích s prohlídkou, jízdu vlakem do vánoční Vídně- 5.tř., výukové programy pro děti z Mateřské školy Vacenovice v rámci přípravy předškoláků, koncert žesťových nástrojů pro ţáky a rodiče a v neposlední řadě náš vánoční jarmark na školním dvoře. Redakční rada, sestavená z ţáků páté třídy, pokračuje ve vydávání školního časopisu Škola pod lupou, do kterého mohou přispívat a vkládat své podněty všichni ţáci i zaměstnanci školy. Na druhý stupeň do okolních škol ( Kyjov, Milotice, Ratíškovice ) odchází celkem 17 ţáků 5.třídy. Zvýšení počtu ţáků ve třídách si vzaly za své také paní učitelky a postupně nám odchází na mateřskou dovolenou. Všechny odchody ze školy, obzvlášť v tak úzkém kolektivu jaký má naše škola zaběhnutým systémem vţdy zamávají. Celé druhé pololetí jsme pokračovali v činnostech naplánovaných podle Kalendáře akcí. Jarní měsíce patřily vysévání bylinek, pěstování přísad zeleniny, ale také módnímu návrhářství. Třídy se mţikem proměnily v tvořivé dílny, ve kterých vznikaly originální modely z odpadových a obalových materiálů. Završením veškerého snaţení byla veřejná Módní show na kulturním domě.
Módní EKO show Ţáci páté třídy zase s příchodem jara rozehřívaly hlavy nad matematikou. Proběhlo školní kolo matematického a výborně si vedli i v okresním kole matematické olympiády , v květnu se potom dopočítali do okresního kola v Pythagoriádě a dělili se o 3.-8.místo s dalšími soutěţícími, kteří měli shodný počet bodů. Také jsme zjistili, ţe se Albert Einstein narodil ve stejném roce (1789) , kdy byla postavena naše škola. Třeba nám tu vyrostou někteří pokračovatelé jeho teorií. Jen se nesmíme nechat odradit někdy počátečními překáţkami a vzdávat snahu, kdyţ něco nejde hned. I sám Einstein říká: „ Objevuju tak, že přemýšlím, přemýšlím, přemýšlím. Děvětadevadesátkrát se mýlím. Po sté trefím do černého.“ Mladší ţáci z druhé a třetí třídy zase prokázaly zdatnost a sílu na plaveckém výcviku a vyplavali si kromě mokrého vysvědčení i medaile.. Velmi mě těší , ţe se daří i mimoškolním aktivitám a díky nadšení jejich vedoucích se mohou ţáci ve škole pochlubit úspěchy mladých hasičů, sportovců, výrobky včelaříků či nás obohatí o nové znalosti malí myslivci.
Snaţíme se setkávat i v mikroregionu Nový Dvůr. Letos jsem se zúčastnili piškvorkyády v Ratíškovicích. V příštím roce budeme třeba pořadateli nějakých aktivit pro školy mikroregionu zase my. 2. Oblast personální Pedagogický sbor se opět obnovil o nově příchozí učitelku s dlouholetou praxí a asistentku pedagoga. Všichni pedagogičtí pracovníci disponují potřebnými profesními dovednostmi. Jsou otevření a komunikativní směrem k ţákům, jejich zákonným zástupcům, ostatním pedagogům a odborníkům zajišťujícím poradenskou a kontrolní činnost. Jsou schopni své ţáky diagnostikovat, motivovat a vzájemně spolupracovat. Kaţdý pracovník si sestavil plán svého dalšího vzdělávání a zaměřil se na témata, které si chce vzděláváním doplnit. Rozšiřují si své znalosti průběţným vzděláváním z nabídky DVPP a tyto vědomosti si dále mezi sebou předávají v rámci metodického sdruţení. Pedagogický sbor je schopný týmové spolupráce a vstřícné komunikace. 3.Oblast materiální a technická Škola je po stránce materiální zabezpečena dobře. Máme dostatek učebních pomůcek i pro ţáky s SPU. Čerpání finančních prostředků z kraje a prostředky na provoz školy od zřizovatele nám umoţnily vybavit další třídu interaktivní tabulí s počítačem, obnovit 3 staré počítače repasovanými a zakoupit nové výukové programy: Mluvení je hra Všeználek Sluneční soustava a koloběh vody v přírodě Nejvíce finančních prostředků jsme investovali do bezpečnostního dorozumívacího zařízení u vchodu do budovy a obnovení titulů ve školní knihovně. Zakoupené knihy slouţí ke společnému čtení ve třídách i k individuální čtenářské gramotnosti. Tituly zakoupených knih: Puntíkáři 20x Malované čtení 20x Pohádky s velkými písmeny 26x Pověsti z moravských hradů a zámků 20x Kouzelný bubínek 21x Dům ve sluneční ulici 20x
Datum vypracování: Schválení školskou radou: Pedagogická rada projednala Vypracovala:
12.10.2015 14.10.2015 14.10. 2015 Mgr. Liběna Lisá
